华中师范大学社会保障（精选9篇）
满分答案
一、单选题
1.以下是失业保险制度特征的是（）A.强制性，补充性 B.社会性，福利性 C.片面性，特殊性 D.整体性，单一性 正确答案 : B 2.现行的城镇职工基本医疗保险制度的指导思想不包括（）奥鹏教师专题小作业 A.基本水平B.收支平衡 C.广泛覆盖 D.统账结合 正确答案 : B 3.以下不属于社会福利的实施范围的分类是（）A.社会津贴 B.职工福利 C.社会服务 D.社会保险 正确答案 : D 4.企业补充医疗保险费在工资总额（）以内的部分列入成本 A.4% B.5% C.6% D.7% 正确答案 : A 5.以下不属于“社会救济”和“社会救助”区别的有（）。A.实施理念不同
B.实施标准和内容不同 C.实施作用和目的不同 D.实施的对象不同 正确答案 : D 6.1601年颁布《济贫法》的国家是（）A.德国 B.法国 C.美国 D.英国 正确答案 : D 7.下列哪一国家的医疗保险模式是储蓄性医疗保险模式 A.德国 B.英国 C.新加坡 D.日本 正确答案 : C 8.下列选项不属于我国生育保险内容的是：（）A.生育津贴 B.医疗护理 C.生育休假 D.就业培训 正确答案 : D 9.社会保障体系第一阶段是面向贫困人口与工业劳动者实施（）A.社会保险 B.社会福利 C.社会救助 D.工伤保险 正确答案 : C 10.（），国家民政部和中华慈善总会联合召开了中华慈善大会，并发表了对推动事业发展有里程碑意义的《中国慈善事业发展指导纲要》。A.2005年10月 B.2005年11月 C.2006年10月 D.2006年11月 正确答案 : B 11.目前，在欧洲联盟（）个成员国中平均仅4个工作者就得养活1个养老金领取者。到2040年，将变成2个工作者养活1个养老金领取者。A.22 B.23 C.24 D.25 正确答案 : D 12.以下不属于社会福利管理原则的是（）A.一款多用原则
B.统一领导、分级管理的原则 C.专款专用原则
D.资金收支分别管理原则 正确答案 : A 13.农村合作医疗经办机构要定期向（）汇报农村合作医疗基金使用和管理情况 A.农村合作医疗监督委员会 B.审计部门 C.政府部门
D.农村合作医疗管理委员会 正确答案 : D 14.社会保障基金支付的原则是（）A.统一性原则、公平原则、法制化原则 B.效率原则、公平原则、法制化原则 C.效率原则、统一性原则、法制化原则 D.效率原则、公平原则、统一性原则 正确答案 : B 15.“三无对象”中的“三无”不包括（）A.无劳动能力 B.无生活来源 C.无法定抚养义务 D.无政治信仰 正确答案 : D 16.1601年，（）制定的《济贫法》在社会救助的发展史上十分著名。A.美国 B.法国 C.西班牙 D.英国 正确答案 : D 17.社会救助的公开、公正、公平原则是指（）。
A.社会救助实施时要遵循与坚持一切公开、公平、公正原则。
B.社会救助实施时要遵循与坚持程序公开、信息公平、待遇公正原则。C.社会救助实施时要遵循与坚持信息公开、待遇公平、程序公正原则。
D.社会救助实施时要遵循与坚持待遇公开、程序公平、信息公正原则。正确答案 : C 18.（）是基本养老保险基金最基本的来源 A.企业缴费 B.个人缴费
C.国家的财政补贴 D.购买国债的利息收入 正确答案 : A 19.下列属于残疾人就业方式的是（）A.机构安置 B.个人安置 C.集中安置 D.强制安置 正确答案 : C 20.城镇居民基本医疗保险实行（）统筹、属地管理。A.省、市两级 B.省、县两级 C.市、县两级 D.省、市、县三级 正确答案 : A 21.（）年，施行了《中华人民共和国残疾人保障法》，明确规定了残疾人就业权利、义务和政策措施。
A.2001年 B.1991年 C.1998年 D.2010年 正确答案 : D 22.生育保险的基本原则不包括（）A.强制性原则 B.社会性原则 C.互济性原则 D.普遍性原则 正确答案 : D 23.1996年8月，八届全国人大常委会第21次会议通过（）A.《老年人权益保障法》 B.《军人权益保障法》 C.《妇女权益保障法》 D.《残疾人权益保障法》 正确答案 : A 24.目前，我国的主要养老模式中处于基础地位的是以下哪一种（）A.机构养老 B.居家养老 C.社区养老 D.以上均不是 正确答案 : B 25.在社会财富的分配体系中，慈善被称作“第几次分配”（）A.一 B.二 C.三 D.四 正确答案 : C 26.以下不属于社会保险基金运营的原则 的是（）A.流动性原则 B.收益性原则 C.安全性原则 D.统一性原则 正确答案 : D 27.下列不属于社会保障机构的是（）A.社会保障的行政管理机构 B.社会保障业务经办机构 C.社会保障基金经营机构 D.社会保障的立法机构 正确答案 : D 28.世界各国养老保险制度类型不包括（）A.传统型 B.福利型 C.国家保障型 D.个人保障型 正确答案 : B 29.我国城镇医疗保险制度改革起始于 A.1984年 B.1989年 C.1992年 D.1994年 正确答案 : A 30.以下属于社会救助对象的是（）。A.无劳动能力无生活来源无抚养义务的人 B.私人组织 C.社会组织 D.企业老板 正确答案 : A 31.____的颁布，标志着现代社会医疗保险的诞生 A.《济贫法》 B.《疾病保险法》 C.《社会保险法》 D.《国民保险法》 正确答案 : B 32.在以社会保险筹资为主的国家，医疗保险资金最主要的来源是 A.雇主 B.雇员 C.国家补贴
D.雇主和雇员共同缴款 正确答案 : D 33.绝对意义上的贫困是（）欧美国家的官方文件中普遍采用的概念。A.19世纪末20世纪 B.18世纪末19纪初 C.17世纪末18世纪初 D.19世纪中叶20世纪中叶 正确答案 : A 34.国际社会通常称之为养老保险的第二支柱的是（）。A.基本养老保险 B.企业年金
C.个人储蓄性养老保险 D.农村社会养老保险 正确答案 : B 35.《妇女产前产后就业公约》(第3号公约)要求生育女职工至少有（A.12周 B.14周 C.16周 D.18周 正确答案 : A 36.企业年金的经办机构可供选择的组织形式不包括（）A.行业主管部门的经办机构 B.人寿保险公司 C.劳动保障部门 D.社会保险经办机构 正确答案 : C 37.我国失业保险制度属于哪种类型（））周的产假。A.强制性失业保险和国家失业救济相结合方式 B.自愿性失业保险和国家失业救济相结合方式 C.强制性失业保险
20世纪90年代之前我国大学生就业包分配, 国内对于大学生需求较大, 大学生作为稀缺人才资源就业自然不成问题。然而, 近几年由于各大高校的连年扩招, 大学生规模有了数量级的变化, 随着毕业生的数量持续增长。高等教育在学人口拉动内需, 又有力地推动了高等教育的大众化, 广泛化。从而, 研究大学生择业意向, 为大学生能实现自己的择业目的和更好地实现自己的人生价值, 具有很大的现实意义。国内学者对大学生就业问题的研究非常多, 但具体到社会工作专业毕业生的就业问题尤其是择业意愿问题的研究就非常之少。就社会工作这样一门新兴的特殊学科及其专业人才正是现阶段转型社会所急需的。然而自专业设立以来, 我国社会工作专业毕业生的就业问题就不容乐观。
因此, 研究江苏师范大学社会工作男大学生择业特点, 就业地域, 就业月期望值和行业等, 不仅可以丰富目前社会工作专业大学生择业的研究, 而且能让大学生清醒认识到自身目前的状况, 以便对未来就业有更好的规划, 充分发挥自己的才能, 为社会创造更多的效益。
1、文献综述
(1) 国内大学生择业意向现状
以前国内关于大学生择业问题的研究较少, 一直到九十年代关于大学生就业出现问题时有关大学生择业的研究才开始兴起。
对大学生自身就业前景态度的研究。赵玮在《我国大学生择业意向研究评述》中谈到:就他们的择业观和态度, 高校学生都知道目前的就业形势严峻, 但大多数人却很看好他们的就业前景。也有研究认为, 大学生对就业前景心态平稳, 但不能盲目乐观, 因为在调查中认为自己“一般”的大学生就业前景, 选择“乐观”和“不乐观”是少, 所以大学学生可以对就业形势的分析冷静, 客观的评价, 职业心态的平衡, 不是盲目的乐观主义。
大学生就业地域的选择。浏览了很多文献资料, 大部分地区的调查数据都显示就业地区 (除了自己家乡) 首选东部沿海城市, 其次是内陆大城市及中小城市, 而选择西部及基层就业人数寥寥无几。
大学生就业月期望值:周庄的《我校在校生择业意向的调查分析》里通过对五千人调查问卷分析出:薪酬待遇是大学生择业时考虑的第一因素, 不同的人对收入的期望值却不同。
大学生就业行业的选择:郑洁在《当代大学生就业意向现状调查》中写到:大学生的择业情况分析如下:第一, 事业单位和党政机关公务员工资福利稳定, 所以很热门, 成为大学生首先考虑的行业。第二, 外资企业和三资企业有很多的实践发展自己的机会, 资金和管理比较到位, 也对大学生有一定的吸引力。第三, 目前大多数国营企业, 不少没有走出经营不善的困局, 效益也不高, 管理模式的僵化, 吸引人才困难;不能再像以前那像是铁饭碗, 大学生选择的并不多。第四, 私人企业、乡镇企业规模都小, 发展空间不大, 所以选这二类企业的大学生较少。
(2) 国外大学生就业
国外对大学生择业意愿的研究起步比较早, 他们以在校生就业后的预期收入作为大学生择业的重要问题。贝茨发表的《美国加利福尼亚大学在校生收入预期》, 多米尼斯和曼斯基对部分地区学生的就业后的预期收入进行的合作研究, 以及欧盟在1999~2001年间对高校学生就业后的预期收入进行的调查研究都是这方面的代表。这些研究分析的框架是建立在制度健全的经济体制的基础上的, 而我国劳动力市场还很不完善, 况且由于民族的, 历史的, 文化的背景及政治价值观的影响, 国内外大学生择业与观念与行为存在着很大差异。
