北京林业大学学工系统

北京林业大学学工系统（通用10篇）

北京林业大学学工系统 篇1

一、考核对象

各二级学院学工办

二、考核办法

（一）基本记分办法

1、每报送一条信息视情况记1～3分，其中短信息记1分，长信息记2分，调研性信息、工作经验总结信息记3分。

2、被《学生工作信息》采用的信息，“一句话新闻”每条记1分，“专题报道”每条记3分，其它信息每条记2分；被《学生工作简报》采用的信息，专题单篇报道记4分，综合报道记2分，点名报道记1分。

3、被《教育部简报》、《教育要情》、《昨日信息摘报》采用的信息，综合采用的每条记10分，单篇采用的每条记20分。

4、被中央部委和湖南省领导批示的反映学校改革发展成绩的信息，每条记30分。

5、学生中突发事件、重大事件及时上报每条记1～5分。

6、对重大紧急信息迟报、漏报、误报、瞒报的，视情况每次扣5～10分，对学生工作部预约的信息没有及时报送的，视情况每次扣3～5分。

（二）其他考核项目

1、对于学工部组织的信息工作相关培训、讲座和竞赛等活动，如无故缺席，视情况每次扣3～5分；对于积极参与的，视情况奖励3～5分。

2、对学院、年级内部信息工作管理突出的，视情况奖励1～5分。

（三）综合考核办法

总分＝报送条次×（1～3分）＋被《学生工作信息》采用的信息×（1～3分）＋被《学生工作简报》采用的信息×（1～4分）＋被《教育部简报》、《教育要情》、《昨日信息摘报》采用的信息×（10～20分）＋被中央部委和湖南省领导批示的信息×30分＋其他奖励分数－被扣分数。

三、考核结果

北京林业大学学工系统 篇2

关键词：大学生,团学工作

一、大学生团学活动的现状

团学活动是整个学校共青团工作和学生思想政治工作的重要组成部分。一般来讲, 大学生团学工作由校院两级共青团组织领导, 团委、团支部和学生会学生骨干负责团学活动的具体开展。近年来, 随着我国高等教育人才培养规模的扩大, 青年学生对学习、生活以外的第二课堂、第三课堂活动的需求和兴趣不断增加, 共青团和学生会组织的文体、科技、学术和社会实践等活动质量和水平不断地提高, 大学生通过参与校内外的团学活动在能力、素质和个人视野方面都有了拓展和提高。

另外, 各高校团组织、学生会不断探索符合高校大学生团学活动实际的思路和方法, 逐步形成了以丰富、有特色的团学活动作为大学生党建与思想政治工作的重要内容, 推进大学生德、智、体全面发展, 促进大学生培养质量的不断提高的工作共识。形成了符合我国高等教育工作实际, 体现大学生群体的特点, 点面结合、深入细致的工作方法。在团委老师的指导下, 青年学生通过团委、学生会承办各种学生活动, 为校内外各级共青团组织和学生工作系统培养了一批团学骨干, 丰富了学校学生课外活动的主题和内容。

二、大学生团学活动的问题

从大学生团学活动开展的实践来看, 不同类型、不同地区高校的大学生团学活动受客观经济、社会、文化和教育环境的影响较大, 部分高校团组织的机制和运作还存在一定的问题, 部分高校大学生团学工作正处在规范、理顺的过程中。长期以来, 大家对大学生团学工作的理论问题研究较少, 对大学生团学工作的机制创新不够, 在工作实践中缺乏必要的科学性和长效性。概括起来, 主要有以下三个问题:

(一) 大学生团学工作的对象需要拓展。

从团学工作的视角看, 广义的大学生团学活动实际上是包含研究生团学活动在内的。研究生是一个背景比较复杂的群体, 一方面他们有较为丰富的阅历, 部分研究生在读研以前曾参加过社会工作实践, 部分研究生曾经是各高校的主要学生干部。但另一方面, 研究生年龄普遍偏大, 社会角色复杂、兴趣多样、个性化强、集体观念差。不同学科、专业的研究生培养方式差异明显, 学生没有统一的作息时间和稳定的班集体, 难以开展大规模学生团学活动。

(二) 大学生团学工作的范围需要扩大。

在校大学生是以课程学习为主的, 长期以来, 大学生团学活动只能以第二课堂的角色促进大学生的成长。另外, 受学科、专业等方面因素的影响, 大学生开展团学活动的内容和范围比较单一。一方面, 大学生参与团学活动的主体范围狭窄, 经常参与团学活动的学生大多是以文科生为主, 理工科的学生除参与部分科技、学术活动以外, 其他文体、社会实践等活动参与较少。另一方面是学校组织的团学活动大都以男生为主, 女生活动开展还相对滞后。

(三) 大学生团学工作的队伍需要稳定。

大学生团学活动面临较大的不稳定性。这种不稳定性主要表现在辅导员队伍的不稳定。国家颁布过辅导员工作条例, 对辅导员的任职条件和权利义务都有较为明确的规定。部分高校为了吸引优秀教师从事辅导员工作还专门为辅导员岗位制定了一些优惠政策。但是, 在以教学、科研为核心的大环境中, 辅导员的工作往往被一些“教授”看低, 辅导员自身也对前途信心不足, 普遍存在大学生辅导员离岗、转岗、考研、考博甚至辞职的情况, 辅导员 (包括团支部书记) 队伍整体不够稳定。

三、大学生团学工作的创新

(一) 帮助大学生做好角色定位。

目前, 部分大学生特别是大学生新生在学习、生活和人际交往中出现形象、角色冲突的现象。这种形象的冲突和错位表现在两个方面:一方面, 部分大学生妄自尊大, 对自己定位过高, 以居高临下的姿态面对学习、生活中的人和事;一部分大学生则相反, 对自己定位过低, 在学习、生活、社交中妄自菲薄, 没有表现出大学生的能力、气质与水平。所以, 引导大学生正确进行角色定位十分必要。开展大学生角色定位工作, 通过加强大学生在思想政治、道德品质、个人修养、心理健康等方面的引导, 使其能够正确评价和确定自己应有的形象和角色, 真正成为德、智、体全面发展的人才。

(二) 帮助大学生做好心理导航。

大学生活是步入成年的关键阶段, 也是其进入社会前的波动阶段。部分大学生在学习生活中互相关心和沟通意识较弱, 与人交流的机会相对少。面对变乱纷呈的社会现实和重重的学业负担, 容易养成孤僻多疑的习惯, 甚至患上抑郁、妄想、自残或伤害他人的心理疾病。对此, 学校团学组织必须引导大学生了解心理健康知识, 开展心理测评, 及时发现部分大学生的心理问题, 并聘请心理专家对个别学生进行跟踪和矫治。团委、学生会要有针对性的组织心理导航活动, 鼓励大学生宣泄负面情绪, 培养他们的团结协作精神, 把大学生引导到正确、健康的学习和生活轨道上来。

(三) 帮助大学生营造学术氛围。

要增强大学生团学工作的有效性, 促进人才培养质量的提高, 就必须抓住大学生群体的特点和优势。相对于中学生和社会青年, 大学生一般都具备初步的科研能力, 甚至有的大学生已经有了自己独立的科研成果。为了鼓励大学生学术创新, 学校应积极营造大学生学术氛围, 团学组织可以通过举办“大学生科技节”、“学术活动月”的方式, 或通过建立“系列学术论坛”, “大学生书友会”、“英语沙龙”等形式, 打造具有学术气息的校园文化。这些特色学术活动不仅可以成为大学生交流学术心得的讲台, 而且可以带动和影响学校学生科技活动的氛围, 成为增进校内外团学工作交流经验的工作品牌。

北京林业大学学工系统 篇3

【摘要】就业能力已经成为当前高等学校毕业生就业难的主要影响因素。就业能力需要大学生从进入大学就开始进行培养。提高大学生就业能力的主要途径之一就是高校的团学对大学生进行培养。通过对高校的团学工作进行探讨有利于提高大学生的就业能力。同时，开展有效的团学活动对大学生的就业能力培养有极大的促进作用。

【关键词】团学工作 就业能力 培养

大学生就业问题，随着高等教育的普及，以及毕业人数的逐年递增，越来越严重。大学毕业生与企业都不能找到自己合适的工作与人选。然而，毕业生业难的原因受到学校专业课的结构以及设置、社会对人才的需求的变化以及企业用人单位的要求等很多方面的影响。但是，大学生本身就业能力不强是大学生自身的主要原因之一。高校教育和管理工作中，高校团学工作通过开展各类校园文化活动以及各种社团活动与社会实践活动，对提高大学生就业能力，具有一定的促进作用。

