有趣的端午节叙事作文

有趣的端午节叙事作文（精选10篇）

有趣的端午节叙事作文 篇1

在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的有趣的端午节作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有趣的端午节作文 篇1

端午节是一年一度的中华民族的传统节日之一，它在每年的农历五月初五。

传说端午节的习俗与战国时楚国的爱国诗人屈原有关。据说屈原为救老百姓于水火之中，多次向楚王提出自己的建议。楚王不但没有接受，反而把他赶出朝廷。无奈之下，屈原在农历五月初五那天怀着悲愤的心情投江自杀。人们听到消息后，为了保护屈原的尸体不被江水里的鱼虾吃掉，就用糯米做成粽子撒在江中。后来，人们为了纪念屈原，就把这种习俗保留下来了，只是把撒粽子改成了吃粽子。

过端午节时，最热闹的习俗莫过于赛龙舟了。嘉兴每年都会在南湖景区举行龙舟大赛。每到这个时候，沿南湖两岸早已是人山人海，人们都在翘首以盼，等着龙舟的到来。龙舟来了，远远就能听到震耳欲聋的锣鼓声。在人们阵阵欢呼声中，一艘艘威风凛凛、“龙体”上涂满了色彩斑斓的鳞甲的龙舟出现在眼前。每条龙舟上都整齐地坐着两排赛手，他们穿着统一的民族服饰，划着一模一样的船桨。船头还站着一个人用力地击鼓、敲锣、吹哨子。随着“咚锵，咚锵”的锣鼓声，船桨齐飞，水花四溅，龙舟飞速前进。岸上的人激动万分，大声喊着：“加油！加油！加油！”龙舟就这样你追我赶地到达了终点……

关于端午节的习俗还有很多，像挂艾草、菖蒲，吃“五黄”，佩香囊等。我喜欢过端午节！

有趣的端午节作文 篇2

传说端午节是人们为了纪念屈原，寄托哀思。便荡舟江河之上，此后它逐渐发展成为龙舟竞赛。老百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体。后来就慢慢的有了端午节吃粽子的习俗。

端午节到了，那天一早，我就被喧闹的声音给吵醒了。我急忙起床，跑到窗户上一看，老老少少的人们都在江里赛龙舟呢！我目不转睛的盯着他们。过了一会儿，我拉着爸爸的手说：“我们去看赛龙舟吧。”“赛龙舟有什么好看的，还不如在家里包粽子呢！”爸爸不以为然地说道，“好吧。”

于是，我先准备好材料，学着爸爸的样子先拍一下粽叶，把四片粽叶稍稍重叠，平放在一起，然后把它拿在手里，卷成圆锥形，再向里面放上糯米、大枣和花生米，再用剩下的粽叶把口子封住，一个三角形的粽子就展现在面前。最后，用勒草把粽子绑住，可是，手一松开，米就全部从“裂缝”里溢了出来。我不灰心，吸取上次失败的原因，勒草没有绑紧，我继续包粽子。最后，我还是用勒草把粽子紧紧地绑住，接着，我又做了几个粽子，我把他们一起放入锅中去煮，这一次，米果然没有溢出来。

大约过了40分钟，我从高压锅里拿出一个个热腾腾的粽子，那一片片翠丽的箬叶包裹着雪白的糯米，很是好看。粽子散发着一阵阵清香，使人陶醉在粽子的世界里，让人直流口水。尝一口，一股糯米的淡香出现在口腔，再咬一口里面的大枣甜味立刻爆发出来，与糯米的淡香碰在一起，激发出一种奇妙口感，使人置身于美味之中，无法自拔……“粽子真好吃啊！”我情不自禁的赞叹道，“味道太棒了！”

有趣的端午节作文 篇3

我生在离成都只有八十多公里的一个小村里，我那里属于丘陵地带，从小到大。在我的印象里我们那里的端午节一定要喝雄黄酒（在头一年将中药雄黄浸泡在酒瓶里，到了第二年端午节就可以用喝），小孩还要在额头擦一点雄黄酒．同时在当天中午自家要煮吃鸭蛋，记得小时候每年我们都要吃2个，因为我家条件不好。平时是很少有机会吃到蛋的，那时的我挺喜欢过这节，因为不光可以吃鸭蛋，还要吃粽子，虽然从小到大我都没有看到过我妈包粽子，但是我们姐弟俩却从来没有少吃一次，每年都是吃外婆送来的。

记得我家刚建完房子的那一年，由于家里的储蓄全用完了，还欠了不少债，父母只好从节约上出发，那一年，我婆也到小姨家去过节了，我想肯定吃不了，结果邻居家的大妈专给我们姐弟俩送来几个，从那以后我对粽子和鸭蛋总是百吃不大厌，甚至到了现在，我都爱吃这两样食品，条件好了，我也工作了，有能力购买自己喜欢吃的东西了．也就是在去年，我苏州一个朋友结婚，去她家才真正第一次看到包粽．因为她们那里有一种习惯，结婚时要吃粽子。

还有一次，那是在我过生日的时候，我一个人在外地读书。那天我特想吃粽子，就去超市里买了几个粽子和鸭蛋，同时请我同学吃，她们还笑我说，那有这样过生日的人呀，太对不起自己了，同时也说我小气，不请她们吃大餐．而今天也是我的生日，我却不能吃到粽子，虽然有太多好吃的东西，以及礼物。但是，从内心来说我还是想吃个粽子。可是没有会请我吃，所以我昨晚专门去买了粽子，做为自己送给自己的生日早餐。

有趣的端午节作文 篇4

今天我们感受了端午节的第二个习俗“做香囊”

端午节在每年的农历五月五日，这个节日是为了纪念屈原，很多诗人都为这位投江的爱国诗人作词，如唐代的文秀写的“节分端午自谁言，万古传言为屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。人们为了不让鱼儿啃食屈原的尸体，就王水中扔粽子和赛龙舟吓着鱼儿。

我们今天就是要做香囊，首先给我们发了一个白色的内囊，又发了精致的囊包，这次的香料有：艾草、合欢花、桂花、茉莉花茶、栀子花、驱蚊草等；随后我们去了德林山，每六人一组而我是第二组，刚坐上板凳一阵阵淡淡的花香，就在其中最刺鼻的非艾草和驱蚊草莫属，他们的味道与中药的味道十分类似，我刚把内袋打开，大家都已经开始争先恐后的装了，我也开始挑选着自己想要的香料。当我看到桂花就拿了很多，可袁老师就像会读心术似的，知道我想干什么，然后就说：“多的香料可以多抓一点，少的香料就少抓一点，给后面的同学留一些。”刚说完我就想：“我这样太自私了。”就抖掉了一些桂花。

