国庆节安全教育内容

国庆节安全教育内容（精选11篇）

国庆节安全教育内容 篇1

一、交通安全：

1、出行时不坐无证车、三轮车、四轮车、大货车、超员车、报

废车和畜力车，防止发生交通事故

2、不在马路上玩耍打闹，马路行走要靠右侧通行

二、消防安全：禁止学生随身携带火源，不在室外玩火，注意用电

用气安全，防止发生火灾和意外伤害

三、饮食安全：不吃变质食物，不购买过期食品，注意饮食卫生，防

止食物中毒。

四、疾病预防：养成良好的卫生习惯，注意手足口病发生，若有疑

似病例，及时到旗医院就诊，防止延误病情。

五、防意外伤害，要求学生远离危险地带，不单独出行，不玩危险

游戏，不玩危险物品，不私自或结伴到河沟、水库、水池里捞

鱼、洗澡及玩耍，防止意外伤害。

六、班主任在发校讯通时，一定要提醒学生家长或监护人，做好假

国庆节安全教育内容 篇2

一、单纯搞安全教育并不安全

近年来中学生安全事故频发。据教育部通报:2008年3月至2012年6月, 云南省昭通市、临沧市、宁夏青铜峡市、湖南省涟源市、河南省商丘市、甘肃省张掖市、河南省南阳市、河南省驻马店市、新疆阿克苏市、海南三亚市、新疆吐鲁番地区、海南儋州市、新疆库尔勒市、内蒙古乌兰察布市、内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗、内蒙古通辽市扎鲁特旗、河北省廊坊市固安县、云南省文山州广南县、广东省广州市白云区、山东省济南市天桥区、山西晋中市榆次区、临汾市曲沃县、长治市长治县、河北省邢台市南和县、山东省莱芜市莱城区、湖南省邵阳市隆回县、黑龙江省哈尔滨市呼兰区等地先后发生多起中小学生溺水事故、交通事故、煤气中毒事故及踩踏事故, 造成多名学生伤亡。

安全事故, 令人痛心。各地各校也都把安全工作提高到“学生生命安全高于一切”的政策层面, 采取了很多措施, 如:建立健全学校安全管理制度、致家长一封信、开展主题班会、跟踪家访, 社会各部门也通力合作加大宣传力度等等, 尽管如此, 学生安全事故还是不断发生。

学校及教师在强势的安全教育的社会背景下, 有些正常的活动比如春游、运动会、课外活动、社会实践等只要涉及安全隐患因素和力量型的项目纷纷取消, 甚至农村学校体育课也徒有形式, 学生自由活动, 搞搞无安全隐患的项目打打小球、跑跑步等, 致使学生成了“笼中鸟”和“读书机器”, 身心发展不平衡, 客观的需求与主观的教育手段严重脱节, 甚至冲突, 学生厌学情绪有增无减。学生在学校获取不了的东西, 他们有可能也必然去校外去寻求, 比如野游、骑车比赛、探索自然的神奇。

安全教育只是停留在文件中、会议内、口头上, 检查资料记录里, 还没有真正深入学生心灵深处, 为学生提供能够满足他们需求的可操作的安全教育模式。比如, 学生爱游泳, 学校在水域面积多的地方就要开发校本课程, 增加游泳课, 让学生在专业教师指导下学会游泳的技能和相关知识;比如学生爱骑车, 学校首先要教会学生骑车技巧, 同时告知《道路交通安全法实施条例》的相关规定, 如果学生在校找不到潜能释放的活动, 得不到成功的心理体验, 安全隐患就深埋其中。

头疼医头, 脚疼医脚的安全教育只能是盲人摸象, 尽管安全教育抓得紧, 抓得密, 抓得强, 抓得严, 但收效甚微, 根本无法杜绝安全事故的悲剧再次发生。

单纯的安全教育并不安全。

二、安全教育的定位

教育部于2006年6月30日颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》, 其内容显示学校安全教育包括安全管理和安全教育职责;公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商等部门要履行安全监督和管理职责。

安全教育目的就是保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全, 维护中小学正常的教育教学秩序。只有在这个目的下的安全教育才是真正的安全教育。过犹不及和作茧自缚都是误区。

三、安全教育的内容、范围、途径和手段

1. 安全教育的内容

中小学安全教育的内容很广泛, 主要包括:防火、防电、防毒、防震、防爆、防辐射、防污染、防溺水等消防安全, 道路交通安全, 食品卫生安全, 人身安全, 活动安全, 网络安全, 性安全, 心理健康安全等等。人身安全、网络安全和心理健康安全的内容在七、八年级思想品德课有所涉及不再赘述。

(1) 道路交通安全教育

学校要教育学生学习交通法规, 熟悉交通信号 (信号灯、手势) 和标志, 掌握交通安全常识, 在生活中自觉遵守交通规范, 切实保障自身和他人的交通安全。

(2) 日常生活安全教育

学校要教育学生掌握用电、用气、用火安全常识, 严禁违章操作, 能正确识别并学会使用各类灭火器。

要教育学生严格遵守食品卫生, 注意饮食卫生习惯和用药卫生, 严禁食用过期、变质、有异味的食物, 不买容易发生食物中毒的菜, 防止食品污染、有效防止细菌性食物中毒及防止其他几种常见的食物中毒, 如:发芽的马铃薯、没煮透的四季豆、鲜黄花莱、认不准的蘑菇等。

