学习马克思后的感想

学习马克思后的感想（精选8篇）

学习马克思后的感想篇1

物理科学与技术学院10物本（2）班黄维盛2010294245

还没有学习《马克思主义基本原理概论》的时候，我就觉得马克思主义很厉害、很神秘。因为马克思主义在我国已经存在和发展了近百年，它使得中国共产党带领全国人民推翻三座大山的压迫，取得了新民主主义革命的胜利，使得社会主义在中国这片辽阔的土地上建立起来，并以以改革开放的全新姿态改变中国贫穷落后的旧面貌。马克思主义在中国的不断发展证明了其具有强大的生命力，使得世界上越来越多的人去学习、研究马克思主义。

老师的一节课的时候就向我们介绍了什么是马克思主义，马克思主义的产生及发展历史，以及马克思主义哲学的作用。我觉得作为一名大学生，我觉得学习马克思主义对我们有着重要的意义作用，因此我们要主动去学好它。

学习马克思主义，就是要我们学习其科学的世界观和方法论、树立正确的世界观、人生观和价值观。辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论是马克思主义的理论特征。科学的世界观，是一切事物发展运动的内在原因的系统性归纳总结，是看问题的根本立场所在，能对我们认识世界提供有力的依据。科学的方法论，是解决一切问题的根本途径，是改造世界改造人类自身的有力武器；学习马克思主义，就是要学习用发展的眼光看问题，世界上的一切事物都是处在不断地发展和运动中的，是变化着的，人们的思维也要随事物的发展而发展；学习马克思主义，就死要学习以实事求是的态度对待工作。看问题想问题必须用实事求是的态度而非直观臆断的态度，只有这样才是对马克思主义的正确理解；学习马克思主义哲学，是锻炼和提高理论思维能力的需要。一切科学研究和正确的理性认识，都不能离开理论思维。这就要求我们自觉运用辩证的理论思维方法来观察问题、分析问题和解决问题。

学习税法后的感想篇2

大三的第一学期，我接触到了税法，在黄老师的教导下，税法这门课程也将要接近尾声。在来到大学以前，作为理科生的我，对法律的了解甚少，所以总是觉得税收离自己还是很遥远的，但是通过这一个学期的学习，让我深刻的体会到了税法的重要性以及税收的无处不在，不论我们是买东西还是卖东西都需要税法的相关知识。通过课程的学习以及课下一些资料的查询，本身作为物流管理专业的我对税法一些方面有了初步的认识。

首先就是税法的发展，税法的发展是多重兼顾的,其立法的基本原则是符合人民意愿,适应多元化社会的规范。税收是工具,不可随意附加职责,所以税法的变更是可以多元化的表现出社会经济状况的。虽然税法有政治趋向性,服从于国家政策的变更,但总体上看,市场经济的影响是主要的因素。自从入世以来,中国目前已经成为吸引外资最多的发展中国家,经济社会情况发生了很大的变化,国内市场对外资进一步开放,内资企业也逐渐融入世界经济体系之中。税法在宏观调控中起很大作用,近年来由于市场因素的复杂性,外资企业对中国经济的影响已不容忽视,而且针对各种性质的企业在市场上要求同等地位,税收的变更已经刻不容缓。国际经济市场的税法准则给中国市场带来范本,对中国的宏观调控也有启示作用。所以,为了适应市场发展需要繁荣中国经济,税法的变更也是必然的。这也是税法稳定经济、维护国家利益职能所要求的。时刻关注税法变化是学好税法和应用税法的关键所在。

说完发展我再说一下我在本书中觉得难掌握的，我觉得最难掌握的还是增值税，这可是难点，光看书的篇幅就知道，我一直很模糊，为什么要教增值税，进项税与销项税，在学会计基础的时候就有接触，可一直弄不明白为什么是这样，为什么应交增值税进项税在借方，而应交增值税销项税在贷方，经过税法老师的精彩解释我终于弄明白了其中的真谛。还有消费税，原来不是所有的销售行为都要交消费税，只是对特定的适用。比如奢侈品，烟酒，化妆品等。也让我明白了为什么烟酒、化妆品、奢侈品会那么贵，不是普通人能消费的起的。对于营业税，我也明白了为什么大学食堂的饭菜比在外面买的便宜的原因，原来学校食堂是不用交营业税的。

然后我在说一下我国现行税法体系中不公平需要完善的地方

第一，形式结构问题。在构成税法体系的形式结构方面，税收法律未占主体地位，占主体地位的是税收行政法规。根据税收法定原则，税法主体的权利义务及税法的构成要素等必须且只能由代表民意的国家立法机关以法律明确规定，行政法规只是在法律的约束下对法律规定的事项进行补充、细化和说明。如果以税收行政法规代替税收法律，则作为税收利益的最终获得者同时又是国家职能的履行者的政府，有可能会利用立法不合理地扩大其税收权利从而加重公众税收负担。而且，这种既作运动员、又作裁判员的操作方式也不符合程序正义的要求。同时，考察世界各国税收立法状况，大多数国家都是以税收法律为主、税收行政法规为辅。因此，我国这种以税收行政法规为主、税收法律为辅的现状，与国际惯例是不符的，也与税收法定原则相悖。此外，现行仅有的三部税收法律的地位也存在问题。根据我国现行立法体制，基本法律由全国人大制定，其他一般法律由全国人大常委会制定，姑不论税收法律是否应当是基本法律或一般法律，只是作为对同一对象进行实体规范和程序规范的两个税种法和《税收征收管理法》，其地位无论如何应当是平等的，理论上它们应当出自同一立法部门，但事实上，两个税种法出自全国人大，《税收征收管理法》却出自全国人大常委会，我们因此能得出结论说两个税种法是基本法律而《税收征收管理法》是一般法律吗？税收法律自身问题由此显现。

