给孩子成长相册的寄语

给孩子成长相册的寄语（精选6篇）

给孩子成长相册的寄语 篇1

2、幸福和欢乐与你同在。

3、孩子，你知道吗?当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人!

4、祝宝贝快乐的成长，宝贝，无论你以后做什么，只要尽力就好，妈妈决定不会强行要求你达到我怎样的期望和目标，一切顺其自然。

5、亲爱的宝贝!学会发现你天赋，然后快乐的生活!

6、上帝忘记给我翅膀，于是我用幻想飞翔……

7、可爱的小家伙，今天你过第一个生日，最大的幸福属于你，今天和每日每时。

8、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

9、愿你的每一天都如画一样的美丽!生日快乐!

10、愿在这特别幸福的一天，她时时欢笑快乐无边。

11、生日快乐!让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐!祝你，生日快乐!

12、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

13、孩子，妈妈没有离开你，妈妈就藏在你黑黑的眼瞳里。

14、妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作;二是家人都健康;三是你快快长大。

15、值得记念的日子，世界因为有了你而更加美好，生日快乐。

16、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你!我的宝贝，生日快乐!

17、身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。

18、孩子，又长了一岁，愿你的生日充满欢快，事事顺得朝前迈!

19、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。

给孩子成长相册的寄语 篇2

2012年9月我当妈妈了, 在当上妈妈的那一刹那, 我意识到了一个问题, 孩子将占据我绝大多数时间, 包括我的睡觉时间, 有了宝贝女儿就意味着至少在近3年的时间里, 晚上不会有完整的睡眠。随着宝贝女儿一天天地长大, 给整个家庭带来的欢乐是不言而喻的, 她带给我的幸福感早已冲淡了我对班级工作的沮丧与后悔;陪着宝贝女儿玩闹, 慢慢让我体会到每个孩子都需要鼓励, 需要表扬, 更需要关爱。

我开始反思班主任工作, 我为什么从来没有在班主任工作中体会到快乐呢? 是现在这个班的学生给了我机会, 让我重新认识了自己。那是一个周二的第八节课, 我像往常一样在5班上课, 对面的我们班是自习课, 每星期的这节课我都比较头疼, 一上自习课, 我们班就像自由市场一样, 我很多次不得不停下正在讲的课, 去自己的班维持纪律。这节自习课格外闹腾, 从上课到下课, 我到班级维持了三次纪律, 最后一次我终于忍不住爆发了, 狠狠地批了他们一顿, 并让他们放学后留下来。批完学生我的心情久久不能平复, 这是我想要的结果吗?这是第一次对他们发这么大的火, 这样下去是不是还会有下一次, 下下次, 那我以后的班主任工作岂不是会很痛苦。回想以前所带的班, 全部身心都放在和学生玩“围、追、堵、截”的游戏上, 学生占了上风就一顿狂批, 结果自己气得半死。试想狠批一顿学生能解决全部问题吗? 有时候自己还难受得不行, 学生早跟没事儿人一样, 明知山有虎, 偏向虎山行。另一件促使我不断思考的事情就是我们班的杨某某同学, 初一开学没多久, 任课老师都对我说:“这孩子可是个调皮鬼呀, 你只要把他管住, 你们班就好管理了。”于是我采取了老战术———严防死盯, 果然他天天都犯错误, 每天都来办公室好几次, 回去还是照样该干什么干什么, 我意识到再这样下去, 他肯定会越来越不听话, 一味地批评, 要是自己也不喜欢。这两件事情对我的触动很大, 如果再这样下去, 我这个班主任又要重走以前的老路, 这不是我希望看到的。

