基础医学部党支部工作职责（共11篇）
大一时，由于得到***和同学们对我工作的肯定与信任，我很荣幸的担任上了党支部书记这一重要职位。四年来，在上级党委和老师的悉心指导和帮助下，我工作从零开始，积极思考支部工作，主动向高年级党支部书记请教，并经常听取支部党员的意见，结合支部自身情况，带领党员们不断摸索出适合支部发展的道路。在支部党员的共同努力下，我们支部一直坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，思想上追求上进，学习上勤奋努力，生活中团结一致。本着“从同学中来，到同学中去”的工作方针，支部组织党员认真深入同学学习生活的各个方面，积极掌握思想动态，尽心尽力为同学排忧解难，并及时向老师反馈，努力发挥了“一名党员，一面旗帜”的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用。依靠党员的团结合作，本支部终于圆满地完成了学院党总支和年级交予的各项工作任务。总结几年的党务工作，让我明白要做好一名党支部书记，我必须做好以下五个方面。
一、认真抓好教育管理党员工作
党员的教育管理是支部工作的一项重要内容，它关系到支部的党员先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用能否得到充分体现。因此，为了加强支部的组织纪律性，提高党员的思想政治觉悟，加强党性修养，增强支部的凝聚力与影响力，党支部必须切实加强教育和管理党员工作。
（一）不断制定和完善支部各种规章制度
我们支部成立之初，就确立本支部的《工作制度》，为支部工作明确方向。并拟定出本支部《入党积极分子培养考察及党员发展工作细则》，为支部入党积极分子培养考察及党员发展工作理清思路。此外，支部还确定了《党员定期考核评定制度》，每个月定期对党员进行“四调查”，即群众调查、学习调查、纪律调查、生活调查，以及会议考勤专人负责，支部党费专人管理以及党员培养、教育、考察机制等一系列制度，为支部以后的发展建设能够有条不紊地进行奠定了良好基础。
（二）加强思想政治教育与理论学习，提高党性修养。
思想教育与理论学习是党组织工作的核心，是党组织建设、发展的动力。为此，我们支部始终将其置于工作首位，以培养“高境界、高素质、高水平”的社会主义事业的建设者和接班人为目标，努力将党建工作推上一个新台阶。以下是我们支部的工作方法。
（1）认真落实“三级培训”，加强理论学习。为了加强同学对党的认识，支部按时组织入党积极分子、预备党员和正式党员参加党校培训。
（2）加强“四坚持，四统一”思想认识。我们倡导“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一；坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”，努力学习医学专业知识，不忘医学生使命，学以致用，努力把自己培养成为一名优秀的医务工作者，为国家的医学卫生事业发展做贡献。
（3）举办党的基本知识竞赛，提高学习积极性。为提高党性修养，加强党的基本理论知识的学习，增强党性觉悟。自2008年开始，支部在发展每一批党员时，都对他们进行一次党章基本知识小测试，考核同学自觉学习党章知识情况。党员、重点发展对象和入党积极分子都积极参与，收效显著。
（4）学习时政和党员的先进事迹。我支部注意结合重大事件开展主题鲜明的学习活动，以提高支部党员的思想政治觉悟和党性修养。先后组织学习了CCTV杯《感动中国》、《方永刚先进事迹》、《邓平寿先进事迹》、十七大精神、四川地震感人事迹、十七届三中全会精神，倡导广大党员关注国家发展，关心国家安危，情系祖国人民，充分发挥“一名党员，一面旗帜”的先锋模范作用，认真践行“全心全意为人民服务”的宗旨。如09年4、5月，支部组织全体党员开展了第一、第二阶段学习实践科学发展观活动，分别以“我为学校科学发展建言献策”和“如何学习与实践科学发展观”为主题，进行户外、户内分组学习讨论活动。通过开放式、讨论式的教育，大家进一步认识了科学发展观的提出背景、理论依据以及提出的必要性，也领悟了科学发展观的重要内涵和实践科学发展观的要求。
二、把好党员发展质量关。党员是党的细胞，党员的质量关乎党的生命，我们必须把党员发展工作作为支部工作的重点，严格按照《中国共产党发展党员工作细则》的规定和要求，遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，积极探索各种有利方案，努力做好支部的党员发展工作。以下是我支部的工作方法。
(一)、重视早期教育引导。在新生入学培训教育时，支部每年都开展“手拉手跟党走”活动，积极向广大新生介绍学校学生党建工作基本情况，讲解新时期党员的作用、如何争取入党等知识，激发新生的政治热情，启发他们向党组织递交入党申请书。在同学递交了入党申请书后，党组织积极引导其在学习、工作、生活中用实际行动创造条件，争取早日入党。
（二）加强对团支部推优工作的指导和监督。党员发展推优工作由年级统一安排，班级具体负责，党支部则委派党员进行监督和指导，在各班推优大会上，党员发表认真、公正的评价，帮助同学们进一步了解入党积极分子的各方面要求，引导更多同学向党组织靠拢。
（三）加强定期考察力度。入党积极分子是党员队伍的源泉，加强入党积极分子队伍建设是党支部发展党员工作的基础。支部制定了有效的考察方式，建立了入党积极分子日常考核评定制度。支部委派党员制定相关评定表，委派专人每月定期收集入党积极分子思想、学习、工作、生活、纪律等方面情况，认真做好平日表现记录。同时不定时分配给他们一定的工作任务，提供一个考核表现平台，根据他们完成工作的过程以及完成的质与量进行评价。如在考核过程中发现有不良表现者，支部及时采取对策，加强教育引导，并将有关情况及时上报年级老师；对于表现突出的同学，党组织在支部大会上公开表扬，激励更多的同学向他们学习。按照计划，支部每学期对入党积极分子的教育培养考察情况进行两次探讨，了解入党积极分子的动态。
（四）加强教育力度。支部每学期采取定时定量的支部内党课教育。如积极选送入党积极分子参加学校党校培训，组织观看教育影片、瞻仰烈士、参观革命纪念馆等活动，从不同层面提高党员和入党积极分子的思想道德素质和党性修养。
（五）提高群众的监督力度。支部重视群众的监督作用，严格按照新党章的要求，在确定每一发展阶段的人员名单之前，都给予公示，接受广大同学的监督，把好发展党员质量关。
三、以服务活动为载体，充分发挥党员的旗帜及党支部的战斗堡垒作用。
活动是思想的载体，我们支部以活动必须体现为人民服务为目标。为了使支部为人民服务的宗旨落实到实处，我们坚持党建带动团建，促进班级建设，积极与年级分团委、学生会团结协作，为老师分忧，为同学服务；并积极组织各种校外活动，扩大支部服务面积，发挥党员应有的作用。如支部坚持每学期开展党员与后进生的“结对子”活动。通过为后进生提供平时学习、生活过程中的帮助辅导，督促他们认真听课，遵守课堂纪律，按时作息，保持睡眠充足。此外，还经常一起谈心，一起自习，周末要求多上自习、早上自习等。活动自开展以来，成效明显。09年12月份，为进一步发挥党员的先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用，支部组织班级全体同学开展“外科病例讨论会”，帮助同学们规范答题，提高学习兴趣和考试成绩。活动中，大家积极参与，激烈讨论，不仅收到了预期效果，也发挥了党支部带动班级建设的作用。此外，我们还到南湖公园开展了“七一庆祝党的生日及香港回归10周年”，回顾历史，不忘国耻，增强国家的忧患意识和民族自豪感。成立了“食堂服务队”，维护了食堂的就餐秩序，为评估做出了应有的贡献等。
四、尊重与重视党员，促进支部建设
为使支部每位党员都能够以主人翁的态度投入到支部的建设当中，我将支部全体党员随机分为四个组：活动组、材料整理组、教育管理党员组、及党费管理组，每组设立正副组长各一名，明确各组的工作内容。在支部开展各项活动时，各组党员全部行动起来，每位党员都有各自的工作任务，既分工又合作，共同协作完成任务。这样既体现支部重视党员，又可以使党员的自身价值得到体现。
