气象职业教育（精选8篇）
近日，晋城局下发了关于在全市气象部门开展职业道德教育月活动的通知，要求各单位都要积极组织干部职工学习胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的论述、《公民道德实施纲要》、《八荣八耻》、《气象部门各类岗位职业道德规范》、胡锦涛同志在党的十七届三中全会上的讲话、在中央纪委第三次全体会议上的讲话和全省气象工作会议精神及各类业务知识等。对照“八荣八耻”和《公民道德实施纲要》、《气象部门各类岗位职业道德规范》的要求，认真查找工作中的差距，增强学习教育的实效。开展职业道德教育月活动，要与气象业务建设相结合，紧紧围绕当前社会各界对气象服务的需求，及时向各级领导、政府有关部门和广大人民群众提供优质、高效、真诚的气象服务，引导干部职工深刻认识和领会树立社会主义荣辱观的丰富内容与精神实质。牢记树立社会主义基本道德规范，推动职工队伍爱岗敬业，更好地把职业道德教育活动推向高潮。在提高认识的基础上，根据岗位工作职责和任务，结合从政道德教育和优良传统教育深入开展讨论。各单位要发动干部职工，将在近几年中涌现出的“忠于职守、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、廉洁奉公、奉献社会”等方面的先进人物和事迹总结提炼出来，同时还要认真剖析存在的问题，从中吸取和总结经验教训。
中国气象报记者曹颖 通讯员皮小草报道 3月19日，江苏省气象部门“公务员职业道德主题教育及共产党员纯洁性教育实践活动”正式启动。该活动是江苏省气象局加强公务员队伍建设和深入贯彻落实“基层党组织建设年”工作的一项具体部署，将在3月至5月在全省各级气象部门全面展开。
该活动坚持以人为本，从宣传、教育、培训入手，以公务员“忠于国家、服务人民、恪尽职守、清正廉洁”为主题，以规范公务员行为为重点，进一步提升公务员职业道德修养，努力造就一支政治信念坚定、精神追求高尚、职业操守良好、人民群众满意的公务员队伍和党员队伍。
启动仪式上，江苏省局党组提出，全省气象部门力求通过主题教育实践活动，结合创先争优、机关作风建设活动，在全省气象部门大力弘扬“热爱祖国、忠于人民，求真务实、开拓创新，顾全大局、团结协作，恪尽职守、廉洁奉公”的公务员精神，着力提高公务员职业道德水平，切实增强全省气象部门广大公务员和共产党员的服务意识和责任意识，提高服务率先实现气象现代化和科学发展新局面的能力和水平。
整个主题教育实践活动分为组织实施阶段和检查评比阶段，期间将安排读书、征文、考核评比等系列主题教育实践活动，省局机关全体公务员、共产党员，省局各支部书记和来自十三个市局负责公务员培训的代表参加了开班仪式。
气象职业道德的基本原则和要求：
献身气象、争创一流，振兴中华、造福人民。
忠于职守、诚实工作，勤奋学习、提高素质。
实事求是、精益求精，艰苦奋斗、与时俱进。
团结协作、服从大局，一丝不苟、严谨有序。
严守规范、爱护设备，遵纪守法、清正廉洁。气象观测工作人员职业道德：
严守规范，力求准确，认真细致，如实测报。气象信息网络管理人员职业道德：
准确迅速，完整连续，坚守岗位，爱护设备。天气雷达探测岗位工作人员职业道德：
爱护设备，准时探测，及时通报，资料存档。天气预报岗位的工作人员职业道德：
高度负责，科学求实，准确及时，主动服务。电视天气预报声像制作人员职业道德：
科学求实，谨慎制作，图文并茂，独具特色。节目编导与主持人必须做到：
仪表端庄、举止大方，口齿清楚、善于言表。专业气象服务工作岗位的人员职业道德：
用户至上，信誉第一，面向社会，注重效益。人工影响天气工作岗位人员职业道德：
坚守岗位、爱护装备，抓住战机、为民造福，科学操作、保证安全，统计战果、建立档案。避雷检测和避雷设施设计工作岗位的职业道德：
确保安全，精益求精，服务热情，内强素质、外树形象。气象科研工作岗位的职业道德：
献身气象、造福人民，实事求是、探索创新，尊重同行、善扶新秀，注重效益、艰苦奋斗。业务管理工作岗位职业道德：
熟悉业务、面向基层，科学管理、具体指导，提高素质、改进作风，坚持改革、求实创新。气象行政管理岗位的职业道德：
办公管理：坚守岗位、尽职尽责，面向领导、服务基层，信息畅通、保守秘密。
人事管理：公道正派，任人唯贤，严格程序，严守机密。
计划财务管理：坚持原则、按章办事，廉洁奉公、不谋私利，精打细算、厉行节约。气象法规管理：
熟悉法律法规，履行部门职责，行使服务功能，严格执法程序。纪检监察工作岗位职业道德：
自身要清，工作要实，办事要公，执纪要严。气象部门党员领导干部的职业道德：
服务基层、改进作风，提高素质、胜任工作，改革创新、勇于开拓，公正廉洁、不谋私利，身体力行、率先垂范。
灵宝市气象局职业道德行为规范（试行）
第一条总则 气象职业道德规范是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本、敬业奉献、自我约束和严 肃纪律的方针，争创“四个一流”，根据《公民道德建设实施纲要》和中国 气象局《气象职业道德教程》的规定，制定本规范。第二条 气象职业道德规范的具体内容 灵宝市气象职业道德的基本原则和要求是： 献身气象、创优争先、服务人民、奉献社会。爱岗敬业、尽职守责、勤奋工作、精益求精。努力学习、提高素质、实事求是、克己奉公、。团结互助、文明礼貌、办事公正、服从大局。严肃认真、一丝不苟、科学严谨、遵守规程，艰苦奋斗、清正廉明、不谋私利、遵纪守法。第三条 气象观测工作岗位的职业道德 气象测报人员务必树立高度的事业心和责任感，对工作极端负责，对 技术精求精，严守操作规程，自觉执行各种规章制度，坚持值班数量和质 量统一的原则。为了获取具有代表性、及时性、准确性、比较性和连续性 的气象资料，要求气象测报岗位工作人员必须具备的职业道德是： “执行规 范、遵守规章、科学严谨、确保五性”。
（一）“执行规范” 就是要求气象测报人员必须严格遵守气象观测规范，首先要熟悉规范的内容和各项技术规定，按规定的程序和规范的要求，按 时、准确、取得第一手气象资料，做到观测、记录认真、及时，汇总、编、发报准确、及时、无误。
（二）“遵守规章”严格制度是提高气象基础业务质量的基本保证。
（三）“科学严谨”就是对气象测报工作的每一次观测数据、每一项记 1 录、每一份电报都事关重大，必须认真、严谨，不能随意变更、伪造和涂 改。
（四）“确保五性”因为气象测报工作是整个气象工作的基础，气象资 料和情报的准确程度，是气象测报工作的生命，同时关系到天气预报、气 候分析、专业气象服务和气象科学研究和开发，要求气象测报人员在实际 操作过程中，必须严格“确保五性”：
1、代表性，要求各气象台站观测到的各种气象要素能代表当地一定范 围的气象状况和天气实况，而不仅仅是本观测站点的气象状况和实况。
2、及时性，要求气象资料的观测、编报、发送和制表工作，必须在规 定时间内完成，不得延误和造成迟报。
3、准确性，要求气象资料必须准确无误、客观真实，在发送、传输、制表等各个环节上，要防止出现差错，更不准弄虚作假。
4、比较性，气象资料的观测要统一时间、统一内容、统一方法，严格 按照规范要求进行。
5、连续性，要求气象资料必须完整连续，不得中断或部分缺测、漏测，更不允许丢失和损毁。第四条 气象网络管理工作岗位的职业道德 随着气象业务现代化、办公现代化的加快，气象系统内部与外界的信 息交流量和交流面的不断扩大，确保气象信息和公文信息的快速、准确、连续传输成为网络管理的重要职责。针对气象信息网络具有全网、内外互 联、传输信息量大，实效要求高的特点，要求网络管理岗位的职业道德是： 安全高效、信息畅通、爱护设备、坚守岗位。
（一）“安全高效”就是加强管理，确保网络不受黑客攻击和病毒入侵，做到网络结构配置合理，实现高效传输。
（二）“信息畅通”保证各类通信线路畅通，保障气象信息、公文信息 及时、准确传输。
（三）“坚守岗位”要密切注意网络设备的正常运转，发现问题，及时 解决。
（四）“爱护设备”对各种设备要进行及时的保养和维护，加强对网络 设置、网络参数和应用软件的保管工作。2 第五条 天气预报工作的岗位职业道德 天气预报工作岗位是气象部门对外服务的主要窗口，天气预报为人民 群众、为各级领导、为各行业服务的重要手段。因此要求天气预报岗位的 工作人员应具备的职业道德是： 忠于职守、精益求精、科学严谨，准确及时、优质高效、服务人民。
（一）“忠于职守、精益求精、科学严谨”就是要求每一位天气预报员 要有 “准确、及时、优质、高效”的敬业精神；团结拼搏、严谨求实、锲 而不舍的科学精神；与时俱进、勇于探索、敢于攻坚的创新精神；爱岗敬 业、尽职尽责地搞好本职工作。
（二）“准确及时、优质高效、服务人民” 要努力研究天气演变的客观 规律，刻苦钻研专业技术，勇于追求新知识。准确地反映天气演变的实际、及时进行服务。第六条 气象广告服务工作的岗位职业道德 气象广告服务工作是气象事业快速发展的重要行业之一，也是气象部 门直接服务于社会的重要窗口单位，为了维护市场经济秩序，促进广告业 社会主义精神文明的建设，加强广告活动的职业道德规范，是增强单位和 个人的社会公德意识和职业道德观念的基本准则。依据《中华人民共和国 广告法》从事广告服务业的岗位职业道德规范是： 熟悉法律、依法经营，保守秘密、公平竞争，质量第一、服务之上，客观公正、接受监督。
（一）“熟悉法律”就是要求从事广告服务的工作人员，要熟悉《中华 人民共和国广告法》和其他法律、法规，在开展广告经营活动中，应当依 照有关广告管理法律、法规的要求，广告内容要符合社会主义精神文明的 要求。“依法经营”积极开展行业自律，加强广告服务业的职业道德建设。
（二）“保守秘密、公平竞争” 广告服务应当遵守行业的规则，保守其 各广告主的商业秘密，不得泄漏广告主的商业秘密。自觉遵守和维护广告 市场公平竞争、公平交易秩序，自觉抵制和纠正不正当竞争的行为，不得 利用物质引诱和其他不正当手段获取其他广告经营者的商业秘密，不得采 用给予广告主经办人好处或竞相压价等手段争夺广告客户。
（三）“质量第一、服务之上”自觉遵守国家广告管理法律、法规其他有 3 关规定，应当注重提高广告经营管理水平和服务质量，坚持正确的经营观 念，本着诚实信用的原则，依靠提高服务质量、拓宽服务领域和提升商业 信誉，建立与广告主长期和稳定的业务关系，不得用不正当的方式和途径 干扰、损害他人合法的广告经营活动。
（四）“客观公正、接受监督”就是要求 从事广告业务工作的人员在从 事经营活动时，必须具备合法的资格，认真履行广告审查义务。广告的内 容必须真实、有效、合法。应当将其从事本行业广告活动的依据、范围和 采用的方法、方式等向社会公开公布，避免不正当竞争和不公平交易行为。自觉接受工商行政管理部门和社会的监督。第七条 天气预报声像制作工作岗位的职业道德 电视天气预报节目是人民群众喜闻乐见的主要电视栏目之一，这是气 象部门服务于社会的最直接、最重要的窗口，电视天气预报工作质量的高 低，直接关系到国民经济发展和人民群众的生产和生活，也关系到气象部 门的信誉程度。随着气象科技的不断发展和天气预报水平的不断提高，要 求天气预报声像制作岗位工作人员，必须做到的职责是：
（一）电视天气预报声像制作岗位的职业道德是： 科学严谨、谨慎制作、内容丰富、不断创新。
1、“科学严谨”天气预报是信息产品，有一定的实效性，是气象预报人 员辛勤劳动和聪明智慧的结晶。要求声像制作岗位工作人员，要以科学严 谨的精神，准确无误的进行加工、制作，其声像制作产品的预报内容不得 擅自更改。
2、“谨慎制作”谨慎制作就是严格按照操作规程，认真核对数据、文字、语言和天气符号，做到准确无误。避免使用不规范的行业用语和专业术语。
3、“内容丰富”电视节目是观赏性很强的栏目，需要不断的丰富内容，这就要求节目制作人员不断的加以改进，增添新的自然景观，动画效果，使之天气预报栏目耳目一新、喜闻乐见。
