八1班学习小组名单（精选8篇）
口号：
组员：
邵新月)顾抗晴张雅杰 刘仔薇张 雨 邵继发张志尧 张 鹏 让灵动的思绪在文字 间飞扬！（张八郢中学八（3)班 组名：希望腾飞组
口号：
组员：
通过自己的努力，让希望腾飞！鉏梦玉)李玲玲刘梦丽 王雨倩 李 辉 李志祥 赵豪杰 张天乐
（张八郢中学八（3)班 组名：探索求知组
口号：不经历风雨怎么见彩
虹！
组员：(齐 悦)张玉虎
张雅莉 邵 珂
沈雅文 张丽娟
李冬冬 李梦男
张八郢中学八（3)班 组名：青春励志组
口号：
组员：王文凯
不进则退！(鉏晓康)张燕林 陈雪茹赵文聪 金小婷刘琛则 张仔涵学如逆水行舟，张八郢中学八（3)班 组名：奋斗拼搏组
口号：
组员：
永远都是空想！(邵银凤)齐金萍 邵梦月 邵艳琴 潘 浩 崔雨童 张来运 张 齐 没有行动的理想，张八郢中学八（3)班 组名：精益求精组
口号：
组员：
闻艺
只为今天而努力！(顾 双)李梦雅 张文文 陶严娟 刘 毅 刘道青 张银宵 尹 豪 不为昨天而苦恼，张八郢中学八（3）班班委会
班级口号：青春如火，超越自我，自强不息，奋斗拼搏。班长：齐悦
王文凯 学习委员:张雅莉 文艺委员：刘毅 体育委员：李辉 卫生委员：潘浩 图书管理员：金小婷 纪律委员：顾双
盘
毅——唐建宏
唐
雨——陈雨婷 冯援民——廖静怡
刘
政——汤
威 杨
艺——邓文夏
陈湘萍——许
好
苏馨羽——王文星
徐
豪——周雷
潘定超——熊
媛
陈
辉——钟佳乐
义明达——伍哲政
杨
文——陈顺兵
唐媛媛——祝欣馨
周旭——李艳琪
黄民扬——曾
毅
周梦洁——朱小航
注：每组前面的同学为组长
潘静云——朱裕如 李
露——陈旺旺 李
正——左
涛 赵嘉裕——李欣娅 蒋
方——刘兴卓 廖书香——彭
聚 伍
扬——游贵强 李
慧——陈
晨 李静怡——杨诗凤 刘胜元——刘
迪 蒋
畅——李
一、建设学习小组的意义
学习中，学生的合作学习有助于提高学习效率，提高课堂效率。有助于打造高效课堂，实现高效学习。小组学习作为教学活动的重要环节，对形成自主参与、乐于探究和创新等意识具有重要的促进作用。
二、分组原则
1、“同组异质，异组同质”原则。均衡原则。指在学习成绩、能力水平和课外活动能力等方面，各个小组的力量保持均等，大体相当。各组应有大体同等数量的A层生、B层生和C层生。各个学习小组中男女同学的人数也应尽量做到均衡分布。
均衡配置有利于每个小组都能进行充分讨论，利于学生之间互相帮助和深入交流，并据此获得积极的学习情感体验；同时也有利于各小组在同等条件下展开竞赛。
2、尽量尊重学生意愿原则。在保证基本均衡的前提下，教师在分组时应充分考虑学生的意愿，同时注意不把彼此暂时排斥的学生编在同一小组，以免激发其逆反心理，影响小组学习及开展其他活动；C层生宜编入对他们持中间态度或欢迎态度的小组，以使他们获得良好的情感体验。
3、适时调整原则。一个学习小组确定后，不是一成不变的，必要的时候可视情况而调整。这种变化包括组员之间的调整、学习组长和常务组长的调整，也包括小组组名、组规、组训及小组发展目标等的变化。只有适时调整，才能保证小组学习有序、持续地开展。
三、分组方法
1、依据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面，把全班同学划分为4个层次，分别编号A1，A2„„A12，B1，B2„„B12，C1，C2„„C12, D1，D2„„D12。将A组顺次排列，B组倒次排列，C组顺次排列，D组倒次排列，取A1，B12，C1，D12为一组，A2，B11，C2，D11为二组，依次类推。每小组四人。
将A1——A4所在组编为第一大组，A5——A8所在组编为第二大组，A9——A12所在组编为第三大组。每大组包含三小组。
2、学习小组附件
