六年级第二学期单元配套练习

六年级第二学期单元配套练习（共10篇）

六年级第二学期单元配套练习 篇1

一、找出下列句子中的错别字并改正

1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中遛去。（）

2.我觉查他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。（）3.更奇怪的是，桃花心木苗有时莫明其妙地枯萎了。（）4.如果无法在这种不确定中级水生长，树苗自然就枯萎了。（）

二、为下列句子中的加点字选择恰当的解释 1.伯牙善鼓琴，钟子期善听。（）．A.一种打击乐器 B.弹 C.凸出 D.饱满 2.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（）．A.极，极端的 B.一定 C.穷尽 D.断绝

三、选择恰当的词语填空

1.我不知道他们给了我多少日子；但我的手（似乎 确乎）是渐渐空虚了。

2.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从（茫然 凝然）的双眼前过去。

3.过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳（蒸融 融化）了；我留着些什么痕迹呢？

4.后来我以为他太忙，才会做什么事都不按（规矩 规律）。

5.我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔 偶然）回来家里喝茶。

四、写出下列句子中加点词语的近义词

1.刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。（）．．2.手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。（）．．

五、写出下列句子中加点词语的反义词

1.少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。（）．．2.他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（）．．

六、根据课文内容填空并回答问题

“„„天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（），从我脚边（）了。等我睁开眼睛和太阳再见，这算又（）了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）了。”这段话形象地表现出日子（）。

六年级下册单元练习二

一、找出下列句子中的错别字并改正

1.照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初询就开始了。（）2.孩子们准备过年，第一件大事就是买杂伴儿。（）3.除夕夜家家灯火通霄，不许间断，鞭炮声日夜不绝。（）

4.一眨眼，到了残灯未庙，春节在正月十九结束了。（）

二、选择恰当的词语填空

1.他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的（气象 气色）。2.这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯（搅和 掺和）成的。

3.这些比赛并不是为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好（姿势 姿态）与娴熟技能。

三、写出下列句子中加点词语的近义词

1.王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。（）．．2.村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。（）．．

四、写出下列句子中加点词语的反义词

1.车上是一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。（）．．2.和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。（）．．

五、写出下列句子中标点符号的用法 A.解释说明 B.引起下文C.引用的部分D.强调 1.“‘腊七腊八，冻死寒鸦’，这是一年里最冷的时候”句中的引号表示（）。2.“必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张”句中的破折号表示（）。

3.“家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。”句中的冒号表示（）。

六、在下列句中的括号里填入恰当的关联词语

1.（）我听不懂他在唱什么，（）在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。

2.花儿（）盛开在南疆的沙土里，（）盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。

3.（）没有歌舞，维吾尔人的生活（）不完整，歌舞已经成了他们日常生活中不可缺少的一部分。

六年级下册单元练习三

一、找出下列句子中的错别字并改正

1.有时候他留在家里，埋头整理书藉和文件。（）2.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没带眼镜。（）

3.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻低地为人民的利益工作的。（）4.用这样的方法，寄拖我们的哀思，使整个人民团结起来。（）

二、选择恰当的词语填空

1.这一次不知道为什么，父亲竟这样（模糊 含糊）地回答我。2.局势越来越（严重 严峻），父亲的工作也越来越紧张。

3.只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会

（兴旺

旺盛）起来。

4.中国人民正在受难，我们有责任（解救 挽救）他们。

三、在括号里填入恰当的关联词语

（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

四、写出加点词语的近义词和反义词

他是多么劳苦，多么简朴！．．．．近义词：劳苦——（）简朴——（）反义词：劳苦——（）简朴——（）

五、按要求改写句子

1.我哪能离开呢？（改写成陈述句）

2.总理对我说：“你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（改写成转述句）

六、判断对错

1.《十六年前的回忆》是一篇回忆录，文章是按照被捕前、法庭上、被捕时、被害后的顺序来叙述的。（）

2.《为人民服务》一文是毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的演讲。（）

3.《为人民服务》一课中引用 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话，说明了人总是要死的，但死的意义有不同。（）

参考答案

单元练习一

一、遛——溜 查——察 明——名 级——汲

二、1.B 2.c

三、1.确乎 2.凝然 3.蒸融 4.规律 5.偶尔

四、1.承受 2.差别

五、1.慌张（惊慌、慌乱）2.简单

六、跨过 飞去 溜走 闪过 来去匆匆

单元练习二

一、询——旬 伴——拌 霄——宵 未——末

二、1.气象 2.掺和 3.姿态

三、1.温柔（温顺）2.忠厚（憨厚）

四、1.清脆 2.优越（良好）

五、1.C 2.A 3.B

六、1.虽然„„但„„ 2.不仅„„还„„ 3.如果„„就„„

单元练习三

一、藉——籍 带——戴 低——底 拖——托

二、1.含糊 2.严重 3.兴旺 4.解救

三、因为 所以 如果 就 不管 都 只要 就

四、近义词：劳苦——辛劳 简朴——俭朴（朴素）

反义词：劳苦——安逸 简朴——奢华（奢侈）

五、1.我不能离开。

2.总理让我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。

六年级第二学期单元配套练习 篇2

3教学目标:

1、通过练习，加强百分数的应用，能综合运用所学知识，解决问题。

2、进一步了解和掌握百分数的意义。

教学重点:

进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。

教 学 过 程

十一、谈话引入。

同学们，我们学习了百分数的应用，现在来看看遇到这些问题，你会不会用所学知识去解决。

十二、基础练习

1、P31练习二和第1题

让学生先填表，然后指名说得数，集体订正。

2、第2题

解方程，挑选几题有代表性的题目，与学生一起探讨解题的方法。

3、练习二第3题

（1）10月份比9月份节约用水百分之几是什么意思？

（2）需要知道什么量？

4、练习二第4题

学生自主完成，集体订正

师：什么叫孵化率？

孵化率是95%是什么意思？

不能孵出的占单位“1”的百分之几？

1－95%=5%

2400×5%=120（只）

5、练习二第5题

（1）先说题意，再独立完成。

（2）集体订正

十三、提高练习。

1、（自主学习天地）

请学生完成“智慧树”的题。

再分题集体订正，并说出解题思路。

2、课本练习二第11题

（1）先让学生看统计表

（2）分小组讨论完成题目

（3）指名小组代表解答。

3、P33思考题

师：要想知道哪个超市买更合算，先得求出分别到甲、乙超市买5瓶油的价格，再进行比较。

甲：12×4=48（元）

买四送一，只需花4瓶的价格就可以买到5瓶油。

乙：12×5×0.85=51（元）

每瓶12元，八五折

师：八五折是什么意思？

比较： 48<

51所以选择去甲超市

先让学生自主选择比较，再选择去哪个超市合算。

4、练习题（出示课件）

学生独立完成。

四、课堂总结

通过今天的学习你有什么收获？

六年级第二学期第五单元 篇3

一、教学目标

1、能用明亮、饱满的声音演唱歌曲《金色的童年是一首歌》，通过欣赏歌曲《在灿烂阳光下》，提高学生的情感体验，珍惜今天幸福的生活。

2、掌握顿音记号的演唱方法。

二、教学重点

把握歌曲活泼、欢快的情绪，表达童年的幸福与快乐。

三、教学难点

顿音、切分节奏在歌曲中的表现

四、教学准备

多媒体课件、钢琴等

教学过程

一、欣赏童年歌曲

1、听《童年》音乐进教室

多媒体课件播放歌曲《童年》，学生听着音乐进教室。

2、律动《童年》

师：现在请同学们听着音乐跟着老师一起动起来吧！

（老师带领学生做适合高年级的肢体动作表现歌曲，感受歌曲快乐的气氛）师：同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？ 生：《童年》 教师板书：童年

3、看童年照片

师：对，我们每一个人都有自己难忘的童年，你们看

（多媒体课件播放生活中的明星、歌星、中外音乐家以及本班学生童年的旅游照、生活照、艺术照等）

4、童年的色彩

师：如果用一支画笔画出你童年的色彩，你认为是什么颜色的，为什么？

学生们发言：红色的、绿色的、蓝色的„„各抒已见。

二、体验童年旋律

师：童年是多彩的，但童年的时光是最宝贵的、最难忘的。

教师板书：（在“童年”的前面添上）金色的

师：金色的童年就像一首歌，你认为这首歌的旋律会是怎样的呢？用手指试着画一画旋律线。

（学生画一画旋律线，然后说一说）

生：我画的旋律线上下起伏，是活泼的生：我画的旋律线很流畅，是抒情的„„

1、出示活泼的乐句

2/4 16 66 ｜ 64 0 ｜ 16 64 ｜ 6｜ 1）学生拍一拍乐句的节奏，注意休止节奏准确。2）学生唱一唱乐句旋律。

3）教师唱旋律，突出有顿音记号的歌谱，让学生指出老师唱的与学生唱的不同的地方。

4）课件中添上顿音记号，让学生说一说有顿音记号的作用：短促有弹性，让学生明白顿音记号能使旋律更加轻快、活泼，然后唱一唱，唱出效果。

2、出示抒情的乐句

2/4 1 6 6 ︱ 64 6︱ 1 5 5 ︱ 53 5 ︱ 2/4 1 6 6 6︱1.6 ︱ 1 6 6 4︱ 6-︱

1）教师示范演唱乐句，唱完后让学生说一说为什么旋律变抒情了？（切分节奏、附点节奏的出现使节奏拉宽，因此，旋律变抒情）2）师生接口唱形式唱两乐句

3）学生用“lu”唱两乐句，教师手势引导。4）教师手势引导学生抒情的演唱歌谱。

三、演唱童年歌曲

师：活泼的旋律，抒情的旋律交相辉映，谱写成一首动听的歌。师板书（在“金色的童年”后面添上）是一首歌 师：金色的童年就是一首唱不完的快乐的歌，你们听„„

1、欣赏歌曲

多媒体播放歌曲，学生完整的、专心的欣赏。师：这首歌告诉我们金色的童年是一首怎样的歌？ 生：最美的歌与幸福的歌。

2、演唱歌谱

听教师范唱歌曲，学生找一找前面演唱过的活泼与抒情的乐句，再找一找相同或相似的乐句。

1）学生找出一个乐句教师就带领学生唱好这一乐句。

2）完整演唱歌谱，教师纠正切分节奏、顿音等唱得不到位的地方。3）准确演唱歌谱

3、朗读歌词

师：摇篮、木马、队旗、课堂是我们成长的共同的经历，让我们用自己的体会有感情的朗读歌词。

前四句采用师生对读的形式，后面采用齐读的形式朗读歌词。

4、演唱歌词

1）轻声跟琴演唱歌词，教师纠正唱错之处。2）轻声跟多媒体上的范唱演唱歌词。3）完整演唱歌词。

5、处理歌曲

师：同学们，你们认为怎样才能把歌曲唱得更好听呢？ 学生各抒已见

师：现在我们来总结一下，歌曲前半部分旋律欢快，因此声音要活泼有弹性，从“摇篮里唱甜蜜”开始的后半部分，旋律舒展了，是对童年生活的一种回忆，因此声音可抒情、优美些，最后一句又回到前半部分欢快的旋律，对比演唱就能使歌曲更好听，你们能不能唱好呢？ 1）学生用对比的情绪与声音演唱歌曲

