服装专业工厂实习计划

服装专业工厂实习计划（共8篇）

服装专业工厂实习计划 篇1

就目前10级服装班的学生学习进度来说，大部分学生已掌握了基本服装结构制图及服装CAD制版的基本知识，并能举一反三的应用到实际操作中，所以此时安排实习是很有必要的。毕竟在学校内学习的知识过于单一，而实际上各企业生产的服装种类繁多，造型各异，大方面的种类分时尚服装、休闲服装、功能服装等。学生利用实习的时间早点接触到这类服装，可拓展学生眼界，把学生从局限的服装制作中解放出来，方能尽快适应以后的工作岗位。

实习时间可分为三个阶段安排，我们培养学生的目的不仅仅是为了向企业输送缝纫工人。90年后的孩子未来的路很广，谁也无法预测将来他们的路有多远，而我们要做的只能在有限的时间内替学生铺就一个很好的学习的平台。

首先，需要安排学生到裁剪间实习，为期2周。学生需在这道环节中了解工业生产中的裁剪流程，例如：铺料、裁剪、编号、分片等流程。这一方面的流程在学校中是学不到的，就铺料来说，裁剪负责任需在铺料之前就必须做许多的准备工作，比如按各订单的生产数量，计算铺料台长（面料实际需要放在裁剪台上的长度）与铺料层数及台数。

第二，安排学生进流水线练习缝制技能，为期1个月，学习各种服装的缝制流程及操作规范。因为按服装种类及每个终端客户对缝制的要求都不尽相同，只有多了解、多接触后才能去总结经验。

第三，安排学生到包装车间，为期2周，了解及学习服装后整理

工序。如何按照要求规范包装，此工作是继缝制后最重要的一环节，此工作虽然看似简单而单调，但却是学生必须要了解的。

如上基本的三道工序学生必须要深入一线亲自操作才能有更深入的了解，将来积累一定的经验后才能去竞争其他更好的岗位。

此次举行的技能竞赛中我们的学生分别获得了一、二、三等奖，针对这些学生，应在征求学生的意见基础上建议学生留下继续参加明年的省赛，这对学生是一个非常好的机会。如若学生愿意留下，可安排其作为专业老师的助教，帮助与辅导11服装学生的专业学习，但须督促其自行练习。

如若这些学生想去工厂实习，需尽量同工厂协调在这些学生走完了以上三个流程后，最好能安排到技术部门学习工业制版。不管怎么说学生的前途都是我们的第一考虑要素。

服装专业工厂实习计划 篇2

认识实习, 也叫入门实习或见习。一般在新生刚入校或是某门专业课教学开始之前进行。如开《服装美术设计》课之前, 把学生带到高等学校参观学习。如在师大艺术节展出之际, 让学生开开眼界, 观看大学生们栩栩如生的人物素描、设计新颖的时装画、精美别致的图案画, 以这些美的艺术品, 陶冶学生的情操, 培养学生认识美、感受美的能力, 从而激发学生的学习兴趣, 树立专业思想, 为教师进行专业理论教学作好充分的准备。

尝试实习, 也叫分课题实习。相对于缝制专业课程, 又叫零部件实习。一般在缝制专业课或某一阶段课堂教学任务完成之后进行, 是学生专业技能开始初步形成阶段, 主要由专业教师边讲解边演示, 使学生了解完成某个零部件的最佳工艺方法和制作步骤, 让学生联系理论知识, 通过动手训练, 逐步转化为直接经验和技能。在这一阶段, 学生以老师“带”和自己“试”为主。实习老师采用慢节奏示范, 要求制作方法正确, 操作技能熟练, 突出零部件的重点, 交代难点。教师对不正确的操作要及时加以纠正, 如在讲《服装缝制工艺》中男、女西裤的口袋制作时, 可带学生进缝制室进行口袋的零部件训练, 让学生通过自己的努力, 找出缝制制作工艺中可能会出现的问题, 理出正确的工艺操作步骤, 从而归纳出自己的缝制观点 (此时的观点可能是不成熟的, 也可能是不正确的, 但他们却经过了思维) , 这样使得零部件实习更有意义, 学生有更多的思考空间, 再由老师教会学生各种各种口袋的制作方法、操作步骤, 做好示范, 学生动手练习, 并反复检查学生的训练效果。

综合实习, 一般在某门专业课程某一章节基本完成之后进行。这种实习让学生把以前尝试实习中掌握得不太熟练的单个零部件能有机地衔接起来, 运用课堂的理论, 综合练习, 进行整件服装的制作, 主要以学生自学为主, 教师指导为辅, 对操作难度较大的制作步骤, 重点指出, 反复练习, 争取人人过关。综合实习一般时间较长, 难度较大, 让学生通过实习达到练思想、练意志、练技能的目的, 进而比较熟练、系统地掌握好制作要领及专业技能。例如在学完《服装结构制图》《服装缝制工艺》中男、女衬衫的制图裁剪、缝制内容之后, 组织学生进行一次男、女衬衫实习, 从制图中的排料、放缝、放样到制作中的每一个缝制制作步骤, 都要求学生自己动手操作, 老师则只作指导。

通过这次实习, 学生对本堂知识的掌握程度和运用操作能力有明显的进步, 这样一来, 比零部件实习提高得更快。

生产实习。一般在专业课程结束后进行, 主要培养和锻炼学生综合运用所学专业知识和专业技能的能力, 使学生已形成的专业技能在生产实习中进一步强化、巩固。如我们学校服装厂进行校服制作时, 让学生几个人一起按厂里的规定进行流水线生产实习, 各位同学编成一个个的小组轮换操作, 了解厂家的生产模式、工艺流程步骤, 还有意识地组织学生针对生产中出现的的问题进行讨论、分析和解决, 鼓励学生大胆进行技术革新和发明创造。不少同学对工艺流程, 生产机器, 缝制技术, 服装款式有着独特的创意和发明, 我们有选择地运用于实际, 学生因此而获得了一种成就感, 这样不但培养了学生的实际能力和创新精神, 还树立了他们服务社会的信心。使得学生在走入社会时, 能更快、更好适应现代化工业的技术操作。

谈服装专业的实习教学 篇3

关键词：动手能力 产教结合 生产实践 实习教学

中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（b）-0131-01

我校开设服装专业，至今已有26年了。在这26年中，我认真地搞好学生的服装教学实习工作，取得了一定的成绩。特别是在辽宁省服装技能大赛中，连续四年获第一名，并代表辽宁参加国赛获三等奖。下面就服装专业的实习教学，进行一下探讨。

1 提高学生对服装实习教学的理论认识，认真研究教学与实践之间的关系

职业教育是培养为社会服务的应用型人才。职业高中的毕业生要更好地适应社会、服务社会，就必须很好地掌握所学的实用技术。目前的职业高中普遍存在一个弱点之一就是实践经验不足，动手能力差。因此，增加学生在校期间的实习机会，使他们受到较多的锻炼，培养学生实际操作的动手能力，是非常必要的。

通过实习教学，产教结合，让学生能够更加深刻地理解和掌握专业知识和技能，培养学生运用所学的理论和实践相结合，提高动手操作的实际能力，培养学生运用所学的理论，是理论与服装生产实践相结合的较好形势。加强实习的教学采用正确的方式方法加以引导，让学生在服装生产实习中把所学的理论知识应用于生产实践，再从实践中升到理性认识。这样，我们才能培养出既有理论又有实践操作能力的应用和技艺型合格人才。

在教学中，通过服装生产实习，结合生产劳动实践和实际操作，锻炼学生们的意志，并加强对学生进行职业道德教育。并通过实例进行讲解，在工厂实习期间，学习工人师傅优秀品质和工作作风。使学生在掌握技能的同时，在政治思想上也成为一名合格的职高学生。

