数学周记二年级数学周记

数学周记二年级数学周记（精选10篇）

数学周记二年级数学周记 篇1

数学日记就是用数学的眼光, 从数学的角度, 把每天所看到的所遇到的有关数学的事情记下来, 同时把对这些事情的看法和感受也记下来. 通过记日记的方式, 学生可以对所学的数学内容进行总结, 写出他们自己的情感态度、遇到的困难或感兴趣之处. 教师可以通过数学日记来进一步了解学生, 学生也可以在教师的评语中了解教师对自己的评价, 进一步肯定自己或改进自己的学习行为.

因此, 我在以后的教学中, 尝试着让学生写数学日记, 通过多年实践应用, 我发现写数学日记好处多, 在数学教学中有着独特的魅力, 也是课堂教学的有益补充. 当然写数学日记, 前提是不能加重学生的课业负担, 于是我把数学日记改为数学周记, 让学生凭着自己的兴趣去写自己的周记.

我认为写数学日记有这些好处:

1. 描述生活 , 感受生活 , 搭建生活平台

数学是一门逻辑性比较强的学科, 学起来有时会感到枯燥、难学;而小学生除了完成一些练习性的作业之外, 很少把数学与现实生活联系起来, 也没有养成思考与数学相关的生活问题的习惯. 从学生开始学写数学日记, 在日记中收集和记录课堂和生活中的数学, 学会了从数学的角度去观察和体验生活, 从而加深理解数学在生活中的应用,

举例一

星期天的早上, 我受妈妈之托出去买包子, 她给了我五元钱, 说能买几个就买几个包子.

我边走边想, 一个包子0.8元钱, 妈妈给我5元钱, 该怎么花呢? 用5除以0.8元钱, 六八四十八, 添上小数点就是4.8元, 买六个包子, 还余0.2元钱. 走着走着, 我不小心撞到了一棵大树上, 把旁边的行人给惹笑了.

我走到一家早餐店前, 阿姨把装了六个包子的塑料袋递给了我, 就去忙她的了. 我在那儿等着, 这位阿姨可能太忙了, 竟忘了找我两角钱了.

“阿姨 , 还要找我两毛钱呢. ”

“对不起 , 要不是你提醒 , 我还真忘了找钱了. ”

我拍拍脑袋想, 生活的许多地方都用到了数学, 就像今天这样, 我用学过的数学知识提前算好了账, 这样谁都不吃亏.

举例二

这几天的天气可真冷, 妹妹都感冒了. 妈妈等我把作业写完, 就带我去药店给妹妹买药. 药买回来了. 我没事干, 干脆利用这几天学过的数学知识和方法算一算药盒的表面积.

我是这样算的:先量出药盒的长、宽、高的长度, 长是9厘米, 宽是8厘米, 高是8厘米. 接下来利用长方体表面积的公式: (长×宽 + 长×高 + 宽×高) ×2, 代入数字就是 (9×8 +9×8 + 8×8) ×2, 最后算出结果是416平方厘米.

通过计算纸盒的表面积, 我感悟到了, 数学是一门实用性和趣味性很强的学科, 生活中处处存在着数学知识. 所以我要学好数学, 用好数学.

2. 课前预习 , 课后反思 , 拓展学生视野

写数学日记可以使学生更多的从数学思考、数学发现方面去着手, 同学们可以写预习的想法、规律的运用、归纳方法的过程, 这有助于培养同学们反思的习惯和数学思维能力培养.

举例一

明天我们就要学习生活中的组合图形了, 老师让我们先找一找我们身边的组合图形.

我想起了爸爸给我买的那架模型飞机, 可它在哪儿呢?我在我的玩具箱里翻了老半天, 就是没有, 就在我很失望的时候, 我看到我的飞机竟在我书架的最上面看着我笑, “宝贝, 终于找到你了! ”我的飞机可漂亮了, 它是由好几个图形组成的. 飞机的翅膀是由两个完全相同的直角梯形组成, 它的头部是一个三角形, 而它的身体又是由三个小正方形拼组而成的. 嘿, 我的飞机竟也是由各个组合图形组成的. 明天我可要好好夸夸我的好伙伴!

通过这个模型飞机使我懂得了不同的图形组合起来就会成为一个组合图形, 而组合图形面积的计算更要细心, 不能顾此失彼, 导致出错.

举例二

2012年3月11日星期日晴

这几天我们学习了长方体和正方体的表面积, 没想到今天我在生活中遇到了它.

爸爸今天要给新房的门刷油漆, 但在买油漆的时候却有点犯难了, 买多了就剩余了, 买少了又不够, 这时我自告奋勇说:“爸爸, 让我算算吧. ”爸爸用疑惑的眼睛看了看我, 勉强同意了.

我先量出门的高是2.3米, 宽是0.1米, 长是0.7米. 这门的六个面都是要刷的. 我很快用我们学过的方法算出了结果3.82平方米. 而一平方米要涂料一千克 , 那么就是3.82千克的涂料. 我告诉了爸爸, 爸爸说:“就试着上一回女儿的当吧! ”

涂料买回来了, 刷过之后竟然正好. 我可高兴了, 爸爸竟然比我还高兴, 还一个劲地夸我这个学没白上, 才小学五年级就会帮爸爸算账了.

嘿, 我现在只是帮爸爸算一算小账, 等我好好学习之后, 长大了我要当一名真正的设计师.

3. 敢说敢写 , 倾吐心声 , 减轻内心压力

写数学日记有助于学生倾吐数学学习的心声, 学生可以把对老师的想法、自己的心里话、学习后的反思等写进自己的日记里.

