学生对老师的评价意见

学生对老师的评价意见（精选7篇）

学生对老师的评价意见 篇1

梁副校长能始终坚持高举邓小平理论的伟大旗帜，努力学习和实践“三个代表”重要思想，坚定不移地执行党的路线、方针和政策，全面贯彻党的教育方针。他热爱党的教育事业，工作责任感强，能团结同志、廉洁奉公、作风民主。管理能力强，任现职期间，积极协助校长管理学校，迅速地提高了学校的办学水平和社会声誉。

他努力协助改造校园环境，依靠全体师生，自力更生，采取“全面规划、分步实施”的办法，全面抓好笪桥中学的育人环境建设，修建了高标准的篮球场、排球场、草坪、绿化带，安装了路灯。现在的笪桥中学，草青花红，绿树成荫，路灯成排，楼宇耸立，卫生整洁，被誉为“花园式校园”、“校园绿化的样板学校”。

他坚持以育人为本的办学原则，一方面抓好教师队伍的建设，努力造就一支高素质的教师队伍，坚持教师思想政治素质和教学业务两手抓，提高了教师的思想素质和教学业务水平，教师安教、乐教、善教，该校被评为“化州市师德师风建设先进单位”。另一方面不断探索德育工作和学生管理的新途径，以“培养可持续发展的学生”为德育目标，努力构建“主动发展，立志成才”的德育特色，学校形成良好的校风：学生尊师守纪，团结友爱，文明向上。

梁副校长任现职以来，所带的4个班每学年都被评为化州市中学文明班。本人3次被评为中学优秀班主任。2008、2016年被评为化州市优秀教师。2007、2009、2012、2013、2014、2016评为化州市德育先进工作者。2013年评为镇优秀教师。化州市中学2007、2009、2013、2014、2015被评为化州市德育先进单位、2016年评为茂名市安全文明学校。2016年学校团委评为化州市先进团委。

任现职以来，梁副校长一直是化州市中学语文教研会理事，初中语文学科带头人。他的教育学、心理学和管理学基础理论扎实，学科专业知识全面，教学能力强，能胜任初中语文科教学工作。他深入教学第一线，坚持担任初三语文教学工作，教学方法灵活，语文成绩好,教研成果突出。任 现职以来，他历年承担公开课，获得同行的一致好评。积极参与教育教学实践和教研活动，独立撰写出论文10篇。其中，学校管理论文《浅谈镇级初中学校的管理》获化州市一等奖，教学论文2011年《说课，让学生成为学习的主人》获化州市一等奖、8篇获化州市二等奖。每学年主动承担公开课1次以上，均获好评。2012年6月执教《出师表》获化州市优秀课例一等奖，2016年6月执教《出师表》获化州市优秀课例二等奖，近五年执教的课例均获校一等奖。

梁副校长既是一位优秀的语文教师，同时又是一位优秀的副校长。他的学历、资历、能力、年限和工作实绩，都符合了申报初中语文高级教师的资格条件，同意其申报初中语文高级教师专业技术资格。

学生对老师的评价意见 篇2

关键词：重要性概念,财务报表编制,运用,借鉴

IASB于2015年10月发布了一项国际财务报告准则的实务声明———“重要性在财务报表中的应用”征求意见稿。该实务声明主要目的在于解释和举例说明“重要性(materiality)概念”,并且帮助财务报表编制人运用“重要性”概念。本文主要对“重要性在财务报表中的应用”征求意见稿(以下简称“重要性实务声明”)的内容予以介绍,以期完善我国会计准则中涉及“重要性”的相关部分,并对我国财务报告的编制起到一定的指导作用。

一、“重要性实务声明”征求意见稿主要内容分析

“重要性实务声明”的目标是帮助管理人员运用“重要性概念”,编制出与国际财务报告准则相一致的通用财务报表,它的使用范围主要包括两方面:一是用于编制与国际财务报告准则相一致的通用财务报表,二是应用于和财务报表一并报送的,带有相互参照性信息的其他报表,比如管理当局评论或风险报告。“重要性实务声明”征求意见稿提供了“重要性概念”的应用指南,指南提供了管理人员应用重要性概念的一些解释和例子。“重要性概念”应用指南主要包括以下内容:重要性的一般特征,财务报表列示和披露的重要性应用,遗漏和错报的重要性应用;指南也包括确认和计量要求中重要性应用的简短部分。通过这些指南帮助管理人员运用“重要性概念”编制与国际财务报告准则相一致的通用财务报表。

(一)重要性的一般特征

重要性的一般特征主要阐明了:重要性定义,重要性概念的普遍性,重要性判断,财务报表使用者和他们决策的重要性考虑,性质及数量方面的重要性评估,个体及整体基础的重要性评估。

(1)重要性的定义。IASB财务报告概念框架提供了重要性的下列定义,在“IAS 1:财务报表的列示”和“IAS 8:会计政策、会计估计变更及会计差错”中也有相似的解释。重要性的定义:如果信息的遗漏或错报,能够影响使用者据以特定报告主体财务信息为基础所做出的决策,那么该信息就是重要的。重要性定义中的“能够影响”一词在“IAS 1”已经澄清,“IAS 1”指出,重要性的评估应当考虑使用者在以财务报表为基础做出经济决策时,是如何合理预计信息的影响的。

财务报表是一种通用目的财务报告,是一个主体以内部记录的方式,向外部当事人报告的总括性财务信息。“重要性概念”的运用可确保:能够对(以财务报表为基础、做出决策的)使用者预计产生影响的财务信息,被分开列示在主要财务报表中,或披露在和财务报表一并报送的附注中。“重要性概念”也可被用做一个“过滤器”,确保财务报表是对包含一个主体内部会计记录信息有效的、可理解的概括及汇总。如果财务报表信息不能以清晰的、有助的方式概括或合并,比如披露过多不重要信息,模糊化、或隐藏重要信息,都会减少对财务报表使用者的理解。

(2)重要性概念的普遍性。“重要性概念”对财务报表的编制来说是普遍存在的。IFRS的规定及要求,如果其效果对整套财务报表来说是重要的,规定及要求必须执行;如果不运用这些规定,效果对整套财务报表来说不重要,就可以不执行IFRS的规定及要求。

