责任第一读后有感

责任第一读后有感

责任第一读后有感 篇1

——履行责任实现自我人类失去责任，世界将会怎么样？细细品位着《责任第一》让我领悟到：责任，是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。只有那些能够勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。一个缺乏责任感的人，或着一个不负责任的人，失去的将是社会对自己的基本认可，失去的将是别人对自己的信任与尊重，而且也将失去自身的立命之本----信誉和尊严。如果一个人或一个组织没有一份强烈的责任感、一颗赤诚的责任心，那么它的结果注定——失败！

古人云“穷则独善其身，达则兼济天下”，意思是说如果人身处逆境不得志时，也要锐意进取，注重自身品德、能力的提高；若一个人在春风得意之时，还能心怀天下，关心他人疾苦，造福百姓，那么他就是一个真正成功的人士。在这里，孟子把一个人穷时和达时应该有的责任，应该尽的义务讲解得很清楚。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，则告诫人们，一个人身居高位、大权在握的时候，有责任念念不忘怎么样让老百姓的生活更好，怎么样让老百姓的福利更多；如果一个人不受重用、遭受排挤时候，也要洁身自好，保持自己的操守，修养个人品德，心里也要时刻装着老百姓。

由此看来，自古人们很注重对责任心的培养。今天，我们呼唤责任，说明我们的社会也离不开它。一个人有了责任意识，在社会，他

是个合格的公民；在家里，他是一个称职的父母；在单位，他是一个优秀的员工。那么，我们将如何来做一个对社会，对家庭，对职业有责任感的人呢？

什么是责任？责任是做好份内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。对自身而言，责任是我们干好工作的前提，是最基本的职业精神，也是一个人做事的基本准则。

首先，我觉得拥有一份热情的态度、一份强烈的责任感是关键。一个人工作的好坏与否很大程度上取决于他对待工作的态度和对对工作的责任心。世上没有卑微的工作，只有卑微的工作态度。做任何事情，相信只要我们拥有对工作的无限热情，和一份强烈的责任感，就一定能赢得别人的信任和赞许，就能把一切工作完成得更加完美和出色。我们为工作而负责任，就是主动争取做得更多，承担更多；我们为工作而负责任，就是全力以赴，满腔热情地做事；我们为工作而负责任，就是为企业分担忧虑，给领导减轻压力，给上司以支持，给同事以帮助；我们为工作而负责任，就是自动自发，最完美地履行我们的职责。让责任成为一种习惯，努力工作，忠诚于企业，在捍卫企业荣誉的同时，也提高了自己的责任心，增强了自己的荣誉感，同时也会受到他人的尊敬。

其次，我们要注重细节，从小事做起。

责任对我而言，它不只是只遵守劳动纪律，遵守工作制度，重要的是不断的学习专业知识，树立自己的人身观和价值观。只有这样才

能让我有高度的责任心、责任感和责任力，才能有激情、有忠诚、有奉献、才有成就一切事业的可能。高度的责任心永远是最宝贵的财富，它是评价一个人是否能成为合格人的首要标准。老子曾经讲过：“大必出于细”，也就是再伟大的事业都是一系列的小事构成的，没有小事就没有大事。港商李嘉诚的财富那是从卖塑料花的生意一个一个做出来的；学校舞蹈队刚刚从区中小学生文艺汇演捧回的奖杯，那是所有老师们和同学们日复一日训练出来的、是一个环节一个环节抠出来的。小事是大事的根基，小事做不好，大事就不存在！因此，工作中无小事，小事就是大事，把小事做到位，大事自然就做好了。

责任第一读后有感 篇2

我是最近才读了《做人要有感恩心、做事要讲责任心》一书，谈不上有什么感触，就是回想起了一些箴言鉴语。说实话，毕业以来，很少阅读这类书籍，基本上看的都是一些关于本职专业的书籍。一转眼已是走上工作岗位的第10个年头，记得当年不管是高中毕业还是大学毕业时，老师都教导过我们：“踏入社会之后，一定要记住六个字——先做人，后做事。”

我们每个人在这个世界上，需要感恩的人很多。我们要感谢父母，是他（她）们将我们养大成人，使我们可以在这个世界上立足；我们要感谢曾经教过我们的各位老师，是他（她）们教给我们各种知识；我们要感谢自己身边的各位领导和同事，因为有他（她）们的指导和帮助，我们的工作才得以顺利进行。现代社会，每个人都不可能独立的生活，在我们不经意间，其实周围已经形成了一个又一个的圈子，而这个圈子又和别的圈子相连，最终形成了我们的生活。我们既享受了别人的劳动成果，又提供给别人自己的劳动成果，只有每个人都心怀感恩，做好自己的工作，我们的生活才能更美好。