师：歌曲的情绪唱出来了，如果能采用不同的形式演唱就更好了。学生说一说领唱、对唱、轮唱、齐唱等。2）选择用不同的形式演唱歌曲

四、启迪童年思想

师：我们的童年是幸福的，是最美的，可是我们还要看到，在我们的身边贫困山区的失学孩子的童年，你们看。

1、观看图片

多媒体播放失学儿童的图片，配忧伤的背景音乐。

2、启迪心灵

师：看到这些情景，你们想说什么？ 学生谈一谈感受与想法

3、欣赏歌曲《在灿烂阳光下》

师：有一首歌可以代表我们的想法：“从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人„„”

多媒体课件播放歌曲《在灿烂阳光下》，画面配开国大典、香港回归、国庆大阅兵等画面，在画面上配上《在灿烂阳光下》的歌词。（在听的过程中，渐渐引导学生轻声跟着录音哼唱歌曲）

五、教师总结

六年级第二学期单元配套练习 篇4

一、我能行

1、把2吨：750千克化成最简整数比是( )，比值是( )。

2、一件工程，甲做需要6天完成，乙做需要10天完成。甲与乙所用工作时间的比是( )，甲与乙工作效率的比是( )。

3、一个三角形三个内角的度数比是1：1：2，这个三角形是( )三角形。

4、看一本书，已看的是未看的49，未看的与已看的.比是( )

5、÷8=0.25=4()=20:()

6、写出比值都是等于0.25的三个比()()()

二、判断对错。

(1)两个正方形边长的比是1：3，它们面积的比也是1：3。( )

(2)甲、乙两队修同样的一段路，甲队10天修完，乙队8天完成，甲队与乙队的工作时间比是10：8，工作效率比也是10：8。 ( )

(3)甲数与乙数的比是7：4，甲数比乙数多34。( )

(4)把一根木料锯成10段，每段所用时间是锯完整根木料所用时间的110。( )

(5)正方形周长与它的边长的比是4：1。( )

四、化简下列各比。

(1)56:1524 (2)30分钟：1.5小时(3)15吨：400千克 (4)0.875：74

五、求下列各比的比值。

(1)9.6：315 (2)25厘米：12米 (3)45分：23时

六、应用题

(1)学校把360棵树苗按2：3：4分配给四、五、六年级学生去种，每个年级各种多少棵?

六年级第二学期单元配套练习 篇5

1.一台织布机每小时织布6米，要织792米布需要多少小时?(先写出数量关系式再解答)

2.饲养小组养鸭76只，是养鸡只数的4倍，饲养小组养鸡和鸭共多少只?

3.小亮家到学校2100米，用了15分钟，小亮每分钟走多少米?(先写出数量关系式再解答)

4.第一小组有16人，平均每人加工零件28个，第二小组比第一小组多加工22个，第二小组加工零件多少个?

5.汽车制造厂要生产8400辆客车，已经生产了1400辆，剩下的要35天完成任务，平均每天生产多少辆?

★ 六年级数学上教学计划

★ 六年级数学上《利息》教学反思

★ 精选小学六年级数学上学期期末考试试题

★ 八年级数学上说课稿

★ 分数乘法练习题

六年级第二学期单元配套练习 篇6

制题：赵军班级________ 姓名____________ 成绩等第_______2009-0

3一、单项选择题：

1.下列内容中，发生在中国人民政治协商会议第一届全体会议期间的有

①制定了《中华人民共和国宪法》 ②通过的《共同纲领》起了临时宪法的作用 ③选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会 ④决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.下列历史题材的影片所再现的史实，按其先后顺序排列正确的是

①《辛亥革命》 ②《鸦片战争》 ③《开国大典》

A.②①③B.①②③C.③②①D.②③①

3.西藏自和平解放以来，发生了翻天覆地的变化，然而在2008年3月14日，**集团在西藏策划了分裂祖国的打砸抢烧事件。这

A.对居民财产没有造成损害B.危害了祖国统一与安定

C.行使了公民的自由权利D.体现了西藏人民的意愿

4.历史在谱写着歌曲，歌声在凝聚着历史，好的歌曲能够唱响时代的主旋律。请你判断以下歌曲哪一首反映的不属于新中国成立后的历史

A．《黄河大合唱》B．《志愿军进行曲》C．《翻身农奴把歌唱》D．《春天的故事》

5.同学们为开展研究性学习搜集了以下图片资料，这些资料共同反映的学习主题是

A.八路军将士抗击日本侵略者的斗争B.解放战争时期的英雄人物

C.抗美援朝志愿军的爱国主义和革命英雄主义事迹D.人民解放军进军西藏

6.2008年3月5日是周恩来同志诞辰110周年纪念日，为了深切缅怀周恩来的丰功伟绩，学习周恩来的崇高精神，某历史小组决定举办专题展览，他们应收集的资料应包括

①黄埔军校 ②南昌起义 ③千里挺进大别山 ④西安事变 ⑤重庆谈判 ⑥万隆会议 ⑦加入世贸组织

A.①②④⑤⑥B.③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D.①②④⑤⑦

7.在一次国际会议上，周恩来强调“我们的会议应该是求同存异。”下列有关“求同存异”方针的说法，正确的有

①找出共同点，保留不同意见，达到团结的目的 ②促进了万隆会议的圆满成功 ③促进了中国外交事业的发展 ④后来逐渐发展成为和平共处五项原则

A.①②B．①②③C．①②④D．②③

8.目前，我国已经步入实施第十一个五年规划，回顾历史，下列成就属于第一个五年计划期间的包括

①沈阳第一机床厂 ②第一批国产喷气式飞机 ③武汉长江大桥 ④大庆油田建成A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④

9.1952年的一天，农民张大爷看着自己刚分到的土地，激动得喜泪涟涟。请问这一情景的出现

八年级历史第1页(共4页)

与下列哪一选项直接有关

A.进行土地改革B.粉碎“四人帮”C.实行改革开放D.实行家庭联产承包责任制

10.1953年中共公布过度时期总路线，内容包含

①实现国家的社会主义工业化 ②对农业进行社会主义改造 ③对手工业进行社会主义改造 ④对资本主义工商业进行社会主义改造

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④

11.土地改革后，国家对农业社会主义改造的原因不包括

A.一家一户的分散经营难以解决水利问题、抵御自然灾害

B.分散经营不能合理的使用耕地

C.农业生产有了恢复和发展

D.影响农业生产的发展，农产品不能满足国家工业化建设的需要

12.藏族歌手才旦卓玛唱的民歌《翻身农奴把歌唱》，唱出藏族人民的心声，西藏“驱散乌云见太阳”是在A.1949年B.1951年C.1997年D.1999年

13.你认为在我们历史课本中所指的“最可爱的人”不包括下列哪一人物

A.黄继光B.邱少云C.毛岸英D.董存瑞

14.中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的基本胜利，其主要依据是

A.完成了新民主主义革命的任务B.结束了半殖民地半封建社会的历史

C.开始了社会主义新时期D.社会主义制度由此建立

15.1956年，中国对资本主义工商业进行社会主义改造期间，某资本家担任某厂的副厂长。一时间，工人议论纷纷。以下四种意见，唯一正确的是

A.他是资本家，怎么可以担任我们的厂长B.资本家是要剥削的，我们一起把他拉下马

C.工人阶级当家作主，他说的话我们不听D.他懂业务，他说得对，我们还是要听的16.“五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，„„”这首歌反映了中国是个统一的多民族的国家，党和政府在少数民族地区实行的政策包括

①实行民族平等的原则 ②实行民族团结的原则 ③实行共同繁荣的原则 ④反对民族歧视和压迫 ⑤实行民族区域自治的原则

A.①②③④⑤B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤

17.毛泽东在中国人民政治协商会议开幕词中说“中国人民从此站起来了！”是因为

①结束了一百多年来被奴役的屈辱历史，获得民族独立 ②中国在国际上政治地位大大提高了 ③中国经济文化生活水平将不断提高 ④壮大了世界和平、民主和社会主义的力量

A.①④B.①②③C.①③④D.②③

18.下列事件发生在1950年的是

①昌都战役 ②朝鲜内战爆发 ③抗美援朝运动开始 ④土地改革在全国展开

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

19.阿华开着一辆解放牌汽车，奔驰在武汉长江大桥上，这种情景会出现在A.解放战争时期B.新中国成立时C.抗美援朝时期D.“一五”计划完成时

20.“青山处处埋忠骨，何需马革裹尸还。”毛泽东主席的儿子毛岸英的遗体和许多烈士的一样，安葬在朝鲜会昌烈士陵园，他高大的塑像与丰碑位于烈士陵园之首。

A.中国工农红军B.中国人民解放军C.中国人民志愿军D.中国人民武装警察

21.土地改革后与农业合作化后的农民的最大不同之处在于

A.不再受地主剥削B.劳动积极性提高C.自由处理土地D.互助劳动

22.这个会议是在没有西方殖民国家的参加下，由渴望掌握自己命运的亚非国家举行的，它反映了占全世界人口一半以上的亚非人民的共同愿望和要求。这里的共同愿望和要求是指

①保卫和平②争取民族独立 ③实现社会主义 ④发展民族经济

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

23.1950年，土地改革在全国轰轰烈烈地展开，当时尚未进行土地改革的省份是

A.安徽B.浙江C.甘肃D.西藏

24.山西省平顺县西沟村农民申纪兰，是全国惟一的一届至十届全国人大代表。当记者问及她五十年来当代表的感受时，她深有感触地说：“1954年上北京的时候，我高到的是光荣。今天我上北京时，感到的不仅是光荣，更多的是责任。”1954年第一届全国人民代表大会的胜利召开具有里程碑意义，这次会议的最重要成果是

A.选举了国家领导人B.强调了要坚持民主集中制

C.通过了《中华人民共和国宪法》D.通过了《中华人民政治协商会议共同纲领》

25.中国人民志愿军被称为“最可爱的人”是因为

①中国人民志愿军有着高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神 ②志愿军战士在战斗中英勇顽强，不畏艰险，不怕牺牲。③志愿军战士保卫了国家，也为国家为民族在国际上赢得了荣誉 ④中国人民志愿军有着伟大的国际主义精神