第二，内容结构问题。现行税法体系的法规范内容不完整，层次不清。理论上，一个完善的税法体系，其规范内容应当涵盖有关税收的各个方面，并应当形成不同的效力层级.具体讲，在纵的方面，有关税收的规定应当在国家宪法、税收基本法（或税法通则）、各个税种法、税收行政法规和税收规章之间形成效力递减关系。其中，国家宪法规定税收制度的基本原则，如税收法定主义原则、税收公平原则等；税收基本法（或税法通则）以国家宪法为依据，规定国家税收政策和税收基本制度以及税法的基本问题，；各个税种法在税收基本法的统帅下，规定相关税种的纳税人、征税对象、税率、减免税等具体问题；税收行政法规负责对税种法的解释和说明，规章规定税收征管中的具体问题。在横的方面，主要是在宪法和税收基本法之下，针对每个税种都应当有完善的法律规定，不应当存在厚此薄彼的情况。但审视我国税法体系，虽然其规范内容也形成了一定的效力层级，但该效力层级存在紊乱，各层级应当规范的内容存在缺失：（1）第一层级上，宪法中有关税收的内容过于简单，仅强调公民有依法律纳税的义务。（2）第二层级缺乏税收基本法（或税法通则）的统一和协调。（3）处于第三层级的税种法有待加强。根据现行税制原本应当有23个税种法，但目前仅有《个人所得税法》和《外商投资企业和外国企业所得税法》。（4）现行税收行政法规的层次出现分化。由于税收授权立法的存在，根据授权立法制定的税种条例或暂行条例依法应与法律处于同一层次，而根据税收法律制定的实施细则应处于次法律层次，因此，现行税收行政法规并不处于同一效力层级。

第三，立法技术问题。这里主要是指税法体系的内部表达问题，即构成税法体系的各类税法形式本身的表达及相互之间的关系表达问题。概括起来，这些问题主要是：

（1）名称混乱。现行各类单行税法使用的名称主要有法、决定、条例、细则、规定、办法、通知等十余种，有的同类名称还有多种表达，如规定、暂行规定、若干规定，办法、实施办法、暂行办法等。这些名称既多且杂，从字面上很难判断出它们的立法主体及其效力等级。有时名称相同的，立法主体或效力等级却不同；有时立法主体或效力等级相同的，名称却又有很大差异。由此不仅影响税法的适用，同时也影响税法体系的统一和协调发展。

（2）内容表达不规范。这方面的问题主要表现在税法的非规范性内容上，如立法主体、时间效力、立法依据、宗旨、原则、适用范围等，有些税法应该规定却没有规定；有些虽然规定了，但相互之间却存在很大差异，缺乏统一的标准。如全国人大通过的两个税种法就缺乏立法依据、宗旨和原则的规定，而且对各自正式施行时间的表述方法也不相同。此外，无论是规范性内容还是非规范性内容，在具体税法中的排列、组合也存在着不统一和不协调。

（3）缺乏系统化。现行税法体系中较大的规范性法律文件有七、八十件之多，由于这些文件是不同国家机关在不同时期制定，不仅形式多样，生效时间参差不齐，而且彼此在内容、程序及其它方面也存在着许多不统一、不一致的地方，因此，堆集一起，显得庞杂、零乱，缺乏系统化。

学习张伟事迹后的感想篇3

——学习张伟事迹后的感想

今年5月，我们开发区实验中学在党支部闫书记的带领下认真学习了张伟同志的事迹并由此掀起了学习张伟同志的高潮。学习中我得知张伟同志出生于1972年9月，是一位伟大的中共党员，还是一位省级骨干教师。自参加工作以来，他始终把教育事业看作自己生命的一部分。在2003年他担任了周口市郸城县秋渠一中的校长。张伟任校长之初，校舍简陋，教育质量连续3年位居全县后3名，生源流失严重„„通过十余年艰苦努力，学校教育教学质量迅速上升，学校成为远近闻名的“名校”，学校先后被授予河南省远程教育示范校、周口市课改先进校等荣誉，他本人先后被授予“郸城县十佳校长”“周口市优秀教师”“周口市优秀校长”等荣誉称号。但是在2014年3月17日晚，时任校长的张伟因过度劳累突发脑干出血，倒在办公桌前，再也没有醒来„„

通过学习我被张伟校长的事迹感动了。张伟校长过早地离开了我们，可以说，他是累死在工作岗位上的。张伟同志的事迹告诉我们，对于教育事业我们立足岗位，脚踏实地，要有坚强的意志，不怕挫折，在工作上大胆探索、创新创造，养成勤学习、多读书、善探究、爱思索的好习惯，以求不断丰富知识，开拓视野，提高自身的综合素质。所以我特别希望我们周围的教师有更多像张伟这样的教师和校长，希望我们全体教师能够向张伟校长学习。

