中国优秀雕塑作品（精选10篇）
教学目的：通过五年级下册美术教案欣赏我国古代优秀雕塑作品，漫步历史，五年级下册美术教案开阔眼界，提高审美能力。同时对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，使学生提高认识，增强民族自豪感。
教学重点：提高学生的审美能力并对学生进行思想教育。教学难点：没有雕塑作品的挂图、幻灯片。课前准备：搜集图片。
教学过程：
一、出示课题：让学生认识雕塑是雕和塑的总称，五年级下册美术教案它一般分为圆雕和浮雕两类。
二、讲授新课：
1、教师介绍《说唱俑》是四川东汉墓中出土的陶塑，五年级下册美术教案并引导学生说出说唱俑的特点。设问：作品表现了这位艺人什么动作？俑人的面部表情怎样？
2、赏析《艰苦岁月》，教师简述内容，设问：为什么红军战士在做什么？
3、欣赏反映近代革命斗争史的雕塑。五年级下册美术教案
①《虎门销烟》五年级下册美术教案 ②《收租院》 ③《武昌起义》
4、欣赏现代雕塑
①《和平鸽》 ②《水族姑娘》
5、欣赏古代雕塑作品
①《九龙壁》 ②《卢舍那大佛》 ③《云冈石窟佛像》
三、教师小结：我国古代雕塑有悠久的历史和辉煌的成就，雕塑技法水平高，艺术性强，是中华民族的宝贵财富。教学反思：
精美的邮票、火花和五彩缤纷的中国花鸟画（美术欣赏）
教学目的：丰富学生的文化生活，增长美术知识，提高审美能力，使学生认识中国花鸟有意笔和工笔两种不同的艺术特点，培养他们收集美术品的兴趣。教学重点：学生认识邮票、火花，懂得中国花的两种不同风格。教学难点：未有挂图或投影片。
课前准备：选取与教材有关的图片供学生欣赏。
教学过程：
一、欣赏邮票：出示贴有邮票的信封，指出邮票是邮资的凭证，由于设计精致美观，又是实用美术中的一种精美的工艺品。
1、赏析唐代周昉的《簪花仕女图》。
2、欣赏第13届冬季奥运会邮票。
3、欣赏《故宫博物馆》。
4、欣赏1979年国际儿童年纪念邮票。
二、教师小结：邮票的票面包括国家名称、面值和票面纹样。它分为普通邮票和纪念邮票，由于邮票具有艺术性和知识性所以又是文化艺术知识的传播者，可供人们欣赏和收藏。
三、出示火柴盒，从色彩斑斓的火花图案中激发学生的欣赏兴趣。
1、欣赏中国火花。
2、欣赏外国火花。
3、教师小结。
四、欣赏五彩缤纷的中国花鸟画。
1、欣赏《百花争艳》《鹰石山花》《春江水暖》《翠羽图》《荷花》
2、中国画分为工笔、写意两种。
五、课堂小结：邮票和火花的价值，中国花鸟画的特点。教学反思：
家乡景物（线描画）
教学目的：通过描绘家乡有特色的景物，从绘画中学习取景和构图知识，并用线条表现出景物的结构和形态。
教学重点：让学生学习取景和构图知识。教学难点：学生如何进行取景和构图。课前准备：线描景物画若干幅。
教学过程：
一、出示家乡风景范作给学生欣赏，指出：家乡是我们家庭世代居住的地方，它留下我们成长的足迹，因此每个人对家乡的一草一木都是熟悉的，有感情的。画出家乡景物，增强我们眷恋故乡之情及对生活的热爱。板书课题。
二、讲授新课：
1、描画家乡景物首先要学会取景和构图。
① 取景：选择近、中、远不同的景物表现其深远的空间；从不同角度观察，找出最能充分表现景物特征的作画位置；根据需要可将景物的前、后、左、右作相应的调整，以达到表现家乡风光特征的要求。
② 根据绘画要求选择构图。
2、绘画步骤：（教师演讲结合）① 找出家乡有特色的景物。② 注意取景和构图。③ 定出大体位置。
④ 运用线条从画面中心开始绘画。
三、学生作业，教师巡回辅导。
四、张贴学生作业，共同评议。教学反思：
千姿百态的树（色彩画）
教学目的：通过观察自然界中千姿百态的树，启发学生把握其形态特征，选择高低、大小、远近不同的几棵树，用色彩画出来。教育学生爱护花、树，保护优美的自然环境。教学重点：启发学生把握树的形态特征，用色彩画出来。教学难点：学生如何运用色彩去表现主要的感觉。课前准备：步骤图。
