明礼知耻崇德向善教师（精选8篇）
在上下5000年的漫漫求索中，中华民族孕育出了诸如“自强不息、厚德载物”的价值追求、“内不欺己，外不欺人，上不欺天”的人生哲学、“己所不欲，勿施于人”的处事原则、“吾日三省吾身”的自我规范、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的民族气节、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的品格情操、“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀——崇德向善。***曾说过“做事讲诚信，做人讲良知，你有能力时，决心做大事，没有能力时，快乐做小事，你有余钱时，就做点善事，没有余钱时，做点家务事，当有成绩时，要常照镜子，没有成绩时，学习不停止，私心膨胀时，欲望要节制，你有权利时，就做点好事，没有权利时，就做点实事。”我们的先贤用他们的思想和智慧为我们这个民族赢得了“礼仪之邦”的美称。古有程门立雪的尊师，有孔融让梨的尊长，有负荆请罪的谦让团结等等。其实，做到讲文明、讲礼仪并不难。我们只有在为远大理想的顽强奋斗中，青年的人生抱负才能真正实现，青年的人生道路才会焕发光彩。
我们是国家的未来，未来的国家是法制的国家,而法制的国家只有尊重法律的人民才能创造出来,正如大哲学家苏格拉底所说的“守法精神比法律本身重要得多”.所以我们今天的中学生是明天国家各项事业的接班人，将要承担依法建设国家、依法管理国家、依法发展国家的神圣使命。我们只有将法伴随于我们的身边，从自己做起，知法明理，崇德向善。
以“明礼知耻崇德向善”为精神引领，讲道德，树明礼向善之风，做正直友善的人；讲学习，树艰苦奋斗之风，做勤劳节俭的人；讲健康，树崇文尚洁之风，做健康开朗的人；讲诚信，树诚实守信之风，做正义坦荡的人。
一、活动目的
1、通过这次班队会活动，让学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌的重要性。
2、在日常生活中注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的小学生。
二、活动准备：
关于小学生礼仪的图片
三、活动过程：
（一）导入
（1）班主任介绍我国是一个礼仪之国，我们要继续发扬讲礼仪的文明精神。宣布班会开始。
女：我国是“礼仪之邦”，谦逊礼貌的语言，一直是大家日常生活的习惯用语。
男：我校是“文明校园”，我们大家都应该讲文明礼貌。合：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
（2）师：的确！一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此么，却在内心洋溢起一种美的享受。在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，会使人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
（二）借助图文领会
（1）观看文明礼仪图片，说说感想。
（2）主持人：我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明，态度亲和，举止端庄是与人友好交往必备的素质。
（3）欣赏：歌曲“爱的奉献”
（三）具体实践
A、家庭文明礼仪。
（1）主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》。
（2）看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们身边的每一个人？学生自由发言。
（3）如果家里来了客人我们应该怎么做呢？
B、校园文明礼仪
问：参加升国旗仪式应注意什么？
答：衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃，准确，声音宏亮。
喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛，不知不觉中，我们走过了，迎来了充满希望的。过去的一年，在省委、政府的坚强领导下，省直机关深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“四个全面”战略布局和五大发展理念，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以“文明在行动 满意在贵州”活动为主线，以“三创三树”为载体，扎实开展精神文明创建工作，深化了文明认知，传递了文明理念，塑造了文明新风，提升了文明水平，展示了文明、和谐、奋进的机关形象。
是实施“十三五”规划和全面建成小康社会决胜阶段的重要之年。今年，党的xx大、省第十二次党会将相继召开，大扶贫、大数据战略行动将深入推进，我们还将迎来建军90周年、香港回归祖国20周年等重要时间节点。机遇和挑战并存，大事和喜事集聚，尤其需要省直各单位和广大干部职工进一步围绕中心、服务大局，进一步把握机遇、积极作为，进一步唱响主旋律、传递正能量，在不断深化“文明在行动 满意在贵州”、“三创三树”等活动中，筑牢文明理念、深化文明践行、提升文明层次、展示文明风采，为迎接党的xx大和省第十二次党会胜利召开，为全省脱贫攻坚、同步小康凝聚强大的精神力量!
祝广大机关干部职工：新年快乐、阖家幸福!