首先要学习他对教育事业的无私奉献，认识到教育事业关系到国家的强盛，民族的兴旺，关系到一个家庭的幸福和学生的一生。国家和家庭把孩子交给我们，作为教师我们责任重大。其次要不断钻研业务，提高教书育人水平。尤其是农村学校教学条件差，更需要教师提高自己的教学艺术和技能把课上好，并不断提高教育质量。第三，学习他给予教师给予学生更多的关爱。在农村有许多儿童的父母都在外面打工，他们缺乏父母的爱，因此更需要老师的关爱和帮助。农村的教师比城市的教师更辛苦。作为农村的教育工作者，张伟校长可以说是鞠躬尽瘁，死而后已。他说：“干教育是个良心活，人家把孩子、把下一代交给咱了，咱得对得起自己的良心，对得起孩子和家长！”是啊！未成年的孩子需要我们的呵护，这些都是教师天经地义的职责。教育是一种形式多样、内容复杂的社会活动，很多工作是难以用数据来测量的，干多干少，干好干坏有时可以说全凭教育工作者的良心，而这个良心，就是教育工作者的使命感和责任心。在电视上我们经常会看到老师背着孩子走在崎岖的山路上，或趟过急流的小河里。由此我们更要向他们学习，向他们致敬！

现在回想自己有很多地方值得去思考。首先我作为一名教师能做到的就是备好每一节课、上好每一节课。为了上好一节课，我常常日思夜想，广泛阅读认真备课，积极主动地向有经验的教师请教；作为班主任为了能解决一个学生的思想问题，我多次心平气和地与学生交谈，与家长沟通，有时还要亲自到学生家做家访。

时光飞逝，岁月匆匆。转眼间我已经在三尺讲台上耕耘了十几年了。我用智慧和汗水在我热爱的岗位上默默地奉献着，虽然很辛苦，但我始终牢记：我是一名人民教师，就应该甘为人梯，乐于奉献。特别是学习了张伟的事迹后我更加下定决心我要努力，要拼搏，虽然平时感到工作忙、任务重，压力大、时间紧、但是我不会有一丝怨言，反而我会感到很自豪，因为张伟的精神无时无刻地不再鼓励着我，促进我上进、促进我奋发。

我所教过的班级中有一名学生叫张浩阳，纪律性差，叛逆性强，迟到、早退是家常便饭，作业经常不能按时完成，有时还顶撞老师。任课老师经常向我告他的状，我对这样的问题学生虽然对他多次进行教育批评，却收效甚微因此感到很头痛。有时我曾问自己：把时间浪费在这样的学生身上值吗？但又转念一想他还没有差到无药可救的地步，放弃他他可能这一生就完了的，同时也对不起自己的良心。于是我决定改变我自己的教育方式尝试一下。经过一段时间的调查，我了解到他的父亲性情暴躁，平时对他不管不问，一旦老师告状，不由分说就对他拳脚相加，使他对学习和老师产生了抵触情绪，所以学习、纪律、考试成绩老是提不上去。了解到原因之后，我决定对他进行家访，先消除掉他心理上的阴影。浩阳的父亲见到我，以为我来告状，怒气冲冲地把他拉到一旁说：“你这小子又干什么坏事了，我今天非打断你的腿不可。”浩阳吓得站到墙角不敢说话。我赶紧制止住他的行为，并向张浩阳的父亲说明来意。经过和家长的交流，我们达成了共识：今后用鼓励和表扬为主的办法教育浩阳。最后张浩阳的父亲嘿嘿笑着说：“你是第一个不是来告状的老师，我以后会注意自己的教育方式的。谢谢你！”走出张浩阳的家时我分明看见浩阳的脸上露出了笑容。

接下来，我便把精力放到提高他的学习上，我经常利用课余时间给他补课，并告诉他以后有困难尽管找老师。从此以后他开始进步了，学习态度有了明显的好转，和我以及任课教师的关系渐渐好起来，学习成绩也开始在不断的提高。

学习培训后的收获和感想篇4

20__年12月5日，在高新区人事局的组织下，在园领导的支持下，我们贝贝中心幼儿园的几位保育教师有幸参加了20_年洛阳市保育员职业技能培训。来自高新区公立及私立幼儿园的一百多名保育教师齐聚在一齐，理解国家高级育婴师张师教师为期两天的幼儿保育知识讲座。张教师通俗易懂的语言，生动细致的讲授风格让在场的学员受益匪浅。现场踊跃用心的提问，畅所欲言的回答赢得了阵阵掌声。同时也充分体现了学员们对知识的渴望和才能的展现。

透过这次学习培训使我们学到了很多。重新认识了保育员的岗位职责、道德素养与工作潜力。作为一名保育员，不仅仅要有热爱幼儿、爱岗敬业、诚心服务、善于沟通、勤奋好学、钻研业务的精神，更就应具备耐心细致、意志坚强、良好的自我认知潜力和形象以及丰富的知识体系、教育意识和教育潜力、熟练的操作技能，处理意外事故和急救处理潜力。同时也了解到保育员是保育工作的主体，是保育工作的具体实施者。更懂得了保育员的职业特点之一就是群众性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，发挥群众的教育力量。保育员的素质直接影响保育工作的质量，直接影响幼儿的身心发展。所以加强保育员队伍学习是提高保育员素质的有效手段。从培训学习中，我们的理念得到更新，怎样去照顾每一个孩子怎样去培养孩子们的自理潜力和好的生活习惯怎样去引导孩子们健康欢乐的成长怎样奉献自我无私的爱怎样从“保育员就是保姆，保育员就只会干活”的误区中走出来。这一切都是我们今后工作中要努力的目标与方向。