A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④

二、非选择题：

26.识图辨析:方寸之间记录历史，下面是4枚主题为《20世纪回顾》的邮票。请你依据所学的知识作出判断：

A开国大典B抗战胜利C中共诞生D五四运动

①反映中国革命的面貌从此焕然一新的重大历史事件的邮票是：_________；

②反映中国新民主主义革命开端的重大历史事件的邮票是：_____________；

③反映中国现代史开端的重大历史事件的邮票是：_____________________；

④反映中国第一次反侵略战争取得彻底胜利的重大历史事件的邮票是：___。

27.从一九四九年十月中华人民共和国成立到一九五六年，„„党确定的指导方针和基本政策是正确的，取得的胜利是辉煌的。

——《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》

回答：

（1）列举新中国成立初期党和人民政府为了巩固新生人民政权采取的重大措施。

（2）分别简述1953-1956年间党领导人民取得辉煌胜利的重要史实和历史意义。

（3）联系所学知识，请你谈谈新中国建立后到1956年间我国取得辉煌胜利的根本原因。

28.北京是我国的首都，是我国政治、经济和文化的中心，也是历史的见证者。

请回答：

（1）北京见证了中华民族近代的屈辱与灾难，举出近代史上列强两次入侵北京城的战争名称，特别是第二次入侵北京后清政府被迫与列强签订哪一不平等条约，给中国社会造成了什么危害？

（2）北京也见证了中华民族自强不息的斗争精神，下列两图都是发生在北京的重大历史事件。请说出图

一、图二所反映历史事件的名称，并分别指出其标志性的历史意义。

图一：“外争国权，内惩国贼”图二：“中国人民从此站起来了”

（3）2008年第29届奥运会在北京举行，作为一名中学生，你会如何向外国朋友介绍北京。

29.阅读下列材料：

材料一:

《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》在北京签订

材料二:祖国统一后，台湾特别行政区可以有自己的独立性，可以实行与大陆不同的制度；台湾还可以有自己的军队，只是不能构成对大陆的威胁，大陆不派人驻台，不仅军队不去，行政人员也不去。------摘自1983年邓小平的一次讲话

请回答：

⑴根据材料一并结合所学知识，指出西藏是以什么方式实现解放的？为了保障少数民族当家作主的政治权利，国家在西藏实行了怎样的民族管理制度？这种制度的实行有何重大历史意义？

⑵根据材料二并结合所学知识，指出材料二体现了我国为实现祖国统一实行了怎样的一个重大国策？请举出这个重大国策成功实践的两个例子。

⑶从党中央对西藏和台湾实施的政策中，你能感受到党中央表达的是怎样的一个强烈意愿？

参考答案：

26.C、D、A、B

27.（1）①和平解放西藏 ②进行了抗美援朝战争 ③开展了土地改革运动 ④稳定全国物价和反对贪污腐败（回答出3点即可得3分，如考生回答其他方面内容，只要史实准确可参照得分。但本问题总得分不得超过3分。）

（2）我国开始实施第一个五年计划，一大批工业项目建成投产或我国开始改变了工业落后的局面。（2分）胜利召开了第一届全国人民代表大会，制定并通过了《中华人民共和国宪法》，这是我国有史以来真正反映人民意愿的宪法或我国第一部社会主义类型的宪法。（2分）我国基本完成了对农业.重工业和资本主义工商业的社会主义改造，初步建立起社会主义的基本制度，进入社会主义初级阶段（2分）。

（3）①新中国的建立是实现从新民主主义到社会主义转变的政治基础；②党确定了正确的指导方针和基本政策；③在党的领导下全国人民振奋的精神和工作热情。（本问要求学生依据史实作出自己的解释，具有拓展学习意义，考生只要回答出其中任意一点即可得1分。如考生回答其他方面的内容，只要符合客观史实可参照得分。但本问总得分不得超过1分。）

28．（1）第二鸦片战争：八国联军侵华战争。（2分）《辛丑条约》（1分）；危害：清政府完全成为西方列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊或西方列强进一步 控制了中国，清政府完全成为西方列强统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”。（2分）

（2）图一：“五四运动”（1分），意义：标志中国新民主主义革命的开端。（2分）

图二：“中华人民共和国成立”或“开国大典”。（1分）意义：标志中国新民主主义革命的胜利。（2分）

（3）介绍内容须含：北京是我国首都，是现代化国际性大都市；北京历史文化悠久。（2分）（如答出其它内容，言之有理，可酌情给分，总分不超过2分）

六年级第二学期单元配套练习 篇7

一、判断。

1．一个因数不变，积与另一个因数成正比例．（）

2．长方形的长一定，宽和面积成正比例．（）

3．大米的总量一定，吃掉的和剩下的成正比例．（）

4．圆的半径和周长成正比例．（）

5．分数的分子一定，分数值和分母成正比例．（）

6．铺地面积一定，方砖的边长和所需块数成正比例．（）

7．圆的周长和直径成正比例．（）

8．除数一定，被除数和商成正比例．（）

9．和一定，加数和另一个加数成正比例．（）

二、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。

1．平行四边形的高一定，它的底和面积． 2．被除数一定，商和除数． 3．小明的年龄和他的体重．

4．做一件衬衫的用布量一定，生产这种衬衫的总用布量和件数。5.拖拉机每天耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数与天数。

三、试一试。． 第一题：

A、B、C 三种量的关系是： A×B ＝ C

1．如果 A一定，那么 B和 C成（）比例；

2．如果 B一定，那么 A和C 成（）比例。

第二题：

六年级第二学期单元配套练习 篇8

第9课时 整理与练习（2）

教学内容：

课本第41页“练习与应用”第7－13题，“探索与实践”第14、15题。

教学目标：

1、培养学生认真观察、思考的能力。

2、培养学生及时总结，自我评价的能力。

3、提高学生主动探索，发现问题的能力。

教学重点：

提高学生的思考能力。

教学难点：

培养学生运用所学知识解决问题的能力。

课前准备：

小黑板

教学过程：

一、基本练习

1、计算。

5/12×9/10

34×10/51 10/21×12/25×7/8

3/20×14×5/7

2、解答应用题。

（1）甲地到乙地公路长180千米，一辆汽车已经行了全程的，已经行了多少千米？

（2）小强跑了1000米，小明跑的是小强的4/5，小军跑的是小明的3/2，小军跑了多少米？

3、完成练习与应用第7－9题。

独立完成，完成后集体讲评。

二、探索与实践

1、第14题。学生自己探索规律。

学生在小组内交流自己的发现。全班交流。

第一小题后一个分数总是前一个的一半。第二小题前一个数乘3/2得后一个数。

2、第15题。学生按照要求涂色。进行交流。

学生提出问题，其他学生解答。

3、思考题。

规律是：分母是相邻的自然数（不为0）、分子是1的两个分数的差是它们的积。

三、评价与反思

1、学生自己对学习情况进行评价。

2、学生小组交流。

3、指名全班进行交流。

4、教师根据交流情况进行指导。

四、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么收获呢？

五、布置作业

练习与应用第10－13题。

六年级第二学期单元配套练习 篇9

第1课、《我们爱你啊,中国》

一

屋脊

哈密瓜

硕果

陶瓷

开拓 春意盎然

银装素裹 二

波澜壮阔

云雾飘渺

清奇俊秀

巍峨 天工巧夺

清香 光洁绚丽

醇美

三

1.我们爱你啊。

山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。

祖国的幅员辽阔。桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。四

我们爱你

万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。我们爱你

贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨宽大。

五

1花，家，话，华，伐，家，发，话，华。

2热爱祖国

第2课、《郑成功》

一、看拼音写词语：残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃

二、用符号标出下面词语中的错别字，并改正。风帆蔽空

惊涛骇浪 街头巷尾

绵延千里 操练

驻军

三、在空白处填上合适的成语。

慷慨激昂

横行霸道

负隅顽抗

喜出望外 载歌载舞

四、阅读课文片段，完成练习

1、向远处望

2、郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。

六、填空

林则徐

虎门销烟岳飞

精忠报国

抗击金兵

第3课，《把我的心脏带回祖国》

二、在括号里填上合适的关联词语

1、无论 都

2、即使

也

3、因为

所以

三、根据课文内容填空（填空省略）

1、用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。

2、感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。

四、阅读课文片段，完成练习

1、肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。

2、至死也要回到祖国的强烈爱国之情。

3、说明很年轻，死的可惜

五、读一读，悟一悟

表达了肖邦强烈的爱国之情。

第4课、《古诗两首》

第一题

1、全是第一个。

2、第一个。

3、第一个。

4、全是第一个。

5、第一个。第二题

1、妻子：夫人和孩子。漫：随意。

2、元：原来。但：只的意思。

3、白日：大晴天。青春：春光。

第三题

1、宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2、“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”。朝廷军队收复蓟北。

3、诗人的爱国之心。第四题

听到这个消息的时候杜甫正在看书，他激动得把书一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，胜利喽’，并一把揽过妻子和儿子，紧紧地拥抱在一起，但他们的眼里却是闪闪的泪花„„”“那是一个明媚的早晨，枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不了心中的快乐，坐在大树底下边饮酒边放声大唱。高兴的像发了狂一般的在院子里又蹦又跳 第五题

陆游：儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！儿子：爹，我会帮你实现的！陆游：你以后一定要报效祖国！儿子：恩，爹我答应你！

第5课、《负荆请罪》

第二题

1、因为，所以

2、不是，而是

3、不管，还是

4、如果，就

第三题

1、背负，荆条

2、《史记•廉颇蔺相如列传》，廉颇和蔺相如。

3、表示诚恳赔礼道歉。

4、小明欺负了小红,小红哭了,最后小明认识到自己的错误,去找小红负荆请罪去了!

第四题

1、省略

2、不满地，不解地，若有所悟

3、辩论会上双方辩友唇枪舌剑，针锋相对，互相之间寸步不让，真是精彩非凡！

4、秦王不敢侵犯赵国，就是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。如果他们闹翻了，后果不堪设想。

5、知错就改

深明大义

宽容大度

第6课、《最后的姿势》

第三题

这段话中，作者一连用了五个

！（填标点符号），表示

当时情况的危急和谭老师的的沉着、冷静。

第四题

1、拉，撑，护，眼含热泪，永生难忘

2、正面，侧面 第五题

1、省略

2、大公无私 师德灵魂

第7课、《船长》

第二题

1、霎那间，少顷，一瞬间

2、春意盎然，秩序井然，巍然屹立 第三题

3、雨果，法兰西的莎士比亚，《巴黎圣母院》《悲惨世界》

第四题

1、在生死存亡的危机关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服从之感，“伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受。

2、秩序井然

为船长高尚品德所折服。

3、忠于职守，舍己救人的好船长。

第8课《爱之链》

一、看拼音，写词语

颠簸

矮小

安慰

车胎餐馆

袜子

油污

亲吻

二、加标点。

1：“。”

２，：“。”。

三、填词语，回答问题。

1、帮助

乔依

老妇人

关爱

帮助

女店主

2、真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作课题的道理。

五，阅读理解

1、例如：一杯牛奶，爱心无价

2、病人就是那位曾帮助过他的恩人。

3、女子一杯牛奶的关爱曾经让处于困境的小男孩（即现在的凯利医生）重新获得生活的勇气、希望和信念，这份爱心跟凯利医生为女子代付医药费的爱心同样是无价的。也就是说一杯充满关爱的牛奶抵了昂贵的医药费。

