采蘑菇小学生日记

采蘑菇小学生日记（通用9篇）

采蘑菇小学生日记 篇1

今天，舅舅早早就把我们叫醒，带着我们去采蘑菇。我们5个小孩拿着塑料袋，来到离住地不远的森林里采蘑菇。刚进入森林，我漫无目的地乱跑，左看看，右瞧瞧，心不在焉，什么也没有找到，好不容易发现了一个蘑菇，还是一个发了霉的。这下我恼怒了，干脆坐在地上也不找了，只是发呆。而妈妈的一句话又让我充满了自信：“孩子，找到蘑菇是你的一个目标，是你一个努力的方向，只有埋头朝着目标努力奋斗，找对方法，找到成功的捷径才能取得成功!”

我又开始了采蘑菇之旅。在这偌大的森林中寻找小小的蘑菇真得很难。忽然，我发现前面有一片白色点点的东西。啊，原来是小白蘑菇，我赶紧将它们采摘下来。我的塑料袋也逐渐丰盈起来了。我还看到一些彩色的蘑菇，但妈妈告诉我，它们的`外表虽然漂亮，内心却是狠毒的，人们不可以吃。看东西不能光看外表，不能被其外表所迷惑。

采蘑菇真是一件有趣的事，我不仅收获了蘑菇，更收获了做事情要坚持不懈，以及看东西不能看外表要看其实质的人生道理。这是我人生中最棒的一课。

七年级采蘑菇日记500字 篇2

大姨夫带我们来到黑松林采蘑菇。我们走上一座吊桥，桥摇摇晃晃，好像一不小心就会栽倒下去。我向吊桥下面瞧瞧，吊桥下面是一条河，河水很急，很清，恰似千万匹白色战马从远处疾驰而来。

走过吊桥，就来到黑松林。沿着小路向山林走去，小路两边有许多树，好些树上结满了红红的野果子，在阳光照射下，野果子像一颗颗玛瑙，晶莹剔透，引得二姨不停地拍照。大姨夫说可以吃，我摘了一颗尝尝，酸酸的。大姨说野果子在霜打了过后会很甜。

沿着小路往前走，跨过一道小溪，穿过一片绽放着五颜六色小花的草地，我们就开始上山了。上山前大姨夫调整了队形，大家站成一队，每两个小孩前后都安排了大人，因为听说黑松林里有野猪。安全第一。

山路崎岖不平，我们几个小孩抓着草、扶着树、跟着大姨夫走在前面，这可是在海拔4000多米的地方登山，一路上，不断地听到走在后边的大姨叫道：“累死我了，我不爬了!”但大姨夫不停下来，我们只好跟着走。

终于，我们到达了目的地——白桦林。哇!好多蘑菇呀!这儿一丛，那儿一簇，像满天的星星一样数都数不清。这些蘑菇大小不一、颜色各异、样子也不同。大的有碗口那么大，小的还没有指甲盖大。颜色嘛，有白的、黄的、灰的、红的(当然红的是不能吃的，有毒)……形状有的像包子、有的像停机坪、有的像小伞、有的……

我们一群人像疯子一样高兴地大叫着扑向了树林，连一个劲儿打退堂鼓的大姨也完全忘记了登山的痛苦，像个专家一样指挥我们采起了蘑菇来。这些蘑菇一般都是集体生长，所以一采就是一把。蘑菇很娇嫩，一不小心就碎掉了，所以采蘑菇的时候要用手捏住蘑菇靠近泥土的根部，轻轻地摇一摇，一朵完整的蘑菇就出来了。

在这片白桦林里尖叫声不断。大家不停地发现着大蘑菇和成片的蘑菇。因为大家采到的大蘑菇越来越多，眼光就开始挑剔起来，不算大的蘑菇都不要，让它继续长。很快，我们采的蘑菇就装满了三个大口袋。

在这片白桦林里狂喜连连。我、姐姐、弟弟都有一些意外收获，我采到一朵灵芝，姐姐采到几朵松茸，弟弟采到几朵巨无霸(就是很大的蘑菇)。真是大丰收呀!

