经典诵读主持词开场白

经典诵读主持词开场白（推荐11篇）

经典诵读主持词开场白 篇1

B：亲爱的同学们：

齐：大家好！

A：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

B：源远流长的经典诗文，是历史长河中璀璨夺目的瑰宝。

A：诗经楚辞汉赋，篇篇华彩！

B：唐诗宋词元曲，字字生香！

A：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；

B：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

A：今天，让我们再次诵读吟唱，让中华经典的魅力，永远传扬！

经典诵读主持词开场白 篇2

韩里德的系统功能语法将语言的元功能分成三种:概念功能, 人际功能, 和语篇功能。语言系统是因人类的需要而行使其功能的, 人际功能便在其中描述着人与人交际的信息, 从而表现出话语者的身份, 地位, 态度, 动机和其事物所指。韩里德认为在语言交际中说话者不仅表达自己的观点, 而且还影响着听话者的态度或行为。

尽管系统功能语法理论在文学分析和新闻广告语篇中的使用已成规模, 以颁奖典礼作为语篇分析材料的语言学研究甚是罕见, 尤其以格莱美颁奖典礼为语料的语言学分析至今尚未见到。

因此本文运用韩里德人际功能理论, 从语态, 语气和时态方面分析主持人开场词的人际意义, 旨在揭示颁奖典礼口头语篇的语言特色以及主持人如何运用适当的语言实现与观众的互动从而建立有效的人际关系, 同时也以此检验系统功能语法的实用性和可操作性。

1 人际功能理论

系统功能语法认为, 语言是一个语义系统网络。该系统中有三个表示功能意义的纯理论功能, 即人际功能, 概念功能和语篇功能 (Halliday, 1994) 。语言除具有表达讲话者的亲身经历和内心活动的功能外, 还具有表达讲话者的身份, 地位, 态度, 动机和他对事物的推断, 建立社会关系等功能。语言的这一功能称为“人际功能”。通过这一功能, 讲话者参与到某一情景语境中, 表达他的态度和推断, 并试图影响别人的态度和行为。

韩里德认为, 交际中主要有两个言语角色, 一个给予, 另一个是需求, 交往中交换的可以是货物和劳务, 也可以是信息。人们可以通过语言 (如用陈述句) 来给予信息, 也可以用语言 (如疑问句) 来表示对信息的需求。如果把两种交际角色和两种交换物组合起来就构成了四种言语功能, 即提供, 陈述, 提问和命令。这四种言语功能都可以通过语法上的语气来体现。

语气和情态是人际功能的重要组成部分。

2 语气类型

功能语法将小句视为信息交流的基本单位, 通常用于交流信息的语法范畴是“直陈语气”, 在直陈范畴内通常用于表达陈述的是“陈述”语气, 用于表达提问的是“疑问”语气。在疑问范畴内还可以区分“是非”疑问, 即表达对归一性的提问, 和特殊“疑问”, 即表达对内容的提问。除了直陈语气外还有祈使语气。祈使句中的人称系统不同于直陈语气, 因为祈使语气中交流的是物品与服务。所以主语是“你”“我”和“你和我”。

主语和限定成分的位置决定了语气的信息。一般情况下, 如果主语位于限定成分之前, 这个句子就是陈述句语气;如果主语位于限定成分之后, 就是疑问语气;如果句子没有主语和限定成分, 那么该句子被认为是祈使语气。

3 情态

情态是人际意义的另一重要组成部分。它是指在交际过程中, 讲话者对自己所讲的命题的成功性和有效性作出的判断。它是介于肯定和否定之间的中间成分。

主持人开场词的人际功能分析

本文选取了三届格莱美颁奖典礼的语篇, 将主持人的开场词转写成书面语篇 (不做任何改动) , 从每一届的开场白中选取60句小句进行分析, 共有180句。通过对其中语气, 时态和情态的分析, 揭示了主持人的语用特点。

经过笔者对三篇口头语篇, 即180个小句的语气分析, 得出了一下结论。如表1:

笔者同时在对所有180句小句的时态和情态分析后, 归纳出如表2结果:

从以上结果, 我们对表格的语气, 时态和情态的分析主要归纳为以下几点:

