2008年中考历史山西省文综试题 一

2008年中考历史山西省文综试题 一（精选5篇）

2008年中考历史山西省文综试题 一 篇1

一、选择题

1、有了人类，就有了人类社会。我国境内的人类活动至少出现在 A三、四百万年前 B170万年前 C70-20万年前 D公元前21世纪

2、我国第一步纪传体通史是

A《春秋》 B《史记》 C《资治通鉴》 D《宋书》

3、下列中国古代历史发展时期，按其先后顺序排列正确的是

①隋唐时期②秦汉时期③夏商西周时期④三国两晋南北朝时期⑤春秋战国时期⑥明清时期⑦辽宋夏金元时期

A③②⑤①④⑦⑥ B③⑤①④②⑦⑥ C③⑤②④①⑦⑥ D③⑤②①④⑦⑥

4、右图的残垣断壁是列强摧残中华文明的历史见证。与它相关的历史事件是

A鸦片战争 B第二次鸦片战争 C甲午中日战争 D八国联军侵华战争

5、这场革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制。它的领导者是 A洪秀全 B康有为 C孙中山 D陈独秀

6、“外争国权，内惩国贼”，这个口号是在哪个运动中提出的 A太平天国运动 B洋务运动 C新文化运动 D五四运动

7、抗战期间，八路军主动出击日军的最大规模战役是 A平型关大捷 B台儿庄战役 C百团大战 D忻口战役

8、研制出世界先进的制碱工艺，打破西方国家对碱业的垄断，为我国制碱工业做出贡献的科学家是

A侯德榜 B张謇 C詹天佑 D茅以升

9、上党战役发生在 A陕西 B重庆 C山东 D山西

10、关于中华人民共和国成立的意义，认识不正确的是 A标志着中国新民主主义革命取得伟大胜利 B标志着中国半殖民地半封建时代的结束 C中国人民从此站立起来，成了国家主人 D展开开始进入社会主义初级阶段

11、我们通常所说的公元元年是以哪一宗教人物的出生年来确定的 A释伽牟尼 B耶酥 C穆罕默德 D马丁 路德

12、小李找来《权利法案》《王位继承法》两份材料，他是为研究哪个主题准备的 A英国的君主立宪制 B法兰西第一共和国的建立 C美国独立战争的胜利 D法兰西第一帝国的建立

13、世界上第一个无产阶级政权诞生在 A俄国 B中国 C法国 D匈牙利

下图为1870年—1970奶奶资本主义国家经济平均增长率变化示意图。根据图示完成14、15题

14、造成图中1913——1950年资本主义国家经济增长率较低的原因有 ①第一次世界大战②第二次世界大战③中东战争④世界经济大危机 A①② B①②③ C①②④ D①②③④

15、促使图中1950年-——1970年资本主义国家经济快速增长的主要原因是

A第三次科技革命 B“罗斯福新政”的实施 C“冷战”的结束 D欧盟的建立

二、简答题（本大题共2个小题，每小题6分，共12分）

16、（1）请在下面两幅图中A、B、C、D、E处，写出它所代表的古代文明的名称。（5分）（2）图1的古代文明与图2的古代文明产生的自然地理环境有什么不同？（1分）

17、材料一：1898年，光绪帝颁布“明定国事”诏书，宣布变法。主要内容有：发展农工商业；训练新式陆海军；创办报刊，开放言论；开办新式学堂等。材料二：从1868年起，明治天皇政府改革的主要措施有：“废藩置县”，加强中央集权；引进西方技术，鼓励发展近代工业；提倡“文明开化”，实行强制性义务教育等。

（1）根据材料一，结合所学知识回答：戊戌变法对中国近代社会产生了什么影响？（2分）（2）根据材料二，结合所学知识回答：明治维新对日本社会的发展起到了什么作用？（2分）

（3）戊戌变法和明治维新的共同目的是什么？（2分）

三、分析材料题（12分）

18、材料一：明太祖时，废丞相，撤中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。清雍正帝时，设立军机处，由皇帝选调亲信组成。军机大臣只是跪受笔录，军国大事完全凭皇帝裁决。

材料二：“文化大革命”期间，许多领导干部、专家学者和民主人士被诬为“走资本主义道路的当权派”、“反动学术权威”等，遭到批斗、迫害。国家主席刘少奇被诬为“叛徒、内奸、工贼，遭到非法监禁，被迫害致死。这是“文革”中最大的一起冤案。

材料三：1979年，全国人大通过并颁布了《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》；1982年，全国人大通过并颁布了第四布《中华人民共和国宪法》；1986年，又颁布了《中华人民共和国民法通则》；此后，又通过了《义务教育法》《劳动和社会保障法》、《环境保护法》等一系列法律，这样，基本形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。

（1）材料一说明了什么？（2分）它对近代中国社会有什么影响/（1分）

（2）材料二反映的是“文化大革命”时期的什么现象？（2分）它给中国造成什么危害？（1分）

（3）材料三记述了我国社会注意现代化建设过程中哪一方面的事实？（1分）（4）从上述三则材料中，你认识到了什么？（4分）

四、阅读判断题（6分）

19、材料一：公元前138年，张骞拜别汉武帝，出使西域，辗转十多年才回到长安。公元前119年，汉武帝派张骞第二次出使西域。，张骞率领使团，带着上万头牛羊和大量丝绸，访问西域的许多国家。，西域各国也派使节回访长安。从此，汉朝和西域的交往日趋频繁。《汉书》曰：“张骞始开西域之迹”。

材料二：1271年，马可波罗一行从威尼斯出发，历经千辛，于1275年到达元朝首都。马可波罗聪明好学，得到元世祖忽必烈的赏识，被留在朝中供职。他在中国生活了17年，足迹踏遍华北、西北、华东、西南等。他奇异的经历和广博的见闻，生动地留在《马可波罗行纪》一书中，传于后世。

以下说法均是正确的，请你仔细阅读上述材料，如果该说法是从上述材料中得出的，请在括号中划上“√”，否则划上“O”

（1）汉武帝非常重视与西域各国的联系。（）

（2）张骞为汉朝和西域各国的相互往来做出了很大贡献。（）（3）丝绸之路是古代沟通中西交通的路上要道（）（4）马可波罗是中西文化交流的使者。（）（5）《马可波罗行纪》一书对新航路的开辟，产生了很大的影响。（）

（6）张骞和马可波罗都是有追求、有毅力的人。（）

五、探究题（15分）

20、从人类文明的出现到15世纪，文明的冲撞与融合从未中断过。从16世纪前后到20世纪初，世界各地相对孤立和相互隔绝的状态逐渐被打破，进入现代以来，世界日益成为密不可分的整体，全球化与多元化的矛盾统一构成了世界各国相互依存而又相互竞争的局面。然而霸权主义、地区冲突、民族矛盾等问题以及人类无法抵御的自然灾害，如地震、洪水等，使人类和平与发展道路充满了挑战。（1）简述罗马征服地中海的史实。（3分）（2）举出3个殖民地半殖民地人民反侵略斗争的事例。（3分）并任选其中一例简述其意义。（2分）

（3）谈谈你对历史上的征服（战争）和反侵略斗争的认识（4分）

（4）面对和平与发展进程中的诸多问题，你认为世界各国人民应该如何做？（3分）山西省2008年高中阶段教育学校招生统一考试历史试题答案

一、1-5：BBCBC；6-10：DCADD；11-15：BACCA

二、16、（1）A古埃及B古巴比伦或两河流域C古印度D古中国E古希腊（2）图1中的古代文明产生于大河流域，图2中的古代文明产生于沿海地区。

17、（1）在社会上起了思想启蒙的作用。或为资产阶级思想的传播奠定了思想基础。（2）使日本摆脱了论为殖民地和半殖民地的民族危机，走上了发展资本主义的道路。（3）变法图强或摆脱危机

三、18、（1）明清时期君主专制统治的加强。答人治的加强也给分。（2分）是中国一步步论为殖民地半殖民地社会的根本原因之一。（1分）（2）民主与法制遭到严重破坏。（2分）**和灾难（1分）（3）我国不断加强和健全民主法制建设。（2分）

（4）必须加强民主与法制建设或从专制走向民主法制是历史发展的必然。（2分）加强民主与法制建设是社会和谐（有序、稳定）的重要保证。（2分）

四、19、√√O√O√

五、20、（1）罗马共和国建立后，首先征服（统一）了意大利半岛，然后向地中海扩张。（1分）经过三次布匿战争，打败了迦太基。（1分）布匿战争的胜利，使罗马成为地中海的霸主。（或到公元2世纪，罗马成为一个地跨欧亚非的帝国，地中海成为它的内湖。）（1分）（2）事例：章西女王领导的印度民族大起义（1分）玻利瓦尔领导的拉丁美洲独立运动。（1分）中国人民的抗日战争（1分）。章西女王领导的印度民族大起义，沉着地打击了英国殖民者，表现了印度人民争取民族独立、反抗殖民侵略的决心。（2分）

