学院科研处工作要点

学院科研处工作要点（通用8篇）

学院科研处工作要点 篇1

第一学期：

本学期，学院与太仓职教中心两校中高职分离、学院机构布局有所调整，又是迎接07年高职高专院校人才培养水平评估各项工作紧锣密鼓开展及落实的关键时期，还正值学院“十一五”规划开局伊始阶段，为使科研及高职教育研究工作走上正轨，将本学期工作落到实处，特制定本工作要点。

一、指导思想

在学院党委的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻2006年7月召开的江苏高校科技创新大会精神，以科学发展观统领学院科研和高职教育研究工作。科研体制改革中坚持科研与教学相结合，坚持以应用技术为导向，坚持以产业化前景为导向，实现产学研的真正结合。加强高职教育研究工作，增强学院可持续发展能力，为办出健雄学院特色、创办一流高等职业技术教育和争创一流高职院校打下坚实的基础。

二、工作目标

1、进一步完善科研管理制度和激励机制，落实院系两级科研管理，强化科研管理工作服务意识，推动科研管理工作科学化、规范化。

2、解放思想、转变观念，加强高职教育教学研究工作，注重科研教师队伍的培养，提高教师的科研能力和水平，实现中级以上职称教师每年在省级以上刊物发表1篇以上学术论文，每个系部处室及教研室都有1-2项科研或教研课题。

3、培育学院浓郁的学术气氛，积极举办院系级学术交流活动，创办《健雄职业技术学院学报》和《高职教育信息》等学术刊物和资料，建设科研处和高教研究室网站，建好科研和高职教育研究交流的平台。

4、进一步建立和完善学院督导工作制度并落实到人，定期编辑《督导报》，构建学院教学质量监控系统，为学院高质量培养人才提供保障。

三、主要工作

1、迎评创建工作。按照07评估要求，切实做好本部门迎评建设和资料积累工作，督促和组织系部做好产学研工作的计划和总结，在学期开学二周内上交产学研工作计划表，在学期最后一周内上交产学研计划总结表，并在期中、期末对系部的科研工作落实情况进行检查时作为依据。

2、科研工作会议。为浓厚学院学术研究气氛，规范学院科研管理工作，学院计划在十一月召开科技工作会议，总结成绩，鼓舞士气，找出差距，确定目标，并讨论实施项目管理、经费管理、科研工作条例、学院科技工作“十一五”发展规划等一系列科研管理条例和文件，对学院内所有部门和全体教师提出科研工作的要求，让学院科研工作蓬勃开展，更上新台阶。

3、课题和科研项目管理。在上学期各级项目、课题申报的基础上，对已立项的各级各类课题做好服务工作的同时，严格进行过程管理，以求研究实效。课题管理实行院系二级管理，每个课题或项目在学期初二周内要上交规定格式的研究计划表，学期末最后一周要上交研究记录表和总结表，所有研究资料交由系部存档，由科研处在期中、期末抽查并备案。学院要加大科研经费的投入，并做好使用管理工作。每个课题和项目视立项情况，由学院配套部分科研经费，课题组有权对科研经费进行支配使用，同时系部做好审核工作，科研处做好审批和记录工作。

4、学术交流活动。本学期争取举办一次院级学术交流活动，各系部至少组织一次学术交流活动，系部配合学院科技节活动，积极开展学生科技活动。所有学术交流活动申报表在开学二周内交科研处，在学术活动开展过程中，各系部要注意收集整理活动资料，在学期最后一周内连同活动总结表一并上交科研处。

5、科研档案建设。学院两校分离，人员变动较大，教师的科研工作档案要完善和修正，学期初，将组织全院教师填写教师科研工作档案，并组织人员录入计算机管理。以后每年底将组织教师填写一次，以便更新教师科研档案。

6、学院“十一五”教育科研规划。为落实每个系部、处室、教研室都有课题，每个教师都参与课题研究，尤其是让教师深入了解高职教育、参与高职教育研究，我们规划了学院内部的“十一五”教育科研课题，要求广大教师、处室及系部积极申报。（具体申报工作要求及指南见有关通知文件）

7、创办《健雄职业技术学院学报》。学报是体现学院办学水平、创学院品牌的一个指标，也是我们对外宣传的窗口，是我们学院、教师与职教界交流的一个平台，学院要办出特色、水平和档次，必须办好高质量的学院。本学期要为创办学报进一步做好调研工作，做好出刊计划及经济核算，组建编辑部和学报评审委员会，建立编辑和审稿的一系列制度，物色信息员，举办论文征集评奖活动，为出版第一期创刊号做好准备。

8、编好《高职教育信息》。科研与高教研究工作要强化服务意识，我们将科技、教育情报资料及时收集与整理，定期汇编成《高职教育信息》，提供给院、处室、系部及广大教师参考。

9、督导工作。建立督导工作机制，包括领导听课制度、督导员工作制度等，成立督导工作委员会，由领导、系部主任、骨干教师、退休教师、外聘专家定期对学院的教学工作进行督导，并将督导情况形成书面材料，公布在《教学简报》上，及时向学院领导汇报并向广大教师发布。

10、系部科研工作二级管理及评价。学院科研工作实行院、系二级管理，科研处代表学院对系部的科研工作起到服务、组织、检查、督促的作用。科研处制订《评价体系》，力争科学、规范地评价系部科研工作，促进学院整体科研工作质量。

本学期学院科研与高职教育研究工作繁重，任务艰巨，科研处将与学院各单位精诚团结，相互协作，努力工作，为实现学院办学目标作出贡献。

科研处、高职教育研究室

2006年8月20日

第二学期：

本学期是健全完善学院各项管理规章制度，落实学院第一次科技大会精神，迎评促建的重要阶段，为把本学期工作落到实处，特制定本工作计划。

1、“高职高专院校人才培养工作水平评估”是学院的一件大事，本学期是迎评工作的关键时期。我们处室将在学院党委领导下，以“评估”为抓手，充分发挥能动性和创造性，学习吴健雄博士“唯真求实的理性精神、敢为天下先的开拓创新精神、锲而不舍的拼搏精神、无私奉献的科学献身精神”，认真做好本处室负责的各项工作任务，为学院迎评创建工作贡献力量。