然而就现有研究中, 国内关于社会工作专业男大学生择业意向的内容很少, 甚至处于空白, 对一般大学生的择业心理和意愿等方面的研究成果还是比较丰富的。本文将综合相关文献资料对社会工作男大学生的择业意向进行调查研究, 为当前社会工作专业男大学生就业难问题提供有效的对策。
2、核心概念
(1) 社会工作
社会工作是社会建设的重要组成部分, 它是一种体现社会主义核心价值理念, 遵循专业伦理规范, 坚持“助人自助”宗旨, 在社会服务、社会管理领域, 综合运用专业知识、技能和方法, 帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区, 整合社会资源, 协调社会关系, 预防和解决社会问题, 恢复和发展社会功能, 促进社会和谐的职业活动。
(2) 择业意向
择业意向是给人选择职业的自主意向, 代表着一个人的求职方向。每个人的择业意向的不同, 主要是由于每个人选择职业的考虑的角度和出发点的不同, 大多人的择业意向出发点有这样几个个人爱好兴趣:为出发点的;自己所学的专业或是擅长为出发点的、以获取个人利益最大化为出发点的、以发展潜能为出发点的。
二、研究方法与对象
本文采用文献分析与问卷调查的方式获得基本资料, 并在此基础上进行分析总结。首先, 通过学校图书馆和数据库, 对有关社会工作专业大学生择业的文献进行阅读摘录。然后, 利用设计有关社会工作专业大学生的问卷进行问卷调查。最后, 用所得文献资料, 问卷数据进行分析汇总, 从而为社会工作专业男大学生择业提出合理化建议。
研究对象:江苏师范大学社会工作专业大一到大四的100位男大学生。本问卷共发放100份, 实际回收100份, 有效96份, 有效率为96%。研究对象的个人基本情况, 资料如下:
从研究对象的年级分布情况, 本研究对象中大一男大学生战21.9%, 大二男大学生占25%, 大三年大学生占26%, 大四男大学生占27.1%。各个年级人数相差不大, 所采集的数据更具有公平性。
(1) 多数社会工作男大学生毕业后不会继续深造。调查数据显示, 只有19.8%的男大学生会继续深造, 而就业和创业的分别占了65.6%和14.6%。研究对象表示, 由于对社会工作专业的不看好, 认为继续深造根本没有必要, 反而浪费了积累工作经验时间, 所以他们毕业后绝大部分选择了就业或者创业。
(2) 多数社会工作男大学生对本专业就业形势不看好。33.3%的社会工作专业男大学生认为就业十分严峻, 很难找到适合工作, 30.2的学生则认为有点严峻, 和其他专业差很多, 21.9%认为和其他专业差不多, 而只有14.6%的学生认为容易就业。这些数据表明, 社会工作专业男大学生对自身专业信心严重不足, 认为将来自己的就业形势很严峻。
综上所述, 只有极少数社会工作男大学生毕业后愿意继续深造或者从事社会工作专业方面的工作, 他们对本专业就业前景很担忧, 对自己的就业前景也没有进行严格的规划, 对本专业严重缺乏信心, 这些都表明了他们对社会工作专业认同度不高。
2、社会工作男大学生择业观念多元化
(1) 社会工作专业男大学生选择择业方向广泛。数据显示, 其中14.6%学生毕业想朝政府部门工作, 18.8%学生希望到事业单位工作, 12.5%则愿意选择国企, 21.8%的学生选择外企, 选私企则占32.3%。由于社会制度的变化, 人们与社会上各职业的观念也发生了剧烈变化, 以前热门的国企工作已经不是那么吃香, 更多的人选择机会比较多, 待遇更加好的外企或者私企。
(2) 社会工作男大学生并不要求专业和工作对口。15.6%的学生选择“专业对口, 但不强求”, 33.4%的学生认为“专业不重要, 有工作就行”, 42.7%的学生认为“关键是发挥自己才能”, 仅仅只有8.3%的学生“非本专业不干”。这些数据表明, 社会工作男大学生对自身就业情况还是非常理智的, 认识到当前严峻的就业形势, 并不一味的强求专业对口, 明白发挥自己才能, 更多地体现自己价值才是最重要的。
综上所述, 社工专业男大学生对将来从事的工作并不强调专业对口, 对不能选择到本专业类型的工作也普遍保持理解, 大多数能接受将来从事不和专业对口的工作。因此, 现代大学生能清醒认识到当前社会就业情况并不像以前大学生就业包分配, 更重视自己经后的发展, 这也充分表明社会工作专业男大学生的就业观念的多元化。
3、社会社会工作学生择业薪酬期望过高
数据显示, 3.1%社会工作专业男大学生选择月工资1000以内, 21.9%的学生选择1000~3000, 而66.7%的学生选择了3000~5000, 5000以上则占8.3%。大学生对社会的期望值往往与现实存在很大差距, 这就要求他们进入社会后根据实际情况给自己恰当地定位, 不要盲目, 眼高于顶。调查结果表明, 大多数大学生不愿意降低自己的工资期望。大部分社工专业男大学生希望月工资在3000元以上, 只有极少部分在1000元以下。现今社会大环境下, 经济发展过快物价上涨, 人民币贬值, 这也导致大学生对自己就业后的薪酬期望普遍很高。
4、社会工作专业男大学生择业地域普遍选择沿海发达地区
调查研究表明, 49.0%社会工作专业男大学生选择沿海开放城市就业他们主要是考虑到这些地区更有利于发展自己。而西部城市, 内陆以及农村小城镇则总共只占27%。24.0%学生则选择在家乡工作, 他们觉得在家乡自己比较熟悉, 能利用更多的人脉资源, 发展比较容易。更多大学生认为在经济发达地区自己的发展机会更多, 更加能得到锻炼, 体现自己价值, 所以绝大部分同学选择沿海开放城市就业。
四、择业意向的主要问题
1、职业规划不明确
调查表明, 社会工作专业男大学生并没有收到学校良好的就业指导工作, 绝大多数人认为自己受到的指导不太完善, 甚至很不完善。以及前文提到的社工专业男大学生对本专业就业认同度不高都表明了, 现在社工专业的男大学生对自己毕业后的规划没有具体的目标, 对自己没有清醒认识与计划。在这种情况下, 大现自己价值为社会作贡献。
2、择业标准选择差异大
多数大学生把“发挥自己才能”作为择业标准, 表面看上去似乎说明社会工作专业男大学生这个知识层次较高的群体是以最大化的实现人生价值为择业目标为前提, 并没有被物质所迷惑。其实不然, 再深究下, 为何他们要以“发挥自己才能”作为主要标准, 是因为有相当的一部分学生他们坦率的说道:充分发挥自己才能, 其他的也是应有之义了, 还可以名利双收。由此可见, 在社会拜金主义大环境影响下, 社会工作专业男大学生过于注重自我价值与物质利益, 社会责任感过于弱化。这种把自身价值与物质利益混为一谈的观点是十分错误的, 我们应该重视并解决这一现象。
3、择业地区选择不平衡
当今国内经济正飞速发展, 中国大部分地区甚至是一年一个变化, 但是各地域发展不平衡也是社会的一大问题。而很多社工专业男大学生都选择沿海经济发达城市作为今后工作地区, 这样地区发展将更不平衡, 富的地方越富, 穷的地方越穷。长此以往, 贫富差距加剧社会矛盾, 更可能引起社会的不稳定。加紧培养大学生的社会责任感, 让他们能均衡的选择就业地区, 为社会和谐平稳发展尽自己的一份力。
五、总结和建议
社会工作专业男大学生就业不仅仅是个人问题, 同时也是社会问题。因此, 在社会不断发展, 竞争不断激烈, 压力不断增加的当前, 社会工作专业的男大学生要实现自己的就业目标, 也需要社会各个方面的关注与支持。本文综合数据材料以及相关文献综述提出以下建议:
1、政府方面
由于社会工作这一职业是以解决社会问题为主要目标, 求得社会利益的最大化, 市场对其的推动力较小, 需要国家和政府的支持和推动。因此, 政府应推动社会工作向职业化的发展, 建立社会工作职业体系和社会工作人员岗位编制;政府应将部分职能分离, 由社会工作专业人员和机构执行, 使政府从大量的事务性工作中脱离, 更专注于良好的社会、政治、经济环境的培养;各种社会工作机构是社会工作发展的主要力量和社会工作专业人员就业的主要渠道, 因此政府应下放权力, 鼓励各种社会工作机构和组织的发展, 以推动社会工作的职业化发展;国家和政府应通过政策和法规的制定, 为社会工作的发展建立良好的成长环境, 推动社会工作职业化的发展;加大宣传力度, 增加社会工作的社会认同度和大众认知度。通过以上的措施, 相信一定能够建立一个比较明晰的社会工作职业体系, 增加社会工作相关机构的数量和社会对社会工作人才的需求。
2、学校方面
调查发现, 部分社会工作毕业生太过追求职业的稳定性和舒适性, 没有艰苦奋斗的精神, 没有清晰的职业定位。因而学校应有针对性地加强对社会工作学生的职业指导, 开设职业指导课程, 使学生能够根据自己各方面的情况, 较早地设定自己的职业目标, 找准自己的职业定位;学校应加强社会工作专业的建设力度, 编写更加符合中国实际情况的专业教材, 建立更加专业的、有更多实务能力的师资队伍, 提供更多的专业实习活动;学校应多举行有针对性的专场人才招聘会, 按照行业、岗位、地区等标准合理组织和安排专场招聘会, 使学生能够更加容易地获取与自己条件和能力相匹配的并且是自己所需的就业信息, 以促进毕业生更好地就业。
摘要：现今, 关于大学生择业问题的研究有很多, 但对社会工作专业毕业的大学生择业问题研究却较少。而本文通过对江苏师范大学社会工作专业男大学生的调查, 了解他们择业时的特点, 包括就业行业、就业地域、薪酬待遇等方面意愿, 发现他们的择业问题, 为改善目前社会工作专业毕业生的就业状况提供数据服务与合理建议。
关键词：社会工作专业,择业意向,择业影响因素
参考文献
[1]王路江, 马俊杰, 王志诚, 唐钧, 著.测量愿望——大学生职业选择实证研究[M].中国人民大学出版社, 2001.