在这片白桦林里欢乐不断。不论是大人还是小孩都玩疯了。白桦林里嘻嘻哈哈的欢笑声穿破云霄，飞上蓝天。

采蘑菇小学作文 篇3

一路上，小白兔蹦蹦跳跳，一会儿捉蜻蜓，一会儿抓蝴蝶，嘴里还不停地叫着：“呵呵，真好玩!真好玩!”兔妈妈不停地提醒她：“孩子，小心!小心点!”

不知不觉，她们来到了森林里。突然，小白兔看见前面树底下有几个花蘑菇，它们穿着红白相间的衣服，可漂亮啦!小白兔睁着大大的眼睛，情不自禁地喊道：“哇，我从来没有见过这么大，这么美的蘑菇呀!”说着，小白兔便迫不及待地跑了过去，伸手就采。

“别采，这花蘑菇采不得!”兔妈妈连忙摇摇手阻止她。

“为什么?”小白兔歪歪头，迷惑不解地问妈妈。

“孩子，你不知道，这花蘑菇看起来虽然很漂亮，可它体内含有剧毒啊!吃了它我们会中毒的。”兔妈妈严肃地说：“前天我还在报纸上看到，一只小兔子因为不小心误食了这花蘑菇，最后中毒死了，所以我们要提高警惕呀!”

听了妈妈的话，小白兔吓得吐了吐舌头，赶紧缩回手，叹了口气说：“唉，真没想到，这么漂亮的蘑菇居然会有毒!”

“是啊，生活中有好多外表特别美的东西，可不一定对我们有好处，所以我们要学会观察、学会思考、学会区别。”兔妈妈摸着小白兔的头，语重心长地说。

“哦，我懂了!”小白兔认真地点点头，“可是，这么漂亮的蘑菇不能吃，真的很可惜啊!”

“傻孩子，这有什么可惜的!走，妈妈带你采灰蘑菇去。别看灰蘑菇黑不溜秋的，但可有营养啦!”兔妈妈微笑着说。

“呀，真是太好了!”小白兔一边拍着手，一边跟着妈妈向森立深处走去。

采蘑菇小学想象作文 篇4

莉莉采啊采，哇！猛然间，她看见了一些色彩艳丽的小蘑菇。

莉莉想：这些小蘑菇这么漂亮，一定很美味！想着伸手就去采。

“别采”！忽然兔妈妈喊了起来。“怎么了？”莉莉不解的问，为什么不能采呢？

兔妈妈走向莉莉，说：“这些蘑菇有毒！”“啊？”莉莉更奇怪了，半信半疑的问道：这些蘑菇这么漂亮，怎么会有毒呢？

兔妈妈叹了口气，语重心长的说：“你吃了这些害人精，可能会中毒身亡呀！莎士比亚说过‘会发光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。’你不能被事物的表面所迷惑呀！”

莉莉恍然大悟，赶忙把蘑菇都采了。兔妈妈不解的问：你怎么还采呢？

莉莉解释道：“我把它们都采掉扔了，别人就不会因为它们中毒了呀！”兔妈妈听了，笑着说“孩子，你长大了！”

小学二年级作文:采蘑菇 篇5

这时，它被河对岸的蘑菇吸引住了，它想妈妈正好生病了!不如去摘那些蘑菇给妈妈补补身体。可是，面前这条小河却挡住了去路。这时候，大象伯伯正好路过，小白兔害羞地说：“大象伯伯，您可以背我过小河吗?因为我妈妈生病了，我想摘点蘑菇，熬点蘑菇汤给妈妈喝，这样妈妈就会很快恢复健康了。”大象伯伯爽快地答应了!大象伯伯赶忙蹲下身子，小白兔跳上去，可是一下子没站稳，大象伯伯连忙卷起鼻子扶了一下小白兔，大象伯伯慢慢吞吞地在水里行走着，就这样不一会儿，就到了对岸。小白兔从大象伯伯的鼻子上滑了下来，大象伯伯帮小白兔一起认真地挑选着又香又嫩的蘑菇。小白兔摘好后，大象伯伯又把它送回对岸，小白兔向大象伯伯表达了谢意!提着满满一篮子的收获，飞快地往家的方向奔去!