首先我要改变, 调整好心态, 不能动不动就发火, 不能老看到学生的缺点。在深思熟虑了几天后, 针对本班的问题, 我召开了“爱———可以换一种方式”的主题家长会, 在家长会上我首先向家长说了我的一些想法, 然后分析了我们班目前存在的问题, 最后与家长共同探讨班级问题的解决办法, 我们达成一致———变批评为鼓励。具体措施包括:1.针对本班最大问题———纪律, 实行“班级纪律之星”评比制度, 将本班学生按成绩、行为习惯分为四组, 每组综合一周纪律情况, 评选出两到三名“纪律之星”, 由科任老师颁发本周的“纪律之星”奖状。2.成立家长QQ群, 及时和家长交流孩子在学校的表现。3.建立校讯通, 及时表扬和提醒家长哪些方面做得好, 哪些方面需要改进, 或是需要监督。通过半学期的实施, 我们班的纪律有了一些改变, 虽然没有达到最初的期望值, 但至少我的心可以放下来了, 通过这样的鼓励教育, 杨某某不再被认为是“定时炸弹”了, 现在处在可控制的范围内了。

这学期刚开学我又想弥补上学期进行班级改革的不足之处, 第一周召开“班、团干部”会议, 我们群策群力, 完善了班级规章制度, 包括明确班、团干部职责;班级人人有事做, 事事有人做;班级值日表、班级德育量化考核评分细则等。具体措施包括:1.完善“班委会”, 补充副班长、生活委员。2.重新落实“班级事事有人做、人人有事做”。3.将所有学生按成绩分为A、B、C、D, 依据平均分, 将班级分为8个“互助小组”, 由他们自己为小组起名, 实行小组考核制度, 评选优秀小组。4.小组互选“竞争对手”, 记录“竞争对手”做得不好的方面并扣相应的分数, 并记录本组表现好的方面, 加相应分数。5.借用高三的德育量化考核程序对本班学生进行一周记录。从开学至今, 班级面貌焕然一新, 每天他们时刻关注自己小组的扣分情况, 商量如何为小组“添砖加瓦”———主动打扫班级卫生的人多了、一些同学自觉申请打扫卫生间, 甚至连老师办公室的垃圾也都抢着倒;班级“护花使者”争先恐后;课间操出操时间更短、队列更整齐、跑操口号耳目一新……采取多样化的办法, 让学生养成自我管理的习惯, 真正自由飞翔。

给孩子成长的力量 篇3

【关键词】自信;独立;感恩;责任

于丹教授说过，“家庭就是一个让我们从小酝酿牵挂的地方。家庭的行为方式本身就是一种重要的教育。”家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用，孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的，孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。在家庭中，随着社会进步和社会结构的复杂化，更突现家庭教育的重要。

一、让孩子变得自信

每个人在生活中都会接受各种心理暗示，这些暗示有的是积极的，有的是消极的。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人，同时也是施加心理暗示的人。长期消极不良的心理暗示，会使孩子的情绪受到影响，严重的甚至会影响其心理健康。相反，如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定，孩子就会更加自尊、自爱、自信、自强，那么，你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大！

“妈妈，我一个人呆在家里也不怕。”

“这道题好难啊，我用画图的方法把它解决了。”

“我把碗洗干净了！”

“我数学考了90分”

……

孩子说这些事的时候，哪怕他的成功多么微不足道，父母都应该给予真诚的赞扬：“你真棒，我很欣赏你的勇敢（聪明、勤劳能干、细心、勤奋、爱心等）！”孩子得到了表扬，他的心里一定格外舒爽！千万不要对他说“这有什么值得炫耀的，人家还考100分呢。”“太骄傲自大了。”等消极的话，这样会毁掉孩子的自信，将懦弱与自卑灌输到孩子幼小而脆弱的心灵。其实，每一个人都希望得到别人的赏识，更何况孩子。所以，即使天下所有的人都看不起你的孩子，你也要饱含真情地欣赏他、赞美他，通过赞赏，孩子确认了自大的判断，对自已的能力感到惊喜，就会增强自信，以乐观的态度去面对生活的一切。通过赞赏，也让孩子感受到了父母对他的爱，容易建立起和谐愉悦的亲子关系，为良好的家庭教育打下基础。

