兴隆镇中心小学2011年工作总结

兴隆镇中心小学2011年工作总结（精选7篇）

兴隆镇中心小学2011年工作总结 篇1

一年来，兴隆镇中心小学在镇党委、政府的正确领导下，在县教育局的具体指导下，在社会各界的大力支持下，以创建教育强镇为目标，以校舍布局调整、课堂教学改革为突破口，改革创新，扎实工作，圆满地完成了各项工作任务。

一、加大投资力度，努力改善办学条件

1、学校布局调整扎实推进。顺利完成王寨完小四五年级并入公易小学，唐岔小学四五年级并入玉桥小学的工作计划。与此同时全镇校舍布局调整也同时展开，积极拓宽资金来源渠道，加大布局调整工作力度，目前，单民小学教学楼主体工程已完成。、希望小学教师周转楼正在做前期准备工作。

2、加强学校的绿化、美化，学校面貌明显改善。全镇小学完成绿地整理近5000平米，栽植树木共计132棵，完成路面硬化5000平方米，新翻校墙900米。资金投入达82万余元。

3、积极做好后勤保障工作。真正做到了物尽其才，财尽其用，严格按照制度办事。

4、积极做好校安工程工作

二、加强教学管理，努力提高教学质量

学校的中心工作是教学，所以在学校管理工作中，首先，我们以“六个认真”为抓手，加强教学常规管理。我们提倡认真备课、认真上课、认真及时批改作业、认真个别辅导、认真组织测验和考试、认真进行质量分析。目前，“六个认真”的要求已深入人心，成为我校教师的自觉要求。其次，加强校本教研，改进教学方法，提升教学质量。

三、加强教师培训学习，努力提升队伍素质

学校积极创造各种外出学习机会，鼓励教师外出学习，凡外出听课学习回来后要向学科组汇报学习体会，把优秀学校的教学思想和教学经验向大家介绍，以便学校其他教师学习和借

鉴。

积极组织教师参加各种继续教育学校培训和2011年国培计划“宁夏农村骨干教师短期集中培训项目”、“农村骨干教师远程培训项目”全镇有31名小学教师参加培训研修。

四、努力构建平安和谐校园

一年来，我们把全镇各校和幼儿园的安全防范工作作为重点工作，严防安全事故发生。为加强校园安全防范，各学校专门成立校园安全防范领导小组，建立了安全预警机制。组织人员定期对学校的校舍、设施及周边环境进行检查，发现安全隐患及时排除。加强学校的安全保卫工作，有力维护了师生的安全。

2012工作思路

1、加强教师职业道德建设，提高教师的整体素质。

2、狠抓以“提高课堂教学质量”为内容的教学改革，以改革促发展，建立校本教研制度。

3、严格学校内部管理，提高管理水平，促进学校管理规范化，制度化，科学化。

4、逐步完善新课程改革，落实新课程理念，全面实施素质教育，提高学生会学习，会生活，会交往的能力。

5、强化学校的“三风”建设及学生的思想品质教育，强化后勤管理，强化未成年人思想道德建设和校园安全意识，抓实学生的养成教育和诚信教育。

兴隆镇中心小学2011年工作总结 篇2

不断提高自身素质

为了能够适应不断变化、发展的教育形势, 更好地给学生正确指导, 更好地做好班主任工作, 在繁忙的工作之余, 陈银老师参加了校本研训、“国培计划”学习, 参加了班主任培训, 通过不断的再学习以加强自身的修养, 增强自身的业务能力。作为班主任她认真研读《班主任工作艺术》、《班主任之友》、《小学班集体建设与活动》、《爱的教育》等各种有关的书籍, 并不断摘录和积累各种信息资料, 吸取国内外教育和教学方面的新观念、新信息、新成果、新方法, 并把它融入到平时的教育教学中去, 并及时将自己在教育教学实践中的体会、心得加以整理, 写成文章, 在场内或垦区交流、参赛。平常也经常和同事探讨教育良策, 使自己素质不断提高, 形成自己独特的教育教学风格, 在教育学生方面得心应手。

营造一个温暖的家, 用心呵护每个孩子

作为班主任, 陈老师对每一个孩子的方方面面都了如指掌, 为了能够达到这个目的, 她每接一个新班, 都一定要做家访, 她跑遍了每个孩子的家。陈老师每接一个新班, 都会说:“孩子们, 从现在起我们就是一家人了, 一家人不说两家话, 大家要齐心合力, 把这个家管好!让我们家温馨、快乐, 充满活力!”小陈同学的父母到外地打工, 他和外婆住, 外婆管不住他。陈银老师经过观察, 发现他很孝顺父母, 热爱集体。她认为这是很可贵的。就利用课余时间找他谈心, 有针对性地给他讲故事, 他有了少许的改变。一次, 他外婆回老家, 只留了很少的生活费给他, 小陈不会计划用钱, 很快把钱花光了, 他去偷东西, 被人告到派出所, 派出所的民警找他谈话, 陈银老师知道后马上找到小陈, 和他谈话。并带他到市场买了菜和水果, 和他一起做晚餐, 聊家常。她又介绍了几个成绩比较好, 各方面表现优秀的学生和小陈交朋友, 一起做功课, 一起玩。在陈老师和班上的学生共同帮助下, 小陈变得爱学习, 不再缺课, 不再偷东西了。

引导孩子们学会关爱、感恩

2001年冬天, 她班一位学生家不幸被人纵火一夜间变成废墟, 衣服、书、书包等物全被烧了, 她在班上举行了“为了使校园的冬天更温暖, 请伸出友爱之手”的主题班会和捐赠活动。全班学生都为该生捐款、捐物。学生在这一活动中都受到了教育, 懂得了如何去体谅、关爱、帮助别人。有一年6月1日, 她班在比赛中获得奖励, 在讨论奖金买什么时, 学生提出了将这些奖金给班上四位家庭生活困难的学生, 她照样办了, 钱虽然不多, 但那四位学生非常激动, 因为他们感受到了全班同学的一片真情。她欣喜地看到学生成长了, 懂得了关爱和感恩, 她的努力有了回报。

用爱构建希望桥梁

30年来, 在与孩子们的朝夕相处中, 陈老师深深体会到教育的全部秘诀就是“爱”。她在开展工作时, 尽力将工作做得精细, 把关爱渗透到每一个细节。陈老师意识到一个班五六十人, 有学习好的, 差的, 有听话的, 有个性强的, 有不同的家庭背景的, 但老师的爱应该是无任何条件的。只有这样才能把爱的种子撒向每个同学的心间, 才能传播公平的意识, 给学生希望。

记得教2010届毕业班中有一位学生叫莫光富, 他来自乐东边远的山区, 个性冲动、逆反心理强, 她就动员同学们主动爱他, 关心他, 帮助他。有一次, 陈老师把他留堂写作业, 怕他挨饿, 陈老师为他准备了苹果、饼干, 结果11点才写完。下午放学, 陈老师发现, 自己放在教学楼楼梯口的自行车被放气了。莫光富承认是他干的, 陈老师听了笑盈盈地说:“把车轮当做泄愤工具呀, 这个点子不错, 我想能为你泄愤, 让你心情愉快, 车轮是很乐意每天为你服务的。”全班哄堂大笑, 莫光富很不好意思地搔搔后脑勺, 坐下了, 眼里满是敬意。打那以后, 他不再欠交作业, 破坏行为减少了。

兴隆镇中心小学2011年工作总结 篇3

（2010—2011第二学期）

学校概况：青龙小学属义教工程项目学校，占地面积18亩，距镇政府西南7公里，距县政府12公里，属镇片区中心学校之一，下辖三所小学。经过不断投入，办学条件日益改善，办学规模不断扩大，正挤身于村级学校的前列，服务总人口约6000人。

教师基本情况：我校现有在编教师25人，其中一人请产假，一人请产病假，外借两人；实际只有21位教师，教学任务十分繁重。

学生情况：我们学校开设一至六年级12个班级（含2个学前班），共有学生475人，学生大部分来源于兴隆镇青龙村、安比村、红星村、久长村、巧凹村，小部分是外省、县在这里寄读，学生能吃苦耐劳，勤奋好学，但由于受到经济制约和各方面的影响，学习基础薄弱，可在学校教师的共同努力下，也能不断进步，取得好的成绩。近三年的录取率较好，一直排在兴隆镇学校的前面。