要利用现代教育技术获取有关信息, 及时向学生通报, 特别是各地学校发生的食物中毒事件, 要求从中吸取教训, 引以为戒, 这可以起到较好的警示作用。

(3) 活动安全教育

包括运动环境和器械的安全、体育课的安全、游泳、滑冰、野外活动与游戏、放鞭炮、人流拥挤的公共场所安全等。

要教育学生遵守体育锻炼规则, 作好运动前准备, 掌握正确的动作技巧, 游泳要有组织和安全措施, 严禁私自下河游泳, 杜绝冒险行为。

要教育学生外出、乘车注意安全, 管好钱物, 严禁携带易燃易爆有毒物品。

(4) 自然灾害中的自我保护教育

包括水火灾、暴风雨、雷电袭击、地震等发生时的自我保护。

(5) 社会治安教育

包括盗贼、骗子、抢劫、挟持、绑架、黄毒等。要教育学生加强自我保护意识, 避免被坏人拐骗和伤害。

(6) 意外事故处理教育

要教育学生发现安全隐患, 及时报告老师, 掌握安全应急常识, 牢记应急电话。

(7) 性安全教育

性骚扰和性侵害是生活中对中学生构成性安全威胁的主要形式。

女中学生在与熟识男生交往时, 应注意以下原则:

不单独和熟识男生相处过久;不在一起看爱情片, 更不能与熟识男生一起看“少儿不宜”的黄色影片、光碟、书刊等;不与熟识男生谈论有关身体隐秘部位的敏感话题;衣着得体、不佩戴首饰, 不化妆;举止沉稳, 行为朴实、严格要求自己。

当遇到熟识男生向自己提出非分要求时, 应保持镇定, 用理智的态度坚决拒绝, 态度鲜明, 并尽快离开这个尴尬之境, 应坚守圣洁的身体是不容任何人侵犯的人格信念。

女中学生与成年异性交往中应注意以下几点:

拒绝与陌生成年异性单独会面;未经家长同意, 拒绝接受任何成年异性的礼物;不搭乘陌生成年异性的车辆;独自在家, 拒绝陌生异性进门。

女中学生要约束、保护自已, 必须做到:

上学、放学或外出游玩, 应结伴而行;不独自一人到河边、山坡、树林等偏僻处读书、写生;不在深夜单独一人在偏僻小巷行路;不到营业性歌舞厅、茶座、咖啡屋、录像厅、通宵电影院等潜伏不安全因素的地方娱乐。

2. 安全教育的范围

从《中小学幼儿园安全管理办法》第四条、第五条规定可知安全教育涉及学校和公安、文化、卫生、交通等多个政府部门。从学生生活的空间来分, 包括家庭生活、学校生活和社会生活。学校安全教育的范围当然局限在学生在校的生活及学校周边环境。那种无限制地追求学校安全教育的责任范围是不合理的, 同时也是推诿塞责。家庭生活的安全教育当然由学生的监护人承担和负责, 社会生活的安全教育当然由除学校以外的公安、交通、文化、建设、工商等政府部门承担和负责。现在有的地方政府有一种认识:学生在节假日包括寒暑假的安全教育也要学校及教师去管理和监督, 承担对学生安全教育的无限责任, 这是很危险的说法。家庭和政府有关部门在学生节假日的安全教育中难道不需要承担责任吗?家庭、学校和社会在学生安全教育上要各司其职, 各负其责, 各食其果。这才是依法执教、依法治国的表现。绝不能以地方长官的意志取代法律的规定。

3. 安全教育的途径和手段

(1) 树立安全意识, 增强自身保护能力

安全是社会的, 更是自己的。教育学生在所处的环境中, 出行的时间、地点和接触的人, 消费的食品和饮用水, 使用的交通工具、网络及器械是否存在安全隐患, 会不会对我们的生命财产构成威胁, 一旦出现安全威胁, 怎么办?多反思这些与安全有关的问题, 无疑会潜移默化树立安全意识, 同时告诉学生记住家庭及父母电话、班主任及学校电话、火警、交警、公安报警、消协投诉等常规求助电话, 以便他们在遭遇危险时方便求助, 从而增强自身保护能力。

(2) 编写课程, 科学系统地实施安全教育

加强安全教育在教育部门已经成为共识, 心理健康、安全教育读本也能在书店看到, 有些学校也课外选修了。但那不是教育主管部门编写的, 也进不了课堂的主渠道, 仍然是选修读本。我们期待教育主管部门把与中小学安全教育密切相关的内容编成教材, 安排课时计划, 在课堂教学中有目的有步骤地传授安全教育的理论和方法, 使安全教育常态化、科学化、系统化、规范化, 使安全教育可持续发展。

(3) 加强实践训练, 把理论变成能力

把学生掌握的安全教育的理论和方法转化为能力, 至关重要, 那就要求学校科学安排时间, 合理组织训练。防震、防火、防电等演练可以在学校进行, 道路交通安全演练可以和当地交警部门联系, 让学生亲历行车环境, 熟知违章行为和处罚手段, 进而掌握正确的行驶知识和行驶方法。食品卫生安全演练可以和当地食品药品监督管理部门联系, 在专业人士指导下甄别合格食品和不合格食品, 拒购不合格食品, 禁吃不合格食品, , 将相关知识转化成保护自身安全的能力。

(4) 和家庭、社会协作与沟通, 多管齐下, 不留安全教育的漏洞和误区

学生的活动空间就是家庭、社会和学校。学生从家出发到校, 或者从校出发到家的过程, 很有可能滞留社会某个处所, 这也构成我们安全教育的危险地带。虽说社会有许多相关部门监督管理, 但社会是面, 不像家庭和学校是点, 范围太广, 容易疏忽, 况且部门多也容易出现相互推诿, 反而出现无人过问的尴尬局面。学校教育要和家庭、社会多协作和沟通, 信息共享, 互通音讯, 群策群力, 多管齐下。不妨利用网络平台和电子探头等现代传媒技术构筑学生三位一体安全教育网络体系, 让学生的活动置于我们的网络系统控制中。学生离开家家长可以给网络平台发短信、拨电话, 学生到校网络平台可以给家长发短信告知, 社会治安综合治理部门和道路交通安全部门负责学生行驶道路路况在网络平台发布。这样, 学校、家庭、社会各司其职, 各负其责, 不让学生的活动留有真空地带, 不留安全教育的漏洞和误区, 安全教育才真正安全。