举例一

前几天我们班进行了一次数学测试, 今天卷子发下来了.我本满怀期待地想这次怎么也会是90分以上, 结果却出乎我的意料, 我只考了86分, 我突然像掉进了深渊, 顿时失去了信心.

计算, 计算我就失去了5分, 而那两道计算是再简单不过的, 只因为我的粗心竟酿成大错. 还有在组合图形的计算上, 考试时想破了头也想不出来, 现在一看恍然大悟, 我只需用总面积去掉两个空白部分的面积不就算出阴影部分的面积了吗?

我很觉得对不起爸爸和妈妈, 我下定决心要改掉粗心的毛病, 要学会换一种思路去解决问题. 我想下次我肯定比这次考得好, 我有这个信心!

举例二

2010年12月20日星期一小雪

老师, 我亲爱的周老师, 今天, 您真的冤枉了我!

老师, 我是一名差生, 没有谁和我倾心谈过话, 直到那一次. 那次我没有写作业, 您很生气, 您坚持要给我爸爸打电话, 我急了, 从妈妈离开我的那天起, 我们家就没有了笑声, 妈妈走了 (马蕊的妈妈丢下他们父女出外打工了) , 爸爸像变了一个人, 从不喝酒的他整天醉醺醺的, 他不管我的学习了, 我像个孤儿一样整天脏兮兮的, 同学们也离我越来越远, 那时我是二年级, 我的作业也能躲就躲, 我的学习越来越差. 这学期您给我们教数学, 您竟是那么认真, 一次都躲不过去了, 我暗暗恨您!

那一次我没有办法给您说了我的家事, 我是很自卑的.您紧紧抱着我还答应不告诉班里的同学. 我哭了, 我感受到了妈妈的温暖. 我下定决心再不逃作业了. 昨晚爸爸没在家, 我一个人在家又冷又怕, 趴在床上写作业竟然睡着了. 爸爸回来后叫醒了我, 我慌慌乱乱地写完作业又睡了. 早晨到学校才发现作业没拿.

老师, 我是多么敬重您呀! 今天我真的把作业写完了, 您今天真的冤枉了我!

(看完这篇日记我也哭了 , 是呀 , 有多少这样的学生需要我们用爱去浸润他们那幼小的心灵呀! )

举例三

今天是母亲节, 老师上数学课时提醒同学们要祝妈妈节日快乐!

回家后我迫不及待地等着妈妈回家. 我要给妈妈一个惊喜.

妈妈回家了, 我神秘地对妈妈说:“妈妈, 我今天特意为你买了一颗糖. ”妈妈说:“买什么糖呀! 家里还有一些糖呢. ”我调皮地说:“不, 不, 这颗糖你一定要吃! ”妈妈拗不过我, 低下了头, 我快速作出反应, 将小嘴凑上妈妈那红润的脸颊, 亲了妈妈一口. 妈妈先是一愣, 说:“你这个鬼丫头! 这颗糖可是个无价之宝! ”

4. 创新发展 , 展示成果 , 享受数学的美

自编自演和数字或数学知识有关的童话故事也是培养同学们思维能力的一种很好的方法, 同学们也最喜欢做了, 因此, 适当的让同学们编一编数学童话, 让他们在编的过程中感受学习的乐趣, 亲自体验数学的魅力.

举例一

从前数学王国里有一个最不起眼的数字“0”, 没有人跟它交朋友. 有一天, “0”觉得自己在这里已经立不住脚了, 便走到了字母王国, 在那里“0”遇到了和自己差不多的字母“Q”, 这时“Q”突然发话了 , “我的朋友 , 你怎么了 ? ”“0”把事情的原委告诉了“Q”, 从此“0”便在字母王国里待下了, 它在那里当了一名邮差, 深受人民的喜爱.

数字王国眼看要开2011年的周年纪念活动, 可翻遍了王国的每一个角落就是找不到亲爱的“0”, 最后听说“0”跑到了字母王国里去了, 它们忙派酒葫芦形的“8”请回了“0”. 数字王国的庆典活动进行得很顺利. 从此“0”深受数字王国国民的喜爱.

举例二

大家都听过这样一个故事吧!

有一天, 一只乌鸦口渴了, 它在空中徘徊着, 这时它看见地上有一个瓶子, 瓶子里有清澈透明的水, 乌鸦就像离弦的箭一样飞奔到瓶子边, 这时乌鸦看见瓶子里水太少, 而自己的嘴喝不到瓶子里的水. 怎么办呢? 大家肯定会说乌鸦给瓶子里放了一些石子, 水升高了, 聪明的乌鸦喝到了水. 我的故事到这里并没有结束, 接下来还会发生什么事情呢?

正当乌鸦要飞走的时候, 一只小鸟飞来了, 它问乌鸦:“乌鸦老兄 , 大家都说你聪明 , 你能告诉我小石子投进瓶子里, 为什么水就升高了呢? ”“为什么呢? ”乌鸦想, “我还真没想过这个问题呢! ”“哈哈, 不知道了吧, 你只知道喝水, 就不动脑筋想想, 不用心学学知识. 我妈妈昨天刚给我们讲了你的故事, 这是用了物体的体积的知识, 小石子放进瓶子里, 石子占据了一定的空间, 水就被压高了, 水升高的体积就是小石子的体积. 这样你就喝到了水. 我建议你运用自己的智慧再加上一定的理论知识, 你就是天底下最聪明的乌鸦了! ”“谢谢你 , 可爱的小鸟 , 我会努力的. ”小鸟和乌鸦一起开心地飞走了.

