组织行为学第八章学习心得

组织行为学第八章学习心得（精选4篇）

组织行为学第八章学习心得 篇1

学习心得——臧岩兵

理性是且公是激情的奴隶，除了遵从和服务于激情，不能再觊毹其他名号。

——大卫·休谟

一、情绪和心境

二、情绪劳动

三、情感事件理论

四、情绪智力

五、情绪和心境在组织行为中的应用

六、本章小结及对管理者的意义

●情境和心境是相似的，因为它们本质上都是情感。但是，他们也是不同的——心境比情绪更一般化，语境更少，并且事件确实重要。●管理者可以控制他们的同事和员工的情绪 ●情绪和心境会影响工作绩效

学习党课材料第八章感想 篇2

学号：

一、研读感想

从年幼的时候起，我就觉得共产党员是个特别可亲、特别崇高的称谓。我相信，这该不单因为我的父母都是党员的缘故，更基本地说，我对党员的崇敬，是发源于从共产党员身上所体现出来的先进性与纯洁性。在中国，每个人都知道王进喜的奉献、焦裕禄的勤政、雷锋的无私，这些光辉的名字，在我们国土上已经是一切美德的象征，而他们都有一个共同的身份——共产党员。当我工作后递交上了我的入党申请书，我觉的那是我人生历程中最庄严神圣的一件事，是我对自小认识的升华。

什么样的人才能成为一名共产党员呢？如果这个问题放在以前，我可能只能回答出是那些在工作中表现突出的人，但通过研读学习培训材料，才明白了党组织吸收党员绝不是那么浅显。“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展” —— 这是在1988年，全国组织工作会议提出，当前及今后一个时期发展党员工作的方针。这是党组织吸收、发展党员的指导思想，同时也是像我这样的入党积极分子向党组织靠拢的方向。

“坚持标准”是考量入党积极分子的先决条件。那么应该以什么为标准呢？我认为，考核每一名积极分子的都是同一份标准，那便是《党章》。《党章》第一章第二条规定：“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。”、“中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。”、“中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。”学习资料上对这三句话做了明确分析，总结出了三句话要表述的三层意思，即“共产党员是什么”、“共产党员干什么”和“共产党员反对什么”。通过这段的学习，我犹如拨开云雾见天日，将我长期思考但难于表达的问题高度概括，我依据这个标准知晓了要想成为一名党员最基本的价值取向，我将严格、坚持地依照这个标准不断提醒自己、反省自我。

要想成为一名共产党员，不仅要成为学习、工作和业务上的模范，同时还必须具有共产主义的觉悟，成为有共产主义觉悟的先锋战士。这是学习资料上告诉我的。我通过思考，觉得应从以下三点达到上述要求。第一是树立共产主义远大理想，坚信共产主义理念，对建设有中国特色社会主义社会充满信心。第二，便是要勿忘学习，对于专业文化要认真仔细地学、反反复复地学、联系实践地学，提高思想业务素质，在工作岗位上作出先进贡献。第三，要增强全局观念，发扬团队观念，团结带动群众。以上的条件都是我努力的方向，我将发扬长处，弥补不足，持续努力。

“保证质量”，是发展党员工作的核心问题。为成为一名党员，我还要付出艰苦卓绝的努力，但这些付出绝不是为了换来一个党员名头。因此，切实端正入党动机，是成为一名有质量的共产党员的基本保证。现今我们处在一个各种思想潮流相互激荡，社会生活也日趋复杂化、多样化的社会，人们的认识水平、思想觉悟、生活环境和个人成长经历不同，造成了入党动机不同。中国共产党从诞生那天起，就是按照马克思列宁注意建党原则建立起来的不同于其他政党的新型的工人阶级政党，正确的动机，是正确行动的精神力量。只有树立了正确的入党动机，才能够在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己;才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。同时，要求入党的同志只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。