[2]张弛, 主编.大学生就业指导[M].华东师范大学出版社, 2002.
@张洪忠：中国大学已经是世界一流，只要按照我们的大学评价指标，超英赶美已经实现。中科大高教所按照武书连课题组的指标体系和算法推演发现，曾经培养10位诺贝尔奖得主和6位菲尔茨奖得主的巴黎高等师范学院和国内宜春学院相当。而美国麻省理工学院则与南昌大学、河南大学相当。
@雾满拦江：北大钱理群，应邀出门讲课，介绍他对于鲁迅的研究。正讲得激情四溢，有人站起来提问：请您举例说明：听鲁迅研究课对促进学生今后就业有什么作用？钱理群听了大吃一惊，一时语塞，手足无措??他说：大学教育已经被实用主义所裹胁，这是一种大学本性的丧失，大学教育的堕落。
@夏骏：美国《科学》杂志报道，美国博士生的第一大来源是中国的清华大学，第二大是中国的北京大学。据报道，截至2009年，中国送出留学人员162万，回国者只有49万。美国《科学》杂志把清华、北大称为“最肥沃的美国博士培养基地”。印度前总统卡拉姆说：怨天尤人或空唱爱国主义高调，对阻止人才流失于事无补。
@王旭明：清华大学教育研究院一项调查说超过20%的大学生从未在课上提问，只有10%的学生经常提问。闻此毫不惊讶，在我接触到的人中6岁下孩子除外，50%以上人从不提问，80%左右的老师不提问，几乎百分之百的各级领导不提问或提莫名其妙的问。
@洛之秋：听上去500多所孔子学院在美国好像特别多，但自2009年奥巴马提出“十万强”计划以来，美国的政策是在2010?2014年让美国大学生赴华留学达到十万人以上的。现在这个数字是1.4万。孔子学院为美国大学生提前打下些中文基础还是很有用的。
@林少华：看一个城市的品格，主要看三样：媒体、大学、书店。媒体决定精神广度和深度，大学体现教育水准，书店表达读书气氛。南方周末、南方都市报、时代周报和陈寅恪度过20年的中山大学，使人不敢小瞧广州这座城市。
@范海涛：美国学校不给学生排名但是给学校排名，有些学校会不幸评为under performance，这意味着该所学校的整体表现低于平均。因此学校给家长以及学生在所在区自由转学的自由。都说美国的小学教育轻松，但是教育局也急着去提高教育水平。但是并非是给学生加压，而是给学校加压。
@沐童: 如果学生坚持思想的自由与独立，尊重事实与常识，对“他人之痛”保持悲悯，并有能力以多元方式勇敢表达，那俺认为这就是新闻教育的成功。至于做不做记者，干不干媒体，那是学生的自由选择，不该是新闻教育的必然结果。
@刘海龙：零食、饮料、湿纸巾??这些是昨天答辩时学生给老师准备的东西。不知从何时开始，答辩必备零食水果成为一种潜规则。学校小店亦专门有答辩水果卖。个人以为这不仅增加学生负担，有行贿之嫌，也破坏了答辩的严肃性。
@不可掉头--赵宁宇 ：“您好，是A老师吗？”“我是。哪位？”“您方便接电话吗？”“方便。”“冒昧给您电话，不知您方便接听吗？”“方便，请说。”“要是不方便过一会我再打过来。”“现在就说吧。”“特别不好意思，是不是打搅您了？”“没有，说吧。”“对不起，您是不是不方便接电话？”“??再见。”遇过这种事没？
行业小声说
@金错刀：昨天听用户体验专家@刘德寰 的一个观点很给力：“熟女经济+技术红颜”是一股强大的推动性力量，比如，苹果iPhone的流行就是由熟女和年轻人引领。电商也是由熟女经济推动的一大浪潮，现象之一就是品牌折扣的流行。正所谓，得“熟女”才能得天下。
@雷明：毕业季到了！HR们应该把更多的机会给予二本、三本、大专和中专的毕业生，因为在同样欠缺工作经验的情况下，他们更想赢、更谦虚、更珍惜机会，也更愿意被塑造。
@许有杰Rene：我觉得营销新鲜人，有机会就多去尝试，多去体验。切莫太早让自己画地自限，觉得“我只能做某产品”，然后推辞接触其它领域的商品。放开心胸，告诉自己：“我什么都可以做”，成长才能从此步开始。（除非自己有一些理念或信仰的坚持；例如不做烟酒。）几年后，确定自己的擅长和强项，再专攻，还来得及。
大学@社会
@颜梅ymtv：在国外高校，有些课需要双向选择，依据知识积淀、研究态度与方向等等，教师对选课学生也有否决权。政治学系的同事在芝大选一位教授的课时，就做了不少沟通和努力才获得资格。而国内，只有学生有选择权，教师却必须有教无类，即使从来不来上课的学生，或心思根本不在教室的学生，也必须全盘接收。
@freshwalnut 回复@颜梅ymtv ：的确如此，当年我也是争得了老师的同意，接受了老师的要求，才能去上课，这样能够保证师生之间的平等交流和彼此尊重。
@颜梅ymtv：芝大（芝加哥大学）研究生一个学期选课一般不超过3门，每门课每周阅读量300?3000页不等，国内有些研究生两周看不完一篇论文。
@Ms_Spring：看到孔子学院的新闻，不禁感叹英语国家的人在中国真好混。现在的市场行情是，挂靠在代理机构下面，初级没有任何教学经验的老外教课200元/小时，有教学经验的300元/小时，白天在国际学校做老师，晚上周末兼职，一个月挣三五万不成问题，有的是市场，还挺受尊重的。不知中文老师在美国行情如何。
@冰山sir：为啥一定做了毕业设计才能拿到学位，学位为啥不能分成很多微学位，开一门课考试通过获得一枚微学位，只考我喜欢的，只考有用的，四年集了N多微学位，不知道能兑换什么牛学位??
