地理初一第一学期个人教学总结

地理初一第一学期个人教学总结（精选10篇）

地理初一第一学期个人教学总结 篇1

七（8-13）班地理个人工作总结

回首这一个学期以来每天都是匆匆忙忙，但是忙中有乐，忙中有得。本学期我主要担任七年级六个班的地理教学工作，由开学伊始的紧张到后来自己也总结出一些教学方法，过程虽然艰辛但收获满满。今天的所有收获和成长都离不开老教师的帮扶，悉心的指导以及青蓝工程结对子中师父的帮助，真的特别感谢各位同仁给我工作上的支持和鼓励。现将本学期的教学工作归纳如下： 一、一切为了教学

对于一线教师来说课堂教学是本学期的工作重点，所有的努力也就是为了上好一节课，接下来说一说我是怎样做的。

首先，我们地理小组每周都认真完成集体备课，认真研讨教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，以及学生会产生的反应，关于教材的重难点学生的掌握情况提前了解。在本学期地理教学过程中，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。

其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，经常去听师傅的课以及其他地理老师的课，学习优秀的讲课方式方法，在空闲时间也经常去听其他优秀老师的课，在课堂上总会有意想不到的收获。

二、抓住课堂是重中之重

首先分析一下我所带班级的学生基本情况，由于初一刚接触地理而且第一章是地理经纬线的相关知识，要求学生有一定的空间想象能力，这时候大部分学生对地理感觉“无趣、畏惧”，另外许多学生对于一些地理方面的常识问题也了解不多，造成学习地理的难度加大，种种原因导致同学逐渐对学习地理失去兴趣，了解过后及时的调整教学方法，课件展示的内容多以有趣的图片以及小动画的形式吸引学生的注意力，逐渐培养学生学习地理的兴趣。

在课堂上以学生的展示交流为主，充分发挥学生的学习主动性，课上的知识当堂解决清楚，由于课堂时间只有40分钟，学生课前预习，课上展示，老师归纳总结，清晰本节课的思路概况，学生做练习的时间少之又少，这也是我们必须面对的困难。

课后制定了每天必背的知识点表格，成绩相对较好的师父带领两个成绩较弱的徒弟每天进行复习，既发挥了学生的主动性，每天的督促也提高了学习的效率。上课老师只需要随时的抽查就可以。每节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。在有些班级，个别学生不爱学习，我就经常关注他，多找他们聊聊天，增加他们的学习兴趣。

这就是我在地理教学方面的些许认识和做法，也是我这学期的收获，还有一些做的不好的地方在以后的教学中要及时改正，认真学习，只为做一名优秀的地理老师。

地理组：贾 红

初一下学期地理教学工作总结 篇2

《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会：

1、深挖教材内涵，灵活运用教法

教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级，采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“应该处于什么样的气候类型，为什么?”

教法选择的好，不仅可以增强学生的学习地理的兴趣，还可以促进学生的发展，培养学生的创新意识和创造能力。而培养学生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节分配的教学，我是这样设计的：学生x人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节分配的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，鼓励学生勇于创新，发展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习发展。

2、过程与结果并重，运用鼓励性评价

地理初一第一学期个人教学总结 篇3

友情提示：本试卷分选择题和非选择题两部分，卷面共50分，考试时间50分钟。答案写在答卷纸上。

一、单项选择（每题1分，共20分）

1．下列与毛泽东诗词“坐地日行八万里”有直接关系的选项是

A．地球形状是球体B．地球表面积是5.1亿平方千米

C．地球最大周长约4万千米D．地球平均半径是6371千米

2．东西半球的分界线是

A．本初子午线和180°经线B．20°W和160°E经线

C．180°经线和0°经线D．赤道和回归线

读图1完成3—5小题：

3．关于A点半球位置，叙述正确的是

A．北半球、东半球B．南半球、东半球

C．北半球、西半球D．南半球、西半球

4．B点的经纬度是

A．50°W，20°NB．50°W，20°S

C．50°E，20°ND．50°E，20°S

5.A点位于B点的A.西北方向B.东南方向C.西南方向D.东北方向

6．2012年欧洲杯西班牙与意大利之间的冠亚军总决赛于举办地乌克兰当地时间7月1日21：45举行，许多中国球迷都于北京时间7月2日02：45准时守候在电视机前熬夜收看现场直播。以上内容反应了哪种现象及成因