五、不断增强支部凝聚力建设 团结就是力量，增强支部内部团结是保证党支部工作顺利开展的基本保证，也是不断发挥每一个党员自身潜能促进支部不断发展的重要力量源泉，作为党支部书记，我们必须重视集体的力量。为此，我们支部坚持每学期至少开展一次支部内部的户内、户外联谊活动，不断寻找各种有利于支部内部交流的新途径。我们曾经开展过包饺子比赛活动，分组进行，以快、多、好为评分标准，输的一方被罚进行才艺表演。通过这样的活动，我们不仅可以玩得尽兴，而且从中发现很多党员的特殊才华，为党员今后参与党支部建设奠定基础，也是党组织了解党员的重要途径。此外，我们支部还自编、自演开展了庆祝教师节晚会活动，以小品、相声、歌唱等多种形式充分表达了我们支部对老师的感谢与祝福，希望我们能够以“明天的桃李满天下”来回报今天老师对我们的辛苦栽培。
一
发挥党支部的思想政治工作作用, 首先要求党支部成员起到表率作用, 特别是党支部书记更要率先垂范, 廉洁奉公, 以身作则, 为群众作出好的榜样。这是最有说服力、最有效的思想政治工作。俗话说喊破嗓子, 不如做出样子。身教胜于言教, 榜样的力量是无穷的。其次, 要教育党员发挥先锋模范作用。党的先进性最直接、最具体的表现形是党的先锋模范作用。发挥党员的先锋模范作用, 是加强企业思想政治工作的重要保证。要教育党员发挥骨干作用, 在关键时刻, 关键岗位、艰巨任务面前勇挑重担, 冲锋陷阵, 以自己的实际行动影响职工, 带动群众, 这是最实际、最有效的思想政治工作。
党支部成员、特别是党支部书记要以身作则, 率先垂范, 在群众中树立良好的光辉形象, 必须注意做到以下几点:
1、党的宗旨是全心全意为人民服
务, 思想政治工作要以人为本, 要以关心群众做为出发点和落脚点。作思想政治工作要言简意赅, 少讲文件语言, 多讲群众语言, 用通俗的语言说明深刻的道理, 用人们熟悉的事论证人们不熟悉的规律。用鲜明的事例感染人, 动之以情, 晓之以理, 情理交融, 促膝相谈, 才能让群众愿意听, 切忌用居高临下的气势, 家长式的口吻教训职工。要象党的十七大报告那样, 内涵丰富, 思想深刻又不高深莫测。既总结了29年来改革开放的新经验, 又开拓了马克思主义中国化的新境界, 更做出了全面建设小康社会奋斗目标的新部署、提出了全面推进党的建设伟大工程的新要求。
2、必须贴近实际、贴近群众、贴近生
活, 倾听人民群众呼声, 努力运用各种形式, 树立良好道德品质, 价值趋向, 人生态度, 兴趣爱好, 志存高远。反对贪赃枉法, 行贿受贿, 敲咋勒索, 权色交谊。在权力、金钱、美色面前经的起诱惑和考验, 自觉筑牢思想道德防线。
3、统一思想、凝聚力量、密切党和人
民群众的血肉联系, 使群众感受到党的温暖, 增强人民群众对党的信任, 使群众自我教育、自我管理、自我提高。使广大群众团结在党的周围, 为实现自己的利益, 夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
4、思想政治工作要贯彻十七大精
神, 深入贯彻落实科学发展观, 促进社会和谐, 增强广大人民群众创造美好生活的积极性、主动性、创造性, 形成团结文明、扶贫济困的良好风气, 形成公平正义、融洽和谐的人际环境, 妥善协调各方面利益关系, 妥善处理人民利益矛盾, 重视保护人民群众最现实、最关心、最直接的利益, 坚决纠正各种损害群众利益的行动, 教育和引导广大人民群众正确认识和处理个人利益和集体利益, 局部利益和整体利益, 当前利益和长远利益的关系。
5、在工作中要坚持走群众路线, 关
心群众疾苦, 听取群众批评。要坚持民主集中制的原则。增强民主作风, 健全民主生活, 重大问题坚持集体领导, 防止个人说了算, 更不允许个人独断。腐败分子在追悔自己腐败堕落的原因时, 都有一条重要的教训, 那就是失去了集体监督, 最后走上了犯罪道路。
二
思想政治工作是一门学问, 它是研究人的思想和行为活动规律, 以及党对群众进行思想政治教育的基本规律的科学。随着时代的发展和进步, 基层思想政治工作的范畴也不断拓宽, 形式方法也更加灵活多样, 丰富多彩。可以说我们现在利用各种形式向职工进行的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观教育;革命传统教育、形势教育;采取各种方法, 抵制各种错误思想;增强职工法制观念民主意识;树立典型, 表扬先进、谈心活动, 解决职工生活困难等都是思想政治工作的具体表现形式。
在基层思想政治工作中, 难免会遇到这样或那样的问题。今天不是你因为遇到家庭生活上有什么矛盾一时无法解决或是因为子女上学、就业、就医、住房等出现问题而产生烦恼, 明天就是他因为评先进、评职称、长工资等问题, 产生这样或那样的想法而感到心中不快。这些事从表面上看起来很平常很正常, 人人都有可能会遇到, 不足为奇。但作为基层党支部、特别是支部书记, 必须把这些看成是自己的事情和亲兄弟、亲姐妹的大事情, 主动地去关心和帮助他们, 解决问题的效果就会截然不同。
因为, 人在遇到困难的时候, 他最需要最渴望的是要得到组织上和领导的关心, 亲人与朋友的帮助。因此, 在企业、在单位、在班组, 无论我们的职工在什么时候, 无论他是谁, 只要他的家庭生活中出现了“生、老、病、死”之类的“红、白”喜事或是有什么自己难以解决的矛盾与困难, 以及他的思想上产生了什么解不开的疙瘩的时候, 我们的党支部要千方百计为他们解决好生活和工作上存在的实际困难, 切么视而不见。
三
基础医学院行政管理创新在先进教育理念引领下，基础医学院经历几十年的教学科研工作探索与实践，造就了一支适合学院自身发展的不怕困难、敢于创新、勇于挑战的高素质人才队伍，彰显出学院管理工作的实力和与众不同的文化基因。行政管理工作在学院的整个工作中起到承上启下的作用，而服务质量与效率是衡量学院综合实力的重要指标。建立健全规章制度、改革行政管理与创新机制，建设一支管理业务、理论研究能力强的创新管理团队，对提升学院的整体工作有着重大意义。
一、强化行政管理工作的时效性及重要意义
行政管理在学院整体的教育教学、科学研究及后勤保障工作中具有引领作用，是学院建设发展而强有力的保障。学院的工作是在学校党委、学校办公室的统一安排部署下，与其它院系、部处办相互配合而共同完成的。加强行政管理的制度建设，对提升学院教学和人才培养质量，促进学院可持续发展具有非常重要的意义。
1.管理工作要与时俱进，做学院改革创新的排头兵
随着现代信息技术的发展，以多媒体为核心的信息技术已成为现代教育管理工作的主流，信息化时代的到来为学院提供了新的发展机遇，同时也带来了新的挑战。学院的管理工作是一项集文、密、档等于一体的行政工作。在工作中要掌握先进的管理方法和策略，发挥服务、协调、中枢性的综合功能，充分利用现代办公设备和手段，为学院领导（部门）收集掌握信息，参与制定决策，检查决策执行情况并做好信息反馈，办理起草文件和文书档案，处理各类来信来访和接待，组织好各种会议前期筹备和协调等工作。
2.管理工作要大胆创新，做学院改革发展的参谋与助手
管理干部要不断学习新的管理知识，提升创新意识，掌握前沿的管理手段，探讨适应学院发展的管理模式。学院发展凝集着全院教职工的智慧与力量，管理工作尤其要充分发挥老教师、老专家与优秀教师的引领示范作用，调动广大教师积极向上、努力拼搏的热情，拓宽管理信息采集渠道，集思广益，为领导决策从客观及战略上提供可靠依据，发挥参谋与助手的作用。
二、学院行政管理工作的改革与创新措施
学院行政管理是通过计划组织、指挥、协调控制等手段，建立高效的教学科研与工作秩序，为广大教师和学生提供优质的管理服务，确保教学科研工作顺利进行，同时为培养高素质、创新型优秀人才，创造良好和谐的工作学习环境。
1.建立科学的行政管理体制和运行机制
随着我国高等教育大众化程度的不断深入，高校管理队伍结构发生了巨大的变化。教师是学院最重要人力资源，而科学先进的管理体制与运行机制则是学院发展建设的重要保障。建立各级代表机构让教师、管理干部参与学院的决策，提高决策的可行性和科学性，减少学科与管理部门之间的不协调，其沟通与合作显得更尤为重要。管理干部要守规矩，讲信用，勇于担当，发扬团队合作精神。加强学院学术委员会与教学督导委员会的监督指导作用，提升学院的教学科研、行政管理的整体水平。
2.加强政治理论学习，提高学院整体管理水平