4、爱心，一颗在人们不经意的情况下播撒的种子，让人感到温暖。

第9课《小草和大树》

一、堪称

逆境

权衡

前辈

狭窄

圣殿

铅笔

钢铁

二、嗷嗷待哺：喂食

节衣缩食：节约

要强好胜：成功

脱颖而出：尖子 惴惴不安：恐惧 寥寥无几：数量少大名鼎鼎：盛大的样子 孜孜不倦：坚持正义

三、惴惴不安

大名鼎鼎

指点提携

灰心丧气

孜孜不倦 脱颖而出

四、读下列句子，写出自己的体会。

1、夏洛蒂不畏生活的艰辛不畏环境险恶的不屈精神。

2、还是妇女的事业。夏洛蒂的痛苦。坚强的性格。

3、她们付出的艰辛的努力。她们不是真正的小草和大树，小草也可以通过努力变为大树，就像夏洛蒂姐妹一样。

五、名言警句。本文来源于 莫找借口，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）

伟人这所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去信心，他却下决心实现自己的目标。

第10课《轮椅上的霍金》

一、看拼音，写词语

撰写

折服

悲悯

顶礼膜拜 震颤

由衷

打扰

鸦雀无声

二、根据提示完成填空

1、霍金病得非常严重。

2、画倒数第二句。

3、霍金非常乐观。

三、改错（略）

四、阅读课文片段，回答问题。

1、以下三个事例：

（1）他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数读者。

（2）霍金虽然身体没有离开过轮椅，却发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸——还建立了非常美的科学家的宇宙模型。

（3）他成为英国皇家学会的会员，成为卢卡逊数学讲座的教授。

在文中起过渡作用。

文章主要内容：霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是一个令人折服的生活强者。

霍金没有悲天悯人，而是以一颗感恩的心看待自己的生活，看待自己的生命，真了不起！

第11课《一本男孩子必读的书》

一、选择读音

1、最后一个选第二个，其余选第一个。

2、第一个，第二个。

二、填上合适的词 一阵雨一句名言 一次航海一把斧子 一只木筏一个荒岛 一把小锯一艘轮船

三、根据课文内容填空

1、《鲁滨逊漂流记》 1965年6月1日

传承鲁滨逊的一种精神，一种不怕困难、勇敢顽强的精神。

2、28 食物的匮乏

住宿的困难、孤独

聪明机智，具有勇敢顽强的精神。

四、阅读片段完成练习

1、略

2、害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍

五、小辩论

女孩也要读

因为：

1、这本书是一本世界名著，宣扬的是一种学会生存、学会独立，在困难面前永不低头的精神，这种精神男孩需要，女孩也需要。

2、无论是男孩还是女孩都要做一个聪明机智而又具有顽强意志的人。

六、我读书，我快乐。5 第12课、《姥姥的剪纸》

一、择菜选第二个，刁难选第一个，机灵选第二个，数九隆冬选第一个，薅草选第一个，三伏盛夏选第一个。

二、刁难的本义是使人为难，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸;挑剔的本意是过分的在细节上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔;耍赖的本意是使用无赖的手段，在文中指作者不认账；调皮蛋的本意是对调皮孩子的昵称，在文中指“我”很调皮。

三、1、一是因为姥姥的剪纸技艺深入人心，二是因为姥姥广结善缘有求必应任 谁开口都行。

2、一这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子体现了祖孙两人间浓浓的亲情。

二这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥和孙子在一个锅里吃饭体现了祖孙间的温馨。

三这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥对作者的期待，期待作者不忘记祖孙间的深厚情谊。

四、第一个短文：

1、前引号，感叹号和后引号，逗号和前引号，逗号，逗号，感叹号和后引号。

2、选A，D。

3、熟能生巧的意思是无论做什么只要有恒心有毅力，勤练不止，都能成功。姥姥剪喜鹊登枝最熟悉不过了。是因为她数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。

4、为了表现熟能生巧，"我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作两根延长的手指。

第二个短文：

1、不管，总；只要，就。

2、姥姥对我的期待是不要忘记他们祖孙间像草地一样的感情。

3、心境指作者无时无刻都在思念姥姥技艺高超的剪纸。梦境指梦中总不是映现出家乡的窗花和村路两侧的四季田野。

4、既突出了剪纸，又带出了人物，故事于是扣题展开，且步步升华直切中心。

第13课《牛郎织女》

四、阅读课文片段,再完成练习

1、王母是个残暴专制,不顾骨肉亲情的人

2、用波浪线画出描写织女的词句,从中可以看出她不愿意离开人间、不愿与亲人分离。

3、写老牛死时，嘱咐牛郎他们将它的皮剥下来留着，好在紧急时派用场。这一情节在全文中的作用更是明显的，我们同学读了全文后一定明白它的作用。因为下文牛郎去追王母娘娘和织女，就是凭借了老牛皮的帮助。这样，文章就不显得突兀，每个部分之间紧密联系在一起，保证了故事的连贯和顺畅。这种写作上的构思和结构上的处理是值得我们同学借鉴的。

4、四大民间故事是指: 牛郎织女 孟姜女 白蛇传 梁山伯与祝英台 牛郎织女

第14课《安塞腰鼓》

三、根据课文内容完成练习

1、课文主要写了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓声、有元气淋漓的后生、变幻的舞姿。

2、第一段：1~4：鼓响之前，后生的沉稳和安静。

第二段：5~17：腰鼓表演时，鼓声震撼人心，后生元气淋漓。第三段：18~20：鼓声止息，世界恢复了平静。

四、注意带点的词语，体会这样写的好处

1、这三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力。

2、形成强烈的对比，更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点。

五、读一读，仿写句子

1、百十个要给发出的沉重响声，碰撞在黄土高原上，黄土高原也蓦然变成牛皮 鼓面了，也是隆隆隆隆„„

2、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；威龙一样，是潇洒的身影；烈马一样，是奔放的豪情。

六、阅读课文片段，完成练习

1、你对安塞腰鼓有怎样的感觉，用几个词语表达出来 激昂 热烈 动感

2、“好一个安塞腰鼓”出现多次，这样写的好处：

着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。第15课《青海高原一株柳》

五、阅读课文片段，完成练习

1、照样子联想填空

由婀娜多姿联想到柳枝的随风摇摆的样子 由漫天飞扬联想到深秋里芦花的丝絮

2、灞河柳和 青海高原柳

最大差距表现在灞河柳在家乡水边极容易生长，而青海高原柳却要为保存生命付出艰苦卓绝的努力。

3、联系课文六、七自然段内容，简要地说说青海高原上的这一株柳树为保存生命付出了怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？

这一株柳树经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来;经历过多少铺天盖地的雷轰电击，被劈断了树干又重新抽出了新条； 经受过一次又一次摧毁，却又能够一回又一回起死回生。

4.课题是青海高原一株柳，作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳? 这是作者运用对比，诠释生命与命运不同，更突出青海一株柳与其他柳的不同。

六、作者在文中不止一次联想到诗句，你知道这些诗词吗？ 别董大 高适

千 里 黄 云 白 日 曛，北 风 吹 雁 雪 纷 纷。莫 愁 前 路 无 知 己，天 下 谁 人 不 识 君。凉州词 唐 王之焕

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。《咏柳》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。第16课《草原》

二、造句

1、看着妈妈连夜给我做的书包，我心里那么的感动，那么的难以平静。

2、不管我在外面是怎样的失败，爸爸妈妈，你们总会很体贴我，关爱我。

三、体会这样写的好处

1、绿毯指大草原，白色的大花指羊群，读了这句话，你觉得草原好象一幅中国 画，太美了。

2、“像被一阵风吹来似的”表明马群移动得很快，彩虹说明蒙古族人衣服颜色很多，你感觉到人群在马上的美丽画面。

四、阅读课文片段，完成练习

1、一碧千里 翠色欲流

2、绿意盎然 花红柳绿，千山一碧

3、连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣，从中你感觉到内蒙古草原宽广一望无际，风景绿的是如此的迷人！

4、关于草原的古诗《敕勒川》

五、展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境

在夕阳的阴着下，一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊，似乎都像披上了一曾华丽的衣装，凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天，大家都对大草原产生了感情，与热情、好客的草原主人，与翠色欲流的大草原依依惜别„„

“谢谢你们今天的热情款待，让我们品尝了许多美味，领略了大草原的风光，观赏了民族舞蹈。有机会的话，你们可以到我们这边来看一看城市风光，那也是别有一番风味哦！”我微笑着说。“谢谢，我们一定会去的，祝你们一帆风顺、一路走好，美丽的大草原永远欢迎你们！”草原的人们挥手向我们告别，直到远去„„

我们走了，但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”啊！

六、还有一题：如果你当导游，会怎样向游客们介绍草原风光？列出三个简要提纲：

1、介绍草原风景

2、绍草原特产

3、介绍草原文化 第17课《糜鹿》

二、根据意思写词语

1、颠沛流离

2、漂泊不定

3、悄无声息

4、销声匿迹

三、选词填空

1、(1)放养

(2)饲养

2、(1)陆续

(2)相继

四、阅读课文片段,完成练习

1、站立、跋涉、潜游 和觅物，这句话写出了麋鹿的生活习性。

2、具体方面

特点

体重

可达250千克

角型

枝尖指向后方

尾巴

鹿科动物中最长的

蹄子

宽大，在沼泽中行走敏捷

毛色

夏天为棕色，冬季为灰色

五、先用简洁的语句描述麋鹿的传奇经历，再发表感受。时间

传奇经历

感受 3000多年前

有麋鹿

1865年

发现120头麋鹿

感受到保护野生动物的重要性 1900年

几乎绝迹

1967年

流落英国 400多头 1986年

39头回到祖国 第18课、《给家乡孩子的信》

二.读读下面的句子,再用带点的词造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高远,海洋是多么的广阔,鸟儿在天上飞翔,鱼儿在海中跳跃。

2.不是.....而是....蜜蜂酿蜜，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。三.巴金爷爷的信中谈了哪些内容?分别用一段话概括出来.1.孩子们的信给我带来了温暖。

2.我带病写了这封回信，代替我和孩子们见面。3.我是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。4.我希望孩子们珍惜时间，好好学习。四.阅读课文片段，完成练习

1、生命的意义在于奉献而不在于享受.2、杰出--普通

失败--成功

奉献---享受

3、一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花。

4、巴金爷爷说的开花是指为人民奉献.巴金爷爷是这样说的，更是这样做的，他一生不仅写出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他当着很大的官，但一生不拿国家一分钱工资，全靠自己的稿费生活。他不管是在年轻的时候，还是在年老的时候，都满腔热情地帮助别人，做过许多感人的事：他曾经---一次又一次不留姓名捐款给希望工程、受灾难民；他曾经---将他的所有藏书都捐给了国家。巴金爷爷就是把更多的爱、更多的同情、更多的精力、更多的时间奉献给别人的人。