教学过程：
一、出示树的色彩挂图，通过观察认识各种不同的形态、种类的树，导入新课。
二、讲解新课：
1、由于树的种类与生长环境的不同，树的枝干刚柔粗细有别，枝干穿插交错各异，叶子外形不一，枝叶有轮生、互生、对生的区分，形成了千姿百态的树形。
2、树叶是有颜色的，它随季节的变化而变化，用色彩画树，要抓住外形特征的大感觉，集
3、绘画步骤（教师讲演结合）① 选材构图。② 画出外轮廓。
③ 着色方法：分清整体大明暗关系，大胆用色，灵活用笔。形式：a、铅笔淡彩。
b、勾线填色。
c、完成作业。
三、学生练习，教师巡回辅导。
四、展览作业，共同评议。表扬优秀作业，指出存在问题。教学反思：
树（毛笔写生画）
教学目的：通过观察感受树的自然形态美，学习用毛笔作画，概括、简练地画出一棵树通过学习有关的国画知识激发学生热爱和学习中国绘画艺术。
教学重点：让学生初步学习运用各种笔技法和用墨的浓淡来表现树的形态特征。教学难点：注意墨色的浓淡变化。课前准备：范画若干幅。
教学过程：
一、欣赏课本中的图例，感受国画笔墨的表现力和作者下创造出来的“树”的造型美与艺术美。欣赏黎雄才的《树》及石鲁的《古柏参天》，指出本课学习的内容，板书课题。前课学习用色彩画树，本课学习用毛笔画树，画法有很大的不同。
二、讲授新课：
1、我国传统绘画是用毛笔作画，毛笔画是指用毛笔、墨、宣纸等工具进行描绘的画，毛笔画塑造的形象以线条为主，并重视用笔和用墨的技法。出示准备好的工具材料向学生介绍。
2、绘画方法（教师边讲解、边示范）① 抓住树的形态，用铅笔定出树的主要枝干。
② 从树干到树枝进行勾画（先画前面、再画后面，注意树干的粗细变化。树干和长树枝用重墨画出，小枝用淡墨画）。
③ 用浓淡不同的墨色瑰丽树叶的疏密、远近。④ 局部用淡墨或颜色渲染，以丰富画面。
三、学生选定地点画，教师从旁辅导。
四、评讲作业，从用笔用墨方面指出存在的问题。教学反思：
第二单元
4、奇妙多姿的树（装饰画）
一，教学目的：
启发学生运用不同的工具与材料，采用各种不同的手法，对树的自然形态作艺术加工，画出一两棵树，从实践中发展学生的艺术创造才能。二，课前准备：
数幅以树为题材，用各种装饰手法画成的作品及需用的有关工具，如羽毛、笔杆、吸管、墨汁、彩色水笔和纸张等。三，教学过程：
1、出示各种装饰画法的《树》及树的写生作品，让学生比较各自的造型美。
2、从树的挂图复习树的结构：树干、树枝、树叶形成伞状的外形。
3、欣赏课本中用装饰手法表现的树。说明采用不同手法，根据整齐统一的法则去表现，就会出现很多种不同的效果。
4、介绍用笔杆盖印、羽毛押印和用彩色水笔以线为主的画树的方法。（a先画出树的外轮廓和树干，画出主要的枝干，用笔杆盖印；b先画出树的外轮廓，用羽毛押印，注意押印的方向要集中从树干向外放射，画上枝干；c先画树的大致外性，用弧线或折线画出树叶的大效果，勾出枝干。）
5、彩色水笔以点为主的画法：a根据想象中树的形象，用铅笔勾出大形及团块结构；b用彩色笔画出枝干和画出叶团结构线；c点上密集的小点。
四，学生根据想象，运用自己喜欢的方法画出一两棵树，要讲究画面构图美。
五，作业要求：
选用两种不同的方法画一两棵树，既要发挥工具材料，又能表现树的外形和基本特征。教学反思：
第三单元
1、黑体美术字（工艺）一，教学目的：
让学生初步了解黑体美术字的特征、书写方法及用途，学写几个黑体字，并涂上颜色。二，课前准备：
黑体字基本笔画范图，黑体标题或标语范字若干幅，要求学生带直尺，颜色。三，教学过程：
1、出示有黑体美术字的标题或标语或商标供学生欣赏，并讲述其用途，激发学生学习兴趣。
2、从观察分析中认识黑体美术字的特点：字呈方形，笔画粗细基本一致，整齐、美观、醒目。常用于报刊、广告的重大标题，显示其重要性。
