党支部生活会方案（共8篇）
党支部专题组织生活会会议方案
一、会议时间
2014年8月18日（星期一)，一天
二、参会人员
1．县、镇领导
x x x书记
x x x县委常委、组织部长、第一督导组第一组长 xx镇党委书记
x x x镇党委组织委员
2.支部参会人员
x x x党支部书记
x x x党支部副书记
x x x党支部副书记
3.党员大会
现有党员25人，其中5名党员外出务工经商，4名老党员因身体原因不能参加，应到会党员16人。
三、日程安排
08:00在党员群众服务中心三楼会议室，召开支委会（会
议由党支部书记x x x主持，主要议程：①党支部书记x x x代表党支部集体进行对照检查，并进行个人对照检查，其他支委对其开展批评帮助②每名成员依次进行对照检查，其他成员逐一对其开展批评帮助)；
14:00召开党小组会，分成两个党小组进行自评和互评-1-
（第一党小组会：参会领导有x x x、x x x、x x x、x x x，会议地点1会会议室，会议由支书x x x主持；第二党小组会：参会领导有x x x、x x x、x x x，会议地点2会会议室，会议由党支部副书记x x x主持。主要议程：①个人自评：每名党员实事求是地作出自我评价，主要讲问题和不足，剖析原因并提出整改打算②党员互评：党员自评后，其他党员相互摆问题、提意见，讲真话、说实话，认真开展批评）；
16:00党员群众服务中心会议室召开党员大会（会议由
党支部书记x x x主持，主要议程：①通报情况：由党支部书记x x x通报党支部集体和本人对照检查情况②民主测评：采取发放测评表的方式，按照“好”、“一般”、“差”三种情况，对党员进行无记名投票测评，测评表的统计结果由村党支部负责）；
17:00会议进入领导点评阶段(会议由镇党委书记x x x
主持，主要议程：①县委第1督导组组长x x x同志点评②县委书记x x x同志讲话 ③支部书记 x x同志作表态性发言）。
四、其它事项
中共xx党支部
一、新时期高校学生党支部组织生活有效性面临的挑战
(一) 大学生党员的新特点与传统支部组织生活模式的冲突导致的参与积极性不高
随着“90”后进入大学, 高校党员队伍中90后的人数也越来越多。90后大学生有着不同于“70后、80后”的群体特征, 思想开放, 价值观多元化;独立且自立, 自我意识较强;知识面广, 但辨别能力弱;表现活跃, 富有创新意识。这种独特的心理特征和行为特点, 给传统的组织生活模式带来新的挑战。传统的组织生活模式无论是内容还是形式上都陷入了“模式的惯性”中, 很难适应新时期大学生党员的特点。当前, 我们的支部组织生活从内容上往往还停留于理论宣读和政策传达的层面上, 单纯坚持“三会一课”制度, 内容缺乏针对性、时代性。特别是近年来, 随着学生党员人数的增加, 学生支部党员规模偏大、各年级与专业分布不平衡、且相对分散等问题已日益突出。在支部发展压力面前, 支部组织生活几乎彻底地演变成了党员发展与转正会, 这与“90”后大学生党员思维活跃, 乐于且易于接受新思想的特点格格不入, 致使学生党员积极性和创造性发挥不够, 降低其参与组织生活的热情, 减弱学生党支部的吸引力。
(二) 网络的发展给传统支部组织生活形式带来的挑战
伴随着科技日益进步, 网络已经成为生活中不可或缺的一部分, 大学生作为网络的重要使用群体, 其生活的各方面也深受网络的影响。网上上课、网上交流、网上学习等成为新的方式, QQ, 邮箱, 微博成为重要手段。这给传统的支部组织生活带来了新的挑战与机遇。传统组织生活在形式上, 主要以集中进行地面对面的集体会议、主题报告等传统形式为主, 停留在读文件、传文件的传统模式上, 形式呆板, 缺乏多样性, 致使广大学生党员毫无兴趣可言。网络的发展给创新支部组织生活, 提高组织生活有限性提供了新的手段, 如何利用网络这一新型载体, 开发利用网络资源服务学生成才成长, 已成为高校学生党组织作用发挥的重要因素之一。
二、新时期增强高校学生党支部组织生活有效性的对策
(一) 高校学生党支部组织生活内容上要做到“实”
高校学生党支部组织生活内容上要做到实, 要具有时代气息和针对性。开展基层党组织活动必须紧密围绕学校发展, 贴近党员生活实际, 且开展的活动主题鲜明、内容丰富、形式新颖。
第一, 组织生活可与国家大事相结合, 与历史事件或纪念日相结合。如结合建党90周年等开展系列活动;在7月1日“特别党日”, 召开“重温入党誓词, 坚定党员信念, 强化责任意识”为专题的组织生活会等。
第二, 组织生活与专业教育相结合, 通过专业活动开展组织生活, 使组织生活真正成为党员交流经验、提高能力的重要平台;如笔者所在浙江传媒学院电子信息学院以“党建带动专业学习, 项目打造卓越人才”为工作支点, 立足理工科学院办学特点和办学实际, 开展的“一班一期一项目”支部创新活动, 即在广播电视工程专业每一个班级在一个学期里至少提出一项与专业相关的学生科研项目, 由党员带头, 从点到面, 带动全班同学参与科研项目, 通过一期或多期项目申报, 将所学理论知识与实践动手结合起来, 以培养理论功底扎实、动手能力又强的工科人才。
第三, 组织生活与日学习、生活实际相结合。结合“90”后大学生的行为特点进行丰富多彩的活动, 使高校党员既能学习到政治理论知识, 又能使自己学习能力因党的组织生活而有所提高。如通过组织生活为学生党员提供职技术或业务技能教育培训, 提高大学生党员的参与性;如我校电子信息学院在学生支部开展的“猎鹰工程”, 旨在培养学生理论应用与实践, 参与省级及以上学科竞赛并获得奖项的能力, 使之成为专业上的骨干和强者, 大大提高了学生参与组织生活的积极性。
第四, 组织生活与社团活动兴趣相结合。借助学生社团的优势开展组织活动;如我校管理学院开展的以“关注儿童血液病, 关注祖国花朵”为主题的大型媒体公益联盟活动——“幸福像花儿一样”;电子信息学院开展的“暖冬行动”。帮助贫困小学生、残疾人, 探望敬老院, 进行预防艾滋病宣传、组织义工联盟、助老、扶贫等公益事业, 用自己的力量为需要的人送去关爱, 推出“心手相牵, 情暖贵州”活动, 与贵州贫困山区小学生爱心结对主题活动等活动, 大大增加了学生支部组织生活的有效性。