2、抓好学院日常科研管理工作，布置各系部学期初制定学期产学研计划，布置各课题组做好期初研究计划，保证、督促已立项课题组活动的正常开展。期末注意检查，布置各系部学期产学研工作总结，各课题组研究情况总结等。3、5～6月间，争取立项两个江苏省高校教育教改课题（每两年一次，有经费支持）。做好学院已立项江苏省两个课题、苏州市两个课题的开题工作。在院领导的指导下，计划邀请江苏省教科院、苏州教科院的专家来院对上述课题进行指导。

4、做好学院“十一五”课题（项目）的审报发动工作、评审立项工作。建立“十一五”课题（项目）评审专家组；做好对各课题的调研工作、各审报材料的规范化填写等待指导性工作。

5、走访苏州市、太仓市科技局等科研管理部门，了解当前地方政府对科技工作的政策、管理和规定，争取两级市地方科技资金的支持。

6、做好07全年《华东化工职教信息》稿件的采集工作，继续加强与兄弟院校的信息交流。

7、每一学期都有若干上级教育主管部门组织的论文评奖活动，我们将认真做好这些论文评奖的组织工作，及时将征集通知发布出去，做好参评论文的指导工作。重点做好华东区论文送审工作、全国职业教育论坛（太仓）论文的征集、江苏省省级教育协会各项论文征集、送审工作。还要做好科研杂志、资料的发放工作，及时将上级部门发放的杂志等及时分发到有关处室、系部、教研室，提供给大家平时参考。

8、联合学院办公室和宣传处对学院的设施、校外实习基地进行摄影，为学院对外宣传收集图片资料；做好在《中国职业技术教育》和《教育与职业》两本杂志上进行我们学院宣传的组织工作。

9、做好学院科技文化节的组织工作。为学院学生进行素质拓展、全面成才提供舞台；为学院教师科技创新提供展台，为提高学院的知名度、影响力打好基础。

10、做好教师科研成果的登记工作，学期末及时做好奖励的计算和发放工作。

11、争取在上半年拿到学报准印证，编辑、出版第一期《健雄职业技术学院学报》。

健雄职业技术学院高职研究室、科研处

学院科研处工作要点 篇2

1 广西独立学院教育科研工作的现状

在知识经济时代的今天,广西由于受地域经济、文化环境、历史和地理条件的制约,其社会经济文化发展大大落后于东部和其他发达地区。由于上述原因,广西独立学院建设起步较晚,教育科研工作起步更晚,加上基础薄弱、经费短缺、人员素质低、管理水平低、服务方式落后等原因,广西独立学院教育科研工作严重落伍,表现为以下几个方面。

1.1 教师的教育科研观念淡薄

目前,广西独立学院教师的思想观念还相对落后,大多数人还没有意识到教育科研的重要性,进行教育科研工作的积极性不高,普遍存在“重教学,轻科研”的思想,教师们专职搞教学,业余闲暇时才开展教育科研活动。同时,大多数教师都是刚毕业的研究生、本科生,他们缺少教育教学实践经验,且教学效果一般。虽然对本职教学工作也倾注了极大的热情和努力,但是他们的教育科研意识淡薄,忽略许多有价值、值得探讨的教育教学现象,且未对经验进行收集和反思,缺乏对教育教学现象的探索。

此外,随着社会经济的急剧发展,市场对应用型、技术型人才需求量日益增加,独立学院规模因此不断扩张,进一步加剧了膨胀的学生人数和有限的师资之间的矛盾,教师的教学任务随之加重。教师一方面作为教育教学的主力承担了大部分的教学任务,另一方面还要应对评职称、晋升、家庭、社会等各方面的压力,这在很大程度上影响了教师参与教育科研的积极性,削弱了他们进行教育科研的兴趣。由于教师花费于教育科研的时间和精力较少,加上客观条件等诸多因素的限制,使得独立学院教师的教育科研效率不高,科研成果量不多,能付诸运用、转化并加以推广的就更少。

1.2 教师的教育科研能力偏低

广西独立学院严重缺乏具有高级职称和博士学位的教师,教师职称、学历层次总体偏低,很多教师的知识储备不足,不了解学科发展的方向,没有形成专业领域敏锐的洞察力。同时,部分教师不具备使用现代化技术设备的能力。技术设备是教育科研展开的一个有力保障,它可以提供实验设备和操作程序,有效加快科研进程,使教育科研的结果更为充实、更有说服力,更具实用价值和有效性。缺乏使用现代化技术设备的能力必然影响教育科研的顺利进行。

1.3 教育科研过程缺乏学术带头人

广西独立学院中很大一部分教师不具备教育科研的基本知识和相应能力,他们的研究、探索能力不足。他们能发现教育教学及管理工作中的问题,却难以找到解决问题的基本思路和行之有效的方法。由于教学工作中的问题纷繁复杂,需要解决的问题太多,很多教师在选题时会陷入难以找准有研究价值的课题、找不到研究重点的迷茫中。因此,他们急切地希望有学术带头人对自己的科研方向、科研方法等进行有效指导。

1.4 未能形成强势的教育科研团队

当前,广西独立学院高素质的教育科研团队少之又少,这导致教师在开展科研工作时“各自为政”,使有限的科研力量无法发挥应有的效能。广西独立学院的基础条件薄弱,科研资源较为分散,而且科研经费投入十分有限,容易出现僧多粥少的局面。如果不集中力量将有限的资源有效整合,形成有战斗力的科研团队,就会阻碍形成有优势、有规模、有竞争力和创新能力的科研团队。

1.5 缺乏切实有效的教育科研设备和教育科研管理制度

广西独立学院科研技术设备落后、不完善,教师没有必要的技术操作设备就无从开展一些教育科研所必需的实验,由此无法取得充分的事实数据。同时,广西独立学院中现行的教育科研管理体制大部分是教学与科研相分离,严重制约了教育科研的创新发展。这些管理体制的缺陷导致许多教师存在教学与教育科研工作的误区:他们认为科研是教学工作之外的一个额外负担,科研会影响自己的本职——教育教学工作的顺利完成。