责任心是做事成功的保障，我们付出不一定有回报，但不付出就一定不会有回报。对自己的工作投入多大的心力，它就会回报给你多大的成果，投入与产出永远都是成正比的。工作岗位没有高低贵贱之分，责任也没有孰重孰轻之别，不管面对什么样的工作，都要带着责任心去做。一点一滴汇成大海，一步一行可达千里，只有踏踏实实的去做好自己面前的每份工作，才能在自己工作的领域有所成就。

说到责任心，我想到的另外一个词：担当。话说，有一个企业，一天，老板问“谁能说说公司目前存在什么问题？”100多人上来抢话筒；又问“谁能说说背后的原因？”一半的人立马消失；再问“谁能告诉我解决方案？”不到20人举手；“那么有谁想动手试一下？”结果只剩下了五个人。骂者众，思虑者少，献计者寡，担当者无几，这是当下社会普遍存在的现象。挑毛病、找原因、给方法、担责任，哪个含金量更高？这个问题值得大家深思。在我看来——解决是能力，担当才是王道！这就是担当。有了一颗担当的心，我们才能怀着感恩的心去对待周围的人，才能以责任心去做事。

谈责任心有感 篇3

要求别人很难,要求自己容易.因为自己很容易说服自己做某事,要求别人做某事的时候,必须能让别人信服.，不要轻言放弃,要有强烈的责任心,最终以结果为导向,才能达到自己的目的.强烈的责任心，是每位职员工做人做事的最基本准则之一，是衡量每个打工者有否良好心态、主人翁意识的判断标准之一，是每个人人生观、价值观的直接体现，是每个人能否做好工作、获得上司认可和在公司存在价值的前提条件，更是一个人能力发展得到良好提升和未来职业规划最佳成长的综合素质之全面反映。因此良好的责任心需具备以下几个方面：

1．专业素质能力：

下面就讲一个案例：知名的沃尔玛商场要招考一名收银员，几经筛选，最后只剩三位小姐有幸参加复试。复试由老板亲自主持，第一位小姐刚走进老板办公室，老板便丢了一张百元钞票给她，并命令她到楼下买包香烟。这位女孩心想，自己还未被正式录用，老板就颐指气使地命令她做事，因而感到相当不满，更认为老板故意伤害她的自尊心。因此，老板丢出来的钱，她连看都不看，便怒气冲冲地掉头离开。她一边走，一边还气呼呼地咒骂：“哼，他凭什么支使我，这份工作不要也罢！”

第二位女孩一进来，也遇到相同的情况，只见她笑眯眯地接了钱，但是她也没有用它去买烟，因为钞票是假的。由于她失业许久，急需一份工作，只好无奈地掏出自己的一百元真钞，为老板买了一包烟，还把找回来的钱，全交给了老板。不过，如此尽职卖力的第二位面试者，却没有被老板录用。因为，老板录用了第三位面试的小姐。原来，第三位女孩一接到钱时，就发现钱是假的，她微笑着把假钞还给老板，并请老板重新换一张。老板开心地接过假钞，并立即与她签定合约，放心地将收银工作交给她。

三位面试者有三种截然不同的应对方式。第一个面试者的心态，是多数老板最害怕的类型，毕竟，只会用情绪来处理事情的人，任谁也不敢将工作托付给他。第二位面试者的处理方式，则是最不专业的表现，虽然委曲求全的人比较有敬业精神，但万一真的遇到重大问题，老板需要的不是员工委屈与退缩，而是冷静与理性的处理能力。于是，第三位面试者成功了，因为在这件小事上，她充分表现出责任心和专业能力。

2.释放压力的能力。

同样良好的责任心，要有合适地释放压力，释放压力有时最好的方式，就是学会放权，做到有的放矢，现在就讲一些案例，三国时期的孙权：孙权19岁时接过父兄开创的基业，至71岁时去世，其间主政52年，超过三国时期任何一位统领人物。而与曹操、刘备相比，孙权的国势最微，生存压力也最大，但他能够延年益寿，稳握江山，且看他是如何分解压力的。