3、笔画特点：a横平竖直，笔画粗细基本一致，方角；b强调一些笔画形状的写法（点要直写，收笔可大些，撇捺稍带弧度，勾是直角，内方，外圆，末端是斜切。）
4、黑体美术字书写要领：关键在于按字体结构作恰当的比例安排。分析上下、左右结构的字体，其部首偏旁约占1/3，上中下、左中右结构的则各占1/3，半包围的也占1/3。
5美术字的美在于笔形统一，字只大小要均匀，所以书写时要做到：字要满格，但全包围的字要适当小些；上紧下松，上下结构的字，要把上部分写紧一点，把下部分写松一点，笔画避让要协调，空隙要均匀。
6、书写步骤：打格子，按字形结构比例在格内划分位置。用单线画出字的骨骼。用双线勾出字的笔画。按双线笔画填色。
六，学生作业：选写一至两个字，可写自己的姓名，然后涂色。七，课堂小结：作业展览，表扬优秀作业。
八，作业要求：黑体美术字基本笔画、形状的写法练习。在课本上选择一至两个字写成黑体，涂上颜色。教学反思：
2、数字美术字（工艺）
一，教学目的：
掌握数字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用，用运用其作为图案纹样装饰水杯。二，课前准备：
收集有数字美术字的商标、工艺设计供学生欣赏，几种数字美术字表。三，教学过程：
1、出示有数字美术字的商标、工艺设计及装饰画供学生欣赏，领略数字美术字的整齐美，及讲解其用途，激发学生学习兴趣。
2、从对几种数字美术字表的欣赏去认识数字美术字的字形特点，不管如何变化，一般分为圆形和方形两种基本笔画形状，形式分为竖写和斜写。
3、书写时先画出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上紧下松”使字更稳重。
4、书写步骤：
打格；按上紧下松的原则，单线起稿；改成粗细一致的双线；填色。四，用数字美术字作图案资料美化生活用品。画出水杯基本形。
重点在水杯的主题部分用数字美术字作图案的主要纹样，再添加小花纹装饰，以烘托数字美术字，使其意更突出。
形式可对称或均衡，图案要适合水杯外形。
涂色：选择自己喜欢的颜色，运用对比色或类似色的配色方法，画出鲜明的效果。五，学生设计，教师辅导。五，作业展览，评出优秀设计奖。教学反思：
3、墙报报头（设计）
一，教学目的：
通过学习，认识报头对墙报的重要及其设计出一幅效果鲜明的报头。二，课前准备：
绘制及收集多种报头图案供学生欣赏和参考。准备一幅设计步骤图。三，教学过程：
1、结合本班墙报，引导学生观赏并介绍报头的作用。
2、出示墙报报头范例，介绍报头的作用和特点：
a报头画一般是概括本期墙报的中心内容，它是墙报的重要组成部分，由于它主题鲜明突出，会加强墙报的宣传效果。
b报头由刊名、图形和色彩三个要素构成。
3、报头设计的要求：报头外框形式不限，方形、长方形、菱形等均可；根据墙报内容选择报头形象，要求典型，简洁，举凡人物、动物、名胜古迹、花草树木、生活用品等都可入画；刊名文字要醒目，字数不可过多。
4、设计步骤：
确定报头在墙报中的位置、大小和横竖。
根据墙报内容与刊名，选择典型的形象设计几种形式不同的草图。精心绘制正式报头稿。
5、根据实际指出设计好墙报报头要把三要素协调起来。
图形与刊名的处理方法有二：一是刊名在图形内，一是刊名在图形外，不管哪一种刊头整体效果要协调。报头图形必须反映出墙报的中心内容，也可以是纯装饰性的。色彩要明快。四，学生作业：
设计一幅主题鲜明的报头，注意图形简洁，刊名醒目，色彩明快。
4、墙报版面设计比赛（设计）一，教学目的：
初步学习墙报版面安排、美化的知识，并能独立构思、设计墙报版面。鼓励学生积极参加墙报出版工作。
二，课前准备：
组织学生参观学校和班级的墙报。编制若干幅墙报版面图例，供学生参考。三，教学过程：
1、欣赏课本中学生的墙报设计作品，分析墙报版面内容归纳出有：报头、文章、标题、图案、色彩。