A、创设组名：各学习小组根据自己的特点，创设自己学习小组富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，使本学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。如：飞天火箭、畅游太空、创新组等等。
B、形成组训：学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心、凝聚力。
C、确定目标：小组讨论制定本学习小组阶段目标和长期奋斗目标。在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面达到什么目标，在班级的所有团队中要达到什么样水平，要求目标清晰，人人明确。
3、学习小组培训
A、培养师生树立团队意识
教师和学生首先要理解学习小组组建的意义，明确学习小组组建的方式，了解学习小组学习过程的操作，掌握学习小组评价的方法。只有清晰学习小组的作用，才能使学习小组发挥出无限的潜力，在学习和活动中，使“自主团队”的文化特质得以充分展现。
B、培养学生积极参与习惯
新课程讲求个性发展，但并不意味着个别发展，在学习过程中讲求合作精神，要求全体成员共同参与探讨和交流，培养学生集体协作精神至关重要，教师必须注意这一点，创设条件鼓励每一个学生发表自已的观点，积极参与到活动中。
C、培养学生认真倾听习惯
学会倾听是新课程赋予学生学习习惯新的内涵。让学生学会倾听是培养一切良好习惯的基础，无论是好的学习习惯或是行为习惯，都源于最初的倾听。
合作学习中除了要独立思考，敢于发表自己的见解外，还应具有认真倾听他人发言的习惯。只有学会尊重他人，重视采纳他人意见，才能优势互补，共同提高。
D、培养学生质疑对抗习惯
善于肯定别人的优点，敢于提出质疑是良好的合作品质，这两方面都有利于学习小组成员博采众长，取长补短，也有利于深入探究问题，培养创造性思维能力。
E、培养良好的组织纪律性
合作学习尽管是在人数不多的小范围内，但也必须在一定的组织纪律约束下进行，避免不必要的吵闹和争论，按照课堂规范的要求，遵守课堂秩序，使课堂讨论、展示、对抗质疑有序进行。
四、组内分工
小组内的分工明细则是高效课堂有效实施的体现。在教学流程上，每小组设组长一人、副组长一人。组长抓学习，副组长抓常规（纪律、卫生、安全、日常行为等），分工合作。常规具体内容有：组内卫生、桌椅的摆放、组内的纪律。
五、小组评价
1、评价原则：
第一，评价的及时性原则。在小组学习的每一环节都要及时进行评价，使每名学生能够明确自己学习的成果，明晰其他同学的学习成果，以期达到鼓励先进、鞭策后进，鼓励相互学习、相互借鉴的目的。
第二，评价的针对性原则。在评价过程中，学生应该根据不同的内容进行有针对性的评价。
第三，评价的鼓励性原则。小组评价要有标准，但不能僵化地以一把尺子去衡量每名学生。学生的个性特点、学科素养和展示习惯都不会相同，因此评价也不能相同。
（比如，某名学生一直不善朗读，但某一节课上主动进行朗读展示，较平时有进步。我们就该予以积极的评价，而不能以班级朗读的最高水准来进行消极的评价。否则，这名学生的自尊心、自信心都会受到打击，那样，我们的小组评价就适得其反了。）
2、评价对象
第一，小组。优秀小组。将全班12个小组总得星数量进行统计，计算组内同学得星平均值。选取组内得星平均值最高小组，为优胜小组。
第二，个人。将每一大组内的A1、A2、A3、A4进行比较，选取得星最高的人为优胜。同理，B1——B4进行同样比较。全班工选取12名优胜。
3、评价项目
第一，课堂。包括回答问题，讨论，纪律，常规。
第二，作业。作业按时交，作业质量。以及背诵作业背诵情况。第三，检测。由老师设定，按照达标、超标分别予以奖励。
4、评价操作
尊敬的各位家长：
大家下午好！