2 服装生产实习中突出技能训练

服装生产技能的培训是实习的宗旨，在实习过程中，我们始终把这一目的作为主要的任务落实到实习中去。

首先，采取“三结合”的管理方法。我们成立的实习领导小组由三个方面成员组成，服装部主任和实习指导教师、工厂生产厂长和车间主任，优秀学生和班级干部三个方面组成的实习领导小组，共同研究确定实习目的、实习任务，以及各项工作指标，在工作中不断检查，督促和落实。这种管理方法，实践证明是科学的能使实习情况掌握清楚，问题及时了解和得到解决。

认真抓好“落实”。我们把全体实习生分别落实到车间和班组，落实到生产岗位，每一个学生都有指导教师，包教包会，使指导教师和实习学生形成师徒关系，完全融合成一体。服装专业教师都深入到实习车间，在实习班组和实习岗位上加强领导，随时掌握学生的技能情况和思想动态，加强对学生管理做到日有记事，周有汇报，月有总结。

通过上述管理措施，学生技能水平提高的较快。我们实习工作进行的也很顺利，收获较大。例如，有的学生才到服装车间时对电动机械不熟练，在课堂练得少。指导教师手把手地教他们，使学生在很短的时间内掌握了这些先进的电动机器，如，平缝机、电裁刀、扣扣机等。有的学生心灵手巧，加上又有理论知识，用CAD制版，在技能上，个别学生甚至超过了教他们的师傅，在车间成了主要生产操作工。为学校创收，毕业分配也很容易。这更激发了学生学技术的热情和积极性，使我们的实习工作上了一个台阶。

通过实习，我们取得了一定的成绩，大部分同学都有收获，但个别学生专业素质提高的不是很明显，这就需要专业课教师在教学中经常启发引导她们对专业尽快入门。有的学生几乎做每件衣服都出问题。如在缝制女西服时，由于看错了线钉，大袋开剪错了位，结果只好把原来的剪口接上又重新开剪；在缝制男西服的时，胸袋本应在后上翘0.7厘米，可她却前翘了0.7厘米。对于这样的学生，急于求成不行，只能在长期的教学和实践操作中加以疏导。每做一件衣服之前，都要反复强调，每进行一道工序时都要问他，是否听懂，充分体现出教与学的双边教学活动，经过一年多的练习，终于掌握了技能技巧，学到真正本领。

我们进入高档的中山装、西装实习比低档服装缝制要复杂的多，有里子有胸衬，如果不弄清楚理论上的要求，学生在实践中就会晕头转向，不知所措。但只学会理论，而不能适用与实践，照样不能掌握服装制作的真正本领，提高动手能力将会成为一句空话。于是，在每学习一件衣服时，我首先讲里子和胸衬的裁法。如裁里子，要以面料为基础，肩缝、袖窿放出1.5厘米，底边只有折边线，挂面与里子相重叠2厘米，裁胸衬共有两层。第一层由大胸衬以面料前衣片为基础，肩缝1.5厘米，袖窿肩部外出2厘米，其他弧线部分外出1厘米，顺袖窿弧到腰省，再从腰省划弧连接胸省与腰节相交后3厘米，拔迹线向里1.5厘米，划直线与第一扣下2厘米划横线相交，把拨头沿线迹剪掉，拨头衬沿拨迹线方向是经纱，上口与衣片齐。第二层衬规格与第一层衬相同。共有绑衬、胸衬、拨头衬、下脚衬四个部分组成。绑衬的规格：肩部8厘米、袖窿5厘米、腋下4.5厘米；胸衬的规格：拨迹线同第一层衬与绑衬相交处重叠1厘米；拨头衬：用白棉布在拨迹线处同第一层胸衬重叠1厘米；下脚衬：同第一层衬对齐，并按以上规格画出造型图。学生掌握了这一理论知识，到车間后教师在做示范裁剪，学生认真看教师的示范动作。边回顾各部位的规格，然后进行反复练习成衣制作，最后全班同学都做出了全体的高档西服、中山服，顺利地完成这一任务。

我班分配在裁剪车间实习的学生，他们和工人师傅密切配合，合理下料，认真剪裁，获得了领导的好评。他们和工人师傅密切配合，有一次加工朝小表演服，把用料计算的相当精确，服装厂的裁剪师傅按照传统的排版方法，怎么排，也不能符合要求，使布料缺少。正在他们束手无策时，我们的实习生根据平时学的理论和知识，利用CAD打板，结合工厂实际，大胆地提出了一个全新的排版方案。车间领导和师傅抱着试试看的态度，按照学生提出的设想重新设计排版，结构出乎意料，布料不但够，而且还有盈余。工厂的张厂长在大会上感叹地说：“科学技术就是生产力而且是第一生产力，知识就是力量。”在服装生产中只要紧紧抓住技能训练这一主要目的，我们的实习工作就能取得成效。

3 从实际出发，产教结合，认真做好服装专业实习指导工作

我们认为，做好实习指导工作，必须从实际出发，到工厂去，制定出科学的切实可行的服装生产实习计划。

模具专业工厂实习报告（共） 篇4

一、实习目的1、通过现场参观，了解某一产品的机械制造生产过程。

2、熟悉主要典型零件的机械加工工艺过程，了解拟定机械加工工艺过程的一般原则及进行工艺分析的方法。

3、了解典型零部件的装配工艺。

4、了解一般刀具、夹具、量具的结构及使用方法。

5、参观工厂计量室与车间检验，了解公差与测量技术在生产中的应用。

6、参观工厂的现金设备及特种加工，以扩大学生的专业知识面以及对新工艺、新技术的了解。

二、实习意义

通过实习，扩大和巩固已学过的基础理论和专业知识，了解和掌握机械制造生产过程的实践知识，为以后的学习和工作打下良好的基础。培养理论联系实际的能力，是自己学会在实际生产中通过调查研究发现问题并运用所学的知识分析问题和解决问题的基本思路和方法。了解机械制造企业的总体布局、生产组织与管理情况，使自己对机械产品的生产过程，机械生产企业的生产组织与管理工作有一个初步的认识。了解制造技术的领域的科技发展新动态，了解新技术、新材料、新工艺在机械制造生产的实际应用。同时使我们熟练操作了数控机床，熟悉数控机床的日常维护及常见的故障的判断和处理，进一步掌握数控程序的变成的方法，以便能够系统、完整的掌握数控技术，更快更好的适应机械专业的发展和需要。通过实习了解了制造领域的技术工人的工作特点，增强热爱劳动，热爱所学专业的情趣。

三、实习内容

1、掌握机械加工工艺方面的知识和方法。

2、了解切削刀具方面的知识，熟悉常用刀具的结构、选择、用途等。

3、了解机床和数控系统的知识。

4、了解企业生产管理模式，学习先进的管理方式方法。

四、实习要求

1、遵守常规厂纪，保守厂里的机密。

2、讲文明，懂礼貌，体现大学生的风范。

3、服从领导，听从指挥，尊敬师长，努力工作。

4、认真学习技术，虚心向工人师傅和技术人员学习。

5、坚守工作岗位，遵守安全操作规程。

五、实习地点

xx省xx市xx县xx专用车制造有限公司

六、实习报告

从xx年x月到xx年x月，我在xx公司进行了为期一个月的实习。在这一个月的实习期间，我看到了很多在学校里不曾看到的，也学到了很多在书本上不曾学到的。下面我将就我这一个月的实习做如下实习报告。

1、公司简介

xx专用车制造有限公司是一个集科研、生产、销售于一体的专业化企业，主要从事半挂车、厢式运输车、低平板运输半挂车、集装箱运输半挂车、油罐车、粉粒物料运输车、普通货物运输车、全挂车、自卸车等特种车研发制造，并承接专用汽车的改装设计服务。xx挂车、xx专用车是梁山专用车、梁山挂车的知名品牌。

