初中物理教师暑期培训会交流发言材料（推荐10篇）
在暑假前区教研室的教学视察与课堂视导中，我不幸被领导抽到讲课，但又有幸被认可，真是又忧又喜---所以今天我坐在这里向大家汇报我们的教学设计与我们学校，其实具体说就是我们物理组七个人在以上一年来的一些不成熟的做法，不当之处还请各位领导同仁批评与谅解。
首先我先介绍一下我设计的那节复习课：
复习机械与人这一章时，我们将它划分为两部分，分两课时复习：第一部分也是第一课时为杠杆与滑轮，第二部分即第二课时为功、功率、机械效率及机械能，一划分出来就感觉是不是第二部分内容不合适，太多了，一节课完不成复习任务，我们是非常的担心。但是令我们更意外的是区里的视导因为中考个别学科没阅完卷由原来的周二又拖到了周四，我们正好又复习到第九章的第二课时，哎真是倒霉-----抱着试试的态度进行了设计了这个讲学稿，然后又精心的备了课，尝试地上了一节课，感觉还不错，也顺利的完成了复习任务。我们主要是利用我们每个班级师生一起划分的学习小组，在每一个环节中学生都能够按照先自主复习、独立思考，然后再小组内展示、交流，最后再进行组内或组间的合作共建与解疑。一节课下来同学们在不停的思考、交流与讨论，不知不觉就把这一节课的内容掌握了，通过“体验成功”的检测效果还是不错的。在复习到有用功与额外功以及机械效率时我们又将前面复习过的定滑轮、动滑轮及滑轮组等器材移到课堂上来，进行了展示与拓展，使得枯燥无味的复习不再枯燥，吸引了学生的眼球、思维，也让前后的知识联系到了一起，也真正做到了学以致用。
现在我介绍一下我们学校物理组在平时的工作中的一些不成熟的做法：
一、捧着一颗心来，不带半根草去
“没有爱，就没有教育”前苏联马可连柯道出了陶行知教育的真谛。“捧着一颗心来，不带半根草去”，“为一大事来，为一大事去”是陶行知对教育无限的爱的最真实的写照。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥讽中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑。”这是陶行知对我们教师和家长的良言忠告。教师对学生的爱能够营造出和谐、亲切、温馨而且乐观向上师生关系。陶公“四块糖果”的故事一直深深地印在我们的心里，既被陶公那博大的胸怀和睿智的教育机智深深地折服，更由衷地敬佩先生对学生的那种信任和尊重，也就是那种对孩子深深的爱，真让今天做教师的我们汗颜。
教师如果没有爱，教学就会没有动力。没有课堂上的师生之间的心与心的相通，情的交融，也就不可能产生教学所需要的智慧和吸引学生的技巧。“在我的教育里，小孩和青年是最大的，比什么伟人都要大”，陶公亲切地称学生为他的“爱人”。心中有学生，心中就会有爱，有爱的课堂总是那样地亲切、和谐；有爱的课堂总是那样的美，那样地能吸引老师和孩子。民主的爱，智慧的爱，公平的爱，会让教师收获到许多意想不到的结果。“没有爱的教育将会使之枯燥，像山泉枯竭一样。”从小沐浴在爱中的孩子他以后给予人家的也是爱。只有爱的教育，才会让孩子在充满阳光的道路上成长；只有爱的教育，才会使孩子身心健康发展。爱是教育的基础，爱是教师的职业情感，爱就是理解、尊重、信任与公正、赏识。在平时的教育教学中我们一直以来都在为创建融洽和谐的课堂气氛而努力，而和谐融洽的课堂又离不开教师的爱。我们组里做的最好的是青年教师李国立老师，他也是我们教研组唯一的班主任，他对学生倾注的爱，我们组内其他人，甚至是我们全校师生都是有目共睹的。
二、我们更注重学生自主学习能力的培养
组织和管理自己学习的能力不是与生俱来的，学生需要在老师的引导下进行有目的地训练。我们在教学实践中比较重视学生自主学习能力的培养，下文我从四个方面阐述我们平时训练学生自主学习能力的一些方法：
1、在教学中创造条件，引导学生自主学习。
叶老说过：“教是为了不教。”教师的主导作用最重要的是教给学生学习方法。这种作用最好超前发挥，超前教给学习，在学习之前先教学法，使学生掌握方法，步骤，更自觉主动地进行学习，把“要我学”变为“我要学”。确立学生在学习过程中的主体地位，而且要帮助学生自主地学，自觉地学，让学生的潜能和创造精神在课堂教学中得到充分的发挥，使课堂真正成为学生能力、智力、情感全面发展的地方。研究表明，培养学生自主能力最有效的途径是把学习方法渗透到教学中。
2、尤其是对于初二学生刚刚接触物理这一陌生学科，在初二的上学期一入物理学的大门他们大都不具备自主学习能力。我们学校在09年暑假后就按照上级要求严格按照国家课程改革实施了新的课程表，开全开齐了实践、校本、地方
（一）与地方(二)等课程,这样就使得初二物理课按新的课程标准一周只能开两节课，相对于前几年的每周三节课我们一开始的确不太适应，时间紧任务重，这确实有点难胜任-----对于我们初二教师来说，每周八节课，是相当的轻松了，但是一学期下来少了三分之一的课时，我们怎么才能顺利的完成学习任务？况且还要我们培养学生的对物理的学习兴趣？但是学校要求我们可以适当的布置家庭作业，为此我们就利用作业这一块，尽量去设计学生能自主完成又能培养学生自主能力的作业。但是一开始学生们往往一节课下了却不知家庭作业是什么；该交作业了，浑然不知要做什么。我们日常的监督催促虽也使其有所变，但未能真正触及他们的内心。为此，我们经常利用教材与同步探究这两个载体在适当的时候跟他们沟通，适当的时候还出学案与试卷。就这样我们慢慢的交给了学生自主学习的方法，学生课外的学习效果也不错。根据我们教材中的科学探究的设计，我们由于是老校，器材设备也不全，无法设计好，所以我们组内教师经常将课本中的实验探究进行改进，对于能够利用身边器材和完全能够放手让学生做的器材与实验我们一直都放手让学生去做。古人云：“授人于鱼，不如授人于渔。” 只有当学生们掌握了终身受用的捕鱼技能，才可以不断地自主地获取所需要的新知识。
3、允许学生犯错，减少他们的焦虑情绪，培养他们的创造精神。
教师一定要善于保护并鼓励学生哪怕很微小的学习主动性和积极性。这是影响初中物理教学成败的关键因素。如果我们教师过分热心（其实说到底是我们对我们的学生不放心），过于认真地发现并纠正学生所犯的一切错误，我们会无意识地挫伤学生学习的自信心、积极性和主动性。他们开始怀疑自己的学习能力和天赋，他们开始变得谨慎、小心，越来越少地参加课堂教学实践活动，不敢动手去做实验，不敢说出自己的见解，以免频频出错、频频被纠正，因而在全班面前丢脸。作为老师，我们不但要传授知识，而且要了解学生心理。为了提高学生学习积极性，为了增强学生学习的信心，不让他们伴有焦虑情绪，我们要允许他们犯错误。让他们坦然地犯错，又要使他们在错误中学到知识。如果能在老师的启发下，有一些学生就会大胆地去创造。当得到老师的肯定时，那学生很有成就感。同学也会豁然开朗，觉
得物理知识的学习也不是那么深不可测，原来有许多规律可循。如果教师鼓励学生大胆创造，大胆猜测，那么他们的思维就会被激活, 学习的信心就会增强，那么我们的教学水平也就会直线上升。
4、增强学生自主学习的意识，降低学生对教师的依赖程度。
爱因斯坦说过：对权威的盲目崇拜是真理的最大敌人。教师为学生提供指导和咨询时，不要轻易否认学生的学习策略，更不能打击学生的积极性。教师可以以合作伙伴或朋友的身份与学生交流，避免给学生造成一种“我说的就是对的”的印象。我们教师应该要对学生说“不要一味地相信我们所说的一切”，我们要让学生既对我们所说的感兴趣又敢于怀疑，而且让他们学会推敲和应用我们所说的某些观点。