首先我要表达一下感激之情，感谢各位培养出了明理懂事的孩子融成我们八1班这个大集体，更要感谢大家一年多来对我这个班主任工作的理解与支持，如果没有你们的支持，我就会畏首畏尾，放不开手脚，会在班级管理工作成效上大打折扣。希望大家能在以后近两年的时间里一如既往地给予我支持，我们共同携手来帮助您的孩子走向辉煌。
今天我要说的有三方面内容：班级情况汇报、学生成绩分析和给家长的几点建议。
一、班级情况汇报
1、有关雷锋班的活动情况
上学期，咱们班被学校选定为第九任雷锋班，孩子们的积极性很高。我作为班主任觉得这个活动是很好的教育载体，让我们班的孩子比其他班的学生多出了很多锻炼机会。首先就是做人方面，让孩子们懂得关注弱势群体，懂得关爱他人。现在看来已经有了成效，很多孩子不是把去宋大爷家活动当做任务，而是发自内心的想去，特别值得一提的是今年八月十五那天，高婧璇、董田美、李慧瞳和冯昊同学自发去给宋玉宝老两口过节，他们拿上自备的韭菜和大虾环，边包饺子边和爷爷奶奶聊天，可以想象的到这种温馨的气氛会给那对孤寂的老人带去怎样的幸福。我现在想想都很感动。不仅感动于这些淳朴善良的孩子，更感动于在背后提供支持的家长们。我知道，很多孩子给宋大爷带去的礼物都是家长精心准备的，无论是物质的，还是精神上的支持，都让我们八1班的孩子们深切体会到了“授人玫瑰，手有余香”的幸福感。
其次，孩子们的劳动能力得到了提高。说句实在话，没有几个孩子在家里会做家务活，我们大部分家长也不会给孩子提供这个机会，可是，大家不知道自己的孩子在宋大爷家表现得可好了，包括我自己的儿子，他今年四年级，我带他去宋爷爷家劳动，他做得很出乎我的意料。各位家长想看孩子们的表现的话，可以登录我们的班级博客，那里有我上传的视频，记录了孩子们在宋大爷家的表现。
还有，我们雷锋班的孩子们有了更多的锻炼胆识和口才的机会。《中国工人日报》《唐山劳动日报》《燕赵都市报》“河北电视台”“唐山电视台”“唐山广播 1
电台”“古冶电视台”等多家媒体多次来采访，这就给孩子们提供了实战演练的机会。其实，这都是我们语文口语交际的练习项目。所以，我愿意每个孩子都能得到锻炼。但是，有的孩子总是退缩，总想把机会让给别人，这一点还需要家长针对自己孩子的特点做做工作，毕竟机会有时只是擦身而过，毕竟全班48个孩子，你不上总会有人抢先。
顺带说说我们每日的晨会，现在晨会的主持人也是通过自荐方式产生的，班里有近一半的同学得到了锻炼，也有一半的孩子不曾鼓起勇气敢于站到前台来。
2、学习小组情况
上学期，根据学习情况我们分成了八个学习小组，开展分组合作竞争，目的就是想更大限度的激发孩子们的学习积极性。我们每天进行各科小测成绩的评比，每周一汇总，成绩优异的小组会得“星”。在这个合作过程中，大川组脱颖而出，我们可以看到，墙上挂着的评比栏中大川组的“星”最多。为什么大川组最棒？据我所观察，他们组的士气高涨，如果有谁没得满分影响了小组得“星”，她会懊恼地流泪，如果有谁知识掌握不牢固，学科组长会在放学后看着他补考，不弄会了就不让他回家，直到晚上8点多钟。就是有这样的荣誉感，就是有这样的团结协作，大川组才会走在前列。我知道有些家长，特别是个别优秀学生的家长觉得分组合作对于他的孩子来说没有任何价值，但我觉得，将来孩子步入社会后不会是一个孤立的人，只有具有合作意识并拥有合作能力才会最大限度的展现自己的优秀才能。
开学初，我们班里进行了优秀学习小组长的颁奖，我全程进行了录像，也发在了我们的班级博客里，大家可以去看看，很有意思的，他们各组进行推荐并拟写颁奖词，费爽和刘宝妍两位同学主持的有模有样。
3、各科代表工作情况
