研究生 科学道德和学风建设学习体会

研究生 科学道德和学风建设学习体会（精选6篇）

研究生 科学道德和学风建设学习体会 篇1

贵州大学 2016级生物学专业

胡昌亮 2016021226

学术道德是指在从事学术活动的过程中逐渐形成的，得到学术共同体及社会共同认可并遵守的行为准则与规范的总和。学术规范是保障学术研究活动正常有序进行的一系列规则、制度和行为准则的总称，包括国家有关政策法规、学术界公认的学术道德以及学科专业共同遵守的科学研究、论文写作、学术引文、学术评价等诸多方面的规范。

近年来，科学道德和学风问题已成为社会舆论关注的焦点问题。据中国科协调查，有近四成的科技工作者对科研道德和学术规范缺乏了解，近半数没有系统学习过科研规范知识。超过五成的研究生认为青年科技工作者是违背科研道德与诚信最严重的群体，相当数量的研究生对学术不端行为持宽容态度，科研诚信意识淡薄。

一方面，对于个人来说，学术道德是衡量一个研究者个人道德水平高低的重要标准，直接反应研究者的科研态度与学术态度，对学术道德的轻视，将使研究者的科研工作步入歧途，无法产生优异的研究成果。另一方面，对于国家来说，研究者的科研工作直接代表着一个国家的科研水平，只有重视学术道德规范，才能保证高素质的科研工作。研究生是国家的科研工作的继承人与接班人，只有从在校时期起便注重学术道德的培养与提高，才能保证个人研究道路的正确与国家科研工作的发展。

科学事业的发展过程，既是学术创新的过程，也是学风建设的过程。加强学术道德和学风建设，对弘扬科学精神、繁荣发展学术事业，净化校园环境、提高人才培养质量，践行社会主义荣辱观、引领社会风尚，具有非常重要的意义

科研不端行为是伴随科学的发展产生的，要依靠科学界自身努力和全社会的关注去消除在外在准则要求的同时，更要有科研工作者的自律。学风浮躁是引起学术不端行为的重要原因，而学风浮躁又与现行的评价体系相关。而要克服学风浮躁、学术评价中急功近利的倾向，需要“诚信为学”，学习活动的开展，我深感遵守学术道德的必要性和重要性，认识到提升研究生学术道德水平的深远意义，在日后的学习与学术研究中，从事学术活动应严格遵守国家相关法律，恪守学术界公认的基本学术道德规范，不侵犯他人知识产权。以严谨踏实的学风和笃信诚实的原则从事科学研究，做一名合格的、名副其实的研究生。

通过观看电影《钱学森》让我深深体会到老一辈科学家对待科研的严谨和认真的态度。任何时候，科学研究上的细节都是导致我们成败的关键。钱老在如此艰苦的条件下，仍然能够作出如此巨大的贡献，告诉我们勇于挑战科研中艰难险阻，不要畏惧环境给我们带来的困难。

首先我们要进一步深入认识了我校学术道德规范的细则与要求。如：在学术活动中，应该尊重他人的研究成果；学术成果的署名应真实，署名者对该项成果承担相应的学术责任和法律责任；此外，还有其他学术界公认的学术道德，也是作为研究生的我们应当遵守的。

其次是诚信，是中华民族的传统美德，也是当代社会的基本精神。在学术研究中，诚信最主要体现在对学术道德规范的恪守之上。有部分从事学术研究的人对待学术的态度不够严谨，在进行学术研究的过程中不尊重他人成果和知识产权，或在研究时急功近利，研究成果无法反映客观事实等情况时有出现。我们应以此为鉴，在学习和科研过程中严格要求自己，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，做一名合格的研究者。