入党动机也并非一成不变的，要时时刻刻端正，时时刻刻改进，要紧跟时代的脉搏，紧跟党的方针政策的步伐。树立了正确的入党动机，因为相信只有党，才能够教育我们坚持共产主义道路，坚持一切从人民群众出发，掌握先进的社会、科技、文化本领，是因为只有党，才能引导我们走向正确的发展道路、创造更快、更好、更先进的文明，当前就是要为建设中国特色社会主义而努力奋斗。

“改善结构，慎重发展”是对前两条的补充及扩展。由于社会的快速发展，新鲜事物层出不穷，这些就要求各级单位、组织作出快速应变，紧跟潮流，把握趋势。传统体制下由于层级过多，导致传达与反馈速度皆慢，所以现今社会对基层部门、一线从业人员的能力要求越来越高。处于基层一线工作的人数是最多的，其中工作努力、业绩突出者很多很多，但党组织不能同时把他们都吸收进来，先后顺序便是依据“坚持标准，保证质量”。我作为一线工作者，就必须依从于之前的要求，端正动机，努力前进。就我而言，我在幼儿园一线工作了一年多的时间了，对业务基本熟悉，但进一步提高业务水品，做到精通是我的当务之急。作为一个入党积极分子，我有着自身的优点，比如我责任心强，吃苦耐劳，学习勤奋刻苦，性格上比较坚强，自制力也较好。但是我还是存在着许多缺点和问题。在学习专业知识基础课程时，我觉得自己思考得也少，对自己信心不足，这或许由于我是非专业出身。但其实尽管分析解决问题的能力有限，但也不应该抱有悲观的态度在生活工作中，闻道有先后，只要勤学多思，我相信是能提高上来的。

要想成为一名共产党员，不能只求“独善其身”，而应追求“兼济天下”。“独善其身”绝不是党的宗旨，共产党员要能够在群众中起到模范带头作用，影响、帮助、带动身边群众是一名党员的最基本要求。除了要搞好个人的学习和提高外，还要积极配合单位、领导做好身边同事群众的思想教育和管理工作，要做好党组织的助手，“一花独放不是春”讲的也是这个道理。我工作的地点是幼儿园，我直接面对的是祖国的花朵，共产主义事业的接班人；我身边的同事们都是和我一样，是对国家的下一代进行言传身教的人。我的一丝的消极、一时的错误举动都将被传播、被扩大，造成极为严重的后果，我的同事们也一样，她们的世界观、人生观、价值观会对孩子们产生深远的影响。因此，我必须时刻以一名党员的标准来要求自己，随时注意自己的言行，同时在同事中要积极传播“正能量”，使她们坚定共产主义理想信念，为实现党的纲领和各项任务而努力奋斗，带动我们教师团队保持进取、理性的环境氛围，培养中华民族伟大复兴而奋斗的一代新人做好奠基。同时也能将阳光向上的心态传递给孩子们，使他们健康地成长。

毛主席说过：“政策和策略是党的生命，各级领导同志务必充分注意，万万不可粗心大意”，斯大林同志也说过：“在正确路线确立之后,干部就是决定因素”。老一辈共产主义者的思想便是总书记总结的“关键在落实”。我作为一名入党积极分子，绝不能空喊口号，而是要真正把研读来的心得落实到日常生活中来，贯彻到实际工作中去。第八章引言中引用了革命导师列宁的一句话“宁可十个办实事的人不自称为党员(真正办实事的人是不追求头衔的!)，也不让一个说空话的人有权利和机会当党员。”给我留下了很深的印象，我想，这就是发展党员的“十六字方针”所要达到的目的吧。