活动工作总结
根据 “毕节市教育系统2017年明礼知耻.崇德向善在校园”主题实施方案的文件精神，切实开展好“明礼知耻•崇德向善在校园”主题活动，结合我校实际，制定可行的方案，现对开展工作总结如下：
一、制定可行的实施方案、成立领导小组
为高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，扎实推进社会主义核心价值体系建设，大力弘扬中华优秀传统美德，积极开展“明礼知耻•崇德向善在校园”主题活动，对广大青少年学生进行明“五礼”知“五耻”道德教育，增强青少年学生的道德判断力和道德荣誉感，争做祖国的好儿童好少年，推动教师积极践行职业道德规范，争做人民满意的好教师，为推进科学发展、后发赶超、同步小康传递正能量、凝聚精气神，我校特成立专门的领导小组：
组 长：阳显健（校长）副组长：罗永霞（副校长）
成 员：卢关德 杨廷康 梁加念 李兴红
领导小组下设办公室，由杨廷康任办公室主任，制定实施方案，负责日常工作。
二、开展活动、加大宣传、积极上报
1、学校通过不同形式的活动召开“明礼知耻•崇德向善在校园”动员大会；利用周一最后一节课举行“做一个文明礼貌的人”的主题活动，活动以“讲文明、学做人”为重要内容，让学生掌握一些学会常用的文明用语，在日常生活和学习中加以运用。
2、利用主题班会明了“五礼”和“五耻”的含义：“五礼”：仁、义、诚、敬、孝，“五耻”：懒、贪、奢、浮、愚。从我做起，懂礼貌，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。
二、开展明“五礼”知“五耻”道德教育多形式活动。
1、开展了“明礼知耻在校园”主题读书活动，活动中同学们通过阅读一则则故事与民族英雄的伟大事迹，明白了如何以诚待人、诚实守信、助人为乐、尊老爱幼等传统美德，立志争做祖国的好少年。
2、开展“做一个有道德的人”手抄报大赛活动，让学生对如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人，有了更深刻的认识。今后，我们将继续以这次活动为契机，扎实开展各项工作，贴近学生思想实际、贴近学生生活现实，脚踏实地，真抓实干，采取多种形式，广泛吸引学生参与，使“做一个有道德的人”成为广大学生的自觉行动，确保活动取得实实在在的效果，为构建和谐校园作出新贡献。
3、组织学生做到“四个一”，即，做一件感人的事、和妈妈说一句心里话、用像机记录一次动人瞬间、写一篇感受最深的体会。同学们都能够认真反思，极大地触动学生心灵，自觉从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。在家，孝敬父母，做个好孩子；在校，尊师敬友，做个好学生；在社会，奉献爱心，做个好公民；时刻提醒自己要做一个有道德的人。
4、诵读的内容涵盖了古代及现当代的经典诗文。同学们声情并茂，用饱含激情的诵读表演和着优美的音乐诠释了经典古诗文和当代经典名篇，抒发了对祖国的深深热爱之情。每个诵读节目风格不一，形式多样，极富艺术感染力和舞台表现力，精彩的表演赢得了阵阵掌声。
5、大力弘扬劳模精神、使之树立劳动最光荣、劳动最美丽、劳动最伟大、崇尚劳动蔚然成风。学校结合实际，广泛开展“丰收有我”“明礼知耻、崇德向善”活动。
6、开展秋季学期“立志、和善、厚德、明理”演讲比赛。
7、学校利用学生吃饭时间举行“节约光荣 浪费可耻”的主题活动，活动以“节约光荣 浪费可耻”为重要内容，让学生从小养成勤俭节约，爱惜粮食的行为习惯，做一个勤俭节约的人。
三、开展“我把礼仪带回家”活动。
1、西洛中学开展学生文明礼仪教育，从我做起，带动身边人。
为从小培养学生以“仁、义、诚、敬、孝”为五礼，以“懒、贪、奢、浮、愚”为五耻的道德价值取向，以3月份开展文明礼貌月活动为契机，余庆县城关小学广泛开展“我帮妈妈做件事”的活动。
此次活动由该校少先队和少年宫发起，倡议全校学生做到“五个一”，即，帮妈妈做一件事情、跟妈妈说一句知心话、用像机记录一次美好瞬间、写一篇感受最深的日记。