所以，我们要做到以下几点：

一、坚持实事求是、严谨自律的治学态度。严谨求学，诚实做人。尊重科学事实，坚守学术道德；坚决抵制为人、为学上各种弄虚作假行为。

二、遵守学术道德规范，以繁荣学术、发展先进文化、推进社会进步为己任，反对沽名钓誉、急功近利、损人利己等不良风气。

三、坚持科学服务于人类文明、和平和进步的原则，诚实守信，客观公正。倡导科学思想，传播科学方法，普及科学知识。

四、在校期间和毕业以后都要始终如一，严于律己，自觉遵守科学工作者的学术道德规范，维护学校学术声誉。

研究生 科学道德和学风建设学习体会 篇2

研究生学风建设和学术道德建设是一项系统的工程,必须多方面协调推进,稳扎稳打,坚持常抓不懈,才能从根本上减少学术不端行为的出现,同时营造一个和谐纯洁的科研气氛。通过对高校研究生的现状调查与分析,指出了出现学术不端行为的原因以及如何防止。同时围绕学风建设和学术不端进行了实证分析,从科研工作、就业形式以及社会环境为突破口,认真分析导致学术不端行为出现的原因[2]。通过建立研究生学风建设和学术道德教育平台,引导学生端正科研态度,营造纯洁的研究氛围,提升导师的示范作为。推动研究生的学风建设和学术道德建设。

一、研究生学风和学术道德现状、问题及其原因

(一)研究生学风建设和学术道德现状分析

对于研究生的学风和学术道德建设的现状分析,主要通过实证分析和理论论证两方面进行。在实证分析方面,主要采用的是调查问卷法,通过对我校研究生群体的问卷调查,发现一些研究生的一些学风建设和学术道德现状。调查结果显示,有61.3%的研究生为了找到一个心仪的工作,16.2%人为了继续向上学习或出国深造,14.5%的人是为了实现自己的价值,4.5%人是家庭需要,仅仅3.5%人为社会做贡献。通过数据分析,超过90%以上的人是为了自己今后的发展而选择读研,仅仅不到10%的人对科研感兴趣,为国家做贡献。

在学风方面,由于研究生的学习时间比较自由,没有固定的学习任务,出现了一些不容乐观的现象,通过一组调查数据可以看出,有52%人认为研究生阶段学习不重要、29.3%人认为考试抄袭很正常、17.3不用按时去课题室学习。这些数据表明,研究生在学习方面过于懒散,没有形成正确的学习风气。

在学术道德方面,很多学生认为抄袭和篡改实验数据是一种普遍现象,出现这些现象的原因,一方面是学生自身没有认识到学习的重要性,没有树立起正确的学习目标,导师监管不力,社会利益关系影响,以及学校监督体制不健全。另一方面各大高校不注重学术道德教育培养,没有把自律性培养放在研究生培养的关键环节。

(二)研究生在学风建设和学术道德中出现的问题及其原因

在学风方面:首先,社会就业压力变的尤为突出,用人单位更加注重研究生学习成果,通过一些学术论文和获奖来评定优劣,导致研究生在校期间,为了发表更多的学术文章,从而出现学术不端行为。其次,学习出现功利化,学习目的不纯洁,为了得到某种奖励而去学习,缺乏奉献精神,甚至出现勾心斗角的现象。最后,研究生本身对科研工作投入不足,将更多的时间投入到挣钱交友上。学校科研设备不健全,导师研究方向不明确,也是研究生科研积极性不高的原因。

在学术道德方面:由于学生学习心态浮躁,学习态度不端正,出现了许多学术造假现象。抄袭剽窃、弄虚作假、买卖论文等学术不端行为,严重影响着研究生的质量。社会不良风气的影响,社会过多的追究利益化,学生们急于求成,蒙混过关,弄虚作假现象层出不穷,这种学术失范现象,是一种学术准则的缺失,更是一种科研态度的缺失,严重影响研究生的科研精神的培养,给研究生的声誉带来了不良的影响。