(3)重要性判断。当评估财务报表中的信息是否重要时,管理人员需要运用判断去确定:信息是否预计能对使用者以财务报表为基础的决策产生影响。当运用判断时,管理人员应当考虑一个主体的具体情境及信息将怎样被财务报表使用者所运用。一个主体的情景会随着时间而改变,所以在每个报告期,需要根据那个期间主体的具体情境,对主体信息的“重要性”进行再评估。这种评估应包括:比较当年信息和前期可比信息,进而评定那个期间的主体经营活动或情景的变化。

(4)财务报表使用者及其决策的重要性考虑。首先,信息是否重要,要考虑使用者的特征。信息使用者应是主要信息使用者,管理人员有权假定它他们拥有经营和经济活动方面的理性知识。主体如果具有多个层级的主要信息使用者,财务报表揭示和披露的信息应满足使用者数量广泛的那些层级的共同需要。如果信息与不同层级中较多数量的主要使用者或主要使用者的一个重要层级相关,信息被通常预计是重要的。其次,信息是否重要,要考虑主要使用者的决策及需要。投资人的投资决策、贷款人提供及收回贷款决策、债权人的信用决策,都要以评价一个主体未来净现金流入前景为基础。对有权利投票选举或影响管理人员行动的投资人、贷款人、债权人来说,解除管理层责任的信息对它们决策也是有用的。通用财务报告不提供、也不能提供投资人、贷款人、债权人需要的所有信息,它们要考虑其他来源的适当信息。

财务信息如果具有预测价值、证实价值、预测及证实价值,它就能对决策产生差异。重要性评估的焦点是信息是否预计能够对使用者决策产生影响,而不是它仅能够改变使用者的决策。如果信息证实了主要使用者做出的、合理被预计到的、强化决策的趋势,那么它就是重要的。比如一个主体的盈利可以增加预期的一致性,盈利信息会增强购买、持有或出售主体股份的决策。管理人员评估信息对主要使用者来说是否重要时的一些例子:第一,考虑使用者预期的信息,包括他们认为主体如何被管理的信息,通过使用者的讨论或从公开的信息中收集。第二,考虑在相似的环境中,管理人员作为财务信息的使用者,他们需要哪些信息并做出决策。第三,观察使用者、信息的市场反应、信息的要求,比如特殊交易、主体发行的披露、外部相关者(财务分析家)的反应。第四,观察在同一产业经营的主体提供信息的类型。

(5)性质及数量方面的重要性考虑。评估一项信息是否重要取决于它的规模大小、性质并需根据主体的特定情境做出判断。评估一个项目是否重要也取决于数量方面的考虑,包括主体的特定因素关于数量方面的信息,但一个项目的价值或账面余额,不是评估一个项目是否重要的唯一因素。所以主体运用IFRS单纯依靠数量指导是不合适的,对IFRS来说,制定一个统一的重要性数量门槛或预定特殊情形下什么是重要的,都是不合适的。数量门槛不是决定性的,但它是运用重要性时一个有用的工具;数量门槛提供了一个项目是否重要的初步评价基础。

下列情形考虑数量方面,对重要性评估是没有帮助的:第一,决定应否披露一个特殊的会计政策,管理层应考虑披露对理解会计报表是否是必须的;如果不披露或不适当披露,主要报表使用者不能为决策而充分理解会计报表,那么从性质上来说,该项会计政策的描述就是重要的。第二,考虑不确定性、或有事项的重要性,不确定性所涉及的货币性金额并不总是可知,或有事项结果有潜在的、广泛的范围。一些情况下,重要性考虑将会更加敏感,因为它们与主要信息使用者的关键统计数据或管理人员沟通目标或主要使用者的特定重要领域相关。可能的例子包括:第一,信息可能触动法律管制要求的非遵循,或违背贷款契约。第二,信息可能让使用者合理预计到主体未来经营的关键领域,但它们对当期的主要财务报表来说不重要。第三,稀少的或非寻常的交易,管理人员推断该交易预计可能对主要使用者的决策产生影响,比如一项交易非寻常,因为它是基于特殊条款和主体相关的当事方发生的。

(6)个体及整体方面的重要性考虑。信息是否重要的评估应当建立在个体和整体的基础上。即使信息孤立来看是不重要的,但是如果把它和其他信息放在一起进行考虑,该信息可能就是重要的。

(二)财务报表揭示和披露的重要性评估

IASB在“重要性实务声明”中指出:编制财务报表时,管理人员应当考虑财务报告的目标,即提供有助于使用者评估主体未来净现金流入的前景、评价主体资源受托责任方面有用的信息,这一财务报告目标提供了重要性评估的具体情景;编制财务报告时,“信息是否重要”应当根据财务报告目标做出判断,并需要考虑整套财务报表。

财务报告目标要求对财务报表不同部分,必须结合不同情境进行不同的重要性评估。IASB提议的财务报表揭示和披露中的重要性评估分为三个步骤:第一步,评估信息“应否”及“如何”在“主要财务报表”中列示;第二步,评估信息“应否”及“如何”在“报表附注”中披露(包括对适当侧重点的评估);第三步,对财务报表整体上进行复查后,“第一”、“第二”评估是否改变。通过重要性评估,确保财务报表是一个全面综合文件,使财务报表成为平衡各方所需信息的、适当的整体组合。披露不重要的信息会增加财务报表的长度,减少财务报表的可理解性,并使主要报表使用者花费更多的资源寻找重要的信息,因此管理人员需要考虑不重要信息的披露是否会造成重要信息的含糊不清;但在有些情况下,披露对主体来说不重要的发行信息可能是有益的,比如简单声明一下主体持有不重要额度的债务,可能提供了重要信息。虽然IASB承认国际财务报告准则(IFRS)不能阻止主体披露不重要的信息,但其仍声明:一个主体不能通过混淆重要及不重要信息或合并具有不同性质(功能)的重要性项目,削弱财务报表的可理解性。

(三)确认和计量的重要性评估

“重要性概念”也可应用于IFRS没有明确规定及要求的主体决策,“重要性实务声明”强调一些主体可能借此而选择一些“实际的权宜之计”,“声明”列举了几种“实践中的权宜之计”。(1)IFRS没有对一个主体内部记录及保持程序做出具体规定,因此主体可能决定不运用标准程序去记录一个特定的项目,后来提供信息时,为了与IFRS相一致做出了调整。(2)一个主体有一个内部政策:资本支出超过一个具体的门槛时才资本化,而对较小的资本支出数额就列入费用。因为任何较小的支出都可清晰地被认定是不重要的,所以管理人员评估后认为,此项与IFRS的不一致不会对现在或将来的财务报表产生重要影响。(3)习惯上一个主体会选定一种货币计量单位,选定的计量单位进行了限制,以保证对结果的准确性及细节造成的影响不具有重要性。不管怎样,“重要性实务声明”指出如果结果是重要的,就必须运用并遵循国际财务报告准则(IFRS)的确认及计量要求。尤其是IAS 8申明:如果财务报表包含有重要性差错或为了获得对一个主体的财务状况、财务业绩、现金流量进行特定揭示而故意造成的不重要差错,那么该财务报表就没有遵循IFRS。

