小学政教工作总结

小学政教工作总结（精选8篇）

小学政教工作总结篇1

1、统一思想，提升管理育人意识。

德育工作要有品味首先思想意识要有品味。不少班主任认为把学生管理的不出事或不犯错误就万事大吉，不注重不思考如何促进班级德育工作的深入，因此在本学初的政教工作布置中，我们明确提出

今年的工作重点是面对全校德育状况，有针对性、有目的促使班主任共同探讨、研究新时期的德育方法、途径、手段，让大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通过思想层面的探究，去注重德育品味。要提升管理育人意识，另一方面我们注重班级常规管理的细节，目的是使大家认识到思想层面的提升最终是落实到一个个班级管理细节中。只有将两者的有机融合在一起的意识到位，学校德育工作品位才会提升。

2、注重学习、研讨、实践。

本学期我们特别重视德育理念的学习和研究，通过学习使大家真正的认识到，我们在管理中存在的问题、矛盾就是在面对不停变换的教育对象前，我们始终采用相对落后、单一教育方法。而不是以生为本，在管理中遵循学生身心发展规律，来开展有效的教育活动。另外我们组织主题班会竞赛引导青年班主任善抓教育阵地和教育契机，互相学习，取长补短，提升驾驭班级能力，我们还定期组织问题生情况调研，和班主任共同探讨如何转化问题生，解决班级管理老大难问题，我们又督促班主任在理论上多钻研，实现科学管理。在政教处大力倡导和布置安排下，本学期班主任队伍建设卓有成效，后备梯队人才逐渐形成，研究氛围日益浓厚。这样在思想的交流与碰撞中、在积极的实践中班主任的教育观念在不知不觉中得以改变。

本学期，xx幸福街学校政教处在学校工作统一安排部署下，紧紧围绕学校的“三年发展规划”工作中心，以全面提高学校声誉为动力，以全面提高学生综合素质为工作重点，本着“高起点，高要求”，“抓管理，促教学”的原则，不仅从学生养成教育入手，并着重在探索民主、科学的管理方法,调动广大班主任的积极性等方面，进行了大胆的尝试,具体工作总结如下：

一、重视德育工作，德育工作放在首位。

本学期学校通过开展不同式的活动，促进学生逐步形成了积极、健康的人生观和世界观。

1、通过召开主题班会，对学生进行思想教育。

主题班会是学生思想政治教育的重要阵地，本学期，政体卫艺处充分利用了班会这个主要教育阵地，要求各班主任老师对班会课认真组织、精心设计，并确保班会课主题鲜明，内容充实，形式活泼，从而进一步提高班会课的质量，起到教育学生的目的。

2、利用每周一次升旗仪式，结合时事对学生进行爱国主义教育。

继续进行按班级次序轮流进行的国旗下演讲，内容更注重结合国际、国内形势和学校生活实际，进一步加强了演讲稿的审阅。通过这一活动，对学生进行思想、道德、理想、前途教育及良好行为进行教育培养。

3、本学期初期，在学生中积极开展“学守则、做诚实守信好学生”活动，取得了良好的效果。

4、针对学生法制观念不强的具体情况，本学期学校邀请了学校法制副校长解放路派出所张所长到学校召开法制教育讲座，另外，我们学校还邀请到了离休老干部刘村夫老先生到学校进行了一场别开生面的法制教育和如何学会保护自己的专题会。加深

生对法律知识的理解，强化学生法律意识及自我保护意识。

5、充分利用各种节日活动等有利时机，积极开展各项活动，进一步加强学生的文明意识、节约意识、荣校意识等，使学生的素质全面提高，从而进一步形成良好的校风。

二、养成教育常抓不懈,积极推行“日行一善,日积一语”活动

1、本学期继续加强了课间纪律的管理。

利用课间，政教处人员经常在走廊、校园，检查、督促，使学生在走廊、校园大声喧哗、打闹的现象得到了进一步改善，保证了良好的学习氛围。

2、继续充分利用“大课间操”的作用。

政教处在本学期，积极织体育组教师配合班主任，使学生整队集合做到快、静、齐，做操动作标准、整齐、优美，通过上好“大课间操”，使学生身体得到锻炼，也增强学生的组织性、纪律性，也使我校的“大课间操”为了学校的一个亮点。

3、加强行为规范教育,积极推行“日行一善,日积一语”活动

xx幸福街小学“日行一善，日集一语”活动目的：为了改掉我校学生的一些不良行为，切实培养学生的良好行为习惯，我校决定开展“日行一善，日集一语”活动。

具体措施是:回顾前一天的行善经历或改掉某种不良习惯的经历，写下自己与人方便，被人尊敬的感受即可。哪怕是几句话也行，日记也行。

为学生提供的行为习惯有:

1、今天我主动向老师、同学、客人问好了吗？

2、今天我用过的东西放归原处了吗？

3、今天我把书本文具准备整齐，静候老师上课了吗？

4、今天我上课认真听讲、遵守纪律并主动回答问题了吗?

5、今天我上下楼梯靠右行、轻声漫步了吗？

6、今天我出入家门和家人打招呼了吗？

7、今天我把废弃物放进垃圾箱了吗?

8、今天我认真做广播体操和眼保健操了吗？

9、今天我作业按时交给老师了吗?