一、大学生就业能力的内涵分析

谋职者进行应聘求职并获得就业的机会，进而得到就业职位的能力就是就业能力。大学生就业能力可以从以下几个方面分析：首先，大学生必须具有扎实的专业知识与相当的工作能力。大学生必须具有扎实的基本素质以及专业知识与技能，应该自觉的培养自己学习能力，同时应该具有较强的适应能力；其次，大学生应具有吃苦耐劳诚实守信的意志与品质。当代人才必有的基本素质就是诚实守信，只有这样也才能适应今天社会的发展。今天的大学生不能好高骛远，要从一点一滴做起。第三，大学生必须具有协作互助的集体意识。大学生要想获得成功必须要崇尚团队精神与合作精神，能够有合作意识。必须认识到，成功不是靠个人的能力，而是团队成员之间的合作。最后，大学生必须具备勇于创新与善于创新的精神，为自己储备一定的工作经验。高素质的人才必须具备创新精神，企业用人的根本是重视大学生的工作经历及工作经验。大学生只有具备了坚定的信念与必胜的信心、丰富的知识与经验以及坚韧的精神与优异的才能，就能够成为一个具有创新精神的大学生。

二、高校团学工作培养大学生就业能力的作用与优势分析

（一）高校团学工作的作用分析

大学生就业能力的培养，需要大学生与学校进行协调与配合。大学生应充分利用学校的资源，对自己的优势要很好的利用与发扬，弥补自己的短处，主动的哦诶样与提高自己的综合素质及能力，进而提高自己将来的竞争优势与就业能力，使自己能够对社会的需求进一步适应，从而实现自己的人生价值。高校更应注重对大学生就业能力的培养，对大学生就业能力培养的途径进一步加大，从而为培养大学生的就业能力，提供一定的条件，创造一定的空间。

高校应把解决大学生的思想问题与实际问题结合起来，更重要的是在新形势下，把解决大学生的实际问题作为思想政治教育的重要途径。高校团学工作不仅要教育与引导大学生，而且要关心与帮助大学生。

高校团学工作应对自己的优势要充分发挥，对大学生就业能力进行有效的培养，对大学生就业进行很好的指导与服务。高校团学要对大学生就业的有效方法和路径进行积极地实践与探索，对大学生就业的服务体系进行积极的构建，对社会上的资源进行很好的整合，制定有效的切实可行的措施，把大学生就业问题落到实处。

同时，高等学校共青团工作应对大学生就业问题，进行帮助与解决，这也是新形势发展的需要。解决大学生的就业问题，培养大学生的就业能力是高校团学工作的机遇和载体，对高校团学工作的吸引力和凝聚力能够很好的增强。

（二）高校团学工作的优势分析

大学生就业工作是高校的一项系统工作。高校团学工作是高校与大学生之间的桥梁和纽带，对在解决大学生就业问题方面具有很大的优势。首先，高校团学有比较完善的组织体系，具有广泛的覆盖范围；其次，高校的学生会以及学生团体联合会等学生组织直接受高校团学领导；第三，高校团学活动、宣传阵地以及教育资源比较丰富，同时具有优良的传统；最后，高校团学主要负责对大学生全面素质的第二课堂工作进行拓展，具有很好的教育引导功能。

三、高校团学有效展开团学工作，培养大学生的就业能力分析

（一）高校团学要发挥团学干部的主观能动性

高校团学工作的老师应转变自己的角色，变决策者为引导者。培养团学中的骨干大学生，独立开展工作的能力，发挥骨干大学生的主观能动性，并对他们进行很好的引导，使其总结经验教训。高校团学工作的老师只有给他们提供了广阔的舞台，充分发挥了大学生的主观能动性，就能培养出综合性的优秀大学生，也就为他们的就业能力打下坚实的基础。

（二）高校团学对提高大学生就业能力的团学活动积极开展

高校团学要提高大学生的就业能力，工作的内容不能只停留在开展校园文体方面，应该积极开展有关大学生就业的职业生涯规划大赛、创业大赛以及就业讲座等切合符合实际情况的有关大学生就业的活动。同时，这些活动应集合多数大学生的思想，要让大学生脱离课堂的束缚，对大学生的思维和认知进行升华，就会提高大学生提前准备的思想意识。

（三）高校团学开展团学活动要以以培养综合性大学生为目的

人的价值观随着社会的发展与进步会发生很大的变化。高校团学工作者，要积极引导大学生树立正确的价值观，对大学生是综合素质进行提高。提高大学生的各种能力是高校的首要任务。高校应以教学以及课堂中的培养为主导，团学活动以及课外中的培养为辅助，同时，二者之间应该相辅相成，相得益彰。

（四）高校团学应对大学生爱岗敬业、诚实守信的品质进行认真培养

现在社会成功者必备的优秀品质就是爱岗敬业与诚实守信。高校团学应通过一系列的模范人物事迹报告、主题教育活动及讨论会、爱国革命传统教育进一步培养大学生的爱岗敬业、诚实守信的品质，杜绝实用主义以及拜金主义等不良价值观对大学生的影响。

四、结论

高校团学工作中，对大学生的就业能力的提高是非常重要的工作。高校团学工作是高校管理中一个重要的内容之一。锻炼和培养大学生的综合能力，提升大学生就业能力，是高校团学工作的重要内容。高校团学只要开展形式多样的活动，就能够使大学生的视野得到开阔，使大学生的素质与能力得到提高。

【参考文献】

[1]刘春雷. 当代大学生就业心理问题及其影响因素研究[D].吉林大学，2010.

[2]陈勇. 大学生就业能力及其开发路径研究[D].浙江大学，2012.

大学学工部暖冬行动活动方案 篇4

为进一步贯彻落实国家和学校学生资助政策，切实帮助家庭经济困难学生温暖过冬，根据“围绕学生、关照学生、服务学生”工作理念，决定组织开展“暖冬行动”，实施生活费补助、生活物资资助两项精准资助项目，切实把学校的关怀和温暖送给学生，有效缓解学生的生活和学习压力。

一、生活费补助

资助对象：已经认定的.家庭经济困难学生资助用途：添置冬衣、冬被及寒假返家车费等生活补助资助金额：00元/人，资助名额468人，总金额24万元工作办法：资助中心及张家界校区学工办预算指标，学院根据学生现实需求自主推荐造表报账发放(张家界校区学院从校区学工办报账)。

二、生活物资资助

资助对象：已经认定的家庭经济困难学生资助物资：棉衣资助金额：00元/人，资助名额100人，总金额万元工作办法：资助中心预算指标，学院根据学生现实需求自主推荐，按学校采购中心项目集中采购发放。

三、工作要求

1、各学院务必严格把关，认真推荐，并征得资助对象的同意。

2、采用纸质方式进行资助对象名单公示(公示期天)，切勿公示学生身份证、家庭情况等个人信息;

北京林业大学学工系统 篇5

摄影 何飞舟 杨聪

本网讯（胡敏辉）12月2日晚，学生工作部（处）特邀长沙意海心理咨询中心资深心理咨询师刘永盛先生在一教报告厅为我校师生做了一场题为“快乐的活着”的精彩讲座。学工部部长沈国强、副部长雷树彬、心理咨询中心主任林静、思政办主任廖雅琴、各系学工负责人、全体辅导员、心理服务部学生干部及各班心理委员近600人听取了讲座。

刘永盛从认识自我、认知情绪理论、压力应对和调适以及积极的自我暗示等方面详细阐述了如何认识和管理自己的情绪，并结合当代大学生的实际，清晰地讲授了如何应对和处理各种压力，如何快乐地学习和生活的方法与技巧。他幽默风趣的讲学方式、生动详实的案例和活泼有趣的互动测试赢得同学们的阵阵掌声，受到了在场师生的一致好评。

北京林业大学学工系统 篇6

【发布文号】教高函〔2008〕8号 【发布日期】2008-04-08 【生效日期】2008-04-08 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】教育部

教育部关于公布北京大学、清华大学等198所普通高等学校本科教学工作水平评估结论的通

知

(2008年4月8日 教高函〔2008〕8号)

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校：

2007年，我部组织专家组对北京大学、清华大学等198所普通高等学校本科教学工作水平进行了评估。2008年3月，根据评估工作整体安排，我部召开了“教育部普通高等学校本科教学工作评估专家委员会”全体委员会议，对进校考察专家组的评估结论建议进行了认真审议。经全体委员投票确定：北京大学、清华大学等160所学校本科教学工作的评估结论为优秀(见附件1)；唐山师范学院、河北科技师范学院等38所学校本科教学工作的评估结论为良好(见附件2)。

希望各有关高等学校按“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的工作方针，认真研究专家组的考察评估意见，巩固和发展教学工作成果，进一步做好改革和建设工作，提高教学质量，努力培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

