《铁道游击队》电影的精选观后感
最精彩，刺激的就属游击队员们齐心协力炸掉鬼子桥梁的片段了。因为这次的任务十分重要，这任务决定了此次抗战的命运，决定了老百姓们的生命!游击队冒着生命危险，让两个火车撞上，取得了胜利!但林忠牺牲了。
游击队员们可歌可泣，他们为了祖国，面对克服了重重危险，队员们用歌鼓励自己： “ 西边的太阳快要落山了微山湖上静悄悄，谈起我心爱的琵琶，唱起那动人的歌谣…… ”
此影片十分动人，我哭了两次：方林嫂被日本鬼子拷打却不落一滴泪;林忠英勇牺牲。
这部影片围绕日本式的葬礼场面展开, 植入了夫妻爱、生死观等一系列普遍性主题, 讲述了一位入殓师的成长历程, 给人们带来了眼泪、欢笑和别具一格的感动, 在其中蕴涵着日本民族独特的“以死为美”观点, 使死亡成为一种艺术载体而不断出现在影片中。
浅黄的草, 深黄的桥, 银灰的树林, 苍灰的河水, 独自凭栏的人, 逆水游动的鱼, 雪山, 蓝天, 鹤…那色调, 那景致, 每一处都似乎是闲闲的一抹, 却分明有些意味在里边。淡雅, 忧郁, 沉静, 内敛, 一如川端康成的文字, 典型日本式的审美。这部电影, 其实不像电影, 倒仿佛一篇舒缓的散文。
大提琴手小林大悟, 因乐队解散而被迫放弃理想, 携妻子美香返回山形乡下的老家。阴差阳错间, 他进入入殓师这一行当。所谓入殓师, 是给死者擦洗、更衣、化妆、送往安乐之土的人。小林为生活所迫, 瞒着妻子和乡亲们开始了入殓师的工作, 当然更多的是逝者家属真诚的感谢, 慢慢地大悟理解并真心接受了这个工作, 让死者美丽祥和地离开, 让生者留下美好的印象和回忆。
在澡堂老奶奶去世的入殓仪式上, 小林终于获得妻子的理解, 而在自己六岁时候就和情人离家出走的父亲的入殓仪式上, 看到父亲临终时紧握在手里的石头, 那是小林六岁时送给父亲的唯一纪念, 小林终于被亲情所感染, 放下心头对父亲几十年的怨恨, 真正体会到了失去亲人的痛苦。
小林的记忆中, 父亲只有身影, 面容却是模糊的, 因为他从很小的时候就再没见过父亲, 那个抛妻弃子随情人远走的男人。小林只记得关于石头的说法:“以前。很久以前, 在还没有文字的时候。据说, 人们会寻找与自己心意相仿的石头, 然后把它送给对方。收到的那方, 通过石头的触感和重量, 解懂对方的心意。比如说, 如果表面光滑的话, 就能联想到一颗沉稳的心。如果表面粗糙不平的话, 就会为对方担心。”这是父亲告诉小林的, 当时父亲送给他的正是一块粗糙的石头, 而他给父亲的是一枚滑溜溜的鹅卵石。父亲还答应每一年都要互赠石头, 但不过是随风而逝的一场空, 故居中留存至今的只有那一枚粗糙的小石头, 因此小林是一直在恨着父亲的。
而如今, 一封来信宣告了父亲的死亡, 一具陌生的身体摆在面前要小林接受。小林在复杂的情绪中为父亲入殓。父亲独身一人, 靠在港口给人帮忙, 而得以寄居于值班室。父亲的日子显然过得很艰难, 可他为什么不肯转身回家呢?果真是像也曾抛弃孩子的公司女职员说的那样“很想见, 却见不了”的自责、痛悔与矛盾吗?当他在揉搓中慢慢掰开父亲的手时, 一个原本被紧紧攥着的东西掉了下来, 是石头, 那枚小小的鹅卵石!原来小林的父亲一直对儿子心怀愧疚, 到死都握着小林小时候送他的小石头, 这让小林重新感到了那些久已失去的爱。
泪, 慢慢坠落, 是藏了二十年的泪, 是恨了二十年的爱啊!泪光中, 小林刮去父亲满脸的胡茬, 抚摸着那眉那眼那鼻翼的纹路, 记忆中的面容渐次清晰, 温暖慈爱一如心中想要的模样。小林哽咽着说:“是我爸。爸爸……”
如果时光能够停驻, 我愿意就是这一刻, 就在小林不能释手地抚摸着父亲脸庞的这一刻, 愿所有曾经亏欠的都补偿给这在运命中挣扎的大孩子!但导演显然比我理性, 他让小林握着美香的手, 共同握着那枚鹅卵石, 郑重地放在美香的腹部, 那是孕育新生命新情感的地方。小林送别了父亲, 也在心里放弃了积怨。小林送走了父亲, 他自己也将成为父亲。与过往和解之后, 小林也得到释怀和解脱, 生命得以更新, 爱也因此得以延续。
整个影片基本上没有什么高潮, 一直都是在平淡中娓娓道来, 剧情简单, 语言简洁, 人物表情不算丰富, 故事没有什么跳跃。但是, 总有些意味在里边, 有力量一步一步进入人的心灵。因为入殓师的职业缘故, 影片中有很多死亡、遗体、葬礼的场面, 死者有异装癖的男青年, 有交通事故的青春女孩, 有丢下女儿和丈夫的中年妇人, 有遗容上印满后辈唇印的老爷爷, 还有多年不知去向的父亲…, 每一个死亡都令人哀伤, 因为有了入殓师, 每一个死者又都是有尊严的离去。在影片最后, 影片所宣扬的爱和温情, 这也许就是这部影片打动众多观众和奥斯卡评委的重要原因吧。观看完影片, 心情不是关于死亡的沉重, 亦不是关于存在的选择下责任的承担和痛苦, 只有那挥之不去的温情像一块石头的传说那样长久地压在心头, 留在记忆的最深处。