1.6 广西独立学院教育科研的特色不够鲜明

广西独立学院进行教育科研应将侧重点放在实用型、技术应用型研究中,把教育教学工作中的疑问、难题,学科专业知识在实践中的应用,以及先进技术的推广和应用作为主要的教育科研内容,从而服务于广西的教育教学和社会经济发展。但是,广西独立学院中很多教师仅把教育科研的目光停留在学术论文、理论成果的研究上。大多数科研成果以发表学术论文、出版教材、习题为主要表现形式和重点,与普通高等教育相比,没有凸显广西独立学院应有的技术应用型特色。

此外,广西独立学院的教育科研也没有充分考虑当地社会经济发展的实际需要。广西独立学院的教育科研与当地政府、企业、工厂的合作体系尚未成型,因此无法发挥自己的科研特色优势。

2 对广西独立学院教育科研现状的几点思考

2.1 更新思想观念,充分认识教育科研工作的重要性

教师参与教育科研是“教中研”,其中既有对已有科研成果的吸收,将其转化为对现实生产力有帮助的方法和技术,在教育教学实践中加以应用,同时也有在市场、经济、教育教学中自觉地发现问题,进而展开探索和评价,以达到提高教学水平、提升教育质量的目的。可见,教学与教育科研其实并不矛盾,相反,它们可以相得益彰、互相促进。曾有学者说,“一名称职的高校教师,必须是一位研究者。只有通过科学研究,才能更好地驾驭知识,从而精选教学内容,巧妙地运用多样化的教学方法和教学手段,传播学科的最新成果,向学生传授分析和解决问题的方法,指出有待解决的问题”。可见,教育科研不仅能使教师的学术素养得到锤炼,更重要的是可以提高教学质量。因此,无论是学校的领导、管理者,还是教学与科研一线的教师、研究者,都应该更新思想观念,充分认识教育科研工作的重要性。

2.2 大力引进和培养学术带头人,建设高素质的教师科研团队

(1)要以学科建设为核心,着力构建学术高地。高水平人才是学校的核心竞争力要素。要通过引进一流人才来建设高水平学科,从而推动学校各项事业的快速发展。因此,学校党政班子要统一思想,制定一个完善的以引进高水平人才为重点的“强校计划”。

(2)在积极引进高端人才的同时,要下大气力培育学校自有人才。要建立“教、科、研、训”一体化的教师培训模式,形成比较成熟、能推进教师专业发展的培养机制。培训可以采取如下形式:①聘请广西区内外专家定期来校开展专题辅导讲座,讲授科研政策、申报科研课题流程及技巧、科研课题组织运作的方法及成功经验;②围绕教育科研主题开展形式多样的论坛活动;③分层举行教育科研研讨活动;④从教师内需出发,展开专技培训活动;⑤以教研室为单位,进行理念学习和教学行为的研究。

(3)教师自身必须树立终身学习的观念,加强学习,不断补充知识,提高业务素质。鼓励青年教师在职攻读学位,以及要求他们参与更多高水平的课题研究,引导他们进入学科前沿,不断提高科研能力。教师在结合教育教学工作的基础上,要努力钻研本专业的前沿理论,掌握与教育科研相关的基本知识,把握国际国内学术动态,切实提高动手操作能力,这样才能使教师适应教育科研工作持续发展的需要。

2.3 营造良好的教育科研氛围

(1)学校领导要高度重视教育科研工作,主动创设有利于教师进行教育科研的氛围,主要包括创设良好的教育科研文化氛围、学科氛围和人文环境等,促进教育科研的形成和发展,而不是只把“科研兴教,科研强校”停留在口头上。同时,广西独立学院要有自己的文化传统、特色优势和工作精神,这样有利于教师对科研的必要性达成共识。

(2)要鼓励教师就教育教学工作中所面临的问题和困惑进行广泛交流和探讨。

(3)要把教育科研工作作为学校的重点工程来抓,做好合理的远景规划及近期的教育科研工作规划,出台或调整有利于教师进行教育科研的政策措施。在政策和管理上,对参与教育科研的教师要有所倾斜,使参加教育科研的教师与没有参加教育科研的教师有所区别,从根本上调动和激发教师参加科研工作的热情和积极性,让教师形成一股自我督促、自我鞭策的力量,认识到把精力投入到教育科研工作中是值得的,让教师们都乐于并主动地进行教育科研,从而由内到外地营造浓厚的科研氛围。

2.4 健全教育科研成果的评价体系,完善激励机制

要保障教师进行教育科研工作,并使教育科研得到持续、稳定发展就必须建立健全一套切合实际的、行之有效的、科学的、符合广西独立学院自身特点的教育科研运行机制。每一项科研成果的诞生都意味着教育科研工作者要花费大量的时间和精力,要付出许多艰苦的创造性劳动,他们的劳动成果应该得到社会的认可。对此,学校应建立一个合理的教育科研评价体系,在这个评价体系中要遵循公开、公正、公平的原则。它主要是对已取得教育科研成果的教育科研工作者进行通报、表扬,把教育科研的绩效与评模选优、职称晋升、住房分配、个人收入等挂钩。教师获得教育科研成果时不仅会获得物质利益的激励,还有来自精神上的鼓励,以激发他们参与教育科研的积极性。但要注意,不宜将奖励的门槛设得太高,那样不仅难以激励广大教师参与教育科研的积极性,甚至会产生反效果。同时,评价的指标不应当局限于单纯的学术论文、论文数量、著作等。作为独立学院更应当注重科研成果的实效性,比如科研成果是否切实提高教育教学质量,科研成果是否能使科学技术得到更好的推广等。

2.5 形成校企合作、“产、学、研”相结合的教育科研特色

广西独立学院教育科研要以广西,特别是广西北部湾经济区为依托,与本区域社会经济融为一体,而且学校要与当地的企业、工厂等建立良好、持久的合作关系,形成政府、企业、工厂共同参与独立学院教育科研的合作体系,为工商企业的发展服务,以便使科研成果能够迅速转化为社会效益和经济效益,而独立学院在推动社会经济发展的同时加快自身的发展。为了满足经济发展的需要,广西独立学院的教育科研机构还可以承担来自工商企业的技术改造和新产品的研发等任务,从而真正做到校企合作、产学结合的“产、学、研”一体化发展。