A．昼夜交替地球公转B．时间差异地球自转

C．时间差异地球公转D．以上答案都不对

7．麦克去乌克兰的看欧洲杯决赛，他还想了解乌克兰的其他旅游景点，他应该选择

A ．世界政治地图B．乌克兰交通地图

C．乌克兰旅游地图D．乌克兰地形图

8．下列四幅地图，图幅大小相同，则比例尺最小的是

A．中国地图B．亚洲地图C．江苏省地图D．南京市地图

9．以下表示海拔的是

A．珠穆朗玛峰8844.43米B．教学楼高15米

C．文文比静静高20厘米D．姚明高2.26米

10．下列有关纬线的说法，正确的是

A．所有的纬线长度都相等B．除两极点外所有纬线都是圆

C．纬线指示南北方向D．纬线的条数是有限的11．下列节日中，北京黑夜时间最长的是

A．六一国际儿童节B．五一国际劳动节C．十一国庆节D．元旦

读图2回答下列12—15小题12．世界上的火山和地震，大多分布在A．板块与板块交界的地带B．地壳比较稳定的地带 C．地球上有山脉分布的地方D．地球上有高原分布的地方 13．世界上最高大的山脉喜马拉雅山脉位于③印度洋板块与①交界处。

A．太平洋板块B．美洲板块C．亚欧板块D．非洲板块 14．根据板块运动方向可以判断世界上最高大的山脉喜马拉雅山脉海拔将 A.不断降低B.继续上升C.保持不变D.很难判断 15．南、北美洲位于④和⑤大西洋之间A．太平洋B．印度洋C．大西洋D．北冰洋读图3 —地球五带划分图，回答16—17小题 16．C带的人们长年衣柜里的多为较薄、较短，穿着凉爽的服装，是因为C带是

A．热带B．南寒带C．北温带D．北寒带 17.五带中四季变化最明显的是

A.A带和E带B.B带和D带C.B带和C带D.C带 18．世界最大的大洲与最大的大洋组合正确的是 A．亚洲、大西洋B．非洲、大西洋C．大洋洲、北冰洋D．亚洲，太平洋 19．在下面的叙述中，与大陆漂移说不相符合的是 A．大陆漂移说是德国科学家魏格纳提出的B．两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆

C．原始大陆后来分裂漂移，逐渐形成了现在七大洲、四大洋的分布状况D．大陆漂移说认为现在七大洲、四大洋的分布状况以后不会再发生变化了 20．世界上最大的岛屿是

A．台湾岛B．格陵兰岛C．马达加斯加岛D．海南岛

二、判断题（正确写A ,错误写B，每题1分，共5分）

21．图幅相同，小比例尺地图，范围也小，内容详细。（）22．赤道是南北半球的分界线。（）23．本初子午线位于东半球。（）

24．等高线地形图上，等高线密集，坡陡；等高线稀疏，坡缓。（）

25．六大板块中几乎全部是海洋的是太平洋板块。（）

三、综合题（共25分）

26．阅读材料，根据材料回答问题。（共5分）

2012年伦敦（51°N，0°）奥运会，即第三十届夏季奥林匹克运动会于北京时间2012年7月28日4时在伦敦斯特拉特福德奥林匹克体育场开幕，8月13日凌晨第30届伦敦奥运会圆满闭幕。并于闭幕式上正式交接给下一届奥运会举办城市巴西的里约热内卢（22°S，42°W）。

60° 40° 20° 0°

20° 40°

60°

40° 20° 0° 20°

乙

40° 60°

（1）写出甲、乙两地的经纬度：甲：、40°N乙：40°E、；（2）第三十届夏季奥林匹克运动举办期间乙地正处在（季节），甲、乙两地白天较长的是。（3）乙位于伦敦的方向。

27．读地球公转示意图及地球上的五带图，回答问题。（共7分）

（1）地球公转的周期为。地球公转的方向是。

（2）当地球公转至图一A位置时，是北半球的夏至日，太阳光直射在（纬线），此时图二中有极夜现象的是（填字母）。南京的昼夜情况是（3）中国大部分位于带。图二中B与D的分界线是。