我们在习题课上比较民主：首先我们组内不管是初二教师还是初三教师只要是我们感觉到是比较好的题目也不管是我们看到的还是想到的比较贴近我们生活反映社会前沿或科研的题目我们几人从来都是毫不吝啬，共同分享。尤其是上学期我们学校组织没有笔记本电脑的老师又购买和添置了一大批电脑，我们组由原来都是每天下班回家自己“闭门造车”，改由每天我们教研组都有一台电脑，每个人随时随刻都可以将我们看到的想到的比较好的题目与比较新的信息记录下来，让大家共享与讨论。为了避免养成学生思想上的堕性，我们不主张教师按照自己的思路独自一人讲下来。为了调动学生的思维，同时培养他们独立思考能力及自主学习能力，我们在讲解练习时先把答案报一遍，同时说明标准答案经常会有差错，如有不同意见请提出来。这个时候学生比较放松，思想受的约束少，能对标准答案大胆地提出质疑，其实这样他们已学着推敲和应用我们所说的观点，他们有的讲得非常有道理，有时试卷出得不严密，所以所谓的标准答案并非是唯一的答案或甚至根本不是答案，这时教师要肯定他们的想法并表扬他们，提高他们的积极性；有些学生提出质疑时运用某些观点发生偏差，这时教师能及时地发现他们的错误并跟他们沟通交流，他们就得到了一次改正错误的机会。
引导学生上好真正意义上的复习课。平时我们要求学生复习无非是要他们能重复我们所说的，其实这样他们还没有养成自主学习的习惯。我们要培养他们创造性地使用归纳，迁移等方法。平常到了每一章复习时，我们教师总是一丝不苟地将本章的知识结构或知识网络呈现给学生，每个知识点都罗列出来，甚至将所有的知识点归纳好印出来让学生去背，其实我们不妨可以变通一下，譬如说让学生个自去归纳整理，选择几个有代表性同学的作品与全班同学共享，然后看看老师的作品，让他们做对照比较，再集体对那些同学的作品作评价，大部分的同学在这样的活动中归纳能力就会有所提高。
5、引导学生及时总结经验教训，调整改进学习方法。
在物理学习的过程中，我们应该培养学生经常自我检验学习的实际效果，以便发现问题，找出不足；及时调整，不断改进学习方法，完善学习计划，这样就能使自己真正成为学习活动的主人。学习是一项有目的，有步骤的意向活动，不可心中无数，随心所欲地进行。我们的目的是让学生掌握有效方法，建立起“我能学”的自信心，实现“我会学”的信念。
我们教师则应该随时了解每个学生对学习方法的实施情况，及时进行个别指导，适时组织小组或全班的讨论和交流，让同学们互相启发，取长补短。实践证明，让学生自己总结和交流学法有助于加快自主学习的进程，效果明显。
三、随时变通，改变教学策略，改革教学方法，注重培养学生兴趣
我们学习过洋思中学的“先学后教，当堂达标”；
学习过杜郎口中学的“三三六”或“10+35”模式即：
1、三个特点：立体式、大容量、快节奏
立体式———目标任务三维立体式，任务落实到人、组，学生主体作用充分发挥，集体智慧充分展示；
大容量———以教材为基础，拓展、演绎、提升，课堂活动多元，全体参与体验； 快节奏———单位时间内，紧扣目标任务，周密安排，师生互动，生生互动，达到预期效果。
2、三大模块：预习——展示——反馈
预习———明确学习目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标；
展示———展示、交流预习模块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升；
反馈———反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写。“兵教兵”、“兵练兵”“兵强兵”。
3、课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评
预习交流、明确目标的环节——通过学生交流预习情况，明确本节课的学习目标； 分组合作——教师口述将任务平均分配到小组，一般每组完成一项即可；
展现提升——各小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析； 穿插巩固——各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习；
达标测评——教师以试卷、纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况
还有08年临沂市的“三五X”教学策略：落实三维目标、坚持五个贯彻始终、课堂教学的五个环节等等。
现在我们最终形成了的一套不太娴熟的教学模式，那就是“自主探究、引导暴露、合作解疑”三位一体的课堂教学模式。
虽然我们的教学理念还不先进，教学水平与教学成绩还很一般，但是我们还会努力，我们会一直都努力，努力，更努力。
实干出实绩管理出效益
去年四月，接受教育局的委派，只身来到了原来很不熟悉的湟里高中，开始了新的工作历程。在到湟里高中报到的第一次见面会上，学校教务处一位老同志说“我们原来一直把西夏墅中学作为高考的竞争对手，但一直没有如愿，现在邹校长来了，我们有希望了”，这也很好地反映了教师中求质量提高，求学校发展的愿望是非常迫切的，这给了我开展好学校工作的信心，给了我动力。但我清醒地认识到，我在西夏墅中学工作了十八年，担任校领导近十二年，学校从非常困难的情况，到质量稳步提高，事业比较兴旺的巨大变化，决不是靠我个人，而是靠良好的团队精神，靠全体教职工潜能的充分发挥；靠脚踏实地、求真务实的工作作风。在新的岗位上，人文环境、社会环境变了，工作策略、工作方法可以变，也必须跟着，但团结尊重他人、充分地发挥每个人的潜能，求实务实的工作作风是不能变的。因此，在工作中，我一方面认真对以前自己十多年学校管理工作进行细细的反思总结，另一方面广泛深入教职工中，了解民意，掌握情况，深入社会，了解意见和要求，以此来规划设计学校工作。通过一年多的工作实践，学校内部工作氛围、师生精神风貌有了较大转变，教职工人心齐了，工作热情高涨了，上下关系、工作协调更顺了，教育教学质量也有了明显进步，今年高考取得了较好成绩，本科上线人数、上线率均有很大提高，教师的校本培训、教育科研工作成效显著，教师专业发展水平、学科竞赛成绩等也都有长足的进步。学校的社会形象有了新的提升，在多次家长会上，家长的满意度、美誉度一次次提高，在全镇教育行风评议中与会的领导、代表给与了学校工作和取得的成绩高度的评价。今年高一招生爆满也充分反映了学校发生的可喜变化。借此机会向各位领导和同行们汇报一年来工作中的想法和做法。
一、明确的办学思想和工作思路是提高校长凝聚力和号召力的前提。
学校的领导，关键是思想的领导，学校的管理，首先是思想的管理，校长是一校之魂，而要正真成为学校的灵魂，重要的一条是校长必须要用正确的办学思想来统一全体教职工的思想，以明确的工作目标来激励教职工，以清晰的工作思路来指引教职工，以具体细化的工作要求来规范教职工。