孙权的管理方式一大特点是绝少亲赴前线带兵打仗，而是交给属下去完成使命。这当中突出的有周瑜指挥的赤壁之役，吕蒙指挥的荆州之役和陆逊指挥的彝陵之役，这三役都是决定东吴命运的大战，可孙权却完全放心属下在前线御敌作战。表面看起来，孙权的用人妙在知人善任，用人不疑。但细细琢磨，孙权的长处在于他善于卸载压力，并通过“恩压”、“信压”和“弹压”这三种压力来驱动属下处心积虑为他分担忧愁。可以说，能否有效地减轻工作带来的压力是体现领导者领导艺术的一项重要指标，也是维持领导者心身健康的重要环节。不善减压的管理事无巨细一把抓，自己

体累，属下心累，到头来大多费力不讨好。而善于减压的管理善抓大事，放大权，并勇于与属下分享权力，进退与共。

在这方面，三国时代的吴主孙权堪称表率。他的做法对许多被压力弄得烦恼不堪的企业领导管理者都具有借鉴意义。香港特别行政区行政长官曾荫权曾向朋友透露，他一生中压力最大的时候，就是1998年亚洲金融风暴，香港特区政府力排众议，毅然决定介入股市的那一个多月。很多香港人都知道，曾荫权每天清早都会到教堂祈祷。靠祈祷减压，相信大家不会感到意外。但他的另一个减压方法，相信大家猜也猜不到，竟是“擦鞋”！不开心的时候，他就会把柜里10多双皮鞋拿出来，重新擦一遍。这也不是很奇怪，不开心或压力大时，一个人坐下来，容易胡思乱想。擦鞋这类简单、机械的动作，反而能令人专注。

3.时刻具战斗状态能力

良好的责任心，需要有可敬的对手，企业的管理者，员工，时时刻刻在备战状态。不能停下来，与竟争对手对比，同最好的企业对比，找出差距。下面就一个案例：传说美洲虎是一种濒临灭绝的动物，世界上仅存十几只，其中秘鲁动物园里有一只。秘鲁人为了保护这只美洲虎，专门为它建造了虎园，里面有山有水，还有成群结队的牛羊兔子供它享用。奇怪的是，它只吃管理员送来的肉食，常常躺在虎房里，吃了睡，睡了吃。有人说：“失去爱情的老虎，怎么能有精神？”为此，动物园又定期从国外租来雌虎陪伴它。可是美洲虎最多陪“女友”出去走走，不久又回到虎房，还是打不起精神。一位动物学家建议说：“虎是林中之王，园里只放一群吃草的小动物，怎么能引起它的兴趣。”动物园里的管理人员采纳了专家的意见，放进了三只豺狗，从这以后美洲虎不再睡懒觉了。它时而站在山顶引颈长啸；时而冲下山来，雄赳赳地满园巡逻；时而追逐豺狗挑衅。因此具备竟争对手，才会有压力，才会有强烈的愿望要求去实现。

我非常喜欢《亮剑》中李云龙中的表现，由原来的一个团，后来变成了一个师的力量。接受任务时，都是努力去

争取，从不退缩。遇到紧急情况，临危不乱，舍小家保大家。具体表现在：在别的团突击日本联队失败时，能够敢于主动接受攻战任务。在攻战之前,不是按照其他连队的惯有作战方法，循规蹈矩前进。而是先摸清敌人的底细，先评估，测量，找出最佳攻打位置，时机，最终将日本联战营一举歼灭。同时作为一位领导，善于挖掘团队中优秀的人才。如通过竞技比赛，发现一些投弹手，摔跤手，射箭手等，给予奖励。在部队没有粮草，衣服时，努力想办法使自己部队的人吃上饭,穿上衣.使士兵没有后顾之忧,全心全力集中精力杀敌.最终使整个团队成为狼的团队.,整天处在战斗状态.这也是整人团队的负责任感的表现。

最终:责任感,具备上述条件后，必然结果为大家的归属感,认同感,当大家把”心”放在这里,认同这个大家庭,明确这个家的发展方向.作为家的一份子,每天把家当作自己港湾,家的荣誉得失,都与这个”家”息息相关.大家应该,必然一起把这个”家”做强做大.我们的质量效应也将走出国向，迎向世界。

读《感恩、敬业、责任》有感 篇4

通过最近几天观看由闫瑞娟老师编写的《感恩、敬业、责任》一书后，我感触很深，受到了很大的启发。

一、懂感恩，回报社会

学会感恩，常怀感恩之心。公司为我们每个人提供了良好工作环境、培训教育和发展的平台，为我们创造了增长技能和经验的机会。作为安环部的一员，我们应常怀感恩之心，主动学习，积极做事，实践感恩，与企业发展同呼吸、共命运。为了感谢企业给予我们的一切，我时刻保持学习，从工艺、到设备安装，在每一天的安全检查的同时，向有经验的老师傅学习也是每天的必修课学习。目前公司随出于基建时期，作为一名安全管理人员，为了以后更好的胜任工作，我们必须多公司每个车间的安全生产情况都要有所了解，熟知设备常见的安全隐患，了解工艺可能会出现的问题，做好安全预防工作。