(四)遗漏和错报的重要性评估

遗漏、差错和其他信息的错报,在文献中整体上“三者”都被称作“错报”。如果错报从个体或整体上,可以合计预计它们会对主要使用者以财务报表为基础的决策产生影响,那么“错报”就是重要的。IASB认为管理人员应评估信息错报对财务报表来说是否重要,这种评估包括考虑(包含前期追溯)比较信息中的任何错报;“已确认差错和遗漏”的重要性需要分个体并从财务报表整体基础上进行评估;互相抵消的重要错报或遗漏仍要作为财务报表的重要性错报而考虑;评估错报的重要性影响时也应考虑交易计量的精确性程度(不确定性)。如果前期不重要的差错可能造成当期财务报表的重要错报,管理人员也应考虑前期不重要差错的影响。如果管理人员为了达到特定的列报效果而故意错报报表项目,比如管理人员深思熟虑,选择不适当的负债折现率,进而减少报表负债的折现金额;这种错报可以合理预计会影响财务报表主要使用者的决策,那么这种故意造成的错报将总是被认为是重要的。

二、评价及结论

IASB制定发布的“实务声明:重要性在财务报表中的应用”征求意见稿采用了科学的研究及分析方法,从重要性的一般特征、确认及计量中的重要性评估、财务报表列示及披露的重要性评估、遗漏及错报的重要性评估方面详细阐述了重要性应用指南。其主要贡献是:首先,提出了“重要性的一般特征”,即“重要性的通用一般指导准则”;不仅适用于财务报表信息的提供,而且也适用于审计人员提供“审计报告”、统计人员提供“统计信息”,对提供经营信息的“重要性应用”提供了一般指导。其次,发展了“财务报告理论”,第一次完整而系统地阐明了“重要性”原则在财务报告中的具体应用,并通过正确应用“重要性概念”来增强通用财务报表信息的可理解性。最后,“实务声明:重要性在财务报表中的应用”是对“相关性”会计信息质量特征的有益补充,完善了财务报告概念框架的相关内容。随着2016年其正式稿的发布及实施,必将对“编制财务报表时重要性的运用”提供更加有益的具体指导与帮助,提高财务报表信息对投资人、贷款人、债权人的决策支持。但IASB的“重要性在财务报表中的应用”采用“PS:实务声明”形式,未免让人感觉遗憾;因为不是国际财务报告准则,所以它就不具有强制性,对会计主体的约束能力相对较弱,将来发布后所起的实际作用会打一定的折扣。

我国可以借鉴IASB发布的“实务声明:重要性在财务报表中的应用”,对我国企业会计基本准则、相关具体会计准则涉及“重要性”的内容进行补充完善,或单独发布“重要性在财务报表中的应用”会计准则解释公告,来规范我国会计实务中“重要性应用”的不足,从而提高会计人员“重要性”职业判断能力,提高财务报告信息的决策支持度;注册会计师进行验资及审计时,也可以对IASB的“重要性评估”进行借鉴,以便减少审计风险,提高“审计报告”质量。

参考文献

老师对学生的评价 篇3

老师对学生的评价大全

毓佳

你很文艺，我欣赏你忧伤但向上的文字;你很内秀，我喜欢安静的你安静的学习;你很内涵，我赞许你读的书看的画。在5班的舞台里，你展现的是独特的你，真实的你。很自豪你当我是你困难时的倾诉对象。孩子，在这个舞台里，我为拥有你而高兴，希望优秀的你创造更童话的明天，我在期待!

书凝

书香十足，凝成风景，是我对你的印象。因为有你，我们班拥有了学习的模范;因为有你，我拥有了一个好助手。你总是面带自信，心装智慧的默默的成长着。你是5班的No. 1.孩子，是风景就一定要美化一片天，希望在今后的学习生活中，你可以独当一面，用最美的笑容去帮助同学，赢得鲜花和骄傲。

雅琪

你是一潭溪水，给5班注入了宁静与涟漪;你是一束阳光，给5班带来了温暖与幸福;你是一盏小灯，给5班带来了光明与美好。因为有你，我感受到了童真，善良与无私。你不是最好的，却在一直默默的努力着;你不是完美的，却在用心做事。孩子，我深信优秀的你，以自信的心态为武器，一定可以更棒，加油，我挺你!

奕龙

你是一个上进心强，阳光乐观，热爱体育的帅小伙，在班级工作中你尽心尽力，用一颗积极向上的心感染着身边的同学，在你的代领下，我们班的体育创造了很辉煌的成绩。希望在今后的学习生活中，增强班级管理能力，以更加出色的自己去带动他人，相信你，加油!

h

你是一个较为内向的小孩，在班级里总是默默无闻，但很庆幸的是，你在成长，在改变，在调整，在提高。很感谢你对5班的付出与改变，只要相信，只要有梦，你就可以走的更远。孩子，希望在今后的学习生活中，大胆的秀出你自己，我为你加油!

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稳重，内敛，自信，热爱体育的你学习成绩优秀，知识面广，人缘好，积极参与班级的各项活动，能够较出色的完成老师布置的各项任务。在今后的学习生活中，希望性格可以更加开朗一点，学习效率可以更高一点，那样的话，老师就更喜欢了。

曾琨

帅气，真诚，内敛，有思想的你是老师的好助手，同学的好班长。也许，你有一些很难克服的习惯;也许，你对自我要求不高。但我相信随着你的成长，这些只会是也许。因为我们都相信你是一个独特的你，一个敢于担当的你。希望在前进的路上，守好自己的风景，并学会欣赏他人的风景，让自己更强更棒!加油!

园园

你是你，一个乐于助人的你;你是你，一个阳光开朗的你;你是你，一个温暖5班的你;你是你，一个讨我喜欢的你。就是这样一个你，让5班的学困生看到了向前的希望。孩子，你是好样的!希望在今后的学习生活中，通过你的辐射引领带动更多的人向你看齐。总之5班因为有你而美丽。

宛月

婉约善良，月月进步，是我对你的评价。你是一个有心的孩子，因为你有爱;你是一个有爱的孩子，因为你纯洁;你是一个纯洁的孩子，因为你心系5班。很多次的感动，很多次的成长，成就了不一样的你。孩子，希望在5班的大家庭里，你能健康，快乐的成长!愿在美好的环境里，你可以收获属于你的一片天!