第五, 组织生活与公寓管理相结合, 党建走进公寓, 在学生公寓创建“党员之家”, 发挥“党员之家”的育人功能。推行“公寓党员先锋岗”。学生党员帮助辅导员、公寓阿姨共同管理公寓, 并在同学中间进行宣传引领、思想引领、专业引领, 成为服务同学、锻炼党员的实践平台。
(二) 高校学生党支部组织生活形式上要做到“活”
第一, 创新支部组织结构, 建立交流学习平台。依据“小型、灵活、多样、实效”的原则, 可采用学生党支部下分若干党小组形式, 创新和优化党支部结构, 提高组织生活模式创新的灵活性和有效性。学生党小组可以楼层、社团、兴趣组等为单元建立。在党支部统一领导的前提下, 鼓励各党小组结合自身特色开展主题鲜明、内容丰富、思想健康、效果明显、影响积极的组织生活。同时, 为了使学生党支部组织生活更有活力, 要坚持“走出去、请进来”, 建立交流学习平台, 克服学生党员组织活动形式只限于本支部内部动、本小组内部动, 以达到相互促进、开阔视野、优势互补的作用。让广大学生党员, 在相互学习中寻找差距, 以达到优势互补、共同进步的目的。
第二, 重视网络资源的开发与利用。随着信息时代到来, 网络已经成为广大大学生党员生活的一部分。网络将是高校学生支部组织生活可资利用的一大优势资源和交流平台。因此, 充分利用网络资源积极开展组织生活内容与形式创新, 必将提高高校学生支部组织生活的质量。党组织可以通过建立红色网站, “构建网上意识形态阵地, 将经典著作、党的路线方针政策、党和国家领导人重要讲话等文献资料上网, 为广大学生党员提供思想理论武器”;建立党支部信息沟通与交流中心, 通过以博客、留言板、网上聊天的形式, 广大学生可以就社会热点等问题发表看法, 交流思想。同时, 建成“网络党支部”, 开通组织生活集体聊天室, 使组织生活网络化, 通过飞信、QQ、MSN、微博等形式实现支部管理的信息上传和下达, 文件的转达。通过网络开展党组织活动, 迎合了高校学生党员时代感强、习惯使用互联网的特点, 克服了高校学生党员学习任务重、人员分散集中难等实际问题, 尤其对于毕业生党员的管理尤为便捷与高效。
第三, 突出活动形式的多样性, 鼓励创新活动形式。将过去以集中开会、参观为主的活动形式拓展为集中学习、实地参观、知识竞赛、专题报告会、工作调研、参观社会实践、与社区共建或志愿服务、结对帮扶共建、探究和解决学科发展问题、学术交流、主题文体活动、观看有教育意义的电影、电视和录像等;采取集中与分散相结合、理论学习与主题活动相结合、室内活动与室外活动相结合, 课内活动与课外活动相结合, 提高党员参与党组织活动的兴趣, 增强党组织活动的参与度、渗透力和实效性, 旨在“努力造成有集中又有民主, 有纪律又有自由, 有统一意志又有个人心情舒畅的活泼的政治局面”。
(三) 高校学生党支部组织生活活动载体上要做到“新”
第一, 理论学习活动。开展政治理论学习, 是保持党组织具有战斗力、凝聚力的重要保证, 也是永葆共产党员的先进本色的重要途径, 是组织生活必不缺少的一部分。学生党员的政治理论素质的高低直接影响和决定着高校向国家输送人才的质量, 因此, 必须定期组织开展政治理论学习, 坚持“三会一课”, 用科学的理论构筑青年学生的思想防线, 在学习提高政治理论修养的同时, 促进党员党性意识的增强。
第二, 专业学习型活动。学生的主要任务是学习, 从专业要求的角度出发, 就是要学好专业知识。如何更好地完成学业任务是学生关心的问题, 学生党支部组织生活的开展可以因势利导, 在调动大家的学习积极性上下工夫, 发挥学生党员在专业学习中的能动性, 如开展党员“一帮一”帮扶活动:一名共产党员帮助一名普通学生, 通过谈心、谈话等方式, 加深沟通, 结对搞好学习, 共同进步。
同时, 对学生的思想政治工作离不开专业老师的引导。党员教师对学生具有很强的影响力和感染力, 他们的思想道德素质对学生具有潜移默化的作用。组织活动应动员更多党员教师参加到学生党建中来, 主动邀请优秀党员教师创造性地结合专业特点, 搞一些“寓教于乐”的活动, 使学生既提高专业知识, 又树立和培养正确的理想信念。如建立健全党员导师制和教工党员“三联系”制度, 确保每一名教师党员联系1个学生班级、1个学生寝室和1名以上困难学生。教工党员对学生的思想、学习、就业创业等提供更多的热心关怀和有针对性的帮助, 形成“全员育人”的浓厚氛围。
第三, 社会实践性活动。社会实践活动是大学生把书本知识转化为运用知识为社会服务的过程, 是大学生社会化的重要途径。高校应该重视学生党组织的社会实践活动, 把党组织生活的开展延伸到社会, 利用社会实践丰富的内容和灵活的活动方式, 开展科技服务、社会调查、支教、支农等, 并大力鼓励到西部、到基层、到农村开展社会实践。实践证明, 让学生党员在实践中接受教育, 对培养学生的奉献意识, 对党支部组织生活质量的提高起较好的推动作用。社会实践使得党支部的组织生活更有吸引力和向心力, 党支部成为名副其实的带动班级团结进步的火车头。
作为高校基层学生党建工作者, 应该清醒地认识到新时期学生党支部组织生活工作面临的机遇与挑战, 面对大学生思想多元化、需求多样化、成才意识强等多种因素, 我们要不断创新在内容、形式、活动载体上创新学生党支部组织生活的载体, 不断增强学生党支部的凝聚力、战斗力和吸引力, 促进高校学生党建上新台。
摘要：当前, 高校学生组织生活有效性面临着新的挑战:大学生党员的新特点与传统支部组织生活模式的冲突导致参与积极性不高、网络的发展给传统支部组织生活形式带来了挑战。传统的支部组织生活模式已经无法满足当代大学生党员的需要。因此, 必须推进高校学生党支部组织生活创新。生活内容上“实”:组织生活与国家大事、专业教育、日常生活、社团活动、公寓管理相结合;生活形式上“活”:创新支部组织结构、重视网络资源的开发与利用、突出多样性;活动载体上“新”:理论学习型活动、专业学习型活动、社会实践型活动多管齐下。
关键词：组织生活有效性,生活内容,生活形式,活动载体
参考文献
[1]陈华娟.如何提高高校学生党支部组织生活的有效性[J].华章, 2010, 06
[2]史旦旦.提高高校学生党支部组织生活质量的对策分析[J].高教与经济, 2009, 12