2、版面设计形式：注重活泼均衡。
3、版面设计方法：墙报四周留出边框；报头放在显著地位；划分文章在版面的位置；文字的行距要分明；版面装饰要适当，除报头画外，根据需要可用题花、插图、补白的形式做装饰，但不要过分复杂；标题竖写或横写均可，并可根据需要将文章进行横排或竖排，注意“多样与统一”的关系；设计要精心，制作要细致。四，作业步骤： 整理放大稿。
画报头，若设计有底色的墙报要先上底色。
按文章块面的大小画平行、均匀排列的线条表示其内容，并留出标题、插图、题花的位置。按标题字数用方格表示，并涂上颜色。画上插图、题花等装饰，使之整齐美观。列举专题，供学生参考选择。五，作业要求：
自选一个墙报主题，绘制一张墙报版面设计的色彩稿，报头绘画要精美、刊名秀丽醒目，版面编排合理，绘制精工，整体效果活泼、美观。
这几年家乡的变化可大了!记得我小时候，城市里的路都是坑坑洼洼的泥土路。骑车走过，左颠一下，右颠一下，能颠得你的屁股”乐开了花“。下雨的时候路就更难行了，溅得你身上到处都是泥花……现在我们的街道变的宽阔平坦了，街道两旁还安置了明闪闪的路灯，两边绿油油的花坛上种着各种各样的野花：鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。它们红的似火，粉的似霞，白的似雪。花坛旁，一栋栋高楼大厦拔地而起，整齐地排列着，再也不是以前那寒酸的茅草屋了……汽车，在前几年，那可是稀罕玩意儿。记得有一次，院子里来了辆汽车，惹得我们一群孩子在后面跟着看，还被司机训斥了一通呢!现在，几乎家家户户都买上了汽车，各种各样的汽车驶过已经不是什么新鲜事了。
随着人们物质生活水平的提高，人们的文明素养也逐步提高了。一天，我的钱包落在了一个卖红薯的老爷爷那里，我本以为那老爷爷会装作什么也不知道，没想到那老爷爷不仅把钱包还给了我，还热心地提醒我以后要细心一点，不要丢三落四的。啊!现在的江油不仅环境美，人们的心灵更美!
啊!家乡，我可爱的家乡!我相信，家乡的明天一定会更加富足，更加美丽!
上课了，当老师宣布搞另类雕塑活动时，同学们深感疑惑，大家都没有带工具，怎么雕塑呢?这时老师说：“ 活动分两个人一组，其中一个人当雕塑家，另外一个人当大理石，站着不动，雕塑家要把大理石塑造成一个艺术形象。“老师话音刚落，教室里一下子像炸开了锅，热闹极了。有的迫不及待地站在那儿装作自己是大理石;有的叽叽喳喳讨论该怎么做;还有的胸有成竹地举起了手，嘴里还大喊着：“选我，选我!”
活动依序进行，不一会儿就轮到了我们组。我和扮雕塑家的同学大步流星地走上台，我站在那一动不动，“雕塑家”早就胸有成竹，只见他不慌不忙地先把我的左腿抬了起来，接着把我的手臂展开来，像一只老鹰在天空中飞翔。可是到了最后一步，“雕塑家”用力过猛，直接把我推到了地上，让我与地板来了一次亲密的接触。顿时教室里的同学都哈哈大笑起来，我也忍不住大笑起来。最后，我们的作品“老鹰展翅”大功告成。
还有一组比我们更搞笑，“雕塑家”让“大理石”做一个双手捧书看的姿势，可是“大理石”不是放下左手，就是松开右手，总是拿不住书，做了几次后，“雕塑家”气得跑回了自己的位置上，趴在桌上哭了起来。同学们看着都快笑死了，整个教室充满了欢声笑语。
这一次活动，不仅给了我们快乐，还提高了我们的想象力，同时会永远留在我童年的记忆里。
B同学：真实的感受。分配任务去真实的感受秦始皇兵马俑的魅力所在。要求课堂上谈感受。陵墓雕塑距离现代生活较为遥远，真实感受、参观过的学生并不多，课本的图片对于雕塑来说缺乏立体感和空间感，也就失去了真实感。
C同学：负责提问题。从本课内容出发，设计3-5个问题，提问学生，学生分组回答。
D同学：课后写小结。
教学过程()：
(一)直观感受，各抒己见，引发思考。
教师：出示图片(秦始皇兵马俑)
你认为秦始皇兵马俑为什么被誉为世界第八大奇迹?