湟里高中，有着六十年的办学历史，深厚的文化底蕴、丰富的办学经验和优良的师资队伍，但我也明显地感觉到，学校通过连续二次重点中学的争创以后，学校管理工作也因验收通过而有所松懈，进一步发展的意识不够强，思路不够清，教育教学质量也是多年徘徊不前。通过广泛的调查研究，我们校领导班子多次商量，一致认为迫切需要有新的目标和措施来提高凝聚力，鼓励士气，激发斗志，最终我们确定了“塑形象、创品牌、求发展”的学校总体工作目标，（塑形象就是全面塑造学校“队伍形象、管理形象、服务形象、质量形象”，创品牌，就是不断丰富内涵，形成办学特色，全面打造优质教育品牌；求发展，就是以教师的专业发展和学生的发展为基础来谋求学校事业的发展）。以“实干出实绩、管理出效益”为工作思路，全面起动了以提高办学水平和办学质量、创办特色、提升品位为重点的学校再次创业工作。目标和思路得到了教师广泛的认同和接受，校长虽然没有轰轰烈烈的举措，更没有新官上任的“三把火”，就靠明确的、求实的工作目标和工作思路，学校的凝聚力和校长的号召力明显增强，一年多来，全体教职工在学校各方面工作中围绕共同的目标，依照统一的工作思路，积极实践，通力合作，收到了较好的实效。
二、强班子建设，形成团队合力，实施团队管理。班子建设，历来是影响学校事业发展快慢的关键因素。我校共有一正三副四位校长，年龄相仿，资历相近，知识、智力、素质、能力，尤其是工作态度和思想觉悟上都很突出。我认为，作为校长，应该是全校的标杆，是班子的镜子，是师生的典范，是凝聚力的启动者、合力的创造者、团结的维护者。校长和副校长是领导和被领导的关系，但更应是“合作伙伴”关系。在我校班子建设中，我首先做到时时处处以学校利益为重，把它作为一切工作的出发点和归宿点，工作中充分发挥好带头、带动作用，发挥策划、协调和服务、管理作用，另一方面对每位同志给予充分尊重和信任，真心诚意地关心、支持、帮助和依靠他们，十分注重调动他们的积极性、主动性和创造性，具体工作上我们分工明确，每个人都能独挡一面，工作上具有很大的自由度；重大工作共同决策，统一行动，加强配合和协调。我校陆永放校长分管后勤，不辞辛劳，服务师生、服务教学工作周密、到位，保障有力；臧自安校长分管教学，教学工作的组织、指导、监控有方，尤其在六十周年校庆筹备中勇重担，内外联络，上下协调，周密部署，确保了庆典的圆满成功；狄继东校长分管教师培训和教科研工作，一方面一直兼任两班高三数学教学，同时分管高三年级，另一方面不断钻研教学理论，教师校本培训和教育科研工作也稳步推进。一年多的工作实践，校长班子整体上较好体现了年青富有朝气，实干富有士气，团结富有锐气。学校行政管理人员除我以外没变一个，成效确十分显著，确实是我校领导班子间的统力合作和共同努力的重要的最好体现。
三、真心诚意地对待和依靠全体教职工，教师才是学校发展的根本。
教师是办好学校的关键，是学校发展的根本，教师管理是学校管理的重要组成部分。教师是有着强烈自尊心和进取心的一个特殊的群体，特别需要尊重，渴望平等。对教师的管理，必须坚持“以人为本”的原则，实施充满人性化的管理，尤其要能充分体现对教师的理解和尊重，要为教师提供实现自我价值的机会，满足教师的成就感。只有充分信任和尊重他们，创设民主、和谐、宽松的学校氛围，为教师提供一个创造性发挥教育智慧的空间，才能最终实现理想的办学目标。
在学校管理中，校长应该尽量多地深入一线、深入课堂、深入到教师中去，了解思想动态，听取工作意见和建议，感受教师的辛劳，吸取创新的思想，增强相互的了解，提高校长的亲和力、凝聚力，做教师的知心人、贴心人。我到湟里高中后的第一个月中，就和每一位校行政人员及学校资深教师、年级组长、教研组长进行了谈心交流，一个学期中基本上听了全体教师的课，找他们谈过心，每天工作时间中最多的是用和教师学生在一起，去得最多的是教师办公室和教室。
学校教师最关心的并不是福利待遇，而是得到尊重和信任，得到专业的发展和自身价值的实现。因此，在加强教师队伍建设中，校长应该和全体教师确立统一的一个认识：这就是学校的发展离不开教师的发展，教师的发展同样也离不开学校的发展。一所好的学校，应该是教师成功的舞台。要充分调动教师内在的成就动机；要积极鼓励、倡导教师加强学习、研究，不断提高知识水平和教育教学实践能力；要创造条件，尽可能多让教师一展身手，脱颖而出。因此校长应高度重视在学校上下营造促进教师专业发展的氛围，提供教师施展舞台和展现机会，一年中，我们开展的有一定实效的工作有：将学校高级教师、学带骨干教师的彩照、简历、业绩、荣誉集中在一起，制作展板，向学校师生和社会公示，投入很少，但效果很好，上展板的教师受到鼓励，对其他教师注重自身专业发展也有极大的鼓动作用；对新进教师，加强培训，加强锻炼，学校有系统地在他们中开展“五个一工程”，为他们的快速成长提供了极大的帮助，使一批青年教师很快从中脱颖而出，成为骨干；对年纪很轻的高级教师、学科带头人、青年骨干教师，也专门通过教代会制订了工作考核和奖励方案，对专业发展水平提高较大者进行重奖，以利加速营造学校名教师队伍，构建学校人才高地，促进学校的持续发展能力的提高。这些举措，很好地满足了教师的心理需求，激发了教师的工作热情，同时也为学校工作的有效开展，质量的提高，可持续发展能力的培养发挥了较好的作用。
四、全面将“实干出实绩、管理出效益”的工作思路贯穿到学校工作的各个方面。
学校工作中，校风建设、队伍建设、教育教学管理等，都是非常实在的工作，校长如果仅是喜欢务虚，仅仅是靠先进的办学理念和高深的教学管理理论或是空洞的口号和要求是远远不够的，需要一点点地，实实在在地将它们贯穿于实际的工作中，才会有良好的办学实效。
在工作中，我们一贯坚持实事求是，想实招，讲实话，办实事，求实效。校长首先要力戒浮燥，而要沉得下身，力戒表面、形式，而要求真务实。学校各方面管理工作首先要“实”，因为只有管得“实”才有干得“实”。在学校行政会议上，多次对全体同志明确提出了少一点思想家（切忌高谈阔论），多一点实干（管）者；少一点评论员（评点、议论教师），多一点服务员（服务师生、服务教学），少一点监督员，多一点引导员；少一点单干，多一点合作的要求。在后来的行政管理工作中，行政一班人也很好地体现了带头、服务、实干、协作的好现象，管理工作中表面的、形式的现象大为减少，为学校行政的高效运作提供了保证。
在教学管理中，多深入教师中了解教师的想法和实际工作情况，多掌握学生的期望，这是正确决策和科学安排学校工作的基础，就是每天和班主任、任课老师一起用餐，在教师办公室闲聊一会，也都是开展工作的很好的时间和方法，而且有些谈话的效果，比多开几个会要好得多。例如在今年的高三复习教学中，我每天都要几次深入高三教师办公室，广泛了解高三教学情况，听取一线教师的意见，掌握了更合理地安排高三教学的第一手资料，例如在教师针对新的高考模式和高考提前，迷茫和不知所措时，我们请了教研室来校听课指导，帮助制订复习规划；在教师求胜心切、单干蛮干时，我们反复强调研究和反思，并进行深入的督查和协调；在学生疲惫时，召开了师生百日动员会；在学生进入最后阶段，心理高度紧张时，我们召开了考前辅导会议，为学生进行减压；在学生追求学习时间时，我们强调提高复习的针对性和实效性；在学生感到时间不够用时，我们调整作息时间，保证学生的休息时间；在学生进入考前临战状态时，我们高度关注学生的心理和身体状态。一学期中，我去得最多的地方就是高三办公室，这一系列的策略和措施，来自教学一线，又服务与教学，最终多收到了较好的实效。就是靠每一环节、每一步骤中扎实有效的工作，今年第一次改变了我校原来历年出现的“一模形势喜人，二模退步，高考失望”的状况，消除了一直压在教师心头的一块隐影，又例如，在学校教科研工作中，我们不追求轰轰烈烈，而是不断地去提高对教师的发展和对教学的指导帮助上；在教学环节的管理上，我们把重点放在上课和作业处理上，经常对照“发必收、收必批、错必纠”作业布置批改的要求进行专项检查，一方面减轻了学生作业负担，同时也提高了作业的实效性；在课堂教学方面，我们一方面加强听课检查，另一方面高度重视学带骨干的示范课的开设和新教师上好汇报课，加强校际联系，增加教师外出学习的机会。这些实在的工作，为提高教学效率和教学质量均提供了较大的帮助。