图一图二

28．2012年3月31日，全球5000多座城市参与“地球一小时”熄灯接力活动。读图后回答下列各题。（共7分）

（1）关灯接力活动从大洋洲开始，经A

洲、欧洲、C洲、D洲，最后在北美洲西岸结束。

（2）图中①是洋，跨经度最广的大洋是（填数字），A与C的分界线 是运河。

（3）3月31日是世界各地举行的“地球一小时”关灯活动，此时位于南半球悉尼的季节是季。

29．今年“十一”黄金周期间，南京一群户外旅游爱好者结伴到达某山区。获得了一份该山区的等高线地形图，结合该地形图，回答问题。（共6分）

（1）该甲、乙两座山的相对高度是米。（2）从A、B两处登山，比较容易的是，原因是

（3）B、C两处中，属于山脊地形的是，属于山谷地形的是，因此易发育成河流。（4）部分旅游爱好者将进行攀岩活动，适合开展攀岩运动的是处，因为该处是陡崖。

甲

浦口区2012—2013学第一学期地理期中试卷

二、判断题21、22、、、25、三、综合题

26（1）（2）；（3）

27（1）

（2）（3）

28（1）（2）（3）

29（1）

（2）

（3）（4）

浦口区2012—2013学第一学期地理期中试卷答案

二、判断题

21、B22、A23、A24、A25、A

三、综合题

26（1）40°W40°S（2）冬季甲地；（3）东南

27（1）一年自西向东

（2）北回归线（23.5°N）E昼（最）长夜（最）短（3）北温带北极圈（或66.5°N）

28（1）亚洲非洲南美洲

（2）太平洋④苏伊士运河（3）秋季

29（1）68米（2）B等高线稀疏，是缓坡

初一第一学期体育教学工作总结 篇4

初一第一学期即将结束，通过认真细致的总结，是回顾过去工作和展望未来计划的有效手段。本学期我圆满完成学校安排下来各项相关工作，现将本学期工作情况总结如下：

教学工作方面，以“课堂效率最大化，学生发展最大化”为准绳，通过认真钻研教学大纲，深刻领会“新课标”精神，结合学生实际，严谨细致备好每一节课。教学手段方面，积极创设健康活跃的课堂环境，构建和谐的课堂氛围。以人为本，进行分层次教学，真正达到每个学生都想学，要学。教学内容方面，以田径为主教材，并兼辅篮球、排球、足球等教学内容，既拓宽了学生的学习兴趣，也提高了课堂效率，很好地体现了“新课标”的理念。在教学的同时特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育，培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神。

三、课外活动方面

（1）两操工作。按时到场并认真组织和督促学生进行眼保健操和早操，力求达到质量高的同时促进学生身心健康发展，让学生养成良好的习惯。（2）课外活动工作。通过多种形式的课外活动，并结合学生实际情况，培养学生的体育兴趣，激发学生的体育动机，提高了学生的身体素质。渗透德育教育与形势教育，让学生在竞争与健康的环境下成长。

回顾过去，成绩已经走远，只有脚踏实地，真抓实干才能创造出更辉煌的历史。展望未来，在认真落实好工作的同时提前为以后的工作进行有效的规划和布局，才能末雨绸缪、事半功倍。在各项工作中虽然存在一定的不足，但通过自身能力的提高和不断的总结，相信在不久的将来，总会得到成功的喜悦。

初一第一学期体育教学工作总结

这学期的体育工作已经结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下： 一．教学工作。

我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。二．两操工作。

在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我们体育组希望所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。

八年级第一学期地理教学工作总结 篇5

时间匆匆而过，回顾本学期的地理教学工作,我深切体会到这一学科在教学中的重要性，使我在教学中得到很大的收益。在本学期的地理教学中,学生们对中国地理知识有了初步的认识,并产生了浓厚的兴趣,不但了解到了自己生活的大洲,中国亚洲主要邻国等自然地理知识,并且认识到学习地理与生活的关系, 所以说学习地理是很重要的,学生们都从思想上重视了地理这门学科.通过自己的努力,让学生对地理有一个全新的认识,认识到了学习地理的重要性，并因此产生浓厚的兴趣.，以下，本人对本学期地理教学工作中的做一些总结：

地理科在中学来讲是一门非统考的科目，但它与人们的生活有密切的联系。八年级学生，学习的全是中国的地理知识，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不认识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，我们要抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学。

一、激发学生的积极性及学习兴趣

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。在地理教学实践中,我发现一部分学生对地理知识了解的兴趣远远超过数语外学科.他们怀着对世界和自然的了解,挖掘了地理知识的宝藏.通过地理教学提高了学生的民族素质.地理教学贯彻了学生德,智,体全面发展的方针和教育要面向现代化,面向世界面向 未来的精神,要培养有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义公民,就使他们具备所必需的地理基础知识,而不是单纯为了成绩.二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系

