四有教师的征文（共11篇）
一、敬业爱岗、为人师表
作为教师，需要有高度的责任感。“我们没有任何理由迟到，也没有任何理由旷课!”这是我对学生，同时也是对自己的鞭策。记得20xx年的初冬，大雪下了一夜，第二天早上要去上课，出门一看雪没过小腿快到膝盖了，真是难得一见的大雪!家到学校6公里远，骑车不行，公交上不去，出租车、私家车都在马路上龟速行驶着。这时离上课时间还有1小时，我不敢停歇，步行加小跑最后及时赶到了教室。当我满头大汗，气喘吁吁地站在讲台上，学生都看呆了。我知道这仅仅是一件小事，但我要让同学们感知到坚持的可贵，有责任，有毅力，就会有成功。
二、热爱学生、帮助他人
把学生当作朋友，互相帮助，让学生感受生活的温馨。教师和学生的这种互爱，不会随着时间的流逝而减退，毕业多年的学生的一个电话，一个短信，都足以让我对这种爱充满执着。20xx年3月，得知我教过的一个已经毕业的优秀女学生得了重病，我感到万分心痛。当看到她孱弱的身体躺在床上不能站立，而脸上却透露着一股坚毅，我又为学生感到无比的骄傲。我知道，这时候的她最需要的是老师和同学的关怀和鼓励，给她活下去的勇气和希望。我告诉她，保持乐观，和病魔抗争，我们所有人都不会放弃。老师为她捐款，同学们为他捐款，我坚信，内心的强大胜过一切。
教师“四识”
常识：“爱、责任和智慧”是当好教师的常识。热爱学生可以细分为三个层次：从内容上讲，在较低层次上，教师对学生的爱是指教师对学生的亲近感，这是一种教师对学生以生活上的关怀体贴为起点而产生的教师对学生的爱的情感。在较高层次上，教师对学生的爱是理解感和尊重感，这是教师对学生年龄的增长、自主和独立意识增强所产生的不同于成人的需要、愿望和情感的尊重与理解的感情。在更高层次上，教师对学生的爱是一种期待感，它是教师期望学生获得较快进步和成长的情感，是教师对学生未来成就的可能性怀着期待的一种深沉的情感体验。可惜有些教师忘了这个常识，他们把教师职业当作了纯粹谋生的手段，把学生当成了谋取利益和荣誉的工具，而不是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。
学识：作为教师，我们应通晓学科教学的知识，通晓教育科研内容，通晓相关学科的知识，通晓班主任工作的内容。如果你只有一把锤子，你会把所有的问题当成钉子。教师不能只有一把锤子，把所有的问题都看作钉子，每天都在砸钉子、拔钉子；而要做到锛凿斧锯样样俱全，做到长了可锯，短了能接，因人而异，朽木雕新。我们不能要求教师在课堂上句句是真理，字字是珠玑，这样未免要求太高。作为教师，我们虽然很难做到堂堂课“深入浅出”，但总不应该堂堂课“浅入深出”吧，我们最起码应该让我们的学生在课堂上学有所得，学有所值。
胆识：教师最应该具备的两个胆识就是一个都不能少和没有教不好的孩子。正如任小艾曾提出“三言”：一言是针对班主任工作而言，即“没有不合格的学生，只有不合格的教师”；二言是针对学科教学工作而言，即“没有教不会的学生，只有不会教的老师”；三言是针对教育期望的结果而言，即“教师最大的快乐是培养出值得自己崇拜的学生”。我们应该尽最大可能给每个学生提供适合的教育。什么是最好的教育，适合的教育就是最好的教育，教师在教育教学过程中应该因材施教和因人而异，一个都不放弃。
见识：教学有三个阶段，第一阶段，授人以鱼，即教给学生最基本的知识和技能；第二阶段，授人以渔，即教会学生学习，掌握学习的方法和技巧；第三阶段，增其“鱼”识，即增加学生的见识，只有“会当凌绝顶”，方能“一览众山小”。要想学生视野高远，胸襟开阔，老师当然应该见多识广，而不应该是有的老师给人的那种感觉，纯粹书呆子，仅有学识，既无常识，也无见识。
教师“四有”
有品行：作为一名人民教师，“教书育人，为人师表”是一件天经地义的事。善、爱、责任和公正是教师职业道德最重要的四维，其中爱是核心。当然爱要讲究技巧，“童心母爱”就是爱的一种较好的表达方式。与此同时，作为教师不仅应该有责任感，即让学生在校期间“学有所得，学有所成”，更应该有使命感，即不仅对学生在校期间负责，更应该对他今后的人生负责，对国家的未来负责，不仅教会学生谋生的手段，也要把学生培养成“智慧”和“高尚”的人。
有学问：“嘴尖皮厚腹中空，头重脚轻根底浅”这是部分不学无术的教师的真实写照。作为教师我们必须明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们要有真学问，而不是假学问。我们要谦虚谨慎，虚怀若谷，我们要以“老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄”自勉，我们要向书本，向他人，向社会，向学生学习，我们还要学会反思，让自己成为一名真正“学富五车，才高八斗”的人。
有方法：“忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉到这是因为她的指导。”真正有方法的老师对学生的教育方式更多的是“随风潜入夜，润物细无声”，尊重、宽容和赏识学生，让学生在不知不觉中提升了品行，增长了智慧。而无方法的老师往往是责备、抱怨和辱骂学生，让学生无地自容，从而剥夺了学生的自尊，而一个没有了自尊的孩子是很难教育好的。
选择了“教师”这一行业，也就意味着选择了坚守和付出。而坚守和付出之后，幸福也会不期而至。教师是幸福的，教师的幸福源于学生的欢声笑语，源于他们的健康成长，源于学习的点滴进步，源于比赛场上的呐喊助威，源于一间窗明几净的教室，源于孩子们一声真诚的“老师，您辛苦了!”