（3）历史上的征服战争一方面充满暴力，给被征服地区人民带来了灾难；另一方面也促进了不同文明间的交流。（2分）反侵略斗争维护了被侵略国家的利益和尊严，是正义的（2分）

2008年历史中考模拟试题 篇2

1.河南省的殷墟曾被列入《世界遗产名录》｡下列与殷墟有关的历史人物是()

A.大禹B.商汤C.盘庚D.商纣

2.“可怜赵军作坑魂,自此群雄不敢西”,说的是下列哪一事件

()

A.城濮大战B.桂陵之战

C.马陵之战D.长平之战

3.下图是某电视剧中出现的一块匾额｡其中“仁”字所体现的思想有利于社会和谐,“仁”代表了哪家思想()

A.儒家B.墨家C.道家D.法家

4.秦始皇时颁发到各地的圣旨上的文字应该是()

A.甲骨文B.金文C.大篆D.小篆

5.假如时光倒流,你回到了公元前3世纪末的中国｡你有可能遇到下列哪些事情()

①“罢黜百家,独尊儒术” ②焚书坑儒 ③最高统治者称“皇帝” ④通行全国的标准文字是小篆 ⑤楚汉相争

A.②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.①②④⑤

6.三国鼎立局面形成的标志性事件是()

A.官渡之战B.赤壁之战C.曹丕称帝D.孙权称王

7.中国古代江南经济得到了持续的开发,下列与之不相关的是()

A.东汉末年以来北方人口南迁

B.北魏孝文帝改革促进了江南经济的发展

C.隋朝大运河的开凿

D.南宋时流传着“苏湖熟,天下足”的谚语

8.假如你生活在唐朝,不可能看到的情景是()

A.农民用曲辕犁耕田

B.长安大明宫含元殿,气势雄伟,富丽堂皇

C.家里摆着唐三彩

D.长安城内有许多“瓦子”,十分热闹

9.“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州｡”该诗讽刺的是哪朝统治者()

A.北宋B.南宋C.明朝D.清朝

10.司马光曾有诗曰:“若问古今兴废事,请君只看洛阳城｡”洛阳在历史上曾是下列哪些王朝的都城()

①东周 ②东汉 ③三国时的魏 ④北宋 ⑤清

A.①②③ B.①③④ C.④⑤ D.①④⑤

11.某农民所生产的丝绸光彩润泽,成为市场的抢手货,于是添置机械雇佣工人扩大生产规模……这种现象最早在何时可以看到()

A.元朝 B.明朝 C.清初 D.洋务运动时期

12.三峡工程是世界上最宏伟的水利工程之一｡民主革命的先行者孙中山最早提出开发三峡水利的设想,这一设想的提出主要体现了他的哪一思想()

A.国共合作B.民族主义C.民生主义D.民权主义

13.毛泽东于1935年10月挥笔写下“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”的诗句,这句诗表达了红军哪一次胜利会师的喜悦之情()

A.遵义会议B.吴起镇会师C.会宁会师D.彝汉结盟

14.否定了“两个凡是”的方针,作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放伟大决策的会议是()

A.中共七大B.中共八大

C.中共十一届三中全会D.中共十四大

15.法国巴黎卢浮宫博物馆现存有一文物(如下图),它是“两河流域上古文明的杰作,弥足珍贵”｡这部杰作是()

A.《汉谟拉比法典》B.《金刚经》

C.《马可·波罗行纪》D.《拿破仑法典》

16.2008年北京奥运会的奥运火种将在西方文明的发源地点燃｡这个文明发源地是()

A.古埃及 B.古希腊 C.古印度 D.古巴比伦

17.“9.11”事件发生后,有人称之为美国自建国以来本土所遭到的第二次大规模袭击｡那么第一次大规模袭击是指()

A.来克星顿的枪声B.萨拉托加大捷

C.珍珠港事件D.中途岛海战

18.“我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里,请不要让橄榄枝从我的手中落下｡”造成中东地区至今动荡的主要原因是()

A.一战B.二战C.印巴分治D.巴勒斯坦分治

19.1947年8月,尼赫鲁在会议上说:“今天我们结束了一个厄运的时代,印度再次发现了自己｡”尼赫鲁说的“厄运的时代”是指()

A.法国殖民统治时期B.英国殖民统治时期

C.第二次世界大战时期D.印度和巴基斯坦发生战争

20.“跳出国界,走向世界,哪里有市场,哪里生产成本低,就在哪里生产经营”,这种现象实际上体现了()

A.政治格局多极化 B.世界经济全球化

C.外交多边化 D.发展中国家在竞争中处于有利地位

第II卷 非选择题

21.近代以来,中国历史上涌现出许多杰出的历史人物,他们对中国历史的发展作出了重大贡献｡读图并回答问题｡

(1)请分别概括指出图中四位杰出历史人物具有划时代意义的活动｡

(2)你怎样认识杰出人物与历史环境的关系?

22.2007年4月4日,温家宝总理在接受日本记者的联合采访时说:中日两国有着两千多年的友好交往史｡这种交往规模之大,领域之广,影响之深,在世界上都是罕见的｡但是,在近代,中日之间也有过50年不幸的历史,日本军国主义者发动的侵华战争,给中国人民带来深重灾难,也使日本人深受其苦……中日关系面临着发展机遇,也面临着挑战｡

——中国日报网

(1)唐朝时期日本来中国的遣唐使和留学生有十多批｡当时东渡日本的高僧是________｡

(2)明朝时,倭寇骚扰中国沿海,民族英雄__________的抗倭业绩,永远载入史册｡

(3)列举近代中国军民抗击日军的三次重要战役｡

(4)1972年,中日两国正式建交时访华的日本首相是谁?

23.1848年,马克思主义诞生,国际工人运动从此进入一个新的历史时期｡

(1)马克思主义诞生的标志是什么?

(2)请说出无产阶级建立政权的第一次伟大尝试的名称及时间｡

(3)人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是什么?

24.材料一:台湾者,中国之土地也,久为贵国所踞,今余既来索,则地当归我｡

——郑成功

材料二:台湾今已归日本,颐和园又搭天棚｡

(1)材料一中,“贵国”指哪国?1684年,清政府设置什么机构管理台湾?

(2)材料二反映了日本通过《马关条约》割占了台湾,那么哪一年台湾又重新回到了祖国的怀抱?

(3)就和平解决台湾问题,邓小平曾提出了_________________的对台方针｡1995年,_________提出了现阶段发展两岸关系､促进祖国和平统一进程的八项主张｡

25.民主是人类政治文明发展的成果,也是世界各国人民的普遍要求｡

(1)美国在独立战争后,制定了一部宪法,史称___________,这是一部具有资本主义民主性质的宪法｡根据宪法规定,美国举行了大选,_______当选为美国第一任总统,组成了联邦政府｡

(2)新中国十分重视民主与法制建设,从1949年到1956年,曾先后制定了什么宪法或宪法性质的文件?

26.两次世界大战从多方面塑造了20世纪的历史,对许多国家和世界格局都产生了不同程度的影响｡

结合所学知识回答:

(1)一战后,国际关系的基本格局是什么?

(2)为声援中国代表团在巴黎和会上的斗争,中国发生了哪一重大事件?有何意义?

(3)二战爆发的根本原因是什么?二战后成立的重要的国际组织是什么?

(4)你认为我们应该如何做才能避免战争?