我把自己精心装好的内囊放在自己的囊袋中。

正在我洋洋得意之时，我瞄见苏哥胸前的“小粉”就跑去说：“苏哥，你好猛啊！”谁知他满是自恋的说：“回头率百分百的好吧！”这种情况头一次见。

之后袁老师让我们六人一组来拍照，我们很快就找好了。

拍完照我们排好队回到了教室，随后我们袁老师，还是和往年一样，在我们头上写王字。而我们班的人就沉不住气了，各自脑洞大开，有让袁老师写“帅”字的，有让袁老师写“美”字的，有让袁老师写姓氏的，最让袁老师不可理喻的是竟然有人找她写“渣”字的，但后来头上写有渣字的人都改成了很吉祥的字。

这一次的端午节真有趣！

有趣的端午节作文 篇5

我爱吃香喷喷的粽子，也看过其他人包粽子，却从未自己动手，直至今，我才算是大长见识了。

我乖乖地在奶奶身旁耳染目睹，觉得容易的包粽子根本难不住天才的我，不学自通。哪个知，当我真的去包时，才了解包粽子是门技术，能包得漂亮而结实很困难。

开始动手，我拿出两片一大一小的粽叶，学着奶奶的样子折出一角，再在折好的角筒上放入一点已浸泡好的糯米，塞上一大块猪肉，又用糯米盖得严严实实的。我得意了，比想象中还顺利地完成了一大半。

当我再把粽叶盖好时，糯米就像小孩似的不听我的使唤，接二连三地跳出来。我急得直跺脚，幸好奶奶替我“解了围”——割掉一些糯米，我才舒了一口气。

经过小挫折，总算到了最后的，也是最容易的步骤——扎棕绳。小意思，看我大显身手。地球人都了解，粽子要包扎严实才美味。我接过棕绳，先把粽子五花大绑捆了一圈，还觉得奶奶她们抱的样子特老土，不好看，就自作倡导地用棕绳打了一个好看的蝴蝶结，理由非常充分，只须不随便碰到绳子，也是十分结实的。

大功告成，我拿起粽子筹备放入碗中，可是不小心拉了一下棕绳那短的一部分，只听得“哗啦”一声，粽叶散开了，糯米们像飞珠滚玉通常，一粒接一粒地掉到地上。

我不甘心，各中各样的粽子在奶奶手中诞生，可我连一只都包不好，骨子里的牛劲儿顿时上来了。有了失败，我小心了很多，也成功地包出了几只。

吃着自己做的可爱的粽子，我心里有说不出的喜悦。

有趣的端午节作文 篇6

每年的端午节，我们全家都会聚在一起过，因为这样端午节就过得非常的热闹和有去。

今年的端午节，我们一家也团聚在一起。奶奶和我在厨房里包粽子。爸爸和姨夫们在一起打麻将、斗地主。而妈妈和姨妈们则在一起聊天，而只有奶奶和我在厨房里心得不亦乐乎。

不过，我们在厨房里也心得挺开心。我和奶奶在比赛包粽子，比谁包的粽子又好又快，又精致，只有做到这三好，才算是真的好，才能算是真正的赢者。我们先一起将粽叶清洗干净，洗过了粽叶，然后再将糯米清洗，洗干净了以后，再往糯米中倒入一些酱油，和少许的糖和黄酒，这样要等上二小时。

等酱油、糖和黄酒完全融入糯米里时，再拿来粽叶，先折成一个小船似的样子，一头有边，一头无边。用糯米在“小船”有边的地方铺上一层糯米，接着就是放肉了，我将一块五花肉放在糯米上，然后再把糯米辅在肉上，最后再把“小船”无边的地方盖在上面，然后将多余的地方弯折一下用线扎紧。我和奶奶就这样一个接着一个地包着爱心粽。

终于，我们包完了，我数了数我的，又数了数奶奶的，发现奶奶比我少一个，我顿时高兴的一蹦三尺高。这时奶奶走了过来，对我说：“孩子，比赛的输赢并不重要，重要的是你参加了，如果你赢了也不能骄傲，只有沉着冷静的人，才能成为一个真正的胜利者。”

奶奶的这番话语，深深地藏在了我的心底里，令我受益匪浅。

这真是一个有趣的端午节啊，玩游戏的同时还学到了知识，我真的非常的开心。

有趣的端午节作文 篇7

一年一度的端午节到了，你们知道端午节是几月几日吗？让我来告诉你们吧，是每年的五月初五，在那一天，我们都会吃粽子，还有一些地方会赛龙舟呢！

我还记得上次吃的粽子，两片粽叶包裹着，外面还有一根细绳缠绕着，里面大部分是糯米，当然还有好吃的馅料，比如说：蜜枣、猪肉、香肠等。它的身体呈三棱柱，很特别吧！听奶奶说，要是实在没有粽叶的话，用竹叶也可以代替呢！我在想，要是用竹叶来包，一定会有一种淡淡的香味吧！

今天也是端午节，奶奶特地从乡下老家到我们家来包粽子。奶奶告诉我，很久很久以前，原本是没有端午节的，因为爱国诗人投江自尽后，人们为了纪念他，才有了这样一个节日。

别看奶奶包粽子很简单，可实际上要是自己亲自去包，才会知道其中的难度系数。我学着奶奶的样子，可最后个个都漏了馅。奶奶笑眯眯地说：“孩子，包粽子的.时候细心一点，两片粽叶叠在一起，呈漏斗形，然后往里面放糯米……”虽然我笨手笨脚的，可看见比之前包的好了很多，心里也乐开了花。

经过蒸煮，可以吃粽子了。我解开粽叶，吃了一口，真香啊！后来，我们一家人其乐融融地坐在一起，聊聊家常，吃着香喷喷的粽子，那感觉别提有多快活了。

这次的端午节真有意思啊！你们知道有意思的地方是哪里吗？那就是自己学着包粽子的失败经历，哈哈！

有趣的端午节作文 篇8

每年端午节，大街小巷都飘着粽子的清香。今年我妈妈的手艺又长进了，她包的粽子不是方的，也不是圆的，而是菱形的。粽子的形状不同，品种也不同，有红枣馅的，有肉馅的，又豆沙馅的，还有蜜枣馅的……我最爱吃的要属蜜枣粽了，剥开粽叶，雪白的糯米中夹着一颗圆圆的蜜枣，咬一口，甜而不腻，让人回味无穷。

说起端五节，那还有一段感人的故事呢！端午节有一千多年的历史了，传说是为了纪念大诗人屈原的。春秋战国时期，楚国有位的大臣，名叫屈原。他不仅诗词写得好，还有相当的谋略；既是一位诗人，也是一位政治家。屈原出身于楚国的贵族，起初颇受楚怀王的信任，他主张改良内政，联齐抗秦。但是，楚怀王的令尹子椒、上官大夫靳尚和他的宠妃郑袖等人，由于受了秦国使者张仪的，不但阻止怀王接受屈原的意见，并且进谗言使怀王疏远了屈原。结果楚怀王被秦国诱去，囚死在秦国。顷襄王即位后，屈原继续受到，并一再遭到放逐。公元前278年，秦国大将白起带兵南下，攻破了楚国国都，屈原对前途感到绝望，就在农历五月除五投汨罗江自尽。大家得知这个消息后，纷纷捕捞屈原的尸体，可是一无所获，人们怕鱼儿吃掉屈原的尸体，就往河里扔粽子，从此便有了端午节吃粽子的风俗。屈原写了很多不朽诗篇，比如有：《离》、《天问》等等……我非常喜欢端午节，因为这其中寓含着很丰富的意义。