一、指导思想

以十七届五中全会精神为指导，以科学发展观为统领，以教育局工作要点为指南，全面贯彻落实党的教育方针和教育工作会议精神，紧紧围绕改善办学条件、加强队伍建设、深化教育改革、加强学校管理四条主线，严格遵循教育规律和学生身心发展规律，全面提高教育质量。

二、工作重点

（一）创新开展学校德育工作，突出以爱国主义为核心的伟大民族精神教育、理想信念教育、习惯养成教育、法制教育、合格公民教育，强化常规管理，健全各种制度，开展好常规活动，保障学校秩序井然有序，促进学校内涵发展，提升学校办学品位。全面排除学校安全隐患，确保教育和谐稳定。

（二）加强教学常规管理，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，严把五道关，切实提高常态课堂教学质量。狠抓教研工作，切实提高教研工作实效，提高教师科研素能。积极推进生本教育实验，让课堂真正成为学生自主学习、自信汇报、快乐成长的课堂。

（三）扎实推进素质教育，促进学生全面发展。按国家规定开齐开足三级课程；大力推进体育、艺术、科技教育，深入开展综合实践、读书活动、阳光体育活动；不断完善学生综合素质评价体系，促进学生全面发展和健康成长。

（四）加强教师队伍建设，提升可持续发展能力。确保教师队伍素质有层次、稳固地提升。健全考评机制，实行绩效管理。

（五）做好后勤保障工作，转变工作作风，提高服务职能增强服务意识，创新开展各项工作，确保教育教学正常开展。

三、具体工作任务及主要措施

（一）创新开展学校德育工作，提升育人水平

1.深化教育改革，推进素质教育，提高教育质量

（1）抓好班主任队伍建设。进一步落实《班主任工作职责》，增强责任感和服务意识。坚持把指导学生“学会做人”放在首位，倡导科学、民主的管理方法，过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。宣传优秀班主任事迹，发挥优秀班主任的榜样示范作用，展示优质主题班队会，举办班主任论坛，实现智慧共享。重视培养年轻班主任，通过师徒结对、培训学习、观摩交流等活动，提高管理水平。完善《班主任工作考核细则》，对班主任工作实行量化考核，力求做到公平、公正、公开，努力提高班主任强化管理的积极性、主动性。

（2）抓好行为习惯养成教育。重点抓学生文明礼仪教育。教育学生走路轻声、慢步、右行，上、下楼梯三人以上必须排队。培养学生良好的卫生习惯，教给学生正确的清扫方法。加强《规范》、《守则》的贯彻落实。要求学生必须将《规范》、《守则》理解背熟，并做到学以致用。紧紧围绕以“做个好孩子、做个好学生、做个好公民”和“说文明话、办文明事、做文明人”为主要内容，以“文明礼貌伴我行”专题讲座、演讲比赛、知识竞赛等系列活动为载体，切实增强德育活动的主动性、针对性和实效性，提高教育质量。

（3）抓好心理健康教育。少先队要制定《心理健康实施方案》，认真落实。实现教育方式转轨，开展“无批评教育”，倡导春风化雨式教育，注重心理疏导，尊重个性差异，力求润物无声，形成特色。班主任要成为心理健康教师，适时找学生谈话，提供心理咨询服务，建立心理档案，研究学生个性心理，使学生形成健康心理和健全人格。抓好问题学生的转化工作。争取不让一个学生掉队，树立问题学生转化的先进典型，大幅度提高问题学生的转化率。

（4）抓好学生干部队伍建设，发挥模范带头作用。培养一大批品学兼优，热心为集体服务，组织能力强的优秀学生干部。教给方法，做到学习工作两不误。充分发挥安全小卫士、卫生监督员作用，实现生本管理。充分发挥“星级学生”榜样示范作用。抓好校园广播、网站等建设，充分发挥舆论导向作用。

（5）抓好各项活动的开展。广泛开展体育、卫生、艺术、科技教育活动，把素质教育推向深入。以参加六一儿童节为契机，积极开展体育项目校建设工作；充分利用现有的体育资源，上好体育课；积极开展“体育大课间”活动，把全员参与的学校体育活动轰轰烈烈的开展起来。加强艺术、体育、科技教师队伍建设，以学生发展为本，全面实施素质教育，努力开创艺术、体育、科技工作新局面，每月至少有一次全校性的活动，并与教师的能力考核挂钩。加强学校卫生工作，培养学生良好的卫生习惯，认真做好学校水源、厕所以及学生活动场所的卫生工作，加强学生防病防疫教育，保证学生的身心健康。

（6）抓好教研组工作。充分发挥教研组组长作用，上传下达，化解矛盾，政令畅通，打造和谐向上的团队，对教研组人员实行考核。

（7）完善校园广播系统，做好广播站工作。总结工作经验，做好广播员培训工作，对采、编、录、播等进行指导，做到“扶上马，送一程”，发挥育人功效，丰富校园生活，各班主任必须配合，如有不配合者，学校立马换人。

2.完善和巩固“三结合”教育网络，形成合力

加强学校与家庭联系。适时召开家长座谈会，指导家庭教育；完善班主任家访制度，增强沟通和理解，使学校教育更加贴近社会，贴近生活，共同推进文明学校建设。同时借助公检法的力量，维护校园周边环境，确保学生有一个良好的成长环境和学习环境。每学期全部家访一次。

3.进一步抓好学校的安全与稳定工作

（1）继续实行领导值日制度。值班领导要在师生入校前到校，师生全部离校后方可离校，排查安全隐患，保证教育秩序。继续保持最后一节课的教师要退后20分钟出校门的良好习惯，落实“家校平安线”工程。

（2）定期组织开展校园安全稳定排查活动，发现问题及时解决，解决不了的问题如实及时向上汇报。

（3）层层签定安全稳定工作责任状。学校安全自查及安全教育做到法制化、制度化、经常化。

（4）开展安全教育系列活动，例如：安全培训、安全知识竞赛、以保安全为主题的艺术活动、突发事故演练等活动。

（二）坚持以教学工作为中心，全面提高教学质量

1.进一步规范教学常规，向规范管理要质量

（1）加强教学常规管理

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前2分钟进课堂，准时下课，严禁拖堂。每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。加强“备、讲、听、批、辅”工作，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期检查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，一学期教导处要进行3次大型教学检查，检查一次总结一次。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视检查相结合，检查结果纳入期末量化考核。

（2）做好教学质量检测。组长要组织好语、数、科学三科的月考，要求任课教师及时批改、讲评试卷，每次月考后要对教学情况进行分析总结。通过总结使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。

（3）做好“学困生”辅导工作。真抓实干，全体任课教师都要做到思想重视，时间落实，方法对路，情感投入，重视检测、反馈，不断改进方法。本学期教导处将要重点进行后进生跟踪检测。

（4）切实抓好毕业班工作，培养学生良好的学习习惯。抓“两头”（优生、后进生），带“中间”（中等学生），大面积提高教学质量。各学科互相协调，共同提高，努力提高毕业班学生的教学质量，争取在统考中获得优异的成绩。

（5）强化课前活动。本学期，要安排课前活动，下午第一节都要提前10分钟进行一首歌活动。任课教师都要积极研究本学科课前活动的内容，达到开拓思维、提高能力、集中注意力的目的。

（6）加强学校班班通的推广工作。进一步强远程教育工作，充分发挥学校班班通设备、办公电脑等电教平台的作用，规范学校班班通工作的管理。同时进一步深化信息化校本培训，集群体教师之力，择教学资源之精髓，我们争取在六月底前建设好学校网站。认真抓好信息技术课和网络环境下的整合课，提高信息技术课堂及整合课的教学质量。

（7）积极开展好实验教学工作。积极探讨实验教学研究，进行实验教学经验交流，充分发挥实验教学示范学校的作用。

（8）继续开展各学科竞赛活动。关注不同年级、不同层次，确保学生的参与度，实现多元评价，为学生搭建展示自我、张扬个性的平台，每月至少一次。

2.狠抓教师队伍建设，提高教师业务素质（教导处完成）

校以师为名，本学期在教师队伍建设方面重点做好“五个工程”：

（1）名师助我成长工程。活动包括：研读名师资料，了解名师；讲身边名师故事，学身边榜样；精彩教学片断赏析，感受名师高超教学艺术；说课竞赛，汇报学习收获；个人才艺展示，相互学习交流。本学期在上学期的基础上继续开展本活动。