四、安全教育和素质教育相互融合, 相得益彰

因为中小学生安全事故多发, 使一些学校负责人如履薄冰, 感染了“安全事故”恐惧症。为了避免学生发生安全事故, 有不少学校干脆取消了一切有可能产生危险的活动。正因为学校生活死水一潭, 不敢组织学生开展有益身心的校外活动, 学生自己才会去做, 比如私自游泳。其实, 避免安全事故最佳的方法就是用孩子喜欢的方式开展素质教育, 教会孩子认识危险, 躲避危险。

第一, 安全教育和德育、智育、体育、美育、劳动教育及心理健康教育是地位平等的教育。

在安全教育此起彼伏的声势下, 学校及地方有割裂安全教育与德育、智育、体育等其他教育的做法。有的学校公然抛出“只要安全, 不要其他”的做法, 有的学校认为“安全只是形式, 升学仍是第一”, 有的学校认为“安全教育是必须的, 但手足无措不知怎么做。”其实, 安全教育和德育、智育、体育、美育、劳动教育、心理健康教育和性教育都是一样的教育, 地位平等, 没有谁比谁更重要。有人认为, 安全教育涉及学生生命健康, 没有生命安全了, 其他教育就无从谈起。诚然, 安全教育是基础性教育, 它会影响其他教育的开展和延续, 但过分强调安全教育, 或取代其他教育的做法是因噎废食, 不是正确的做法。既要安全教育, 又要德育、智育、体育、美育、劳动教育、心理健康教育和性教育, 把它们有机结合, 共同发展, 平等对待, 才能让学生全面发展、安全成长、健康幸福地实现自我价值。

第二, 安全教育是素质教育的子系统, 是素质教育的一部分。

教育的内涵会随着社会实践和时代的变迁而发生变化, 其培养目标也会随之变动。计划经济条件下, 我们搞的应试教育, 其培养目标是德育、智育和体育。市场经济条件下, 这个目标不能适应社会和学生身心的发展, 适时提出素质教育, 其培养目标由德育、智育、体育发展为德育、智育、体育、美育和劳动教育。在全面建设小康社会的新阶段, 素质教育的内涵更加丰富, 更加科学, 其目标也增加了心理健康教育、性教育和安全教育等内容。可见, 安全教育是素质教育的子系统, 是素质教育的一部分。我们既不能把安全教育凌驾于素质教育之上, 也不能把安全教育排斥在素质教育之外。

第三, 将安全教育纳入素质教育体系, 与其他教育相互结合相互渗透, 提高安全教育的质量和成效, 使安全教育成为学生真正安全成长的教育。

既然安全教育是素质教育的子系统, 是素质教育的重要组成部分, 那么我们在教育教学中除了对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育之外, 还要进行安全教育、心理健康教育和性教育等等。安全教育与素质教育的其他教育目标相互结合相互渗透, 既不能拔高, 也不能忽视, 更不能走过场。安全教育为素质教育的其他教育目标的实现提供生命健康保障, 素质教育的其他教育目标的实现为安全教育提供智力支持、道德支撑、体质准备、审美情趣、健康心理和劳动需要的价值倾向。没有安全教育, 素质教育的其他教育目标也无从实现, 没有其他教育目标的实现, 安全教育也是单一平面的社会化程度不高的教育, 达不到预期的多维教育目标。只有把安全教育纳入素质教育体系, 相互渗透相互影响, 才能提高安全教育的质量和成效, 提高安全教育的层次和梯度, 提高安全教育的含金量, 实现素质教育的目标, 使安全教育成为学生安全成长的教育。

参考文献

[1]王大伟.中小学生安全教育读本.北京:京华出版社, 2011.

[2]孙铁翔, 吴晶.教育部紧急通报3起同日发生致16名学生溺亡事故.北京:新华网, 2012-06-10.

国庆节安全教育内容 篇3

1.安全教育内容必须与教学内容有关联

安全教育是学校教育的重要组成部分，也是教师的一种义务。与专项安全教育不同，学科的安全教育是渗透性的教育，是教师把安全教育融合在教学过程中，它是经过教学内容的过渡自然而然地产生的，是“润物细无声”的过程。因此，不是所有教学内容都适合渗透安全教育，安全教育的内容必须与教学内容有关联，这就是“到什么山唱什么歌”，例如初中化学有关“水的净化”的教学可以进行“野外饮水安全”为主题的教育。教师不能为了需要而随意在任何课堂硬生生地插入一个安全教育，这样会破坏课堂教学，安全教育的效果也会大打折扣。

2.安全教育内容必须具有实用性

教师实施的安全教育是为了提高学生的安全意识，促进个体自我保护技能的形成，所以教育内容必须具有实用性。实用性是指对于教育对象有针对性和有效性。根据这一要求，教师在设计安全教育内容时，应该多从当地的实际出发，分析当地多发事故的成因，总结出有关易发事故的教育内容，使安全教育有针对性。另外多结合近期国内外的热点事件，如问题食品、矿难、火灾、污染事件等，利用多媒体教学手段把这些重大事件展示在学生面前，这种教学手段更容易为学生所接受，更利于教师实施安全教育。

3.安全教育内容必须符合中学生心理发展特点

安全教育的对象是中学生，教师设计的安全教育内容必须与中学生现在和将来的安全有关，而且要让他们容易接受，这就要求教育内容与教育手段的统一，在多媒体教学条件下，这种统一是容易达到的。多媒体教学容量大，内容和形式可以多变，特别是动画和视频，能满足学生的感观需要，会收到很好的教学效果。

二、学科安全教育内容的设计方法

安全教育内容设计工作主要包括确立安全教育主题、素材的搜集和整理、课件的制作等，设计思路有以下几种。

1.由教学内容确立安全教育主题

初中化学的教学内容丰富多彩，每个单元都有与安全教育相关联的教学内容，是初中所有学科里最容易结合安全教育的科目。由教学内容确立安全教育主题是最常采用的设计思路，最简便的方法是：在备课前先搜集罗列出适合使用的、尽可能多的安全教育主题，再与各个教学内容一一对照，使主题与教学内容对号入座。在备课时则根据安全教育主题搜集案例或其他素材，在信息技术高度发达的今天，搜集案例和素材的工作并不是难事。下一步工作则是整理素材和设计制作课件。例如“酒精”这一教学内容的安全教育主题可以设计为“不要酒驾”，再根据这个主题在互联网上搜集有关因酒驾发生交通事故的视频和相关素材，把这些内容穿插在教学课件中。