学生：直观感受，思考。
教师：请学生谈原因
学生：谈自己的想法。
(二)导入主题：
[陶俑]：
■ 秦始皇兵马俑欣赏：
教师：秦始皇兵马俑出现的历史背景和思想文化原因是什么?
学生：分组讨论2分钟，回答。
结论：自秦汉以来的厚葬风俗，统治阶级注重修建自己的陵墓。陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要组成部分。
教师：整体和局部图片展示
秦始皇兵马俑的艺术特点。
学生：B同学谈参观后的感受，其他同学自由发言。
结论：细腻生动的个性与气势磅礴的整体相协调统一。
教师：
时代的脚步已然跨入21世纪，审美教育已经成为整个社会文化建设不可缺少的组成部分，是提高人的文化修养，陶冶人的情感，净化人的思想，完善人的品格，美化和发展自身最有效的途径。
老实说，以前的我从未认真去关心过中国的雕塑史，更没有过多的去了解过中国雕塑的博大精深。但现在通过课程的学习和自己看的那本《中国雕塑艺术史》，让我对中国雕塑的历史和我国古代许多优秀的雕塑作品有了一定的了解。让我知道中国的雕塑历史是多么的源远流长，其发展路程是多么的坎坷艰辛。它在发展中形成了自己鲜明的民族特点，不仅具有写意性、绘画性，还具有很强的装饰性。这些以前看似不经意的东西现在正体现出它绚丽多彩的文化底蕴和强健的生命力。
从整体上看，中国雕塑史可以分为三个阶段：形成和发展期、成熟鼎盛期和衰败期。
首先，先秦和秦汉时期是我国雕塑的形成和发展期。在这个时期的雕塑多为实用工艺品的附属，写实能力很强，但已经慢慢体现出了装饰性的特点。例如，大汶口文化出土的《陶兽形壶》，就是艺术家们制作的一个既模拟动物形态又具有很高实用功能的陶器。它不仅雕塑精美，神态逼真还具有很强的现实意义。
再说秦汉时的雕塑题材则更贴近生活了，他们有的平朴写实，也有的浪漫夸张，这在极大程度上对后代雕塑作品的创造有很大影响。例如，规模宏大，高度写实的《秦始皇兵马俑》；手法简练，造型夸
张的《击鼓说唱俑》；还有现实主义和浪漫主义完美结合的《马踏飞燕》等等，都深受后人的喜爱。
魏晋南北隋唐是我国雕塑的成熟和鼎盛时期。魏晋南北朝时在民族融合与中外交流的大潮下，思想文化异常活跃，同时雕塑的创作也取得了很高的成就。其中以佛教雕塑题材的数量就占了90%以上。老庄思想“轻形重神”的审美观渗透进了美术创作和实践，所以这个时期的作品神态都是主要注重的，描绘的非常逼真。云冈石窟和龙门石窟这中国四大石窟之二就是其最好的代表。云冈石窟外形饱满圆润，精神清俊秀逸，雕刻手法朴实无华，整体感强，具有浓烈的宗教气息，其中的“飞天像”和“菩萨像”尤为经典。龙门石窟它开凿的跨度大，作品数量也丰富，集中了大批的佛教经品，雕塑作品所表达的故事和隐含的意义时至今日也广为大中所喜。
隋唐时中国的雕塑事业达到了历史的顶峰。唐代国富民强，政治稳定，加上对雕塑的需求量也很大，同时唐代的社会风气也相对开放，人们思想活跃，精神相对解放，因此对雕塑艺术的创造具有十分丰富的想象力和创造力，这一时期的宗教雕塑、陵寝雕塑、实用工艺雕塑等各方面都取得了很大的艺术成就，雕塑技术亦趋于完善，是后代无法企及的。《昭陵六骏》是唐代的代表作，它以其真实而细腻的雕塑手法反映了唐太宗征战时所骑六匹战马的形体特征，它不仅结构准确，造型也是栩栩如生，写实手法令人叹为观止。此外，雕塑作品中的佛教故事例如龙浴太子、树下思维等等在现在也广为大家所传颂。此外这一时期的唐三彩更是为唐朝的雕塑作品增添了一抹神秘色彩。