第19课《钱学森》

一、看拼音，写词语

额头

富裕

奔赴

诚恳

卓越

贡献

荣誉

稳健

二、读句子，体会句子所表达的思想感情

1、你体会到钱学森一刻也没忘记自己的祖国和他对祖国的满腔热爱之情。

2、体会到钱学森回国的重大意义。

3、从终于体会到钱学森激动、高兴的心情，回国态度的坚决.。

从应当体会到钱学森把回国看成是自己应该做的一件事情

想到一句名言 锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。

——华罗庚

三、读一读，悟一悟

(一)3、这段话应该放在课文的最后，把它放在文章的开头是一种倒叙的写作方法。这样写是为了引起读者阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果。(二)

1、5年，10年2、5年归国路10年两弹成.3、劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。

四、小练笔

科学家卡片---钱学森

钱学森，中国现代物理学家、世界著名火箭专家。他为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。1956年4月起，他长期担任火箭导弹和 航天器研制的技术领导职务，对中国火箭导弹和航天事业和发展作出了重大贡献。钱学森生前是全国政协副主席、中国科学院数理化学部委员、中国宇航学会名誉理事长、中国科技协会主席。

在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范

第20课、《詹天佑》

三、选词填空

1、完工

竣工

2、挠

阻止

3、夺

争持

4、密

精密

四、根据课文内容填空，再回答问题。

1、对方弱点是指当时中国技术落后,缺乏科技人才。答应自己的要求是指夺取京张铁路修筑权.2、(轻蔑)这句话的意思是能修这一段铁路的人,在中国还找不到。这是外国报纸藐视中国的一句话,在他们看来詹天佑根本没有能力完成这种工程。

3、(从两端同时向中间凿进)和(竖井开凿法)示意图略

4、中心句是詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

几个典型事例：接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计线路

五、小练笔(只提供一些资料)詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。他自幼酷爱学习。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。在美国中学读书的时候，他发愤学习自然科学。1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。1881年回国。1888年在当时的中国铁路公司任工程师。在他开始任职的八十天里，就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务。后来又建成了滦河大桥。1894年英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。1905年清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。京张铁路原计划六年完成，结果只用了四年就提前完工，工程费用只及外国人估价的五分之一。一些欧美工程师乘车参观后啧啧称道，赞誉詹天佑了不起。但詹天佑却谦虚地说：“这是京张铁路一万多员工的力量，不是我个人的功劳，光荣是应该属于大家的。” 第21课、《鞋匠的儿子》

二、读课文,填上合适的关联词语。

1、因为

2、虽然„但„

3、如果„而„但是„

三、阅读课文片段,完成练习。

1、含有讥讽,嘲笑的意思。

2、永远记住你的忠告说明林肯的宽容大度、用忠告含有对议员尊重的意思。

3、第一个永远说明林肯的宽容大度。

第二个永远说明林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪。

第三个永远说明林肯对父亲的尊敬、爱戴、感激。

4、他会想：林肯真是一个宽容大度，襟怀坦荡，仁爱仁义的人啊。

四、阅读短文，完成练习。

3、林肯的宽容使麦金由逃兵变成勇士，并战斗到生命的最后一刻，说明宽恕的力量是巨大的。

4、短文主要说了一位骑士兵半途逃离战场，在即将被处死的时候，林肯宽恕了他，使他成为一个英勇杀敌，战死杀场的骑兵。第22课《古诗两首》

一、选择正确读音

全部选第一个。

二、填写诗句。

1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

2、问渠那得清如许，为有源头活水来。

3、活水，不断学习新知识，三、默写古诗。

冬夜读书示子聿

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。观书有感

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许?

为有源头活水来。

四、填写诗句

1、随风潜入夜，润物细无声。谁言寸草心 报得三春晖 海内存知己 天涯若比邻

2、读书破万卷，下笔如有神。

此曲只应天上有，人间难得几回闻。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

五、读一读，想一想。

1、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

2、有志则灵，难在坚持。

六、读一读，悟一悟

1、珍惜时光，努力学习

2、读书学习要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如

第23课《学与问》

二、按要求写四字词语。

1、日新月异，变幻莫测，千变万化

2、五光十色，五颜六色，五彩斑斓

3、不慌不忙 一针一线 无缘无故

三、根据课文内容填空。

事例一：哥白尼的例子，他从小喜欢文，导致他对科学的不懈追求。事例二：是沈括的例子。他就是通过自己的思考解决了心中的疑团。最终成为了一个了不起的科学家。

观点：告诉我们“问”的重要性，从小养成勤学好问的习惯。才能成为学习的主人。

四、判断。

1、对

2、错

3、对

五、阅读课文片段，完成练习。

1、中心句画第一句

2、山里温度要比山下低得多。

唐

白居易

长恨春归无觅处，不知转入此中来

第24课、《大自然的文字》

二.读课文,照样子填空.云

辨别方向

石灰石

了解地质变化

花岗石

了解地质变化

三、阅读课文片段，完成练习

1、画第一句

2、像铁匠的铁砧

告诉人们要下雷雨了

3、云下山，地不干。

云绞云，雨淋淋。

四、仿写句子

我们头上的天空，在会读它的人看来也是一本很有趣的书。

五、读一读，写一写

你看那燕子南飞，这也是大自然的语言，它告诉我们冬天快来了。

六、启示

我们应该主动探索自然，获取大自然的知识。第25课《养成读报的好习惯》

二、课文主要讲述了哪些问题？

1、读报的重要性。

2、怎样读报。

3、读报的收益。

三、根据课文内容，简要地写写读报的方法及注意事项。

方法：先浏览重要新闻和主要标题，再选择自己感兴趣的内容细读。

注意事项：要讲究文明。借阅的报纸，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。

四、阅读课文片段，完成练习。

1、照样子，写词语。（各写两个）

形形色色：挨挨挤挤 安安静静（层层叠叠 苍苍茫茫 匆匆忙忙

断断续续 端端正正 大大小小 地地道道„„）

五花八门：三言两语 四通八达（五湖四海 一心一意 三心二意

七亲六欲 一目十行 乱七八糟 七上八下„„）

惊天动地：欢天喜地，铺天盖地（惊天动地 经天纬地 昏天黑地 冰天雪地 改天换地 怆天呼地 充天塞地„„）

2、把最后一句改为不带问号的句子，意思不变。

报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。

3、你读报纸的收获是： 报纸不仅给我带来了无穷的乐趣，使我和大千世界息息相通，而且开阔了视野，陶冶了性情。

第七单元自测的答案

二、1、严格、严肃、严重、严密、严厉

严格的管理

严厉的态度

严肃的作风

严密的组织

2、静谧、安静、平静、宁静

平静的心情

安静的夜晚

宁静的山谷

静谧的环境

三、关于

为了

因为

咦

只有„„才

四、1、多的2、把“不停地”去掉

3、“奶奶”“冬天”调换

4、把两个“他”改成“小王”、“小军”

5、我写了一篇作文“我爱家乡的梧桐树”，在作文竞赛中获了奖。晚上，我激动的翻开日记本，回想起颁奖时的画面就像电影一样一幕一幕地出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再厉，争取更大的进步。”

五、1、问渠那得清如许，为有源头活水来。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

2、学

问

相辅相成学学中问

问中学

真知

六、1、夜晚

江 口 对 岸

诗 人 投 宿

诗 人 远 见 一 位 鱼 人 冒 着 寒 风 在 钓 鱼 的动人画面。

4、春天的一个傍晚，诗人行旅至江边，映入眼底的景色，萧索而落寞。诗人一开头就展示渔家住所的典型特征：茅舍简陋，靠近僻远江口，便于出江捕鱼。时值潮涨，江潮侵入了柴门。诗人在柴门外窥望，发现屋里阒无一人。诗人为何在门外徘徊张望呢？原来他要在这户渔民家里投宿，而屋主人却还未回家。“行客 欲投宿”，暗示时已临晚，而“主人犹未归”，则透露出主人在江上打渔时间之长，其劳动之辛苦不言而喻。此时此刻，诗人只好在屋外踯躅，等待，观看四周环境：竹丛暗绿而幽深，乡间小路蜿蜓伸展，前村还在远处；诗人焦急地眺望江面，江上渔船愈来愈稀少。一个“远”字，隐隐写出诗人急于在此求宿的心境。“月出”，表明夜已降临。“钓船稀”则和“主人犹未归”句，前后呼应，相互补充。

面对这冷落凄清的境界，诗人渴望主人归来的心情更加迫切。他不断眺望江口，远远看见一叶扁舟向岸边行来，渔人正寻沙岸泊船，他身上的蓑衣在春风中飘动。期待已久的渔人大概回来了吧！诗人喜悦的心情陡然而生。结尾一句，形象生动，调子轻快，神采飞扬，极富神韵，给人特别深刻的印象，凝聚了诗人对渔民的深情厚意。

期末测试

二、深邃

专注

乌黑

整洁

响亮

愉快

神秘

田野

薄雾

秩序

命令

远方

三、无的放矢

谈笑风生

毫不介意

震耳欲聋

迫不及待

浮想联翩

四、感谢、感激、感触、感受（写前三个）

五、我国南方有一个美丽的城市——香港，她犹如一颗明珠，镶嵌在世界的东方，被各国人民誉为“东方明珠”；夏天的香港是风景优美而又另人神往的城市，来自世界各地的人们，可以在这里尽情欣赏南海之滨的美丽风光。

六、1、《学与问》

它告诉我们不仅要学，也要问，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

哥白尼

他遇事都问“为什么”

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。

2、好好学习，天天向上

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

人间四月芬芳尽，山寺桃花始盛开；

海内存知己，天涯若比邻

《鲁滨逊漂流记》

鲁滨逊

他是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人

七、1、A

C

A

2、（第一段后面的）废寝忘食、孜孜不倦

3、年龄不大，就去世了

4、他爱国 期末综合测试

三、瞬、膜、鸦、已、肺、暴

顶礼膜拜、感人肺腑是褒义词

四、1、权力

权利

2、大笑

微笑

讥笑

五、我升入小学五年级的第一次作文课上，白老师出了两个作文题，一个是“张老师”，一个是“忘不了暑假中的那件事”。白老师说：“你们四年级的班主任张老师调走了，你们一定很留念他，你们就写一写吧。暑假尽管过去了，但是一定有好多是令你回忆„„心想，白老师还真了解我们呀！”

六、1、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁

2、一只老牛定定的站着，出神地望着一只欢奔远去的小兔子，联结他们的是一片开阔的草地

3、大树

简•爱

身残志坚

害怕危险的人，比危险本身还要可怕一万倍

七、1、才华在僧侣中出人头地

2、画“这些树„„啊”