@王钟的：人大（中国人民大学）是一所许多学院的院史比校史悠久的学校，但是现在好多学院的“史前史”都消失在历史的尘埃中了。谁要是能写出来，那是莫大的功德。
@喔_桃花君：据知情人士透露，《非你莫属》的那个留法十年的郭杰是真的留法十年，而且法语非常流利，据说人也特别健谈。并且是个热心帮助的好人。
@drunkdoggy：答辩居然要交答辩费，本专业就我一个人答辩，要支付不少于5000。每个学校都这样么？
@drunkdoggy：某丝就是大城市的产物。在三四线小城市，普通收入的家庭都过着高帅富的生活。
@清华南都：当你不去支教，不去旅游，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，挂着QQ，水着人人，逛着淘宝，干着我80岁都能做的的事，你要青春毛线用。
专业大声公
@飘飘37：一个糟糕的难解局面，是所有相关方都有责任的，这是我看了七八年情感专栏得出的结论。我觉得这也适用于中国现在的食品安全问题，像一场非常糟糕的婚姻，消费者期望高于实际也高于愿意付出的代价（不是只有金钱那么简单），生产者沟通无门想要极力讨好消费者所以有时也铤而走险，然后监管部门是双方亲家。
献礼祖国60华诞武汉10名大学生暑期深入农村社会调研--“60年·祖国大地的声音”暑期社会实践专题报道7月5日，由6名男生、4名女生组成的武汉科技大学中南分校信息工程学院暑期社会实践小分队开赴黄石马叫村，开展了为期12天的农村社会调研活动，大学生社会实践报告.武汉科技大学暑期社会实践报告。与农民交朋友，约村干部座谈，看望贫困学生…这个暑假，虽然忙得不亦乐乎，但过得充实而有意义--在新中国60周年华诞到来之际，他们独辟蹊径，选择以深入基层，开展调研活动的形式向祖国献上一份生日礼物。新中国成立60年来，农村大地发生了翻天覆地的变化。为了了解60年来农村的生产生活变化，他们在马叫村的12天时间里，吃住在农民家里，走村串户，深入田间地头，与村民们交朋友、拉家常；晚上聚在一起整理材料，总结心得，撰写报告。12天的时间里，小分队克服语言沟通、停水停电等困难，就“60年马叫村社会文化生存形态及发展空间”、“农民公共卫生事业的现状”、“我们农民的60年”三个专题进行了调研。他们收集了大量鲜活的素材，汇集成一本以“60年·祖国大地的声音”为主题的调研材料。马叫村村民委员会在他们的社会实践活动反馈表上评价，“该小分队给我村今后的发展提供了十分宝贵的意见”。经济发展与工业污染的矛盾所在马叫村是以矿石生产和加工为主要的经济来源和税收来源，大小厂8个，其中华鑫实业和大冶特钢是当地最为突出的标志性企业，社会实践报告《大学生社会实践报告.武汉科技大学暑期社会实践报告》。据了解，当地村民的主要经济来源来自于在附近工厂上班，村民主要是在附近的工厂工作，全村农业人口1875人，其中在家务农的劳动力只有40人左右，其中外出务工的只有80人，还有少数妇女也在附近工厂上班，其余大部分都在附近的工厂工作。随着开采年限的增加，大冶市主导资源的保有储量和产量都不断下降，这些都说明了大冶正在越来越变为具有代表性的资源枯竭型城市。同时，由采矿带来的环境污染也越来越严重地影响着农村人的生活。污染的持续性主要凸显分为前后期，其中前期，也就是上个世纪的后半期，是当地政府的支持，以发展经济为主，须加快当地的经济发展，过多的开采生产，当时并没有过多的意识到环境的重要性，因此就造成了很严重的污染，对当时和现在的居民生产、生活都造成了很大的影响。后期，就是20世纪，人民生活水平的提高让他们意识到了污染对他们生活的影响，太多的告状和申诉让政府意识到了污染问题的严重性，同时意识到发展不能以牺牲环境为代价，为了当地经济和人民生活水平的可持续发展，政府出台了一系列政策，其中包括取缔“五斜企业，污染普查，对污染企业限期整改，不达标不准生产；引进的项目环境评定不合格不立项目等一系列措施。但有些企业势力庞大，对当地经济有一定的贡献，加之一些综合因素的盘综错节，对污染企业无法做到完全取缔。小分队通过掌握的大量事实，分析了由于”急功近利“，对当地有限矿产资源的掠夺性破坏，以及它对农田和从业农民造成的严重污染，针砭地方政府长期以来形成的”先污染、后治理“的错误观念，提出相应的”治理污染“以及”经济转型"等理性的对策措施。新型农村合作医疗改变农村人的看病习惯自2003年国家建立新型农村合作医疗制度以来，通过各级政府的大力宣传和推行，形成了健康救助网络，农民有了就医的经济保障，不再因为看病贵的问题而影响整个家庭的生活情况。减轻了农民负担，解决了因病致贫、因病返贫问题。小分队成员了解到从2003起金湖街道办事处参加农村合作医疗(参合)人数和马叫村参合人数逐年增加，金湖街道办事处从2003年的18596人，增加到2009年的58908人；马叫村从2003年的1010人，增加到.想方设法献礼的大学生们，祝福你们的明天锦上添花。
2、大学生学车调研报告之调查方案
3、当前中国大学生就业调查报告
4、当前大学生服务社区的调查与分析
5、当前大学生就业方式、就业观念变化调查研究
6、大学周边日租房现象
7、大学生宿舍问题的调查及对策
8、社会需要什么样的大学生专题调研
9、当代学生身体健康状况的调查
10、大学生心理健康问题调查
11、大学生恋爱现象的调研
12、大学生恋爱问题的现状
13、大学生恋爱费用情况的调查
14、关于地方本科院校大学生学习动力问题研究的调查报告——基于
高校的调查
15、大学生饮酒（上网）（玩手机）等现状调查:以某高校为例
了解大学生饮酒现状.方法:采用现场问卷调查方式,调查了某高校423名在校大学生的饮酒情况.结果:大学生男女饮酒率分别是86.78%、71.82%;男生饮酒频度高于女生,51.43%男大学生和86.92%的女大学生每月饮酒1次或以下;43.18%的男大学生和13.08%的女大学生每月饮酒2-4次;学生开始饮酒的时间主要在高中和大学阶段;三分之一的学生小学和初中开始饮酒,小学开始饮酒者占17.94%,初中开始饮酒者占15.29%;饮酒的主要原因为社交需要,占67.65%;各类酒的消费比例中啤酒占85.29%;20.29%的大学生有过醉酒现象;调查还显示44.05%的家庭中父亲饮酒,28.57%的家庭中父母亲均饮酒.结论:大学生饮酒已成为一种普
通的社会行为,需要得
一、简答题（每题15分，共90分）
1、如何理解社会保障的调节功能？
2、经济学界对于社会保障有哪些相互冲突的观点？你如何评价他们之间的争论？
3、如何协调社会保障与商业保险的关系并促使两者共同发展？
4、有人认为，随着工业化、城镇化的发展以及计划生育政策的实施，中国的家庭结构已经发生了巨大的变化，家庭的保障功能也在持续弱化，未来必将以社会保障取代家庭保障。你如何评价上诉观点？
5、请比较给付确定模式（Defined Benefit）和缴费确定模式（Defined Contribution）这两种养老保险缴费模式的异同。
6、在社会医疗保险机构对医疗服务机构的补偿方式中，按服务项目付费和总额预算制分别是什么含义？二者对于医疗服务机构控制费用的激励效果存在什么样的差异？
二、论述题（每题30分，共60分）
1、近5年来，我国社会保障制度建设在哪些领域取得了什么样的进展？请结合现代社会保障制度发展规律、社会保障发展的国际经验与教训，评估我国社会保障制度建设的上述进展。
2、目前中国经济发展面临的国内外环境依然复杂，外需受到国际金融危机的持续影响尽显疲弱，国内内生增长动力还需增强。在结构性和周期性等多重因素的共同作用下，经济增长受到较大的影响。2012年1-3季度全国GDP增速回落至
一、大学社会捐赠中成本收益分析
(一) 捐赠者的成本收益分析
1. 成本分析。
捐赠成本是指捐赠者向大学进行捐赠所产生直接成本、机会成本、交易成本和沉淀成本等。 (1) 直接成本。直接成本是指捐赠者所捐赠资产的货币价值, 如货币价值或者其他形式资产的货币价值。捐赠的物资是捐赠的最大成本。 (2) 机会成本。机会成本是指由于捐赠者放弃所捐赠的资产所可能带来的未来收益。即如果捐赠者不进行捐赠, 则这部分资产可以进行其他投资, 从而带来相应的收益, 而对大学进行捐赠后, 这种收益发生的可能性则失去了。 (3) 交易成本。对于捐赠者来说, 首先必须选择合适的捐赠对象, 并了解其真实需求;作为受赠者也必须清楚地了解捐赠者的动机以及捐赠方式。因此, 捐赠双方在选择搜寻目标、进行沟通、谈判与交流活动, 拟定捐赠合同、进行资金或资产登记并转移入册等一系列活动时都需要花费一定的费用, 这个费用就是捐赠的交易成本。 (4) 沉淀成本。沉淀成本是指由于过去的决策已经产生的成本, 不能由现在或将来的决策改变, 也就是说一旦投资而无法收回的成本, 将不能通过资产的转售或用作它途而得以收回或补偿。
2. 收益分析。