10、今天我写字和读书姿势端正了吗？

11、今天我静心读书了吗？

班主任每天利用晨会检查学生的完成情况，并做好纪录。政教处每月检查一次作为考核的一项。

学生良好的思想品德的培养，要从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起。本学期，政教处主要从基础文明行为的养成抓起。对高年级学生的衣着打扮，进行及时检查、督促，基本杜绝了高年级男生染发、留长发；女生染发、戴首饰的现象，并狠抓迟到、早退。

三、加强了班主任、班干部及学生会干部的培养和管理。

1、我们继续根据已制定的《班主任工作考核细则》和《班级评比量化细则》，对班级进行评比。每月考评结果优秀的班级直接对班主任进行奖励，考核结果向全校公示，以鼓励先进，督促不足，同时让全校师生监督，真正体现公平、公正、公开的原则。在学期末，根据每个班级本学期的总分进行学校班文明班级的评选，使评比工作有据可查，真正地让事实说话。并继续作好了“市文明班级”评选工作。

2、本学期继续对班主任进行了培训，并且分别从师德修养、班主任工作艺术、个别问题学生的转化、班干部的使用、青春期的教育、管理的艺术等方面进行知识培训，切实提高班主任的整体素质。

3、认真搞好班主任经验交流。

本学期结合教科室组织班主任通过加强学习，不断提高管理水平，在工作的同时，不忘科研。组织班主任教师结合教科室的研究课题及学校具体情况，找出在班级管理中的困惑及先进经验，确定研究课题，并通过交流评选出优秀论文进行奖励，力争使班级管理更上新台阶。

4、定期召开班主任会议，加强领导与班主任之间的沟通，发现问题及时解决。

通过班主任会既解决了实际问题，总结了前段工作，同进又及时安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。

四、加强后进生转化工作。

对于违纪学生，政教处的工作人员经进行经常谈心，并建立后进生谈话记录，配合班主任做思想工作。政教处要求各班建立“个别问题学生档案”并对违纪学生进行追踪调研，及时了解学生情况，杜绝恶性事件的发生，防患于未然。

小学政教工作总结篇2

一、培养学生自我管理的意识

学校的管理不应该只是简单的依靠学校的领导、老师去进行管理。应该在很多具体的事情上积极发挥学生的主人翁精神, 调动学生的积极性协助教师进行日常的管理。在选拔学生协助老师进行日常管理的同时, 更为重要的是培养学生的自我管理能力和提高学生的自我管理意识。让学生在日常生活中做到自己的事情自己做, 自己对自己的行为进行检查和约束, 形成良好的自我管理习惯。少年儿童是希望为集体服务的, 他们愿意遵守纪律, 参与班级管理和自我管理。基本的途径是给予正面强化。引导班主任教师建立健全班委会, 发挥班级小干部的助手作用。班主任首先要指导他们开展工作, 然后再由老师管理逐步过渡到学生管理, 最后实现学生自我管理。

政教处在全校范围内再通过明星学生和明星班级的推选树立典型, 以典型发挥辐射作用, 促进学生在行为习惯和文明礼貌方面的养成教育的培养。

二、培养学生自己学会自我监督

自我监督也是自主管理的一种。对某件活动要持之以恒, 要靠自己的自觉行为。因此, 让学生学会检查、监督自己是否朝既定的目标努力是必要的。要让小学生学会自我检查、自我监督, 首先要制定班级学生管理一日常规。内容要覆盖学生一天的活动:早晨离家时和家人道别及上学行走时的交通安全、公德意识;到校后见到老师及客人主动问好的意识;进教室后主动上交作业, 然后回座位安静自习的意识;课上树立学会倾听、主动思考, 积极回答问题的意识;课间树立做正当游戏, 漫步轻声行走的意识;做操时要求自己动作协调、标准到位, 有大局和集体观念;放学路队行走, 要做到安静、有序和整齐;到家后主动写作业, 对当天的所学内容进行复习并预习, 然后班主任教师要及时进行检查和鼓励。另外, 积极鼓励每名孩子都参与到学校的管理中来。比如, 在管理的过程中, 可以让每位学生都行使监督的权利, 最终学生通过自己的监督对于结果进行评价, 对于评价的过程的合理性和公开性由学生自己设计过程, 教师从中指导。对于监督的结果, 要给予充分的重视和肯定, 对于表现好的同学要进行奖励和激励。班级中有良好表现的推荐到学校, 学校会根据学生具体情况为学生颁发“特别的鼓励奖”, 并且为他们致颁奖词。这样, 小学生学会自我评价、自我监督后, 才能监督自己持之以恒地从事某种活动。

三、发挥校自主管理委员会和班委会的核心力量

俗话说:“火车跑得快, 全靠车头带。”一个好的班集体, 班干部所起的作用不容忽视, 其作为班级的火车头, 起着“唯余马首是瞻”的作用。继续狠抓“值周生”和“班队干部”队伍, 实现学生管理学生, 最终实现学生自我管理的德育目标。开学伊始政教处就引导中高年级马上组织班级同学自己选举班干部, 要求新当选的班干部既要以身作则, 身先士卒, 从小事做起, 从我做起, 又要积极开展工作, 大胆管理。刚开始时他们能力很欠缺, 需要精心指导, 在恰当的时候还要放权给他们管理。如:班干部有权力对班上的好人好事给予加分, 给予表扬;一些不良行为要及时用恰当的方式进行批评指正;树新风, 扬正气。为了更好地让学生学会自我管理, 我们政教处在每一个班级选出5名“自主管理值周委员”, 每一个年级选出8名“自主管理值周委员”组成年级的“自主管理值周委员会”。学校六个年级共选出12名“学校自主管理值周委员”并组成学校的“自主管理值周委员会”, 分层管理, 可以轮换, 充分体现学生自主管理。

四、自行组织活动, 充分展现自我

培养学生自主管理的能力和习惯不但有利于学生良好的行为习惯的建立和养成, 同时更有利于培养学生勤于思考的能力和实践的能力。更好地培养学生的这种自主的管理能力, 不但培养了学生组织活动的组织协调能力, 而且也培养了学生的认知能力, 这是对学生多方面能力培养的一种很好的方式和方法。让学生们自己管理班级, 自己选择自己喜欢和信任的人做班级干部, 提高学生的主人意识。学校在政教处开展活动时首先引导班主任老师让学生自主负责设计、组织、实施, 由学生当主角, 开展内容丰富、形式多样的班级和学校活动, 可以尽可能地为全体学生创造成功的机会, 使每一个学生都有展现自我的空间, 发挥他们的聪明才智, 让他们体验成功, 增强自信心、班级意识和班级凝聚力。

1. 摆脱班会课传统的说教、强制灌输模式, 加入更让学生接受和喜欢的主题, 自己设计主题班会活动方案。

除了学校规定的主题班会外, 班级活动方案、主题班会的方案都让学生自己来设计, 从根本上打破以往班级活动、主题班会“我说你听”“我讲你做”的被动局面, 充分调动学生的积极性和创造性, 提高教育活动的针对性和实效性。使学生在真切的情感体验中自我认识、自我觉悟、自我评价、自我完善。