3、莽莽苍苍

零零星星的三两棵松树

一心想要成长的人是不能远离社会这个群体的，就像一颗大树，不能远离森林

二、用√给加点字选择正确的读音

载：选第二个

第一个 肖： 选第二个

第一个 妻子：选第二个

为： 选第一个

三、把成语补充完整，并按要求分类.瞬息万变

顶礼膜拜

鸦雀无声 赞叹不已

感人肺腑

暴跳如雷

顶礼膜拜

赞叹不已 是褒义词

四、选择合适的词语填空

1、权利

权力

2、大笑

微笑

讥笑

五、修改下面一段话.文字太多不想打，我找到了10处错误。六.按课文内容填空.1、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

2、一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地.3、大树

简爱

勇敢顽强挑战生命

在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生

七、阅读短文,完成练习.㈠

1、远离群体的那三两棵松树,在灌木中显得特别高。

2、画第二句话

3、大林子

远离群体的松树

一个人想要成才不能远离社会这个群体。㈡

1、仍然

猛然

果然

居然

2、B

A

3、①兴高采烈

②惴惴不安

③绝望

④惊喜万分

六年级第二学期单元配套练习 篇10

参考答案语文配套练习册六年级上册 义务教育课程标准实验教科书

主要参考答案及提示第一单元 1走一步，再走一步 1.xúnxuànchuîjiâ

2.（1）惊奇，诧异。（2）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（3）告诫，教导。（4）头脑发晕，眼睛昏花。3.（1）B（2）A 4.在困难面前，不要畏惧，把困难分解为一步一步的小困难，要一步一步地战胜小困难，一步一步坚持不懈地走下去。

5.没有解除恐惧心理。“似乎”“小心翼翼”“探”几个词语都能表现这一点。“似乎”表现了“我”对迈出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”则表现了“我”依然恐惧的心理。

6.重音在“能”字上。写出了我渐渐有了自信。

7.问题示例：（1）当孩子身处险境时，您首先想到的是什么？（2）您为什么做出了让他自己下来的决定？父亲回答示例：（1）孩子是否真正处于危险之中？（2）a.在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，最终一定能战胜困难。b.着眼于眼前最初的一步。c.坚持走好每一步。

8.因为大学毕业后连续数月东奔西走地求职却没找到一个接收单位而心情沮丧。

9.因为老人有自信将下一炉烧得更好。

10.只要有执着的信心，一定会闯出一片自己的新天地。2生命生命 1.sāoqìqínɡlùɡū

2.(1)休息一会儿。(2)用力支撑。(3)举起。(4)摇动。3.杏林子刘侠 4.B 5.从全文看，写的不是怎样对待小动物，而是生命本身，所以作者强调一切生物都有强烈的求生欲望。

6.写了三件事：小飞蛾在险境中挣扎；香瓜子在墙角砖缝中长出小苗； “我”静听心脏的跳动感受自己的生命。愿每个人珍视生命，坚强勇敢，让有限的生命发挥无限的价值。7.略。8.略。9.略。

10.“春水”与“小树”都与生命相像，都有开始、奋斗、经历幸福或苦痛、最终归于“消融”等特点，并且两者还有“也许”再生的共同点。3在山的那边 1.痴喧诱瞬

2.（1）BA（2）AB 3.王家新

4.“山”指重重艰难险阻，“海”指理想境界。

5.这句诗采用拟人的手法，写出了我心情的沮丧，好像山在那里脸色铁青地责备我痴心妄想。

6.写出了实现理想后的喜悦心情。7.略。

8.“我”爬上一座座诱惑着我的山顶，又一次次鼓起信心向前走去。不停地翻过无数座山后，一次次战胜失望之后，才攀上山那边是海的山顶。启示：必须有理想有目标，有坚韧不拔的精神，有理想必定实现的信心。4生命的意义

1.duïchàshānyōuyīnzhà

2.(1)平平庸庸没有什么作为。（2）隐藏在内心的思想感情。3.《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基

4.在烈士墓地。词语有：最，只有，仅有。5.是指一种执着于事业的乐观、积极、向上的生活。6.略。7.《淡淡的花香》写的是友情对于生命的意义，而课文阐明了怎样实现生命的价值。5童趣

1.lìzhìjiānɡlì

2.（1）比喻最细微的事物。（2）超出事物本身。（3）看。（4）鸟鸣。（5）颈，脖颈。

3.（1）看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理，所以经常有超出于事物本身的乐趣。（2）把草丛当做森林，把虫蚁当做野兽，把土块碎石凸起者当做山丘，凹陷者当做山谷„„（3）捉住蛤蟆，用鞭子打了它数十下，把它赶到别人家的院子去了。

4.《浮生六记·闲情记趣》沈复

5.作者观察细致，想像奇特。启示：要做一个有情趣的人，首先要热爱生活，对万事万物充满爱心；其次要善于观察生活、体验生活，发现生活的情趣；再次要善于运用联想和想像去发现生活中的美和情趣。

6.运用了夸张的手法。作者将癞蛤蟆说成是“庞然大物”，说明观察入神、细致，从而产生超然物外的乐趣；另外，此“庞然大物”也是相对于“二虫斗草间”之“二虫”而言。

7.想像、联想、夸张、比喻等。举例略。8.略。

9.（1）讨好（2）任意（3）扑（4）侥幸

10.讽刺了巴结谄媚、嫌贫爱富的人，也讽刺了为富不仁者。6《论语》十则 1.lúnyìwǎnɡyān 2.（1）生气，发怒。（2）“悦”的古字，愉快。（3）迷惑。（4）疑惑。（5）反省。

3.（1）不也是快乐的事情吗？（2）温习旧的知识，能够获得新的知识、新的发现。

（3）见到贤人就向他学习，希望能和他一样。（4）任务重，完成任务的道路遥远。4.知之为知之，不知为不知，是知也。学而不思则罔，思而不学则殆。5.三人行，必有我师焉。

6.学习方法：学而时习之，不亦说乎？学习态度：三人行，必有我师焉。人生修养：人不知而不愠，不亦君子乎？待人接物：己所不欲，勿施于人。7.略，言之有理即可。

8.示例：温故知新、见贤思齐、任重道远。造句略。9.示例：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”翻译略。

10.（1）贫穷时不谄媚，富有时不骄纵，这种表现如何？（2）“要像对待骨、角、象牙、玉石一样，切磋它，琢磨它”，就是讲的这个意思吧？ 11.孔子的理想境界是贫而乐道、富而好礼。要完善修养，精益求精。综合性学习

1.《走一步，再走一步》告诉我们人生路上克服困难的方法。《生命 生命》表达顽强乐观、积极向上的人生态度。《在山的那边》启示人们要实现远大理想，必须百折不挠。《生命的意义》赞扬了保尔热爱生活、忠于人类解放事业的坚定信念。2.略。3.略。4.略。5.略。第二单元 7风筝 1.C 2.（1）CB（2）A（3）D 3.略。4.周树人

文学思想革命《野草》

5.写了故乡二月风筝时节，抬头所见各样风筝及地上杨柳的发芽，山桃的吐蕾，构成一片春日的温和，表达了作者对春日温和的热烈向往。6.这些语句用严冬比拟现实，反映了现实的冷酷和黑暗。

7.最终会原谅哥哥的，虽不满哥哥当年的举动，但是哥哥也是受到旧思想影响，社会病根的顽固使哥哥有“无可把握的悲哀”，要想消除悲哀就要改革社会。8.略。9.儿童教育角度；批判封建教育思想和伦理道德角度；自我解剖角度；亲情角度；追求美好事物角度等。8祖父、后园和我 1.suìnìjīnchánmãiguī

2.（1）呼兰河传（2）啸冒烟（3）金胖圆圆

3.种小白菜、铲地、在后园吃黄瓜、草帽插花等等。祖父勤劳慈爱、幽默风趣，有一颗童心。“我”天真活泼、顽皮可爱，有一颗自由的心。

4.拟人、排比。同意。“一切都活了”，在孩子眼中，一切都充满了生命，都有人情味，这是合理的想像，也是基本的事实。5.略。6.略。

7.有肺病。我们两家相距较远，可他却绕道去我家喊我上学。8.不能。否则无法表现出他的真诚善良和与“我”为友的渴望。

9.提示：悲哀、忧伤，替小同学难过。消除人与人之间的淡漠，为他人献上一份真诚的关怀。9冬夜的灯光

1.pìkuîdīcùqiïnɡqínɡyín 2.略。

3.文章讲述了一个齐心协力救助病小孩的故事，表现了一方有难、八方支援的人间真情。

4.例句略。环境寒冷黑暗。环境描写的作用：烘托气氛，衬托人物性格。5.对于表达文章中心——人与人之间的信任和温暖之情更有帮助。6.例句略。对比手法的运用，突出了文章的主题思想。7.举例：同声相应，同气相求。（《周易》）

8.课文中的灯光指引方向，给人希望，给人温暖；本文中的灯光给人温暖，给人希望，给人勇气。课文偏重于记叙，本文则夹叙夹议。9.略。10散步

1.chāinânqíshàáolín 2.（1）相信并佩服。（2）每一个人都得到合适的安顿。（3）受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。(4)不一致，有差别。3.为道路选择。结果走小路，难走的地方我背母亲，妻子背儿子。

4.这句话很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代。一个家庭是这样，一个民族一个国家也是如此。

5.示例：儿子毕竟幼小，可能说走小路。但也可能听从爸爸的话，走大路。6.示例：“摸摸”说明母亲非常疼爱孙子，走小路小孩子感兴趣，很自然为让孙子高兴而改变了主意。

7.结构上总领全文；内容上点明题意（表明父亲的眼神对“我”影响之大）。8.有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。9.略。11诗两首 1.nìdǎoyǎn 2.（1）冰心《繁星》《春水》《泰戈尔诗选》泰戈尔印度

3.（1）深情而执着。（2）佯怒，惊喜，充满爱意。（3）孩子的撒娇调皮。4.比喻。“心中的雨点”比喻生活中的困难和挫折。“荫蔽”比喻母亲对儿女的帮助、鼓励、支持和爱心。

5.纸船象征了离家游子对母亲的深切思念。

6.游戏：（1）在母亲做祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。（2）在母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上。（3）在母亲拿着灯去牛棚时，突然落到母亲眼前，恢复原形。感情：对母亲的爱与感激。7.略。

8.“我”是云，母亲是月；“我”是浪，母亲是故乡和岸。比喻。母子情深。

12《世说新语》两则 1.刘义庆南朝宋 2.拟不

3.（1）不久，一会儿。（2）比不上。（3）家庭聚会。（4）讲解诗文。（5）高兴的样子。（6）大致、差不多。

4.刻画了一个早慧、明晓事理的少年形象。这个故事告诉我们，为人处事要讲信用，懂礼貌。

5.示例：司马光砸缸，孔融让梨，王戎不吃路边梨等。

6.（1）李元礼和众宾客没有一个不感到惊奇的。（2）从前我的祖先孔子跟您的祖先老子（李伯阳）有师生之谊，这样我与您是世代通家之好。（3）小时候聪明伶俐，长大时不一定聪明。