管理在一定程度上决定着学院未来的发展和前景，而管理干部的责任心与服务质量直接影响学院的工作效率，管理干部要做到：具备良好的政治素质和政策水平，执行党的教育方针和学院各项规章制度，坚信管理职责先进理念，掌握高校教育教学发展规律，熟悉教育管理知识，学习管理业务，提高自身修养，增强责任心。用高标准严格自律，争做爱岗敬业、乐于奉献、善于协调的高素质管理人才。
哈佛大学流传的名言：“教育管理真正目的就是让人不断提出与思索问题”。管理干部要善于总结经验、发现解决问题、转变作风，提高服务质量；及时沟通反馈信息，完善矛盾纠纷排查化解和突发事件应急的管理机制。将创新意识和先进管理方法落实到工作中，在学习探索中不断完善自我、提升约束能力，确保各项工作的顺利进行。
三、建立健全规章制度，是做好行政管理工作的有力保障
管理是学院整体工作的一个重要组成部分，是教学科研的保障，既有理论意义与现实意义。建立规范科学的规章制度，强化工作责任，是促进学院整体水平提高的有力保障。
1.强化管理队伍建设，增强团队凝聚力
学院在认真执行高等教育法和高等教育章程的同时，严格遵守行政管理条例及规章制度，创新培训管理机制，规范管理干部的思想准则和道德行为，增强管理干部的价值判断力和道德责任感；以培养自主学习、终生学习能力为导向，坚持育人为本，德育为先，能力为重，注重素质教育；改革管理模式，加强知识理念更新与创新，不断学习进取、拓宽知识；增强管理工作的凝聚力和向心力，促进教学科研管理工作稳步发展。以先进的教育思想为引导，深化学院管理体制改革，打造一支年轻化、知识化、高素质的创新型管理团队。
2.完善制度，提升服务意识，发挥管理工作职能
学院在建立健全“教学、科研、学生及财务”等管理监督体系下，制定了适应学院自身发展的管理制度。即：基础医学院教学监督与保障、教学质量评价、分学术委员会及分学位委员会、党政联席会议事制度，科研课题申报及经费管理办法、办公经费使用管理办法、教职工出差请假等。根据人才队伍规划，以培养年轻有较大发展潜力的人才为基础，以引进一批高素质能力强的人才为重点，优化管理人才结构和学历层次，制定培养考核、评价奖励措施。自觉遵循教育规律，完善健全、优化管理体系，充分发挥督教、督学、督管的职能作用，完善管理质量保障体系，采取有针对性的保障措施，强化决策和制度的执行力。坚持学院管理制度公开透明化，使管理有章可循、有法可依、有据可查，真正做到管理工作为学院各项事业发展保驾护航。
不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好地创新和发展。行政管理干部要把“尚医、崇生、传承、探行”的哈医大精神、“赤诚爱国、自强不息”的伍连德博士的拼搏精神和“木直中绳，博学载医”的校训深深地融入血脉，铭记于心。发扬肯吃苦、讲奉献、守规矩的团队合作精神，在扎实工作基础上，积极探索管理工作的新思路、新模式，提升自身的创新能力、开拓进取能力。行政管理队伍要通过锻炼培养，成为一支政治责任心强、信念执着，基础扎实、有开拓进取精神的高素质管理队伍，为学院的改革发展建设做出更大的贡献。
参考文献：
[1]沈召前.院校研究视角下高校行政管理改革思考[J].江苏高校，2010，（01）：128-130.
[2]岳孜孜.浅谈我国高校行政管理改革与创新[J].长春理工大学学报，2012，（08）.
[3]陈中良.浅谈高校行政管理存在的问题及对策[J].长春教育学院学报，2013，（22）.
[4]卢方浩.基础医学创新课程体系下的教学管理模式改革[J].基础医学教育，2013，（08）：807-808.
自本学期开学以来，我支部在临床医学系党总支的领导之下，坚持全面深入学习与贯彻党的十八大精神，努力践行党的群众路线教育实践活动。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，充分发挥学生党组织的战斗堡垒作用，联系实际，切实加强支部建设，不断探索新形势下做好思想政治工作的新途径、新方法，不断激发支部党员的团结协作精神和工作热情，使支部党员在思想上、学习上、工作上得到全面发展。现将本学期的情况总结如下：
一、党支部基本情况：
临床医学系党总支2010级第六党支部工作总结，支部委员会在学院领导下，坚持做到分工明确，坚持做好入党积极分子的培养和新党员的考查教育，增强党组织的活力。本支部现有党员72名，其中预备党员19名。本学期发展预备党员8人，转正10人。
二、思想建设
我支部按照校党委的有关理论学习部署，认真组织党员开展党的理论学习，组织宣传和贯彻党的路线、方针和政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，深入学习与贯彻党的十八大精神，学习习总书记系列讲话精神，努力践行党的群众路线教育实践活动的相关通知，努力提高思想素质和理论水平，坚定政治立场和共产主义信念，按时开展批评与自我批评组织生活会。本学期，我支部组织学习的党的方针政策和文件主要有：
1、《党的群众路线教育实践活动》简介
2、《张峰:总书记8·19重要讲话的八大亮点》
3、《 厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》
4、刘云山：关于批评和自我批评的几点认识
5、习近平在同各界优秀青年代表座谈时的讲话全文
6、《党章》关于群众路线和批评与自我批评的相关规定
7、十八届三中全会公报
8、习近平关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编
通过学习相关文件与讲话精神，我支部党员同志提升了自己的党性修养与认识，知道了现阶段我党的工作重心，为我支部党员同志更好的发挥先锋模范作用起到了很好的作用！
三、组织建设
1、预备党员发展
我支部遵照上级党组织的要求，严格按照发展党员“十六”字方针，严格程序，保证质量，通过班级推选，党史测试，综合评估，最后确定了8名候选人。最终我支部名正式党员又单独对这8名同学进行了严格的考察与座谈并严格审查了关于推荐这8名同学成为预备党
员的材料与文件。最终在21名预备党员的监督下，43名正式党员就此进行表决，最后以全
票通过并接受这8名同学成为预备党员。
2、预备党员转正
我支部严格按照预备党员转正的要求，对1年预备期已满的10位预备党员同志进行了转
正答辩。会议审查了10位预备党员同志的转正申请与其他材料，并对10位预备党员同志进
行了提问。10位预备党员同志在预备期间均无任何政治思想问题。最终40位正式党员同志
举手表决，以全票通过并接受这10位预备党员同志成为正式党员。我支部党员队伍进一步
壮大。
3、支部组织生活的开展情况
九月上旬：
我们在一教302召开了支部大会，集中学习了党的群众路线并作了党的“群众路线教
育实践活动”的动员。
九月中下旬：
（1）我们在一教302召开了专题讨论会，一起讨论了“群众路线怎么走？”、“改进作风
怎么办？”、“五好干部怎么做？”三个问题。
（2）上报了本学期主题党日活动计划。
（3）启动了本学期预备党员的发展工作。
十月上旬：
（1）预备党员发展工作全面展开。
（2）上交了主题党日活动策划书。
十月中旬：
（1）在西山烈士陵园和北湖公园开展了以“深入学习与宣传十八大精神，深化爱国主义
教育”为主题的党日活动。
（2）召开了预备党员接收会议，接收了8位同学成为预备党员。
十月下旬：
（1）我支部所有党员同志（72人）参加了临川医学系党总支举办的关于“群众路线”的征文比赛，9位同志在此次比赛中获奖。
（2）在一教302召开了支部大会议，会议上我们学习了总书记8.19重要讲话
及“厉行节约，反对浪费”精神。
十一月上旬：
我支部召开支部会议学习了习近平在同各界优秀青年代表座谈时的讲话。
十一月中旬：
审查了10位预备党员的转正答辩。
十一月下旬：
（1）上交了主题党日活动结题书。
（2）开展了针对作风问题的“自我批评与检讨”支部会议，对在“群众路线”征文比赛
中抄袭的38位党员同志给予了严厉的批评，并且支部大会决定给予这38位同志支部内通报
批评一次。
十二月中旬：
我支部在一教302召开了专题组织生活会，总结了我支部本学期的工作情况并初步拟定
了支部下学期的发展计划。
四、作风建设