地理教学可以让学生树立了可持续发展观念.在教学中,我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础,人类通过地理环境中的各种资源发展生产.在利用合理时,就能促进社会的发展和进步;利用不当时,则会出现生态平衡遭受破坏,环境被污染等危及人类生存的问题.在教学过程中, 要联系人们生活的实际，列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系” 事实做材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性，认识地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业也有密切关系，特别是地图知识、地名和各种交通路线的地理分布知识。

三、制定一系列的教学方法

在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。

通过师生的共同努力,课堂教学取得了较好的效果,不同班级也取得了可喜的成绩.在本学期教学工作中,也存在着一些不足之处，为了以后能更好的服务于教育教学工作,因此,我要更加努力,克服自身一 些不好的现象, 严格的要求自己,做到以身为则.力争使以后的工作更加进步.我相信,只要付出就会有回报!我会用自己的智慧,打造自己的的一方地理教学的天空.在今后工作中,继续努力,争取取得更好的成绩

地理初一第一学期个人教学总结 篇6

生本走进地理课堂

保积宏

本学期我担任八年级

八、3班和

八、4班的地理课教学。我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下：

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

一、教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。这批学生在七年级没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科，对地理学习不重视。对八年级的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在七年级阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式。由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

四、在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。

我在教学中采取生本教学模式，培养学生地理学习能力，在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。

感悟：经过一年的摸索，我们感觉到，“生本教育”的“本”，一是以生为本，充分发挥学生的主体作用，让学生在探究中掌握知识，提高能力，更重要的是学会学会协作共同分享。二是要找到知识之“本”，如“气候类型”的知识，不管要求掌握什么考点，只要引导 学生始终抓住“气温”和“降水”两个要素去探究，那么一切问题都会迎刃而解。所以“生本教育”很多时候不一定有固定的模式，关键是看我们是否抓到“生本”之“本”。在地理教学中，我们要注重学生动手能力的培养。素质教育也要求我们教学要做到：变单纯的灌输知识为学习知识的同时培养学生的创新精神和实践能力；变教师讲学生听的封闭式静态教学为全体学生主动参与实践活动的开放式教学； 变学生由三个一（一张纸、一枝笔、一个脑）的呆板式教学为三个动手（动手、动口、动脑）的灵活式教学。这都需要我们培养学生的动手能力。所以，我们要注重学生动手能力的培养。

在课堂改革的过程中，激发学生的学习热情和创设情境让学生在和谐愉悦的课堂中掌握知识是我们追求的目标。在教学改革实践中，让学生动起手来，把死记硬背的知识点转变成生动有趣的活动展示或者是比赛，从而使得学生更加热爱地理，更加积极的学习地理，因为他们在课堂中找到了乐趣，找到了自信。

困惑：自然地理的“地球运动”部分，因为过于抽象，而且涉及到大量还没有学习的数学和物理知识，在实施“生本教育”时还有比较大的困难。这一点还有待我们继续探索。

总之，在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是还存在一定的不足，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

生本走进地理课堂

——“自学引导”理念下的地理教学

保积宏

如何激发、培养学生的学习兴趣，这是提高教学质量，提高学生地理学习成绩的关键是设置悬念。通过观摩我校几位教师的精彩讲课并看生本课堂教育视频、上网查生本教育的资料，作为不是地理专业教师的我对生本教育有了一些浮浅的认识。

八年级的学生，还不是很能放得开主动积极参与到教学中来，注意生活中地理教学资料的积累和运用，采用实物展示、多媒体演示等多种教学手段，逐步培养学生读图析图技能、自主学习和合作探究精神。地理读图较多，难度并不大，我特别注意在提问时问题的目的性明确，注意面向不同层次的学生，使基础差的学生也能有表现的机会。不足之处在于有些学生参与探究的主动性还没有充分发挥出来，部分学生缺少自己的创见。课堂上积极创设自主学习的氛围，给足学生学习的时间和空间，注意激发学生积极主动的学习热情，课堂气氛活跃；不断肯定与鼓励学生的学习效果，给各个层次的同学更多地创设体验成功的机会。