本学期，我们进行了部分班干部和科代表的改选，副科代表的竞选。班级博客里有视频，家长可以看看孩子们的表现。语文科代表李慧瞳、高婧璇，数学科代表吴宗桓、白辰雨，英语科代表刘芮瑄、陈宇航，物理科代表孙一阳、蒋岫楠，政治科代表王文睿、刘子昂，历史科代表孟庭宇、周子杰，地理科代表王启源、王若诗，生物科代表许大川、冯昊。有的家长可能会产生疑惑，怎么科代表还要一科两个人？不是我们故意要搞干部臃肿，而是工作的需要，科代表每天要负责收发作业、查作业，登、算各组的分，有的学科还要负责出小
测题目，说实话，够忙的，所以要两个人来分担一下。这些科代表虽然在刚刚进入工作状态时会出现这样那样的问题，但都很认真负责，真真正正地成为了老师得力的小助手。特别是英语科代表刘芮瑄同学，对待工作非常严谨认真，有谁不会或不认真改题，她会在放学后留下，一个一个帮他们过关。
4、作业完成情况
作业完成情况我已经通过家校通发给了各位家长，如果没收到的话，可以会后看看我这里的记录，另外，我们的教室日志上都有详细到各学科的记录。每天不认真完成作业或不按时上交作业的同学会收到各科代表发出的“通告”，目的是告知家长，家长能够起到一定的督促作用，但问题是有些同学并不把通告交给家长，也不交回班里，所以，您现在看到的通告张数与我发给各家长信息中的次数有的是不一样的。
其实，很多同学不是不完成作业，就是有丢三落四的毛病，有的同学完成作业不认真，好歹凑合上，没有任何成效。一个好习惯会终生受用，也是成功的一个重要前提。一个坏习惯比某道题不会还要可怕。
所以请大家关注孩子的家庭作业，树立信心，下定决心，抱以恒心。不论阴晴圆缺，不论心情好坏，不论忙于不忙，都要坚持检查孩子的作业！
二、学生成绩分析
1、平时成绩
平日里我们每天进行八个学科的测验，如果当天没有某个学科的课，我们就由科代表出题测验，保证每天八科都有成绩。到期中考试为止，每个学生的满分次数也用短信发到了各位家长的手机上，这里不再多说。
2、历次名次和本次期中考试成绩分析
大家看手中的成绩单，（依次分析每个学生的成绩变化情况。）有的孩子是呈上升趋势，有的孩子是呈下降趋势，当然我们希望看到的是稳步上升，如果是每况愈下的话，我们千万不要质疑孩子的学习能力，那应该是学习态度和方法的问题。
本次期中考试的分数大家已经清楚了，我来说说各科的平均分、年级最高分，各家长来衡量一下自己孩子各学科的位置。
从整体水平上看，我们1班的各科成绩都还不错，现在唯一让我担心的就是数学成绩，就这一问题我已经给大家发过信息。2班的数学平均高达111分，我们1班跟2班的平均分差了8.5分，如果说我们科科差的话，那说明我们的学习能力有问题，可是问题是我们其他科还都很有优势，唯独数学差，那就说明我们的孩子在数学上不肯深思考，没有下功夫。所以，我们在班里讨论出来的措施就是各学习小组数学分数最高的同学作为数学负责人，来每天听组员讲数学题，讲题的范围就是前一天老师的作业内容，如果组员不会讲，就说明他没有认真完成作业，我们就只能罚他写5遍，而且是由我看着他写完才能回家，以此方式来促进他们学习数学的热情。我们约定好，看哪个组进步最快，成绩最好，如果哪个组的数学平均分能够超过2班，我要自掏腰包奖励这个小组。需要家长帮忙的是，督促孩子认真钻研每一道数学题。
三、给家长的几点建议
1、防止孩子掉队。
进入八年级后，学生的课程难度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，学业负担相对增加，因此日常的学习节奏和时间比起七年级应该紧张的多，如果孩子的表现相反的话，那就证明孩子出了问题，我们家长应及时发现，帮其找出原因及时纠正。八年级是学生初中阶段的一个非常重要的时期，学生容易产生两极分化，思想情绪容易变化。希望我们的学生能够优化得更好，而不是分化成掉队。
2、关注孩子青春期生理和心理上的发育，帮助孩子顺利度过叛逆期。有很多家长跟我反映孩子不如以前听话了，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了。首先我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的。