我们要时刻严格要求自我，加强学习，在实践中不断锻炼提高自我。努力做到用亲切的语调、温暖的拥抱、和蔼可亲的笑容来吸引每一个幼儿。要取长补短，努力使自我成为德育、教育、保育都合格的保育教师。

最终衷心感激领导能给我们带给这次学习机会。期望今后能有更多的学习机会，来提高我们整体队伍的职业技能与素养。

学习培训后的收获和感想2

7月21-23日，我在重庆第七中学参加了为期三天的新课程培训学习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的潜力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感触很大，下头将谈谈我的一些感受:

本次培训由市教研室的主持，由北京教育学院教授张维善主讲，主要资料是:

1。课标解读。

2。教材分析。

3。由其它学校的几位优秀教师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念，这大大地开扩自我实视野的眼界，比如，周智良教师在介绍陈详教师的时说他没有想到“牛顿第必须律”还能够这样上，又如，危明教师在教学中的教学方法和考法(例如，我们建桥时为什么要建凸桥而不建凹桥的原因，并且不能用物理知识解译)等等，这些都是自我在教学过程中所没有想到或没有去想的，还有就是周智良教师在最终一天有的培训中所展示出的一些素材的图片，体现出一个物理教师对周围事物敏锐的观察潜力，这些都自我所欠缺的。透过此次培训从很大程度上说是更新了自我的教学观念，我更加深刻地体会到自我有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改呢怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系怎样才能引导学生的情感处于用心的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃我认为要解决这些问题就需要自我不断去积累，不断去学习探究。

一、教师在新课改中的作用

因为新课改要培养学生具有以下的潜力:

1、具有终身学习的愿望和潜力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、决定和处理信息、创新精神与实践潜力;

2、具有强健的体魄、顽强的意志，构成用心健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的潜力、职业意识、创业精神和人生规划潜力;

3、正确认识自我，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神。

而教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践。

教师一是要意识到自我所肩负的重任，用自我的创造性实践去实现新课程;二是要对自我的以往的和当下的实践满怀信心，要认真分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。

二、新课改对教师素质的要求

1、教师主角的转变

新课程的实践要求教师转变主角观，这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这就应说是教师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是平等的学友关系，仅有做到这一点，教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生平等是社会发展的必然，也是新课改的要求，新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。

2、教学方法的革新

教育的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。教师在教学中就应强调探究的过程和方法，注重“创造力”的培养，主张变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授知识，而是鼓励、指导学生去探索和发现，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一齐。在教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培养学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探索。

3、教学手段的革新

以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在迅速地改变着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学教师，应当尽快掌握计算机基础知识和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，仅有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展带给丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种好处上来说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。

4、业务素质的提高

教师务必具有系统的完整的科学专业知识，这是从事科学教育所必备的素养。其次，要了解相关学科知识。现代社会正逐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间互相渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教学需要，所以教师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本知识等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学知识、教育科学知识、系统科学知识，有机地结合构成比较完整的基本知识。

诚然，新课程要求教师不再单纯是知识的传授者，更就应是学生学习的组织者、反思性实践者以及课程与教学的研究者。长期以来，教师已经习惯于传授式，习惯于按照预设进行教学，已经构成了一种思维模式和教学习惯，教师要一下子改变这种习惯，并不是一件轻而易举的事情。可是，我们能够慢慢地改变，逐渐有意识地改变原先的教学行为和习惯。大家首先在观念上理解、理解了新课程的理念，那么，思想支配行动，我们的教学习惯就会不断改变，逐步到达新课程的要求。

总之，物理教学是基础教育的一部分，这就决定了我们的课堂教学务必着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出贴合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。

学习培训后的收获和感想3

在市水利局统一组织下，我参加闸门运行工职业技能培训班，透过对专业操作技能专业知识的系统学习，对专业技术岗位有了更加深刻的认识和了解。在参加培训的这半个月里，经过水校专业教师们对机电和水利专业基础知识的详细讲授，以及多项实践操作，让我受益匪浅，使我在理论与实践上都有了必须的提高。

培训使我更加意识到工作前安全检查的重要性。安全工作对于操作工人来说，职责重大，关系到水利经济效益和社会影响;对我们个人来说，涉及到家庭幸福，个人安危，绝不能掉以轻心。仅有实现了安全生产，才谈得上经济效益和社会效益，才会保证水利事业健康发展。所以，在日常的维修工作中，首先做好检维修前全面的安全检查，比如检修传动设备前务必先断电挂牌并专人监护等。

在平时的维修工作中，我只是根据以往的工作经验对设备故障进行维修，缺乏专业理论的支持。透过机电和操作专业技能培训，弥补了我在操作知识理论方面的不足，为我今后的操作运行工作打下了必须了理论基础。我会尽快结合本单位现有设备装置的实际状况及自身岗位特点，把所学的理论知识科学地运用到实践中去。

目前，单位对员工技能的重视程度越来越高，技术工人凭技术拿工资成为一种趋势，在我们迫切需要提高自我技术技能的时候，水利系统组织了技工职业技能培训班，给一线员工带给了很好的学习机会，让我们很感到振奋。

