2024年师德演讲稿：用爱心托起明天的太阳

2024年师德演讲稿：用爱心托起明天的太阳（精选10篇）

2024年师德演讲稿：用爱心托起明天的太阳 篇1

师德演讲比赛演讲稿

大二班

殷少华

曾经有人问过这样一个问题，世界上什么东西最美？也许会有人说，世上最美的是青春，也许会有人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。

记得在读书的时候，有一节语文课，老师问我们，想没想过自己的未来是什么样子？我满怀着憧憬的设计过自己的明天，用火一样的热情幻想过自己的未来。然而，现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。当一个个调皮淘气的孩子任性的站在我面前扮鬼脸、耍滑头时，一个在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一个连衣服有时都偷懒缠着还要妈妈帮着洗的我，此时，却要担起这么一大群孩子的“保姆”，帮他们穿衣、叠被，甚至在他们不小心尿裤子拉裤子时还得帮忙擦屁股，洗裤子。此时的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。在面对升本继续上学还是直接工作的选择上，我苦恼过、甚至还动摇过，犹豫了很久，也咨询了许多学校和幼儿园里有经验的老师和身边的朋友，在面对班级里越来越熟悉的31个孩子，最终选择了直接幼儿园工作。在实习期间，我感受最深的是在学校中所学的东西和现在实际工作中运用的相差得实在太远了。工作中和生活上许多事情接锺而来，真的让我有点眼花缭乱，我和其他老师比，存在的一个严重的问题就是“缺”——缺少理论知识，缺少实践经验，缺少好多好多的东西，自己深深感感到原来所学的知识不够用，感到十分的有压力，面对这种压力只能用实际行动来改变。

改变自己就应该抓紧现在不能等待，为了创造新的自我，从转变角色开始。首先，我从自己的能力和情绪入手分析，自己不再是一个高等院校的学生，而是一名幼儿园教师，自己的言行对孩子的一举一动有很大的影响。于是我常常和学校、幼儿园的老师聊天，说说自己在工作和生活中的一些想法，让他们帮我出些点子来调整自己的心态，在老师的帮助下，我很快的认识到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信心，一个人只要有了责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：我要做一名合格的幼儿园教师。

在这段摸索着实习的日子里，我遇到了很多问题，像一开始的时候，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么样的身份来指导孩子的活动，三月份的家长会，是我第一次以老师的身份参与家长会，之前都是父母给我开家长会，心态完全不同，感觉紧张的声音都在颤抖，和家长交流时也会红着脸不知道说什么好，这都让我感到困惑和紧张，我应该怎么办？我觉得首先还是要学会学习，一向同事学习，二向孩子学习，三向家长学习，只有学会学习才会有所成。在工作中严格要求自己，遇到不懂的虚心向其他老师请教，虚心听取老教师的意见和建议，吸取别人的长处，改掉自己的不足。同样在和孩子的活动中也是一种学习的过程，孩子们那种自主探索的学习和积极向上的情绪时时鼓舞着我，让我无时无刻感受到快乐，于是我将我自己的爱也给予这一群可爱的孩子们，因为我知道爱孩子才能得到孩子的爱。在之后和家长交流的过程中，其实还是有一些紧张和无措。摆正自己的心态，用心和家长沟通，耐心的听取家长对我们的意见和建议。

在担任保育员工作之余的同时我还要求自己做到多看、多想、多做，经常看一些有关幼儿教育方面的理论书籍，丰富自己的理论知识。接着就是积累经验，记得之前有一次，在午餐吃饭的时候，班里有个孩子说肚子疼，我第一反应便问他想不想大便，他说没有，我说那就先吃饭好吗？等到吃完饭之后跑过来告诉我他拉裤子了，第一次面对这种情况我有点不知道怎么办，我带着他马上就去厕所，给他擦屁股，洗脏了的裤子。那时候真的不知道用什么语言形容我的内心，但是经过这一次以后，再有这种情况的时候，我没有在感到不知所措。

虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感，我每天与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”　“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，那就要做好。不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的幼儿园，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的“老师早”；当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影，便早已忘记了平时工作中的辛苦，感到无比的幸福。

2024年师德演讲稿：用爱心托起明天的太阳 篇2

接下来的日子, 我每天都是教室、办公室、宿舍三点一线地生活着, 每天我总是上完课便早早离开教室, 说实话, 我不喜欢这里, 也不喜欢这些缠人的孩子, 每当孩子们想对我表示他们的友好时, 我总是一副拒人千里的表情, 久而久之, 孩子们看到我时, 目光中不再是好奇与亲切了。我想我的教师生涯也许就这样了, 然而有一件事却彻底改变了我的看法。