根据市委组织部的统一安排下，我有幸参加了市委党校组织的为期
X
个月的党性修养主题班学习，这次培训市委党校精心策划、周密组织、资料丰富、载体多样，教学相长，学用结合，个性是紧紧围绕时代主题，改革热点、发展焦点，学员来自不一样岗位，既要保证教学目的，又要激发学习兴趣，既要加强理论学习，又要结合实际工作。在学习过程中，结合自我的本职工作，找出差距，找准问题，剖析思想，理清思路，坚持学用结合，学会了用党的先进理论分析和解决实际问题，下面我就三个方面体会进行总结。
一、学习的体会
透过本次学习，积累了必须的理论知识，充实了头脑，丰富了知识，开拓了视野，陶治了情操，加强了党性煅练，深化了对党的正确领导的认识，增强了干好本职工作的动力。
1.提高理论基础，增强学习意识
培训时间虽短，但透过市领导、专家、党校老师的专题讲课，所学的知识领域广泛、资料丰富，针对性强。透过学习，不仅仅使自我对马克思主义中国化的理论有了更加清晰的认识，而且对中国特色社会主义理论的五位一体建设有了更加坚定的信心，更加充分认识到只有中国共产党才能带领中化民族实现现代化和民族的伟大复兴。应对民族的伟大复兴和社会主义现代化建设任务的艰巨性、复杂性、繁重性，为了紧跟时代脉搏，适应新形势、新状况，新变化，将以此次培训学习为契机，在今后的工作中，以学无止境的态度，向书本学，向实践学，向群众学的方式，不断学习新理论、新知识、新技术和新经验，做到政治上头脑清醒，理论上视野开阔，知识素养更加全面，从而提高自我分析问题和驾驭工作的潜力。
2.坚定理想信念，增强对党忠诚和为民服务本领
通过学习，进一步坚定了共产主义的信仰，坚定了自我对建设有中国特色社会主义的信念，提高了党性修养，增强了党性观念，增强了为民服务的宗旨意识。自我更加清醒的认识到维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益，是我们党一切工作的出发点和落脚点，也是正确处理改革、发展、稳定关系的结合点。强化全心全意为人民服务的宗旨意识，始终坚持“群众利益无小事”的观点，牢固树立“执政为民，立党为公”的理念，真正做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上依靠群众，发展上服务群众，诚心诚意为民办实事，尽心竭力为民解难事，坚持不懈为民做好事，努力让人民公仆的政治本色。
3.开阔思路，拓宽视野，增强职责意识
透过学习，对当前国际国内政治、经济和科技发展状况有了比较全面的了解，丰富了知识，拓展了视野，提高了在信息时代党员干部如何提高必备的素质和做好工作的潜力。发展是社会进步之需要，创新是理论前进这动力，作为一名肩户必须领导职责的共产党员，不能墨守成规，更不能消极保守，只有立足本职，胸怀全局，端正思想，摆正位置，坚定信念，在自我的工作岗位上，以优质高效的服务，以求真务实、勤奋敬业的工作作风，出色的完成各项工作任务。
4.树立勤政廉政意识，提高拒腐防变的潜力
解决“四风”问题，树立勤政廉政意识。首先从思想上筑起防线，时刻以“自重、自省、自警、自励”的“四自”方针来严格要求自我，做到防微杜渐，警钟长鸣，不计名利得失，不计荣辱进退，守得住清贫，耐得住寂寞，抵得住诱惑，堂堂正正做人，老老实实做事。其次严格遵守党章、准则以及廉洁自律的各项规定，坚持原则，实事求是，公道正派，自觉做到“三不”，即不该吃的坚决不吃、不该拿的坚决不拿、不该去的地方坚决不去。其三加强道德修养，以平常心处世，多利用业余时间读书学习，充实自我，参加健康文体活动，修身养性，陶冶情操。
二、存在的突出问题
所谓“人无完人、金无赤足”，问题是客观存在的，表现形势是显现的，对照《党章》的要求，主要存在以下几个方面的问题和不足：
1.学习不够系统自觉
日常工作中，学习的自觉性、主动性不强，学习的资料不系统、不全面。八小时之外的时间把握不好，缺乏持之以恒，没有构成真正好处上的“我要学”。理论联系实际不够，在理论学习上还不够用心，满足于浅尝辄止，与本职业务有关的就多学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，知识结构单一，不善于研究思考问题及学用结合。
2.思想不够进取创新
对本职工作局限于照本宣科只限于宣传、上传下达上级的有关文件精神，满足于不出事;终日埋头于纷繁复杂的事务中，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题。把完成任务作为第一目标，求稳怕乱，创劲不足。由于自我的思想不够解放，就谈不上敢想敢试，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。
3.联系群众不够主动密切
虽然能和干部友好相处、团结共事，但与干部交心谈心不广泛、不深入，不彻底，常常是谈工作的多，深入谈思想的时候少，对干部的愿望和意见了解不及时、不充分，不全面。在充分发挥干部的工作主动性和创造性方面做得不好，工作中有时有急躁情绪，无形中挫伤了一些同志的工作用心性。
4.廉洁不够系统强化
总认为身处在最基层，做的都是些具体的小事，没有多大的权力，缺乏滋生腐败的土壤，过于认真会影响团结，忽视了组织监督制约的必要性。疏于对干部“八小时外”廉政风险的防控监督，没有真正将廉政工作做到实处。
三、今后努力方向
（一）强化学习思维，增强服务发展潜力
加强理论学习。学习是为了更好地工作，个性是当前世情、国情、党情在深刻变化的过程中，更好加强理论学习，要读原文，读原著，要融会贯通，不能一知半解，中国特色社会主义理论体系是开放体系，是在改革发展过程中不断创新发展起来的，在新形势下要不断完善发展的，为更好地学习，务必加强对马恩列斯毛等著作原文阅读和中国特色社会主义理论体系的阅读，还要读一些先进的管理经验，结合世界形势发展、现代化建设需要和“中国梦”的实现需要学习。
增强服务发展潜力的学习。发展是社会进步之务必，学习是为发展注入新的思维动力，为解决发展中出现问题作“磨刀功”，增强服务发展本领，要适应新形势的需要，切合工作需要，应对发展需要，个性是要加强在创新思维、辩证思维和战略思维的潜力，透过思维潜力的提升，增强服务发展和实现中国梦的潜力。
（二）坚定理想信念，牢固树立宗旨意识
坚定理想信念，坚决做到对党忠诚，对人民忠爱，对祖国忠心，对工作忠实，严格按照党章要求，增强为民服务意识，切实带头履行核心价值观，做到学习上刻苦钻研，工作上率先垂范，生活上艰苦朴素，把人民利益放在第一位，紧紧围绕“三严三实”，做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系，做到不向组织伸手，不与群众争利，认真落实好群众增收致富和民生改善相结合抓好抓实。