为了更好地提高单位整体技工队伍水平，我们所举行一系列的业务技术学习和专业技能比赛活动，利用业余时间在一齐探讨所学到的知识，交流平时遇到的问题，分享实际维修操作过程中的体会和经验。在交流的过程中又潜移默化的使所学习到的知识得以提升，带动身边的同事一齐提高。不仅仅使所学到得知识和技能传授给了周边的同事，提高了大家的理论知识水平，还能透过实践提升大家的维修技术水平，使大家更加熟练地掌握维修操作的技巧，真正在同事中构成了“传、帮、带”。

透过技工职业技能培训班的培训，使我认识到要用心、主动地学习和思考，善于总结，勇于提出合理化推荐，不断的提高自我的业务技能和综合素质。同时，还要加强同事间的沟通、交流和相互学习，提高维修队伍的整体水平，为水利事业的快速发展保驾护航，也为我们的个人成长创造了条件。

学习培训后的收获和感想4

培训学习虽然已经结束了，但我明白有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。所以我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师务必首先牢固树立信息化、全球化的思想，用心参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。透过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会：

1、在降低成本的同时保证质量

大家明白，经济发展状况能够促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响能够让几百人聚集在一齐上课。可是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素被网络所替代，并不意味着教师作用是剩余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。

2、自我决定学习时间和地点

网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们此刻的培训就能够透过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。

3、按需进修

网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选取性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。

网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生应对面讲课，教学质量很大程度依靠教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(此刻多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选取课程的同时也选取了教师。

网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师透过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学资料传递给学生或灌输给学生。教师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动理解知识的地位。在这样一个模式下教师是主动施教者，学生是被动的外部刺激理解者即灌输对象，媒体是辅助教师向学生灌输的工具，教材则是灌输的资料。表面上学生参与教学活动，但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制;可是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性潜力的培养，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索潜力，其自主性、用心性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新潜力的培养和创造性人才的成长。

在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不就应再作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师主角，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，教师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原先的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。个性在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中，学生就应被看作为待点燃的火把，学生地位就应由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的用心参与者和知识的用心建构者。

夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为多年来的一种自然习惯。“继续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息资料丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们带给了旨在提高实践潜力的诸多方法。并且，那里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。

对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。一位名人说：“认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步。”懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学习。其实这可是是一种托辞罢了。有一个著名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，十分公平。但人与人之间的不一样，在于业余时间怎样度过。

当今社会的生活，丰富多彩。人们选取生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学知识，用信息，长才干，出成果，助推了自我的事业。可是也有不计其数的人，把大好时光“网”费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”，有的彻夜迷失在所谓“新新人类”的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者”把握不够好。

我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每一天都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参与。我们都明白现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，这天在坐的教师们能在网络上自由地发表自我的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。

学习培训后的收获和感想5

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的主角转换，认真、虚心、诚恳地理解培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈此刻我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自我在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮忙，使我们不仅仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理学校突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，明白了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。

三、学无止境，更新学习观念。

学习孙扬事迹后的感想篇5

改变思路从我做起创新教育

环县樊家川中学

邵瑞

孙扬同志的事迹一次次让我感动得热泪盈眶。感动之余，结合自己的教学实际，我也进行了深刻的反思。我从孙扬同志的做法中受到了启发，那就是：要提高教学质量，必须用心去聆听学生的心声；用爱化解学生内心的困惑；用实际行动引领学生前行；用合理的方法提高学生的学习兴趣。我试图从以下几方面去努力，尽力抓好基础教育。

一、从思想上引导学生

人与其他动物最大的区别是人有思想。学生也是人，他们也有自己的思想。所以，教师不能像以往那样依靠“脚踢拳打”将我们的想法和知识一股脑儿塞进他们的脑子，而要做他们的思想工作，让他们欣然接受，并且将这些思想内聚为学习的动力。思想工作一旦做通了，会产生无穷的力量。回想一下，当年毛泽东领导的工农红军，由于注重做战士的思想工作，他们啃树皮，吃草根，翻雪山，过草地……却能一次次战胜蒋介石装备精良的千军万马和飞机大炮。如果我们能把学生的思想工作做到红军战士的程度，他们抛头颅、洒热血都不怕，刻苦学习那点儿苦又算得了什么？孙扬同志之所以能在短暂的教育生涯中取得那么优异的成绩，受到那么多学生的爱戴，这与他善于做学生的思想工作是分不开的。我认为做思想工作最关键在于了解学生的想法，这样才能“对症下药”。要让学生把自己的想法不折不扣地说出来，就要给他们创造宽松的环境。一定要有耐心，不要急于纠正；要细致入微，不要冠冕堂皇；要注重引导，不要忙于批评。如果方法不当，他们脆弱的自尊心容易被伤害。一旦被伤害，他们的心门就会对你关闭，而且以后很难被打开。所以我答应跟他们交朋友，并且向他们保证为他们保守秘密。只要他们把想法告诉我，哪怕是错误的想法，我也绝不批评他们，而是帮助他们分析错在哪里，并引导他们纠正。我们交流的方式就是在作业本里夹纸条，只要学生把他们的想法写在纸条上，我都会在第一时间为他们答疑解惑。有些问题一两句话说不明白，我就尽快找时间跟他们谈，就像朋友那样敞开心扉的交谈。最近，我还想了一个对学生进行思想教育的新方法，那就是在每节课前五分钟，我就进教室以讲故事的形式帮助他们树立正确的世界观，人生观和高尚的道德情操。故事的内容丰富多彩，有名人故事，民间故事，周围小人物的感人故事等。一次来提高学生的思想觉悟，激起学生的学习动力。