二、讲敬业，热爱本职

爱岗敬业，乐于奉献。我们的正常工作都很平凡，但我认为只要我们把平凡的工作做好了就是很不平凡。我们要始终保持积极的心态，恒心恒行，在追求自我实现的过程中，迸发出持久强大的工作热情，最大限度地发挥自己的潜能，实现自己的人生价值。由热

爱工作到对工作产生热情，是一个熟悉并逐步深入工作的过程，随着工作的深入，热情可以转化为激情。目前公司的安全管理工作主要集中在现场施工安全，为了确保公司基建期的稳定发展，给施工单位提供一个安全，文明的施工环境，我将做好本职工作，让每一个施工人员都佩戴好劳动保护用品，严格检查操作规范，确保生产工作安全进行。特别是在每一个月我们都会举行一次安全大检查，预防为主，确保现场不留安全隐患，对于现场检查出的安全隐患，我们绝不留情，不讲情面，该处罚的就处罚，该停工整改的必须停工。

三、负责任，积极工作

负责任，增强执行力。执行力是现代企业注重强调的一种员工素质，责任决定执行，一个勇于承担责任的员工，其执行力一定很强。布置任务，先要落实责任，因为责任不清则无人负责，无人负责则无人落实，落实责任是抓好工作落实的重要保证。一个人要做到对工作上有成就，对国家有贡献，有的不光是工作热情，更重要的是要有一颗强烈的责任心。我们对待工作人人都有一颗强烈的工作责任心，就会更好的做好本职工作，做为一名安全生产管理人员更不例外。而安全管理工作又有不同于其它工作岗位的特殊性，对安全管理工作的从业者提出了更高的要求。有责任心的安全管理人

员，用自己的行动，用安全知识守护企业的平安，用安全意识消除一个个事故隐患，为企业巨舰的乘风破浪保驾护航；有责任心的安全管理人员用苦口婆心的忠告，用看似不近人情的警告和处罚守护着员工的生命安全。这样一份神圣的工作，容不得有半点的推卸责任意识。

读《工作就是责任》一书有感 篇5

可能我们经常把责任二字挂在嘴上，但责任二字的解释我还真的不是很清楚，为此我查了下字典，它对责任的解释就是分内应做的事。所以我觉得作为我们一线销售人员责任就是把我们的产品销出去，这就是我们分内的事。我也是刚进公司不久，对公司和产品还有很多的东西需要去了解去学习，就是要尽快的融入公司的大家庭，以便能更好地做好自己的事情，这是我目前的责任这所在。

在这本书中的第二章提到了换位思考，担当责任这个观点，我颇有感触。现在我们大多数人都是推御责任多而勇于担当责任的少，当困难来的时候都是各扫自己门前雪，却很少为他人着想，也很少站在他人的立场上来看问题。可能在工作中经常会抱怨老板抱怨公司，可我们反过来想想，我们有没有真正站在老板或公司的立场上考虑过呢？俗话说：将心比心，我认为说的非常好。一个人只有尊重别人，才会得到别人的尊重，在做好自己本职工作的同时还能主动的去帮别人把事情做好，这些其实也体现了一个人的责任心，所以说我们也不能把责任这个词理解片面。只要愿意承担起责任，并对其未能履行职责引起的后果负责时，其地位和影响力也会被社会认可。一个人的工作做的好坏，最关键的一点就是有没有责任感，是否认真履行了自己的责任。

我们是公司一线的销售人员，公司把好的产品交给我们去销售，我们就要担负起这个责任，要争取业绩最大化。可能我们有时工作中也有一些畏难的情绪或是有一些松懈的想法，其实说到底还是我们没有把工作作为责任来看。如果我们把工作作为责任来看待，我们就会去想这些都是我分内的事，我们应该怎么样去工作做细，比如说有时候确实有些客户不是一下就能拿下来，如果有责任心的人就会去努力想各种办法来，最终把客户变成我们的真正的客户，而责任心不是很强的人可能就会去想，拿不来就算了，我再去找其他人吧，但是其他人就那么容易拿下来吗？我们做一件事情就一定要把它做好，不要做一半就放弃了。