端午节最快乐的要属我们小朋友了。来到大街上，我们胸口，有个香喷喷的挂件摇来晃去，它叫香袋，是用花布织成的，用五颜六色的线绣上了各种祝福的话。香袋形状各异，有心形的，有星星形的……我有一个香袋呈“心”字香气迷人……

有趣的端午节作文 篇9

'节分端午自谁言，万古传闻为屈原，堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。'听了上面的诗句，大家应该都知道写的是什么节目吧？没错，就是端午节！

上一年过端午的时候，我们在包粽子，这一年我们要包香包，从未包过香包的我很激动，恨不得时间快点流逝，到我们包香包的时候。

终于到了这一刻，我兴奋的停不下我的心。袁老师给我们了一个透明的袋子，还有一个很漂亮、五颜六色的大袋子，袁老师把袋子放在一个桌子上，让我们自己选一个自己心仪的袋子。

我们来到了德林山上。袁老师把六种香料放在了上方的桌子上，让同学们自己找位置坐，她一个一个的叫。

我坐在长椅上，看着上面的人先去抓香料，下面都在讨论他们手里的香包，有红色的、黄色的、蓝色的、绿色的、粉色的、花花绿绿的、我看着自己手上粉色的香包，上面印着一枝梅花，还写着'幸福美满'的字样。

终于到我们这里了，我快速的走上去抓了一点桂花，多拿一点茉莉花茶，再抓了一小把艾草，再抓了一点其它的香料，终于好了，我小心翼翼的把装好的香料放进了香包，我人生里第一个香包就完成了。

袁老师，还给我们拍了一张照片，今天可过的真开心呀！

有趣的端午节作文 篇10

今天我们要去爬悟桐山，肖涵和肖震宇他们家也去了！“我们是一起开车去的，到了山脚下。

我们本来想开车上去的。可是，保安不让我们开车上山！我们只好走路上去！两边都是大大的树，虽然天空晴朗，但是在大树和小河边上走，一点也不觉得热。我们一边上山一边吃薯片。因为今天要爬山，所以。昨天我们家买了好多好吃的，我看那个瀑布像飞流直下三千尺！我们还到水库去玩了很久的水呢！而且还发现了一只彩色的青蛙，很漂亮！可惜被肖震雨吓跑了。我们继续爬山，我跑在第一个，妈妈在后面防止我摔倒！肖震宇走在第二个，他爸爸牵着他的手。爸爸还有肖叔叔走在最后。我们快要爬到山顶了！可是，天上开始下雨了，我们赶快跑到山顶上去了，幸亏妈妈带了雨伞，爸爸去打探路。他跟派出所联系了又跟管理处联系了都说管不着！幸好有一辆车从那儿经过，妈妈拦住那辆车，请求他们带我们几个小孩子下山。

我爸爸和我还有肖涵还有肖震宇坐上车！二十多分钟后就到了山脚下，赶快跑到我们的车上。然后爸爸带着我们去吃饭了。我们小孩子先点了一个蛋炒饭吃，再点了很多菜，吃过饭后，就不冷了。妈妈她们走路下来。走了一个多小时才下来，走到了我们吃饭的地方！她们开始吃饭了。吃完饭，我们回家了。

我们回到家洗澡。又约好肖涵肖震宇他们两家人一起去湘鄂情吃晚饭。因为刚好今天还是我妈妈的生日。祝妈妈生日快乐！我们到了酒店，肖涵和肖震雨还没到，过了几分钟他们也开车来了。我们就进酒店吃饭，我们还在那里边吃边玩游戏，很开心，饭后还送了两份西瓜给我们吃。然后大家都回家了。

有趣的端午节作文 篇11

再过两天，就是五月初五了，一年一度的端午节就要来到了。听妈妈说，端午节，是我国的传统节日，始于中国的春秋时期，至今已有两千多年的历史。端午节是为了纪念爱国诗人屈原而设立的。在这一天，人们有吃粽子、赛龙舟等民间习俗。

每年的端午节，家家都要插上艾草。据说艾草、菖蒲和大蒜是端午三有。端午节的早晨，家家都要割艾、采艾，扎成几束，悬挂在门上、窗户上，用来辟邪驱恶。

端午节，家家还要买五色绒线，拴在儿童的脖颈,手腕或足上,称为长命缕。还要采集艾叶等多种植物叶子，放在开水中，冷凉后给儿童洗澡，说是可以洗去身上的病毒和邪祟。

端午节，家家还要用很多的大蒜头烧汤，煮很多的鸡蛋，放开量的吃，可以祛毒。

每年端午节的时候，我们都能吃到妈妈包的粽子。她先买来优质的黏米，再去采芦苇叶。首先，把芦苇叶放在锅里煮。妈妈说：叶子煮煮就能发出香味。妈妈又把叶子两头剪掉，把不好的挑出来。然后，开始包了。拿两三个芦苇叶围成一个漏斗的形状，再把黏米放到叶子里再拿一根粽叶包住头部，不让大米漏出来，最后用线把粽子系的严严实实。这样一个粽子就包好了。最后，妈妈把粽子放到锅里煮。一个多小时后，香甜可口的粽子，终于出锅了。我喜欢吃妈妈包的粽子。

赛龙舟，也是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。

我喜欢过端午节，盼望着端午节的到来。

有趣的端午节作文 篇12

今天是端午节，听爸爸说端午节是我国每年农历五月初五的传统节日，它又叫艾节、夏节和送时节，而且关于端午节的来历，历代说法不一。有的人说是为了纪念春秋战国时期因遭馋不用，投汨罗江而死的屈原;有的人说纪念吴国忠臣伍子胥的;有的人说纪念东汉孝女曹娥，父亲溺于江中，数日不见尸体，孝女曹娥昼夜沿江号哭，因为后在端午节投江，五日后报出父尸。

除了各种传说，各地的端午节的节俗很多，吃粽子就是端午节的饮食习俗，是纪念屈原的屈原投江后，老百姓怕鱼类吃屈原的遗体，便投米团、筒粽和鸡蛋喂鱼，后来渐渐变成了吃粽子。端午节人们还要把屋子打扫干净，还要在厨房里撒上雄黄酒，用来杀死青虫或防止毒虫孽生，并用雄黄酒在儿童的额头上画上：“王”字，在耳，鼻上涂抹。赛龙舟也是一个传统习俗，也是跟屈原有关，他在端午节投汨罗江而死，楚人哀之，乃以船捞求，后变成了赛龙舟。

我还知道别的地方端午节的习俗，在山东省临青县儿童要穿上母亲亲手做的黄布鞋，在鞋面上画上“五青”。意思是借屈原的墨迹来杀死它们。南京过端午节，各家要准备一盆清水，加入少许的雄黄水、鹅眼钱两枚，合家大小均用此水洗眼睛，称为“破红眼”，据说可以包一年没有眼病。高邮端午节比较特殊，有系“长命缕”、“贴五毒”、“贴灵符”、“贴黄烟子”吃“12红”等习俗，孩子们身上要挂“鸭蛋络子”。

现在的端午节，经过千百年的演变，已经成为人们休闲会友的日子了。无论怎样的节俗，带给大家的，都是一份欢乐的甜美。

有趣的端午节作文 篇13

时间过得真快，转眼又到可一年一度的端午节。端午节那天，我们一家到亲戚家去吃晚饭，这一去还真学到了不少呢!

