男生vs女生（精选11篇）
今天活动课，校长让全班集体活动。我们班男生要玩斗牛士(也包括我啦)，可女生要玩丢手绢。因为意见不合，我们就吵起来了。吵着吵着，刘祖菥说：“那我们就打吧，谁赢了玩谁的，怎么样?”几个胆大的`女生听了就说：“打就打，谁怕谁呀?”于是一场战斗开始了......
行动一：布置“基地”
打仗总得有基地吧，于是我们男生决定把沙地那边的体育器材当作“基地”。我们首先把“司令部”选了出来(就是体育器材)，又把“指挥塔”选了出来，又把......终于布置完了。看看女生们怎么样了“不会吧!”包佳旺叫道：“你们竟然连“基地”都没布置完!我晕!”
行动二：选“干部”
打仗也得有“干部”啊。我们男生开始选“干部”。嘿嘿!我居然当上了“指挥官”哇噻!好爽啊!不过指挥一群“小兵”也是很难的哦。
行动三：进攻
“司令”(刘祖菥)让我马上指挥“小兵”进攻。所以我想了不少进攻女生的“点子”
点子一：“埋伏”攻击结果：“攻击”成功
我让一个“小兵”去把女生引过来。他在女生基地旁大骂女生，女生们顿时火冒三丈，让一帮“小兵”冲了过来。可我早在我们“基地”旁能遮住人的几块大石头上安了“伏兵”。待女生冲过来时，他们冲了出来，给了女生们一个“下马威”。女生们见势不妙，慌忙“撤兵”。耶!我们“攻击”成功。
点子二：直接“进攻”结果：“攻击”失败
因为我尝到了胜利的“果实”，决定这次直接“攻击”。我带领一群“小兵”冲入女生基地，谁知她们竟然拿树枝当“武器”!“小兵”们把树枝扔了出来，把我们打的满地找牙......最终让她们赢了，呜呜!害的我被“司令官”骂了一顿。
点子三：使用“暗器”结果：“攻击”成功
这次，我决定使用“暗器”(就是石子，哈哈!我够狠吧)。我让一帮“小兵”拿着“暗器”去活动楼东墙“埋伏”(因为女生基地在活动楼南墙，经过东墙是到我们基地的必经之路)。我让一个“小兵”扔一个石子，让女生引起注意。嘻嘻!果然容易上当，一群女生“小兵”过来了，刚出来，我们就扔“暗器”，把女生打的嘎嘎叫，最后跪地求饶，举起了“白旗”......“耶!我们赢了我们赢了!”那声音，都把小鸟吓飞啦!
《诗经》中说女人的美貌应该是这样:“手如柔荑,肤如凝脂。领如蝤蛴,齿如瓠犀。螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮。”是说美女就该双手白嫩如春荑,肤如凝脂细又腻;脖颈粉白如蝤蛴,齿如瓜子白又齐;额头方正蛾眉细,笑靥醉人真美丽,秋波流动蕴情意。
李宇春说:非也,非也。
《诗经》中说男人的帅气应该是这样:“硕人俣俣,公庭万舞。有力如虎,执辔如组。”是说男子就该魁梧英武,在宗庙前表演万舞,身强力壮如猛虎,手执缰绳如执组,是让人尖叫的肌肉男。
刘著莞尔一笑:否。
李宇春、刘著虽性别不同,但PH值都无限趋近于7。
“选秀鼻祖”超级女声推出的李宇春,实在是太火了,已经成为一个符号一个标记,而实际上,以中性气质出道的女艺人不在少数,早些年的潘美辰、S.H.E里面的Ella,中性超模Freja……李宇春之后则有更多女艺人以这样的姿态出境。她们耍帅装酷,被称为“白马公主”。
2010年快男选秀中蹦出的刘著,清润的嗓音,娇羞的神态,以“伪娘”之形惊曝眼球,是一个极致的特例。而演艺圈里中性气质的男星也在这几年间呈上扬趋势,他们大多面容精致,仿佛从漫画中走出,穿裙子、擦指甲油早已不算另类,描眉、眼线,再贴上假睫毛,他们被称为“花美男”。
似乎只要美丽,就可无关性别,美丽的外貌是艺人吃饭的本钱,这是可以理解的,只是当在街头看着他们隐匿了性别的脸庞、T恤短裤、黑框眼镜、紧身装、长刘海、红指甲的时候,你的第一反应是想分清这到底是男是女,还是想直接就去改头换面效仿一番?
“中性娱乐”背后的心态
“男女有别,是上帝造人时就做过了断的,当粉面小生开始充斥地球时,上帝的忍耐也会到达极限!”这是美国畅销书作家施蕴道说的。
“女生不再以绕指柔化百炼钢,而是以刚克刚,多么可怕。”这是网友说的。
还有专家说,中性风会影响一个国家的未来。尤其是对男子而言,当脂粉气遮盖住了阳刚之气,一个国家和民族的战斗力也将“香消玉殒”。从伦理上看,这种低识别度的性别特征,很容易演变成性别错位,甚至性取向的混乱。
也有人觉得不必小题大做,韩国延世大学社会学系金哲锡教授认为,从社会发展的历史来看,男性的强壮和女性的柔美是大自然和生命的规律,虽然“中性化”会成为某种潮流,但这不会从根本上改变男女间的不同,因为从几千年的人类发展中可以看出,男女从来没有偏离过性别特征的轨道。
在一场场娱乐的背后,折射出的似乎是更深的一种现代人的心态,娱乐也是生活的一部分,而且是现在人们情绪最直接的宣泄方式。
也许,现代社会男女的互补性不再像过去那样强烈,性别地位差异越来越小。男性越来越少有机会来表现他们的威武强悍,也不需要剽悍的体形到处征战,更无须一举手就显示出巨大的“块”状肌肉把对手吓爬。而“女性社会地位在过去几十年中的快速提升”,她们也不再需要像以前一样被要求足不出户、笑不露齿,她们同样可以像男生一样勇敢而强悍。
在如今这个温情脉脉的时代,赞美女生可以说她“帅气”,夸奖男生也可以说他“妩媚”,当你实在是分不清性别,不知道该用什么合适的词语时,至少你还可以说他/她很“中性”!
让娱乐更耐看一些
中性之风,实际上是对传统观念的颠覆,有人视之为毒药深恶痛绝,有人推崇为风尚加以模仿,而抛开这些极端的爱恨,我们在一大堆打酱油者的言论中,仍可以看到那些温暖的字眼——理解、尊重、宽容。
在一个社会里,不断有新生的事物刺激着我们的神经,人们可以过得自在舒心、可以畅所欲言,那么这必将是一个进步的社会,幸福的社会。
“伪娘”是一种典型的个例,也并非大众偶像,女生们会为李宇春们尖叫,最后还是会选择与阳光男恋爱。即使我们在娱乐的风潮中,消费着各种类型的“少男系女生”或者“少女系男生”,我们脑海里关于青春的美好幻想仍然是:午后的操场上,阳光洒满球场,身材健硕的男生们奔跑、跳跃,完美扣篮;长发飘飘、穿着美丽衣裙的女生们在旁边喝彩加油,悄悄地为自己心仪的男生送上擦汗的纸巾……
想象一下,假如是同样的地方,同样的场景,却变成了孔武有力的女生们在球场上拼抢,身材纤弱的男生娇羞地递上一瓶矿泉水……这样的画面将是多么的幻灭!