常言道：“十年树木，百年树人”，教育是一项“显性”与“隐性”共存的行业。学生的“显性”最为直接，我们可以欣赏他们的知书达礼，也会嗔怒他们的上蹿下跳。学生的“隐性”特征却不容易发觉，自认为对每一名学生了如指掌的我们，也难免有所疏漏，我们时常会忽视他们的内心世界。
“报告!”
“进来。”
早上来到办公室，就有一个同学站在了门口。我回头一看，不禁皱起了眉头，心里嘀咕道：“怎么又是他?”
这位学生我并不陌生，或者说是特别“熟悉”。此人在班级中，无论是卫生、纪律、学习还是集体活动，都属于让我一想到便头疼的一类。每天的量化考核和卫生检查，此人一定会名列其中：早上到学校不洗脸，指甲又长又黑，红领巾经常忘记戴，干净整洁的校服在上午的课间操就已经变得面目全非。课堂上，课本经常找不到，写作业时才发现自己的钢笔也不翼而飞。有的时候，他会鼻青脸肿地来找我，又打架了……
一开始接手这个班级，这位同学特别“扎眼”，但是我很有自信改变他。每天下午放学后，我会叮嘱他：完成今天的学习任务，记得穿校服、戴红领巾，睡觉前洗脸洗脚，搞好个人卫生，明天上学时检查一下书包，不要忘记带书本和文具。前几天，在我的监督下他的表现还不错。过了几天，上述要求有一部分失效，校服经常是隔天穿一次，个人卫生开始邋遢起来。我总是安慰自己，学生出现这样的“反复”现象很正常，应该有耐心和信心。然而，事情的发展超出我的预料，一个月以后，他已经完全恢复了上学期的状态。任我软硬兼施、恩威并用，也没有丝毫起色。
久而久之，我也只能听之任之。
“怎么了?又犯什么错误了?”我依旧板着脸，冷冷地说。
“老……老师，祝你节日快乐!”他低着头，手里拿着一枝花，放到了我的办公桌上。
怯生生的一句话，让我一时间怔住了。今天是教师节，开学以来一直忙地焦头烂额，似乎遗忘了这个属于自己的节日。往年，我也会收到学生的祝福，但是我万万没有想到，这个平时在我面前习惯被批评和被无视的学生，也会如此在意这样一个日子，会在这个节日向我问候。我确信，今天他的造访，一定经过了一番彷徨才勇敢地迈进我的办公室。简单的一句“节日快乐”， 也一定是鼓足了莫大的勇气。
那一刻，面对这位学生，我脸红了。我有些惊惶，有些不知所措。我拿起花注视着，甚至不敢抬头看他的眼睛，因为我觉得在他面前，我有些惭愧。对于很多同学，由于自己习惯了“先入为主”的印象错觉，让我难以体察到他们心灵中那一种无邪和纯真。
“谢谢，谢谢，你的鲜花很漂亮，从哪里摘的?”
“老师，我家院子里养的，我特地摘了一朵还没有完全开放的，您把他放在水瓶里，过几天就会开放的。”
“真的吗?”我故作惊喜地说道。
“老师，真的!一周左右就可以完全开放了。”他信心满满地告诉我。
正好我的桌子上有个水瓶，我换上水，把那一枝未盛开的花放到水里，摆放好。调整了几番，终于摆放在一个显眼的位置。
“这枝花很漂亮，谢谢你的礼物和祝福。马上就上课了，你先回教室吧，我一会就去。”
他如释重负一般，开心地离开办公室。
那一天，我陷入了沉思中：曾几何时，我自诩为“人类灵魂的工程师”;曾几何时，我意气风发带领学生参加各项活动并获佳绩;曾几何时，我也会因为工作中的失误和失败而黯然神伤;曾几何时，我会因为学生违反校规而对他们厉声呵斥。以上种种，我总自认为自己的做法恰如其分，不论是以何种情绪面对学生，我总有自己的理由。而今，面对这位同学，联想到与他这样相同境地的许多同学，我觉得自己似乎错了。
我们常说，学生是一张白纸，需要我们共同去描绘他们的未来。于是乎，我们一厢情愿地相信，我们说的一定是对的，学生做不好就是“辜负”了自己的希望，就应该被批评。如今反思自己，我觉得自已更像是一张白纸，对很多同学的印象一旦写下，很难改变。语文课堂上，有些知识我强调了很多次，讲解了很多次，而学生依旧出错，责任不属于我;班级管理中，有些任务需要完成，有些纪律一定要遵守，学生做的不够好，责任不属于我。在班级中，那些每天都遵守纪律的，学习成绩好的学生，更会得到班主任的青睐，得到任课老师的赞扬，得到同学们的羡慕。而有的学生，注定永远都排在别人的后面，只能把掌声送给别人。虽然我知道，我的本意是希望学生变得更好，更优秀，虽然我也时常用“恨铁不成钢”的借口宽恕自己，今天，面对这一枝鲜花，我汗颜了。
常言道：一花一世界!每个人的个性、习惯、家庭背景各不相同，但是在他们每个人的世界中，都有属于自己的一片天地，也应该有自己别样的人生。每天，我们都会面对不同脾气与习性的个体，每年，我们都会迎来送往，面对一批批新生。他们既是这所学校众多成员中的一位，也是自己生活中的主角。现实中，我们常常因为其某一方面的不足或缺点而否定其全部，让他们的学生时光遭受许多不和谐的声音，比如老师的批评，家长的失望，同学的嘲弄等。他们的人生，应该与其他人一样，绚烂而多彩，却因为我们的粗暴和武断，遮挡了他们的闪光点。
那几天，我一直沉浸在自责中。那一枝花骨朵，竟然依靠清水的滋养，每天都有变化，外面的花瓣逐渐伸开，里面的花瓣层层叠叠向外挤，一周后，终于完全盛开，娇艳欲滴，犹如一团火焰。没有土壤提供的养料，这样的一株脆弱的生命能够顽强地生存，着实不易。在偌大的一个办公室里，她散发出的香味有些微不足道，但是在坐在办公桌前的我，却总感觉香气扑鼻。
那一枝鲜花，也会逐渐凋零了花瓣，最后将会只剩下孤零零的花枝。我却坚信，花枝不会孤单，因为她曾经源源不断输送给花骨朵养料和水分，曾经挺立在泥土中，让花骨朵绚烂怒放。
作为教师，我们犹如一位位农夫，每天劳作耕耘，不辞辛苦。很多时候，我们远远不及农夫。农夫尚且懂得时节、懂得春种秋收。农夫在收获之前，要施肥、浇水、除虫，要欣赏禾苗一天天成长带给自己的憧憬。而我们往往在洒下种子之后一厢情愿认为可以转眼之间果实累累，妄图我们的辛劳立竿见影，这不仅是徒劳，而且有违于客观规律。
偶尔，我们可以放慢脚步，给他们一点鼓励，给他们一点时间，欣赏他们身上散发出的种种闪光点，即使有的闪光点是不易察觉的!