公司创建于2003年，始建之初即以高起点，大手笔运作，占地面积28000平方米，运转资金1800万元，高级管理人员16人，中、高级专业技术人员38人，员工285人，技术设备国内一流，工艺考究，检测设备齐全，生产的所有车辆性能均能达到国家执行标准的各项指标。

2、公司厂区参观

初进公司，在工作之前，由公司领导带领我们对公司各个部门尤其对厂区车间进行参观学习。使我们深深地感受到公司深厚的底蕴与实力。

3、安全操作规程讲解

参观完厂区，由公司生产部主管给我们讲解安全操作规程，如下：

（1）、进厂前，必须穿工作服，女生必须戴工作帽才可以进厂实习。

（2）、讲文明，不准饮酒，不准穿拖鞋、高跟鞋，不准打闹、逗笑。

（3）、不能用湿手触摸电器，更不要用手触摸空气开关上方三根进线。

（4）、铣削，不能用手摸工件表面，以免打滑受伤，更不能用嘴吹铁屑，以免飞入眼睛受伤。

（5）、不要擅自使用砂轮机，如果使用，可在老师指导下操作，人要站在侧边，工件必须夹牢，用力不能过猛。

（6）、钻孔时，严禁戴手套，工件必须夹牢。

4、主要机械设备

在生产主任的带领下，我们进入车间开始了正式的学习与工作。首先是对车间主要的机械设备的学习：

（1）、数控加工中心

数控加工中心是一种功能较全的数控加工机床。它把铣削、镗削、钻削、攻螺纹和切削螺纹等功能集中在一台设备上，使其具有多种工艺手段。加工中心设置有刀库，刀库中存放着不同数量的各种刀具或检具，在加工过程中由程序自动选用和更换。这是它与数控铣床、数控镗床的主要区别。加工中心是一种综合加工能力较强的设备，工件一次装夹后能完成较多的加工步骤，加工精度较高，就中等加工难度的批量工件，其效率是普通设备的5～10倍，特别是它能完成许多普通设备不能完成的加工。加工中心对形状较复杂，精度要求高的单件加工或中小批量多品种生产更为适用。总之，数控加工中心具有精度高，机械化程度高的特点。

（2）、德国数控龙门铣

数控龙门镗铣床是新系列组合铣床，工作台采用1XG系列，铣削头采用1TX系列。其主传动为斜齿轮传动，传动平稳，进给传动采用滚珠丝杠传动。数控龙门镗铣床的主要特点是刚性好、精度高、效率高，配以适当的铣刀盘每分钟走刀量可达800mm。最大切削深度8-10mm，实现高效切削加工，可用于对铸件、钢件及有色金属件的大平面铣削，一般用于柴油机、拖拉机等行业箱体类零件的生产线，可适应年产量10-20万台的生产能力要求。

（3）、剪板机

剪板机用一个刀片相对另一刀片作往复直线运动剪切板材的机器。是借于运动的上刀片和固定的下刀片，采用合理的刀片间隙，对各种厚度的金属板材施加剪切力，使板材按所需要的尺寸断裂分离。剪板机属于锻压机械中的一种，主要作用就是金属加工行业。产品广泛适用于航空、轻工、冶金、化工、建筑、船舶、汽车、电力、电器、装潢等行业提供所需的专用机械和成套设备。

5、生产实践

伴随着车间中空中吊车的游走声,穿过那挂着破碎门帘的陈旧大门.且不说车间的一切,首先让我一惊的是车间上方的两个横幅:多浪费一分钱,就少一分钱和今天工作不努力,明天努力找工作.或许这样的口号对我们这些大学生来说,有点老调和乏味.但我却能感觉到这七,八十年代那些拥有热火朝天的干劲的工人师傅们俭朴的本质和如火的热情。在这里，技术工人告诉我们加工工艺路线的安排车床主轴箱要求加工的表面很多。在这些加工表面中，平面加工精度比孔的加工精度容易保证，于是，箱体中主轴孔（主要孔）的加工精度、孔系加工精度就成为工艺关键问题。因为没有经验的原因，在初期的工作中，公司会安排有丰富的生产经验的老师傅来带我们。从最初的认识设备，讲解设备的注意事项，选料，操作到最后完整的完成设备的操作，制作出合乎规格的零件产品，老师傅耐心的带着我们一步一步的完成。

在实习过程中,老师傅耐心地给我们讲解设备上每个指令的使用，在老师傅的指导下，我们很快就上手了，踏入了机械制造这个门槛，还适当地给我们布置些作业，我们也积极认真地对待，认真完成每一次老师布置下来的任务。在完成任务之余，我们还发挥自己的想象空间，自己尝试着利用加工中心制作一些自己想要有图案零件，效果还不错。课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。

经过这次实习，虽然时间很短，可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次实习的其中一个目的了。

六、实习总结和体会

这次去工厂实习，我就对那些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉到受益匪浅。首先是各个工厂对安全的重视。俗话说得好：“安全第一”，每当我们参观每一个工厂的时候，进入工厂之前，首先映入我们眼帘的“安全第一”“安全生产”“安全责任重于泰山”等大字或者横幅。工厂的实习负责人和老师也都再三强调这个问题，让安全警钟时刻在我们心中敲响。而在工厂的每一个车间和每一个工人对待安全的态度也让我们十分钦佩。其次在这次的实习过程中，我发现自己看问题的角度，思考问题的方式也逐渐开拓，这与实践密不可分，在实践过程中，我感受到了自己的不断充实和不断成长。

在xx公司实习的这段日子里，虽然日子过得有些累、有些苦，但是同时我也从这些日子的实习中学到了许多以前我不会的知识，我了解许多平时难以接触到的东西，是对我们所学知识的一种检验，也是对我社会实践的一次体验。从普通机床到数控技术，从实际制造到生产管理，从机器检修到成品测验，其中都有着许许多多的宝贵经验和先进技术，这对我们开拓思维、激励自我学习从而领先科技潮流都是一个很大的精神动力。同时也使我看到了一些现实中的不足，对我们以后的学习上都要有所创新和改进。

服装 专业实习日志 篇5

学

校：吉林工程技术师范学院 院

系：服装工程学院 班

级：服装0942 姓

名：宋

美

学

号： 18 号

指导教师：张 跃

篇一：服装专业实习报告

3月7日—30日，我接受了学校安排的服装制作的课程训练。通过这门课程的学习，我更加深刻地领会了老师在上课时候所讲的一些知识和要领，在自己制作服装这样的实践基础上，我也明白了自己设计、制作一件成衣的繁复与艰难。

早在上课之前，我就根据课程的需要，先进行了设计和采购的工作。提前一星期的双休日，我便前往北方布料市场，根据原本既定的设计，买好了所需的布料及辅料。我设计的是一件比较基本款的长西装，今年流行又回到了长西装加上短裤的搭配，很多大牌秀场中都有此设计。要制作一件女士西装，所需的布料大约为1.5米左右，同时还需要相等长度的里布等。根据设计风格，我选择购买了草绿色，红色，蓝色的亚麻布料，以及浅绿色的里布，同时还有一些配合我设计的装饰品等。

在正式上课的第一天，我们首先进行的是打版。我在课前先自己做了些功课。通过课前的了解，我明白了服装制版是一件需要数字量化的工作，是建立在人体的三围(胸围、腰围、臀围)的尺寸基础上的量化的工作，除此此外，还涉及到胸高点、腰节、肩胛点、衣长、省量、缝份、开衩、领围、领高、领深等等多方面的数据的综合考虑、计算，因而打版是一项非常重要的工作。在老师的指导下，我不断对服装的版式进行修改修饰，最终成形。然后又用一个下午的时间根据打好的版进行面料的裁剪。这样，所有的准备工作就都结束。