一、高校党支部组织生活的意义
党支部组织生活，是党支部以交流思想、总结经验教训、开展批评与自我批评为中心内容的组织生活制度。学习党的基本路线，贯彻执行党的各项方针政策。高校基层党组织建设是高校党建工作的重要部分，而学生党支部的建设更是在其中发挥着重要作用。
以邓小平理论、“三个代表”为指导思想，认真学习贯彻党的“十八大”精神和全国、全省高校党建工作会议精神，充分发挥党的理论优势，研究普通高校学生党支部组织生活的一般规律。立足于科学发展观，研究高校党支部组织生活形式的多样化发展，注重实效性、生气、丰富多彩，探寻提高高校党支部组织生活质量、增强基层党组织感召力的途径。
习近平主席在会见第十六次全国高校党建工作会议代表时强调高校承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务。做好高校党建工作，对于高等教育科学发展至关重要。要认真学习深入贯彻党的十七大精神，以改革创新精神推进高校党的建设。
二、高校党支部组织生活存在的问题
要提高高校党支部组织生活质量首先要摸清高校学生党组织生活的现状。高校学生党支部是全国青年中的优秀成员集合，对宣传、贯彻和执行党的方针、政策有着重要的积极作用。但高校学生党组织生活质量存在一些问题，应着力找到并分析问题的存在，提高高校学生党组织生活质量的重要且必要。
从目前高校学生党支部组织生活的现状来看，总体上是有序和规范的。但是仍存在着不少问题，影响着组织生活的质量，影响着党员创造性的发挥，影响着支部的活力和凝聚力的发挥。也有众多研究都认识到高校学生党支部组织生活存在的问题，以及提高组织生活质量的重要意义，并且提出了可行性举措和建议，从不同的切入点对高校学生党支部组织生活形式的创新性进行了探究。但高校学生党支部组织生活从实践上看，仍然相对较弱。举措的提出都没有落实到提高高校学生党支部组织生活质量的实践中。组织生活形式比较单一，大多还是采用会议方式进行学习，不能很好的适应形式发展的需要。这种现状不利于保持党员的先进性、积极性、创造性，不利于大学生党员先锋模范作用的发挥，不利于把提高高校学生党支部组织生活质量的工作落到实处。
三、提高高校党支部组织生活质量的措施
探索提高高校学生党组织生活质量的途径和方法。提高高校学生党支部组织生活质量，借助于多样化的形式这一途径，改善组织生活中的薄弱环节应由理论转换到实践中去。党组织生活的形式通常以上党课、学习党的文件、汇报思想等会议的方式开展，缺乏个性。以多样化的党支部组织生活形式来学习和贯彻党的精神能更好的调动学生的学习积极性，促进党员的先锋带头作用，更有效的接收党的号召。
当前高校党支部组织生活也要与时俱进，采用多样化的党组织生活形式提高高校学生党支部组织生活质量。并且正对这一观点找到具体实施方法运用于实践中，起到实际的作用。高校学生党组织生活形式的创新是突破口，目前形式单一、枯燥、缺乏吸引力。提高对高校学生党组织生活的重点是要有针对性，互动性要强。在组织生活中，培养每个成员的主人翁意识，将每个党员原来被动学习转变为主动参与，增强党员的主体意识，参与意识，协作意识。有利于形成你追我赶的良性学习状态。不局限于校园，可以采用多种方式走出校园开展活动，让党组织生活与社会实践相结合。开展具有时代特色和大学生专业特色的组织活动，优秀党员学习心得传递活动等。
充分利用现代科技手段。当今社会是个信息化社会，利用现代通信工具、网络工具辅助开展组织活动不但节能环保，而且更具实效性和广泛性。在坚持形式立足于内容的原则上，通过电视、网络、多媒体等各种现代手段观看学习。可在大学生经常浏览的社区网站中建立论坛，利用QQ、BBS、MSN、人人网、微博等手段学习。坚持党的基本原则，从实际出发，拒绝形式主义。
四、结语
提高高校学生党支部组织生活质量是加强高校党组织凝聚力的必然要求。采用多样化的党组织活动形式对提升高校党组织活力大有用处，对党员的教育能取到更有效的作用，加强管理和监督机制，保持党的先进性和党员与时俱进的精神面貌。
提高高校学生党支部组织生活质量贯彻落实了科教兴国全面协调可持续的科学发展观，关注了提高高校学生党支部组织生活质量的实践性、可行性，关注了理论到实践的转换，体现了实践出真知。大学生是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才；因此大学生党员的培养现得尤为重要。因而本论文的研究有利于加强大学生党员干部的思想认识，在生活中、学习上、工作中都能起到先锋模范带头作用。
（作者单位：四川理工学院）
领导班子成员专题民主生活会
和党员民主评议方案
根据县委群教办和县教体局安排，结合《第二批群众路线实践教育活动实施方案》，特制定武安学校班子成员民主生活会和党员民主评议实施方案。
一、班子成员民主生活会
（一）专题民主生活会时间
拟定于2014年8月23日，具体时间根据工作情况确定。
（二）专题民主生活会地点
（三）民主生活会参加人员
1、县教体局督导组长：
2、党员教师代表：
3、学校领导班子成员。
（四）会前准备
1、组织学习。
2、征求意见。
3、开展谈心。
4、对照检查：党组织班子和书记形成简要对照检查材料— 1 —
（五）会后整改落实
1、形成《专题组织生活会情况专题报告》，在党员民主评议会上予以公布。
2、建章立制。
3、资料整理。
4、上报有关信息。
二、民主评议党员大会实施方案
（一）会议时间 2014年月日。
（二）会议地点
（三）会议议程
会议主持：（确定党组织书记为会议主持人）1.学习《党章》，重温入党誓词。
2.情况通报。党组织书记通报会前准备情况，通报一年来党员参加组织生活会、缴纳党费、完成党组织交办事项等情况，通报党组织班子及成员征求意见和对照检查、开展批评情况。不设支委会的党支部，党组织书记首先代表支部作对照检查，随后党组织书记、副书记逐一作对照检查发言，听取党员批评意见后并作出整改承诺。
3.民主评议。
（1）自评（分组进行）。每名党员都要对照党员标准、对照教育实践活动要求，实事求是地作出自我评价，多做自我批
— —
2评。党组织书记及其班子成员在组织生活会上已做批评，不再做自评。