我个人觉得人没有能力大小之分，只有做与不做，能不能勇于承担责任之分，只要能够勇敢地担负起责任，认认真真地做好分内工作，完成领导交给的各项任务，那么我们所做的一切就有价值，就会成功，就会获得尊重和认可。没有做不好的工作，只有不负责任的人，责任能让我们战胜懦弱，责任能够使人们变得勇敢和坚强。我们作为销售人员就应该担负起自己的责任，把自己的市场做好。

我们为工作而负责任，就是要主动争取做得更多，承担更多；我们为工作而负责任，就是要全力以赴，满腔热情地去做事情；我们为工作而负责任，就是要为企业分担忧虑，为领导减轻压力，给上司以支持，给同事以帮助；我们为工作而负责任，就是要自动自发，最完美履行我们的职责。让责任成为一种习惯，努力工作，忠诚于企业，在捍卫企业荣誉的同时也提高了自己的责任心，增强了自己的荣誉感，同时也受到了他人的尊重。

读《从责任走向优秀》有感 篇6

—读 曾国平《从责任走向优秀》有感 最近，我拜读了曾国平教授的《从责任走向优秀》一书，心中感悟颇多，受益非浅。在书中，曾国平教授通过一系列有很强代表性和说服力的案例，紧紧围绕 “责任的价值”、“责任的行动”和“责任的经营”进行论述，让我对“责任”二字有了更深刻的了解。

作为一名教师，我常常思考：自己的责任是什么？《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》明确规定了教师的权力和义务。在社会发展、人类进步这一平台上，教师担负着传授知识、传承文化、传播文明的重任。作为重青院的教师，我认为爱岗敬业是责任的源泉。

南宋著名哲学家、教育家朱熹认为“敬业者，专心致志事其业”，对教师而言，就是以兢兢业业、尽职尽责的态度来对待教育，崇尚“捧着一颗心来，不带半根草去。”的敬业精神，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。

我认为结合我院的现状与发展目标，爱岗敬业具体体现在：

1、踏踏实实备课。备课是上好课的基础，要认真备课，做到上课前必须备课，充分利用网络的优势，获取更多的信息，学习和吸取精品课程的精华，将知识进行有效重组，特别将理论联系实际，在备课过程中增加案例教学，激发学生学习兴趣，锻炼学生实践动手能力。在备课过程中特别注意：明确每一堂课的重点、难点，每一堂课都有增加亮点。

2、认真上课。课堂教学是整个教学过程的中心环

节，上好课是提高教学质量的关键，教学过程要和谐、生动，体现教为主导，学为主体的原则;教学内容科学、严谨，着力突出重点，突破难点，特别注重理论联系实际，以增强学生实际动手能力为主要目的。

此外，要充分认识到老师不能代替学生，老师一定要做组织者，教学方法既符合高职教育的要求，又能激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，启发诱导学生有效的学习。所以，在课堂教学中，我特别注重学习和研究多种先进教学方法，将游戏教学法、项目教学法、案例驱动法等多种教学方法，结合学生实际，综合运用到教学实践中，既提高了学生综合能力，也有效激发学生学习积极性，教学效果明显提高。

3、以2011年迎评工作为契机，增加自己思想觉悟、提高自己业务能力、按要求完成学校相应工作安排。

首先，我应该从思想上认识迎评促建对我校的重要意义。迎评促建关系学校生存与发展的头等大事，作为一名青职院的教师，我们每个人的成长和发展都是与学校的发展紧密相联的，迎评促建是我们义不容辞的责任和义务，我们将与学院同呼吸、共命运，校荣我荣，校衰我耻。学校则以迎评创优工作为契机，促发展、促学风、促拓展、促文明，通过评估来修正自己，完善自我，那么最终，我们各位教师才是真正最大的受益者。所以我们更要以主人翁的姿态积极参与评估，时刻铭记“迎评促建，我的责任”。牢固树立迎评创优，人人有责的思想。

尽己所能从现在做起，从小事做起，从身边做起。

自觉投入到校风、学风、班风的建设中去，在做好本职工作的同时，更是充分利用课余认真学习科学文化知识，按学校评估相关要求完成自己的任务，积极参与教育科研，投入精品课程建设。不集小流无以成江河，不积跬步无以至千里，我相信只有通过自己一点一滴的投入，才能换来一丝一缕的胜利；只有重青院的每一个教师，众志成城、万众一心，每个人都积极投入评估促建的工作中去，我院一定会顺利完成评估任务的。