走过辉煌的隋唐鼎盛，中国的雕塑开始了自己的下坡路。五代时期社会战乱频繁，到宋代时才较为稳定。此时由于市民观念的改变，儒家思想占据主导地位，佛教也深受儒家思想的影响，有日趋衰落的趋势。雕塑风格也发生了变化，变得明显的世俗化，表现较为明显的就在佛像方面。位于四川的大足石窟是宋代雕塑的典型代表，它不仅在风格上具有浓烈的地方特色，生活气息也很是浓厚，尤以里面的宝鼎山石窟艺术成就最高。诸如这样的例子多不胜举。
全本书还列举了很多古代的精美雕塑，各朝各代的都有。通过对里面内容的阅读和作品的欣赏，让我有了更为具体的更为全面的对中国古代雕塑史的了解，同时对中国精美绝伦的雕塑作品也有了更进一步的认识。
本课题《中国古代雕塑欣赏陶俑》选自苏少版义务教育课程标准实验教科书《美术》第16册第9课。这一课属于“欣赏评述”学习领域。中国古代雕塑艺术有很高的成就，如同中国传统的绘画、书法艺术一样，也具有本民族的美学特征。中国古代雕塑如同一颗璀璨的夜明珠，注解了中国文化的博大精深。本课的教学内容使学生自然而然地积极参与到中国古代雕塑文化的传承中。本课的学习要求学生结合网上的资料及生活中获取的知识，积极地参与研究性活动，具有时代性。
学生分析
本课采用网络教学与实践练习相结合的方式来开展教学活动。欣赏课不能只单单欣赏，还要学会评述，并与动手练习相结合。如果让学生课前寻找资料，一是加重学生负担，二是可能学生寻找的资料没有针对性。
网络的普及使八年级同学已经具备比较良好的网上学习的能力，自主地在网上探究问题可以极大地激发学生的学习热情。而教学设计中加入了自己动手实践的环节，则兼顾了学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，以下是我对这节课的一些设想。
教学目标
知认目标：使学生了解中国古代雕塑中陶俑艺术的主要艺术成就极其艺术特点，初步学会欣赏中国古代雕塑中陶俑的艺术。
技能目标：
1、让学生从直观感受形象入手，加深对作品思想性和艺术性的理解，从而提高欣赏能力。
2、学会在网络的自由领域中自主学习，懂得如何探究问题并且自己解决问题。
情感目标：通过欣赏体验雕塑的造型艺术，激励学生热爱民族传统文化艺术，激发学生的民族自豪感。
教学重点 ：
1、秦始皇兵马俑的表现形式;
2、体验陶泥雕塑造型
教学难点：秦、汉代雕塑不同的表现形式和时代特征。
说教学过程
一、导入课题
教师提问“你在生活中见过什么雕塑?”，目的是联系学生生活，使学生产生了解中国古代雕塑的兴趣。导入课题。
二、知识积淀
请学生根据预习书本回答 “什么是雕塑?雕塑的分类有哪些?”“什么是陶俑?”这几个问题。
(一)雕塑的概念
雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总称。是以可塑或可雕刻的立体材料，通过不同的手法制作出的能够表达思想、观念、情感的三维实体造型艺术。按其不同的功能可分为宗教雕塑、陵墓雕塑、纪念雕塑、建筑雕塑、园林雕塑、民间雕塑、架上雕塑等。按其形式，一般分为圆雕、浮雕、透雕。中国古代雕塑又分为陶俑、陵墓雕刻、宗教雕塑。
(二)什么是陶俑?