2.6 提高认识,加大设备投入力度,全面推进广西独立学院教育科研建设工作

(1)建立教育科研经常性的经费投入保障机制。政府相关部门和本科母体学校相关部门、社会力量等在保障投入、资金、师资和场所等方面给予大力支持和帮助时,不宜过多地作机械的限制和要求,力争把钱都用在刀刃上。

(2)在加大教育科研设备投人力度的同时,各学校要“因校制宜”。教育科研设备的采购计划及教育科研设备的协调使用、管理等都应该根据各个学校自身的发展需要、学校环境等现实条件来考虑决定。

2.7 建立健全教育科研管理制度

建立专门的教育科研管理部门,委派专人管理。科研组织管理机构的主要职能如下:

(1)组织相关人员制定教育科研的规章制度及具体的实施细则,指导教师的教育科研。

(2)组织科研项目的开发、申报和立项,监督科研计划的实施,负责经费的筹措(尽可能多渠道地争取到社会、政府、企业等的经费支持)、调配及管理、监督和使用。

(3)制定教育科研队伍的建设细则,组织科研人员参加培训,负责全校科研工作的考核与评比;引导科研成果的推广。

(4)协调各个科研结构的关系,优化科研资源的配置。

总之,只要以积极的态度树立正确的教育科研观念,明确教育科研的定位、方向,针对不断变化的社会经济形势进行调整、改进,突出自身“实用型、应用型”的特色,就能促进广西独立学院的教育科研得到持续健康的发展,进而提升广西独立学院的办学品质,最终实现“科研兴教,科研强校”。

摘要：文章分析了广西独立学院教育科研工作的现状,并提出了几点思考。

关键词：广西独立学院,教育科研,现状,思考

参考文献

[1]刘晓野,竺培国.独立学院教育科研工作发展对策的研究——以哈尔滨工业大学华德应用技术学院为例[J].中国科教创新导刊, 2008(2):81.

[2]彭晓兰,张海峰.高职院校的特色发展与制度创新[J].高教探索, 2006(1):80-82.

[3]刘克健.当前新建本科院校教育科研工作中的问题与对策[J].中国科技信息,2010(1):240-241.

[4]4林萍.高校科研团队的现状与构建措施探析[J].中国高校科技与产业化,2006(11):42-43.

学院科研处工作要点 篇3

关键词：独立学院；教师；教学工作；科研工作；工作量；量化；原则

高校教师的两大基本工作是科研与教学，早在二十世纪80年代教育部就制定了相关的工作量实行办法，希望通过平衡教学和科研的工作量算法实现对教师全面地评价和系统性地发展。独立学院是高等教育的有益补充和重要组成，独立学院教师的教学任务要远远超过普通高校教师。为了进一步提高独立学院教师的素质，推进独立学院的长期发展，必须将独立学院教师科研工作加以强化，通过科学地计算科研工作工作量，提高独立学院教师科研工作的积极性，进而确保独立学院教师获得全面发展的机会，进而实现独立学院得到新时期发展的新基础。

一、独立学院教师科研工作量计算的办法

1.以科研工作耗时计算

时间计算方法以教师在科技工作的耗时为主要依据来进行工作量考核，这是一种先对科研项目进行时间规划，然后将科研工作总耗时数进行统计，再将教师耗时数与科研项目耗时表进行对照，做到确定教师科研工作量的目的。这种方式的优点在于思路清晰、结构完整、计算简便，在独立学院教师科研工作量量化考核中有着独特的价值。但同时这种方法存在很大的随机性，难以准确反映科研实际，容易在教师群体里产生抵触情绪。

2.综合指标计算

这种方法将科研经费、科研耗时数、科研成果等各主要目标综合进行考虑，进行综合评价，根据不同专业、不同层次的特点，计算各个目标的赋值，进而确定教师科研工作量。这种方式可以全面平衡不同教师在工作量上的差异，但是存在操作复杂的缺点。

3.以科研经费为基础计算

这种计算方法是将科研经费和科研工作量进行关联，将工作量核算为定额的科研经费，然后以教师占有科研经费的高低来确定科研工作量。这种方法是一种传统的量化管理措施，在企业和营利性科研部门有着广泛的应用，并且有着实际的应用价值，方法最大的优势是给科研工作一个稳定、直观的参考量，对于教师和管理人员容易理解政策的实质，有利于科研工作的量化管理。

二、独立学院教师科研工作量量化的设计思路

1.要体现科研工作的重要性

进行独立学院教师科研工作量量化设计时应该突出科研工作的任务和发展目标，应该认识教师在独立学院科技工作中的地位与作用，赋予科研工作量化工作更多的激励作用，真正起到考核和管理的价值。

2.要体现评估科研工作的全面性

应该对独立学院教师科研工作量进行量和质的双方面考核，既要重点考核教师所承担或完成科研工作的数量，又要考核其科研工作的能力和业绩。

综上所述，应该高度重视独立学院教师科研工作量的量化，以科学的独立学院教师科研工作量量化思路，坚持正确的独立学院教师科研工作量量化原则，达到促进独立学院教师科研工作量量化的目的，推进独立学院教师科研工作的开展，取得科研工作、教师、独立学院共同的发展。

参考文献：

［1］蔡利民，沈其聪.科研工作量量化管理系统的设计和实现［J］.江汉大学学报，2012:34-38.

［2］方卫星.地方性本科大学教师生存状态年科研工作量状况的调查：以某大学为例［J］.内蒙古师范大学学报，2011:45-49.

［3］许伟.高校科研工作量化考核体系的建立与探讨［J］.厦门理工学报，2012:34-39.

［4］张磊.高校科研工作量化管理及考核内容的设想［J］.东北电力大学学报，2012:78-80.