一部入殓师开启了一扇了解日本人生死观的窗户, 让我们对这个民族的悲情文化的生死情结产生了更为深刻的理解。死亡的解读, 亡者的尊严, 繁琐的礼仪, 严格的程式化, 唯有日本人才能创造这样一种特异而有力量的美, 也唯有日本人才能这样深刻参悟死亡文化的内涵。日本文化, 固然有其岛国封闭偏狭的一面, 但也有正好使传统得以保存的一面, 上古遗风, 汉唐礼仪, 还是有些精髓流传下来了。日本人繁琐的礼仪后面确然有些什么值得我们必须思考了。
摘要：《入殓师》是2009年在美国奥斯卡电影节获奖的一部日本电影, 这部电影中隐含了东西方文化的博弈和冲撞, 既有对东方传统文化的传承, 也表现出西方文化的强力影响。影片中主人公坚持自己的理念, 对抗社会和家人要他放弃工作的压力, 坚持自己喜爱的入殓师工作。影片在观念的深层表现出了回归日本传统“家”文化的愿望, 叙述了小林父子关系从紧张到和解的过程, 对“家”文化中血缘亲情关系的保持和传承表现出了非常积极和乐观的态度。
关键词：入殓师,以死为美,人性,情感
参考文献
[1]小山薰堂, 2009.入殓师, 世界电影 (5) 。
[2]凌洁, 2009, 入殓师:因生命最初的热度而感动, 观察与思考 (13) 。
一、“游击队电影”初登银幕
提起“游击队电影”，其实上个世纪40年代，电影大国意大利就拍摄了很多这类主题的影片。著名新现实主义电影大师罗西里尼就拍摄过片名为《游击队》，影片由6个小故事组成，背景是二战后期盟军在意大利登陆后攻破德军防线，从南部向北部进攻期间引发的一些民间小故事。罗西里尼在摄影机前重现了游击队员、美国大兵、修道士、妓女以及普通平民在那个烽火连天的岁月里的真实遭遇，影片穿插了很多真实的战争镜头，令观众感同身受。罗西里尼的镜头对真实的捕捉不是没有选择的，但他只用拍摄下的真实内容来获取逻辑关联来讲故事，从而完成电影叙事的指涉，而不是倚重蒙太奇去“营造”故事来达成导演诉求。这取决两点，一是编导对现实发生的事情有着强烈的关注和巨大的情感；二是编导具有敏锐的捕捉现实细节的能力。
涉及到1943-1944年意大利战场的电影，很多都绕不开一群活跃而能动的角色，那就是意大利游击队。整个二战期间，意大利游击队共发展到10万余人，在1944年牵制了德军多个师、团，1945年4月更是作为主力参与了盟军的最后反攻，独立解放了多个罗马城市。被法西斯视为眼中钉的游击队，其获胜代价也是惨重的，德军曾规定死一个德军就要枪毙10个罗马市民。1944年凯瑟林在意大利北部山区的清剿中打死了至少4000多名游击队员。反法西斯战争的残酷由此可见一斑。
二、“游击队电影”与东欧社会主义国家
真正影响中国观众的外国“游击队电影”，还要追朔到上个世纪六七十年代，当时中国的政治、外交背景是“社会主义阵营”“第三世界”，中国只进口阵营内社会主义国家的电影，这些国家主要是阿尔巴尼亚、南斯拉夫、罗马尼亚、朝鲜、越南。加之当时国内正值文化大革命时期，几乎没有生产电影，这批电影在我国上映后引起广泛关注，特别是其中的“游击队电影”。
（一）阿尔巴尼亚
上个世纪70年代初，大陆最先引进阿尔巴尼亚《海岸风雷》《宁死不屈》《第八个是铜像》《地下游击队》《伏击战》等几部黑白影片。从地域上看阿尔巴尼亚只有28平方公里，人口也只有100来万，在欧洲是一个很不起眼很的山地小国。徳国法西斯一点也没有把阿尔巴尼亚当成一个国家，只要经过的国土就视为法西斯的殖民地。但阿尔巴尼亚人民没有屈服，这几部“游击队电影”就真实地反映了当时阿尔巴尼亚游击队员誓死反抗的真实历史。《海岸风雷》三兄弟中懒堕的老大成为法西斯走狗，影片故事以打鱼为生的父亲、老二、老三与老大的矛盾展开。老大暗中出卖游击队活动行踪，老二、老三印传单、传递情报、聚集武器，时时刻刻都在打击法西斯游击队行动中。影片叙事并不复杂，人物形象结实饱满，游击队员联络暗号“消灭法西斯，自由属于人民”贯穿影片始终。这远不只是当年的联络暗号，这让观众深深领略到阿尔巴尼亚游击队员和人民永不屈服的意志和顽强的抗争精神。以致于那个年代的观众见面时都会复述“消灭法西斯，自由属于人民！”由此可见游击队对观众的影响之深。
