集合基础训练题及答案（精选10篇）
1.对集合{1,5,9,13,17}用描述法来表示，其中正确的一个是
A.{x|x是小于18的正奇数}
B.{x|x=4k+1，kZ，且k5}
C.{x|x=4t-3，tN，且t5}
D.{x|x=4s-3，sN_，且s5}
解析：选D.A中小于18的正奇数除给定集合中的元素外，还有3,7,11,15;B中k取负数，多了若干元素;C中t=0时多了-3这个元素，只有D是正确的.
2.集合P={x|x=2k，kZ}，M={x|x=2k+1，kZ}，S={x|x=4k+1，kZ}，aP，bM，设c=a+b，则有()
A.cP B.cM
C.cS D.以上都不对
解析：选B.∵aP，bM，c=a+b，
设a=2k1，k1Z，b=2k2+1，k2Z，
c=2k1+2k2+1=2(k1+k2)+1，
又k1+k2Z，cM.
3.定义集合运算：A_B={z|z=xy，xA，yB}，设A={1,2}，B={0,2}，则集合A_B的所有元素之和为()
A.0 B.2
C.3 D.6
解析：选D.∵z=xy，xA，yB，
z的取值有：10=0,12=2,20=0,22=4，
故A_B={0,2,4}，
集合A_B的所有元素之和为：0+2+4=6.
4.已知集合A={1,2,3}，B={1,2}，C={(x，y)|xA，yB}，则用列举法表示集合C=____________.
解析：∵C={(x，y)|xA，yB}，
满足条件的点为：
(1,1)，(1,2)，(2,1)，(2,2)，(3,1)，(3,2).
1、阅读全文，找出点明文章中心的句子是 _______________________；这篇小说的主人公是_______________________。
2、第(15)段画线的比喻句的含义是______________________________。①段中“父亲便是小群的眼睛。”中“眼睛”的具体含义是。③段中“父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛”中的“眼睛”的具体含义是_________________________。
3、对文中父亲错买书包这一情节，可以有两种不同的理解：①父亲事先知道买的是绿书包，②父亲事先不知道买的是绿书包。你同意哪种理解？请根据文章简要说明理由。
4、联系全文，紧扣父亲心愿，补全小说结尾。
5、对文章的分析与欣赏，正确的三项是()A、父亲骤然去世，使小群受到了难以承受的打击，产生了轻生的念头。B、(16)段的悼词中透露出“父亲”也是“一位失明的人”，从而大大深化了小说的主题，增强了文章的震撼力。C、文章有一条贯穿始终的线索：父亲为小群重安“眼睛”。D、第②段写“小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩”，是为后文写父亲也是“一位双目失明的人”预设伏笔。E、文章行文详略得当，“买书包”、“开追悼会”是详写，其余都是略写。《眼睛》答案：
1、“就在这一刹那，„„贯注在了自己的身上。”；这篇小说的主人公是 “父亲”。
2、父亲对生活、对他人的热爱，不懈地追求和奋斗的勇气，为小群指明了方向，鼓起了勇气。（答出了“父亲的优良品质给小群带来了生活的勇气”也行，重在后半句）； ①段中“眼睛”的含义是：父亲循循善诱地引导、帮助小群了解精彩的外部世界（注意答出父亲、小群和外部世界的关系）。③段中的“眼睛”的具体含义是：父亲要让小群既具有感受、了解世界的能力，又有热爱生活、自强不息的信念（要注意这里的“眼睛”是安在心灵中的）。
3、第一种理解依据父亲的话“那天我买书包时说只剩下这个米老鼠书包，所以绿的我也买下了„„”；第二种理解是因为这样竭力扶持儿子的父亲不可能用欺瞒的手段来应付孩子或因为父亲也是瞎子，买书包时他自己也受了售货员的欺瞒（两种理解皆可，答出依据即可得分）。
4、原文的结尾是“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上。”(只要结合父亲的心愿，言之有理即可得分)
隆冬时节，北国边陲的禅山屯银装素裹。陶大夫的侄子在大城市混阔了，不远千里回到禅山屯，要接父母到城里去享清福。
回乡的当天晚上，侄子提着礼品来看望陶大夫。寒暄过后，侄子掏出一张处方，说近年来自己总感身体不适，可是经多家大医院检查，并没有发现明显疾患，无奈之下找到一位很有名的老中医诊断，开了这张处方。
年近六十的陶大夫中医造诣颇深，尤其擅长疑难杂症，方圆百里久负盛名。只是由于没有文凭，又看不惯大小城市医院的乱收费，他一直都在民间行医。
陶大夫在处方上扫了一眼：“既然是大城市名中医开的处方，你直接拿去抓药得了，为什么还要拿回来给我看?”