本学期以来我支部努力践行党的群众路线，坚决摒弃形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风，坚持做到密切联系群众，关心群众，服务群众，扎实工作，在各项工作中努力发
挥党员的先锋模范作用。
支部坚持对党员进行党章、党的性质、党的宗旨教育，教育党员用“三个代表”思想来
指导自己思想和行动，发挥党员的先锋模范作用，要求党员同学时刻牢记“一名党员就是一
面旗帜”，在各方面树立党员新形象。
五、展望未来 回首这学期，我党支部取得了不错的成绩，组织能力、管理能力、工作能力等方面都有
较大进步。但我们的工作中还存在很多的不足和缺点，需要领导、老师的多多指正和同学们的监督：
1、理论学习力度不够，党性修养有待于进一步加强；
2、党支部建设需继续努力；
3、学生党员工作创新性有待加强。
在今后的工作中我们要总结前期工作的经验，在现有的基础上继续开展保持党员先进性
教育活动，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。我们会在今后的工作中认真思考和研究，谦虚
学习，积极改进，争取出色地完成下学期的每一项工作任务。
临床医学系党总支2010级第六党支部
一、传红色精神承爱国情怀五月六日，团支部的六位同学，进行了第一次拜访老解放军的活动。段老前辈是大连交通大学的退休老干部，同时也是一名优秀的人民解放军。1944年进入抗日军大学学习，次年正式参加革命，曾参与淮海战役和渡江战役担任重要的通讯参谋一职，抗日战争战争去得胜利后，身怀爱国情怀的段老前辈还投身于抗美援朝的战火中担任指导员。从一枚枚军功章中我们知道这位年过八旬的老战士把自己的青春都奉献给了新中国，并在这般高龄仍不遗余力地宣传红色精神，身为青年的我们更应将这宝贵的红色精神和爱国情怀传承下去。事后，段老还表示，愿到我校来为我们讲述他的爱国情！让更多的人的爱国情怀得到升华。听他讲述当年抗战的亲身经历，我们体味最初的最真的爱国情怀。现在是和平安定的年代，不需要我们到战场上去，但是，我们可以从其他事情上爱国，努力学习，丰富自己，让自己成为全方位发展的人才，将来为祖国社会做出贡献，这也是爱国的一种表现。在归途中，我们又想到了，不乱人垃圾，不践踏草坪，也是一种爱国的表现方式。从身边的小事做起，展现爱国主义精神。通过这次采访，积极引导了支部成员进行个人思想升华，并将这种红色精神风尚传播给其他同学，促进了支部思想的觉悟性。
二、红色历史讲坛——刘彬老师倾情讲述在创建具有中文专业特色“特色团支部”活动的同时，我们举办了红色历史讲坛，工作汇报《人文学部中文094班“红色”特色团支部工作汇报》。其实，了解历史事实也是对我们学习中文专业不可或缺的一步。5月26日下午一点三十分09中文四班团支部邀请历史学院的刘彬老师在文楼409举办了向所有同学开放的“忆往昔话峥嵘”红色主题讲座。刘老师讲授了中国近代侵略史及由此引发的理性爱国思考，倡导同学们能够铭记历史，理性爱国。讲座中老师情绪饱满，同学们也认真倾听，除了本支部的同学，还有其他支部的成员，他们大多是党员和入党积极分子。本次讲座的主旨在于以重大侵略史唤醒同学们心中的那份沉睡已久的爱国情怀，以抗战英雄事迹的讲述将同学们心中的反抗敌军的想法展现出来，开国大典是让同学们坚信经过全国人民的努力我们是会取得胜利的，只要我们爱国的心一致我们就会得到我们想要的胜利。相信听完讲座后，大家的思想会得到一个新的升华，铭记历史，理性爱国，对党及国家会更加拥护爱戴。
第一章 总则
第一条 为了弘扬学院精神，加强对教学工作的管理，稳定教学秩序，加快学院教学基本建设，促进教学质量的提高，特制订本规程。第二条 教师应按照《教师法》规定的教师职责和义务，以强烈的事业心和高度的责任感教书育人，努力提高教学质量。
第三条 教师应热爱学院，热爱学生，发扬诚信树业、忠诚奉献、勤劳节俭、奋斗不息的学院精神，拖进学院教学事业的发展。第四条 教师应加强学习，在不断提高自己的专业知识与业务水平的同事，努力探索既切合学生实际与培养目标又有托普特色的教育教学方法。
第二章 课堂教学
第五条 教师应提出选用本门课程教材及学生参考用书的建议。在条件成熟时，鼓励自编教材。（具体按教材订购、管理办法执行）第六条 根据教学大纲与教学计划，教师应制订每学期的授课计划。授课计划一式三份，交系、教务处各一份，自留一份。第七条 要认真备课，写好备课笔记，必要时要编写补充讲义。第八条 要根据教学内容及学生实际情况组织教学。应做到教学内容充实，条例清晰，重点突出，理论联系实际，讲究教学方法，注重学生应用能力的培养与提高。讲课要用普通话，板书要规范、清晰；要运用现代化教学手段进行教学。第九条 教师负有对学生听课考勤和维持课堂秩序的责任。教师应对无故缺席或迟到、早退、不遵守课堂纪律的学生及时进行教育，并把情况及时反映给班主任。对学生的听课考勤情况要如实记录在案备查，任课教师每学期末将“课堂考勤表”统一交基础学部。
第三章 作业与辅导
第九条 任课教师要根据课堂的教学特点，向学生布置适量的作业，既达到使学生对所学内容练习、复（预）习的目的，又不要使学生负担过重。
第十条 教师应认真批改学生作业，并定期讲评，作业原则上需全批全改，有特殊情况（如因教师任课班多，无法全批全改），则至少每次批改三分之一以上。对不合格的作业，应要求学生重做。第十一条 教师要定期对学生进行课外辅导答疑，形式、时间、地点可由教师自行确定。
第十二条 作业批改情况应详细记录在案，对缺交、迟交作业的学生应有所记录并扣除平时成绩。
第十三条 教研室、系（部）要对教师作业布置与批改情况作不定期的检查。
第四章 教学纪律
第十四条 任课教师必须按时上、下课。
第十五条 任课教师不得擅自调课、停课。如因特殊情况（如教师公出、病事假等）确需请假调课或停课，必须事先（至少提前一天）办理请假与调课、停课手续。一般情况下所停课时须在事后补足。若需较长时间停课的，还须经分管校长批准。任课教师不得私自请人代课。第十六条 教师须具有良好的师德，要以身作则，为人师表，不说、不做有损于学院教学和教师形象的话和事。
第十七条 教师应按照职务聘任制的要求，主动、积极承担系（部）分配的教学任务。
第十八条 教师不能擅自离开教学现场价，不做与教学无关的其他事情，确保教学质量和学生的安全。
第五章 附则
第十九条 本岗位职责规程适用于绍兴托普信息技术学院全体承担思想政治理论课教学工作的专任教师及兼课教师。第二十条 本规程由基础学部负责解释。
1 我院基础医学部现状
2011年4月经省政府批准, 武威卫生学校并入武威职业学院。同年9月, 共招收近800名高职护理、助产、药剂、医学检验、卫生信息管理5个专业学生。为适应院系二级管理的需要, 2012年5月在原武威卫生学校基础教研室基础上成立了武威职业学院基础医学部, 共有专、兼职教师19人, 承担各专业人体解剖与组织胚胎学、生理学、人体解剖生理学、病理学、病理生理学、生物化学、病原微生物学和免疫学、医学基础概论等专业基础课程的理论与实践教学。
医学基础课程是医学生入校后最先接触的医学专业基础课程, 是对医学一窍不通的“门外汉”迈进医学殿堂的桥梁课程, 学好这些课程可为其后续专业课程学习及临床工作奠定基础, 重要性不言而喻。
由于医学基础课程抽象, 学生难以理解, 因此教学中教师采用了以下方法:用模型、标本、挂图等教学用具, 将抽象的内容形象化、具体化, 提高学生接受知识的能力;开展病例教学, 激发学生学习兴趣, 提高学生分析问题、解决问题的能力;对有些内容, 教师自制多媒体课件, 利用视频、音频、动画等再现微观动态变化。在教学过程中, 理论与实践并重, 及时开展相应实验, 加深学生对理论知识的理解与掌握, 提高动手能力与分析、解决问题能力。
2 建设思路
在高等职业教育理念的引领下, 依托我院丰富的教学资源和办学经验, 加强系部建设, 实施“一体三通”的人才培养模式 (以培养厚德长技、和谐发展的人为主体, 实现教学内容与企业标准、培养过程与岗位流程、课程体系与执业证书相融通) 和“六个融合”的教学模式 (学生和徒弟的融合, 教师和师傅的融合, 教室和车间的融合, 作品和产品的融合, 理论和实践的融合, 学院和社会的融合) , 突出四个重视 (重视优化教学内容, 重视活体观察与触摸, 重视兴趣教学, 重视教师自身业务水平的提高) , 加强与后续课程的有机衔接, 强化与临床实践的紧密结合, 构建适宜于高素质、技能型专业人才培养目标的课程架构。