（2）互评（分组进行）。党员之间要互相进行评议，摆问题、提意见，讲真话、说实话。党员对其他党员作出评价。
（3）民主测评（集中进行）。提名并通过监、计票员；清点本支部党员和邀请参加民主测评人员的人数后，发放民主测评表，按照“好”“一般”“差”三种情况，对党员进行投票测评；监、计票员统计民主测评结果。党员和邀请参加民主测评人员的测评票分别计票。
注意：党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评也可分党小组进行。各级党员领导干部要以普通党员身份参加并接受民主评议。预备党员只参加评议但不确定等次。
（4）上级点评。上一级党委督导组组长对会议进行点评；上一级党委领导讲话，对下一步工作提出要求。
（5）表态发言。党组织书记代表班子作表态发言。
（四）制定整改措施
党支部要梳理汇总查摆的问题和党员群众提出的意见，进一步明确党组织班子和党员个人需整改的问题，对应明确整改目标、整改措施、责任主体和整改时限，并向党员群众公示。
（五）批评与自我批评分组进行：（分组安排）（领导不再搞自我批评）
第一小组：负责主持人丁坤
参加人员：李长松田永茂赵春凤何晓琼杜天松
魏碧华敬春燕王刚刘俊明肖永茂李平和杜晓鹏
记 录 人：李平和
第二小组：负责主持人参加人员：刘记 录 人：罗海霞第三小组：负责主持人参加人员：何家良记 录 人：何家良— 4
—何华李明善罗海霞赵宗金肖容
赵邱浩贤何秀英李学成成文长清敬君君军
民主生活会方案
根据安技中心党委《关于开好2017科级及以上领导班子民主生活会的通知》文件精神，为开出高质量、开出新气象领导班子民主生活会，结合本支部实际，制定如下方案：
一、会议主题
以认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，全面贯彻落实党的十九大各项决策部署情况为主题，对照党章，对照《中共中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定》《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定实施细则》精神，对照初心和使命，坚持理论联系实际，坚持问题导向，强化问题意识，把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去，联系本部门重要工作案例，逐条查找梳理，找准存在的突出问题，深入具体地进行党性分析，开展批评和自我批评。
二、实施步骤
(一)认真做好会前准备 1.认真制定方案 2.不断深化学习教育
开展学习教育自查自补，继续采取灵活多样的形式，将个人自学和集体学习相结合，抓好理论学习和专题辅导，继续丰富学习教育内容，确保学习教育主题鲜明，实效突出，不断推进学习的深入，把学习教育贯穿于整个活动始终。
3.广泛征求意见
教务部党支部在民主生活会前，充分发扬民主，采取书面征求意见的方式，征求党员、职工群众的意见建议，并将收到的意见建议认真汇总梳理后，如实向领导班子及其成员反馈。
4.深入开展谈心谈话
中心领导班子成员与班子成员之间，班子成员之间要相互交心谈心，重点谈思想、谈作风，相互征求意见，帮助查找问题。谈心要坦诚相见、推心置腹，做到深交心、真交心、交真心，真正把想法谈出来、把问题摆出来，达到沟通思想、找准问题、增进理解、形成共识、促进工作的目的，为开展批评和自我批评打好基础。
5.认真撰写对照检查材料
领导班子和班子成员紧扣民主生活会主题，重点从以下6个方面查摆问题，剖析思想根源，明确努力方向，提出整改措施，联系实际撰写对照检查材料。
（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在学懂、弄通、做实上下功夫，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
（二）认真执行上级党委决议决定，带头坚持请示报告制度。
（三）对党忠诚老实，不弄虚作假、欺瞒党组织。
（四）担当负责，攻坚克难，不回避矛盾，以钉钉子精神抓落实。
（五）围绕“四风”有针对性的查摆问题，要把自己摆进去、把班子摆进去，找差距，抓住主要矛盾，特别要查找解决表态多调门高、行动少落实差等突出问题，身体力行、以上率下，带头转变作风，形成“头雁效应”。
（六）严格执行廉洁自律准则，自觉抵制特权思想，带头落实中央八项规定和实施细则精神。
(二)会议召开
教务部党支部民主生活会拟定于1月25日左右召开民主生活会。会议由支部书记朱绍军主持，主要程序步骤如下：
1.通报准备工作情况
由党支部书记通报上民主生活会整改措施落实情况和本次会议征求意见建议情况。
2.由党支部书记代表领导班子作对照检查。3.严肃开展批评和自我批评
贯彻整风精神，勇于自我革命，开展积极健康的批评和自我批评，达到坚持真理、修正错误，增进团结、振奋精神的目的。领导班子成员逐一进行对照检查，作批评和自我批评。自我批评内容要求具体，剖析透彻、抓住要害，整改措施要对着问题去，可操作、能落实。相互批评要求处于公心、直截了当。
4.会议小结
会议结束前，党支部书记就如何贯彻落实上级与与会同志的指导意见，党员群众提出的意见建议，进行表态发言。
(三)会后总结和整改
按照牧场党委的总体安排，社区党支部于2020年1月20日下午召开了支部组织生活会。组织生活会以“强化创新理论武装，树牢‘四个意识’，坚定‘四个自信’坚决做到‘两个维护’，提升基层党组织力，提高基层党建工作质量”为主题，会议由党支部书记刘志英主持，7名在职党员参加。
通过召开支部自评会议、党员民主测评会议，征求各方意见，并对征求的意见、存在的主要问题和原因进行了认真分析和剖析，制定整改方案如下：
一、在政治功能强不强方面
1、存在的问题
（1）主动学习程度不够。文件式学习、被动式学习多，学习方式单一，创新方式方法少。
（2）只顾按照上级党组织的安排被动的参与活动，有时看问题和做事情过于片面，不切合实际。
2、原因分析
理论学习不够深入，不够自觉。客观上没有完全处理好工学矛盾，静下心抽时间对xxx习近平新时代中国特色社会主义思想学习不够深入细致，用科学理论指导实践、解决问题的能力还不够。