“我发现那老中医开处方时，思忖再三，欲言又止，神色很是古怪，而且，那老中医口头交代的药引子更古怪——狼心一个!”
“狼心?”陶大夫这才认真审视那张处方。审毕，他问侄子什么地方不适，
一脸憔悴的侄子说：“我总感到心里发慌、发虚，吃饭不香，夜里还总是做噩梦，惊醒后浑身冷汗淋淋的。”
陶大夫把脉过后又逐字审视处方，审毕喃喃自语道：“真可谓命之理微，医之理亦微;天下至变者病也，至精者医也。”
“你是说这处方不对症?”
“这处方出自高人手笔，症既洞彻，药必效灵。你照处方抓药服用定可见效。不过……”陶大夫也是思忖再三，“不过，狼心难得啊。”
禅山屯四周山高林密，群狼出没，得狼心不是难事，可这一带早已禁猎。侄子说这天寒地冻时节不会有人巡山，即使被人发现了他也能摆平，请陶大夫再帮忙猎一只狼。陶大夫早年喜欢打猎，有猎狼绝技在身。他应承了侄子的要求后便开始准备猎狼用具：先宰了只鸡，将一把锋利的三棱刮刀沾上鸡血放到室外，待鸡血冻住后，将三棱刮刀再次沾血……如此反复多次，三棱刮刀的利刃被鸡血严严实实地包了起来。
第二天，两人一道走进了白雪皑皑的山林。陶大夫选好猎狼场所后，先将刮刀头朝上插 进雪地里，又从怀里掏出矿泉水瓶子，将水浇在刮刀旁，转眼间刮刀就被牢牢冻在雪地上了。之后，两人到下风头找地方隐蔽起来。
大雪封山，一只断了吃食的饿狼循着血腥味儿找到了刮刀。饿狼最先企图将三棱刮刀叼走，努力失败后，就迫不及待地用舌头舔刮刀。被舔化的鸡血散发出浓烈的血腥味儿，饿狼越舔越快，越舔越有力，三棱刮刀渐渐露出了锋利的刀刃，但狼并没有停止舔食。
侄子感到奇怪，悄声问陶大夫：“刀刃已经露了出来，它怎么还在舔?”
“狼的眼睛只顾观察四周动静，没发现已经舔到了刀刃——就是看到了刀刃它也不会停下的。”
侄子大惑不解，问这是为什么。陶大夫说狼嗜血成性，已经舔到了不顾一切的“忘我境界”，把不住自己舌头了。“而且，三棱刮刀的槽很深，虽然刀刃已经露了出来，但刀槽内遗留的鸡血还没舔净呢!”
远远看去，狼迅速抽动的舌头舔到了刀刃，舌头开始流血了，而狼仍然没有停止舔食。侄子忍不住又问：“那家伙难道不觉得疼?”
“狼本性贪婪，又正舔到兴头上，在血腥味的诱惑下，已经感觉不到疼了。我就是摸准了狼的本性，才琢磨出这一猎狼招数。”
“真是怪事——舌头血流如注，它竟不知道疼!”
“就是知道疼它也不会停止——这就如同世上的贪官赃官，明知道贪 污受 贿是犯罪，甚至可能掉脑袋，可是有几个肯收手的?”
零下二三十度的冰天雪地里，侄子的脑门儿上居然沁出了汗珠。
狼这时舔的实际上已经是自己的血了。它舌头上淌出的血越来越多，舌头抽动的速度也越来越快，因此淌出的.血就更多……最终，贪婪的狼腿一软瘫倒在地上——它已经失血过多，垂垂死矣!
该过去拖死狼了，做药引子的狼心唾手可得，而侄子的双脚似乎被冻在了雪地上，痴呆呆地看着陶大夫：“我现在觉得，用狼心做药引子让人心里发怵。”
“听说你在外面当局长，对吧?”陶大夫也没去拖死狼，却拖住侄子要下山，“实话对你说吧：那服中药本来就不需要，药引子更不需要——狼心、良心只差一个偏旁啊!那老中医的用意你难道现在还不明白?”
(《微型小说选刊》)
1.(4分)文章写老中医开处方、陶大夫看处方的情节有何用意?
2.(3分)为什么零下二三十度的冰天雪地里，侄子的脑门儿上居然沁出了汗珠?
3.(3分)陶大夫打狼是为侄子作药引子，为什么打死狼后“没有去拖狼，却拖住侄子要下山”?
4.(2分)如何理解小说中陶医生说的“狼心、良心只差一个偏旁啊!”这句话?