二、学术自律性培养作为研究生学风建设和学术道德的切入点

(一)研究生学术道德与学风建设切入点的论证

研究生学术自律性培养就是将学术道德品质转化为研究生的学术自律行为,将学术道德问题上升到社会道德的层面,突出其重要性,使研究生从内心养成维护学术尊严的习惯。以学术道德为主导的自律性养成是学术道德与学风建设的关键,思想领导行动,确立和培养正确的道德观念,才是引导正确行为的关键。大量研究生普遍缺乏学术道德方面的知识,自律意识淡薄,认为抄袭文章是一种借鉴,通过伪造数据来得到实验结果。这些行为表明只有让类事件的发生。自律性教育的目的,就是使广大研究生对学术道德和学术规则产生认同和拥护,并自主把制度规范转化为内部准则。

以学术诚信意识为根本的自律性养成是学术道德与学风建设的价值取向,是研究生们充分的认识到学术诚信的必要性,将学术诚信作为一种人格培养的升华。对学术活动行为要自我要求、自我监督、自我批评和自我践行,使学术自律性变成一种平常的习惯,从内心去遵守和捍卫。将学术责任感作为自律性养成的基本条件,当受到外部利益驱使时,一定要强化自己的意志力,不要为了一些小的利益,使自己误入歧途。加强责任感的培养十分必要,它能转化为一种自觉的行为,能够指导和调节正确的学术行为,把责任心的培养变成行动上的指导策略,这样当代研究生才能真正具有较强的自制力,学术行为更加纯洁,在利益面前总能把握合适的度,并能时刻把责任感作为行为的第一指导思想。这样我们的科研环境才能得到升华,才能真正培养出符合我国发展需要的人才。

(二)加强研究生学术自律性培养的对策

自律性培养是道德规范的一个软约束力,除了研究生自身的觉悟还需要外部的引导,所以需要各大高校协力合作。首先,高校应加强学术自律性教育,反思现有教育体制的弊端,认真分析和面对当前出现的学术问题,把德育工作摆在研究生培养的重要环节,引导研究生树立正确的世界观、人生观和价值观[3]。将优秀研究者的优良传统引入到研究生教育中,使同学们培养出科研精神,自觉抵制各类不文明行为。其次,要不断提高研究生学术水平和科研能力,发挥导师的导向作用,导师可根据不同学生的实际情况定制符合研究生自身发展的培养计划,使学生充分发挥其长处,同时也能调动学习积极性。同时学校应尽量配置完整的实验设备,建立科研交流平台,使每一个学生都有表现自己的机会,不断的增加研究生的自信心,良好的学习气氛必定会提高科研能力[4]。最后,要建立合理的学术奖罚机制,将学术成果同合理的评价体系相结合,同时建立学术行为的监管制度,从制度上制约,从行动上规范,从根本上消除不良学风现象。

三、研究生学术道德失范的防治

(一)加强高校学术道德建设

学术规范教育是研究生培养的一个必要环节,学术不端行为严重违背了学术规范。为了提高研究生自身的学术道德水平,必须狠抓学术教育,将学术道德作为研究生培养阶段的必修环节,对其进行全面、系统、准确的讲述科学研究规范知识,在科研过程中,导师应监督指导,在制度和管理上要严格要求,对一些投机取巧、心存侥幸心理的学生给予处罚,杜绝此类不良事件的发生。高校应开展学术诚信教育,将我国的传统美德,贯彻到每一个人心中,培养学生们的爱国情怀和责任意识。与此同时高校应切实加强学风建设,建立自由健康的学术风气,应充分发挥研究生导师的示范作用,开展学术批评与自我批评之风。

(二)利用多种社会媒介加强监督管理

发挥社会舆论监督引导作用,社会应大力弘扬实事求是的学术道德风气,把求真、求善、求美的品质作为高尚学术道德的评价准则。加强学术出版界的监管,评审专家必须按照严谨,务实的学术规范去评阅文章,不能因为个人情感降低标准,只有这样才能真正净化科研风气。

(三)研究生自身应树立正确的学术观

当代研究生需具备正直、谦虚、务实、无私的科研精神,对学术研究应具有强烈的责任感。要树立不怕失败,实事求是的科研态度。坚决抵制一些不良诱惑,尊重前人的成果,积极学习学术规范方面的知识,做到学术道德自律性。总之,学术研究的实践性、真实性、纯洁性,要求我们必须严格遵守学术道德,只有好的科研态度才能指导正确的科研方向。因此,研究生应该树立正确的学术观。

参考文献

[1]杜瑛,刘念,冯小明.论研究生学术行为的引导与规范[J].学位与研究生教育,2007,(8):43-46.