这次自学，使我的思想认识有了进一步提高，也使我对自己要求有了新的依据，同时也给与了我新的前进动力与目标。

二、改进建议

对《第八章 党员的发展工作》的研读与学习，我获得了很大收获。本章的内容是关于党组织对发展党员的工作的指导，是我从另一个角度知道了组织对党员要求及发展流程，为我争取继续进步提供了帮助。在认真学习后我思考了如下几条建议，望采纳或指正。1.解读“十六字方针”内容中，只有第一条的内容中有明确的对党员的要求，后三条则只针对党支部，能否为后三条加入党员要求的解读。2.第二节中只是党支部的规程，能否加入对入党积极分子或预备党员的指导意见。如怎样递交思想汇报，如何主动找组织谈话，成为预备党员后思想汇报应侧重与哪些方面，发展、转正应作哪些准备工作等。

组织行为学学习心得 篇3

组织行为学是探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响，从而运用这些知识来实现组织行为的有效性。这门课包含了个体差异以及个体行为的介绍、个体行为与组织的匹配、群体行为、团体管理、组织内部的激励、领导及沟通。这些知识是我们以后就业必需用到的，上了这门课程之后，我们对组织内部的管理有了很大的认识。其实，我们生活中存在着很多关于组织行为学的应用。从个体的差异、行为与组织的匹配到组织内部的管理都渗透在我们生活中。

个体差异、个体行为与组织的匹配。作为学生的我们来自各个地方，有着不同的生活习惯、喜好、性格甚至待人接物的不同习俗，我们却生活在同一个宿舍，这如何做到和睦生活呢？首先，我们都要对舍友有所了解，一个宿舍八个人中，有些人很爱面子，我们交流时说话要委婉、不要在众人的面前指出别人的错误；有些人比较暴躁，我们说话时就得慢慢商量，不能冲着她们争论；有些比较文静、内敛，我们要多些与她们交流，不能因此不理睬她们。宿舍内要做到每个人都和睦相处，除了大家有所了解，然后容忍外，我们必须达成一个共识，我们都必须遵守的规则。比如，宿舍内有些人有早睡的习惯，有些人是夜猫子，早了睡不着，这怎么办？这时我们就该达成共识，无论早睡或者迟睡，我们都得在11点后关灯而且不能出声，做什么事就随人意。因此，要做到个体行为与组织行为匹配，首先我们得制定共同遵守的组织行为，当个体行为与组织行为相冲突时，我们必须进行冲突管理。首先，我们得找出冲突的来源进行分析，例如：宿舍内因为搞清洁时分工不公平导致大伙有意见。然后，我们可以通过竞争、合作、回避、妥协、协调的方式管理冲突。例如：宿舍内可以重新分工搞清洁以达到大伙同意，这是协调的管理方式。

团队管理和领导。大学里最多就是社团活动，一个社团就是一个团队。团队的管理很重要，管理合理的团队才能有高效能。举个例子，我们工商管理系的篮球队要成为一个高效能的团队。第一，目标清晰，永不言弃。我们要跻身学院篮球的系队的前茅，无论历史上我们输掉多少次都不会改变目标。第二，相互尊重，相互信任。一个球队的输赢不是单凭个人技能来决定，靠的是团队的合作，因此，队员间要相互信任，不能单打独斗。第三，人尽其才，系统整合。球队里个子高的并且投中率高的就该安排他打前锋，不能把打前锋的人才调到后备。第四，有效沟通，善于解决冲突。很多时候，球员的个人技能很强，由于沟通不好、情绪冲突等导致团队合作不协调，最后输球。第五，合适的领导。领导很重要，组织需要有能力的领导来指挥、决策，就像球队需要一个好教练一样。第六，了解人性，准确激励。要使一个组织充满活力，必须有一个良好的激励机制。例如，球队得冠军了有奖杯、奖金，还有荣誉。第七，内部和外部的支持。球队的比赛除了有教练和队友的支持，还有亲人和球迷的支持。