5. (2分) 请根据病人的症状给病人做个“诊断”并写出治疗办法。 诊断症状：治疗办法：
答案：
①老中医开处方的神色古怪、所开药方更古怪，这个细节描写暗示病人得的不是实病，而是心病——狼心病。(1分)
②陶大夫三看药方，喃喃自语的表情等细节描写，表现出陶大夫认同老中医的处方。(1分)
③无论老中医开处方，还是陶大夫三看药方，他们的表情都不同寻常，在情节上起到留有悬念和为下文的抓药打狼做铺垫的作用。(2分)
2.侄儿目睹猎狼的场面，饿狼的悲惨结局触目惊心;陶大夫对狼性的剖析和把狼性与贪官的贪婪做比又使陶局长联想到自己;他是被吓得冒出了冷汗。(3分)
3.1 陶大夫知道狼心并不是作药引的材料。2陶大夫之所以打狼是想借机让陶局长看看打狼的过程，让他知道狼表面看似聪明的，但其贪婪的本性必然导致死亡的悲剧结局。3从而警示陶局长从悲剧的噩梦中警醒。(3分)
4.“狼”与“良”字虽形相近，只差一个偏旁，但“狼心”与“良心”却是人性与狼性之差，人一旦变得贪得无厌，人就会失去良心，和狼一样。这句话可谓点睛之笔，警示、教育贪得无厌的人不要迷失自我，自取灭亡。(2分)(意思对即可)
例文：
雨点儿越来越急，打在我身上的雨点也越来越多。……地上湿的已不再是一个一个的小圆点，而是一块一块的，继而又汇成一大片一大片……这地上便再也找不到一小块干土了。(点评：写雨由疏而密，由小到大。)
从“哗哗”的雨声中不难听出，这雨点儿很大， 很重，它们击在路上，溅起朵朵小银花，皇冠似的，然后迅速消失，紧接着又有千万朵雨花开了。(点评：运用比喻，形象、贴切。)
雨声渐渐小了，雨花渐渐稀了，雨点渐渐轻了，雨帘渐渐消失了。
雨后的天空格外纯净，空气格外清新，树木格外翠绿，我的心情也格外舒畅。(点评：运用排比，写出雨由小到无，雨后景色的美好 。)
(桂明)
总评：本文用优美的笔触
描写
了一次下雨的过程，细致入微、生动传神，运用一些修辞方法，更表现出作者对生活的观察细微，把下雨写得形象具体，如临其境。
一、选择题(本小题共12小题，每小题5分，共60分)
1. 若是平面外一点，则下列命题正确的是
(A)过只能作一条直线与平面相交 (B)过可作无数条直线与平面垂直
(C)过只能作一条直线与平面平行 (D)过可作无数条直线与平面平行
2.在空间四边形中，、、、上分别取、、、四点，如果、交于一点，则( )
A.一定在直线上 B.一定在直线上
C.在直线或上 D.既不在直线上，也不在上
3.如图S为正三角形所在平面ABC外一点，且SA=SB=SC=AB，E、F分别为SC、AB中点，则异面直线EF与SA所成角为( )
A.90? B.60? C.45? D.30?
4.下列说法正确的是( )
A.若直线平行于平面内的无数条直线，则
B.若直线在平面外，则
C.若直线，，则
D.若直线，，则直线就平行于平面内的无数条直线
5.在下列条件中，可判断平面与平面平行的是( )
A.、都垂直于平面
B.内存在不共线的三点到平面的距离相等
C.、是内两条直线，且，
D.、是两条异面直线，且，，，
6 若为一条直线，为三个互不重合的平面，给出下面三个命题：① ② ;③ ，其中正确的命题有( )
A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个
7.把正方形ABCD沿对角线AC折起，当点D到平面ABC的距离最大时，直线BD和平面ABC所成角的大小为 ( )
A.90? B.60? C.45? D.30?
8.PA、PB、PC是从点P引出的三条射线，每两条射线的夹角均为60?，则直线PC与平面APB所成角的余弦值是( )
A. B. C. D.
9.正方体ABCD—A1B1C1D1中，E、F分别是AA1、AB的中点，则EF与对角面A1C1CA所成角的度数是( )
A.30? B.45? C.60? D.150?
10.设A、B、C、D是空间四个不同的点，在下列命题中，不正确的是
(A)若AC与BD共面，则AD与BC共面
(B)若AC与BD是异面直线，则AD与BC是异面直线
(C)若AB=AC，DB=DC，则AD=BC
(D)若AB=AC，DB=DC，则AD⊥BC
11.对于平面和共面的直线、下列命题中真命题是
(A)若则 (B)若则
(C)若则 (D)若、与所成的角相等，则
12.给出以下四个命题：
①如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线和交线平行，
②如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直，那么这条直线垂直于这个平面
③如果两条直线都平行于一个平面，那么这两条直线互相平行，
④如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面互相垂直.