钰婷

钰藏其内，婷婷初长成。你善良，随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐意助人。恰恰是你的平凡才彰显你的不平凡，因为有你，5班拥有了学习的榜样，学习你的认真，甘于奉献。希望在今后的学习生活中，愿你坚持不懈，多一份朝气与冲劲，做一个强者、胜利者!?加油，孩子!

肇琪

你是春天里的小花，5班人皆羡慕你的芳香;你是夏天里的凉风，5班人皆感受到你的清凉;你是秋日里的彩叶，5班人皆领略了你的风采;你是冬日里的暖阳，温暖了5班人的心房;你就是你，独特的你，5班的一道风景，5班因为有你而与众不同，孩子加油!

瑶

你是个含蓄内向的孩子，你能够服从安排，认真完成老师布置的各项任务。不过，老师希望你今后能进一步改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高一个档次，用自信和勤奋，为自己的明天赢得更多，加油!

昀聪

昀迷万物，聪慧单纯，是我对你的印象。5班人总可以看见一个忙碌的瘦弱的身体在勾勒5班幸福的明天;5班人总可以看见一个高高的才华出众的倩影在展现5班的板报风采。5班人从心底佩服她的一丝不苟，用心奉献。孩子，你的付出成就了5班的精彩，我们因为有你而自豪!

天择

你内向，含蓄，热爱班集体，积极参与班集体的各项活动，让我感到欣慰高兴。我希望你是5班的弄潮儿，5班的骄傲。希望帅气的大男孩，用知识武装自己，用理想为前进动力，为自己的未来交一份满意的答卷。希望在今后的学习生活中，你大步向前，走出不一般的.精彩。

铭

一个响当当的名字成就了不一般的你。你爱憎分明，责任心强，对人对事都很用心。你的一双智慧之眼洞察着世间的美好，深刻与友爱。我希望你的世界里永远只有真善美，我希望你每天都健康快乐。希望在今后的学习生活中，你能成为最好的那个，加油，老师为你喝彩!

逸雯

安静，勤奋，内秀的你是一个称职的数学课代表。无论别人拥有多少花环，你总是用一颗淡定的心去收获成功与喜悦。你是一颗金子，在闪耀自己的同时，也照亮了5班人的心田。你是一颗小木炭，给5班人带来帮助与希望，相信你的优秀品质会为你赢得更多。希望在今后的时光里，你能继续闪耀，闪出非一般的你，加油!

一丹

一心为班，丹心可鉴，是我对你的印象。你时而活泼，时而文静，时而天真，时而大智若愚，却留给我较深的印象。你不羡慕别人的优秀，自己却暗自努力;你悠闲的静心的学习，却总能掌握较好的学习方法。偶尔的集体活动，见证了你的成长，也让我发现了人才。孩子，是优秀儿就应该大胆的站出来，为自己亮一片风景，加油!

嘉琦

你大大咧咧，却粗中有细，一丝不苟的完成我交代的任务;你偶尔忘事，却大事于心，让我很羡慕你的不拘小节。作为班长，你独当一面，尽心尽责，出色的完成各项活动。你是与众不同的，因为你执着;你是与众不同的，因为你爱班。拥有你，我拥有了很多，感谢有你!希望在今后的时光里，亲能一如既往的努力，在提升班级凝聚力的同时，巩固自己所学的知识，加油!

轩

5 班人艳羡你的才华，钦佩你的体育，崇拜你的博学，惊异你的大度，欣赏你的默默无闻。所谓君子，大抵如此。希望李君能弹起一点涟漪，惊起一个班级，用知识做武器，成就自己非凡人生。(学生评语 )在未来三年里，希望你规划自己，定一个目标，梦想自己的实现。记住，自信的男孩最受欢迎，而你魅力无限，加油!

紫薇

紫气东来，薇动5班，是我对你的期望。你时而跟我发点小脾气;时而偷个懒;时而干点小错事，时而发发奋，但心地很善良，很义气。作为英语课代表，你很尽职尽责，用心做事。希望在今后的时光里，你能在学习方法和学习态度上多花点时间，用你的聪明去证明给大家看，你是好样的!请学会控制情绪，做最好的自己。

岩昆

塑岩石品质，学昆虫飞翔，是我对你的愿景。还好，你纯真善良;还好，你性格淡定;还好，你努力进取;还好，你真诚助人;很多的还好构成了你的好。希望你在学习中，也能尽力更好一点。超越自我的过程很痛苦，但却能收获很多。愿在下一学期里，你能一步一个台阶，创造属于你的明天。

楠

赵氏有男，楠才情足，是你给我的印象。多少次你用赵楠体给我传来了赵楠文;多少次你用赵楠语录雷倒了我;多少次你用苦恼激发了我的智慧，你就是你，一个书气十足的你，偶尔用小调皮来刺激我的神经，却加深了我对你的印象。希望目前不太如意的你赶紧走出来，迎接你美好的未来，加油!

雯涵

雯之志，涵在心，牵动大家的心。你总是那么善解人意，关心班集体，关心同学，关心老师;你总是默默的努力与付出，创造一个又一个的不可能;你总是在班级最需要的时候出现，解他人所需。你是独一无二的!希望你把握好现在的每一小步，慢慢跨，慢慢前进，初一5班是你最坚实的后盾，我们永远在为你加油!

清泽

有心的你总在节日里第一个问候老师;有爱的你总希望老师们能开开心心。你就像一湖清水，润泽初一5班全体同学和老师们的心。偶尔的调皮掩盖不了你内心的善良，你就是这样一个小孩。孩子，偶尔迷了路没关系，要迷途知返哦。希望你在今后的学习生活中，找到前行的动力，为自己也拼一回，加油!

如h

你的安静，你的默默无闻，你的认真负责，你的自觉上进都深深的感动着老师。在浮华的世界里，最需要的是内心的平静，很庆幸你做到了。带着你的优点上路，在学习的道路上越走越好。亲，希望在前行的路中，你能取他人之长，用你的才华去发掘更美的风光，我一直为你鼓掌，直到你变成最美的风景，加油!