（2）青蓝工程。为了充分发挥优秀教师，骨干教师、中层以上领导的“传、帮、带、导”作用，本学期继续推动“青蓝工程”，以‘蓝’带‘青’，‘青蓝互动’，确保学校长足发展的新鲜血液，让师资力量发生质的飞跃。

（3）骨干教师培养工程。开展骨干教师“四个一”活动，即：讲一节示范课，至少带一个徒弟，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。

（4）邀请听课工程。继续开展邀请听课活动。要求每位邀课教师必须在讲课前一天向全校教师发出邀请短信。上课地点不部定，课后必须填写上课记录。

（5）读书工程。教师坚持每周1页读书笔记的习惯，落实每周至少到阅览室读书一次的制度。教导处组织系列学习、论坛、讲座活动，提升理论素养。

3.加强校本教研工作，促进教师专业发展（教研组完成）

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。本学期，在校本教研方面重点做好“ 四个工程”。

（1）集体教研工程。集体备课及教研活动必须按上学期的要求做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。教研组活动时间，主管主任必须下到各学科组参加活动。

（2）创建“三化”高效课堂工程。第2、3周各学科要选出骨干教师做研讨课。各教研组积极利用沙龙式教研活动进行高效课堂探讨。本学期各学科将要开展构建高效课堂系列活动。

（3）开放课堂工程。本学期采取各年级组自愿报名的方式进行“家长开放日”活动，授课教师的课必须由主任及教研组长把关方能开放，活动前班主任要向家长公布孩子班级一天的课程安排。开放课堂年级必须在第二周前到教导处报名，比便活动统筹安排。

（4）网络教研工程。每月进行一次网络教研，一、二年级语文、数学组要积极进行高效网络备课的探讨。（远程教育负责完成）

（三）秉承传统出新曲，全面实施素质教育

1.开展中华经典诵读活动。对图书室建设，并尝试书法与诵读结合，实现读写结合，课内外结合，引导学生自主阅读，班级要有专门的图书管理员，通过大量的课外阅读为生本课堂作支撑。要求教导处制定详实的实施方案和对相关人员的考评制度，确保读书落到实处。

2.积极开展综合实践活动。综合实践活动要做到主题化、系列化、社会化、常态化、校本化、实效化，注重中间调控，为学生搭建平台；主题应做到多元化，并注重生成性，确保实效性。教导处要对教师进行培训，注重实际，吸取先进经验，达到以他山之石攻己之玉的目的。本学期将通过 “主题案例评选”、“优质课评选”等活动，推动我校综合实践再上新台阶。

3.坚持活动育人，提高育人实效。开展读书活动，晨读时间必须做到校园书声琅琅，有组织、有检查。4月份定为读书月，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文化底蕴，提升文学素养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

4.严格教师考勤。健全考勤制度，严肃工作纪律，端正校风教风，优化学风。加大查岗力度，确保一视同仁。领导班子要带头遵守考勤纪律，中间外出或病事假必须经校长及主管领导允许后，再向带班领导请假。（纪检委员负责）

5.做好语言文字工作，坚持说普通话，写规范字，做文明人。

6.做好档案工作。安排专人管理档案，及时向档案室报送纸质档案，上传电子档案，以便于档案室及时归档。

（四）做好后勤保障工作，提高服务育人水平

1.坚持“以人为本，服务育人”的思想，进一步增强后勤工作人员的责任心和事业心,努力发挥后勤人员的积极性、主动性和创造性。做到认识到位、责任到位、措施到位、检查到位。全面做好学校教育教学的服务保障工作, 努力打造一支思想觉悟高, 工作作风硬的队伍, 确保后勤服务工作更上一层楼。

2.加强和改进“每日巡视制度”,值周教师处对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡视,并做好相关记录。对发现的问题及时做好处理和反馈。学校各部门、班级等提出的报修,要求在最短的时间内做好维修,并作好记录。加大对校产校舍的定期及日常的检查力度，随时排查各建筑物及管道设施的安全和使用隐患；对学期初发放的各种物品及室内设施，责任到处室、班级，做到谁丢失谁负责，谁损坏谁赔偿，对教室桌椅、门窗等及时检查，并做好协调维护和登记工作。并通过班主任老师对学生进行爱护公物的教育，强化班级财产管理的制度，力争把人为损耗降到最低。实行责任倒查制度。

3.做好校园环境布置的规划与实施工作，最大限度地实现绿化、美化和人文化，实现环境育人功效。

4.规范学校财务和后勤管理。加强学校后勤管理，本着勤俭节约的原则，合理有效利用资金，为学校发展提供保证；加强固定资产管理，做到固定资产台帐清楚，帐物相符，管理规范；继续执行教育经费报告制度，每学期末财物人员必须向全体教职工报告经费收支情况；完善财务管理和财物人员考评工作，提高财务管理水平。

（五）加强党风廉政建设和民主评议工作

兴隆镇中心小学2011年工作总结 篇4

一、走特色学校创建之路，打造渝鄂边陲窗口学校

本学期我校精心打造特色学校，根据县教委的统一布署，结合学校实际，确立了德育教育管理特色学校创建之路。

二、行为文化、生态文化同步推进，积极提升校园文化

（一）是积极开展“书香校园、书香班级、书香家庭”创建活动。拟定了教师读书书目、学生读物书目和家长读书书目。要求每位师生每月读4本书，写3篇读后感（或读书笔记）、讲2个故事。在家学生家长到校借阅一本育儿方面书籍，并在家长会上交流子女教育经验。各班每月开一次教师、学生、家长互动读书比赛、讲故事比赛、读后感评比和子女教育经验交流；

（二）是积极绿化校园。学生开学时带2斤绿化草籽和2棵常绿树到校，每位教师捐赠或栽培3棵纪念树。目前，该校师生已绿化14个花坛、1个桂花园、1个楠木园、1个竹园，绿化面积760平方米，树苗2000余株。

三、四大举措，促进教师内涵发展

（一）督：该校成立了由校长为组长，语、数、其他学科教师代表为成员的督导督查小组，组织“推门听课”、“推门教研”、“课堂实录回放”等形式开展学习交流活动，业务探讨，帮助年轻教师规范教学行为。

（二）搭：利用集体备课、优质课为载体，为教师搭建展示自我的舞台，让教师发扬敢于拼搏的“亮剑”精神。学校全力支持教师承担教

1研教改课题，努力推行不同层次、不同内容的教研教改，开展每月一次学科教学“大比武”，并详细制定出了3—6月的科学、品德、英语、语文、数学、幼儿教育的课堂“大比武”方案。

（三）尝：一改以往教师被动接受业务学习的方式，大胆尝试出独具特色的“找→审→学→品”的由教师轮流组织业务学习的新模式，双周一由教师先找材料，交教科室和教研组长审核后，周五最后一节课学习，下周一上交学习心得，让教师真正成为业务学习的主人，呈现出百花齐放、百家争鸣的业务学习新局面；

（四）评：学校为教师搭建了一个公平、公正的竞争的环境，让一大批教师迅速成长为学校的骨干教师。制发了《兴隆镇中心小学校骨干教师评选办法和考核办法》，本期初评出了3个学科的（语文、数学、其他）5位骨干教师。为充分发挥骨干教师的示范带动作用，学校在加大骨干教师待遇的同时，要求校内骨干教师必须带好一名年轻教师，出一堂优质示范课，开一次教法学法指导讲座，充分发挥骨干教师引领示范作用。

四、开展同课双讲三反思活动，打造高效课堂。

本学期，教科室别出心裁，大胆探索，推出了学科“同课双讲三反思”活动，课前由教科室组织大家观看相同教学内容的课堂实录，然后参加讲课的教师，深入研究教材，根据各自的特点，设计出风格各异的教学程序。最后，运用不同的教学手段，向大家展示精彩纷呈的不同风格的课堂，课后，全体数学教师参加评课，并指出教师们各自讲课的特点、亮点及应注意的问题，引发

了本校教师思维的碰撞，大家求同存异、取长补短，是打造卓越课堂强有力的助推剂。

五、数字资源到村小，山村有了“洋课堂”，促教育均衡 为了加快农村小学数字教育资源全覆盖，提高数字教育资源的利用率，4月9日，开展了送教下乡活动，并利用数字资源为鸦闹小学学生上了一堂《三位数的加法》的示范课。