在180个小句中陈述语气的小句有130个, 占据72%的地位;其次是祈使语气, 37个, 26%, 疑问语气最少, 13个, 占2%。陈述语气作为主要的信息给予方式在主持人的话语中充当着主要的角色, 例如, This night is about something truly universal and healing.诚然, 这也是与主持人的身份和颁奖典礼的性质密切相关的。晚会的主要目的就是介绍在过去一年所取成就的受欢迎的歌手和歌曲, 因此主持人的重要一部分就是向观众介绍这些信息, 所以陈述语气就是主要的执行者。

主持人的开场词中也出现了一些疑问语气和祈使语气的话语, 比如, Let’s get down to it;What brings us all here, 等。虽然它们只是一小部分, 分析这些话语也不难发现其原因所在。从所搜取的180个小句中笔者发现采用疑问和祈使语气的小句普遍都是用在主持人活跃现场气氛的情境下, 主持人作为全场的掌控者, 不仅要将准确有效的信息传达给观众, 还要保证晚会的顺利进行, 这就需要幽默, 祈使, 疑问等不常规的语气来调动全场的积极性, 吸引观众的注意力。例如:Let’s start giving each other awards;Make some noise for the guy, 等等。

现在时的使用在所有时态中居于首位。由于晚会的主要目的在于表彰歌手的成就以及对歌曲的介绍, 所以主持人多采用一般现在时或现在完成时。过去时和将来时较少用到, 主要是用于对已故歌手的缅怀或对获奖歌手在过去时间的成就描述, 以及对未来的展望。但主持人演说的重心还是在对现场晚会的把控上, 所以现在时显得尤其重要。

不难观察出, 在180个小句中情态词和情态状语等的使用只有30个, 从这个意义上说, 小句中表达主持人自己判断和想法的句子只占了一小部分, 晚会的主要部分只是主持人自身对事实和现象的客观描述, 而非自己主观强加。比如, I would like to introduce a young man。这一点也是复合颁奖典礼的性质的, 那就是对获奖者成就的描述。在这些使用了情态状语等的小句中, 笔者还发现它们大多数是主持人用来活跃现场气氛的, 以使其语言不至于一成不变, 枯燥无味。如:I can’t wait to see;I can’t believe, 等等。这些都从某种程度上增加了主持人说话的悬念, 吸引了观众的注意力, 使晚会轻松顺利的进行。

4 结束语

本文以系统功能语法中人际功能为理论背景, , 着重分析了典礼中主持人开场词的人际特征, 特别是从语态, 语气和时态方面探讨了格莱美颁奖典礼主持人话语的人际功能的实现。通过对语料的分析得出:陈述语气在主持人开场词中出现频率最高, 它作为信息交流的最佳载体最受演讲者的亲睐。一般现在时在所有语态中是使用最多的, 主持人用此主要说明获奖者的事迹和成就。情态动词和其他成分在主持人话语中极少出现, 这也是说话者语言和态度公平性的体现。

当然主持人的开场词还可以从其他方面分析, 比如从经验功能, 语篇功能的角度, 总之, 系统功能语法的理论不仅可以用在书面语篇的分析中, 也能用来分析口头语篇。只有从更大的视角和更深的层面看待语篇性质, 系统功能语法理论便越来越会成为我们生活学习的好工具。

摘要：该文以系统功能语法中人际功能为理论背景, 以历届格莱美颁奖典礼中的三个案例为文本, 着重分析了典礼中主持人开场词的人际特征, 特别是从语态, 语气和时态方面探讨了格莱美颁奖典礼主持人话语的人际功能的实现。其目的有二:1) 通过对主持人开场词的人际功能分析来考察口头语篇特点, 揭示颁奖典礼的语言特色以及主持人如何运用适当的语言实现与观众之间的互动, 建立有效的人际关系;2) 检验系统功能语法的实用性和可操作性, 证明它不仅在分析书面语篇, 在分析口头语篇中也是一种非常有效的工具。

关键词：人际功能,开场词,语篇特点

参考文献

[1]Halliday M A K.Language as Social Semiotic:The Social Inter pretation of Language and Meaning[M].Foreign Language Teaching and Research Press, 2001.

[3]Li Lina.Oscar:The King of Film Awards[D].Shanghai:Shang hai International Studies University, 2006.

[4]Xiang Haibo.Metafunctional Analysis on Sports News Texts[D].Dalian:Dalian Maritime University, 2009.

[5]黄国文.语篇分析的理论与实践[M].上海:上海外语教育出版社, 2001.