尧

你心系天下，关注民生，国之骄子，5班之幸。你是一个新闻机，每天播报国家大事;你是一个万事通，每天答疑解惑。我惊异你小小的宇宙里到底藏了多少宝藏。面对学习，你总是轻松上阵，收获颇丰。希望你在未来的日子里，能够更加快速，更加完美的展示你的才华。这个舞台是你们的，而我一直是最好的观众!

迪雅

你是少数名族中的奇葩，美丽又善良;你是5班的好劳动委员，认真又负责;你是我的好助手，勤劳又体贴。你就是你，总是用心做事情，5班的教室因为你而变得更明亮。亲，希望在学习的过程中，你能学会静下心来，一步一个台阶，在仰望别人风景的同时，创造属于你独有的美景，让他人来仰望你，加油!

林蔚

林之所在，蔚然成风，是对你工作最好的总结。清晨，你总是提醒同班同学穿好校服迎接升旗;中午，你总在一丝不苟检查仪容仪表;傍晚，你总是巡视督查。看似平凡的工作，你却完成的很棒。你是5班的领头羊，是同学眼中的好榜样!希望亲在未来的日子里，能一如既往的努力，成就最好的自我。总之，5班因为有你而整齐划一!

天宇

学会做人，学会做事，学会做题是我对你的期望。你内敛，沉默，与世无争，你单纯，善良，默默进步。你拥有一个明星的名字，一张文艺的脸，一颗上进的心，让三者有机融合，成就不一样的马天宇。希望在今后的日子里，你能自信一点，外向一点，让5班人因为有你的存在而快乐，老师挺你!

曦文

你总是默默无闻，安静的学习;你总是积极向上，努力的生活。在班级里，你总是恪守校纪班规，认真听讲。无论你身兼何职，你总能出色的完成老师布置的任务。你是老师的骄傲，因为当你偶尔迷路时，你总能快速找到回来的路。希望在学习中，你能对自己要求更严格一点，用更积极的态度来面对各种挑战!

霖

你总是在默默无闻的努力，无论是对待学习还是对待班级工作。作为我的课代表，我对你非常满意。虽然老师没有更多的时间跟你长谈，但是老师一直都在关注你，也越来越欣赏你，你很少给老师带来麻烦，总是让老师很省心。希望你在今后的学习中，你能一如既往的努力，期待你更棒的表现!

和悦

你是一个很勤奋的孩子，虽然学习基础不太好，但老师能看到你的进步。从一个不太爱学习的孩子变成一个主动学习的孩子，你进步了;从一个英语基础的学生变成了一个英语能及格的学生，你进步了。但老师希望，你能将你的进步蔓延到其他所有学科，像对待英语一样认真的对待所有学科。老师相信你，你能行!

江川

花儿美丽是因为它的芬芳，你的不平凡是因为你的执着。感谢你对班级的贡献，成就了5班室外卫生的干净整洁。做小事容易，将小事做好不容易，你就是榜样!希望在今后的学习中，你能更加积极、用心的学习，也成为学习中的佼佼者。我期待：下一学期，你会以更加完美的形象出现在大家面前，加油!

奕

你有一颗善良的心，帮助大家打扫卫生;你有一颗积极的心，早出晚归忙班里工作。同学们皆羡慕你的执着与负责，皆以你为榜样。是鲜花就一定要美一方天地，是金子就一定要散出光芒。我希望你在下一学期里，能更加努力的学习，用智慧之光和勤奋之光去温暖每一个5班人的心，我期待的改变!

玮琦

你伟岸，你奇特，你就是你，独一无二的!在班级最需要人的时候，你会挺身而出，独挑大梁。我欣赏你漂亮的书法;丰富的知识，你是5班的才女，我最欣赏的学生。殊不知有那么多人在仰望你，惊叹你的才华。希望你能在今后的学习中，你能发挥模范带头做用，为5班人贡献你的力量，请加油哦!

卓然

卓越，欣欣然，是我对你的期望。你总是默默无闻的，以至于别人都感觉不到你的存在。其实，你可以更加自信一点，多表现一点，让别人因为你的存在而幸福，不是很好吗?希望在今后的学习生活中，你能战胜自我，用自信和男子汉气概去赢得同学的喜欢!我相信你不会让我失望的，加油!

萱

你给人的第一印象就是很乖，老师打心眼里喜欢你!通过观察，老师发现你是有才能的，也许你还有许多没被老师发现的优点吧，可是你为什么不愿意多在大家面前展示一下呢?在学习上，你也不是那种笨孩子，可为什么成绩提不上来呢?我想还是因为求知的动力不够。每个人都有一个小宇宙，老师期待你小宇宙爆发的时刻!

峻

老师始终认为，孩子是在不断犯错、不断困惑中成长起来的。因为这是一个积累经验和学会思考的过程。但是，不要忽略了这其中最重要的因素：及时调整自己的状态、及时更正自己的错误。你很聪明，也很勤奋，虽然前半学期有许多的问题出现在你身上，但老师看到了你的进步，继续加油吧，你会更优秀的!

程

“天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物”，在想到你的时候，我想到了这句话。你心胸宽广，能宽以待人，你热爱集体，关心同学，所以“厚德”两个字能在你身上能得到很好的体现。在学习上，你能够积极进取，这也算是自强不息了吧!但老师对你的期待你还没有达到，在我心目中，你还可以有更完美的表现，加油!

尚上

正如你的名字一样，你是一个向上，高尚的孩子。懂事，让老师省心。你总是能够自己管理好自己的学习，处理好与同学的关系，从不给老师惹什么麻烦。经过近一学期的观察，老师发现你在学习上存在很大的潜能，你能完全独立自主学习，而且你的记忆力非常好，所以，只要你愿意，你可以在学习上取得更大的进步，加油哦!

煊茹

还记得你折的49朵五彩的小花;还记得运动场上你的飒爽风姿;还记得你精通弟子规;还记得板报里你忙碌而疲惫的身影。你擅长的东西很多，老师真的很欣赏。希望多才多艺的你在未来的学习征途中，能保持自己的优势的同时，在学习中多思考，多总结，冲进年级前100，我看好你，加油!

奕洋

很喜欢看你圆嘟嘟的小脸蛋;很欣赏你不慢不急的性格;很感动你良好的成绩。作为班干部，你总是认真负责，兢兢业业。只要看到你那可爱模样，我就很高兴。亲，是太阳就应该照亮黑暗，是模范就应该发挥光与热。在漫漫学习征途中，希望亲能用自己的智慧去帮助同学，一同创造斑斓的明天，我挺你!