这是一个娱乐过剩的年代,无论是“少男系女生”还是“少女系男生”,“中性”对他们来说,我们更愿意理解为那是为了出道的一种手段,而不是一种生活。相对于社会的宽容,即使是选择娱乐,我们也该更多一点尊重,少一点恶俗,这样,至少可以让娱乐更耐看一些。
美国文化学者玛莎·伯曼如此评价出道的杰克逊:“他来得正是时候:当时的美国文化刚开始学会包容并欣赏一个人身上可以融合两种性别特征。杰克逊给人的感觉是他可以融合各种元素:男性或女性,黑人或白人。
何故
昨日暮
偶遇见她
把纤纤玉手
交那衰人牵住
盈盈笑语左右顾
神采飞扬凌波微步
美眸中一片深情倾注
似前年与我同在湖畔路
也这般附耳交顾低语倾诉
如今见我头也不点形同陌路
我发现自己旧情难忘六神无主
两眼痴呆双脚生根心内如被汤煮
像我这么优秀的男子她总嫌我老土
那土鳖相貌恶心行止猥琐她爱他粗鲁
女孩子搞不清她想什么我越琢磨越糊涂
明知道她与自己不合适想忘记她另起灶炉
到头来都只能是剪不断理还乱最终于事无补
兄弟我长这么大从来没怕过谁却栽给了这个主
看来是上辈子欠她很多钱早知如此就不该和她赌
碰上她算我倒霉下次说什么也得找个温柔姑娘相处
总算明白这世上漂亮不能当饭吃往往还让你难堪重负
从现在起踏踏实实勤勤恳恳谦虚谨慎待人有礼爱护公物
切记过马路左右看要走人行斑马线要想富少生孩子多种树
化悲痛为力量一边努力学习一边时刻准备着开发祖国大西部
大丈夫何患无妻没有了你虽然孤独但也使我从此不再一叶障目
这也使我好好反思为什么会失败总结经验教训继续探索革命道路
我会遇上好姑娘没命地追她想她爱她决不放过她不管她属虎或属兔
回帖：
这个有志青年是个好同志失恋了不失魂落魄自暴自弃颇有男儿气度
他虽然遭遇了现代女陈世美被无情抛弃但不怪命运也不埋怨政府
反而擦亮眼睛激发斗志将其丑恶行径卑鄙嘴脸进行了深刻揭露
再次论证了阶级斗争将会在一定范围内长期存在的精辟论述
展望了初级阶段革命尚未成功同志仍需努力这条基本道路
尤其难能可贵的是该同志认真反省自己并触动灵魂深处
认识到过去在湖畔漫步是小资产阶级情调的严重错误
险些为漂亮的外表所迷惑中了糖衣炮弹的惯用招数
理论联系实际痛定思痛如梦方醒才知道差点迷途
漂亮不能当饭吃漂亮不是本质不是革命的全部
语言虽然通俗但体现了有志青年的朴实感悟
批评与自我批评言辞感人真可谓发自肺腑
并萌发修身齐家治国平天下的远大抱负
体现了由此及彼由表及里的思想反复
像他这么优秀的青年怎么能说他土
自然是徒具外表的女人有眼无珠
天涯何处无芳草佳丽不问出处
好马不吃回头草旧情勿枉顾
兔子不吃窝边草以为三窟
百步之内必有芳草无数
也许有天她变成弃妇
才会想起你的好处
再回来找你倾诉
一切已经太晚
你也有今天
一屑不顾
不理她
扮帅
一、教学目标：
知识与技能：
1、了解男女生存在性格差异，各有优势。
2、正确认识男女生交往，树立正确的交友意识。
过程与方法：
1、能把握与异性同学交往的原则。
2、在面对青春期的情感问题上，能正确地分析、解决问题。
3、学会男女同学之间互相合作。
情感态度价值观：
1、树立正确的交友意识，珍惜男女同学之间的友谊。
2、树立责任意识、合作意识，能理智面对问题。
二、教学重难点
教学重点：掌握与异性同学交往的原则，正确认识男女生交往；在面对青春期的情感问题上，能正确地分析、解决问题。
教学难点：把握男女生交友的原则；理智地对待青春情感，学会分析解决问题。
三、教学准备：多媒体、课件
四、教学过程：
导入新课：
出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片。师：两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？
生：略
师：进入中学以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生，让我们今天一起走近《男生女生》。
新课教学：
一、青春男女生
1、“男生女生优势”：
新学期开学，我们班要完成下列任务：
搬运新书、分发课本、檫玻璃、檫电风扇、坂课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶。
如果你来分配，你会让男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？
男生：搬运新书 站在上面檫玻璃、电风扇 搬课桌
女生：统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶 协助男生檫玻璃、电风扇可以由男女生合作的：分发课本 檫玻璃、檫电风扇
由此可见，男女生各有特点，各有优势，在学校生活中彼此合作、积极交往有着积极的意义。
2、小辩论：男生与女生的交往利大于弊或弊大于利
教师总结：异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容，能让我们获得更加丰富的友谊，锻炼交往的能力；正常的交往也有利于增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，也有利于培养健康的心理。所以，我们应当正视异性同学间的交往。
（过渡）由于异性同学间毕竟存在性别和个性的差异，异性同学的交往往往容易出现一些问题和烦恼，下面几位同学就遇到了类似的问题，到底异性同学之间应该如何交往呢，我们一起来给他们出出主意吧。
二、青春烦恼
①腼腆男生：雷雷是个内向的男孩，他总觉得自己又矮又瘦，长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，一和女生说话就脸红，语无伦次。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。
问：他的交友烦恼是什么？问题出在哪里？请你针对他的情况提提建议！
②“假小子”：晨晨是个大大咧咧的女孩，和女生在一块她总觉得女生事情多、心思多，实在嫌麻烦，所以她喜欢和男生一起玩，跟男生称兄道弟。可是这样却使得班里对她议论纷纷，她特别不舒服。
问：晨晨和异性同学的关系不错，为何还给她带来烦恼呢？大家给她个什么建议呢？ ③同桌：李伟和王薇俩人都住在同一个小区楼里。在班上，王薇是一个品学兼优的班干