篇二：服装专业实习报告

第二天，去工艺室，拿出昨天打好的版型，用米尺挨个测量一下检查一下纸样版型，看看有没有错误的地方，方便找出来加以改正，这样做的目的是为了使版型更加的正确。如果纸样版型没有了问题，就可以在布料上裁剪衣片了。把裁好的衣片与纸样板型从新核对一下，检查一下衣片有没有剪裁错误的地方。做样做的目的是为了使衣片更加的标准，做出来衣服板正。等到把裁片全都检查好了，没有问题了就可以熨烫里衬了。衬里的熨烫，为了使面料更挺括，必须把

昨天裁剪好的衬布与布料熨烫在一起。西装是十分正式的服装，因此，把衬布和布料有机的粘烫在一起就显得更为重要了。在之前，老师就已经提醒我，使用蒸汽喷雾电熨斗时，要根据衬里纤维的种类调整合适的熨烫温度，而为了安全，最好再用加垫白棉布的方法。经过我一上午的努力，衬布已经基本烫好。但为了使面料更挺括，便于下一步的制作，下午就去了一趟三马路，为了是用机器熨烫。进行高温熨烫，这样做的目的是为了使布料更更加硬挺，使做出来的的衣服，版型板正，整体显现出高档，时尚。

等到这些都做完了，就开始做标记，在布料上用划粉把缝份画出来，别看这 画缝份看起来简单，其实画的时候就有可多注意的事项，不是所有的裁片部 分都是要留一厘米的缝份，其中上衣的袖窿处要多留出来0.5厘米。

篇三：服装专业实习报告

第三天就是正式的拼接工作了。这个过程需要付出非常大的耐心，首先要做是，有省的地方要先把省收省，收省的目的是为了调整版型，收腰省是为了使腰部的线条突出出来，突出女性的柔和美，线条美。做完这些，收完省以后就可以合前片和后片各自的拼接。前片的制作中，为了使胸型比较好看，踩的时候，弧线部分一定要小心。对于我来说，踩弧线还是很有难度的。经过3次的尝试，我终于踩出了让自己比较满意的弧线。接下去是要在边缘加上粘合衬，使领子部分也有自然的弯曲，这也花费了我不少的时间。而后是口袋的制作。口袋制作算是一个难点，因为做工很复杂，其复杂不逊于肩膀的制作。由于口袋的开合频繁，很容易造成袋口撕裂，因此袋口的边线十分重要，通过学习，我知道使用半圆型补强线边可以十分有效地预防袋口的撕裂。最后就是制作袖子了，袖子是一件衣服的制作里面最难得地方，上的好了会把衣服整体的效果提上去，但是如果没有把肩点对好，上出来的袖子整体看上去就会有点拧，不好看，整体的感觉就会下降。袖子的熨烫及制作。袖子的熨烫是有窍门的，只要把它烫出弯幅，等拼接后就可自然弯曲。经过我不懈的努力和不厌其烦地尝试，在这天结束前终于完成了袖子的制作。

篇四：服装专业实习报告

这一天进行的是里布的拼接和领子的制作。领子的制作也是一大难点，要踩得十分细致，一件西装制作得成败与否很大程度上取决于领子的制作，因此，西装领子制作工艺的要求比较高。领子制作首先要烫衬，再修剪领里（留做缝），然后把领面放在领里下车。西装的最关键之处就是“领袖”，领子的制作要讲究挺括度，线条简洁明朗，一气呵成，在弧度上不能有断线，还要在领子的边缘踩一条大约0.2mm的线，使领子更挺括。这对我来说也是一大挑战，但最终还是被我战胜了。

最后就是衬里与西装的拼接。西装的衬里也有很大的学问。由于身体和手臂在活动时的拉力不同，袖窿与身体部分必须选用不同弹性的衬里内应，一旦袖窿里只用了适合衣身的衬里，很容易造成活动困难，也容易产生拉扯撕裂的问题。因而在拼接衬里的时候要掌握好尺度，留有余地但又不会过多。拼接完袖子后，还要留一个小洞，当完成下摆的拼合后，再从这个小洞里把衣服拉出来，然后用手工针缝合。最后一步就是熨烫女西装，把女西装挂在模架上看效果。经过五天的努力，第一件衣服才最终算完成了。

篇五：服装专业实习报告

通过这个课程，我的进步不光是在认识上，在专业知识上，我也有不少的长进。对于刚上完服装工艺课的我来说，勉强还算能熟练完成西装的制作。但在老师的帮助下，我更多地了解了服装的制作过程。总结起来，主要有这两点：一是懂得了服装的打版是服装制作的“灵魂”。服装的每一个版都是活生生的，被赋予了很多人性的内涵，打版师在制版中要恰到好处地体现设计意图，照搬公式是远远不能做到的。很多抄国际大牌款式的服装，怎么也没有大牌的风范和神韵，原因就在版型上，在抄的时候没有太注意版型，或许注意了但却不明白人家是怎样通过版型的处理体现设计理念的，版型差一点不到位，就不能做到神似。因此我要努力学好打版，在尽量全面掌握打版知识的基础上，再在实践上下工作，做

到理论与实践相结合。二是掌握剪裁放码等服装制作流程是成为一个合格设计师的基础。在服装成衣的制作中，连细小的缝份结构都是十分重要和复杂的，如上装的背缝、侧缝、袖缝、上领缝，下装的裆缝、腰缝、侧缝等；还有做缝的表现方法，有劈缝、倒缝；倒缝又可分为锁边倒缝、包边倒缝、明压线倒缝、筒子缝、暗包明缉、明包暗缉等；而这些都要在制板时留放缝头，作出不同情况区别等等。我开始明白，不能轻视任何一个制作过程，只有动手实践，仔细揣摩，才能提高自己的专业素养。

篇六：服装专业实习报告

通过在学校的一个月的成衣制作让我深深的体会到了自己的不足，认识到自

己还有很多的东西要学，因此就联系了一家服装公司，去那里进行实习，进行深造。

单位名称：山东阳谷税务标志服装公司

实习单位介绍：

山东阳谷税务标志服装公司始建于一九九二年，现有员工500多人，生产车间

9600平方米，固定资产总值2680万余万元，自有流动资金2000余万元。一九

九三年经山东省税务局考核，该厂设备良好，技术全面，管理严格，成为省税务

服装加工定点厂家。二00三年被山东省工商批准为省级《重信用.守合同》企

业，二00三年被中国农业银行山东分行评为AAA级信用企业，年年被中国企业

联合会.中国企业家协会评为《中国优秀企业》《中国名优产品》。企业已通过

ISO9001国际质量管理体系认证。生产的“亨博尔”牌标志服装.职业装.西

装被评为“中国著名品牌”“中国标志服产品市场公认知名品牌”。

现厂内装备有新引进的日本JUKI型高压定型流水线，美国CAD电脑打版系统

及电脑载床，德国电脑程控上袖机，德国杜邦开袋机，锁眼机。配有半自动化高

速缝纫设备450台，特种设备45台，其中包括 日本高档裤腰成型机.撬边机.平

头机.圆头机.之子机.临缝机.衬衫生产专用机等。以上设备能根据人体不同

部位的要求的加工。

篇七：服装专业实习报告

实习目的：

实习在于培养实践动手能力，使所学的专业理论知识与实践相结合，为更好 的适应社会的需求打下良好的基础.通过到服装企业生产一线实践的方式，对服

装生产从设计、裁剪、工艺制作到检验、整理、包装的整个过程中所需的专业技

能与生产管理能力得到系统的、强化的、实战的训练.实习内容：

实习的主要内容是围绕服装专业高级技术岗位实用性人才所必备的基础技能制定的，分为四个部分：

l、服装顶岗实习CAD，包括效果图CAD、纸样CAD、放缩CAD、排料CAD.2、服装顶岗实习制板，包括服装制板(净样、里料、辅料、毛样)、工业制板

3、服装顶岗实习工艺，熟练掌握不同款式服装从准备工作开始到缝制的整个过程以及后整理的整个工艺流程的每一个环节的技术要求.4、服装生产管理，做到了解整个企业的生产特点，生产线的组织，各个阶段质量的控制方法等等.实习体会：