参考答案:

1.C 2.D 3.A 4.D 5.A 6.D 7.B 8.D 9.B 10.A 11.B 12.C 13.B 14.C 15.A 16.B 17.C 18.D 19.B 20.B

21.(1)孙中山:领导辛亥革命｡陈独秀:创建中国共产党｡毛泽东:领导建立新中国｡邓小平:实行改革开放｡(2)杰出人物是在一定社会历史环境下产生的,顺应了历史发展的趋势;他们代表了时代发展的方向,推动了社会进步｡(答出一条即可)

22.(1)鉴真 (2)戚继光 (3)平型关大捷,台儿庄战役,百团大战等｡(4)田中角荣｡

23.(1)《共产党宣言》的发表｡(2)巴黎公社革命｡1871年｡(3)十月革命｡

24.(1)荷兰｡台湾府｡(2)1945年｡(3)和平统一,一国两制 江泽民

25.(1)1787年宪法 华盛顿 (2)1949年制定了《共同纲领》;1954年制定了《中华人民共和国宪法》｡

2008年中考历史山西省文综试题 一 篇3

(五)国防建设与外交成就 【内容标准】

（1）了解人民海军和人民空军建立的史实。

（2）以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。

（3）知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。（2008年·淮安市）11.北京奥运会的主题口号是“同一个世界，同一个梦想”。（如图11所示）下列我国基本国策中最能体现这主题的是

A.和平共处五个原则B.民族区域自治制度C.政治协商制度D.一国两制

(2008年·湖北荆门市)5．和平共处五项原则在国际上产生了深远影响。这一原则首次提出针对的是（）

A．中苏之间关于军事协作问题

B．中印之间关于西藏问题

C．中缅之间关于领土边界问题

D．中美之间关于台湾问题

(2008年·潍坊市)

14、今年是周恩来总理诞辰110周年。他提出的和平共处五项原则至今仍是国际社会公认的国际关系准则。下列选项不属于和平共处五项原则内容的是

A、相互尊重主权和领土完整

B、互不侵犯

C、平等互利

D、求同存异

(2008年·武汉市)22．2005年，在联合国成立60周年首脑会议上，中国国家主席胡锦涛倡导通过国与国之间的相互合作，共同建设和谐世界。这与20世纪50年代中国提出的哪一原则（构想、制度）的基本思想保持了一致？

A．一国两制

B．民族区域自治

C．和平共处五项原则

(2008年·永州市)12． 今年（2008年）是我国政府首次提出和平共处五项原则五十五周年。和平共处五项原则已经成为国际社会公认的国际关系准则，它不包括 A． 互不侵犯

B．平等互利

C． 和平共处

D．求同存异 2008年3月5日是周恩来同志诞辰110周年纪念日。回答15-16题。

（2008·山东省临沂市）16．在一次国际会议上，周恩来强调“我们的会议应该是求同存异。”下列有关“求同存异”方针的说法，正确的有①找出共同点，保留不同意见，达到团结的目的 ②促进了万隆会议的圆满成功

③促进了中国外交事业的发展

④后来逐渐发展成为和平共处五项原则（）

A．①②

B．①②③

C．①②④

D．②③

(2008年·河北省)16.下列对周恩来重大历史活动叙述正确的是（）

①任职黄埔军校，培养军事政治人才 ②参加重庆谈判，争取国内和平③访问印度和缅甸，提出“求同存异”方针 ④出席万隆会议，提出和平共处五项原则 A.①②

B.②③

C.①②④

D.①③④

(2008年·聊城市)13．一个外国记者在谈到20世纪50年代召开的一次国际会议时说：“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。”“会议的航向”发生变化的主要原因是，周恩来提出了

A．独立自主原则

B．和平共处原则C．团结反帝方针

D．求同存异方针

（2008·四川省内江市）21．我们的朋友遍天下。1955年4月周恩来总理参加了有亚非29个国家参加的一次盛会，这次会议是：

A．第26届联合国大会

B．万隆会议

C．亚太经合组织领导人非正式会议

D．亚太经合组织部长级会议

（2008·泰州市）12．今年是周恩来总理诞辰110周年，周总理为我国外交事业作出了杰出的贡献。他曾经在 会议上首次提出“求同存异”的方针。

A．第26届联合国大会

B． APEC会议

C．万隆会议

D．华盛顿会议(2008年·辽宁省十二市)3．1955年，周恩来在万隆会议上提出的方针是

A．互不侵犯

B．尊重领土主权

C．独立自主

D．求同存异

(2008年·岳阳市)

15、周恩来对万隆会议成功召开的重大贡献是 A、提出了“求同存异”的方针

B、提出了和平共处五项原则 C、提出了“一国两制”的构想

D、提出了“科教兴国”的战略

（2008·湖北省恩施市）4．2008年3月5日是周恩来诞辰110周年纪念日。中共中央2月29日上午在人民大会堂举行座谈会，纪念周恩来同志诞辰110周年。他曾于1955年4月率团出席了万隆会议。下列表述与万隆会议无关的是

A．这次会议是有史以来第一次由亚非国家自己举行的国际会议 B．周恩来提出“求同存异”方针，推动会议取得圆满成功

C．首次提出和平共处五项原则，在国际社会中产生深远的影响

D．会议主要讨论保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等共同关心的问题

（2008年·南宁市）21.在50多年前的一次重要国际会议上，中国代表团团长周恩来说：“中国代表团是来求团结的，而不是来吵架的。我们是来求同，而不是来立异的”。这次会议是：C A.开罗会议

B.日内瓦会议

C.万隆会议

D.26届联合国大会（2008年·江西省）5．下列与周恩来有关的外交成就和外交活动是（）

①提出和平共处五项原则

②出席万隆会议

③出席APEC会议

④与美国总统尼克松会谈

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

（2008年·河南省）15．为纪念周恩来总理诞辰110周年，同学们准备排练一部反映周恩来伟大人生历程的课本剧。下面在他们编写的剧本提纲中不准确的是 演出顺序

主要剧情

第一幕：开启心智

A．周恩来与同学们争相传阅《新青年》杂志 第二幕：南昌枪声

B．周恩来与贺龙、朱德等人商议起义方案 第三幕：民族大义

C．周恩来陪同毛泽东到达西安，与蒋介石谈判 第四幕：外交丰采

D．周恩来在万隆会议演讲，提出“求同存异“方针

(2008年·黄冈市)８．2008年纪念周恩来诞辰110周年。小文同学想制作一个主题为“周恩来外交风云”的网页，下列内容不适合选入该网页的有（）A出席亚非会议 B提出和平共处五项基本原则

C与美国总统尼克松会谈D出席亚太经合组织领导人非正式会议（2008年·镇江市）11.今年是周恩来总理诞辰110周年，下列历史事件与他有关的是（）①发动南昌起义

②参加重庆谈判

③会见尼克松总统

④出席万隆会议 A.①②③④

B.①②④

C.①③④

D.①②③

(2008年·株洲市)

25、周恩来总理在万隆会议上提出了“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。√

(2008年·贵阳市)41（9分）今天和平共处五项原则是同学们再看新闻联播时经常能听到的词语。它是由中国、印度、缅甸三国倡导的，现已成为世界上包括美国在内许多国家都声称的处理国与国之间关系的一个基本原则。（右图⑦为中国外交部长李肇星和印度大使苏理宁为和平共处五项原则诞生50周年切“生日蛋糕”）请回答：（1）我国什么时候首次提出和平共处五项原则？它的具体内容是什么？（5分）（2）美国在与中国的交往中，最早是在哪一份文件中声称它将遵循和平共处五项原则来处理国与国之间的关系的？（2分）

（3）当今美国是否真正遵循了和平共处五项原则？试举一例来加以说明。（2分）

（2008·福建省福州市）27.(12分)2008年是周恩来同志诞辰110周年。请阅读材料，结合所学知识回答下列问题。材料一：

材料二： 请回答：

(1)材料一反映了周恩来同志参加哪次国际会议？他提出了什么方针促进会议圆满成功？（6分）

(2)根据材料二，周恩来同志提出的处理国与国之间关系的基本准则是什么？（3分）(3)为缅怀周恩来同志，请你确定一个纪念活动主题。(3分)27.(1)万隆会议或亚非国际会议。“求同存异”。(2)和平共处五项原则。（3）周恩来的外交生涯等（答案符合题意，言之有理即可）

(2008年·湖北省咸宁市)13．阅读以下材料：

材料一：新民主主义革命时期，周恩来同志为我们党创建人民军队„„建立了不朽功勋。新中国成立后，他卓有成效地领导了党和国家的外事工作。

——胡锦涛在纪念周恩来诞辰110周年座谈会上的讲话

材料二：从周恩来到温家宝，在灾难面前，“中国式”总理总是身先士卒，在第一时间，第一个来到最危险、最困难、人民最需要的地方。1966年河北发生邢台大地震，周恩来总理在地震的当天深夜就到达灾区。前不久的汶川大地震，温家宝总理地震发生2小时后就登上飞机，奔赴灾区。„„“中国式”总理让人民感动。

——《国防时报》 请回答：（1）“周恩来同志为我们党创建人民军队”主要指的是1927年发生的哪一历史事件？遵义会议后，确定毛泽东、周恩来等人负责什么工作？（2分）

（2）周恩来是伟大的外交家。请问：1953年，周恩来总理在接见印度代表团时，首次提出了哪一原则作为处理两国关系的原则？1955年亚非会议上，他提出了什么方针，促进了中国同亚非各国的团结与合作？（2分）

（3）周恩来总理、温家宝总理以怎样的可贵品质，“让人民感动”？（1分）13.（1）南昌起义。（1分）军事指挥。（1分）评分说明：意思相同语言表达不同，酌情评分。（2）和平共处五项原则。（1分）评分说明：若回答了五项原则的具体内容，也可同样