有一次上课的时候, 我发现班上的一个女孩子没有梳头, 头发乱糟糟的, 于是下课后, 我将她领到我的宿舍给她扎好了辫子。一件小事, 我很快就忘了, 几天后我生病了, 请了假去看病, 在医院我遇到了几个家长, 他们对我说:“您就是严老师啊?我们娃说您可好了, 还帮XXX梳头呢, 早上上学硬是拿了几个鸡蛋, 说让您吃了病快些好……”另一个说:“是啊, 我们家没鸡蛋, 我娃硬让我做些软馍要带给你……”我听了一怔, 一件微不足道的小事, 在孩子们的心中却……我开始反思自己几年来只知道埋怨工作劳苦, 环境差, 孩子不听话……但从未想过去真正为孩子们做些什么。

从那以后, 我认真准备, 上好每节课, 课下不再板着脸, 而是和孩子们在一起, 听他们讲家中的趣事, 帮女同学扎可爱的辫子, 我发现孩子们越来越可爱了。有时候我会在讲桌上发现一个洗得干干净净的苹果, 有时候教室里又会多了一束野花……我越来越爱这些小家伙了, 孩子们也喜欢有事没事地缠着我问这问那的。

记得三年前, 我的班上转来一个叫小菊的女孩子, 她的父母外出打工, 只好将她留在外婆家。她是一个活泼可爱的女孩, 每天总是她问题最多, 常常跑来要我给她扎辫子, 可是有几天, 我发现她总是心事重重, 话少了, 也不笑了, 连最爱上的音乐课上, 也开始发呆了。看到这一情况, 我很着急, 但又不知道该怎么办, 于是我去了她家, 了解了一下情况, 原来他还有个弟弟, 爸爸妈妈走的时候, 带走了弟弟, 大人们开玩笑说她不是爸爸妈妈亲生的, 爸爸妈妈不要她了, 小菊觉得自己被父母抛弃了, 所以很伤心。了解到这些后, 我便对她倾注了更多的爱, 我每天给她扎好辫子, 还告诉她爸爸妈妈很爱她, 不带她是因为她是大姑娘了, 弟弟还小, 更需要爸爸妈妈的照顾, 我联系了她的父母, 告诉他们无论多忙, 每天必须给小菊打个电话, 渐渐地, 笑容又回到了她的脸上, 每天她都会告诉我爸爸妈妈给她打电话了, 还说回来的时候要给她买新衣服, 看着她纯真的笑脸, 我感到非常满足。

近几年来, 农村留守儿童越来越多, 许多孩子的父母外出打工, 家中只有爷爷奶奶, 许多孩子因家中无人管教和爷爷奶奶的溺爱, 成绩下滑, 我总是利用休息时间去家访, 找孩子谈心, 和他们的父母沟通, 让他们时常打电话回家, 一方面督促他们, 另一方面给孩子们安全感。雨天雪天送家远的孩子回家, 几年来我班上的孩子成绩稳定, 从来没有人无故旷课。

一分耕耘, 一分收获, 我的学生常在作文中写:“我们老师就像妈妈一样……”也常有家长说:“自从你教了我们的娃, 娃懂事了, 我们外出打工也放心多了。”

用师德托起明天的太阳 篇3

一、教学工作是教育工作的灵魂。

对于初四学生来说，中考是人生的一次重大考验，也是人生的一大转折点。既要重视复习方法，又要关心学生实际，双管齐下，才能优化复习过程，提高复习效率，促进学生的全面可持续发展。

1.夯实基础，注重整合，构建知识网络。“不怕难题不得分，就怕每题被扣分”，“情景出在课本外，道理仍在课本中”,所有的题目好像是孙悟空的七十二变,但万变不离其宗,答案都在课本中。在教学过程中，我依据《课程标准》和《考试说明》，根据知识间的内在联系，对每一课的课本知识分为以下层次，即课题--节题--框题的阐述，形成教材的知识网络，帮助学生构建起科学的知识体系。对于规定的知识内容，不仅仅满足于简单的记忆，还挖掘它们的内在联系、弄清每个知识点在整个知识体系中所处的地位,帮助学生分析哪些问题是重点，哪些问题是难点，哪些问题容易相混等等。这样,帮助学生全面准确地掌握知识点,为学生的学习打下坚实的基础。

2.关注热点，联系实际，培养各种能力。求活、求新的命题指导思想，中考强调关注学生现实生活、关注社会热点、发挥创新意识的要求,都要求我们对基础知识的扎实掌握的同时,做到对所学知识的灵活运用。因此，我引导学生走出书本、融入社会，关注热点，关注我们共同生存的空间,同时学会迁移知识，提高分析和解决实际问题的能力。

3.以人为本，构建和谐课堂。寻找突破口,提高学生学习的兴趣。讲新课时我从不急于赶进度，而是把结合时政热点作为搞好政治课教学的突破口，引导学生扩大视野，培养洞察力，关心国家大事。为此,我不断更新教育观念，改进教学方法，注重学生主体作用的发挥，课堂上多给学生留下展示自己的时间和空间，以实现“师生互动，共同提高”的目的。