我们实习所在的工厂，具有所加工的产品种类繁多，变化快，且产品完成质量好，工艺规范等诸多优势，非常适合作为我们学习观摩的服装企业.这是我第一次正式与社会接轨，踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活，从学校到社会，环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同

事，相处之后完全不同，一切都处在巨大的转变中.篇八：服装专业实习报告

我们的日程安排根据实习内容规定的四个方面，实行的是分组轮换制，每一个阶

段约为四周左右，在第一阶段，我被分到了公司技术部的制板室，这让我心中一

阵暗喜，我喜欢打板师这个职业，因为我喜欢思考，对数字敏感，对服装的变化

好奇，制板这门技术把服装款式设计的感性思维上升到了理性分析的层次.可是在第一天的时候我就开始犯难了，一个难题摆在了我们的眼前，公司的

制版方法与课堂上的理论有很大的差异：1公司比例制图方法与学校原型制图法 的差别.2因为公司是以外贸服装加工为主，所以版型的设计是以客户订单和样

衣为标准的，外贸服装严格的数据精确度如：前浪18.5，后浪30、袖笼高26.5„„

而且有许多专业名词使我们从未使用过的.3订单上所提供的尺寸都是成衣尺

寸，不需要再在考虑原型法里所说的放松量，4订单上所使用的尺寸都是以英寸

为单位计算，等等.这就使得我们必须要迅速的适应这一转变，换一种思维和方

法制作出符合订单尺寸且外形美观的纸样.其次，国外服装与国内服装在板型尺寸上有相当大的差异：1服装中休闲服

居多，在尺码上较国内的大，及其宽松.2裤子不分男女以低腰为主.3除夏装外，服装面料较厚，衣袖普遍较长4在色彩的选择上一般以灰、黑色、墨绿色、石头

色、米色为主，也有少量的纯白色.与我们国内的服装习惯用色、搭配都不大相

同.5衣服上基本上都有口袋，数量相对来说比较多，并且许多都是立体口袋.在连续试打了两个款式的样衣板后，才慢慢琢磨出一些滋味，其实，在制板 的时候无论“原型法”还是“比例法”，各有各的优势所在，要融会贯通综合运

用，才能做出更精确，更美观的纸样.篇九：服装专业实习报告

通过这次实习，我深切体会到不管从事哪个行业都需要有扎实的专业基础，而且也认识到学得多还不如学得精。这是个知识化的社会，知识是必备的，否则

只能靠出卖廉价的劳动力谋生，像那些车工，工作累工资低。也深切体会到无论

是企业还是员工都面临着越来越强的竞争，群雄逐鹿，鹿死谁手？机会总是为有

准备的人留着。这次实习让我对自己的能力有了更深的认识也让我明确以后应该

努力的方向。但对于我来说体味良多。之前对于服装结构设计仅是限于皮毛上的

认识，光是想象它的过程，即使期间有制图，但对于老师所延伸的有些省或者式

样的描述并不能完全的明白，有时心理有些设计上的想法但不知道是否可行，但

通过这次的亲自实习，我们深入地了解了服装结构设计的具体流程，同时也解决

了一直困扰着我们的问题，实习充分地让我们在实习中检验真理和认识真理。同

时服装结构设计也是制衣的基础，即使衣服经由设计师之手，设计得再完美，但

如果没有精确的结构制图，再好的衣服也没办法体现，所以服装结构设计在服装

工艺流程中有着重要的作用。为一件衣服制一次图，打一次板需要耗费许多的时

间与精力，这期间的辛苦我们在这一周都有体验过了，一整天一整天的时间都一

门心思扑在了制图和打板上，有时累到直不起腰来，腿脚僵硬得走不动路，或眼

睛酸涩，都依然无法放下手头的工作，甚至象废寝忘食的拼命三郎，却仍执着地

想要把它做得更好更完美。或许你无法想象我心理上对结构设计的想法的质的飞

跃，对于结构设计，我从刚开始制图的不耐，到之后的不忍放弃，再来的满心期

待更多的学习，到之后开始喜欢上线线框框所构架的图，到最后的沉浸其中，我

发现制图是有趣的，尽管它真的很累。

篇十：服装专业实习报告

服装专业实习报告 篇6

20x x年xx月-xx月

实习目的：

实践是为了培养实践能力，将专业理论知识与实践相结合，为更好地适应社会需求打下良好的基础。通过服装企业的生产实践，对服装生产从设计、裁剪、工艺生产到检验、整理和包装的全过程所需的专业技能和生产管理能力进行了系统、集中和实践性的训练。

实习内容:

实践的主要内容是基于服装专业高级技术岗位实用人才必备的基本技能，分为四个部分:

1、服装实习CAD，包括渲染CAD、图案CAD、缩放CAD、排版CAD。

2、服装实习板，包括服装板(网样、里料、辅料、毛料样)、工业板

3、服装实习流程，掌握不同款式服装从准备到缝制整理全过程各个环节的技术要求。

4、服装生产管理，了解整个企业的生产特点、生产线组织、各个阶段的质量控制方法等。

实习经历:

我们的实习工厂是广州欧雅服装有限公司的时装分公司，具有加工产品种类繁多、变化迅速、产品质量好、工艺规范等诸多优势。，非常适合作为服装企业来学习和观察。这是我第一次正式加入社会，踏上一份工作，开始了与过去完全不同的生活。从学校到社会，环境变了，身边的人角色也完全变了。老师成了老板，同学成了同事，相处之后一切都完全不一样了。

刚到工厂的时候，我们先参观了工厂的整体布局，对公司有了一个整体的了解。虽然工厂很大，但没有我们想象的那么复杂。所有生产部门组织有序，安排方式高效，这些都需要我们以后深入了解。毕竟学校给我们的培养方向是高级技术岗位的实用型人才。除了提升技术，还必须对整个服装行业一目了然。

根据实习内容中规定的四个方面，我们的作息时间是以小组轮岗制为基础的，每个阶段大约四周。第一阶段被分配到公司技术部的制板室，感觉很欣慰。我喜欢做板匠这个职业，因为我喜欢思考，对数字敏感，对服装的变化很好奇。制板技术将服装设计的感性思维提升到理性分析的层面。

但是第一天，我就开始犯难，一个难题摆在我们面前。该公司的制版方法与课堂理论大相径庭:

1.公司比例尺作图法和学校原型作图法的`区别。

2.因为公司主要从事外贸服装的加工，所以版型的设计是以客户订单和样衣为基础，外贸服装严格的数据精度如下:前浪18。5，后浪30，袖口高度26。而且有很多专业术语我们以前都没用过。

3.订单上提供的尺寸都是现成的衣服，不需要考虑原型法中提到的放松量。

4.订单中使用的尺寸都是以英寸为单位计算的，以此类推。这就使得我们有必要快速适应这种变化，改变思维和方法，做出符合订单大小、外形美观的图案。

其次，国外服装和国内服装在版型大小上有相当大的差异:

1.衣服大部分是休闲装，比国内的要大，也要宽松。

2.裤子以低腰为主，不分性别。

3.除夏装外，服装面料较厚，袖子一般较长

4.灰色、黑色、深绿色、石头色和米色是主要颜色，也有少量纯白色。它在颜色和搭配上与我们国内的服装习惯有很大的不同。

5.衣服基本上都有口袋，数量比较大，很多都是立体口袋。

连续试用了两种款式的样衣板，慢慢想出了一些味道。事实上，在制作板材时，“原型法”和“比例法”都有各自的优势，所以我们可以通过综合应用来制作更准确、更美观的图案。

在此期间，我们还参观了尼普的CCAD中心，以及尼普使用的从法国引进的力克CAD系统。在这里，我第一次看到了一个完整的服装CAD系统，真是大开眼界。Nippo中CAD的使用主要是用于分级，用扫描仪将师傅准备的主板输入电脑，然后进行尺寸缩放，大大提高了工作效率。以前一两天只能手工完成的评分工作，用电脑花了几分钟。

完成后，用笔式绘图仪将大托盘(工业图案)打印在小麦架纸上，绘图仪中使用普通圆珠笔的成本极低，只需几个小时就可以将整套图案投入生产。

其次，一般工厂都有保存图案的图案室，而且这些年积累下来的图案很多，不仅占了房间，而且保存起来很困难，查询起来也很麻烦。使用CAD后，所有的图案都变成了数字，无论有多少个图案，都可以保存在计算机中，随时可以方便地查询。

服装专业工厂实习计划 篇7

关键词：新能源材料与器件专业,工厂实习,实践教学,教学模式

为适应我国战略新兴产业发展需要, 教育部2011年新增新能源材料与器件本科专业。作为工科专业, 《工厂实习》是培养学生运用理论知识解决实际问题必需的实践环节。然而, 开设本课程所面临的现状是:学校方面, 由于本专业建立时间较短, 即使开设本专业的高校有足够的经费, 目前很少有高校能够建立实习车间, 而且新能源领域的产业技术更新速度非常快, 高校花巨额费用采购的教学设备会面临迅速落后的局面, 达不到使学生掌握相关实践技能的预期教学目的。企业方面, 新能源领域的产业技术密集度高, 投资规模巨大, 相关企业的数量较少, 可供学生进行工厂实习的企业更少。另外, 企业的设备价值较高, 其操作需要一定时间的培训才能胜任, 企业不愿意, 因此不会让学生进行操作实践。在这种背景下, 如何提高学生运用理论知识解决实际问题的能力成为本课程需要解决的问题。景德镇陶瓷学院采用以问题为导向的模式, 对新能源材料与器件专业的工厂实习教学进行了探索。

一、以问题为导向的实践教学模式

以问题为导向的实践教学模式是让学生在企业生产环境中, 通过观察, 结合所掌握的专业知识, 发现企业生产工艺流程中所存在的问题并尝试给出解决方案的教学模式。该教学的本质是让学生能够在生产实践中发现问题、思考问题并尝试给出解决问题的方案。

二、实施方式

在无法让学生实际操作仪器设备的背景下, 《工厂实习》需要解决如何发挥学生专业知识扎实的特点, 通过一定途径, 培养其创新意识和解决问题能力的问题。具体实施过程如下。

1. 多看。

在学生经过安全培训进入工厂前, 要求学生“多看”。提示学生重点了解仪器的结构、工作过程、仪器操作规程、观看工人实际操作的过程、认识前后工艺流程的衔接及相互影响。然后, 让学生自由分散进入车间中。期间, 学生近距离地观察仪器设备及工人操作, 可以根据自己对生产过程的理解, 自由决定对每一个生产环节的观察时间。对观察过程中所发现的问题, 需要及时地记录下来。教师给学生以充足的时间, 并不打断学生的观察。教师重点监督学生在观察过程中的安全, 防止出现安全问题。

2. 多想。

在学生观察过程中, 学生必然会对部分生产工艺产生一些无法理解的问题。这些问题多数是由于学生对理论知识的认识与实践环节的认识之间存在差异所造成的, 学生是有足够的能力进行分析和提出解决方法的。因此, 即使有疑问, 教师也必须要求学生将问题记录下来或者与操作工人进行交流。教师务必不要在此阶段进行解答, 应鼓励学生根据所学知识, 对所遇到的问题进行分析, 自我判定是否正确。否则, 会导致学生思维的惰性, 养成依赖别人给出答案的习惯, 而缺乏自我的分析与判断, 无法形成真正的创新意识。

3. 多问。

当教师发现多数学生不能安静地观察仪器或者工人操作时, 说明学生现有的知识水平已经无法进一步地发现问题, 继续延长观察时间已经无效了。教师应果断地终止学生继续观察, 进而组织学生进行讨论。在进行讨论过程中, 教师引导并鼓励学生提出自己所发现的问题, 特别是自己经过思考依然无法解决的问题, 让其他学生进行思考、辩论并解答。教师在此过程中, 不回答学生的问题, 仅有限地提示学生应该注意观察生产环节中的哪一部分, 并鼓励学生针对问题提出个人的解决方案。学生经过讨论, 再次明确其所要解决的问题后, 再次进入车间。让学生带着问题去进一步地观察, 并和操作人员或者技术负责人进行讨论, 特别是与操作人员讨论其生产过程中的操作经验, 从而弥补学生不能实际操作所导致的缺陷。

4. 多辩论。

经过两次观察和两次讨论, 学生基本能够掌握生产工艺的基本原理及操作流程, 解决其所遇到的大部分问题。而且, 经过再次观察, 学生与技术工人之间的交流也更流畅和密切, 对工艺过程和工人的操作理解也更深入, 甚至能够初步解决技术工人在操作过程中所遇到的问题或者提出解决的建议。至此, 全班学生所遇到的问题基本上会集中在3~5个。针对这些问题, 教师引导每个学生提出自己的解决方案, 并通过辩论分析方案的合理性和不足。同时, 教师邀请企业的技术主管参与到学生的讨论, 由企业的技术主管结合企业实际情况指出学生方案中的优点和不足。最后, 教师需要总结整个工艺中的技术特点和对学生方案提出点评。对于学生所提出的方案, 尽管被技术主管认为不可行, 教师需要保护学生的创新精神, 分析并解释学生方案中的科学性和技术主管认为不可行的判断角度, 让学生了解在解决同样问题的时候, 需要从多个方面进行综合考虑。

三、实施效果

尽管受到硬件条件的限制, 学生无法通过实践来获得对生产工艺的直接认识。但是, 学生通过观察设备运转和工人师傅的操作, 利用自己所掌握的专业知识进行分析, 发现现有生产工艺中存在的问题, 并给出相应的解决方案 (尽管部分方案不成熟) , 通过间接知识来实现对生产工艺的直接认识, 从更深层次认识生产过程, 这同样能够实现《工厂实习》培养学生的创新意识和解决问题能力的目的。

在以问题为导向的实践教学模式中, 多看、多想、多问过程实际上是一个相互关联但又螺旋式上升的过程。这个过程的关键在于教师不要干涉学生的观察、思考和判定学生所提出的解决问题的方案。学生受多年学习所形成的思维定式, 总是希望从教师那里给出判断。如果教师无论问题的难易均给予说明, 则相当于鼓励学生继续保持其思维的惰性, 必然打断其创新性思维, 无法培养学生解决问题的能力, 工厂实习的效果也会大打折扣。反之, 学生必须独立或者协助发现问题、解决问题, 才能够使学生养成独立思考的习惯, 而这是培养创新意识的基础。学生对于所独立发现并给出了解决问题的方法, 这些成果在经过讨论会讨论, 得到同学的认可, 必然会拥有成就感。这种成就感会提高学生积极主动地参与到工厂实习的过程, 并带动其他同学进行类似的过程。在实际的教学过程中, 会发现这部分同学会成为一个小群体的核心, 通过他们之间的讨论, 带动其他同学也参与到这个过程中, 提高了这个小群体的学习效率和效果, 其学习效果远好于教师对生产工艺的讲解。