二、让孩子学会独立

著名教育家蒙特梭利曾说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育的首要关键。”从小让孩子进行劳动锻炼，使孩子学会做点事，减少对成人依赖的心理，将会促进孩子“自己能做的事自己做，不依赖别人帮助”的独立意识形成，这对培养孩子的独立性，创造性将起着巨大的作用。

玉不雕不成器！现在的孩子大都是在万千宠爱中成长的，被家长过多过细的照顾保护，造成孩子依赖性强，自觉性和独立性差。如整理书包、削铅笔、收拾玩具、检查作业、外出带伞带水……这些力所能及的事，一定要孩子自己去做，家长不能包办代替，否则就剥夺了孩子锻炼生活自理能力的机会，使孩子产生依赖思想，变得无能。受委屈，考试失利，要求得不到满足，努力得不到回报，真情被无情伤害……每当这时个，父母就要告诉他：“跌倒了，自己爬起来”，引导孩子以正确的态度对待困难，培养克服困难的勇气和信心。如果父母看到孩子遇到一丁点困难就介入其中，把孩子从困境中解救出来，充当孩子的保护神，孩子就会失去用自己的能力解决问题、克服困难的成长机会，也无从掌握解决问题、战胜困难的方法。所以，当孩子还小的时候，做父母的就应该着手培养他们这方面的能力，让他们学会自立自强。

三、让孩子学会感恩

感恩是中华民族的传统美德，一切教化由此产生，即要求子女以孝的形式还感父母之“恩”。因此，孩子的爱心、善良个性的培养，应该让他们从学会爱自己的父母开始，长大后才能成为一个品德高尚的人。在一些独生子女家庭里，全家人（甚至外公外婆两家人）以孩子为中心，围绕孩子转，“万千宠爱于一身”、把全部的爱给了孩子。结果却往往令人失望，他们的孩子不是变得孝顺、体贴，而是对人冷落、自私。这样的孩子长大后，“娶了媳妇忘了娘”，甚至虐待老人。生活中这样的事例并不少见。其中主要的问题就在于父母在爱孩子的同时没有教会孩子施予爱，没有给孩子播撒下爱的种子。记得我儿子还小的时候，我就经常告诉他：“爸爸妈妈爱你，你也要爱爸爸妈妈”，“要学会感恩”。因此他从小就学会了对父母施予爱：爸爸躺在沙发上睡着了，他会走进卧室，抱一床被子盖在爸爸身上;有好吃的，他不会自顾自地“大快朵颐”，而是主动与爸爸妈妈分享;妈妈腿酸了，背痛了，他会主动帮忙揉腿，捶背;一起购物，他会主动帮忙提东西……孩子善良、富有爱心，家庭生活往往是温馨、平静而幸福的。

四、让孩子富有责任

孩子的责任心是需要从小培养和呵护的，千万不能因为自己的一点失误而影响孩子的责任心。杨浦中学名誉校长、特级教师于漪说得好，责任感教育是把“自然人”通过读书明理转变为“社会人”的过程。现在多元文化和思想对学校的冲击很大，培养责任感显得更加重要。小孩子活泼好动，注意力容易分散，比较贪玩、粗心，使得他们的学习成绩不尽人意。不过，这并不能说明孩子的学习能力差，只要引导得法。激励有方，多数孩子都可以取得骄人的成绩。作为家长，首先要做的是让孩子摆正对待学习的态度，培养孩子学习上的责任意识。我们可以告诉他：“每一个人都有自己的责任和義务，爸爸妈妈的责任是努力工作，你的责任是好好学习”、“不爱思考、粗心、马虎是不负责任的表现”，让他明白学习是自己的事情，是自己的重要任务。独立完成作业、检查作业是孩子的事，家长不要代办，否则，孩子容易产生依赖思想，不仅不会主动学习，思考能力也会下降。当孩子有了进步，父母尽量不要用物质奖励，而是极力表扬他：“你认真学习，说明你是一个负责任的人”，以此来强化孩子学习上的责任心。

教育孩子，不是一朝一夕的事，只要家长多多考虑孩子的心理感受，坚持运用合适的教育语言，从正面的、积极的、健康的角度去肯定孩子，激励孩子，给孩子成长的力量。

【参考文献】

父母给孩子成长寄语 篇4

2) 在青春的世界里，平凡的沙子要变成光彩夺目的珍珠，普通的石头要化作闪闪发光的金子。这是青春的魅力，青春永不言弃，青年节快乐!茁壮成长!