二、班主任工作是教育工作的基础。

“教师，要有感情，要有爱，没有爱就没有教育。”赞可夫的话一直是我从教的座右铭，也是班主任工作的座右铭。

1.丰富师生沟通的方式,达到师生心理“零距离”碰撞.每接一个新的班级，由于师生之间不熟悉，不了解，多数学生与老师交往都有些拘谨，更有个别同学因与老师与新环境不适应而导致情绪低落，背上思想负担。第一次与学生见面，我都让学生作自我介绍，因为事先曾精心研究过，以致当一部分学生报出姓名时，我都能不经意的说出他们的优势或者缺点，这样，便能迅速拉近与学生的距离。

2.发挥班委会的带头作用，让学生管理班级，让学生真正成为班级的主人。每个学期初，根据学生自荐、推荐，确定班干部候选人。在班会课上由候选人发表竞职演讲，学生无记名投票，选出新一轮班委。成立班委后，把自己的管理权逐步下放给班干部，具体工作由他们负责，我则加以指导、调控。学校布置的各项工作，及时通知相关班委，让他们出谋划策，制定具体的工作步骤，而我只是从旁协助。这样使班干部意识到班主任信任自己，树立起“我能行”的信心，更好地调动了他们在班级管理中的积极性与主动性。同时，这些班委是学生自己选出的，学生信任他们，对于他们的工作非常支持，有助于班级的管理。

3.家校飞鸿，架起学生励志桥梁。由于我校是一所农村中学，学生家长没有更多的时间关心孩子，或者关心孩子的方式得不到孩子的理解，因此导致有的同学一直得不到或体会不到父母的关爱与呵护，致使学习兴趣不浓或学习动力不足.便根据实际情况，创造性地开展了“家校飞鸿”活动。就是每隔一段时间，通过引导学生“说真话，诉真情”，把平时不好直接对父母表达的思想和感情，通过“一封家书”的形式得以倾诉。父母接到学生的信后，再给孩子回一封信，把自己对孩子的希望回馈给孩子。在这种交流中，让学生完成自我反思和自我教育，在这种交流中，让学生学会感恩、学会自律、学会自强。通过活动，孩子们的认识水平提高了，思维缜密了，思想成熟了，变得懂事了，变得会关心、会帮助别人了。同时更新了家长教育观念，促使家长们摒弃了传统落后的教育观念，促进了家庭教育中民主氛围的形成。

三、政教工作是学校工作的主线。

1.安全工作。安全工作是学校工作的头等大事。为了确保学生的安全，政教处配合校团委，利用广播站、宣传栏，教给学生自我保护的知识，提高自我保护能力，宣传食品卫生安全小常识，提醒学生注意食品卫生等。

2.班主任、班干部及学生会干部的培养和管理工作。一直以来，我分别从师德修养、班主任工作艺术、个别问题学生的转化、班干部的使用、青春期的教育、管理的艺术等方面进行知识培训，切实提高班主任的整体素质。同时，搞好班主任经验交流，组织班主任教师结合教科室的研究课题及学校具体情况，找出在班级管理中的困惑及先进经验，确定研究课题，并通过交流评选出优秀论文进行奖励，力争使班级管理更上新台阶。

我们的学生，就如一棵棵无名的小花，不是很高大，也不能开出艳丽的花朵，他们贫穷而孤寂的站在荒原上，构成了别样的耐人寻味的风景。作为老师，体贴这些脆弱的心灵往往是最重要的，我们应该静下心来，聆听孩子的心声，用师德托起明天的太阳，用心等待花开的灿烂时刻。

2024年师德演讲稿：用爱心托起明天的太阳 篇4

我是一名普通的乡村教师，我最初的理想并不是想做教师，然而中考时我却拗不过当老师的父亲，无奈的选择了中师。毕业后，我来到了这个小山村里，刚到学校时，看着那破旧的校舍，我心中一阵悲凉，我的青春，我的梦想就要在这个穷山沟中耗去，想想都伤心。

接下来的日子，我每天都是教室、办公室、宿舍三点一线的生活着，每天我总是上完课便早早离开教室，说实话，我不喜欢这里，也不喜欢这些缠人的孩子，每当孩子们想对我表示他们的友好时，我总是一幅拒人千里的表情，久而久之，孩子们看到我时，目光中不再是好奇与亲切了。我想我的教师生涯也许就这样了，然而有一件事却彻底改变了我的看法。