4、“不断创新”天气预报节目制作应当坚持不断创新与借鉴相结合，继 承中华民族优秀传统文化，汲取先进的创作经验，同时要抵制和反对抄袭 他人作品的行为。使其天气预报节目独具特色，不断满足人民群众的需求。第八条 专业气象服务工作职业道德 4 专业气象服务就是利用 internet 网上服务、电子邮件、“12121”声讯电话 服务、报纸专栏等多种服务方式，根据不同的服务需求，研制、开发和提 供针对性强的气象信息。专业气象服务必备的职业道德是： 积极主动、准确及时、面向社会、优质服务。
（一）“积极主动”就是在专业气象服务中，要积极、主动、热情的为 用户提供服务，处处为用户着想，事事为用户考虑，真正做到让用户满意。
（二）“准确及时”针对专业用户的需求提供准确的气象信息，根据天 气形势变化，要提供及时到位的跟踪服务，始终让用户掌握最新的气象信 息。
（三）“面向社会”要积极宣传气象，让社会了解，进一步拓宽服务领 域，加强部门之间的合作，将气象服务工作深入到各行各业中去。
（四）“优质服务”要求办事公正、高效不拖沓、不推诿，用语文明礼 貌，作风优良，行业风气好，服务热情周到。第九条 人工影响天气工作岗位的职业道德 干旱和冰雹是我市的主要气象灾害之一，它直接关系到人民群众的生 命财产、生产、生活和国民经济的发展。因为人工影响天气是采用科学的 技术和手段，对局部区域大气的物理过程施加影响，使其改变物理结构以 达到人工增雨和人工消雹的效果，因此人工影响天气的作用非常重要。这 是气象部门直接为社会和人民群众服务的重要手段，也是取得社会效益较 为明显的途径。要求从事人工影响天气的工作人员必须具备的职业道德是： 严格制度、强化管理，服从命令、听从指挥，坚守岗位、科学作业，爱护装备、确保安全，认真分析，及时总结。
（一）“严格制度、强化管理”因为人工影响天气工作，是准军事化作 业，是关系到国计民生、人民群众以及人工影响天气作业人员的生命财产 安全的大事，必须严格制度、强化管理，严格遵循《中华人民共和国人工 影响天气管理条例》 《河南省人工影响天气规范化管理实施办法》 《河南省 人工影响天气标准化炮点（火箭）和市级指挥系统建设实施方案》不得违 章操作。
（二）“服从命令、听从指挥”在开展人工影响天气作业时，必须要做 到服从命令、听从指挥，在本区域内有适当的天气条件和作业时机时，必 5 须要有空域管制部门批准的临时作业的空域时间，未经批准，一律不得擅 自作业。已经开展人工影响天气活动单位和社会团体未经批准不得擅自变 动作业点。
（三）“坚守岗位，科学作业”从事人工影响天气工作的人员要树立常 年作业的准备，不放过每一次可作业的天气过程，做到有雹消雹，无雹增 雨（雪）。
（四）“爱护装备、确保安全”在实施人工影响天气作业时，为了确保 国家、人民群众和作业人员的生命、财产安全必须严格按照操作规程办事，作业时火箭发射点要避开人口密集区和重要设施，确保作业的安全。平时 作业人员要加强火箭发射装置的理论知识的学习、培训和练兵活动，严格 执行定期检查维护装备，做到“召之既来，来之能战，战之能胜”。
（五）“认真分析，及时总结”每次人工影响天气结束后，要认真检查 武器装备，如实统计每次作业发射的火箭弹数量以及作业的时间、参加的 人员。认真分析每次防雹、增雨的作业效果。及时向上级及有关部门上报 总结报告和编写人工影响天气信息。第十条 防雷减灾设计和检测工作岗位的职业道德 避雷设施检测和避雷设施设计是气象部门对外服务的窗口。为了加强 雷电灾害的防御工作、保护国家利益和人民生命财产的安全，要求规范从 事避雷设施检测和避雷设施设计工作人员的行为，要求该岗位工作人员应 具备的职业道德是： 依法办事、履行职责，严格程序、客观公正、服务周到、用户至上、提高素质、廉洁自律
（一）“依法办事、履行职责”从事避雷设施检测和避雷设施设计工作 人员应当遵循中国气象局发布的《防雷减灾管理办法》的规定，认真履行 自己的职责，要对新建、扩建、改建的建筑物防雷设施的设计每份图纸、每个数字、每个环节都要认真设计核对、审查、验收，未经审核同意的设 计方案，不得交付使用。
（二）“严格程序、客观公正”为确保国家财产免受雷电灾害和人民群 众的生命安全，必须严格按照操作规程，对可能遭受雷击的建筑物、构筑 物和其他设施安装的防雷设施都要按规定认真加以检测，检测后应当出具 6 检测报告，检测项目全部合格后颁发合格证书，不合格的，应当令其限期 整改。要求检测人员必须按照国家的有关标准和规范，保证出具的防雷检 测报告的真实性、科学性和公正性。
（三）“服务周到、用户至上”根据《防雷减灾管理办法》 “防雷装 置检测每年为一次，对爆炸危险环境的防雷装置可以每半年检测一次”的 法规规定，有时会引起部分单位和个人非议和抵触，因此，工作人员要认 真、主动地宣传避雷设施检测的重要性，以周到的服务，用户至上的热情 使用户理解和配合防雷设施的检测工作。
（四）“提高素质、廉洁自律”从事防雷设施检测、设计和施工是一项专 业性、技术性很强的工作，要求工作人员必须要加强学习，提高技术素质 和政治素质，廉洁自律、遵守廉政规定,维护自身形象，自觉接受社会监督。第十一条 施放气球管理工作和施放工作岗位的职业道德 气球施放是气象部门服务社会的重要组成部分。为用户提供良好、周 到、热情的服务，为依法履行气象行政管理职能，提高办事效率，方便人 民群众，根据《中华人民共和国行政许可法》要求
（一）施放气球管理工作岗位的职业道德是： 依法审批、规范运作，程序合法、限时办结，热情接待、文明礼貌，公开公正、遵守守则。
1、“依法审批、规范运作”就是根据《中华人民共和国行政许可法》的 规定，将申报各类施放气球的事项按照行政许可和设定的要求依法进行审 批。
2、“程序合法、限时办结”当申请施放气球业务的单位提交的全部材料 齐全且手续合法符合法定形式的，应该当场或当天办结，手续不全的，要 一次讲清楚需要补办的事项；不能办理的，耐心、准确地解释清楚。
3、“热情接待、文明礼貌”牢固树立服务意识，不断提高服务质量，热 情接待前来咨询、办事的人员，耐心解答问题，使用文明语言。
4、“遵守守则、公开公正”就是不以权谋私，不接受礼品和宴请。设立 投诉电话、投诉信箱，接受社会和人民群众的监督；热情接待群众投诉、举报，做到事事有回音，件件有着落。
（二）庆典气球施放工作是气象部门对外服务的重要组成部分。达到 7 庆典单位的预期服务的目的是主要任务。要求该岗位的工作人员应具备的 职业道德是： 主动热情、诚实守信、严格规程、安全生产。
1、“主动热情”要及时获取集会、商贸、开工、开业等大型庆典活动的 信息，主动上门联系业务，主动热情的为客户服务。
2、“诚实守信”施放庆典气球工作要诚实守信，严格按照客户的要求，按时准点施放庆典气球并保证气球的规格、数量和质量，使用户感到满意。
3、“严格规程、安全第一”为了确保施放庆典气球的工作人员自身和他 人的生命、财产的安全，要严格操作程序，坚决执行中国气象局制定的《施 放气球管理办法》 《唐山市气球施放管理办法》 的有关规定，确保安全生产。第十二条 办公管理岗位的职业道德 遵纪守法、勤政高效、忠于职守、接受监督 顾全大局、团结协作、清正廉洁、廉洁奉公
1、“遵纪守法,勤政高效”贯彻执行党的路线、方针、政策,依法执行公务;熟悉法律、法规,精通从事业务;联系群众,深人实际,勤奋工作,务求高效。
2、“忠于职守、接受监督”立足本职,甘当公仆,全面履行职责,确保政令 畅通;工作精心有序,办事不推诿,政务公开,接受监督。
3、“顾全大局、团结协作”胸怀全局,密切合作,团结共事,维护集体荣誉;谦虚谨慎,尊重同志、协调好各方面的关系。
4、“清正廉洁、廉洁奉公”不谋私利、办事公正、作风正派、礼貌待人、服务周到、艰苦奋斗、厉行节约、以身作则、当好表率。第十三条 车辆管理和驾驶员工作岗位的职业道德 车辆驾驶员是直接服务于运输生产的第一线、担负着为单位和职工服 务的工作，责任非常重大。由于职业的特殊要求，必须要求车辆结实人员 熟练掌握车辆驾驶技术知识和服务技能，了解道路车辆管理的业务规范，同时还要掌握一定的车辆维修知识、故障处理知识和娴熟的驾驶技能及其 安全运输方面的相关知识。
（一）车辆管理人员应当具备相应的职业道德： 科学管理、合理调度，建章立制、车辆完好。
1、“科学管理” 车辆实行专人驾驶和维护，要求车辆管理人员对单位的 8 所有车辆实行统一的、科学的管理，未经许可不得随意换车驾驶。个人或 外单位借用单位车辆从严掌握，未经领导批准一律不得用车。
2、“合理调度”就是要根据单位日常的生产和工作的需要情况，合理的 调度、安排和使用车辆。
3、“建章立制”为了确保行车安全，要建立车辆管理和使用的一系列规 章制度，同时要建立车辆使用登记卡制度，对车辆使用的情况进行登记。每次出车前要进行安全检查。负责车辆的日常用油和加油量的登记和统计。
4、“车辆完好”车辆的日常维护由专（兼）职司机负责，要求车辆应保 持整洁和良好状态，对出现的异常情况要及时进行修理，自己无法修复要 请示领导及时送修理厂维修，保证车辆完好。
（二）车辆驾驶员应当具备相应的职业道德： 文明驾驶、遵章守纪、爱车节能、提高素质、克己奉公。
1、“文明驾驶”要从自己做起，从现在做起，从每一天的驾车行为做起。不开“疯狂车”，不开“老爷车”，不开“霸王车”。不开“带病车”，不酒后驾车，不把车辆交给无证人员驾驶。
2、“遵章守纪”贯彻执行各项安全管理规章制度，确保生命财产安全。自觉接受交通民警的管理，遵守交通法规，认真学习有关交通管理的有关 法规和条例，并严格执行相关规定。
3、“爱车节能”保证车况良好，确保行车安全，无论是职业驾驶员，还 是非职业驾驶员，都要坚持“安全第一，预防为主”的方针，防微杜渐，杜绝 一切事故隐患。努力做到不开“违规车”，同时发挥自己的创造性，熟练掌握 劳动技能，杜绝、减少失误和差错，提高工作效率，积极提合理化建议。
4、“提高素质”每一名驾驶员，都要加强自律意识，努力做到：文明礼 貌、讲究公德；着装整洁、举止端庄；助人为乐，见义勇为，为文明建设 做贡献！
5、“克己奉公”就是秉公办事，不循私情，不以职权和工作之便牟取私 利，勤政廉政，正确处理国家、集体、个人三者的利益关系，以大局为重，团结协作，相互尊重，文明礼貌，共同维护集体荣誉，树立全心全意为人 民服务的思想。第十四条 财务岗位的职业道德 9 计财人员职业道德，是计财人员从事计财工作应遵循的道德标准。建 立计财人员职业道德规范，是对计财人员强化道德约束，防止和杜绝计财 人员在工作中出现不道德行为的有效措施，根据财政部制定的《会计基础 工作规范》等有关规定，要求计财人员必须的职业道德规范是： 爱岗敬业、务实创新，学法执法、清正廉明，实事求是、客观公正，科学严谨、至精至诚，管理服务、提高效益，保守秘密、以身作则。
（一）“爱岗敬业，务实创新”是会计人员应当热爱本职工作，具备高度 的责任心和使命感，有为气象计财事业献身的精神，努力钻研业务技术，不断更新知识，增强工作能力，开创计财工作新局面，改进工作方法，提 高工作水平，使自己的知识和技能适应所从事工作的要求。
（二）“学法执法、清正廉明”计财人员应当熟悉财经法律、法规和国家 统一会计制度，并自觉地遵循会计法律、法规、规章，保证会计信息合法、真实、准确、及时、完整。自觉遵守国家法令、制度和纪律，廉洁奉公，不谋私利。
（三）“实事求是、客观公正”是计财人员必须坚持的原则，做到秉公办 事，如实地反映本单位经济活动的真实情况，为单位领导以及气象经济管 理提供可靠的依据。
（四）“科学严谨、至精至诚”气象计财人员应该以认真严肃、一丝不苟 的态度对待工作，对工作精益求精，认真负责，严肃工作纪律，不断采取 科学的方法，提高工作效率和工作质量。
（五）“管理服务，提高效益” 气象计财人员应该树立全心全意为人民 服务的思想，尊重服务对象，加强管理知识的学习，熟悉本单位的生产经 营和业务管理情况，运用和掌握的会计信息和会计方法，为改善本单位内 部管理，提高经济效益服务。在实施会计监督中要体现服务，服务中实现 监督，把监督与服务有机的结合起来。计财人员要养成认真细致的工作作 风，应该具有热情服务的良好工作态度。