海曙外国语学校 郑海博

小学生五年级作文：采蘑菇 篇6

在那里，我住在一个旅游馆里。偶然的一次机会下，我认识了一个女孩艾茵。艾茵说：“我几乎每天都去山上采蘑菇。”我开心地说：“下次你能带我和你一起去采蘑菇吗?”她爽快地答应了!

一个雨后，她来到我们当初认识的地方，我也早早地在那里等着她。她让我和她骑同一匹马。一路上，艾茵唱着歌，马儿撒着欢，身旁的猎狗也“汪汪”叫起来，一蹦一跳地跟着我们，我也被这快乐的气氛所感染了，和艾茵一起唱着。

艾茵停下了马，走到松树旁。愉快地说：“你猜，这松针长在哪里?”我苦有所思，想起她走到松树旁，便说“在松树的根下面，我早就上网查过资料了!”艾茵接着说：“你错了，长在松树下的是平菇!”我恍然大悟!

在艾茵的指导下，我找到了许多的蘑菇。采了很长时间了，我和艾茵要拿下竹篮，看看今天的收获!这些蘑菇有平头的、有尖头的……奇形怪状!有红色、有白色、有灰色……五彩缤纷!

可是艾茵却把那些红蘑菇都扔了，我鼓着嘴。“那些蘑菇红得似火，艳得似霞，把它们扔了，多可惜呀!”我心想。艾茵似乎看穿了我，便说：“这些蘑菇是有毒的，它们叫毒红伞，毒性很大!”我说：“哦!谢谢你呀!”

愉快的时间过得真快，转眼，就到了傍晚，我恋恋不舍地和艾茵骑上了马，在我们准备走的时候，看见了一只雪白的兔子，它趴在地上，腿上流着血，眼神似乎在说：“救救我吧，救救我吧!”

我和艾茵觉得十分可怜，便帮它包扎了伤口。但是，它现在受伤了，遇到野兽也跑不掉，我们便带着它走了。

小学生作文：小白兔采蘑菇的故事 篇7

一个明亮的早晨，小白兔提着篮子和妈妈一起到野外去采蘑菇。

她们走着走着，突然，小白兔看见一棵大树下长了几个有红斑点的漂亮大蘑菇，她正想伸手去摘，被兔妈妈看见了，兔妈妈跑过去，摆摆手气喘吁吁的说：不能采，不能采，为什么，你看这蘑菇多好看呀，一定很好吃，不采不就浪费了?小白兔好奇的问。因为这蘑菇有毒，吃了会生病的，甚至还会危害生命哦，妈妈，蘑菇长的都差不多，你怎么知道这种蘑菇有毒呢?兔妈妈说：我们平时吃的蘑菇是可以采的，可是，有斑点的蘑菇、颜色形状和平时吃的蘑菇不一样的，那你就要当心点啦!就算采了，也不能吃。要先问问有经验的长辈，你懂了吗?。哦小白兔点点头。

于是，小白兔又拉着妈妈的手，继续采蘑菇了。后来，小白兔又发现了很多的漂亮蘑菇，可是，它记住了妈妈的教导再也没被那些漂亮蘑菇吸引。

采蘑菇小学生日记 篇8

刚到森林，兔妈妈就开始忙起来了，她这儿瞧瞧，那儿看看，只挑灰色和一些白色的蘑菇。花花看妈妈这样忙，便对妈妈说：“妈妈，让我和你一起采蘑菇吧，不然你会累坏的！”兔妈妈高兴地说：“好，好，那真是太好了，我们家花花也懂事了！”于是，花花就开始采蘑菇，可她不学妈妈，采起了那些颜色鲜艳、美丽的蘑菇。