其中真命题的个数是
A.4 B. 3 C. 2 D. 1
二、填空题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
13.设是直二面角，，，，，
则 。
14.、、是两两垂直且交于O点的三个平面，P到平面、、的距离分别是2、3、
6，则 。
15. 如图，在正三棱柱中，AB=1。若二面角的大小为，则点到直线AB的距离为 。
16.已知正四棱锥的体积为12，底面对角线的长为，则侧面与底面所成的二面角等于_______________
三、解答题(本大题共6小题，共74分)
17.如图，ABCD-A1B1C1D1是正四棱柱。
(I)求证：BD⊥平面ACC1A;
(II)若二面角C1-BD-C的大小为60°，求异面直线BC1与AC所成角的大小。
18.如图，在直三棱柱ABC—A1B1C1中，AA1=2，，，
⑴求证：平面AB1C⊥平面BB1C;
⑵求点B到平面AB1C的距离。
19. 如图1，已知ABCD是上.下底边长分别为2和6，高为的等腰梯形，将它沿对称轴OO1折成直二面角，如图2.
(Ⅰ)证明：AC⊥BO1;
(Ⅱ)求二面角O-AC-O1的大小.
20.如图，△ABC和△DBC所在平面互相垂直，且AB=BC=BD，∠ABC=∠DBC=120?，
求：⑴A、D连线和平面DBC所成的角;⑵二面角A—BD—C的正切值。
21. 如图，在五面体ABCDEF中，点O是矩形ABCD的对角线的交点，面CDE是等边三角形，棱。
(1)证明FO//平面CDE;
(2)设，证明EO⊥平面CDF。
22.(本小题满分12分)
如图，四面体ABCD中，O、E分别是BD、BC的中点，
(I)求证：平面BCD;
(II)求异面直线AB与CD所成角的大小;
(III)求点E到平面ACD的距离。
参考答案
一、选择题
DBCDD CCCAC CB
12.提示：BD1⊥平面AB1C，EF⊥平面AB1C
二、填空题
13.60? 14.7 15. 16.. 。
三、解答题
17.
解法一：
(1)∵ABCD-A1B1C1D1是正四棱柱
∴CC1⊥平面ABCD
∴BD⊥CC1
∴ABCD是正方形，
∴BD⊥AC
又∵AC，CC1平面ACC1A1，且AC∩CC1=C，
∴BD⊥平面ACC1A1
(II)设BD与AC相交于O，连接C1O。
∵CC1⊥平面ABCD、BD⊥AC。∴BD⊥C1O∴∠C1OC是二面角C1-BD-C的平面角
∴∠C1OC=60°
连接A1B∵A1C1∥AC∴∠A1C1B是BC1与AC所成角.
设BC=a,则CO=
在△A1BC1中，由余弦定理得
∴异面直线BC1与AC所成角的大小为arccos
解法二:(I)建立空间直角坐标系D-xyz,如图。
设AD=a，DD1=b，则有D(0，0，0)，A(a，0，0)，B(a，a，0)，
C(0，a，0)，C1(0，a，b)，
∴BD⊥AC，BD⊥CC1
又∵AC，CC1平面ACC1A1，且AC∩CC1=C，
∴BD⊥平面ACC1A1。
(II)设BD与AC相交于O，连接C1O，则点O坐标为)
∴BD⊥C1O，又BD⊥CO， ∴∠C1OC=60°
∴异面直线BC1与AC所成角的大小为
18.⑴由已知条件立即可证得，
⑵在平面BB1C内作BD⊥B1C于D，由⑴得BD⊥面AB1C，
∴BD为B到面AB1C的距离，∴(本题也可用体积转换)
19..解法一(I)证明 由题设知OA⊥OO1，OB⊥OO1.
所以∠AOB是所折成的直二面角的平面角，
即OA⊥OB. 故可以O为原点，OA、OB、OO1
所在直线分别为轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系，
如图3，则相关各点的坐标是A(3，0，0)，B(0，3，0)，C(0，1，)O1(0，0，).
从而
所以AC⊥BO1.
(II)解：因为所以BO1⊥OC，
由(I)AC⊥BO1，所以BO1⊥平面OAC，是平面OAC的一个法向量.
设是0平面O1AC的一个法向量，
由 得.
设二面角O—AC—O1的大小为，由、的方向可知，>，
所以cos，>=
即二面角O—AC—O1的大小是
解法二(I)证明 由题设知OA⊥OO1，OB⊥OO1，所以∠AOB是所折成的.直二面角的平面角，即OA⊥OB. 从而AO⊥平面OBCO1，OC是AC在面OBCO1内的射影.