2. 对于班级的一些重要活动, 让学生自己进行全面的主持和整体的策划。

在整个活动过程中班主任全面放手, 让学生负责整个活动的全部过程, 教师在过程中只是一个观摩者的身份, 不参与任何意见, 在活动结束后, 教师可以给予简单的建议和意见。这样能更好地提高学生的积极性、锻炼学生的能力。

3. 利用班会课开展辩论赛、专题讨论, 让学生在经常性的讨论、争论中接受自我教育。

组织学生结合班级实际开展一些专题讨论和争论, 以此形成正确的舆论导向。学校政教处还经常组织学校的辩论会让学生广泛参与, 提高学生参与的积极性。

五、面向“后进生”实施自主管理

发挥学生的主体性, 实施自主管理, 尤其要注意面向“后进生”, 他们笼罩着较多的被批评和被训斥的心理体验, 自卑感较强。对待“后进生”主要坚持不歧视、不放弃, 给予他们更多的自我发展机会, 便能捕捉教育契机, 使其自主进步。

首先, 少指责, 多理解。班主任要走近学生, 亲近学生, 进入孩子的内心世界。了解学生的真情实感, 和孩子成为知心朋友, 让他消除对你的防范意识, 对你敞开心扉, 吐露心声。这样就达到了亲其师、信其道的教育效果, 从而孩子也就愿意接受老师的观点了。

其次, 少说教, 多示范。对于顽皮的学生一味地说教指责, 只能解决眼前的问题, 治标不治本, 解决不了实质问题。正确的做法是, 正面引导, 榜样示范。班主任要经常有意识引领顽皮的学生观察守纪律的学生日常表现, 对照自身查找不足, 然后制订改正措施并按计划实行, 同时, 班主任要时刻表扬顽皮学生的点滴进步, 肯定其成绩, 促进其向更高的目标努力。

最后, 我们政教处能充分发挥学校心理教师的作用, 为学生开展“团体”心理辅导, 转变后进学生的意识, 并且和班主任配合为学生搭建获得“成功肯定”的舞台。在班级评选“阳光进步星学生”的基础上, 可以进一步推选到学校参加学校“阳光进步星学生”的评选。通过多种方式帮助“后进生”实现自主教育的“转变”。培养学生学会自主管理, 促进学生各方面综合素质的全面提高。

摘要：创设安全、稳定、优质高效的良好校园环境, 构建和谐的校园氛围, 从而提升学生素养, 是学校德育工作的基本目标。本文从培养学生自我管理的意识, 培养学生学会自我监督, 发挥校自主管理委员会和班委会的核心力量, 自行组织活动, 充分展现自我, 面向“后进生”实施自主管理等方面, 探讨了小学政教处如何有效实施学生自主管理的问题。

关键词：小学政教处,学生自主管理

参考文献

[1]马祥祥.夯实学生自主管理优化学校德育工作[J].考试周刊, 2008年, 第1期.

[2]李利.班级活动自主化管理之我见[J].吉林教育, 2009年, 第34期.

关于小学政教工作的几点思考篇3

关键词：小学；政教工作；德育

一、强化行为规范，推动班级管理建设

坚持以行为规范教育为基础，开展争做“学生标兵”，创建“文明班级”系列的活动，建设校风、学风、校训、校纪，贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生人人读记守则、规范，形成人人学守则、事事讲规范的教育氛围。对学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，做到抓全、抓細、抓实。完善《班级公约》，抓好班风建设，做好班容班貌的整改、学生仪容仪表的规范、环境卫生的症结、安全教育、学校与家庭的联系、特殊学生的关爱教育工作。完善各项制度，坚持不断完善班主任工作考核评比制度，岗位责任制度，文明班级评比制度，班级安全工作制度等。强化推行师生值周等制度，充分发挥学生的主体作用，大队部成立红领巾监督岗，各班成立安全几率卫生监督岗，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每日公布得分情况，每周进行小结、考核优胜班级进行公开表扬，及时发现纠正学生中的各种问题。

二、加强班主任队伍和班集体的建设

加强班主任队伍建设，尽快成立一支精干实效、开拓进取的班主任队伍。在每次例会上都安排两名以上的班主任对自己的班主任工作经验进行分享和交流，会上班主任可以就自己在实际工作中遇到的问题进行分析，此法可以加强各班主任工作经验之间的交流，也可以集思广益帮助班主任解决不同班级存在的较为棘手的问题。抓好班集体的建设，作为学生进行学习和活动的校内主要场所，提高班级管理能力、增强班集体的凝聚力，对加强班集体的建设至关重要。要坚持推进“文明班级”的评定工作，要从内外两方面着手加强小学生的政教工作力度，提高学校教学工作的质量和效率。

只有学校上下形成共同的认识，各班级形成一个团结的集体，积极配合和开展学校的工作，执行学校所制定的决策，才能够从根本上把小学的政教工作做好，构建一个和谐美好的校园环境。

参考文献：

[1]李淑艳.政教主任在学校工作中的角色.科学之友，2009（30）.

[2]陈琦.浅谈小学班级管理.大观周刊，2011（36）.