强化服务发展意识。当前发展任务很重、民生欠帐很大，矛盾问题很多，利益交织复杂，既是矛盾凸现期更是战略机遇期，逆水行舟不进则退，X
镇目前就处在这个时期，如何加快发展是头等重要事，一是在思路上向惠民富民汇集，二是工作上向为民利民凝聚，三是在作风上向亲民爱民转变，做到群众需要的是我们工作的动力，群众期盼的是我们工作的方向，老老实实帮忙群众解决在生产生活中遇到的困难和问题。
（三）加强党性修养，转变工作作风
解放思想，求真务实，开拓进取，增强工作职责感和使命感，克服浮躁情绪，抛弃私心杂念，身体力行，亲力亲为，深入实际、深入基层、深入群众，拿出新办法，解决新问题，不见成果不撒手，努力打开工作新局面。
切实转变工作作风，时刻记住群众，做群众的贴心人，真正
做到群众门前无小事，群众利益最大事，切实让群众感受到政府的温暖和党的关怀，真心实意地做人民的好公仆，善于求智于民、问计于民、取德于民，关心群众疾苦，用情、用心、用力去解决群众的困难和问题，以实际行动取信于民。
（四）持续清正廉洁，增强拒腐防变潜力
认真执行《廉政准则》和廉洁从政各项规定，严格执行中央八项规定和省委十项要求，把握大节，注重小节，时刻做到自重、自省、自警、自励。狠抓工作督促落实，敢于担当、勇于负责，把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上，进一步提高决策质量和水平，牢记“两个务必”，克己奉公，勤政廉政，始终持续昂扬向上、奋发有为的精神状态，自觉抵制资产阶级腐朽思想的侵蚀，坚持勤俭办一切事情。做到言行一致、表里一致。
------暑期师德师风整训暨教师培训发言稿
尊敬的各位领导，亲爱的同事们：
我在为今天的发言打腹稿的时候，我突然为了一件事后悔，那就是前几天参加县阳光师训没有做好完整的笔记。听了几位专家及同仁的讲座，我真是感触颇深。今天在这里发言和各位讨论，班门弄斧，话说的直一点，还请我亲爱的同事们不要生我的气，嗤之以鼻就过去了。
先撇开减负增效这一话题，说说我们的教学质量，这也是我们所有教师和领导们最关心、最头疼的问题。我们都知道我们的教学质量近几年一直不高，我们在查找原因的时候却是茫然的。素质教育不用考试多好啊，正如远东二中刘鹏教授说，根据中国国情乃至世界，人才的选拔都离不开考试，“学而优则仕”对普通百姓的子女来说是亘古不变的硬杠子。考学生就是考教师，我们多数教师成绩不好时，就一味找客观原因：学生智力差、家长不会辅导……，但我们有没有想过客观原因在每一位教师面前都是客观存在无法改变的、也是均等的，所以我们不妨从自身多找原因，我们班学生多，城关小学一个班近70人；我们负担重压力大，小岭镇中心校储据英老师让我肃然起敬，她代毕业班数学、英语两门，数学全县第一，英语全县第二。她
们比我们聪明？我看未必，但是她们在工作上必定比我们下的功夫更大更多——也就是勤，天道酬勤。
话说回来，我们学校教师每天到校早，离校迟，工作时间不比其他学校短，为什么我们成绩还是不理想，这就说明我们工作效率不高，事半功倍，而别人事半功倍。像这样下去，我们之间的差距将是几何级数。增效真是迫在眉睫。
再来谈谈增效减负，我认为增效的目的就是提高教学质量，而减轻学生负担就和刘鹏教授说的一样，在竞争激烈的今天只是一个口号，基本上是空话。他说他们远东二中根本不布置家庭作业，看似是减负，其实不然，大家应该记得他的话，给学生布置30分钟家庭作业，多数学生回家后摆出作业抠指头、吃苹果、上厕所，回来又抠指头、吃苹果、上厕所，一个小时也完成不了，结果该睡觉了，要么敷衍了事，要么起早到校抄别人，老师还要花大量时间检查辅导。我一想，还真是这么回事。他们学校怎么做呢？每天课堂测试就是那家庭作业，完成就回家，结果学生20分钟就OK了，质量更高，教师辅导更少。再给学生布置一些“自助餐”作业，可做可不做，然后采用周末测验原题的手段，慢慢诱导学生回家后认真完成，既达到了增效的目的，又貌似减轻了学生的负担。反过来倒减轻了教师的负担，我们何尝不能借鉴一下？
我认为要增效，要搞好教学工作，首先得吃透课程目标，知道要教给学生什么东西，学生要了解哪些，理解哪些，掌握什么技能与方法。不然就和教研室徐老师说的那样，我们盲目教学，往往会南辕北
辙，结果是用的力气越大，反而离目标越远。
其次是备课，我们都知道备课在教学环节中的重要性。可我们往往没有重视这一点，只是草草翻一下教材，抄一点教案，甚至没有弄清这一节课的重难点。回想我们这几天看的示范课，凡是上的好的课，不难看出他们做了多么精细的准备呀。教具、模型、课件、例题的选择，情景的设计……都是那么合理妥帖，所以要增效，我们在这一块儿也要勤——多下功夫。
再说上课，我们多数教师习惯于满堂灌，上课从头到尾讲的津津有味，而下面的学生却在想怎么还不下课，我们违背了教学规律，所以我们的付出与回报不成正比，我在想我们能不能尝试我们观摩的那样：学生分成小组，教师只是引导者，而学生在讨论、操作、发现、总结，我们能不能尝试新的教学模式---271、124模式。当然，这也需要我们以勤为径下功夫去学习、探索。
我是来自XX公司的XXX，首先感谢院党委给我们提供了这次学习和培训的机会!很荣幸能够站在这里和大家一起分享培训以及工作中的思路和感受：
院党委组织了为期三天的新任党支部书记培训班，内容丰富、实用、精彩，给我留下了非常深刻的印象。院党委非常重视，X院长亲自主持开班仪式，X书记为我们做了重要讲话，XX老师给我们上了第一课学习贯彻《中国共产党支部工作条例(试行)》，这是我国第一部关于支部工作会议的法规。它对支部多个不同领域进行了界定，进一步将支部工作制度化，有利于进一步发挥战斗堡垒作用、推动全面从严治党向基层延伸。XX老师的“党支部工作实务”对基层党支部建设具有很强的指导意义。此次的课堂教学，培训内容丰富，重点突出。老师们在课堂上分别向学员们阐述了如何落实全面从严治党要求，抓好党支部工作、如何创新基层党建工作方式方法、如何推进新时代机关党建工作、如何做好党建业务性工作等方面的内容，这些培训内容既涵盖了基层党支部书记应该掌握的党建业务性理论知识、创新党支部工作开展的方式方法，培训内容十分贴合基层党支部工作的真实需求，为我们基层党支部书记指明了工作纲领和要诀。
现就如何当好合格的新时代党支部书记谈几点想法和感受：
一、提高政治站位，充分认识加强党支部建设的重要意义
党支部是党的基础组织，担负直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。这就指明了党支部的职责就是服务党员和群众的组织。明确要求党支部要以提升组织力为重点，突出政治功能，把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。
同时，党支部要引导广大党员发挥先锋模范作用。这是对新时代党支部建设的目标，支部书记作为党的基层组织的负责人要充分发挥领头雁的作用，带头学习贯彻十九大精神，扎实推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，引领工作，提高支部工作的政治站位，激发出党员干部的精气神。不忘初心，牢记使命!