六、搭建家校互动桥 共筑孩子成长路

为了深化党的群众路线教育实践活动，让学生家长身临其境地感知学校的管理，增进教师与学生家长之间的情感，并向学生

家长征询意见，以促进学校改进管理办法，努力办好“老百姓身边的好学校”，4月24日至25日以“家长开放日”为契机，举办了建校以来最大规模的家长会，家长有的放矢的对学校提出建设性的意见或建议，助推孩子健康成长找到了良方。

七、开展2+1+X活动，大课间活动出特色

以2+2活动为载体，创建独具特色的2+1+X大课间活动，2即2种操（广播操、眼保健操），1：统一的1个广场舞，X：即班级自由节目，在2014年的61节向社会、家长作了展示，得到了社会的一致好评，对丰富学生课余生活和促进学生体质健康起到了助推作用

八、群众路线落实处，“暖春行动”暖人心

学校大力开展了教师大下访活动的“暖春行动”，积聚爱心力量，积极发动社会爱心人士纷纷加入到爱心行列中来，并设立了爱心基金专户，关心、关注贫困学子的成长，通过各种渠道为家庭经济困难的学生家庭送去温暖，努力让学校成为爱的港湾。

九、校园数字化实现“零”突破，宣传报道创历史新高

2011年中心小学学校工作总结 篇5

(2011-----2012学年度上学期)

今秋开学以来，我们殷店镇中心小学在各级领导的正确指导下，全面贯彻落实党的教育方针，狠抓学校管理和师德师风建设，认真践行新教育，深入扎实抓好教育教学工作。学校始终把学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落角点，安全工作常抓不懈，治庸问责卓有成效，全力打造平安和谐校园，努力争创人民满意学校。学校各项工作取得了可喜的成绩。

本学期我校主要做了以下工作：

铸师魂

打造一流教师队伍

一、高度重视师德师风建设，树立人民教师为人师表良好形象。

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。近几年来，我们学校在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下四个方面：一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是教师要面向全体学生，要关心和爱护全体学生切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

二、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动。

为了结合随县“师德师风集中整顿学习活动”，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据校本研训方案，开展了丰富多彩的师德学习活动。通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。

组织每个教职员工认真学习了 “五条禁令”、“十要十不准”、杜绝“十种”不在状态等法律法规和规范要求，收看师德先进事迹视频。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。今秋开学以来，学校在全体干部职工中深入开展“治庸问责”活动，克服了教师队伍中的“松、懒、软、散”现象，提高了工作效率，树立了人民教师形象。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。

三、规范学校管理,完善奖惩制度，调动教师的积极性。

今年开学初,学校各处室拿出多项管理制度初稿,然后教职工广泛讨论,最后形成学校的一整套管理制度，奖勤罚劣，优绩优酬的观念逐步深入人心。学校每周召开一次教师学习会，学模范教师事迹、学业务技能。每次学习，都要求教师记学习笔记，写心得体会。学校在日常管理中，做到以人为本，让管理中处处闪耀着人性化的光芒。

坚持集体办公，有事先请假，学校要求全体教师把“最佳”作为工作目标。于是，学校开展了轰轰烈烈的“争先创优”活动。“做好每件事，说好每句话，优化每个教育环节”成为全校教师的行为准则。学校每学期还开展一次评选模范教师和师德标兵，持续系列的争创“最佳”活动，在教师中掀起了“比、学、赶、超”的高潮，带来了教风、学风和校园环境的巨大变化。

四、师德师风建设结硕果。

通过开展师德、师风教育活动，我校教职工在教育教学、平安创建、后勤服务、校园文化建设等方面受到当地群众、学生、家长及主管部门的良好评价。例如我校生活老师程大英、刘永芳老师，虽然年龄偏大，但她们坚守岗位，每天坚持深入学生宿舍，检查学生情况，发现有病学生能及时亲自护送学生到医院治疗。每当夜深人静，我们还可看到她们在宿舍来回走动的身影，生怕学生生病或有事得不到帮助。丁爱琼、白友平、王英、身体有病，长期吃药，却带病坚持工作；朱君宗、罗小平、苏方、殷玲、程梅、赵红琴、雷守清、马光莲、代艳、闵昌玉、等许多同志务真求实、干一项工作取一项成绩；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高，在一批先进典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

严格管理

确保每个学生健康成长

学校为了让每个学生成人，成才，十分重视对学生的过程管理。在管理上做到严格规范，卓有成效。开学初，学校先后出台了《班级管理考评细则》、《班主任工作考核办法》、《班主任津贴发放办法》等一系列规章，对班级工作实行规范化管理。班主任们从中得到了实惠，工作积极性有了极大提高，教师们的精神面貌发生了翻天覆地的变化。

一、坚持狠抓常规管理不动摇，着力学生行为养成教育

良好思想品德的形成是由学生亲身感受，身临其境以后经觉悟产生的内心需求，而达到这个目标则需要用纪律约束，规范学生的行为，在规范的过程中实现领悟、觉醒、需要，基于这种认识，本学期学校主要做了以下几件事情。

1、坚持抓好班会，升旗仪式中国旗下讲话，有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、理想教育、爱国主义教育、心理教育、诚信教育、安全教育，以及世界观、人生观和价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提，促进了学校精神面貌的整体提高。

2、加强卫生管理，培养学生良好的卫生习惯。

我校学生大多是农村的孩子，所以卫生习惯很不好，尤其是乱扔垃圾的现象最为严重，为了帮助学生改掉那些坏毛病，我们首先对学生进行说理，大到环境的保护，小到影响身体健康以及流行病的传播等等全面进行说服教育。紧接着我们还成立了卫生纠察队，对学生的卫生习惯进行强制性地监督，并时时进行提醒。学校卫生一天一检查，一天一公布。由于班主任老师的大力支持和学生干部的积极配合，学生的行为习惯转变得较快，学校卫生状况有了很大改观，学校面貌焕然一新。

3、加大宣传力度，校园有了新声音。

政教处动用一切宣传手段对学校的工作进行宣传。开通红领巾广播站，培养了一批广播员，从此校园有了新声音，三餐饭后都能让你听到悠扬的歌声，还有“新闻袋袋裤”能让你及时了解国内外新闻，“校园芳草地”让同学们的优秀作文在校园里流传„„。校园里时时处处呈现出生机勃勃的景象。

4、为学生提供展示自我的舞台。

素质教育重在培养学生能力，展示学生才能。学校根据学生兴趣爱好，将他们分为书画、制作、舞蹈等兴趣小组，每天课外活动时间开展活动。在今年12月8日的学校教育教学开放周活动中，我校学生的才艺受到前来观摩的县教育局领导、镇兄弟学校教师代表及学生家长的一致好评。

5、加强留守儿童的管理工作。首先我们对留守儿童进行了建档，摸清每一名留守儿童的家庭及身体状况，关心留守生生活，关注留守生成长，并配合妇联完成对留守儿童的调研工作。

6、强化心理健康教育

政教处对有违纪行为的学生进行跟踪调查，进行耐心教育，使他们不打游戏机，不进“网吧”等不适合学生进入的场所。此外，提高全体教师对学生进行心理健康教育的意识。开学初学校专门成立“心理咨询室”，由政教处牵头组织专人对心理有障碍的学生进行疏导。使我校的青少年犯罪率为0。

二、加强少先队建设

少先队基础建设是少先队事业发展的关键，我校继续开展少先队基础建设达标创优活动，将基础建设扎实有效开展起来。大队部定期刊出少先队专刊，继续办好红领巾广播站，各中队定期刊出黑板报，每学期为学生上班队课，还举办队知识测试、“十佳少年”评选、新生队列训练，表演赛等。

深入践行新教育

教育教学结硕果

站在新起点，思考新发展。本学期，我校选择了朱永新教授的新教育实险。因此，本学期，我校教学教研工作，实际上主要就是践行新教育的工作。

本学期，我们殷店镇小人意气风发，开拓前进，践行着新教育的理念，让新教育改变着教师的行走方式，改变着学生的生存状况，也改变着学校的整体面貌。乘着新教育的翅膀飞翔，让全校师生过上了一种幸福完整的教育生活。

