弹钢琴手指练习（通用10篇）
今天和大家谈谈关于幼儿教学中要不要加手指练习的部分，有的老师持相反态度认为幼儿手指太软相关手指之间还没有形成良好的互动，加太多繁而复杂的手指练习无疑会加重孩子们练习的负担而且会让孩子们在练习的时候感到枯燥，有的老师虽然在执行但是往往效果不尽人意，一般的老师会用成人的哈农或者现在市面上流行用的孩子们的哈农，但是对于幼儿的手型和手指来说好像又太难了，他们不能很好的完成甚至在第一课的时候就败下阵来。那么到底我们要怎么做才能帮助3－5岁的孩子来练习手指呢？3－5岁的孩子手型容易下塌，手指容易瘪指，无疑加入适合他们的手指练习是很必要的。
首先，可以用我们通常用的方法来单指练习，那就是让小手先支撑好手型，一个一个手指做落提的动作左右手各一
次。
其次，可以设计简单的手指走向比如设计4/4拍子用手指的顺序号码为（123－）（234－）等，来做连奏或者做断奏，最好两个方法同事对比来做让孩子们知道这两种方法的不同。
我没吭声，眼里却“哗”地流下来，止也止不住。朦胧中只望见手指面对一架钢琴，是那么无力、迷茫。为了鼓励我继续学习钢琴曲，爸爸便买来一幅书法，上写着“坚持就是胜利”，我望着这苍劲有力的书法，不禁热泪盈眶。这一气呵成的字里行间，难道不需要长时间的坚持与努力吗？我恍然大悟。以后，我不再走神，不再提不起精神。我开始认真起来。一放学我就开始练钢琴，从每一个音符到每一首曲子，我一个一个音符认下去，之后连接起来。直到练成一句了，反复练几遍，就这样，我每次弹钢琴都成了美妙的享受。我仿佛看到了一群士兵正在主席台下检阅，一个个那么整齐，步伐一致，博得了全场观众以排山倒海的掌声；仿佛看到了雨在舞动着自己的`身姿，欢乐地转着圈，“叮咚”一声，落进河里，成了一滴晶莹的水珠……我不再为钢琴烦恼，我弹钢琴已成了一种享受，每当我的“演出”圆满结束时，家人以热烈的掌声是我终生难忘
我是个会画画、会写字的小女孩，但最令我自豪的不是这两个，而是弹钢琴。
我已经考八级了，也要出几首大曲子了，于是我的钢琴老师金老师就说：;你要开始学土耳其进行曲啦了。我回去打印了谱子，一看有四面，再一看，只有第一面和第三面还比较简单。第二个星期开始学了，第一面就学习了两个星期，再想：那第二面不就要学一个月呀!果然和我想的差不多，第二面我学习了四个星期。第三面我没学，因为都是重复的，然后学了第四面，也学了四个星期。左后，我把八度的音又练了两个星期。后来我又开始背曲子，背曲子可是我的强项!我一个下午就背熟了，于是，我又加强练习。功夫不负有心人呀!我上台表演完时，还有人给我献花呢!有这几朵花，以前的辛苦就没有白费。
这就是会弹琴的我，也是我的自豪。
钢琴如同生活，是一首永远弹不完的小曲。我喜欢钢琴那清脆恬静的声音，它使人仿佛身置在云雾之中。我喜欢钢琴那坚韧有力的声音，它使人充满力量，就像马上就要上战场的战士。
每当我写完作业，我会弹一会儿钢琴，我会把我学过的曲子都弹一遍。
当天空中下起了鹅毛般的大雪，我会弹《初雪》这首曲子，边弹边看窗外的雪花，它们无忧无虑地飘下去，飘下去……当天空很温暖时，我会弹一首《菊次郎的夏天》，让自己的心情变得很美好。当天空下起了大雨，刮起了大风，我会弹一首《暴风雨》，让风和雨听一听他们的狂暴可怕的声音……
钢琴是会说话的，它可以告诉你，此时此刻你的心情是怎样的。
弹钢琴是很苦的，看似几个简单的音符，可弹起来就不是那么简单了。许多人练琴练的手都长茧了，但他们还是坚持，他们为了什么?不就是为了可以弹一首娴熟的曲子吗?