北京林业大学学工系统 篇7

关键词：学区制,团学工作,公寓文化

我国普通高等学校基层团组织架构基本以“校院 (系) 班”三层架构, 这种架构覆盖广大青年大学生, 但组织架构的覆盖不等于影响力的全覆盖, 按照胡锦涛总书记提出的“两个全体青年”的要求, 基层组织应当在影响力方面还应作深度挖掘, 真正了解青年学生所需所思。2012年, 温州大学在推进对高校大学生思想引领方面做出了积极探索, 统筹学院与生活区功能模块划分, 整合辅导员资源, 将思想引领的主阵地前移至学生宿舍的“学区制”应运而生。在学区制下, 大学生学业教育之外的第二课堂教育、党团工作、心理健康教育、助学解困等工作整体迁移至学区 (按传统生活区方位划分, 并赋予其文化内涵) ;由此思政教育的主阵地实现了前移, 在这种崭新体制下, 学院学区并立, 各司其职, 并行不悖, 创造性地现大学生教育的双管齐下。共青团的工作作为思想政治工作的重要载体和平台理所当然地进入了学区。它的架构从无到有, 从小到大, 如何在学区制下创造性地搭建公寓团学平台, 达到育人目的, 实现自身的特色和价值, 这是团学工作者需要积极思考探索的。

一、学区制下的团学组织的设立及优势

其一, 团学组织架构应尽可能贴近青年学生。随着我国大学生住宿公寓化的发展, 学生公寓成为大学生相对集中和固定的生活空间。尽管班级团组织, 学校团组织发挥了调动青年积极性, 创造性开展团学活动的作用, 然而大学生毕竟大规模地居住于生活区, 在一项对大学生时间分配的调查中, 除课堂学习于教室外, 大部分课余时间在宿舍度过。在宿舍区建立团学组织开展团学活动, 加强思想引领, 素质教育就显得尤为必要。

其二, 随着高等教育规模的发展, 各地大学城的建立, 让很多高校教学区与生活的距离拉远, 学生在课余时间在公寓区参加团学组织, 参与团学活动既方便又集约。

其三, 大学校园主张学生学习成才的自主性, 为培养学生的主人翁意识, 公寓区的管理应放手发动广大青年学生, 培养其自主性, 主张“自我管理, 自我教育, 自我服务”, 此外公寓团学组织的建立为学校公寓管理后勤人性化发展提供了民主监督及人力、智力支持。

从另一方面而言, 在公寓设立团学组织具有如下优势。

首先, 公寓团学组织, 作为着眼学生, 扎根公寓的学生自治组织, 具有鲜明的学生利益导向, 加之便利的地域优势, 受到学生的关注和拥护, 其吸引力的培养影响力的扩增速度都高于以往团学组织。

其次, 公寓作为学生思想教育, 行为指引, 素质培养的重要阵地, 受到学校及社会的关注程度正与日俱增。大学校园生活区的文化建设, 纪律建设, 文明风范, 都体现学校的办学水平和办学格调。为此公寓建设受到了各方的重要关切, 同时对立足公寓, 服务公寓管理的公寓团学组织给予期望和支持。

第三, 公寓团组织与传统意义的高校团组织并不冲突, 它们共同服务于高校整体团学架构和团学工作, 公寓团组织因具有鲜明的公寓特色, 往往增添涵盖公寓 (楼栋) 管理或自管性质的部门单位, 门类更趋成熟完备。如学区制下的温州大学超豪学区团工委就在传统团学组织部门设置之外增加了公寓文明建设委员会, 下辖重要的组织单位楼管会 (学生楼栋自治管理委员会) , 每栋楼设立楼长, 每层楼设立层长, 楼层长的设立促进了学生自我管理和服务的积极性, 同时为社会化后勤提供民主监督和人性化发展方向的支持。

二、学区制下公寓团学组织的生命线及特色

大学生公寓区 (学区) 团工委学生会, 作为新生的团组织机构, 缺少积淀, 缺少经验, 在发展的过程中难免遭遇尴尬和困境, 然而, 只要坚守正确的指导理念, 发展自身的特色, 其生命力和吸引力将随着学区制的深入发展及自身的探索而日臻成熟完善。从宏观而言, 公寓团学有三个侧重面需要得到正确认识和强化, 这也成为公寓团学的特色所在。

(一) 强调服务的主旨

回溯学区的设立的初衷, 它旨在贴近青年学生生活的场所, 将服务和引领学生的抓手和工作点设立或延伸到生活区。作为学区制重要组成部分的团学组织进入学区, 它首要的任务应该是服务广大青年学生, 在服务中树立公寓团学组织的声誉和影响力, 在服务中潜移默化地实现思想引领。

在公寓区服务广大青年学生, 团工委学生会大有用武之地, 仍以施行学区制的温州大学超豪学区为例, 团工委学生会充分利用学区所设“同学之家” (团工委学生会驻地) , “楼栋小家” (每栋楼的一个专门宿舍, 为楼管会同学提供服务和活动场所) 、“朋辈活动室”的便利, 为学区同学提供免费上网查阅资料的场所;团工委学生会充分挖掘“导师制”内涵, 开辟“导师您好”团学品牌活动, 成为联系导师与寝室学生良好关系的纽带;楼管会是同学们的代言, 在公寓文明建设委员会的组织下, 定期邀请学校各部门特别是后勤管理部门老师, 开展师生座谈, 反映同学心声, 共谋学校发展, 构建和谐公寓区。这些“服务”活动, 或许没有传统团学活动的丰富多彩, 绚丽夺目, 但将立足公寓, 服务同学落到了实处, 同学从中受益, 从而进一步树立公寓团工委的名誉和影响力。从某种意义上可以说, 服务的成败, 决定了公寓团学的成败, 服务是公寓团学立足发展的根本。

(二) 立足公寓楼栋的特色

公寓文化活动是公寓文化的主要载体, 通过开展多层次、多元化、多样化的公寓文化活动来营造健康的文化氛围, 感染和影响广大青年学生, 公寓文化通过公寓文化活动来发挥作用。在不排斥学院团学组织的前提下, 公寓团学需要作出特色, 需要有自身独特的标识, 以区别于班级和学院团学内容。楼栋和楼栋组织及楼栋活动, 成为公寓团学的主要标识和特色。楼栋活动明显区别于传统以“院系班”为单位的活动, 其指向更趋明确, 特色更趋鲜明。“楼栋辩论赛”、“公寓文化节”、“公寓趣味运动会”等活动既丰富了同学们的公寓生活, 同时打造了团工委在公寓的影响力、感召力。

(三) 树立公寓的品牌

不论是学院团学抑或公寓团学工作都需要树立品牌的意识, 品牌活动在广大同学中拥有较高的知名度, 影响力将形成倍增效应。品牌的树立来自于与时俱进, 创新思路和创新形式。它既满足同学们日益发展中的切身需求, 结合时代气息, 又不拘泥于既成的形式, 品牌的树立需要在宣传领域达到较高的水准, 需要形成完备的体系, 需要加以长期坚持, 聚集成果。总之, 作为团学的新兴架构, 公寓团工委应把品牌建设置于重要发展思路的考量之中, 在实践中不断探索, 挖掘新意, 让公寓团学发挥自身优势, 在惠及广大同学的同时, 不断构建自身的影响力和知名度。

三、公寓团学建设中值得注意的几个问题

(一) 把握公寓团学的独立性

把握公寓团学的独立性就是要在日常服务工作和活动开展的过程中, 善于给自身定位, 把公寓团学与学院团学区别开来, 作出自身的特色, 将公寓团学工作的重心放公寓文化、楼栋文明建设、大学生文明素养的培养上, 而不是一味追随传统团学活动, 亦步亦趋, 在盲目开展活动中迷失整体方向。

(二) 重心向下, 杜绝华而不实

缺少历史积淀的公寓团学和团学组织, 只有牢牢立足公寓, 踏实开展服务活动, 重心向下, 才能在纷繁芜杂的各类团学组织和活动中脱颖而出, 获得同学的积极认可;此外, 在公寓文化活动开展的过程中一定要注意我们所能开展的活动的面向群体特征、活动开展的具体环境因素。只有深刻把握了公寓的相关特征后, 才能准确地把最适合的有丰富内涵的活动融入公寓文化活动中来, 促进公寓文化的健康发展。

(三) 公寓文化活动应与时俱进

公寓文化活动的开展, 一定要深深围绕学校总体战略目标来开展, 要在继承中发展, 要倡导大众文化, 创办公寓品牌活动, 树立品牌意识。要结合时代特征, 满足广大学生日益提高的要求。要大型活动专题化、中型活动系列化、小型活动社团化。在公寓文化活动中, 强调学生的主体意识, 充分发挥学生的主观能动性, 使得学生的知识与智慧、意志与能力以及特长在参与中得到充分体现。同时积极扩大学生的受众面, 鼓励面向全体学生。

公寓文化建设是一项系统工程, 它与社会互动, 随着社会和时代的变迁而改变, 并深刻影响高校的办学声誉和办学质量, 是新时期大学生思想政治教育的重要着眼点。学区制的系统变革也正是基于新时期办学环境的变化而采取的积极尝试, 学区制下的高校团学工作面临众多的挑战, 也迎来很多难得的机遇。它为更深入地走进学生所居, 贴近学生所想提供了平台和载体。为进一步夯实高校共青团的学生基础, 开启了崭新的探索。

参考文献

[1]、宋城建, 实行学生宿舍导师制[J].思想政治工作研究.

[2]、蔡后界.学校共青团工作的着眼点[J]中国青年研究.