小朋友, 我的故事有趣吗? 希望把你的好故事也告诉我好吗?

一座架起生活与数学的新的桥梁———数学日记. 它既可以增添数学作业的人文色彩, 又可以增强学生的学习兴趣, 同时也是对数学与生活的精彩描述. 通过写数学日记可以让学生更好地感受生活中的数学, 理解数学在生活中的应用.所以老师要做好引导帮助工作, 要让学生用自己的眼睛去发现生活中的美, 并能够用自己的笔以自己独特的方式把它展示给小伙伴, 这自然就提高了学生学习数学的兴趣与热情, 无疑也成为学生不断争取进步的动力.

参考文献

[1]路宁.小学数学生活化教学浅析.小学科学 (教师论坛) , 2012 (4) .

[2]段俊环.浅谈小学数学教学生活化[J].中国校外教育理论, 2009 (9) :104.

[3]李红英.浅谈小学数学教学中学生学习习惯的培养[J].新课程杂志, 2011 (11) :41.

数学周记二年级数学周记 篇2

关键词:学习过程和结果;周记;评语

为了适应新课程改革的需要,笔者主持了我校《让数学周记伴随师生共同成长》的课题研究。在研究中,我们创新了数学作业,同时还要注意数学学习周记的方法。在数学学习周记中,我们要求学生反思数学课上探究了什么、是如何探究的。如:

第九周数学学习周记(马文跃)

还记得上星期我们学的什么吗?想知道这星期将有什么问题向我们挑战吗?这周我们要学《圆》的第三部分:圆的面积。我们原来学过长方形、正方形、三角形的面积,这些图形都有棱有角的,而且它们还有固定的公式,可是圆的面积怎么算呢?这就需要我们一起来探索!

计算圆的面积,我们可以把圆转换成我们原来学过的图形。让我们做个实验:在纸上画个圆,把圆分成若干(偶数)等分,剪开后,用这些近似等腰三角形的小纸片拼一拼,拼出来的是不是很接近一个长方形呢?我们还发现:分得份数越多,每一份就会越小,拼成的图形就会更接近长方形。

圆形的半径为r,那么长方形的长为πr,宽是r。因为长方形的面积=长×宽。所以圆的面积=πr×r=πr2。如果用S表示圆的面积,那么圆的面积公式就是:S=πr2,学了圆,那么像光盘这样的图形怎么计算呢?这就是例1要学的内容了。

题意:光盘的银色部分是一个圆环,内圆半径2cm,外圆半径是6cm。它的面积是多少?

方法: 3.14×(6-2) 2

=3.14×42

=100.48(cm2)

答:银色部分的面积是100.48cm2

我们还发现:在周长相等的情况下,圆的面积最大;在面积相等的情况下,圆的周长最小。

其中最有趣的是怎样确定起跑线。而且我们知道了起跑线不在同一行是很公平的。

这周,我成功了!我又向前迈了一大步。同学们,加油!

(评语:你在探究中总结了圆的面积公式;你在快乐中发现了圆的许多秘密;你用知识帮你解决了生活中的问题。在快乐中,奋进吧!)

数学学习周记中还可以记录在实际应用时出现了哪些问题。在周记中学生总结成功的经验,吸取失败的教训,并从中发现自己的知识库在不断的丰富。如:

第四周数学学习周记(马少琦)

本周我们学习了第三单元分数除法。起初,我们学习了分数除法的意义和整数除法的意义,其实都相同:已知两个因数的积与一个因数,求另一个因数的运算。一个数除以一个不等于0的数,就等于这个数乘这个数的倒数。接着学的是分数除以分数,我们发现的规律是:被除数除以除数也等于被除数乘除数的倒数。这一周很快地过去了,我很遗憾,我错了一个小小的题:一栋楼共有15层,楼高42米,小萍家住在6楼,小萍家的地板到地面有多高?我理解错了题意,因为题上说的是地板,不是房顶,因此我错了,我会牢牢地记住的。哎,遗憾啊!不过,谁又能避免失败呢?我想失败和成功对于我来说一样重要。我要让失败属于过去,成功属于未来。

同学们努力吧!我们的明天更美好,等着我们去创造,数学王国的秘密还有许多,再接再厉吧!这一周是短暂的,但也是快乐的,所以叫做“快乐学习除法周”。

(评语:有收获,有遗憾,相信自己,在收获中寻找经验,在遗憾中寻找教训。“神七”在太空中遨游,探索太空的奥秘;你在数学王国里遨游,探究数学的奥秘。)

学生在数学周记中有目的地对知识点进行整理,加深对知识的理解与掌握,将新信息纳入已有的知识体系中,并重新对认知结构进行改造或重组,建构自己的知识体系,实现新课程标准中不同的人在数学上得到不同的发展。如:

第七周数学学习周记 (连梦菲)