耳边轻轻地回荡着这首歌，说起弹钢琴，对于我来说可不是件小事!
一开始接触钢琴，你认为它很好玩，甚至想到了如果哪一天自己也像郎朗那样在大型舞台上一展身手，那该是一件多么酷炫的事情啊!可到后来，你会感到完全不是那么一回事要想弹好钢琴是要下苦功夫的!
练习钢琴的过程机械而枯燥，已经学了几年钢琴的我感受特别深，特别是今年暑假要考级了的时候，感觉更是心塞!因为我考的是中央音乐学院五级，并不像江苏、上海那么好考。首先，得把谱子给背上，再去学乐理。再加上我今年六月份腕部骨折，直到八月才能勉强弹奏。到了要开学的时候才背上一首曲子，我都不知道该怎么办了!老妈让我除了学习时间，剩下的时间都用来练钢琴!要是在平时，只要我把曲子弹熟，就可以干自己的事了，可现在唉，有些苦不堪言啊!
弹钢琴虽然很苦很累，但学习的过程也会遇到种种乐趣。当老师教你一首新曲子，并和你互动的时候，那就是一种乐趣;当你能把一首曲子完整地弹下来的时候，并可以一边弹一边唱，那也是一种乐趣;当你沉浸在自己的琴声中，并得到了老师和父母的夸赞，得到了同伴的羡慕的时候，同样是一种乐趣。
妈妈告诉我，在我出生前家里就有了这架钢琴。我一哭一闹，爸爸只要按一下琴键，我就不哭不闹了。大了点，我喜欢用脚敲琴键，再大点用手敲琴键。妈妈看我这么喜欢钢琴，在幼儿园大班时就送我去学钢琴了。
刚开始学，我觉得非常有趣，每个琴键都能弹出一个声音。半年后，我能弹曲子了。可是弹钢琴也很苦，每天都要练，还要管手型，不能下去跟朋友玩，渐渐的，我失去了兴趣。妈妈每次都鼓励我，让我不要放弃，对我说：“只要坚持就能胜利！”
今年暑假，我参加了四级考试，通过了，我又恢复了信心。
我第一次看到别人弹钢琴是在新疆我姑姑家旁边的琴行，看到小朋友坐在钢琴前的样子，我心里好羡慕，心想：要是我也会弹琴，我的小伙伴看到了，嘴巴准能张得有棒棒糖那么大!
后来，我又在电视里看到朗朗弹琴，他的手指像在琴键上跳舞，黑白相间的琴键一上一下，发出美妙的声音，太奇妙了。
我跟妈妈说我也要学钢琴。
一天放学回家，我真看到客厅里有架钢琴――朱红色，弧形的琴腿，比我还高呢!我兴奋极了，摸了又摸，真舒服。可看着差不多的琴键，我不知道怎么才能弹出那动听的旋律。妈妈说：“学了就会了嘛!”
星期天，妈妈带我去学琴。看到琴谱，我心里犯嘀咕：这些“小蝌蚪”就是琴谱吗?都一个样，怎么认啊?老师似乎看出了我的心思，说：“不会认谱吧?没关系，这些‘小蝌蚪’样子虽一样，但只要看它们在第几格第几条线就可以知道它唱什么音，这是高音谱号，这是低音谱号……”
慢慢地，我学会了认谱。
接下来就该动手弹琴了。老师说：“手要像握一个鸡蛋，中间要空，指关节要突出，弹琴时手指要抬高，自然落下去声音才好听，就像山间的清澈的小溪流动的声音。”
可我的手指像木棍一样硬梆梆的，很不听话。老师说多练就会好的。我弹了好多遍，弹出的.声音仍像雨天后的洪水一样浑浊，我都不想弹了。
不过，看了妈妈给我买《钢琴小精灵》，我又认真地弹了。因为每架钢琴里都有一个小精灵，它们的粮食就是琴声，如果它们听不到琴声就会饿死的――我一定要把我的钢琴小精灵喂得饱饱的。每天完成作业后我都认真地弹，弹啊，弹啊……
有一天，妈妈下班回来听到我的琴声，高兴地对我说：“真好听，像小溪在叮咚响!”