一花一世界!
“四有”’好教师就在你我身边
作
者: 钟 强
组
别：高校（高职高专）组 单位全称：惠州卫生职业技术学院 联系电话：*** 电子邮箱：***@163.com 通讯地址：惠州市惠南大道69号 邮
编：516025
“四有”’好教师就在你我身边
惠州卫生职业技术学院 基础部 钟强
十八大以来，总书记发表了一系列关于教师队伍建设的重要讲话，并在2014年教师节到北京师范大学参加座谈会时提出，好教师要有理想信念、有 道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。总书记的重要讲话，对新时期广大教师提出了殷切希望，也为广大教师指明了努力方向，引导广大教师争做党和人民满意的“四有”好教师。
惠州卫生职业技术学院是2012年4月正式成立的，虽然是高校的一名新兵，但其前身惠州卫生学校却是个近60年的南粤老校、名校，在此基础上成立的惠州卫生职业技术学院秉承了数十年的文化精髓、光荣传统和一切荣耀光环，当然，这其中包括数以百计的好教师。因此，我校的这些精英老师本身就是新学校的一大亮点，一个品牌，又因为是卫生类学校，对比“四有”’好教师的内容，我认为，我们学校的老师更加符合“四有”好教师的内涵，“四有”好教师其实就在你我身边，或者说，“四有”好教师就是你我他。因为我认为我校老师都是在平凡岗位上做了大贡献的老师，每位老师都在完成着本职岗位的任务，都能按新时代高校教师的要求来要求自己，并按职责做好了各项教育与教学工作，都是合格的好老师。
好老师就在课堂上。我校老师都是经过严格考试获得高校教师资格证的上岗老师，多年的教学经验让大家都知道如何快速转变成为一个合格的高校老师，适应当代学生的教育方法，科学利用现代化教育技术，广博的实践经验结合教科书的理论，让每一堂课都成为学生丰富的营养餐，学生喜欢每一位老师，教学相长，师生情谊久长，感恩的学生在给予父母和社会回报的同时也给予母校巨大的回报。在校庆55周年时校友的价值上千万的各式捐赠就说明了我校教育的成功，正因为学校有大批的好老师，才培养出大批成功的好学生。
好老师就在实验室里。不管是教学任务的实验实训课，还是课余的咨询请教，或是兴趣小组活动，或是科学探讨，我校老师不仅在课堂上有理有条地讲解理论知识，指导学生认真严谨做实验，还经常在课余帮助解决学生的实际问题，不仅是学科老师，或是实验员，都能以诚恳的态度对待学生的求知要求，哪怕是课余时间，哪怕是晚上或节假日时间，只要学生有需要，我们的老师都十分乐意地答应。高校是科研的基地，我校大部份老师都立有校本项目、市级项目或省级项目，许多项目都需要实验求证，这些老师经常在实验室里认真做实验，为追求真实的结果而付出宝贵的时间，然后又把珍贵的结果应用到教学实践中，传承知识，分享知识，好老师都是在做无私的奉献中又潜移默化地教育和引导了学生，这就是我校好老师做到了本份的表现。好老师就在宿舍里。我校实行班主任管理制、辅导员管理制、导师管理制，让全体教师都参与了管理学生，拉近师生的关系，不仅停留在教学一个方面上，课中、课余时间，上班、休息时间，我校老师时刻与学生有良好的沟通联系，并且还保持与学生家长的密切联系，让家长放心，学生放心、社会放心。在宿舍楼里，没有老师没去过的宿舍，或是了解学生生活状态，或是关心学生身心变化，或是关心学生健康，或是为学生答疑解惑，或是与学生同乐聊天，学生的动态时刻掌握在老师的手里，处理问题得以迅速有效，这就是得到学生尊敬的好老师，我们相互平等、平凡，但又是伟大而光荣。
好老师就在科研过程中。不管是原来的中职阶段，还是现在的高职阶段，我校的科研一直是很活跃的，获得许多市级、省级立项，校本立其更是数以百计，每年的科研经费也能很好地运用于实际操作上，并获得很好的成果。进入高校阶段，随着大批研究生学历老师的补充，并且有了博士学历的老师后，更加带动、促进和激发了我校的科研活动，在近三年高校阶段获得的立项更是大幅增加，这就是我们这些好老师们在把知识转化为科技力量以及财富的有力表现。在与校外单位和合作科研上也取得许多进展，获得的项目资金每年增加。虽然老师的工作量增加了，但大家都能在做好教育教学工作的情况下，挤出时间来搞科研，并且也教育高职学生走进科研的领域中，在校内外都引起不同的凡响，再过三到五年，科研在我校将成为一个极具竞争力的品牌项目，在与其它高校的办学竞争中也将取得更好的成绩。
好老师就在实习单位里。我校实习单位主要是珠三角各市的医院及大型药企药厂等，在指导实习生的教育教学工作中，还有一批老师在默默奉献，他们有些是完成学校教学工作之余再下去指导实习生的，有些是校企合作方式下到医院或企业去专职指导实习生的，还有医院、企业本身指定的一批有实践经验的实习指导老师，他们也是好老师，因为他们的共同努力，我们的实习生才能学到真正的临床和实操技能，他们也在为理论教育做了大量的实践补充工作，理论与实践的有效结合，使我校的教育质量得以保证，毕业生得到社会和用人单位的肯定，每年的招聘毕业生大会上，超过百家用人单位都早早来抢毕业生，这都是我校好老师教育出的好成果。