组织行为及其管理的使命学习心得 篇4

参加了许玉林教授关于组织行为及其管理的使命讲座，收获颇多，尤其是他总结出来的关于人力资源管理的十二字概括——八条圣经、两条主线、一个原则，非常简练又精辟，给人很大的启发。在课上他指出，八条圣经是人力资源管理的基础，是对人在企业中行为表现的解读，深刻地反映人的特质；两条主线是指组织与系统的研究、人的研究，而八条圣经正是对人研究后得出的重要结论，对人力资源管理如何理解人的特质具有指导意义；一个原则是人与工作匹配原则，也强调人的作用。整个概括都是以人为起点，人也是重点和关注点。的确，在我们的工作中能深刻地感受到，人是企业经营因素中最重要的因素，企业的本质所在。归根结底，企业的设立和运转都是通过人来进行的，离开人企业无法运转，并且随着专业化分工，人的管理变得复杂，也产生了人力资源的各种问题；同时人也是企业生存的保障，每个企业都会面对竞争的压力，不仅来自于同行业，还可能来自于不断出现的替代品，为满足客户不断变换的需求，企业必须使出浑身解数去为生存而奋斗，通过人才招募和培养，不断发展新技术，形成竞争优势，也就是通过人力资本获得优于竞争对手。人也是最复杂和难以控制的因素，因为人的需求是多层次的，不同的人、处在不同阶段的人需求是不同的，个人的世界观和价值观也有差异，个人的情感、感受和情绪也都处在变化之中，种种复杂的因素造就了对人的管理是复杂和难以控制的。

那么，许玉林教授在管理人方面有哪些见解，给我们有何建议，我们如何去理解许教授提出的八条圣经，如何在工作实践中运用这些思想，结合本人的工作经历和感悟，下面逐一进行阐述。第一条：人性是恶的。

在管理中，本来就存在两种对人性的假设——善与恶。也就是人的自律与他律，相应地在个管理方面采取的是信任、自由，还是控制、惩罚。基于人性是恶，我觉得是首先把人臵于一种不被信任和坏的习惯和行为方面，不带任何感情色彩和歧视眼光去看待，而是在此假设前提下用制度、规则去约束人“恶”的方面可能带来的问题，然后引导向“善”的方面发展。假设人是“善”的，公司不用建立规则，不去约束每个员工行为，你作为员工，你能勤奋如初，始终在工作中兢兢业业吗，答案是不能。并且，员工之间有各自的利益和需求，相互不同价值观，必然带来冲突和矛盾，这都是“恶”的使然。因此，在管理人时，必须把人性假设成“恶”，严格监控，避免“恶人”带来工作上的麻烦，甚至是重大的事故。这一点深刻的指出了我们在企业管理中需要更加细致入微，更多的人性化，使出各种方法让大家“从善如流”，让员工充分发挥自己的潜力,以达到企业预期的目标！第二条：人是没有自觉性的。

人是没有自觉性的，我相信大家对这一点感同身受，在公司里，如果不做上下班时间的规定，相信大家都不会准点上下班，不要求大家保持工作桌面的干净，不出半个月，我们就会把被堆积如山的文件所淹没。开车在路上，经常会面临这样的抉择，遇到交通红灯，左右两边路口都没有行人，又没有警察和监控相机，大多数情况下，大家都选择加大油门前行，而不会遵守交通规则，等待少于一分钟的红灯时间。人的种种行为表明，人的骨子里好像有一种不想受约束的思想。因而我们用社会道德、共同准则、法律等来约束人在社会中的行为的，保持社会的有序运行。

小到企业的管理，要想形成有序运行秩序，就必须约束人的自由度，使不自觉的习惯转向自觉的习惯，企业中的制度就显得至关重要了。在任何一个企业中，总会有各种制度，并有很多严格的条款，永远都不会有人触犯。但是一但将这些条款废止，那这些事件发生的可能性将大大提高。这条“圣经”事实上是从另一角度告诉我们，凡事“预则立，不预则废”。第三条：人是需要控制的。