二、从心灵上感化学生

人都说：音乐能净化人的心灵。好文章又能给人美感。育人的目的不就是让真、善、美在学生的血液中流淌吗?所以我充分利用音乐和文章这两种介质向他们播撒美德种子。我以奖励的形式给他们唱歌或者读文章。歌曲都是我精心挑选和反复练唱的。旋律优美，歌词积极向上，能鼓舞人心的。文章大多数都是我自己经过长时间的酝酿，精心构思，细心品味，反复修改后写成的。文章字字含情，句句在理，引他们深思，催他们奋进。每次我还让他们写简短的感言。有时候，一两句话都能改变一个人的命运，更何况我每天这么多饱含热情，富含哲理的语言在他们耳边回荡，就算他们的心是冰做的，也抵挡不住我这把热情的火长时间的烘烤。孙扬同志在生命的最后时刻不还在给他心爱的学生写信吗？另外，局领导一直提倡教师要勤学习，倡导教师要“经典诵读”。如果教师不把所学的知识用到教学上，学高八斗又何妨？只是白白占据脑空间而已！因此，我把自己所见，所闻，所读，所感加以裁剪，润色，升华，变成一篇篇文章，读给学生，来感化他们。这些内容贴近学生的实际，所以更具实效性。

三、从行动上引领学生

教师的职业要求教师要为人师表。教师的一言一行，学生都看在眼里，记在心里。要想在学生心目中树立威信，就必须严格要求自己，从我做起，从身边小事做起。如果教师的言行不一，纵使你的口才再好，文辞再华美，在学生的心目中也是苍白无力的。在这一点上，孙扬同志的事迹是最好的例证。孙扬同志数十年如一日，始终以一个教育工作者的高标准要求自己，始终以顽强的意志和惊人的毅力跟病魔做斗争，但始终心里慢慢地装着学生，甚至在生命的最后一刻还念念不忘他心爱的学生。他以生命向他的学生诠释着人生的意义，这样的行动还需要用语言来表达吗？什么样的语言又能表达得了呢？他的学生正是在他顽强毅力的影响下，勇敢地迎接高考的挑战，最终取得惊人成绩的。每天起床铃一响，我就到教室检查学生的背诵情况。不管风雨交加，脚下路滑，始终如一，目的就是让他们在潜移默化中学会坚持。

四、从方法上提高教学效率

教育的重点是让学生学习科学文化知识。要让学生学好这门课程，首先要让他们对这门课感兴趣。我认为学生的学习兴趣分为感性兴趣和理性兴趣两种。感性兴趣来源于好奇——对于一些新事物的好奇。这种兴趣比较短暂，就像小孩玩玩具，看见一个新玩具，爱不释手，一会儿玩腻了，随手就扔了。理性兴趣来源于知识内部的联系——由知识内部的逻辑推理而产生的美感。这种兴趣一旦形成，就比较稳定和长久。当然，理性兴趣的形成需要感性兴趣的吸引。一件事物，如果连学生的眼球都吸引不过来，自然就谈不上去研究它。所以，每次上课前，我都花大力气研究教材和教法，注重知识内部的联系和逻辑性，并且精心设计实验，力求然学生将感性兴趣上升为理性兴趣。同时，教室的情绪也会对学生产生很大的影响。每天，不管多忙多累，我都精神饱满地走进教室，把自己全身心地融入到教学中。每节课一下，我都及时反思，对于安排不合理的地方及时调整，以备给另一班上课时用。当然了，课外辅导也不容忽视。对于一些底子差，反应慢的学生，要在一节课内把本节课的全部内容都消化是不可能的。这就需要课外去背诵和强化训练。帮助学生养成良好的学习习惯也是教育的一部分。所以，在早自习前和两饭后，我一有时间，就到教室去督促学生学习。除了学校安排的自习给学生辅导外，我还抽出时间，对学生进行个别辅导，力争不让一个学生掉队。

入党积极分子党校学习后的感想篇6

一要清。一是要目标清楚。要时刻牢记自我永远是人民的“公仆”，立足于做大事、做好事、做实事，不能只要想着“做官当老爷”。要服从和服务于大局，以本部门提出的各项工作目标找准“坐标”，制定好切实可行的目标管理职责，真正到达合心、合力、合拍。二是(本文摘:范文大全)要政治清醒。在重大问题上必须要坚持原则，明辨是非，自觉执行上级的决定，努力完成各项工作任务。三是要行政清廉。古人说：“财能使人贪，色能使人嗜，名能使人矜，势能使人倚。四患既都去，岂在尘埃里”。只要我们舍弃对财色名势的追求，坚持清正廉洁的作风，为人民秉公办事，就能够无往而不胜。要用法律法规和各项规章制度来规范自我、约束自我，用先进典型激励自我、鞭策自我，用反面典型警示自我、提醒自我，争做优秀公务员。

二要正。能否分清公与私，是从政者品德良莠的试金石，也是善政和恶政的分水岭，更是检验自我本事和素质的重要标志。一是要正直为民。“三个代表”重要思想是全心全意为人民服务的具体体现，我们要牢记“三个代表”重要思想，把人民群众关心的热点问题、经济和社会发展的难点问题作为工作重点，把改变我县贫困落后面貌作为工作的出发点和落脚点，自觉服从安排，自觉服从农民群众的利益。二是要公正无私。“公正无私，一言而万民齐”。人和是胜利的保证，和则心齐、和则事顺、和则兴业、和则畅通。做到心往一处想，力往一处使。三是要光明磊落。坚持民集中制原则，有事共同商量，有难共同承担，先__后集中，先咨询后决策。不莽撞，不随意，不畏难，不偏袒，不固执，做到经济__，公道正派。