转眼间,七个昼夜即将过去了。随着时间的飞逝,我们又积累了新的知识。

这周我们学习了“比和比的应用”。首先,老师带领我们在“比的意义”这一区域中“遨游”了一番。“我国航天员杨利伟在神州五号飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国旗。”讲到这里,老师给我们提出了一个问题,“杨利伟展示的两面旗都是长15厘米,宽10厘米。我们怎样用算式来表示它们长和宽的关系呢?”同学们议论纷纷,想出了许多办法。如:用“15除以10”表示长是宽的多少倍。还可以用“10除以15”。宽是长的几分之几。老师让我们翻开课本看一看,噢!原来这两个数量关系还可以说成:长和宽的比是15比10,宽和长的比是10比15,这么看来,两个数相除又叫做两个数的比。另外,在写“比”时,我们可以把“比”字记作“:”。后来 ,通过老师、课本和我们自己的研究,发现在两个数的比中,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商,就叫做比值。根据我们的研究,还发现比的前项就相当于除法中的被除数,比号就是除号,而后项就是除数,比值便是商。这道题的比值是三分之二。根据分数与除法的关系,两个数的比也可以写成分数形式。

联系比和除法、分数的关系,我们可以知道:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。其实这就是比的基本性质。根据比的基本性质,我们可以使一个比的比值不变,通过扩大或缩小相同的倍数,成为最简整数比。如果一个比的前项和后项是整数,就分别让前项和后项除以它们的最大公因数。如果比的前项和后项是分数,就分别让前后项乘它们分母的最小倍数。如果前后项其中一个或都是小数,就把整数变成整数。

前面的知识只要学通了,在学习“比的应用”时就很轻松了。我们不仅学会了课本中的两种解决方法,还探究出了易懂的方法:方程。

学习了,发现了,收获了,这周还真是丰富多彩的一周。

(评语:你的周记,一环扣一环。学习中探究,探究中发现,发现中总结,总结中收获。分享你的收获,分享你的快乐。)

数学学习周记是儿童体验成功的乐园,它能使不同层次的学生得到发展,使每位学生体验到欢乐、体验到成功。当学生写出自己的学习周记后,我将评语渗透在学生学习周记当中,激励他们上进,使学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观得到有效的落实。如:(评语:你是小老师,你是小作家,你是发现者,你是总结者。你付出了,你收获了,你快乐了。老师为有你这样的学生而自豪!继续奋进吧!知识无止境。)(评语:通过你的探究,找到了解决问题的秘诀:找单位“1”或线段图。你不但总结了求倒数的方法,还总结了求倒数时应注意的问题。)(评语:你在动手画圆,动手对折圆及测量中,发现了圆的很多奥秘,又通过测量圆的周长和直径后再计算,探究出了圆的周长计算公式。圆的形状是美丽的,生活中有很多地方都用到圆,用你课堂上探索的知识去解决生活中的问题吧!祝你下周硕果累累。) (评语:通过本周的学习,终于解开了你这个长跑运动员的疑惑,第二道的运动员为什么比第一道的运动员的起跑线靠前呢?又靠前多少呢?祝贺你用知识解开了你心中的疑惑,预祝你在11月份的长跑中取得优异成绩!记住:老师时刻为你加油!)(评语:一个问题,你却能探究出这么多种方法,而且你还讲解得有条有理,运用得灵活自如。你真像个小老师,又像一个探究家,你真了不起。用你的智慧和勤奋去探索数学王国的更多奥秘、去解决生活中的更多问题吧!)

带着这些鼓励、学生更喜欢写数学周记了。

数学周记是教学的一面镜子,同时让学生闪耀着智慧的光芒,是教师改进教学的方式。它是一种新的学习方式,顺应了新课程理念的要求,给学生以极广阔的思维空间。它使学生敞开了心扉,在教与学之间搭建了一座彩桥,它让我看到学生的学习情况,更让我看到了自己的不足,从而不断地改变自我,提高自身素质。只有全面了解学生,教师的指导才能有的放矢,看到他们的解题思路、推理过程、数学方法的掌握情况以及还存在的问题,这不但有利于教师及时掌握各个学生的学习情况并加以帮助,更有利于提高教师对学生数学学习心理过程的分析、把握以及教学调控能力。于是,每周我们都在认真批阅学生的数学学习周记后,写出教师的教学周记,如:

六年级数学上册第八周教学周记

本周教学了第4单元《圆》中的:1.认识圆。2.圆的周长这两部分,我放手让学生活动,通过折、画、量、算等方式寻找规律,并适时用问题引导学生探求答案,最后进行归纳和整理,使学生形成系统、科学的认识。学生运用时出现的错误:1.画圆时,没有标出圆心、半径。解决办法:圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小,所以圆心和半径必须标出;2.计算组合图形的周长,多算边。解决方法:先让学生指出周长指的是哪部分,再计算;3.练习十五第4题,分针走30分钟,是二分之一周,走45分钟是四分之三周,有的学生运用不灵活。解决办法:让学生画出表的分针,来帮助学生理解题意。

数学周记二年级数学周记 篇3

10月22日 星期六 雨

星期六，妈妈带我去超市采购零食，来到超市，妈妈让我自己挑选喜欢的零食。我满心欢喜地跑到货架前，看着琳琅满目的零食挑花了眼，思考了一会儿之后，我选了一包海苔，一包薯片，一包牛肉干，一包小核桃，选完后妈妈就带着我去收银台结账了收银员阿姨扫了下外包装的条形码，一包海苔12元，一包薯片5元，一包牛肉干27元，一包小核桃37元。妈妈说：“祺褀你算一下一共多少钱?”12+5+27+37，我算了一算，答道：“一共81元。”只见妈妈给了收银员阿姨101元，找回了20元，我不解的问妈妈：“为什么要多给1元呢?”妈妈笑着告诉我：“这样阿姨就可以找整钱给我了。”喔，我恍然大悟，这不就是运用数学中的凑十法吗?看来，生活中处处都有数学呀!