小学政教主任工作总结篇4

滦平镇中心校德育工作坚持做到一二三：一个目标：“培养好习惯，塑造好人生，为孩子终身发展奠基。”二个对象：教师和学生。三条主线：德育工作必须做到：创新、求实、做细。

教师工作：

一、教师现状：滦平镇教师位，平均年龄52.5岁，老教师们工作经验丰富，阅历丰厚，为教育工作奉献了自己的青春。然而随着年龄的增长，不可避免地出现了职业倦怠、得过且过、毅志消沉、进取心消失、职业情感下降等情况，直接影响了学校各方面发展。为此针对滦平镇情况德育工作学生是重点，教师是前提，二、采取措施：针对以上情况我采取的措施是师生德育并重，工作主线是——创新、求实、做细。方法要“新”是因为对于老教师来说，纪律约束，制度管理、奖惩绩效等老办法都不起作用。只有打破陈规、创新思路、另辟辟蹊、方可奏效，要突出“新”，工作做实做细，是因为教育的对象是人，培养人才必须求真务实，否则读书育人就会成为一句空话。另外上行下效，中心校搞活动走形式，教师工作也会应付，令不行禁不止，工作难以开展。我采取的方法是：

1、真情感化，激活内驱：人本主义心理学认为，人是有着丰富需要的个体，有着实现自我价值的需求，不断发展的潜在动力。这些动力和需求，就是教师专业发展的内在动力或潜在动力。老教师们对待工作虽说有些消极，但大多都勤恳踏实，在尽力工作着，他们需要领导的尊重和肯定，更需要得到理解和关爱。作为领导要善于把握老教师们的心理的需求，激活教育发展的内驱力。

对此。我的做法是“三送”——送温暖、送关怀、送表扬。每个学期伊始，我都抓紧时间与每位老教师谈心，关心他们的身体、工作、生活情况，尽可能的帮助他们解决生活工作中的实际困难。我把每位教师都当做自己的兄弟姐妹去关爱，我称呼他们哥儿、姐儿，不仅让人感到亲切又拉近了干群之间的关系，同时也让教师们感到单位就是家，辛勤工作是咱自家的事。开会时，我总是为每位教师送去一杯热茶，一个微笑、一句问候，让教师从小事中感受关爱、感受温暖，感受尊重。对于老教师们工作稍有成就，我就倍加表扬，哪怕是简单的一件小事只要做得好我都会大力表扬，事实证明，表扬的力量是无穷的。总之受到温暖、关怀、尊重、表扬的老教师们，脸上洋溢出青春的光彩，灿烂的笑容。教师们说：“我们辛苦一辈子了，老了该歇歇了，不愿在拼搏了，可是现在领导对我们这么关怀，这么尊重，我们不好好干就太对不起人了。”所以老教师们内驱力被激活了，工作热情提高了，带病坚持工作的多了，自愿肩挑重担的出现了，早出晚归的多了，以校为家为学校发展谋划的多了。如：王家沟教师索金枝上班时腿骨摔折了，只休息两周，腿还打着石膏，就拄着双拐来上班。三地沟门段桂芬老师，教六年级语文和全校微机，见六年级科学没人教，主动承担起来，北李营王国栋老师利用情义情义搞外联，为学校引进赞助费五十余万元，用于修缮校园，新建。（展示图片）岔道口小学引进外联为学校建立了微机室、多媒体室。我用真情感化了教师漠然的心灵，激活了教师工作的热情，这一事实让我认识到：要做好德育工作，真情感化是前提。（展示图片）

2、树立信心，老有所为。老教师职称、工资都到了顶级，优奖活动也都让给了年轻人，久而久之，先进、活动似乎都是年轻人的事，老教师逐渐被冷落了，自然滋生了懒惰心、失去了上进心和自信心，为了让老教师树立信心，一展才华，重振雄风。我的做法是三给：给平台、给机会、给荣誉。我组织开展了丰富多彩的教师活动，专门为老年教师举行讲课比赛，择优参加县级比赛。今年四月份牛翠萍老师的思品课，获县级一等奖，这大大激发了老教师工作的自信心。我还组建了老年教师舞蹈队目的是锻炼身体、增加活力。张力、曲振英、谭瑞英等众多老师通过舞蹈，身体健康了，精神振奋了，工作积极性高了。开展朗诵、书法、绘画比赛让付国安等众多老教师，一展风采，赢得全体教师的赞誉，大大激发了老教师们的荣誉感和进取心。去年艺术节，我们老教师合唱团在全县获第三名，对于在活动中表现好的教师，我们中心校或多或少的给予物质奖励，礼轻情意重，教师珍视的不是奖品的贵贱而是自身价值的体现。通过开展活动让老教师们青春绽放、笑脸如花，他们纷纷表示要好好工作、老有所为、为教学生涯画一个圆满的句号。（上边讲解中穿插展示各项活动图片）

教师是学校教育的载体，没有教师任何形式的教育都是一句空话，教师积极性提高了，学生的德育工作就行之有效了。

学生工作

一、学生情况：滦平镇学生情况具有特殊性：经济、学习、素质三好的学生已已经转入一二三小，条件、学习、身体三差的学生留在了滦平镇。这些学生亦或家庭经济困难，亦或学习悟性低，亦或身体素质差，大多数是留守儿童，相当一部分是单亲家庭。如；三地沟门小学，某班十五名学生，八人是单亲家庭，五人是留守儿童，而且还有一名同学耳聋、一名同学患脑瘤，一眼失明，一眼0.3.而且脑瘤随时都有有可能夺取孩子的生命，情况让人吃惊得难以置信。滦平镇学生的特殊性，致使德育工作不仅尤为重要而且要创新、求实、做细。

二、具体做法

1、以爱动情，真心育人。没有爱就没有教育。滦平镇的孩子缺少的是关爱，是真情，是良好的习惯和道德观的培养。“人之初性本善”小孩子心清如水，性情尚未确定，关键在于教育者的教育和引导，所以我号召全体教师爱生如子，用真爱去去温暖学生，用真情去感化学生，德为重，情为先，教师自己动了真情学生才会爱老师敬老师，并且亲其师信其道。我采取的方法是：（1）大手拉小手：领导率先垂范，开展大手拉小手活动，每位领导、党员、教师自愿帮扶经济、情感特困的学生，经常找孩子谈心，了解孩子情况，帮助孩子解决生活学习之需，给予孩子情感上的关爱，协助孩子养成良好习惯。此项活动让孩子感觉到，没有了父或母我还有老师，我不是根草，我也是宝，而且有了教师的关爱学生尤为感到自豪，他们从灰耗子式的缺少关爱的孩子一下子变成了幸运儿、宠儿，孩子们的精神快乐了、学习上进了、朋友多了、习惯好了。为了拉住大多数孩子的手，让大多数孩子享受的教师的关爱，我倡导师生积极的搞外联引资金，补贴生活困难学生、奖励各种进步学生。去年秋天我为三地沟门学生，外联60多套校服，为全中心校经济特困生外联万元，仅为三地沟门小学患脑瘤、眼睛失明的康海臣，引进赞助费2万多元。去年一年孙守谦老师为学校引进赞助费一万多元，全部用于补贴特困生和各种活动的奖励。领导老师的大手不仅拉起了孩子的小手，给予了孩子的关爱而且传递了爱心，修正了孩子的品德，养成了良好的习惯，孩子积极乐观，健康快乐的成长。学生、家长对此项活动给予了高度的评价。