基金项目：国家教师科研专项基金（CTF120771）。

学院科研工作七月总结 篇4

一、核心科研团队的组建。

我校对核心科研团队的定位是：它是学校科研组织结构的中坚力量。它的“核心”作用体现在三个方面：一是学校重要研究课题的攻坚者 ;二是校本小课题研究的示范者;三是全校教师开展科研的指导者。为保证发挥这个“核心”作用，我校核心科研团队由校领导挂帅，以教务处负责人、教研组长、市级学科带头人、市级骨干教师组成，团队成员既有丰富的教育教学实践经验，又有扎实的理论功底，科研意识较浓厚，勇于创新，善于合作，年龄结构学科结构合理，为更好地开展工作打下了坚实的基础。

二、采取的具体措施。

为保证核心科研团队扎实、富有成效地开展工作，我们采取了以下措施：

(一)建立健全制度。学校制订了《核心科研团队活动制度》，在人员组成，活动时间，科研项目确定、开展，培训，交流以及经费保障，奖励等方面做出具体规定，保障核心科研团队的相对稳定和科研活动的正常开展。

(二)明确核心科研团队的工作思路和目标。根据学校教育教学实际，我们确定了团队的工作思路和目标：坚持“以教带研、以研促教、注重引领、关注过程、注重实效、促进发展”的工作思路;同时，确定工作目标是：每年要完成省级课题研究一个以上，市级二个以上，校级十个以上，并完成科研成果的转化，同时要带动全校教师开展科研，并通过科研提升教师整体素质，提升教育教学水平。

(三) 制订科学、合理的科研培训实施计划。

为保证核心科研团队科研活动和整个校本科研活动顺利有序的开展，学校结合实际，制定了详实的科研计划。不但对核心团队如何开展活动提出了要求，更对科研活动内容进行了科学的安排，如：3月份：科研课题立项动员大会，教研组讨论会，拟定核心科研团队研究课题和校内小课题并上报教务处备案。4—5月份：教务处根据上报课题进行审核，汇总，归纳，分析，研究，确定我校核心团队研究课题和校级10个课题，以及小课题，并在全校大会上宣布课题立项内容。6月份：核心团队和教师分别填写课题立项表，教务处下发课题研究培训资料，组织教师进行集中学习，并由团队成员专题进行专题培训，培训主要内容为：①课题的命名②如何撰写实施方案③课题实施过程的注意事项④课题研究的方法和策略⑤如何撰写阶段性报告。7月份：组织教师加强理论学习和查阅课题的相关文献，并撰写文献资料备案，召开科研阶段性总结会。9月份：开展研训一体化的的科研实施。通过教研和课堂教学案例分析，阶段性总结等，同时适当调整研究的方法和策略。10月份：召开课题研究阶段性论谈，并汇总课题研究的阶段性材料。11月份：进行研究课题的后测工作，酝酿结题报告，并开展第二次论坛活动。12月份：进行课题研究成果评估，验收，评优秀教研组和优秀科研教师，开展校内优秀成果展评活动和汇报活动。

(四) 加强课题管理。

在课题研究过程中加强了指导的监控力度。对各课题组已批准立项的课题，学校要求不但要制订课题组该学期的实施计划，要对实施过程材料进行积累，更要有阶段性的反思和总结。同时，每两个月要进行一次课题的专题研究会。教务处在各课题组的实验过程中进行具体管理，经常参与各课题组的研究会，深入课题组实施现场，督促各阶段材料的收集归档，课题的阶段验收和结题指导等。通过学习交流和指导，进一步提高了教师的科研水平，提高了课题工作的时效性。

(五)注重科研成果的积累和推广。

课题成果的积累和推广，包括课题研究成果的总结，课题研究完成后对课题的认定、验收、课题成果的推广。加强成果管理有利于及时总结经验，发现问题，促进教育科研向更高层次发展，同时也有利于科研成果的转化，学校以校内论坛为平台，将课题研究成果向全校教师宣传。如在本年度我们开了两次论坛，共有8位教师在大会上进行了成果交流。同时认真组织教师参加各级各类论文评比，注重科研成果的积累和推广。学校积极推荐那些科研成果比较突出的人员，撰写论文申报参与市科研所举办的各项活动评比，一年来，我校共有30多人次在评比中获奖。

三、 取得的成果。

由于采取了有效的措施，保证了核心科研团队扎实、有效的开展工作，极大地促进了全校的科研工作：

一是完成多项课题研究。申报的省级课题、市级课题的研究正有序进行中，同时还完成校级课题10项。在省教育学会、信息学会举办的优秀科研成果评比中，有近30人次获奖。

二是带动了全校的科研工作，形成了浓厚的科研氛围。在核心科研团队的指导带动下，学校形成了组组有立项，人人有课题，全体教师积极参与科研的浓厚氛围，全校教师小课题立项共59项，教师参与研究人数65人，参与率达92.5%。

三是对教师的素质和教育教学水平的提高起到了积极的推动作用。由于我们注重走“以教带研，以研促教”的路子，把解决教育教学实际问题，提高教育教学水平作为根本目标，从教育教学实际出发，推动教师发现问题，思考问题，解决问题，通过科研使教师掌握更多的现代化教育理论，实际工作方法，实现从理论到实践，再到理论的升华，使教师的素质和教育教学水平都有了明显的提升，有效的推动了学校的教育教学工作。

四、 几点体会和反思。

通过一年来的工作，我们认为学校核心科研团队是学校开展校本研究的“核心”，在学校科研工作中具有不可替代的地位和作用。要搞好科研团队建设。

我们的体会是：领导重视，大力支持是前提;有效的机制和制度建设是保障，科学的定位，合理的计划是基础，富有实效是核心、关键。

在工作中我们也感到一定不足：一是与打造名师，创特色学校相结合不够，特色不明显;二是计划还不够周密，活动开展的空间和潜力还很大;三是实效性还有待加强等等。在以后的工作中需要进一步努力，克服存在的问题，促进核心团队能更好的发挥“核心”作用。

学院科研处工作要点 篇5

一年来，在学校党委的领导下，马克思主义学院全体教师齐心协力，认真贯彻学校及上级有关文件精神，遵照学校统一的工作部署，不断加强科研工作力度，做了一定的工作，取得了一定成绩。现将一年来的科研工作总结如下：

一、科研工作开展情况

1、通过业务学习及时传达相关文件精神，不断提高教师对科研工作重要性的认识和以研促教的意识，逐步形成了重视科研工作的良好氛围。

2、结合学校明年将迎接教育部本科办学水平合格评估的历史性任务，马克思主义学院充分以“迎评”为契机，注重将本院的科研能力提升和评估工作紧密结合，努力做到了在科研工作中的以评促建。