好老师就在行政管理的岗位上。好老师有了教育教学经验，更加懂得如何管理学校的事务，为教师服务，为学生服务，就有了更加合理的行政高效率，许多 行政部门的管理工作就是由这些老师兼职的，主要的教学管理部门都是教师骨干竞争上岗的，他们除去还要完成教学和科研任务之外，还要参与管理全校事务，加班加点是常事，坐班是正常的，没有休息日是普遍的，为学校的办学水平出汗，为学校的品牌添砖瓦，为学校的前途运筹帷幄，为教育事业的发展贡献每一点脑汁，行政工作做得好，学校的教育教学质量肯定能不断上新台阶。
好老师就在你我身边，好老师就是你我他。我们都是高校的普通教师，我们都有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，我们正在普通的教学岗位中努力的工作中，每一个人都在发挥着自己的光和热，挥洒着汗水，同时，我们自己的人生也因此得以升华，得以圆满，得成成功。
好教师就在你我身边，好教师就是你我他，好教师是一个集体，好教师是一种荣誉，好教师是一种人生。
好教师就在你我身边，好教师就是你我他，我们相互联系着，相互影响着，相互帮扶着，共同前进！
作
者: 钟 强
单位全称：惠州卫生职业技术学院 联系电话：*** 电子邮箱：***@163.com 通讯地址：惠州市惠南大道69号 邮
古语有言：“屈平、宋玉导清源于前，相如、贾谊振芳尘于后。英辞润金玉，高义薄云天。”这句话生动地向我们诠释了良好环境对个人成长的熏陶作用。作为担当中国复兴的有为青年，你我应主动为自己营造良好的成长环境，不断提升自我，然后再去影响下一代，去传承我们宝贵的时代品质。
“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”。我们要主动找到并融入一个良好的环境，汲取其中的营养。所谓“良好的环境”，必不是指物质环境，而应是精神环境。孟母三迁的故事不必多说，只是感叹现代科技的发达让精神熏陶变得容易许多，尤其是立足于现如今这个时代。全民抗疫磨难重重，但众人团结一心，齐心协力;国家边防生死危机，但有人曾说“清澈的爱，只为中国”;文化保护长路漫漫，但有人甘愿枕梦黄沙守一方神话……站在时代的浪潮里回顾无数个历史节点，这就是最好的时代。新一代青年在这里饱受前辈思想熏陶，在如斯环境里踔厉奋发，整装待发，强定地走向未来。
“岭深常得蛟龙在，梧高自有凤凰栖”。我们应在良好的环境中不断提升自我，才有机会实现伟大抱负，接过时代的接力棒。百年前一场五四惊雷，激荡人间。在无数革命先烈的精神熏陶下，青年们走上街头奋起反抗。一句“铁肩担道义，双手著文章”说出了际独秀对青年的殷殿期盼，一首《青春之歌》颂出了李大钊对青年的热切希望——事实如君所愿，这份精神环境的熏陶不光作用于当时，更至今日。留守女孩钟芳蓉，不慕“钱景”，高分报考北大考古专业，愿为理想献身;大一男孩刘上，自制火箭并成功发射，愿将热受践行为事业……还有天数个他们，无数个你我，新时代有为青年们始终没有忘记初心，在最好的环境里打磨最好的自己，勇敢地实现理想，担负起祖国复兴大任。
“已欲立而立人，已欲达而达人。”只有当我们提升到一定境界时，我们才有机会为下一代人提供良好的环境，影响他人。余光中先生有言：“下次你路过，人间已无我，而我的国家，依然是五岳向上，一切江河滚滚东流，向着热腾腾的太阳，跟你一样。”诚哉斯言，只有你我为下一代人提供良好的环境供其成长，时代这艘大船才会向着明日永不停息地驶去，他们也会像你我一样扬起风帆，勇担重任，去乘风破浪。
【关键词】思品 教师 师德 师才 师心 师表
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.054
人们常说：“教师是人类灵魂的工程师”，这就是说教师肩负着开启人类灵魂的重任。作为一科专门培养学生思想和品德的学科，作为初中思想品德的教师，我们就应该对自己的师德和业务水平提出更高的要求，我们教师自身的修养就显得尤为重要，我们的职责就不仅仅是传道、受业、解惑那样简单。那么，我们教师又该怎样去开启学生的灵魂呢？又该用什么开启学生的心智呢？下面结合自己的教学体悟来具体的谈谈这个问题。
一、应具有高尚的师德
这就是说教师应注重自己的思想、品质、人格，应该以更高更严的标准去衡量自己，去要求自己，去加强自身的修养，去净化自己的灵魂，去塑造自我的形象，去打造自己的品牌，从而使自己的思想、品格，境界比常人更高、更优秀。
2000年，胡忠放弃在成都市区教书的优越条件，告别妻子和仅8个月大的女儿，远赴藏族山区支教，300多元生活补助是他每月的报酬。3年后，谢晓君在丈夫的感召下也辞去公职，抱着3岁的女儿也来到了这里支教！他们数十年如一日，倾注满腔的热爱帮助山区孤儿。胡忠在高原上坚守了12年，仅仅回过5次家，他经常这样说：“如果学校需要我，我会继续呆下去。”为了这份坚守，他们无法好好照顾他们的女儿。刚刚6岁的女儿就要自己洗衣服，冬天手被冻得又红又肿也只能躲在被窝里一个人默默的哭。在学校，143个孤儿都叫胡忠“阿爸”。12年中，胡忠不仅教会了他们知识，给了他们一个家，还以自己的经历感染着这些孩子。毕业的学生中，44人考上了大学，10多个孩子已经跟胡忠约好，毕业后回到藏区工作！