（六）“保守秘密、以身作则”这是计财人员最基本的道德规范，除法 律规定和单位领导人同意外，不得私自向外界提供或者泄露单位的计财信 息。做到不该说的不说，不该问的不问，不该看的不看，不该记录的不记 10 录。第十五条 气象执法人员的职业道德 为了确保气象法律、法规和规章的正确贯彻实施，依法发展气象事业，气象法规管理和执法人员管理岗位重要职责，要求其应具备的职业道德是： 熟悉法律、履行职责，依法办事、严肃公正，秉公执法、刚正不阿，文明办案、以礼待人，廉洁自律、维护形象。
（一）“熟悉法律” 气象行政执法管理人员和执法人员必须熟练掌握 《气 象法》《河南省实施〈中华人民共和国气象法〉办法》《人工影响天气管、、理条例》《防雷减灾管理办法》《气象资料共享管理办法》和《施放气球、、管理办法》，以及《行政许可法》等法律法规。“履行职责”就是按照《气 象法》及相关法律、法规及办法，依法处理日常工作。(二)“依法办事、严肃公正”就是必须遵循公开、公平、公正原则,执行 “五 公开” “十不准”的规定，严格履行法定职责,遵守法定程序,准确运用法律 规定,依法实施行政处罚。(三)“秉公执法、刚正不阿”就是要坚持国家利益和人民利益至上,维护法 律尊严;秉公执法,不徇私情,尽职尽责,刚强无畏。(四)“文明办案、以礼待人”气象行政执法人员在执行公务时要着装整齐, 佩戴标志、持证上岗，举止端庄,礼貌待人、不卑不亢、以理服人、程序合 法，规范执法行为,文明办案。(五)“廉洁自律、维护形象”自省、自警,严格执行“十不准”规定;遵守廉政 规定和财经纪律,自觉接受社会监督,维护行政执法形象。第十六章 党员领导干部职业道德 党员领导干部是气象事业的骨干、人民的公仆。其责任重大，工作的 好坏,不仅关系到一个单位、一个部门,甚至影响到整个国家。因此,加强领导 干部职业道德修养,对于提高我局干部素质有特别重要的意义。要忠诚党的 气象事业，牢固树立全心全意为人民服务的思想，坚持“立党为公、执政 为民”，以实际行动践行“三个代表”的重要思想。应具备的职业道德是： 服务基层、改进作风，廉洁奉公,不谋私利, 任人唯贤,不徇私情, 提高 素质、扎实工作、大胆创新、勇于开拓。
（一）“服务基层、改进作风”就是要有良好的思想作风和工作作风，11 坚持原则，实事求是，公道正派,勇于开展批评和自我批评，坚持真理,修正 错误，扎实工作，谦虚谨慎,作风民主，一切为群众所着想。把主要精力用 在深入基层调查研究，解决实际问题上。一心一意谋发展，齐心协力搞建 设。
（二）“廉洁奉公、不谋私利”勤奋工作, 要牢固“社会公仆”意识，正确运用手中权力，一切向人民负责，为社会整体谋利益，各级领导干部 要从我做起，增强“立党为公，执政为民”和“八个坚持，八个反对”的 政治观念和立场信念，在处理和解决具体问题时要出于公心，严格自律，不徇私情、不谋私利。
（三）“任人唯贤、不徇私情”有高尚的情操，廉洁奉公，遵纪守法。不以权谋私，不假公济私, 严以律己,宽以待人,不骄不躁,团结大多数人一道 工作。
（四）“提高素质、扎实工作”，全体党员干部要有强烈的社会主义事 业心，善于学习，勤奋工作，信念坚定，开拓前进，提高思想品德素质、科技知识素质、分析和解决问题的能力素质和身体素质。要努力弄懂、弄 通所管工作的基本方针、政策、法规，掌握操作规程、实施办法、工作步 骤、目标任务和效果评价标准。做到心中有数、有的放矢、指导有方、督 促有效。
（五）“大胆创新、勇于开拓”加强干部职业道德建设，是加强整个社 会道德和职业道德的关键。单位全体党员干部以一定要自觉坚持“一个中 心、两个基本点”，坚持反对资产阶级自由化，这是我们的事业永不变色的 根本保证。要大胆创新、身体力行、率先垂范，要以身作则、牢固的树立 “权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的群众观念，要说实话、办实 事。要勇于开拓、不断总结经验，积极吸取先进科学知识和管理经验，不 断改革、勇于实践，推动灵宝气象事业蓬勃发展。12 为切实加强思想道德建设，推进文明气象行业创建工作，现制定气象
工作人员职业道德规范。
一、总体要求
1.高举邓小平理论和“三个代表”伟大旗帜，坚持党的基本路线，不断确立社会主义共同理想和全心全意为人民服务的宗旨。
2.热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国、热爱气象事业、热爱本职工作。
3.观云测天为人民，优质服务创一流。把决策服务放在首位，主动、准确、及时、科学、高效地做好各项服务工作。
二、具体要求 领导干部
注重政治 坚持原则
勤奋学习锐意改革
统揽全局 科学决策
团结协作 艰苦创业
作风民主 秉公正派
严格管理 知人善任
联系群众 求真务实
清正廉洁 甘当公仆 管理人员
掌握政策 坚持原则
勤奋学习改革创新
通晓业务 恪尽职守
务实高效 服务基层
遵章守纪 依法管理
联系群众 艰苦奋斗
文明团结 廉洁自律
顾全大局 乐于奉献 业务人员
爱岗敬业 忠于职守
严守规程 一丝不苟
钻研业务 精益求精
科学严谨 尊重规律
团结协作 博采众长
准确及时 高效畅通
不怕苦累
爱护设备 气象服务人员
爱岗敬业
准确及时
热情周到
严肃认真
决策服务
公众服务
专项服务
减灾为民 产业创收人员
解放思想
勇于开拓
诚实守信
遵守合同
面向社会
遵纪守法
艰苦创业
顾全大局 行政后勤人员
热爱本职
为民排忧
严格管理
勤俭持家
办事公道
制度健全
顾全大局
关键词：气象专业,成人教育,创新发展
引言
《国务院关于进一步加快气象事业发展的若干意见》 (国发[2006]3号) (简称《意见》) 在中国气象事业发展战略研究成果的基础上进一步升华, 明确提出了气象事业是“科技型、基础性社会公益事业”, 要求我们深入实施“科技兴气象、拓展领域、人才强局”战略。有关部门要注重引进、培养气象人才, 为气象创新人才和创新团队建设创造条件。
入世后, 中国的气象服务市场逐步开放。面对“气象经济”这块大蛋糕, 国际上有实力的气象公司已经虎视眈眈了。据悉, 目前已有数家跨国气象公司在中国寻找机会。美国国际气象服务公司、日本天气新闻公司等先后在广东、上海开设分支机构, 并取得资讯、咨询服务的营业许可证, 从事远洋导航气象服务。中外资服务机构的竞争, 也带来了人才的需求。气象事业的发展对人才的需要十分迫切, 尤其是应用型人才需求量是很大的, 专家们一方面欣喜于气象经济的崛起, 另一方面却对气象专业人才数量和质量深表担忧。南京信息工程大学作为我国培养气象专业人才最多的高校, 学校2008年应届的气象专业本科加研究生有900多人, 但是真正从事气象工作的只有400多人, 另外二分之一“流失”到银行、部队等单位。气象人才紧缺, 人才培养滞后是重要原因。据了解, 我国开设气象专业的高校只有寥寥几所, 如中国海洋大学的海洋气象学系, 杭州大学的气象学系, 北京大学、南京大学、南京信息工程大学, 中山大学、兰州大学的相关专业等。
气象成人高等教育的现状及其发展趋势
1. 气象成人高等教育为气象事业的发展提供智力支持和人才保障。
过去中国仅有的几所气象高等学府为中国气象事业输送了大批的业务骨干和技术人员, 很多已经走上了重要的领导岗位。但是气象成人高等教育在过去发展的过程中仍存在一些问题。从专业设置、课程体系设计到教材选用, 几乎全是普通教育的“翻版”, 忽视了成教的独特性, 隔断了成人高等教育与工作岗位的联系, 实践性教学环节薄弱, 学生虽然毕业或结业了, 但基本素质却没有得到根本性的提高。
2.气象成人高等教育发展的三个趋向
趋向一:由学历教育为主转向学历教育与非学历教育并举、并重发展。目前我国成人教育中的学历教育发展比较充分, 非学历教育发展相对较弱, 但随着社会经济和科技的不断进步, 终生教育和学习型社会影响了成人教育的发展趋势。成人学历教育继续规范完善, 非学历教育发展适应经济社会的要求, 各种岗位、资格、证书培训发展迅速。为满足气象事业发展对人才不同层次和方面的需求, 气象成人教育应由以学历教育为主向学历教育和非学历教育并重的方向发展。
趋向二:成人高等教育向着“以需求为动力、以市场为导向、以创新求特色、以质量为生命、以品牌求生存”的方向发展。气象成人高等教育必须重整目标市场, 强化面向市场的意识, 研究服务对象, 占领能够更好地发挥作用的市场空间。比如与经济社会密切联系的防雷产业、121信息服务、气象减灾服务等。
趋向三:成人高等教育的国际化和专业化更趋明显。随着经济全球化、信息网络化的发展, 对气象人才的专业化、国际化也提出了更高的要求, 这就使得我们的气象成人教育在面临发展机遇的同时也面临了新的挑战, 我们必须进一步深入气象业务的全球化研究、理论与实践相结合的研究, 这当中当然包括气象科学的前沿理论、政策与市场运营以及新科技对气象事业发展的深刻影响等诸多的研究课题, 将研究的成果转化为教学改革的动力, 才能够使我们的气象人才和气象部门具有更强的国际合作与国际竞争力, 产生更好的国际影响。
气象成人高等教育创新发展的对策思考
1.树立科学的发展观。
党的十六大报告指出, 要“发展继续教育, 构建终身教育体系”。这为成人高等教育在新的时期指明了发展方向。开展成人高等教育工作应以发展的观点作为依据和出发点。气象成人高等教育必须与社会发展相适应, 适当超前是必要的, 但是有一个度的问题。要做到和谐发展, 科学发展。
2. 培养模式的创新。
采用“学历+技能”双证式的成人教育培养模式。在培养方式上要体现成人特点, 创新教育内容, 增强培训的实用性。成人教育主要为职后教育, 培养在职人员的课程设置应把实用性、针对性、可操作性放在首位。气象类成人教育的教学内容应及时反映出当代气象科技发展水平和气象科学发展中的新成果。培养气象行业紧缺的应用型技术人才, 增强气象成人教育的人才培养和服务功能。在各类高层次气象岗位培训中, 更应该把传授知识、技能与实地考察、问题研讨结合起来。结合校气象台和观测站的实习条件, 使学生毕业后能尽快适应工作岗位要求;动员学校相关老师, 积极参与气象局业务培训计划的编写工作, 做好培训教材与函授教材的融合工作。
3. 管理体制的创新。
主动融入, 主动接轨, 主动服务中国气象事业。构建“融入气象、校地结合”网状化的成教管理体制, 各省设立函授站和教学点, 按照开发发展, 联合发展的理念, 不断增加服务中国气象事业的覆盖面和业务领域。要研究气象行业需求在哪里、有多大, 然后再研究招生, 再去拓展生源。其次, 从满足气象需求来研究教育管理改革、教学改革, 使整个教学体系、课程设置、管理方式、教育质量适合受教育者的需要, 满足气象行业发展的需要。
4. 加强创新型成人教育师资队伍建设和管理队伍建设。
首先, 要加强教师专业技能的培养。成人高等教育是以培养各种实用型或继续教育提高型的人才为目标, 它是一种应用型、提高型的人才培养模式, 与普通高等教育有所区别。因此, 在校内选聘教师的同时, 还必须从气象服务第一线选聘一些既具有相应的专业理论知识、丰富的实践技术和经验, 具备中高级职称又具有一定教学能力的工程技术人员充实到成人教育教师队伍中来。其次, 加强网络技术的学习。随着信息产业的快速发展和Internet的迅速普及, 气象业务对人才的网络知识水平要求也越来越高。作为气象科学专业教师, 我们有责任和义务将这一先进技术教授给学生, 帮助他们掌握网络方面的基本理论知识和实际应用技能。
新的形势和任务要求我们, 要加快气象事业发展, 就必须加强气象专业成人高等教育的发展。只要我们充分认识加强气象专业成人高等教育发展的重要性、紧迫性, 树立机遇意识、忧患意识, 增强责任感、使命感, 气象事业就一定能够得到快速发展, 为经济建设、社会发展和人民生活水平的提高提供更加优质的服务, 为全面建设小康社会提供更有力的气象科技支撑。
参考文献
[1]国务院关于进一步加快气象事业发展的若干意见 (国发〔2006〕3号) [S].北京, 2006.
[2]周超, 李昌义, 侯峰高.深入贯彻落实国务院3号文件精神, 全面加强气象教育培训体系建设[J].中国科教创新导刊, 2007, 464:4-5.