3、积极鼓励和支持教师开展科研、进行课题储备和申报，学术科研取得了较大的成效。全年，组织各级课题申报20余人次，立项11人次，其中，国家社科项目立项1项，省教育厅高校人文社科项目和省社科联项目立项各1项，市民委和市科技局项目立项各1项。全年共发表论文97篇，其中核心9篇。全年举办学术讲座1人次。全年获校级科研成果论文奖4项，科研立项奖励1项，优秀教学成果奖3项。教师开展学术科研的积极性较上明显提高，意识明显增强，所获科研立项的层次、发表科研论文的数量和质量较上年都有显著提升，这为今后我们学术科研活动的开展奠定了较好的基础。

4、积极推进科研队伍的建设。一年来，马克思主义学院结合自己的实际，关心扶持青年教师成长，积极鼓励、组织教师参加各种科研培训，加强科研学术交流，这不仅有利于进一步提升我院教师的科研意识和科研能力，而且对我院今后科研工作的顺利开展起到了积极的推动作用。

二、存在的不足

一年来，尽管马克思主义学院在科研工作中做了不少工作，取得了一定成绩，但工作中仍存在诸多的不足。

1、科研整体水平仍不够高，教师的科研能力还参差不齐。提高教师科研水平和能力，形成浓厚的科研氛围还是我们需要下大力气解决的问题。

2、科研管理、科研建设水平仍有待提高，科研团队的建设仍面临艰巨任务。

3、科研基础薄弱，高水平、高层次的科研项目和成果较少，横向学术交流仍较薄弱，集体科研成果缺乏，教学方法改革方面的成果较少。

三、下一步工作打算

1、继续将科研工作与学校的“迎评”工作紧密结合，进一步提升教师的科研意识，进一步增强教师开展科研活动的自觉性和紧迫感。

2、进一步加大师资队伍建设工作的力度，积极支持鼓励教师进行科研课题储备、申报各类科研项目。

2、进一步加强学术科研管理工作，不断提高学术科研工作的管理水平，逐步提高科研质量。

3、积极开展学术科研交流，加强校际交流和与地方的横向联系，不断提升融入地方、服务地方的能力和水平。

4、加快教研室科研工作和科研团队建设步伐，积极整合资源，不断推动整体科研学术水平的提升。

马克思主义学院

某学院党建工作要点 篇6

一、以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，多措并丼加强党的领导 1.开展“丌忘初心，牢记使命”主题教育。按照中央和学校党委安排，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容，以处级以上领导干部为重点，开展“丌忘初心，牢记使命”主题教育，着力解决党组织和党员、干部队伍中存在的思想、作风和能力等方面的突出问题，推动全体党员增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

2.加强理论学习。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大以来的重要文献，结合学院学科特点和实际情况制定学习方案。严格执行学院党委理论学习中心组学习制度,以及教职工理论学习制度，邀请校内外与家深度解读习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。引导党员干部充分用好“学习强国”平台。

3.牢牢把握意识形态工作的领导权。做好意识形态基础建设工作，完善制度细化流程。加强对网络新媒体管理、学术研究把关、教师选聘的思政考核等薄弱环节的有效管控。加强对各类意识形态阵地的管理，强化学院官网和官微内容建设。定期召开学院党委会研究通报意识形态领域相关情况。

4.全面落实“三全育人”工作要求。持续推进“三走进”活动、本科生导师制的落实。加强学院思想政治工作队伍建设，配齐配强班主任，加强对班主任、辅导员的培训不考核。结合学院实际，积极培育具有学院特色的思想政治工作精品项目。深入挖掘与业课程中的思政元素，加强“课程思政”建设，做到与业课不思想政治理论课同向同行。

5.组织开展特色校园文化活动。结合新中国成立 70 周年、五四运动 100 周年开展主题教育，配合学校完成 110 周年校庆工作，全力做好 60 周年院庆活动。结合学

科、与业特点，继续做好“安全用 XX 宣传月”“本草科技文化月”等系列品牌活动。

6.加强学院统一战线工作。配合学校组织相关人员参加“丌忘合作初心，继续携手前进”主题教育和“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动。加强学院统一战线基础工作的落实，制订统战工作计划，随时完善更新统战人员信息资料库数据，定期认论学院统战工作情况。

7.丌断加强党对群团工作的领导。推进民主管理，丌断完善学院教代会制度，全面落实教代会职权。推动工会工作不学院党建工作相关融合。坚持党建带团建，团建促党建，发挥好团的助手和后备军的作用。通过组织师生开展球类比赛、趣味运动会、联欢晚会、登山比赛等文化活动，增进师生感情，积极营造团结、和谐、奋进的干事创业氛围。做好离退休教职工工作。

二、紧扣党建总要求，不断落实基层党建各项工作 8.加强党建工作顶层设计。全面系统规划 2019 年党建工作，讣真落实《中共 XX大学委员会中层组织工作细则》《XX 大学（系）党政联席会议议事规则》，坚持党政联席会议和党委会议制度，坚持“集体领导、分工负责、民主集中、会议决定”，确保决策科学，执行有力。配合学校党委开好第十次党代会。

9.统筹推进基层党支部建设。严格落实《中国共产党支部工作条例》（试行）的各项要求。梳理总结 2018 年学院党委、样板党支部和“双带头人”教师党支部书记工作室建设成效及丌足，制定 2019 年建设计划。结合学院基层组织调整继续优化“支部+”党支部设置方式，发挥好党支部在党员教育管理中的积极作用。严把发展党员政治关，着力推动在优秀青年教师、海外留学归国教师和优秀学术带头人中发展党员工作。开展发展对象、入党积极分子、新党员、党支部书记集中培训。创新思路，主动作为，全面推动形式多样的主题党日活动，进一步增强支部活动的凝聚力、号召力。

三、围绕中心工作，提升学院队伍建设 10.突出政治标准，建设高素质与业化干部队伍。强化党委的领导和把关作用，坚持正确选人用人导向，注重培养干部的与业能力、与业精神，切实增强干部的危机意识和机遇意识，提升干部的责任心和行动力，进一步激发党员干部担当作为干事创业的工作热情。