在吃饭前，姑姑给我们每人发了一个鸭蛋;吃饭时，大人放弃了自己喜爱的白酒，而是每人先一杯雄黄酒;吃完饭，姑姑还给我们小孩每人一个粽子。我拿了一个赤豆粽，那香甜的糯米红红的赤豆再加上雪白的砂糖，真是让人陶醉呀!

我突然想到了些问题：为什么在端午节要做这么多事儿?怎么会有端午节的呢?我想去问大人，可看他们聊得热火朝天的，也没去打扰他们，心里暗想：求人不如求自己，说干就干!

我首先打开电脑，搜索问题。啊哈，终于找到了：端午节那天人们赛龙舟、吃粽子是为了屈原。我国伟大的诗人屈原在那天投进江河，龙舟竞渡是为了捞救投汨罗河而死的爱国诗人屈原。把粽子投进江河，是为了让鱼蛟虾蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。

我还了解到，南方一些少数民族过端午节要吃“五黄”：黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、黄豆瓣包的粽子和雄黄酒。无论南方北方，这一天还要用雄黄在儿童的额头上画个“王“字，和佩戴五颜六色的香囊。

我们边吃粽子边唱：“五月五，是端阳。插艾叶，带香囊。撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”

啊，这真是个有趣的端午节!

有趣的端午节作文 篇14

大家大伙都了解端午节，你们知晓端午节的来历和风俗吗？那我就给大伙讲讲吧！

端午节的来历：阴历5月初五是端午节，是国内最大的传统节日之一，端午亦称“端午”，“端”的意思和“初”相同，称“端午”也就如称“初五”，端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，5月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端午也叫“端阳”。5月5日，月、日都是五，故称重五，也称重午。

端午节的风俗：吃粽子与门上插艾或菖蒲驱邪，系长命缕，饮雄黄酒或赛龙舟等。粽子又叫“角黍”、“简粽”，前者是因为形状有棱角，内裹粘米而得名，后者顾名思义大概是用竹筒盛米组成。端午节吃粽子，在魏晋年代已经非常风靡，这种食品是在每年端午和夏至两个节日里食用。

今天又到了端午节，又该吃粽子了，但你们会包粽子吗？我会包，刚学的，下面我给大伙说一下我包粽子的过程吧。

第一找两个大小差不多的粽叶，把两个粽叶往外拉长一些，然后从中间往里裹成一个像漏斗一样的三角形，如此模具就做好了。下一步就开始往里放米了，放一点，使劲压一压，再放一点，米压的越结实越好。接着是把左这的叶子往右侧裹，右侧的叶子往左侧裹，必须要裹结实，如此大致就包好了，最后一步就是缠线，手拿着粽子，缠三个角交叉缠，缠的越结实越好，如此粽子就包好了。

有趣的端午节叙事作文 篇2

一、游戏激趣, 切身体验

爱玩是儿童的天性, 游戏是所有儿童喜欢的活动。学生一说到做游戏, 总是兴致盎然。在整个游戏过程中, 学生的每个细胞都是活跃的, 他们积极参与, 注意力相当集中, 身心也十分愉悦。游戏结束后, 学生兴奋状态仍持续, 说起游戏时的见闻感受滔滔不绝, 这个时候写作就是水到渠成。

教师可以让学生自由游戏, 但不是放任不管, 而是教师指导学生做游戏。之前, 教师应说清游戏规则, 和学生参与游戏, 了解整个游戏过程, 还要引导学生在游戏中认真观察, 认真思考, 有所收获。游戏过后, 要同学说说自己的观察和思考所得。比如玩“贴鼻子”游戏时, 注意观察“贴鼻子”的同学的神态、动作, 其他同学的表现;在写作的时候才能真实、细致地刻画人物神态、动作并写出整个游戏的场面;游戏过后, 教师要引导学生懂得, 做什么事情要细心观察, 动脑筋思考才能成功的道理。玩“三个字”“回头望”等游戏时候, 要观察整个游戏的场面, 用上“有的……有的……有的……还有的……”的句式, 还要有观察的重点“尤其是……”“特别是……”“最让人好笑的是……”把游戏中表现最特别的同学的动作、神态、语言刻画出来, 如果自己也参与了游戏, 还可以说说自己的心理活动, 这样学生在写作文的时候就能够做到点面结合, 写出游戏的精彩有趣。

游戏中还可以巧设情境, 在游戏道具准备时考虑对学生因势利导。比如我在教学游戏作文《斗牛》时, 就来了这样的开场白:同学们, 你们一定在电视上见过西班牙斗牛士斗牛时的威武神勇, 今天, 我们也来“斗牛”。教室里一下子炸开了锅, 有的同学向教室外面望, 看牛在哪里;有的同学把手指做成牛角状放在头上, 嘴里哞哞直叫唤, 和旁边的同学“斗”了起来。见此情景, 我话锋一转, 告诉大家是玩“斗牛”游戏, 接着宣布游戏规则, 其实就是两人背上各别一张纸, 上面写了两个大字, 谁先看到对方背上的字, 谁就赢了。紧张激烈的游戏结束后, 同学们发现四个字合起来就是“沉着”“机智”, 于是想到:我们做什么事情不都要沉着机智吗?使学生懂得这一道理, 就是我事先预设的要对学生进行的引导。

还有猜成语、对歇后语等游戏也很有趣, 不仅是习作的好素材, 还可以让学生在游戏中积累语言, 有利于其写作。

二、实验引路, 促进发现

很多的科学发现是在实验中获得的。学生的科学课本中也有不少科学实验易学易做。教师可引导学生做实验, 观察实验中的各种有趣的现象, 认真体验实验的过程, 得出实验结论, 再指导学生习作。学生有悬念, 有发现, 有收获, 有喜悦, 就能写出有真情实感的文章。

如在教学习作“我发现了……”之前, 我就引导启发学生做了一些实验, 促进学生有所发现, 为习作准备好素材。做了“空气有力量”“称空气”、“拱桥的稳定性”“无字天书”等实验。学生通过有趣的实验发现了一些科学奥秘。整个实验的过程就是学生不断探索, 不断发现的过程。但学生得到的实验结果往往只知其然而不知其所以然。我又引导学生进一步查找资料或做其它实验解决疑问, 更是挖掘了学生发现的深度, 也培养了学生不断探究的精神。