3 建设措施
3.1 选择一本好教材
根据人才培养方案, 选择基础学科教材。召开教材建设专题会议, 对已选用的和其他不同出版社出版的高职高专教材进行对比、讨论。兼顾高职高专学生中既有文科生, 又有理科生, 同时还有“三校生”的实际, 使用符合学生实际的教材, 对教学内容偏难、偏深, 不符合学生实际的教材重新选择。
根据后续专业课程学习及临床工作需要, 确定教学内容, 组织有经验的教师编写实验指导。
3.2 培养、选拔一批学科带头人、骨干教师和教学能手
教师是学院建设与发展的基础, 在教师中选拔、培养一批学科带头人、骨干教师、教学能手, 对学科建设与发展具有重要意义。由于基础医学部教师普遍年龄偏大, 因此可从其他系选择年轻教师进行培养, 使其胜任医学基础课程教学工作, 并制定培养方案, 指定带教教师, 确定培养进度, 定期检查, 力争形成更加合理的师资梯队。
利用系部业务学习时间, 组织教师学习高职教育的办学思想及人才培养目标, 进一步转变教育思想, 更新教育观念, 明确高职教育基础理论知识应以“必需、够用”为原则, 针对学生的技术应用能力要强, 知识面要宽, 素质要高等特点, 因材施教, 把学生培养成为适应社会需要的高素质人才。
3.3 打造一支优秀的教学团队
在学科带头人的带领下, 打造一支优秀的教学团队, 以促进教学研讨和教学经验交流、开发教学资源, 并发挥“传、帮、带”的作用, 加强青年教师培养。
3.4 建成一门院级精品课程
按照学院精品课程验收标准, 在近3年内建设解剖与组织胚胎学精品课程。在总结经验的基础上, 逐步将其他基础课程建设成精品课程。若成果显著, 可申报省级精品课程。
3.5 建设高标准的理实一体化基础实验室
高职高专人才培养目标重在使学生具有较强的实践能力, 而学生自我评价较薄弱环节依次是操作能力、理论知识、医学写作能力和协作能力[2]。由此可见应加强学生操作能力培养, 建立高标准的理实一体化实验室。
我院的医学实验实训楼建设, 以生命科技馆, 机能实验室, 解剖实训室, 生化实验室, 显微镜室 (病理、微寄、检验等课程共用) 建设为重点, 建成后能保证专业教师同时上实验课。在每个实验室配备相应的设备、模型、标本、投影仪, 以保证理论与实验教学同时进行, 增加学生的动手机会, 提高其实践技能。
摘要：分析我院基础医学部发展与教学现状, 探讨医学基础课程如何发挥桥梁作用, 并从选择教材、培养师资、打造教学团队、建设精品课程、建设实验室5方面提出我院基础医学部建设思路。
关键词：武威职业学院,基础医学部,建设思路
参考文献
[1]马长世.我国高等职业教育发展面临的五大机遇[J].教育与职业, 2007 (26) :6.
关键词 基础医学概论 免疫系统 教学设计
基础医学概论是一门供医学院校非医学专业学生学习，了解医学概貌，掌握必要的医学基础知识的重要整合课程。其内容以“分子一细胞一器官一系统”为主线，涵盖了系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、免疫学、病原生物学、藥理学、遗传学等十门课程[1]，通过对基础医学各学科内容进行整合、重组和优化，从而加深学生对基础医学知识系统性的理解和掌握。
机体的免疫系统是基础医学概论中非常重要的一章，涉及了系统解剖学、组织胚胎学和医学免疫学等学科，其教学内容深奥枯燥、概念抽象繁多、机理复杂，一直都是教学中的难点。下面笔者以此章为例谈一下在基础医学概论教学设计中的体会。
一、教材分析
笔者所讲授的是普通高等教育“十一五”国家级规划教材《基础医学概论》[2]第18章“机体的免疫系统”。目前的理论学时为10个学时，要完成教材整章的教学任务几乎是不可能的。因此，结合非医学专业学生的特点，选择免疫系统的组成和密切联系特异性免疫应答两条主线（细胞免疫应答与体液免疫应答）的相关理论知识进行讲授，对面面俱到的教材做一个大幅度的修剪，达到“够用”为度。如免疫耐受、超敏反应、免疫学诊断、预防和治疗等作自学内容。
二、教学目标
根据之前所述教学内容，结合学生知识基础，如下教学目标。
（一）知识目标：1.掌握免疫系统的组成及功能；2.掌握免疫器官的组成；3.掌握重要的免疫分子：免疫球蛋白的概念、结构和功能；补体系统的概念及功能；4.掌握细胞免疫应答和体液免疫应答的基本过程；5.熟悉T、B淋巴细胞的重要表面标记分子；6.熟悉单克隆抗体的特点及应用。
由于学生在高中生物时接触过免疫系统，对其分类、组成及功能有一定的认识，对该部分知识的加深与拓展也较易理解，因此本章的难点在于细胞免疫应答和体液免疫应答的基本过程。
（二）能力目标：在知识目标完成的基础上，我们力争实现培养学生自主学习、分析、处理问题能力的能力目标。
（三）情感目标：通过讨论，激发学生的想象力，使创造性思维得到充分发挥；通过小组协作，培养学生团队合作学习意识和探索精神。
三、教学方法
非医学专业招生大多是文理兼收的，有些学文科的学生只是死记硬背，对涉及较复杂机制的内容理解起来相对困难，极易形成思维疲劳，失去对该门课程的学习兴趣。为激发学生的课堂学习兴趣，充分调动学习积极性，提高教学质量，在教学过程中，我们采用各种教学方法：如讲授法、比喻法、讨论归纳法、案例分析法、PBL教学法等，提出问题找到基础与临床与生活经验的切入点，循序渐进将科学知识的讲授融入到教学过程中。如在讲解免疫系统的三大功能时，首先提出问题：20世纪80年代世界上发现了一种有“世纪瘟疫”之称的疾病——艾滋病，对艾滋病，同学们有多少认识？同学们知道艾滋病患者会有什么临床表现吗？引导学生自由发言。使学生能更好的形象理解，而且课堂气氛活跃，在师生讨论、互动中，轻松的掌握了知识点，达到了教学目的。
四、教学过程设计
（一）多种方式，导入新课
常言道：好的开始是成功的一半。新课导入的方法是多种多样的，如温故导入法、提问导入法、故事导入法、情境导入法、疑问导入法等。如讲“机体的免疫系统”这一章绪论时，首先通过口头提问：人体的“国防部队”是什么？一个国家需要有自己的军队来抵御外来的敌人、保卫国家的安全、维护人民生活的稳定，那么人体的“国防部队”有什么功能？以此来唤起学生对相关知识的记忆，导入新课。在巩固旧知识的基础上，又提出新问题：人体的这个“国防部队”是怎样运作的？这时学生带着寻求新知识的强烈欲望，进入了新学习情景中，既激发了学生“温故而知新”的求知欲，又在潜移默化中提高了学生的思维判断能力。在讲“补体系统”这一节时，我们可以这样设问置疑，“异型输血会出现什么后果？”，“溶血”；“而在血型检测试验中，A型血与A标准血清体外出现凝集现象，这说明什么问题？”，“人体内有溶解红细胞的物质——补体”；“为什么正常时不出现溶血？”，“为什么体外很容易失去活性？”等等。这样的设问使教学内容产生了巨大的诱惑力，大大地提高了教学效果。
（二）结合教具，运用多种教学方法进行授课
在“机体的免疫系统”的第一节授课中，笔者首先采用案例分析法引入免疫的概念，通过对一流行性腮腺炎病例进行分析，启发学生联系自身经历，从而提出抗原的概念、免疫的概念以及免疫特异性这一重要特点；采用比喻法将抽象内容具体化，形象的指出免疫系统的组成及功能；利用多媒体课件形象直观、图文并茂的特点，讲授中枢免疫器官的解剖学特点和组织学特点，通过启发式教学引出临床骨髓穿刺的部位；利用课堂讨论法，并结合多媒体视频展示骨髓和胸腺的功能。最后利用归纳式板书的方式对本次课内容进行回顾总结，帮助学生系统式掌握并记忆。
（三）问题小结，引发思考
1.人类在许许多多病菌、病毒存在的环境中为什么能健康地生活？为什么老年人或应用免疫抑制剂的人肿瘤发病率较高？得过流行性腮腺炎的病人一般不再患流行性腮腺炎，为什么？2.无偿献血对人体有害吗？为什么？胸腺在机体免疫中起什么作用？
（四）课程总结
基础医学概论作为一门整合课程，由于教学内容上的复杂性、特殊性，授课对象的特定性，使其在教学过程中容易出现一些问题。因此对于教学过程就提出了更高的要求，教师要注重教学内容的选择，教学方法的改进，通过科学的教学设计，提高教学效果。
参考文献：
[1] 金昌洙，刘卫东.基础医学概论的教学实践与思考[J].中国高等医学教育，2011（4）：76-77.