[2]凤启龙.研究型大学研究生培养中的学风、学术问题研究综述[J].吉林大学社会科学学报,2009,(4):156-158.

[3]张立军,于巍.研究生学术道德行为失范表现及其对策[J].沈阳农业大学学报:社会科学版,2012,14(3):357-359.

研究生 科学道德和学风建设学习体会 篇3

摘 要：加强在职研究生的思想教育，开展研究生学风和学术道德建设，具有重要的现实意义。从在职研究生学风和学术现状，加强研究生学风、学术道德建设的途径两个方面探讨了如何加强在职研究生学风和学术道德建设。

关键词：在职研究生;教育;道德;诚信

研究生群体中学风、学术存在失范现象，研究生对学术规范认识不足，高校缺乏对研究生的学术规范教育，例如，修改实验数据、伪造和抄袭他人研究成果、一稿多投等。在从事学术研究时，研究生应遵守学术界的道德规范，尊重他人的劳动成果，加强在职研究生的思想教育，开展研究生学风和学术道德建设，具有重要的现实意义。

一、在职研究生学风和学术现状

1.大学生读研的功利思想严重

研究生学风是指研究生在科研中表现出来的科研的态度、纪律、方法等行为特征，例如，选择读研的动机是什么、是否喜爱科研、投人研究的时间是多少、课业成绩怎样、学术论文的发表等。学术道德是指在学术科学工作中必须遵守学术界的道德规范要求，涉及价值观念、研究生对学术道德的认知程度、高校对学术规范的宣传教育程度等。本科毕业生选择读研的目的直接影响读研后的表现，随着研究生的扩招，大学生读研的机会增加，一些研究生出现“只为学位，不问学问”的現象，很多大学生读研只是为了毕业后能找到一份满意的工作，个人功利思想严重。

2.学术失范的表现

研究生对学术规范存在认识模糊，学术道德意识淡薄，急功近利，为了发表论文、职称评定等目的，出现伪造、剽窃等“学术不端”现象，目前国内学界经常使用的概念，教育部《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》也有明确规定，考试作弊、抄袭他人论文、引用他人研究成果而未加标注、伪造实验数据、一稿多投等行为，研究生中确实存在学术失范的情况。

3.高校缺乏研究生诚信教育

高校对研究生进行学术道德教育，增强学术诚信意识，提高研究生对学术规范的认识，减少失范行为的发生，通过监督，对研究生的学术行为进行控制，促使他们遵守学术规范。部分高校没有经常性地开展学术道德教育，学校是开展学术道德教育的主阵地，加强高校学术道德教育是一项紧迫任务。高校学术规范监督机制的宣传制度不到位，不少学校即便设立了监督机制，但宣传教育没有普及，减弱监督机制的约束功能，监督机制名存实亡，降低失范行为的心理防线。

二、加强研究生学风学术道德建设的途径

1.加强研究生学风学术道德意识

高校要加强研究生思想政治教育，发挥德育的重要作用，引导学生树立正确的人生观和价值观，加强理想信念教育，提高研究生鉴别是非的能力，发扬奉献精神，保持艰苦奋斗的美德，正确处理理想与现实的关系，抵制拜金主义和享乐主义的侵蚀，树立正确的价值观念，培养踏实的探索精神，提高创新能力，增强社会责任感。加强思想政治教育，引导研究生遵守学术规范，端正学术研究态度，坚持诚信，完善研究生人格，从而维护学术的尊严，消除学术不良行为，树立优良学术道德规范，研究生的学风学术道德规范具有广泛的社会影响，高校要建立学术诚信体系，加强研究生学风学术道德教育。