做实验时, 教师可以先做演示实验, 让学生注意老师的动作, 再让学生亲手做实验, 还启发学生用不同的方法做实验, 让学生观察到不同的现象, 产生不同的想法。

在叙述时, 教师注意引导学生写作内容不重复, 如具体写了老师做实验的动作、方法, 如果自己做实验时的方法相同, 就只要说“我也照着老师的样子做了一遍”一笔带过。

实验不光在学校可以做, 在家里同样也可以做, 鼓励学生多做实验, 多写实验作文, 那么学生的叙事作文就不会空洞无物了。

三、勤写日记, 积累素材

生活是丰富多彩的, 教师要鼓励、督促学生勤写日记, 积累生活素材, 在作文时, 把那些素材进行加工, 就是很好的习作。教师应要求学生养成勤写日记的好习惯, 并经常对学生日记进行讲评, 鼓励进步, 督促他们讲究日记质量。还要学生注意保存好日记, 经常读读自己写的日记, 熟记各种素材, 以供写作文时选择利用。

如我班的一位同学在暑假里和父母打乒乓球, 写了一篇日记“一场有趣的家庭乒乓球赛”, 因为是亲身经历, 有切实体会, 所以写得情趣盎然。“……我不甘示弱, 猫着腰, 时刻准备着‘战斗’。我的眼睛紧盯着球, 眼看球快要弹到我的桌上了, 我猛吸一口气, 当它弹到桌面一跃而起时, 我看准向前一推, 球飞速跃了起来, 一个擦边球, 爸爸措手不及……”“妈妈一个‘白鹤亮翅’发了个削球, 爸爸用了招‘老猴看海’给挡了回去。接着妈妈用了个‘老猫扑鼠’给接了, 这个球真刁啊, 只见爸爸一个‘海底捞月’给捞了起来……”“这场家庭乒乓球赛真有趣啊, 我们玩得汗流浃背, 酣畅淋漓, 笑意荡漾在我们的脸上……”

勤写日记, 日积月累, 学生的素材越来越丰富, 选材的范围也越来越广泛, 写起作文来就会得心应手, 游刃有余。

四、走进自然, 探索奥秘

大自然是最奇妙的魔术师, 走进它, 感受它, 收获是很大的, 会发现无穷的奥秘。动物的奇趣, 山水的美丽多姿, 风雨雷电云的变幻莫测, 都是学生观察的好对象, 习作的好素材。

学生走进自然, 一旦遇到自己感兴趣的事物, 就会观察它, 研究它, 进而发现其中的奥妙。有的发现了“蝉发声的秘密”, 有的发现了“萤火虫发光的秘密”, 有的发现了“动物会给自己治病”, 还有的发现“能吃肉的花草”, 等等。通过查资料, 学生还进一步发现了存在这些现象的根本原因, 让发现有了深度。最让我欣慰的是, 我班的一个调皮后进生发现了“蚂蚁团结友爱”。他和几个伙伴在广场玩, 无意间发现了一只蚂蚁, 便对蚂蚁做了个实验:用一块石头压住那只小蚂蚁, 再在边上放一小块面包, 看其它蚂蚁是救同伴还是搬面包。通过仔细观察, 细致刻画, 再加上想象, 作文写得很成功。他写道:“一只蚂蚁来了, 好象闻到了面包的香味, 直奔向面包, 气得我只想一脚踩死它。可又一想, 是不是那块石头太大了呢, 这只蚂蚁根本没有看到被压住的小蚂蚁?于是我换了块小石头, 这时, 被压住的蚂蚁拼命挥动着两只前腿, 好像在说:‘我受不住了, 受不住了。’这只蚂蚁仿佛听见了, 它终于发现了被困的蚂蚁, 急忙去救它, 它掀了掀石头, 可石头对它来说太大了, 一动不动。它只好跑回洞里, 一会儿一大队蚂蚁出来了, 就像是一支军队, 领头的是个‘将军’, 它沉着地指挥营救, 大家推的推, 掀的掀, 齐心协力把那块石头挪动了, 小蚂蚁得救了, 它们又齐心协力把面包抬回了洞……”文章的结尾, 这个学生写道:“小小的蚂蚁尚且懂得团结友爱, 我们人就更应该要团结互助了”, 文章主题得到了深化。一个后进生有这么大的进步, 得归功于他在大自然中的发现和感悟。

由此看来, 大自然是最好的老师, 引领学生去感受, 带给学生无穷的乐趣, 给学生一个个鲜活的写作素材。学生走进大自然, 亲近大自然就不再怕作文, 童真、童趣也自然跃然纸上。

五、活动记载, 伴我成长

学生从小到大, 在学习生活中都经历和参与了不少活动。我引导学生认真记载这些活动, 一路学习, 一路成长。如一年一度的学校田径运动会、清明节扫墓、重阳节慰问孤寡老人、上街宣传游行、欢送新兵、艺术节等活动都伴随学生一路成长, 在学生的成长经历中都有十分重要的意义。

这些活动都是学生习作的好素材。如果不及时记载当时活动的情况, 时间久了, 就会遗忘。所以我督促指导学生及时记载活动情况, 记载自己的成长历程。

活动的情况, 往往是大场面, 要对学生进行有针对性的指导, 既要写出大场面, 又要抓特写。既要写出整个活动的过程, 又要突出重点, 有详有略。

如我校举办首届校园艺术节时, 学生就写了当时的盛况:“艺术节为期三天, 全校3000多名学生既是观众又是演员, 上演了100来个节目……”清明扫墓活动后, 学生写道:“望着纪念碑上密密麻麻刻着的烈士的名字, 我鼻子一酸, 眼眶湿润了。我仿佛看到革命烈士奋勇杀敌的情景, 硝烟滚滚, 在枪林弹雨中, 一些战士倒下了, 又有更多的战士冲了上去……我们的幸福生活来之不易, 要好好的珍惜。”参加游行后, 学生写道:“彩旗飘飘, 鼓乐阵阵, 我们的游行队伍像一条长龙, 浩浩荡荡地朝前奔去……”

有了这些好素材, 叙事作文又何愁?