[2] 李利兵，朱大年，汪华侨.基础医学概论[M].北京：高等教育出版社，2008.
新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了更高效地完成学生会的基本任务，更全面地为同学们服务，做好老师与同学们之间的沟通工作，真正实现为同学们做实事，学生会将在院团委的正确指导下，巩固党、团先进性教育成果，继承和发扬我院学生会的工作优良传统，以促学风、抓特色为工作思路，以自我服务、自我管理、自我教育为宗旨，以全心全意为全校师生服务为目标，独立自主地开展一系列高品位、深内涵的特色活动，为丰富校园文化生活和学风建设贡献力量。作为新一届院学生会，我们对自己的未来充满着美好的憧憬，同时也肩负着历史的使命。我们将沿袭上届院学生会的优良传统，并在此基础上进行突破和创新，这对我们不仅是一种压力，更是一种动力。总结过去、展望未来，本届学生会将以团结、求实、进取、创新为宗旨，以打造有战斗力、有凝聚力的集体为目标，制定围绕一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生为主的工作计划。
一．基层团建
1.加强校园文化建设。
大学始终是莘莘学子心驰神往的圣洁殿堂，更是我们塑造高尚品格的缤纷天地。作为学生组织，我们要在落实院团委各项工作的基础上，努力丰富同学们的精神生活，创建广大同学所喜闻乐见的校园文化
我们将以以“****”系列活动为主要载体，兼以“师恩.父母恩”系列活动和学风建设系列活动，通过开展书法、板报、绘画、主题设计等形式灵活的方式，以达到改善校园学习风气，提升学生精神生活，加强学校凝聚力，建设一个生活轻松，学习紧张，底蕴深厚，精神领先的校园氛围和相应的校园文化。
2.加强学风建设
优良学风是保证教学质量的重要条件，是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。
大学生现阶段的主要任务就是学习，医学生的课程更是时间紧任务重。然而，目前学习风气的现状不容乐观。尤其是近期时间，旷课、迟到、早退等现象愈演愈烈，课堂教学秩序也令人堪忧，因此加强学风建设已经到了刻不容缓的时候。为保证措施的可行性，我们将学风建设分为两步走：先加强对学生会内部成员的学风建设，此基础之上以学生会为榜样，带领广大同学，并制定进一步的方案，从而达到加强全院的学风建设，激活学习氛围的目的。
1经验交流会；○2.平时学习学风建设；○3.学风建设学风建设措施主要包括：○的扩大推广。
3.加强学生会建设。
学生会是联系学生和学院的桥梁和纽带，是学生的群众性组织，在为学生服务方面起了很大作用。而我们要想把我们的学生工作开展好,我们就必须要赢得广大同学的全力支持!所以在今后的工作中我们学生会全体成员要时刻紧记;服务同学锻炼自我的工作宗旨，在今后的工作中充分发挥学生干部;自我管理、自我教育、自我服务、自我约束的作用，时刻维护学生会的优良形象，做好模范带好头。要时时以身作则，处处树立榜样，克服官本位主义，秉公办理各类事情，不能有丝毫的私心，要敢于批评与自我批评，善于听取更方面的不同意见，不断完善和发展自己，以促进我们学生会工作更好的开展。我们不但要在同学们中树立自己的良好形象，而且要让同学们充分信任学生会，树立起经贸院学生会的良好威信实现学生会工作的不断进步!当然，这一切都要首先从我们学生会成员自己做起，经得起考验！另外在今后的工作中应该完善责任追究制，无论是委员还是副部长,干事，为我院学生工作做出了贡献我们就要奖励，反之就要受到相应的惩罚，做到优则奖、劣则汰！
4.延续特色团日、主题团会等活动制度
分团定期要求各基层团组织开展特色团日、主题团会活动，并将活动情况总结上报给分团委。各支部都能在规定的时间组织全体在册团员认真开展团日、团会活动。分团委每次团日活动都给出一个明确主题，内容主要包括组织团员开展各类学习教育活动、过组织生活和面向社会开展各种服务性、公益性活动。分团委放手让各支部发挥自己聪明才智的同时也牢牢把握住了方向。“五四”期间进行“五四评优”，并进行“团员重温入团誓词”的活动，“十一”期间为“我为祖国作贡献”的“公益活动日”，这些都希望作为一项制度长期坚持下来，各类爱国主义教育活动和各种服务性、公益性活动能长期开展。
二．校园文化生活
我院一直以来都十分重视院系文化方面的建设。文体生活类上，明年院系文化方面最大的工作就是基础医学院的传统“****”晚会（10月底11月初左右），除此以外，在文艺方面我院还将举办*********等大型文艺比赛；在体育方面将有[~~~~~]等赛事；而在生活方面，还有******寝室文化大赛，女生节，“生活之
美”等活动；在心理方面，心理部将要举办主题心理活动，如播放心理电影，举办心理讲座以及情书创作比赛。同时我们举办师恩.父母恩系列活动（包括“说出你的心底话”征文活动以及“云中谁寄锦书来”赠心意活动），让同学们向老师与父母说出心中的话语，表达出自己的感激之情。
在医学专业学习方面我们有一系列经验交流会（包括学优生经验推广以及学长学姐们对学弟学妹的学习经验交流）以推广学优生学习经验，同时加强课堂考勤。除此之外，我们也将举办“旧书传递”的活动，在多方面有助于后辈们对学习重点的把握。
在人文方面，举办“***读书会”和知识竞赛；
三．责任教育
1.社会实践。我院社会实践部在分团委的领导下将社会实践的日常工作进行得有条不紊，极大的丰富了同学们的课余文化生活。而下还是主要以*******为实践阵地。同时还有暑假期间的暑期社会实践，有助于同学们更贴近于生活，加强社会责任感和心理承受能力。
2.志愿者活动。2011年我院将要举办的素质拓展活动有****志愿服务、献血车志愿服务。志愿者活动使大学生们获得一个深入接触社会实际、真实了解与认识中国国情的极好机会，这不仅丰富了我们的生活阅历，还增强了我们的感性认识。同时也强化了大学生的社会责任感，这对改善社会风气，确立敬业精神起积极作用。此外，通过志愿服务培训和实际工作，增强了协作精神、团队精神和帮扶弱势群体意识，使我们学会与人团结合作，依靠团队力量去共同完成任务。
四．科技创新
工作要点
一、指导思想
2009年是我校快速健康发展的重要一年，也是学院迎接人才培养工作评估、启动升本的关键一年。为贯彻落实科学发展观，认真完成学院第二届教学大会提出的任务，加强学院内涵建设，促进本部教育事业的健康发展，根据学院2009年工作计划要点和教务处2009年工作计划精神，结合我部门的实际，特制定公共基础部2008－2009学下学期工作计划。
二、工作理念
与学院党政工作总体思路保持一致，将学校党政和各部门的《工作要点》相关任务作为奋斗目标具体落实，承传“留住中国魂，做好国际人”的大学精神，开创基础部的课程特色，创建和谐、适度的教学和服务环境。
三、工作任务
1、加强思想政治教育，带动师德思风建设
深入学习和贯彻落实党的十七大精神，牢固树立和全面落实科学发展观，重点抓好德育、教学质量、特色三方面工作，使教师们思想觉悟不断提高，带动师德师风建设。
2、健全机构，齐心协力，达到行动统一