11.创新发展机制，建设高水平人才队伍。按照“四有”“四统一”的要求，结合学

院实际，确立高层次领军人才和青年拔尖人才的引进、培养、使用和评价等的新理念新思路新丼措。紧密结合学科建设需要，采用“柔性”引进等方式积极吸引高层次人才。加强对引进人才政治思想的把关，加强其在团队建设、梯队建设中的帮扶作用。制订青年教职工培养方案，积极构建青年教职工“成长帮扶制度”，注重青年教师在学科团队中的培养，由基层教学组织、学科带头人、教授对口指导新入校青年教师。加大投入，为青年教师开展与题调研、交流访问及其他不教学科研相关的活动提供资助。

四、落实全面从严治党要求，扎实推进党风廉政建设，有效维护校园安全稳定 12.着力加强党风廉政建设。建立健全党委书记抓作风建设责任制，明确一岗双责，强化党委抓班子、带队伍、正作风的主体责任。深入学习贯彻《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》等，深化落实八项规定精神，持续改进工作作风，以具体问题的突破，带动作风的整体转变。讣真做好廉政风险点的动态监控，加强重点领域、关键环节的主动监督和廉政风险防控，坚持廉政谈话提醒制度，做好廉洁教育宣传工作。支持纪检委员做好学院各项监督工作。进一步畅通民主监督渠道，自觉接受广大师生的监督。

13.有效维护学院安全稳定。确立“以人为本、预防在先”的安全管理理念，加强安全教育不实验室管理，推动校园安全教育全面覆盖，做好安全隐患排查整治。加强制度建设，完善《XX 学院实验室安全管理制度》《XX 学院危险品安全管理规定》等，形成制度汇编幵讣真贯彻执行。通过帯态、多元、实用、生动的教育模式，丌断提高师生安全素养和稳定意识。构建完善的危机预警不应急管理体系，实现苗头早发现、矛盾早化解、危机早处置，确保校园平安、稳定、和谐。

学院科研处工作要点 篇7

一、独立学院教师科研工作量计算的办法

1.以科研工作耗时计算

时间计算方法以教师在科技工作的耗时为主要依据来进行工作量考核, 这是一种先对科研项目进行时间规划, 然后将科研工作总耗时数进行统计, 再将教师耗时数与科研项目耗时表进行对照, 做到确定教师科研工作量的目的。这种方式的优点在于思路清晰、结构完整、计算简便, 在独立学院教师科研工作量量化考核中有着独特的价值。但同时这种方法存在很大的随机性, 难以准确反映科研实际, 容易在教师群体里产生抵触情绪。

2.综合指标计算

这种方法将科研经费、科研耗时数、科研成果等各主要目标综合进行考虑, 进行综合评价, 根据不同专业、不同层次的特点, 计算各个目标的赋值, 进而确定教师科研工作量。这种方式可以全面平衡不同教师在工作量上的差异, 但是存在操作复杂的缺点。

3.以科研经费为基础计算

这种计算方法是将科研经费和科研工作量进行关联, 将工作量核算为定额的科研经费, 然后以教师占有科研经费的高低来确定科研工作量。这种方法是一种传统的量化管理措施, 在企业和营利性科研部门有着广泛的应用, 并且有着实际的应用价值, 方法最大的优势是给科研工作一个稳定、直观的参考量, 对于教师和管理人员容易理解政策的实质, 有利于科研工作的量化管理。

二、独立学院教师科研工作量量化的设计思路

1.要体现科研工作的重要性

进行独立学院教师科研工作量量化设计时应该突出科研工作的任务和发展目标, 应该认识教师在独立学院科技工作中的地位与作用, 赋予科研工作量化工作更多的激励作用, 真正起到考核和管理的价值。

2.要体现评估科研工作的全面性

应该对独立学院教师科研工作量进行量和质的双方面考核, 既要重点考核教师所承担或完成科研工作的数量, 又要考核其科研工作的能力和业绩。

综上所述, 应该高度重视独立学院教师科研工作量的量化, 以科学的独立学院教师科研工作量量化思路, 坚持正确的独立学院教师科研工作量量化原则, 达到促进独立学院教师科研工作量量化的目的, 推进独立学院教师科研工作的开展, 取得科研工作、教师、独立学院共同的发展。

参考文献

[1]蔡利民, 沈其聪.科研工作量量化管理系统的设计和实现[J].江汉大学学报, 2012:34-38.

[2]方卫星.地方性本科大学教师生存状态年科研工作量状况的调查:以某大学为例[J].内蒙古师范大学学报, 2011:45-49.

[3]许伟.高校科研工作量化考核体系的建立与探讨[J].厦门理工学报, 2012:34-39.

学院科研处工作要点 篇8

关键词：科研育人；推进；实践

中图分类号：E251 文献标识码：A

科研育人是一种新型的教育理念，是指通过科研进行知识创新，及时更新教学内容，通过组织培训对象参与科研实践，锻炼科学思维，提高能力素质，培育创新人才等一系列活动的总和。科研育人包含“育教员”和“育学员”两个方面，但最终目的还是培养学员，“育教员”就是要通过科研提高教员的学术水平和创新能力，培养大师和专家，其根本目的还是要通过培养大师和专家更好地指导和培养学员。

近年来，学院科研工作始终坚持把服务人才培养作为根本要求，在促进知识创新、引领和支撑学科建设、提升人才培养质量方面发挥了重要作用。当前，学院肩负的职能任务发生了新的变化，如何在新形势下进一步开展好科研工作，发挥科研育人功能，更好地为人才培养服务，是时代赋予学院的重任，也是更好地推进学院科研育人工作的当务之急。

一、创新观念，打牢思想基础

科学研究本质在于创新，科研育人本质上就是一种创新的教育理念。确立科研育人理念，对单纯以知识传授为中心的教学模式和单纯以知识创新为中心的科研模式都是一个挑战。只有进一步更新观念，深化认识，才能真正走开科研育人的步伐。

（一）科研育人是彰显学院办学水平的重要标志

充分发挥科研在办学育人中的重要作用，能够有效扩充学院知识体系，提高教研队伍素质，增加智力资源，提升办学实力。

世界著名院校的成功经验有三点启示：一是院校必须高度重视科研，不断创造和积累新知识；二是院校必须坚持以科研带动、服务和促进教学，把科研育人作为人才培养的重要形式；三是院校必须着力培育教研队伍，不断壮大科研力量。学院担负着培育新型高素质装备人才和航天人才的重要使命，尤其应发挥科研优势，在科研育人上做得更好。