3、整改措施
（1）加强理论学习，集思广益创新学习方式。坚持把思想理论武装作为必修课、终身课，通过线上学习包括学习强国等软件做到随时学、随时分享，也通过学习强化四个意识。
（2）创新学习方式，开设微信群线上讲党课，群内党员每人轮流通过语音方式向其他人分享党课心得。
二、在“四个意识”劳不牢方面1、存在的问题
1、存在的问题
（1）政治意识不够强，政治纪律观念有所松懈。比如日常工作中对一些人对党的错误言论不能很好的发声亮剑，旗帜鲜明的进行抨击、回应，对一些牢骚、不满不能有效的进行教育、引导。
（2）大局意识不够强，干工作、做事情考虑自身工作多与同事协调配合不够。
（3）在核心意识和看齐意识方面，认为自己只是一名普通党员，听从领导的指挥就可以了，思想自觉和行动自觉不够。
2、原因分析
党性修养不够深入。由于事务繁杂，在实际工作中忽视党性修养。
3、整改措施
（1）突出工作重点，规范党内组织生活。要严格落实《中国共产党支部工作条例》、全面规范党组织生活制度。突出党性锻炼，突出政治教育，以“两学一做”主题教育为牵引，严格落实“三会一课”制度，制定支部集中学习计划，强化党支部政治功能。
（2）牢固树立四个意识。增强政治定力，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断锤炼党性修养，强化党性观念，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作。
三、“四个自信”方面
1、存在的问题
（1）主动攻坚克难的决心不够。在工作中，由于思想不够解放，常常求稳怕乱，敢想、敢试、敢闯、敢冒的开拓进取意识还不够强，知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神还不够足。
（2）理论自信学习不透彻。对政治理论学习满足于学习了，知道了。应用的不够，以至于理想信念不够坚定。
2、原因分析
（1）对理论学习存在实用主义思想，觉得有用的和工作较近就学，并且搞懂弄通；觉得离实际远的，一个时期用不上的，就缺了勤学深钻的劲头，导致系统功夫不深，还未能自觉地运用联系的、发展的观点学理论，长知识。
（2）认为学习是“虚事”，常把学习当作“软指标”，从而导致学习时间和效果得不到保证，也使得班子成员没有严格按照党章党史、先辈先烈等认真审视自己在思想政治方面存在的差距，造成精神上“补钙”不及时。
（3）把更多精力放在完成本职工作等“硬指标”上，把政治理论学习当成了“软指标”，导致对xxx习近平新时代中国特色社会主义思想的理解还有差距。
3、整改措施
（一）加强政治理论学习，提升班子政策理论水平和组织领导能力。
一是注重学习质量和效果。坚持做到利用每次支委会及时组织开展政治理论学习和党务知识，重点学xxxx习近平新时代中国特色社会主义思想、《中国共产党支部工作条例》和《党章》，做到真学、真懂、真用，不断提升综合素质和管理水平。
二是适应新常态，提高支部的组织领导能力。始终保持专注发展定力，加强机关党建工作研究和科学谋划，深入学习新理论，准确把握新常态，激活发展新潜能，不断提升班子战略思维能力、统筹施策能力和政治引领能力。
（二）强化执行力，发扬钉钉子精神，确保决策部署落地生效。支委班子要在工作中做好表率，切实履职，带领党员干部发扬锲而不舍、一抓到底、盯住不放的“钉钉子”精神，遇事不避难，就是做好沟通协调工作，全力确保各项工作又部署、有落实，有序推进。
（三）严格党内政治生活，提升党组织生活质量。
一是严格执行党的组织生活各项制度，坚持民主集中制，坚持“三会一课”制度，坚持民主评议党员等制度，使党的组织生活制度化、常态化、规范化、民主化。
二是创新组织生活方式方法，丰富组织活动的载体和方式，提升组织生活的吸引力和质量。
四、工作作风方面
1、存在的问题
（1）工作标准不够高，开拓创新意识不足。一定程度上存在畏难情绪和倦怠思想，缺乏艰苦奋斗、迎难而上、时时处处争一流的意志，自己平时走出去不多，视野不够开阔、思维不够活泛，干事创业冲劲闯劲不足。
（2）业务能力有待提高。作为党员，对做好党建工作态度上是端正的，但因经验不够，学习不够，工作成效不明显。
（3）创新意识不强。工作上有重视领导布置多、重视实际任务少的问题。实际工作中，把布置当执行，机械照搬照套上级、领导的精神和部署，结合单位实际不够。
2、原因分析
执政意识不强，思考问题高度不够。班子成员想问题、干事情就事论事的时候多，政治敏锐性和鉴别力还不强，因而在抓具体的工作中就缺乏一种政治自觉性和历史紧迫感，缺乏力度和深度，继而造成工作中服务大局不够主动。
3、整改措施
坚持严管党员，拧紧党员教育管理的“螺丝扣”。
一是加强教育。通过强化政治理论学习，经常性开展专题教育活动，坚持用先进典型对党员进行示范引导，用反面典型进行警示教育，进而提升队伍的素质，锤炼队伍的作风。
二是加强管理。要克服“老好人”思想，对庸、懒、散、慢、拖、混等现象大胆管理，严格要求、敢于较真，重视问题的抓早抓小，杜绝优亲厚友现象，不要让“制度管人管事”成为一句空口号，切实将各项管理制度落实到位，形成风清气正的工作氛围。
五、自我要求严不严方面
1、存在问题
（1）学习不够全面、系统日常对时事政治、党建、文学方面的学习多，对党的思想理论知识系统性学习不够，存在碎片式学习现象，参加党建方面的培训班少。
（2）自我约束上不够严格日常工作上不够勤俭节约，有时存在单面打印、中午不关电脑等现象。
（3）对同事、下级的监督、提醒不够。不能够严格执行“条例”“准则”等党纪党规，严格执行请假报告制度。
2、原因分析
（1）自我要求降低了标准。思想上产生了松懈情绪，放松了对自己的要求，对工作的要求也有一定程度的降低。
（2）制度约束不够严密。办公室是讲原则、讲严谨的地方，在具体执行上存在变通现象，在要求上有不严的情况，班子成员在发挥表率作用上尚有差距。
3、整改措施
（1）强化执行力，发扬钉钉子精神，确保决策部署落地生效。支委班子要在工作中做好表率，切实履职，带领党员干部发扬锲而不舍、一抓到底、盯住不放的“钉钉子”精神，遇事不避难，就是做好沟通协调工作，全力确保各项工作又部署、有落实，有序推进。