子璇

你是班里的小不点，小可爱。欣赏你班级活动中的优秀表现;欣赏你关心他人的优秀品质;欣赏你表演节目时的专注。孩子，你是好样的。 虽然偶尔你会犯点小错误，但你能很快调整自己，我们不怕犯错，在错误吸取教训才是最重要的。希望小可爱在今后的学习中，能平和心态，用最佳状态去迎接一切，加油!

子仪

瘦小的你承受了很多你不该承受的，你挺过来了，老师真为你骄傲。在老师心中，你是我最喜欢的学生之一，因为你坚强，努力与向上。 生活中短暂的失意没有关系，只要你每天都在进步。希望可爱的子仪在今后的学习中，能克服所有的难题，知识积少成多，用你的优秀来证明老师没有看错人哦，还有，要更阳光一点哦!

翔

是雄鹰就应该展翅高翔，是好男儿就应该志在四方。从军训时起，我就认定你是好孩子。在班级事务中，你甘于奉献，做好本职工作。身为地理课代表，你总在帮助他人。希望聪明的你能在今后的学习中，改正不足，用良好的状态去迎接各种挑战。我期待君子的出现，我更相信你是其中的一员，请努力!

汛

你总是积极向上;你总是狂爱英语;你总是热心助人;你总是认真负责。因为有你，5班的英语爱好者越来越多，你功不可没。依然记得那个爱心蛋糕，温暖了所有老师的心。在班级活动中，你努力参与，争取表现，我都看在眼里呢。希望睿智的你在今后的学习中能更上一层楼，我期待你进年级前50，加油!

思睿

思索知识，睿智前行，是我对你的期望。你聪明，外向，有责任心，也能很好的完成各项任务。孩子，你在长大，要勇于承担自己的责任，作为学生的责任就是要好好学习。我总觉得你在学习上的动力还不够，积极性不够，总是需要别人强迫你学。希望在以后的学习中能够发挥学习的主动性，也把你的聪明发挥到极致。

晨霄

学生对老师的评价意见 篇4

该生为人正直，真诚，有很强的集体荣誉感，作为班长工作认真负责，能够自觉遵守《中学生日常行为规范》尊敬师长，团结同学，面对困难始终能充满信心，乐观向上，从不气馁，学习认真，有敏捷的思维，学习自主能力有较大的提高，希望该生能在人生的路上坚持自己的人生观，做出一番事业。——————————李成纪

该生是一名比较优秀的学生，学习刻苦，上课认真听讲，积极回答问题，课堂思维活跃，跟着老师的思路走，从不旷课，不迟到，积极完成老师交给的任务，表现甚好，道德素质高尚，对老师有礼貌，遇到领导积极问好，和同学之间有很好的默契，团结同学，有时帮助有困难的同学，细心帮助学习上遇到

问题的同学，希望以后更加努力学习，在各方面做的更好。——————————崔守涛

该生在校期间学习认真，刻苦努力，上课认真听讲积极发言，课下认真完成作业，团结同学，积极配合班干部的工作，思想素质高，勤勤恳恳，任劳任怨，多次受到表扬，人际关系良好，热爱祖国，服从学校安排，尊敬师长，乐于助人，学习积极向上，有奉献精神，无不良表现，无迟到早退记录，是一位

品学兼优的好学生是同学学习的好榜样，望今后扬长避短，更上一层楼。-----------------------------许永光

该生学习成绩优秀，上课认真听讲，积极回答老师提问的问题。认真遵守校规校纪，从来不顶撞老师，无任何不良嗜好，在班内积极打扫卫生，组织同学参加各类活动，人际关系良好，交友广泛，思想道德素质好，望今后能够继续

保持下去，取长补短，把自己锻炼成一个更全面的人。——————————万金泉

该学生与同学交际能力较强，学习刻苦、认真，成绩稳定优秀，为人正直，一丝不苟，思想道德优良，积极劳动态度认真，思维敏捷，积极参加学校以及班级组织的各项集体活动，同时该生积极帮助比自己弱的同学，在老师及同学

眼中树立了良好的个人形象，赢得老师及同学的广泛好评。——————————王怀涛

该生在三年的学习中，学习刻苦，成绩优秀，为人正直，有较强的交际能力，在思想道德方面思想先进道德优良，积极参加班内组织的各种集体活动，在日常的生活中，积极帮助同学，在老师及同学印象中留下了一个比较好的形象，该生在日常劳动中，积极劳动，态度认真，赢得广大师生的好评。——————————杨士琛

该生和同学关系融合，能热心为班级做事，学习态度较学初有较大转变，成绩稳定，在日常行为方面能严格要求自己还积极参加体育锻炼，做到德、智、体全面发展，遵守纪律，能按照老师的要求完成作业，能求稳求实以严要求自

己，不断挑战完善自己，积极向上。———————————郭亚云

该生在校遵守学校任何规章制度，团结同学，尊敬师长，学习刻苦，品学兼

优，有很强的社会和集体责任感，热爱祖国，积极配合老师和同学的工作，热

爱劳动，赢得同学的一致好评，见到老师和同学很有礼貌的主动问好，在学习

中主动向老师请教，能很好的解决与同学之间的矛盾，时时刻刻维护集体和国

家利益。————————————李金朋

该生在校学习认真刻苦，上课认真听讲，积极完成老师布置的作业，尊敬师

长，团结同学，热爱祖国，热爱中国共产党，维护国家和集体的利益，热爱劳

动，积极配合老师的工作，遵守学校的任何规章制度，有责任心，无论何时何

地都不会损害集体和他人的利益，助人为乐品质优秀。————————————刑春奇

该生在校期间表现优秀，上课期间不交头接耳不和别的同学打闹嬉戏，认真

听讲，积极回答问题，受到老师的好评，在日常学习中，勤奋好学，不懂就问，帮助其他同学，为他人着想，在学习上互相帮助，努力进取，共同进步，赢得

同学的广泛好评，在日常生活中，勤俭节约，艰苦朴素的作风得到同学的赞扬。

————————————申珊珊

该生尊敬师长，关心集体，积极向上，学习认真乐于助人，诚实守信，能积

极参加劳动，努力为班级争取荣誉，聪明活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有

进取心的好学生，热爱班级，知错就改，与同学融洽相处的你有着一种不服输的倔强性格，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。———————————张亭亭