一、引言
事业要发展，人才是根本。全面提高气象队伍的整体素质，增强气象队伍的开拓创新能力，是发展气象事业、拓展气象服务领域，保障人民生命财产安全，更好地服务于国民经济和社会发展的根本保证。为此，中国气象局提出了《中国气象局实施人才战略的意见》，明确提出了“人才强局”的战略思想。近年来，为了适应气象事业发展对人才培养的需要，中国气象局加强了国家和省两级培训基地建设，为气象事业的发展培养了许多人才。但面对气象部门5万多职工的知识更新和培训需求，由于受培训条件和资金的限制，无论是培训质量还是培训数量，离气象事业发展的要求还有相当大的差距，特别是地、市以下尤其是西部地区基层台站人员接受培训的机会极少。远程教育是一种全新的培训方式，具有速度快、效益高、形式多样、受训面广等特点，深受培训对象的欢迎。因此，在努力做好传统培训工作的同时，积极开拓新的培训领域，大力发展远程培训，对于全面贯彻实施人才战略，加快提高气象部门职工队伍的整体素质具有十分重要的意义。
二、气象部门人才队伍现状
(一)总体情况
截止到2002年4月30日，全国气象部门共有正式职工52308人，其中，中国气象局及局直属单位和八个专业所所在省(简称国家级科技队伍)6542人， 占职工总数的12．5％；其它省(区、市)气象局机关及直属事业单位(不含8个专业所所在省，简称省级科技队伍)8875人， 占职工总数的17．0％；地县气象局36891人，占职工总数的70．5％。其中，行政管理占职工总数的16％，业务科研占职工总数的60％，科技产业占职-I-,总数的24％，基本形成了事业结构三大组成部分的新格局，队伍的年龄结构比较合理，45岁以下人员占职／／2,总数的72％。本科以上学历人数只占职32,蟓数的20％，高学历人员主要集中在45岁以下年龄段。具有高级职称的人数占职工总数的6．4％，其中正高占0．4％，但主要集中在56岁以上的年龄段。
(二)主要特点
气象队伍的主要特点表现为七个方面，其中有四个方面的优势，三个方面的不足。
四个优势：人员总量控制较好，但高学历人才的增长速度较慢；年龄结构基本合理；人才的层次分布与各级气象部门所承担的业务科研工作任务对人才的需求基本一致；已基本形成了以气象业务服务科研为主、气象行政管理和科技服务并举的“三支队伍”，其人数比例已达4：15：6。
三个不足：
(1) 人才地域分布不合理，西部地区人才缺乏问题已成为西部气象事业可持续发展的严重制约因素
西部12个省(区、市)气象局现有职工19728人， 占部门总人数的37．6％，而西部地区具有本科以上学历的人数只占西部人数的15．?％，比全国平均比例低4．3个百分点；具有副高以上技术职称的人数比例比部门平均比例低2个百分点。
(2)地县级气象部门高层次人才缺乏
图1给出了本科以上学历人员层次及地域分布。由图可见，高学历人员在地县级气象部门相当短缺。在占部门总人数的70．5％的地县级气象部门，具有副高以上技术职称的有969人(其中正高7人)，占该层次单位职工总数的2．6％，比部门平均比例低3．8个百分点；具有本科以上学历的有4613人， 占该层次职工总数的12．5％，比部门平均比例低7．5个百分点。
(3)专业结构不合理，尤其是高级专业技术人员和基层台站从事监测服务的人员专业单一，拓展领域缺乏必要的人才储备
具有本科以上学历人员的73．4％集中在大气科学类专业，环境类、基础利·学类、管理及经济类专业人才严重不足。
三、气象部门的工作特点
气象部门是国务院直属并赋予行政管理职能的事业机构，具有专业性强、技术含量高、台站人员高度分散等特点，是我国目前为数不多的实行条条领导的单位。伞国有5万多职工，有2600多个气象台站，尤其是西部地区有许多人工作在条件非常艰苦、交通不便的边远地区。随着气象事业改革的不断深化，现代化发展速度的不断加快及新技术、新知识的推广和应用，给各级气象台站人员提出了新需求，都需要提高素质，加强培训，以提高工作效率和现代化设备的使用效益。如果仅仅依靠传统的集中式培训方法，不仅会受到培训条件的限制，而且势必造成工作和学习之间的矛盾，同时经费压力也非常大。另一方面，由于气象部门专业性强并在业务中广泛采用卫星、新一代天气雷达等新型探测手段和计算机与通信等高新技术，知识更新速度快，其他社会教育培训机构也难以承担起部门职工的培训任务。因此，在职人员的继续教育任务相当繁重。除了开展常规的集中式的培训外，迫切需要探索新的培训手段，以适应气象事业发展对人才队伍的需要。
气象培训的特点之一是教学内容中图形图像占很大部分，业务人员在工作中主要是利用计算机处理和分析图形图像信息，如卫星图像、雷达回波等。利用计算机多媒体技术将各种图形图像信息用动画、声音、文字等多种媒体相结合的方式呈现，可以使学员对所学的内容有直观的了解，更容易掌握。并能更好地调动学习者的学习积极性并提高教学效率。远程教育培训的特点是可以不受时间、地点和内容的限制，学员可以根据自己的需要随时、随地选择自己需要的学习内容。因此，开展远程教育对于适应气象部门培训需求、解决基层台站职工尤其是西部地区和艰苦台站职工的工作和学习之间的矛盾以及经费和需求之间的矛盾具有十分重要的现实意义。
四、气象部门的行业资源特点
气象部门由于其特殊的需求和作用，拥有本行业的气象卫星综合应用业务系统(简称9210系统)，其主站位于北京，双向站点分布到省级气象部门，单收站点分布到省、地、县(市)级，共有2000多个站点，其中绝大多数布设在基层县气象站，覆盖面非常广。单收站点除了接收常规的数据资料外，还可以接收主站播放的视频节目。双向站点除了接收主站的信息外，还可以向主站发送信息，包括译音信息(卫星电话)。试验表明，在保证气象业务正常进行的前提条件下，可以利用一部分资源，采用单向视频广播的方式进行远程培训，并利用语音系统与主站进行交互。因此，在不需要增加设备的情况下，可以依托气象卫星综合应用业务系统开展视频单向广播方式的气象远程培训。此外， “九五”期间建设了全国气象部门办公自动化系统，实现了中国气象局与各省、地(市)局，省局之间，省内各地(市)之间管理信息点对点和广播式数据通讯、语音通讯、电话会议、传真、电子邮件以及监控等功能。 “十五”期间，中国气象局还将建设全国天气预报电视会商系统，实现实时双向视频交互。所有这些都为气象远程培训的开展打下了良好的基础。
五、气象远程教育培训系统建设规划
(一)总体目标
以气象卫星综合应用业务系统和Internet技术为依托，采用卫星通信、计算机网络、计算机多媒体技术等先进的技术手段，经过“十五”或更长时间的努力，实现具有实时交互功能的、多通道和多功能(视频广播、多媒体交互式光盘、基于Internet)的、技术先进的气象远程培训，以适应气象部门实施人才战略、拓展气象业务领域的需要，适应气象部门职工尤其是基层台站职工知识更新和提高自身素质的需要。
(二)系统结构和技术方案
1．系统结构
本系统由主站(中国气象局培训中心)、二级站(省级培训中心)和三级站(地县气象局)三级子系统构成，，主站是整个系统的核心，设在中国气象局培训中心，主要任务是提供教学支持环境和教学资源，组织开展气象远程教育培训，包括教学、教务管理、教学评价等。二级站是整个系统的骨干，设在各省气象局培训中心，主要任务是负责接收主站下传的教学节目、组织本省市区学员的学习、辅导、教学管理，协助主站建设教学资源，向主站反馈有关培训信息，并与主站共同组织交互式远程教学。三级站是基层台站学习点，设在各地、县气象局(台)，主要任务主要接收主站下传的教学节目，向二级站反馈有关培训信息，必要时可以登录到主站、二级站服务器进行交流。
2．技术方案
中国气象局培训中心作为气象远程教育培训系统的主站，将建没4个子系统：
(1) 远程直播教学予系统
以多功能远程直播教室为核心，通过9210系统，将教学现场向全国气象部门进行单向视频广播。还可以在气象局系统局域网或Internet上实现教学现场网络直播。此外，完成多媒体教学课件的实时制作。
(2)基于Internet远程培训子系统
以气象远程教学网站系统为核心，提供基于网络的远程教育培训。通过基础平台、支撑平台和应用平台，实现教师、学员和管理人员的教学、学习、交流和管理等功能。
图2给出了我国气象远程教育培训系统的技术方案示意。
(3) 多媒体教育资源综合开发子系统
以多媒体教育资源开发集成环境为核心，提供资源开发的基本硬件环境、软件平台和素材库。逐步建立开展气象远程教育培训和面授培训辅助教学的多媒体课件资源库及图书文献、学习情景、虚拟、模拟试验等所需的资源库。
(4) 实时交互方式远程培训子系统
以建立实时交互方式教学系统为目标，依托全国天气预报电视会商系统和各种宽带数字化传输方式，实现现代化的远程教育培训。
根据目前国内外远程教育的发展现状，结合气象部门的需求和现有条件，气象远程教育培训系统拟采用以下4种形式相结合的方式。频交互相结合的实时制作和播放方式，远程用户在本地通过“举收站”接收下传的视频节目，并在本地进行学习。
(2)以多媒体光盘(CD或DVD)和录像带为载体的方式，远程用户在本地计算机上自主学习或在本地观看录像带。
(3)基于Internet的交互式远程培训教学、考试与管理方式。远程用户通过Internet进行各种交互(包括Email、BBS等提问、答疑、讨论)、学习，参加相关的考试，并取得相关的资格等。
(4)依托全国天气预报电视会商及电视会议系统和其他各种宽带接入方式，实现实时交互方式的远程培训。
(三)气象远程教学管理体系建设
气象远程教育培训系统的教学管理体系由中国气象局培训中心(主站)和各省气象局培训中心(二级站)二级体系组成，采用集中和分散相结合的方式。主站负责气象远程教育培训的组织和开展，管理层面到省级，各省气象局培训中心负责本省范围教学管理，汇总后上报主站统一管理。
(四)气象远程教育培训课程体系建设
围绕《中国气象局实施人才战略的意见》，主要建设以下重点培训课程体系：
领导于部综合素质培训和气象业务技术培训，包括：高新技术培训、岗位培训、重点：仁程建没培训等。
领导干部综合素质培训的对象是全国各省、地、市、县气象局和各级直属单位的领导干部，，教学目标是：围绕气象事业发展的需要，对领导干部进行政治理论和科学管理理论的教育，气象事业发展战略及相关方面教育，提高各部门领导干部的理论水平、领导能力和利，学素质。
气象业务技术培训的对象是在气象、业务服务和产业等各类技术和管理岗位上的广大职工。教学目标是：提高和加强气象业务人员在气象预报、信息网络、重点工程项目建设、拓展气象业务服务领域等方面的技术水平，促进职工学习，更新和扩展知识。对不同岗位系列的气象职工将分别组织有针对性的专业知识培训。
(五)气象远程教育资源建设
教育资源建设是开展远程教育的核心，远程培训系统能否发挥效益的关键在于能否组织并开发出一批能够满足气象部门学员学习的需要的、内容丰富、形式多样的多媒体课件。因此，需要开拓创新，走引进和开发相结合的道路，如：积极选用国内外现有的能符合我国气象部门培训需要的教学资源，为我所用，避免重复建设；组织人力(含科研、业务单位)抓紧开发出一批气象部门业务发展和人才培养急需的重点课件。
气象远程孝，：育资源建设主要由中国气象局培训中心承担，各省气象局培训中心协助建设。中国气象局培训中心负责提供资源建设的基本平台和环境，并负责指导各省气象局培训中心的资源建设。资源建设的基本流程为：首先根据重点培训课程体系，制定教学大纲和教材建设计划；在此基础上，组建教育资源建设项目小组；然后，依据教学内容进行教学设计，制定课件开发方式，确定开发平台。最后进行课件开发的各项具体工作，如编写脚本、收集素材、制作各种媒体、编写程序、调试等等。
为了使开发的课件更符合实际需要，必须发挥二级培训基地的作用，必须充分利用业务一线人员的人才资源和业务一线的数据资源。因此，在组建项目开发小组时，要注意吸收业务一线的人员参加。同时，主站的开发人员也要深入业务一线，了解一线的实际情况。两者的相互结合，一方面可以培养更多的一线人员参与课件的开发，扩大开发人员的队伍，开发更多的课件，另一方面可以使主站的开发人员更贴近业务、了解业务，从而设计、开发更好的课件。使资源建设步人有序的轨道。
一、教师“三走进”，走出家校和谐
走进学生家庭，访近了家校距离。教师对学生家庭进行访谈，深入了解家庭状况。活动开展以来，全镇教师家访的足迹遍布大街小巷、路边摊店、深山老林、建筑工地，深入家庭1982户，在学生家庭和学校中搭起了一座座连心桥，缩短了家校距离。张红英是一名品学兼优的好学生，可家庭的经济状况使她产生了弃学的念头，几天没到校，家长也希望她在家干活以减轻家庭负担。何兴国老师到她家家访时，张红英和她父亲以干活太忙为由不想见老师，何老师在她家等了足5个小时，天黑了，才和老师见面。经过深入、真诚的沟通，张红英的爸爸深情的说：“我原想老师家访只是走走过场，看来老师是真的为我的孩子好呀!”第二天，张红英就来到了学校。学校针对家访中掌握的不同类型的“困难学生”，组织教师与他们结对帮扶，学生感受到了学校的温暖、教师的关爱。
走进学生家长，访新了教育方法。教师与家长面谈，汇报学生学情，听取家长建议，探讨教育方法。家长们感慨的说：学校的家访活动，简直把情况汇报和教育培训送到了老百姓的家。学生肖怡是个非常“独特的个体”――上课不学习，捣乱课堂，课外不守纪，打骂同学。张世荣老师家访后得知，肖怡父母教育孩子一点方法也没有，不是打就是骂，没有正面引导，孩子缺泛明辨是非的能力。接下来，张老师给家长提出了许多教育子女的建议，并和家长一起制定转化肖怡的方案，采取多种形式鼓励肖怡。此后，肖怡脸上的笑容越来越多，习惯越来越好，同学们也越来越喜欢他。家长感动：老师的家教理念让我们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!教师也在家访中更清楚地了解了学生，更有效地为每个孩子提供最适合的教育。
走进学生心灵，访亲了师生情感。家访中，教师学生促膝谈心，走进学生心灵深处。很多教师被学生的家庭状况和学生的事迹所感动，更加理解了学生求学的艰辛，思想受到洗礼，增进了师生情感。余兴胡老师对汪雯家访时，看到汪雯和一个走路蹒跚的他的奶奶住着简陋的三间瓦房，相依为命，顿生怜爱之情。余老师在家访日记中写到：从此以后，汪雯的作业我要亲自收，面批面改。我不会因为他不做作业而埋怨他，也不会因为他“不够优秀”而歧视他，我只会不遗余力去关心他，去帮助他，不假思索地奉献我无私的“母爱”和关怀，让他和其他的孩子一样得到温暖，感受关爱，走出封闭，在自然常态下成长，在集体怀抱的关爱、弥补中不留下任何遗憾，打开他的心门，帮助他度过难关。
二、干部“三深入”，访强教育合力
深入学校察校情，访强了工作执行力。中心学校管理干部联片包校深入学校察“三情”，即深入学校察校情，深入课堂察教情，深入学生察学情。活动开展以来，干部深入学校34所(次)，收集意见建议319个，采纳、整改62个，召开全镇教育工作督办会2次，编发工作简报12期，编发督办通报2期。干部务实的作风影响和带动了全镇教师。教师全员参加了比教学教学、访万家活动，人均讲公开课3节，人均听课18节，人均家访9人次，教师撰写“比访”体会1289篇，5篇体会在县工作简报刊发，4篇信息在市教育信息网编发。李吉秀老师在家访体会中写道：随着年龄的增大，我与一个合格的教师已渐行渐远, 感谢这次“课外访万家”活动给了我反省自我工作的机会。
深入家庭查回访，访出了教育亲和力。我们抓好“三访”，即全面走访，重点回访，干部查访。“学校老师来家访过吗?”“你对学校的`工作有什么意见或建议?”这是中心学校管理干部深入学生家庭查访时最常问的话。张本高主任在学生赵艳家查访时，赵艳爷爷感慨的说：你们学校的政策真是好，一切为学生着想，孩子在学校里我们很放心!感谢你们!然而初次家访时，赵艳爷爷还是一见教师就嚷：你们学校是咋搞的，说是不收费了，今天要交校服钱，明天又要交学生奶钱……是教师充满真挚情感的家访和回访，如春风化雨，让学生及家长感受到学校工作的真切、实在，永远不对学校表现出失望和嫌恶。
深入各界纳建议，访来了社会支持力。我们对村干部、人大代表、政协委员进行拜访，和他们谈学校现状与发展，请他们为学校工作谏言献策，并通过他们让全社会了解教育，支持教育。刘习山校长拜访九里川村党支部书记徐忠国后，徐忠国得知金斗学校紧缺电脑设备时，慷慨解囊，私人捐资4万余元为学校购置电脑10台。他还慷慨承诺：我还协调村里给金斗学校捐1万元现金，再找个时间，邀约九里川村企业为学校捐赠。他说：“学校培养人才，教师工作艰辛，大家都要关心和支持学校工作嘛!”