因为 ，
所以∠OO1B=60°，∠O1OC=30°，从而OC⊥BO1
由三垂线定理得AC⊥BO1.
(II)解 由(I)AC⊥BO1，OC⊥BO1，知BO1⊥平面AOC.
设OC∩O1B=E，过点E作EF⊥AC于F，连结O1F(如图4)，则EF是O1F在平面AOC
内的射影，由三垂线定理得O1F⊥AC.
所以∠O1FE是二面角O—AC—O1的平面角.
由题设知OA=3，OO1=，O1C=1，
所以，
从而， 又O1E=OO1·sin30°=，
⑴显然可得MN∥平面ABC，∵平面MNC平面ABC=，∴MN∥
⑵∵PC⊥平面ABC，∴平面PAC⊥平面ABC，作MQ⊥AC，则MQ⊥平面ABC，
作QD⊥于D，则MD⊥，MD的长即为M到的距离
在Rt△ACB中，可求得，又，∠QCD=30?，
∴，，于是
20.⑴作AO⊥BC交BC的延长线于O，∵面ABC⊥面BCD，∴OA⊥面BCD，连OD，则∠ADO就是AD与平面BCD所成的角，可求得∠ADO=45?
⑵作OE⊥BD于E，连AE，则BD⊥AE，
∴∠AEO就是二面角A-BD-C的平面角的补角，
∵∠ABO=60?，∴，，∵∠EBO=60?，∴
在Rt△AOE中，，∴二面角A-BD-C的正切值为-2
21. (1)证明：取CD中点M，连结OM，在矩形ABCD中
，又，则。连结EM，
于是四边形EFOM为平行四边形
∴ FO//EM
又 ∵ FO平面CDE，且EM平面CDE，∴ FO//平面CDE
(2)证明：连结FM，由(1)和已知条件，在等边中，CM=DM，EM⊥CD且。因此平行四边形EFOM为菱形，从而EO⊥FM
∵ CD⊥OM，CD⊥EM ∴ CD⊥平面EOM，从而CD⊥EO
而FMCD=M，所以平面CDF
22(I)证明：连结OC
在中，由已知可得
而
即
平面
(II)解：取AC的中点M，连结OM、ME、OE，由E为BC的中点知
直线OE与EM所成的锐角就是异面直线AB与CD所成的角
在中，
是直角斜边AC上的中线，
异面直线AB与CD所成角的大小为
(III)解：设点E到平面ACD的距离为
在中，
而
一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由。讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮毛来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点儿成绩； 就是聋子也会被它吵得受不下去。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出小雏鸡的鸡母亲。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是一个什么东西响了一声，它警戒起来，歪着头儿听，挺着身儿预备作战，看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆 圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了很多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着—我想这是相当劳累的—教它们挤在它的翅下，胸下，得一点温暖。它伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若有什么动静，它使放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。
1、解释下面带点词语的意思。
（1）可是，现在我改变了心思。
心思：（2）它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
慈爱：
2、作者从哪些方面写不敢再讨厌母鸡的理由？
3、“一个母亲必定就是一位英雄。”谈谈你对这句话的理解。参考答案：
1、（1）主意、想法。（2）温柔仁慈的爱和体恤。
2、鸡母亲的勇敢和对小鸡的慈爱，还有鸡母亲的辛苦。就像刚孵出小雏鸡的鸡母亲，不管走到哪儿，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
小升初语文阅读练习题及答案-变 《变》 ①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”
②“有什么事就说吧。”
③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”
④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”
⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”
⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。
⑦“就是您老人家呀！”
⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”
1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。
2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和。
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是
4、文中第⑤句里的“这样”的含义是
（1）（2）
5、你认为文中的马市长是个什么样的人？ 参考答案：
1、④②③①⑧⑥⑦⑤
2、“大力支持”“绝对不行”
3、为了获取父亲对自己行动的支持
4、（1）作出下乡的决定；（2）以这样的方式获取支持
5、言行不一
小升初语文阅读理解及答案：高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”
母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？”
“因为我们一家人个个都有两只手。”
老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
注音或写汉字 4分