（2）严格落实请销假制度，制定签到表，每月核实考勤。
六、服务群众方面
1、存在问题
群众意识不强，联系服务群众方面不够，开展的活动较少。
2、存在问题
具体工作多，深入群众不够。日常工作过程中，与群众交心谈心不够，不能很好的了解所思所想，听取他们的意见和建议，解决他们的实际困难，为人民服务的宗旨没有得到认真贯彻落实。
3、整改措施
（1）牢固树立群众观念，加强沉底调研。要坚持从群众来来，到群众中去。通过开展交心谈心、走访等活动，掌握群众思想实情和工作动态，把群众的疾苦和需求真实的反映上来，尤其在解决深层次矛盾问题上谋思路、出举措，真心实意地服务群众帮助他们解决工作、生活中遇到的实际困难，充分调动群众的积极性。
《中国共产党章程规定》:“每个党员, 不论职务高低, 都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织, 参加党的组织生活, 接受党内外群众的监督。”“不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。”党的组织生活是党的生活的重要内容, 是党组织对党员进行教育、管理、监督的重要形式。它主要依托党支部、党小组开展活动。主要形式有党员大会、支部委员会、党小组会、党员领导干部民主生活会以及党课、民主评议党员、评选先进党员和党组织等。党的组织生活的内容一般包括:对党员进行党的知识教育, 学习马克思主义基本理论和党的方针政策及有关业务知识, 传达中央和上级党组织的文件、指示, 开展批评与自我批评, 发展党员, 处理违纪党员和不合格党员, 开展适合党员特点的各种形式的活动。党的组织生活的形式应当富有生气, 丰富多彩, 以起到对党员进行有效教育管理和凝聚感召的作用。这是党章对党员参与组织生活的基本要求。
由以上规定可以看出, 党员定期过组织生活, 过好组织生活在新的历史条件下对提高党员的党性原则, 树立正确的人生观、价值观, 从而保证党员在思想上行动上和党中央保持高度的一致, 从而更好地贯彻执行中央的各项政策措施有着极其重要的现实意义。
高校基层党组织作为我们党的基层堡垒, 在现实生活中起着桥头堡的作用, 它为我党在广大学生青年中吸收新鲜血液、注入新鲜活力保证我党的事业星火相传有着比其他基层党组织更为重要的作用。高校基层党支部的组织生活, 开展得好与不好, 影响到的不仅是普通教职员工, 更重要的是将直接影响到普通大学生对我党的认识和了解, 进而影响到大学生群体对我党政策、对我们的社会主义建设事业的拥护决心。所以说, 高校的基层党建工作, 比一般的基层党建工作更为重要。作为党建工作重要内容的组织生活, 其重要性则更为突出。组织生活不像其他党建工作需要专业对口, 它是每一个普通党员都必须亲自参与的组织活动。党员通过定期参加组织活动, 能够在党组织的帮助下不断提高自身的理论水平, 通过党组织的学习, 能够紧跟时代的步伐, 对党的方针、路线、政策有更透彻的理解, 从而保证每一个党员在思想上在行动上与党中央保持高度的一致, 进而更加凝聚坚强的意志, 更好地起到先锋模范带头作用。而认真开展好高校基层党支部的组织生活, 其作用更加明显, 不仅有益于我们高校基层党组织的发展壮大, 对我们高校中的优秀学生青年的思想也将起到促进作用。它会促使我们高校中的优秀学子更加主动地向党组织靠拢, 并坚定不移地团结在党组织的周围, 努力学习、努力奋斗, 为社会主义现代化事业贡献力量。由此可以看出, 开展好高校党组织生活, 其重要性不言而喻。
作为一名普通高校教师党员, 有义务更有责任为我们高校的基层党组织建设、为我们高校的基层党组织生活建言献策, 配合上级党组织, 团结学生党员和先进学生青年, 共同建设好基层党支部, 使其成为坚强的战斗堡垒、优秀的模范旗帜。
二、高校基层党支部组织生活现状分析
在新的形势下, 随着高校教育改革的深入, 高校党建工作面临着许多新的挑战和要求, 部分高校由于不能及时适应新变化, 其党建工作出现了诸多问题, 组织生活内容死板, 形式单一, 与教学科研工作脱节, 针对性和实效性都不强。具体来看, 主要表现在以下几个方面:
1. 思想上、行动上不够重视。
有相当部分的基层党组织对党中央路线、方针、政策都能坚定不移地拥护和贯彻执行, 但是在开展基层党组织生活这一问题上, 却是重视不够。首先就是基层党支部的领导思想上不够重视, 认为组织生活可有可无, 属于“形式主义”, 搞多了会影响中心工作;有些党支部用松散的支委会代替组织生活, “组织生活会就是支部委员聚在一起开开会”;有些组织生活则成为了纯粹的“发展大会”、“转正大会”。其次, 上级党组织在对待基层党组织生活开展上, 也没有足够的重视, 从而也就造成了部分基层党组织开展组织生活在经费上得不到保障。第三, 部分基层党员由于社会上拜金主义思想的影响, 凡事都讲究“经济效益”, 讲究是否有“好处”, 对于开展像组织生活这样无明显“经济效益”的活动根本不上心, 再加上其支部领导和上级组织不重视, 更加使其认为开展组织生活是可有可无的事情。
2. 一些基层党支部的组织生活缺乏规范、随意性大。
党员过组织生活没有固定的时间和固定的场所, 召开组织生活全凭支部书记随时而定, 损害了党组织的严肃性。一些党员同志对过组织生活也是抱着可过可不过的态度, 经常以各种理由缺席党支部的组织生活:不是因为工作忙不过来, 就是因为自己家里有事情走不开。总之, 在这些党员同志的心中, 党支部的组织生活成了可有可无的东西。这些不仅削弱了我们基层党组织的战斗堡垒作用, 同时也在一定程度上损害了党组织生活的庄严。
3. 还有一部分基层党支部虽然严格按照党章的要求定期开展了党组织生活, 并且参与人员也非常积极, 但是由于对党的组织生活的内容认识不足, 组织生活在形式上、内容上过于单一。
目前, 高校中不少党员不能很好地把握党的组织生活的内容, 有些学生党员甚至从未真正参加过组织生活;再比如, 有的基层党支部的组织生活就是所有党员坐在一起, 听支部书记读读上级的文件, 传达一下上级的精神;有的基层党支部过组织生活就是组织本支部的党员同志们到某个休闲娱乐场所喝喝茶、打打牌, 然后再一起吃顿饭, 把组织生活过成了一般的的娱乐性活动;还有的党支部则打着学习的幌子, 组织党员同志去各地旅游, 把组织生活过成了度假生活。