三、学校“三结合”，给力科学发展
结合师德教育，访亮了教师形象。近年来，由于家长对孩子的重视，有偿家教、宴请教师、给教师送礼等现象时有发生，使教师在社会上的形象大打折扣。我镇将访万家活动与师德教育相结合，严格“六不准”纪律，并纳入师德考核。张继康老师到唐儿河家访时，谢绝家长派车接送，自借摩托车去家访，因雨天河里涨水，骑车过河时，发动机进水，他又自掏腰包修车，还连连向车主赔不是。刘荣坤老师到分路碑家访时，谢绝家长管饭，自己在小卖部买大碗面和火腿肠吃……覆盖所有学生家庭的家访结束后，百姓对教师的家访形象连连称赞。
结合创先争优，访出了先进典型。学校总支部将访万家活动与创先争优活动相结合，努力培植扎根基层、关爱学生、精心服务的师德模范。活动中涌现出一批勤走访、爱学生典型。李忠英、徐庆国、赵礼魁、陈大勇、宦丽丽、别灯彩、余兴胡等，他们不仅家访到位，心得体会也写得深刻，说起学生，他们从学生学习、生活、表现、家庭状况等滔滔不绝，汇报起来如数家珍。总支部推出李忠英、徐庆国等爱生典型，下发通知，号召全镇教师向他们学习。日前，县“比访”活动简报、市教育信息网先后编发了白果小学徐庆国老师的事迹，全镇掀起了学习先进典型，争当师德模范的高潮。
观测基础理论试卷
考试时间90分钟，总分150分
一、单项选择题（共50题，每小题0.5分。答案只能填字母）1.用侯平均温度划分四季的基本方法，候均温≥为夏。（）C A：18℃B：20℃C：22℃
D：24℃
2.使得超高压输电线路发生“污闪”事故的天气现象是。（）C A：霾
B：浮尘
C：雾
E：霜 3.太阳辐射中的紫外线对植物的生长发育主要起。（）D A：光效应
B：热效应
C：杀菌效应 D：生化效应
4.根据2012年12月1日实施的 《气象设施和气象探测环境保护条例》规定，禁止在国家一般站周边米范围内设置垃圾场、排污口等干扰源。（）B A：100 B：200 C：300 D：500 5.地面气象要素数据文件格式中质量控制码“5”代表。（）A A：原数据可疑，对数据进行修改B：原数据错误，对数据进行修改 C：原数据缺测，对数据进行修改D：数据有订正值 6.（）与电线积冰重量无关。
C A、风速
B、气温C、湿度
D、电线直径 7.下列不属于大气气溶胶辐射强迫作用的显著特征的是（）。C A、大气气溶胶辐射强迫有时空不均一性
B、大气气溶胶辐射强迫具有明显的日变化和年变化 C、不同类型和尺度的气溶胶粒子有着相近的清除机制
D、许多气溶胶现象与决定它的气溶胶浓度之间为非线性关系，因此要定量化描述这一关系是十分困难的。
8.利用前向散射仪和后向散射仪可以制作（）。A A、雾识别器
B、雨凇识别器C、霾识别器
D、浮尘识别器 9.J文件中，降水数据段某日最后一行记录为“/•＜CR＞”表示：（）B A、全天降水自记缺测
B、19-20时之间降水自记缺测 C、全天人工降水缺测
D、08-20时降水自记缺测
10.用4cm口径雨量杯从E－601型中取水12次，每次10mm，则实际从E－601中取水（）。B A、400.0mm
B、12.6mm
C、120.0 mm
D、10.5mm 11.新长Z文件在测站基本信息段比旧文件新加入了观测时间、（）、文件更正标志内容。A A、质量控制标识
B、观测方式
C、气压传感器拔海高度
D、过去天气描述时间周期
12.HMP45D的铂电阻温度传感器电阻和温度的变化关系可以表示为（）D
A、Rt=R0(1+At）
B、Rt=R0(1+At2）
C、Rt=R0(1+At+Bt）
D、Rt=R0(1+At+Bt2)13.自动土壤水分传感器利用频域反射法原理（FDR）来测定土壤体积含水量，它由传感器发出（）的高频信号。C A、20MHz
B、50MHz
C、100MHz
D、200MHz / 12
14.A文件中指示码和方式位A0=
B、该月冻土缺测
C、全月观测电线积冰，但是未出现
D、该月电线积冰缺测 15.2012年5月23日，某站人工取土60厘米四个重复的重量含水率的值分别为：3.7 4.0 26.2 26.5，该次60厘米重量含水率。（）B A：正确
B：异常
C：无法判定
16.用万用表测量湿度传感器插头第5脚和第7脚时，应选用万用表档。（）B A、电阻100Ω
B、电压20VDC
C、电阻200Ω
D、电压10VDC 17.根据柯西米德定律计算气象光学视程=-ln(ε)/ σ，式中ε取值为。（）A A、0.05
B、0.15
C、0.5
D、0.96 18.SW风的角度范围是。（）A A、213.76-236.25
B、213.75-236.26
C、212.76-235.25 19.在AIIiii-YYYYMM.TXT文件中，记录正确的有。（）D A.05/01/2238N/10822E/001225//郊区/01000;NNE B.06/06/NE /建筑物/09/26/00100 C.08/01/气温/HMP45D/000015/0005 D.08/01/日照/日照传感器/000013/0000 20.在YIIiii-YYYY.TXT文件中，数据由地面气象观测的气温、气压等要素的统计项目构成，①气温、②天气现象、③电线积冰、④日照的排列先后顺序为。（）A A.①→②→③→④
B.②→①→④→③ C.②→①→③→④
D.①→②→④→③ 21.自动土壤水分观测仪测量的结果为。（）A A：土壤体积含水量
B：土壤重量含水率C：土壤相对湿度D：土壤水分总贮存量 22.有浮尘时太阳呈。（）D A：红色
B：土黄色或淡黄色C：黄色D：苍白色或淡黄色 23.《气象专用技术装备使用许可证》的有效期为年。（）C A：2B：3
C：4D：5 24.干绝热直减率在实际工作中采用。（）B A：0.3℃/100m B：1.0℃/100m
C：0.5℃/100m 25.气象设施是。()B
A：公益性服务设施B：基础性公共服务设施 C：基础性公益服务设施D：服务性基础设施
26.透射能见度仪基线所取的值决定于MOR的测量范围，一般认为该范围在基线长度的之间。（）A A：1倍到25倍之间
B：5倍到20倍之间 C：1倍到10倍之间 27.云的出现，多预示晴天。（）A A：荚状B：絮状C：堡状 28.地面气象要素数据文件（新长Z文件）中某段数据“TH 0972 0966 2301 0972 2340 0975 0771 0999 0996 084 083 2328 063”，其中露点温度是℃。（）C A：4B：-4C：0.4D：-0.4 29.按照《气象仪器和观测方法指南》对地面气象常用仪器观测业务准确度要求，以下表述正确的是（）。B A：气温、气温极值、湿球温度、露点温度可达到的业务准确度为±0.2℃ / 12
B：气温极值、露点温度的准确度为±0.5℃ C：风向可达到的业务准确度为±3° D：降水可达到的业务准确度为±3% 30.某站7月迁站，新旧站址水平距离35.5km，旧站址气压感应部分的拔海高度31.5m，新站址气压感应部分的拔海高度在21.6m，编制气表-21时。（）C A：迁站前后的本站气压不能合并作年统计 B：迁站后本站气压须订正到拔海高度31.5m处相应的本站气压值后才能合并作年统计 C：迁站前本站气压须订正到拔海高度21.6m处相应的本站气压值后才能合并作年统计
31.在网络中用来检测网络连通性的命令是（）D A：FIP
B：TELNET
C：IPCONFIG D：PING 32.称重式降水传感器防风圈应高于承水口约cm。（）B A：1B：2C：3D：4
33.气压示值超差和缺测可使用万用表的档量取气压传感器信号端，以判断传感器是否故障。（）A
A：电压20VDC
B：电阻200ΩC：直流20VDC D：直流200mA 34.某国家一般气象站观测场正东方向拟建一座住宅楼，相对于观测场为孤立障碍物，该障碍物到观测场边缘距离与障碍物高度之比为10倍，该楼气象探测环境要求。（）C A：符合 B：基本符合 C：不能保证符合D：基本不符合 35.电子邮件地址格式中＠左边是。（）A A：用户名B：服务器域名C：密码D：本机域名 36.E601B型蒸发器水圈口缘距离地面的高度为 cm。（）C A：22～23
B：23～24
C：24～25
D：25～26 37.全球气候观测系统简称。（）C A、CCOSB、IPCC C、GCOS D、BSRN 38.YIIiii-YYYY.TXT文件由地面个要素的统计项目构成。（）C A：12
B：14
C：16
D：18 39.某国家基本站值班员小刘在某日14时05分正点观测数据维护完成后，发现14时云状输入错，随后立即对14时数据重新进行了维护并上传。正确的考核是。（）C A：统计小王输入错0.1个
B：统计小王更正数据错0.5个 C：不统计错请
D：以上都不对 40.按照《区域气象观测站建设指导意见》，重要干线公路沿线的区域站的平均间距一般为公里（）B
A：5
B：10
C：15
D：20 41.按照《自动气象站雷电技术规范》，地处平均雷暴日小于30d/a国家基本气象站，其低压配电系统中应安装级SPD进行防护。（）C A：1B：2C：
3D：4 42.地面气象要素数据文件（新长Z文件）第6段为。（）B A：风观测数据
B：地温数据
C：小时内分钟降水量数据
D：自动观测能见度数据
43.某辐射站冬季的一天，整日有降雪，净全辐射表支架下的观测场草层已经枯黄，则/ 12
该日辐射作用层状态的观测值应为。（）D A：00
B：01
C：15
D：14
E：06
F：16 44.当3小时变压为-3.6hpa时，地面气象要素数据文件（新长Z文件）中存入的数据为（）。C
A：1360
B：-1360
C：1036
D：-1036
45.地方平均时与真太阳时之间的差称为时差，时差最小的月份是月。（）B A：1 B：2 C： 3 D：4 46．区域自动站实时地面气象要素资料文件为。（）D A：Z_O_AWS_ST_C5_IIiii_YYYYMMDDHHmmSS.txt B：Z_O_AWS_PRF_C5_IIiii_YYYYMMDDHHmmSS.txt C：Z_SURF_I_IIiii_YYYYMMDDHHmmSS_O_AWS_FTM[-CCx].txt D：Z_SURF_I_IIiii-REG_YYYYMMDDHHmmSS_O_AWS_FTM[-CCx].txt 47.JIIiii-YYYY.TXT文件中，当降水量≥9.9mm时，显示为。（）B A：%% B：99 C：100 48.“地面气象观测数据文件格式”中“Z_SURF_C_CCCC_YYYYMMDDHHmmSS_O_AWS_FTM.txt”表示。（）A A：国家级测站（中心站）实时地面气象要素汇集文件 B： 区域级测站（中心站）实时地面气象要素汇集文件 C：国家级测站单站实时地面气象要素资料文件 D： 区域级测站单站实时地面气象要素资料文件 49.SMO数据文件目录除天气现象外的分为设备、订正、质控三类目录，目前最新版MOI读取的是哪一类目录？（）B A：设备 B：订正 C：质空 D：订正与质控
50.下面代表能见度分钟数据文件的是。（）A A: VIIiiiMM.YYY B: VIIiiiDD.YYY C: RIIiiiMM.YYY D: JIIiiiMM.YYY
二、多项选择题（共50题，每小题1.5分。若有顺序要求时，顺序错也不得分。答案只能填字母）
1.明确影响中国气候异常的最强气候信号是。（）ACD
A：厄尔尼诺事件
B：拉尼娜事件C：季风 D：高原积雪
E：温室效应 2.地面气候观测的基本气候变量包括。（）ACDE
A：风向和风速
B：温度和湿度
C：气压D：地表辐射收支E：降水和水汽 3.地面观测业务改革调整后的Z文件相比之前的Z文件新增的要素值有。（）AD A：观测时间 B：观测方式 C：天气现象编码 D：24小时降水量
4.暖锋天气中，在锋下靠近锋线的冷空气里，常产生云。（）ABC
A：St
B：FsC：FcD：NsE：As 5.地面气象应急加密观测可由提出，中国气象局综合观测司组织进行。（）BC
A：国家气候中心B：国家气象中心
C：专项服务承担单位 D：省（区、市）气象局 6.自动气象站故障分析和判断的基本原则中依据电路分析的有。（）BC / 12
A：安全原则
B：逻辑原则C：分解原则 D：替代原则 7.以下天气现象大致出现在冷空气过境时的有。（）CD
A：雾
B：浮尘C：扬沙
D：沙尘暴 8.季风的特点有。（）ABCD
A：1月与7月盛行风向的夹角大于120° B：1月与7月盛行风向的平均频率超过40% C：风的湿润度有明显差异 D：所带来的天气现象有明显差别 9.海洋上的降水绝大多数是。（）BC
A：对流雨 B：锋面雨C：气旋雨
D：地形雨
10.按照《地面气象观测规范》要求，下列观测仪器可安装在天空条件符合要求的屋顶平台上。（）ABCE
A：日照
B：风
C：总辐射
D：净全辐射
E：散射辐射
11.新型自动气象站如果气象要素数据发生超差，应当首先检查。（）ABD
A：采集器通道配置参数是否正确B：传感器本身工作是否正常 C：传感器安装是否到位D：通信线路是否通畅
12.MOI的台站参数目录、数据目录、编报记录目录分别在哪？（）CBA
A：MOIRecord
B：AwsDataBase
C：Configure
D：RuleBase 13.开展数据质量控制时，以下可进行空间一致性检查的气象要素有。（）BCE
A：云量 B：气温
C：气压
D：能见度E：降水
F：风向风速
14.属于大气中各种质点对光线的分子漫射的天气现象有。（）ACE
A：轻雾B：霾C：浮尘D：扬沙E：烟幕
15.以下传感器在故障判断时采用断电测量的有：。（）AC
A：温度 B：湿度 C：雨量 D：辐射
16.直接辐射表安装时要求对准当地的南北线，测定南北线的方法有。（）AB
A：经纬仪法 B：铅垂线法 C：指南针法 D：目测法