在这次活动中，该校1000多名学生全部参与，极大的提升了学生尊老爱幼、热爱劳动、互助和乐的精神境界，同时，也增进了学生和家长的感情，培养了学生的自我动手能力。
工作简报
兴仁县新龙场镇联庄小学
2014年6月16日
为深入贯彻党的十八届三中全会和省委十一届四次会议精神，落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，按照中心校工作安排部署，结合我校实际，在2014年6月16日的全体师生校会上开展了“讲文明，懂礼貌在校园”主题实践活动。
如何做一个讲文明的人？其实做一个讲文明的人很简单，从我做起，从身边做起。道德是耐心的等待；是善良的问候，是一个微笑。一言一行总关情，在不经意间，我
们传播着热情、尊重、关爱和友谊，这就是讲文明。
我们小学生从小就应该讲文明，懂礼貌、语言和行为都要彬彬有礼、文雅而不粗野，要学会使用礼貌用语。对长辈、对老师、对说话对方表示尊重时，要称呼“您”，请求别人做什么或给予帮助时，要用商量的口吻说“请”；别人帮助了自己时要说“谢谢”；当别人感谢你或有事向你道谢时，要说“别客气”或“没关系”；当你无意中妨碍别人或给别人添了麻烦时，要主动说“对不起”；早晨上学或路上遇到老师、同学、朋友或其他熟人时，要主动打招呼，说“您早”、“你好”；分手时互相说“再见”。说话时，态度要和蔼、谦逊、文雅、亲切、得体，决不可以说脏话、粗话，要坚持说普通话。
会议的主要任务是，传达贯彻3月27日中央、省召开的组织推动培育和践行社会主义核心价值观电视电话会议精神，全面部署我市培育和践行社会主义核心价值观的工作任务，重点启动“明礼知耻•崇德向善”在机关、在校园、在家庭、在社区、在乡村、在窗口、在企业、在商户、在交通、在旅游十个领域教育实践活动。积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，唱响主旋律，共筑中国梦，传递正能量，为试验区经济社会快速健康可持续发展提供有力的道德支撑。
会议指出，培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程，开展“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动是我市培育和践行核心价值观的重要举措。全市将通过开展“明礼知耻•崇德向善”主题实践活动，引导全市人民树立社会主义荣辱观，确定价值取向，逐步形成谅解宽容、和睦相处、诚信友善的社会风尚和和谐稳定的社会环境。
会议强调，全市各级各部门要认真贯彻落实中央和省委有关精神，大力宣传普及，做好结合融入，弘扬中华优秀传统文化，加强道德教育实践，突出重点群体，大力开展“明礼知耻•崇德向善”主题实践活动，推荐评选表彰一批“身边好人”、“最美毕节人”和“道德模范”，引导广大人民群众“积小善为大善”、“积小德为大德”。大力倡导敬业奉献、诚信有礼，大兴读书学习之风、文明礼仪之风、勤俭节约之风，把培育和践行社会主义核心价值观落到实处。
随着党的群众路线教育实践活动的深入开展，7月7日，大方六小举行以“明理知耻·筑牢思想道德防线”为主题的师德师风教育活动，全体教职工参加教育学习会。
通过此次学习“明理知耻筑牢思想道德防线”中，看到媒体报道了一个个校长、老师目无法纪，表面为人师表，暗地男盗女娼地摧残着自己精心培育的祖国花朵。社会虽然在进步，但我们的教师的素质、我们教师的良心、我们教师的职业道德意识、我们教师应履行的责任却渐渐受到不良思想的腐蚀，根据近年来屡次发生的校园性侵案件暴露出学校教育、家庭教育中公民教育的缺失。长期以来我们对学生进行的都是知识教育，而忽视了人格教育、心理教育，孩子的身心健康被摆在了次要位置。我们的教育都在告诉孩子不要怎样，而很少告诉孩子自己有哪些权利任何人不得侵犯，也没有以恰当的方法告诉孩子如何不允许别人伤害自己，以至于孩子受伤害很长一段时间，因或害怕或害羞而没有及时说出来。