俗话说得好“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习内容有足够的兴趣，才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会自发地调动全部感观积极、主动地参与教学中去。学生的学习兴趣和学习积极性还来源于师生思想感情的沟通，师生关系的融洽。我认为生本课堂的关键在于教师点拨时的“收”和“放”，教师要有获取并灵活运用课堂生成资源的能力，通过点拨，让学生向更深处迈进，也就是“放”；通过点拨，让学生能换个角度思考问题，把学生引到正轨上来。收放自如，也只有这样，学生才能激扬生命，真正做到以学生为本，以生命为本。教师只起到帮学的作用，教师只是一个引导者。教师怎样引导学生学，教师在什么时候帮，教师在引导的同时还应该做什么，所有这些问题都值得我们思考。

以生为本”，合理布置前置性作业在教学“东北工业基地面临的问题”这一具体知识点时，我没有让学生单纯机械式地围绕教材去预习，而是为学生布置了如下前置性作业：东北是我国重要的重工业基地之一，假设你是一家大型合资企业的老板，你会选择继续在该地区进行大规模的投资活动吗？可以尝试从各个方面去了解我国东北工业基地的相关情况，并对投资或者不投资的理由进行充分、详细的解释、阐述与表达。这一前置性作业不落俗套，巧妙避免了以往传统而固定的预习形式，充分契合了初中阶段学生对周围事物强烈好奇心的特点，促使他们在浓厚探究兴趣及求知欲望的驱动下，更多地搜集、整理与归纳有关我国东北工业基地现状、原因以及解决对策的相关信息，而这些显然为他们接下来在课堂交流学习活动中的有话可说以及更有针对性地聆听我对具体知识点的分析与讲解都打下了坚实的基础，有利于当节知识点教学效率的提高与完善。以学生为主，作为教师必须在课堂上提供给学生展示自我、进行小组合作与交流自主性学习活动的足够空间与机会，同样以“东北工业基地面临的问题”这一具体知识点的教学为例，我在课堂上有效“放手”，将学习的主动权真正交予学生手中：鼓励不会的学生向已经学会的同学请教，倡导已经学会的学生将自己的学习心得积极传授给尚未真正学会的同学，让他们以小组为单位自主沟通、自主探究、自主学习，实现对于东北工业基地面临的问题：资源枯竭、生产结构单

一、生产技术落后。更有利于素质教育理念所倡导的“高效课堂“这一教学目标的更好贯彻与落实。

在地理课堂中，我们应十分重视师生合作、生生合作，并以课堂讨论作为合作学习的有效载体。生本教育中最明显的一个特点是小组合作学习活动。教师可通过创设有利于人际沟通与合作的学习环境，我们可以把学生学习中产生的疑惑，教师教学中设置的问题，通过不同的形式拿到课堂上进行讨论。让学生感受和分享成功的喜悦，使学生的个性得到张扬，这样学生才会全身心地投入到学习中去。如在《工业的区位选择》中，一位平时最喜欢通宵玩游戏的同学，选择了“分享游戏软件的产地及选择的理由”，回答的相当不错，这时我就充分发挥自己的语言优势，不断发出啧啧赞叹之声，并情不自禁地多次用到一些激励性的语言，像“太好了！”“棒极了！”“谢谢”“真让人难以相信你们会想出这么好的办法来”等等，该学生老师的激励下，尝试了成功的喜悦，学习愿望得到了满足，学习积极性空前提高。

受大环境的影响，学生认为，与其花时间在“副科”上，还不如多学“主科”，给中考多加分。因而，前置性作业形同虚设。除了课堂外，没有学生在课下主动地了解地理相关的资料，缺乏地理常识，甚至还有的学生和家长认为学地理的最终目的就是能认得路或者知道一些地名，对地理的重要性缺乏了解。因此除了教师的个人魅力外，很难可以吸引学生去喜欢地理，使其主动地学习地理知识。

高三第一学期语文个人教学总结 篇7

高三语文

刘晓娟

2013年1月

高三第一学期语文个人教学总结

语文组 刘晓娟

紧张充实且战斗的一学期即将结束，回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。本学期我担任高三年级一班、八班两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。我认认真真地做好本职工作,以学生为主体,因材施教,课内外相结合, 在这里我对一学年来的语文教学工作做一个总结。