(1) 提高社会影响力。通过捐赠可以提升企业的社会影响力和个人的社会影响力, 从而得到间接的经济回报。比如:包玉刚先生刚率领的世界船王在1984年一次捐资5000万元人民币创办宁波大学, 通过他的努力, 60多位海内外宁波籍人士先后向宁波大学捐资近4亿元人民币。 (2) 精神与心理上的满足感。从捐赠本身来看, 追求精神与心理上的满足感是最为原始的动机, 它具有最为明显的非交易性、非商业性等特点, 是一种纯正的公益性行为。 (3) 推动企业文化建设。捐赠者所追求的既不是直接的经济回报, 也不是公众认可, 而是在员工中树立企业形象, 推动企业文化建设, 提高企业的凝聚力。这类捐赠者大多为综合实力较强, 竞争地位稳定的大型企业, 其主要决策者具有较高的综合素质与社会道德修养。对这类企业而言, 捐赠也是一种战略性的竞争手段。在选择捐赠对象方面, 这类捐赠者多选择名气较高的大学、重大灾害的受害者等社会道德影响力比较强的受赠者。 (4) 加强与高校的合作。高校拥有丰富的社会资源, 具有生产社会资本的特殊功能, 例如校友会、同学会等。有利于产生具有高度合作、信任以及互惠性的行为, 降低其不确定性, 这为企业拓展社会资本提供了较好的平台。企业给高校捐赠的同时也能取得高校给予的一定的回报, 例如为企业提供技术服务和培训, 为企业输送高层次人才等。
(二) 受赠者的成本收益分析
1. 受赠者成本分析。
受赠者成本是指为了获得捐赠而进行的货币支付, 主要有开发成本、风险成本和管理成本等。 (1) 开发成本。又叫搜寻成本, 即信息搜寻等成本, 指为找到捐赠人或公司而支付的各种费用、时间、精力及各种风险的总和。捐赠资金是一种稀缺资源, 并不是所有的大学都能获得这种资源。大学为了获得捐赠必定需要投入人力、物力对社会捐赠进行开发。目前我国还没有形成有效的社会环境和社会捐赠机制, 大学作为受赠者, 募捐工作需要支付大量的开发成本。 (2) 管理成本。大学一般要设立专门机构和人员来筹集募捐, 并对捐赠的物资或资金进行管理, 在管理过程中所产生的成本就是受赠者获得捐赠的管理成本。 (3) 风险成本。捐赠收入作为大学办学经费的来源之一, 它首先必须是投资者合法的盈利收入, 其次它不应是直接非生产性领域的寻利活动。由于受赠者难以完全掌握捐赠方的所有信息, 故存在一定的代理风险。因此, 在信息充分了解的情况下, 捐赠双方产权界定也将越清晰, 不确定性和风险就更容易把握, 谈判合作成功的可能性越大。
2. 受赠者收益。
受赠者收益是指大学通过捐赠所获得的总体收益, 主要包括社会收益和经济收益。 (1) 社会收益指通过社会捐赠活动中, 大学所得到的相应收益, 包括大学影响力的扩大, 与利益相关者关系的加强, 获得了更多的社会资本等。 (2) 经济收益是最直接的表现形式, 他是指受赠者通过捐赠活动获得了资金金或其他形式的收入, 包括增加了大学的办学经费, 扩展了大学的资金来源。
二、我国大学社会捐赠的现状
1.捐赠总量少, 占教育总经费的比重偏低。当前, 我国大学社会捐赠的总额和所占比重都较小, 政府拨款仍是我国大学经费的主要来源, 因此多渠道多元化的教育成本分担己经成为大学教育发展的方向。除此之外, 我国的社会捐赠还倾向于一边倒, 一方面优势资源向数量有限的“名校”集中, 如清华、北大等, 另一方面众多急需捐赠的普通大学苦于“无米下锅”。
2.财富观念的陈旧与财富缺乏安全感阻碍了公众捐赠。我国历来受儒家文化影响很深, 其“中庸之道”、“藏富不露”等私有财产保护制度方面的缺陷使得人们普遍有着浓重的家族意识, 认为辛苦创业是为了子孙后代留家产, 同时也担心捐赠会“显富”, 这也是很少有人主动向大学捐赠的原因。加上国内社会保障体系极度缺乏, 生存的高风险性, 都抑制了捐赠者的社会捐赠热情。
3.国家法律法规不健全, 支持力度不大。我国的《公益事业捐赠法》中虽然制定了免税制度, 但条件比较苛刻, 税收激励机制不够。根据我国2008年企业所得税法规定, 企业发生的公益性捐赠支出, 在年度利润总额12%以内的部分准予在计算应纳税所得额时扣除, 这一公益性捐赠扣除比例规定过低, 超出标准的部分还要纳税。
4.重视程度还不够, 缺乏有效的宣传措施。目前, 在我国高等院校中, 大部分高校都成立了校友会, 还有一部分成立了基金会, 主要开展一些社会募捐活动。但一直以来的国家单一投入使得众多高校形成了依赖的惯性, 高校更多重视的是如何从国家财政上争取到更多的款额, 对社会捐赠认为是小头而忽视其重要性。尤其是地方大学, 虽然设立了校友会或者基金会, 但形同虚设, 没有专门的组织、人员和机构, 也没有专门的网页和宣传材料, 同时缺乏系统的计划和远景规划, 起不到实际的引资效果。
三、大学吸引社会捐赠的措施
1.建立专门的筹资机构, 使募捐制度化、规范化。大学应增强募捐意识, 设立专门机构和人员来负责筹集社会捐赠, 该机构主要任务是: (1) 制定详细的募捐计划和目标; (2) 制定并完善各项筹资管理制度, 规范管理, 提高社会捐资管理的水平; (3) 学习并研究筹资技巧和筹资策略, 主动地筹集社会捐赠。
2.设立多样的捐赠形式, 拓展社会捐赠的途径。目前, 现金和有形资产是我国大学获得的社会捐赠的基本形式, 其他形式的社会捐赠还不多, 这种相对单一的捐赠形式在一定程度上制约了大学获得社会捐赠的可能性。因此, 大学应该多探索固定资产、债券、股票等其他社会捐赠的形式, 设立各种基金和多样化的捐赠机会, 以满足不同捐赠者的需求。
3.加强与校友的联系, 培养在校生对学校的感情。校友是大学的主要捐赠者之一, 学校应及时了解校友状况, 锁定目标群体, 增加筹资的针对性, 提高筹资效率。而在校生对学校的较高的满意度、荣誉感和强烈归属感会增加其与母校的感情以及对学校的捐赠。因此, 学校应加强爱校教育, 培养在校生对学校的感情, 提高教学质量, 以争取未来的捐赠。
4.增强与捐赠者的联系。捐赠对学校的募捐活动具有举足轻重的影响。学校应在法律许可的范围内, 加强与他们的联系, 争取他们的捐赠。对已有的大额捐赠者, 要保持与他们的密切联系, 争取建立长期的合作关系, 以期获得后续的捐赠。学校还应出台相应的激励政策, 如学校建筑物、奖学金和基金命名权等物质或精神的激励政策, 激发捐赠者的捐赠热情。
该计划的重点和欧盟发展的总体目标都是进一步加强大学的社会作用，并得到政策制定者和社会的认可。
由此，欧洲大学协会在今后两年的工作中，将促进和加强以高校为重点的社会行动，应对欧洲所面临的诸多挑战，并促进大学和利益相关者之间的理解和信任。
欧洲大学协会的目标是证明高校成果的目的和价值，尤其是在科研、教学和社会服务方面。欧洲大学协会会长罗尔夫·塔拉沙（Rolf Tarrach）教授说：“我们不会忘记价值的多样性。欧洲大学协会代表了47个不同国家的800多个高等教育机构。欧洲大学协会将努力支持成员完成各自的任务以及作为一个整体代表欧洲高等教育部门。”
就政策工作而言，该政策议程将包括对现代化议程（Modernisation Agenda）、即将到来的新的技能议程（Skills Agenda）、伊拉斯谟+（Erasmus+）中期回顾和展望2020（Horizon 2020）的审查。该协会也将继续促进开放科学与开放访问（Open Science and Open Access）领域的政策和实践的发展。
师范专业大学生社会实践报告1
为进一步了解我校的专业设置和课程教学是否符合社会要求，了解各专业今后的需求情况，以促进我校教育教学改革的发展和就业质量的提高，为社会培养更多的优秀人才，我校在20xx年寒假特组织开展此次企业用人需求情况调研活动。此次活动面向社会，具有较强的针对性。
作为外国语学院英语教育专业的一员，我的实践活动主要面向学校。我在此次活动中回到了我的母校南中，一个具有浓厚的学习氛围，环境优美的高中校园。我在这次活动中又重新认识了我的母校和那优良的教学方法。南宫中学秉承着精益求精的教学理念和严于律己的教学方法为我国培育了一个又一个优秀的学子。
在此次活动中我感受到百年南中随着历史的发展不断地创新与进步。在高中的学习，大部分学校注重分数与进步，当然南中也不例外。我在南中学习的那三年深有体会，高中必然意味着承受巨大压力，学习和成绩是我们高中生活的必然元素。可是南中并没有仅仅满足于成绩的提升，在成绩提高的同时还开展各种活动，比如写作大赛，演讲比赛等一系列活动。促进了学生的身心健康发展。
我也进一步了解到要身为一名老师，不仅要具有较高的知识水平，而且要具备较高的思想道德素质。从而可以促进学生的全面发展，使学生在进入社会时不至于茫然失措。我这次进入南宫中学时见到了老师给学生充足的自主时间去讨论和交流，不再是一味的填鸭式教育。这一教学方法和我们大学的自主学习很相近，不仅可以促进学生之间的交流而且可以开发学生的智商。这一教学方法的改进和创新使我们进一步认识到在教会学生知识的同时，也教会了学生如何学习。这就是所谓的授人以鱼不如授人以渔，我们要开发学生的思维并且促进学生的思想开放。这就要求大学在培育师范类学生时不仅要教会大学生以后上课用的知识，还要教会大学生教育学生的技巧。寓乐于学是学习的一个较好的技巧，当前高中生的学习压力较大，这就需要老师在教学生时不仅考虑学生的成绩分数而且要考虑学生的身心健康。