给分。求同存异。（1分）（3）热爱人民，或答：“亲民、爱民”，“全心全意为人民服务”，“勇于承担社会责任”等等。（1分）评分说明：意思相同语言表达不同，或从其他角度答题符合题意的，酌情评分。

（2008年·海南省）40、今年（2008年）是周恩来（1898——1976年）诞辰110周年。周恩来为新中国的建立和社会主义建设立下了卓著功勋，他在外交方面的杰出贡献更为国内外人民所铭记。请以“杰出外交家——周恩来”为题写一篇短文。（12分）要求（1）至少有2个与周恩来有关的外交史实。

（2）史论结合，主题突出，语句通顺，150字左右。

40（12分）本题分三个层赋分： 第一层次（0—4）：结束不完整，缺少相关史实，内容空洞，语言不通顺，主题不明确。第二层次（5—8分）：结构基本完整，有1项史实，语句通顺，主题明确。第三层次（9—12分）：结构完整，史实充足，主题突出，史论结合，语言流利。

另：除周恩来的外交成思想、外交活动外，还对周恩来的外交智慧，外交艺术及风采加以论述，且语言优美，感情真挚的可酌情加1-2分，但本题得分不超过12分。得分点参考：题目（1分）、史实，1项3分，满分6分、语句（2分）、史论结合与主题（3分）

（4）讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。(2008年·莆田市)

18、1971年，我国所取得的重大外交成就是 A恢复在联合国的合法席位 B与苏联正式建立外交关系 C以日本正式建立外交关系 D与美国正式建立外交关系

（2008年·镇江市）12.右图中时任中国外交部副部长的乔冠华开怀大笑，是因为（）

A.中美正式建立了外交关系

B.中国在联合国的合法权利得以恢复 C.中国加入了世界贸易组织

D.中国加入了亚太经合组织

(2008年·天津市)13．恢复中华人民共和国在联合国的合法权利是在

A．第22届联合国大会

B．第24届联合国大会

C．第25届联合国大会

D．第26届联合国大会

(2008年·南京市)17．联合国安理会召开常任理事国会议，成员国中的出现我中华人民共和国应始于

Ａ．1949年Ｂ．1954年Ｃ．1971年Ｄ．1978年

（2008·扬州市）11．右图是时任外交副部长的乔冠华在联大通过“中华人民共和国成为中国在联合国唯一合法政府，恢复中国在联合国的一切合法权利”决议之后的大笑图，请问这是发生在哪一届联合国大会上：

A．第24届

B． 第25届

C． 第26届

D． 第27届

（2008·盐城市）21．右边是摄于1971年的一次重要国际会议的珍贵照片 《乔的笑》。照片中的“乔冠华”是盐城籍名人，当时乔冠华开怀大笑的原因是 A．万隆会议圆满成功

B．新中国恢复在联合国合法席位 C．中美关系实现正常化

D．APEC会议在上海成功召开

(2008年·玉林市)

8、右图反映的历史事件出现的主要国际因素是

A．苏联等社会主义国家的支持

B．中美、中日关系的缓和

C．第三世界国家的支持

D．万隆会议的成功召开

(2008年·太原市)

10、与右图事件相关的历史背景是（图为：中日建立外交关系图。见人教教材06简版79页）

A.美苏关系紧张，中苏关系得到改善

B.尼克松访华，中美关系得到改善 C.中美正式建立了外交关系

D.日美关系紧张

(2008年·湖南省郴州市)

11、汶川特大地震以来，我国得到了包括美国在内的国际社会大量援助。中美正式建立外交关系的时间是

A1971年

B1972年

C1975年

D1979年

（2008年·湖北省荆州市）

5、20世纪70年代初期，许多国家纷纷与中国建立外交关系，这主要是因为

A、建立了中印、中缅友好关系

B、周恩来提出“求同存异”方针 C、中国与苏联等社会主义国家建交

D、中国恢复在联合国的合法席位（2008·徐州市）24．今年是我国伟大的无产阶级革命家、政治家、外交家周恩来诞辰110周年。假如你们班举办一次“周恩来外交风云”的图片展，你会选用下列哪些图片？

①参加西安谈判的中共代表 ②赴重庆谈判前的合影 ③周恩来在万隆会议上的发言 ④周恩来在机场欢迎尼克松总统

A．①②

B．②③

C．③④

D．②④

(2008年·湘西州)25.年，中国恢复在联合国的合法席位。25.1971（2008年·长春市）20.下面是某同学绘制的关于中国近现代外交的年代尺

请回答：

（1）图A中的谈判场景出现在哪场战争后？签订了哪个不平等条约？（2分）

（2）图B反映了哪次重要的国际会议？周恩来提出了什么方针，为会议的圆满成功奠定了基础？（2分）

（3）哪一外交成就让图C中的乔冠华开怀大笑？（1分）

（4）你认为哪一项外交成就的图片可放在D点处？（1分）（5）纵观中国外交地位的变化，谈谈你的认识。（1分）

20.（1）甲午中日战争;《马关条约》（2分）（2）万隆会议

求同存异（2分）（3）恢复中国在联合国的合法席位（1分）（4）主办亚太经合组织年会；上海合作组织成立；中国正式加入世界贸易组织（答出一点即可，1分）（5）弱国无外交；新中国成立后，随着综合国力的增强，国际地位日益提高（其他答案符合题意也可，1分）

（5）以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。（2008·重庆市）14．图片是形象的史料。小刚同学在自主学习中收集到以下几幅图片，他为该图片配上的标题，恰当的是

A．中国的外交成就

B．中国人民从此站起来了

C．中国完成统一大业

D．改革开放取得伟大成就

(2008年·汕头市)25．中国积极参与APEC活动，是为了：

A．加强同亚太地区发展中国家的团结

B．推动亚太地区各国的民间交往

C．促进亚太地区的和平与发展

D．建立亚太地区各国之间持久的结盟关系(2008年·包头市)

5、当今世界，经济全球化的潮流势不可挡，中国融入这一潮流的突出事件是（）

A、开始实施863计划 B、1982看宪法的颁布

C、加入世界贸易组织（WTO）D、九年义务教育基本普及。

(2008年·南通市)25．下列四幅图片反映了我国在不同时期的重大外交活动，按时间先后排列正确的是

A．①②③④

B．②①④③

C．①④②③

D．①③②④

民族团结和祖国统一 国防建设和外交成就

一、选择题

1.(荆州)

5、“中国代表团是来求团结而不是来吵架的，是来求同而不是来求异的。”周恩来总理的这段学说发表在

A．1955年万隆会议上

B．1972年中美会谈中

C．第26届联合国大会上

D．1972年中日会谈中

2.(河北课改)

12、在50年前的一次重要国际会议上，周恩来总理首次提出“求同存异”这一解决国际问题的重要原则。这次国际会议是

A、雅尔塔会议

B、万隆会议

C、第26届联合国大会

D、亚太经合组织会议 3.(长春课改)

5、“中国代表团是来求团结的，而不是来吵架的┅┅是来求同，而不是来立异的。”这段50年前万隆会议上的经典之词出自于

A、毛泽东

B、周恩来

C、刘少奇

D、陈毅 4.(德州)18．（课标）“中国代表团是来求团结而不是来吵架的；是来求同而不是来立异的。”周恩来的上述发言是在

A、与印度政府代表谈判时

B、万隆会议上

C、第26届联合国大会上

D、上海APEC会议上

5.(青海课改)

9、2004年12月，印度尼西亚发生了强烈的地震和海啸，给当地人民带来了沉重的灾难。50年前在该国举行的一次亚非国际会议是

A、日内瓦会议

B、万隆会议

C、开罗会议

D、第26届联大

6.(四川课改)

3、1955年在印度尼西亚召开的万隆会议是有史以来第一次由亚非国家自己举行的国际会议。在这次会议上，周恩来总理提出的促进中国同亚非各国团结与合作的方针是 A、求同存异

B、平等互利

C、和平共处

D、互不干涉内政

7.(江西)

5、2005年4月25日，胡锦涛总书记出席了亚非会议50周年纪念活动。50年前率中国代表团参加亚非会议的领导人是

A、毛泽东

B、周恩来

C、刘少奇

D、邓小平

8.(吉林课改)

5、周恩来总理是新中国外交的创始人，下列外交成就或活动与周恩来有关的是

①出席APEC会议 ②出席万隆会议 ③与美国总统尼克松会谈 ④提出和平共处五项原则 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④ 9.(黔南洲非课改)

5、和平共处五项原则的倡导提出是在 A、1945年周总理参加日内瓦国际会议上

B、1954年周总理访问印度和缅甸时 C、1955年周总理在印尼万隆会议上 D、1971年在第26届联合国大会上

10.(黄冈非课改)