部，同桌的李伟学习却不如人意，热心、乐于助人的王薇于是经常督促和帮助李伟的学习，在王薇的帮助下，李伟的成绩有了很大的进步，很快他们成了好朋友，经常一起上下学。没过多久，班里有些同学就在背后议论开了。班主任也开始关注起他们俩人了。李伟和王薇觉得很无奈，正常的友谊怎么在同学们眼里就变味了呢？他们该怎么办？
问：如果是你，你会怎么办？（学生讨论）
总结提问：看了那么多同学的交往烦恼，同学们也给他们出了不少的主意，那么怎样和异性同学交往才能保持正常的友谊呢，谁能归纳一下大家的心得？（学生讨论总结）
教师总结：男女同学间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能够获得异性同学的尊重和友谊。
三、青春情感
1、《小风的烦恼》：
进入中学以来，小风发现班上的同学小晴不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗。不知不觉中，小风发现自己总希望引起她的注意，上课常常走神。一想到小晴，他既好奇又很自责，他开始问自己：我这是怎么了？这正常吗？
问：你能帮他分析一下这是怎么回事吗？正常吗？
老师告诉你：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
问：既然这份好感是正常的，那么这男孩要不要向女孩表达自己的好感呢？
问：很多同学在问卷中选择了“不说出来，藏在心里”，为什么？（从时间、年龄、身心、精力、经济等各方面引导展开分析）
2、（继续展示内容）
终于有一天，小风悄悄地向小晴递了纸条，表示了他的好感，小晴收到纸条后既兴奋又不知所措„„
问：她该怎么办呢？拒绝，还是接受交往？
（小组讨论，派代表回答，说明理由）
问：如果拒绝，怎么拒绝比较好呢？（学生讨论）
师小结：男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。选择拒绝，虽是一种策略，但如果方式不当，也许就在你说“不”的时候，已经深深的伤害了对方，你也从此失去了一位好朋友。选择接受，虽可以保护对方的自尊心，然而草率的接受往往又会对双方的学习、生活带来严重的负面影响，造成双方的心理压力。所以，当我们在情感的面前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们健康成长。
3、教师赠语：
同学们，青春是一条渡我们走向成熟的桥，所以在走向成熟的过程中，我们难免会遇到这样或那样的感情困惑！青春是美好的，它由一个个跳动的音符组成，而我们男女同学正是这些跳动的音符，只有弹奏恰当，才能弹奏出一曲曲美妙动听的歌曲。愿我们班男女同学也能谱写出更好的音乐，为我们的校园增添活力。
四、新课小结：
这节课我们知道了在一般情况下男女生如何进行交往，以及如何正确认识异性之间的情感问题，学会运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，把握男女同学交往的分寸，同侪携手共进。
五、课后作业
1、抄写本课知识点
2、怎样看待异性同学之间的积极交往？
3、男女同学之间的交往应遵循的基本原则是什么？
4、面对异性同学之间的情感，我们应该怎样对待？
教学反思
1、满意之处：
1、和谐的课堂气氛 ○
这种教学方式是我一直所追求的，但在以前的教学课堂当中却很难找到这种感觉。这节课让我感触最深的是，要想创造和谐的课堂气氛：
1、老师必须实现“角色转换”，不可再以“指挥官”的身份居高临下地指挥学生这群“士兵”，应将每位学生看成平等的个体；
2、要
转变学生根深蒂固的对老师“敬而远之”的态度。如此才有可能进行师生之间的平等对话。
3、课堂内容要贴切生活，要选择学生迫切需要解决的问题或者迫切渴望了解的问题为切入口，如此才能让课堂活起来，也才真正体现了“思想品德”这本书的现实意义。
2、学生的收获颇丰 ○
“男生女生”这个话题一直是老师与学生之间的敏感话题，当老师与学生在谈话时，对于这个问题是能避则避，能免则免。因此，缺乏正确引导的初中生，在这一时期对于“男生女生”这一问题往往一知半解，以致许多学生无法正确对待此问题。
本课毫不避讳的提出问题，要求学生讨论在其身边有哪些男生女生的交往方式是正确的，哪些交往方式是错误的，并要求学生讨论“男女生应如何交往”。与此同时，学生也可将其对此问题的困惑提出，本人再进行有针对性的解决。
本课之后，学生在以下几个方面都有了一定的收获：
1、男生女生各有所长，不可敌视对方，不可蔑视对方；
2、男女生应该在学习、生活等各个方面互帮互助，3、“早恋”不利于学习生活，应及时止步；
4、如何解脱所谓“早恋”的束缚。
5、男生女生应如何进行恰当的交往等方面。
2、不足之处：
1、对教材挖掘还不够，不能创造性地利用教材。○
2、虽然体现新课程理念中的自主、合作、探究的学习方式，但没有充分展示学生的才○
能。
3、在课堂上处理问题时缺乏艺术性。○
4、本人的课堂组织能力尚待加强。○
本节课大都以学生讨论、发言等方式进行的，这就同时要求老师必须有较强的课堂组织能力，才能保证课堂活而不乱。但由于本人在分小组讨论时没有把握好尺度，因此造成了有些学生混水摸鱼，以及课堂秩序的短暂“混乱”。
以前我总是想，做一个女孩比男孩好多了。因为，女孩总是有一条美丽的裙子，而且女孩长大后，可以穿上美丽的婚纱服，走路文文斯斯的，有时候也会比男孩子活泼，可爱。虽然说，女孩子的体力并没有男孩的体力大，但是，有时候，在许多方面，男孩子会拜在女孩的石榴裙下。
比如说“武则天”世界上唯一的女皇帝。本来是并不可能的事情变为有的事情，这让许多人们都敬佩不已，“武则天”这个女皇帝让古代的许多忠臣们干拜下风。难道说，女孩比男孩差吗？
还有镭的“母亲”居里夫人，在一生中荣获两个偌贝尔奖项奖项，受到全人类的尊崇， 她在小学的时候，以惊人的记忆力和优异的成绩使全校的人都惊叹不已。难道，女孩子比不过男孩吗？
还有和我们这样年龄差不多的小女孩DD程菲，从一个间间单单，平平凡凡的小姑娘的成绩一鸣惊人，为祖国夺取了好几个金牌。如果，以这个小女孩的成绩异常突出来说，她并不比刘翔、姚明们差。难道，女孩比不过男孩吗？
看来，只需要努力，女孩就不会拜在男孩的脚下。不过，在这个成功的背后，女孩并不比男孩流的汗少，他们都是公平的。想干出一番事业，想再各个行业中取得优异的成绩必须要多比别人流的汗要多，女孩想要成才，必须得克服两大关。
第一：害羞关。一般女孩比男孩文斯，也比男孩害羞。一般遇见什么问题被难住了就害羞地不得了。她们害怕的是，如果这个问题答错了，那怎么办？她们喜欢沉思、爱思考，这并不是坏事，并不爱说出来，时间一长，容易形成一个自我“封闭试”的人。首先，女孩必须把这一关克服了。