《第八个是铜像》是一部持别的电影。影片根据阿尔巴尼亚作家阿戈里的作品改编拍摄而成，影片采用当时大陆观众并不熟悉的意识流倒叙拍摄手法，较好地叙述了这个游击队员英雄的故事。易普拉辛是阿尔巴尼亚人民反抗徳国法西斯斗争时期的游击队英雄，在一次战斗中被卖国贼萨里打伤。游击队送他到波罗瓦医生家医治，养伤期间他帮医生一家提高了政治觉悟，走上革命道路。他还耐心教育受过萨里蒙骗的贫苦农民，易普拉辛最终在战斗中牺牲。为纪念他，游击队员们为他塑了铜像，影片中，六个成人和一个孩子，在蜿蜒曲折的山路上，护送着一尊铜像要把它抬到他家乡的石碑上。六个成人加上一个孩子，共七个人，铜像是第八个。从片名上看，它应当讲八个人的故事，但电影里没有第八个。第八个是谁呢？第八个是铜像。电影是想用铜像代表千千万万个设有在电影里出现的游击队员勇士。影片叙事风格独特，通过不断的回忆切换，渐渐展示了一个年轻的游击队员易卜拉欣呕心沥血，甚至抛头颅，洒热血也在所不惜。他无时无处不在用生命的热情撒播革命的种子，最后英勇牺牲在战场，人们继而通过铜像来缅怀他丰功伟绩的一生。影片的对白风趣幽默，非常具有特色。即使是在战争和侵略的黑暗下，善良勇敢的阿尔巴尼亚人依然不失自己的风趣和豁达，就是面对死亡也相当慨然，令人赞叹。
（二）南斯拉夫
南斯拉夫电影《瓦尔特保卫萨拉热窝》《桥》《夜袭机场》《游击飞行中队》等几部“游击队电影”都在中国上映过，都是由南斯拉夫著名艺术家哈·克尔瓦瓦茨导演。其中《瓦尔特保卫萨拉热窝》和《桥》最为观众熟知。《瓦尔特保卫萨拉热窝》中，成功塑造了瓦尔特这个南斯拉夫游击队长形象，使瓦尔特成为当时中国家喻户晓的人物。故事惊险不显得生硬，刀光剑影反衬出人性的光芒。影片里老游击队员谢德和他的女儿先后以死报国，尤其是女儿阿兹拉与其他游击队员在暗夜中的一束探照灯光下，在慢镜头中被机枪射杀缓缓倒地。第二天陈尸在车站广场，白皙的肤色、坚挺的鼻梁、胸前几处殷殷浸血的弹孔，令观众动容。开始认尸时，德军比肖夫上尉企图把家属也一块打死，瓦尔特轻声告诉人们不要上前去，可是，当谢德不顾生死地前去认领女儿时，别的市民也有人往前走的时候，瓦尔特毅然上前走在了谢德的身边，其他游击队员也紧紧跟在瓦尔特身后，其后又是全体市民跟上，比肖夫终于没敢下令开枪，命令钦德勒撤走了德军士兵。此时影片的主题音乐由弱到强渐进，令人热血澎湃。随后，谢德为保护瓦尔特，只身前往清真寺与德国间谍接头并枪杀了这个假冒的游击队员，而自己也被德军射杀。枪声响起，谢德倒下，一群白鸽腾空飞向蓝天……观众为之震撼与赞叹。
影片还塑造了阴险狡诈的假瓦尔特——康德尔上尉、猥琐紧张的女叛徒米尔纳，其他游击队员苏里、马利士、吉斯等人物形象都令观众印象深刻。
《瓦尔特保卫萨拉热窝》宣扬了爱国主义，宣扬了英雄主义，同时也宣扬了大无畏的牺牲精神，还宣示了共产党人和人民站在一起反击法西斯的品质特征。最令人称道的是，所有道理都在故事情节中自然体现，没有一句台词是大道理、爱国主义直白的空讲。谢德大义赴死时，小徒弟问：我能为你做些什么？谢德答：不用，孩子你记着，没人欠我的钱，有个犹太人借给我20克金子，记着还给他，如果他还活着。晚上如果我不回来，你把钥匙交给我的弟弟，学好手艺，你还年轻。就是这几句话，没有任何豪言壮语，却抱着必死的决心出门。影片最后，小伙子在广场拿着一束鲜花，用暗语和信物约米尔纳和瓦尔特见面，俨然已经是一位真正的游击队员了，是什么道理让他也变成一个真正的游击队员？是谁发展了他？影片里没有任何提示与表露，但观众都体会得到，是榜样的力量与身体力行的说服，谢德是榜样、阿兹拉是榜样、瓦尔特是榜样……
《桥》也是南斯拉夫在我国影响较大的一部“游击队电影”，影片讲述了二战期间，一群南斯拉夫游击队员在极其危险与艰苦的条件下炸掉一座美丽的桥，成功阻断德军退路的故事。电影很容易看懂，虽然情节扑朔迷离甚至一度非常紧张，也没有超脱英雄主义的范畴。巴塔饰演的老虎是这群英雄的核心，这位游击队长的沉着冷静使他战胜了一次次生死考验，最终完成了任务。但影片绝不是歌颂一个人，而是一个群体——游击队员，这个群体是由抗击法西斯侵略的南斯拉夫人民自发组织起来的，他们来源广泛，却因为共同的目标走到一起，重要的是他们成了“朋友”。
朋友，在电影中得到完美的诠释。老虎与萨瓦多尼的朋友关系来自于以前的并肩战斗、相互信任，从而结下了深厚友谊。萨瓦多尼与班比诺的朋友关系是在后者对前者一心一意的友情与尊重中得以确立，并成为影片最感人的片段。曼奈与迪希，曾经一起战斗，但互相之间存在一些猜疑。曼奈牺牲前与迪希的冰释前嫌令观众扼腕兴嗟，叹息友谊只是短暂的瞬间。在影片中，“朋友”对革命战友的亲切称谓，感动观众的同时，也深深打动了剧中人。片中工程师一直以他建造如此美丽的大桥为荣，他有些孤傲，对国家利益的蔑视显得不近人情，但他还是亲手炸掉了大桥，并将生命定格在爆炸的一瞬。是什么感动了他，让他做出如比反常但正确的决定？答案还是“朋友”。班比诺受伤后声嘶力歇地哭喊呼救，当时的中国电影是不可以这样描写正面人物的，影片中的这样描写并没有降低英雄的伟岸身影，更让观众真切地感受到战争环境的残酷、侵略者的残暴。萨瓦多尼不得不亲手炸死班比诺，使得后者不被敌人俘虏，与工程师炸掉自已的大桥求得本民族的胜利如出一辙。影片意大利语插曲《啊！朋友再见》再次把影片推向高潮，七个人的团队最后仅剩下四个人。朋友都巳经远去，剩下的只是伴随着断桥的空谷余音。插曲《啊！朋友再见》在配上中文歌词后，成为70年代我国最流行的音乐之一。