[6]黄国文.功能语篇分析纵横谈[J].外语与外语教学, 2001 (12) :1-19.

古诗文诵读比赛开场主持词 篇3

男：尊敬的各位领导、老师、同学们： 合：大家上午好！

男：中华古诗文是我们祖国文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。女：中华古诗文是中华民族几千年审美意识和价值观的积淀。

男：诵读古诗文，让我们走进五彩的梦幻,这里有高山峻岭，有流水潺潺；有大漠如雪，有杨柳如烟；有大风起兮云飞扬的豪情,有独坐西窗剪烛花的委婉……

女：诵读古诗文，我们走进了连绵不断的画卷，这里散发着春日桃花的芬芳，洋溢着夏日荷花的清艳；这里有秋天枫叶似火，有严冬腊梅傲寒…… 男：中华古诗文像海，她蕴积深厚而壮阔波澜。女：中华古诗文像山，她深邃凝重而意境深远。

男：那一首首闪烁着智慧的经典，让我们的灵魂得到洗礼。女：那一篇篇散发着馥郁的篇章，让我们的人格得到历练。

经典诵读主持词 篇4

女：亲爱的同学们

合：大家下午好

男：五月的校园，因古诗词的勃发而浪漫。

女:五月的课堂，因古诗词的朗诵而精彩。

男:一曲曲动人心弦的诗词歌赋，传送着五千多年的悠久历史。女:一章章绝仑美奂的经典佳作，鼓荡着我们仰慕先哲圣贤的情怀。男:今天，我们相聚在经典诗文诵读的情景中，去感受莘莘学子的质朴和纯真。

女:今天，我们耳闻目睹五月校园的诗情春潮，去品味畅游诗林书海的那份旷达的激悦和情感的澎湃！

合：让经典滋润童年，让书香陪伴成长。双岘中心小学第七届传统文化经典素读活动现在开始。

尾声

男:诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌 女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁

男:我们相信，我们在经典美文的熏陶下，必将成为新世纪的栋梁 女：我们相信，我们在经典美文的诵读中，一定能继往开来，创造更加辉煌的新时代

男：经典诗文浩如烟海。

女：华夏文明光辉灿烂。

合:让经典滋润我们的童年，让书香伴随着我们成长！

双岘中心小学传统文化经典素读活动到此结束。再见！

经典诵读主持词 篇5

齐：我诵读我快乐

甲：学习贵在“温故而知新”

乙：大家先齐背《弟子规》

齐背《弟子规》

甲：同学们背诵得真熟练。

乙：学以致用，要记得用弟子规来指导自己的言行

甲：各小组已经迫不及待要展示了。

乙：那就开始吧

小组展示：

甲：各小组诵读的都是古诗词，伟大领袖毛主席做过一首词《沁园春.雪》，让我们共同来感受一下它的韵味吧。

齐背《沁园春.雪》

乙：我刚收集了一首好词，想与大家分享。（背诵《天净沙.秋思》）甲：还有同学想与大家分享诵读的快乐吗？

个别分享

《无题》

这首诗中有两行，人们经常用来赞美奉献精神，你们知道吗？ 都知道，那我们齐背。（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）非常正确

还有同学想分享吗？（刘家慧后可以自由分享）

我也想分享一首《晓出静慈寺送林子方》

乙：分享到此结束。

齐：我诵读我快乐

经典诵读主持词 篇6

乙：中华诗文浩浩汤汤

甲：我们在这汉字织就的锦绣中穿行

乙：我们在这声韵汇成的河川地徜徉

甲：这里有浪漫洒脱的李白

乙：这里有忧国忧民的杜甫

甲：这里有江南的钟灵毓秀

乙：这里有塞北的广袤苍凉

甲：这里有牧童村娃的天真烂漫

乙：这里有悯农诗人的谆谆教诲

甲：上下五千年纵横九万里

乙：巍巍大中华浩浩民族风

合：隆德县城关一小“感悟经典 相约圣贤”中华经典诗文诵读比赛现在开始

首先上场的是一(6)班的同学们，将为大家展示《弟子规》。他们将为我们打开古典文化的悠悠长卷。请一(1)班做好准备。 月有情，月伴影。出门在外，那不变的明月，勾起多少诗人游子