有一次上课的时候，我发现班上的一个女孩子没有梳头，头发乱糟糟的，于是下课后，我将她领到我的宿舍给她扎好了辫子。一件小事，我很快就忘了，几天后我生病了，请了假去看病，在医院我遇到了几个家长，他们对我说：“您就是严老师啊?我们娃说您可好了，还帮XXX梳头呢，早上上学硬是拿了几个鸡蛋，说让您吃了病快些好……”，另一个说：“是啊，我们家没鸡蛋，我娃硬让我做些软馍要带给你……”，我听了一怔，一件微不足道的小事，在孩子们的心中却……，我开始反思自己几年来只知道埋怨工作劳苦，环境差，孩子不听话……但从未想过去真正为孩子们做些什么。

从那以后，我认真准备，上好每节课，课下不再板着脸，而是和孩子们在一起，听他们讲家中的趣事，帮女同学扎可爱的辫子，我发现孩子们越来越可爱了。有时侯我会在讲桌上发现一个洗得干干净净的苹果，有时候教室里又会多了一束野花……，我越来越爱这些小家伙了，孩子们也喜欢有事没事的缠着我问着问那的。

记得三年前，我的班上转来一个叫小菊的女孩子，她的父母外出打工，只好将她寄在外婆家。她是一个活泼可爱的女孩，每天总是她问题最多，常常跑来要我给她扎辫子，可是有几天，我发现她总是心事重重，话少了，也不笑了，连最爱上的音乐课上，也开始发呆了，看到这一情况，我很着急，但又不知道该怎么办，于是我去了她家，了解了一下情况，原来他还有个弟弟，爸爸妈妈走的时候，带走了弟弟，大人们开玩笑说她不是爸爸妈妈亲生的，爸爸妈妈不要她了，小菊觉得自己被父母抛弃了，所以很伤心。了解到这些后，我便对她倾注了更多的爱，我每天给她扎好辫子，还告诉她爸爸妈妈很爱她，不带她是因为她是大姑娘了，弟弟还小，更需要爸爸妈妈的照顾，我联系了她的父母，告诉他们无论多忙，每天必须给小菊打个电话，渐渐的，笑容又回到了她的脸上，每天她都会告诉我爸爸妈妈给她打电话了，还说回来的时候要给她买新衣服，看着她纯真的笑脸，我感到非常满足。

近几年来，农村留守儿童越来越多，许多孩子的父母外出打工，家中只有爷爷奶奶，许多孩子因家中无人管教和爷爷奶奶的溺爱，成绩下滑，我总是利用休息时间去家访，找孩子谈心，和他们的父母沟通，让他们时常打电话回家，一方面督促他们，另一方面给孩子们安全感。雨天雪天送家远的孩子回家，几年来我班上的孩子成绩稳定，从来没有人无故旷课。

一份耕耘，一份收获，我的学生常在作文中写“我们老师就像妈妈一样……”也常有家长说：“自从你教了我们的娃，娃懂事了，我们外出打工也放心多了。”

我弟弟曾对我说：“一个穷老师有什么好的，”也有人说：“老师好啊，工资高，工作清闲，”而我总是一笑了之，只有成为一名真正的教师，才能体会出这份工作的艰辛和其中的幸福，而我也终于明白了父亲为什么让我选择这一职业。我深深懂得了，只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生，我们要用爱心去温暖每一位学生，用爱心托起明天的太阳!

作者邮箱： hxb-133@163.com

2024年师德演讲稿：用爱心托起明天的太阳 篇5

尊敬的各位领导、各位评委、老师们：

大家好！今天我给大家演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》。

童年时代，我最敬佩的人是我的老师。他们用笔尖耕耘，用话语浇灌，用爱心滋润，不遗余力地哺育我们成长。他们的形象，在我的心目中，是一杯水，纯净；是一盏灯，明亮；他们的收获，是一幅风景，桃李满天下！基于这份认知，幼小的我，对教师这一职业，充满了希冀。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师之一职业。

如今，我已是一名有着三年教龄的小学教师。三年来，在平凡的工作岗位上，虽然我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩，但我为教育事业奉献一切都朴实之心，却经受住了重重考验，并得到了不断的升华。

参工第一年，我被分配到一所偏远的山村小学——月望猫猫洞小学。泥泞的通村道路，简陋的教工宿舍，封闭的校园环境，与我盼望的工作场所，相去甚远。理想与现实的巨大落差，让我几近窒息，夜不能寐。怀揣着一颗忐忑的心，我茫然地走进了教室„„

在我踏进教室的一刹那，学生的表情，震撼了我：一张纸小脸，洋溢着微笑；一双双眼睛，充满了新奇。被这些孩子无邪的 1

童心驱使，我内心的忐忑顿时烟消云散，整个人一下子轻松起来，一颗心一瞬间坚定起来。

就这样，我信心满满地踏上了三尺讲台。

本以为只要尽心竭力，一切都会如自己所愿，可一个月下来，问题出来了：由于地处偏远山区，文化环境不好，许多孩子都养成了许多坏毛病、坏习惯，给我的教学工作带来了诸多障碍，尽管我认真备课、尽心施教，可教学效果却差强人意。为什么会出现这样的情况，我用心反思，找到了症结所在：我与学生的相处时间不够，我对学生的关爱不到位，学生还未完全接纳我。由于孩子们没把我当做“知心姐姐”，不肯向我敞开心扉，我的教育只能是事倍功半。