该生是一个很守纪的学生，能严格遵守各项作息制度和就寝纪律，能认真做

好教室宿舍的值日工作，有较强的集体荣誉感，待人真诚，能与全班同学和睦

相处，上课认真听讲，积极回答老师的问题，是一个稳重踏实的好学生。该

生还是一个美术特长生，多才多艺，在班里画画突出，我对该生寄予很大的希

望，期待该生能考入理想的大学。————赵伟

该生团结同学，虚心请教，公私分明，严以律己，是很具有潜力的学生，学习中，遵守校规校纪，表现积极，按时完成作业，上课专心致志；交际中，有

较好的口才，赢得同学们的接纳；道德方面，不骂人，不打架，拾金不昧，助

人为乐，具有很强的适应能力，在老师、同学们的眼中，是活泼开朗的学生，深受老师和同学们的喜爱。————宋占鲁

该生热爱劳动，乐于助人，团结同学，积极为班级做贡献，上课不迟到，不

旷课，不早退，课上有问题积极回答，品德高尚，从不为小事而争执，对自己的要求十分严格，学习十分刻苦，成绩优异，遵守中学生日常规则，是一个德

智体美各方面出色的学生，是同学们学习的榜样。——————————王芳

该生在学习过程中，学习刻苦、努力而且认真，成绩优秀，团结同学，在和

别的同学一起学习中，有时帮助不少同学，得到了老师和同学们的一致赞同和

认可，在校该生是一个遵守中学生守则的好学生，在校老师让做的作业，他都

会认认真真的及时完成，是一个懂礼貌讲文明的好学生。————————苏建博

该生学习认真刻苦，在班内赢得老师和同学的一致赞同，在班内遵守班级纪

律，日常生活中以《中学生日常行为规范》为办事准则，积极帮助同学，积极

参加劳动，积极参加校内及班级内组织的各项集体活动，赢得了广大师生的良

好的口碑，同时该生也是一个积极表现自己的好学生，在老师及同学的眼中树

立了良好的个人形象。——————吴金密

该生在校期间遵守中学生思想道德规范，尊敬老师，团结同学，是老师心中的好学生，同学心中的好伙伴。上课认真听老师讲课，积极踊跃的回答问题，课下认真完成作业，是一个品德兼优的好学生，有良好的心理品质，能较快的适应新的学习环境，积极主动做好各项卫生值日工作；学习上有一定的目标，学习踏实认真，积极思考，成绩稳定。——高然然

该生高中三年，学习刻苦，勤奋好学，成绩优异，取得过“三好学生”的荣

誉称号，在校遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，热爱班集体，讲文明，讲

礼貌，热爱劳动，积极参加学校组织的课外活动，综合素质强，是个积极向上的品德兼优的学生，完全符合中学生行为规范。—————————宋林芳

该生在班内是一个遵守纪律、讲文明、讲礼貌、团结互助的好学生，上课时

认真听讲，积极发言，学习刻苦，成绩优秀，与同学、老师之间的关系都非常

友好，经常和同学之间相互交流，共同探讨，直到弄明白为止，见到老师总是

很有礼貌的打招呼，爱劳动，爱集体，积极参加学校组织的各项活动，赢得广

大老师和同学的一致好评。————呼红婷

该生学习成绩优秀，学习态度认真，课上积极发言，课下积极帮助比自己弱的同学，在同学间树立了良好的个人形象，赢得了广大师生的好评，在日常生

活中该生积极参加班内组织的集体活动，积极服从校内指挥，同时该生也是一

个懂礼貌、讲文明的好学生，在平常生活中自觉遵守《中学生日常行为规范》，积极表现自我，赢得了广大师生的良好口碑。

高中老师对学生评价 篇5

2.你大脑聪明，思想活跃，反应敏捷，学什么都快，不过字迹潦草是不太好的哟，同时学习上要更加勤奋点，希望你能改掉这些毛病，继续勤奋努力，相信自己，你能行的!

3.每次班级去搬书都有你的身影，劳动做卫生你也能积极去做。从这些看到你是个动手强，热爱生活的男孩，做为一个学生，来学校是来学习文化知识和提高自身修养，和同学相处要多一份关心和宽容，少一点拌嘴和红脸!我们应共同探讨将来的日子要怎么过?能否在下学期期初交给我一份满意的答卷呢?

4.你性情温和，言语不多，但你待人诚恳礼貌，思想上进，关心集体，与同学关系融洽，有明辨是非的能力。严格遵守学校的各项纪律，积极参加学校组织的各项活动，认真完成老师布置的各项工作，老师非常感谢你为集体所做的贡献!愿你今后更注重基础知识的学习与训练，加强各方面能力的培养，做一个全面发展的好学生!

5.朴实的你在同学中显得安静而沉稳，良好的自我约束力使你让家长放心，也让老师省心。班级的活动中，你总能尽职做好自己的那份。希望在高中的最后一个学期，努力有序科学的学习，考上理想的大学。

6.从你的眼神中，老师看到一个还算是单纯的你。你是一个说到做到的学生，那次旷课后，果真没再出现类似的情况。你积极劳动的身影时时提醒老师，你不是一个坏学生。你也很仗义，热心，只要是有需要，你愿意替别人完成值日。希望你可以更多的体会父母的辛劳，珍惜父母给你的这个学习机会，上课认真，把更多的心思放到学习上。

7.在平时的学习生活中，你尊重老师，能较好地完成老师布置的各项任务;遵章守纪，主动帮助同学团结同学。在今后的日子里，能及时地查漏补缺，提高效率，切实提高学习成绩。希望在高中的最后一个学期，努力有序科学的学习，考上理想的大学。

8.不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你的聪明你的坦诚。你是个很有潜力的学生，你休假一个多月，有很多课程都没学习，最后还是通过了考试，这不是很好的证明吗?但在这里我有句话要告诉你：当今社会，不管在哪里，没有文化是没有出路的。我希望你能正视学习，好好地利用这两年时间，为自己辉煌的将来铺一条平坦的路。

9.相对于上个学期而言，本学期你的成绩有所提高，看得出你的心急和努力，但学习更重要的是掌握正确的方法才能对症下药，才能事半功倍。希望在高中的最后一个学期，努力有序科学的学习，考上理想的大学。

10.尽管开始到我们班还不能适应新的环境，尤其是学习习惯，但从期末成绩上看，你的基础还是不错的。只要你踏下心来，投入到学习中去，相信下学期你还会有更大的进步。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，刻苦学习，积极工作，不断提高各方面的能力，争取在专业理论和技能方面有更大的提高!