我们经常听到企业的领导人抱怨说：“一控制就死，一放开就乱”，不管是控制还是不控制都会产生这样和那样的问题，但控制是必须的，这就要做好并维护好企业环境的“生态平衡”。个人的需求是不断变换和提高的，初期时会比较谦恭，为发展个人职业能力，不计个人得失，凡能提供自己能力的工作，即便报酬较少也愿意去做，而随着个人能力的提高，企业的发展壮大，通常个人不再那么积极，而要求却越来越多；个人在使用自己的权力，维护自身利益时，也存在这种问题，对权力和利益的不断追逐，逐步跨出了个人的职责范围，或者不履行自己的职责。对于企业来说，对人的控制是必不可少的，并且不管在什么阶段都应该进行适合的控制。第四条：人是重要的。

无论怎样，人是最重要的。正如配臵在高的电脑，没有相应的驱动软件，是不能发挥它的效力的。与企业及岗位相匹配的人才是企业发展永远的、最需要的。为达到人与岗位的匹配，我们认为“知人善用”非常重要。在设臵岗位时，应该做到因岗而设人，而不是因人而设岗，岗位的职责要详细描述，并传递给相关的人员，岗位工资、绩效考核也因岗而定；在用人时，要做到人员岗位的匹配，发挥员工的最大功效，而不是人才越高越好，或者人的能力达不到要求，带来工作的失误。适用的才是最好的。不同人在相同的岗位上，带来的效果完成不同，作为公司的执行层，合时的人能使濒临破产的企业起死回生，而不合适的人能令蒸蒸日上的企业毁于一旦。第五条：人是难于管理的。

组织管理就是经营者和员工的博弈的过程，对于员工来说如果不服从组织的管理，那么将会威胁自己的收入，威胁自己的职位，威胁自己的事业，威胁自己的安全。对于企业来说，有价值的员工在企业发挥价值的同时，他劳动影响的价值会同步得到提高，这样他的流动性就越强，因此这样的员工管理起来就越困难，这个时候就会出现很多管理的困惑，你越是控制员工，其实员工规避责任的能力就越强，那么今天面对这些优秀的员工，有能力的员工，你仅仅通过管理的控制是控制不住的，面对这样的员工是否投入培训，如果投入培养了他的应职能力，使他可能更快的离开组织，如果不培训，企业需要他怎么办，那我们就知道人是需要尊重的。第六条人是需要尊重的

许教授认为体现出管理的公平就是对员工最大的尊重。难道给员工的工资涨了员工就满意了吗？就叫对员工的尊重吗？企业用人无外乎两条，一条是能力，一条是忠诚；当然企业给员工的汇报也有两条，一条是能力的回报，一条是对忠诚的回报。员工的能力没有提高，就说明员工对组织的价值没有变化，但是你付出了对企业的忠诚。员工有所付出企业就一定有所回报，但是你的能力是有限的，因此企业给员工忠诚的回报就叫做有限回报。

作为员工应该用自己什么样的心态来对待所谓的对人的尊重问题呢？首先，对人的尊重是双重的，作为老板，如果不谈利益，说体现对人的尊重，这是经营者对员工不负责任的欺骗；作为员工只谈利益，不谈对组织的回报，这也是对组织的一种不忠诚。第七条人是多样化的。

因为人的个性多样，行为多样，需要多样，我们的管理就变得多样，因人而异的管理，当你对人进行判断的时候，必须把人的行为臵于这个环境，因为在不同的环境中，即使同样的人，他行为的表现方式，也是不一样的，要掌握人与工作匹配的原则。第八条人的管理是一门科学。

许教授告诉我们，只要涉及对人的管理，就一定比我们想象的要复杂，如果一个坏的结果可能出现，那么这个结果一定要比你想象的更加糟糕，这就是墨菲定律。解决人的问题，不可能靠一个制度，要想让等级分配制度得到良好的实施，需要一个公平公正的考核制度的支持，因此解决人的问题不可能考一个制度，它靠的是一个制度的体系。除了解决制度问题以外，还要解决行为问题，通过文化来规范员工的行为，达到管人管事，提高组织绩效的目的。