第二：自卑关。一般女孩是在家长的眼里是一个“智商不比男孩子高”的人。一般是比较“重男轻女”的试。在女孩的犯个小错的话，家长们会严厉的“教训”女孩们。这种形式很容易导致成女孩们的自卑心理，觉得自己不如男孩子们。如果女孩们成为了一个自卑形式的人，把自己想成低人一等一般。更不用谈什么努力拼搏了。
在平常人眼里，相处了六年的男生女生一定是相亲相爱，互帮互助，那你就错了，我们班的男生女生就像国民党和共产党，永远是对立的。
男生、女生，生气的是女生，但受伤的却是男生。女生们总把气撒在男生上，又是打又是骂。但男生永远不会还手、在乎。他们总是把头向上一抬，眼睛轻轻一闭，看着女生那副生气的脸说：“哼，好男不跟女斗。”说完，又去干自己的`事情了。女生会卷起自己的袖子双手叉腰，歪着头说：“嘿，这小子……”说完，摇了摇头，微微一笑气全消了，蹦蹦跳跳的去找自己的好朋友玩去了。
男生、女生桌子上总有一条深深的“三八线”，谁也不能超过三八线，这可是维持了五年的老规矩。但大大咧咧的女生总超过三八线，把男生挤的只能放下一只手，那时，忍无可忍的男生会生气的说：“喂，“美国”侵略“伊拉克”了，请放下武器回你的“美国”去吧！别把客气当福气了！把我给挤扁了，大妈！”“你……算了，算了，不跟你吵了，我退回去还不行吗？”女生就这样退回了三八线。
男生、女生，在学校男生、女生之间唯一的游戏只有“猫捉老鼠”，下课时，男生不小心碰到了女生，女生们可不想白白被打，追着男生骂。男生们真的受不了了，就快速逃进男厕所这才得到了片刻的安宁。而男生女生在路上见面时总是视而不见，就像陌生人一样，从来不打招呼。最多也是用余光看对方一眼，然后傲慢的把头扭到一边，吹着口哨，望着四周，管自己走了……
青春期是人体生长发育的第二个高峰期, 除了生理上发生明显的变化, 心理上也会发生巨大的变化。这个时期的青少年会产生想与异性交往的渴求, 但又故意表现出疏远异性的现象。这样一种矛盾心理常常导致青春期的青少年对异性交往产生许多困惑。因此, 引导青春期的青少年学会和异性同学健康交往尤为重要。初中一年级的学生正处于这一特殊阶段, 现根据他们的心理特点设计本节心理健康活动课, 以引导他们正确认识异性交往, 学会和异性同学健康交往。
【教学目的】
1.认识异性交往对中学生的重要意义。
2.形成健康的异性交往观, 端正交往动机。
3.掌握与异性交往的原则与技巧, 并能够运用这些原则技巧去解决一些常见问题, 学会与异性同学健康交往。
【教学重点、难点】
引导学生把握异性交往的度, 并学会如何与异性友好相处。
【教学对象】
初一年级学生。
【教学形式】
观看录像、分组讨论、游戏体验、创设情境、讲解。
【教学过程】
一、主题导入
师:同学们, 你们喜欢看动画片吗?下面就给你们播放一个很有意思的小短片, 请欣赏。 (视频内容:你过了三八线吗?———青春期的交往困惑)
教师引导学生思考讨论:短片中的葱头仔和葡萄妹妹真的相互讨厌吗?你们与异性同学之间是否也发生过类似的事情?为什么他们明明想和对方交朋友, 却故意表现出水火不容的样子?青春期的男生女生应该如何交往?
二、七嘴八舌议交往
1. 请学生分组讨论:
异性同学之间正常交往的好处。以小组为单位进行讨论, 每组推荐一名记录员把组员的想法写在一张纸上。
2.
引导学生分享。
3. 教师小结:男女生正常交往的好处。
(1) 智力上取长补短。男生在逻辑推理、空间想象方面有优势, 女生则擅长语言表达、感性思维。
(2) 有利于情感交流。女生的情感比较细腻温和, 富于同情心, 情感中富有使人宁静的力量;男生情感外露、粗犷、富于冒险性。
(3) 个性不断完善。
(4) 活动中的激励效应。“男女搭配, 干活不累”———异性效应。
(5) 增进心理健康。正常的异性交往, 能使人更好地把握情感, 消除对异性的恐惧和好奇感。
三、把握好异性交往的“度”
1. 游戏活动———“开心吹气球”。
规则:每人一个气球, 比比谁吹的气球大。每人只能有一次机会。
2. 引导学生思考:
怎么样才能让气球又大又不至于吹爆? (掌握好“度”, 太用力会使气球变成碎片, 用力不足, 气球不会变大。)
在具体的日常交往中, 我们该怎样做呢?
(1) 要坦然大方地与异性交往。
(2) 要注意保持一定的人际距离, 不宜与某一异性同学频繁接触。要尽量避免勾肩搭背、嬉笑打闹、你推我搡之类的事情, 以免引起别人误会, 招致不必要的议论。尽量保持群体交往。
(3) 相互尊重, 文明用语。
(4) 相互关心, 合作互助。
(5) 注意自尊自爱, 但也不要故作清高, 或有意冷淡别人。
四、材料分析
请学生根据以上所学思考下面的交往方式是否恰当。 (在此环节中, 教师抛出问题, 鼓励学生思考, 并大胆说出自己的想法, 教师进行恰当引导。)
A.小敏是一个品学兼优的学生, 但她很少和男生交往, 在她看来, 男女生应该规规矩矩, 彼此不相来往, 否则就是“不正经”。 (问题:你们觉得小敏的想法恰当吗?为什么?)
B.和小敏恰好相反, 小丽特别爱和男生在一起玩。她跟男生称兄道弟, 打打闹闹, 勾肩搭背。老师和同学提醒她注意影响, 小丽特别不耐烦:“我们是哥儿们, 这有什么啊?” (问题:你们对小丽的行为和交往方式有什么看法?)
C.小刚和班里的一个女生很要好, 但他很少跟班里其他的女生交往。他们经常在一起学习、活动, 有时候也相约一起吃饭, 大家都开他们玩笑, 说他俩谈恋爱。对此小刚很苦恼。 (问题:为什么大家都开他们俩的玩笑?小刚应该怎么办?)
D.涛涛是个很外向的男生, 他也愿意跟女生交往, 但总是喜欢开一些过火的玩笑, 例如扯女生的头发, 用假动物吓女生。 (问题:你们愿意和这样的男生交往吗?为什么?)
教师小结:男女生之间的正常交往, 要大方、自然。只要把握好异性交往的“尺度”, 不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵, 相互尊重, 彼此关爱, 就一定能享受一份美好的同窗情谊。
五、出谋划策
幻灯片出示材料:
女生佳佳正在上晚自己, 后面的同学传过来一张小纸条, 她打开一看, 上面写着:“我真的喜欢上你了, 心里总想着你, 想你的可爱, 想你的美丽, 想你笑时的甜蜜。喜欢一个人是很难开口的, 但是我还是鼓起勇气给你写了这封信。———刘伟”
1. 让学生讨论:你们觉得佳佳应该怎么做?