面对徳国法西斯的侵略，南斯拉夫人民遭受了巨大的损失，有一成人口在二战中丧生。而这个地区说着多种语言的各民族却焕发了空前的凝聚力，并在战后成了一个国家。在电影中，反击徳国法西斯的南斯拉夫游击队员，不只是单纯的塞尔维亚人，而是广泛意义上的南斯拉夫人，在本片突出表现为克罗地亚人，甚至意大利人也成为这个游击小组中的重要成员。反法西斯的国际主义，以超越民族的形式而存在，徳国法西斯不但是南斯拉夫的敌人，也是世界所有爱好和平的人民的敌人。
《瓦尔特保卫萨拉热窝》《桥》都是主旋律影片，除了当时特定的环境外，影片都具有较强的包容性、观看性，从片头音乐到镜头运用，从色彩渲染到场面调度，从故事构架到人物刻画，从主题思想到理论宣传，都是那么新颖、那么令人激动。从今天的视角反观以上几部“游击队电影”，不得不为当时那些电影艺术家的艺术技巧所折服。尽管都是主旋律题材影片，编导却融合了很多商业电影元素，它有战争、有打斗、有悬念、有枪战、有流行音乐……凡是动作片该有的元素它都有。由此，中国观众看到阿尔巴尼亚、南斯拉夫、罗马尼亚游击队员出生入死、足智多谋、勇敢干练，自然回忆到二战时期我们的游击队对日本侵略者进行的各种游击战术，这种感同身受是以上“游击队电影”能够在中国获得强烈认同的主要原因。
（三）罗马尼亚
罗马尼亚《多瑙河之波》也是一部不可遗漏的“游击队电影”电影。影片讲述罗马尼亚解放前夕，共产党地下工作者托玛，为了从敌人手上弄到大批军火而混入囚犯中，被港务局挑选去充当水手。船长米哈依是个富有爱国之心的正义者，刚刚与安娜办完新婚典礼，便被敌人将他驾驶的驳船征用。在托玛的影响下米哈依认清了斗争道路，托玛在米哈依夫妇的协助下，除掉了船上押运军火的德国兵，将驳船上的军火送给了游击队。米哈依在战斗中英勇牺牲，托玛怀着胜利的信心走向新的战斗。安娜在欢送的人流中深情注视着托玛。影片中多瑙河两岸美丽的风光、船长米哈依与安娜被法西斯侵略者践踏的婚礼场面、优美动人的主题曲旋律，都具有很强的感染力。在文革背景下的中国，只有《多瑙河之波》电影中保留了船长米哈依与安娜的接吻镜头，每次电影放到这段，全场雅雀无声，那时那景至今令人回味。
影片热情讴歌了罗马尼亚人民为争取自由解放，不屈不挠同法西斯侵略者的斗争精神。《多瑙河之波》的导演丘列伊是罗马尼亚功勋艺术家，导演把电影的事件几乎全编排在一条驳船上，故事结构精巧细密，导演手法扑实、深刻、含蓄。透过银幕，《多瑙河之波》呈现给观众一幅壮丽、悲怆、诗意的画面。《多瑙河之波》不愧是罗马尼亚电影史上的经典之作。值得一提丘列伊常自导自演，在《多瑙河之波》中，丘列伊成功饰演了船长米哈依。
结语
“游击队电影”与当前的先锋电影、巨片电影在艺术上有着强烈的反差。讲究朴素、平实，是游击队电影的共同特点。影片完全从游击队的真实生活中掘取精彩部分，构成“游击队电影”的主要惊险情节，这与时下风行的大片主要靠动作、道具、电脑合成构成影片的惊险完全不同。
对于我而言，成龙是一个活在遥远的过去的影星，活跃在我儿时的记忆中。
最早接触成龙，是在《红番区》《飞鹰计划》《A计划》《城市猎人》这些年代久远的片子中，那时候成龙是整个故事绝对的主角，他不仅年轻，能打，还风流倜傥英俊潇洒，和女主角谈着恋爱，用一点点桃色作为动作戏的点缀。
后来成龙进军好莱坞，拍了《尖峰时刻》《神奇的燕尾服》，接触到这些片子的时候，我正在读中学。对那时的我来说，这些片子依然很好看。
再往后，随着学业越来越忙碌，成龙似乎从我的生活里消失了。等到他再次出现在我的生活里，都是伴随着一些评分不太高的电影，一些花边新闻还有霸王广告的鬼畜视频。
这些年国内电影行业发展很快，成龙的不再像以前那样出挑，我也从未进到电影院中去看过他的电影。当满世界在呼喊着“我们欠星爷一张电影票”的时候，我偶尔会想：为什么没人说我们欠成龙一张电影票呢?这就是我走进电影院看《铁道飞虎》的原因。
影片中，成龙、黄子韬饰演一群“乡巴佬”，组成了一个民间抗日游击队，虽然他们做事没有章法，也没什么明确的目标，只能是小打小闹，却也成功地破坏了日军的一些行动，拖延了日军的侵略脚步。
直到王大陆饰演的八路军出现，他们才有了一个明确的目的——炸桥。而靠着这么一群连字也不识的乡巴佬，又怎能完成这个艰巨的任务?