多辩论过程实际上是工厂实习效果升华的过程。在多看、多想、多问的过程中, 学生对于问题的思考相对比较浅显。在第一次讨论过程中, 汇总学生的问题, 起到凝聚学生关注点的作用。经过再次的多看、多想、多问的过程, 学生的问题基本上会集中于3~5个。通过提出问题方案学生的解释、其他学生的补充以及企业技术总管的评价, 教师对比方案的最初意见和最终意见, 让学生深入地理解解决问题需要辩证地从多个角度来分析, 才能够获得可行性的方案。

四、展望

服装设计专业实习报告 篇8

专业：服装艺术设计

姓名：朱银洲班级：服艺专051班

学号：23

指导老师：郭奎

日期：

一．实习基本情况

1．实习人：班级：服艺专021班，姓名：朱银洲，学号：23号

2．实习单位：衣恋时装（上海）有限公司

3．实习部门：成都营业部

4．实习岗位：卖场销售，dp陈列

5．实习所在地点：成都

二.单位概况

1．单位性质：韩商独资娱乐公司

2．单位规模：总产值205万美元；生产娱乐支持全国30个城市并出口；员工人数一千多人；现中国地区品牌总数8个；全国139个营业卖场运营；

3．实习单位经营状况：平均每年销售成长58%以上，XX年出口额45，544，648美金；XX年投资成立宇旭时装（上海）有限公司；童年收购迪可时装（天津）有限公司；XX年上海闵行政府颁发企业综合效率奖；XX年光大银行颁发企业信用评价“aaa”奖；XX年中国银行颁发企业信用评价“aaa”奖；XX年获得闵行区优秀贸易公司称号。

4．单位主要产品：休闲装：eland，teenieweenie，童装：elandkids，女装：scofield，deco，男装：scofieldman

内衣：eblin，饰品：鞋，包，帽，等等。

5．主要生产业物流程：韩国eland集团公司设计师设计，上海法人生产管理经营运营，全国各大百货商场销售，出口。

6．生产经营管理形式：管理组织体系模式。分为营业部，企化部，生产部，物流部，装潢部，dp陈列部，百货部，人事部，财务部等等；

7．实习单位的经营管理特点：

特点：知识经营，公司倡导用正直的方法创出利润，并且正确地使用利润，把利润还给社会；提出公司是人生地学校，鼓励在工作中学习；提出“eland一家人地概念。

三．个人实习情况及收获体会。

1．实习内容：

工作内容：卖场销售，dp陈列

任务：完成卖场个人销售，通过卖场陈列提高促进销售，成都市内各卖场dp成列。

性质：全职

特点：巡场陈列，与时尚流行紧密联系

业绩情况：每个月通过陈列使成都地区卖场美观生动，帮助eland达到销售目标；春节，“五一”超过目标销售额120%。杭州，上海，昆明等新开店成列。

2．收获：

（1）了解eland公司的企业经营理念：

企业要创出利润，并正确使用利润；

企业应用正直的方法创出利润；

公司是人生的学校；

企业运营是为了顾客。

（2）了解娱乐公司的生产经营情况；

了解娱乐公司内部管理情况；

（3）了解百货公司服装店铺营业运作情况；

（4）了解服装面料知识；

（5）了解服装号型知识：170/92a，165/88a，160/84a

（6）了解公司货品知识：

eland分为四个系列：校园经典，校园运动，野营，滑雪；

scofield分为二个系列：scottish经典传统，field浪漫淑女；

货号由年份，季节，款式，款号组成。

（7）学会卖场营业知识；

学会卖场货品管理；

学会卖场人员管理；

（8）学会卖场报表统计计算制作：

日报表，周间表，差差表，月盘点表，结算单子等。

（9）学会卖场陈列工作

a．商品的多样化陈列

1）服装正挂、侧挂、叠放相结合。

2）服装、配件品相结合。

3）陈列面形成深浅有序、错落有致的效果。

4）合理布置叠放的商品，产生以颜色色块和立体图案来分割整个陈列面的效果。

b．商品搭配陈列的准则：

1）搭配上装陈列时一般是3件，下装为2件。

2）保持简洁、自然的风格，切勿累赘、臃肿。

3）尽量使搭配展示的每一件服装都得到充分、直接的展示，以便使消费者进行选择。

4）合理使用配饰品。

c．商品的重复陈列

1）商品款式不足时，可选用已陈列的款式补足，器架勿留空位。

2）挂装时各种挂钩上的款式不能超过2个款式，叠装每列为1个款式。

d．叠装陈列规范

1）同季、同类、同系列产品陈列与统一区域单元。

2）拆去包装，薄装每叠4件，厚装每叠3件。

3）每叠服装间距设定在10-13cm左右。

4）下装经折叠后应展示尾袋、腰部、跨位等部位的工艺细节和特征。

5）每叠服装需基线平直，肩位、襟位、褶位等整齐。

6）叠装有效陈列高度应介于60—180cm之间，避免60cm以下的叠装展示。尤其避免在店铺的死角、暗角展示、陈列深色调的服装，可频繁改变服装的展示位置，以免造成滞销。