5、作为班主任，关心学生，爱护学生，积极为学生联系实习、就业工作，经常深入寝室与学生谈心，及时对毕业生的困难和疑惑进行梳理，解决学生思想、心理问题，为学生顺利就业搭建平台。

《带着责任去上班》学习有感 篇7

经审局王颖

通过认真研读《带着责任去上班》这本书，对责任有了更深的认识和理解。学习之前，也许责任的重要性我们就已经有了一定认识，并自觉不自觉的在工作中践行着，也许责任的重要性还没有被充分认识。但通过学习和深入思考，梳理以往的认识和工作，大家对责任的理解有了很大的提升，都明晰、更深刻的认识到带着责任工作的重要性。

一是带着责任去上班，就是要爱岗敬业。

爱岗敬业就不能把工作仅仅当做一份职业，而是要当做事业。刚进机关，审计对我来说，只是一份工作，但当我的审计工作为财政节约了大量资金，当我的审计建议被被审计单位采纳，当我的审计报告被市领导批示受到上级部门的重视和表彰时，荣誉感油然而生，我爱上了审计工作。审计工作查错纠弊、规范财经法规，工作中难免会遇到被审计单位的暂时不理解、不配合等这样或那样的困难，但只要有着对审计工作负责的态度，认真地将问题查清楚，依据找充分，沟通到位，解释到位，就一定能够用审计人的扎实工作获得对方的尊重与理解，获得被审计单位的配合与支持，真正发挥审计的作用。

任何人都无法脱离责任谈事业和成功。也许我们现在能力还不够出色，经验还不够丰富，但只要有干好本职工作的责任心，热爱这份工作，我们就一定能够对工作充满热忱，就一定

会充满干劲和动力地去追求事业，就会有做好事情的可能。

爱岗敬业就意味着付出。老同志们常说：审计工作比较清苦，但却能让人感到踏实。”的确是这样，工作中有看不完的账册，驻点审计要时常放弃与家人的团聚，审计项目从年初排到年尾还有追加任务和临时交办事项。参加工作十几年来，在主审近百个审计项目中，我和同志们一样，从不敢懈怠，即使在临近生产、亲人病重期间，也未耽误一天的工作。说这些，我与审计战线的老同志相比仍相距甚远，他们做的比我更好，是他们的敬业精神教育和影响了我；说这些，也不是对年轻同志的说教，因为他们的才能更为突出，工作中更有活力和创新，我只是想表达，爱岗敬业、甘于付出是在不经意间的一种习惯，是一种品质，在我们不断的强化和执行中，成为了一种自觉，成就了我们的事业和无悔的人生。

二是带着责任去上班，就是要勇于担当。

我也曾是一名审计新兵，是勇于担当，积极工作，让我逐步成长成熟起来。记得，1998年9月我参加工作的第一天，由于我是局里当时唯一的道桥工程专业人员，领导安排我独立实施贾圩桥工程竣工审计，在领导和老同志们的帮助下，我发挥专长、运用所学，较好的完成了我的第一个审计任务。2009年省厅临时安排的全省政府还贷二级收费公路债务及里程锁定审计项目，既涉及工程又涉及财务，实施审计时间不足20天，审计范围涉及8个站11个收费点，建设项目210个、项目投资12亿元，资金性质复杂，新增债务、以旧覆新的债务相互交叉，相关工程内部决算审计还有滞后。审计结果直接关系到地方利

益，当时处室项目按年初计划已经展开，人员紧张，在这样的条件下，领导安排我担任审计组长兼主审，整个审计组只有四名同志。也许我们可以向组织再争取几个审计人员，也许我们可以以工作时间紧，审计内容复杂，难度大来掩饰工作中的不到位，但我们没有一位同志强调困难，都服从分配，加班加点开展工作，提高工作效率。因各地经济条件和操作模式不同，审计口径一时难以统一，我们在审计中特别注重加强与被审计单位和省厅的沟通，及时反映连云港统贷统还、贷新还旧等突出特点，既为省厅的决策提供了详实的第一手资料，也取得了省厅的支持和理解，做到既实事求是，保证审计质量，又合情合理的为地方争取更多的资金，虽然因连云港的债务体量相对较小而未能在省厅评比中获得一等奖，但省厅的认可和被审计单位的满意，让我深深地体会到勇于担当，履行职责带来的充实与荣誉，苦点累点都不算什么了。

读《责任胜于能力有感》 篇8

——读《责任胜于能力》有感

安和学校胡双健

常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己，因此从书本中获取知识就显得尤其重要。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己，用书来拓宽人生的广度。