于是整部影片的第一个高潮来了，王凯饰演的饭店老板在众人危机之时犹如天降神兵，骑着骏马飘然而来，三下两下就化解了危机。
当然，基于整部影片的搞笑氛围，王凯肯定也是“帅不过三秒”，但不论如何，王凯这个角色在整部电影的剧情中都起到了决定性的作用。
成龙饰演的角色不识字，在发表意见的时候经常会忘掉自己想要说什么，他的相好由年轻貌美的女演员，换成了年老色衰的寡妇，甚至连他引以为傲的功夫，影片中都几乎没有体现。而王凯则仿佛变成了“年轻时候的成龙”，身手矫健，作用关键，虎虎生威，让场下的观众都发出一阵阵尖叫。
于是成龙在影片中的作用，更多的变成了一种对众人精神上的指引，变成了一种号召力，一种信赖，一种稳重和踏实。
影片最后，最核心的一击还是交给成龙来完成了，看着他在墙壁上抓出血手印，一瞬间思绪飘回到很久以前，脑海中出现了成龙英姿飒爽、化解危机的模样，竟然有些感动。
这本书主要讲的是抗日战争时期，在山东枣庄微山湖地区，一群令敌人闻风丧胆的庄稼硬汉铁道游击队，由李正、刘洪、王强、小坡、鲁汉等二十多人组成的一支机智勇敢的抗日队伍，面对众多的、装备精良的日军，以短枪和便衣，神出鬼没地战斗在敌人据点林立、重兵据守的`铁路线上。就像《弹起我心爱的土琵琶》里唱的那样：像一把钢刀插入敌胸膛，打得鬼子魂飞魄丧。
游击队员们一个个足智多谋，他们摸敌岗，打特务，在铁路上袭击火车，在客车上打歼灭战。他们甚至不鸣一枪，把主力部队急需的武器抢到手。他们经常深入敌穴，与敌人短兵相接，出奇制胜。遇到危机时刻，也能临危不惧、急中生智，出色地完成战斗任务。他们以智慧和勇敢，用鲜血和生命，创造了一个个惊心动魄的杀敌故事，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄事迹。他们的举动可以用一首简短的小诗来概括：“飞车夺枪打洋行，掀翻铁路炸桥梁。神威惊碎鬼魂胆，抗日英明天下扬。”
读了这本书，我有深深的感受。《铁道游击队》中的人每天都会遇到大大小小的困难，但他们从不退缩，也从不向困难低头。而我呢!有时稍微遇到点困难，就会胆小地让家长帮助，却不会动脑筋、想办法，自己解决问题。我决心以后尽量改掉这些不良习惯，遇到任何事情、任何困难，冷静地分析利害，独立思考，再雷厉风行地解决问题。这样才能无往不利，战无不胜，以铁道游击队中的英雄人物为榜样，学习他们的英勇气概和坚忍不拔的意志，做一个令人敬畏，名垂青史的“大将军”。
轻松搞笑，道具利用可圈可点!
港腔唱山东民歌有点作……
骑马追火车的神枪手王凯亮瞎了小女生的眼～
不错～本来我还说呢……为啥觉得挺好看就是没有去写影评的冲动～
当看到只有短评没有影评的时候我马上有了冲动～
看来大家也有这种感觉，乏善可陈!既没有什么太值得称道的地方，也没有什么太令人讨厌的东西(除了与电影无关的吸毒事件相关人员)
孩子的童年应该是无忧无虑的, 电影《看上去很美》则给了我一种完全不同的感受。在影片中, 在方枪枪这个五岁孩子的眼里, 从进幼儿园开始, 烦恼似乎就接踵而来——
每天要自己穿衣服;
要按时上厕所;
要得小红花;
要听老师的话……
所有老师都觉得是他不听话、不上进, 没有人去关心他, 只知道强迫, 只讲求统一。压抑的环境, 冷漠而势利的老师, 方枪枪失望了, 他将老师想象成妖怪, 煽动大家反抗。
看完这部电影, 给我最大的感触是, 教师对孩子的爱与宽容是多么重要。在教育工作中, 爱是永恒的, 是第一位的。不管身处何地何年代, 教育的原则是要爱孩子, 尊重孩子的天性和人格, 还孩子一个幸福的童年。无论你用何种方法教育孩子, 都不要伤害孩子的心灵, 孩子的心灵是脆弱的, 是一块未经开辟的圣地, 就看我们如何去耕耘。
在影片中, 方枪枪是老师们眼中的顽皮孩子, 他的劣行不可救药, 可是哪个学校、哪个班级没有特别的孩子?老师要学会宽容孩子的缺点, 尽量淡化孩子的错误, 不要去伤害孩子的自尊。当他们犯错时, 老师可以先“冷处理”, 然后再找合适的机会帮助他, 让他随时能体验到老师给他的温暖和关爱。
方枪枪刚到幼儿园时, 也是一个讨人喜欢的好孩子。他也期望得到小红花, 他也曾经努力过, 真心希望能得到老师的重视。一朵小红花对他的诱惑力太大了, 他经常对着小红花评比栏发呆。但是老师对他的进步视而不见, 对他怀有偏见, 方枪枪唯一得到的一朵小红花, 却是因为某个领导来看自己孩子时不经意的一句话。
孩子比成人更需要得到别人的肯定。方枪枪在一个人受人冷落时, 会做出一些事来吸引大家的注意, 引起别人的关注, 所以, 方枪枪在接下来实行了一系列的“坏活动”。老师和同学们对于这种行为, 简单的认为是孩子的品质有问题。试想, 如果老师在孩子有进步的时候, 或者有亮点的时候, 能给他一朵小红花;在他孤独时能走进他的内心世界, 去了解、关注孩子内心的想法;在他惹出一系列的“坏事”的时候, 加以引导、帮助他, 鼓励其他孩子接纳他……方枪枪一定会是一个优秀的孩子。每个孩子都是一朵花蕾, 我们要给他时间, 等他绽放, 倾听花开的声音。
给孩子的爱就是要善于发现孩子的亮点, 赞美孩子的亮点。赞美是一种聪明的、巧妙的、积极的肯定别人的方式, 老师一个鼓励的眼神、一句赞美的话有时会改变孩子的一生。每个孩子都有他的优点, 特别的孩子的亮点也许埋藏得更深, 需要老师善于捕捉, 用平凡细微之处洞察孩子的点滴进步并给予及时肯定, 就会得到意想不到的教育效果。
影片中老师们不断重复着一个词:“不许”“不许这个”“不许那个”……孩子们被机械麻木地制约着, 孩子们的天性被扼杀了, 远离了童真、快乐和自由。在对待孩子的问题上, 我们是否会对孩子的讲话不屑一顾, 对孩子的进步视而不见, 却紧紧抓住孩子成长中的小问题不放?是否讥讽过自己孩子的一些弱点?是否曾经在外人面前骂孩子甚至打孩子?是否曾经拿孩子的短处与同事孩子的长处对比?是否因为孩子达不到你的标准而对孩子说了太多的“NO”?