北京林业大学学工系统 篇8

渥太华大学与浙江大学已建立合作办学关系，浙江大学拟派优秀本科生赴渥太华大学进行2012年暑期学习交流，并拟为浙大宁波理工学院学生提供25-30个名额，与浙大优秀学生一起赴加交流。学生通过在渥太华大学学习并考试合格后，学分将在浙江大学宁波理工学院得到认可。

一、学习交流的时间：

2012年7月初-8月初（即：暑假开始后4-5天出发），为期一个月。

学习内容：共64学时英语课程。

所学2门课程为修辞与演讲、英美报刊选读，如果通过考试，其学分将为可以转换为我校相应英语课程学分认可。

二、选拔条件：

1.德智体全面发展，知识、能力、素质和记实综合考评优良者；

2.英语水平优良，熟练掌握听、说、读、写四项技能；

3.优先考虑没有参加过交流的同学。

三、费用：

费用自理，估计2800加元左右（含食、宿、学费等，不包括往返机票）。

提示：本项目费用全部由学生自理。该项目报价不含当地参观游览费。集体参观游览可与当地旅行社联系，另行安排和报价。

四、选拔范围：

学校拟从2009级、2010级和2011级本科生中选拔。并要求通过英语口语面试。

五、报名申请程序

1、报名申请表请见附件；

2、申请表打印好后(申请表上的有关信息请填写好后再打印)，请送至外国语学院教务办公室SC404-3，联系人：汪老师、何老师，电话：88229088。

3、面试时间及地点：另行通知。

附件：2012年暑期赴加拿大渥太华大学学习交流报名表

浙江大学宁波理工学院

学工部、外国语学院

2008年学工总结 篇9

2008年，是学院“迎评促建”至关重要的一年，学生工作处（团委）在院党委行政的正确领导下，在各系（部、院）和有关部门的大力支持与配合下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，紧紧围绕学院中心任务，按照“以学生为本，为学生健康成才服务”的宗旨，遵循学院“以人为本、学以致用、服务社会”的办学理念，以迎接高职院校人才培养工作水平评估为契机，积极研究新形势下学生工作的新情况、新问题，探索学生工作的新途径、新办法，以评促建，以评促改，以学风建设为重点，以制度建设为保障，以作风严谨、秩序良好、安全稳定、争当管理示范为目标，加强学生思想政治工作和校园文明建设，加强学生日常教育与管理，加强学生工作队伍建设，推动学生工作迈上了新的台阶。

学生工作基本数据：

学生及班级数据：我院现有6个系（部、院）、32个专业、143个班级，学生人数有6147（其中含成教跟读生64人），学生来自于全国18个省市自治区。

学生工作队伍数据：学生工作处有专职学生工作人员5人，系部有专职学生工作干事6人，专职学生辅导员37人，兼职学生辅导员2人。团委兼职5人，兼职学生团总支书记6人及兼职教工团支部书记8人。

2008年学生非正常死亡率为零。

学生违纪处分率为0.13%，其中警告处分0人次，严重警告5人次，记过0人次，留校查看3人次，开除学籍0人次，其中，因考试违纪处分0人次，因缺勤违纪处分0人次。因学生有悔改立功表现，经一年以上考查合格，并解除处分的256人次。

学生获奖情况：我院学生或集体参加市级及以上科技文化竞赛活动5项，获得113个奖项；其中国家级8个，省市级116个；学生个人获奖109个，集体获奖4个，学生素质教育成绩显著。

学生综合素质测评合格率为99.2%，优良率为43.1%。

一、服务系部，学生日常管理初见成效，以评促建，制度保障规范科学。

本，学生工作处（团委）按照学院对学生工作的指示精神，以开拓创新的思路积极推动学生思想教育工作，依法依规推进学生管理工作的规范化进程，修订及完善各项学生教育管理制度，促进学生管理更加规范化、科学化。

1.制定工作计划，稳步实施，狠抓实效。全年工作的重点放在制度建设、科学指导、宏观协调等方面。本学期，结合教育部颁布的普通高校学生管理新规定和学院管理实际，学工处增订了《国家奖学金管理办法》、《国家励志奖学金管理办法》、《国家助学金管理办法》、《学生违纪处分后教育管理办法》及《学生学费缴纳、退费管理办法》等20项制度，修订了《学生辅导员管理办法》、《学生申诉处理办法》、《学生奖学金评定实施办法》等共计14个制度。并通过PPT讲座方式向学生讲解，提升学生对管理制度的认识和熟知，变他律为自律，为学生管理工作规范化、制度化、科学化奠定了良好的基础。

2．建立健全例会和值班制度。为了及时了解情况，解决问题，做到上情下达，加强沟通交流，学工处积极参加相关部门工作联系会，实行部门周例会、学工干事周例会及月系（部、院）党支部书记参加的月学工例会制度，各系部实行学生工作辅导员周例会制度，特别是在FB稳定工作时期，学工处增加了辅导员不定期碰头会及《学情通报》信息沟通制，统一思想认识，部署和总结工作，分析和解决问题。坚持夜晚值班制度，深入学生，掌握动态，协调处理学生突发事件。

3．加强检查预警力度，促进学风、校风建设。

学工处通过对学生上课、晚自习、住宿等情况进行不定期检查，及时统计和通报检查结果，在检查的同时认真做好违纪学生的教育、引导和处理。对违纪学生采取预警在前、教育为先原则，做处分决定前，先下预警告知，预警无效时，再做处分教育。修订了《学生违纪处理办法》、增订了《学生申诉处理办法》、《学生违纪处分后教育管理办法》，处理程序严格执行告知程序，并在处理同时，注重在对学生的普遍教育和营造良好的管理氛围上做文章，极大地维护了校纪校规的严肃性，促进了学院的学风、校风建设。

4.引入评先评优个人主动申报机制，促进文明校风、学风的形成。为了更好地激励广大学生学习专业知识，提高综合素质，促进良好学风、校风的进一步形成，学工处将原有的被动由学生及老师讨论评定优秀的方式改进为公布标准后，由学生个人主动申报参评的方式。学生先明确参评标准后，可以自比自查，学习的过程就成为了按照标准完善自己的过程，不但增强了学生的学习积极性，也达到了评优工作公平、公正、公开的目标。2008年，我院共评选出10名校园十佳道德模范生，444名优秀毕业生、474名优秀学生干部、119名优秀学生标兵、387名优秀学生，9个先进班级体，22个文明班级。“五四”期间，评选并表彰了241名优秀团干、771名优秀团员及8个“五四红旗团支部”、21个“先进学生团支部”。通过扎实的评优、评奖工作，较好地激发学生的学习热情和与时俱进的时代精神，进一步形成争先创优的浓厚氛围，促进了学生综合素质的提高。

二、强化队伍，夯实基础，构建学生思想政治教育新格局。

1．为促进学生辅导员队伍发展向专职化、专业化队伍建设标准迈进，学生工作处进一步修订了《学生辅导员工作考核实施办法》，考核内容更全面，增强了辅导员要全面提高综合素质的意识。建立了由组织人事处、学生工作处、各系（部、院）、辅导员和学生共同参与的“五位一体”的学生辅导员考核评价机制，在原有基础上增加了“系部辅导员互评”的环节，同时，将“学院考核”部分的内容扩宽扩广，由四个部分、七个方面构成。修订后的考核制度增强了辅导员考核结果的客观性、透明性；并将考评学生辅导员的主要权利交给学生，增强辅导员“以生为本”的重要认识，促进了辅导员在工作中的细致化、规范化及依法依规意识。7月中旬，学工处和组织人事处在55名学生辅导员中评选出10名优秀辅导员，加大了奖励金额，择优推荐9名辅导员从事管理岗位或教师工作，形成一个良好的比学赶帮氛围。

2．注重辅导员队伍更新，以人才调换交流的方式，对各系（部、院）辅导员队伍做出适当调整，促进各系（部、院）学生管理经验的相互交流。与此同时，加大辅导员业务培训工作，制定2008—2009学学生辅导员业务培训计划，通过学院领导授课、专家老师讲解、辅导员交流互动等方式开展辅导员培养，推动队伍建设向前发展，坚持向培养专业化辅导员队伍的目标迈进！

3．深入调查研究，推陈出新，为学院学生管理出谋献策。学生工作处在加强自身学习的基础上，把工作积累沉淀视为队伍提升进步的最好方式，不断鼓励工作人员参与调研、学习、课题研究、论文撰写等工作。不断的鼓励和敦促总有收获！在湖北省高校思想政治教育研究2008年会上，我院学生工作经验被大会组委会推荐在年会上做了工作经验交流，17篇学生管理论文在湖北省高职院校思想政治教育研究论文评比中分获二等奖和三等奖，会议组织工作在受到了省厅领导的称赞。同时，学生工作队伍共在我院校刊上发表论文19篇，在国内各级各类刊物上发表论文2篇，参加教材参编1人，完成院级研究课题1个。多项科研成果的获得，极大激励了学生工作队伍的学习积极性，更增强了队伍的凝聚力。