三要德。良好的职业道德和思想道德是一个国家公务员的人格尊严的体现。一是要忠贞爱民。要有一个爱民之心，怜民之情，要始终牢记：人民是我们的衣食父母。二是要坚守气节。要不断加强对自我世界观、人生观、价值观的改造。绝不能为了个那点蝇头小利、蜗角虚名而丧失党性、丧失人格。三是要修身养性。必须要志存高远，严于律己，高标准严要求。牢记胡锦涛告诚的两个“务必”，始终坚持俭朴、宽容的作风，始终坚持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风。

赴谷家泉小学参观学习后的感想篇7

4月7日，我们东碾疃小学一行30多人分两组赴黄前镇谷家泉小学参观学习。该校整洁美观的校园环境，严格规范的管理，师生全新的精神面貌，给每一位参观的老师留下了深刻的印象。对我个人来讲，早在2006年就曾光临该校，这是时隔5年后第二次邂逅谷小，因此谷小给我留下的印象格外深刻，由此产生的感想也格外强烈。

1、不断改善的办学条件。记得5年前来到该校时，新教学楼刚刚竣工，师生们还都在破旧低矮的瓦房里工作、学习，当时的谷小办学条件与我们曾经的响水、上欢教学点一样差，更谈不上什么知名度了!5年后再次来到该校时，我被眼前的景象惊诧了：低矮破旧的瓦房不见了，师生全部搬进了宽敞明亮的教学楼；每个班里都配备了背投电视、空调；每位老师也都配备了笔记本电脑„„办学条件比我镇的中心小学还要好!经询问方才得知，教学楼是慈善家周森捐资所建，背投电视是泰安市实验学校捐赠。这一切与镇领导及教委领导的积极筹措与大力支持是分不开的。看来，一个乡镇的教育发展水平与其经济发展水平并无太大的联系，只要政府重视，经济再落后的地方也能办好教育!

2、师生积极向上的精神风貌。来到该校，最大的亮点就是学生见到老师都是先弯腰鞠躬，然后尊敬地问候一声：“老师好!”班里正在上课的学生，遇到进班参观的教师，也是先停下手中的作业，然后全班起立齐声高呼“老师您好!”学生们如此彬彬有礼，这与老师们的悉心教育是分不开的。该校的老师见到外面参观的教师，也是热情

地迎上前去握手问候，每个老师都是那么落落大方、自然不拘束。这样的细节也许在别人看来无足轻重，但我不这么认为，因为学校不仅是教书的地方，更是育人的地方，教给孩子如何以礼相待，是学校义不容辞的责任，如果一个学校连这样的细节都抓不好，这个学校的教育就不是成功的!

3、老师们都有着精湛的业务水平。我们还查阅了老师们的业务及各类档案，给我留下印象最深的，要属师生们工整的书写了。每个班级的作业，不论抽哪一本都是那么整洁，没有一个乱涂乱划的。学生都统一设置了音乐作业，这在全区也是绝无仅有的。老师们的作文批改得也很细致，边批、眉批密密麻麻地写得都很详细，评语不仅具体，而且很有针对性。相信学生们看了之后一定可以清楚地了解自己文章的优缺点。老师们的备课书写都工整，集体备课都经过了精心复备。看后我被老师们的敬业精神及端正的工作态度折服了，我们还有什么理由抱怨业务太多忙不过来呢？谷小的老师业务比我们还要多，但他们干得却更好!

学习马克思后的感想篇8

孙朝昕

2011年6月17日资产评估与管理专业开展了ERP软件操作学习。经过一天的学习使每位教师懂得了如下内容：

一、什么是ERP ERP(Enterprise Resource Planning,企业资源计划）的简称，是上个世纪90年代美国一家IT公司根据当时计算机信息、IT技术发展及企业对供应链管理的需求，预测在今后信息时代企业管理信息系统的发展趋势和即将发生变革，而提出了这个概念。

二、ERP内容

ERP是针对物资资源管理（物流）、人力资源管理（人流）、财务资源管理（财流）、信息资源管理（信息流）集成一体化的企业管理软件。它将包含客户/服务架构，使用图形用户接口，应用开放系统制作。除了已有的标准功能，它还包括其它特性，如品质、过程运作管理、以及调整报告等。

ERP是先进的现代企业管理模式，主要实施对象是企业，目的是将企业的各个方面的资源（包括人、财、物、产、供、销等因素）合理配臵，以使之充分发挥效能，使企业在激烈的市场竞争中全方位地发挥能量，从而取得最佳经济效益。

三、ERP软件模块

在一个企业当中，一般的管理主要包括四方面的模块：生产控制管理（计划、制造）、物流管理（分销、采购、库存管理）、财务管理（会计核算、财务管理）和人力资源管理这四大系统作为集成体通过互相之间相应的接口，整合在一起来能够很好地对企业进行管理。（1）生产控制管理模块