2.发挥榜样的示范作用

高校树立服务意识，满足研究生的发展需要，及时解决研究生的思想问题，解决他们在学习生活中存在的困难。树立先进典型，为研究生指明奋斗方向，利用校园宣传栏、网站等，宣传诚实守信、无私奉献的先进典型事迹，宣传到西部地区建功立业，到祖国最需要的地方去，邀请事业成功的校友作报告，请德高望重的优秀教师座谈，了解他们的奋斗史，探讨人生理想，培养创新精神，加强服务社会教育，净化心灵、升华思想、提高觉悟。

3.规范制度，强化监督管理

教育部制定了“加强师德建设”“加强学术道德建设”“学术不端行为处理”等文件，成立学风建设指导机构，许多高校也制定了相关规章制度。高校要组织研究生学习贯彻文件精神，将学术道德教育纳入必修课程体系，加强学术道德教育，完善监管体系，制定切实可行的管理查处制度，加强学风管理，强化导师对研究生论文的监督，健全学术批评制度。充分利用课内外合力，培养学生的科研兴趣，提升对学术规范的认识，通过课程体系，加强研究生对学术诚信、规范的重视，理解学术规范的内涵，准确把握失范边界，发挥文化的引领作用，通过文体、科技和社会实践等活动进行引导，组织实践活动，了解行业情况，增强研究生科研工作的热情，建立监督惩罚机制，防止失范行为的发生。

总之，研究生的学风和学术道德直接影响人才质量，从德育教育出发，加强研究生理想信念的培养，加强学风建设，建立监督机制，提高研究生的思想境界，为社会培养高素质人才。

参考文献：

[1]贾宝余.研究生学术道德和学术规范教育的趋势与途径[J].学位与研究生教育，2010（5）.

[2]王林.研究生学术规范教育的调查研究[J].中国高教研究，2005（10）.

研究生 科学道德和学风建设学习体会 篇4

第一，我们通过污染过程和机理的研究，特别是最近几年，我们逐渐认识到了一些污染问题的整个过程，还有整个发展趋势，以及它的主要成因，这就使得我们在识别环境污染问题的区位 时间和对象方面就准确了，这使我们后面采取的环境管理措施和治理措施更加精准。

第二，我们最近几年通过科技创新，通过核心技术的攻关，我们在流域和区域污染防控的关键核心技术，还有装备，都取得了一些突破，使得整个污染防治攻坚 流域和区域的生态治理和修复方面更加科学和合理。

研究生 科学道德和学风建设学习体会 篇5

把献身科学的情怀与爱国主义精神紧密结合起来。科学没有国界 科学家却有国籍。当科技成为突破国界，引领全球发展的重要力量时，祖国二字不仅不应褪色，反而更加珍贵。要增强“四个意识”，坚定“四个自信”，把爱国情怀作为第一位要求，把人生理想融入实现中华民族伟大复兴的中国梦的奋斗中，在实现个人人生价值的同时，为中国梦贡献自己的力量。

秉持工匠精神，致力科研创新。科学研究往往失败多于成功，诺贝尔奖获得者屠呦呦历经无数次失败，在上百种药物中终于提取出抗疟神药青蒿素，这种对科学事业持之以恒的执着追求，精益求精的严谨态度，正是新时代的工匠精神。用工匠精神做科研，其实就是反对浮夸浮躁 急功近利，坚持追求真理，严谨治学，甘坐“冷板凳”，肯下苦功夫，立足临床实际问题，尊重事物发展规律，运用中医原创思维，解决人民切实需要，是中医药人的初心与使命。

严守“一条红线”与科研道德底线。维护学术氛围的风清气正是从事科研工作的首要任务。全国政协副主席 中国科协主席万钢说道，科学研究的学术训练和科学道德规范，是以科学为业的“两个轮子”，是在科学殿堂中探寻求索的“两个翅膀”。