二、切实履行做好党支部书记的岗位职责
如何履职尽责是党支部书记首先要考虑的问题。党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础，是抓好党员思想政治、业务学习和提高干部自身素质的助推器。坚持把学习作为党支部工作的一件大事来抓，将学习成果转化为指导党务工作的方法和经验，做到学以立德，学以致用，致力于将党支部打造成学习型党支部。坚持“围绕经济抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，创新基层党建工作方式方法。引导支部党员深刻领会和准确把握中央重大决策部署，增强政治认同、思想认同、情感认同。要带着感情、带着责任，开拓创新、勇于实践，不断提升党建工作能力和水平。把党员的日常教育学习由
“要我学”变成“我要学”，普通党员走上讲台给大家上党课，让党员成为学习的主体，增加党员的参与感。党建工作除了要有政治理论知识的学习，还可以结合视频、参观、交流讨论等方式丰富党建活动内容。定期组织开展文体活动，丰富党员和群众的文化体育生活，提升他们身心素质、增强集体凝聚力，激发他们干事创业热情，努力营造融洽、和谐的工作氛围。
三、坚持问题导向，精准解决实际工作中遇到的疑难问题
坚持问题导向，精准解决实际工作中遇到的疑难问题，紧密结合实际，组织支部党员真学实做、解决问题、发挥作用，通过抓党建来做好团队建设，促进中心工作;通过学习教育，提高政治觉悟，增强四个意识，解决实际工作问题，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。作为新时代的党支部书记要以抓铁有痕、踏石留印的功夫，把工作做细、做实，引导基层党组织发挥组织力、凝聚力和带动力，政治学习与业务工作深度融合起来，改进对党员的管理，坚持严管和厚爱并重，党组织帮群众解决困难，解决群众的后顾之忧。通过谈心谈话，达到做好业务，抓好队伍。做干部职工的润滑剂，起到承上启下的作用!真正的发挥党支部的战斗堡垒作用!
通过这次培训，我本人启发多多、受益满满。一个党支部工作开展如何关键取决于支部书记，支部书记工作务实、模范带头作用发挥好，整个支部就会焕发青春活力、蒸蒸日上，单位的工作就会欣欣向荣，日新月异各项工作就会顺利有序发展，支部书记就要时时刻刻带头做好党支部的工作。不断强化学习、努力提升自身工作水平、提高思想认识、务实创新、当好排头兵。为我院的创新发展做出积极贡献，以优异成绩向建国七十周年献礼!
在日常生活和工作中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。那么发言稿一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的青年教师培训班交流发言稿，欢迎阅读与收藏。
各位领导、各位学员：
下面，我代表青年骨干教师培训班第组同学发言.当前高等学校面临的形式十分严峻.从国内来说，青年学子对优质教育资源的渴求十分迫切，高等教育的办学质量亟待提升.从国际上讲，发达国家已经在抢占中国高等教育市场.我国大学还面临体制机制上的重大难题.建立“党委领导，校长负责，教授治学，民主管理”的现代大学制度，就是要形成自由的学术环境，为学校的健康、快速、可持续地发展提供制度保障.大学的功能在于人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新.大学的生命在于形成自身的特色.大学之大，在于“大师、大楼、大器”.大学以教师为本.教学以学生为本.一流大学的产生不可能一蹴而就，而是要靠长期不懈地艰苦奋斗.一所大学的文化是在潜移默化中形成的`.在研修过程中，我们深刻领悟了xx大学“求是、求实、求新、求精”的校风内涵，并将努力践行“坚苦自立”的扬大精神.xx大学的发展战略是“发展工科、振兴文理、强化农科、提升医科”，发展目标是“国内有地位，国际有影响，高水平地方综合性大学”.为达此目标，学校正着力打破学科壁垒，实现交叉融合，真正办出综合性大学的特色.学校正积极探索国际化发展的道路.学校正采取有力措施提升科学研究水平，试图通过完善教师评价机制和奖励机制来督促教师从事有价值的科学研究工作.学校特别注重实践能力的培养，通过课堂教学和各种社会实践，努力贯彻“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教育方针，实现“学会生存，学会与人相处，学会知识，学会学习，学会创造”的教育目标.1.努力把握高等教育自身的规律.我们要以兼容并包的胸怀，吸收西方成熟的大学理念和大学制度，结合中国实际情况，为我所用.改革实际工作中存在的不合理、不科学，特别是浮夸和形式主义的做法，减少无用功，不去瞎折腾.在无法改变大环境的情况下，既要适应各方面的要求，更要保持清醒的头脑，努力提升工作质量，创造教育工作的核心价值.2.学习是提高教学科研质量的必由之路.只有不断地学习，才能不断更新知识，为教学科研活动提供新鲜的营养.我们生活的时代复杂多变，学生进入社会以后要创造性地开展工作.作为教育工作者，我们自己在教育过程中就要体现创造性的要求.3.第二课堂对学生全面发展具有同等重要的意义.我们力求通过生动活泼的形式强化学生职业伦理修养，通过身体力行率先垂范，强化学生的学术责任和道义担当.4.科学研究是高等学校教师的立命之本.我们要以卓越的研究成果来体现生命存在的意义.我们要积极参与国际合作，促进文化交流.我们要努力推动不同学院、学科之间的交流与合作，促进知识的交叉融合.5.积极参与学校、学院管理，服务地方经济社会发展是高校教师的光荣使命.我们要在自己的职责范围内创造性地开展工作，做到有的放矢，注重实效.我们要在力所能及的范围内运用所学知识服务社会，为群众排忧解难.总之，站在时代的潮头，牢记教书育人的使命，坚守高校教师的职责，就是我们对xx大学的承诺！
大家好，我叫李静红，现任七年十九班班主任，下面我把工作中的点滴体会和大家分享。
踏踏实实做人，勤勤恳恳做事是我工作的原则，工作中我抓几个重点：
一、营造良好的班级氛围
我认为积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，我用积极的言行感染学生，使班级形成强大的凝聚力。选准一批责任心强的班干部带动全班，发挥正能量，使每名学生都能成为班级的主人，严格自律。
二、将三怕挂在心头，落到行动
就餐时，我怕孩子们上下楼存在安全隐患，每次我都做他们的安全卫士，；二怕孩子们整理不好内务，我常常进入宿舍指导，有一次天下中雨，我打着伞来到他们门前，当时我浑身上下水淋淋的，像个落汤鸡，孩子们惊呆了，有的学生落泪了，紧紧拉着我的手不松开。教育，此时无声胜有声，从那以后他们的内务大有进步。9月份我班宿舍被评为优秀寝室。三怕成绩退步了，我千方百计调动学生的学习积极性，推行学校倡导的新课改教学模式，小组竞争，形成了浓厚的学习气氛。
三、真爱化春雨，润物细无声