气chuǎn（）如牛 jū（）了一躬 西装革履（）衣袖（）
1、写出下列词语的反义词 2分
高贵--慷慨--
2、造句 2分
气度非凡--
美中不足--
3、母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？
4、文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么？
5、读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个他人？请简要概括。
6、如何理解“高贵的施舍”这个标题？
阅读理解答案：
《高贵的施舍》
1、喘 鞠 lǚ xiù
2、高贵--低贱 慷慨--吝啬（小气）
3、略
4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱
5、意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。
6、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。
7、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。” 小升初语文阅读理解——《谦卑的人有福》专项练习及答案
先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。无论造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他们谦卑，并非真的见过上帝，而是生活中的种种奇迹——譬如土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子们健康成长——在表明，人的存在并不仅由人的力量完成。
于是他们谦卑，伏在地上求得神的喜欢，使庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依然健康。
如果不讨论被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我们所感动的，是先民对待周遭的姿态：虔诚、恭顺以及明智的位置选择。
谦卑正是一种姿态。
如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离，认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。
谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。
谦卑是一种睿知。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。这并非伪逊，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后，才开创了相对论。这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。
谦卑是美。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安然，是进退裕如的冲和。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，①它是一个人在历经沧海之后才有的一种亲切，②大善盈胸之际的一份宽厚，③物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。这种姿态超凡脱俗，使人心仪不已。
这就是谦卑的力量。
【阅读提示】
文章从先民对神的膜拜入手，指出他们的膜拜其实是一种谦卑的姿态，接着进一步分析这种姿态的具体表现，即找到了自己的位置，是一种睿智，是美。具备了这三种谦卑的姿态，就是幸福的。读这篇文章，我们可以得到启示，应该以怎样的态度去对待人生、对待他人、对待荣辱。
【练习】
1．结合语境，理解文中加点词语的含义。
①位置： ②恶行：。
2．本文题为“谦卑的人有福”，文中从那些方面作了阐述？
3．将下面列举的三则表现人物谦卑的材料与文中画波浪线的三句话分别对应。
链接材料：
A、战国时期，赵国功绩显赫的名相蔺相如面对武将廉颇咄咄逼人的为难，坚持避让，“比与争列”，化解了矛盾，维护了国家的安宁。
B、从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一次参加的招待会时，有记者说：“您是中国人民的伟大儿子。”他纠正说：“我是伟大的中国人民的儿子。”
C、有人问球王贝利：“你对自己踢进的哪一个球最满意。”他回答：“下一个。”
句①—（）句②—（）句③—（）
4．说说你对文中画横线的理解。
①人在自然环境中是一员而不是一霸。
②（牛顿说）在科学面前，我只是一个在岸边捡石子的小孩。
5．作者认为先民造出庙宇叩拜，是对造物主或大自然的谦卑，是明智的位置选择。你同意他的说法吗？说说你的理由。
6．再读全文，补充一两点你的“谦卑”的看法。
答案及解析
1、①承担的责任，担负的工作（职责、岗位）等。②丑陋（恶劣）的行为（意思准确的其它答案亦可）
2、谦卑是找到了自己的位置；谦卑是一种睿智；谦卑是美。
3、①C
②A
③B
4、①人只是大自然机体普通的一部分，不应该把自然环境当作征服的对象。或：人要善待自然环境，同自然环境和谐相处。②科学领域博大深邃，一个科学家的再多发现，也只是其中的点滴，对科学的认识还很幼稚。（大意相同的理解均可）
5、同意与否，只要言之成理即可。以下说法供参考：①同意。先民由于生产力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取这一做法，表现了他们对自己在大自然中的作用的恰当认识。②不同意。先民的定做法虽然迫不得已，但他们低估了人的能动性和创造性，在大自然面前显得无能为力，这种做法不可取。
6、只要有一占看法恰当，贴合文意均可。以下答案供参考：
“谦卑是一种博大的胸怀”“谦卑是一种崇高的品行”“谦卑是坚忍”等。小升初语文阅读理解——《一幅画》专项练习及答案
新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。1．填空。