7.刻画了一个聪明伶俐、机智善辩的少年形象。感想略。综合性学习

1.《风筝》表达的是兄弟手足之情，家庭冲突的深处，往往包含着深刻的社会和时代的内容；《祖父、后园和我》表达的是祖孙之情；《冬夜的灯光》展示了人与人之间真挚的友情；《散步》表达的是子孙三代人之间尊老爱幼的亲情；《诗两首》抒发了子女对母亲的爱；《咏雪》勾画了古代一家两代人在富有文化气息的家庭氛围中的交流；《陈太丘与友期》表达的是父子之情。2.略。

3.示例：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。谁言寸草心，报得三春晖。4.略。5.略。6.略。第三单元 13春

1.lǎnɡnânyùnɡēbo tànɡliáosuōhōnɡtuōzhǎ chēnɡlìyùnniànɡwǎn fǔsǒumàinînɡ

2.（1）闹（2）逼（3）朗润（4）烘托安静 3.朱自清《匆匆》

4.课文采用总分总的结构方式，起于拟人，结于拟人。

5.这三个比喻表现了春天有旺盛的生命力；春天是美的，是活泼生动的；春天是健壮有力的。

6.比喻、拟人。举例略。7.示例：唐代的杜甫写下了《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。韩愈《初春小雨》：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

8.文章调动听觉、视觉多种感觉，并运用拟人、排比、反问多种修辞，将无色无形的春风写得形神兼备。仿写略。9.（1）夏（2）冬（3）春（4）秋 14济南的冬天 1.C 2.D 3.狭窄宽敞卧着卧着也许 4.C 5.给山们穿上一件带水纹的花衣。雪不大，有的地方根本没积住雪。6.运用了比喻、拟人等修辞手法。举例略。7.略。8.略。9.略。10.表达了作者对济南的热爱。15海滨仲夏夜

1.fēicùqìpáihuáizhìjiǎomîcānɡqiïnɡ 2.DCCAB 3.峻青《黎明的河边》《海燕》《秋色赋》

4.（1）本体：灯光。喻体：珍珠。描绘了海面因灯光融入而流光溢彩的美景。生动形象，富于动态。（2）本体：笑声。喻体：波浪。表现笑声此起彼伏，源源不断。（3）本体：霞光。喻体：火焰。借火焰描绘霞光的色彩和动态。5.按照时间顺序写的。这样写可以把海边夏季夜晚的景色更完整细致地展现在读者面前，使读者有一个更具体完整的思路。6.略。7.略。8.略。9.略。16秋天

1.qīlǒujiùpãnɡsǎhã

2.（1）大而肥胖。这里指果实又大又饱满。（2）高远空旷。3.（1）何其芳（2）田园之秋 清江之秋心灵之秋栖息游戏梦寐

4.秋天是空旷沉静的，深秋时节，少了繁忙，多了悠闲。在这种清静的氛围里“伐木声丁丁地飘出了幽谷”，一个“飘”字活画了秋之静美恬然，有“空山不见人，但闻人语响”的幽美情调。

5.镰刀被放下，它是饱食过稻香的，诗人本是写农人，却写了镰刀，镰刀的安然自得正是收获后农人的心态。

6.一囤囤稻米，竹篱间肥硕的瓜果，更有农民那颗饱满的心。

7.杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；刘禹锡《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”；曹操《观沧海》“秋风萧瑟，洪波涌起”。8.略。

9.对于生活中美好事物的热切向往与追求。

10.“海洋”是说生活的广阔，“芬芳”点明生活的意义。

11.赞美了生活的广阔美好，表达了对生活的热爱之情，生活态度积极向上。17奔落的雪原 1.xiâjùbǐnɡ哮pánɡ 2.宗璞

3.（1）雪轰然（2）水壁倾泻（3）转身翻腾跃落 4.瀑布旁——深谷中的船上——凭栏倚望——山羊岛。

5.因为瀑布与雪原非常相似，这样比喻可以把瀑布描绘得更形象生动。6.略。7.略。8.略。18古代诗歌五首

1.jiãdànsǒnɡzhìxiāosânuǎndī 2.（1）律诗

绝句七律、七绝 五律、五绝（2）偶颔颈(3）长短句唐宋婉约豪放（4）海日生残夜江春入旧年（5）稻花香里说丰年听取蛙声一片

3.（1）临，登上。观，观察。诗句交待了观察的方位、地点以及观察的对象，使我们仿佛看到了曹操登山望海时的那种勃勃英姿。（2）“惊”“鸣”都有使动的意思，使鹊惊，使蝉鸣。作者用农村夏夜里特有的声音——蝉鸣、鹊啼来渲染气氛，也反衬了夏夜的寂静。清新夏夜，表达闲适之情。4.C 5.略。

6.夕阳西下，断肠人在天涯。诗句略。

7.相同点：都是写秋天。不同点：《天净沙秋》是喜，《天净沙秋思》是愁。8.相同点：都采用了口语化的语言，浅俗清新。不同点：《天净沙秋》活泼，《天净沙秋思》深沉，有一定的社会意义。9.略。

10.作者在太阳偏西时满怀愁绪离开京城。11.略。综合性学习

1.示例：《钱塘湖春行》中的西湖。希望看早春美丽景色，寻古人踪迹。2.略。3.略。4.略。5.略。第四单元 19莺

1.nì形容隐藏起来或不公开出现。（2）hán蓄积保持（水分等）。（3）tián安静，宁静。2.举例子做比较

3.排比和反问。描写黑头莺歌声的美妙动听，带给人们幸福美好的感觉。4.示例：（1）文章第一自然段，运用了拟人的修辞方法，生动具体地展示了自然界萧条冷漠的冬季及充满生机与活力的春天，两相对比，更突出了春的魅力。（2）“观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几支歌结束。”运用打比方的说明方法和拟人的修辞方法，生动具体地写出了莺的可爱性情。

5.作者对莺非常喜爱。（1）这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然。（2）在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱„„（3）我们可以长时间地享受它美妙的歌声。6.（1）这三个动词的运用，把小鸟人格化了，体现出莺的活泼好动、灵巧和生性胆小的特点。（2）作者运用的是拟人化的写作手法，其中“洗淋浴”还是一个比喻。这样写使语言生动形象，既体现出莺活泼好动的特点，又包含了作者对莺的喜爱之情。

7.莺的特征：春的使者、平凡的装扮、可爱的性情、杰出的歌唱家。最突出的特征是春的使者、可爱的性情。查找资料略。

8.松鼠是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧、很讨人喜欢。9.漂亮，讨人喜欢。

10.它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。20看云识天气 1.C 2.A.猜测猜想（揣摩）B.阴沉阴暗（昏暗）C.前兆先兆（预示）3.C 4.形态特征

5.打比方；说明了云和天气的密切关系；“招牌”指云是天气变化的标志。6.看云可以识天气。7.略。

8.描写的文笔都很生动，都运用了比喻和排比的修辞手法，展开了丰富的联想和想像，从云的形态入手，写出了云的动静态之美，都写出了云的姿态万千、变化无常的特点。21斜塔上的实验

1.dǎorǎobânxiâjiàngyínɡ 2.契约搏斗擎起博学 3.意大利比萨斜塔

4.（1）伽利略研究自然的节奏原则自由落体实验敢于探索，勇于实验（2）他敢于实验；他的教授们不赞成，认为他是个不折不扣的异端；他忙于实验，学习“大自然这本宝书”；他的教授们、学生们不客气地嘲笑他，骂得他狗血喷头，认为他不知天高地厚，胡说八道。5.略。6.他们青年时代都学习过数学和医学，都具有广博而扎实的知识；都重视实验和实践，不迷信权威的学说，并且有勇气怀疑和批判权威的学说；都不屈服于恶劣的政治环境，专心致志地进行研究；都有不计名利、忠于事业的献身精神。22月亮上的足迹 1.C 2.D 3.人类首次登月的全过程喜悦聪明才智

4.飞船升空前的准备；飞船飞向月球；登月舱登月成功；飞船返回地球。5.从表面现象看，这“一小步”是宇航员离开登月舱，踏上月球的行走的步伐，而实质上对于宇航事业和整个人类来说，这一步象征了人类征服太空旅途中的一座里程碑，因此它是巨大的飞跃。

6.有两方面的作用：一是体现说明文语言的准确性、真实性；二是因为这些时间都有纪念意义。

7.表明一切尽在人类预料之中，说明登上月球这一行动的科学性，也体现了说明文语言的严密性。

8.在辽阔之极的背景下，飞船看起来好像很慢，这是相对参照物而言的，实际速度很快，并不矛盾。9.略。

10.“长征”系列运载火箭的种类、特点、用途、性能、发展过程和取得的成就。11.创造了“一箭三星”的奇迹；这一新成就，使我国成为继美、苏、法之后第四个掌握了“一箭多星”发射技术的国家。12.发射范围广，运载能力高。23科学24小时

1.xīmâihuánzhuïzɑǐyào 2.如果从午夜开始，它指的是同一天；要是从正午算起，它却跨接着“昨天”与“今天”，“今天”与“明天”，或者说，任意的前后两天、两年、两个世纪以至全部“公元前”与“纪元后”„„ 3.（1）不可去掉，“豪迈”一词赋予地球以人的性格，形象地突出了地球勤劳、乐观、勇往直前的品质；若去掉，只是客观地指出地球在公转。（2）不可去掉。“一直”表明时间不会停止，从古到今乃至将来不停延续下去。4.示例：宇宙间，似乎一直就在奏鸣着一种永远不会终了却又听不见的奇妙乐曲。分析略。

5.珍惜自己的和他人的 “24小时”，以各自的最佳方案，最合理而有效地去使用每一个“24小时”中的分分秒秒与点点滴滴。

6.示例： 青春须早为，岂能长少年。（孟郊《劝学》）读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。（王贞白《白鹿洞二首》）

7.朱自清的《匆匆》告诉我们要珍惜时间，热爱生命，过好生命中的每一分钟。24山市

1.《聊斋志异》蒲松龄聊斋先生清山市蜃楼忽无何未几既而逾时倏忽 2.略。

3.mínɡmãnɡyuánchányúɡân 4.（1）看见几十座宫殿，青绿色的屋顶，高高的屋脊好像要飞起来的样子，才明白这是山市。（2）其中有像楼一样的，像厅堂一样的，像街巷一样的，景象清晰地出现在眼前，数量很多，以亿万计。（3）楼上的人来往匆匆，有的人倚靠着，有的人站立着，形状各不一样。5.于他们孤塔孙公子与同人他们

6.“忽见山头有孤塔耸起„„始悟为山市。”“未几，高垣睥睨„„城市依稀而已。”“既而风定天清„„不一状。”“逾时，楼渐低„„遂不可见。” 7.略。

8.表达了作者想见海市的急切心情和见不到海市的懊恼之情。描绘出了想像中的海市美景和自己的独特感受。综合性学习

1.示例：（1）花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。（李白《月下独酌》）（2）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）2.略。