“对这一重大决定，我至今没有任何遗憾和失落。相反，我的内心拥有了从未有过的满足和幸福。我坚信我在履行一名教师应尽的职责！”胡忠说。这就是一个平凡教师不平凡的奉献！只有抱有无私奉献的精神，他才能够如此坚守并以此为幸福！作为思品教师，我们难道不应该要求自己具有这样的奉献精神去教好自己的学生，去面对自己的教育工作吗？
二、应具有精湛的师才
这就是说，教师必须具备当教师的才能，即就是要有深厚的文化功底，扎实的专业基础知识。这正是作为一名教师最起码、最根本、最不可或缺的基本素质。因为教师的职业就是要为学生“传道、受业、解惑”，教师的使命就是要为祖国为人民不断培养出各种各样的人才。虽说教师的阵地没有硝烟，只是三尺的讲台，但是民族的振兴，国家的繁荣，人类的进步，靠的确实是科学技术。而科技的源泉则是教育，教育水平的高低取决于我们的教师的素质。由此可见，一个教师，必须具备坚实的专业文化知识，必须与时俱进，必须不断地学习新的科研成果，不断地关注社会的发展，人类的进步，不断地加强自身的知识修为，用丰富而坚实的文化知识、社会知识武装自己，让自己在教给学生书本知识的同时，也把社会知识、人生理念教给学生。让他们能够身在校园，心系他人，心系社会，心系世界，真正体会到“家事、国家、天下事、事事关心”的深层含义。
三、应具备火热的师心
这里所说的师心是说教师必须有一颗爱心，一颗责任心，巴特尔说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”教师，面对的直接对象是学生，更是祖国、人类社会未来的建设者。家长把子女送学校，是对我们教师的信任，学校把学生交给我们教师，更是对我们教师的高标准要求。学生离开父母，来到学校，他们所需要的除了书本知识以外，更渴求能够得到老师和同学的关心、爱心。因此，教师在交给学生知识的同时，也应把自己的爱交给学生，时时刻刻深入到学生中间去，关心他们的学习、生活、身体，了解他们的思想，排解他们的疾苦，研究他们的心理，用自己的爱心去换取学生的一片真诚；用自己的爱心去温暖学生，去感化学生，去让学生们感到，虽身在学校，却就像在家里一样，充满着爱，充满着和谐，充满着温馨，充满着浓浓的人情味。
张平宜，两个孩子的母亲，在台北有个温暖的家；她曾是一位不错的新闻记者，而且已打算辞职回家相夫教子。然而十多年前，这个中国台湾的女人却一脚踏入四川省凉山彝族自治州的麻风康复村，义无反顾地在那个外界曾深感恐惧的“山乡孤岛”陪护着一群特殊的孩子一路成长。为了让健康的下一代走出麻风康复村，为了让教育成为唯一的机会去扭转他们的命运，为了有人替他们打开一扇希望的窗口，张平宜坚守了十年。
坚守十年，她把只有两间破败平房、木窗上没有玻璃的大营盘小学改造成了两层宿舍楼和三层教学楼的新学校。坚守十年，她把仅有一个老师的大营盘小学变成了有12位教师的新学校。坚守十年，她把一群衣衫褴褛的孩子变成了这里的第一届中学生。为什么她能够如此坚守？那就是爱，那就是奉献！ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，就是对这类可敬教师的最确切的写照。
四、应具有规范的师表
俗話说“为人师表”这也就是作为一名教师的人生准则。它要求教师，应时时刻刻，严格要求自己，力争为人表率。因为思品教师的工作，有其特殊性，面对的又是身心都正在发展、人生观正在形成的学生，所以说教师就更应该严格要求自己，用自己渊博的知识，高尚的人格品行，去作学生的表率，去作社会的表率，让他们看到的是一个个高尚的灵魂，接触到的也就会耳濡目染，潜移默化地改变自己的行为，规范自己的行为，就会树立起自己美好的人生信念，就会建立起自己正确的人生理想。
花香满径
舒城县城关镇第二小学
李维梅
党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。总书记从国家繁荣、民族振兴、教育发展的大局出发，对广大教师提出了争做“四有”好老师的殷切期望。有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心,这“四有”要求，如同一面旗帜指引着我们教师前行在教育大道上。从此，我们不再迷茫，因为我们有坚定的理想信念；我们用高尚情操武装自己思想，用扎实学识播撒知识甘露，用仁爱之心温暖学生心灵。
三寸粉笔系国运，一颗丹心铸民魂。一位学生遇到好老师是人生的幸运，一所学校拥有好老师是无限的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。那如何做一名好老师？我身边的同事用自己的实际行动诠释着对“四有”的执着追求……