的乡情。下面，请欣赏中一(1)班朗诵的《静夜思》《游子吟》《咏鹅》《三字经》《春晓》。请一(4)班做好准备。

男:人之初，性本善，性相近，习相远…..女：三字经?对，下面请欣赏由一(4)班为我们带来的《三字经》。请一(3)班做好准备

冬天快要来了，春天还会远吗?下面请欣赏由一(3)班朗诵的朱自清的《春》请一(2)班做好准备

接下来上场的是一(2)班的小朋友，他们为我们朗诵的是请一(8)班做好准备

场上来了一群小燕子为我们带来了春的消息，请欣赏一(8)为我们带来的《春的消息》《三字经》请一(7)班做好准备

唐诗里有画，唐诗里有歌。请欣赏一(7)班为我们带来的《读唐诗》《春晓》请一(9)班做好准备

“但愿人长久，千里共婵娟”，苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请一(9)班的小朋友为我们朗诵《水调歌头》《春晓》《游子吟》。请一(5)班做好准备

接下来上场的是一(5)班的小朋友，他们为我们朗诵的是请二班做好准备

看，五星红旗缓缓升起，听，人民军队步伐铿锵，我们的祖国朝气蓬勃，我们的祖国繁荣富强。请听三(5)班同学朗诵的《歌颂祖国》。请三(3)班做好准备

下面请欣赏由三(3)班同学朗诵的《少年中国说》请三(6)班做好准备。

我们的民族是古老的，有50的源远流长，我们的祖国是年轻的，有61载的蓬勃激昂;今天，年轻的祖国，让我们为你歌唱。请欣赏三(6)班同学为我们带来的《献给祖**亲的歌》请三(4)班做好准备

祖国，我们自豪你的秀美，祖国，我们自豪您的坚强，请听三(4)班同学朗诵的《祖国啊，我为你自豪》。请三(1)班做好准备

高楼独上，仰天长啸，下面请欣赏由三(1)班同学朗诵的《满江红》《读唐诗》请三(2)班做好准备。

祖国的悠久历史让每一个炎黄子孙为之骄傲，祖国的现代文明让每一个中华儿女为之自豪，请听三(2)班的朗诵《我骄傲，我是中国人》

合：尊敬的各位老师，亲爱的同学们

甲：经典诗文浩如烟海，华夏文明光辉灿烂

乙：让经典滋润我们的心田，让书香伴随着我们的成长， 合：让我们祝愿：中华经典绽放校园

下面我公布比赛结果：

隆德县城关一小1至3年级“中华经典诗文诵读”比赛到此结束，谢谢大家。

男：强大的国家充满了刚强的力量，

女：自由的人民编织着美好的希望。

男：祖国的悠久历史让每一个炎黄子孙为之骄傲

女：祖国的现代文明让每一个中华儿女为之自豪

经典诵读活动主持词 篇7

男：敬爱的老师

女：亲爱的同学们

合：大家好！（掌声）

男：中国文化，博大精深

女：经典诗文，国之瑰宝

男：弘扬中国文化，承传中华美德

女：颂中华经典，做博学少年

合：实验学校三年三班经典诵读活动现在开始！

男：“幼不学，老何为？”“幼而学，壮而行。”这是要告诉大家：我们从小就要认真学习，长大了才能实现自己的梦想。

女：《三字经》是中华民族的珍贵文化遗产，是国学三大启蒙读物之一。下面，让我们跟随音乐的节拍齐声朗读《三字经》。

男：（谢谢大家的精彩朗读。）“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”这是要告诉大家：我们做人、做事情应该懂得谦让的礼仪。