（一）营造书香校园

环境教育人，环境激励人，环境改变人。环境对人的影响是潜移默化的。因此，我校在启动新教育实施方案的同时，为了能给师生营造一个良好的读书环境和书香氛围，我们首先从校园文化建设入手，进行了大手笔的行动，在校园醒目位置悬挂“阅读让理想插上翅膀，书香让校园充盈美丽”、“书籍是人类进步的阶梯”等有关激励人读书的标语。在师生经常行走的地方，开设“精品展读”、“师生感悟”等文化橱窗，以倡导师生好读书、读好书，并定期更换内容，给师生及家长提供交流读书收获及心得的平台。

教室是学生在校学习的最重要场所，也是学校文化建设的亮点。全校18个班，班班有自已的班级名片。各班本着和谐、统一的原则，在老师和学生的精心设计下，巧手扮家园。每班都有自已的班级栏目，有“成长足迹”、“书墨飘香”“采蜜角”、“小荷塘”等等。让教室的每一面墙壁、每一块黑板、每一扇窗户都会说话。

一幅幅精美贴心的诗文匾额，一条条充满个性的横幅标语，每一面墙壁都散发出浓厚的书香，每一个角落都萦绕着浓郁的人文氛围。

学校用“晨诵、午读、暮省”，全面推动学校读书活动。每个班都有自己的主题诗，每周更换一首。每天上午8点到8点半为全校统一晨诵时间。通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能诵读领略优美的母语，感受诗歌所能传达的感恩、韵味及音乐感。学校力争确保每个学生每天有800至2000字的阅读量。学校特别要求教师要成为学生读书的倡导者、引路人，在读书的态度、习惯、方法、技巧等方面循循善诱，悉心指点。学校还长期开展“亲子共读”活动，让家长的爱读，多读，影响和感染孩子。让读书的过程不仅是学生增长知识的过程，更是学生养成良好的行为习惯，掌握科学的读书方法，学会正确的思维方式，形成美好的品德品行，获得创新的灵感和勇气的过程。

（二）师生共写随笔

学校要求每位教师在课余时间多读书，读好书，确保每人每天有两小时的读书时间，让读书成为习惯。让教师们用行动践行着“阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就才气”这句名言。通过阅读，增长教师知识，提高教师素养。学校要求教师记读书笔记，写心得体会。学校开通了校园QQ群，让每位教师每周在上面交流一篇心得体会、一篇教学反思和一篇教学论文，要求每位教师每天用一小时的时间看网学习，共同提高。本学期，我校教师共交流各类文章680多篇。同时，学校还要求每位教师加入县教育局“与你同行”博客和随县教育读书会QQ群。通过多个平台分享新教育收获，交流新教育经验、感悟和新教育历程，与新教育一起成长。

新教育提出“师生共读共写共同生活”，学校为每个班级购买了新教育儿童阶梯读书，再加上学生自愿捐献的许多书，各班开展了图书漂流活动，童话故事、名人名言、古诗谚语、经典诗文-----学生在书的海洋里尽情畅游。学校要求三至五年级学生，每人每天写一篇读后感，每月评选一次。开学至今，学生共写读后感25000余篇；低年级学生可以诵读儿歌、童谣绘本，开展写字活动。每天写字前背【写字歌】，让学生养成良好的读写习惯。

（三）聆听窗外声音

聆听窗外声音，才能更好地学习新教育理论，才能更好地学习外地选进经验。用他山之石，筑自己高楼大厦。本学期，学校先后派孙勤、王英老师去恩施学习，派苏方、罗小平老师去荆门学习，派多名教师到本县厉山、新街、尚市等学校学习取经。这些教师返校后都及时向全校教师反馈外地学校先进的教育教学经验，作了学情报告。

学校借助现代化媒体网络让教师们从中获取教育专家的经验，例如，本学期初，我们积极组织了全校教师观看教育专家张硕果的多媒体报告片。学校充分利用网络资源共享，让教师们学习兄弟实验学校的好经验、好做法。我们相信：有行动就有收获，坚持就有奇迹。

（四）教学教研落到实处

本学期，教导处每月检查一次教师的常规教学，督促教师平时落实好常规教学的五大环节。全体教师在课堂教学上狠下功夫。备课时，做到备知识，备教法，备学法。为了构建高效课堂，教师们在课堂上突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的主动性、积极性。学校实行了推门听课制度，随时讲课，随时评课，有利于共同提高。老师们还经常利用电子白板教学，提高了学生学习兴趣，取得了良好的教学效果。

教导处积极组织全校教师开展教研活动，以便于促进教学质量的提高。学校注重课题研究，培养科研型教师队伍。本学期，学校正在落实省级课题【经典诵读与儿童语言发展研究】，目前已取得初步成效。学校以“三优”活动为抓手，全方位、多渠道开展教研活动。鼓励教师讲优质课，备优秀教案，写优秀论文。本学期，孙勤、王英、沈德成等教师的论文先后被上级刊物采用。特别是陈琰老师本学期写的宣传学校的正面报道，先后被随州日报、随县网和随县教育局网采用54篇，为树立学校对外形象，提高学校知名度和美誉度做出了突出贡献。

（五）“两比”活动，如火如荼

自10月8日省教育厅举行“课内比教学，课外访万家”推进活动视频会以来，我校全体教师在校长马明刚的带领下，深入扎实地开展“比教学，访万家”活动。如今，我校教师激情满怀，积极参与，“两比”活动开展得如火如荼。

在“比教学”活动中，学校开展了三轮教师教学大比武活动，全校教师全员参与，精心准备说课、讲课、评课活动。通过教师教学大比武活动，锤炼了教师教学基本功，促进了教师专业成长，构建了理想高效课堂。同时，学校还长期开展推门听课活动，使高效课堂常态化，使常态课堂成为高效课堂。

在“访万家”活动中，全校教师利用课余走进千家万户，与家长零距离接触，面对面交流。老师们向广大家长宣传党的教育政策，与家长互相交流孩子在校在家的学习与表现情况，并就如何对孩子进行教育问题进行了交流沟通，达成共识。最近，全校教师又进行了回访活动，通过“访万家”活动，搭建了家校共育桥梁，实现了和谐教育。学校积极探索家校共教的新路子，经常组织教师到学生家中进行家访，邀请学生家长来校参观教师教育教学情况，召开家长会共同探讨孩子的教育问题。最近，我校又被推荐为全省“家长示范学校”。

（六）“大家唱大家跳”卓有成效

学校在抓“两比”活动的同时，狠抓“大家唱大家跳”活动的开展落实。通过教师大合唱、学生大合唱，师生跳校园集体舞等形式，让校园因歌唱而美丽，让人生因舞蹈而精彩。

每当课余时间，校园里歌声嘹亮，震荡心灵。大课间时间，师生们在轻快优美的乐曲中，跳起了欢快的校园集体舞。拍手、转身、弯腰，动作优美，规范整齐，形成了一道道律动的风景。通过“大家唱大家跳”活动，丰富了师生校园生活，陶冶了师生情操，提升了师生艺术品位，让校园变得更加生动，更名美丽。

（七）特色教育成绩显著

学校注重特色教育，将校园文化和体育锻炼有机结合，努力打造有时代特征、学生特点、校园特色的校园文化，着力培养学生向真、向善、向美、向上的精神情操。据此，学校将抖空竹作为特色文体项目进行开展。每天下午阳光体育活动时间，同学们在相关教师的带领下，进行抖空竹训练。抖空竹奥妙深邃，乐趣无穷。因为我校在此方面成绩显著，今年10月，我校被省教育厅授予“中华优秀文化传承艺术学校”光荣称号。

（八）成功举办“教育教学开放周”活动

12月8日，我校成功地举办了“教育教学开放周”活动。活动内容丰富，精彩纷呈，吸引了县教育局有关领导、全县兄弟学校教师代表及学生家长近500人前来观看。县教育局分管教学工作的局长彭静高度称赞我校这一活动“精彩、生动、有品位”。

活动以展演形式，全面展示学校“新教育实验”“经典诵读”“比教学，访万家”“大家唱大家跳”活动。在本次活动中，代表们观看了校园文化，观看了师生大合唱，校园集体舞及学生抖空竹表演，查看了学校相关活动资料，聆听了全校20个班20个教师的展示课，代表们还专门观摩了王英老师的经典诵读课。“经典诵读，快乐成长”，王英老师的这节课，是我校经典诵读课的浓缩和精华，受到听课者的一致好评。