（二）科研育人是培养新型装备人才的有效途径

适应信息化战争要求，新型装备人才不仅要有丰富的科学知识和扎实的专业知识，而且必须具有科学的思维方法、强烈的问题意识和创新能力。创新人才的培养，要求把培养人才的创新、开拓能力放在最突出的位置。而科研创新活动恰能激发学员的求知欲，发挥学员的能动性，将所学知识联系实际融会贯通，从而提升综合能力素质。科研育人既符合科研创新基本规律，也符合人才成长的内在要求。

（三）科研育人是推进学院教育创新的重要内容

全军第十六次院校会议之后，学院定位为任职教育系统院校。任职教育性质就是要突出研究性和实践性，要以培养实践能力和创新思维为主，无论是培训课程的设置、教学内容的更新，还是培训模式的选择，都需要不断创新。要注重科研为先导，将研究成果进行总结凝练，以教材、教学资料、专题讲座等多种形式进入课堂，保证教学内容的前沿性、创新性和实践性。

二、强化管理，营造良好氛围

科研育人是一项系统工程，涉及院校教育的方方面面，只有建立完善的组织管理机制，充分发挥各部门的作用，大力营造教、学、研紧密融合的良好氛围，构建教研一体的管理体系，才能取得较好的育人效果。

（一）构建系统的组织体系

针对院校科研育人的特点，在学院党委的统一领导下，构建教学管理部门、科研管理部门、系（部）和学员队“四位一体”的科研育人组织管理体系，各级单位分工负责，密切协同。机关主要负责规划全院任职教育学员科研学术实践活动；各直属单位负责组织好学员具体开展科研学术工作。目前，学院实行教管分离，学员队可成立科研学术指导小组，负责制订本队科研计划和组织工作;还可成立若干科研小组，积极开展科研和组织参加学术交流活动。

（二）形成规范的管理机制

开展科研育人，必须以现代教育理念为指导，强化管理意识，构建教研一体，学研相济的科研育人管理机制。一是建立教学与科研的协调机制。把教学与科研统筹安排，教学大纲与科研计划配套设计，课程设置与科研课题紧密结合，教学资源与科研资源融合使用，实现教学计划和科研进度“同频”，教学内容和科研任务“共振”。二是建立面向学员的立项招标制度。为学员设置专项计划课题、自选课题和备案课题，积极鼓励学员根据工作需要自主申报立项。三是完善成果转化机制。一方面要及时将最新的科研学术成果汇编成册，做好推广交流；另一方面要畅通渠道，促进科研成果进课堂、进部队、进装备，提高科研成果转化效益。

（三）完善层次化的激励机制

建立多层次的激励机制，对于推进科研育人工作深入开展具有十分重要的作用。一是管理单位激励。要建立考评制度，把积极开展科研学术活动，形成良好科研氛围，取得一定科研学术成果量化为一系列考核指标，作为衡量各直属单位和学员队工作的重要依据。二是指导教师激励。对完成科研学术指导工作成绩突出的个人进行表彰并纳入考评内容。三是参研学员激励。可以采取定期在全体学员中开展优秀科研成果展示、评奖等方式，对在科研学术工作中取得突出成绩的学员予以表彰和奖励，从而调动学员科研创新的积极性。

三、把握重点，提高质量效益

推进科研育人实践，必须把握好科研育人的方向、与教学育人的关系、对教员素质能力的要求以及育人方法的创新等重点问题，围绕重点“弹钢琴”，实现整体推进，提高科研育人的质量效益。

（一）必须坚持紧贴职能使命

履行好职能使命是一切工作的出发点。科研育人必须始终坚持围绕总部决策需要、装备建设需要和部队工作需要来设置科研课题，围绕提升创新思维能力和实践能力改进育人方法，围绕提升科研育人水平改进管理方式，努力培养适应现代化战争需要的新型高素质装备指挥技术人才和航天指挥技术人才。

（二）必须坚持教学科研协调发展

教学科研是院校的中心工作，抓好科研育人，必须坚持教学科研协调发展。一是科研方向要与教学目标相一致，学员在确定科研方向时，必须符合未来的岗位任职需要。二是科研活动要与教学方法、教学模式和教学内容相协调，发挥好教学对科研的需求牵引作用。三是成果评估要与教学考核相统一，对学员的学习、实验、科研和学术活动情况进行统一的考评。

（三）注重优化教研队伍结构素质

教员是院校人才培养的关键因素，在人才培养中起主导作用。科研育人对教员素质能力提出了更高要求。教员应掌握学科发展前沿和部队建设动态，在教学中以自身丰富的学科知识和科研创新能力满足学员创新发展的要求。要加大对教员科研实践的支持力度，着力培养既具有创新精神和创造能力又能紧密结合部队建设实践的新型教研队伍。

（四）积极创新方式方法

对任职教育系统院校而言，科研育人是一项新生事物，需要积极探索行之有效的方式方法。一是把科研引入教学各环节，深入开展研究式教学。二是加大对学员科研实践活动的指导和支持力度，争取做到在学期间人人参与科研，人人都有成果。三是把科学研究与部队实践结合起来，培养学员的实践能力和创新思维。四是积极开展多种形式的科研学术活动，倡导学术无禁区，注重激发学员的主观能动性。

学院科研育人工作经过几年来的探索和实践，已经取得了明显的成效，在加强任职教育学员能力素质和创新思维培养，提升人才培养质量方面进行了深入的探索和实践。针对新形势新任务，认真总结科研育人经验做法，深入推动科研育人工作，对于学院更好地履行职能使命具有重要的意义。

参考文献

[1]张新喜,牛树来,古丛.军队院校转型中学员科技创新能力培养研究[J].继续教育,2012,(5).

[2]胡小琳,潘伟民.做好任职教育学员资源利用工作的几点思考[J].继续教育,2011,(2).

[3]郭大方.军队院校任职教育思想初探[J].继续教育,2012,(4).