女：孔融让梨，是中国千百年来流传的一个真实的道德教育故事。下面，让我们欣赏王中泰、赵邦昊两位同学带来的相声《孔融让梨》。

男：（太棒了，谢谢两位同学。）今天，让我们无限留恋 女：今天，让我们回味悠长

男：我们在诵读中感受美文经典！

女：我们在回味中领悟人生哲理！

男：各位老师、同学们，三年三班经典诵读活动到此结束

女：祝愿老师幸福如意，工作顺利！

男：祝愿同学快乐健康，学习进步！

“中华经典诵读”主持词 篇8

开场白

男：尊敬的各位校领导，各位评委

女：亲爱的老师们，同学们

合：大家上午好！

女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

男：那一曲曲动人心弦的经典给了我们美好的艺术享受

女：那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益

男：从人民英雄纪念碑到五星红旗升起的地方

女：从12.9学生抗日救亡爱国运动到改革开放的伟大业绩

男：今天让我们相聚这里，传承千古文明

女：今天让我们相聚这里，享受诗意人生

男：下面我宣布：洛阳第一职业高中“中华经典诵读比赛”现在开始！

女：我们非常荣幸能够请来本场比赛的领导和评委，他们是：

男：欢迎你们的到来

男：下面有我宣布比赛规则：1、2、3、女：本次比赛的评分标准是

本场比赛总分分1、2、3、4、5、男：李白的一首《将进酒》曾勾起过无数人的豪迈情怀，现在就让我们再去回味一下那种旷达与壮阔的感觉吧。

女：请欣赏12绘3为我们带来的朗诵《将进酒》。

女：“中国梦”这个词已是家喻户晓，不知道大家有没有听过《中国梦》这首歌呢？

男：请欣赏歌曲《中国梦》表演者12绘2班全体同学。

女：古典诗词意蕴隽永、回味无穷，使我国文学史上的无价瑰宝。

男：是啊，那一声声一句句都无不让人心神荡漾。

女：接下来请欣赏12绘1带来的诗词联颂《春愁》、《国殇》、《少年中国说》。

男：古往今来，有多少仁人志士为救国于水火、解民于倒悬而抛头颅、洒热血，**亭中那一曲高歌让中国人永远为之热血沸腾。

女：下面请欣赏由13绘4为大家带来《满江红》！

女：感谢13绘4带给我们的精彩表演，接下来请大家欣赏朗诵《中国梦》，表演者13绘3班全体同学。

男：只有仰望星空，我们才能走得更远，请欣赏《仰望星空》，表演者12绘4班。

女：几年前一部小品《昨天，今天，明天》红遍大江南北，在做的同学们，我们的明天会是什么样呢？

男：请欣赏13绘1班带来的歌曲《明天会更好》

男：感谢13绘1的精彩歌曲，接下来请欣赏13绘2班带来的朗诵《沁园春，雪》

女：中国，从积贫积弱中走到今天； 中国，在强者之林中走向世界！请欣赏13烹1为我们带来的朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》

男：接下来请欣赏13电商1班带来的合唱《团结就是力量》

女：感谢电商1班的精彩演唱，接下来请欣赏朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，表演者12酒馆1班