另外，要警惕早恋现象。建议家长多关注孩子的言行举止是否有异常，比如特别好美，成绩无缘由的突然下降。早发现早做疏导工作，把影响降到最低。
3、不要对学校和老师的教育过分依赖。家长和老师这两者对孩子的教育是不可互相替代的，学校和老师对孩子的教育固然重要，可是父母每日到位的督促与关注也是至关重要的。
4、当您的教育观念、教育方法与学校老师的观念、方法相冲突时，请慎重自己的言行。对孩子的教育是不可能返工的，这跟工厂做零件截然不同，零件做废了可以再做一个，孩子的教育失败了不能从头来过。我们谁都不敢保证自己的教育方法是最正确的，或者说是最适合某个学生的。但当您或家人与老师
持不同看法时，千万不要让您的孩子受到您的情绪上的波动。我们知道家庭内部的教育方法不能相对，否则准教育不好孩子。两利相权，取其重；两害相权，取其轻。孩子准会寻求让自己舒适的一方，而这一方往往是对他不利的。所以，无论我们学校老师的做法是否得到您的认可，都要在孩子面前表现出与老师一条战线的样子，避免孩子对老师产生抵触情绪，进而影响孩子学习某学科的兴趣。以我14年班主任工作经验来看，凡是教育成功的学生都必是学校教育得到家长的高度信任与配合的教育。
另外，有的家长很懂教育，总是有自己独特的方法，不想跟着班上的大拨走。也不想受班内的一些措施、规定的制约。当然，这也不排除有的家长过分心疼孩子。这有时也是个矛盾，您一方面希望孩子很优秀，另一方面又不想让孩子辛苦付出。这个矛盾我真解决不了。
5、要重视体育锻炼，我关注过孩子们的体育成绩，现在全班的长跑只有王若诗一名同学能得满分。体育成绩不是一天两天就能提高的，为了给九年级的文化课压出时间来，现在就应该着手准备中考体育加试。
四、结束语
学校教育永远离不开正确的家庭教育，没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，往往导致学校教育事倍功半。希望您继续支持、理解我们的工作，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。
第1组
组长：张嘉仁 组名：TST 组员：
林舒滢：语文小组长
陈琼容：物理小组长 薛祥旺：数学小组长
麦梦菲、张颖芯：化学小组长 张嘉仁：英语小组长
古皓莹：生物小组长 目标：小组成员每次考试成绩相比前一次考试年级排名至少进步5名。
期末小组平均分：603.4
第2组
组长：袁舜 组名：凝碧池 组员：
赵逸旭：语文小组长
唐博伟：生物小组长 李鉴涛：数学小组长
萧灏文：化学小组长 丘佳莹：英语小组长
王玥珲：物理小组长 目标：小组成员每次考试全进年级前100名，其中3人进年级前50名。
期末小组平均分：601.6
第3组
组长：钟子振 组名：14K 组员：
陈紫瑶：语文小组长
苏健勤：物理小组长 钟子振：数学小组长
蔡梦晴：化学小组长 吴莉莉：英语小组长
钟新著、廖健池：生物小组长 目标：小组成员全部升入重点大学（中大、复旦、华南理工、深大等）学习。期末小组平均分：601.9
第4组
组长：田皓 组名：男人帮 组员：
秦英泉：语文小组长
黎珊伶：物理小组长 王晴菲：数学小组长
张梓溢：化学小组长 周晓帆：英语小组长
田
皓：生物小组长 目标：小组成员每次考试全进年级前100名。期末小组平均分：604.2
第5组
组长：余淑欣 组名：Duang 组员：
余淑欣：语文小组长
党薇钰灿：物理小组长 张彩莲：数学小组长
钟佳琳：化学小组长 何佳颖：英语小组长
周淑茵：生物小组长
目标：小组成员优秀的更优秀，稍弱的努力冲进级前100名。期末小组平均分：602.3
第6组
组长：马铭 组名：666666 组员：
杨协超：语文小组长