她——城关二小一位朴实平凡的教师贾敏，身材微胖，脸上总挂着慈祥的笑容。清晰记得年初去医院看望她的一幕，右腿肌肉萎缩，腰椎错位，生活无法自理，被省伤残鉴定中心定为伤残九级。脸色苍白的贾老师躺在病床上，一见到我们便拉着我的手急切地询问她所带班级学生的情况。“贾老师，都什么时候了，您还惦记这些？”这时，门一下被挤开了，十几个学生手捧鲜花哭着扑进贾老师的怀中。“老师，我们好想您！”“老师，您快些好起来吧！”贾老师抚摸着孩子们的额头，眼里噙着幸福的泪花。唉，贾老师，就是这样，几十年了，眼里除了学生还是学生。去年寒冬，年过八旬的老父亲因病住院，那段日子贾老师过得特别艰辛，每天往返于学校、医院和家，累得满面憔悴，我们劝她向学校请假，她只笑着摇摇头：“快期末了，学校老师一直紧缺，算了，咬咬牙就过去了！”为了不耽误孩子们上课，50多岁的她不得不学会了电动车。这天清晨，狂风卷着雪花。在医院陪护一夜的贾老师没顾得上吃早饭拉上电动车便匆匆赶往学校。在一个路口的转弯处，因地面打滑，一辆疾驰的轿车将她连车带人撞到在地，头盔摔得粉碎，车篮里的作业本撒了一地。贾老师躺在冰冷的地面一动不动……经抢救诊断为第二腰椎骨折、尾椎骨裂。因为一心牵挂学生，贾老师再三恳求医生让她提前出院。拖着并未痊愈的身躯重返教室，因无法长时间站立，她只能吃力地将身体靠在讲桌边，双手紧紧抓住桌子边缘，坚持上完一节又一节课。每当回到办公室，贾老师都会使劲地捶着胀痛的后背和双腿。我们劝她回家休息，而她却倔强地摇摇头。放学后，依旧提着那个洗得发白陪伴她几十年的作业包，步履虽然有些蹒跚，可背影依然那么坚定。直到有一天，贾老师在办公室给一位留守儿童辅导作业，当她忍着腰部疼痛艰难地把孩子送回家时，自己却倒在了路边再也爬不起来……
贾老师没有一句怨言，更没有向组织提过任何要求！这一切源于她对教育理想信念的坚守，源于一颗对学生的仁爱之心，源于高尚的师德……为了桃李芬芳，她选择呕心沥血；为了培育栋梁，她选择鞠躬尽瘁。从风华正茂到鬓发染霜，她独守平凡，无怨无悔！正是有像她这样千千万万名“四有”好老师的默默奉献，才使我们的教育大道花香满径，沁人心脾。
看！我们城关二小，他们正成为一道亮丽的风景线：大雪过后的清晨，为防止学生路滑摔跤，老师们早早赶到学校扛着铁锹，清理校园门口的积雪；炎炎酷暑，为了孩子们能按时开学，老师们整理打扫了三十多间教室；三年级的杜老师手术后第二天便忍着疼痛坚持为学生上课；六年级的胡老师挺着九个月的身孕坚持上班，直到临产前一天才住进医院……这一桩桩，一件件不就是对“四有老师”最好的诠释吗？默默坚守，润物无声！这就是他们追求的人生价值。他们的行为似花颜，夺目！他们的精神似花香，怡人……
耿耿园丁情，拳拳育人心，身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭，世事沧桑；任凭青春流逝，憔悴容颜。我们依旧不忘初心，永点心中希望之灯，坚守教育这片热土，牢记习总书记的嘱托，不负人民的厚望，争做“四有”好老师，我们的教育大道定会花香满径！
春雨，染绿了世界，而自己却无声的消失在泥土里;灯塔，指引了归途，而自己无声息的驻立在海岸边;粉笔，传播了知识，而自己却泯灭在尘埋。老师，孕育了英才，而自己无欲求的坚守，讲台上，三尺讲台，岁月匆匆。时光不仅在老师的脸上留下了印迹，更在学生的心里雕刻出了感动。
“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，滴滴汗水诚滋桃李满天下;十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，点点心血，亲育英才泽神州，每次我看到这幅对联时，脑海里瞬间勾勒出了一个轮廓……
时光悠忽，一转眼离初中毕业已经有两个年头了，回想起与孟老师在一起的点点滴滴，鼻子就感到了一丝酸楚。时间虽久，情谊却越来越浓醇。
程老师的报告使我受益匪浅，感慨良多，是他让我认识了师德的`内涵所在。
什么是师德呢?法国大作家罗曼罗兰曾经说过：“播撒阳光到别人的心中，总得自己心中有阳光。”
我觉得，师德就是那明媚的阳光，总能将阴暗的心灵照亮。
尤其是程全民老师在山旮旯从教27年非同凡响的自我剖析的演讲，堪称至情至深，令我感动不已——他甘于清贫、克服常人难以克服的困难，以每月仅有50元的微薄收入担当起了一所小学的全部责任，因为他所在的小学有且只有他这一名老师，而且还是民办老师。即使如此，他竟然一干就是，随后通过自学转正又干了8年至今。曾获得诸多殊荣，其中最令人瞩目和钦羡的是那次在他荣获“全国劳模”称号的颁奖典礼上。这不仅是他个人的光荣，也是咱陕西和周至的光荣，更是全国整个教师队伍的光荣。从他身上，这又让我深刻领悟了罗曼罗兰所说的那句话——他就是播撒阳光的人，就是照亮别人阴暗心灵的人。是他真正让我感受到了师德所展现的无穷魅力和巨大力量。
我时刻会以他为榜样来勉励自己，努力做到自觉、自省，不断提升业务水平，尤其是道德修养——在传道授业的过程中，时刻以“爱”为核心，远离暴力，抵御暴力，采取科学艺术的教育方式为学生解惑，自始至终以高尚的道德情操和无穷的人格魅力去熏陶和感化学生，才能真正提升自己的道德修养，从而才能进一步更好地展现师德魅力!如此便能成为像程老师那样的师德模范!