在今年的寒假里我读了《责任胜于能力》这本书，虽然这本书不是什么教育专著，里面也没有什么教学故事、育人点子，但是这本书却让我看到了不管将责任放到当今的哪个领域，它都会闪烁出金子般的光辉，为拥有它的人增加成功的砝码，正如里面有一句话所说的那样“一个人可以清贫，可以不伟大，但不可以没有责任感。”自从踏上三尺讲台后看多了教学专著，自己反而倦怠迷茫了起来，看了这本书后终于收获了一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受。《责任胜于能力》这本书讲明了这样一个道理：一个人无论能力大小，主要看你对工作、对事情，有没有责任心，敢不敢承担责任，如果你的能力再大，很能办事，但由于你骄傲自满，不负责任，很容易办的事情，也会办不好。一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，首先失去了社会对自己的基本认可，其次失去了别人对自己的信任与尊重，所以，责任具有至高无上的价值，是人生的一种追求，责任就是对自己所负使命的忠诚和守信。

“责任”——说到底，是一种精神、一种品质，一种职业道德的升华，一种积极向上的工作态度，即将工作当做事业来做的态度。人的一生必须承担着各种各样的责任，社会的、家庭的、工作的等等。因此人不能逃避责任，对于自己应承担的责任要勇于承担，尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫。责任可以改变工作态度，从而决定工作业绩，正如书中所说的“假如你热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你讨厌工作，那你的生活就是地狱”。

让我记忆犹新的还有书中这个小故事：武汉市鄱阳街有一座普通的6层楼房，最近这栋楼房的业主收到了来自英国的一份函件，函件中提醒此楼的业主，该栋楼80年的设计年限已超过，敬请注意。原

来，这座楼房始建于1917年，设计者是英国的一家建筑设计事务所。经历了80多年，远隔万里的设计单位居然还对自己的“产品”这样负责！恐怕这座楼房当时的设计者早已不在人世了，工程师、建筑工人也都走了。然而人不在了，责任却没有丢，这个建筑设计所多少批职员，一批批的肩负起了责任，又一代代传给了后来的人。远在一国的这样一座小楼，始终有人对它负责，能做到这一点真是令人赞叹。“责任重于泰山”，这是我们经常讲的一句话，上述的例子想必会让我们打心底的钦佩，每一个能够成功发展的优秀企业都离不开责任的支撑。由此可见一个人的成功，与一个企业和公司的成功一样，都来自于他们追求卓越的精神和不断超越自身的努力。这一点对于从事教书育人的年轻老师来说更是举足轻重了。

一个缺乏责任心的教师，工作是被动的，他总是把工作看成是一种负担处处都是阻碍，得过且过。一个有责任心的教师会积极思考怎样提高学生成绩，怎样提高自己的业务能力，怎样培养学生的良好习惯，怎样营造团结文明健康向上的班集体；一个有责任心的教师会公正平等地对待每一位学生；一个有责任心的教师会注重学生的全面发展，关注他们的思想是否健康，关注他们的身心是否舒畅；一个有责任心的教师是一个严肃有爱的教师，他既可以倾听学生心声，理解学生的苦恼，也能帮学生解决问题，指出不足，带动学生前进„„

读《责任胜于能力》有感 篇9

启示之一：责任重要。

对于“责任胜于能力”这一理念我非常赞同。这是因为责任与能力相比较，责任更重要。如果一个人有强烈的责任意识，他就会努力地去学习，全力以赴地去工作。他会有一种使命感和奉献精神，也会注意不断提升自己的能力。一般来说，这样的人工作肯定比较出色，对单位和社会的贡献也会大一些。相反，如果一个人光有能力而毫无责任心，工作肯定是做不好的。说得极端一点，对一个毫无责任心的人来说，能力越大，对单位和社会的破坏性越大。那些高科技犯罪的人，就是很好例证。这些人能力不可谓不强，但是由于他们对家庭、对社会严重缺乏责任，把能力用错了地方，最后走上犯罪的道路。相比之下，有一些人虽然能力不那么强，但他们有一颗责任心，他们为单位还能做一些工作，对社会也有一些贡献。我想，一个人不论社会地位高低，能力大小，这都没关系，关键是看你有没有强烈的责任心。当然，如果我们既有强烈的责任心，又有很强的能力，那是最理想不过了。这也应该成为我们为之努力的方向。