21、和平共处五项原则是中国在什么时候最先倡导的： A、1954年新中国参加日内瓦国家会议时

B、1954年周恩来访问印度、缅甸时 C、1955年周恩来出席亚非会议时

D、1972年尼克松访华时

11.(广西贵港)22.以下原则中，成为处理国与国之间相互关系的基本原则是

A、大国协商一致原则

B、和平共处五项原则

C、贸易公平原则

D、区域自治原则 12.(彬州)

11、和平共处五项原则不包括

A．互不侵犯 B．互不干涉内政 C．平等互惠 D．求同存异

13.(四川资阳)6一位十分喜欢历史学科的同学在查阅中美关系资料时发现了“小球转动大球”这一说法，他理解小球是指美国乒乓球应邀访华，却不知道“大球”指什么。请你为他指出

A 周恩来与尼克松实现历史性的握手

B 毛泽东接见美国乒乓球队

C 中美签署《中美联合公报》

D 中美关系开始正常化

14.(湖南益阳)

11、20世纪70年代，我国外交成就辉煌。这一时期下列外交成就取得的时间先后顺序是

（1）中国在联合国的合法席位得到恢复（2）尼克松总统访华（3）中美建交 A、（1）（3）（2）

B、（1）（2）（3）

C、（2）（3）（1）

D、（3）（1）（2）15.(青海课改)

11、下列中外历史事件按时间先后顺序排列，正确的一组是 A、淮海战役----萨拉热窝事件----西安事变------中美建交 B、萨拉热窝事件--------西安事变------淮海战役-----中美建交 C、萨拉热窝事件--------西安事变------中美建交------淮海战役 D、西安事变------中美建交----萨拉热窝事件----淮海战役

16.(温州)

12、2004年12月26日，印度洋发生海啸，印尼、泰国等国近30万人死亡。我国政府第一时间向受灾国家和人民提供了大量人道主义援助。我国政府的上述行动体现了外交政策的哪一方面内容：

A、反对霸权主义

B、加强睦邻友好

C、反对恐怖主义 17.(安徽)

8、提出“一国两制”伟大构想的是

A、毛泽东

B、周恩来

C、邓小平

D、江则民

18.(重庆)

27、20世纪80年代初，把党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想创造性地概括为“一国两制”的是

A、毛泽东

B、周恩来

C、邓小平

D、刘少奇

19.(宜昌非课改)

12、邓小平提出的解决台湾问题、实现祖国和平统一的基本方针是 A、独立自主

B、改革开放

C、“一国两制”

D、和平共处 20.(十堰)

5、党和政府解决台湾问题的基本方针是 A．和平统一，一国两制 B．相互促进，互补互利

C．能打就打，武力收复 D．武力收复为主，和平统一为辅 21.(河南实验区)

10、香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。”这里的“天才创造”是指

A、维护中华民族的根本利益

B、尊重历史与现实 C、“一国两制”构想

D、香港的顺利回归

22.(宜昌课改)

10、“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。„„而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”为结束海峡两岸的分离状况，我们提出的基本方针是 A、“一国两制”

B、民族区域自治

C、改革开放

D、四项基本原则 23.(青海课改)

12、“葬窝于高山上兮，望大陆。大陆不可见兮，只有痛苦。„„天苍苍，野茫茫，上之上，国有殇。”在一次中外记者招待会上，当“诗人总理”温家宝深情地朗诵这首国民党元老于右任先生的诗作时，会场上响起了热烈的掌声。诗歌所反映的历史事实是 A、解放战争后台湾与大陆的分隔

B、鸦片战争后香港被英国占领

C、16世纪中叶澳门被葡萄牙占据

D、20世纪90年代香港、澳门回归祖国

24.(枣庄市新课标)10．历史上，中国共产党与国民党曾进行过两次合作，推动了中国革命的发展。2005年4月国民党主席连战率团参访大陆，揭开了国共两党互动与两岸关系发展的新一页。展望两党第三次合作，其最重要的前提是：

A.必须走社会主义道路 B.实现“三通” C.坚持一个中国原则 D.坚持改革开放 25.(武汉课改)

18、右图是香港人民欢庆回归祖国的场面。香港回归祖国的时间是

A．1997年

B．1998年

C．1999年

D．2000年

26.(四川课改)

5、我国自古以来就是一个多民族国家。新中国成立后，实行的解决民族问题的基本政策是

A、民族团结

B、民族平等

C、民族区域自治

D、发展少数民族地区经济 27.(福建宁德)

12、目前，闽东人数最多的少数民族 A、回族 B、壮族 C、畲族

D、汉族

二、非选择题

1.(十堰课改)

17、材料一：1919年北洋政府派代表出席巴黎和会，提出取消帝国主义在中国的一切特权等合理要求，但遭到帝国主义的拒绝。1921年北洋政府派代表出席华盛顿会议，在人民反帝运动的压力下提出“十大原则”，包括取消外国在中国境内的一切特别权和优越权等，但华盛顿会议却使中国回到几个帝国主义国家共同支配的局面。

材料二：1971年外交部副部长乔冠华率中国代表团出席联合国大会仰天开怀大笑。（图）阅读上述材料，结合所学知识，请回答：

（1）在巴黎和会和华盛顿会议上通过的与中国有关的文件分别是什么？（2）乔冠华为何事而仰天开怀大笑？

（3）结合中国近现代外交史，谈谈你的感想？

(答案)

17、（1）《凡尔赛和约》（1分）《九国公约》（1分）（2）中国在联合国的合法席位得到恢复（1分）

（3）感受：要求学生要从中国近代外交史和现代外交史，谈感受，观点正确，语句通顺，可难2分，观点正确，语言表达不顺1分，观点错误不给分。

2.(十堰课改)

18、材料一：2005年4月29日，台湾国民党主席连战来祖国大陆访问，与中共总书记胡锦涛实现了跨越60年的握手。

材料二：截止2001年底，台湾同胞来祖国大陆投资、文化交流、旅游、探亲的累计已达2400万人次，赴台探亲和从事文化活动的大陆居民也有60万人次。台湾同胞来祖国大陆投资的企业达5万多家。两岸间接贸易额达到2300亿美元。阅读上述材料，结合所学知识，请回答：

（1）想一想，60年前国共两党最高领导人会谈的历史事件是什么？（2）党和政府解决台湾问题的基本方针是什么？

（3）你认为海峡两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么？

(答案)

18、（1）重庆谈判（1分）（2）“一国两制，和平统一”（1分）（3）两岸人民血浓于水，都是中华民族，有共同的语言、文字、共同的传统文化（1分）；党和政府始终把国家、民族利益放在首位，从客观实际出发，与时俱进、促进祖国统一大业，促进两岸经济、文化交流。（1分）

3.(江苏宿迁市)

八、材料一：2005年3月14日，十届全国人大三次会议表决通过了《反分裂国家法》。该法不是针对台湾人民的，而是反对和遏制“台独”势力的法律。

材料二：2005年3月28日，中国国民党副主席江丙坤率团汾问大险，开始其对大陆的“破冰之旅”，这是五十六年来国民党首次组团访问大陆。继此之后，国国国民党主席连战又于4月26日开始了对大险的“和平之旅”。这一系列访问为国共两党的和解和海峡两岸进一步沟通送来了屡屡春风。

(1)历史上，国共两党的两次合作分别形成了什么统一战线？（4分）

(2)有人认为，解决台湾问题，完成祖国统一大业，是大人的事情，与青少年无关；这种观点对吗？为什么？(5分

(3)为了早日实现祖国统一，请分别针对台湾人民和“台独”分子写句心里话。（2分）

我想对台湾人民说：_________________________________________

我想对“台独”分子说：_____________________________________ 4.(山东德州)

二、1．反对国家分裂，维护领土完整和国家统一，是主权国家的神圣职责。根据所学知识回答下列问题：

（2）19世纪中期，美国面临着国家分裂的严重危机，是哪位总统领导美国人民克服了这一危机？为解决这一危机他颁布了什么重要法令？（2分）

（3）20世纪末期，我国政府为了实现国家统一提出了哪一重大决策？取得了什么重大成果？对此你有何认识？（4分）

5.(山东枣庄)21．阅读材料，回答下列问题：

“小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头/长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头/后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”这是诗人余光中的《乡愁》中对海峡两岸的现状发出的无奈的叹息，充分表达了中华儿女渴望统一，祈盼团圆的感情。中外历史上诸多史实证明：国家统一有利于社会的发展。（1）“我”和“大陆”分离的现状是如何形成的？（3分）（2）请你以十九世纪六、七十年代的美国、德国为例，说明国家统一有利于社会的发展。（4分）（3）怎样才能早日消除台湾同胞“我在这头/大陆在那头”的乡愁？（2分）6.20.《香港地区图》和《中英香港政权交接仪式》图 请回答：