一、思想方面：

作为一名教师，我深知自己的师德修养何其重要。现代教育家魏书生说：“一位教师，要做经师，要做人师。教书的同时始终育人。做经师、做人师是学生切身利益的需要，是人民的需要，是国家利益的需要，是党的利益的需要，是语文学科性质的需要，是提高语文成绩本身的需要。”“育人是语文教师份内的事。”这些都是客观存在的不容否定的道理。要做人师，育人者，这无疑需要人师，育人者，要有更高尚的道德修养、更渊博的语文知识，为此我十分重视人格修养和知识水平的提高。在上课之外的空余时间，认真研读《中学教师职业道德规范》，积极参加省市组织的“高中教师远程课程”培训，在网上与江苏，还有各位有

经验的教师进行积极地研讨。教育部门还对我们教师进行“问题学生”的培训，使得我受益颇多，在思想意识上有了很大的提高!

二、教学方面

㈠.分析学生每次考试情况，对症下药。

每次考试之后，都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面：成语和病句题、文言文、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：力争把目标落到实处，细化内容，序化训练，深化辅导，力争把目标落到实处

㈡、专项复习，狠抓薄弱环节。

1.基础知识的复习注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。

2.复习文言文，用好课本，夯实基础。高考试题不直接取材于课本，因而有人对课本的作用产生怀疑，对课文的教学不感兴趣。其实，高考命题虽不取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就能拿满分。因此，在高三我们很抓了六册课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，我们把大纲规定背诵的篇目归拢在一起，印发给学生。将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生。逐句翻译课文，通过练习检查督促。我试图利用教材帮助学生积累词语和各种必要的知识，培养学生的文言语感，发展学生的文言知识迁移能力。

3.对诗歌鉴赏，分三步进行复习：（1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性。

4.努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。加大阅读量，拓宽知识面，不但对解语文试题有利，因为命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮助。学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关。似乎可以这么说，学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小。读的书多了，视野开阔了，既积累了写作素材，也学会了对社会现象的分析，同时又学到了巧妙的构思、活泼的语言，顿悟了作文之道。因此，加大课外阅读量，拓宽学生的知识面，显得尤为迫切。我们可以从以下几方面加强了学生的课外阅读。首先，精选时文。教师充分利用网络资源，精选一些文质兼美的文章，按照关注自然、关注社会、关注人生的系列，供学生阅读。学生每天读一篇，兴味盎然。其次，我们鼓励学生订阅报刊，不能做到人手一份就要求他们交叉订阅，交换浏览，像《读者》、《语文周报》、《中学生阅读》、《青年文摘》、《博览》等报刊信息量大，可读性强，学生广泛交流。再次，注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。坚持每周背一篇高考满分作文。

托尔斯泰说过：“成功的教学，所需的不是强制而是激发学生的兴趣。”学生在课堂上保持浓厚持久的学习兴趣是课堂教学成败的关键之一。但是到了高三后，由于要进行专题性的复习，难免有些枯燥乏味，学生常闷着不说，从而导致学习效率低下。特别是文科生，常常有轻视语文的现象。课下用在语文的时间是少之又少，这就要求老师向课堂要效果，使学生在课堂上乐于学习语文，并把学习语文的时间延伸到课外。

三、教学体会。

任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。做好自己的本职工作，尽心尽力。

不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。

教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。

放手按计划让学生读书，大量的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生。教学要善于引导和激发热情兴趣。教师要善于和学生沟通。

地理初一第一学期个人教学总结 篇8

个人教学工作总结

艺 闻

教学方面

本学期的教学目标和要求的提高，我深感毕业班教学工作的担子的不轻。因此对教材做了进行更深一步的学习，深刻领会区教研室对六年级教学的要求，分析了解到：

一、教学内容、难度及深度的增加，二、学生的基础不够扎实，难以消化大容量的新知识。那如何才能达到教学目标要求，在教学方面我从以下几个方面进行教学。

一、培养学生团队合作意识，发挥学生的团队合作能力。在课堂教学中，加强学生之间的合作能力，团队合作意识，以两人、四人及小组等形式进行分组竞赛，提高学习成绩。

二、利用我的教学的个性特点，创造轻松和谐的气氛，调动学生的主观能动性，积极参与英语教学活动。

上课时我以和蔼可亲的面容但严谨的态度要求学生认真听课，使学生能以放松的心态参与学习，潜意识里接受知识，加上每个小组之间的竞争，在这种学生主动听讲，积极发言和参与活动学习中，学生的主观能动性得到了充分的发挥,学习效果好。