刘锦绿：物理小组长 冯秉琪：数学小组长
李佶轩：化学小组长 庄翠美：英语小组长
马
铭：生物小组长 目标：不要害怕，烦恼放下，一起向学霸世界进发！期末小组平均分：604.3
第7组
组长：徐烨 组名：Goddess 66 组员：
张咏琪：语文小组长
陈美倩：物理小组长 傅可怡：数学小组长
徐
烨：化学小组长 丁心怡：英语小组长
卢曦彤：生物小组长 目标：小组成员都在原有排名上进步，组排名能达到班级前5名。
期末小组平均分：603.3
第8组
组长：蔡旻轩 组名：OMG 组员：
邹家琳：语文小组长
雷
雨：物理小组长 林浩鑫：数学小组长
蔡旻轩：化学小组长 姜雨欣：英语小组长
潘之婷：生物小组长 目标：好好学习，天天向上。期末小组平均分：602.8
第9组
组长：袁咪咪 组名：熊猫组 组员：
林德扬：语文小组长
王静慧：物理小组长 廖卓杭：数学小组长
刘湘玥：化学小组长袁咪咪：英语小组长
尹
一、每个组准备一个考评本，由组长负责计分。二、一节课一考评，一天一统计，一天一评比。用“正”字统计自己负责的4位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。
考评共分五项：
①课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。
②课堂展示：展示一次加一分，得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。
③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。
④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。不及时为0。
⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的在每小组表扬，少的由老师教育，让其定出第二天课堂发言展示次数的目标。
3、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。
4、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持。
(1000字)
2013学年度第一学期八1班班级工作小结
成长是对未来的憧憬和期待，因为这样它变得成熟与美丽。一学期很快的过去了，这学期我们逐渐成熟，实现着我们对青春的渴望，并且坚定地、倔强地面对这个繁忙的初二。
下面我代表我班总结本班这学期以来的工作情况：
一、班级管理人性化：
1、鉴于初二年级比较重的学习任务，我班有几位同学已经跟不上大部队的学习节奏，所以本学期改变了值日班长制度，固定由11位各方面都比较出色的同学担任值日班长（其中1人为总负责）。
2、值得一提的是我班的早自修和午自修的纪律，在前两年的基础上有了较大的进步，即使在老师不在的情况下，也能在值日班长或课代表组织下有序开展，这两个时间段的学习效率得到了提升。
3、为了更好地约束同学们的行为规范。我班开展了每月一次的个人行规评比，评选出班级里明星如“团结星、礼貌星、劳动星、纪律星”等并在班会活动课上加以奖励。
4、本学期同学之间互相辱骂绰号、爆粗口的情况有明显改善，表明我们在渐渐成长，也得益于班会课上有关不良社会现象的几次讨论，同学们感同身受，也自然而然的做出了改变。
二、学习效率须提高：
1、在同学间互相监督下，本学期抄作业(尤其是数学和新增学科物理)的现象较初一时好了很多，即使有个别同学忘记了作业，也能凭借个人的良好记录获得老师的谅解，这也加强了班级里同学的诚信度。
2、充分利用午修时间，初二的学习任务明显加重了，同学们的作业错误率高，每天的午休时间追奔打闹的情况基本肃清，午休时间就成了作业的订正时间，当然也有个别同学的时间利用率不高，一边讲话一边订正的，亟待改进。