三、落实各项扶贫帮困工作，帮助贫困生顺利完成学业

1．学生资助工作颇有成效。学工处对贫困生进行了严格的调查摸底及复核工作。认真落实省厅对贫困生认定工作的文件要求，公示确认贫困生1367名，并依据学生家庭困难程度细分为三个等级，执行相对应的扶助标准，通过建立档案分级管理，使学院各项帮困政策更具有针对性。在调查研究的基础上，结合我院实际，制定了《学生资助工作条例》和《大学生勤工助学管理办法》，确定了长期固定勤工助学岗位84个、临时勤工助学岗位46个，为全面推进我院学生资助体系的健全和完善打下了良好基础。

2．多渠道做好困难学生的资助工作。学工处根据学院和上级有关精神，按照国家奖、助学金评比办法，坚持“公平、公正、公开”的原则，坚持标准，严格程序，通过个人申请、班级评议、系（部、院）评定推荐、张榜公示、学工处审核、学院批准5个步骤，今年，共评选出7名学生获得国家奖学金，奖励金额为5.6万元；274名学生获得国家励志奖学金，奖励金额为137万元；2200名学生获得国家助学金，奖励金额为440万元，并加强了学生感恩诚信教育。

开办校园“爱心超市”，目前共收到全院师生捐赠款项千余元，物资2200余件，用于资助我校三百余名贫困生。

2008年9月，我院学生资助工作接受省教育厅专项工作检查，专家对我院在自筹资金办学的基础上严格落实国家资助政策，确保“无一名学生因家庭经济困难而辍学”的目标实现给予了高度的肯定和赞誉。12月份，学工处的向晶同志被评为“湖北省高校学生资助工作先进个人”称号。

四、加强校园文化建设，凸现素质“特长”培养的成效。

不断努力实践，为努力形成主题鲜明的科技文化活动特色，在凝练校园文化精神、形成校园活动品牌、凸现素质“特长”培养等方面取得了明显成效。

参照全国道德模范评选及16文中对高校学生道德素质要求标准制定了校园十佳模范称号的评选标准，并组织全校性大规模宣传和评选活动，掀起了全校学生关注模范、了解模范、学习优秀道德品质、培养高尚道德情操的热潮，为学生树立了道德素质学习提高的目标。

道德素质的主题教育目标贯穿在科技文化活动中，营造了和谐、互动、沟通的学习氛围。通过不懈的努力实践，形成了主题鲜明的科技文化活动特色，拓宽了学生素质教育的载体，在凝练校园文化精神、形成校园活动品牌、凸现素质“特长”培养等方面取得了明显成效。

1.通过主题班会、征文比赛、演讲比赛、知识竞赛等常项活动的组织，及结合时事热点开展的“百年奥运〃倒计时100天”主题宣传、“时代精神〃人文影响”辩论赛、“理性爱国、奋斗强国、赤诚报国”教育学习活动，将社会时事热点与学生的职业理想、职业道德、职业规划和发展结合起来，与树立社会主义荣辱观、科学发展观结合起来，丰富了思想政治教育的内涵；

2.紧紧围绕党和国家重大事件，开展“十七大精神与和谐校园建设”讨论学习活动、5.12汶川大地震“众志成城、天佑中华”赈灾捐款、“爱心驰援灾区，信心重建家园”社会实践活动、“迎奥运〃讲文明〃树新风” 活动等，培养了学生爱国主义、集体主义、社会主义、共产主义观念，倡导爱国守法、团结友爱、互帮互助、明礼诚信、敬业奉献的中华民族美德；

3.学院将食堂三楼设定为“大学生活动中心”，体育馆、风雨操场、篮球场等基础设施以扩充学生活动场地，着力促进学生科技文化活动的组织开展。一年一度的“缤纷汤湖”文化艺术节、“五〃四”合唱节、迎新晚会、学生职业生涯规划大赛、“一二〃九”爱国运动纪念活动、校园十大歌手比赛、校园十佳道德模范评选、主持人大赛等活动逐步成为科技文化活动的品牌，本累计有6000余人次参加各类比赛及活动，影响面广；学生会积极拓展校际交流活动，与省内高职院校中建立友好关系，在学生干部交流培训、国旗护卫队交流演出、社团文艺活动展演、学术交流等领域成果丰硕。

4.学院团委结合学生文化活动特点，不断发挥学生社团作用，组建有大学生通讯社、大学生艺术团、合唱团、新星演辩社、书法协会、影音协会、武术协会、跆拳道协会、汽车协会、动漫协会、爱心协会、创业协会等23个学生社团及专业技能兴趣小组，08年在册成员1274人。社团在日常开展各类特长培训、交流活动的基础上，通过每年一届的“社团嘉年华”及“缤纷汤湖文化艺术节”的活动形式，展示社团学子风采，突出校园文化主题，学生的思想政治素质、文化素养、职业道德素养、职业知识能力、身心素质明显提高。展示大学生的文化艺术素质，从而更好地以校园文化活动为平台，弘扬了主旋律，活跃了校园文化，拓展了学生素质，延长了共青团工作的手臂。

5.学生社会实践活动锤炼优秀品质。我院学生社会实践活动是坚持以推动专业学习发展为主体，在今年组织的两期寒、暑假学生社会实践活动，涌现出了一批批优秀集体和优秀个人。

2008年春节期间，我院429名学生坚持奋战在雪灾中的铁路春运第一线，放弃了和亲人团聚的机会，承担了艰苦的列车服务工作。在四十余天的社会实践中，他们迅速从一名大学生成长为一名坚守岗位、引导乘客共渡雪灾的列车乘务员。他们以实际行动支持春运、服务乘客、奉献社会，同时也锤炼了最可贵的优秀品质，体现了武工职院学子坚强不屈、勇担重担、恪尽职守、奉献社会的道德素养！

暑假期间，学院组织的6支社会实践小分队分赴四川灾区、农村、厂矿企业开展与专业对口的社会实践活动，其中建筑工程系赴都江堰灾区学习房屋抗震设计研究的实践小分队荣获“武汉市优秀社会实践小分队”称号。

五、加强教育、严格管理，确保学院安全稳定

1、畅通信息传递渠道，及时掌握学生思想动态，有的放矢地开展学生思想教育工作。

一年来，我们注意多渠道、多形式了解学生对教学、生活、考证等与他们切身利益有关的意见和建议，制定落实“学情通报”上报制度，“重大事件及时上报、日常事项例会报告”的学生动态上报制度，将会议内容以纪要的形式发放到各系（部、院），从而确保了院系两级学生动态信息及时掌握，畅通了信息传递渠道，对学生反映较普遍的问题及时通报给有关部门，做到及时沟通、及时解决，有针对性地及时化解各种矛盾和学生的思想问题。

2、重视做好敏感时期、重点时段及重点对象的工作，及时处臵学生中重大突发事件。

本，学工处安排系（部、院）专员通过百度贴吧、博客信息收集和监控，掌握了网上舆论主导权，对态度激进学生，安排了系（部、院）书记、学工处及学院领导分层包干做工作，由于疏导工作及时，控制了学生及学生家长思想和情绪的波动，没有发生一起扩大升级的稳定工作事件。

在市维稳专班、市公安局指挥中心、市文保分局、洪山分局、狮子山派出所的指导和支持下，经过学院精心组织、各职能部门及系部稳定工作小组的共同努力，按照退费方案落实了05级1024名在籍FB学生的退费工作，并做好毕业证发放后的维稳后续工作，顺利完成了历时两年的学生稳定工作目标。

在抵制家乐福事件、百年奥运圣火传递及“两会”召开的重要时间，我校无一起学生参与事件，维护了学院及社会稳定。

3、坚持“安全第一、预防为主”的工作理念，积极开展校规校纪和安全防范教育。

一年来，学工处在学生中认真开展安全防范知识教育、遵纪守法教育及法律法规教育，以增强学生的安全防范意识、遵纪守法意识和自我保护能力。在学生各类考试前期做好考风、考纪的宣传和教育；

积极与保卫处利用典型案例通过班会对学生进行安全教育，以”“上海商学院火灾事件”加强学生安全教育，使学生高度重视安全问题；在学生中积极开展安全校园、和谐校园创建活动。

六、做好共青团建设工作，加强学生素质教育

本，院团委以“党建带团建”为指导思想，深化团建创新工作，促进团组织的自身建设，发挥阵地作用，不断提高共青团的影响力和战斗力。

1、做好日常团务工作，奠定团务工作的稳固基石。

圆满完成团情统计，团员教育评议，团费收缴、管理和使用，准确接转毕业生团员组织关系，以及新生团员档案的建立等工作。

5月上旬，1个班集体被评为一冶“五四红旗团支部”，学院1名青年教师被评为一冶“青年五四奖章”，2名青年教师被评为一冶“青年岗位能手”，1名青年教师被评为一冶“优秀团干部”，1名青年教师被评为一冶“优秀团员”，学院团委获得“武汉市五四红旗团委”称号。