教师鼓励学生发言, 并引导他们思考每一种处理方式可能产生的影响, 采用恰当的处理方式。
2. 教师作配乐朗诵
世间万物各有时节, 过早地成熟, 就会过早地凋谢。
我们既然是在春天, 就不要去做秋天的事。
不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。
不, 它能承受的只是拿书的力量。
我脆弱的心灵载不动你的款款深情, 驶向海洋。
我不想让自己的小船过早地搁浅, 所以, 请收回你热烈的目光。
请原谅我的沉默, 丢失我并不等于失去一切。
如果真的如此不幸, 只能说你还太幼稚。
把我连同你青春的心事一块儿, 尘封进那粉红色的记忆吧。
那时, 你会发觉阳光依然灿烂, 所有的日子依旧美好!
六、归纳总结
鼓励学生发言, 教师总结。
1.理解男女同学除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异。
2.学会发现异性同学的优势，学习用欣赏的眼光看待对方，扬长避短，取长补短，共同健康成长。
3.通过生活实例，感受男女生之间团结友爱给双方带来的乐趣。
教学准备
1.教师了解班内男女生交往存在的问题和班级取得的成绩或荣誉。
2.学生回顾男女同学交往中愉快和不愉快的事情。
3.教师制作多媒体课件，准备优点卡等材料。
教学过程
课前交流
师：上课之前，咱们先一起做个游戏。谁知道上周星期四(也就是4月23日)是什么纪念日?
生：世界读书日!
师：联合国为什么要确立世界读书日?
生：我想是为了让人们都读书吧。
师：你说得很对!在昨天的交流中，班主任王老师告诉我咱们班的同学都喜欢读书，而且读了很多书，积累了很多词语。咱们来做个说词语的游戏?
生：好!
师：先说说你知道的形容男生的词语。(板书：男生)
生1：潇洒、帅气。
生2：玉树临风、虎背熊腰。
师：再说说你知道的形容女生的词语。(板书：女生)
生1：漂亮、温柔、国色天香。
……
师：看来同学们积累的词语真不少，连“玉树临风、沉鱼落雁”这样的词语都知道，可真了不起。希望大家继续坚持每天读书，多读书、读好书!游戏就先做到这里，下面咱们开始上课。(师生问好)
活动一探究男女有别
师：在刚才的游戏中，我们一起认识了很多形容男生和女生的词语。我有个问题想请教大家：我们可以换过来，用形容男生的词语来描写女生，用形容女生的词语来描写男生?
生：不可以!
师：对!男女有别。区别在哪里呢?(课件出示男生，女生照片)
生1：发型不一样。男生一般是短发，女生喜欢扎辫子。
生2：穿的衣服也不一样。男生的衣服颜色比较单一，而女生的衣服花花绿绿的。
生3：穿的鞋子也不一样。男生喜欢穿运动鞋，女生的鞋子样式很多，有凉鞋、运动鞋、皮鞋、高筒靴等等。
生4：声音不一样。男生的声音比较粗，女生的声音比较细。
师：是这样吗?下面，我们就一起来感受一下。咱们班女生谁唱歌比较好?男生呢?请他俩为大家唱一段，我们一起来感受一下男生和女生的声音还有哪些差别。
(两名同学分别唱一段歌)
师：从他俩的歌声中，你发现男生的声音和女生的声音还有哪些差别?
生1：男生的声音不如女生的声音好听。
师：不是男生的声音不好听，而是各有特色。你看，合唱团里，只有男生和女生相互配合，才会形成动听的和声。
生2：男生的声音宽厚。
师：你是说男生的声音比较浑厚，是吗?
(生点头)
师：你听得很仔细。伴随着大家年龄的增长，这种音色上的差异会越来越明显。你们还发现了男生和女生有哪些不一样?
……
活动二男生女生相处的烦恼与快乐
师：通过刚才的交流，我们看到男生、女生之间确实有很多不一样。个性特点不一样，兴趣爱好不一样，脾气性格不一样，想法不一样，做法也不一样。因为有很多不一样，在平时的学习、交往中，男生和女生之间难免会有小矛盾、不愉快。咱们班的男生和女生之间有没有?
生(大喊)：有!
师：声音挺大。看来小矛盾还真不少，说给大家听听?
生1：有一次上美术课，我忘记带水彩笔了，想借同桌的笔用，可她没有借给我。我心里很不高兴。
生2：男生爱给我们女生起外号，惹我们不高兴。
生3：我们女生玩游戏的时候，男生爱捣乱。
生4：女生爱打小报告，老师听了女生的话就训男生。
生5：男生爱搞恶作剧，吓唬女生。
……
师：刚才有个同学谈到了同学之间起外号，对于这件事，大家有什么看法?
生1：我认为起外号不好，这样会伤了别人的自尊心。
生2：起外号是对别人的不尊重。
师：还有没有不同的看法?
(生沉默)
师：我就经常给别人起外号。比如，我经常喊我的侄子“小老虎”，喊我家对门的小女孩“小公主”，人家听了也很高兴。这是为什么?
生：你这是在夸人家。
师：对呀!要想给人家起外号，就得先学会这一招。看来咱们班男生和女生之间的小矛盾还真不少。在课前交流的时候，有的男生告诉我不愿和女生同桌，也有的女生告诉我不愿和男生同桌。大家想一想，如果没有了男生，我们班会怎么样?如果没有了女生，我们班又会怎么样?你可以把自己的想法先和身边的同学说说。
(学生自由交流，教师巡视并参与讨论)
师：谁愿意把自己的观点说给大家听听?先来说说如果没有了男生，我们班会怎么样?
生1：如果我们班没有了男生，那力气活就没人干了。
生2：拔河比赛必输无疑。(笑)
……
师：再来说说如果没有了女生，我们班会怎么样?
生1：如果没有了女生，班里的墙报、手抄报就不会出得那么好了。
生2：如果没有了女生，班里肯定会大乱。
……
师：是呀!没有了男生，就没有了生机，没有了幽默。同样，没有了女生，也就没有了斤斤计较，没有了甜美的歌声和优美的舞蹈。当大家慢慢长大，10年甚至20年后，你再回忆起咱们班的同学，最先想起的或许正是经常和你吵架、闹矛盾的人。到那时候，同学之间的吵吵闹闹都变成了美好的回忆。刚才，我们一起交流了同学之间不愉快的事。现在，咱们再来想想高兴的事。请大家静下心来，认真地想一想，男生与女生在一起，有哪些愉快的事、高兴的事。
(教师出示学生日常交往的情境图片，伴随着优美的音乐，学生静静思考)
师：想起来了吗?谁来说给大家听听?
生1：我们一起去郊游的时候，男生会讲笑话逗我们开心。
生2：运动会上，我们男生跑步，女生帮我们拿衣服，给我们倒水。
生3：有一次，我的红领巾带歪了，同桌发现后告诉了我，还帮我整理。
师：当时你的心情怎么样?
生：当时心里很高兴，感到很温暖。
师：大家想一想，如果在升旗或集会的时候，大家都能想着为前面的同学整一整红领巾或衣服，那咱们班整体风貌会怎样?
生：一定会非常精神!
师：那，咱们现在就应该精神起来。给大家两分钟时间，相互看看衣领是否翻整齐了。
(学生相互为对方整理衣领)
师：希望大家在以后的生活中都能相互关注，坚持做好这样的小事。还有哪些高兴的事想和大家分享?