2.由安全教育主题选择教学内容

在特定情况下，因学校安全工作或是形势的需要（如近期出现了严重安全事故等）确立一个安全教育主题，教师根据这一主题对教学内容进行分析，选择最合适的教学内容进行安全教育内容设计。如某学校因学生在夜间使用蚊香而发生失火事件，在这种情况下，确立的安全教育主题可以是“安全用火”或是“火灾自救的方法”， 选择相关联的教学内容为初中化学第七单元的“燃烧和灭火”。如果有多个教学内容可以选择，应按照“就近”的原则，所谓“就近”就是教学时间最接近、安全教育内容与教学内容最接近，前者可优先考虑。如某地有几个未成年人因钻进密闭的垃圾箱烤火取暖而窒息死亡，有关联的教学内容有“氧气的性质”、“二氧化碳的性质”、“ 一氧化碳的性质”等，教学时间最接近的内容优先选择。

3.由案例确立安全教育主题再选择教学内容

每年国内外都有一些重大事件发生，这些事件会成为社会新闻热点，其中有部分属于安全事故，化学教师应该多关注这些事件，从中选出一些典型事件作为安全教育的案例。教师通过对案例进行分析，确立一个安全教育主题，再依据主题选择教学内容。例如从广西龙江河镉污染这一案例可以确立的安全教育主题有“如何防止重金属污染”、“ 实验室如何防止水体污染”、“注意野外饮水安全”等。与第一个主题相关联的教学内容有“盐”或“化学元素与人体健康”； 与第二个主题相关联的教学内容有“绪言” 或“水的净化”； 与第三个主题相关联的教学内容有 “水的净化”或“溶液”。可见同一案例可以确立不同的主题，同一主题又可以选择不同的教学内容，教师可根据教学需要采用不同的主题或选择教学内容。

安全教育，是学校教育中永恒的主题，安全教育内容的好坏关系到安全教育的成败，在多媒体教学条件下，学科的安全教育将在学校教育中发挥更大的作用。

参考文献

[1]吴运来.初中化学新课程教学法[M].北京：首都师范大学出版社，2004.

[2]郭东岐.新课程标准教师读本[M].武汉：华中师范大学出版社，2012.

[3]人民教育出版社化学室编著.九年义务教育教材化学（人教版）九年级上、下册[M].北京：人民教育出版社，2007.

国庆节安全教育班会教案 篇4

国庆安全教育主题班会教案

流亭小学 刘君晗

一、班会主题 国庆安全教育

二、班会目的1.使学生知道一些简单的安全常识。

2.提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

3.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。

三、班会过程

同学们：祖国的未来属于你们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。面对危险和困难，我们该怎么办？让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行！

1.希望同学们在假期间遵守交通法规，外出要遵守交通规则，右边行使，严禁在路上骑车追逐打闹。注意乘车安全

2.同学们不要到水库边，河边玩耍，严防溺水。

3.防火、防气、防电。在生活中要注意消除水、火、气、电等存在的隐患，做到不玩火，注意防火，注意用气安全，防煤气中毒等。

4.与陌生人打交道时，要提高鉴定警惕，谨防上当受骗。

5.养成良好的卫生习惯，注意饮食卫生，不暴饮、暴食。

6.同学们在家要帮助父母做家务和参加有益的实践活动。

国庆节放假前安全教育讲稿 篇5

同学们：

大家好！

今年国庆节是建国六十三周年，明天我们又将迎来八天的“黄金周”假期。

同学们，你们是祖国的未来，民族的希望。安全、健康、快乐地成长是我们每一位老师对你们的期望，所以在国庆节放假前，我代表学校对你们提出几点要求：

1、注意交通安全。假期里，我们同学外出的机会大大增加，繁忙的公路上，熙攘街道上，交通安全格外让人担心，我们要注意以下几点：

1、严格遵守交通规则，注意避让来往车辆，做到礼让三先，切不可和机动车抢道；

2、同学们行走时要靠路边行走，不要在行走时突然改变走路方向，穿越马路时要走斑马线，确定安全方可通行；同学结伴而行不可勾肩搭背，影响后面车辆的通行，造成安全隐患；此外，还应注意不要在马路上相互追逐、嬉闹。如果是乘坐公交车，一定要在车停稳之后，再上车、下车，千万不要图一时之快，抢上抢下，以免发生意外事故。

2、注意饮食卫生安全。饮食卫生关系到我们的身体健康，没有一个健康的身体是什么事也做不了的。我们要严防病从口入。特别要注意不能喝生水，不吃不干净的食物，购买食品要注意看清“生产日期”，不要买过期食品，更不能买“三无”食品。在长假期间，同样要合理饮食，不可贪一时之好大吃特吃，而要注意适可而止，不能暴饮暴食。

3、注意防火、防盗、防触电、防溺水。首先你们要记住两个电话：火警119，匪警110，到危急时刻要学会打相应的电话。在假期里，同学们千万不能去玩火或者到郊外野炊，不要私自到河溪流中游泳、玩水，在家或外出时要注意谨防小偷，对看到的违法事件要敢于报警，同时也要注意用电安全。不要进入营业性的“歌舞厅、网吧”等未成年人不宜进入的场所。