通过教育教学开放周活动，展示了我校办学特色，造就了我校教育品牌，树立了学校对外形象，提高了学校对外的知名度和美誉度。

强化学校安全管理

打造平安和谐校园

我校安全工作在镇中心学校的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，确保学校安全零事故，努力打造平安和谐校园。

（一）、领导重视 措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长马明刚直接抓，分管领导马广骏具体抓，学校各处室具体分工负责组织实施。

（二）、制度保证 措施到位

1、建立安全工作领导责任制和责任追究制。由学校党支部书记、校长负责，将安全工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。开学初，学校在广泛征求教职工意见的基础上，制定了《殷店镇中心小学安全管理责任追究制度》。对造成重大安全责任事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、本学期建立健全了学校安全责任网络，确保学生在校期间24小时无安全管理真空，确定了安全管理时段及安全责任人，和安全管理职责。本学期，学校还安排教师每两人一组，每天轮流负责监管学生的大课间安全。不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立了定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

（三）、齐抓共管 群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与派出所、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

（四）、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育月工作。学校将11月份定为“安全教育月”，在安全教育月期间，学校组织学习安全教育工作文件，利用校园广播、宣传橱窗、黑板报、主题班会、专题讲座等形式，努力提高师生安全意识和自我防护能力，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。学校经常利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《致学生家长的一封信》等形式，增强家长的安全防范意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑“三无”（无刹车、无铃、无牌照）自行车上学。

（五）、加强检查，及时整改。

本期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学校对校舍进行全面的安全排查，同时，积极配合县卫生局对学校食堂、饮水卫生进行检查。对学生宿舍床铺、电线进行学校安全检查，还经常邀请交通、公安等部门对学生乘坐的车辆进行安全检查，教师学生不乘坐“三无”车，同时对司机家长进行宣传教育。

加强后勤保障

服务全校师生

后勤工作是学校整体工作的一部分，它是教育教学工作顺利进行的有力保障。后勤工作的好坏直接关系到师生的身体健康和人身安全，关系到学校的发展。因此，后勤工作方面我们主要做了以下工作。

本学期我们首先从加强后勤人员思想政治工作入手，进一步提高全体后勤人员的大局意识，服务意识和安全意识。通过各种学习，后勤工作人员对自己的工作业务更加熟悉熟练，能严格按照学校后勤管理细则要求自己，较高的完成全学年的工作任务。

安全第一，警钟长鸣。开学初学校与炊事员、商店营业员、保育员门卫签订了聘任合同，签订合同时又签订了《安全责任状》，并必须有公办教师担保。学校经常对后勤各个方面进行不定期的检查，特别是油、米、菜、商店商品，每次进货，必须先看质量。回校后，建立进货档案，学校还定期对学校的房屋、学生床铺、教室、寝室、线路、插座、应急灯、灭火器材等设施进行检查，发现异常及时整改。

在财务管理工作方面，我校财务人员认真学习有关法律法规，账务处理规范，手续完备。学校杜绝了乱收费，在代收费方面，做到了工作耐心细致，严格遵守学生和家长自愿，不存在强行代收费现象，对特困生生活补助采取公开、公平、公正，没有人情关系，让该补助真正落实到贫困生头上。每班根据学生家庭情况自己写申请，村委会签意见，学校组织复查后公示一周，然后上报。

校园建设方面，本学期，学校又投入10万多万元，对学校中院进行了改造，用彩砖硬化了路面，并对台阶进行了整修，铺上了大理石。学校向教育局申请下发了配套桌椅100套。此外，学校还在中院安装了8盏路灯，方便师生夜间行走。在学校显眼位置安装了一台LED电子显示屏，为学校对外宣传提供了可靠的平台。

加强食堂商店的管理。学校加强了对食堂、商店的管理，首先是从人员聘任上入手，对上学年身体有问题的人员没有续聘。其次是严把卫生安全关，要求工作人员不仅注意个人卫生，而且把食堂卫生、商店卫生、环境卫生当作每天的工作重点，然后是提高服务质量。炊事员炒菜每月一轮换,比看谁做的色香味好, 师生满意度高。学校在没有提高收费标准的情况下，对学生提供消毒碗筷，现在严格的消毒行为已成为工作人员的自觉行为．不但改善了学生生活,提高生活质量, 还让学生用最经济的价格, 吃到最好的饭菜, 让学生高兴, 让家长满意。

关注幼儿成长

为孩子一生奠基

幼儿园在学校的正确领导下，以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》为指导思想。以“从起点开始，夯实基础，保教并重，让每一朵蓓蕾美丽绽放；用良心营造金色摇篮，用爱心托起明天的太阳。”的办园理念，促进幼儿园健康和谐发展，教师整体素质得到提高。在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，形成“敬业、团结、务实、创新”的园风，幼儿园不仅在社区和广大的家长中赢得了良好的声誉，而且还受到了上级领导与同行的好评。

一、实行目标管理，完善工作责任制。

幼儿园实行目标管理，有利于调动教职员工的积极性，实行自我管理与控制。目标管理的实施，是将目标层层分解逐级落实，有利于完善和巩固责任制，确保各项工作保质保量完成。首先，在开学前由园领导与全体教职员工共同商议，提出幼儿园发展的战略目标和规划；其次，将目标层层展开，建立组织目标与个人目标相一致；最后，围绕目标制定了幼儿园工作计划，各班各科根据园计划拟定出了切实可行的班务、学科工作计划。为了逐步实现幼儿园的工作目标，实施“以人为本”的人性化管理模式，合理的分工，团结互助，让管理细致到位，互相督促，发现问题及时沟通，及时协商解决。这样一来，工作目的明确了，工作管理到位了，工作做到更细了，从而使工作效率得到一定的提高。以快乐游戏识字、舞蹈、幼儿手工为特色，促使幼儿全面和谐发展，努力将我园办成殷店镇一流的规模最大的名园。

规章制度是幼儿园的“法”，是幼儿园为实现目标，对各项工作和对教职员工的要求加以系统化、条理化；对完成幼儿园各项任务，建立正常秩序，提高各类效益有很大的作用。因此，只有建立完善的规章制度才能保证各项目标的实施。我们在逐步完善各项规章制度，如学习制度、教研制度、教职工工作管理考核细则、家长反映制度等等，并设立奖励机制，以促进教职工工作的积极性。

二、坚持保教并重，注重提高教师素质。

认真执行上级安排的工作任务，并按原计划完成对孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼儿园的中心工作，为了使我们的保教管理与组织有系统、有目标、有层次，我们利用每周的教研活动时间，指导教师制订切实可行的计划如：学期计划、月计划、周计划等。在实施过程中，进行监督检查，使目标管理落到实处，提高了保育的质量。

三、完善教研活动，推动幼儿发展。

1、根据我园几个办园特色：快乐识字、幼儿动手能力、舞蹈等，以教研为突破口，努力提高教育教学质量，逐步完善教研各项规章制度，定期进行业务学习，提高教师的业务水平。现在幼儿园的教学质量、服务质量也做得不错，只有各项工作做好了，才能做到名符其实，让家长满意，幼儿园才有生命力。

2、各位幼师要根据《幼儿园教育纲要》，制定能符合幼儿身心发展需要的学期目标。在目标的指导下，选择教学内容，写出学期教学内容安排。每月会将教学目标作为检测小朋友学习情况的依据。并交检测结果作为评价幼儿教师教学质量的重要依据。

3、科学合理的安排，精心组织好幼儿的一日活动，做到动静结合，室内外结合。保证幼儿每日有2小时户外活动时间，认真开展各类游戏活动，提高幼儿整体素质。

四、卫生保健方面。

1.科学合理安排幼儿膳食、精心为幼儿制定科学合理的食谱。保证食谱多样性、丰富性。

2.严格执行各种制度，如食品安全制定，卫生保健制定，消毒制定，炊事员操作要求等。

3.切实做好这些流行传染病的防控工作，幼儿园特制定了防控工作应急预案，根据消毒工作制度，做好消毒工作和记载，重视每日的晨午检工作，并加强监督管理。

五、从保证幼儿生命安全出发，认真幼儿园安保工作。

首先我园成立了安全领导小组，建立健全安全制度，落实了安全检查责任人，将安全管理工作列入奖惩考核制度。其次加强对安全设施进行检查，登记维修。如定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活动场地，进行定期检查，彻底消除隐患;再次加强门卫管理，实行进出、来访登记制度；严禁幼儿带危险品入园，还认真做好幼儿入园登记及未入园幼儿的跟踪调查，根据幼儿接送制度，严查接送幼儿车辆的安全情况，把好幼儿接送关，确保幼儿生命安全。