（1）图中序号①指的是哪一地区？（1分）

（2）近代史上，英国分别根据什么条约而割占图中的序号②③所指两地？（2分）（3）中国政府何时恢复对香港行使主权？香港回归祖国是根据哪一伟人提出的什么构想而实现的？（3分）

（4）香港问题的解决有什么现实意义？（2分）20、（1）香港岛（1分）

（2）中英《南京条约》和中英《北京条约》（2分）

（3）1997年7月1日，邓小平，一国两制

（4）香港问题的解决，是一国两制、和平统一祖国战略方针的成功运用，为和平解决台湾问题提供了范例，必将促进祖国统一大业的早日实现。（2分）7.(武汉)一.学用结合探究问题［关注我们的社会］

32、新闻报道一

2005年4月29日，中国共产党总书记胡锦涛与中国国民党主席连战举行了历史性的会谈。两党在坚持“九二共识”、反对“台独”等共同体认下，发布了“两岸和平发展共同远景”的新闻公报。

新闻报道二

新华网发表：“连主席个人的一小步，是中华民族的一大步”。

读新闻，回答问题（1）国共两党共同迈出了历史性的一步。这“一步”的迈出意味着什么？（2）为完成祖国统一大业，中学生应该做些什么？

8.(江苏泰州)32.阅读材料，回答下列问题：

材料一：台湾“教育部”近日公布一份所谓“高中历史课程纲要草案”，公然将中国清朝和中华民国的历史归类为“世界史”。——人民网（青锋2003年9月）材料二：2004年11月9日，台“教育部”在网站上公布了新的“纲要草案”，把高中历史课本分为4册，第一册是所谓的“台湾史”，第二册是中国史，第三册和第四册是世界史。新的“纲要草案”中的“台湾史”不仅单独成册，而且与中国史的比例由现在历史课程中的3∶7，增加到1∶1。2006历史课本，包括辛亥革命、五四运动、中日战争、国共内战都被列入中国古代史，直到1945年光复台湾后才属于“台湾史的范围”。

——人民网（2004年11月）

材料三：我们之前读的四书五经、《史记》、唐诗宋词、《西游记》、《水浒》、《古文观止》等，是否全部要当成“世界文学”来读呢？——台湾一中学生的疑惑

——《大家文摘报》（2003年11月21日）（1）台湾自古就是中国的领土，历代中央政府曾采取措施加强对该地区的管辖。试以清朝初年的相关史实加以说明。（1分）（2）料一、二两段划线部分在实质上有什么相似之处？（2分）（3）你如何帮助材料三这位台湾中学生解除疑惑？（2分）

（答案）

32、（1）设置台湾府，隶属福建省。（1分）

（2）都是实行文化台独或台独。（2分）

（3）通过信函、网上交流、人员往来等方式，加强沟通，让他们了解祖国的历史和今天的现状，共同为祖国的和平统一和繁荣富强而努力奋斗。（2分，言之有理即可得分）9.(浙江台州)23．（本题10分）2005年4月，国民党主席连战率团访问大陆，与中共中央总书记胡锦涛会晤。这是六十年来国共两党领导人的第一次握手。有媒体称，连战访问将迎来国共两党的第三次合作。请联系前两次国共合作，完成下表。

政治基础 标志

目标

2008年中考历史山西省文综试题 一 篇4

2014年河北省中考思想品德试题，坚持正面教育功能和积极价值导向，关注国家发展的关切，展现社会进步的成果，与时代脉搏保持同频共振。试题在遵循学科课程标准和考试说明的基础上，选取对初中学生成长有意义的生活，提出对初中学生品德发展有价值的问题，较全面地体现了学科考试的要求和各项功能。

一、传递主流价值，彰显学科的德育功能

思想品德学科试题要有“品德”的底蕴。试题以国家发展、社会进步对人的素质要求为主线，将社会主义核心价值观融入到贴近初中学生学习认知实际的生活话题之中，并通过灵活巧妙的问题呈现出来，以具体可感的方式向考生传递着正能量，使整个试卷显示出浓郁的“品德”气质。

这种“品德”气质，首先在于社会主义核心价值观作为指导思想贯穿试题始终，渗透到情景、问题和答案之中。既有国家在“富强、民主、文明、和谐”建设中新进展的展示，如第4、5、7、22、26、30题；又有从不同视角对“自由、平等、公正、法治”理念的诠释，如第2、24、25、26题；还有对“爱国、敬业、诚信、友善”这些个人良好品质的浸润，如第1、3、8、24题。其次是试题注重反映社会进步对公民文明素质的塑造和要求。如第3、24(2)、26(探究

二、探究三)体现的公德意识，引导考生认识公德意识的重要价值；第6、8、24(2)、25(4)、26(探究四)题体现的社会责任感，引导考生积极进取，勇于担当；第2、4、25(3)、26(探究三)题体现的权利观念，引导考生敬畏权利；第25题所体现的生态文明理念，引导考生敬畏自然，尊重自然。

试题丰富的“品德”底蕴，有效地落实了帮助学生做负责任公民的课程理念，能够激发考生道德情感，升华道德认知，增强道德能力，彰显了思想品德学科试题的教育功能。

二、触摸时代生活，突出学科的生活逻辑

思想品德学科试题要有生活的根基。今年的试题充分体现了这一理念，一个个题目，就是一个个生活事件、生活现象、生活场景的再现，每个试题都有生活的依托，生活的真实。首先，采用生活化题标，突出生活化色彩。

将卷Ⅱ中“简要回答”“分析说明”“探索实践”这三个题型，分别标示为“大众话题评说”“生活热点分析”“社会现象探究”，使题型标识更为清新、活泼、明确，有利于考生理解题型的内涵，获取答题提示。这既是试题在生活化道路上向前迈进的外在标志，更意味着在生活化理念的引领下，传统题型之间的界限进一步淡化，试题与生活的关联更为密切，课程的生活逻辑更加突显。

其次，建构生活化情境，提供生活化资源。

试题紧密结合学生思想和认知实际，从丰富多彩的社会生活中选取真实可信的事例、事件、现象，将之转化成生动直观、具有浓郁生活气息的情景。如，第2题杭州图书馆向乞讨和拾荒者开放，第3题跳广场舞大妈遭遇泼粪事件，第6题餐桌上放置节约粮食的宣传牌，第8题保定学院毕业生支教群体的事迹，第24题“网络大V”受到法律惩罚，第26题京津冀地区的呼吸保卫战，26题出境游客的不雅行为等，均是真实的生活，具有生活的真实。试题情景的生活化建构，为试题提供了丰厚的生活资源，又为生活化问题的设计奠定的基础。再次，创设生活化问题，揭示生活化意义。

试题围绕生活事件、社会现象、生活热点、大众话题，着眼于对生活的观察、思考、分析、评价，在学科内容与生活情景的结合处、联系点设置问题，将课程内容与社会生活紧密融合，体现了问题的生活化设计。如，第2题“从这件事中我们可以得出的正确认识，第3题“下列所示道理，有助于缓解大妈们委屈的是”，第 5题“据你对国情的了解推断，促进粮食产量稳定增长的因素是”，第7题“小海是想说明”，第24(2)“简评‘网络大V’的行为”，第25(3)“谈谈《环境保护法》的这一规定为何会使霾忧心忡忡”，等等。这些生活化的问题，落实了知识来自生活、服务于生活的理念，使知识的魅力因融于生活而展现，让知识的价值因运用于生活而凸显。这样的设计，要求考生要有生活体验，有对生活的观察，有对生活的认识，有利于引导教学摒弃过于重视学科逻辑的做法，重视知识与生活的联系。

三、坚持能力立意，蕴涵学科的思维品质

思想品德课学科试题要有“思想”的灵韵。有“思想”，即要求考生在正确立场、态度和价值观支持下，有自己的想法，有自己的看法，有自己的认识。有“思想”既是对思想品德是一门德育课程的诠释，又是对思想品德是一门注重思维品质课程的强调。