（2）三问三为，用爱培植。江山易改秉性难移，一些单亲家庭、留守儿童的不良习惯并非一日形成，若在短时间内培养良好习惯，塑造好人生，为孩子终身发展奠基，教师必须把工作做实、做细，用爱心去感化方能行之有效。为此我要求教师做到天天三问三为。

教师的三问三为是针对需要特别关注的学生，三问：你做家庭作业了吗？吃早饭了吗？洗手洗脚了吗？（问题根据不同情况而定，不拘形式，只要关注）三为是：一观察学生健康状况、精神状态、穿着薄厚；二帮助油头垢面、衣着不整的孩子梳洗打理、讲究卫生，帮助没吃早餐的孩子解决饥饿问题，帮助生病孩子就医问题。帮助没人接送的孩子往返途中安全问题。三鼓励：对于表现好的孩子要大力鼓励，对于有进步的孩子要随时鼓励，没有良好表现的孩子要挖掘优点给予鼓励。教师用真爱浇灌孩子的心灵，用真爱培植良好品行。（说明：滦平镇大部分教师包班，但学生数量不多，平均每个班级10多名学生，如此把德育工作做实做细是可行的）

（3）三思三做，寓德于心。我主张育人育心，粗暴的体罚，枯燥的说教，纪律的约束等老办法坚决不能用。教育孩子要突出创新、求实、做细，把德育的种子植根于学生的心灵，让孩子发自内心的自我修正、自我约束，自行管理，这才是真正做到了为孩子终身发展奠基了。所以我要求班主任，让学生每天三思三做：一思今天我做得最好的事是什么？二思今天我做的不够的是什么？三思我明天有哪些事情要做。三做：一做把今天要做的事情做完，二做为明天要做的做好准备，三做帮长辈做一件力所能及的事情。并且把自己的三思三做写在专用的日记本上，教师经常查看、展览，同学间互相借鉴。（展示图片）

通过教师的三问三为，学生的三思三做，多数学生养成了良好的习惯。例如三地沟门小学，曾经是滦平镇最乱的小学，学生满口脏话，打架斗殴，课间追逐打闹，上树爬墙，上操无精打采，下操蜂拥入楼，垃圾校园满天飞。如今：学生讲文明懂礼貌，积极参加学校活动，主动学习，自我约束，自行管理，同学间互帮互助，感恩老师，孝敬父母。请看他们的成果：（展示图片上操、运动会、自办刊物、手抄报、读书笔记、感恩母亲节日记）

2、寓德于乐，潜移默化。孩子的天性是爱游戏好活动，他们愿意在活动中展示自我，挑战自我，实现自我，在活动中发挥才智、征服困难、获得成功。所以我们寓德于乐，潜移默化地对孩子进行德育教育。每学期我都坚持以“培养好习惯，塑造好人生”为目标，坚持以“求新、务实、做细”为主线，组织丰富多彩的学生活动，为了把活动落到实处，做到细致，每项活动都设计出总活动和子活动，如本学期我们的总活动是“做有道德的人”子活动是演讲、日记、前边讲的“三思三做”也都围绕这个主题进行，围绕总活动还开展了“感恩”演讲，倡导学生接受爱更要学感悟爱、回报爱。通过活动学生们从自己过生日要礼物，到积攒零花钱为父母过生日，过母亲节、父亲节，帮助父母做家务，关心照顾爷爷奶奶等。“做有道德的人”演讲从小组讲起到县级演讲，层层演讲层层选拔。之所以隆重的反复的演讲是为了要反复强化把“做有道德的人”的观念植根于学生的心灵，让学生处处事事以此为标准来衡量自己、反思自己、修正自己。如：一位同学在日记中写道：爸爸去世一个多月了，妈妈天天哭，其实我也想哭，可是我是男子汉，只有在没人的时候哭。妈妈今天生病了，爸爸在的时候都是爸爸照顾妈妈，爸爸不在了，我要承担起照顾妈妈的责任，我搀扶妈妈看了医生，给妈妈买了药，还给妈妈煮了面条。夜深了，我睡不着，想起爸爸我忍不住哭了。我想我算不算是有道德的人？我想是，因为我学会了照顾妈妈。爸爸，我想念的爸爸，你看见了吗？你的儿子是有道德的人——会照顾妈妈了。你放心，我会把妈妈照顾好好的。像这样的事情还有很多，做有道德的人的信念，已经根深蒂固的成长于孩子纯洁的心灵。绽放出美丽的花朵，散发出诱人的芬芳。通过系列活动，多数孩子学会了照顾爷爷奶奶，调节妈妈奶奶之间的矛盾，帮助爸妈做家务，理解体贴父母，以孝为荣，不孝为耻。更让人感动的是，有些孩子，替远在异地他乡打工的爸妈给爷爷、奶奶，姥姥姥爷过生日、买礼物，孩子纯真的行为感动了两代人，做有道德的人的系列活动改变了孩子，感动了家长，得到了家长的高度赞扬，引起了社会强烈的反响。

2013年秋小学政教工作总结篇5

2013年秋小学政教工作总结

一年来，政教处在校领导的正确指导下，以“精细化管理”为指导，带领精细化管理”为指导，全体班主任凭着团结协作、锐意进取、务实高效的工作作风，在全校师生的鼎力支持下，圆满完成了各项工作任务。下面我就一年来的工作汇报如下：总结一年来特别是本学期以来的工作，可以概括为突出一个中心，即“学生安全”这个中心，抓住一条主线，“ 提高学生素质”这条主线，带好一支队伍管理，即“ 班主任教师队伍管理” 举行一系列活动，丰富校园文化生活。学校德育以行为规范养成教育为重点，以创新精神和实践能力的培养为核心，坚持育人为本、德育为先、素质领先的理念，加强学校德育常规管理，抓好学生行为习惯、安全法制、孝敬感恩等方面的养成教育；构建全面育人的德育氛围；创造性地开展主题鲜明的德育活动，实现在活动中育人的目的。