另外，结合幼儿的生活经常进行安全教育，加强教职工安全知识的培训，以多种途径、多种形式提高教职工及幼儿自我保护意识和能力，最大限度地杜绝不安全事故的发生。

六、家长工作

幼儿教育不仅是幼儿园的教育，它需要家庭和社会的密切配合。幼儿园、社区、家长的一体化教育能促进家长，社区对幼儿园教育的认识，他们对幼教工作的理解和支持会大大提高幼儿园办学水平。

1、坚持开展了家长开放日活动，以不同的形式邀请家长积极参与，让家长了解孩子在园一日的学习与生活。

2、办好了《家园栏》，发挥了家教资源导向作用，每月一次新的内容吸引了家长的目光。

3、坚持利用《家园联系手册》，家访工作坚持多角度开展，电话家访与上门寻访相结合，通过老师的家访调研，我们的工作得到了家长的支持与理解，实现了幼儿园教育、家庭教育、社会教育的紧密结合，以家园的互动达到了家园共育的目的。

七、认真做好幼儿园达标工作。

本学年幼儿园认真搞好硬件建设，完善各项挡案建设。今年我园被评定为县级示范幼儿园。目前，我们正在争创市级示范幼儿园迈进。

总之，在过去的学期里，我们学校各方面的工作都取得了一定的成绩。殷店镇中心小学全体教职工用自己的团结精神，奉献精神，拼搏精神，铸造了学校今天的辉煌。学校无论是在教学、教研还是在教育质量等方面，都走在全镇各小学的前列，形成了自己独特的办学风格，提升了办学品位，用毫无争议的事实，捍卫了殷店镇中心小学在全镇教育的龙头地位。但是，离各级领导、社会各界的要求还相差很远，还存在一些问题和不足需要解决和改进。例如：学校校园环境需要改善需要维修；学生厕所存在安全隐患，学生入厕难的问题急需解决；学生小高峰来临，教学用房紧张；学校安全工作风险加大，安全监管难度加大等等。

兴隆镇中心小学2011年工作总结 篇6

1 材料与方法

1.1 资料来源

本文资料来源于国家疾病预防控制基本信息系统2011年数据, 人口数据来源于广州市统计局。

1.2 数据整理

从国家疾病预防控制基本信息系统导出广州市及各区县疾控中心在岗人员相关数据, 将区县分成中心六区和周边六区县, 同广州市级建立三组数据。人力综合素质指标按照2010年全国疾病预防控制基本信息统计分析报告方法计算[1]。

1.3 统计方法

运用Excel软件建立数据库, 通过SPSS16.0软件进行统计分析。计数资料采用构成比进行描述性分析, 采用卡方检验进行统计学检验, 显著性水平α=0.05, 多个样本率之间的两两比较采用卡方分割法调整α。

2 结果

2.1 一般情况

广州市辖1个市级疾控中心、12个区县疾控中心。2011年广州市及区县疾控中心共有在岗人员1161人, 2011年末广州市常住人口为1275.14万人, 广州市平均每万人拥有疾控中心人员0.91人。广州市各区县每万人拥有疾控中心人员最多是从化市, 为2.014人;最低的是天河区, 为0.355人。广州市疾控中心在岗人员共有309人;12个区县疾控中心共有在岗人员852人, 平均每个区县71人, 12个区县总编制数为858人, 实际在岗人数与编制数大致相同。

2.2 年龄构成

2011年广州市疾控系统的专业人员年龄集中分布在25~54岁年龄段中, 其中广州市疾控中心45~54岁组年龄段人员所占比例最高, 占32.04%;区县疾控中心35~44岁组年龄段人员所占比例最高。35~44岁年龄组, 广州市、中心六区、周边六区县的比例依次升高;45~54岁年龄组广州市、中心六区、周边六区县的比例依次降低。

2.3 职称构成

广州市及中心六区高级职称人员较多, 而周边六区县高级职称人员偏少、无职称人员较多, 见表1。分析表明, 不同地区疾控中心不同职称所占比例差异有统计学意义 (χ2=35.7, P<0.001) 。经两两检验, 广州市与周边六区县 (χ2=32.3, P<0.001) 、中心六区与周边六区县 (χ2=18.4, P<0.001) 职称比例差异有统计学意义, 广州市及中心六区高级职称所占比例高于周边六区县。广州市及中心六区无职称比例低于周边六区县。广州市与中心六区职称比例差别无统计学意义 (χ2=3.8, P=0.0285>0.0167=0.05/3) 。

2.4 学历构成

广州市及区县疾控中心在岗人员学历均以大学本科/大专为主, 见表2。分析表明, 不同地区疾控中心不同学历所占比例差异有统计学意义 (χ2=122.8, P<0.001) 。经两两检验, 广州市与周边六区县 (χ2=83.8, P<0.001) 、中心六区与周边六区县 (χ2=24.5, P<0.001) 、广州市与中心六区 (χ2=58.2, P<0.001) 学历比例差异均有统计学意义, 广州市研究生所占比例高于中心六区, 中心六区高于周边六区县, 而高中/中专及以下学历所占比例以周边六区县最高。

2.5 人员综合素质

将学历和专业技术资格所占的比例加和, 进行综合评分显示, 广州市疾控中心人员综合评分最高, 中心六区次之, 周边六区县最低, 以此反映出专业人员综合素质依次递减, 见表3。周边六区县中某A和B两个广州偏远区县人员综合素质评分较低, 本科以上学历构成比分别只占29.73%和22.5%。

3 讨论

3.1 广州市及区县疾控中心人员配置数较低且严重不均衡

卫生人力资源是卫生资源的核心, 是发展卫生事业的决定性资源, 而疾病预防控制人力资源更是落实疾病预防控制工作的基础。改革开放以来, 随着中国经济社会的高速发展, 中国公共卫生事业取得了很大的成绩。然而, 目前传染病和非传染病的双重负担仍非常明显, 食品安全、环境污染以及流动人口等带来了诸多公共卫生问题, 疾控系统突发公共卫生事件应急处置能力尚不适应现实需求。而广州作为国际大都市, 承担大型活动越来越多, 卫生保障任务也越来越艰巨。随着中国疾病谱的改变和居民保健需求的不断提高, 疾病预防控制工作将面临更大的压力, 这些都对疾病预防控制工作提出了挑战。

作为一线城市的广州平均每万人中疾控人员数仅为0.91人, 略高于2009年珠三角地区的0.79人/万人[2], 但却低于内地的成都市1.08/万人[3], 且各区县配置严重不均衡, 高低相差近6倍。天河区作为广州市经济发达地区, 经济总量大, 人员流动性强, 健康需求大, 每万人拥有疾控人员仅为0.355人, 这也成为制约该地区疾病预防控制工作发展的瓶颈。

卫生部疾病预防控制体系建设研究报告课题组调研表明:当今中国, 要解决卫生资源的有限性与公众需求的无限性的关键在于合理选择疾病控制和卫生干预重点, 使有限的卫生资源投入能够获得尽可能多的产出。卫生实践和统计规律早已证明, 在所有医疗卫生干预手段中, 以疾病预防为核心的公共卫生服务是成本效益最好的, 必须优先选择[4]。因此, 政府部门应该高度重视疾控工作, 在考虑实施区域卫生规划制定辖区疾病预防控制机构人员编制时, 既要从达到的卫生服务目标测算卫生资源配置量[5], 正视目前疾病预防控制工作所面临的压力, 又要根据区域内经济发展水平以及社会人群对卫生服务的需求和需要来进行测算[5], 综合考虑辖区内服务人口数、人口密度、服务半径、交通条件和流动人口等因素[6]。同时, 根据技术变化、消费者偏好变化和购买行为、经济形势、政府的政策、企业的市场占有率[7], 对需求进行动态预测, 动态管理人力资源计划及战略, 重新核定人员编制数, 适当增加疾病预防控制机构人员编制数, 并且合理配置各地区人员数, 使得疾控事业能够可持续健康发展。