2014年试题之所以将思维品质作为创设问题的基点，意在通过考生自己的理性思考解决社会生活中的复杂问题，从而实现考查能力的要求，主要表现在以下几点：

第一，关注思维过程展现，考查分析说明能力。试题重视对考生思维过程的考查，通过设置有一定思维含量的问题让考生去分析说明，引发考生有序思考，完整展现思维过程。如第24题(1)，让考生简释“想干什么就干什么，想说什么就说什么”与“法律惩罚”之间的联系，考生先要认识到“想干什么就干什么，想说什么就说什么”是法律意识淡薄的表现，然后需进一步说明在这种思想意识支配下，可能会造成社会危害而触犯法律，最后得出触犯法律必须要承担法律责任而受到受法律处罚。要将这种联系阐释清楚，既要有正确的法治观念，又要会运用基本的法律知识将前后的逻辑关系表达清楚，要求思维清晰，思维过程完整。第二，强调思维方式转换，考查评价应用能力。设置多个对事物进行评价的问题，加强对考生应用所学知识正确地观察生活、分析问题、认识事物能力的考查，其着眼点是正确思维方式、方法的考查。如选择题第2、3、5、7、9题，非选择题第24(2)、25(4)、26(探究二)都体现了对正确思维方法的要求。考生要答好这些问题，首先要基于情景，提取有效信息，进而进行正确判断，最后得出正确认识。这些问题要求考生进行自主探究和独立思考，体现了考生的自我建构，在自我建构中增强道德学习和道德实践能力。

第三，突出思维灵活多样，考查归纳概括能力。今年试题的设问方式更为灵活多样。4个非选择题共有13个问题，涉及到了简释、简评、推论、推断、归纳、概括、评价、谈感悟、找依据、说理由、析原因等11个关键词，这些问题都离不开归纳、概括能力。如第26题的探究一，考生首先要具体社会现象进行提炼，依照“看我国经济社会发展”的指向实现思维转换，进而推断、概括生成正确结论；探究二，要求考生对两组社会现象进行比较，通过正确的分析、归纳，方能概括出符合题意的答案。

第四，重视思维升华深化，考查综合运用能力。试题不但重视考查考生的思维方法、过程，更注重考生思维的升华，引领学生在分析、解决问题的思维过程中不断反思、内化并提升。如第30题(2)，这种“现象”隐含在材料二中，要生成后面的结论，就要结合材料中的语境和所学进行推论，既要考虑外在的条件———全球化的趋势，又要考虑内在的条件——— 对外开放的基本国策，还要考虑技术条件——— 信息技术的发展普及，重在考查考生思维的跳跃性和连续性。问题(3)要求考生既要回到材料中去，沿着材料所提供的方向继续思考，又要掌握文化建设的有关知识，两者结合方能得出正确推论，体现了对考生依据材料，做出合理推断的思维品质的考查。问题(4)则体现了从具体到一般的抽象思维过程，体现了对学生思维过程与思维方式的深度考查。这样的设计，浸润着多样学科能力，涵养着多种学科素质，充分体现了对综合运用能力的考查，突出了对考生思维的缜密性和准确性的要求，使试题变得典雅、厚重。

2014年河北省思想品德试题无论是内容的总体建构，还是立意的整体构思，均充分体现了学科特点。力求在话题确定、材料选择、问题设计、答案设置、呈现形式等各个环节多侧面地注解课标提出的教学建议，以期通过考题诠释教学、引导教学、促进教学。

文综(历史)

突出能力考查 彰显历史素养

河北省2014年中考历史试题，既重视基础知识，更突出能力考查，同时也为学生提供了一个充分展示历史素养的平台。

一、依据课标和考试说明命题，正本清源

试题命制以《义务教育历史课程标准》(以下简称课标)和《河北省2014年初中历史学科考试说明》(以下简称说明)为依据，不倾向某一版本的教材。全卷15个历史试题，涉及21个学习主题，77个考点，覆盖面广，各部分考查内容均衡。试题从考试形式、试卷结构、试题题型和难度等方面严格落实说明的具体要求，强化我省初中历史教学及中考备考的课标意识和说明意识，摒弃“唯教材论”“题海战术”的不良教学方法与过程。

二、注重基础知识考查，更突出学科能力考查

试题涉及的考点主要有：甲午中日战争、洋务运动、近代民族工业的发展、中国共产党的建立、新中国的外交、工业革命、亚非拉民族独立运动、对“文革”的反思、改革开放、凡尔登战役、诺曼底登陆、清政府和南京国民政府败亡、战后主要资本主义国家的发展、启蒙思想等，体现了课标、说明要求掌握的主干知识，突现了初中历史教学的基本要求，也从根本上扭转了开卷考试下历史教学忽视基础知识、忽视培养学科能力、更忽视历史素养逐渐形成的现象。

对历史知识的理解、掌握及应用，需要一定的学习能力；而历史学习能力又以历史知识为载体，两者缺一不可。今年的试题在注重基础知识考查的基础上，更突出历史学科能力的考查，试题的灵活性、开放性、探究性进一步增强。

1.考查依据史料解释、理解、分析能力及解决问题能力

13题，选取最新的史学研究成果作为材料，考查依据史料解释历史的能力。该题通过民国政府颁布的饬令内容创设问题情境，考查学生依据史料提供的信息，打破传统的思维定式，解释历史从而得出正确结论的过程与方法。

16题，以19世纪某位历史学家的记述创设情境，考查对工业革命的理解。学生通过阅读材料提炼出“廉价棉织品”“

18、19世纪”“贫苦阶层”“享受服装的乐趣”等信息，联系所学知识即可得出由于工业革命使用动力机器，棉纺织工厂的涌现致使产量激增，使得棉织品能以低廉的价格进入寻常百姓家中。

17题，主要考查对材料的阅读、分析、理解能力。通过对材料中的“1917年”“国际三八妇女节”“打倒战争”“反对饥饿”等关键信息进行分析，推断出当时俄国政府首要解决的问题是实现和平、发展经济。

28题，概括清政府和南京国民政府灭亡的主要原因之一。重点考查学生阅读材料、运用材料分析问题和解决问题的能力。材料一选取清朝末年财政赤字的相关数据，材料二选取国民政府经济走向崩溃的相关材料。第一问要求通过提取材料中的有效信息，概括出清朝末年财政收支的主要特征。第二问依据国民政府经济走向崩溃的相关材料，分析经济崩溃的主要原因。通过综合归纳得出清政府、南京国民政府灭亡的主要相同原因是经济崩溃，为解答第三问“概括上述经济状况对清政府和南京国民政府造成的共同影响”做好铺垫。三个问题紧紧围绕“经济问题”层层设问，由浅入深，环环相扣，为学生展示依据史料，运用所学知识

进行历史思维的素养提供了广阔的空间。

2.考查从历史发展进程中评价历史人物、历史事件地位及作用的能力

12题，考查对中国近代史上有争议的李鸿章的活动评价。选取历史学家陈旭麓对李鸿章的评价设置情境，从李鸿章的活动，如创办江南制造总局、创办轮船招商局、设翻译馆，大量翻译刊行西方书籍等，认识李鸿章在推动中国近代化进程中的地位和作用。

20题，对“文革”的直接考查在我省中考是首次。本题选取权威研究著作《中国共产党历史》一书有关“文革”的教训创设情境，考查“左”的错误特别是“文革”对我国发展造成的严重危害，进一步明确要避免“文革”历史悲剧在我国重演，必须进行政治体制改革的原则和道理。

21题，选取不同时期报纸的头条新闻创设情境，考查社会主义市场经济体制的建立在我国现代化建设中的地位和作用。该题通过生活中常见的报纸素材，拉近了历史与现实的距离，使学生感受到历史就在身边；通过比较、提炼头条新闻标题的内容，结合题干给出的限定条件“改革进入新阶段”，即可作出正确的判断，进而认识到从改革发端到深化改革是我国历史发展的必然趋势。

3.考查识别和使用历史地图的能力

对历史地图的考查是今年中考历史试题的又一亮点。课标明确规定：在历史学习过程中掌握识别和运用历史地图的方法。历史地图可以弥补文字信息的不足，化抽象为具体，对形成从材料提取有效信息的素养具有不可替代的作用与功能。

14题，主要考查使用历史地图的能力。通过观察《中国共产党早期组织分布图》中的关键信息——— 上海、北京、武汉、广州等地名称，找出其相同点，即都是大城市，由此得出正确答案。

27题，读图题对历史地图的考查近年来在我省尚属首次。本题主要考查识别和使用历史地图的能力以及从地图中提取有效信息的能力。该题用《凡尔登战役示意图》、《诺曼底登陆示意图》两幅历史地图创设新情境，第一问，引导学生将两次战役示意图中的信息综合起来进行比较、提炼，把地图信息与所学内容结合起来，学生不难判断出两次战役都发生在法国。在此基础上，提出富有“韵味”且颇具思维深度的第二问“该国在上述战役中分别扮演了什么角色”，这个问题采用拟人化的“扮演”、“角色”等词语，活化了历史，演绎了“以问诱趣”的精彩，创造性地激发学生的兴趣，使其思考作为两次世界大战主战场的法国，为何不能避免历史悲剧的重演，从而感受具有学习历史、理解历史、运用历史素养的价值所在。