3、班级人数较多，作业收交工作本学期有所改变，仍然由学习委员和课代表负责，但上交作业的形式有所改变，由原来的集体“传本子”的形式改为同学到教室就主动把本子交到排尾，但也有个别同学趁机捣乱，把作业本藏起来等，造成了较多的麻烦。
4、渐渐习惯AB班的教学模式，同学们在班主任的引导下能清晰地认识到自身的弱点，严于律己，能理性地看待AB班的分层教学并在期中考试后很平静做出调剂。
5、繁重的学习之余，大部分的同学还能坚持爱阅读，愿意分享，经常交流自己的读书心得，班里形成了良好的读书的风气。
6、加强评比，每学期评选两次班级之星，如“发言星、勤奋星、敬步星”。
三、卫生保洁更自觉：
卫生角的垃圾丢弃有时会有些凌乱，当有的同学看到时还是会处理干净。因为分班的缘故，班级的地面卫生有时就会很糟糕，但值日班长在同学们做眼保健操时都会认真检查一番，每天早上来学校的第一件事也就是检查地面卫生。每周都会检查一次个人卫生，头发太长的同学老师会提醒让其去剪短，个人 的一块“包干区”也要保证周围没有垃圾，如有，务必捡起，每天都要将桌肚里的垃圾丢掉并落实到值日班长检查并记录在册。
四、组织活动更成熟：
1、如火如荼的志愿者服务活动体现了班级凝聚力，特别是本学期的孝亲敬老活动在“微电影”这一活动的带动下更加火热，也挖掘了班级中那些默默无闻的同学的优点，同学们参与的积极性空前高涨。
2、校运动会上，校艺术节上我班仍旧保持运动会团体总分领先的优势，班主任的鼓励、班干部的组织、同学们的热心参与皆功不可没。值得一提的是本次运动会上我们在入场式的评比中有了突破，但也有些同学因为疏忽而痛失奖牌。
3、班会课主题贴近同学生活，热点讨论、自身审视、毒品教育都让我们的心灵、行为得到了一次次的洗涤改进。
这一学期我们忙碌着、幻想着、懵懂着，感谢那些一路耐心陪伴我们成长的师长，我们会再接再厉，定不辜负这大好青春。
八1班班委 2013年12月
荐荐荐荐九初2008班年三
级班
班班
级级
工工
作作
总总
结
结
年小学五年级班级工作总结
级
工
作
总
结
时间：2014年5月14日 地点：QQ平台20131051班班群 主持人：郭泽环
参加人：20131051班团支部党章学习小组全体成员 到会人数：28人
学习主题：申请入党这件大事 活动内容：
一、入党流程简介
1、自愿提出入党申请。入党申请，应当采用书面形式。
2、经党小组推荐，支委会研究同意，确定为入党积极分子，填写《中国共产党入党积极分 子》考察表。
3、入党积极分子进行一年以上的考察期。
4、党支部在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支部委员会讨论并征得上级党组织的同意，列为发展对象。
5、发展对象要参加入党前短期集中培训，并进行考核。
6、填写《中国共产党入党志愿书》。由党组织指定两名正式党员作介绍人。
7、支部大会讨论并做出决议后，及时报上级党组织审批。
8、上级党组织派专人同对象谈话，进行认真考察。
9、上级党组织集体审批。
10、发展对象被上级党组织批准为预备党员，举行入党宣誓仪式。
11、一年预备期的教育和考察。
12、预备党员预备期满后，向党组织提交书面转正申请。经过党支部大会讨论通过，报上级党委批准后，转为正式党员。
二、申请入党情况汇报 班级人数：37人 团员人数：35人 申请入党人数：28人 积极分子人数：4人 发展对象人数：1人
小结：班级里大部分团员都有加入中国共产党的远大理想，这也是我们不断学习、争取进步的动力。
三、入党动机的提出和思考
入党动机，就是一个人要求入党的主观原因，是一个青年学生入党的精神力量。在现实生活中，每个人的入党动机是不相同的，有正确的入党动机，也有不正确的入党动机，还有错误的入党动机。青年学生要争取入党，首先必须树立正确的入党动机。