此类案件频发，也让人们反思教师门槛问题。事发学校多数处于农村和教育落后地区，师资匮乏，这类校园极端事件也往往被掩盖。“很多涉事学校、幼儿园自己就缺乏办学资质，招聘的老师怎会有资质？”长期以来，教育行政部门对校长实行“一票否决权”，也让很多学校在处理涉事教师后试图大事化小小事化了，而忽略了法律解决。
无论猥亵还是强奸，留在孩子心中都是永远的伤痛。而如何管理教师则成为一个更急迫的问题。
针对这频发的教师性侵案例本人提出以下反思：
1、人民教师为什么会变成残害女学生的犯罪分子？
那些性犯罪的教师在最初当老师的时候，一般表现还都不错，甚至有些人被誉为教学骨干。但恰恰就是这样一些曾经有着荣誉光环的教师却在人们不知不觉的时候开始犯罪了，这确实是一个发人深省的问题。当前的师范教育没有重视对学生的法制意识、职业道德意识和健康心理的培养，致使许多师范毕业的教师先天心理不健康或道德品质有缺欠。有些教师从刚刚担任教师那一年起就开始犯罪，这在一定程度上反映出师范教育至少在人格教育方面的失败。而教育行政部门如何对教师队伍进行人格培养和思想品德、法制观念的建设，也是影响教师队伍素质的重要方面。改革开放以来，社会经济虽然有巨大进步和
发展，但人民教师队伍的质量却日益下降。金钱观念、享受观念对教师队伍的侵蚀是极其严重的，但许多地方的教育行政部门和地方政府却不承认这一现实，仍然在喊口号，对教师思想道德品质和法制观念的教育只注重形式，只注重发文件，而根本不看实效。在这种情况下，社会上那些污七八糟的东西却趁机侵蚀了教师的思想道德和人格。人的任何一种行为的发展都是渐进的，除特殊的激情暴力犯罪之外，教师的性犯罪发展需要积累很长的时期。那些犯罪教师的不良思想是由小到大逐渐形成的，只是不被人们发现而已。多年来，各类师范学校为了经济利益在扩大招生的时候根本不考虑学生的质量，对学生的思想品德教育完全流于形式，这是造成教师队伍质量下降的根本原因。近年来连续发生的教师性侵犯女学生的案件说明：对教师队伍应该下大力气进行整顿，否则教师性侵案件还将继续发生。
2、教育行政部门如何加强对教师职业的监督和管理？
教育行政部门应该把加强对教师职业道德和法制观念的教育放在第一位，并对教育效果予以严格的考查和监督。在当年的社会道德观念水准严重下降的情势下，更需要加强教师队伍的思想道德建设。许多案件可悲之处是案发前后，犯罪教师被教育行政部门认定为优秀教师，甚至有些人成为一校之长。教师的职业道德状况近年来被人们批评不止，教师的性犯罪逐年增长，有些教师的犯罪迹象被学生和其他老师有所查觉或反映，但许多学校领导和教育行政部门根本不予重视，甚至还会压抑这种反映，最终必然导致严重的后果。
3、学校在一些教师性犯罪案件中起了什么作用？
很多教师的性犯罪行为是在学校内部发生的，许多犯罪的地点是教室、办公室和教师的宿舍。有些犯罪甚至发生在课堂上和放学后的老师补课或辅导过程中。令人不能理解的是，在神圣的课堂上，犯罪教师敢于公然猥亵女学生，甚至将学生领到教师的宿舍中实施犯罪。这种现象反映了学校在学生管理方面存在严重的风险。
有些教师性侵案是放学后的补课或辅导时发生的，小学没有升学的压力，根本没有必要给学生补课，而各级教育行政部门也禁止放学后给学生加课。然而犯罪教师给学生的补课或辅导行为却能得到学校领导和教育行政部门的认可，从而使一些教师犯罪行为得以长时间继续。一些案件显示，有的教师道德品质不良并与女学生有非正常接触的现象，学生和其他老师也有所反映。但许多学校的领导却听而不闻，直到案件暴露。
4、学生性卫生知识的无知和自我保护能力之差反映了什么？
许多女学生被性侵案件令人深省的一个问题是，受害学生对性知识的无知。
她们在受害以后还不知道自己是被侵犯了，有的学生把教师的强奸、猥亵行为认为是游戏。然而许多案件的妇科检查证明：大多数受害学生的处女膜都是陈旧性破裂，且阴道松驰，甚至患有性病。可见，教师性侵害对学生的伤害后果是十分严重的。由于学校在对学生的性卫生知识教育方面的空白，学生根本不具有性保护能力。另外，学生对老师的恐惧心理和长期压抑，受害后既不敢向家长讲，也不敢向学校反映，不仅刺激犯罪教师的恶性膨胀，同时也加剧了学生的伤害后果。所以，学校应该加强学生的自我保护意识教育、法制观念和健康心理教育、生理卫生知识教育，才有可能使学生形成性保护意识。