陶俑是古代陪葬用的陶器，他的题材有人物、马、牛、狗及建筑物等。
三、网上探究
教师播放《秦始皇兵马俑》和《汉代陶俑》两段视频，然后提出三个问题：
1、请学生为刚才的《秦始皇兵马俑》短片配上精简的解说词，介绍它的艺术表现形式，以作为现场宣传短片，播放给国内外游客观看;
2、秦代与汉代的`雕塑有什么不同?以秦“兵马俑”和东汉“两舞俑”为例，你更喜欢哪一种艺术风格，为什么?
3、请你补充课本：为大家介绍唐代又出现了哪一种别具风格的雕塑?它是由什么色彩组成的?它与秦俑、汉俑有什么不同?
教师开放网络平台，学生自己选择最感兴趣的一个问题去探究答案。
师共共同交流答案，各抒己见。
这一活动的目的是引导学生总结、观察、比较、分析，从而获得新知识。
四、实践体验
请学生用手中的陶泥雕塑一个陶俑，表现手法和内容不限。
请完成的且比较有代表性的三五位同学将自己的作品到前台展示，并作自评，然后请同学对他们的作品进行评价，学生的自评与互评后，教师略作评价。
这一活动的目的是通过实践进一步掌握知识。
五、课后拓展
书声朗朗，笑声朗朗，楼道走廊成画廊。绿色学校我的家，培养我们在成长。
2、自护歌 珍爱生命，学会自护。交通规则，牢牢记住。车辆如飞，危险四伏。斑马线上，横过马路。红灯绿灯，时刻关注。下雨打雷，莫靠大树。气油鞭炮，易燃易爆。电线有电，避免接触。
上山下河，家长陪护。生人引诱，不与相处。舞吧网吧，儿童止步。饮食卫生，预防中毒。危险游戏，应当根除。身处险境，不可延误。电话报警，请求援助。设法脱身，寻找出路。健康成长，张驰有度。
3、书 书是宝葫芦，宝藏最丰富。只要你肯掏，它就往外吐。书是北斗星，向你眨眼睛。北斗指方向，永不迷航程。
4、运动会 运动会，真热闹，同学们，乐淘淘。
众乡亲，都来瞧，人如海，歌如潮。气球飞，彩旗飘，花束队，做前导。军乐队，响鼓号，主席台，鸣礼炮。校长致词热情高，运动员们上跑道。比短跑，比中跑，比跳远，比跳高。运动场上传捷报，欢呼声声冲云宵。
5、国旗，我爱你 国旗国旗红彤彤，五颗金星放光芒，升在天空任飘扬，我们心中甜又甜，抬起头来望着你，心里永远记住你，国旗啊国旗，我们热爱你！
6、节约歌 一粒米，碗中餐； 一张纸，林中杉； 一滴水，甜又甘； 一度电，万重光。点点滴滴齐珍惜，节约就为兴家邦。
7、我们校园多美好 晨风吹，阳光照，高高兴兴上学校。见到老师道个早，见了同学问声好。上课认真勤动脑，口齿伶俐讲得好。多提几个小问好，学问得的真不少！课间休息不喧闹，方言脏话全跑掉。上下楼梯不奔跑，轻声慢步过走道。保持卫生要记牢，装袋垃圾别忘了。看见废纸弯弯腰，看见灰尘把它扫。知识技能学得巧，文明礼貌讲得棒。清洁卫生搞的妙，我们校园多美好！
8、校园美
教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。
讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑。
9、文明礼貌 学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定要遵守，见到老师有礼貌。同学之间要友爱，友谊小手牵得牢。
爱护公物放心上，树立新风我做到。
10、文明乘车歌 同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人小孩照顾到。下车时，不拥挤。耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。
11、人人从我做起来 要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。
12、文明礼仪歌 少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。唱着童谣去学校，路遇老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。进校要走人行道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘记。上课听讲神不跑，积极发言勤思考。下课不追不打闹，文明玩耍就是好。同学不能大欺小，团结友爱校风好。