研究生 科学道德和学风建设学习体会 篇6

一是坚持教育引导。

目前关于科研不端行为的界定和处罚主要是针对杜撰(有时也称为造假、编造)、篡改和剽窃(FFP)，但大量低水平、不负责任的科研行为在这三种不端行为之外，对科研实践的危害更为长远、更具有腐蚀性。防止这些不负责任的科研行为，主要依靠引导和教育。当前应大力宣传科技界治学典范和明德楷模，进行学术不端行为的惩戒案例

警示教育，从正反两方面引导科技工作者严格自律并加强科学道德修养;应当以研究生为重点，在高校更加广泛地开展科学精神、科学道德和科学规范教育。加快建立起覆盖全国科技工作者以及青年学生的科学道德教育长效工作机制，积极倡导严谨求实、勇于创新的科学精神，努力营造健康良好的学术环境。

二是加强制度规范。

从20世纪90年代开始，我国相关管理部门颁布了多项相关的政策规定，并逐步建立了多层次的管理机构。如中国科学院成立了科学道德建设委员会，科学技术部成立了科研诚信办公室，科技部、教育部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会、中国科学技术协会等部门建立了科研诚信建设联席会议制度。尤其是自20_年国务院科研诚信与学风建设座谈会召开以来，各有关部门相继出台针对科研不端行为的惩处措施，一个严肃惩处科研不端行为的高压态势已经初步形成。在学术共同体自我规范方面，近年来中国科协颁布了《科技工作者科学道德规范》、《学会科学道德规范》、《科技期刊道德规范》、《关于加强我国科研诚信建设的意见》等文件，强化学会监督责任，发挥学术期刊在引导科技工作者严守学术规范中的重要作用，取得了一定的效果。今后，应该继续推进制度建设，完善科研经费分配制度，在不同研究领域，合理确定稳定性支持和竞争性投入的比例，为科研人员心无旁骛地开展自主创新提供良好条件;完善科研绩效评价制度，根据基础研究、应用研究和公益性研究的不同特点，建立不同的评价指标体系，确保评价过程的公开透明，增强评价结果的权威性和公信力;完善学术平等机制，从制度层面支持学术争鸣，保护不同意见，宽容探索失败，激励科技工作者敢于质疑，乐于创新。

三是强化监督约束。

我国新修订的《科技进步法》以及《著作权法》、《专利法》、《知识产权法》等，都就学术不端行为的调查处理问题列有明确条款。在强化政府部门、高等院校和科研机构对科研活动、科研管理主要环节监督的同时，要充分发挥科学共同体内部监督和社会监督的互动机制。由于多数科研不端行为往往涉及较为专业的领域方向，非专业人员很难察觉;而且越是高精尖的高技术领域，科学研究过程越是细微、复杂、深奥，只有同一专业领域内的同行研究人员才可能做出客观、正确的评价。因此，科研共同体在发现和防治科研不端行为方面起着举足轻重的作用。同时，要充分利用现代信息技术工具，加强监督检查，完善识别查处学术不端行为的技术手段，增强对不端行为的威慑力。

作为当代硕士研究生，我们应该严格遵守科学道德规范，养成良好的科研规范和治学态度。我们要重操守、重品行、重修养，遵守学术规范、养成良好学风，勇于探索、不断创新。要诚信、平等待人、正确认识自身、不妒忌，扎实学习、刻苦钻研，艰苦奋斗、实事求是。要勇于创新、把握前沿、注重实践，把握机遇，争取为国家和民族做贡献。我们的毕业论文选题要宽厚、阅读文献要经典，研究过程中要勇于攻关、取得成果后要扩大战果，撰写论文应严谨规范。科学是可传播可证伪的，而学术研究的核心是不断创新。因此在学术研究过程中应该要遵守学术规范标准，力求不断提出新的观点新的发现。与学术规范相对应的就是学术不端。