4、长假期间，要注意休息与学习两不误，每天要合理安排一定的时间复习功课和完成作业，同样也要孝敬长辈，帮长辈做一些力所能及的家务劳动。

同学们，安全关系到我们的生命健康、家庭幸福。希望同学们在高高兴兴度假期的同时，牢牢记住“安全第一”这句话。

国庆节安全教育主题班会教案 篇6

11月22日，青岛经济技术开发区中石化东黄输油管道泄漏爆炸，事故共造成62人遇难。

习总书记考察青岛输油管线爆炸事故时指示“安全生产必须警钟长鸣、常抓不懈，丝毫放松不得，否则就会给国家和人民带来不可挽回的损失”。不要等事故发生了才去后悔，才去找事故发生的原因，虽然说亡羊补牢，为时不晚，但有些损失是无法挽回的，例如逝去的生命。

生命只有一次，为了自己，为了家庭幸福，为了国家建设，必须珍惜生命。安全是生命的“保护神”，因此，必须牢记“安全”二字。

二、安全生产，要坚持防患于未然

“安全第一，预防为主”是我们国家的安全生产方针。安全生产，要防患于未然。在建筑施工时，我们要和各种建筑材料、工具、机器、建筑中的道路、基础、工程、桥架、高楼大厦打交道，这些都可能存在着各种意想不到的危险性。

稍一疏忽就有可能发生各类伤亡事故。因此，必须处处、时时、事事注意安全，做好“六大伤害”的预防工作，(即：坍塌、高处坠落、物体打击、机械伤害、触电、火灾爆炸)。做到“三不伤害”：不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害。

三、严格遵守各项安全法规和各岗位安全操作规程

70%以上的事故都是由于违章指挥、违章作业、违反劳动纪律造成的，因此要严格遵守各项安全生产法规和本岗位安全操作规程，并在施工中认真贯彻落实和执行，杜绝“三违”，才能为我们的安全生产保驾护航。

1、正确配戴合格的防护用品。

不同专业必须按规定佩戴专用防护用品。如：安全帽、安全带、绝缘手套、绝缘鞋等。使用前应检查安全防护用品，确认各部件完好后方可使用。

2、现场临时用电

施工中使用的电动工具必须使用三芯线，做到一机一闸一漏电，符合用电规

范，确保安全用电。现场一切用电设施必须由专业电工来完成，并持上岗证，严禁私接乱拉，以免发生触电事故。

3、现场防火

施工现场禁止吸烟，施工使用材料按规定码放。使用机械设备工作前，应先检查设备，清理作业面下方的各种易燃物，工作完成后，检查作业周围无隐患，确认安全后拉断电源，收好工具方可离开现场。

4、临边洞口防护

做好施工现场临边洞口防护，预防高处坠落。

5、治安

国庆节安全教育内容 篇7

一、常规安全教育培训的方式

在石油企业, 常规安全教育培训主要是以下四个方面:

首先, 领导重视带头参加安全教育培训, 企业领导安全素质的高低决定着企业员工安全素质的高低。企业主要靠各级领导进行管理, 党的各项安全生产方针、政策的贯彻执行的关键取决于各级领导干部对安全的认识和对安全的重视与否。因此, 企业安全生产的好坏, 直接与各级领导的认识和重视程度密切相关。企业员工是否重视安全, 关键看领导是否重视安全。在安全生产过程中, 如果企业领导能够从企业员工安全的角度出发, 处处尊重人、事事关心人。做到以人为本, 企业员工就会被潜移默化, 形成人人关心安全、人人参与安全的氛围, 企业员工就会自觉遵章守纪, 走向“我要安全”。

其次, 加强职业道德教育培训是提高企业员工的安全素质的前提。安全教育的基础是对企业员工进行安全生产的职业道德教育, 主要包括法制教育、道德教育、集体荣誉感教育、责任感教育。通过对企业员工进行安全生产的法律、法规、政策、方针的教育培训, 使企业员工在安全生产过程中自觉遵守安全生产的法律、法规, 做到懂法、守法。通过道德教育, 使企业员工在安全生产过程中自觉养成处处为他人着想。形成“人人讲安全, 事事讲安全, 时时讲安全”的氛围, 逐步实现从“要我安全”到“我要安全”的观念转变, 升华到“我会安全”的高度。

第三, 加强安全技术培训, 提高企业员工的业务水平是安全生产的基础。随着石油生产经营领域的不断扩大和高新安全技术装备的大量使用, 生产经营单位对企业员工的安全素质要求越来越高。特别是一些从事高危行业和使用高科技安全技术装备的企业员工, 更需要具有系统的安全知识。熟练的安全生产技能, 以及对不安全因素和事故隐患、突发事故的预防、处理能力和经验。从许多发生事故的统计资料分析, 酿成事故的主要原因绝大多数都是因为企业员工自身保护意识差, 安全生产技能不熟练, 违章指挥、违章作业造成的, 真正因不可抗力原因造成事故的甚少。

第四, 加强安全管理人员教育培训是安全管理的根本保障。作为石油行业公司级的安全管理人员.重点工作是按照国家安全生产的法律、法规、方针、政策, 结合本单位的实际, 制定安全管理的一系列规定、制度和措施, 建立健全落实安全责任制的具体方法和措施, 建立健全安全生产保障体系, 并监管督导基层人员履行职责, 真正保证管理到位、制度和措施执行到位、安全生产方针贯彻落实到位。

二、安全教育培训内容的扩展

在安全发展新理念的指导下, 开展安全教育培训的视野必须更加宽阔, 教育培训的内容将更加丰富, 也将更加新颖。除一般的安全概论和安全技术内容外, 当前, 以下内容应当成为重要的组成部分。

(1) 安全法制。包括《安全生产法》和煤炭、建筑、交通、消防、水利、化工、烟花爆竹等行业安全法规, 以及刑法、民法中的有关内容。企业管理者必须依法生产经营;劳动者必须依法作业, 并依法保护自己的利益;公众要依法监督政府和企业, 并履行社会义务。安全监督管理部门要严格执法, 依法行政。应根据不同的对象, 多层次、多种形式地开展全民安全法制教育培训。