4.考查依据材料进行历史探究的能力

今年主观试题的设问，都围绕一个中心，以2-3个小问题为主，问题与问题之间都有紧密的联系和梯度，由浅入深，层层递进，考查学生解决问题特别是探究问题的能力。

29题，角度新、跨度大、现实意义强，体现了小切口、长时段、大历史的命题思路。第一问要求运用所学知识分析“1952年日本选择了由‘脱亚入欧’到‘紧跟美国’”的主要历史因素。在此基础上，考查从多角度解释历史的能力，即第二问，对“2023年‘脱美入亚’也许会成为日本政客的现实选择”做出判断，然后要求“结合材料、问题和所学知识从多角度论证”日本做出这一选择的可能性。整道题构思巧妙，既考查了“论从史出”这一学习原则与方法，又全面考查依据材料获取历史信息的能力、对历史情境的想象力、重证据的历史意识以及运用所学知识和已有的能力解决新问题，形成新的认识。该题作为历史试题的压轴题，立意深远，是最亮丽且“回味无穷”的试题。该题彰显了历史学科的价值魅力——— 学以致用，达到了促进学生发展的终极目标要求。

三、以史为鉴，凸现学科价值

初中历史教育的价值在于“从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观”“以培养和提高学生的历史素养为宗旨”，这一宗旨在今年的试题中得到了体现。

11题，通过《交战双方舰队阵形示意图》构建情境，使学生身临其境般地体验黄海海战的激战场景：致远舰在弹尽舰倾之际勇撞敌舰“吉野”，中弹舰沉。感受清军将士特别是民族英雄邓世昌英勇作战、壮烈殉国的豪迈精神。

15题，通过分析上世纪70年代新中国外交取得突破性大发展的原因，认识毛泽东、周恩来等党和国家领导人为打破我国外交困境，深谋远虑适时调整外交政策，使国家和民族在国际上赢得了更多的朋友，从中感受老一辈革命家殚精竭虑，一切从民族利益出发的博大胸怀，蕴含着对伟人的敬仰与追思。

课标指出，“特别要注意历史现象与现实生活之间的联系”。热点问题是历史与现实联系的桥梁，是“学以致用、以史为鉴”的重要载体。今年试题用热点考查学生的知识迁移和综合能力。无论是选择题还是非选择题，都关注现实，用热点传递时代的价值取向。如：甲午中日战争120周年、中法建交50周年、巴拿马收回运河全部主权15周年、第一次世界大战爆发100周年、诺曼底登陆70周年、国民党政权被推翻65周年、中日关系等。用热点引导从多角度对现实问题进行历史思考。如：27题，法国作为两次世界大战的主战场，曾饱受战争摧残，生灵涂炭，战后的法国如何书写自己的历史？是合作还是对抗？是和平还是战争？今天的法国已经给出了选择。法国的选择对曾经发动战争并遭受战争摧残的日本是否会有启迪？29题，选用杨晋《“普遍崛起”下的东亚》一文的相关内容作为探究材料，引导学生结合现实对日本的过去、现在、将来，用历史思维进行深入思考，综合运用所学知识对十年后日本的选择进行合理推断，就颇具现实意义。

2014年北京文综历史试题 篇5

12.读图8，根据所学判断，在地区④产生的代表性著作是

A．《春秋》B.《孟子》C.《荀子》D.《离骚》

13.公元97年，东汉的班超曾派人出使欧洲强国“大秦”。东汉和“大秦”都创造了辉煌的文化。属于它们的文化成就分别是

A活字印刷术、万有引力定律B.《九章算术》、罗马法

C.蔡伦改进的造纸术、日心说D.《春秋繁露》、《理想国》

14.唐代五代，中央集权大为削弱，扭转这一局面，宋初采取的重要措施之一是

A.文官任知州B.设三司使C.设枢密院 D.施行将兵法

15.在历史学科的研究学习中经常出现的错误是，使用单一或不充分的论据得出普遍性的结论。下列选项中没有这类错误的是

A．《授时历》的颁行比现行公历早300年，所以中国古代科技水平领先世界

B.《西游记》是明代的一部优秀小说，所以明代文学蓬勃发展

C.唐代369位宰相中有83%来自北方，所以唐代宰相的来源存在地域差异

D.南宋扬州的城市人口占扬州总人口的81.83%，所以南宋的城市化水平很高

17.《海国图志》中出现了一些外来词汇，如“西业”（参议院）、“里勃里先好司”（众议院）、“勃列西领”（总统）等。结合所学判断，该书

A．主要内容是介绍西方政治体制B．对西方政治体制已有所涉及

C．提出中国要学习西方代议制D．为戊戌变法提供了理论基础

17．图9是民国时期描绘北京社会生活的风俗画。画中最能反映近代社会生活变革的有 ①墙上画作的风格

②人物的发型

③照明手段

④饮食方式

A．①②B．②③

C．③④D．①④

18.“单干邀伴变互助，小组联起变大组，大组变做合作社，领导要靠党支部。”这首歌谣反映了

A．人民公社化运动B．家庭（联产）承包责任制

C．农业社会主义改造D．中共八大经济方针19、1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是

A．教育领域拨乱反正的重要措施

B．实施“科教兴国”战略的重要步骤

C．贯彻十一届三中全会精神的重要举措

D．贯彻“三个面向”教育方针的具体体现

20.第一次世界大战结束之际，意大利企业家阿格涅利提出，欧洲要想和平、强大，就必须借鉴美国的经验和失败教训，超越联邦阶段，建立联邦制的“欧洲合众国”。能够佐证上述观点的美国历史事实是

①邦联政治结构分散，无力平息社会动荡

②联邦剥夺了各州的自主权，稳定了统治秩序

③邦联没有统一的关税，严重阻碍了经济发展

④联邦统一发行货币，促进了经济的有序发展

Ａ.①②③Ｂ.①②④Ｃ.②③④Ｄ.①③④

【答案】D

21.图10是法国1789年的一幅漫画，画中三人分别代表贵族、平民和教士，结合所学判断，漫画所要表达的意愿是

A.第三等级反对制定新宪法

B.三个等级联合废除君主制

C.三个等级合力制定新宪法

D.三个等级修改拿破仑法典

22.19世纪以来，一些阿拉伯国家进行了近代化改革，其中以埃及的穆罕默德阿里改革和土耳其的凯末尔改革最具代表性，这两次改革相同之处有

①废除哈里发制度②进行军事改革

③建立近代工业④实行教育改革

A.①②B.②③C.③④D.①④

23.第二次世界大战后，美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全面对抗，苏联在1949年成立经济互助委员会，协调和促进社会主义阵营各成员国的经济发展，此举主要针对的是

A.杜鲁门主义B.马歇尔计划

C.北约组织D.德意志联邦共和国

37．（36分）区域的世界•联系的世界•多样的世界

材料一 西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国）。文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。

（1）概括材料一中各文明对世界认知的共同之处。（8分）

材料二

（2）阅读图16至图19，以世界洲际贸易的发展为视角，结合所学，对材料二所蕴含的历史信息进行解读。（14分）

要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。

（3）世界是联系的，也是多样的。结合“洋务运动”、“辛未革命”和“中华人民共和国成立”三个历史事件的具体史实，回答：中国的有识之士是如何立足国情、学习外来文化的？中国取得了哪些具有自身特色的成果？（14分）

40．(24分)中国工业布局受政治、资源、市场等因素影响而不断变化。

1932年，日本在上海挑起一•二八事变。鉴于中国重要工厂绝大部分都集中于上海，而内地各省几乎没有工业基础，难以满足抗战的物资需要，南京国民政府计划将工厂内迁。1937年，国民政府制定了《工厂迁移协助办法》，打算在武汉建立新工业区。截止到1937年底，上海迁出民营企业146家，各种机件14600余吨。南京沦陷后，国民政府再次动员企业迁移，拟定《西南西北工业建设计划》。从1938年7月起，已在武汉的工厂又大规模拆迁，主要迁往湘、桂、黔、曩、陕、川，共迁出企业304家，物资511825吨。

（1）结合材料及所学，概述20世纪30年代中国工业内迁的原因及过程。（8分）

41．（18分）维护和平、发展经济、保障民生和保护环境是人类共同的任务，需要世界各

国的积极参与。

第二次世界大战给英国经济造成巨大破坏，人民生活水平急剧下降。1942年，英国工党提出了不分阶级，不分贫富，人人都有权享有社会福利的主张，得到越来越多的民众的支持。1945年，工党在大选中获胜。1948年，工党政府首相艾德礼宣布实行《家庭津贴法》《国民保险法》《国民医疗保健法》《国民救济法》等一系列社会保障法，为英国建立福利国家奠定了基础。