龙应台在《孩子, 你慢慢来》中有这样一段话:“我, 坐在斜阳浅照的石阶上, 望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;是的, 我愿意等上一辈子的时间, 让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好, 用他五岁的手指。孩子你慢慢来, 慢慢来。”
要知道的, 我们已经失去了探索精神, 但是孩子没有, 世界在他们眼中是充满好奇的。每一个孩子, 都是一张正在展开的绚丽而充满个性色彩的生命画卷。这张画卷并非缺乏欣赏的价值, 缺少的是善于发现、善于欣赏的目光。面对一张张生命的画卷, 不要一味地去挑剔、埋怨、叹息, 而要更多地去发现、欣赏、引导, 并让学生学会自我发现、自我欣赏、自我发展。
影片中，女儿作为一名报社记者，大龄未婚，无力平衡家庭与工作之间的关系，长期寄住在母亲家中。与母亲的言语冲突似乎时刻都能够爆发，这使她长久的有种寄人篱下的感受。随着情节的推进，她身上的遮蔽被一层一层地剥去，显露出掩藏在心底的伤疤。
然而，当这些只属于自己的私人回忆也终要被母亲剥夺时，无力与愤懑同时冲上她的心头。导演用手抓仙人掌这一个镜头表现那种无力摆脱原生家庭的愤懑和痛苦，滴下的鲜血证明自己还活着，满手的刺既是自我封闭的疼痛表现，也是对于不争现实的无力反抗。
小孙女婉婷从小与姥姥一起长大，聪明伶俐，常常口出妙语引人发笑，然而表面的客观开朗实际上也是无奈之举。面对母亲和姥姥的明争暗斗，她过早地承担了缓解家庭矛盾的任务，奋力填补两代人之间的罅隙。
快乐的大脚2讲述的是一个小企鹅艾瑞克寻找自我的故事。小企鹅艾瑞克是一只帝企鹅，是帝企鹅家族里不会舞蹈的另类，而他的爸爸却是整个王国舞跳得最好的。爸爸曼波为了帮助儿子克服对舞蹈的恐惧，不想弄巧成拙，小艾瑞克和伙伴们逃了出来。小艾瑞克跟着雷泰来到了阿德利的王国，认识了一只叫做玛蒂·斯文的会飞的企鹅。曼波来到了阿德利王国，找到了艾瑞克，并在途中认识了海象布莱克，曼波救了布莱克一命。当他们回到帝王岛时，帝王岛的`企鹅们已经被困在冰山里了，最终他们和阿德利企鹅，海象，磷虾一起振倒冰山，将企鹅们救出。艾瑞克从爸爸那儿知道了智慧和勇气的意义。
使我印象最深的是艾瑞克唱歌给布莱克听，最终打动了布莱克使布莱克一起跳舞救企鹅们帮忙。企鹅们、海象们和磷虾们一起跳舞，整齐有节奏的振动让冰山倒下，困在冰山里的企鹅们出来了。
这部电影更加让我感到团结的重要，也知道了一个真理：相信自己并下定决心，找到正确的方向努力你一定会成功。
铁道车辆是环保性能优良、能量效率高的交通工具, 以中国为首的亚洲, 正在将其作为城际间的基本运输工具进行积极开发。另外, 北美也在探讨引入高速车辆。
铁道车辆用轴承 (图1) 是支承车辆动力源的牵引电机、动力传递的驱动装置和车轴等的重要零件, 直接影响车辆行车的安全性, 所以要求可靠性高。
本文以支承车辆质量、维持车辆安全行车的车轴轴承为中心, 介绍铁道车辆用轴承的技术动向。
2 车轴轴承的规格
2.1 轴承型式
由于车轴轴承要承受来自钢轨的冲击载荷, 所以要求其耐冲击性。在最初的0系新干线中, 车轴轴承是组合图2所示的深沟球轴承和双列圆柱滚子轴承的结构, 利用圆柱滚子轴承承受径向载荷, 深沟球轴承承受轴向载荷。现在, 则使用承载更大的双列圆柱滚子轴承或双列圆锥滚子轴承。
另外, 0系用车轴轴承作为科技发展的技术导向, 已由一般社会团体法人日本摩擦学学会认定为“摩擦学遗产” (图3) 。
2.2 润滑方式
为了确认车轴轴承的内部状况, 在定期维修中进行分解, 每次都更换润滑剂或密封。一般车轴轴承都是用润滑脂润滑。而在新干线用车轴轴承中, 为了能用油的色泽监视轴承状态或者便于油的补给, 从0系开始也采用了油浴润滑。但是, 油浴润滑的搅拌阻力比脂润滑大, 高速运行时的温升高。所以, 最近的新干线有采用脂润滑的倾向。
表1列出新干线用车轴轴承的轴承型式和润滑方式。
注*:部分车辆采用润滑脂润滑。
3 车轴轴承的最新技术动向
3.1 新型RCT轴承的特征
RCT轴承 (Rotating end Cap Tapered roller bearing, 旋转端盖圆锥滚子轴承) 是铁道车辆车轴轴承使用的密封型双列圆锥滚子轴承的简称。对车轴轴承来说, 除了要求高速化之外, 还要求低成本, 长维修周期。一方面, 车轴轴承的脂润滑寿命和油封寿命是决定车辆维修周期的重要因素之一。另一方面, 由于车轴轴承是影响车辆安全性的重要零件, 所以有必要维持其可靠性, 因而开发了既能延长维修周期, 又能确保可靠性的新型RCT轴承。
新型RCT轴承的特征见图4, 采用了 (1) 树脂保持架、 (2) 轻接触密封件、 (3) 带橡胶的垫板。以下介绍 (1) ~ (3) 的零件结构。
3.1.1 树脂保持架
(1) 润滑脂寿命的延长。
由于树脂保持架不产生铁制零件难以避免的磨耗铁粉, 所以在延长润滑脂的寿命上是有效的。
通过采用树脂保持架, 同传统的铁制保持架相比, 在运行70万km后的润滑脂中, 铁粉含量大幅减少 (表2) 。
(2) 耐冲击性的提高。
在图5所示的落锤冲击试验机上反复加载1 000g, 结果见表3。即使按铁保持架发生裂纹时2倍的落锤次数进行试验, 树脂保持架也没有破损, 显示其有比铁保持架更优良的耐冲击特性。由于树脂保持架比铁保持架具有高的弹性, 所以在滚动体处于保持架兜孔内发生碰撞时, 其应力会得到缓冲。
另外, 在本试验中, 即使试验达到13万次, 铁保持架发生裂纹, 但对树脂保持架来说, 也没有发生破损的实例。
(3) 轻量化。