(2) 安全文化。对于石油企业, 应当开展安全文化方面的教育培训, 培养更多的高素质的安全文化工作者。在企业的车间班组持久开展安全文化活动。安全文化要与企业文化相结合, 使职工喜闻乐见。

安全文化涉及文化学、传播学等知识和方法, 可以发挥潜移默化的教化功能, 应当成为管理者和安全工作者培训的重要内容。

(3) 危机处理。危机处理是公共关系活动中日益引起重视的管理思想和生存策略, 特别是在。全球化加剧的今天, 企业或组织一个小小的意外或者事故就会被扩大到全国、甚至更大的范围内, 产生掩耳不及迅雷的恶化后果。对于公共突发事件, 我国有明确的法律法规, 政府危机处理机制正在日渐法制化。实践中的主要步骤为:危机的确认、危机的衡量、危机的决策、危机处理的实施、处理结果的考核。因此企业或组织更应该建立起完备的危机紧急处理系统, 并懂得如何运用新的技术全方位地有效传播和控制信息, 使损失降低至最低限度。有关危机处理的理论和方法应当列入安全培训计划。

(4) 心理干预。在发生灾难性突发事件时。心理危机干预可起到缓解痛苦、调节情绪、塑造社会认知、调整社会关系、整合人际系统等作用。有效的危机干预就是帮助人们获得生理、心理上的安全感, 缓解乃至稳定由危机引发的强烈的恐惧、震惊或悲伤的情绪, 恢复心理的平衡状态, 对自己近期的生活有所调整, 并学习到应对危机有效的策略与健康的行为, 增进心理健康。如果能及时对整个受灾群体和高危人群进行心理社会干预, 就能减轻灾后的不良心理应激反应, 避免心理痛苦的长期性和复杂性, 促进灾害事件后的适应和心理康复。现代意义的心理社会危机干预, 主要体现在科学精神和人文关怀的结合, 就是要以人为本, 体现对弱势群体的关心、尊重, 使他们能正视痛苦, 找到新的生活目标。心理干预一定要专业, 目前, 我国还缺乏大批从事心理干预的专业工作者。安全培训教育既包括心理干预的专业培训, 也包括对安全灾难幸存者和亲属的心理干预。

三、安全教育培训的方法的更新

(1) 对安全工作者的培训。从实际出发, 培训方法应更加灵活, 脱产与不脱产结合, 课堂讲授与网络教学结合, 系统培训与继续教育结合, 增加案例教学、模拟教学比重。考核方法应注重实际能力的考核。

(2) 对企业员工的培训。加强对安全生产一线员工的培训, 特别是农民工的岗前培训, 做到持证上岗。防止形式主义, 走过场。针对农民工文化水平较低的特点, 培训要通俗实用, 易懂易记, 反复培训。

国庆节安全教育内容 篇8

【关键词】安全；教育培训；种类；重要性

安全教育培训是安全生产工作的一个重要环节，是一项基础性的工作，国家《安全生产法》明确规定：“生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业”。

员工的安全意识和能力也是职业健康安全管理体系成功实施和有效运行的关键，2011版《职业健康安全管理体系要求》的4.4.2“能力、培训和意识”中明确规定：“组织应确保任何在其控制下完成对职业健康安全有影响的任务的人员都具有相应的能力，该能力应依据适当的教育、培训或经历来确定。组织应当建立、实施并保持程序，使在本组织控制下工作的人员意识到：……”

2005年以来，本院通过建立并实施职业健康安全管理体系，深入开展安全生产标准化，更加深切认识到：安全教育培训是贯彻落实国家安全法规及要求的一个重要的组成部分，是促进员工掌握安全法规的要求、提高职业健康安全管理体系绩效的必备手段。只有员工具有强烈的职业健康安全意识，才能使所有的职业健康安全管理活动变成员工的自觉行动，只有员工具有相应的安全知识和操作技能，才能具有事故预防和处理能力，避免或降低安全风险。特别是随着本院各项工作业务的不断拓展，海外、总承包、监理业务安全管理的覆盖面越来越广、形式越来越复杂，管控方面越来越多，安全教育培训在新形势下越发凸显出紧迫性、必要性和重要性。

因此，本院在安全教育培训方面努力改进，除全面修订《人力资源及培训程序》、《员工教育培训管理规定》外，还不断完善《安全教育管理规定》，细化安全教育培训的主管领导、相关部门和各级人员职责，明确具体的安全教育培训管理内容、考核与检查内容等。以不断提高员工的安全素质、引导和强化员工学习安全管理的新知识、掌握安全生产的新技能、解决安全管理和职业健康安全体系中出现的新问题，形成人人要安全、人人懂安全、人人抓安全的良好氛围。本文结合具体实践，对安全教育培训内容有以下几方面的理解。

1.总要求

对本院员工、聘用人员都应接受有关的安全生产教育培训。主要培训内容：（1）本岗位安全生产职责规范、安全操作规程、安全操作技能。（2）国家和上级主管部门有关劳动保护、安全工作规程、安全生产有关规定；院职业健康安全管理体系和安全生产管理体系文件。（3）危险源辨识、风险评价及其预防和控制措施。（4）安全质量管理要求及以往存在问题。（5）应急准备与响应；紧急救护法、应急预案，事故教训及预防措施等。

2.院主要领导干部安全培训

院主要领导干部上岗前应学习国家安全生产法规、上级和本院有关的安全生产管理规定、职业健康安全管理体系文件等，并经培训考试合格后上岗工作。每年应进行安全生产再培训。

3.安全管理人员安全培训

（1）安监部人员上岗前必须经过安全生产培训，并经考试合格后上岗工作。取得国家注册安全工程师资格，每三年接受国家有关机构的继续教育培训及考试，每年参加外部培训及现场安全学习。

（2）二级安全网络部门专职/兼职安全管理人员（包括工程部、监理部、勘测工程部、海外事业部、项目经理部、技术质管部、院长工作部、工会等），上岗前必须经过安全生产培训；每年安监部还应组织对其进行一次安全生产再培训。