S，我终于会弹琴了。
现在，我会弹好多曲子了，《红头绳》、《康定情歌》、《F大调小奏鸣曲》……
起初我学钢琴的时候，对这个东西充满了好奇心，老师教我了许多有趣的知识，像四手连弹，每次我练习很好的曲子时老师都会和我玩四手连弹这个游戏。因此我学的很认真，没过多久就考过了三级。
可是好景不长，每天爸爸回家听见我断断续续的钢琴声，伴随着哭哭啼啼的声音，总会说这句话：“哎！真吵的让人头疼啊”。又过了一段时间爸爸对我说：“你的时间并不充裕，我对你弹钢琴的要求很高，要像音乐会表演那么流利，不然头都听晕了”。爷爷心疼我弹琴会被妈妈训话，弹琴时经常哭哭啼啼的，也反对我继续学琴。当时我想：“是呀，我最近刚上一年级有很多字不认识、题目读不懂，需要花很多时间，再加上还有别的兴趣课时间很紧张，我也觉得需要先停一停。我的钢琴就这样半途而废了。
现在每到晚上都能听到楼上二年级的小女孩弹钢琴的声音，她弹得多么悦耳啊，如果我坚持下来的话肯定比她弹得更好一点。
我的爸爸是一名音乐老师，特别喜欢弹钢琴。
那一天，我放学回家。“丁丁冬冬，丁冬丁冬……”老远老远就听到了家里传来了动听的琴声。这琴声，仿佛把我带到了鸟语花香的春天，美丽的茉莉花悄然绽放，芬芳迷人……
我随着琴声来到了爸爸身后，只见爸爸一边按琴键，一边有节奏地摇晃着身子，也陶醉在这美妙的音乐当中。弹着弹着，爸爸还唱了起来，这琴声伴着歌声，歌声和着琴声，真是美妙无比。我轻轻地拍了拍他的肩膀，小声地说：“爸爸，我回来了!”不知是我的声音太小还是弹得太入神了，爸爸丝毫没有发现我站在他的身后，依然在专注地弹琴。他的手指在琴键上灵活地舞蹈着，一个个简单的音符顿时变成优美的旋律从爸爸的指尖飞出。我闭上眼睛听着，有时好像来到了开满野花的山间小径，有时如同有海浪扑面而来，有时又宛若被带到了一座温暖的小屋……
“子歌，你什么时候回来的?”随着戛然而止的琴声，爸爸起身时才发现了我。我笑着说：“爸爸，我早就回来了。您弹得太投入了，才没有发现我。”爸爸听了我的话，也笑了。
弹钢琴虽然很枯燥，但有时也很有趣。比如把一首曲子弹会了，弹给大家听，大家会说我弹的很好。此时我的内心是无比的高兴和自豪。钢琴还有很枯燥的一面。在我快要钢琴考级的时候，我就得早晨练，中午练，晚上还得练!都快把我烦死了。
不过到了考级当天，我终于明白了妈妈为什么要让我练那么长的时间了，在我双手放在钢琴上开始弹奏时，每一个音符都很稳健，流利的弹出，我觉得，着一年的努力和汗水都值得了。黑白相间的琴键在我手指的灵活的拨动下在琴上跳着优美的舞蹈。