一、加强德育文化建设，营造良好的育人环境。

1．校园文化建设。

校园文化能公开或潜在地给学生一种精神力量的感悟、吸引、熏陶和体验。设施齐全、布局合理，宽敞明亮整洁，净化、绿化、美化的校园能使人心旷神怡、赏心悦目，也助于陶冶学生情操，塑造学生美的心灵，因此，其潜在而又巨大的教育功效早已为大家所重视，本学期学校更新了好习惯伴我成长专栏，师德师风建设专栏，安全教育专栏，“文明班级”表彰专栏，通过红领巾广播站对学生的行为进行正面教育，潜移默化的对学生的精神世界、价值观念和行为方式起导引作用。

2．班级文化建设。

本学期启动“完美教室”计划，营造良好的班级育人文化，每个班级都树立班训、班规，争创班级特色。每天早上教室、清洁区清扫很彻底。政教室组织对每个月的黑板报进行认真评比，听取班级成员的解说，采取5人评定等级，3人以上评优的则确定为优等的方式，通过四个月的强化，黑板报质量已经有了很大的提高，从最初的1个班级评为优等上升到了本月的5个班级。

二、每月一个主题，彰显德育特色。

根据学校“绿色德育”的实施方案和学生年龄、身心发展的特点，结合学校、家庭、社会生活实际，把握住学生思想发展的脉络，针对学生在思想、学习、生活方面的需求，每个月确定德育教育主题，开

展“一月一主题”的德育教育活动。本学期五个月的德育主题分别是：9月份习惯养成教育、10月份阳光体育教育、11月份安全教育、12月份文明礼仪教育、1月份假期安全教育。旨在通过“一月一主题”的德育活动，加强和改进学生日常思想、行为教育工作的实效性，从而实现育人的目的。

三、抓好德育阵地，开展主题鲜明的德育活动。

1．主题班会。主题班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地，是指在班主任的指导下，由班委会组织开展的一种自我教育、自学成才的班级活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。本学期开始，班队活动采用“2+1+1”的模式，(即每个月由学校根据“月主题”或“时事”确定两次班队活动内容，提供PPT课件；第三次分年级由年级组长召集各年级班主任共同确定主题；第四次由各班确定主题，巩固本月班级教育成果。)学校要求各班主任老师对班会课认真组织，每周班队由政教室负责查堂，并确保班会课主题鲜明，内容充实，形式活泼，保证质量，确实起到教育学生的目的。

2、利用升旗仪式，结合时事进行德育教育。

采用教师轮流进行的国旗下演讲，内容由政教室统一提供，注重结合国际、国内形势和学校生活实际对学生进行教育。通过这一活动，对学生进行爱国主义教育、思想、道德、理想、前途教育及良好行为教育的培养。

3、利用放学站队，进行一日常规小结。

每天用三分钟，对表现好的班级、人和事提出表扬；对存在的问题的及时通报，提出批评，并提醒同学们注意。

四、利用各种节日活动等有利时机，开展丰富多彩的庆祝活动和综合实践活动。

本学期由学校安排、政教室组织开展了一系列主题鲜明的庆祝活动，开学第一课，迎国庆“童心颂祖国”系列活动，九九重阳节敬老爱老实践活动，期中表彰大会，消防安全演练活动，“读好书、迎新年”讲故事暨演讲比赛，让学生在活动中学习知识、煅炼能力，有效的促进学生的成长进步，为学生的终身发展奠定坚实的基础，达到“活动育人”的目的。

五、强化行为规范改变学生精神面貌

1、重视德育契机

（1）坚持抓好国旗下讲话这一重要的德育基地。

（2）结合时令节日，利用班会有针对性地开展各种主题、专题教育活动，寓德育于活动，使学生在一些有益活动中受到教育，在心灵深处得到体验。

2、重视安全教育

当前，安全工作在学校工作中的地位日显突出。在新的形势下，我校坚持“安全重于泰山，人人高度重视，事事认真落实”的理念，采取了行之有效的一系列措施。

（1）完善安全制度，签订责任书。本学期初，学校政教处都会进一步制定和强化“安全教育与管理标准化建设”工作计划。汇编制定各类安全教育读本，印刷成册并发给学生。同时，学校还与家长及学生、班主任、科任教师、后勤职工、保卫人员、门卫人员等层层签订安全责任书，重点落实了食堂饮食安全责任和走读生的家长接送责任制，使学校安全工作管理有章可循，责任明确。

（2）逐步明确门卫负责制。

（3）定期召开住宿生会议进行安全教育，逐步养成学生自觉遵守纪律的好习惯，增强学生的安全防范意识。

（4）坚持安全隐患排查，逐步实现“人防、技防、物防”。

3、重视规范教育

一学期来，各班主任充分利用班会课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育，继续开展养成教育活动。政教处不定期组织有关检查活动，注重学生的仪容仪表检查、力求使学生自觉养成良好的文明礼仪习惯，在活动中引导学生自我提高卫生意识，在求知的过程中启迪学生爱学习、会学习、会总结，进一步提高学生的自我管理能力。

五、加强队伍建设、培训和管理。

1、我们根据制定的《班级评比量化细则》，由红领巾监督岗、值周领导、政教室共同对班级进行考评。每月根据考评结果评定“五星班级”，考核结果在下月第一次升旗仪式上向全校公示，并挂牌表彰，以鼓励先进，督促不足，同时让全校师生监督，真正体现公平、公正、公开的原则。在期末，根据每个班级的总分进行优秀班主任的评选，使评比工作有据可查，真正地让事实说话。