服从学校党政的统一领导，顺应学校党政工作体制和运行机制。加强教研室的建设，健全理论和业务学习制度，执行包括基础部主任岗位职责到基础部体育保管员职责在内的一系列规章制度。基础部领导成员、教研室主任要自觉参与学院内部管理体制改革，优化二级管理平台，将学院办学发展的需要作为提升自我的机遇。本学期基础部教师要坚持听课评课，支持学校各项工作，参与学校各种学习宣传、教育培训、理论研讨活动。
3、提高教师素质，加强相关课程建设
基础部现有教职员工17人，新学期要坚持遵守教学制度，依从教学规律，讲求教学效果。坚持全过程动态，阶段性物化。将基础部团队建设计划，教研课题计划、精品课程计划，教学计划等文本化,实施检查。
基础部承担全院学生 “思政”、教育、心理、外语、体育、计算机基础等基础学科和的教学及本部所设的选修课任务。基础部负责组织全校“形势与政策”、“就业指导”等教育，体育活动。基础部教育教学过程类文本全部建档，相关课程要在教研科研中建设。基础部教师要坚持集体备课、分享课件与教学资源，以达到取长补短、共同进步。
4．加强教育教学环节，提高教学质量
基础部各教研室主任根据学校和学生的实际情况确认课程计划。按照国家教育部和区教育厅的文件精神选用适合高职院校的规划教材，全体教师要最大限度地承担课程教学任务。本学期人文素质教研室、体育教研室和思政教研室专
任教师的任课量平均达16节。各教研室聘用的外聘教师任课量一般也在10节左右。基础部要严格执行第二届教学大会提出的任务，加强课堂教学的环节，做好教学监控、反馈教学信息，提高教学质量。
5、加强实践教学环节，加大考证培训力度
配合二级学院加强实践实训，加大相关岗位证书的培训，提高学生取证率。
四、实施方案
（1）教研室专业建设构想：
思政教研室：1.进一步加强和改进大学生思想政治教育；2.扎实推进教改工作;3.做好教学常规管理;4.做好学生的素质拓展工作;4.强化教研、科研管理工作;5.强化大学生行为规范教育；6.加强教研室建设工作，配备专任教师量。
人文教研室 :1.健全教研室工作内设机构和运行机制;2.推进教学改革工作;3.提高专业建设水平;4.做好教学常规管理;5.强化教研、科研管理工作;6.加强师资队伍管理;7.优化师资结构队伍；8.加强学生心理健康教育。
体育教研室：1.加强实践教学;2.加强学生体质教育;3.完成全校各项体育活动的组织任务。
就业指导教研室：配合学工处及各二级学院对学生进行就业教育。
（2）具体管理操作:
1．思政教研室
遵守教学制度，依从教学规律，讲求教学效果。组织完成全院学生 “思政”学科的教学。负责组织全校性的“形势与政策”教育，组织高职高专大学生完成专升本的有关公共课的考前辅导等工作。参与基础部相关工作。思想政治课老师要争取走出校园看世界，要支持学校落实思想政治课专项经费，要主动落实思想政治课实践教学。在教务处的指导下完成理论教学大纲的制订和修改工作。
2．人文教研室
遵守教学制度，依从教学规律，讲求教学效果。组织完成全院学生大学语文、应用文写作、心理等基础学科的教学及本部所设的选修课任务，注重学生人文素质的培养。参与基础部相关工作。教研室坚持集体备课,执行听课评课评学制度，有效地促进年轻教师的成长,保证人文素质教研室全体教师的共同提高。心理学老师也是学院心理咨询中心的心理咨询师，坚持以人为本，认真听取学生的倾诉，与学生谈心，解除学生的心理困惑。设计教研公开课，改进教学考核制度:明确题型、适当提高难度、建立试题库、使用合成试卷,打造资源共享的教学平台。
3．体育教研室
遵守教学制度，依从教学规律，讲求教学效果。组织本教研室完成全院学生体育等基础学科的教学及本部所设的选修课任务，并积极依照上级文件，努力做到大二开设体育课、大三开设体育选修课。负责组织全院性的体育活动，建设学院体育文化、开好球类运动会、组织各单项体育比赛。参与基础部相关工作，开展教学研究。组织学院的健美操队、校篮球队、校排球队、校乒乓球队
等进行训练、参加相关比赛，获取优异成绩。组织好教职工参与“全民健身活动”。
4．就业指导教研室
遵守教学制度，依从教学规律，讲求教学效果。组织本教研室完成全院学生就业指导课的任务，加强实践教学，积极配合学工处及二级学院对学生进行就业指导培训，请专家进行就业培训，做好学生就业指导工作。
五、工作进程
2月份工作要点
1、开学第一周的教师考勤工作
2、教学任务书和课表的发放及上课时间、地点的通知
3、严格审理教师的调课申请
4、制定部门教学工作计划和安排及布置制订教研室活动计划
5、本学期选修课落实和开课
6、要求教研室统一备课、统一教学进度和统一制定授课计划
7、根据学校规定每周二进行政治和业务学习
8、完成学院布置的相关工作
3月份工作要点：
1、授课计划的制定和落实
2、根据教务处要求修改07、08级专业教学计划，制订09级专业教学计划
3、修改07、08级课程教学大纲和制订实训教学大纲
4、做好秘书职业资格证书考级考前培训准备工作
5、体育教研室完善体育器材管理办法
6、组织部门课堂教学改革研讨会，落实学院教学改革方案
7、配合二级学院新建和完善校内外实训基地建设。
8、各教研室制定学期有关课程建设问题科研计划
9、配合学院各部门开展各项文体活动
10、抓好学生实习实训工作
11、完成学院布置的相关工作
4月份工作要点
1、教学巡查反馈信息的问题总结，督促下一阶段教学工作秩序；
2、检查教师的听课数量（公开课）
3、月底期中教学检查，重点对教师教案是否规范化进行详细检查
4、集中开展评教评学活动
5、配合教务处开展教师说课比赛，配合二级学院开展学生技能大赛
6、做好学生论文评定工作
7、组织秘书职业岗位资格证考前培训工作
8、继续抓好学生实习实训工作
9、完成学院布置的相关工作
5月份工作要点：
1、继续抓好教学常规检查、督察；
2、配合二级学院制订精品课程建设方案并实施
3、继续组织教研活动，探讨教学相关问题
4、组织学生参加秘书职业岗位资格证书考试工作
5、做好普通话测试培训工作
6、完成学生论文评定工作
7、继续做好精品课程的建设工作
8、配合学工、团委和二级学院做好各项活动，包括“五四”纪念日、大学生艺术节、社团活动体育活动等
9、完成学院布置的相关工作
6月份工作要点：
1、配合欧美语文文化学院英语教研室做好大学生英语等级考试辅导工作
2、继续组织教研活动，探讨教学相关问题
3、检查选修课考查情况
4、做好体育课和公共课考查出题工作
5、进行教师教学工作质量反馈工作
6、配合二级学院做好毕业生离校、就业工作
7、配合招生就业处做好2009年的招生宣传工作
8、组织学生参加普通话测试
9、完成学院布置的相关工作
7月份工作要点
1、做好期末考试的出卷、改卷等相关工作
2、做好各项教学文件检查归档工作
3、总结本学期教学巡查反馈信息，提出解决办法，提升下一阶段教学质量
4、各教研室上交本学期教研活动记录和工作总结
5、各教研室做好期末工作总结
6、做好期末相关各项工作，对资料、文件进行分类管理和存档
7、继续配合招生就业处做好2009届的招生宣传工作
8、做好下学年课程安排和教材选购工作
9、做好期末考试工作
关键词：基础医学 教育理念 基于问题的教学方法