2、重视团校培训工作，夯实理论阵地建设。

本院团委把开展有计划性的团员“推优”工作作为推进组织建设及体现组织先进性的重点工作。根据学院特点、学生的实际情况，团委进一步规范制度，在组织设臵，团干部配臵，团总支、团支部考评，团员奖惩，团的活动经费和阵地建设等方面，做出了明确规定，建立了增强团员先锋模范作用的制度《关于推荐优秀团员作为党的发展对象的实施办法》，使团的工作，有章可循，有法可依，使团组织的自身建设更加规范，达到制度科学化，管理规范化，效果显著化。

团委以各系（部、院）学生团总支为组织单位开展了学院第三、四期团校培训班，共1282名团员参训，强化了团校学习结业证书制度，使团校建设走上了规范化道路。对组织观念强、思想素质高、学习工作成绩突出的先进团员，积极向党组织推荐，并密切配合党委组织部门对他们进行培养，向党组织推荐了450名优秀团员作为党的发展对象，在学生中反响较好，激发了团员青年争取入党的热情。推优工作在发展学生党员工作中起到了积极作用。严格把关，规范团支部工作程序，本共发展新团员18名。

3、重视学生团员干部培训与学生日常行为规范教育

通过各学生团总支开设的学生团员干部培训班，通过组织学习党的十七大有关精神与班级管理常识等，加强了学生团员干部的政治理论素质，明确了团员干部的作用和地位，提高了团员干部的政治理论修养、思想认识与管理水平，以更好地发挥团员的先进模范作用。

深入扎实地抓团员学生日常行为规范的养成教育，制定了阶段性的教育目标。利用文明养成月主题班会进行宣传教育，比如见到老师要问好、主动帮助周边需要帮助的同学，关心他们的学习、生活等，重点实施严禁携带食品进教学楼教育宣传活动。通过学习教育，团员学生的面貌有了很大的改观，增强了礼貌用语、卫生习惯的自觉性，对学生迎接明年评估打下了好的基础。

4、积极参与社会主义精神文明建设，夯实理论阵地建设。

大力开展活动，积极参与社会主义精神文明建设，积极开展群众性精神文明创建活动。

建设团委专题网页——“缤纷汤湖网”，使各级团组织多了一个可以交流工作经验、展示工作成绩、开展主题教育的平台。另一方面，把空臵的食堂 三、四楼改建为大学生活动中心，给学生社团提供活动场地，增强社团组织发展壮大的基础条件。

新组建了“大学生通讯社”的院级学生组织，强化学生工作宣传队伍力量，提升宣传效果，大通社组编的为展示学生特长培养发展及校园文明建设的学生校刊《辅仁路上》正在策划编印。

根据团员青年的特点，扩充青年者志愿队，配合学校的中心工作开展多项丰富多彩的活动。青年者志愿队多次参加社会公益劳动和服务，如：深入开展社会实践活动，向贫困农村小学义务支教、捐款捐物；组建地质建筑考察队，深入重庆，对建筑抗震做出研究，作出深刻的分析报告；组织学院青年志愿者常在学院周边地段义务打扫卫生等活动。在汶川地震后，开展“情系灾区，爱心共建”募捐活动，共募集到35825.5元学生捐款，款额已交至湖北省红十字会。本，共与10个爱国教育基地签订了德育教育实践基地协议书，开展一系列有益的教育活动。借助“一二•九”爱国主义教育活动，开展参观学习德育教育基地的活动，扩大基地教育影响。德育实践基地的建立，对于加强我校学生爱国主义教育具有重要的意义，通过德育基地的学习，对于学生树立正确的人生观和价值观具有重要的意义。

八、2009年学生工作基本思路

2009年，学工处将紧紧围绕学院工作中心，牢固树立科学发展观，全面总结和研究部署部门工作，围绕评估工作需要，大力开展以评促建、以评促改、以评促管工作，理论联系实际，更新机制，大力创新，努力开创学生工作新局面。

1.合理部署做好学生专题研讨会、学生问卷调查、个别访谈等评估项目工作，扎实推进评估工作计划，重点加强学生教育引导及管理工作，实施“凝聚人心、提升人气工程”，为顺利达成良好的评估工作目标而奋进。2．进一步加强学生工作队伍建设和管理，尤其要加大毕业班辅导员的工作责任落实、管理和考核力度，强化毕业生班级学生管理工作。

3．以辅导员技能大赛为展示途径，加强辅导员素质与综合能力培养。4．以《学生工作院系两级管理实施办法》为主线，加强对各系（部、院）学生工作的业务指导、服务和信息沟通、考核工作，重点抓好班级建设及学生干部队伍建设，大力开展各级各类学生干部队伍培养培训教育活动，夯实队伍基础，使学生工作从规范化向专业化迈进。

5、全面实施勤工助学工作，加大诚信感恩教育，推进学生资助工作的“他助”向“自助”转变力度，做到规范有序，健康发展。

武汉工业职业技术学院

学生工作处

【精】学工活动作文 篇10

在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的学工活动作文，欢迎阅读与收藏。

学工活动作文1

今天我十分开心，因为今天是一学期只有一次的学工。

我们是倒数第二个出发的，到的时候已有9：30左右，比别的班晚了半个小时。去的时候我十分兴奋，也很期待。第一堂课是讲自救知识，老师把我们分成6组进行PK，我是第一组的组长。第一个环节“知识竞赛”时，我们组的分数遥遥领先，有22。5分，是第一名。但在后面包扎伤口的环节时，我们的比分和其他组拉大了，最后只是第三名，不过没关系，失败是成功之母，而且我还是学到了许多自救知识。

之后，是十分愉快的吃饭时间，饭菜很好，我还吃了两碗饭呢！

下午第一节课讲的是近视防控的知识。老师先将眼球的结构讲了一遍，又讲了为什么眼睛会近视，最后讲了如何保护眼睛。

最后一节课，就玩了我们期待已久的真人CS。我们分为两组，一组红队，一组蓝队，我是蓝队的，编号为43。

在第一局战斗中，我和几个男生组成敢死队直冲敌军大本营，虽然我不幸牺牲，但我的战绩却是最高的，108分！我们队赢了！

第二局，我独自一人闯上去，杀了十个人，但依然阵亡了。不过，我们队还是赢了！

第三局，我有了经验，留在原地狙击，但却中计了：红队派了几个诱饵，让我们击杀，但他们的大部分兵力却从另一个地方包抄上来，当我们攻打那边的时候，他们又派了小部分兵力从另一个地方攻上来，打得我们措手不及。这局，我们败了！

这次学工真开心！

学工活动作文2

盼星星，盼月亮终于盼来了难得一次的学工活动。星期四的上午，我们终于又实现了这个愿望——去绍兴少年宫。

下了车，首先看到的就是那高大、美丽而神秘的城堡，真像童话中白雪公主的宫殿一样美丽。少年宫的院子里还有许多花草树木，有千姿百态的菊花，有挺拔的桂花，茂盛的小草，还有长长枝条的柳树等，真是美丽极了!接下来有一位女老师领着我们来到了第一节课的课堂。我在教室门前的牌子上看到了“纸艺”两字。

老师说这节课教我们做可爱的小动物帽子。女老师说做这种帽子一共分三步：的一步制作帽沿，第二步制作帽身，第三步插上帽带。我们在按照老师说的方法马上做了个漂亮的帽子，虽然有的同学做得不好看，但对于我们自己来说毕竟也是劳动成果。

吃完午饭后，便开始了下一节课数码摄影课。老师让我们发为四人一组一台摄影机，让我们学习拍照，最后把拍下来的照片在电脑上加工处理一下。

我们四人一起拍了张合照，在电脑上加工后，给老师一看，我们竟得到了一张达人卡。

最后一节课是心心相印课，练的是我们相互合作的能力。老师发给我们两块长板，然后让我们四个人上去，然后由第一个发令：左右、左右……我们就要根据打发的命令，分别抬起相同的脚，向前移动。最后还是我们男生相互合作的能力比女生强一点。

通过这次学工活动，我们不但增长了课外和生活方面的知识，而且还学会了相互协作的能力，培养了同学之间的感情。这真是一个快乐的学工活动。

学工活动作文3

今天我们坐着车来学工。一路上大家都在讨论这次学工我们做什么。

到了学工我们下了车，怀着好奇的心情进入教室。我们先来到铁艺制作，听老师讲解完后我们就开始做了起来。这铁艺制作是做小人，用的材料有：珠子、铁丝、剪刀。我一边挑选珠子，一边想着我该做什么样子的。我首先做的是一个跳芭蕾舞的女孩，后来还做了跳绳的、跳远的、射弓箭的。从这次铁艺制作我不仅学会了用珠子和铁丝做小人，而且还懂得了只要你多动脑就会有创新。