3) 感谢朋友，成长中带给我许多泪水和欢笑，求学中给我许多自信和磨炼，生活中给我许多帮助，和提供给我施予帮助的机会。

4) 叮叮铛，叮叮铛，铃儿响叮当。宝宝降临多快乐，把祝福歌儿唱。祝他身体强壮，祝他平安又健康，祝他幸福快乐蹦蹦跳跳茁壮地成长。祝您喜得贵子，合家欢乐。

5) 用肩，扛起整个家;用手，遮挡烈日和风沙;用爱，铺垫孩子成长生涯;用情，为家人打造幸福人家。你的生日到了，对爸爸说声谢谢，感谢他陪你一路长大。

6) 希望是快乐的种子，而你是一滴水，把种子浇灌，让我心中充满希望，在太阳照耀下，成长为果实。这太阳就是你的笑容，果实就是我的幸福。我爱你，希望你一辈子开心

7) 经历风雨，便能成长;一场搏击，增添胆量;一圈年轮，塑造一次辉煌。踏上军旅生涯，用智慧与勇气去抒写你的人生历程吧!

8) 永远报答不完的母恩，您的功劳比天高，您的恩情比海深，是您给了我生命，是您抚育我健康成长，谢谢您!伟大的母亲。祝母亲节日快乐!

9) 父亲是一座拱桥，他弓着腰，渡我过河;父亲是一首歌，他飘荡着旋律，伴我成长;父亲是一片天空，他张开怀抱，给我温暖。父亲节到了，我愿做父亲生命里的桥，歌和天空，给他无尽的爱。

10) 建军节到了，送你六个一：一场搏击就添一分胆量，一套军装就是一分成长，一次晋衔就多一分重量，一圈年轮就多一次辉煌，一枚勋章就是一个荣光，一次风雨就是一次茁壮。

11) 母亲是一坐山，抚育了多少生命的成长;母亲是一条河，完成了多少生命的延续;母亲节到来之际，把世上最高贵的荣耀献给妈妈，愿天下的所有母亲健康长寿!

12) 聆听着您的小夜曲，我一天天成长;沐浴着您的关爱，我一年年长大;谨记着您的教诲，我一点点成熟。母亲节到了，母亲，让我牵着您的手，带您一步步走向幸福的海洋，享受天伦之乐。

13) 父亲是家里的顶梁柱，是给你无期限的保护，是为你的成长而终日不停的忙碌，是不善言辞却又大爱无边的慈父，父亲节到了，愿天下父亲节日快乐，幸福安康!

14) 有人说，在一切都顺利的环境下人会容易成长，容易成功。我却认为，人生需要挫折，人们需要历练。若没有了坎坷，人们怎样总结经验?怎样继续前行?恐怕连本能都会忘记!

15) 是家里的顶梁柱，是给你无期限的保护，是为你的成长而终日不停的忙碌，是不善言辞却又大爱无边的慈父，你的生日到了，愿天下父亲生日快乐，幸福安康!

16) 执著是火，用倔强点燃希望;执著是光，用痴迷寻遍梦想。生命的轨迹遍洒奋斗的光芒，成长的年轮释放着无限能量。朋友，莫再彷徨迷惘，携带执著去远航。

17) 感谢明月照亮夜空，感谢朝阳捧出黎明，感谢父母赋予我生命，感谢朋友伴随我成长，让我们怀着一颗感恩的心去生活，感恩节快乐!