南宫中学所需的专业各方面均有涉及，这就为我校向社会提供人才提供了方向。所以学校在培育大学生时就需要促进大学生的全面发展，从而更好地满足社会和学校的需求。并且南中的招收的老师是本科及其以上学历，这就要求我校大学生不断精益求精，在学习的生涯上不断进步，不断追求更高的人生目标。
通过这次的社会实践调研活动，我看到了我校的优点，可以满足南中的需求。但是南中的不断创新与教学质量要求的提高，也在警醒着我校，我校需要紧跟时代潮流，不断进步，使我校培育的人才满足社会的需求和提高我校的就业质量。
师范专业大学生社会实践报告2
师范生的暑期见习是一件很让人尴尬的事情，学校都是停课状态，进公司又缺少必要的商业知识。最后我只能选择在一家书店实习，负责外语类的参考书，好歹也算是跟专业扯上一点关系。这次实习为期一个月，每天实习时间为中午12点到下午5点，上午在图书部作协辅助工作，下午5点至6点继续完成当天辅助任务并作当天总结。在这一个月的时间里，我对书店的工作、流程有了一定的了解和认识。
一、书店实习内容。
未去书店之前就对这份实习满怀期待。之前去书店都是以顾客的身份，这次角色要作彻底地转变。7月15日下午一点，我开始了在书店的实习。按照计划，店长徐严军老师将对我进行20个工作日的培训，在这20天里，每天都将有一个专门的培训内容。徐老师向我简单介绍了书店实习时的一些任务，并着重强调了对图书的记忆和相关卖点的掌握。望着那一排排、一架架的图书，想着要一个个地去记忆还真的有些畏惧，不过在之后日子里的导购过程中，我才体会到了这样要求的必要和深意。
在书店的图书展架中，新东方的图书占了较大的比例，TOEFL，GRE，IELTS，GMAT等专架上的图书每天的需求都很大，新概念系列作为基础英语课程教材，也是书店卖得最好的品种之一，这样，对这些图书的导购便是重中之重，在之后的学习的过程中，对这些系列的图书的掌握也成为了我学习的重点。下面是店内工作的大概流程与主要工作内容：
1、图书的接货与入。
虽然受到奥运的影响，但是暑期班的学员仍然很多，而学校学员的到来伴随而来的自然就是书店工作的繁忙期，而我的实习期也正在这段“繁忙期”内，这样，我有机会亲身体会书店工作的辛苦。店内图书在这期间内每天的流量都很大，所以几乎每天都会运来很多书，而书籍的接货、入。这一环节就成了最锻炼人的环节，劳动强度很大。图书从需求到入。的一系列环节是这样的：需求，申请，批准，作单，报单，接货，清点，上架入。其中，我能接触到并经常参与的是“接货>清点>上架入。”。首先，接货就是将图书由车上卸下，当然仅仅是卸下还不够，必须将同一种书摆好在一起，并且要大概记住什么书在什么位置，这样才能更好地进行下一步——清点。清点，也就是对单，逐一清点发来的货是不是自己要的货，有没有少或多，版本价格是不是清单上要的，一般要求的是书号也要对才行，但因为经常来的都是本版书，熟悉的货，对得也快，书号也就不用那么仔细的看了。作为店员，对书店架上哪些图书缺少了必须做到心中有数，并且要及时地补架。所以，当来货清点完后要将书店书架需要的书找出，放在专门的拉车上，拉到3楼店内补架，其它的书则要入。了。书店的地。在地下一层，空间不大，但是里面。齐地、分门别类地存放着各种图书。这段时间除了书店店内图书的大流量外，外卖也加大了图书的流量，所以书店又临时申请了一个分。
2、贴磁。
从地。拉到3楼店面的书在上架之前要进行“贴磁”。所谓贴磁，就是将专门的磁条粘贴在图书靠后页码部分的夹缝里，这也算上是一种安全措施，防止图书被盗。如果图书未经消磁就要被带出书店，门口的扫描仪会自动发出刺耳的“嘀嘀”声提示。贴完磁条的图书就可以补充到书架上了。
3、图书的上架与摆放。
图书上架摆放也有一定的讲究，有的图书要特别推荐，这时会单独为其专架陈列、封面向外，或在醒目的位置运用贴海报、摆书花、大量堆放等方法吸引顾客的注意。而一些顾客注定要来寻购的图书，如TOEFL系列等，则一般。用书脊向外的方式摆放。有时候一些摆放方法会综合运用在一起，以达到更好的实际效果。
有时候，拉上来的补架图书数量多一些，扎一看书架上真的没有地方摆了，但是经过合。的组合、技巧的安排，突然会发现有很大的空间。往往看到“老”店员做到这点的时候会觉得很神奇。
4、导购。
导购是店员工作中很重要的一部分。之前对图书品种等的学习效果如何都在导购的过程中。中体现了出来。同时，在这个过程中，店员将直接面对顾客，店员的一言一行都将代表书店形象，所以我也学到了怎样以店员的形象面对顾客。在导购的过程中，有些顾客会有很多问题，他们希望能从店员这里了解到对于他们（或他们的子女）来说，选择什么样的图书更好、更适合等等。刚开始导购的时候我很不自信，顾客的期待越大，责任越大，感到的压力也越大。随着导购次数的增多，以及对图书产品等的进一步了解，渐渐的自然起来，并投入了进去，而且学会了从顾客的角度出发，简单地举两个导购过程中的例子：一位老者想为其现读初二，计划于高三考托福的孙子买关于托福的书，想听下我的建议，我建议他首先孩子要打好词汇的基础关（我分别介绍了新东方的5种词汇书，并建议应该从基础的词汇记起，并推荐了2本书：10000+红宝），另外还要对托福考试的题型等有个。体的把握了解（我介绍了基础班的“特训”系列及官方指南与备考策略），最后我还向其推荐了“GRE红宝”及其辅助的“17天搞定GRE词汇”，因为孩子将来要在美国读大学，必须掌握相当可观的词汇量才能在课堂上以及平时的生活的中完全没有障碍。另一件事情是，顾客想为孩子买新概念2的教材，我在向其推荐辅助资料“全新全绎+小题大做”时，仔细为其分析了孩子的实际情况的，其孩子开学读初三，课业比较多，时间不是很充足，所以配上“全新全绎”可以帮助减少。。课堂学习笔记等的时间，而“小题大做”没有时间就不必买了。当然，不是每次导购都能成功，很多时候面对顾客的问题无从回答，还要去寻求“老人”们的帮助。
二、收获与感悟。
1、收获、总结。
在书店，我对各品牌图书有了更多的接触，发现新东方图书出国留学培训系列卖得一直很好，主要是新东方老师作者对该领域研究得很深入，一般新东方学员也会来买自己喜欢的老师出的书，应该是出自于一种信任。新东方学校课程所需教材也是店内卖得较好的书，如：新概念系列、PETS系列、朗文语法系列等。大愚图书励志系列卖得也，这也可能是学员想对自己喜欢的老师做更多了解的原因。对于英语读物，来买的学生不是很多（据我观察），多做临时翻读，倒是家长来为子女选购的多一些，但也多仅限于能引起学生阅读兴趣的书，如：《哈里波特系列》等。音像产品方面，一些能练习口语和听力的经典影视很受欢迎，如：《乱世佳人》、《魂断蓝桥》、《阿甘正传》、《老友记》、《越狱》等，明日东方的《新东方背单词》口碑也很好。
相对而言，新东方的四、六级图书有待改善。词汇书类中星火的很受欢迎，星火词汇类图书的。体设计、版式安排、词条内涵等都值得学习借鉴。新东方四、六级的图书虽然展开了促销并专架摆放，但在我观察的时候选购的人依然很少。同样，新东方考研系列图书也不是很热卖。我想这些与星火的专研词汇和王长喜的精专试题是有关系的。与此同时，原版引进图书专架上的图书问津的人也相对很少，一些原版书从外观上显得已经很旧，价格是一方面原因，我想还有就是来购书人群中大多还是为出国、考试等暂时利益，能安心阅读大部头英文原著的不是很多。另外，我还发现，来书店直接求购小语种图书的顾客也大有人在，书店虽然有诸如日语、法语、韩语、德语等的图书，但是图书品种不太多，往往不能满足一些顾客的选购。
店内期刊方面，我在店面的时间内发现购买英语期刊的很少，书店曾做过与书友会会员卡绑定的促销，虽然有一定的进展，但是由于是为了书卡，能真正阅读有待怀疑。我做过思考，首先从期刊的定位上，中学版自然是应该包括初中和高中阶段，但有读者反映我们的中学版总体难度水平偏向于高中，对于初中生来说阅读难度较大。而据我了解，高中生中的课外英语阅读人群远远少于初中的，初中这一部分的潜在读者数量非常的的的大，关于期刊的定位是否可以进一步的细分，不知道期刊部的同事是否考虑过这一点，当然这只是我个人的一点看法。
2、感悟。
走进书店，会发现在书店的收银处后面有着这样一句话，“追求卓越，挑战极限”。我想这句话不仅仅适用于这里，每个行业，每个岗位都应有这样地追求。工作之间总能找到相通的感悟。
一个月的时间说长不长，说短也不短，是书店加深了我对大愚的了解与亲近感。书店是前沿阵地，其他部门都是后方，从后方的不同部门开到战场，大家战斗在一起……这其中固然充满着汗水，但更多的是大家一起工作时收获的快乐。
师范专业大学生社会实践报告3