我用慈母般的心对待学生，学习差调皮捣蛋的很难找到优点，然而这些学生更需要赏识。每月一次找优点活动，每个人都可以通过同学的眼睛看到自己的闪光点。第一次月考后，第五十二名的于佳慧在考后心得中写道：“老师，您不知道，以前我是个开朗的人，可是我小学的一位老师说我的脑子像鹅卵石，不开窍，从那以后，我很自卑，但这次我的思品只差二分就满分了，是您的鼓励让我变得自信，觉得自己不那么笨。”在我的关爱下，期中考试她又前进了八名。赏识教育就像阳光和雨露，学生成长，永远都需要这种养料。关爱对于受伤的心灵更是一剂良药。班中我有个干儿子，他常躲在角落里不与人交往，曾有辍学念头，我常在吃饭时和他谈心，才得知他是单亲家庭长大的，我像母亲一样无微不至的关怀他，渐渐地他会笑了，他主动和同学一起玩了，班会上他还唱了一首《我相信》呢，二周前，他感冒了，我把热乎乎的的饺子带给他，他哭着对我说：“老师，自从妈妈离开后，我再没吃过饺子，您对我太好了，我想叫你一声妈妈好吗？”我深深地点了点头。从那以后他叫我老师妈妈，我用爱打开了他的心灵之门，他的天空变得阳光灿烂。
四、培养良好的习惯
咱们张校长要求文科多读书，理科多做题，我也借此告诫学生，不动笔墨不读书。要求学生珍惜时间，我为他们深情朗读朱自清的《匆匆》让他们感受到黑发不知勤学早，白首方悔读书迟的道理。在学生行为和纪律方面，我充分发挥榜样的作用。
几分耕耘几分收获，在各位领导的耐心指导下，短短二个月，孩子们取得了可喜的成绩。在德育、宿舍、食堂各方面表现都很优秀，得到了各部门老师的认可。开学后两次考试成绩均排名第一，入学六十个孩子无一人辍学。运动会田径比赛获年组第二名，并获精神文明班级的光荣称号。工作中，我受到了领导的肯定，同事的鼓励，家长的认可，学生的爱戴，只有一个人对我不满，那就是我的儿子。有一天我刚要出门，他可怜巴巴地问我：“妈妈，我怎么一连几天没见到你，我只想看你一眼。”我当时哽咽了，但笑笑对他说：“妈妈不只你一个儿子，你还有六十个哥哥姐姐，我要去陪他们学习。”他委屈的来到窗前，等着和我说 bye-bye，直到我的背影消失在他的视野。
我坚信：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。工作中，我辛苦但我更快乐，在今后的工作中我会一如既往地用心教导我的学生，用爱去感化我的学生，用行动去带动我的学生。
一、加强学习，掌握政协工作的相关知识
扎实的理论基础和丰富的知识积累是履行好政协职能的关键。要做一名合格的政协委员，首先要求自己认真学习，不断进取，关心政治，通过学习理论知识、业务知识，加深对人民政协的性质、地位和作用的认识。一是加强理论学习，认真学习党的十八大精神，深人学习中共有关统战工作的理论和人民政协工作的理论，进一步提高思想政治素质。坚持不懈地学习中国特色社会主义理论体系，使自己的思想政治素质有一个显著的提高。二是加强法律法规学习，进一步提高法律素质，重点学好《宪法》、《政协章程》等与本职工作相关的法律法规，为进一步发挥法律制度在国家治理和社会管理中的作用贡献力量。三是加强业务知识学习，进一步提高参政议政素质，认真学习掌握统战、政协理论，并贯彻到协商议政中去。总之，我要真正把学习当作一种责任、一种觉悟、一种境界，形成善于学习、善于思考的习惯，不断增强做好政协工作的责任感、使命感，使思想和行动符合科学发展的新要求。在日常工作中，切实认真贯彻政协全会精神，把积极参加政协组织的各项活动看作是增长知识，开阔视野，提高自己，促进工作的极好机会。积极参与市政协组织的各项视察、参观、学习及研讨活动，并在参与中认真结合自己工作实际情况，总结自己工作中应借鉴和吸取的东西，努力提高自己的政治思想觉悟和政策理论水平，提升自身素质。
二、提高思想认识，坚持正确的政治方向，增强履职意识
政协工作是党的全局工作的重要组成部分，履行职能的领域很广阔，关键是如何找准自己工作的切入点和突破口，找准履行职能的结合点和着力点。《政协章程》明确了政协委员的权利和责任。作为一名市政协委员，要在促进“坚持科学发展，建设绿色益阳”上创造新业绩，在服务民生改善上展现新作为，在维护和谐稳定上作出新贡献，在加强自身建设上取得新成效，切实肩负起社会责任、时代使命和现实任务，为科学发展建功立业。作为政协委员，我觉得有责任、有义务承担起推动益阳经济社会发展的历史重任，认真履行职能，参政议政，建言献策。
三、深入调查研究，倾听群众呼声，通过提案反映人民的诉求
担任政协委员是一份荣誉，同时也是一份责任。围绕促进科学发展积极调研，主动向党和政府建可用之言、献务实之策是政协委员的重要职责之一。没有调查研究就没有发言权，政协委员要参政参到关键处，议政议到点子上，就要抓住调研不放松，不断加大调研的力度、广度和深度。我一定会深入社会，深入群众，开展调研工作，认真撰写好调研报告，努力为市委政府科学决策提供前瞻性、针对性、可操作性的意见建议。做好提案工作是政协委员履行职责的一项重要内容，也是参政议政的重要渠道，政协委员应该充分利用政协提案这一形式，积极建言献策，为促进经济发展、社会和谐贡献力量。我认为提案要围绕国家大政方针、中心工作和经济、政治、文化、社会生活中的重要问题以及人民群众普遍关心的问题来立项。要在深入调查研究、深入人民群众的基础上，掌握实情，反映实际，办好实事，体现实效。多为人民群众办好事实事，主动与广大群众特别是困难群众交朋友、结对子、搞帮扶，热心帮助他们解决生产生活中的实际困难，尽最大努力使人民群众的合理诉求得到满足。
江邗中学的历史并不算长，却在上个世纪80年后，抓住改革开放的时机以可见的速度飞快发展、壮大，直到成为如今江苏省首批四星级中学。它不但拥有了一支强大的教学团队，更形成了独特的教学风格、获得瞩目的教学成果。这段振奋人心的发展历程引起了社会的广泛关注，甚至被称为“邗中现象”，这显然离不开江邗中学历届领导班子和所有师生的共同努力，其中体现的积极奋进的精神，也让我这个新人备受鼓舞！
江邗中学在教学理念上独树一帜，引人瞩目。其中给我印象最深的有两点：一是学校大胆创新，提出合道德教育，高举“道德课堂”大旗，构建“教室课堂”、“校园课堂”、“社区课堂”有机组成的课程教学模式，三者在空间上互补，内容上互助，在促进学生全面发展的同时，让中学成为学生人生最重要的奠基阶段与终身美好的记忆。
二是学校十分重视德育工作，提出“养大家之气，成大家风范”的响亮口号，以大气为培养人才的标准之一。这一点实在是高瞻远瞩，意义深远。记得著名学者俞平伯说过，他教育小孩，只求两点：“一是有眼光，二是有气度”，历史上无数的事例证明，心胸狭窄者终难成大业，而拥有恢宏大气的胸怀，才能让学生在人生的道路上看得更远、走得更稳。这正是体现了学校教育的最终目标：“一切为了学生的发展。”
此外，邗中无微不至的.人文关怀也令我深为感动。从教师到学生，从生活到学习、工作，从身体健康到心理状态，学校无不费心费力。例如为教师提供良好住宿条件、午餐免费，这些已经难能可贵。更重要的是学校十分重视年轻教师的长远发展，为之提供了良好的氛围与平台，还提出了“老带新、新出老”，使新教师能从老教师那里得到无偿的耐心指导与帮助等等，可以毫不夸张地说，江邗中学是名师的摇篮。学校还率先开始了心理咨询室、心理渲泄室等等，为教师和学生的心理健康提供了有力保障，这在全市都处于领先地位。而无私奉献、“爱校如家、爱生如子”的邗中教师群体更是令人感动。正是因为学校教师这种浓郁的人文关怀，才使得越来越多的江邗学子走进高校，实现了自己的求学梦想，才使得一批批年轻教师迅速成长、成才，也才有了今天江邗中学的精神风貌与社会地位。