我们还去了消防演习。老师先给我们提了一些问题让我们回答，回答好后就拿着毛巾去消防演习。参加过消防演习和回答过关于消防安全的问题后我又懂得了遇到火灾时该怎么办。

我们下午还去了纸袋制作。进入教室我们坐下来后，老师给我们看了一段视屏后，发给我们每个人一支笔、一把尺、一个打孔机、一个小纸片、一把剪刀和一条丝带就让我们开始做了。我们先在纸上画上尺寸，然后按照尺寸折好用双面胶贴起用打孔机打好动后用丝带穿起来，再装饰一下，纸袋就做好了。从这次做纸袋中我懂得了做什么事都不要灰心，坚持不懈就是胜利的道理。

活动结束了，我们依依不舍地离开了青少年活动中心。

学工活动作文4

上上个礼拜二，我们学校组织了三年级去青少年宫学工的活动。沈老师告诉我们，我们体验的项目分别是铁艺制作步调一致和机电航模。我最期待的是铁艺制作。

那天早晨8点10分，我们准时上了大巴车，向青少年宫进发。一路上我欣赏着窗外的风景，不一会儿就到达了青少年宫。我们先去了铁艺制作的教室。老师给我们每人发了两根铁丝，每组发了一筐珠子，还先在大屏幕上给我们示范了一遍，我们做的是滑雪小人。终于到我们自己做了，我先拿其中一根铁丝在最中间一按，再在两边各穿四颗中等型号的珠子。做一块滑雪板，然后把两边的铁丝并在一起，穿二个中等型号的珠子做腿，穿一个大型号的珠子做身体。最后在身体上穿六颗中等珠，剪下多余的铁丝，把剩下的一点弯好。小人的1／3就做好了。接着做2／3，第1——4和6——7是和刚刚做好的1／3一样但第5步如果穿大珠子的话就有2各身体了。到底怎么做呢？其实就是把下面的铁丝穿到刚刚做好的身体里然后就像刚才那样穿六颗中等珠子剪下多余铁丝弯好。那小人的2／3做好了。最后，我要来讲讲小人的头怎么做了。原来是把一颗圆形珠子穿到一根刚刚剪下来的铁丝上，再穿到身体上，最后的最后再修改下就好了。

那天我很开心，因为我做成了人生中第一件铁艺艺术品。

学工活动作文5

早晨，我拉开窗帘，看见天下着蒙蒙细雨，但还是不能阻挡我愉悦的心情，因为我们今天要去少年宫学工。

到了学校之后没过多久，杨老师就把我们带到了校门口等待大巴车，不一会儿，大巴车就到了，有一个老师让我们男生从后门上车，女生从前门上车。

到了少年宫，我们先去了急救知识的教室，那里的老师说要每组PK，先让我们去外面的板报上用脑子记知识，等会要进行知识竞赛，几分钟之后，我们纷纷回到了教室，老师让我们选出一个组长，我们组推选沈雨轩当组长，然后进入知识竞赛，一共十二题，我们有六组，所以每个组选两题，满分十分，我们第一题有五分，第二题有七分。下课时，老师还给我们看了急救超人的电视。最后我们做了包扎、人工呼吸等项目。

中午，我们去了预防近视的教室，回答过问题的有眼睛贴拿，我举手了，但老师没请我，所以我没拿到。然后，老师就让我们测视力了。

下午的环节是最开心的，它就是真人枪战，分成蓝队和红队，我是红队，教练让我们每组选出一位高手，拿一次能挂两条命的枪，我们队让高圣杰拿了这把枪。第一局蓝队胜出了；没想到第二局还是他们胜；第三局终于是我们红队胜了。

这次去少年宫不但让我增长了许多知识，还让我得到了快乐，真让我流连忘返。

学工活动作文6

在一个阳光明媚的日子，我们迎来了一年一度的学工活动。座在大巴车上，同学们的心情都无比激动，叽叽喳喳，像一群小燕子似的叫个不停，猜想着即将开始的活动。

首先，我们去了点心房，一进去我们就闻到一阵又香又甜的气味，馋嘴的我都快流口水了。还没等老师讲完，我们就迫不及待地动手做了起来。先把面粉和黄油混合在一起，使劲揉，揉得差不多了，把它切开，然后根据自己的`爱好，加上豆沙，做成点心。啊，同学们做得可漂亮啦！有的像兔子、有的像刺猬，有的像小花，真是形态各异，栩栩如生啊！

然后，我们去钓鱼了。我最喜欢这个活动了。在仔细地听完各项要求后，我们马上做到了各就各位。我小心翼翼地把鱼杆放下去，焦急地等待着鱼儿上钩。马上，一条可爱的小鱼游过来了，我激动不已。可一激动，鱼杆被我一碰，聪明的小鱼转身就跑。好可惜啊！我再来一次，这次我知道鱼儿什么时候吃诱饵了。只要看到水面上有波浪时，大概就是鱼儿上钩了。等了好久，狡猾的小鱼只是把诱饵吃光了，却没有上钩，我还是没钓到一条鱼。可是，我真得好开心啊！

最后，我们去做了纸工。心灵手巧的同学们在老师的指导下，有的做了蜗牛、有的做了小鸡，我做了一只可爱的小鸟，先做它的身子，然后做它的脑袋，最后给它按上一对小巧玲珑的脚，实在太棒了！

今天的学工活动，太有意思了！不仅让我们玩得痛痛快快，而且从中让我们学到很多知识和本领。我们还把自己动手做的点心带给爸爸、妈妈吃呢！

学工活动作文7

终于盼到星期三了，因为学校组织我们去少年宫活动，我又高兴又激动。

不知不觉我上了车，司机伯伯熟练地开着车。当时我和苗倩坐在一起看路边美丽的风景。“嘀——嘀”司机伯伯按着喇叭说：“同学们到了。”我惊喜万分，想不到这么快就到了。

到了少年宫，我们认真听着老师讲解。钓鱼了，老师说：“鱼竿不要碰到别人的衣服上，不然会把别人钓到的。”说完，我们都哈哈大笑起来。

鱼食就像奶油味的糖果，闻起来很香甜，看起来好吃极了！可是，是给鱼吃的，所以我们只能看着流口水了。鱼食软绵绵的，鱼钩尖尖的，我小心翼翼地把鱼钩放下水，鱼儿一下子聚在一起，还没等我往上拉，鱼儿已经咬着食，狡猾地溜走了。不一会，就有同学钓上来了，我又羡慕又嫉妒。心里想：游来游去的小金鱼啊，你怎么就不上我的钩呢？我耐心地等待着，每一次都差一点就要成功。原来钓鱼不仅要有耐心，也要眼疾手快啊，现在我才知道钓鱼有这么难！我也明白了其中的道理，做事情要像钓鱼一样，有耐心，讲方法。

后来我们还跟着老师学做模型赛车、丝网花，我们人人手上都拿着战利品，心里都美滋滋的。

这天我玩的很开心，这一天真是既快乐又有意义！

学工活动作文8

今天是周三，我们四年级要去城东少年宫学工。我带着期待和激动的心情坐上从学校出发的校车。

下了校车，来到了教室，开始上课了。老师说：“今天我们来做软陶制作，第二节做项链。”老师又说了制作过程中一些小细节和注意事项。说完后，我开始做了，我打算做一朵小花。我从方条软陶泥上拿出一小半放在桌子中间，把大的一块用力的捏，把它捏软，后搓成圆形，用小钉子在圆形外面小心翼翼地往里面挤，就这样我做了六片花瓣，又在上面用绿色，红色，玫红色，金黄色做成装饰，最后挖了一个小洞，就这样挂坠做好了。

我们开始做项链。我把线对折在两厘米的地方打上一个死结，后在其中一根四厘米的地方打上一个结。接着在另一根上打上和第一根对齐的结，穿上一个小珠子在三厘米的地方打上一个结，另一根也一样，一共穿了3个珠子。最后打上一个大大的结，形成一条链子。我把挂坠串在链子上，就这样软陶工艺就做好了。

下午，我们又做了甲壳虫。第一步：用木板做好身体；第二步：装上动力桨；第三步：装上电池盒；第四步：加上触角，眼睛和腿。这样甲壳虫就做好了。

今天，我学会了两项制作工艺品的窍门，真让人高兴！

学工活动作文9

这个星期三，我们在青少年活动中心学工而且还教会拉我不少本事哟！比如划船投石机等，让我对这么多事更感兴趣了。

在这天我早早的起了床，准备着期望以久的学工，也可以好好放松一下，吃完早饭后，妈妈把我送到了学校门口，我走进了教室门口后，心中感到愉悦，这时我的好朋友“小徐同志”走进了教室。到了8点，我们排好队，可还有几个人没来，我恨不得立马把他们变出来，当我们走到门口时，那几个人一一站在我们面前，之后我们一起上了车，去学工了。我们到了后第一项任务是：划船，这时大家的嘴成了o型，后来很顺利，可我和一群上课没听的人在一起，一个说左一个说右，我不知怎么样才好，最后是在老师的指点下“归岸”。第二项任务是让我们比做投石机，虽然我们的成绩不怎么，但不是倒数第一。最后一项是照相，我们在外面拍了照，之后又在电脑上完成了美好的画，可以说我和搭档的画所向无敌。