生4：过元旦的时候，男生女生在一起表演节
目，非常开心。
生5：科学课上，男生和女生一起做实验，很高兴。
……
活动三面对面找优点
师：刚才，我们一起分享了快乐。在分享快乐的同时，我也感受到咱们班的男女生都有许多长处。在平时的学习、活动中，男生发现女生有哪些优点?女生发现男生有哪些长处?下面，我们就相互找一找。请男生和男生坐在一起，女生和女生坐在一起。大家先在小组内相互说一说，把你们找到的优点一条一条地写在优点卡上。
(学生交换座位，一起讨论，教师巡视并参与交流)
师：写好了吗?把你们写好的优点卡拿到前面来。
(教师指导学生将优点卡贴在黑板上，女生读男生的优点，男生读女生的优点)
师：同学们，你们瞧，咱们的优点可真多!平时，你们也是这样相互夸奖的吗?
(生摇头)
师：女同学，听到男同学这样夸奖你们，你们的心情怎么样?
生：很开心。
师：男同学，你们的心情又如何?
生：高兴。
师：对呀!在今后的学习、生活中，我们就应该及时发现对方的优点，相互欣赏。(板书：相互欣赏)看来，咱们班的男生很棒，咱们班的女生也很棒!在以后的学习、生活中，男生、女生怎样做我们班才会更棒呢?
生1：我们应该相互学习。
生2：有困难的时候应该相互帮助。
生3：应该多看到别人的长处……
师：说得真好!平时班主任老师在安排座次时，让男生和女生坐在一起也正是希望大家能优势互补，取长补短、共同进步。(板书：共同进步)
活动四阳光男生、女生形象设计
师：通过刚才的交流，我们知道了男生、女生是有差别的。正因为如此，我们的生活才这样丰富多彩。同学们，我们每个人都向往完美。在你的心中，阳光男生和阳光女生应是什么样的呢?什么样的男生是阳光男生?
生1：坚强的男生。
生2：心胸宽广的男生。
师：什么样的女生是阳光女生?
生1：漂亮的女生。
生2：有爱心的女生。
……
师：我也有个想法想和大家交流交流。我认为， (课件出示)阳光男生应该心胸宽广、富有责任心、勇敢坚强……阳光女生应该富有爱心、乐于助人、活泼开朗……从现在开始，我们每个人都应该向着这个目标去努力，努力使自己更阳光、更健康、更受欢迎!
男人都一样，对不太满意的女性总避之不及，但若是面对自己理想的对象又想方设法接近。女人是感性的动物，爱猜忌、爱好奇，面对注意自己的男性时总是满怀好奇，这就给了男人机会。
适当根据场合说些有趣的话题、当下的资讯，就可以打开话匣，增加你俩的了解。若你不是很受女性欢迎，那即便对方对你充满好奇，但还是心底里存着一层隔阂，对你敬而远之。其实那些不受妹子们欢迎的男生都是空虚寂寞冷的，他们也想处在热闹的氛围中，与妹子们聊聊有趣的话题，被大家所欢迎——这就要求男人们首先要做到自信满满。只有你相信自己，妹子们才能感受到安全感。在漂亮女生面前如何变得自信?这细说起来得3天3夜，方法推荐到坏男孩学院的追女生资料专区找，姐就不在这里赘述了。
二、从朋友变成恋人
你们已经成为了朋友，想约她逛街、吃饭或是看电影，却不知道该带点什么给她?从女生的角度来说，第一次约会收到鲜花是很让人开心的事情，甚至在以后的相处中，这样的小事也值得慢慢回味。但是送花也有讲究，一大捧花带过来很容易引人注目，而且煞有介事的态度说不定第一个照面就把女生吓傻了。建议大家自然一些，约会可以带一朵玫瑰花或者百合花，最好是根据她的气质来选择花的种类，细心一点的话，花语也可以稍加注意。
吃饭时候，地点、口味、周围环境的选择一定要慎重些，等几次约会，彼此也有一定了解后，也可以挑选些两人份的食物，这样吃起来两人会倍感亲切。若是你们可以彼此不顾在对方面前的形象狼吞虎咽的话，恭喜你，你们已经不再是普通朋友，可以晋级情侣!
三、多制造机会，步步深入她的内心
确立关系?这才是第一步!妹子答应成为你女朋友之后，许多人总想进一步增进彼此感情却苦于无计可施……事实上，男人们不是太不主动增进关系，就是错过了太多增进感情的机会。事实上，女人都是挑细节的。她们非常看帮忙拿外套、包包，主动移椅子这些小动作，但男人们总是粗心大意忽略掉。女生脱下外套，男生礼貌地上前接过外套，这样会让你们看起来很像情侣。
逛街的时候，男生主动帮女生拿包包，对她说：“你就轻轻松松逛街吧!”这样温心的话语很容易拉近你俩的距离。需要注意的是，体贴的动作一定要视具体情况而定，随机应变，否则很容易弄巧成拙。
四、制造偶然相遇
妹子们总是满怀好奇心看世界，对女人保持神秘感是很重要的。相比那些相亲介绍的男人，偶然相遇认识的男人对妹子们吸引力更大。若是一段时间内多次偶然相遇，妹子通常会感觉这就是上天的安排，你俩非常有缘分!但是，你能制造这么多次的偶然相遇并且足够自然吗?
其实，只要你能运用好技巧，每个人都能做到!若是你对某个女生非常来电，一定想跟她认识看看，建议你先了解她上下班、上课放学的交通路线，经常跟她乘坐同一班公车，或是走一条路线，这总会让她注意到你。这样的偶遇很容易让妹子对你产生兴趣，开始幻想，对你产生好奇：你是在哪里工作的，也住在这附近吗?怎么经常看到在一辆车上，连回家的路都差不多。此外，你还可以了解一下她的喜好，根据她的喜好来适当对自己进行一些改变，因此一定要细致观察，多方打探。
五、什么样的礼物才是她喜欢的呢?