于是，我改变了我自己，把过去一下课就往办公室跑、一放学就向宿舍钻的我，完全交给了学生：课间休息，我与学生一起游戏；课外活动，我和学生一道参与；早晚时间，我同学生一起读书。我利用我音乐舞蹈方面的特长，课余教孩子们唱歌跳舞，让他们快乐成长；我利用我女性特有的察言观色本领，疏导孩子们幼小的心灵，让他们阳光向上。

班上有一群特殊的孩子，父母长年在外打工，他们只能跟着爷爷奶奶生活。在家里，不是受到特别溺爱就是得不到亲人到关怀。久而久之，许多心理的、生理的问题就显现出来。如何化解这些，我是这样做的：对于上课不专心的学生，把他调到离我最近的位置；对于字写的歪歪扭扭的孩子，我就握住她的小手一笔

一画的纠正；对于调皮捣蛋的孩子，我没有责罚，而是让他当上了小班长„„只要是一次小小的进步，我都会给他们一瞬赞喜的目光，给他们树一个鼓励“大拇指”、给他们一句“你真棒”。我用这些方式告诉他们：你们是我的好朋友，我爱你们！

班上还有这样一个父母离异的孩子，他虽小，但巨大的变故对他还是造成了严重的精神创伤。原本活泼好动的他，变得不爱说话不爱活动不爱学习，课余时间也不和其他同学游戏。对这个孩子，我格外关注，经常把他叫到身边，和他轻言细语说话，教会他正确面对生活中的困难，鼓励他积极与同学相处，并在其生活中想法照顾他，让他感受到妈妈般的爱随时在他身边。就这样，这颗幼小心灵中的创伤渐渐被抹平了。

一份耕耘，一份收获。在我的努力下，我们班的孩子们慢慢地懂事了，一天天长大了。他们的每一点进步，都令我欣喜，叫我满意。他们用自己的天真可爱，以自己良好的行为表现，印证着我孜孜以求的“爱”的结晶。

回顾两年的带班经验和教学工作，我得出了这样的结论：教师的关爱，是教育成功的关键；教师只有用自己源源不断的爱，才能托起明天的太阳。

2012年9月，我回到我的家乡纳章镇，走进了竹园小学。当时的竹园小学，由于教英语的蔡老师请产假，学校毕业班的英语教学无人承担。因为英语教学的专业性太强，而学校老教师都不懂英语，故学校领导找到了我。我的专业是音乐，过去两年也

从未上过英语，面对校长的安排，怎么办呢？接受吧，我的英语基础也不是太好，并且是毕业班，我心中实在无底；不接吧，又让领导为难„„毕业班的英语总得有人上吧，左思右想后，我接下了毕业班的英语教学。当时，我给学校领导的话是：“请领导放心，既然我接下了这份工作，我会依仗自己的年轻，尽我所能；我会用我百倍的努力，用自己对学生的爱与关心，教好毕业班的英语！”

为着这一句承诺，我开始了一个全新的尝试。

每天晚上，我把自己关在宿舍里，跟着录音机，将第二天要教给学生的单词、句子、短文，进行反复的练读，直到自己满意为止；每天清晨，我会在其他教师上早读课之前，跑到教室里，和学生一起温习头天学习的内容；每天坐班，我会在完成其他教学常规业务后，集中精力，批改英语作业，研读英语课本，翻阅相关资料，查找网络资源，为上好下节英语课做好全方位的准备。碰到自己实在拿捏不准的内容，我会电话向产假在家的蔡老师、向镇内其他学校的毕业班英语老师请教。

猫猫洞两年的教育教学实践告诉我，再充分的教学准备，再漂亮的教学设计，都是教师个人的一厢情愿。要想把教师的“一厢情愿”变为师生的“两厢情愿”，只能从“爱”字入手，在关注与关爱学生上下足功夫。于是——每天清晨的教室内，我和学生一起早读；每天傍晚的操场边，我和学生一道晚读。每天中午午睡前，我与学生谈心；每天课间休息时，我和学生游戏；在大

部分英语课上，我会教他们唱英文歌。

经常与学生打成一片，我又成了学生的“知心姐姐”，他们对英语的兴趣，对英语课堂的要求，乃至对人对事的看法，都会毫无保留地向我倾诉。有了这样的师生关系，一年下来，我所教毕业班的英语成绩，名列纳章镇的前列。