六、生活小事, 以小见大

我们生活在和平年代, 小学生更是在家长、学校和社会的呵护中, 过着平静的生活, 没有见过更没有经历什么惊天动地的大事情。很多学生在习作时, 感觉没有什么事情值得写。其实不然, 生活中的小事情, 我们可以以小见大, 从中领悟到人间真情, 懂得大道理、获得大智慧。如我班一学生和表姐一家到武陵源游玩, 在旅游车上有韩国人, 她们在下车时, 表姐做了个“请”的姿势让一个韩国老太太先下车, 得到了韩国老太太的夸奖。这个学生写道:“虽说这是一件小事, 可小事不小。表姐用自己的行动不光为她自己, 更是为所有的中国少年在外国人心目中树立了良好的形象, 也是在为张家界和世界各地搭建友好的桥梁……”还有的学生从学骑单车中知道了“坚持就是胜利”的道理, 从滑冰中知道“从哪里跌倒, 就从哪里爬起来”生活小事, 平处见奇。只要我们做个有心人, 去观察, 去体验, 去思考, 就会发现小事情也值得我们去写。

正所谓, 生活处处皆学问, 小事件件是素材。

有趣的作文课 篇3

老师对我们说：“游戏的名字叫‘我说你猜’，每组选出三位选手，一个人举词语卡片，一个人用语言或者动作提示，一个人猜出卡片上的词语。游戏时间是一分钟，一分钟之内猜出最多的组获胜。”

听清了游戏规则，我胸有成竹：“嗨，这还不简单！简直是张飞吃豆芽——小菜一碟！”

第一组是秦若涵举卡片，李世豪提示，李宇森猜。看到他们组的成员搭配，我心里想：“秦若涵那么矮，李世豪肯定看不见，他们组只能是”孔夫子搬家——尽是输（书）了。果然不出我所料，由于配合不默契，他们组只猜对了5个。

该我们第二组上场了，我们组的比赛选手有李子晴、孟江晗和我。我们信心满满地走到台前，做好了准备。只听老师说：“开始！”孟江晗马上举起卡片，我提示：“十五个吊桶打水——”李子晴马上说：“七上八下”。“对！”我接着说：“吃火锅的时候，我们涮什么？”“羊肉！”李子晴反应迅速，回答干脆。“对！”孟江晗又出示了一张卡片——“捉迷藏”，这可怎么做呢？好在我头脑还算快，想了想，镇静地说：“小时候我们经常玩的游戏，三个字。”李子晴眼睛一转：“过家家。”“不对。”“木头人？”“不对！”我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，我在想：“用什么字可以代替 ‘藏’呢？对了，‘躲’！”我大声说：“我们要躲起来，让人找不到……”“捉迷藏”李子晴脱口而出。“对！”我如释重负。就这样，我们配合默契，共猜对9个。

第三组也不错，猜对了8个，第四组本应该也是8个，但有一个被“好心”的观众帮着抢答了，扣掉了一个。

比赛结果是我们组胜出，有个调皮的男生不服气，说我们是瞎猫碰上死耗子——运气好。我对他说：“你是羡慕加嫉妒吧！”

这次的作文课真有趣，希望下次的作文课也能像这样开心地做游戏！

教师点评：

小作者以生动活泼的语言，记述了“你说我猜”这场游戏的全部过程。文章有详有略，详写了自己组的选手做游戏的场面，略写了其他三组的比赛情况，做到了详略得当，既表达清楚，又不重复啰嗦。在描写“我们”组的比赛过程时，人物的语言、心理活动描写很到位，烘托出游戏比赛时紧张激烈的气氛。

歇后语运用恰当，“张飞吃豆芽——小菜一碟，热锅上的蚂蚁——团团转，瞎猫碰上死耗子——运气好。”这些歇后语的运用使文章的语言更加活泼、生动有趣，读者更喜欢读，这也是本篇文章的一个亮点。

不足之处：游戏规则和分组情况交代的不是很清楚。

有趣的端午节作文 篇4

据说，端午节是为了纪念屈原的。屈原投江后，人们纷纷前来相救，后来逐渐成为龙舟比赛，村民们又怕鱼儿吃了屈原的尸体，回家拿来了粽子投入河中。后来就有了吃粽子的习俗。

说到了习俗，我也介绍介绍吧！在端午节时最普通的就是吃粽子了。粽子又分很多种：肉馅儿的、红绿豆馅的、板栗馅的……每一个粽子都使人垂涎三尺哦！

不仅仅只有我国才有粽子，连国外也有各式各样的粽子：越南粽子、马来西亚粽子，还有日本粽子。越南的粽子非常奇特，有像糖葫芦的，也有像我们这儿的青团呢，怎么样，奇怪吧！

介绍完了吃粽子的习俗，也介绍介绍别的吧！

在端午节时，正值农历五月，是毒虫最活跃的时期，大人们就在孩子的额头上，用雄黄酒写上“王”字，来驱逐毒虫的侵害。用一些植物作成香包给孩子们，香包的香不仅使人身心愉悦，也可以保护孩子不受毒虫的危害。

有趣的端午节作文 篇5

过端午节时，我们都会起得很早，因为我们要做粽子迎接回来过节的爸爸。于是，妈妈首先把糯米放进三角形的粽叶里，然后把红枣放进去，接着用长长的叶子一点一点的包起来，最后，粽子完成了！我也跟着做，但要么是“大冬瓜”，要么是“大雪梨”。中午，我们品尝了几个粽子，虽然我的粽子不美观，但很好吃，吃上一口，回味无穷。下午，爸爸回来了，我们吃了一顿丰盛的，美味的晚餐。

这天晚上，我久久未睡，我在静静的夜里想了一个又一个神话，还有古代屈原的故事。我在想，如果我是那些人，我会经历什么事呢？

叙事作文：有趣的比赛 篇6

今天，我在快乐魔方作文班上课，同学们进行了一场别开生面的比赛勺子传球。

我们被分为两队，一队叫花儿队，一队叫小草队。然后老师公布了游戏规则:一、全班同学分为两组，每组选四个同学上台参加比赛；二、同学用嘴咬住勺子站成一列，用勺子把乒乓球盛起来开始传。听了这个游戏规则，同学们都感到太难了，有的同学倒抽了一口冷气，有的同学发出了一声一声的惊叹。

第一轮，我被选为参赛选手，我心里怦怦直跳。游戏开始了，别人传给了我，我小心翼翼地传球，费了九牛二虎之力才拿下了小小的乒乓球，豆大的汗珠冒了下来，但是我们不管别的事情，一丝不苟地传球，最后我们花儿队在第一轮取得了胜利。当老师公布我们胜利时，我们的心情是无比的激动、欣喜。

第二轮，我作为观众在下面认真地观看无比激烈的比赛。我们在下面喊着:加油，加油，花儿队必胜！最后我们花儿队又胜利了。

让我感受最深的`是我们队的张钰松，因为他有一种团结的精神。轮到他传时，他小心翼翼地传着球，生怕掉了球。轮到别人传球时，他用心的指导别人。如果我们队没有他，那我们队很有可能就胜利不了。

通过这次课，我明白了一个道理:人心齐，泰山移。这句话的意思是:只要团结合作，连泰山都能移动。

指导教师：刘凯

习作点评：

1.作文开头开门见山，直接引出了这场别开生面的比赛勺子传球。

2.能抓住比赛的重点，将比赛时的具体动作、心情详细描述，使你的作文更生动。

有趣的端午节叙事作文 篇7

《小学语文新课程标准》中对小学生写作能力培养的总体目标是:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要, 运用常见的表达方式写作。能不拘形式地写下见闻、感受和想象, 注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。”仔细研究这一目标, 我们得出两点结论:第一, 小学生作文要写的是他们“自己觉得新奇有趣、或印象最深、最受感动”的事物;第二, 小学生作文要“能运用常见的表达方式, 具体明确、文从字顺地表述自己的意思”。作为教师, 我们是成年人, 所以我们的兴趣点与儿童是有距离的。所以在作文教学中, 教师首先把自己当作儿童, 从儿童的思维角度和情感角度出发, 来设置作文题目或内。而且教师自己也要对题目或内容充满激情和乐趣, 投入感情, 乐在其中。