不一会儿，兔妈妈的篮子里就装满了蘑菇。

花花还在那边挑蘑菇呢！她找呀找，终于找到了一个又美丽又大的蘑菇，花花刚准备采，就听见兔妈妈在喊：“花花，千万别采啊，那可是一个毒蘑菇呀！”“你怎么知道它是一个毒蘑菇呢？”花花好奇地问道。兔妈妈说：“美丽的蘑菇都不能采，只要是鲜艳的和美丽的就都是毒蘑菇。你就采灰色的和白色的吧！”

花花用飞快的速度采了满满的一篮子。

采蘑菇教案 篇9

教学目标

1认识13个生字，会写8个字。学习积累和运用词语。

2分角色朗读课文。

3懂得做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。

教学重点、难点

认识13个生字，会写8个字；体会课文最后一句话的意思。

教学准备

学生：课前读《小白兔和小灰兔的故事》。

教师：本课的生字词语卡片、课件或插图。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、激趣，引入新课

小朋友，你们喜欢听童话故事吗？今天，我们一起来听一个有趣的童话故事《采蘑菇》。（演示课件或挂插图，范读故事）

多么有趣的故事啊！小朋友们，让我们一起走进故事中，故事里的汉字娃娃正等着我们到他们家去做客，我们先来认识认识他们。

二、初读课文，学会生字新词

1学生借助拼音读准本课生字字音。

2学生用自己喜欢的方式读课文，可以是大声朗读，可以是轻声速读，可以是默读，一边读一边在文中画出要求学会的生词。

3同桌互相检查认读生字的情况。

4教师用开火车的形式检查全班认读生字的情况。

三、写字教学

1自己观察，尝试书写本课要求会写的8个字。

2全班反馈，师生共同点拨。

3把自己想写的字再写一写。

四、读课文，看看课文主要写了谁和谁之间的事情。

五‘课堂小结’

在同一个地方采蘑菇为什么灰兔和白兔会有截然不同的结果呢？

第二课时

一复习旧知，导入学习。.1，出示生字指名朗读。

2，出示课后8个词语指名朗读。3说说课文的主要内容 二细读，了解课文大意

1学生尝试着正确、流利地朗读课文。

2检查自学情况，指名读。要求：不加字，不减字，不回读，读准字音，读通句子。

3看图，说说图画内容，了解故事大意。

三、品读，感悟课文内涵

1分角色朗读课文，重点读好灰兔和白兔说的话。方式：以学生自读自悟为主，教师作适当的点拨。

2课本剧表演。以演助读，在表演中理解“不屑”、“盼望”两词的意思，体会灰兔的心理活动，在表演中继续理解白兔说的话：“只因你放弃了那不起眼的一两朵蘑菇，最终便失去了满满一篮子蘑菇！”

四思考、拓展延伸

1紧扣课后第一题的二小题问：灰兔以后会怎么做？让小朋友创编故事。可用画画、文字、图文结合等表示，注意培养学生的创新意识。

续编故事，续画插图，激励创新。

教师启迪：白兔把蘑菇分了一半给灰兔，说：“只因你放弃了那不起眼的一朵蘑菇，最终便失去了满满一篮子蘑菇！”灰兔听了白兔的话，它以后会怎么做？请小朋友们来当小作家和小画家，给课文和插图续上几个片断，怎么样？由于有开头故事作铺垫，学生很快就会编出“灰兔听了白兔的话，它很后悔„„”

方法：让学生先说再画最后写和交流。

2完成课后第二题，搜集积累优美词语。五课堂小结

如果我们把 生活中的事或工作比作是采蘑菇，要想最后获得成功，猜到满满一篮子蘑菇，我们就要像白兔那样，把自己看到的蘑菇都认真地采到篮子里，这样我们才不会像灰兔那样到头来仍旧篮子控控。

附：板书设计

采蘑菇

灰兔

太小太少 空 哭了

白兔

不论大小 满 教育