通过采用树脂保持架, 能使500系等新干线用车轴轴承的尺寸 (内圈内径:φ120mm×外圈外径:φ220mm) 不变时, 每个轴承的质量减轻2kg左右。
3.1.2 轻接触密封件
以前, 为了确保密封性, 对主唇部采用装入弹簧的密封件, 因而压紧力高, 在高速运行时发热量大。现在, 为了降低高速运行时的发热量, 开发了图6右边所示的没有弹簧的低压紧力的轻接触密封件[1], 通过降低发热量, 延长了润滑脂的寿命。正如表4所示, 通过轴承回转试验, 确认了轻接触密封比既有密封具有20℃的降温效果。
℃
注*:试验转速:2 250r/min (相当于以350km/h运行) 。
再者, 由于降低了压力, 虽有可能降低密封性, 但随着唇部和迷宫数的增加, 加上对唇部形状做了改进, 从而可以确保轻接触密封与既有密封具有同等的密封性能。该密封根据欧洲标准EN 12082, 在图7所示的耐水试验中, 判定为合格。
3.1.3 带橡胶的垫板
车轴轴承由于承受载荷, 会使车轴发生挠曲。假如车轮在挠曲状态下回转, 会使车轮侧轴承内圈和挡油环之间发生微振磨损, 磨损粉侵入轴承内部, 就会降低润滑脂寿命 (图8) 。
作为改进措施, 在新型RCT轴承中, 利用图9所示的结构, 采用比轴承材质软的黄铜板作垫板, 夹紧微振磨损部位, 抑制磨损。而且对黄铜板的外周部位进行橡胶成型, 即使在该部位发生微振磨损, 也不会有磨损粉侵入轴承内部。
通过采用带橡胶的垫板, 在相当于运行290万km的试验台试验中, 后盖的微振磨损大幅减少。如图10所示, 在运行后的轴承润滑脂中的铁粉含量减少到1/100左右。
3.2 车轴轴承的评价试验方法
车轴轴承的试验主要采用表5规定的3个标准。全部标准都详细规定了载荷和回转图谱等试验条件。
无论用哪个标准进行试验, 都可能在图11所示的车轴轴承试验装置上进行。可以根据车轴轴承适用的地域, 按照标准进行评价试验。对新型RCT轴承按照欧洲标准EN 12082[2]进行了400km/h的性能试验, 试验结果判定为合格。另外, 由于海外市场一般都用脂润滑, 所以规定油浴润滑的试验条件只是满足日本标准[3]的需要。
注:EN:欧洲统一标准 (European Norm) ;JRIS:日本铁道车辆工业协会 (Japan Association of Rolling Stock Industries) ;AAR:北美铁路协会 (Association of American Railroad) 。
4 今后的开发课题
为了高速化和延长维修周期, 进一步提高润滑脂的寿命和开发监视轴承运行状态的监视装置是今后发展的重要技术。另外, 在提高轴承可靠性方面, 制造高品质的轴承产品, 并基于运用业绩加以改进, 都是重要途径。这样, 就要求提升跟踪管理能力。
4.1 润滑脂的长寿命化
在运行初期, 润滑脂本身通过渗入车轴轴承的滚动面而实现润滑。如图12所示, 随着运行时间的延长, 润滑脂自滚动面向油封主体等静止空间排出, 在经过一段时间后, 润滑主体从润滑脂中分离而由基油承担润滑。
铁道车辆车轴轴承由于滚动体和滚道面为线接触, 所以必须应用比球轴承更多的油量。为此, 在润滑脂的长寿命化中, 满足滚道面上的供油充足就是重要的技术。
润滑脂的基油供给能力同油的分离特性相关, 它受基油和增稠剂的种类、增稠剂的含量等因素的影响。油分离率高的润滑脂, 其润滑油容易向滚动面供给。但不利因素是, 在长时间的运行中就有润滑油枯竭、润滑状态变差的可能。因而要研究适应维修周期、可控制油分离率的润滑脂的组成[5]。
4.2 监视装置
图13示出轴承损伤的过程。轴承损伤监视装置的原理是, 当达到一定温度以上时, 安装在轴箱上的温度检测器发出信号, 将热标签粘贴在轴端轴箱上, 用以监视车轴轴承的状态。在欧洲, 通过设在地面上称为红外线检测 (Hot Box Detector) 的温度传感器, 监视运行中的车轴轴承温度。但是, 由于典型的轴承损伤是滚道面的剥离, 其初期并不是随着温升而发生, 所以, 即使使用任何手段, 也很难检测早期剥离。今后, 车辆会进一步提速, 这将会加剧轴承损伤的进展, 因而要求开发更为早期的检测异常的监视装置。图14示出这种采用温度和振动检测的异常检测传感器组合, 它能够连续监视轴承温度和振动, 早期检测出轴承的异常。
这种内藏温度传感器和振动传感器的异常检测组合, 就设在车轴轴承附近的机架内, 能够连续监视行车中的车轴轴承温度和振动加速度。一旦轴承的温度和振动加速度超过预定的阈值, 就能发出异常信号。另外, 作为异常检测的方法, 不仅用在上述的连续监视中, 而且在测试数据的车辆点检时, 能对输出的测试数据确认有无异常。
4.3 跟踪能力管理
在支持铁道车辆安全运行的车轴轴承中, 维修履历的管理工作也很重要。现在已经开发了图15所示的能将轴承品质和维修履历信息直接记录在轴承本体内的IC内藏标签的轴承[6]。另外, 还能利用图16的专用读写装置, 读写出贮存于轴承内的IC内藏标签中的信息。
作为管理信息, 还具有能够记录轴承制造履历 (图17) 等的功能。
5 结束语
能量效率高的铁道车辆是环保性优良的交通工具, 其重要性得到提高。在开发高速铁路网的各地域, 尤其对其更加迫切需求。而作为铁道车辆用轴承, 要求其高安全性、高速性、低成本, 所以也就更迫切地要求延长其维修周期。为此, 构建提高轴承运行性能, 进行状态监视的异常检测, 是提高可靠性的重要手段。
参考文献
[1]岡竜太郎.鉄道車両用新RCT軸受とシール付き绝缘軸[J].NTN TECHNICAL REVIEW, 2006, (74) :80-85.