20xx寒假很早我就开始计划了，步入大学的时候选择了初等教育这个专业，就意味着也许要小学教师这个职业打一辈子交到。步入大学才真正懂得了大学不仅仅是学习的地方更重要的是培养人能力锻炼人的地方。十一月下旬我参加了文理学院初等教育学院的教师技能大赛在在比赛中才深深的感觉到了专业素质对于一个教师的重要，在大学平时的学习中也渐渐体会到一个教师的品德对于影响一个孩子在学习工作以及人格的培养是多麽的重要。再加上父亲与叔叔的鼓励和支持我萌生了创建一个寒假补习班的想法。我想这不仅仅是对我专业课技能的巩固更重要的是对于以后真正走向工作岗位的经验和社会实践经验的积累。于是在十二月份参加完初教院教师专业技能专业大赛决赛的时候我便开始准备寒假补习班的有关材料。元月二号开始做宣传，在村子里张贴有关寒假补习班的宣传材料，元月的天气，零下七八度的气温，村子的街道上几乎没有几个行人，寒风刺骨，贴宣传材料的时候手脚被冻得麻木，因为在自家村子里有认识的熟人，他们开玩笑对我说：孩子你是给谁家贴小广告？这么冷的天给你多少钱?我只是笑笑避而不答。贴完了所有的宣传材料回到家里，坐在自家的暖烘烘的炕上，等手和脚都被暖的不再麻木时才发现不知何时我的手被树枝划破了。功夫不费有心人，这时家里的电话响了，老妈接了电话是一个小学生打来的，告诉我说寒假的时候想补课，接完这个电话。我的心就像吃了蜜饯一般，甜啊。呵呵。直到离开家已经有七八个孩子报名了。回到了学校把我的计划告诉了班上同学，没想到大家都挺支持我的。接下来是漫长而又紧张的十几天的考试，我既要准备自己的考试又有要计划补习班的事情。每隔几天就要给爸爸打个电话，询问有关补习班的事情当听到电波那边爸爸说除了我在家时候有几个孩子报名就再也没有人报名了。心里就像打翻了五味瓶一般，酸甜苦辣，一应俱全。害怕，恐惧 ，是当时心里的最大感受。不敢给别人说，怕遭到大家的白眼，同时还得鼓励自己在心里告诉自自己说：没事的，这只是暂时的，等我回家就好了。加油，水仙。那两个礼拜一到星期天就在南门外坐上204公交去叔叔西安的房子，向叔叔请教一些上课时遇到的实际问题，让叔叔帮着我想办法出主意。告诉叔叔自己内心的恐惧。自己没有经验，没有丝毫带小学生的经验，怕自己带不好。告诉叔叔我的弱点：上讲台就紧张，声音开始颤抖，双腿开始发软。有时连话都说不了。叔叔告诉我了许多关于教学遇到问题的解决办法，告诉我新东方老师的教学方法，告诉我要让孩子在轻松快乐的环境中学习，告诉我兴趣是培养孩子的第一块敲门砖。要在鼓励中给孩子指出不足与缺点。在他的鼓励下我才渐渐放下了包袱。
20xx年一月十八号，考完试学校放假了，我丝毫不敢再学校多做停留和樊盼赶回了家，中午回到家吃过午饭，简单的你了一个关于补习班的东西，整理了思绪，便来到大队村支书的家里，在广播上开始做宣传。因为第一次在广播里说话，心里特别的紧张，舌头都开始打结，说活不清不楚，忘了好多内容。但我很高兴，因为我终于迈出了这第一步。村子很大，连续跑了好几个大队的办公室，做宣传。一遍遍的在广播上说。可是报名的人少的可怜，不到十几个，心里很着急。大家都在劝我放弃，因为寒假太冷了，放假时间也很短，加上孩子没都想玩，所以没有人愿意补课。自己的内心也开始挣扎，开始想要放弃。晚上睡不着的时候就在想这个问题。告诉自己无论有多难我都不能放弃。再做最后的努力吧，明天还有一个机会，就是趁着孩子们去学校领通知书，到每个班上去做宣传。进了学校大门，当走进教学楼的那一瞬间，我犹豫了，不敢进，心里还是害怕，想如果这是谁能陪我一块进去，那该多好？呵呵，可是没有人在我身边，爸爸也不会陪我的，毕竟我已经二十岁了。硬着头皮进入教师，努力的给孩子们讲解，我的补习班 ，一个只在概念上存在的东西，一个近在脑海里形成的东西。凭想象描绘着我的教学理念，因为我没有丝毫的经验。但是孩子们却很高兴，很喜欢我，呵呵，这一点我真的没有想到。走了大概是个左右的班级，就有四十几个学生报名了。[]回到家里我信心大增。仿佛看到了黎明前的曙光，激动的好长时间说不出话来。告诉爸爸，我成功了。有了生源就不怕教不好。想着用家里二楼的一个空房间做教室，可是这几天忙的都没有准备，房间里还是一片狼藉，以前上高中时候的书，不用的柜子，到处都是。给盼盼打电话把她找来我们一块搬完了书，移开了柜子，布置好了教室擦完了地板。一个宽敞明亮的教室立刻展现在了眼前。当爸爸上来看的时候他都惊讶了，事后他才说：两个女孩子真不容易啊，那么重的几个柜子居然给搬动了，还充分利用了空间，真不容易啊 。
打扫好了教室，又开始为桌子和椅子发愁，也没有黑板，我该怎么办？我在苦笑……..l爸爸说到学校去借桌椅吧。试着让姑夫给村里的小学校长打电话，还好校长没有推脱。只是得过几天才能拿到桌子。上面的规定是学校的的公物不能对外借，没办法只能晚上去拿桌子，还好学校不过两三百米，爸爸拉着板车去拿了桌子，只是累了爸爸，要把那几十个桌子从一楼拿到二楼，开始想着很简单，但是做起来却着实不容易。加上爸爸上了年级。计划早上九点开课，爸爸早上六点起来开始那桌子，整整一个半小时才弄好了所有的桌子，累的父亲满头大汗。补习班硬件设施算是完备了。开课的前一天下午，和盼盼商量了第二天上课的内容，第一天上课组织了班会，两个小时差点没坚持下来，喊着喊着就发现嗓子没声音了，疼得厉害。第一天就体会到了当一个老师有多苦。终于两个小时结束了，感觉像打了一场仗似的，而这场仗似乎也是一场胜仗。这是我信心倍增。因为第一天没有上课，所以下午我和盼盼开始准备第二天的课。坐在炕上备课，语文上的是作文。以前和导员聊天的时候她曾给过我一些关于作文课建议，还有在开始准备补习班之前也跟小学老师做过调查，所以有了一些准备，心里有普。所以不太怕。英语音标是上学期的专业课，所以也不太怕。备课的时候还是比较轻松的。音标中有几个发音不太有把握的我们也听了好多遍。所以不会有太大问题，正真有问题的是课堂教学的组织和课堂学生的接受能力。通过一段时间上课，发现低年级的小朋友接受能力很慢，有的小孩写字速度非常的慢，有的小孩写字笔画不正确，写字不规范，上课自制能力差，注意力集中时间很短。女孩的接受能力明显快于男孩，女孩的自控能力明显高于男孩。通过在实际的教学才真正的了解到少儿健康教育和普通心理学书中所提到的问题。才真的理解到辅导员和老师们的话：带好低年级的小朋友才是正真的小学老师。
在我的补习班里有一对四年级的亲生姐妹，姐姐比妹妹大一两岁，姐姐的接受能力很差而妹妹的接受能力 很好，妹妹是年级第一，姐姐的成绩却不是很好，她们的妈妈来给孩子报名时就告诉我说：妹妹学习很好，姐姐学习不好，让我好好引导妹妹，姐姐不要多说。我没有回答只是笑笑。通过几天上课的观察，发现姐姐是由于先天身体上的缺陷导致的（先天性唇裂）虽然已做了手术但是还是给姐姐的心里留下了阴影。所以导致气不死说话。这类的孩子我就会多给其鼓励让她在补习班这个环境中不再自卑。
在五六年级的班级里有一个五年级的小男生，他很聪明，上课发言回答问题都很积极。可是有一点不太好就是上课很随便，很自由想干嘛就干嘛，上课吃东西，上课乱串。有一次上课他吃东西，【瓜子】我让他把口袋里的瓜子分给班上的每一位同学，大家得到了他的瓜子都很高兴。我也没有批评他。后来上课在也没见过他吃东西。六年级有两个女孩学习成绩很好，但其中有一个女孩却有些骄傲有些看不起其他同学。我不知道该怎麽引导？
我发现现在的孩子思想的成熟明显比我们上小学的时候早很多，有一次我上网，近一个孩子的空间，发现他空间的问题居然是：我爱的认是谁？由于当时我不知道这个空间的到底是那个小孩的。就在班上说了这个问题，告诉大家，现在还小不能对以后对未来负责任。爱这个字是很神圣的所以我们不要把爱这个字轻易说出口，因为我们没有对双方未来负责任的能力。尤其是你们现在正处在青春发育期的早期，更不应该把爱字挂在嘴边。就这简短的几句话。令我没想到的是班上居然有三个小孩子哭了。这件事的发生是我手忙脚乱，不知道该如何是好，最后我只能告诉他们，老师现在在教你们给你们传授知识，你们说老师有没有资格谈爱？老师觉得自己现在还小没有资格谈爱情，即使爱上了一个人也不要轻易说出口，因为我们没有条件对自己爱的人承诺什么，所以请不要轻易把爱这个字说出口。
说实话，当老师是我小时候的梦想，可是后来在等到慢慢长大到初中的时候就那麽不想当老师了，觉得讨厌老师，老师总是给我们一副很严肃的脸，心里骂着老师，感觉他们好坏，总是给我们布置很多作业，发誓一辈子也不当老师。可是后来，慢慢长大了，上了高中，老师跟我们好像朋友，跟我们谈天说地，跟我们说很多的心里话，给我们讲述很多，一起不懂得事。
后来上大学，选择了初等教育这个专业，刚开始到这个古朴，典雅，有魅力的学校，我很失望，想象中的大学不应该是这样的，和想象中的差距你很大。慢慢的我接受这所学校，慢慢的喜欢上了她。她有400 多年的历史，到处充满这神秘。当看到门口的那八个大字，内心很沉重“学高为师，身正为范”。在那把给大字面前我就暗暗告诉自己，我一定要当好一名教师，带好学生。办这个寒假补习班，真的从中学到了很多很多，体会到了很多，明白了当老师的苦和心中的无奈，想让学生好好学习，每天都有自己自己的教学任务，但学生们却不想学习，很爱做游戏。我相信今年只是一个开端，一个艰难而又良好的开端，未来的日子还会更加的美好，虽然布满艰难。我相信我会努力的面对这一切的。因为，我能，我相信我能。
20xx-2-9
师范专业大学生社会实践报告4
四年的大学时光已经过去大半，对于很多同学来说，不会对熟悉的校园生活充满好奇，不会对各式各样的社团生活热心参加，不会对各种娱乐活动津津乐道，我们当前最为关心的问题是大学得到了什么，今后的人生道路在哪里?