三、在教学中充分调动起学生的思维和记忆能力，在课堂上完成单词的拼背，降低学生学习的难度。

在课堂教学中，每次教授新单词，我都能有意识的帮助学生从单词读音上去记单词。并将单词的读音多次读给学生听，加强开闭音节、1

音标教学，同时帮助学生从听到的读音给出相应的字母或字母组合。当所有新授的单词呈现完毕，进行适当的认读操练后，并要求学生进行一分钟单词记忆比赛，并且请同学们上来比赛，测验班级里谁是记忆大王。学生会很积极也能很主动进行单词拼读记忆,基本上在课堂上解决了拼背新单词的难关。能向40分钟要质量，本学期六（1）平均分83.5、六（2）平均分82.54、六（3）平均分87.78的好成绩。

四、举办英语单词、邀请卡比赛。为了弘扬校园文化、营造学校英语氛围、激发学生学习英语的兴趣，本学期，六年级举行了两次英语单词竞赛，各班学生踊跃参加，提高学生学习英语的兴趣。同时举行了“亚运会邀请卡”、“节日邀请卡”英语比赛。这些邀请卡版式美观、构思新颖、图文结合，具有自己的风格。参赛作品数量近60份。本次活动，这次比赛，不仅锻炼了同学们的动手能力，还培养了大家的团队协作精神。思德修养方面

“爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是雨露，可以让枯草发芽，爱是神奇，可以点石成金。”作为教师的我继续低下头、弯下腰、踏踏实实地的用心去爱，用爱来铸师魂。

一个缺少爱的人做不了好人，做不好教师，更做不好优秀教师。有爱心是做好教育工作的根本保证。以真诚、平等、信任的态度对待每位学生，真心真意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，用爱心感化学生，赢得学生的信任与尊重，使得自己的工作顺利有效。

我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会、家庭等多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么在做学生们的思想工作需要时间和耐心，对犯错的学生出现反复时，我能及时进行再教育，进行耐心细致的思想工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱地指导他们，努力让他们明白自己哪儿错了？为什么错？从而让他们从根本上去改正错误。个人提升方面

由于新课改理念在不断地提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。因此本学年我从这一下方面着手：

1、阅读了《谈英语课堂教学的有效性》、《英语课堂教学的内容、目标、程序和方法研究》等教育方面的书籍杂志，不断充实自己，做学习型教师。

2、加强了与各学校同年级教师间的教学交流，不断提高自我。工作反思

六年级英语终于缩短了与其他年级成绩的距离，步履艰难地挤进了达标行列，并获得喜人的成绩，我深深地感到这一点点的进步是来自陈校长、梁主任及校领导对我的信任及给予我工作上的大力的支持。下学期我继续努力，为毕业班的英语教学工作再添一砖一瓦。

在今后教学中，我要继续注意以下几点： 1）要继续注意收集教学点滴。2）加强课题申报的学习与研讨。3）继续加强新课改理念的学习。

今后我继续不断地完善自我，踏踏实实，尽职尽责地完成每一项工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己，是我追求的目标。

初一第一学期期末总结 篇9

这个学期是我们从小学升入初中后度过的第一个学期。刚开始的第一个月还没有适应初中生活紧张的节奏，不仅导致了我身体上的不适，还给自己造成很大的压力，学习成绩也不理想。在夏老师的督促下，我终于愉快地度过了这个学期。

开学时为自己设置的目标，也基本都实现了。英语终于在期末的时候达到了班级平均分，数学期末虽然考得不理想，可也勉强达到了目标。语文虽然见效不如英语大，可我仍在努力。相信以后一定可以学好语文。

下学期我要继续努力学习，注意学习方法，争取成绩更上一层楼。

地理初一第一学期个人教学总结 篇10

一、校园建设已初步完成 上学期在中心校和社会人士巴毅的大力支持下，我校的校园建设已初步完成，地面硬化，花草的种植，“儿童乐园”的投入使用，教学楼的加固。这学期，我们为了学生能够更好的学习，各班都安上了电灯，风扇，电教室也很好的利用了起来。