六年级数学周记 篇4

1月20日 星期三 天晴

生活中的数学很多，这不我也发现了一个，寒假到了，寒假作业依次发了下来，我一天改写写多少呢？我想一天语、数大本写两页英语写四页，因为语数大本都是37页所以37/2=18.5(天)约是19天写完，而英语有61页61/4=15.25（天）约是16天，过了几天爸爸觉得速度太慢了，所以便改成语、数一天写三页37/3=12.333...(天)约是13天写完，这样就可省下更多的时间去预习,又过了几天，我学的很好，爸爸带我送我去吃德克士，我们要脆皮炸鸡我们有打折卡打两折，我们买了两个9/2*2=9（元），超级鸡腿堡、夏威夷菠萝鸡腿堡、鲜橙汁、百事可乐、13*2+7+7.5+9=49.5（元）

生活中的数学多的数不胜数，等待你我去发现！

六年级数学周记2

学数学就能学课外知识，平时我不相信。可是我今天知道了。每年的3月22日是世界水日！我国是13个贫水国家之一。有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。我知道了这些知识就做了次调查。我拿一个桶在公园的水龙头让水一滴一滴的流。时间为10分钟。通过计算，浪费了78843000吨，这些水可供17500人使用。没想到，一滴一滴的流竟然流了这么多。我们一定要节约用水，保护地球。

马上就要毕业了，我们要复习学习过的知识。我们一步一步学，像1.2.3.4是正数，0.1.2.3是自然数，-4.-3.-2-1.是负数，0.1.2.4是整数。简算对我们很有用。算术，算面积。简算有加法交换律。乘法交换律。乘法结合律，乘法分配律。

活灵活用我们的知识，让我们成为对祖国有用的人。

六年级数学周记3

Hi,数学王国我来了，你们的“开心果”来了哟！这一周学习数学王国的整理和复习。瞧，原先学的题这不都来了吗？哪题不会可要牢记哟！不要把正比例和反比例弄乱了，弄混了，接下来来到了自行车的数学，看我们数学老师多敬业呀！把自己的自行车推了出来，只为让我们学会了，探索了，并且要成功，让我来教教你们这些小精灵吧！你们想一想瞪一圈，能走多远？可以计算一下。关键是瞪一圈前齿轮，看后齿轮转几圈。当然再知道车轮的周长就可以了。我们并且知道前齿轮转的圈数乘前齿轮的齿数等于后齿轮转的圈数乘后齿轮的齿数。是老师的用心才让我们用心的学习，所以在这里我要对老师说一句：“我爱您，老师！您辛苦了！”

下周见，数学王国，不见不散哟！

六年级数学周记4

在平时上课时，几乎都会有人出现错误，而出现错误的这些同学有时还会被同学嘲笑。不过，大家知道么?往往一堂课上，就是因为这些小差错，才使一堂普通的课变得精彩起来。

那是一节数学课，我们遇到了这样一个问题：在一幅地图上有着甲乙连两个城市中间有着连接两城的火车道路，问怎么样测量两地的距离。这个问题一出，同学们就纷纷踊跃思考，举手说着自己的方法，我想得是用尺子先测量两地图上距离，再按比例尺算，这一观点是也是大多数人的想法。

不过，这是王诗雅说：“应该用一条绳子测出火车线路的距离，把绳子再伸长，看看绳子有多长，再计算。”这种方法也有不少人同意了。 现在这道题出现了两种答案，究竟谁的对呢?我们大家都讨论了起来，各自说着自己的观点。有的说“火车路线就是两地的距离!”“不对不对!应该是两地的直线距离!”

六年级数学周记5

数学不是靠死记硬背的.，而是要靠理解。

在学习了十二册形体应用题时，许多同学现在对应用题结果除不尽的最后保留到整数怎么保留?是用“进一法”，还是“去尾法”或是“四舍五入法”，常束手无策。据我分析理解：通常是在做水桶时要用多少铁皮，这样就要用到“进一法”。因为做东西时，一定要把余下的一点都算进去，就是说3.01平方米，也要把0.01往上进，保留4平方米，不然铁皮不够就做不好了，做出来的是次品，还不如不做。

“去尾法”顾名思义就是把余下的都去掉。比如说一个水桶能装2.9升的水，这样就要保留2升，如果保留3升的话，水就会满出来。如果装的是油的话，还会弄得满地都是，要清理卫生就很麻烦了，而且又浪费。

再比如有一堆沙子，结果要保留整数，那就用“四舍五入法”，如果一堆沙子重9.4吨的话，那样就得保留9吨;如果说一堆沙子重9.9吨，最后就要保留到10吨。所以用四舍五入法才会显得更加精确些。

六年级数学周记6

同学们对检查试卷一定有不少疑问吧。

经过我的调查，许多同学都会出现以下问题：

一、检查试卷时总是觉得自己做的肯定都是对的，也就随便口算了一下就没事儿干了。

二、检查时，总是心不在焉的，急着想交卷，心平静不下来。

三、遇到难题时，就会一直盯着那道难题呆呆地看，等到交卷的时候，还是没有解出那道难题。

其实以上三点，同学们都不用怕，你只要在做试卷时，一题反复地多算几遍，最好算到3至5遍，最后在回头仔细地检查一遍就行了。要是遇到难题，也不要慌，先空在那儿，做出明显的记号，以免漏题，接着在继续往下答题。等全部都答完了，再来思考这道难题。如果同学们像平常一样，先答卷，再回头把整张试卷从头到尾一起检查的话，是很难检查出错误的！因为心想总是认为自已的没有错，查时难以把掌握住心情。