送礼也是重头戏!若是你的她喜欢些精致的小玩意，可以多送些小饰品、手工艺品等等，一定要别出心裁;若是她喜欢比较大的东西，大可以送她包装大方花朵较大的花束，也可以送些比较大的玩偶，她一定会喜欢的。
妹子们的喜好都是和性格息息相关的。通常，喜欢小玩意的女性都比较成熟，主要是由于这些小玩意是自己可以随时随地能够控制的。相反，喜欢那些大型的物品的女生通常会比较孩子气一点，大的东西更能让她们感到你给予的安全感。
六、要想使女人对你死心塌地，就要更多地触碰她
触碰女性的身体更能拉近与她的距离，更能增进你俩的感情。该怎样在触碰妹子们时不留痕迹?这很有技巧性。一着不慎满盘皆输，被大骂色狼都有可能!建议这样的接触用缓慢的步骤升级。刚开始，你可以触碰到她的膝盖或者小手，那就非常不错了，若是第一次碰面，千万要约束自己的行为。若是在茶餐厅、咖啡厅之类的地方约会，尽可能选择那些并排坐的位置把!这样就可以制造更多接触的机会;若是你俩面对面坐着，那触碰的机会自然就少了，即使主动去接触，也会显得很不自然。
七、吻到她的捷径
快速KISS她的方法：首先将她尽可能靠在墙边或是空间狭小的地方，这样可以让她无法逃脱，同时她自己也可以为自己找个合理的理由——我跑不掉嘛!即使你强吻，她从心理上也会说服自己屈服你，这在心理学上被称为“逆向合理化”。若你要想成为一名把妹高手，就必须提前做足功课，了解各类型洞悉女性心理的技巧，这样才能成功。
小提示：约会时最好选择有台阶的餐厅、咖啡厅，这样可以更容易接近她，并且不着痕迹。
八、绝对不能过分屈服于女人的话语和态度
每个女人都是善变的，她们可爱，同时也非常恐怖。女人不同于男性，她们通常是具有两面性的，外表看起来柔弱、温顺，内心却固执、刚烈。对于把妹菜鸟们来说，很容易就被这种女生征服，屈服在妹子们的话语和态度之下。
送你们一句话，过于顺服的男人，女人可能会收为长期饭票，但必定永远看不起。
九、把到感性、知性的妹子的技巧
大体上，可以把女人分为两类：第一类极度迷恋赞美与夸耀，那些把自己捧上天的男性就是她们的理想对象;第二类女人心高气傲，习惯了赞美，挖苦讽刺反而更引起她们注意。
不是很了解女性的男人，总把女人们理想化，他们眼中的女人都是被自己的想象美化过的，因此要他们调侃妹子总找不到好的根据，到最后说不定还弄巧成拙，变成人身攻击。而那些了解女性并且有许多异性交往经验的男性，即使口误说了些不适当的话语，他的附近说不定照样有好的目标出现。
十、不妨偶尔向她撒个娇
无论在电视剧还是现实中，经常会看到一些女强人特别喜欢表现过于强悍的一面，证明自己的权力所在，若自己的女友是这种类型的，不妨看准时机撒个小娇，可爱一点，这样会很容易触动她的心房，很大程度上满足她的自尊心。总之男女之间相处时，特别是在朋友很多的情况下，一定不要跟她唱反调，这样对彼此都有好处，实在有事情可以私下解决，在外人面前，首先是要表现出温柔体贴。
感谢你能够在百忙之中打开这份信件，在这个时代，或许用着微信、qq、email已经成为一种时尚，但是，我却情不自禁写下这份信函，更凑巧的是你也在这个时代还能收到这封信。感谢上天让你我相遇，在这辈子能够与你一同拥有这么多美好的时光。
不曾想，在一起的日子，曾经的快乐，犹如时间的痕迹，印刻在脑海，在脑海的最深处，每一分每一秒。我想，这应该就叫幸福吧!这或许是冥冥之中早有注定的吧!
从陌生到熟悉，好像是前世的约定，又好像是今生最大的奇遇。时间的推移，让我们从相识渐渐变得相知，每一天，总会有一个声音在呐喊，想着去见你，想着你在做什么，想着你是否也会像我这样呆呆的想着我。
每一次去见你的时候，其实都很紧张，害怕你洞察到我内心的小秘密，却又万般期待与你相见的第一眼，不知道有多少个日日夜夜辗转反侧，难以入眠。曾经我单纯的以为这只是一种依赖、一种期盼，一种小妹妹对兄长的期待，又或者说这仅仅只是简单的一种奢望。
但是，在各种理由的驱使下，我依旧无法欺骗自己，无法欺骗自己的内心，这明明就是爱，这就是爱!爱得莫名其妙，爱得理所当然。对于你的这份情感，我不知道该如何表达，倘若站在你的面前，我无法用言语去表达，因为我觉得无法用言辞来形容这份爱的真诚。或许，这就是凤飞飞的那首歌曲《爱你在心里口难开》。可是，对于内心的感情，我该如何说出口呢?
也许，用文字来形容会避免更多的尴尬吧!
我们俩的第一次相遇，没有电视剧里的浪漫与温馨，也没有剧幕中的那般不可思议，但对我而言，却是一场浪漫的邂逅，那么简单，那么自然，那么的难以忘怀!有人说，女孩应该矜持，应该含蓄，但是，此刻对于我而言，我都快要置之不理!
因为，我的内心告诉自己，我爱你。
请原谅我的冒昧，无论你是否会对我有着同样的情愫。但我至少不会后悔，因为我是真心的喜欢你!无论结果会是怎样，我把这三个字告诉你，希望能够与你在一起。
说出来，突然感觉紧张的内心得到了舒缓，同时也充满了期待!希望能够与你一起牵手，带我走到天涯海角，倾听你的故事，看尽世间繁华，一起谱写爱的篇章!
我和于洋的相识是在2008年的秋天，那时我们大一。
和班上大多数同学相似，我是被调剂到哲学专业的，一度担心以后的日子会很枯燥。好在我天生乐观，沮丧、彷徨的情绪很快就过去了。抱着尝试新鲜事物的态度，我毫不犹豫地加入了师兄推荐的“裁判协会”，一个体育人居多、以运动项目为主的组织。就是在这个社团，我遇见了自己的意中人。
还记得那个深秋的夜晚，校园里淅淅沥沥地飘着小雨。自从纳新结束后，久无音讯的“裁判协会”终于迎来了第一次成员见面会。这次会上，要选出不同部门的芝麻官，每人都上台自我介绍。 “大家好，我叫于洋。我是……”这个男生戴着眼镜，高挑又斯文，声音浑厚而有磁性，侃侃而谈中颇为自信与从容。他眉宇间的清秀，透着一种说不出的味道，我忍不住多看了两眼，好吧，是好几眼。
结果，于洋和我成为羽毛球部的正、副部长。我俩就今后要开展的活动简单地聊了几句，然后一起离开教室，于洋坚持送我回宿舍。小雨中，我撑着伞，他走在一旁。一路上，我们两个没有抢着讲话，但是也没有冷场，东一句西一句地聊着，初相识的那份矜持和距离，保持得刚刚好。回到宿舍后，我回想起每一个画面，嘴角止不住上扬，我迫不及待地把于洋写进日记，却没有认真地问问自己，为什么这么快乐？我只清楚地记得脑海中反复出现他的浅笑，耳畔萦绕着他的磁性声音。