17.大气中光的衰减是由散射和吸收引起的，在一般情况下，吸收因子可以忽略，而经由水滴、或 产生的散射现象是影响能见度的主要因素。故测量散射系数的仪器可用于估计气象光学视程。（）ABD
A：反射
B：折射
C：漫射
D：衍射
E：散射 18.毛发湿度表的误差可能是由于。（）AC
A：毛发收到过度拉伸
B：毛发湿度计在潮湿空气中放置很久 C：毛发受污染
D：毛发上有水珠
19.本站的日出时间与有关。（）BD
A：经度
B：纬度
C：平年和闰年
D：日期 20.A文件中当降水的方式位为6时，最后一段的数据格式，下面哪些是正确的。（）AE
A：0000 19/11/2007 00000
B：0000 11/19/2007 00000 C：0000 2007/19/11 00000
D：00000 19/11/2007 0000 E：0000 30/11/2007 00000
F：00000 31/11/2007 0000 21.以下关于前向散射能见度仪的说法正确的有。（）ABD
A：接收器和发射器的支架成南北向，接收器在南侧，发射器在北侧。B：每两年应利用标准设备或标准设备定标的散射体对传感器进行校准。/ 12
C：采集软件每分钟至少采样6次。
D：天气报、加密报、航空报中能见度取观测时段内的最小10分钟平均值。22.称重式降水传感器的称重测量技术主要有。（）AC
A：基于电阻应变技术
B：超声波技术
C：振弦技术
D：电磁感应 23.人工影响冷云降水可使用。（）AB
A：固体二氧化碳
B：碘化银
C：盐粉
D：大水滴 24.饱和水汽压和蒸发面的之间有密切的关系。（）ABCD
A：温度
B：水面、冰面、溶液面
C：平面、凸面、凹面 D：电荷E：相态
25.以下关于风杯式风传感器和螺旋桨式风传感器的比较错误的有。（）AC
A：风杯式风传感器大于螺旋桨式风传感器的效率 B：风杯式风传感器的读数会随乱流的强度而变化 C：风杯式风传感器对递增的风速感应效率较低
D：螺旋桨式风传感器叶轮的距离常数与桨叶数无关 26.属于自由大气的逆温。（）BCD
A：辐射逆温
B：下沉逆温
C：锋面逆温
D：乱流逆温 27.在选定土壤水分观测地段后，应在观测地段附近分层测定等土壤水文、物理常数，并在土壤水分自动站值班日志中填写。（）BCD A：土壤酸碱度
B：土壤容重 C：田间持水量
D：凋萎湿度 28.在AIIiii-YYYYMM.TXT文件中“，，”可能表示。（）CEF
A：气温在-10.0℃以下，湿球无记录
B：微量降水
C：蒸发结冰 D：雪深小于5cm，雪压录入值
E：微量冻土
F：微量雪深 29.云底高度随海拔高度、纬度的变化规律是。（）AD
A：随海拔高度增高而降低
B：随海拔高度增高而增高 C：高纬度高于低纬度
D：高纬度低于低纬度
30.以下关于辐射的说法正确的有。（）ABCD
A：冬季通常直射辐照度应大于总日射辐照度 B：阴天时，总辐射与散射辐射应相等 C：昙天有直射存在时，基本上与晴天相仿
D：纬度较低地区上、下午时段直射辐照度大于总日射辐照度 31.前向散射式能见度仪观测值持续偏高，可能由于。（）AC
A：透镜被过度污染
B：树枝、蜘蛛网或其它类似物体干扰采样 C：接收器窗口被强光源照射
D：保护罩扭曲
32.新型自动气象站由铠装铂电阻替代HMP45D进行气温观测的原因是。（）ABC
A：HMP45D温湿度传感器标定参数无法传递 B：HMP45D温湿度传感器在测量气温时精度不够
C：HMP45D温湿度传感器薄膜铂电阻暴露在空气中易受腐蚀 D：HMP45D温湿度传感器在高湿环境下气温误差较大 33.PTB220气压传感器共有以下哪几种输出方式。（）ABC
A：RS232串行输出 B：TTL 电平输出 C：模拟电压输出 D：正弦波输出
34.以下关于百叶箱的说法，正确的是。（）AB / 12
A：根据试验资料百叶箱内平均风速只有箱外风速的1/3左右 B：日射强、静风的白天百叶箱内温度要高于真实气温 C：晴朗静风的夜晚百叶箱内温度略高 D：防辐射罩性能与百叶箱相当
35.以下关于光纤通信的特点正确的有。（）ABD
A：传输频带宽，通信容量大
B：保密性能好
C：传输距离远
D：原材料来源丰富、价格低廉 36.表示空气距离饱和程度的气象要素有。（）ABD
A：相对湿度
B：饱和差
C：比湿
D：温度露点差 37.总结《地面气象观测规范》的仪器安装要求有如下规律，完全正确的有（）。BE
A：安装要求与允许误差范围高度为：H<50CM，误差为正负1CM
B：安装要求与允许误差范围高度为：50CM A：粉尘 B：烟 C：霾 D：霭 E：烟雾 39.以下关于暗筒式日照计和聚焦式日照计说法正确的有。（）ABDE A：在无云的早晚，聚焦式日照计观测到的记录偏少 B：通常在低纬度的地区不使用聚焦式日照计 C：正常情况下，暗筒式日照计的记录小于聚焦式日照计记录 D：暗筒式日照计在高纬度地区可能使记录偏少 E：短时间的日照，使聚焦式日照计记录产生误差。 40.在地面气象要素数据文件（新长Z文件）中，以下采用基值概念进行数据存储的要素有（）。BCDEF A：气压 B：变压 C：气温 D：地温 E：变温 F：露点温度 41.风向相符率是指风向相差不大于次数占风速大于总次数的百分比。（）AB A：22.5° B：0.2m/s C：11.25° D：0.5m/s 42.自动气象站下雨时雨量值总为0,则可能是。（）ABCD A：雨量传感器漏斗、翻斗堵塞，或被蜘蛛结网挂住 B：干簧管损坏 C：雨量信号电缆损坏 D：采集器主板雨量信号电路损坏 43.自动气象站逐分钟数据文件名中除了字段间分隔符号为“-”，其它字段间分隔符为下划线“_”。（）AD A：FTM与CCX B：O与AWS C：MM与FTM D：AWS与MM 44.单站闪电定位仪观测的项目有。（）ABC A：回击波形到达时间 B：磁场峰值 C：电场峰值 D：定位误差 45.与国家级观测站、临近区域站之间的距离超过30公里的区域站应包括等要素。（）ABCDEF A：降水量 B：气温 C：风向 D：湿度 E：风速 F：气压 G：地温 / 12 46.以下关于国家级无人值守自动气象站说法正确的是。（）ABCD A：国家级无人值守自动气象站的新建、迁移、撤销由中国气象局审批 B：国家级无人值守自动气象站的区站号由中国气象局确定 C：国家级无人值守自动气象站所属单位每月至少开展一次维护 D：国家级无人值守自动气象站按照国家气象观测站的管理规定进行数据传输，并进行（年）报表制作、审核和归档。 47.自动土壤水分观测根据需要确定传感器安装深度和层次，在农业气象观测中一般没有以下哪个层次。（）EG A、0-10 cm B、30-40cm C、40-50cm D、50-60cm E、60-70cm F、70-80cm G、80-90cm H、90-100cm 48.下列内容中属于中国气象局规定在观测值班室墙面上必须悬挂的有（）。ACDF A、能见度目标物图B、学习制度 C、值班制度 D、交接班制度E、报告制度F、气候概况展示牌 49.根据云的组成成分，可把云分成三类。（）ABC A：水成云B：冰成云C：混合云 D：霰成云 50.以下属于温室气体的有。（）ABD A：CO2B：CH4C：COD：N2O 三、判断题（共100题，每小题0.5分。正确的打√；不正确或不完全正确的打×）1.台站的蓄电池应每隔2-3个月人为地放一次电。（）√ 2.净全辐射一昼夜有两次过零时间。（）√ 3.在海拔高度高的台站，人工观测的本站气压比自动观测的本站气压要高一些。（）√ 4.区域自动站浅层地温场面积不得小于3米×3米。（）X 5.MOI可以在64位系统上运行。（）√ 6.气象站的海拔高度定义为安装温度表百叶箱下方地面的平均海拔高度。（）X 7.低压或气旋，高压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述。（）√ 8.公路交通气象观测站能见度传感器安装高度为2.8±0.2m以前向散射式能见度仪取样点为基准。（）X 9.雷电观测设备可建在建筑物上。（）X 10.SL-3雨量传感器的最大误差为±4mm。（）X 11.自动土壤水分观测仪器距观测场边缘护栏不小于2m。（）X 12.净全辐射在日落前1-2小时转为负值。（） √ / 12 13.CAN总线的通信介质是双绞线或光导纤维。（）X 14.北半球不论冬夏，最低气温都出现在极地附近。（）X 15.采集器的经纬度没设置，是导致MOI读取的正点辐射值总是偏小的原因。（）√ 16.当空气由未饱和变为饱和时，云雾将蒸发消散。（）X 17.小时内极大风速一定大于最大风速。 （）X 18.近地气层空气中二氧化碳的浓度一般白天比晚上低，冬天比夏天低。（）X 19.成对龙卷的旋转方向往往相反，一个是气旋式，一个是反气旋式。（）√ 20.如果遇到MOI生成的PDF文件是1KB并且不能打开，可能是天气现象符号字体安装不正确的原因。（）√ 21.地面气象要素数据文件中，积雪深度的单位为厘米，取整数。（）X 22.在低压中，风呈顺时针旋转，这个系统称为气旋。（）X 23.国家级地面气象观测站名称从2008年1月1日起统一规范为国家基准气候站、国家基本气象站和国家一般气象站。（）X 24.雨量传感器的自身排水量与计数、记录值差值为负3％时，可将计量翻斗的一个定位螺钉往外旋动一圈。（）√ 25.判断MOI软件问题除了查看MOI的运行日志外，还可以查看系统日志的“Windows日志”。（）√ 26.气象设施和气象探测环境保护实行分类管理、分级保护的原则。（）X 27.数据质量检查的顺序是：气候学界限值检查、气候极值检查、时间一致性检查、内部一致性检查。（）X 28.风向传感器采用格雷码盘设计的目的主要在于消除乱码。 （）√ 29.风向传感器好坏判断的方法是：测量风信号（PIN1）和地（PIN6）之间的电压，测量电压正常范围为0～5V，对应0～360°。（）X 30.自然水面的蒸发速率，主要受日照、太阳辐射与地球辐射、气温以及地表层的水汽压梯度、风速等气象条件影响。（）X 31.新型站气温、湿度、气压的分钟数据为每分钟30个采集值，根据质量控制算法，对可用的样本计算平均而得。（）√ 32.针对“三农”气象服务需求，优化农业气象观测站网布局和观测项目设置，重点增强主要粮食产区的农作物、土壤墒情和农田小气候观测能力，完善农业气象灾害调查和遥感观测业务，提高观测水平。（）√ 33.称重式降水传感器承水口形状为内径200mm的正圆，口缘呈内斜外直刀刃形，采用/ 12 铜、铝合金或不锈钢材料制作，以防雨滴溅失和桶口变形，保证承水口采样面积。（）X 34.最好的质量管理系统应在整个气象观测系统的各个方面连续运作，从站网规划和培训，通过安排和气象站操作到资料传输和归档；还包括时间尺度从实时至年度检查的反馈和后续供给。（）X 35.田间标定取土观测后取土孔要立即分层回填，方便在回填孔中再次取土进行对比观测。（）X 36.对流层中臭氧的天然源主要是光化学反应产生。（）√ 37.分钟能见度数据文件分为三段，第一段为参数段，第二段为10分钟平均数据段，第三段为1分钟平均数据段。（）X 38.称重式降水传感器可测量不小于400mm的降水量。（）√ 39.雾多在日出前、锋面过境前。（）X 40.在进行自动站与人工站数据对比分析时，要素粗差次数是指对比差值与对比差值月平均值的差值的绝对值大于3倍对比差值的月标准差的次数。（）X 41.风廓线雷达与天气雷达探测的对象均为降水粒子。（）X 42.在A文件内若降水量≧1000.0mm，取整数（小数四舍五入），四位数中第一位用一特定符号表示，即“；”表示1000+，“：”表示2000+，后3位为降水量。（）√ 43.冻土深度为微量时，上下限分别录入“，，”。当地表略有融化，土壤下面仍有冻结时，上限为“，,”，下限可以有数值。（）√ 44.观测场必须是25m×25m的平整场地。（）X 45.大型蒸发的器口直径为161.8cm。（）X 46.方差解释量越大，气候监测力量越强。（）√ 47.浓积云在发展时遇稳定层而平衍则成积云性高积云。（）√ 48.地面气象要素数据文件（新长Z）中，除风向外，各要素若位数不足，高位用“-”补足。（）X 49.除了某些罕见的云以外，所有的云都限定在对流层中。（）X 50.气压传感器使用采集器中12V电源，当采集器电源电压不足时，首先丢失气压传感器数据而使采集器鸣叫。（）√ 51.当太阳高度角升到约等于10°时，直接辐射与散射辐射相等。（）X 52.《综合气象观测系统发展规划（2010－2015 年）》指出，观测数据质量和产品的主要发展目标是：基本建立国家、省、市、台站四级数据质量控制业务，实现全过程质量控制。（）X 53.散射辐射的遮光环订正系数与各地的云量无关。（）X 54.PTB220气压传感器的量程为500－1100hPa。（）√ 55.影响大气稳定度变化的因子有辐射和温度湍流。（）X / 12 56.水汽压越大，蒸发量越大。（）X 57.正点地面观测数据维护是为适应地面气象观测数据和报文调整，取消天气（加密）报而设置的功能，以实现人工定时观测数据维护和自动气象站观测数据异常时的人工干预。（）√ 58.能见度自动观测采用北京时，以北京时20时为日界。前向散射能见度仪具备通过软件自动对时的功能，每日20时对时一次，误差超过30秒自动对时。（）X 59.霾常出现在干燥时期，浮尘不一定。（）√ 60.根据气测函〔2011〕89 号《关于国家级地面气象观测站站址迁移有关事宜的通知》要求，新的站址变动分析报告中在对现址资料进行均一性分析时主要使用的方法是 T 检验。（）√ 61.南半球反气旋作逆时针方向旋转。（）√ 62.因自动站逐分钟数据文件含有分钟雨量资料，因此新长Z文件中不含分钟雨量数据。（）X 63.分钟数据文件各段要素全部是定长数据。（）√ 64.若辐射日极值出现时间恰为24时，记录24时00分和00时00分均可。（）X 65.新长Z文件第12段的段标识符单独占一行。（）√ 66.