届时自己可以自信满怀地告诉他人：“我也是一个播撒阳光的人——可以照亮阴暗心灵的人。”
在第XX个教师节来临之际，总书记在北京师范大学与师生座谈时做了重要讲话。“讲话”从教师的专业化和职业化发展高度，对“好老师”提出了“四有”标准要求，即做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“好老师”，为建设高素质、高质量的教师队伍指明了方向，也体现了中央对教育的重视、对教师的重视、对教书育人的重视。作为一校之长，通过学习习总书记得讲话，立足本职工作，应该努力做一个好校长、办好学校。
一、树立宗旨意识，敢于担当责任
做好校长，要有服务意识。要始终同全体教工一起，身体力行把社会主义核心价值观的要求融入日常的教育、教学、管理及与学生的交往中，兢兢业业、踏踏实实为党和人民的教育事业尽职尽责，以自己的学识、能力、思想和修养，潜移默化地影响和激励每一位老师、每一个学生，共同为办好学校出力流汗。
一个人不论从事何种职业，都应该心中常存责任感，敬重自己的工作，在工作中表现出忠于职守、尽心尽责的精神，自觉树立崇高职业理想和坚定职业信念，自觉肩负起国家使命和社会责任。作为学校的一把手，更要有坚定的教育理想、明确的教育目标，只有这样才能高瞻远瞩，才能班子的领路人、教师的引领者、家长的贴心人、学生的守护者。
二、敬业精业净业，用心认真工作
做好校长，还要严格自律。一个人所做的工作是他人生态度的表现，一生的职业，就是他志向的表示、理想的所在。美国前教育部部长、著名教育家威廉·贝内特说：“工作是我们要用生命去做的事。”干好任何一件事都不是轻而易举的事情，只有“用力去教，流的是汗；用心去教，滴的是血”才能真正把校长做好、把学校办好。
校长要做教师、学生的榜样，处处严格要求自己，认认真真做事，踏踏实实做人。努力做到慎独、防微、检点、自省，要讲学习、讲政治、讲工作、讲正气，只有这样才能让自己始终站在队伍的前列，不负领导、家长、社会的重托，不负教师、学生、亲人的厚望。
三、积累教育素养，不断开拓创新
做好校长，要有深厚的教育素养。开阔的教育视野、丰富的专业知识、严谨的治学态度、科学的管理方法是做好校长的基本条件。所以，好校长应该经常孜孜不倦的学习学习再学习，努力丰富自己的教育智慧——思想、管理、处世、用人等，能够在各个方面给班子、教师以影响、帮助和指导，能够不断开拓学校工作的新局面。
常言说得好：活到老学到老。时代在进步，孩子在成长。这就要求校长尤其需要具备先进的教育教学理念，并用来指导自己的实际工作，大胆创新，紧跟时代步伐，积极寻找适合学生成长、教师发展、学校进步的方法和路子，真正办出人民满意的学校和教育。
四、深怀仁爱之心，不计个人得失
做好校长，还要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田；好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，爱护、尊重、宽容学生，做学生的好朋友和贴心人。而好校长要比好教师更有爱心，因为他面对的不仅是学生，还有老师。
争做四有好教师心得体会一
通过学习习近平总书记的讲话精神，我认识教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。只有认清肩负的使命和责任，才能努力使自己成为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师，为培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
第一，要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量。
第二，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。
第三，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。
第四，要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
在今后的教学中，我们将进一步深入学习贯彻重要讲话精神，把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩，为教育事业做出更大贡献，做打造中华民族“梦之队”的筑梦人。
争做四有好教师心得体会二
“教育大计，教师为本。”习的讲话深深地震撼着我的心灵。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
正像习所讲的那样，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。
正人先正心，我以为做老师必须有一颗“仁爱之心”。从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确;和身边人比存在多大的差距;自己的努力方向和目标是什么。通过学习习的一系列重要讲话精神、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于严禁教师违规收受礼品礼金等六条禁令》和相关文件。我找到了自己的方向和目标，决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。不断的提升自己的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。并从以下几方面考核自己思想：
树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心;关心体贴学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心;工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切;谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习;不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心;不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。
做党和人民满意的好老师，是我努力的方向;前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满意的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。
争做四有好教师心得体会三
随着全面贯彻十七届四中全会精神，深入学习实践科学发展观，我们也更加理解了办人民满意的教育不是一句空话。人民满意什么样的教育?人民满意的教育就是温所说的一流的教育，是能培养一流人才的教育，是能满足建设一流国家需要的教育。