说了这么久应该停了吧？如果还想知道更多就来北海小学505班大家庭！

学工活动作文10

昨天上午，阴雨绵绵，我们参加了青少年活动中心举办的学工活动。虽然天公不作美，但还是阻挡不了我激动的心情——因为我又可以回到我盼望已久的幼儿园了。

一走近青少年活动中心的教室，既美观，又干净。老师走了过来，告诉我们第一个要做科乐思。科乐思，好奇怪的名字！是什么呢？原来，是用一大堆零件拼成的汽车、花园、房子等。我们拼拼弄弄，拼成了一座美丽的未来城堡。

完成了科乐思，我们要去做糕点了，我依依不舍地告别了科乐思，来到了糕点房。房里散发着迷人的香气，这股香气，让我不由自主地认真学做杏仁酥条：先把面粉过滤，再把面粉用刮板刮到中间，然后在面粉中间挖一个大洞，放入黄油和糖，再放水，最后揉成面团。因为我们组有八个人，所以把面团平均分为八份，每人拿一个小面团。我们把面团轻轻擀成长方形，把麦淇淋放入其中。麦淇淋千万不能捏。可怜的史嘉诚，他用力一捏满手都是麦淇淋，粘粘的，怎么也弄不掉。最后，把拍扁的面团的两端往回折叠起来，用擀面杖擀扁，用刮板把面团切开，可以看见一层层的面团，好像是一层一 层叠上去的。可以做各种形状，有蝴蝶的，长条的，各式各样。我们这组表现最好，得到了“实验小达人”的称号。

不一会儿，杏仁酥烤好了，又香又好吃。我们还因为帮助老师做事，得到了一个额外的杏仁酥条和一大把巧克力豆豆。

学工活动结束了，我也依依不舍离开了我的幼儿园，但杏仁酥的香味让我久久回味着。

学工活动作文11

盼星星，盼月亮，终于盼来了难得的学工活动。星期四上午，我们出发来到了青少年活动中心。

下了车之后，我们来到了门口，一位男老师暂时接管了我们班，并给我们安排好了座位。开始上课了，因为上的课是有关眼睛的，所以大家都积极提问，十分地认真听讲。从中我也得到了一点知识：看是写字时间不能超过40分钟，多吃黄色水果，不要挑食……

后来的一节课是一场枪战，我们被分成两组，我在一支名叫猛禽队的团队里。5分钟后，我们都戴好了头盔，手里拿好了枪，准备开枪。在老师说完了解散时，我们都跑到自己的地盘。过了3轮后，我们都有点累，这时，老师公布了胜利的是“闪电队”！虽然有一丝小小的遗憾，可是却不能阻止我们那开心的笑容。

午饭过后，另一位老师接管了我们，我们来到这儿一看，哇！好多电脑啊！我们便安排好自己的位子，开始听课了。这节课上的是有关机器的课。老师为我们简单地介绍了一下一些机器的用法和作用，并给我们演示了一下，最后让我们用电脑里的程序来两人控制一个机器车。把设置好的程序用专门的电线下载到机器车上，激起车就可以按你设置的方向走了。

学工真好！

学工活动作文12

星期二那天，我们要去参加学工活动。所以星期一晚上我兴奋地睡都睡不着。

我们首先坐着大巴车来到了目的地，我们激动地下了车。第一个活动是让我们用珠子和铁丝做一个正在滑雪的人。还没开始教的时候我心里默默的想：“这怎么可能呢？”开始教了，第一步非常简单只要把八颗珠子穿入铁丝，然后对折就做成了滑雪板后来再穿几颗珠子就做成了腿和手。第二步是再做一个跟第一步一样的。第三步就有点难了，要做好头再穿进去然后调整姿势就好，这样一个正在滑雪的人就做好了。我做的时候第一步和第二步很轻松地完成了。可第三步有点难，不过花了我九牛二虎之力也还是完成了。虽然我的作品没得到名次，但我还是很开心。

第二个活动是让我们四个人或三个人组成一队踩着木板走。我们本来是四个人，可因为朱禹辰老是弄不好试了很多遍还是不行。在一气之下蒋雨晨把他退出了，这样我们确实快了很多但同时要用的力气也同时要增加了。练习完后开始比赛，万万没让我们想到的是三个人竟然要比四个人的路程多一些。所以我们比赛的时候手脚并用更卖力了，可也没得到第一名。这也没让我灰心。下午是机电模航活动，我们做了一辆车，只要装电池就会动。

就这样，我们结束了一天的旅程。

学工活动作文13

今天，晴空万里，阳光明媚，是一个学工的好日子。早上，我们排着长长的队伍坐上大巴出发了。我怀着激动又兴奋的心情期待着今天的学工内容。

转眼间大巴车到了学工的地方——少年宫。一进门口我便看到了周围郁郁葱葱的树木，河水清澈见底，空气是那么的清新甜润。我们第一项内容是用积木搭一种模型。我搭了好久才搭好。通过这件事让我明白做任何事都要有耐心、恒心。吃好中饭，我们迈着飞快的脚步进了休息室，因为下午还有两项内容一项是制作陶泥，一项是火灾逃生。火灾逃生讲述了如何在着火时逃出来。我们还做了演习。说起陶泥我们一定会想陶泥肯定是黑灰色的，可是我们这次的陶泥是五颜六色的。老师发给我们每人一块陶泥让我们自己发挥想象。我拿了一小块陶泥先把它捏软，然后在压扁，通过雕刻装饰一块精美的吊坠呈现在我的眼前。最后我把它放进烤箱里烤。过了会出炉了软软的吊坠变成了硬硬的。我把它穿上绳子和几颗珠子一串项链就做好了。

今天的学工让我体会到了生活需要自己去尝试，在尝试中我们会不断地成长、进步。

学工活动作文14

今天我们在青少年活动中心学工，我们在上按正常时间上学，八点四十分上大巴出发了！

上大巴之前，我们有六个同学出列，不跟我们班坐一辆大巴，而是跟我们的英语老师

俞老师一起坐。到了那里后，因我们班还没来，我们跟着俞老师进入了青少年活动中心里面。9班来了，11班来了，10班来了，7班来了，就是没看到我们班的踪影，六个人进入了第一个教室，“急救自救”。那个里面有许多的工具：人体“模特”，手，一只是被烫伤的，一只是被烧伤的，看起来非常可怕。

我们班终于来了，六个人一早就在急救自救的教室里了。排好座位，吵吵闹闹的，开始了课程。第一个内容是知识竞赛，分成六个组，开始竞赛了。发生洪水事故了可以采用什么样的措施？这题就由我们来回答：要爬到高处，如，树上，屋顶上……心脏复苏看起来虽然很难但是做起来很简单：十指相扣，双臂垂直，向下按压5厘米左右，每按三十次，人工呼吸做两次。接下来最后一个任务是，包扎伤口。如果是被蛇咬的话，就要从离心脏近的手臂开始包扎，直到离手只差十公分的地方。

真人cs，这才叫真正的爽。一共分三局，第一局是蓝队防守，红队攻，我呢，当然是红队的呀！但是万万没想到，我们队居然输了，好可惜啊！第二局我们红队防守，他们蓝队攻，结果还是蓝队赢。最后一局，我们终于胜利了，辛苦的胜利啊！

这次学工好好玩啊，我还得到了一张达人卡了呢！

学工活动作文15

在阳光明媚的12月，我们又迎来了一年一度的学工活动日。

那天，我们在老师的带领下，排着整齐的队伍坐上了大巴，一路上我们兴高采烈，不一会儿，大巴就把我们送到了目的地。

这次，我们学工活动是创艺沙雕场，钓鱼，能工巧匠屋，在这几个活动中，我最喜欢的是钓鱼。我们随着老师来到钓鱼湖，首先老师给我们每人发放了一根钓杆和一点鱼食，并让我们把鱼食放到钓勾上，接着老师又给我们讲了有关钓鱼的常识。随着老师的讲解，我于是把鱼钩往水里一扔，可等了好久也不见鱼儿上钩，有些鱼在鱼钩旁看了看就逃跑了。我想可能这边的鱼太少，所以我钓不到鱼，于是我就转移了阵地，找了一簇鱼多的地方把鱼钩扔入水中。不一会儿，发现有条小鱼真在吃我的鱼食，我一激动迅速提起钓杆一看，哎！钓杆上还是空空如也。这时，见好多同学都钓到了鱼，特别是我们的樊老师足足钓了一水桐，我心里别提有多急，这时却看到傅政浩正掏钱在买孙麒婷的鱼，我也多想去买条呀，可是今天出门时居然忘了向妈妈拿钱，哎！想着想着，忽然听到有人说：“时间到了，收工！”我只好收起钓杆交给那边的工作人员。虽然这次我没钓到鱼，不过我还是挺开心的，因为我们樊老师送我了一条小红鱼哦！