3、认真搞好班主任经验交流。

本学期结合政教室组织班主任通过加强学习，不断提高管理水平，在工作的同时，不忘研究，组织部分班主任结合教科室的研究课题及学校具体情况，找出在班级管理中的困惑及先进经验，确定研究课题，力争使班级管理更上新台阶。

本学期组织开展了两次班队活动研究课，促进了班队会活动的科学化与规范化，注重了班队活动的实效性，开创了学校班队会活动的新局面，为一大批具有不同特长的学生提供展示的舞台，让他们崭露头角，大显身手。

4、定期召开班主任会议，加强领导与班主任之间的沟通，发现问题及时解决。

通过班主任会既解决了实际问题，总结了前段工作，同进又及时安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。

六、政教工作的一些思考。

在我们的共同努力下，学校政教工作有了明显的进步，108班连续三个月被评为“文明班级”；103班、109班、99班、101班、111班、112班的清洁卫生保持得最好，106班担任的西边楼梯道，保洁工作也很出色。111班、112班、10 7班的黑板报每次都被评为优等。这些都是与班主任的管理、态度分不开的。感谢领导和各位班主任的努力，本学期政教工作还算圆满。为了进一步加强我们的工作，最后，我就政教几个方面提出思考：

1．每天早上，我们的清洁卫生都做得很彻底，一眼望去，清新整洁。但是每到课间、体育课时间，小操场、教学楼前的踏花板、校道上总是有很多同学乱扔乱丢垃圾，下学期我们如何加强学生行为习惯养成教育？

光华小学政教工作汇报篇6

本学期，政教处各项工作紧紧围绕学校发展总体目标，立足于“全面育人、培养个性、和谐发展”的培养目标，优化环境，遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，继续加强班主任队伍建设，切实加强对学生的思想品德教育、安全和文明礼仪教育、行为规范教育、法制教育等，积极拓宽德育途径，创新德育模式，着力培养学生的自主管理能力，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。为学生的未来发展服务，为学校德育的可持续发展奠定基础。

一、校园文化建设

（一）优化校园的物质文化氛围。

本学期，政教处积极向学校进言献策，有规划地搞好美化，净化工作，注重校园环境的教育性和艺术性，保证师生在干净整洁、赏心悦目的环境里工作学习

1、在校园内设置宣传栏，请专业设计公司制作版面，丰富校园文化，真正发挥墙壁的育人功能。

2、对教室进行“人文化”布置，定期对各班进行检查评比。评比结果纳入班级考核之中。

3、在学校的走廊可以悬挂了《弟子规》《名人名言》；把学生们的书法、绘画作品、兴趣小组学生的手工制作精品，分别装帧分类，悬挂在各班展示栏的墙壁上。

4、相关办公室制度（如：《教师职责》、《班主任职责》）上墙。根据各课组办公室的特点设置有关标语。

（二）、开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。

我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

我们充分利用广播、展示栏、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。

我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“我的梦，中国梦”学生演讲比赛；红

色传递活动；“崇尚科学，反对邪教”系列活动活动；“庆元旦”系列活动；“汉字英雄”生字听写比赛等活动。丰富多彩的课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。

二、师德师风建设

（一）加强班主任队伍建设

1、推行班主任岗位责任制，通过班主任会议等形式要求班主任研究新形势下适应学生的德育方法，开展德育新途径，对共性与倾向性问题进行专题研究。

2、班主任考核制度，出台了班主任工作考核方案，认真组织学习，并将评估结果纳入绩效评估。

（二）、邀请王静老师在我校做了一次师德师风讲座。通过这次讲座，增强了我校教师敬业精神和责任意识。

（三）成功举办了“我的梦，中国梦”教师演讲比赛。进一步增强师生们的自信心，自豪感，成就感，充分展示了我校师生爱岗敬业、积极进取，勇攀高峰的精神面貌和能力。

三、家长学校

（一）开展了主动与家长沟通的活动。本学期，每位主要学科教师需进行家访，提倡科任教师联合家访，要求家访前做好准备，让家访真正起到实效。

（二）各班精心准备并召开了家长会。加强了学校与家庭的沟通与联系,架起学校教育与家庭教育之间的桥梁,增进学校与家长之间信任与了解,真正达到家校携手共同培养孩子的目标。

（三）办理了校讯通。有效解决老师和家长之间沟通，可以让家长每天都能了解到自己孩子在学校的情况，也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁。

（四）召开特殊家长座谈会。由学优生家长汇报经验，与学困生家长交流座谈。

四、德育工作

（一）充分利用了广播、展示栏、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

（二）在全校开展弟子规学习。把《弟子规》作为上课前、下课前的必读内容，每日读一句，教师做好解读和检查。在学校老师和学生共

读，在家中学生和父母共读。采用各种形式，确保在理解的基础上熟练背诵。利用红领巾广播站由播音员领读，释义。

（三）开展了“崇尚科学，反对邪教”系列活动。使学生在获救教育中提高认识和抵制邪教的能力，从而使我们的校园成为反邪教的一方净土。

（四）举办了“读好书，诵经典”系列活动。使学生感受到民族文化儒家思想的博大精深，从经典之作中吸取民族精神的源头活水，陶冶情操。在全校形成了学生诵读经典，老师研究导读理论的良好氛围，推动语文教学将传统经典诵读与新课程教学内容有机结合。

五、卫生安全

（一）安全工作。我校认真落实创建安全学校活动的实施方案，并将此项活动与校园精神文明建设活动、与加强思想政治工作、与创建优良校风学风工作、与五城联创等各项活动有机结合起来，相互促进，努力创建一个安全文明的校园环境。一年来，我校的创建安全和综合治理学校工作取得了较大的成果，本学期无重大事故发生。