一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求，有管理方面的要求，有环境氛围上面的要求，等等，更重要的是对教育工作者的要求，因为教育的关键是教师。教师的育人理念、教学态度、方法手段、人格魅力乃至个人习惯都会对学生的成长、成才产生重大影响。古语说得好，名师出高徒。要培养一流人才，最需要的还是一流教师。
老师们，随着教育现代化的创建，凭着政府的大力投入，我们苏陈中学已经具备了一流的教学设施、一流的办学环境，基本实现了现代化的管理。因此，我们工作的重点，就是打造出一支师德优良、业务精湛的一流的教师队伍。正如一位专家所说，“打造”一词太被动，教师总是处在被锤炼的位置，我们苏陈中学的教师都是不甘于被动的，所以我们是自己主动争创一流，我们的一流标准就是新“四有”：有理想、有道德、有本领、有爱心。
教师首先应当有理想，理想是人生的指南，是努力的目标。我们教师的职业理想是成为名师，成为名家，不想成为名师的老师绝不是好老师。没有了职业追求，也就冷淡了职业热情，就会消失了进取精神，就不会有精业求精的职业态度，更不会有创造奇迹的成就感和使命感。新时代、新课改都要求教师不只是教书匠人，他应当是一面引领的旗帜;教师的地位不再主演，而应该是高明的导演;教师的作用不仅仅是传授课本知识，也不仅仅是让学生得到一个满意的分数，他要求教师从人的终身发展、时代对人才的要求这样的高度，去全面培养人，去培养人良好的体魄、心理、能力、情感、品德、意志和创造精神等。没有勇当名师的精神，是无法真正成为一名好教师的;同时，这里也有太多的课题值得我们去研究，太多的舞台供我们施展，太多的机遇等待我们去把握，我们每个人都有可能成为教育的名师、名家。
教育现代化创建为我们提供了更多的物质支撑，“五严”规定的实施让我们有更多的时间潜心教学研究，只要有一颗飞翔的心，只要我们付出努力，这片天空一定属于我们。
要翱翔蓝天当然还需要强有力的翅膀。这就是我们还需要有真才实学，需要有过硬的本领。要成为名师，需要有多方面的本领，需要有吃透教材的本领、驾驭课堂的本领、提高课堂效率的本领、了解学生心理的本领、把握教改动态的本领、研究学问并取得成果的本领、自我展示推销的本领、敢为人先勇于创新的本领等等。
本领从哪里来?本领来自于学习。要想成为名师，先要当好学生。一要学习把握所教学科的知识体系和最新成果，及时了解相关知识的变化动态，甚至对一些学术争论也应该有所涉猎，还可以形成自己的见解。二要广泛了解各方面的知识，注意知识间的横向联系，尤其要重视理论知识在社会生活中的应用。三要学习最新的教育教学理论，用先进的理念来充实自己、指导自己，武装自己，让自己站在一个高的起点上开展教育教学实践。四要学习名家名师的成功经验，拿别人的研究成果来为我所用，这是一种快捷、省力的方法，绝大多数还是行之有效的方法。
本领从哪里来?本领还来自于创新。书本的理论和别人的经验我们要学，但一定要对我有用，我们不能盲从，要敢于挑刺，敢于否定，敢于创新，敢于争先。我们应当思考适应于我们这个时期、我们这个社会、我们这个地区、我们这个学校、我们这个班级、我们这些学生的教育教学方式，应当构建起属于我自己的教育教学思路，形成自己独特的教育教学风格。我们永远不能甘于走老路，走现成的路，也不能机械的模仿别人，再高明的模仿秀也成不了大家。
本领从哪里来?本领更来自于实践。实践出真知，我们需要大胆的假设，也离不开小心的求证。我们应当敢于进行教学改革，在提高课堂教学效率，培养学生自主、合作、探究、创新能力等方面作出尝试，在促进学生全面成长、为学生终身发展奠基方面认真探索。当然，这种探索不一定是个人的冒险，更应该是团队的合作。要与同师多交流沟通，让大家共同参与，让集体智慧推动课改实践，更能获得成功。
我们练好本领、成为名师并不是让自己获取什么个人实惠，我们是为了让学生健康成长，是为祖国建设培养更多创新型人才。这就是我们的为师之德。因为我们是教师，我们培养的学生都是未来的社会成员，我们是为人师表者。我们的言行举止不仅社会关注，而且可能影响学生终生。这就要求我们不仅要具备一般社会公德，还应当有高尚的师德。我理解的师德至少包涵以下四方面：敬业、爱生、进取、奉献。教师这项工作的“产品”是“人”，需要我们以更加认真的态度、更追求质量的精神去工作，也需要我们对付出更大的热情、倾注更多的关爱去奉献。
工作不负责任、马虎应付的教师，对学生漠不关心、态度冷淡的教师，对学生不尊重、不公平的教师，他们都缺少了最起码的师德，都不是合格的教师;至于以教谋私，或参与其他其他社会丑恶活动的人，他们更不配称教师。因为我们的形象不仅关乎我们自己，更关乎我们的下一代，关乎祖国的未来。我们只有具备了高尚的师德，才能真正让人民满意。
“爱”与“责任”是对教师要求中被提得最多的两个词，也是师德的最重要的组成部分，而且，“责任”也源自于“爱”。因为我们爱自己的岗位，所以有责任把自己的本职工作做扎实;因为我们爱孩子，所以有责任为他们的成长奠基;因为我们爱祖国，所以有责任为国家培养更多优秀人才。从这个意义上说，教师就是世间最有爱心的人，教师的爱心应当比太阳更温暖。
不要歧视任何一个孩子，不要用简单粗暴的方式教育孩子，不要摧残一个孩子的自尊心，不要只用成绩去评价一个孩子的优劣，不要忽视一个孩子的兴趣、特长的培养，不要让人的天性自小就被我们扼杀，不要让孩子幼小的心灵就感受到了世界的不公，不要让民主和自由在我们的教育下沦为禁区……
关心每个孩子，哪怕是最调皮的孩子。关心他们的学习，耐心帮助他们扫清学习上的障碍;关心他们的思想，及时把他们引向正确的人生轨道;关心他们的身体，保障并鼓励他们积极参与体育锻炼;关心他们的心理，找到他们最敏感、最脆弱的神经;关心他们的能力，让他们经受更多的磨练;关心他们的环境，既让他们沐育阳光，也学会防范风霜雨雪……像对待自己的孩子一样，引导他们健康成长，尽我们最大的责任，奉献我们博大的爱心。
老师们，有理想、有本领，可以让我们站到一个更高的高度，去充分展示才智，为事业做出更大的贡献，让我们的人生更有价值;有道德、有爱心，则让我们脚踏实地，认真做好每一项工作，关心每一个学生的成长，让每一个孩子成才。我们也只有具备了“爱心”、“细心”、“耐心”、“责任心”这些品质，才可能提高我们的能力，实现我们成为名师、名家的理想。
因此，我们今天举行这个动员大会，倡导苏陈中学的每位教师，轰轰烈烈地开展争创活动，就是要大家既有高远的目标，又认认真真地开展教学研究，实实在在的做好每一项工作，大家都成为有理想、有道德、有本领、有爱心的四有新教师。为培养一流人才，建设一流国家尽我们应尽的义务。
【四有教师的征文】推荐阅读：
争做四有小学教师征文10-02
学习“四有”体会：争做“四有”教师11-15
“四有”教师学习心得12-21
四有教师演讲方案02-24
四有教师学习体会06-13
四有教师主要事迹材料07-07
做四有好教师总结11-29
四有好教师师德案例01-21
争做“四有”教师演讲稿07-26