回到纳章后第一年的经历，使我对“用爱托起明天的太阳”的内涵，有了更加深刻的理解。

历经三年的磨练，我在教育教学岗位上，有了些许收获。但我知道，我的教师生涯才刚刚开始，万里长征才刚刚起步。如何在今后的工作中，不断向前，我已找到了方向，那就是——

用爱托起明天的太阳！

2024年师德演讲稿：用爱心托起明天的太阳 篇6

各位领导、老师：

大家好！

人们常说，没有梦想的人生是乏味的；没有创造的生活是平淡的；没有燃烧的事业是无奈的；没有爱的心灵是黑暗的。现在的孩子自尊心强，有个性，我要用爱心去关怀，呵护他们。作为一名体育教师不在是早七晚五的生活，我们要带训练队就要起的早，我们要领学生参加比赛就不得不放弃业余时间，三九的严寒三伏的酷夏，我们坚守岗位，任劳任怨，不抱怨。我记得上中学的时候，我的一位老师对我说：“老师吃得是良心饭！”朴实的话语道出了教师精神实质，是啊！在这个平凡的世界里，我们需要像杨利伟那样的英雄，但更需要有千千万万，真真切切，实实在在能够在这个平谈的岗位而且永远充盈着燃烧激情的人，记得上学期期末，我带过的训练队已经毕业的学生的家长找到我说：朱老师，常听孩子回家提起你，我家有点事„„孩子的情绪波动很大，孩子的学习成绩下降很快，我想找您帮个忙„„”。听到这些使我很受感动，这是对我的信任，也使我感到责任的重大。

用奉献托起明天的太阳 篇7

演讲稿

潦河镇吴集小学

崔宾勤

用奉献托起明天的太阳

潦河镇吴集小学

崔宾勤

童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动！就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。

我自豪，我是一名中国教师；

我自豪，我是一名青年教师；

我自豪，我是一名小学教师；

当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多少激动，多么地自豪。然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。这一切都是为了孩子，因为我是一名教师。

人们常用：“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”讴歌教师的无私，一生的兢兢业业，一生的勤勤恳恳，他们的奉献是那么令人感动，著名教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这样无私奉献的场景发生在我的身边，随时随地的奉献，随时随地的感动。我不是学者，不能用深邃的思想思考我们的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗歌讴歌我们的职业，但是我是教师，一名从事教育的工作者，我可以深深思索最奥秘的哲理，我也可以采集如花的诗句构筑心中最美好的诗篇，我爱我平凡的事业，我们的青春在奉献中闪光。

气候无常的春天已经过去，教育改革的春天悄然来临，我知道，在这次课程改革实验里会造就一批年青老师成为教学骨干，成为名老师。虽然我今年没有担任课改第一线的课程，但是我始终觉得，课改不是面向个别年级个别老师个别学校个别地区的，只要你努力学习，积极探索，也许课程改革的硕果你先品偿，是的，课改给我们所有在职的老师提供了一个新的机遇，如果你能在课改中与时俱进、硕果累累，你得到的不仅仅是一个名教师的头衔；如果你不能在课改中取得成绩，甚至还在那儿混日子，那么你将失去的不仅仅是一个岗位。所以我们要努力，少壮不努力，老大徒伤悲，虽然感到压力大，时间不够用，工作忙、任务重，但是我不会有一点怨言，反而我会感到自豪，因为我是新世纪的一名人民教师。

2024年师德演讲稿：用爱心托起明天的太阳 篇8

朝鲜族班主任论文：用“爱心”托起学生的明天

李春基

(吉林省永吉县朝鲜族第一中学)

朝鲜族中学的学生与其他中学的学生最大的不同，就是大多数的父母都在国外打工，他们常年与爷爷奶奶、叔叔阿姨、亲戚生活或寄养在别人的家中。生活在这种家庭中的学生，往往比同龄人存在更多的心理问题，形成种种心理障碍，也更容易出现辍学的现象。

郑某某，是我班的贫困生。相对于正常的学生，贫困带给她的心理压力很大，家里只有父亲与她相依为命。父亲是残疾人，无生活来源，依靠政府的最低生活保障过日子，从而使得她经常处于一种焦虑不安的状态当中，故而思想不稳定，情绪易波动，对社会的看法往往比较偏激，遇事易走极端，这些不健康的心理状态对她的成长极为不利。因家庭生活困难，无法继续上学，多次提出过辍学的想法。面对这种情况，首先在帮助郑某某解决物质困难的同时，更重要的是解决她心理上的问题，帮助她走出自卑的阴影，树立起信心。要让她认识到，一个掌握了科学文化知识，又有着坚强意志的学生，在社会上是具有竞争优势的，前途是光明的。其次，对她进行有关抗挫、人格完善等方面的心理辅导，使她学会自我调节，正确看待生活中的挫折，以积极乐观的人生态度迎接生活的挑战，以坦然豁达的心态面对困难。经过她的不懈努力，在获得韩国三星集团奖学金，同时获得平安奖学金，学习成绩每次都是年级第一名，成了一个活泼、开朗、健康向上的阳光学生!