男：开始的开始，我们都是孩子

女：最后的最后，渴望变成天使。这首歌唱出了我们每个人的心声，请欣赏《北京东路的日子》，表演者13微机2班

女：感谢13微机2办的精彩表演，接下来请欣赏朗诵《中国梦》，表演者13烹饪2班。

男：历史的长河波涛滚滚，岁月飘走，泥沙淘尽，给我们留下了无数英雄的足迹。请欣赏诵读加合唱《精忠报国》，表演者13光伏2班。

女：同学3年，深厚的情谊无与伦比，接下来请欣赏13光伏1班带来的合唱《兄弟抱一下》

男：赶走黑暗，送走迷茫，迎来胜利，盼来署光。因为我们始终相信，未来就在我们触手可及的地方，请欣赏《我相信》，表演者13工艺班

女：感谢13工艺的精彩表演，接下来请欣赏12微机3班朗诵《少年中国说》

男：在那古老的东方，有一片神奇的土地。它有着渊远流长的历史文化，它有着波澜壮丽的山川河流。请欣赏13电商2班合唱《歌唱祖国》

女：在那古老的东方，有一片神奇的土地。它有着渊远流长的历史文化，它有着波澜壮丽的山川河流。请欣赏12酒2班为我们带来的朗诵《中国人，中国梦》

男：接下来请欣赏合唱《北京东路的日子》，表演者13酒店班。

女：这首歌像一首乐曲的主旋律，奏出了诗人心底的最强音，请欣赏13电商3班带来的合唱《大中国》

男：感谢13电商3班的精彩表演，接下请欣赏12烹饪2班合唱《是时候启程》

女：长城万里，烙印的是炎黄子孙的铮铮铁骨，黄河滚滚，传承的是中华民族的荡气回肠。请欣赏13微机1班为我们带来的诵读加合唱《我爱你中国》

男：爱情，是人们自古以来传唱不朽的主题，请欣赏12微机1班朗诵《蒹葭》

女：接下来请欣赏朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，表演者13摄影化妆班

男：少年强则国强，少年智则国智，多么振聋发聩的一声呐喊，激起了一代青年为国奋斗的决心和意志。

女：请欣赏12微机2班朗诵《少年中国说》

女：我们青春年少，我们向着未来奔跑，请欣赏12烹饪1班带来的合唱《奔跑》

男：感谢12烹饪1班的精彩表现，接下来我们一起欣赏一首英文歌《missing for you》，表演者12摄影化妆班。

结束语

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

男：让经典如同春风，伴随我们成长。

女：让我们在经典中直挂云帆，乘风破浪。

男：愿五千年文化瑰宝大放异彩。

女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

合：洛阳市第一职业高中“中华经典诵读”到此结束。

男：感谢大家热情参与

女：让我们以热烈的掌声感谢各位领导、老师和评委退席

国学经典诵读主持词 篇9

中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是中华民族瑰丽而丰富的宝藏 它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。它如春日的百花，散发着馥郁的芬芳！

国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽； 国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而悠扬。

国学经典是动人心弦的诗词歌赋，给了我们美好的艺术享受； 国学经典是美轮美奂的经典佳作，给了我们无尽的精神食粮！诵读国学经典，我们寻找万里河山的广阔，诵读国学经典，我们感受古代文化蕴含的力量。诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中澎湃，诵读国学经典，让民族文化支撑起我们人格的脊梁！今天，我们相聚在这里，诵读国学经典，彰显华夏文明，今天，我们相聚在这里，共读千古美文，品味诗海书香。今天，我们相聚在这里，弘扬民族气概，展示自我风采，今天，我们相聚在这里，亲近国学文化，拥抱七彩阳光！国学经典的千古风韵，在我们耳边回响 国学经典的万世情怀，在我们心头荡漾！

让我们循着先贤的足迹，倾听古人的教诲，感悟人生 让我们登上缤纷的舞台，吟诵圣人的诗篇，豪情万丈！睢县实验小学第一届“国学经典诵读”大赛现在开始！

担任本次大赛的评委有：夏琴芳老师 皇甫冬梅老师 任喜玲老师 周海龙老师 王玉萍老师 王乾坤老师 郭欣松老师 白利霞老师

首先有请刘校长上台讲话，大家鼓掌欢迎！

“国学经典诵读”比赛主持词·结束语

国学经典是一扇神秘的门，她垂青于每一位敲门者，敞开的门扉里，是一座掘不尽的矿，一口淘不完的井。国学经典是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者，推启的心窗外，是一片看不够的景，一腔抒不完的情。国学经典可以点燃我们的智慧。国学经典可以擦亮我们的眼睛。国学经典可以提高我们的素养。国学经典可以启迪我们的心灵。

笑迎黄河东入海，我们的声音浑厚而有力。坐看云卷云舒时，我们的神情从容而淡定！尽情诵读吧！让贫乏和平庸远离我们;尽情诵读吧！让博学和睿智丰富我们;尽情诵读吧！让经典与我们相伴，尽情诵读吧！让圣贤与我们同行！

尽情诵读吧！让我们一路书香，笑对人生！

评委老师正在紧张的计算着分数，下面请同学们欣赏一个特邀节目，同学们愿意吗？ 下面有请大队辅导员夏老师宣布比赛结果，大家鼓掌欢迎！

伴随着春日明媚的阳光，睢县实验小学第一届“国学经典诵读”大赛获得了圆满成功。这是一场精彩的诵读比赛，体现了同学们良好的精神风貌和高超的朗诵水平！经典的国学内容加上同学们充满激情的朗诵，使这里的每一位倾听者都得到了一次精神上的洗礼和思想上的升华！感谢同学们的精彩演出！下面宣布比赛结果。

在老师和同学们慷慨激昂的朗诵声里，梁启超的一篇《少年中国说》，唱响了我们心中梦想的战歌。灾难面前，勇于面对；重任在肩，敢于担当。

合：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年顶天立地当自强！请听

三、1班给大家带来的经典诵读《少年中国说》，大家鼓掌欢迎！一个战乱的年代，山河破碎，生灵涂炭。一个真正的英雄，收复失地，重扶社稷！一段抗金的赞歌，笔笔有情，字字生辉。一尊不朽的丰碑，精忠报国，壮志不已！请听