根据我国对自动气象站技术性能要求，风向的准确度为5°，总辐射的准确度为5%。（）√ 67.大型蒸发进行换水时应选择夜间或白天阴天、风速小的天气。（）√ 68.在A文件中，质量控制码为“000”表示该数据台站、省、国家三级质量控制都认为数据是可疑值。（）X 69.总辐射传感器TBQ-2-B用来测量水平表面上、2π立体角内所接收到波长为0.27～3.2μm的太阳直接照射和天空反射之和（W/m2）。（）X 70.在RIIiii-YYYYMM.TXT文件中，各项辐射的时曝辐量组数固定，因日出、日落时间不一，实际观测组数少于规定组数，相应位置上按规定位数录入“-”。（）X 71.大气中光的衰减是由散射和反射引起的。（）X 72.在维护PTB220气压表的时候，安装在观测场采集器箱内的PTB220气压传感器，需确保静压管连接完好，保证气压传感器气嘴口通畅。（）√ 73.称重式降水传感器的承水口保持水平，根据冬季地面积雪情况，承水口距地面高度一般选择120±3cm，在北方积雪较厚的个别地区可以选择180±5cm。（）X 74.EL15-1/1A型风速传感器风杯转速在风速测量范围内与风速有良好线性关系，使输出的脉冲电压与风速成正比。（）X 75.冰晶是大气中最好的冰核。（）√ 76.综合观测发展规划要求在我国天气系统移动路径、气象灾害多发区、资料稀疏区、气象服务重点区、天气预报关键区，建设一批国家级无人自动气象站。（）√ 77.积云性层积云都经过积云阶段。（）X 78.区域站的自动观测要素至少应该包括温度。（）X / 12 79.净全辐射一昼夜有两次过零时间。（）√ 80.自动土壤水分观测仪器应每年检定1次。（）X 81.元数据（Metadata）是“关于数据的数据”或“描述数据的数据”。元数据要说明所描述的对象是什么、包括什么内容、能干什么、如何得到等基本问题。（）√ 82.蒸发传感器由超声波传感器和不锈钢圆筒组成。根据超声波测距原理，选用高精度超声波探头，对E-601B型蒸发器内水面高度变化进行检测，转换成电信号输出。并配置温度校正部分，以保证在使用温度范围内的测量精度。它的测量范围为0-100mm，分辨率0.1mm，测量准确度±1.5%(0～30℃)。（）X 83.校准和环境测试对于为确定传感器或测量系统的运行特性只是提供必需的而不是充分的依据，这是因为校准和实验室测试不能完全确定传感器或测量系统在野外的运行性能。（）√ 84.WI 229 013 221 015 180 017 2012 215 010 175 023 2011 031 217 061 308，通过要素相关性检查可以初步判定该段数据无矛盾。（）√ 85.锋面引起的对流云在一天之内的任何时刻都可出现。（）√ 86.影响我国的主要气团是温带大陆气团和温带海洋气团。（）X 87.长Z文件中，对过去天气描述时间周期的格式有01、03、06、12、//。（）X 88.除人工观测连续天气现象外，Z文件中其它数据项均为定长。（）√ 89.一般风的日变化，晴天比阴天大，夏季比冬季大，海洋比陆地大。（）X 90.业务改革后，各时次上传数据文件需由值班员及时进行检查和质量控制，显性错误和可疑数据必须立即处理，隐性错误尽量处理。（）X 91.MDOS质量控制反馈，守班期间1小时内反馈，非守班期间于10时前反馈。（）√ 92.电信号通过调制解调器转换为光信号在光纤中传输。（）X 93.在同一高度上，反气旋中心的气压比四周高。（）√ 94.在我省使用的四线制地温传感器安装中，对于一些线缆较长的传感器，不允许将缆线剪短，因为这样会导致线缆电阻发生变化，引起测量误差。（）X 95.大气的物理上界为1400KM。（）X 96.安装新型自动站地面温度传感器与5cm、10cm、15cm、20cm浅层地温传感器，其感应头应朝南。（）√ 97.HMP45D传感器电缆线中的信号地用于差分测量时的信号输出。使用信号地，电缆延伸到超过100米也不会影响测量准确度。（）√ 98.各个国家的气象台站百叶箱的们均向北开。（）X 99.自动土壤水分仪观测的正点瞬时值为正点前10分钟的平均值。（）√ 一、围绕气象事业科学发展,认真开展深入学习实践科学发展观活动 在县委、县政府学习实践活动动员大会后，我局于3月29日，及时召开全局干部职工动员会，成立扶沟县气象局深入学习实践活动领导小组，下设办公室并由李卫东主任负责具体学习事宜。制定了学习实践方案和实施办法，研究制定学习调研办法。按照方案、办法由局领导牵头开展实地调研活动。调研过程中实地考察了新农村建设成果，举行了座谈会，听取了村委领导班子对气象服务的意见和建议，圆满完成了学习调研阶段的各项工作任务。 5月6日转入到“分析检查”阶段。召开局领导班子专题民主生活会。会前围绕“坚持学习科学发展观，提高工作能力，切实做好气象服务工作”主题，进行“四对照、四查找”，领导班子成员认真撰写发言提纲。会上开展了批评与自我批评，开诚布公谈问题、找原因、提建议，形成了民主团结、务实创新的良好氛围。 7月17日转入整改落实阶段。局党支部在分析检查报告的基础上，制定了《县气象局学习实践活动整改落实方案》，按照“四明确一承诺”的要求，将整改措施具体落实到各股室、各责任人，明确期限，落实责任。党支部把解决影响科学发展的突出问题作为重点，把解决群众最关心、最直接、最现实的热点问题作为切入点，坚持边学边改，边查边改、以学促改。 二、围绕公共气象服务,努力建设现代气象业务体系 （一）基础业务质量稳中有升 进一步规范业务管理，狠抓业务质量。制定各项工作目标及考核和奖惩办法，完善各项规章制度，明确细化了业务人员职责。开展业务技术学习，按省局“测报业务质量年”活动方案要求组织业务人员并进行“网上考试”，以考促学，不断提高基础业务水平。做好仪器装备的维护工作，加强传输网络的维护，保证网络畅通及气象电报传输及时率。2010年1-12月份常规观测资料传输及时率达100%，自动站数据资料传输及时率99.69%。观测、报表预审、发报基数6045.5个，农气观测基数达 个。均无迟、早、漏、缺等重大错情发生，共申报百班5个。 （二）扎实做好气象预报服务工作 牢固树立“以人为本，无微不至，无所不在”的服务理念，积极做好气象服务工作。一是认真做好公共气象服务工作，我局紧紧围绕县委、县政府的重要活动和阶段性重点工作，积极开展气象服务，努力做到重要天气及时服务、灾害天气跟踪服务。通过手机短信、“12121”、电视天气预报栏目等多种形式发布各类灾害性天气预警信号83次，及时向社会公众发布“春运”、“两会”、“五一”、“麦收”、“高考”和“汛期”专题天气服务材料62期180份；重要天气预报4期60份；汛期、关键农事季节启动领导决策气象短信服务，每日通过手机短信向县乡政府和相关职能部门领导发布气象信息。积极参与县政府应急指挥联动工作，促进了气象灾情收集、评估和天气预报预警服务等工作的有效开展；充分利用气象日、安全日，宣传气象、防雷法律法规和知识，提高社会公众对气象灾害的防御能力。二是积极开展为新农村建设气象服务，将气象、防雷安全等知识送入农家，送到田头，为“三农”提供了有效服务。提高农民依靠科技致富的能力。 6月5日，正是我县小麦收割高潮，我局根据多种最新气象资料分析，预计6-8日，我县受西南暖湿气流和冷空气的共同影响，将出现一次明显的降雨过程，给麦收工作带来不便。于是便向县政府作了汇报。县政府果断采取措施，一是以传真电报的形式发到各乡镇场，要求积极组织机械收割小麦。二是要求联通公司向手机用户发短信，抢收小麦。我县6日降雨量22.6毫米，8日降雨量17.0毫米。由于全县上下的共同努力，我县麦收基本无损。 7月9-11日，我县出现了暴雨天气，降水量为118.0毫米。我局提前做出准确预报，并以书面材料形式向县四大班子领导作了汇报。县政府高度重视，立即以传真电报的形式发到各乡镇场，明确要求，疏通沟渠，排除田间积水，关注河道防汛和学校危房及五保户、困难户住房安全。由于此次暴雨过程超前预报准确、服务及时，措施得力，积极的应对，使全县没有出现灾情。 11月10日至16日，扶沟县出现持续恶劣雨雪灾害性天气，降水量达33.3毫米，其中10日至12日的降雪过程为有气象记录50年以来同期最大值。气象部门提前发布重要天气预报，专门向县委县政府和相关单位报送专题服务材料，通过广播、电视、手机短信等渠道及时发布气象预警信息。为了避免农民受到更大的损失，局长赫丙兴分别电话通知政府主管领导、各乡（镇）政府、蔬菜局，短信通知了合作社和种植大户，提出合理的防范建议。从12日开始，县气象局成立灾害调查组，赫丙兴亲自带队深入一线，协助群众对受损棚室等农业设施进行抢修，和蔬菜专家联合提出灾后棚菜生产建议。13日，县政府在曹里乡召开的雪灾自救现场会上，政府主管领导对气象服务工作给予了充分肯定。 11月24日下午，民族英雄吉鸿昌将军纪念馆开馆仪式在扶沟县吉鸿昌纪念馆广场隆重举行。省委书记徐光春、成都军区原政委张志坚上将，吉鸿昌将军的女儿原天津市政协委员吉瑞芝、市委市政府和县委县政府主要领导及扶沟县直3000名干部职工出席了开馆仪式。为全面做好吉鸿昌将军纪念馆开馆仪式气象服务工作，我局专门成立了由局主要领导担任组长的气象服务领导小组，准确的天气预报对大型活动来说至关重要，我局深知使命光荣、责任重大。距活动日一周时，就对活动期间的天气做了气候分析，11月21日向县委、县政府及组委会作了专题汇报。在当天的专题气象服务材料里指出，11月23日天气睛转多云，24日晴间多云，25日多云，在此期间，温度正常，风力不大，有利于开馆仪式的举行和节目演出。县委县政府根据我们的意见，采取了室外举行的方案，放弃了室内的举行方案，此后逐日进行监测和预报，我局准确的预报，贴心的服务受到了各级领导以及组委会的好评。 由于预报服务工作做出了显著成绩，受到县政府通报表彰。 （三）人工增雨全县人民得实惠 2010年冬春两季我县干旱少雨，万亩小麦正常生长受到制约，我局抓住一切有利时机，在市局的直接领导下，共实施人工增雨作业5次，取得了明显的经济和社会效益。受到政府领导和相关部门的赞誉。4月正值小麦拔节抽穗期，需水量大，此时出现的旱情将严重影响小麦的产量。扶沟局对此高度重视，积极组织相关工作人员坚持24小时值班，密切关注云天变化，时刻准备开展增雨作业。2010年4月18日终于出现人工增雨作业有利时机，在市影办的支持下，于18日21时23—28分；19日零时10—20分两个空域时段，果断进行了增雨作业，出动高炮2门、火箭1门，发射炮弹120发、火箭弹10发，作业区平均降水27.6毫米，最大降水34.6毫米，效果明显。此次人工增雨作业，为扶沟县今年小麦丰收奠定了基础，可节约抗旱经费1000多万元。得到县领导、群众的好评。 （四）大力加强台站和业务现代化建设 1、加强台站建设与维护工作。完成了道路整修复油、业务应急用电、排污、业务楼维护及安全饮水工程。解决了职工上班行路难，饮水、业务用房不安全，停电应急无保障，污水遍地无处流的问题。为文明单位创建升级奠定良好的基础。 2、积极推进气象现代化建设。年内，分别完成了自动气象站、四要素站、土壤水分观测站、备份线路实景监测系统建设。并自筹资金，购置商务台式计算机2台、红外监控系统1套、46寸网络电视1台、科技示范园安装电子显示屏1块、防雷技术服务车1辆、，固定炮站正在筹建中。 三、围绕服务经济社会，着力提高气象防灾减灾能力 认真抓好气象防灾减灾工作。始终把防御和减轻气象灾害、提高灾害性天气预报预测准确率作为提升气象服务水平的首要任务，高度重视气象灾害及其引发的次生灾害的监测、预警预报。截止目前已经发布各类预警信号83次。 努力扩大气象信息覆盖面。充分利用广播、电视、12121电话、手机短信、政府网、平安大喇叭等手段，及时发布气象灾害预警和各类服务信息。 加强气象科普宣传。3月23日上午，扶沟县气象局在桐丘路开展隆重纪念世界气象日一系列宣传活动，利用报纸、展板、图册等媒体进行宣传。利用气象知识和防雷避雷知识咨询台等方式传播气象防灾减灾科普知识，同时开展气象服务社会满意度调查、气象科普宣传进校园活动。5月12日是我国“防灾减灾日”。为切实提高人民群众的防灾减灾意识，扶沟县人民政府组织民政、国土、林业、卫生、教育、消防、地震、气象等十二个单位在街头联合开展防灾减灾大型宣传咨询活动，我局向社会发放气象防灾减灾宣传资料，《施放气球管理办法》以及雷电防护、人工影响天气等气象法律法规3000余份，并开展现场咨询活动，取得了良好的宣传效果。6月8日上午，扶沟县气象局参加第八个“全国安全生产月”宣传咨询日活动并接受市民咨询。 四、围绕气象事业和谐发展，进一步加强党建、廉政、安全和稳定工作 （一）认真抓好基层党建工作。加强党员干部经常性学习教育，建立健全保持党员先进性长效机制。切实加强基层领导班子建设。把基层党建、思想政治工作、精神文明和气象文化建设与气象业务服务工作有机结合起来，开展有针对性的思想政治工作，提升文明创建水平，更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。 （二）认真抓好党风廉政建设。全面落实加强反腐倡廉惩防体系建设《具体办法》规定的各项任务。严格落实党风廉政建设责任制，实施领导干部廉政承诺。加强反腐倡廉宣传教育和廉政文化建设。深化局务公开和党务公开工作。严格执行财务预算，加强财务管理和财务监督，规范科技服务实体出资和资金运行。 （三）认真抓好安全生产工作。切实加强领导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，认真落实领导责任、监管责任和主体责任，对行政领导实行问责。继续深化重大隐患排查治理工作，重点加强对车辆交通、消防、施放气球、计算机网络、人影作业等方面的安全检查，做到不走过场、不留隐患。 五、存在问题和不足 一年来，扶沟县气象局虽然取得一定的成绩，但我们依然存在一些急需解决的问题：在贯彻落实《国务院关于进一步加快气象事业发展的若干意见》上不够深入；思想束缚，不够解放，办法不多，干部职工创新意识不强，拓展气象工作领域的力度不大，整体科技水平不高，突发天气预报准确率有待进一步提高；缺乏高层次高技能人才；气象现代化建设的整体水平和应用能力不足。 