金某某是一名女生，她的情况很特殊：在她小时候父母就已离异，她与母亲在一起生活，她七岁时母亲得了精神病。此后她就沉默寡言，表情呆滞，不愿意与同学们交流，对周围的事物和事情漠不关心。她母亲犯病时，把家里的电饭锅、煤气罐，都从楼上扔到了楼下，甚至把家里的电都断掉了，看电视、打电话根本就不可能，还经常对她打骂，使她生活在极度的恐惧中，每天心神不定，六神无主，吃饭都成了最大的问题，使她了有自闭倾向。她还能上学吗?

她的内心敏感，遇到困难也不愿意求助他人，我就深入了解金某某的生活及学习情况，仔细观察她的情绪变化，敏感地察觉到她所能遇到的困难和心理困惑，及时提供必要的帮助和心理辅导。同时充分尊重她的人格，不让她感到是在刻意地怜悯、帮助她，否则会使她产生一种被瞧不起、被伤害的感觉，进而产生一种逆反心理。尤其对微小的事情必须更加细心、更加耐心。我深深地知道，自闭解困是一个长期的过程，她的心理问题复杂多样，解决一个又会冒出另外一个，有时下了很大工夫，却不一定收到好的效果，这就要求班主任必须付出十二分的耐心，不能有一劳永逸的.思想，在工作暂时没有进展时不能失去信心，而是要长期坚持。通过交朋友的方式真心对待和关心她，以心交心，以情动人，解除她心理上的障碍，使她走出自我，说出自己的想法，融入集体中去。“精诚所至，金石为开”,通过不懈的努力，她终于敞开了心扉，渐渐地走出了心理阴影，笑容在她的脸上绽放!

作为一名班主任，一直把“爱生”作为自己的座右铭，引领自己前进的方向。踏踏实实地工作，在平凡的岗位上，用自己的坚守和执着，以“爱生”为己任，捧着一颗真诚的心去护卫着花一样灿烂的生命，收获了满满的幸福。

用爱心来温暖学生，用爱来感化学生，用爱托起学生的明天!

参考文献：

2024年师德演讲稿：用爱心托起明天的太阳 篇9

有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师，是我从小的愿望。大学毕业后，我如愿的走进了这童话般的美丽世界，和天真的孩子们生活在一起，一开始，我感到无比的自豪，时间久了，幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常写黑板、做环创；有时候，幼儿教师像作家，因为要写计划总结和教案；有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因为这些，我曾想要放弃，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们把心爱的图书、零花钱捐给灾区，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳……我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。

记得有这样一段经历，每次活动排队的时候，孩子们一个个争先恐后的抢占第一，在很长一段时间里，我对孩子们的这一举动不以为然，只觉得他们就是想带头，一天，身体弱小而又不爱言语的冰冰再一次被挤到后排时，她用一双期盼而又委屈的泪眼看着我。活动结束后，我把冰冰揽在怀里，在她耳边告诉她，不站第一也没关系，大家都做火车箱，我们的火车才能很长很长，可她低头说了一句“老师，我想和你牵手”当时，我的心被震动了，我慢慢地牵起她的小手，心想，是啊！一次小小的牵手，竟能让孩子感受到被关注的快乐。

有了这些琐碎的经历，我把更多的爱，给了身边的孩子，一句寒暄、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。

多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜；多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的“多少次”，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。

作为一名党员教师，我深感肩上责任的重大。古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的希望；爱是一枚五光十色的种子，播撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。

用爱心呵护明天的太阳 篇10

——增田中心小学关心下一代先进个人陈继明事迹材料

陈继明，男，1968年生，中共党员，小学高级教师，江西省农村国培骨干教师，现任乐安县增田中心小学党支部书记。曾先后荣获乐安县优秀教师、优秀教育工作者等光荣称号。陈继明同志一直从事学校教育教学及管理工作，他爱岗奉献，业务精湛，他关爱学生，如春风化雨，润物细无声，他热爱教育事业，在关心下一代工作取得了显著成绩。陈继明同志热爱党、热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业，认真执行“三个代表”重要思想，切实落实科学发展观。从教二十七年来，他根植于自己所钟爱的小学教育，呕心沥血，勤奋耕耘，用自己的爱和智慧托起一轮轮明天的太阳。尤其在担任党支部书记以来，他以高度责任心和使命感关注每一位孩子的幸福成长，将学校教育与关心下一代工作有机结合，全方位实施了关爱留守儿童工程，为创新关心下一代工作做出了积极的探索，赢得了学生的爱戴，得到了家长以及社会的广泛好评。现将有关事迹介绍如下。