（二）卫生工作

本学期，我校卫生工作在学校领导的关心和支持下，在全体师生的共同努力下，校园环境，卫生意识、卫生习惯等方面，在原有的基础上有了明显的进步与提高。

六、上级领导关怀

本学期，我校的教育教学工作得到了上级领导的关心和大力支持，通过全体教师的共同努力，较好地完成了本学期的各项工作任务。

（一）中心校领导参加了我校各项活动并做了指导，并在我校不定

时查岗、推门听课，还安排教研员在我校代实验班，给我校

工作给予了很大支持。

（二）镇政府对我校的硬件设备进行了大力支持。李书记、李镇长、分管教育王书记就我校楼顶漏水问题几次来我校视察。为解

决师生饮水问题，为我校配备了饮水柜，下一步还将出资20

余万元为宿舍安装防护网，改善食堂环境，解决楼顶漏水问

题。除了对我校硬件设备给予了大力支持外，镇政府还拿

出元在教师节对教育界优秀个人和集体进行了奖励；对

在“中国梦，我的梦“教师演讲比赛中获奖的教师进行了奖励。

（三）县妇联主席郑彩萍一行人来我校看望了支教女教师，并为我校捐赠了价值千余元的体育器材。

（四）县教育局安排教研室教研员来我校对我校的常规教学工作

进行了检查和指导，并对每个教师的上课作了点评。

浅谈初中政教工作的开展策略篇7

【关键词】感恩教育；亲情教育；安全教育；激励教育

德育教育是素质教育的核心部分，也是政教工作的重点内容。在初中阶段，学生的人生观、世界观、价值观初步形成，因此如何行之有效的开展政教工作的确考验着一所学校的管理水平。在多年工作实践中，我认为作为一名政教老师我们不能光有热情和耐心，还要讲究方式方法。我们的工作要让学生认可并接受，要得到家长理解和支持，只有这样才能向学生、学校、家长交上一份满意的答卷。

一、端正学生学习态度，实施感恩教育

当今很多初中生对自己的学习目标不明确。他们把学习当成是家长、父母强加给他们的负担。其中一部分学生对学生不感兴趣，缺乏动力，厌学情绪十分严重。那么，作为一名政教老师，我们该如何引导学生改变这种不健康的心态，把学生“要我学”的心态变成“我要学”的一种积极的心态呢？针对这种现状，我们政教处老师在与学校领导沟通后，决定从感恩教育入手，不定期的举行各种形式的讲座或演讲，通过讲述身边人的事例来达到教育学生的目的。

二、注意工作方式方法，实施亲情教育

一些学生之所以成为“问题学生”，一方面是由于自己知识基础较差，自己在课上听不懂教师所讲的内容，不能及时完成教师完成的学习任务，无形中感觉受到师生的冷落；另一方面，也是因为这些学生很少感受到来自于家长和教师的亲情，便产生了“破罐破摔”的心理。因此，在工作实践中，政教教师要注意工作方式方法，尽量避免一味说教，动辄责罚或打骂。要深挖根源，既了解学生的学习情况，也要了解学生的家庭情况和思想情况。要从生活点滴入手，给予他们力所能及的帮助，让他们切身感受到来自于亲情方面的温暖。

例如，我们学校有一个众人皆知的问题学生，叫“樊某某”。他不仅经常淘课，而且还当堂顶撞老师，与其他“问题学生”一起与社会闲散人员整天纠缠在一起惹是生非。在学校里，大家都躲着他，老师们也无计可施。为了挽救每一名学生，使他们能够回归到正常的生活、学习上来，使他们避免误入歧途，我和政教处的其他几名老师以及班主任多次进行家访，最终了解了实情。原来，樊某某的父亲重病在床，母亲靠种地为生，家中还有两个年幼的妹妹，生活的重担压的这个家庭喘不过气来。樊某某认为，自己上学给家里增添负担，所以想辍学，却遭到了母亲的强烈反对。所以，他就想以“坏”学生的身份出现在师生面前，想早早结束自己的学业。

在得知了事实的真相后，学校一方面通过捐款帮助家庭渡过难关，减免了他的学免费，另一方面我与班主任对其进行了推心置腹的交谈，劝他用行动来回报父母，回报师生，用自己的知识改变自己的命运，家庭的命运……在老师们多次的耐心劝导下，樊某某终于转变了想法，从一名“劣迹斑斑”的“问题少年”逐渐的成长为知书达礼、奋发进取的好少年。

三、倡导家校联动管理，实施安全教育

近些年，学生安全成为全社会共同关心的话题。由于初中学生年龄尚小又活泼好动，注意力不集中，因此学生受伤事件频有发生。有的安全事件发生在校园内，有的是发生在校园外。这就需要家长与学校对学生进行联动管理。作为一名政教老师，我们要充分发挥自身优势，不仅要定期通过班会的形式向学生宣传、讲解有关安全的注意事项，让学生远离网吧、KTV等娱乐场所，也要定期召开家长座谈会。多听取家长的一些宝贵意见和建议，从家长的角度了解孩子的内心诉求。努力创造和谐的学习与生活环境，让孩子们在健康、舒适、安全的环境中学习和成长。

四、因材施教尊重个体，实施激励教育

在成长的路上，学生犯错在所难免，更何况是初中的学生。面对学生犯错，作为一名政教老师我们怎么去处理的解会对学生产生不同的影响。有一则故事《老禅师的育人技巧》：说的是古代有位老禅师发现一个小和尚违反寺规夜晚翻墙外出后没有责罚，只是以很平静的说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服吧。”使小和尚羞愧难当。对此，我也深受教育。在日常工作中，我们常看到学生上学迟到或打架、谈恋爱的事情，如果我们有时在帮助学生认真分析错误后，多给他们一些改正自新的机会，也许他们更能理解和体会教师的用心良苦。如某班一对学生谈恋爱，学习成绩下滑很厉害，班主任劝说无果找到了我。在了解了他们的情况后，并没有对其严厉批评，而是从现实情况出发，进行了利弊分析。初中阶段的男女同学的情感是人生之中最纯洁最美好的，但又是朦胧和不确定的。每一个人或许都有这种美好，但这份美好需要珍藏起来，不需要表白和付出行动。因为这既影响了学习，又辜负了父母与老师的希望，更主要的是恋爱中的男女还没有经济和生活上的能力为“爱”买单。经过这样的劝导，那些恋爱中的学生逐渐明确了人生的目标，找到了人生奋斗的方向，自然也就化解了人生中的一次“危机”。

参考文献：

[1]张庆华.如何做好农村初中政教工作.中学教学参考.2015年18期