18) 妈妈打小家境贫寒，在家排行老大的她，便过早的挑起了那与她年龄不相符的.家庭重担。拮据的生活条件，剥夺了她接受更好的教育的权利。我永远也忘不了那天，妈妈望着我的课本发呆时的眼神。那该是怎样的一种眼神啊!无限的渴望与希冀，仿佛她丢失的，不仅是她的整个童年，还有那一份成长的希望与快乐。而当时的我，竟对这嗤之以鼻，认为那是一种极为粗俗鄙楼的眼神。这该是我迄今所犯下的最大的错误了吧。

19) 感谢生活的**，让你成长，让你进步;感谢朋友的祝福，给我温馨，给我快乐;感恩节，祝愿最挂念的你永远幸福!

20) 爱由一个笑脸开始，用一个吻来成长，用一滴眼泪来结束。就算世界荒芜，也有一个人会是你的信徒。

卢勤 给孩子自由的成长空间 篇5

这是“知心姐姐”卢勤送给孩子们的快乐成功六句箴言。这六句话在激励孩子的同时,也深深震撼着每个家长的内心。卢勤说,要培养孩子具有创造性的想象力,需要一个自由、宽松的发展空间。那些“很棒”的孩子,很有创造力的孩子,身边都有一个“善解人意”的妈妈,或本身就有创造能力的爸爸,也或者是某个很赏识他的创造才能,对他的“奇思妙想”很感兴趣的人。

“弱”妈妈教出“强”孩子

现代人流行这样的观点:“生子有面子,生女有福气”。但男孩子比女孩子更难培养。卢勤很早就意识到这个问题,在儿子很小的时候,她就有意识培养他的责任心。卢勤说,妈妈“弱”一点,儿子就会强;妈妈太能干,儿女往往变得无能。卢勤的儿子上二年级的一天,卢勤下班回到家,儿子兴冲冲地端上一杯茶:“妈妈您喝茶。”茶已经凉了,卢勤的胃不好,但她还是一饮而尽说:“太好了,我正渴呢。有儿子就是不一样!如果茶再热一点儿就更好了。”第二天下班,她享受到儿子沏的一杯热茶。

卢勤说,我们对孩子,给予了太多的批评,而非常吝啬表扬。作为父母,要大声告诉孩子“你真棒”。家庭教育不是上课,家长更需要学习。一个孩子长大要经受人们无数次地评价,不管别人说什么,父母的评价永远是基石。让孩子从小在赞誉中长大,有利于培养孩子的自信心和兴趣。

现在的孩子有“三大三小”:生活的空间越来越大,生长的空间越来越小;住房的面积越来越大,心灵的容积越来越小;学习的压力越来越大,学习的动力越来越小。现在的孩子普遍缺失成就感。迷恋网吧的孩子,他在学习上没有成就感。一位上网吧的孩子说:“爸妈看不上我,老师看不上我,反正我是没好了。但网上那么多人关心我,发一个帖子有那么多人回应我。打游戏,冲过一关我就觉得成功了,于是再冲一关……”

对孩子的鼓励,会让孩子产生无穷的前进力量。有个孩子三年级时,老师说他的字是“狗爬的”,他对练字一点都没兴趣,四年级时换了个老师,在他的作业本上,找了一个看得过去的字打了个圈,旁边写了个“好”,他很高兴,于是开始认真写字……还有一个学生,上课时每次都举手,老师叫他回答他又不会。老师问:“那你举什么手呀?”他说:“我就想表现积极,但是我就是不会。”“下次记住了,不会的举右手,会的举左手。”孩子记住了,后来老师挑他举左手的时候叫他回答,每次都回答正确,孩子举左手的次数越来越多……

在工作中,卢勤经常能遇到很多类似的案例,她说:“让我们松松手,给孩子更多的空间;让我们静静心,当孩子犯错误的时候,看到他更多的优点;让我们消消火,当孩子失败的时候,给予他更多的表扬。不经意间,你会发现,自己的孩子已经长大了,已经懂事了,已经非常优秀了。”

让孩子相信自己能行

卢勤曾经在保利剧院观看过一个叫《梦幻成真》的音乐剧,是北京和平里四小的孩子们表演的。为了能在保利大厦顺利公演,这帮孩子辛辛苦苦排练了长达7个月之久!一群来自普通学校的孩子连唱带跳再带说一点儿都不比专业演员差。卢勤一边看,一边在心里说:这些孩子真了不起!