(1)这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是（）。(2)妈妈买这幅画的目的是（）。
2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。_________________________________________ 4．写出文章的中心思想。
_______________________________________ 5.给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。参考答案：
1．(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。(2)希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。2．联想（第3小节）； 3．第一段（第1-2小节）第二段（第3-4小节）、第三段（第5小节）；文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心。
4．反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。5．一幅画
小升初语文阅读理解——《欣赏是一种善良》专项练习及答案
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者（）是一个初出茅庐的无名小辈，（）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人（）能继续写下去，他的前途（）一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志 因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”
让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
1.在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)
2.“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信； ⑤随便
下列词语或短语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。(3分)
姑母写信（）
信笔涂鸦（）
找回了自信()
3.用“”画出短文中的过渡句。(2分)
4.文中提到的四位名人，他们分别是、、、。
你最欣赏他们中的哪一位？并说说你欣赏的理由
。（8分)
5.这篇短文通过 和 这两件事，告诉我们欣赏是。
在生活中要。(4分)
参考答案：
1．一个1分，共2分：虽然…但是…；如果…就…
2．④ ⑤ ② 每个1分
3．社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。（2分）
4．屠格涅夫 列夫·托尔斯泰 林清玄 培根（每个1分）；理由言之有理即可（4分）
5．屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰；林清玄欣赏小偷；一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖于祝福；多一些欣赏。（每空1分）
他就是列夫?托尔斯泰。
小升初语文阅读理解——《他要感谢那只手》专项练习及答案
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。
2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）
3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（）；第（8）自然段的作用是（）。
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是。
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？
参考答案：
1、略
2、答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。
3、不但……而且
4、插叙 点明中心
5、尽自己所能给予别人
阅读下面的文字，完成19—22题。(共21分)
雾
季羡林
①我从没有喜欢过雾。
②抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面是大雾弥天。昨天下午我们从加德满都的大街上看到城北面崇山峻岭，层峦叠嶂，个个都戴着一顶顶的白帽子，这些都是万古雪峰，在阳光下闪出了耀眼的银光。这是我生平第一次看到这种景象，我简直像小孩子一般地喜悦。现在大雾遮蔽了一切，连那些万古雪峰也隐没不见，一点影子也不给留下。旅馆后面的那几棵参天古树，在平常时候，高枝直刺入晴空，现在只留下淡淡的黑影，衬着白色的大雾，宛如一张中国古代的画。昨天抵达旅馆下车时，我看到一个尼泊尔妇女背着一筐红砖，倒在一大堆砖上。现在我看到一个男子，手里拿着一堆红红的东西，我以为他拿的也是红砖。但是当他走得近了一点时，我才发现那一堆红红的东西簌簌抖动，原是一束束红色的鲜花。我不禁自己笑了起。
③正当我失神落魄地自己暗笑的时候，忽然听到不知从哪里传了咕咕的叫声。浓雾虽然遮蔽了形象，但是却遮蔽不住声音。我知道，这是鸽子的声音。当我倾耳细听时，又不知从哪里传了阵阵的犬吠声。这都是我意想不到的情景。我万万没有想到，我在加德满都学会了喜欢的两种动物——鸽子和狗，竟同时都在浓雾中出现了。难道浓雾竟成了我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西吗?
④世界上，喜欢雾的人似乎是并不多的。英国伦敦的大雾是颇有一点名气的。有一些作家写散文、写小说描绘伦敦的雾，我们读起觉得韵味无穷。对于尼泊尔文学我所知甚少，我不知道，是否也有尼泊尔作家专门写加德满都的雾。但是，不管是在伦敦，还是在加德满都，明目张胆大声赞美浓雾的人，恐怕是不会多的，其中原因我不甚了了，我也没有那种闲情逸致去钻研探讨。我现在在这高山王国的首都对浓雾大唱赞歌，也颇出自己的意料。过去我不但没有赞美过雾，而且也没有认真去观察过雾。我眼前是由赞美而达到观察，由观察而加深了赞美。雾能把一切东西：美的、丑的、可爱的、不可能的，都给罩上一层或厚或薄的轻纱，让清楚的东西模糊起，从而带了另外一种美，一种在光天化日之下看不到的美，一种朦胧的美，一种模糊的美。