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）02（c）-0120-02
1 何谓“教育理念”
何谓“教育理念”？古希腊哲学家苏格拉底和柏拉图认为“理念”是理性认识的概括，并且永远处在辩证发展过程中，因此又被称为是“永恒的认识和永恒的精神”。教育理念则是人们追求的一种教育理想，从根本上回答了问什么要办教育的问题，它必须建立在教育规律的基础之上。科学的教育理念是一种“远见卓识”，它能够真正的反映现代教育的本质，并为现代教育的发展指明方向。而要实现科学的教育理念则需要长期的改革与奋斗，摒弃陈旧的教育理念，接受并吸收先进的合理的新理念。
2 传统医学教育理念的缺点
在现代社会的今天，社会发展已经从以科学技术为主转变成以人为本，教育作为以培养和塑造社会所需人才为目的的事业，更应该全面的体现以人为本的精神。科教兴国是我国推动教育事业发展的重要措施，为教育的进一步发展提供了坚实的基础。随着教育事业的不断发展，各大高校招生规模的不断扩大，为全面推进素质教育创造了良好的社会环境。但是，从实际情况来看，重智力轻德育，课堂知识靠教师“灌输”的现象依然存在，因此教育工作中的诸多问题仍然需要改进。传统的医学教学方法具有一定的优势，以教师教授为主的教学方法其优点是有利于教师掌控教学过程，有利于对教学课堂的管理与控制。但同时也存在许多弊端，例如：教学过程枯燥，不利于学生学习积极性的培养；学生过于依赖教师，无法培养其自主学习的能力；学生一味处于“接受”状态，不利于培养其独立解决问题和创新思维的能力[1]。
3 以“学生”为中心的教育理念
教育是一门科学，但同时又是一门艺术。学校、教师和学生构成了一个辩证的整体，学校和教师的发展可以更好地促进学生的发展。教育理念的转变和改进是教师提高自身素质和教学水平的重要方式。优秀的演员依靠演技征服观众，而优秀的教师则依靠自身的综合素质引领和培养学生。“以学生为中心”，注重开发和发掘学生自身的潜能和创新能力，培养学生综合素质能力，是现代科学教育理念的中心。无论是以问题为导向，强调以学生的自主学习为主要目标的PBL教学法，还是以设定和创设与教学内容相关的教学情境，引导学生情感体验，激活思维，使其积极参与教学活动，提高教学实效的情境教学法，；以及以学生自学为主，教师适当指导，为使学生主动探索，开发智力，发展体能，成为学习的真正的主人为目标的学导式教学法都一再强调了“以学生为中心”，着重培养学生自主学习能力，自主提出问题并解决问题的能力。教师在教学过程中不再一味的“填鸭式”灌输知识内容，而是要在适当的时机给予恰当的引导。这一教育理念的转变就为教师提出了更高的要求和制定了更高标准。
以问题为导向的教学法即PBL教学法全称是“problem-based learning”，由美国神经病学教授Barrows首创，并且已经成为国际上流行的医学教学方法之一。PBL教学法是一种教学理念和教学方法开放式的模式，与传统教学模式相比其在教学方法、课程设置等方面都存在不同之处。PBL教学法强调以学生的主动学习为主，而不是传统教学过程中以教师教授为主；PBL强调将学习和问题进行挂钩，使学生真正投入到问题当中；它通过设计问题和任务让学生自主探索、与同学合作来解决问题，真正意义上实现了学生解决问题和自主学习的能力。与传统教学不同的另外一点主要体现在对于教师的要求。PBL教学要求教师不但对本专业、本课程内容熟练掌握，还应当扎实掌握相关学科知识，并要具备提出问题解决问题的能力、灵活运用知识的能力、严密的逻辑思维能力和良好的组织管理能力，要善于调动学生积极性、寓教于乐、控制课堂节奏等技巧。教师应该熟悉教学大纲和学生的能力情况，这样才能规划好学习的重点、难点，制定有针对性的讨论提纲，选择出适当的临床病例，此为做好PBL教学的基本前提。另外，教师要学习和具备良好的组织管理能力，控制课堂节奏等技巧，才能调动学生积极性、寓教于乐。
4 基础医学教学理念的转变
传统基础医学的教学是以“教学”为中心，教师讲解，学生跟着老师的思维走，因此学生在基础课程学习过程中常常存在课堂教学枯燥无味，自主学习能力不足，对基础课程的学习不重视，“轻基础，重临床”的现象[2]。生理学是现代医学的一门重要的基础课程，它在医学学习过程中的地位十分重要，因此学好生理学对于医学生十分重要，也为其今后学习其他医学课程建立了良好的理论基础。此外，生理学也具有指导临床的作用，医师要研究病人就需要应用生理学来阐明关于疾病的发病原理。因此，在生理学教学过程中，转变教育理念，探索新的教学方法尤为重要。PBL教学法在生理教学中的应用可以以临床实际病例作为先导，以所涉及的生理学问题作为基础，以教师的适当引导作为手段，以培养学生独立自主解决问题的能力作为教学目标。PBL教学法是跨学科的一种学习方式，参与教学的学生和教师需要参阅大量的资料，其中就包括生理学、病理生理学、人体解剖以及药理学等。这就对教师提出了新的要求和挑战，教师在备课过程中要依据授课内容查阅资料、临床病例以及文献等，结合生理内容编写案例并提出问题。学生通过归纳、整理以及讨论等不同手段理解并掌握所學的知识和技能。PBL教学改变了“我讲你听，我做你看”“听课-复习-考试”式的传统教学方法，让呆板孤立的知识片化作整体知识链。学生提出问题解决问题的能力是最宝贵的能力，也是创新能力的重要表现。只有通过质疑和提出问题，学生的创新意识才能够得到不断强化，创新思维能力才能够得以不断提高[3]。通过教学理念和教学方法的改革，培养学生敢于提出问题，善于提出问题。过去的课堂教师是主角，学生是配角；现代的教学课堂上，学生要成为绝对的主角，而教师要成为配角。
在教育事业中，教师是教育目的的实现者，是教学活动的指导者，是教学理念和教学方法的探索者。要想成为一名合格的教师，对于教育理念的学习速度要大于教育改革的速度，要在教学过程中做到授人以渔，而不是授人以鱼。未来教育发展所面临的最大挑战不是科学技术，而是教师的综合素质，要实现教育可持续发展的重点在于教师整体素质的整体提高。
因此，作为高校教师应彻底改变原有的教育理念，任课教师需要在教学前对授课对象做认真调研，在课堂教学设计中做到“以学生为中心”，课堂教学后扩大师生之间的交流与互动。将学生作为学习的主体，教师仅仅是引导者，将学生的求知愿望和教师的带动能力相互作用，逐步建立彼此的对话与交流关系，发挥教学相长的效果[4]。综上所述，改进和推动教育理念的转变，是实现培养适应我国医疗体系的临床医学人才所必须的，是提高医学院校办学能力的重要途径。
参考文献
[1]万文慧，翟兴，郑玉，等.把PBL教学理念引入医学德育教学的尝试[J].临床和实验医学杂志，2012，11（12）：1754-1755.
[2]敬华娥，刘华，刘红，等.在基础医学教学中如何发挥教师的主导作用[J].四川生理学杂志，2011，33（2）：90-92.
[3]史玉兰，潘培森，张金平，等.浅谈生理学教学中学生学习主体地位的确立[J].白求恩军医学院学报，2010，8（4）：297-298.
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