3.2 人员综合素质区域差异较大

近年来, 广州市及区县各级疾控中心高度重视人力资源建设问题, 使人力资源整体素质和能力不断提高。按照高级职称构成比国家建议的标准 (市级20.0%、县级10.0%) [8], 广州市及中心六区都已达到国家建议的标准, 但周边六区县没有达标。学历偏低, 无职称人员偏多, 高学历、高职称人员偏少的现象依然较为严重, 人员能力素质达不到工作要求, 大量高中、初中甚至无学历人员充斥疾控系统。研究结果表明, 在职称构成上广州市及中心六区要明显优于周边六区县, 而学历构成广州市优于中心六区、中心六区优于周边六区县。经济较为落后的地区问题更为严重, 广州市两个偏远区县, 人员综合素质评分最低, 本科以上学历构成没有达到国家建议的标准 (县级35.0%) [8]。这一现象应引起有关部门重视, 政府部门需要进一步完善人力资源建设机制, 消除人才地区差异, 协调均衡发展人才战略, 进一步建立吸引人才、留住人才、发展人才的长效机制。目前, 疾病预防控制机构财政保障机制不健全, 缺乏稳定长效的投入及增长机制, 政策变动频繁, 缺乏稳定性, 缺少稳定和吸引人才的先决条件, 因此亟待完善绩效工资财政保障机制, 建立正常工资增长机制, 同时要制定系列优惠政策, 健全人才激励机制。要建立人员准入制度, 坚决把握入职招聘第一关, 加快高学历、高层次、专业对口的疾病预防控制各年龄层次专业人员的引进力度, 建立更加完善的专业技术人员年龄梯度、专业结构、技术层级。另外, 要高度重视职工的继续教育及培训学习工作, 鼓励中青年专业技术人员到国内外院校攻读在职学历学位, 提供政策支持, 协调工作, 统筹安排专业技术人员的学习、培训、进修与交流。培养学科带头人, 鼓励学科带头人参加国家、省 (部) 、市级重点科研项目。同时为其申报科研课题及配套经费提供必要条件[9]。逐步调整改善疾病预防控制机构专业人员年龄、学历、学位、职称结构, 从而提高广州市疾控机构人员综合素质, 为进一步高效开展疾病预防控制工作打下坚实基础。

参考文献

[1]中国疾病预防控制中心.2010年全国疾病预防控制基本信息统计分析报告[R].2011.

[2]郝爱华, 伍菲菲, 刘勇鹰, 等.广东省2009年各级疾控中心人力资源结构现状分析[J].现代预防医学, 2012, 39 (18) :4732-4735.

[3]王俐, 曾伟, 柴冰.成都市县级疾控中心人力资源现况及工作效果相关性分析[J].中国公共卫生管理, 2011, 27 (6) :608-609.

[4]疾病预防控制体系建设研究课题组.疾病预防控制体系建设研究报告—问题与对策[M].北京:人民卫生出版社, 2006.

[5]凌莉, 方积乾, 柳青, 等.卫生资源配置标准测算及标准制定方法[J].中国医院统计, 2000, 7 (2) :79-81.

[6]孟军, 董柏青, 唐振柱.广西各级疾病预防控制中心人力资源现状分析[J].实用预防医学, 2010, 17 (3) :616.

[7]张一驰.人力资源管理教程[M].北京:北京大学出版社, 1999, 56-67.

[8]卫生部疾病预防控制局.疾病预防控制体系建设进展报告 (2006年) [M].北京:人民卫生出版社, 2007, 53-81.

兴隆镇中心小学2011年工作总结 篇7

一期来，在上级主管部门的正确领导下，在全体教职工的支持下，我们认真贯彻和落实了党的教育方针和政策，以“三个代表”重要思想为指导，努力推进素质教育，加强内部管理。在教育教学方面取得了可喜的成绩，现将工作情况总结如下：

一、完善管理制度，提高办学效益。今年，学校的全体教职工共同参与，一起制定了学校的各项规章制度，使教职工事事有人做，做事有指南。通过教职工会议，我们把学校的办学宗旨定在“为了一切学生服务，一切为了学生服务”的前提下，统一了认识，明确了工作目标，激发了教职工的工作热情。学校领导经常深入第一线，了解教师的思想动态，沟通教育教学信息，及时化解难题和矛盾，开展思想政治工作，努力使管理做到细致，做到位。

二、加强德育工作，注重德育实效

1、加强注重领导班子建设

成立以校长为组长，教导主任、班主任为组员的德育工作领导小组。坚持细致、长久、创造性地抓好学校德育工作。

2、加强师德师风建设。

师德修养是教师整体素质的核心。它不仅制约着教师整体素质的提高，制约着教师教书育人的水平，而且对精神文明建设具有十分重要的意义。我校以落实推进建设教育强县会议精神为契机，扎实抓好师德、师风建设工作。

3、加强学生的品德教育

学校以“我做合格小公民”为主题，利用班会、国旗下的讲话、校园广播、黑板报等形式，继续推进基础道德和行为规范的养成教育。每年看八部爱国主义题材的电影。有目的有计划的对学生进行爱国主义、集体主义、意志品质等的形式教育。大力推行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育。学校举行了演讲和制作贺卡比赛等一系列活动，有利的促进了学生的德育教育。

4、突出德育工作在课堂教学中的主渠道作用

在重视开展德育活动的同时，我校十分重视把德育于各种教学相结合，倡导“让道理走进课堂，让行为走入生活，把影响带给社会”的课堂德育观。结合品德与生活，品德与社会对学生进行心理健康教育、法制教育、安全教育、环保教育和远离毒品教育，使德育无处不在。同事，鼓励教师创造性运用有效的教育方法，达到“通过一个事例，明白一个道理，提高一个认识，指导一个行为”的教学目的。

三、加强教学管理，提高教师业务水平

1、结合我校教改课题《优化课堂教学，减轻学生负担，提高学生兴趣》，学校领导经常深入课堂，了解各科教学情况，及时提出指导意见。

2、利用教研时间，每位教师轮流上公开课，上完评，评完改，促进教师水平的提高。

3、采用集中学习和平时自学的形式，教师进行基本功训练，提高了教师的三笔字、简笔画及信息技术处理的能力。

4、语文教改方面，一~二年级采取贴图写话的形式，初步锻炼学生的写作能力，三~六年级，每人有个阅读本，利用业余时间广泛阅读，搜集好词好句，好段好篇，加大阅读量，增强写作水平。及时开展作文比赛，选出一批优秀作文，提高学生的写作积极性。

5、今年我们继续开展了教育能收比武活动优秀教案，做到了以赛促教学，促教改，促教研，肖荣芳和陈珂两位老师已顺利进入县教学能手比武活动的决赛，其中肖荣芳老师获得语文组的第二名。

6、落实教育教学工作的管理，将此项工作与年度考核，评比，评先等挂起钩来，积极推进教育教学向前发展。

四，重视安全教育和管理，提高学生的防范能力。

学生成立了安全工作领导小组，校长任组长，负总责，总务主任主抓，班主任为组员，细心检查校内，校外老师和同学们的不安全隐患，监管不安全行为，通过教职工会议，时时提醒老师们安全工作是大事，不可忽视，提出口号，要让老师，同学们“高高兴兴上学来，平平安安回家去”在小学生安全教育中，利用班会，黑板报，校园广播等形式，对学生进行预防违法犯罪，预防生活危险等的教育。

五，工作的经验和存在的问题。

感觉到要想办好一所学校，必须营造一种学习型可持续发展的风气，以正气要到邪气，焕发出全体教师的朝气，使教师成为事业型、乐于奉献的新型教师。另外，尽快改善学校的办学条件，提高教师使用现代化教育手段的水平。存在的问题：

1、学校的电脑只是摆设，无法正常工作，严重影响了信息技术课的开展。

2、无专业的体育、音乐、美术教师。

3、学校的硬件建设有待迅速改善。

六、今后的工作思路。

1、加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质。

2、继续开展教研教学改革，努力改进课堂教学方法，适当开发适合学校实际的特色教育。

3、加强信息技术教育。

4、抓好安全教育。