三、2班同学的经典诵读《悠悠中华情》，大家用热烈的掌声欢迎他们！明日复明日，明日何其多？ 我生待明日，万事成蹉跎。

“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”

让我们珍惜时间，乘着初升的朝阳，扬起知识的帆桨努力前行吧！请欣赏

三、5班同学给大家带来的《明日歌》。大家掌声有请！古老的文化有如一杯清茗，透过历史的尘封散出无尽的幽香； 古老的文化有如一阵清风，透过亘古的光阴扑面而来。

请欣赏

三、8班同学给大家带来的古诗词联诵《从军行》等，大家用热烈的掌声欢迎他们！“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”这些语句教会我们该如何认真学习。

“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”这些语句教会我们许多做人的道理。下面请欣赏

三、13班的同学诵读的国学经典——《三字经》。大家鼓掌欢迎！少年是朝阳，少年是力量，少年是中华的希望。少年在发展，少年在成长，少年是祖国的栋梁！

合：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！请欣赏

三、14班同学给大家带来的《少年中国说》，大家掌声有请！娇艳的鲜花，衬托醉人的笑容； 美妙的舞姿，激扬七色的彩虹； 歌中华盛世，舞文明历史，读千古美文，做少年君子。

请欣赏

四、1班同学给大家带来的经典诵读《品千年诗香，做少年君子》，大家鼓掌欢迎！熟悉的旋律，演绎不改的情怀； 飞扬的歌声，吟唱经典的诗篇。我们走进《增广贤文》，享受人生的智慧。我们诵读《增广贤文》，领略人生的真谛！请听

四、2班同学的经典诵读《增广贤文》。大家用热烈的掌声欢迎他们！我们感悟生命，珍惜现在。我们把握春天，承担未来。我们吟诵贤文，演绎经典，我们积淀智慧，传承文化！

请欣赏

四、5班同学的经典诵读，大家鼓掌欢迎！

历代先贤留给我们的不仅是华美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。让我们在诵读中，见贤思齐，养浩然正气，以正己身！

请欣赏

四、7班同学的经典诵读，大家用热烈的掌声欢迎他们！中华民族是一个诗的国度，中华民族是一个词的海洋！

中华诗词博大精深、源远流长。它是文化艺苑中经久不衰的宝藏。请欣赏

四、9班同学的经典诵读，大家鼓掌欢迎！诵读《增广贤文》，会使我们成为一个博学多才的人； 诵读《增广贤文》，会使我们成为一个知书达理的人； 诵读《增广贤文》，会使我们变得睿智，诵读《增广贤文》，会使我们走向成功！

请欣赏

四、12班同学给大家带来的经典诵读《增广贤文》，大家用热烈的掌声欢迎他们！在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东，他高瞻远瞩，放眼全球，他激情澎湃，诗情飞扬。

他的诗词是中国革命的史诗，也是中华诗词海洋中的一朵奇葩。

他以豪迈的诗情，唱出了一个伟大时代的灿烂篇章，也唱出了华夏神州的灿烂美景！请欣赏

五、1班同学给大家带来的毛泽东诗词《沁园春.长沙》，大家用热烈的掌声欢迎他们！高楼独上，仰天长啸。民族英雄岳飞将军一曲《满江红》诠释了爱国主义的真谛。展读这篇气吞山河的盖世雄文，一股碧血丹心的豪杰气息迎面而来。这首词笔笔有情，字字生辉，一腔忠愤，喷涌而出！请欣赏

五、2班同学给大家带来的《满江红》，大家掌声有请！

一身戎装透出一股勃发的英雄气，我们看到的是英姿飒爽的少年将军； 对镜梳理云鬓，秋波顾盼流转，我们看到的是一位楚楚动人的闺中女红妆。合：戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情。

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五、3班同学给大家带来的经典诵读《木兰辞》，大家用热烈的掌声欢迎他们！明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”

让我们珍惜时间，乘着初升的朝阳，扬起知识的帆桨努力前行！请欣赏

五、5班同学给大家带来的《明日歌》。大家掌声有请！亲情是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的挂牵！