5、许多家长为什么对孩子长期受害而一无所知？
一些教师性犯罪行为持续了很长的时间，有学生在整个小学阶段被残害，但家长却并不知情。有一起案件是小学生毕业后在上大学之后才想起来要揭发小学教师的犯罪，虽然这仅是一个个案，更多是许多受害学生直到犯罪教师案发后才向家长痛陈自己被性侵的事情。这种现象反映出多数家长与孩子缺乏沟通和了解，对孩子监护严重缺位。许多教师的犯罪行为对学生的身体伤害和精神伤害是极其严重的，学生成绩下降，精神异常，身体有变化，家长应该早有发现。但多数家长在长达几年的时间虽然也知道孩子生理、心理有许多变化，但从来没有向孩子了解这方面的情况，孩子也不敢向家长反映，这在一定程度上反映了家庭教育的悲剧。许多家长只关心孩子的学习成绩，却不关心孩子的精神，更不关心孩子的生理卫生知识的教育。学校在性知识教育上的空白，家长完全可以给孩子补上这一课，但在许多案件中的孩子母亲却都失职了。
6、地方政府和教育行政部门应该如何面对教师性犯罪案件？
教师性侵犯罪案件发生后的社会舆论的冲击性是强烈的，地方政府和教育行政部门面对自己的失误应该勇于面对并及时采取有效措施，减少社会危害后果。然而，我们看到的是所有教育行政机关和地方政府在第一时间里往往是压制舆论、甚至要求家长封锁消息，不准老师和学生接受记者的采访。其实，在社会媒体多样化的今天，任何消息都是无法封锁的，越压制传播得越快。聪明的地方政府和教育行政部门在第一时间是向社会公布案情，采取对受害学生的救治措施对老师队伍进行整顿和教育，虽然是亡羊补牢但也可以防止继发的同类案件。然而许多地方政府和教育行政部门不能正确认识到这一点，却做出令人无法理解的事情。如前文的那个案件中公开表态“不构成强奸”的说法，其实在传达一个消息“犯罪后果不严重。”这种认识上的错误发生在教育行政部门和地方政府领导身上，不能不说是中国法制教育的悲哀。如当年发生在吉林通化的那起十三名受害小学生的案件，在家长起诉要求学校赔偿的时候，地方政
府竟然能够干预法院审判，致使案件经过两年审理，由最高法院批复后才得到正义的判决。可以这样讲：教师对学生性犯罪是可恨的，但教育行政部门和地方政府掩饰犯罪的做法更令人可悲。
7、法律判决何时能够适用相同的标准？
在教师性侵害犯罪中，各地法院的判罚标准并不相同。吉林通化的栗峰强奸、猥亵13人，犯罪时间长达5年，被判处死刑。安徽潜山县某小学校长杨启发，在长达12年里强奸、猥亵9名女童却仅判处18年有期徒刑。栗峰判罚适当，死有余辜。杨启发犯罪侵害人数虽然少于栗峰，但危害时间长达12年，后果更加严重。18年有期徒刑显然判决过轻。而纵观各地法院对此类案件的判罚，确实存在同罪不同罚的情况，这种情况应该由最高人民法院予以统一规定。对于教师性侵犯罪，必须加大刑事惩罚的力度，否则不足以震慑那些已经有了犯罪意识的无良教师。
8、对受害学生何时能够建立社会救助机制？
在所有的教师性侵案件中，几乎所有的被摧残的女童都没有得到有效的救助，在偏远的地区是这样，即使在较发达的城市也是这样。有些受害女童在案发后根本没有得到政府的救助，甚至连起码的心理辅导都没有。至于各地发生的教师性侵案件后，很少有地方政府或教育行政部门采取积极措施对受害女童进行心理辅导和帮助，使她们减轻受到伤害的心理。然而多数孩子却在歧视和非正常的舆论中被迫辍学或离家出走。有的家长只能带着孩子离开家乡到别的地方生活，尽量减少孩子被继续伤害的程度。但地方政府和教育行政部门并没有起到应有的作用，这是最大的公害和悲哀。
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师一定要结合群众教育路线“正衣冠、照镜子、洗洗澡、治治病”，切实开展自我批评，筑牢思想道德防线。