4. 在部分高校中还存在着支部书记兼职过多的情况。
一些支部书记身兼数职, 有些还是任课教师。他们一方面要面对繁重的教学科研任务, 另一方面还要做好日常的行政工作, 想要再抽出时间把党支部的工作做好, 确实是心有余而力不足。这些情况的出现也在客观上造成了高校基层党组织生活质量不高的事实。这是新时期高校党的基层组织建设中出现的新问题, 值得认真对待。
三、提高高校基层党支部组织生活质量的途径探索
从以上列举的几个问题可以看出, 虽然高校党组织的基层建设取得了不小的成就, 但是在基层党组织生活方面, 我们的高校基层党组织还存在着许多的问题。这些问题的出现, 是和我们当今社会处在剧烈转型时期分不开的。现在社会上各种新情况层出不穷, 这些社会现象对我们高校基层党组织的建设在客观上也造成了不少的冲击。为了进一步搞好高校党的基层组织建设, 关键还是要把的基层党组织锻炼成为坚强的堡垒, 使之成为一面优秀的旗帜, 成为一面引导社会风气向真善美转化的旗帜。而要抓好基层党组织建设, 其中最重要的一点就是要让基层党员的组织生活过好过充实, 使基层组织生活真正成为党员凝聚战斗力、感召力的场所。要做到这一要求, 需要从以下几点加以落实改进:
1. 首要的解决方法就是思想观念上的重视问题。
思想观念是行动的先导。只有在思想上重视了, 具体的工作才能顺利的开展。作为基层党支部的负责人, 支部书记首先就要在思想观念上对开展好组织生活的重要性、必要性有强烈的认识, “支部书记一定要高度重视党的先进性建设, 提升履行职责的素质能力, 坚持参加组织生活, 主动了解党员的思想、学习、工作和生活情况。”[1]上级党组织也应该对开展组织生活给予一定的经费支持和时间保障, 教学科研固然是高校的主要任务, 但不能过于繁重而大量占用组织生活的时间, 必须留出时间过组织生活, 否则, 长久下去会丧失组织生活的严肃性, 使得一些党员更加不重视组织生活。除此之外, 上级党组织最好能派人出席基层党组织的组织生活会, 这样才能更好的带动基层党员开展好组织生活。最后, 全体党员要对组织生活的重要性有个充分的认识, 积极参与到组织生活中去。
2. 在认识到组织生活重要性的基础上搞好创新。
创新不仅是社会发展的推动力量, 同时也是基层党建工作, 特别是高校基层党组织开展好组织生活的重要推动力量。创新的表现形式不仅在在于组织生活形式的创新, 更应该是组织生活内容的创新, “高校党组织生活的形式应该根据内容的需要, 坚持多样性。”[2]“只要有利于使党员同志从中受到启发或教育、有利于党的队伍建设、得到群众的一致认可的组织生活内容形式、方式方法都可以探索、借鉴和应用。”[3]要在确保坚持党性原则的基础上, 发动党员群策群力、出谋划策, 以集体的智慧搞好组织生活的创新, 调动党员参与的积极性。例如, 互相交流学习。可以由上级党组织牵头, 在高校各基层党组织开展组织生活的交流学习活动。通过交流活动学习彼此开展组织生活的经验, 可以更好地促进各自党建工作和组织生活的相互进步提高, 并且通过彼此的交流学习, 还能增进各基层党组织之间的团结, 从而进一步巩固好建设好基层党组织。再如, 采用奖惩结合的办法。上级党组织可以依照各自的特点, 结合基层党组织的客观实际, 建立一套年度评比的制度, 采取奖惩结合的方法, 从上往下促进基层党组织开展竞争, 在竞争中学习, 在竞争中创新, 在竞争中提高, 不断提高基层党组织生活的质量。此外还有, “党员与非党员教育思想讨论会”、“精品课观摩研讨会”等等。这些形式都打破了以往组织生活单调的模式, 增强了党组织生活的凝聚力、战斗力, 也提高了每位党员的素质和能力。
3. 用科技的手段开展好基层党组织生活。
当今社会科学技术的应用非常普遍, 特别是信息技术的使用日新月异。作为高校基层党组织, 本身就应该站在时代的前沿, 将科技应用到具体的组织生活当中来。不能将组织生活与时代脱节, 只有将组织生活和当今科技融合在一起, 才能更好地开展好高校基层组织生活, 才能在高校广大教职员工和学生中树立良好的形象。比如, 可以在校园网上建立网上意识形态阵地, 将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等经典著作放到网上, 为广大党员干部和师生员工提供思想武器;可以建立网上的理论研讨阵地, 引导广大党员干部和师生员工进行理论学习, 提高他们的党性修养, 提高他们的理论知识;还可开展网络论坛等版块, 让大家就关心的热点时事、理论观点, 相互留言探讨, 形成良好的学习讨论氛围。这些形式不仅使教育学习的内容更加丰富, 覆盖面更加广泛, 而且将教育学习延伸到了宿舍、家庭等休闲时间段和场所, 突破了党建教育的时空限制。
当然, 在网上开展组织生活也有一些不足和现实困难。比如党员同志作为个体的人, 他的思想是变动的, 在网上就很难准确无误地把握其思想状态。要解决这一问题, 就要求我们要网上网下一起抓, 形成网络与现实的相互补充, 一方面在网上要鼓励大家解放思想、畅所欲言, 另一方面, 在现实中要有针对性地开展人文关怀, 解决好广大党员群众和师生员工关心的问题。这样两方面结合才更有利于开展好组织生活, 搞好高校的基层党建工作。
综上所述, 只要我们紧密团结在党中央周围, 坚决贯彻执行党的路线、方针、政策, 联系学校的工作实际和党员思想状况, 努力探索、积极创新新形势下党组织生活的内容和形式, 不断提高组织生活的质量, 使基层党组织更加直接地融入到教学科研和党员实际工作当中, 就一定能把高校组织生活开展得有声有色, 就一定能把高校党建工作做好, 就一定能把高校基层党支部建设成为坚强的桥头堡, 切实发挥出高校基层党组织坚强的战斗堡垒作用, 从而为我党的事业提供坚实而有力的组织保障!
参考文献
[1]陈志峰.高校基层党支部组织生活创新的基本路径[J].长沙航空职业技术学院学报, 2011, (1) .
[2]刘德荣, 刘良群, 石毅.基层党组织生活如何适应现代社会发展[J].红旗文稿, 2004, (11) .