（3）每年安监部会同工程部、监理部、勘测工程部对现场安全管理人员及有关人员进行多次安全考试，考试内容必须包括电力建设安全工作规程、电力工程勘测安全技术规程等。

（4）二级安全网络部门专职/兼职安全员要经常性地指导本部门三级安全网络人员，并组织开展日常安全教育。

4.特种作业人员上岗培训与复训

（1）对本院正式职工和聘用人员中的特种作业人员，必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。以后应按规定时间进行复训。

（2）安监部要做好本院特种作业人员状况的统计工作，督促有关岗位人员的初训或复训，保证做到持证上岗。

（3）对院总承包工程，现场项目部要检查分包施工单位特种作业人员资格证和安全员培训合格证，督促施工分包单位做好施工人员的安全教育和培训工作。

5.新入院大学生、研究生岗前安全教育

培训主管部门和安监部每年组织新分配大学毕业生、研究生岗前培训时，必须设定专门的安全培训课程，包括适用的安全法规及行业安全管理规定、企业安全生产管理体系和职业健康安全管理体系文件，考试合格方可上岗。

6.上岗、转岗、离岗适应性培训

（1）各部门对新聘用人员、借用人员、临时工等，都应进行安全教育培训，特别是其岗位工作安全责任较大时，安全教育培训更不能降低要求。可外聘专家或本院/本部门称职人员进行培训。

（2）当人员调换岗位，所操作设备、技术条件、安全管理要求发生变化时，必须进行适应新岗位、新操作方法的安全技术教育和实际操作训练，使其掌握有关安全技术特性，采取有效的安全防护措施。培训形式可多样化，但必须考核合格方可上岗。

（3）对违反操作规程、院安全生产制度造成事故或严重违章的责任者，除按院《安全事故和违规行为处罚办法》和《安全生产考核管理办法》处理外，还应根据具体情况，对其进行离岗培训、在岗学习等形式的安全教育，进一步掌握岗位安全操作规程、院有关安全规章制度和安全操作方法等，经考核合格后方可重新上岗。

针对不断拓展海外业务，本着“海外项目安全管理不低于国内安全管理标准”的要求，做到每批人员出国前进行安全培训，完善《出国前安全教育手册》，强化境外突发事件应急预案、相关现场处置方案的培训，确保掌握安全风险防范措施、预防突发事件的发生。

7.全院性的安全教育培训活动

每年年初安监部会同培训主管部门，组织提出安全教育培训计划，每半年进行一次全面的增补；对培训项目实行动态管理，及时根据上级和院安全管理要求、各部门需求，随时补充调整计划，以适应院及各类项目现场安全管理及发展需求。坚持不懈地开展日常的安全宣传教育，如：网上开办“安全监察”专栏、每月编印安全简报、制作安全宣传展版和安全培训课件、开展“安全在我身别”主题摄影比赛、开展安全知识答卷或竞赛、应急演练、播放事故案例教育片。

8.检查与考核

安监部及培训主管部门根据各部门安全生产工作特点，对其安全教育培训、参加院安全教育活动、专项安全培训状况进行经常性检查；对检查中发现的问题要求限期整改，且将检查及处理情况记录在案、纳入院综合考核。培训主管部门通过日常、每月及每季度三级安全培训计划执行情况检查，及时纠偏，实施考核和处罚。

国庆节安全教育内容 篇9

班会时间：20134年9月 29日 班会地点：本班教室

活动主题：平安假期 文明出行 活动过程：

班主任讲话：一年一度的国庆节已来临，那么安全又是我们假期最重要的任务之一。据有关调查显示，我国中小学生因意外死亡的人数平均每天就有四十多人，这意味着每天就有差补多一个班级的学生消失！触目惊心的数字给我们敲响了安全警钟!为让全体学生都能过一个安全有意义的假期，彻底杜绝在国庆期间学生一切非正常事故的发生，请各位同学认真观看以下国庆节安全教育要求：

一、交通安全：

1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。

2、横穿公路要走斑马线、人行道等，不得随意横穿。

3、严禁在公路上骑自行车。

4、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。

5、文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。不坐破旧车辆。总之，过马路走斑马线，先要一看、二停、三通过。不攀爬车辆，不乘坐无牌照的营运车辆，不准在公路上嬉戏等。

二、防溺水、用电、防火安全

1、不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。遇到溺水者要呼救，不可亲自去救人。应当及时找人，并且报警求助。

2、要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。

3、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。

4、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

5、不准玩火，不得携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报告大人或报警。

6、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

三、饮食安全

1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。

4、不暴饮暴食，防止消化不良。

四、其他方面的安全

1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。

2、外出旅游或走亲访友，遇到难以处理的事情，要懂得寻求警察的帮助。

3、观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。

4、睡觉前要检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

6、不偷不抢，不拉帮结伙，打架斗殴。

7、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。

五、积极帮助家长做力所能及的事情，认真完成作业。

1、每个同学始终牢记自己是一名中学生，时刻牢记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，假期走出校门后，仍要约束自己的行为，不放纵自己。

2、每天利用一定的时间温习功课，独立完成作业。

3、每天至少帮家里做一件家务事；

4、积极参加有益的活动，丰富自己的视野，锻炼自己各方面的能力。由于国庆假期时间较长，希望同学们在休息好的同时，帮助父母做一些力所能及的家务活，并按时完成假期老师所布置的作业。

国庆节安全教育内容 篇10

行走时怎样注意交通安全？

1．在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。

2．集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3．在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4．在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。在一些城市中，小学生外出均头戴小黄帽，集体活动时还手持“让”字牌，也 是为了使机动车及时发现、避让，这种做法应当提倡。

横穿马路应该注意什么？

l．穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2．穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