7）若缺货或短色，可找不同款式但同系列且颜色相近的货品垫底。

8）层板之间陈列的商品，为取放方便不宜叠放过多，上部需留有三分之一的空间。

9）可利用折衣板辅助折叠，折衣板尺寸为：27cm*33cm。

10）上衣类折叠后的长宽比例约为1：1.3。

11）层板上折叠陈列的同款同色的服装，从上至下尺寸应从小到大。

12）五袋裤的折法一般将一条裤管在膝盖处折回3cm，这样可以增加陈列后的立体感。

13）有裤线（休闲西裤）的裤子折后，裤线应在一条纵线上。

14）一般上装折后应整齐划一，胸前有标志的应显露出来。

15）有图案的上装，图案从上至下应整齐相连。

16）折后应对整列服装进行整理，挂牌等物品应藏于衣内。

17）不同性别的服饰叠装应有明确区别。一般以货架、柜台为单位独立分区。

18）叠装服饰就近位置应同时有相关的挂装展示及海报配合。

19）避免滞销货品的单一叠装展示。应考虑在就近位配搭重复挂装展示。

20）叠装的色块渐变序列应依据顾客流向，自外场向场内由浅至深。

21）需注意各展示单位内的色块间隔、渐变和对比（运用彩虹/琴键/近似效应）

22）过季节或减价货品叠装应规划有独立区域，并以专门器架陈列展示，同时配置明确海报。不得将过季和减价货品与全价应季品叠装混杂陈列。

23）在折叠区域就近位置，应尽量设置全身或半身模特展示其中具有代表性款式或展示其组合陪衬效果，并需配置宣传海报。

e．横向挂装陈列规范

1）每款服饰应同时连续相邻2—3件（不同色彩及尺码）

2）挂件应保持整洁，无折痕（必要时需整烫），并清除所有别针。

纽扣、拉链、腰带等应全部就位。

3）无对襟罗纹针织服装，挂装时衣架务必从下摆口探入。

4）问号原则：顾客自入口处步入店堂内，从主流向视角观察到的衣架钩缺口朝向一律向内或向左。

5）同一展示区域内，不得同时使用不同种类的上装衣架或下装衣架。

6）横向挂装陈列时需考虑与其他陈列展示方式的配合使用，如正面挂或叠装等，以避免造成视觉压力。

7）同一展示区域内，同款下装不得同时正面夹挂和侧面夹挂。

8）同一展示区域内，同款下装不得同时全幅展开和半幅展开夹挂。展示区下部基线（即展区下半部分的上平线）应保持平直、均衡。

9）挂装尺码序列应为：自前向后，由小码至大码；自外向内，由小码至大码。

10）同一挂件和挂钩上每一挂装间距3cm。

11）当套装搭配衬衣展示时，一般将其中长裤侧面夹挂。

12）侧列挂装区域就近位置，应摆放全高或半身模特展示侧列挂装中由代表性的款式或其组合。

13）挂在衣架上的衣服要整理平坦，收起挂牌和外露的绳子。

14）从左至右，尺寸应从小至大。

f．正面挂装（face面）陈列规范

1）正列式挂装色彩渐变从外向内，从前向后，由浅至深。

2）挂装水平方向向色调渐变应依据顾客流向视角，自外场向内场，由浅至深。

3）避免滞销货品单一的挂件展示，可适当配以陪衬品以形成趣味和卖点联想，并显示出搭配格调。

4）同类、同系列货品应首先计划挂件在同一展示区域内。男女服饰群应明确界定并分列挂示。

5）过季品挂件应选择独立区域单元进行挂列。

6）遵循问号原则。

7）服装排列时应从前至后，尺寸应从小至大。

g．配件品的陈列规范

1）选用固定的整块面积强面进行展示，可安排在收银台旁边，以方便顾客连带购买。

2）同一款式或同一系列的商品应在一起展示。

3）重复陈列可以产生强烈的视觉冲击。

4）可陈列于服装区，完善产品的组合陈列与空间规划。

5）可用于模特的搭配陈列。

6）注意配件品的系列与服装的系列要相搭配。

h．店铺陈列的保持与更新

1）变更产品原先的展示方式并局部或全部互换位置。

2）每2—3周重新设定正常货品陈列格局、搭配方案及橱窗展示。

3）每三天更换一次模特支架及挂装区服饰组合搭配效果。

4）季末缺货时段，可将场中展出货品尽可能全幅展开挂列，并多元化组合搭配，避免不必要的空挡。同时形成色块冲击和饱满视感，加深消费者视觉形象。

5）专项促销：有重点地重新布置展示，并挂示专题标志或pop，营造特种气氛。

6）评估器架展台的导向性，并重新设置店场空间布局，调整流向和流量。

7）必要的硬件维修、翻新、整改。

8）采用新型道具和硬件配置，营造新的展示格局和陈列效果。

9）播放新的背景音乐和店内录象，争取较长的顾客逗留时间。

10）摆放具有鲜明个性和时效的道具、图文、签名或其他促销物品。

11）男女服饰区方位互换或各时段交替形成性别主题，应季推出新的视觉效果组合。

i．店面人员的陈列培训管理和沟通

1）定期对服装店铺的营业员进行基本的陈列知识、服装搭配方法、道具摆放方式的培训，这样有助于对于店铺的陈列管理。

2）业员方面要得到信息反馈，了解畅销、次销商品，以及搭配销售的情况，根据这些讯息做适当的陈列调整，有利于陈列展示的进步，更能增加销售，达到陈列的最终目的。

j．卖场的构成与陈列重点

1）原始陈列重点

顾客一步入卖场，最先映入眼中的便是陈列中心——展台。作为卖场最重要的展示区域，应尽量使用具有品牌特色的新款服装，服装之间要有呼应、协调、统一，体现主题。颜色不能太杂，款式不能太单调，模特身上应尽量用到配饰（包，帽，皮带等），模特姿势要有造型，裤筒要有立体感。展台上可陈列叠装、道具、配饰等，增加生动、立体、丰富感。展台的装饰要以让顾客体会出卖场的推广主题和品牌定位为目的。

2）卖场整体陈列

卖场整体陈列是将顾客吸引到自己店铺的第一张牌，所以卖场的整体陈列，风格、色彩等是吸引顾客的第一站。

3）卖场通道陈列重点

面对通道的样品陈列最终要的是营造广告效果，因此要把商品中最具魅力的商品尽量地加以展示，应努力让顾客喜欢该店的展示而不断前往。同时，创造出丰富的商品陈列状态也很重要。

k．色彩要素在陈列中的作用

①依光谱色彩排列

红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的光谱顺序由左向右排列，然后把白、黑、褐色等明亮度较高的颜色排在左侧。彩虹七色排列是大家熟悉的，令人有亲切感，也是最好的一种配置方式。

②以明亮度高低来排列

如果同色商品中有明亮度高低之分，可以把明亮度高的商品放在上方，明亮度低的放在下方，这样可以增加商品的稳定感。纵向配置颜色相同、明亮度不同的商品时，采用此法配置是最理想的一种形式。

③暖色与冷色配置

④以暖色、冷色、中性色、白、黑、褐的顺序分类排列。类似色依明度高低由左向右排列，具有秩序感，也加强了对比感。

l．陈列的表现视角与审美取向

①服装陈列的表现视角

介绍产品本身：色彩、造型、质料等；

介绍活动方式：娱乐节目、生活层面等；

介绍生活方式：用途、功能、价格等；

强调商店印象：利用商品以外的元素；

场景式：与商品有关的实际生活情况；

偶发式：与商品无关的象征性幻象；

综合式：轻快、庄重、怪异、冷峻、高雅、可爱等；

不同性别式：男性化、女性化。

②陈列的审美取向要素

设立陈列的焦点。每一展面上，率先吸引注意力的视点即为焦点。焦点通常位于视平线向下20度。色彩对比强烈的主导商品往往被视为焦点。它可以有序地牵制、引导和展开消费者的注意力，并起呼应和提醒的视觉效应，同时直接点名主题，显示每一展示面的中心“卖点”。

③加强色彩的对比和渐变

在服装陈列展示中较多运用冷暖色调、明暗度对比设定展示面焦点，或营造货品陈列的色彩渐变效果，将印发强烈的视觉冲击力。使顾客产生符合心理和?

二.单位概况1．单位性质：韩商独资服装公司2．单位规模：总产值205万美元；生产服装支持全国30个城市并出口；员工人数一千多人；现中国地区品牌总数8个；全国139个营业卖场运营；

橙∠虻氖泳踉硕牟愦胃校⑶嵋姿勘晟唐贰?br>④陈列面的平衡性

陈列面通常以色块、形体和数量的合理组合，构成平衡的视觉表现。一般冷色调、深色调等固态的大色块组合较多地应用于平衡展开的底部。

⑤重复效应

两种形式：一为同款服饰以单一叠或挂装方式陈列；而为同款服饰同时以叠、挂装、陪衬或其他方式在相近位组合展示。

重复效应可营造视觉趣味性，突出视感的运动节奏和色块、色调的构成效果。注重统一和对比，同时高效地灵活运用空间，表达产品系列设计理念，形成强烈的视觉冲击力。

⑥序列效应

依次以季节、系列、性别、款号、色系、尺码来进行货品分类，并设定相关颜色和尺码序列，使货品的陈列给消费者明确、简洁的印象。

3.实习单位的评价

衣恋时装（上海）有限公司西南华中办事处于XX年9月在成都成立，现处于初步发展阶段。西南华中办事处现管理成都、重庆、长沙、武汉、南昌、昆明、贵阳、广州、深圳等地区。成都现有eland卖场6个，scofield卖场2个，计划今年上半年开teeniewenie太平洋1家店，王府井1家店;scofield仁和春天两家店;及周围二级城市进行开店;计划新品牌scofieldman，deco，teenieweenie，elandkids等下半年成都开店。公司发展状况很好，西南华中地区平均每月一家新开店；今年销售额比去年同期增长130%。eland在各商场楼层排名平均每月均为商场前三名。

就陈列方面，成都地区的问题为道具过旧过少，预计今年内全部换成第三代装修新形象店。并预计今年在成都建立dp道具仓库，集中管理西南华中地区各城市，节省各城市dp道具需从上海发货的时间、费用。相对其他地区，成都地区的卖场陈列相对较好，本地要向上海地区、韩国本部优秀卖场陈列学习。同时，要做好系统培训资料，对其他地区dp小姐进行系统培训。平时，要对卖场营业员随时进行货品、面料、搭配等知识的培训。

四．建议和意见：