最后再告诉你个小秘密。在考试时要先做计算部分，在做别的题目，这样会提高你的答卷效果的哦！因为考试前是头脑最清醒的时候，在这个时间段做计算，会更加认真，更加提高你的正确率呢！

怎样，有了我这查卷小妙招儿，你肯定再也不怕检查试卷了吧！

六年级数学周记7

这天我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0。5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄钱了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了就应10个肉丸子。”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不一样，你拿会去，人要做个诚实、守信的人，多了一个我也不能要的，原先是数学帮了个忙。

我也有一回，这天的事情最后发生了，我外公带我到理发店去洗头，洗头价钱是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙但是来，我外公给他10元，此时他却找我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，人多我忙但是来。”“这两件事中给突出要做个诚实、守信的人，老实的人给有上帝的保佑。

六年级数学周记8

同学们对检查试卷一定有不少疑问吧。

经过我的调查，许多同学都会出现以下问题：

一、检查试卷时总是觉得自己做的肯定都是对的，也就随便口算了一下就没事儿干了。

二、检查时，总是心不在焉的，急着想交卷，心平静不下来。

三、遇到难题时，就会一直盯着那道难题呆呆地看，等到交卷的时候，还是没有解出那道难题。

其实以上三点，同学们都不用怕，你只要在做试卷时，一题反复地多算几遍，算到3至5遍，最后在回头仔细地检查一遍就行了。要是遇到难题，也不要慌，先空在那儿，做出明显的记号，以免漏题，接着在继续往下答题。等全部都答完了，再来思考这道难题。如果同学们像平常一样，先答卷，再回头把整张试卷从头到尾一起检查的话，是很难检查出错误的。因为心想总是认为自已的没有错，查时难以把掌握住心情。

最后再告诉你个小秘密。在考试时要先做计算部分，在做别的题目，这样会提高你的答卷效果的哦。因为考试前是头脑最清醒的时候，在这个时间段做计算，会更加认真，更加提高你的正确率呢。

怎样，有了我这查卷小妙招儿，你肯定再也不怕检查试卷了吧。

六年级数学周记9

7月25日 星期六 有雨

这天我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0。5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄钱了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了就应10个肉丸子。”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不一样，你拿会去，人要做个诚实、守信的人，多了一个我也不能要的，原先是数学帮了个忙。

我也有一回，这天的事情最后发生了，我外公带我到理发店去洗头，洗头价钱是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙但是来，我外公给他10元，他却找我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，人多我忙但是来。”“这两件事中给突出要做个诚实、守信的人，老实的人给有上帝的保佑。

六年级数学周记10

10月2日 星期三 天晴

今天我正在做作业时，突然遇到了一道很难的题，想了半天也没想出个所以然，题是这样的：甲乙两个仓库分别存粮104、140吨，要使甲仓库的存粮是乙仓库的3倍，那么必须从乙仓库运出多少吨粮食放入甲仓库?

我想了半天也没想出来，正在这时，妈妈过来了，妈妈看了看这道题说：“这么简单都不会？真是……不说你了，先帮你解题。”

妈妈先教我用方程解这道题，我死活不肯，她就只好用普通方式教我了，妈妈说：“这道题很简单，要使甲仓库的存粮是乙仓库的三倍，也就是总数要成乙仓库的4倍，就是（104+140）除以4＝61，就是乙仓库运给甲仓库后剩下的吨数，要求运出多少吨，就用140-61不就解出来了吗？”

听了妈妈的解法后，我还真觉得这道题变简单了，做出来后，我想：做题要讲技巧，不能死记硬背，要不然做任何题都会觉得难！

六年级数学周记11

5月20日 星期三 天晴

今天，我在写作业的时候发现了一个问题。那就是生活中的圆。

什么叫做生活中的圆，那就是在生活中有哪些关于圆的周长、圆的面积还有圆的对称轴之类的东西，也就是圆的知识在生活中的应用。

在我们的现实生活中有许多地方要应用到圆的周长，只要你认真观察，就肯定能发现的，虽然我不知道大家知道多少关于圆的周长的东西，今天我就把我所知的一点皮毛告诉大家，据我所知，车轮走一圈的路程就是这个圆的周长；时钟的分针针尖走过的路线是钟面的周长；圆形餐桌围的花布边的长度也是餐桌面的周长；人们经常戴在手上的手镯也含有圆的周长的知识……真的是太多太多了，我只说了一点剩下的就由你这位高手去观察了。

圆面积其实也很简单，只要你会观察，眼睛亮一点就可以了。圆桌的大小也就是圆桌的面积；时针扫过的面的大小也就是这个钟的面积；还有就是可能大家很少见，那就是用绳子拴住牛吃草，求牛吃草的最大范围，也就是求圆的面积，……。这是我所归纳的。

还有，圆有无数条对称轴，切记！

我知道的就这些，不算多，所谓：“天外有山，人外有人”请指教。

其实生活中有许多数学，看你仔细不仔细。Do you know？

六年级数学周记12

9月8日 星期二 晴

在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关系是多么的密切呀。

暑假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近杂货店买矿泉水喝。杂货店有个规定：买3瓶矿泉水能够换一瓶矿泉水，一瓶矿泉水卖价1元钱，爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的喝了起来，一会儿就喝掉了二瓶。还没等我回过神，已经有好几个空瓶了。爸爸问我:“灵灵，我们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水，3个空瓶又换了1瓶矿泉水……还剩下两个空瓶子。我高兴地对爸爸说:“爸爸，我算出来了，是14瓶矿泉水，还余下2个空瓶子。”爸爸笑了，说：“你再想一想！”我若有所思:“我们能够再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢！我们能够喝15瓶矿泉水。”爸爸点头称赞。