二、要找准儿童的兴趣点, 精心创设情景, 激发儿童的表达欲望

1. 要从儿童的实际生活出发, 关注儿童所关注的事物, 回到儿童的活动中来。

心理学研究表明:活动是儿童的本能, 好玩是儿童的天性。因此作文教学要联系儿童的生活实际, 将作文表达回归到“有趣”、“好玩”的活动中, 或让学生走进生活, 去感受生活, 让学生充分参与在活动和生活之中。有了激情, 有了感受, 有了材料, 这样才会有表达 (写作) 的冲动。因此, 我们要重视作文前的指导, 极力反对那种作文前“无所作为”, 而临到“写”时才唠叨什么命题、中心、选材、构思之类。

2. 放开作文话题, 充分发挥孩子们的写作个性。

儿童是最富有个性的个体, 他们也最富有表演的天赋。不同的个体有不同的喜好, 表达方式也各有差别。他们会用自己所关注话题和别具特色的表达方式去反映自己眼中的世界, 抒发自己所特有的情感体验。放开来写, 他们极有可能给我们创造出一个个缤纷的世界, 让你心花怒放, 乐不可支。

3. 紧密结合儿童的现实生活, 调动学生作文的积极性。

生活世界是一个取之不尽, 用之不竭的资源宝库, 如果把写作活动当做是多彩生活的一个延续, 那么就会焕发出写作的无穷的动力。学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际, 符合学生的经验和兴趣, 这样才能真正调动学生作文的积极性。

三、尊重个性, 欣赏个性, 发掘个性, 鼓励学生说真心话, 表达真情实感

“问渠那得清如许, 为有源头活水来”, 生活是写作的源泉, 大自然是孩子最好的老师。有源头才有活水, 生活就是作文之源, 生活即作文, 作文即生活。要让学生有话可说, 有事可写, 有感可发, 就需要学生的作文反映他们的真实生活, 表达他们的真情实感, 体现童真童趣。为此, 教师首先要引导学生从生活中提炼素材, 捕捉生活中的感人情景, 积累丰富的生活素材, 让学生懂得作文就是用笔描绘生活, 要引导学生勇于去体验生活, 在生活中去发现, 去探究。真实的情感最能打动人心, 真实的感受是学生写作的第一手材料, 既丰富了学生的内心体验, 又提高了学生的认知水平, 能使学生把自己的想象力和创造力尽情地释放出来。因此, 要坚持作文与生活相结合, 作文与做人相结合。而且教师要赏识、尊重学生的习作中的真话。在作文中出现了说真话、表真情的内容, 哪怕表现出了不积极的情感倾向, 或语言文字不规范的情况, 教师都要给予以表扬, 在肯定了学生表达真情实感的基础上, 再对学生在其它方面存在的问题予以疏导指正。

四、把作文讲评与修改纳入作文教学的整体规划中, 让作文讲评成为学生的乐趣与享受

初学作文, 孩子们能够把自己的真情实感表达出来, 应该说已经是一种成功, 他们也会为此高兴, 甚至是“自豪”。但这时的作文还只能算是“草稿”, 教师要抓住讲评这一环节, 让他们在高兴与自豪中进一步完善自己的“作品”, 让他们享受到“更上层楼”的成功喜悦。这个过程分两个层次。首先是整体分类, 将学生中的好作品拿来作范文读。这些好作品的孩子会为此倍受鼓舞, 激起他更大的写作热情。其他同学听了之后, 也会引为榜样, 有奋起直追的欲望。其次, 是读整体不太好的作品中的优秀句段, 也会让写作者受到激励, 并改掉作品中的不足。这个过程中教师的讲评一定要注意方法, 尽量用表扬和鼓励的词句, 少用或不用否定的话语, 尤其不能用戏谑嘲讽的词语或语调。作文讲评, 就是要肯定孩子们作文中的优点和成功的地方, 同时委婉但要明确地指出他们在作文中的不足与失误, 教给孩子们修改的方法, 让他们养成勤于修改的好习惯。针对学生在作文中出现的优点、闪光点, 一定要提出表扬, 要让他们体会到成功的喜悦, 进而激发学生的作文兴趣, 让他们感到作文是件快乐的事而非痛苦的煎熬。

总之, 小学作文教学, 要立足儿童的生活实际, 做生活的有心人, 在“乐教愿写”的理念指导下, 再给予学生合理有效的作文指导, 给他们表达的自由和空间, 挖掘每个个体的个性, 尊重他们的个性表达, 一定会改变不愿意写作文的局面, 使小学作文教学成为最有乐趣的教学过程。

摘要：在小学语文的作文教学中, 无论是低学段, 还是高学段, 都存在一个“难教”“苦写”的问题。其实不仅是小学, 即使是中学或大学, 作文也是一个难点。面对天真的孩子, 我们这些园丁总得想出一个万全之策, 让我们的花朵开得更香, 更艳。作文教学要冲出积弊与瓶颈, 在“乐”字与“趣”字中找出一条便捷而有效的路。

一则叙事性材料作文的写作 篇8

两个孩子得到一个橙子，他们争来争去。最终达成协议，一个孩子负责切橙子，另一个可以先选择切好的橙子。他们按照商定好的办法各自取得一半橙子，高高兴兴地拿回家去了。一个孩子回家后，把半个橙子的皮剥掉扔了，把果肉榨成汁喝。另一个孩子回到家，把果肉挖出扔了，把皮留下来磨碎，将其混在面粉里烤蛋糕吃。

上述文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、审题

1.细读材料

这则材料说的是两个小孩合作分橙子，经过合作，一人得到了一半橙子，在得到橙子之后，都只用了自己需要的那部分，而把剩下的部分扔掉了，而扔掉的部分又恰好是对方需要的，这样看来，其实是很大的浪费。这是我们从材料中得到的信息，那么如何确定立意呢？对于叙事性材料，我们往往可以通过“以果溯因”的方法去审题立意。

2.以果溯因

很多同学在审题的时候看到了这种浪费的结果，就围绕着资源互补，充分利用资源，或者谈各取所需等，这些道理不用说大家也都清楚，关键是从材料出发谈如何做到各取所需。

所以围绕着浪费，真正需要思考的是：如何做到不浪费或者造成浪费的原因是什么？有一部分同学思考到了这一点，思考的过程是对的，但是仍然没有结合材料把握住重点，有同学认为可以通过以下的方式解决浪费问题：

①不将肉和皮扔掉，分别榨成汁和做成面包再卖给对方(带着主观意愿去审题，游离材料之外)