——2009年暑期干部培训班发言材料
下营镇镇东小学 张永全
教学管理的核心问题是对人的管理问题。而就一所学校而言，管理的核心是教师，因为教师是教育之本，所以，我们必须加强教师管理。我校经过几年的实践与努力造就了一支思想觉悟高、业务能力强、团结协作、不断进取的教师队伍。现结合平时教师管理工作，浅谈一下教师队伍管理问题。
一、加强教师的思想政治工作
教师的思想政治管理是学校对教师的思想政治状况进行计划、组织、协调、安排、控制的总称。它是造就具有坚定的共产主义信念、热爱党的教育事业、勇于坚持真理的教师队伍，有计划、有目的、有组织的对教师进行思想政治教育的过程。
1、提高教师的思想政治水平
“思想决定行动”。一个人具有怎样的思想，工作中就会具有怎样的行动。在学校日常管理中，我们非常重视提高教师的思想政治水平。主要途径是：加强教师政治理论学习，利用教师会、节假日教师政治学习时间，组织教师学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等，尤其是直接支持教育教学活动或与教育教学相关的内容。二是在组织教师学习的同时，组织教师的思想大讨论活动，根据集中学习的内容与本岗工作相结合，谈自己的思想认识。三是注重教师的实践，鼓励教师将所学所议内容在教学工作中进行实践，用所学指导教育教学实践活动。
2、提高教师职业道德水平
教师职业道德也简称为“师德”，历代教育家将其总结为为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等具体内容。培养教师高尚的师德是教师队伍建设关键之一。主要方法：一是加强教师职业道德学习活动，我们每学期都组织教师集中学习《中小学教师职业道德规范》《蓟县教师十不准》以及学校关于师德的相关规定。首先让教师懂得怎样做才符合一名教师的标准，才是具 1
有了高尚的师德。二是引导教师在学习工作中不断实践、反思、研讨，以提高师德水平。如：每月一次的个人工作总结交流活动，每名教师都将自己的师德表现作为一项内容进行汇报交流。我们还引入学生评师、家长评教活动，督促教师提高师德水平。
3、充分发挥思想政治工作方法的作用
无论学校规模大小、教师人数多少，教师队伍作为一个集体，必然会有矛盾、利益的冲突，这是不可否定的。而如何做到教师人人“求大同，存小异”，主动放下“个人恩怨”，携手为“学校共同愿景”努力，这就需要一个适当的解决办法，办法很多，但我认为最重要的还是思想政治工作的方法，即从根本上解决问题，这是一个着眼长远并行之有效的方法。一要重视渗透。在平时学习工作过程中，不断渗透人格、师德、集体生活原则等人生观、价值观、世界观。二是思想政治工作方法要用得经常，不能事到眼前才去做思想工作，这样往往不会有什么好效果。三是遇到重大问题、敏感问题，如晋职、评优等，一定要充分利用思想政治工作的方法。之前用可以提高教师的思想认识、平和心态；之中用可以有效避免突发事件；之后用可以巩固思想政治工作方法的作用，保证教师队伍和谐稳定。
二、加强教师队伍管理机制建设，建设高素质教师队伍
依据新课标理念：教师是课程改革的主力军，其状况直接关系到课改成败。因此，建设教师队伍、完善建设教师队伍发展的机制、提高每一位教师的综合素质、鼓励教师个性发展，才是基础教育课程改革的首要条件。由此可见，教师队伍管理机制的重要性。
1、健全机制，科学管理
加强学校教师队伍建设的规范化管理，规范教师的教育教学活动。结合学校实际，制定并完善关于教师队伍建设的“七项制度”，各项制度制定广泛征求群众意见，利于操作和使用。积极推进学校民主化管理，探索实施精细化管理，认真落实各项制度，使教师的教育教学行为逐步达到规范化、制度化，促进教师规范严谨工作作风的形成。建立健全学校教师队伍建设管理机制。学校实行
全员聘任制、岗位目标责任制、年督工作综合考核制、干部述职评议制、年度工作奖惩制、家长评议制、轮岗交流制等管理制度，严格执行考勤制度，激发教师工作动力，调动工作积极性。管理好教师队伍建设管理考评的档案资料，各类考核结果作为今后全员聘任制和指导教师工作的重要依据。
2、搭建平台，督促成长
要促进教师专业成长，学校必须搭建平台。让教师，尤其是青年教师有学习、实践的机会，并在学习、实践中得到提高。
（1）理论学习与教学实践相结合。就课堂教学来说，我们建立了“课堂教学三级课”机制，每学期每名教师讲一节公开课，全体教师互讲、互听、互评，最后评出优质课、达标课、待达标课。评定结果运用姑且不论，就其过程，教师们在备课时要查找每一环节理论支撑，这就是学习过程；要与学生、教师去沟通，这就是研究过程。“三级课”机制可以充分调动起教师学习、主动进行课堂教学改革的积极性。从而，也就促进了教师的专业成长。
（2）给教师提供更多的学习机会。“走出去、请进来”不失为很好的办法。每学期，我们至少为每名教师提供一次外出学习的机会，学习后在教师会上谈自己的感想，达到资源共享。每学年至少请一名专家来校做教育、教学、教科研方面的指导，为每名教师提供学习、提高的机会。即使是上级来校检查工作，我们也让尽量多的教师参与，因为来校的都是专家，虽是检查工作，但更是一次学习的机会，并且这个机会是难得的。
（3）确立项目，引领教师提高。教师都是要求进步的，有时教师不能提高，很大程度上是学校没能提供学习、展示的平台。我们的成功做法是：以“小学生读书兴趣培养的研究”为题，在县督导室立为特色项目，并在市教育学会立为课题。因为此课题立项级别较高，得到了教师们的重视，积极参与课题研究。同时此课题可以培养学生学习兴趣、习惯，也有助于学科教学，对课堂教学有极大的促进作用，吸引了全校教师、学生和学生家长的参与。不足一年的研究，已取得一定的效果，教师的教科研水平有了较大的提高。
三、教师队伍建设，校长应发挥积极作用
“一个好校长，就是一群好老师，就是一所好学校”，这是无数教育专家的共识。由此可见，校长在教师队伍建设中的重要作用，我认为在教师队伍建设中校长至少应具备以下几点。
1、良好的修养。校长是学校各项工作的引路人，一言一行无不影响着教师，其良好的个人修养，会对教师起到潜移默化的示范作用。试想一个斤斤计较、口是心非的校长，如何让教师心服口服，又如何在教师心目中树起威信。
2、广博的学识。教育教学是一项专业性很强的工作，校长要能指导教师的教育、教学及教科研工作，其基础就是要有广博的学识，不能夸夸其谈、胸无点墨，这是教师们最看不起的校长。加强学习是具有广博学识的基础，因此，教师们学习的同时校长千万别落队。
3、先进的理念。作为一名校长，在工作中要不断研究、探索，能根据学校特点提出自己的思想，并且是切合实际的指导思想。要能将理念物化为工作目标，有能力将理念深化到每一名教师心中，将目标转化为全体教师的共同愿景。
4、公平公正之心。其前提是校长不能有私心，做什么事都不能优亲厚友。更重要的是，凡事对事不对人，一个人可能做错一件事，但不能因事而对人。可以批评一个人某事做的不对，需要人来改进。千万避免，因某事而对人横加指责，这样不利于干群团结，更不利于教师的培养。
【初中物理教师暑期培训会交流发言材料】推荐阅读：
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