13、我是环保小标兵
我是环保小标兵，美化环境我先行。种树、栽花、有爱心，不去摘花踏草坪。我是环保小标兵，废品回收不乱扔。废电池，最有害，污染环境难治理。我是环保小标兵，管住自己手和嘴。不去乱扔垃圾袋，不去随地乱吐痰。我是环保小标兵，节水用水我最行。
14、环保童谣
21世纪真是妙，百姓生活水平高。生活好，心花开，少了环保不得了。咱们今天聊一聊，看看环保多重要。电锯声，响不断，棵棵大树说再见。如此恶行若不管，准成洪水大泛滥。到了那时才来管，能够管住那才怪。所以这事咱不干，小花小草咱都怜。花和草，四处栽，绿色地球人人爱。
塑料袋，乱徘徊，飞到哪里都是害。落入泥土更叫惨，整得泥土难种菜。出门少用塑料袋，竹篮购物也不赖。白色垃圾要不得，千万别让它捣乱。用完后，别乱丢，不让它来搞污染。排水管，污水满，哗哗流入小河滩，污水臭气四处散，行人路过忙离开。人可离开鱼咋办？小河就是它家园。小鱼可爱别伤害，救救鱼儿一起干。
臭污水，不乱排，小鱼活得更自在。建工厂，办实业，滚滚浓烟向天排。把天染得昏昏暗，吓得小鸟乱逃窜。没有鸟鸣来陪伴，人类生活多孤单。如此之钱不要赚，环保胜过千百万。天变蓝，云变白，洁净地球才好看。今天咱们聊了聊，环保的确很重要。感恩之心对自然，真诚友好少不了。所以咱得记记牢，美好生活靠环保。
15、节水谣
在这个暮春时节，一场烟雨演绎人间的悲喜离合。
满地的落花，让我嗅到时光老去酸溜溜的味道
草木沾满晶莹剔透的露珠。露珠的光里闪过你
明澈的.目光。悲悯的叹息声里掩饰人类浩大的孤独
万物茂盛生长，在雨水的灌溉中奔向成熟
农作物拔节、扬花、结籽的声音，是大地上最美的音阶。
荷锄劳作的农人，听到布谷鸟的啼叫声后，内心无比欣慰
他们仿佛看到希望的种子破土而出，在春天里发芽。生根。
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评论(5)
2007-01-24 08:55
四岁课：
第一步：用墨线勾出形象
第二步：在纸面上平涂一种颜色，例如：黄色 第三步：根据需要再覆盖上一种颜色，例如：红色
第四步：用钉子、竹签进行刮刻，红色的画面上就出来了黄色的印迹。
金智淀粉厂的生意做得红红火火，可提起他，当地老百姓最羡慕的往往不是他的生意做的有多大，收入有多高，而是他有一个和睦的大家庭。
白金智兄弟三人，上有父亲，下有孙子，四世同堂，一家37口人至今没有分家，生活起居在一起，在这个四世同堂的大家庭里，每天总是笑声朗朗，笑脸相迎，老人们慈祥仁爱，儿女们孝顺勤勉，妯娌们互谅互让，儿孙们奋发进取，用他们的双手，编织着美好的生活。
在这样一个家庭观念逐渐淡薄的时代，要处理好一大家人的关系，甚至比管理公司还难，然而白金智一大家吃在一起，劳作在一起，兄弟之间责任分明，妯娌之间关系融洽，从来不会因为家庭琐事而拌嘴吵架。
作为一家之主，白金智不强求家里人去做什么，而是充分尊重家庭成员的意见，让他们自由选择职业：他的两个儿子、儿媳在外地教书，兄弟白金录在县城开餐馆，其他成年人在淀粉厂工作。
对在淀粉厂工作的，他都一律当普通员工对待，按月发放工资。
为了避免互相间可能发生的小矛盾，家里还制定出了经济分配制度，兄弟间严格杜绝乱支乱用，妯娌间每人每月发放固定工资，一家人的心凝聚得象一个人一样。
家里日常开支，小孩教育方面的投入，都由白金智从淀粉厂的盈利中支出。
家庭成员自己挣的工资，则完全由自己自由支配，白金智从不干涉。
他还以身作则，要求家里人勤俭节约，不要因为手头宽裕就挥霍浪费。
白金智的父亲今年已80多岁，身体还算硬朗，母亲前年辞世，无论以前侍奉双亲，还是现在侍奉父亲，白金智可谓周到孝顺至极。
除了每天按时给父母做饭，每顿饭还必须事先征求父母的意见，父母想吃什么就做什么。
父母起居的房间也是他们一大家人吃饭的地方，一日三餐，几十口人聚在一起，欢声笑语，热闹非凡。
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