启示之二：必须认清自己的责任。

我们来到这个世界，每一个人都有责任。有些责任是与生俱来的。比如你作为儿子，你有孝敬父母的责任。你成家之后，有养育子女的责任。有些责任是因为工作、朋友而产生。这些责任是每个人推脱不掉的。

我们只有认清自己的责任，才能知道该如何承担自己的责任。也只有认清自己的责任，才能知道自己究竟能不能承担责任。当然，并不是要求每个人承担所有的责任。对于每一个人来说，只要求你承担你所能够承担的那部分责任。这就是社会为什么要分工，企业、单位为什么要针对不同岗位制定不同的职责。作为一名教师，我们首先必须明确自己的岗位职责，也就是要知道自己应做些什么，这是履行责任的前提。正如一位成功学的大师说过：认清自己在做些什么，就已经完成了一半的责任。

启示之三：让责任成为习惯。

读《学生第一》有感 篇10

——读《学生第一》有感

作者：吴惠锋

一直认为，生命是一段旅程，在旅程的每一个阶段，总会有一些特殊的人陪伴着你，也总会有一些关键的事件影响着你。而教师，将陪着学生走一程，在学生求知欲最旺盛、充满无限发展可能的阶段；而结伴同行的路上，教师的学识、修养、工作态度和专业技能等，必将带给学生一定的影响，或保护或损害，或促进或阻碍……

常忆起自己的学校生活，一些性格鲜明的老师总会跃上我的心头。记得上幼儿园大班时，我趴伏在矮桌上午睡，酷热难耐，辗转难眠，突然感觉一阵阵凉风吹来，原来是长辫子的小朱老师摇着蒲扇挨个儿为我们扇风，我在幸福中渐渐入睡；上二年级时，我为了早一点交完作业出教室玩耍，作业做得马马虎虎，一向慈祥的老夏老师第一次板起了面孔，狠狠地批评了我，使我从此再不敢懈怠；进入中学，从部队转业到学校，操着一口极不标准的普通话的陈老师，在学完《荔枝蜜》一文之后，将一本《杨朔散文选》借给了我，由此我开始盼望每月一次的借阅图书……虽然老师的容颜已随着时间的流逝而渐渐模糊，但他们陪伴我一路走来所给予我的温暖、智慧、力量令我感念。

自己当了老师，便像我尊敬的老师那样，在陪伴学生走一程时，努力带给学生有益的影响，爱自己，爱他人，爱阅读，爱美好的事物……前些年，这些都还行得通，高年级学生还比较单纯，低年级学生还很天真，教师凭借自己的信念和力量可以营造一个师生和谐相处、共同成长的世界，自己也颇有些成就感。然而，当我连续教了五六年低年级孩子之后，突然与一群活力四射的高年级学生相遇，我发现，一切不再那么顺利。尽管我不时地跟学生讲述身边的真善美，煞费苦心地为学生添置了图书，组织了一系列读书活动，设计了一些微型课程，然而，效果总是差强人意，我也因此难以真正地接纳和喜爱这批学生。我遇到了瓶颈，苦恼着，并寻求着破解之道。这时，重读李希贵校长的《学生第一》，豁然开朗。

之前初读这本书，感叹的是十一中学为学生创设了富有创意、多姿多彩的活动，让学生在活动中展露才华，丰富体验，提升自我，生动活泼地发展。而今重读这本书，读出了活动背后的真意，李希贵校长写在卷首语的一段话令我反复寻味——“我和我的同事们在努力诠释着教育学的基本价值取向。我们试图创造一个真正属于孩子们的学校，给他们找寻成长的舞台，提供空间，创造条件。这种教育理念就是‘学生第一’。”

叩问自己之前的教育行为，一切似乎都是源于“我喜欢”“我以为”，我自认为自己的教育活动是出于好心，出于对学生负责，却不知我忽视了学生的真实需求，忽视了学生的个性特点，并未真正践行“学生第一”；当我看到学生身上的问题，我并未以朋友的角色介入，而是在无形的讲台上控制着学生，规划着学生的学习生活，这也是没有践行“学生第一”。良好的教育，是基于人性的，是尊重人性的，是帮助孩子形成和建立良好人性的过程。否则，我们就会离良好的教育越来越远，甚至南辕北辙。学生自然需要改变，而改变，必须从我开始。

因此，接下来的一段生命旅程，我应当和学生结伴成长。要学习的东西有很多，要掌握的技能也有很多，例如，去和学生交朋友，去聆听学生，去了解需求，去透过现象看本质，去引导学生设计活动而不是由我来规划活动……