3.因为它寄予着人们美好的愿望。4.略。5.略。第五单元 25皇帝的新装 1.cìjuãpìnjīqīnxián 2.（1）B（2）A（3）C（4）A 3.（1）辨别（2）渴望

4.安徒生丹麦160海的女儿丑小鸭 童话

5.骗子的“骗”是诈骗，目的在于骗得钱财，骗得“爵士的头衔”“勋章”“御聘织师”的称号；官员的“骗”是欺骗，是自欺欺人，是对皇帝的阿谀逢迎，以骗取皇帝的信任，保住乌纱帽进而升官发财；皇帝的“骗”是骗人骗己，以保住自己至高无上的尊严，保住骑在人民头上作威作福的地位。

6.“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或者太愚蠢。”最终说出了真话说明毕竟老百姓的私心比起做官的要少得多。7.略。8.略。

9.《点金术》讽刺了社会上贪婪的风气，《皇帝的新装》讽刺了虚伪的风气。26郭沫若诗两首 1.miǎolonɡjiāoshū 2.郭沫若《女神》《星空》

3.表现了诗人对美好生活的无限向往和憧憬，又因向往得不到实现有些悲凉。4.街灯明星天上的街市街市上陈列的物品

5.在《天上的街市》中，作者对夜空和天河表达了强烈的向往、憧憬之情，而在《静夜》中，作者除向往外，还带有丝丝凄凉和悲哀。

6.我想/他们/此刻，定然/在天街/闲游。不信，请看/那朵/流星，是他们/提着/灯笼/在走。

7.表达出诗人对黑暗现实的不满，对美好自由幸福生活的向往与追求。8.诗歌借助联想和想像达到虚实结合。作者由现实中的街灯、明星联想到天街，这是由实到虚，而天街上的物品，则是按生活中的样子去想像的，这又是由虚到实创造了美丽、新奇、安静舒适、诗一般的意境。9.略。10.略。

11.一幅是秋天中小湖的实景，一幅是倒映在湖水中的秋色的虚景。

12.第一小节描写了秋色的静态，因为小湖里的秋色是倒映在水中的景色，水中的倒影则是一幅迷人的静态画面。第二小节则是描绘的动态景色，因为风中的垂柳，湖中的鱼儿都是动态景色。27女娲造人

1.wāchãnɡchâjuãchāntánjiànmǎnɡzhēn 2.（1）人烟少；冷清。（2）清澈透明。（3）非常疲乏、困倦。（4）形容高兴愉快的样子。

3.神话故事新编袁珂神话学造人补天 4.略。

5.女娲感到自己太孤独了，为了让天地生气蓬勃而造人。她一开始团土造人，接着洒泥浆造人，最后男女婚配造人，让人世代绵延。6.略。

7.因为他呼出的气是流动的气体，所以想像成风云；因为他的声音是响亮的，所以想像成雷霆；因为他的眼睛发亮，所以想像成太阳和月亮。这些想像虚实结合，有现实的基础。描写盘古周身的变化用了排比。8.他们都具有大公无私、自我牺牲的精神。28盲孩子和他的影子 1.sūmōuchán 2.萤蔷薇霹雳

3.（1）游戏；玩耍。（2）完全不知道的样子。（3）抑制不住自己的感情。（4）走路不稳的样子。

4.萤火虫和影子。生活中的种种困难。

5.太阳、月亮、那盏萤火虫灯等。代表光明和关爱。6.看见了太阳、月亮、萤火虫组成的灯，彩虹、花朵、绿草、露珠。这些景物都是光明和生命的象征，写这些平常的景物，更可见盲孩子复明后的喜悦。7.略。

8.示例：影子或萤火虫。理由：在别人需要关爱时，他们帮助了别人。9.反映了一种追求奢华、奉承权贵与轻贱劳动的不良社会风气。10.默默无闻地服务他人，帮助他人。29《伊索寓言》两则 1.bìhâlǎzhîukǎizhān 2.伊索寓言公元前六世纪古希腊伊索寓言假托的故事自然物的拟人手法讽刺劝诫

3.《赫耳墨斯和雕像者》说明一个人如果爱慕虚荣、自高自大，那就不会被人尊重；《蚊子和狮子》说明一个人如果被胜利冲昏头脑，那就会落得个悲惨的结局。

4.相同的是都问“值多少钱”；不同处在于第一问省主语，第二问有主语，第三问主语用代词；第一答用确数，第二答是比较而言，只说概数，第三答不用数词，贬低得一钱不值。不能调换。因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，与第三次的问答才构成鲜明的对比。5.得意忘形，骄傲自大。6.略。7.略。

8.不会收留蜻蜓。因为不播种的人就不会有收获。9.略。30古代寓言两则

1.（1）yǔ下雨（2）fǔ老人（3）wánɡ丢失 2.《韩非子·说难》《淮南鸿烈集解》

3.（1）如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。（2）这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗者是隔壁那家老人。（3）这怎么就不会是福呢？（4）靠近边塞的人家，战死的青壮年占十分之九。4.家富，且天雨墙坏。5.《智子疑邻》教育人们不可因人废言，要看意见正确与否。《塞翁失马》祸福可互相转化，看待事物要持辩证的态度，要学习将坏事变成好事的工作与生活方法。

6.比喻虽然一时受到损失，也许反而能因此得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。同“塞翁失马，安知非福”。7.略。

8.（1）赞美。（2）用。（3）怎么样？（4）不。（5）句首发语词，不译。（6）存在。9.略。

10.说话做事要考虑周到，不要自相矛盾。

11.提示：推销产品、广告宣传要讲求规则，不能自相矛盾，也不能夸大其辞。综合性学习

1.提示：通过虚构的故事或意象曲折地反映现实，想像丰富奇特。

2.有的鞭挞、讽刺现实生活中的丑恶，有的表达对美好生活的向往,有的赞美人间真情,有的表达人生哲理。3.略。4.略。

5.略。6.略。期末测试题

（一）一、1.（1）fěi（2）“服”改为“孚” 2.（1）日月之行若出其中

星汉灿烂若出其里（2）问渠哪得清如许为有源头活水来

（3）夕阳西下断肠人在天涯（4）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 3.玉轮、玉盘、婵娟、素娥、广寒宫（写出2个即可）

4.“爱的哲学”包括对母爱的深情赞颂，还包括对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。（大意对即可）

二、5.（1）通“悦”，高兴。（2）经常反省自己。（3）老师传授的知识。（4）以前的知识。

6.只学习而不思考就会迷茫，只思考而不学习就会疲倦而无所得。7.学习方法：学而时习之。个人修养：人不知而不愠。

8.提示：在现实生活中我们要经常反省自己的言行，诚恳待人，讲信用，做好自己的本职工作。而学生的本职工作就是好好学习，全面发展。（大意对即可）9.用极其夸张的语言夸耀这件衣服轻柔的特点，打消人们的疑虑，为下文穿新装、展新装做铺垫，使自己的欺骗行为可以继续下去。

10.赞美孩子的天真无邪，讽刺统治者的昏庸无能和当时社会虚伪的风气。11.为了维护自己的统治和权威，他不能在公众面前暴露自己的愚蠢和不称职，也暴露了他的外强中干。

12.要尊重事实，敢于说真话，不做虚荣心强的人，不自欺欺人；凡事要三思而后行；要有自己的见解，不随波逐流。（大意对即可）

三、13.担心拿钱的孩子受不了，要给犯错的孩子一个改正的机会。

14.（1）因为他从库伯的眼神中已经看出他的焦灼和懊悔，确信他一定会把钱装到信封里（2）开放题，言之成理即可。

15.他不仅勇敢正直，而且在岗位上抵制住了许许多多的外在诱惑。16.此举令人赞赏，维护了孩子的自尊，呵护了孩子的心灵，不但达到了预期的目的，而且使犯错的孩子日后勇敢正直，并能抵住任何诱惑。

17.丹尼斯的爸爸对库伯的勇敢正直、诚实守信表示赞赏与敬佩；库伯对丹尼斯的爸爸的善举与爱心表示由衷的感激。

18.那个信封里盛满了丹尼斯的爸爸的殷殷期盼与拳拳爱心；盛满了库伯深深的自责与懊悔。19.③②①

20.举例说明了“国外几家网络书店已相当知名”。

21.网络书店的优势：方便快捷，声色俱备，近在咫尺，永不关门，节省开支；传统书店的弊端：有店铺和时间的限制，投入大，读者群不易固定。22.提示：谈读书的作用，多读书的好处。（开放题，言之成理即可。）23.提示：比较两种方法，理由充分即可。（开放题，言之成理即可。）

四、略。期末测试题

（二）一、1.B 2.（1）好像闪着无数的明星（2）吹面不寒杨柳风（3）星汉灿烂若出其里（4）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 3.B 4.（1）比喻、排比（2）拟人（3）反问 5.冰心《纸船寄母亲》6.略。

二、7.过渡；总写；四周环山，山围着城，只北边缺个口。8.不能；用此句调动读者想像，创造意境，充满深情。9.作者对济南冬天的热爱、赞美，对祖国河山真挚的爱。10.表现劳动人民反抗残暴统治的坚强决心

11.① 杀死铸成绝世宝剑的干将② 派人杀死他的妻子③ 悬赏要“眉间尺”的人头

12.① 对楚王的残暴深有忧虑② 残暴、自大、愚蠢

13.① “眉间尺”的相貌② 自刎而死的“眉间尺”手捧头颅和宝剑，屹然不动③ “眉间尺”的头煮了三天三夜而不烂 14.D 15.① 连用四个“快”字突出了农活的繁忙和农民劳动的紧张(或夏天的紧张旋律)。② “听听”“看看”两个动词的叠用，突出了人们对气候变化的密切关注(或农民对农事的日夜操劳)。

16.① 这句话有衬托(或对比)的作用。用文人笔下的春花秋月衬托浸满苦涩汗水的夏季，用文人的闲情逸致衬托农民劳动的紧张。② 文中引用的话表达了作者对夏天热烈赞美的思想感情。17.路边盼信撕通知书

18.突出天气酷热，衬托小夏、小秋盼信的急切心情。19.比喻形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态 20.可从两方面理解：“八月的阳光”既暗示生活的艰难(炙烤人)，又象征亲情的温暖、社会的关爱(温暖人)。21.符合文意即可。

22.来临之后深思(意思对即可)23.激动人心的乐章优柔、甜蜜的催眠曲壮 优

24.不能换；闪电转瞬即逝，呈线状，故用“划破”；“撕开”相对说有一个过程，比“划破”显得缓慢些，而且施动者是“天神”，只有“撕开”才能使水“倾注”。

25.“碧空中飘浮着朵朵白云”；“鸟儿唱着欢乐的歌”；“艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香”。

26.暴风雨对大自然万物的摧残；由碧空、白云、小鸟、花草、水珠、朝霞、林舍、玫瑰组成的“绮丽华美”的晨景；只要谈出点感受即可。27.（1）说通悦，愉快。（2）停止。

28.看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。