六、明年气象工作思路与计划 （一）加快气象现代业务体系建设，满足社会发展对气象的需求，完善以提高服务覆盖面和公众满意度为主要任务的公共气象服务系统；完善以提高预报预测准确率和精细化水平为主要任务的气象预报预测系统；完善以提高天气监测能力和生态环境监测水平为主要任务的综合气象观测系统；加快科技创新，建立适应全县经济社会需求的各种业务体系，提高气象对经济社会发展、人民群众生产生活质量改善、生态扶沟建设等的贡献率。 （二）围绕市局和县委、县政府中心工作，全力作好气象服务 坚持公共气象发展方向，完善公共气象服务体系建设，增加预报服务产品和服务内容，拓展服务渠道和方式，提高气象信息覆盖面，进一步完善短信决策服务平台建设。强化气象为新农村建设服务力度，把为“三农”气象服务作为服务重点，针对特色农业开展不同形式气象服务，全力作好主要农事关键季节、重大天气过程的气象服务和突发公共事件的应急保障气象服务。加强气象灾害防御知识宣传，特别是农村气象灾害防御知识的宣传，提高农村、弱势群体防御气象灾害的能力。继续完善手机、“12121”、电视、报纸、网络等信息发布渠道，提高信息覆盖面，结合全县应急管理体系建设，加快建立气象灾害预警信息发布平台建设，增强气象灾害预警信号发布能力。 （三）加强预报技术研究，努力提高防灾减灾能力 加强突发天气研究，开展重大农作物病虫害发生发展气象条件趋势预报，开展干旱发生发展趋势预报。积极开展增雨作业，提高作业能力和水平。开展防雷安全与技术服务，消除雷电事故安全隐患，减少和降低雷电灾害。 多年来气象继续教育一直在稳步开展中, 但是面对主办院校对继续教育工作的各项管理规定已逐步完善, 以及函授站自身规范化管理工作迫切需要, 考虑利用动态网页开发技术ASP和数据库技术相结合搭建辽宁省气象继续教育Web数据平台, 实现函授站各年级学籍信息、授课信息的动态查询, 数据汇总以及课程设置、课件上传下载等项工作, 提升工作效率, 实现继续教育信息电子化。 2 应用技术 2.1 ASP技术 ASP (Active Server Pages) 是微软公司提供的开发动态网页的技术, 是一种服务器端脚本编程环境, 可以将HTML页面、脚本命令和Active X组件结合起来, 创建动态的、交互的Web页面。 ASP工作原理, 分为访问HTML页面和访问ASP页面两个过程, 如图1所示。 访问HTML页面的过程:客户端输入URL地址, 发送网页请求, 找到相应的Web服务器, Web服务器处理请求, 判断为HTML文件的请求, 服务器从磁盘或存储器取出对应的HTML文件, 返回到浏览器显示。 访问ASP页面的过程:当用户请求一个*.asp页面时, Web服务器响应该HTTP请求, 识别出ASP文件, 调用脚本引擎 (asp.dll) 文件, 生成相应的HTML网页;若脚本指令中含有访问数据库的请求, 就通过ODBC与后台数据库相连, 由数据库访问组件执行访问数据库操作。 ASP脚本是在服务器端解释执行的, 它依据访问数据库的结果集自动生成符合HTML语言的页面, 以响应用户的请求。所有的工作由Web服务器负责。 2.2 用ASP技术访问Web数据库的优势 传统的Web数据库访问方法通常有2种:一种是下载应用程序到客户端, 然后再访问数据库;另一种就是在Web服务器和数据库之间使用中间件, 如通用网关接口CGI和应用编程接口API等, 但是这2种方法都不理想:前者编写和调试过程冗长繁琐;网络安全性差:后者运行效率低, 且开发难度高。而利用ASP技术则可以较好的解决这些问题, ASP是服务器端的脚本编写环境, 易于生成, 无需编译, 与客户端浏览器无关等特性, 所以使用它可创建和运行动态、交互的Web服务器应用程序。 3 Web数据平台设计目标及功能实现 3.1 设计目标 利用动态网页技术和数据库的技术结合, 搭建辽宁省气象继续教育Web数据平台, 实现函授站各年级学籍信息、授课信息的动态查询, 数据汇总以及课程设置、课件上传下载等项工作, 提升工作效率, 减少管理人员工作重复性, 促进省气象继续教育规范化工作。 3.2 系统模块 平台可分为以下4个主要模块: (1) 用户管理模块:根据平台的使用人群, 可分为学校管理人员、教师、学员3类角色, 并设置相应的平台访问权限。 (2) 学籍管理模块:包括学员学籍、班级信息录入、查询、编辑修改功能, 可生成学员个人信息表、班级学员名单、班级及学员成绩单、考试报名表等多类数据报表。 (3) 教学管理模块:包含提供授课教师信息查询、各专业和年级年度教学计划进度安排、各学期课程设置、考勤记录、考试安排等相关信息的查看、维护和更新。 (4) 教学资源管理模块:提供面授课程录像和授课教师讲义、课件的上传和下载功能, 方便学员课下自学和复习。 4 程序设计 (1) 程序开发环境及开发工具:在Windows XP操作系统平台上运行, Web服务器为IIS, 使用Microsoft Access2003数据库, 开发工具则采用Macromedia Dreamweaver8.0。 (2) 数据源表的设计:根据具体功能实现, 确定由5个表完成数据管理: 1) 用户数据表, 包含用户ID、用户名、密码、访问权限相关数据类型, 如表1所示。 2) 学员信息表:包含姓名、性别、出生年月等基本信息数据类型, 还增加了个人学号、参加成人高考准考证号以及录取年份等增项数据作为备案, 如表2所示。 3) 课程信息表:包含教学计划中涉及的所有课程编号、名称、授课教材名称、课件存储地址等字段, 如表3所示。 4) 授课教师信息表:包含所有授课教师姓名、性别、课程方向、联系方式等字段, 如表4所示。 5) 考试成绩表, 如表5所示。 其他固定没有变化的显示内容, 则采用静态网页技术HTML实现。 4.1 ASP与Web数据库的连接 基于平台采用的是B/S (浏览器/服务器) 开发模式, 访问Web数据库前首先要建立应用程序与数据库连接。需要用到数据库技术ADO中的Active X数据对象。 本设计中, 后台数据库是采用Access数据库, 数据库连接方式采用OLE DB, 实际上可访问范围更广泛的数据存储这种组合方式访问速度快、代码编写容易, 不需做任何安装和配置。 建立数据库连接asp文件db_conn.asp, 具体程序代码如下: 4.2 登录页面 (1) 用户登录页面Use Login Form.asp:分为两部分, 一个是登录前信息填写表单, 另外一个就是登录成功后的欢迎信息。将页面制作成表格, 分割条件用到secction对象中存储的变量信息进行判断。 (2) 验证登录页面Check Login.asp, 部分程序代码如下: 5 结语 是的，我最害怕这一生，在教育里，越是走下去，越是觉得脚步的犹疑与迟重，筱敏那句话始终呼响：“那些‘坏人是怎么‘教育出来的！” 复旦大学前校长杨玉良就当下教育，在2010年的时候就说到：中国大学精神虚脱。是的，看重即时利益成为当下教育的一个症结：升学率是校园网上最喜庆的年度大餐，是学校向社会交代的最丰实的业绩，是我们在家长那里最引以为乐的小苹果。教育，更多把自己当成了一个可标的的产业，教育行为更多表达成为一种合格产品的生产行为，产品流放市场后，事不关己。 这是否是“对”的教育？物质器用与短期实利之外，有谁来思考、维系和传承可能的未来？教育，是助人“生存”，还是助人“存在”？ 2014年8月9日张维迎教授在“财知道·智友会”第二期上发表演讲：“99%的中国人不把自己当人看，亟需启蒙”。是的，生存，苟且是一种状态，清醒是一种状态，高扬是一种状态；从混沌而欲望的本我，到现实理性的自我，到至高至善、抵达理想的超我——教育，在何处作为？ 面对这样的结果，我们是否应当在获取分值之外，来思考一下分值以外的问题：我们的教育过程是否基本合理？我们除了从升学数值上、还应该从什么意义上来衡量这个合理性？我们教育出来的孩子是否精神独立、人格美善，足以支撑他在以后的人生中达成自我实现？他们是否适应现代文明，并对现代文明有所作为？ 这样思考并非是毫无意义的，人活在世界上不可能没有终极诉求，我们今天的教育之所以是乏力的，就是因为我们的教育行为遵循着分数法则而不对这个终极诉求有所思考有所回应。我们的眼睛向下，匍匐在地，“生存”，把我们彻底击倒了，我们逡巡在当下物质的饥渴里，养成了惯性，忘了去慰藉、建构我们的内心，终于，再多的物质堆积，再多的身体狂欢，也不能给我们片刻的安宁，我们成为荒野游魂，找不到归属，找不到存在感，找不到生命正确的打开方式。 而为人师的我们，面对生存，又何尝不是一副惶惶然不可终日的状态？可能企望这样的我们，去实现教育的启蒙？ 这是一个坐立难安的时代，如何来安顿我们自身惶急不安的身体与灵魂？ “士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。思想而不自由，毋宁死耳。斯古今仁圣所同殉之精义，夫岂庸鄙之敢望。先生以一死见其独立自由之意志，非所论于一人之恩怨，一姓之兴亡……”这是陈寅恪撰写的王国维纪念碑文，也是读书与治学的规训：“脱心志于俗谛之桎梏”，“见其独立自由之意志”，明心见性，认认真真，干干净净。这，就是书生的气象。 无论是学的一方，还是教的一方，都需有这样的书生气象。书生气象，不是制造器具的匠气，而是赋予器具以意义的精神；器具总会消失，而精神会创造出新的天地。五四一代，自称拥有35个博士学位的胡适之，开创了白话文时代。精通十几种语言的陈寅恪，与梁启超、王国维并称“清华三巨头”，从而开启“基本观念，是想用现代的科学方法整理国故”的清华新时期与人文科技的民国。从中国传统文化中寻求改造旧中国、建设新中国的“路向”的“中国最后一位儒家”梁漱溟，一生不断追求的两个问题：一是人生问题，即人为什么活着；二是中国问题，即中国向何处去，用自己的人文天下的理想，践行了一条善其身、济天下的大学之道。不唯如此，书生气象，乃可以立法与立命：苏格拉底以其一死确认了法的精神，为古希腊法治文明奠基；耶稣之死则显示了复活的奇迹，向人类预告了救世主的来临，确立了希伯来宗教信仰的根基。在这法治和信仰的基础上，敷演出了后来的欧洲文明。 书生气象何以可为？王阳明用兵，一生无败，他说：兵法之本，在于立心。立心以“定”，而有主体性；立心以“慧”，而有能动性。而心学，立定本心，打开慧门。“知行合一”，将人的主体性和能动性完全打开。用兵有什么术！只要学问纯笃，养得此心不动，就是术，胜负在“此心动与不动之间”——这番逻辑，就是“书生意气，挥斥方遒”的最好诠释。这也就是2014年8月22日的《中国青年报》专题文章所说的“理想的教育不会把人改造成工具”。 这是教育应有的清明。 有必要在此重申终极诉求的基本内容。 早在上世纪60年代，汤因比在《历史研究》一书中，把人类历史的载体确定为“文明”，把“文明”作为考察人类历史的基本单位，并认为文化是一个文明社会所特有的精神活动的总括，任何文明的运动过程本质上都是精神的提升与衰退的过程。而在上世纪之交，章太炎先生更早关注到在西方物质实利之外推动人类进步的真正力量在于精神的力量，并力图于知识和物质文明之外，寻找一种宗教的、精神的力量来增进道德、推动革命。“精神力的培育”“价值体系的建构”，这在人类学与历史学上早已不是什么新鲜的话题，但这话题却并没有在今天我们的教育那里得到应有的回应。 因之，从人的终极诉求意义上说，今天的教育者实在、也尤其不必欣喜得到什么，而当去敬畏消失和即将消失的东西，去看到那些消逝并有所思考，在思考中建立有关“人”的课程价值。看重学业成绩的得失，本无可厚非，上海洋泾中学校长林海林老师——之前曾任过地方教育局长、大学教授，他直言不讳对升学成绩的追求，但也提到升学成绩一定不能作为我们终身学习的目标，而是一个必要也是最基本的基奠。是的，升学成绩终究难成其为终极价值，因而也不能构成可传承的意义；而一个只懂得止步于学业数值度量衡，却不懂得思考、懂得“人”的度量衡的教育时代，一定不能称作是进步的教育时代。 一个独立人格、自由精神的真正的人所具有的品质是怎样的呢？哲学与心理学家弗洛姆说，就整个人而言，肉体的诞生之后，人的诞生过程仍在继续，人的整个一生不是别的而正是诞下自己的过程。这种诞生，即是指精神的发展。从这个意义上说，教育应当是一种助产术，帮助每个人认识到自己生命的需求，并使之得到满足与维护。 不管现在我们正在做着什么，以后将会走向哪里，都要去想一想“教育的责任”这个问题，因为我们花了太多的时间在教育里“生存”，这个生存，教的一方和被教的一方各自将怎样来负责？ 怀特海说：教育的目的——生命，生活，生长。谨奉前训，我当谦卑于我的教育身份；并因为这样的谦卑，审慎于我的教育行为——我希望我为学生打开的这扇门，更可能是一扇通向无限可能无限自由之门，一扇面对生命此在意义与未来意义之门。因之，我坚持我的“精神语文”之路，坚持以反思的姿态面对教育。我相信，精神的真实、独立、超拔、创造，在局限中寻找可以走向的自由之维，这是一个教育者应有的觉知。我知道，因为这种独立思考精神的坚持与突围，教育者几乎就是那悲壮的西西弗斯，冲破群体的围蔽，引领被教育者去行走真正属于自己的自由之路，去面对自己的灵魂，拷问存在的意义，这是他此生的命运，也是智慧。 【气象职业教育】推荐阅读： 广平县气象局党风廉政宣传教育月活动总结06-03 大石桥市气象局气象为农工作总结11-10 榆林市气象局地面气象测报业务系统软件试题07-16 气象谚语摘抄06-06 气象服务措施05-26 气象日媒体讲话06-04 芒种气象的谚语06-05 气象述职报告09-22 农业气象学10-28 气象 作文 竞赛征文11-14气象局主要气象工作总结 篇6
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