一、爱生如子，把全部的爱献给学生

陈继明同志在从事教学工作27年来，始终如一的忠诚党的教育事业，忠实的履行着人民教师的职责，以一个党员的标准严格要求自己，牢记为人民服务的宗旨，面向全体学生，带着对学生和学校的深厚感情，努力认真工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他始终把学生和学校装在心里，爱生如子，爱校如家，早来晚归，奉献在前，享受在后，展现出一个共产党员胸怀大局、恪尽职守、淡泊名利的崇高精神和高超职业素养。他时时刻刻关心学生、尊重爱护每一个学生，不偏爱每一位好学生，也不放弃每一位差生。利用各种机会深入班级，了解学生思想动态，化解学生之间各种矛盾，同时，根据实际，采取各种有效方式营造适合学生健康成长的校园环境。在学生心目中，他是一个真诚正直、和蔼可亲的好老师，在老师心目中，他是一个言行一致、爱岗敬业的好书记。他的事迹激励着全校教师进一步增强大局意识和责任意识。

二、加强领导，用理念守护关心下一代工作

担任书记以来，他高度重视关心下一代工作，不断加强了对这项工作的领导，他亲自担任学校关心下一代工作领导小组组长，在开展有关活动上，做到了人员、经费、场地“三落实”，有力的为关心下一代工作提供了良好的保证。陈继明同志还创新工作思路，健全工作机制，使关心下一代工作实现规范化、制度化、科学化。通过几年实践、摸索，建立起《增田小学关心下一代工作措施》检查机制，使各项工作落到实处，不断推动关心下一代工作深入开展；建立起“网瘾儿童”教育管理机制，做到了建立档案，结对帮扶，加强沟通，使“网瘾儿童”转移兴趣，重新回到课堂；建立起感恩教育活动课研机制。全校实施亮点工程——经典诵读，并以“读经典，做感恩人”为主题，通过少先队活动、师生参与以及家校互动等多种途径和形式，提高学生的感恩意识，增强学生的爱家爱国情操。

三、建立制度，关心关爱留守儿童

留守儿童工作关系到千家万户，是一项民生工程，各级政府高度重视，作为学校责无旁贷，必须不折不扣地做好各项工作。为此，他亲自担任 “留守儿童”教育工作领导小组组长，负责留守儿童之家建设和管理的日常事务，强化日常管理，保障机制运行、开展各项关爱活动，丰富留守儿童生活、加大宣传力度，扩大关爱队伍等方面开展了细致的工作。落实每个留守儿童“爱心妈妈”、“代理家长”职责等制度，建立健全留守儿童档案，详细记载每个留守儿童的家长姓名、务工地点、收入情况、联系电话等信息，做到一人一档、一个不漏，并定期统计汇总变动情况，凡是建档的儿童，都确保关心和帮扶措施落实到位；原则上每周对“留守儿童”家访一次，做到学校、监护人、联系人互相沟通，及时掌握孩子各方面情况，并定期向其在外务工的父母通报。有效延伸了学校教育，促使家庭、学校、社会教育有机结合。发出“致留守儿童家长的一封信”，要求外出家长对留守孩子做到“四个一”，即每周打一个电话，每月写一封信，每月与班主任联系一次，每年至少回家一次，加强家长与子女之间的沟通理解和亲情联系，强化外出人员家庭教育的责任意识。为留守儿童送温暖。充分利用双休日和“五一”、“六一”节等时机，进家入户为留守儿童检查指导作业，送课外书，梳理头发，修剪指甲，整理房间，使留守儿童感受到母亲般的关爱。还单独建立了留守儿童活动室。其次购置了电脑、电视机、电话机、以及大量图书和文件器材，把活动场所布置得温馨舒适，真的像家一样，并使留守儿童的才艺得到充分展示。同时通过开展“爱心一对一”义务家教、爱心心理咨询和留守流动儿童心理导航等丰富多彩的关爱活动，使留守儿童“心有人爱、身有人护、难有人帮”，感受到更多的社会关爱和人间温暖。由于他的努力，增田中心小学关爱留守儿童工作多次受到上级表彰，江西日报记者还到增田小学做过专题采访并进行报道。

四、发挥老干部作用，共同关心下一代

陈继明同志在学校还分管老干部工作。他积极发挥老干部作用，把老同志的经验视为一笔不可多得的财富，学校每年都要召开一至两次老同志座谈会，每年教代会也要邀请一些老同志作为列席代表参加会议。在会上，老同志们纷纷为学校发展大计建言献策，他们虽然退休，但依然心系学校，关注着学校的发展，为学校出谋划策。在一次座谈会上，两位老校长根据学校发展现状提出了尊重人才，重视发挥老教师的传帮带作用，大力培养年轻骨干教师的建议。学校根据他们的建议，确立了“教研兴校”发展战略，成立了教研教改领导小组，并邀请这些老同志担任顾问。还有许多老同志不定期给学生进行革命理想主义教育、感恩教育和环保教育等，利用自己的宝贵经验，为下一代成才而努力工作。

五、精心组织，开展各项活动来关心下一代