什么是正确的入党动机呢？概括地说，就是要实现共产主义理想，献身共产主义伟大事业，全心全意为人民服务而要求入党。
所以，你个人又是因为什么而想加入共产党的呢？
那些你得知道的事：
1、中国共产党员是无神论者，不信仰任何宗教。
2、入党每年都要交党费。
3、对于以后就业：国家招收公务员的时候党员优先。党员在国企、政府部门等单位工作有优势，另外有些单位提拔干部，也会把党员作为一个入选条件。在那些单位，党员提干的机会要略为多一些。但是，以后你若是自己创业、进入外企工作、不参与政治方面的内容，党员就只是一个头衔。而且不是所有企业的党员都吃香，重要的是看你自己的能力。大学中品学兼优的同学很多，所以也不要把入党看得太重。
4、毕业以后，对于党籍的转移工作要做好。如果有一天你突然不想当党员了，退党也要经过一定的程序。退党会记录在你的档案里。一个人若被组织退党，一般都是因为违法了纪律或者法律。
5、在争取入党的过程中，学习成绩不好怎么办？
学习成绩是衡量一个学生学业水平的重要标准。青年学生的主要任务是学习。只有努力学习科学文化和业务知识，掌握为人民服务的本领，将来才能为社会主义现代化事业多作贡献，才能不辜负党和人民的殷切希望。
有的青年学生有入党的愿望和要求，只因为自己的学习成绩不好而消极悲观，甚至心灰意冷，自暴自弃。这种想法是不必要的。学习成绩不好的原因可能是多方面的。有的是因为学习基础较差，一时还难以跟上；有的可能是学习方法不正确，还没有找到学习途径；还有的可能是学习态度不端正，学习不够努力、刻苦等。这些学生应该认真地检查自己学习成绩不好的原因，并尽快找出对策。如果是学习基础较差，学习方法不当等原因，就应该主动争取老师、同学的帮助，尽快调整学习方法，努力赶上去。如果是学习态度不端正，或自身努力不够等因素，那就应该从思想上查找原因，进一步端正学习态度，树立正确的学习动机，努力学习，刻苦钻研，以尽快提高自己的学习成绩，努力使自己成为一名品学兼优的学生，为入党打下坚实的基础。
6、在争取入党的过程中，别人先于自己入党怎么办？
首先，应该保持冷静的头脑。一方面要为其他学生的进步表示祝贺和高兴；另一方面又要找出自身差距，振作精神，奋起直追。应该懂得，一个人什么时候入党，能不能入党，不是取决于写入党申请时间的先后，而是取决于够不够党员标准。我们决不能简单地用写入党申请的时间先后相比较，要比思想、比学习、比工作、比干劲、比贡献，这样才能越比路越宽，学习劲头越大。同时，也要认识到，先与后是对立的统一，两者相互矛盾，又是相互转化的。入党申请时间长、资历老与党员标准之间没有因果关系。即使你已被列入发展对象，但如果不加强学习，不注意思想改造，进步不大，成绩不明显，同样不能吸收入党。
因此，当别人先于自己入党时，要冷静对待，切忌消极悲观，更不能嫉妒、不满。其次，要发扬激流勇进的精神。当别人先于自己入党时，要虚心学习别人的长处和优点，弥补自身的短处和不足。申请入党的青年学生要实现自己的政治理想，就应该发扬不怕挫折、不畏艰险、不怕困难的拼搏精神，积极创造条件，争取早日加入党组织。
四、总结
本次活动以学习党的知识为主，争取让每一位同学都清楚申请入党的情况，了解申请入党的流程，思考自己的动机和方向，使我们能够在申请入党这条道路上有更清晰的目标和更可行的计划。
20131051班团支部党章学习小组
【八1班学习小组名单】推荐阅读：
小组合作学习理论学习06-27
党小组名单06-15
小组学习德育总结07-03
小组成员名单及分工06-29
党课学习小组个人总结06-01
护理业务学习兴趣小组06-22
班级学习小组建设方案06-23
让小组合作学习更有效06-10
党小组学习记录模板06-17
高中英语小组合作学习教学反思06-18