11.记得你曾经告诉过我，你对以后的生活有期待有梦想有追求。老师那一刻觉得，你将会有很大的改变。可是慢慢我发现你并没有明白，仍然沉浸在你的“快乐”里。在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信自已，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示。把学习变成“我要学”，每天提前完成当天的任务，不会做的事学会做，会做的事要做好，能做好的事争取做得更好。其实你完全有这个能力，否则你将再一次被优秀所逃汰，将成为成为笑柄。这是你的亲人和老师最不愿意接受的事实。

12.聪明机灵是你的天赋;讲义气是你的美德，“我想，我做”是你做事的信条?从小，父母对你进行无微不至地关怀，也许正是这个缘故，使你在遇到挫折，遇到困难时，难免滋生依赖别人和逃避困难的思想。

学生为何对老师的态度有所改变 篇6

为什么学生毕业后对自己的老师会出现两种截然不同的态度呢?我想, 这是因为老师本身在对待学生所采取的教育方式方法上得出的结果。

我们的某些老师, 在对待自己班里的“好学生”时, 往往要求的并不是很严格, 甚至还会过分“溺爱”, 常常在不同的场合一味地去表扬, 去称赞, 久而久之, 造成了“好学生”不论什么时候, 都会觉得自己什么都懂, 高人一筹, 不再需要老师, 也不再看老师的脸色行事。后来, “好学生”能够顺利地进入更高一级的学校读书学习, 更能说明自己是很有能耐、很了不起的, 从而反过来看低自己以前的老师, 认为以前的老师的知识、水平不过尔尔, 对老师也就瞧不起, 不尊重, 连见了面也不屑打招呼。而对于“坏学生”, 因他的学习成绩不好, 又调皮捣蛋, 老师因此会觉得他带坏了班里的风气, 所以常常去批评他, 给他颜色看, 使得“坏学生”越来越讨厌学习, 逆反心理又促使“坏学生”破罐子破摔, 最终过早地离开了校门。而离开校门后的“坏学生”, 当他在社会上或者在生产生活过程中碰到一些事情, 只因自己的文化水平低而不能解决时, 他就开始后悔自己当初为什么不好好学习, 同时, 也就意识到了老师当时对自己的批评教育的种种其实是为了自己的好, 因此, 也就对以前的老师充满了愧疚和尊敬。

高中老师对学生评价PPT 篇7

2.许亚楠：你是善良朴实懂事而又认真的女孩，虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好，语文学得也很棒。愿你在学习之余不断锻炼自己的各项能力，你会越来越出色的!

3.陆晨：你是一个非常聪明可爱的孩子，本该有着令人满意的学习成绩。但你的成绩和作业常让老师操心不够，在不该松懈的时候自我放松。孩子啊，你可要记住：良好的习惯是一笔丰厚的财产,而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。学习的道路上要的是专心耐心恒心，这样你会硕果累累的!

4.王莉：我特别欣赏你具有男孩子的个性：直爽。你快人快语，直抒胸襟，证明你是一个思维敏捷的女孩。可在学习中，你总让老师失望，特别是英语和数学，可一定要加油啊。愿你在知识的海洋里遨游，做一个强者胜利者!

5.戴崇林：你是个聪明又可爱的小男孩，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，一段时间我发现你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了。但难能可贵的是要持之以恒啊，你的粗心和不认真老师很不喜欢。望你在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣。加油啊，孩子!

6.吴吉杰：你是一个天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，你常常会玩得忘了时间，忘了还有作业没完成呢。虽然说喜欢玩耍是男孩子的天性，可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?所以，这学期的前段时间你的成绩总是不够理想，老师看在眼里，急在心里，好在老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心和耐心。最近一段时间，你懂事多了，但你还缺少更主动积极的学习热情。望你来年有个新飞跃!

7.戴银杰：你有没有觉得你是个很“奇怪”的人。课堂上总会迫不及待地举手发言，而不愿深入思考;宁可作业返工再做，也不愿一次认真完成。你知道吗?每当看到这些，想到这些老师便心急如焚，为你的过于热情而着急，为你的贪玩好动而着急，为你的难以静下心来投入学习而着急。这些都是你学习中的“顽石”，不把它们搬掉，想取得进步是不可能的。因为知识不可能自己长翅膀飞到你的脑子里。

8.杨小瑞：对了，老师想起你在一次默写中成绩很不理想，你的爸爸妈妈知道后是那样难过，那样生气，你能理解他们当时的心情吗?要知道，他们为了你能健康成长付出了多少心血啊，那他们需要什么样的回报呢?不就是希望看到你在学习生活各个方面都能有所进步吗?你有没有辜负他们的一片期望呢? 最后老师送你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。

9.刘小杨：你满意自己的成绩吗?你是否已经尽力了呢?记住：“一份辛苦一份才，勤能补拙是良策”。更何况以你的才智，只要你对自己多一份严格，少一份松懈;多一份勤奋，少一份懒惰，把握好自己的航向，不随波逐流，那么成为一名佼佼者，指日可待。愿你执着踏实。

10.陆嘉宇：古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习上岂有平坦的大道?不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?你天资还算不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来呢?老师等待着„„ 桑引引：你是个会感恩的女孩子，对别人的帮助总铭记在心，难得你有这样的好品质;在弟弟面前虽然你们的年龄相仿，但你也总表现得像个姐姐的样子;老师更能从你的作文里看到你有着一颗极为上进的心。老师真为你高兴!望你不断给自己提出新的要求，争取来年更大的进步!

11..傅蒋楠：你总是那么默默无闻，从来都听不到你的高声。但上课时老师总能看到你端正的身影，学习时也能看到你勤奋的劲儿。但有时你也偶尔放松对自己的要求，所以你的学习也不太稳定。望你能以每一次的成功为新的起点，向更高更远的目标奋斗，成为一名佼佼者!

12.花颖：你是个乖巧可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课堂上也能认真听讲，学习比较努力。老师望你今后积极发言，注意学习方法，把自己融

13.化到集体中去，争取更大进步。请记住，前进就是胜利。老师期待你更大的进步!

14.於印军：你成绩不佳是你因为基础知识还不够扎实。听说过这样一句话吗?“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?老师期待着你的进步。

15.老师很理解你，你尊敬老师，团结同学，你想学肯学，只是有时力不从心。如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差的。希望你以后多加努力，争取成为一名棒棒的小学生。期待你更大的进步!