展望未来学校一定朝着更高更好的方向发展。

二、积极进取的德育安全工作

德育工作。本学期以来，学校的德育工作坚持育人为本、德育为先、注重实效的原则，坚持抓好常规，突出重点，体现特色。

——抓好队伍建设，强化德育意识。学校定期召开班主任工作例会和经验交流会，积极组织参加中心校的竞赛活动，使班主任更加明确目标，取长补短，不断提高自身的管理水平。

安全工作。本学年，学校稳步落实校园安全工作，做到管理规范化。进一步规范了学校安全管理责任和岗位职责，明确安全工作“一岗双责”制；建立健全安全管理制度；完成档案建设工作；加强安全工作责任意识，加强全员安全教育培训；坚持安全隐患的整改落实；做好路队工作；开展学生消防安全和应对突发事件的疏散演练，开展好安全教育月活动，不断提高学生的法制意识和自我保护能力。

本学年，学校还集中开展了预防溺水教育主题班会和“珍爱生命防震减灾”主题班会，进行了爱路护路宣传教育活动。

综治工作。学校进一步开展法制教育活动，召开了法制教育主题班会。积极做好预防未成年学生违法犯罪工作。

三、扎实有序的教学改革工作

本学期以来，学校以课改为中心，扎实推进完善分组联动、和谐高效课堂教学模式，以精细化管理为保证，以教研活动促进教师专业成长，打造真实高效的课堂，让学生快乐成长。

常规管理。继续加强教风、学风建设。在教学常规管理上实行一个制度（班级教学日志制度）、三方面要求（备课、上课、作业批改的规范要求），努力做到“备课要深、上课要清、讲解要精、辅导要勤、反思要敏”。加强了电教室课堂教学的管理工作, 做好学籍管理和学生减负工作。

教学改革。继续深化课堂教学改革，作为学校强化教学质量中心意识，走素质内涵发展的道路，在教学活动的各个环节与层面加以体现。

在教学实践中，正确处理好教与学的关系，注重提高学生展示交流质量，努力完成课内达标训练，确保教学质量稳步提升。做好学生预习提纲的设计，并有目的的指导预习，提高预习质量。学校定期检查评比学生预习笔记。上课做好小组学习的即时性评价。

专业提升。教师队伍凝聚力进一步提升，合作氛围进一步浓厚，教师研究意识和能力得到进一步提高。

——教师努力学习新的教育教学理论知识，不断充实自己，深入领会高效课堂的精神实质，不断发现存在的问题，用心去研究解决新的问题，逐步形成自己教学风格。写好教学反思，及时总结教学经验，不断提高自身业务素质。

——围绕高效课堂教学改革，开展形式多样的教研活动。从10月份开始，在中心校的带领下，学校举行了每位老师讲一节示范课的活动。最后又在中心校的操办下，我校又推出李文超副校长到外地观摩学习。回来后，进行了研讨交流。

四、不断创新的体卫艺术工作

体育工作。严格执行中小学生每天一小时校园体育活动时间规定。将学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入课表，认真实施。探索适合不同年龄阶段体育教学改革的模式，全面提高体育教学质量。积极开展第一届跳绳比赛活动。

卫生工作。加强校园的卫生管理，让校园清洁、卫生。有加强了小食品、三无产品的管理，不让学生的身体受到伤害。

爱国教育。在学校少先大队辅导员孙志的带领下，学校每周举行升国旗的活动。在课间20分钟，放一些爱国、校园的歌曲，提高了学生的精神享受。

五、积极进取的行风廉政工作

师德建设。本以来，以提高教师师德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人能力，促进了学校工作的持续、健康、科学发展。引导广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《阜阳市教师十不准》。努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在教师中形成“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表”的崇高师德风尚。

纠风工作。认真落实《阜阳市中小学教师行为规范》《阜阳市中小学教师违规违纪行政处分办法》。进一步统一思想，提高认识，狠抓落实,把行风建设工作不断引向深入，将政风行风建设，与学校教育教学管理相结合；把改善和优化学校发展环境当作重大举措来抓，进一步构建政风行风建设的长效机制。学校开展了治理教育乱收费自查自纠工作。认真落实 “一费制”收费办法，做到规范收费，实行收费公示制，接受社会的监督，树立良好现象。

财务工作。加强管理，规范和细化了各项规章制度。本着勤俭节约的原则，加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理。开源节流，改善办学条件，做好固定资产和备品的清查登记工作，加强了管理，基本满足了教学需要。

展望新的一年，我们充满希望和信心，一定努力加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推进学校教育现代化、办学特色化、管理规范化，以优异成绩向党的十八大献礼！