数学就是要灵活运用，理论联系实际，只有掌握了数学知识，才能更好的让数学服务于我们。所以我们要学好数学，让数学成为我们学习生活中的好帮手。

六年级数学周记13

有一天，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。

我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，此时我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自我弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我明白了，因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元……”

妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。

在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试！

六年级数学周记14

10月12日 星期天 天晴

今天中午，我正在做数学周末作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：

五个裁判员给一名体操运动员评分，去掉一个最高分一个最低分，平均分是9.58分；去掉一个最低分平均分是9.66分；去掉一个最高分平均分是9.46分。这个运动员的最高分与最低分相差多少？

我见了，心想：这道题还真是难啊！最高分和最低分怎么求呢？

正当我急得抓耳挠腮之际，我爸爸打电话来了，我对他说了这到题，他说先求出去掉最高分总分是多少，减去最高分和最低分的总分。算式：9.46x4-9.58x3＝9.1（分）。再求出去掉最低分的总分，减去最高分和最低分的总分。算式：9.66x4-9.58x3＝9.9（分）最后用9.9-9.1＝0.8（分）

后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。

解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

六年级数学周记15

今天我在做数学作业时，发现有一道题有点难，我想了好长时间才想出来。题目是这样子的——

小明一家和小东一起去郊游，返程时遇到一座小桥。由于天已经黑了，所以他们必须在最短的时间内过桥。幸好他们带了一只还能用来照明的灯。

现在已知小明过桥要1秒（难道小明是超人），小利要3秒，小明的爸爸要6秒，小明的妈妈要8秒，小东要12秒。并且每次此桥最多可过两个人，而过桥的速度是根据过桥最慢者而定的，并且灯在点燃30秒后就会熄灭。

他们如何才能顺利的过桥呢？

小朋友们，当我们遇到这种题时，可以这样来解答：

第一步，小明和小利过桥，然后小明回来，耗时4秒；第二步，小明和爸爸过桥，小利回来，耗时9秒；第三步，小明的妈妈和小东过桥，小明回来，耗时13秒；最后，小明和小利过桥，耗时4秒，总共耗时4＋9＋13＋4＝30（秒）。

四年级数学周记 篇5

妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢?”

我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦!”

妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”

妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗?

听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢?看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。

我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”

数学周记五年级 篇6

在一组数据,出现次数最多的号码,是这组数据的数量、浓度的数字可以反映一组数据,一组数据的数字可能不止一个,可能没有所有的数字。

第二个部分的电话有很多方法,最慢的方法是一个通知,并分组的方法。最快的方法是每个人都不休息,大家一起在通知。

在回顾做练习,这是最好的时候发现次品分为3个拷贝,不一般的,唯一的区别。

在平衡方面有缺陷的说,知道电话号码的物体进行检测并只包含一个有缺陷的货物,重或轻了解缺陷产品高质量的产品,有一个规则2至3说一遍,4 ~ 9说第二遍,10到243年将打电话给5倍。根据收到的申请数量对法律的,是一些只有几3多元化、号码是最测试项目。如果你不知道或有缺陷的产品质量比光重,就要说许多次。

小学三年级数学周记 篇7

工作在不经意间已经告一段落了，一周的时间，想必你学习了很多新技巧，现在的你想必不是在写周记，就是在准备写周记吧。那么好的周记是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学三年级数学周记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学三年级数学周记 篇1

装修地砖

今年夏天我家装修房子，房子的建筑面积为102㎡，妈妈告诉我使用面积为建筑面积的0.75，所以我家的使用面积为102Χ0.75=76.5㎡。我家买的地板砖规格是80cmΧ80cm=6400平方厘米，理论上我家应该买地板砖765000÷6400=119.5块，考虑到边边角角需要破转的地方，所以我们家共买地砖125块，每块地砖95元，共计11875元。

空调费用

我家柜式空调额定功率为1400KW，1小时用电量为1.4度电，1天开8小时，用电量为1.4χ8=11.2度电，一个月按30天计算，用电量为11.2χ30=336度电，1度电价钱为4角，336χ0.4=1344元，哇，费用这么高，我们还是节约用电吧！

小学三年级数学周记 篇2

数字是非常敏感的，而在今年的北京奥运会上，数字就更能显示出北京奥运的.辉煌了！

你看，8月8日晚上8点钟，奥运会正式开幕了，中国代表队有631名运动员参加奥运会成为本届奥运会参加选手最多的国家。本届奥运会共有28个大项，将产生302枚金牌。其中，美国的泳坛名将菲尔普斯一个人就夺得了8枚金牌，是北京奥运会各人金牌最多的一位运动员。

牙买加的超人博尔特在100米赛跑中，他以9秒68的成绩夺得了金牌，同时也创造了世界纪录。在后来的200米赛跑中，他有一次以19秒30的成绩夺得了金牌，并再一次刷新了世界纪录。