自从遇见于洋那天起，我的日记就不再只书写自己了。原以为，我和他负责一个部门，会常常碰面。但是，我和于洋的联系屈指可数。一次是他来电与我商量组织新成员锻炼体能，去爬山。结果，他们去爬山了，我在上课。另一次，于洋短信通知我社团内部要组织篮球比赛，请我去观战。我加入社团羽毛球部门，就是因为自己本能地抵触大球运动的剧烈，所以没有回复他。之后我就没有收到过于洋的消息了，社团也没有组织活动。
日子静悄悄地过着，我的内心却越来越不平静。那份好感不时偷偷溜出来，提醒着我，刚走近的那个人正在渐行渐远，但是，我始终没有鼓足勇气主动联系他。圣诞节前，我终于收到于洋的短信，他受伤了，还挺重。于洋学体育教育专业，足球课上，他不慎摔倒，导致左大腿的股骨断裂，不得不回家疗养，卧床三个月，无奈休学一年。收到短信，我觉得特别心疼。反复读着他发来的文字，尤其是最后一句：“一直不敢告诉你。”“不敢”二字让我隐约揣摩到他是在乎我的，我很快就给他回短信，安慰他鼓励他。此后，我常常跟于洋短信联系，讲校园里发生的事情，讲自己学哲学时看到的哲学家的传奇。于洋挺喜欢我讲哲学家的故事，从古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德到近代的康德、萨特、尼采等，他都听得津津有味。于洋最感兴趣的是柏拉图的爱情观，我就给他讲了柏拉图式爱情的来源。
渐渐的，于洋开始跟我聊很多哲学上的思考。他不是学哲学的，不过言谈间总能洞悉一些深奥晦涩的哲理。我给于洋出的逻辑题，他应答自如。就这样，我和于洋成了无话不谈的好朋友，应该说是互生情愫，即使相隔两地，我们就是心有灵犀。
看着我沉浸爱情的模样，朋友们都劝我，他们眼中的体育生，粗犷、不安分，跟我不搭。我挺执拗，朋友们对于洋是刻板印象，哪里欣赏得出他骨子里的人文味道。那种心甘情愿的牵绊和永无止息的思念，让我初步体会到爱情的滋味，一半甜蜜，一半忧伤。我既为于洋的一个嘘寒问暖而欢呼雀跃，也为他的不及时回复而心生疑惑。爱情已初露端倪，但我们始终没有表达心意，只是默默地在精神上陪伴彼此。
共签备战契约
直到第二年的夏天，我们才把爱意摊开在阳光下。
初夏的6月，天气美得让人沉醉。计算机课上，我偷偷刷新人人网，刚把状态更换得稍显暧昧，于洋就抢到了沙发，写道：“你有男朋友了吗？！”那口气似乎是质问和不满，但我确定他那一刻的疑惑以及对答案的急切。我假装若无其事地回答：“没有呀，你想多了。”于洋很快转移阵地，在QQ上旁敲侧击地询问我的个人情况。我又惊又喜，跟他说着目前的状况，以及对未来的展望，于洋基本与我一致。我鼓足勇气写下：“其实，我对你有感觉。”他几乎同一时刻敲出了“我也是”这三个有份量的字。随后的聊天，我们“好兴奋，好开心，根本停不下来”。我们的爱情确定了。
9月，分隔两地的我们在大学校园碰面，我读大二，他重修大一。
相逢后的日子，我们才开始真正领略爱情的光景，那是一个不断磨合、相互包容的过程。我和于洋都是第一次谈恋爱，常常为坚持自己的立场而闹得不愉快，初相识的神秘感已消失殆尽。印象很深的一次分歧发生在国庆的假期，我要回家，于洋答应送我到“门口”。我是路痴，最怕一个人走远路，心里想着这次有他的陪伴会踏实许多。结果，于洋只是看着我上了公交车。我委屈地给他电话，谴责他没兑现承诺。他不解地问：“我已经把你送到门口了，为什么要上车？”我不依不饶，他依旧不肯来追我。他的“门口”是指学校门口，而我理解的“门口”是车站门口。于是，我闷闷不乐地回家了。路上，于洋的电话和短信我都没有理睬。回家后，不那么生气了，给他报了平安，但是依旧失望。这恋爱中的小事，让我们两个人意识到沟通的重要，爱情的维系离不开合理措辞的表达。在相爱的路上，彼此之间的体谅和让步也许会胜过倔强的坚持。
虽然我们两个不时地有吵架，却不曾说过“分手”二字。每当意见不合，我们会尽量控制自己的情绪，待双方都平息之后再作讨论。有次，我跟于洋赌气，试图失联几日让他着急。在他合时宜地说服和我的自我反省下，我最终打消了这一幼稚的念头。这种通过解决问题重展的笑颜，类似于失而复得的喜悦，使我们更加珍惜在一起的点点滴滴。在有他有我的大学校园里，我们十指相扣，迈着坚定的脚步前行。我会为于洋的每一场体育比赛加油助威，会在他大汗淋漓的时候递上饮料和纸巾，会在他累得卧床不起时扮演闹钟，会在他考试前夕为他加油打气。于洋会出现在我需要他的每一个场合，他在，我便心安。尤其是我考研的那段时光，他的倾心支持是我奋斗路上最大的动力。难忘我们共签的那份备战契约，不大不小的纸张上，列着密密麻麻的条目——“甲乙双方要尽量保证每天至多见一面，每周至少共进一餐”“乙方要给予甲方足够的精神支持，不定期的送关怀、送温暖”“甲方需要的物资或要做的事情无暇顾及时，可列清单由乙方代买或代办”……总体上要求互不打扰但随叫随到，于洋毫无怨言地执行。那时候，我经常为了温书就不去吃饭。于洋会将准备好的食物趁我不注意时塞进书桌，默默在我身后注视一会儿再走。若不是身边同学告知，我不会知道他那充满爱意的注视。带着这份满满的力量，我如愿以偿，顺利考取师范圣地。于是，我升研一，他读大四。
所有的一切就突然有了答案
又是异地，但我俩都毫不怀疑更有将爱情进行到底的信心与勇气。经过一年的努力，于洋紧随我的脚步，顺利考取国内体育界顶尖的学府。我们同在一座城市读着自己领域的研究生，尽管彼此钻研的方向毫无交集，我们可以倾心交流，分享做学术的心得，感受不同学科的乐趣。
时间久了，两个人会有倦怠期，但我们用各种方法给爱情保鲜。平日里各忙各的事情，待到周末我们一起观影、看画展、听音乐剧、录制节目，小长假出游感受外地的风土人情。逢上大大小小的节日，我们会相互准备惊喜，DIY创意礼物。相恋以来，每年我会整合两个人的照片并做成PPT，播放我们来时的路。今年夏天的五周年纪念日，我为于洋特制了视频《Fiveyears&Forever》，上传到优酷和人人网后，同学们争相转载，我们在大家的祝福声中开启了第六年的恋爱时光。于洋为我做的更多，我常被他这个体育生细致入微的浪漫心思感动，他送我的可口可乐罐上刻着我的名字和“这世界滴滴点点全部都是你”。对于我们来说，圣诞节因2008年的那条短信而意义非凡，他每年此时都会多送我一朵玫瑰花，此刻，我仿佛看到了这个冬天六朵绽放的红玫瑰。
如今，我已研三，即将就业；于洋研二，还未完成学业。我们又来到一个十字路口，经受新一轮的考验。始终相信真爱是最坚强的存在，用心经营爱情的我们会更好地携手向前。曾在微博看到这样一句话，姑且用它来结尾：
“爱就是一件自学成才的事儿。有一天你遇见了他，你就会突然懂了爱。然后所有的一切就突然有了答案。”