生产控制管理模块是ERP系统的核心所在，它将企业的整个生产过程有机的结合在一起，能够使企业有效的降低库存，从而提高效率。使各个原本分散的生产流程的自动连接，生产流程前后连贯得进行，不会出现生产脱节，耽误生产交货时间。生产控制管理是一个以计划为导向的先进的生产、管理方法。企业首先应该确定它的一个总生产计划，再经过系统层层细分后，下达到各部门去执行。生产控制管理模块包括主生产计划、物料需求计划、能力需求计划、车间控制和制造标准。

（2）财务管理模块

在一个企业当中，财务管理模块的清晰分明对企业是非常重要的。作为ERP软件的一部分，它与其他的模块有相应的接口，能够相互集成。一般来说，财务管理模块包括会计核算和财务管理两部分。第一：会计核算主要是记录、核算、反映和分析资金在企业经济活动中的变动过程及其结果。它包括总账模块、应收帐模块、应付帐模块、现金管理模块、固定资产核算模块、多币制模块、工资核算模块和成本模块。

第二：财务管理的功能主要是基于会计核算的数据，再加以分析，从而进行相应的预测，管理和控制活动。它主要包括财务计划、财务控制、财务分析和财务预测。（3）人力资源管理模块

在现在的企业管理之中，对人力资源的重视度越来越高，被视为企业的重中之重。企业管理者越来越看重人力资源的质量，这逐渐成为企业管理的核心。因此在ERP系统中，人力资源管理成为一个单独的模块。

第一：人力资源规划的辅助决策。首先是制定职位模型，这一模型对职位的各方面有一个系统的规划。包括员工的升迁，培训，以及职位要求等等。根据员工的职位条件与资格，系统会针对每一个员工提出培训的建议。一旦职位有所变动，系统就会提出身前的建议与计划。

第二：招聘管理。人才是企业重要的资源。人才的优秀，是企业成功的保证。招聘系统能够优化招聘过程，大大提高招聘的效率。另一方面能够对招聘的成本进行科学的管理，降低招聘的成本，并且能够为招聘提供辅助信息，帮助企业挖掘优秀的人才。（4）物流管理模块

物流管理模块包括分销管理、库存控制和采购管理。

①销售的管理是从产品的销售计划开始，对其销售产品、销售地区、销售客户各种信息的管理和统计，并可对销售数量、金额、利润、绩效、客户服务做出全面的分析，在分销管理模块中有三方面的功能：对于客户信息的管理和服务、对于销售订单的管理、对于销售的统计与分析。

②库存管理的作用是控制存储物料的数量，从而使企业用最小限度的资本，通过稳定的物流来支持正常的生产。这种库存控制系统是相关的、动态的、真实的。它能够结合和满足相关部门的需求，随着时间变化动态地调整库存以精确地反映库存现状。这一系统的功能有三点：

为所有的物料建立库存，决定何时定货采购，同时作为交与采购部门采购、生产部门作生产计划的依据；收到订购物料，经过质量检验入库，生产的产品也同样要经过检验入库；收发料的日常业务处理工作。

③采购管理有三方面的作用：确定合理的定货量、优秀的供应商和保持最佳的安全储备；能够随时提供定购、验收的信息，跟踪和催促对外购物质或委外加工的物料，保证货物及时到达；建立供应商的档案，用最新的成本信息来调整库存的成本。具体有供应商信息查询（查询供应商的能力、信誉等）、催货、采购与委托加工统计和价格分析。

四、ERP实务

今天的ERP已经超越了传统ERP的应用范畴，逐渐演化为“企业经营管理平台”。今天的ERP不仅覆盖了企业各个业务的环节，而且还参与到企业经营决策的过程中，甚至渗透到了企业的文化等等。

用友ERP—U8是中国用户量最大、应用面最广、行业实践最丰富的ERP旗舰产品。

用友ERP—U8有四大主要的功能，包括财务管理（财务会计、预算管理、资金管理、成本管理）、客户关系管理、供应链管理（销售管理、采购管理、质量管理、库存管理、进出口管理）和生产管理。这边主要介绍供应链管理中的采购管理。

U8采购管理支持对采购业务的全流程管理，提供采购、订货、订货、入库、开票、采购结算的完整采购流程，用户可以根据实际情况进行采购流程的定制，可以处理普遍采购、受托代销、直运业务、代管业务（VMI）、配额采购、配套采购等多种业务模式。

U8采购管理的应用价值主要有三点。

第一精准的采购计划：根据销售订单与销售预测，同时考虑产品结构和现有库存可用量，通过系统的需求规划自动计算生成精准的采购计划。

采购业务追溯：全面跟踪采购订单或者采购物料的业务状况，帮助企业从全局反应采购业务各环节状况。

第三协同供应商门户：提供供应商门户，使得供应商在第一时间了解企业的采购需求、原材料库存状况，实现企业与供应商的业务合同。

五、感悟

初次接触ERP，了解到它对我们的生产生活产生了很大的影响。ERP代表着新时代的企业管理模式，它的出现证明了科学知识在信息社会的重要性。一个企业的管理并非仅靠机遇、激情，更需要的是科学的管理模式。

ERP系统也存在许许多多的优点。它能够将企业零碎的信息整合起来，便于企业的信息管理。并且可以把企业分散在各个角落的数据整合，使数据具有一致性，提高企业管理的正确性。它使企业整个管理系统紧密地联系结合在一起，大大提高了企业管理的效率以及正确率，使企业在管理水平上有了更深一步的提高。