公演当天来捧场的很多,团中央少年部的领导、原来团中央的老部长、教育局的领导,还有法官妈妈尚秀云都来给孩子加油鼓劲儿。最后教育局的领导还特别兴奋地对卢勤说:“这简直是一件大事!我们一个普通的小学校就能去保利大厦公演,那是不可想象的!这是素质教育的一个非常好的方式!”

回家的路上,卢勤想了许多,很多孩子都有一个想当明星的梦,像“超女”就是一个典型的例子,那么多女孩儿都追求着同一个明星梦,她们就是想有个机会展示一下自己。其实人生的舞台应该是多彩的,不能让孩子只是在课堂里,应该让孩子走向大自然、走向舞台。社会也应该给孩子更多的舞台,让他们展示自己,让他们觉得自己其实真的很棒!这样在未来的人生路上他(她)也会更有信心。

卢勤一直认为在今天这个时代“梦想”的实现是非常容易的,关键是要有梦。要是没有梦,每天糊里糊涂的,没有目标,没有想法儿,那换了谁都不会感到高兴。这个音乐剧就是很多孩子的梦想,而这个梦想实现的背后就有很多人在帮助他们,这里面甚至包括那些来看他们演出的,包括为他们鼓掌的,包括给他们加油鼓劲儿的人们……要让孩子相信自己能行,让他们明白在这个社会只要去做就会有很多好心人去帮助他们。

给孩子成长相册的寄语 篇6

基础教育要为孩子打下什么样的基础，怎样打基础，不仅涉及基础教育的思维方式、价值取向和发展定位，还涉及基础教育的发展方式、路径选择和行为模式。作者针对基础教育的热点、重点和难点问题，结合自己的教育经历，提出了“教育，一切从孩子出发”的鲜明观点，并从“理念之思”“教育之律”和“现状之研”3个方面进行了理论与实践相结合的阐述。

理念是理性的观点和见解，是系统化、理论化的思想，是人们行为的指导。作者在书中既论述了基础教育改革的创新思维，又讲述了均衡发展的基本价值取向；既论述了过分追求优质教育的隐忧，又提出了减轻学生负担过重的主要策略；既论述了特色教育的诸多先进理念，又阐明了德育、美育和体育发展的主要思路。围绕建设健康课堂的问题，作者还阐明了其教育价值和主要特征，提出了推进策略，为全面贯彻党的育人方针、全面实施素质教育、深入课堂教学改革提供了学理依据。其实，作者提出的“健康课堂”这一概念不只是对目前我国践行的“高效课堂、生命课堂、绿色课堂、阳光课堂、个性课堂”等理念的融通，也是新一轮基础教育课堂改革的有效尝试，对创造有生命力的课堂，让课堂真正成为学生快乐学习的地方，具有重要的实践指导意义。

基础教育的现状是科学制定基础教育政策，设计教育改革方案的基本点，也是推进基础教育改革的切入点。作者比较了国内外基础教育的共同之处和不同之点，分析了各自的优势和不足，研究了当前我国正在进行的新课程改革和考试制度改革中存在的问题，提出了从学前教育到高中教育健康发展的主要策略，回答了各类教育活动、教育手段及教育方式在推行素质教育，促进学生全面发展，提升教育质量中所起到的作用，为读者思考当今的种种教育“怪现象”提供了可参考的思路和解决路径。