[2]EN 12082, Railway applications-Axle boxes-Performance testing (2011) [S].
[3]日本鉄道車輛工業会規格J 0455:車軸軸受の性能試験 (2009) [S].
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电影里有一个镜头是陈念给妈妈打电话，明明眼泪都已经止不住了，可是说话的时候还是笑着，不说话的时候眼泪就流个不停。陈念知道妈妈的不容易，知道妈妈一直为了她的未来努力，也许她的妈妈不是一个合格的妈妈，但是她真的付出了所有的爱给陈念，我想陈念绝口不提的原因大概就是不想给妈妈增添烦恼和心疼吧，就想那个时候的我。
大学以后，所有人都说小凡是一个小太阳，是一个甜甜的女孩，是一个温柔的人，是一个贴心的姑娘。那是多少次砍断了自己性格的枝桠，收起了自己的锋芒毕露，多少次深夜在厕所里哭泣，在日记本上写着我要努力变优秀，多少次委曲求全随大众，考虑别人甚至多于自己，不敢表达自己换来的温柔啊，其实我一点都不想要这个在别人眼里看起来性格还不错的自己。
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关键词：铁道通信,教学模式,教学改革,顶岗实习,实训实验
1 “2+1”教学模式适应高职特色
高职教学众所周知,在中国的发展时间长度很短。处于起步阶段。他区别了以往的传统大专教育。对学生的培养更加注重技能型、实用性。帮助学生增强岗位的相关技能。目的是让学生经过三年的学习,可以掌握工作知识与技能,顺利的走上工作岗位。培养目标定位为技术工作者。哪么,对于高职的办学就从全面的素质教育和理论基础教育,变形为技能型素质型人才的培养。就要尝试进行教学的改革。而2+1这种新兴教学模式。前两年为在学校培养,后一年直接走入企业、公司。实地感受工作环境,真正走上工作岗位。为他们提升就业竞争力打下了坚实的基础。高职教学理论知识的传授,以够用能用为主,同时培养学习学生的自学能力等素质。这样就对理论传授知识的时间进行了压缩。从而保证了能有更多的时间进行技能的掌握。当然在学校学习的2年时间内,也不是单纯的学习理论知识。是把相关的工作岗位技能进行分解,分解成若干个模块。再进一步的细化,融入到讲解的知识中。在校学习期间,也会以实验、实训。甚至参观学习等方式,进行技能的锻炼。到第三年,更是考验前两年学习成果的时候。利用前面所学习的知识,定岗实习,走入岗位。边摸索,边理解、边运用。同时再学习、再熟悉。从而符合岗位的需求。所以这种新型的教学模式,更加贴近了高职办学目标,对学生的技能有更进一步的培养。
2 铁道通信信号专业“2+1”教学模式推进了校企合作
高职院校与企业合作,共获利同双赢。是高职院校办好办优的必经之路。是高职院校发展的扶梯。有了与企业的合作,才能避免走入闭门造车的歧途。不妨设想一下,高职院校不与企业合作,只靠自身思考与资料查阅,就决定了学生未来的岗位走向,这在当下信息化社会的发展下,怎么能精确的摸准企业的走向,如何能让学生拥有企业真正需要的人才技能。错误的定位与培养,会造成学生学习的内容与社会需求的脱节,甚至是大相径庭。那么,学生毕业时如何去应聘工作岗位,如何走向社会,成为高职院校培养的符合社会需求的高素质技能型的新一代人才。2+1模式,从根本上避免了高职院校闭门造车的错误。高职院校只有与企业建立联系,深度合作。才能让学生在最后一年走入企业,定岗实习,进行锻炼。铁道通信信号专业更是如此。本专业主要面对的是铁路、高铁、以及相关设备制造部门。通过院校和相关企业的沟通与洽谈。院校老师以身作则,先走入高铁、铁路等岗位进行锻炼。同时也是与这些企业的进一步沟通与合作。所以铁道通信信号专业,采用2+1教学模式,无形中推进了校企合作。
3 铁道通信信号专业“2+1”教学模式改革,相应高教委的号召
高等教育是国家教育的重要组成部分,是人才培养的主要阶段。省教委教育厅为了职业院校的快速发展,为高等职业院校介绍了教学发展经验。德国的高职教育起步较早,毕业生深受社会各个企业的喜爱。而这些高职院校也都是采用了在校学习与技能锻炼组合成为教学整体的方式。它山之石可以攻玉,铁道信号专业也借鉴先进经验,并对自身特点进行分析,采用了“2+1”教学的改革模式。
4 “2+1”教学模式的具体实施
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