②分工、合作(材料中两小孩已经通过合作分了橙子)

③明确自己想要的是什么(两小孩肯定是知道自己要的是什么，否则不会去争抢橙子)

……

以上观点都是没有紧扣材料分析，都具有一定的不合理性，经过思考，最根本的原因是缺乏事先的沟通交流。

二、写作重点提示

1.材料作文在写作的时候要注意点材料，可以先由材料引入观点，一下列举由材料引入观点的方式：

(1)理性分析式：两小孩都需要橙子而共分一个橙子，在平均分配之后又浪费了一部分，而浪费的部分正式对方需要的，这让我们觉得可惜和遗憾。我们由于有着共同的利益而需要合作，但合作前，彼此应该有充分的沟通交流，明白各自需要的是什么，怎么才能使各自的利益得到充分满足。

(2)假设式：倘若他们事先说明各自的想法，也许橙子就不会被浪费了，从而使整个橙子发挥了最大的作用。

(3)设问式：两个小孩各自取走了一半橙子，并且各自只用了自己需要的那部分，其它的扔掉了，造成了浪费，这说明了一个什么问题呢？这说明了他们没有在分橙子之前进行充分有效的沟通。

2.这则材料作文不容易写好的主要原因在于，学生们平时积累的素材很难用到作文中去，只有关注现实生活的同学才能写出真正的好作文。下面列举一些学生在写作过程中用到的好材料：

①哥本哈根会议②建国初中非关系③国与国、地区与地区之间的资源互补，如美国的钢材和澳大利亚的羊毛④港澳两地，“一国两制”⑤两只刺猬互相取暖的故事⑥鳄鱼和牙签鸟的故事

【佳作示例】

沟通交流促双赢

两个男孩，一个橙子，通过协议，他们满意地分配了橙子，一人一半，相等的两份，可对于自己的一半橙子，他们各利用了一部分达到了自己的目的，对于剩余的部分又都弃之不用，这不能不让人深思：这真的是完美的结局吗？

在现代社会中，合作无疑是最高效便捷的做事方式，它能让人达到各自的目的，实现资源的优化配置，故事中的男孩在协商的情况下进行了合作，成功地分配了橙子，但都没有实现利益的最大化，最后被弃而不用的部分原本也是可能被利用的，是什么导致资源被浪费了呢？

在分橙子的过程中，看似公平协商，其实却缺乏了充分有效的沟通，两个男孩都知道自己的目标是什么，但却没有告诉对方，缺乏充分的沟通交流，结果没有完全得到自己可能得到的东西，浪费了资源。

这无疑启示我们：合作固然重要，但合作中有效地沟通交流也是必不可少的。在商场如战场的今天，商家之间的合作是必须的也是经常的，如果要实现真正的双赢，在合作前双方必定进行有效的协商交流，说出自己的需求，然后双方各取所需，物尽其用，这是十分和谐的结果。不仅在商场，许多用人单位，在招聘员工时不仅关注专业是否对口，还要和应聘者进行适时有效的交流，掌握更为全面的信息，使决策更加地合理，实现人才资源的最优化。

这些无疑是沟通促进了，但现实中并不是任何事情都能获此益处。在当前环保形势日趋严峻之际，世界上的发达国家应与发展中国家加强沟通与合作，互相帮助，维护地球母亲的健康，但双方并非如此，只是互相指责推诿，导致一系列问题长期得不到有效解决，这不能不说是一种悲哀。

充分的沟通时合作的前提，只有事前充分的沟通，才能实现更好的合作，要想做到人尽其才、物尽其用，就必须进行有效的沟通，向对方大声说出自己的想法。下一次，当你面临类似“分橙子”的事情时，你将会怎么做呢？

【点评】这篇作文紧紧围绕“有效沟通”和“双赢”来说，中心突出。行文思路严密，首先由材料引入，提出问题，亮明观点，接着举例论证，值得注意的是，作者所举的事例和现实生活紧密联系，并且能够从正反两方面论证，比较充分。文章结尾也耐人寻味。唯一遗憾的是，作者的语言功力还不是很强，在这方面多下功夫，使语言更具感染力。

有趣的游戏叙事作文 篇9

有一天晚上，我写完作业后觉得有点无聊，就提出要和爸爸下五子棋。

爸爸爽快地答应了。于是我拿出棋子，摆好棋盘，准备和爸爸“大干一场”。爸爸是黑子，率先抢占了棋盘的中心位置，我也紧随其后，不甘示弱地在爸爸的黑棋上方下了一颗白棋。慢慢地，“战争”进入了白热化，我和爸爸不分上下，你冲我堵，连窗外的大树都好像在紧张地为它支持的一方加油。这时，我一个不注意，没有防守好，让爸爸的黑棋连成了四子，而且两头都没有我的白棋子。就这样，第一局爸爸赢得了胜利。

第二局轮到我先行。我合理进攻，及时防守，牢牢把主动权掌握在自己手中。但爸爸的实力也很强，虽然被动，但是时刻寻找机会“反客为主”。

突然，我发现了机会!我可以在被爸爸堵住一头，但连成三子的另一头下一子，这样爸爸就必须堵我另一边，但在下那一子的同时，我又将另外三个断开的白棋连成四子，且两头都没有爸爸的黑棋子。但是，如果爸爸发现了我的“阴谋”，先把那个位置堵上了，那又另当别论了。

我屏气凝神，提心吊胆地看着爸爸。“啪”地一声，我仔细一看，松了一口气，爸爸并没有先在那个位置上堵我的路。

有趣的端午节作文400字 篇10

春秋时期楚国有一位大臣名叫屈原，是文武双全的得力干将。一次屈原提出了一个很好的方案给楚国国王，可国王不赞同这个方案，这个方案也遭到很多大臣的反对。于是屈原被赶出了都城，流浪到汉北地区。后来秦国带领兵马，攻破了楚国，屈原知道后，非常伤心，绝望，就跳落了汨罗江，楚国百姓们知道后，纷纷都来到了江边。渔民们也划着船，打捞屈原尸体，为了不让鱼虾，水怪等生物吃掉他的尸体，人们用粽叶包裹饭团，用绳子捆住扔到江里，让它们吃饱后就不会去吃屈原的尸体。

他们包的饭团又变成了我们现在的粽子，于是五月初五这天，人们会赛龙舟，吃粽子，还会扔粽子在河里来纪念伟大的爱国诗人屈原。

包粽子又成了端午节主要环节，所以今天我们要学着包粽子，首先我们准备了一些粽叶，一些线和一些红枣，糯米。我们先拿了片粽叶手分开，一只手拿着粽叶顶端，往内裹，成了一个锥形。下面是很尖，不漏米，把米装进锥形里，用筷子插紧，让米和米之间的空隙变小，米装满后，把锥形边上神谕的粽叶往下压，看自己的爱好把粽子裹成三到四个最多五个角然后用白线捆住粽子，一个可爱的粽子就完成了，粽子胖胖的，蒸熟就能吃了。