中国选手张娟娟在射箭项目中，为中国取得了第1块女子射箭金牌，并以110环的成绩战胜了永战不败韩国的“梦之队”，同时也创造了世界纪录……

到今日奥运会结束为止，中国代表队以51枚金牌、100枚奖牌的成绩位居世界第1位，听到这个消息后，我激动的大喊：中国队太棒了，他们是我们的好榜样！

小朋友们，让我们永远记住这些激动人心的数字吧！同一个世界，同一个梦想，百年奥运，永远的辉煌！

小学三年级数学周记 篇3

7月15日，我参加了丛台公园游泳池举办的游泳提高培训班。游泳池在我家正南方，距离我家大约有1000米的，我爸爸骑车带我从家到游泳池大约需要3分钟，我们的行驶速度大约是330米/分钟。

培训班一共培训16次，购买学员票需花费160元，另加报名费5元，这样，平均每次培训需花费大约10元。

检票后，我兴冲冲地跑进游泳池，哇！主游泳池好大呀，它的长度是50米，宽度是25米，我口算了一下，它的面积是1250平方米。

教练开始教我们游泳动作要领了，随后，我们就下水练习了。从8：30一直训练到10：00，大约要用1个半小时，一共培训16次，这样整个培训下来，我总共接受培训24个小时。

教练还要求我横游10个来回，大约有（25×2×10=500m）500米的水程，16次培训下来，我总共游了大约8000米。

经过教练的指导和我刻苦的锻炼，我的游泳水平比去年有了很大的提高，我决心明年接着练下去。

小学三年级数学周记 篇4

暑假到了，爸爸妈妈带我回了老家。老家的小吃特别多，也特别好吃。每当我想起老家的小吃就禁不住直流口水。

当天晚上妈妈就带我去买小吃了。我们先买了2碗油茶，每碗1块钱;接着又去买面皮，每碗3元，我们买了2碗;然后又买了20个小煎包，每个0.2元;最后还买了10块油炸豆腐，每块也是0.2元。

香呀!闻着就让人直流口水，我真想抓一个塞进嘴里，可妈妈不允许，说这样吃不卫生。我就一手拎着小煎包一手拎着油炸豆腐乐颠颠地跟妈妈一起往回走。

爸爸老远就看到我们买了一大堆好吃的回来，笑着问：“买这么多，花了多少钱呀?”妈妈转过头对我说：“花了多少钱，你给爸爸汇报一下。”我大声说：“油茶2元，面皮6元，小煎包4元，油炸豆腐2元。一共花了14元。汇报完毕!”爸爸妈妈都哈哈大笑起来。

这么多就14元，老家的小吃真的好吃又便宜。要是你到我们老家来，一定别忘了尝一尝哦!

小学三年级数学周记 篇5

今天下午，我和妈妈来到超市买东西。

六年级上册数学周记 篇8

今天我正在做作业时，突然遇到了一道很难的题，想了半天也没想出个所以然，题是这样的：甲乙两个仓库分别存粮104、140吨，要使甲仓库的存粮是乙仓库的3倍，那么必须从乙仓库运出多少吨粮食放入甲仓库?

我想了半天也没想出来，正在这时，妈妈过来了，妈妈看了看这道题说：“这么简单都不会?真是……不说你了，先帮你解题。”

妈妈先教我用方程解这道题，我死活不肯，她就只好用普通方式教我了，妈妈说：“这道题很简单，要使甲仓库的存粮是乙仓库的三倍，也就是总数要成乙仓库的4倍，就是(104+140)除以4=61，就是乙仓库运给甲仓库后剩下的吨数，要求运出多少吨，就用140-61不就解出来了吗?”

六年级下册数学周记 篇9

Hi,数学王国我来了，你们的“开心果”来了哟！这一周学习数学王国的整理和复习。瞧，原先学的题这不都来了吗？哪题不会可要牢记哟！不要把正比例和反比例弄乱了，弄混了，接下来来到了自行车的数学，看我们数学老师多敬业呀！把自己的自行车推了出来，只为让我们学会了，探索了，并且要成功，让我来教教你们这些小精灵吧！你们想一想瞪一圈，能走多远？可以计算一下。关键是瞪一圈前齿轮，看后齿轮转几圈。当然再知道车轮的周长就可以了。我们并且知道前齿轮转的圈数乘前齿轮的齿数等于后齿轮转的圈数乘后齿轮的齿数。是老师的用心才让我们用心的学习，所以在这里我要对老师说一句：“我爱您，老师！您辛苦了！”

下周见，数学王国，不见不散哟！

小学五年级数学周记 篇10

啊！时间过得真快，一转眼已经是我们写周记的第三周了。这周我们学习的是第三单元：《长方体和正方体》。

通过老师的指导和同学们的努力，我们都学会了不少知识。如：正方体也叫立方体；正方体和长方体都有6个面，12条棱，8个顶点；在一个长方体中，相对的棱长相等，相对的面也相等，长方体每个面都是长方形，但特殊情况下有两个相对的面是正方形。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。正方体6个面完全相等，12条棱也完全相等；正方体是特殊的长方体；长方体和正方体6个面的总面积，叫做它的表面积……

生活中，我们经常可以看到长方体和正方体。铅笔盒、橡皮、奶箱等都属于长方体，而粉笔盒、礼品盒等都属于正方体，那如果在实际生活中，我们应该怎样计算呢？

如果是一个正方体的鱼缸，我们在计算的时候，只算5个面就行了，因为鱼缸里的鱼需要透气，所以最上面的那一面不用计算。如果让我们来计算一个长方体形状的烟囱，那我们就只用算前、后、左、右四个面了，因为上下两面是通烟的，我们可不能把它堵死哟！那如果来粉刷一个教室的话，我们可不要算上门窗和地板，如果都刷上了油漆，那一定是很糟糕的样子。