3．穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

4．不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。

骑自行车要注意哪些安全事项？

1．要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。

2．自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车上街。也不要人小骑大型车。

3．不要在马路上学骑自行车；未满十二岁的儿童，不要骑自行车上街。

4．骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。

5．经过交叉路口，要减速慢行、注意来往的行人、车辆；不闯红灯，遇到红灯要停车等候，待绿灯亮了再继续前行。

6．骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。

7．骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。

8．学习、掌握基本的交通规则知识。

预防火灾应该注意什么？

l．不玩火。有的同学对火感到新奇，常常背着家长和老师做玩火的游戏，这是十分危险的。玩火时，一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种，容易引起火灾。

2．不吸烟。吸烟危害身体健康，又容易诱发火灾，要遵守学生守则和学校的规章制度，坚决杜绝吸烟。

外出活动如何注意防火？

1．要自觉遵守公共场所的防火安全规定。

2．一般不要组织野炊活动，确实需要组织的，要选择安全的地点和时间，并在老师的指导下用火，用火完毕，应确实熄灭火种。

3．不携带火柴、打火机等火种和易燃易爆品进人林区、草原、自然保护区、风景名胜区。

4．自觉保护公共场所的消防设施、设备。

5．自觉按照防火的要求去做，同时还要监督、劝阻他人可能造成火灾隐患的行为。

6．发现异常情况，要及时向老师或有关管理人员报告。

国庆节安全教育内容 篇11

【关键词】生物技术安全评价 课程内容

【资助课题】贵州大学研究生重点课程建设项目（贵大研ZDKC[2014]010）、贵州大学研究生教育创新基地建设计划项目（贵大研CXJD[2015]004）。

【中图分类号】TP393-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0134-01

一、课程开设的必要性

生物技术是当前国际上备受瞩目的高新技术，也是世界各国努力抢占的制高点之一，其广泛应用于医药、农业、食品、环境等许多领域，对人类社会发展起到了极大的贡献和一定的推进作用。但同时，它的“双刃剑”效应也使得人们在利用它的同时，高度警惕其可能产生的危害，从而进行规避和预防不良后果的产生。这也是生物科学和生物技术等本科专业开设《生物技术安全评价》选修课的主要目的之一。事实上，在生命科学相关专业范围内，《生物技术安全评价》受到的重视度还远远不够。大学生作为我国高等教育培养的高级专业人才，其带有科学知识普及和影响的社会功能，这就要求当代大学生应当具备扎实的专业理论基础和与时俱进的知识体系。因此，高校开设《生物技术安全评价》课程是非常必要的，生物类学生掌握这门课程知识也是重要的。

二、课程存在的问题和对策

1.缺乏教材的引导作用

教材是进行教学活动的基本工具，是联系教师“授”与大学生“学”的纽带，具有稳定教学秩序、保证教学质量和主导教学方向等作用。《生物技术安全评价》是因社会生产力发展新形式下的迫切需要而开设的新课程，因此面临的最大问题是没有教材，甚至没有现成的参考书，极其不利于教学活动，导致教师容易出现教学的随意性，学生通过课本自学的能动性消失。但就教学内容设计而言，其优势就是能有效避免专业类教材的社会发展滞后性，增加教学自主性，教师能与时俱进地将新知识、新技术不断增补进教学中。这也要求授课教师不但要熟悉本领域知识和进展，同时又要具有很好的知识整合能力，以及通俗易懂的传授能力，从教师“教授”和学生“学习”两方面做好课程教学工作。

2.教学大纲设计的不足

课程本身而言，教学质量很大程度上取决于教学大纲的设计和教学内容的处理。目前该门课程的大纲设计中，主要存在三个方面的问题。第一，课程定位不明确、针对性较差。《生物技术安全评价》的主要开课对象是生物科学、生物技术专业本科生，而非农业、食品、药品等安全管理类专业，应当结合学生培养目标对其生物类课程进行定位，不能将其设计为管理类课程或在教学内容处理中偏重管理部分。第二，课程内容设计上重理论（评价管理），轻实践（技术），或出现将二者割裂开来，缺乏有机联系。第三，内容覆盖面单薄，教学板块设计不合理。更多的是从管理角度进行教学内容处理，缺乏专业角度的思维和设计。

三、课程内容的设计

知识结构的把握是学习过程的关键环节，清晰的知识结构使学习效率事半功倍。通过几年的教学实践，笔者对《生物技术安全评价》课程内容的处理有了一些思考和体会，总结为“四纵两横”结构。“四纵”是从纵向结构上将课程内容分为四个板块，第一个板块是生物技术及其类型。该部分交代了基因工程﹑细胞工程﹑酶工程﹑发酵工程及生化工程等生物技術及其代表技术的发展与应用。第二个板块是生物技术及其产品潜在的安全隐患。该部分以植物基因工程、克隆技术等为代表，对生物技术利用的过程，以及其生产的产品使用对环境、人体、伦理等的潜在影响进行分析和介绍。第三个板块是生物安全性评价和管理。该部分主要从管理角度，介绍各国对的生物安全的管理与评价体系要求。第四个板块是生物技术安全性改进。介绍安全生物技术及其类型，包括生物技术工作者对可能具有安全隐患的技术，针对性地进行改进和完善所做的工作。四个板块从纵向层次关系上阐明了生物技术的贡献与不足，政府对它的管理和规定，针对规定要求所进行的技术安全改造，获得有利而无害的生物技术的逻辑关系，整个框架结构支撑起该门课程的教学内容，改设计实现了知识学习的回路，实现了管理与技术的有机联系。“两横”是从横向结构上将课程内容分为安全评价对象和安全改进对象两个平行板块。安全评价对象包括技术本身和利用其生产的产品，安全改进对象则包括生物技术本身和评价体系。因为技术会随着生产力的发展而发展，而这发展的技术则可能会带来新的问题，因此，评价管理体系要随着这个学科动态发展不断完善。

笔者将“四纵两横”结构运用在自己的教学实践中，学生反映良好，学科把握度增加，知识新、生动不苍白，课程学习兴趣增加，容易学习和记忆，学习效率得以提高。相信，这种逻辑回路的教学设计对其它课程具有一定的借鉴价值。

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