如果人生是一场旅行，那么亲情就是旅途中明媚的阳光。为了远方美丽的风景，我们和亲人一路前行！请欣赏

五、6班同学给大家带来的《游子吟》，大家用热烈的掌声欢迎他们！少年是朝阳，少年是力量，少年是中华的希望。少年在发展，少年在成长，少年是祖国的栋梁！

合：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！请欣赏

五、7班同学给大家带来的《少年中国说》，大家掌声有请！枝头月圆弄清风，自有画意;杯中酒香沁心脾，岂无诗情? 有道是须眉多铁骨，殊不知柔肠也丈夫。看！一位俊逸浪漫的词人——苏轼，带着思亲的惆怅，带着美好的祝愿，从明月清辉中踏歌而来„„

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六、1班同学给大家带来的经典诵读《水调歌头》，大家用热烈的掌声欢迎他们！我们从春花秋月中感受诗词的婉转，我们从喜怒哀乐中品味诗词的醇香！

我们学诗、用诗、赏诗、写诗，经典诗词美化了我们的心灵； 我们会生活、爱生活；我们要生活有诗意，心中有诗情！

请欣

六、2班同学给大家带来的诗词联诵《春夜喜雨》等，大家掌声有请！有一位英雄，忠心耿耿，誓死保卫大宋边疆，却以莫须有的罪名魂断**亭，有一位英雄，文武双全，立下精忠报国的大志，写下了脍炙人口的千古名篇《满江红》！请欣赏

六、4班同学给大家带来的经典诵读《满江红》，大家鼓掌欢迎！

《朱子家训》是以家庭道德为主的启蒙教材。全文仅522字，精辟地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。

其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天仍然有极其重要的现实意义。

下面请欣赏

六、5班同学给我们带来的经典诵读《朱子家训》，大家鼓掌欢迎！

在中华五千年的浩瀚历史中 ,古诗文就像是一颗颗璀璨的明珠在文学艺术的星空中熠熠生辉

而她的源头就是《论语》、《孟子》、《大学》等经典著作.让我们撷取《大学》里的几朵浪花，共同领略它的哲思,它的博大精深!请欣赏

六、6班同学给大家带来的经典诵读《大学》，大家鼓掌欢迎！天上一轮明月，阅尽多少世间沧桑； 人间万般愁肠，又尝透多少悲欢离合！

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六、11班同学给大家带来的经典诵读《水调歌头》，大家用热烈的掌声欢迎他们！

从酸甜苦辣中，从豪情壮怀中看诗词的风骨，四、7朱肖畅的舞蹈

经典诵读活动主持词 篇10

甲：传承千古文明，享受诗意人生。

乙：千字韵文，涵盖天文地理;

甲：四字短句，包罗世间万象。

合：接下来进行的是四年级的经典诵读展示。让书法与诗文、太极相得益彰。(四年级集体表演)

乙：有整体也有单一，有集中，也有分批。下面，请四年级各班为我们分班展示。有请401班!

甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。下一个班级已经登场亮相。欢迎402班同学做精彩展示。

乙：中华经典的千古风韵仍在我们心头荡漾。相信403班同学的诵读更加高亢嘹亮!有请403班!

甲：畅游在诗文的海洋,我们的胸怀变得更加宽广。吟诵华夏经典，让传统文化的智慧支撑我们民族的脊梁。接下来，有请404班同学闪亮登场!

乙：吟咏华夏经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。最后，请欣赏405班同学的诵读展示。

甲：我们学诗、诵诗、赏诗，让经典诗词丰富我们的生活。

乙：我们读诗、用诗、写诗，让国学经典美化我们的心灵。

中华经典诵读比赛主持词 篇11

男：尊敬的各位领导，女：敬爱的各位老师，合：亲爱的同学们，大家好！

男：今天，我们全体师生欢聚一堂，齐诵经典，一起来感受中华文化的独特魅力与迷人风采。女：颂中华古诗文，男：扬爱国主义情怀，女：让我们的校园充满朝气 男：让我们的心灵沐浴书香！

合：小学“诵读经典诗文，争做博学少年”中华经典诵读比赛——现在开始！

男：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。女：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。男：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。

女：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。男：请欣赏 女：

男：请纪主任宣布比赛结果。女：请刘校长做总结。

男：今天，畅游在诗的海洋，我们的胸怀变得更加壮阔； 女：今天，站立在诗的山巅，我们的视野变得更加高远； 男：我们在回味中享受诗情画意，女：我们在诵读中感受美文经典！

男：朗朗的诵读声还将继续回荡在我们的校园上空，女：中华经典必将伴随我们代代相传。