⑤一些时候以前，当我第一次听到模糊数学这个名词的时候，我曾说过几句怪话：数学比任何科学都更要求清晰，要求准确，怎么还能有什么模糊数学呢?后我读了一些介绍文章，逐渐了解了模糊数学的内容。我一反从前的想法，觉得模糊数学真是一个了不起的发现。在人类社会中，在日常生活中，在社会科学和自然科学中，有着大量模糊的东西。无论如何也无法否认这些东西的模糊性。承认这个事实，对研究学术和制订政策等等都是有好处的。
⑥在大自然中怎样呢?在大自然中模糊不清的东西更多。连审美观念也不例外。有很多东西，在很多时候，朦胧模糊反而更显得美。月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗?在这里，观赏者有更多的自由，自己让自己的.幻想插上翅膀，上天下地，纵横六合，神驰于无何有之乡，情注于自己制造的幻象之中;你想它是什么样子，它立刻就成了什么样子，比那些一清见底、纤毫不遗的东西要好得多，而且绝对一清见底、纤毫不遗的东西，在大自然中是根本不存在的。
⑦我的幻想飞腾，忽然想到了这一切。我自诧是神之笔，我简直陶醉在这些幻象中了。这时窗外的雾仍然稠密厚重，它似乎了解了我的心情，感激我对它的赞扬。它无法说话，只是呈现出更加美妙更加神秘的面貌，弥漫于天地之间。
19.文章的第②、③自然段中着重写到了关于鲜花和动物的细节。从本文的主旨看，这些细节描写表现了雾的哪些特点?从艺术表达效果看，这些细节描写又有什么作用?(6分)
答案：雾的主要特点：模糊性和遮蔽性。(2分)
细节描写的作用：突出雾的主要特点;使文章的内容更加丰富;行文生动活泼，增强文章的情趣和可读性。(答对一点给2分，答对两点给4分)
20.请用一句话概括文章第⑤自然段的主要观点，不超过20字。(3分)
答案：社会生活和科学中都有模糊性。
21.“月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗?”根据第⑥自然段的内容，谈谈作者这样说的理由。(4分)
答案：①因为朦胧模糊的东西有时反而更美。 ②因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由地想象，从而增强审美情趣。(1点2分)
22.本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。(8分)
天风海涛，昔人曾此，酒圣诗豪①。我到此闲登眺，日远天高。山接水茫茫渺渺，水连天隐隐迢迢。供吟笑。功名事了，不待老僧招。
（选自《元曲三百首》）
注释：①酒圣：酒中的圣贤。此指刘伶之属，伶字伯伦，“竹林七贤”之一。诗豪：诗中的英豪。
1．“我到此闲登眺，日远天高”两句在曲中起什么作用？结合曲内容简要分析。（4分）
2．联系全曲，简析“供吟笑。功名事了，不待老僧招”三句所表达的作者的思想感情。（4分）
参考答案
1．①起转折、过渡作用。②由“酒圣诗豪”的登临转到“我”的登临；③由“天风海涛”的动态、壮美的`画面转到“山接水茫茫渺渺，水连天隐隐迢迢”相对静态、优美的画面；④作者的情绪由高昂豪放转到平静舒展。（4分，意思相近、语言通顺即可）（答对两点即可得满分）
治( 治理 )水( 水患 )之( 的` )法( 方法 )，既不可执一( 固执一端，不知变通 )，泥( 拘泥 )于( 对于 )掌故( 古代的典章制度 ) ，亦( 也 )不可妄意( 随意 )轻信人言。盖( 原因是 )地有高低，流有缓急，潴( 水停聚的地方 )有浅深，势( 河流的形式 )有曲直，非相( 观察 )度( 测量 )不得其情(真实情况)，非咨( 访问 )询( 征求意见 )不穷( 追究到底 )其致( 事理 )，是以( 因此 )必得躬历( 亲自 )山川(登山涉水)，亲劳胼胝( 手脚因劳动而磨成的茧子 )。
昔( 从前 )海忠介治河，布袍缓带( 宽束衣带 )，冒( 顶着 )雨冲风，往来于( 在 )荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝( 曾经 )横索( 横行勒索 )一钱。必如( 像 )是( 这样 )而后事可举( 成功 )也。如好( 喜好 )逸( 安逸 )而恶( 厌恶 )劳( 劳动 )，计( 计较 )利( 私利 )而忘( 忘记 )义( 公益 )，远( 远远躲开 )嫌( 嫌疑 )而避( 避免 )怨( 抱怨 )，则事不举而水利不兴( 做不成 )矣。
A、《民法通则》规定，民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿的原则
B、《婚姻法》规定，我国鼓励晚婚晚育和实行计划生育
C、《合同法》规定，当事人行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则
D、《刑事诉讼法》规定，未经人民法院依法判决，对任何人都不得确定有罪
参考答案：B
2、 张某系精神病患者，在村上不务正业，经常打骂周边群众，使四周不得安宁。某日，张某的母亲及两个哥哥张二、张三用扁担、木棒将张某打死。此后，三人被捕关押。检察院认为，三个被告人非法剥夺他人生命，应当以故意杀人罪依法追究其刑事责任。村民认为，张某的母亲和两个哥哥杀死他是为民除害，也是替大家雪恨。法院最终对此三个被告予以减轻处罚，法院在审理此案的时候适用的解决法的价值冲突的是哪一原则?
A、价值位阶原则
B、个案平衡原则
C、比例原则
D、并未适用任何原则
参考答案：B
3、 公法与私法的划分主要出现在：
A、民法法系
B、普通法法系
C、社会主义法系
D、伊斯兰法系
参考答案：A
4、 法律规范生效的时间，如无明文规定，依惯例应是：
A、法律通过之日
B、法律公布之日
C、法律批准之日
D、法律实施之日
参考答案：B
5、 法律是由国家制定或认可的并由国家强制力保证实施的正式的官方确定的行为规范。这表明法具有：
A、规范性
B、国家性
C、概括性
D、效率性
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