关键词：基层党支部 组织生活 制度执行
0 引言
制定和执行好基层党支部的组织生活制度，是党的建设的重要内容，是提高党的执政能力和保持党的先进性的必要措施，也是发挥基层党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的必然要求。
1 由于受多方面因素的影响和制约，使这一制度在执行上存在着许多难点，已经影响了党的建设
1.1 对组织生活认识上的淡化，削弱了执行组织生活制度的坚定性。随着我国改革开放步伐的加大，越来越多的基层同志认为，企业的中心工作是搞好生产经营，企业党组织是围绕生产经营来开展工作，目标都是一致的，直接依靠行政组织的作用，干好我们自己的工作就可以了。由此，对于是否严格执行组织生活制度就有了不要太认真的心理。由于淡化了对组织生活重要性的认识，也就不同程度地削弱了执行党组织生活制度的坚定性。主要表现是，一些支部的领导同志忙于事务性工作，忽视组织生活；有些党员和党员干部也不能主动自觉地参加组织生活。缺乏通过认真自觉地执行党的组织生活制度，达到加强党的建设目的的正确认识。
1.2 组织活动时间上的矛盾，滋长了执行组织生活制度上的自我原谅性。基层的多数党员均在生产一线倒班作业或从事重要岗位及领导工作。因而，组织活动难以集中，开展系列教育难以实施。于是，一些跨班次的支部和党小组，在组织活动时不得不把一段时间以来的工作集中到一起，顾了此而忘了彼，顾了量而顾及不了质。结果出现了组织生活不及时，内容不集中，系统性和目的性不强等问题。当上级组织提出其问题时，推托搪塞，往往有一种在困难面前盲目满足，在制度规定面前存有自我原谅的心理。
1.3 组织生活方式上的呆板与单调，缺乏执行组织生活制度的吸引力。仅以党员教育工作为例，目前的教育多是通过“三会一课”来进行的，其形式多年一贯制，一些现代化的教育方式仍没有引入党员教育中来。许多党员对广播电视所体现出来的方式抱有浓厚的兴趣，这些新颖活泼的方式确也起到潜移默化的教育作用。而对目前基层党支部所采用的比较呆板的组织生活方式，在一定程度上有厌烦心理或者只是机械地接受。因此，收到的效果很不理想。
1.4 组织生活内容与实际结合的不紧密，降低了党员对执行组织生活制度所能解决实际问题的信赖性。其主要表现在支部工作的总体构想上照抄照搬上级的工作安排或者套用文件；班子成员存在的问题不那么涉及或避重就轻；支部作用上是保证多，监督少，不愿监督或不敢监督的现象普遍存在。同时，在党员教育管理上存在着对党员的思想脉搏把握不准，党员关心的问题不能有效解决等，致使管理教育与解决思想实际相脱节。
1.5 组织生活质量的下降，影响了党员先锋模范作用的发挥，制约了党组织的先进性。一些支部照搬上级组织的要求，被动地开展活动，而活动前准备不充分和不能按上级要求开展组织活动，存在临时组织穷于应付，却在记录上做文章的现象。对需讨论的重大问题敷衍了事，较为严重地削弱了党的民主集中制原则和集体领导的作用。党员汇报制度只有形式上的内容，很少有反映实质性的问题，不少应该掌握的信息却来源于党外，造成了党组织的被动，削弱了党组织的威信。
2 鉴于目前基层党支部在执行组织生活制度上的难点，已到了必须下大力气加以克服和解决的程度，应采取相应的对策，以便有的放矢地加强党的建设
2.1 要认清形势，提高对党支部组织生活制度重要性的认识 制度是执行路线的保证。党支部的组织生活制度既是搞好党的建设，加强党的领导的重要途径和方式，又是支部通过严密的组织生活强化班子建设，发挥党员先锋模范作用，领导和影响职工群众落实党的方针政策的重要途径和方法。因此，必须要明确三个问题：首先，要明确基层党支部的地位、作用和职能，懂得和了解在经济建设中党组织地位、作用、职能的不可替代性。其次，要懂得和了解特色理论是党经过艰苦卓绝的努力和探索形成的，党的基层组织和全体党员按照这个理论开展工作是责无旁贷的义务。再次，按照上述要求，只有加强党支部组织生活制度，才能保证党的领导职能的正确行使，才能保证党的方针路线执行的不动摇。
2.2 要区分情况，精心组织，合理地安排组织生活的时间 针对支部组织生活在时间上的矛盾，采取具体情况具体对待的方法，是党支部组织生活制度执行的一项重要保证。首先，要破除组织活动时间都要安排在八小时内来进行的观念。党员多在生产一线从事重要岗位和领导工作，如果安排在工作时间活动，即影响工作也难以保证活动质量和人员。其次，针对组织生活的内容合理安排时间。理论性系统性较强且需要相对时间保证的内容，可由党委集中组织进行，党课和“三会”的内容则应由支部进行。形成系统的内容集中搞，具体的内容系统搞，可解决时间和质量上的矛盾。再次，四班运转单位的支部，每次组织生活安排的内容不要过多，在活动时间的选取上，注意不要都赶在一个班次，避免使其它班次的同志总是从家里赶来参加组织生活。
2.3 要坚持继承和创新的原则，不断地总结探索新的组织生活方式 在党的组织生活的方式上要坚持继承和创新的原则。仅以党的“三会一课”制度为例，不能总是习惯拘泥于在会议室内进行，可根据内容需要走出会议室。如生产上的难题和关键环节上的攻关奉献活动，烈士陵园话理想，党的基础知识竞赛于郊外等。活动的方式上要新颖灵活，善于调动与会者去独立思考问题，许多问题不是一开始就能为人们所接受的，要拿出观点和问题，让大家去讨论，去争论，即使不能弄得十分明白，也比我们去喋喋不休，硬性去灌输所取得的效果要好。鉴于此，活动上可采取宣讲讨论、专题发言、知识竞赛、演讲、参观访问、回顾对比、形势报告、电化教育等。通过立体性全方位的方式，增强活动内容的知识性、趣味性，满足党员求知求新的要求，增强吸引力，促进参加组织生活自觉性的提高。
2.4 要坚持实事求是的原则，从解决矛盾人手安排好组织生活内容 组织生活内容的安排至关重要。要注意搞好调查研究，找出主要矛盾和问题。安排好组织生活内容应注意三个问题：首先，支部班子对于容易产生争议或敏感的问题，该讨论的必须要集体讨论决定，这样做有利于坚持民主集中制的原则，有利于班子的团结。其次，不要担心接触班子成员思想实际，搞好必要的监督会涉嫌闹不团结、争权夺势，而不接触不去监督。要做到讲团结讲谅解，既要相信班子成员的觉悟，又不失原则，无原则的团结反倒会产生负效应。再次，支部工作内容的安排上，避免唯上不唯实当二传手。要注意结合本单位实际，搞好针对性强的内容安排，使党员感受到活动内容贴近实际，既能学到知识，又能解决实际问题。
2.5 要瞄准支部工作目标，严格管理，提高组织生活质量 目前，支部工作已实行目标管理，提高组织生活质量是确保支部工作目标实现的关键。为此，还要建立和形成对组织生活制度执行上有关质量的检查措施。首先，本级组织要定期或不定期的检查下级组织党内活动的各种记录。通过检查看是否正常活动，看活动安排是否得当，看活动质量是否符合要求，检查后签属意见。起到督促、激励、指导的作用。其次，找有关人员了解所在单位组织生活的情况，听取意见和要求。这样可以认证记录上的内容，验证活动的效果。再次，定期或不定期的通报组织生活制度执行的情况。顺应党内同志都不甘落后的心理，将组织生活制度的执行情况进行通报，也可起到指导工作，改进不足，学习先进，促进制度执行的积极作用。
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