作为一个来自农村的师范生，在毕业以后很大程度上要回生源地就业。然而，毕业就能就业吗?答案是否定的。纵观近几年家乡教育师资发展状况，就能发现现在的就业形势相当严峻。
我来自xx市xx区，现就将寒假期间通过走访调查得到的有关xx区教师就业，从业状况总结如下：
一、教师职业在xx区的受欢迎程度
xx区位于八百里秦川中段，自古风调雨顺，基本没有遭受过重大的自然灾害，人们都过惯了安静平稳的生活，这种思想观念也深深的.影响着当代xx人的就业方向、医生和教师是这里最受欢迎的两大职业，这两大职业，不怕风吹日晒，有稳定的收入，有充足的节假日休息时间，而这两个职业相比，很多人又会选择教师，固为这个行业更容易入门，教师比医生好当，更是随着现经济不景气的影响，各行业都在裁员减薪，而教师这个职业基本是个终生职业，不怕下岗，而且这几年的工资有较大增长，所以，顺理成章的是家乡人最看好的职业。
二、xx区现在的教师资源状况：
xx区是xx市的一个大区县，有中、小学上百所，经过连续几年的对外招聘老师，现在教师岗位基本饱和，在20xx年以前xx区教育局基本每年会向全区公开招聘大专学历的应往届毕业生100多名，支援西山等落后地区的中、小学教育，应届本科的师范生则可享受直接分配的待遇，据了解，这种政策将会于20xx年开始不一定再执行，教师岗位基本饱和，以后，师范生的需求明显减少，除自然退体外，很难有空余岗位，而且随着现在适入学几意人数的锐减在xx区很多村镇小学相继合并，教师工资与业绩挂钩，使很多学校在职老师的竞争加剧，对新人进入教师行提出了更高的要求。
三、xx区的教师来源
现在从教的老师，大部分来自：凤翔师范和xx文理，这两所学校在xx地区影响较大，凤翔师范是上世纪xx最有名的中专师范院校，现在小学、中学和部分高中的优秀骨干教师都是从这里毕业，不过现在它的作用明显被xx文理学院取代，现在xx区的年青教师很大程度上来自xx文理。因为他们在xx学习，较在外地学习的同学更了解xx的教育现状，他们在当地学校进行毕业实习，和学校之间彼此知根知底，在竞聘过程中“近水楼台先得月”，这给在外地学习的同学返回就业带来了明显的压力。
四、如何顺利在xx区就业
首先，在校期间，应有较丰富的知识储备，进入中、小学教收，不一定他在大学期间学什么专业就会当什么教师，有可能学数学的要去教物理，而学生物的要去教化学，甚至一个人负责两门不同的课程，所以在学校期间应该涉猎相当一部分与专业课有联系的知识，做到有备无患，关键时候成为自己的亮点。
其次，作为老师应该掌握过硬的教师职业技能，三笔字、普通话演讲、全能讲课等，都能精通，最好在其中有一项专长，使自己有别于千篇一律的应聘者。
以上是《20xx年3月师范专业大学生社会实践报告》的详细内容，涉及到教师、现在、就业、职业、基本、毕业、老师、期间等，希望对大家有用。
师范专业大学生社会实践报告5
因为现在我是一个师范专业的学生，所以在平时我就比较注意教师素质的培养。为了让自己有一个充实的假期，并在实践中锻炼自己，我通过朋友的介绍找到了一份在暑期到中学帮学生补习英语的工作。得到此工作时，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会，通过面试，我顺利得到了学校的认可，于是，我的暑假生活又增添了一道绚丽的风景。
教学的过程主要分为以下几个阶段：
第一是预备阶段。
先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，。做足了上讲台的准备。在经过了前两天听课后，第三天我正式走上讲台，思想汇报专题第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
这些都是初三的学生，面临着中考的严峻形势。为了孩子的学习问题，学校和家长都废尽了心力。因此，每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了，也意识到自己的责任是多么的大，我在心里暗下决心，用全力帮助孩子学习，并向家长和学校保证，会重视这份工作，尽自己的全力把工作做好。
一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实；教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。而我教的学生在英语写作方面存在着一定的问题，所以学校和家长都提出要着重补一下英语作文方面，所以我在这方面做了很多准备。正式上课的第一天，我让学生拿出了以前做过的卷子，在很多人的卷子上字迹很潦草，由字知人，我想他们在学习上一定很随意，对自己要求不严格，很多错误都没有标出来我跟他们讲了卷面整齐的重要性，并帮他们纠正了错误。通过分析他们的语文卷子，我发现他们在回答问题上很有自己的想法，只是答题的态度不端正，有点应付的感觉。但是他们的思路很清晰，对考试存在着态度不正确的问题。但是可以看出他们是有独特想法的孩子，如果他们认真审题，仔细做答的话，我相信他们会有很不错的成绩。我把我的想法和思路都告诉他们，他们频频点头表示赞同。我也开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他们端正学习态度。此后，我也经常给他们上类似的课程，不时地与他们交谈学习体会。他们的听课状态比以前有了很大的改观，我也为之而感到欣喜万分。
关于作文的辅导，我虽然水平有限，但对于初中生的英语作文的应试我还是了解一些的，因为我也曾是一个初中生。我自己平时也写一些东西，我把我的文章给他们看，告诉他们我
的思路的想法，以及下笔的线索，有时也针对一些例文进行讲解，告诉他们在拿到一个题目时要有怎么样的切入点，要树立怎样的观念。对于作文开头结尾等方面，我都在每次的课程中结合实例讲给了他们，并贯穿了一些我在大学中学到的知识，有时我也会即兴出个小题目问他们要怎样去写，他们也往往能很好的告诉我他们的想法，有时让我都感到很吃惊，我也很高兴看到他们打开了思路，活跃了思维。
每天只有两个小时课程，中间有一段休息时间，在这段时间，他们会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及他们写的一些东西。对于他们说的话题，我都认真去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他们一起分析这些流行的文化的现象，讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因，从中我发现他们的见解很独特，在我的引导下也能有更多的阐述。通过这些交流我告诉他们，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。所以在经过一段时间的训练之后他们也学到了一些写作的基本技巧，写作水平有了一定的提高。
另外，为了培养他们在英语学习方面全面的兴趣，我仿照我们在大学时的经验，在班级组织英语短剧表演，我们演的是白雪公主，这对他们来说是第一次，所以同学们的积极性很高，每个人都努力准备，当然，效果很好。
另外，在实习期间我还担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报。但我们细想一下，光有爱是远远不够的，今天我面对的不是几个学生，而是四十二人的班级。没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
由于每天上午要去学校，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按时起床，上课，回家后总会有一种十分充实的感觉。转眼他们就要开学了，我也结束了为期十天的教师生活。他们的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，以前的疑难问题基本得到了解决，写作水平也有了很大提高，他们很感激我这段时间对他们的帮助，看到他们的进步，我也很欣慰。通过在暑期的这段教师生活，让我得到了很多感触。首先让我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
因为现在我是一个师范专业的学生，所以在平时我就比较注意教师素质的培养。为了让自己有一个充实的假期，并在实践中锻炼自己，我通过朋友的介绍找到了一份在暑期到中学帮学生补习英语的工作。得到此工作时，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会，通过面试，我顺利得到了学校的认可，于是，我的暑假生活又增添了一道绚丽的风景。教学的过程主要分为以下几个阶段：第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，。做足了上讲台的准备。在经过了前两天听课后，第三天我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。这些都是初三的学生，面临着中考的严峻形势。为了孩子的学习问题，学校和家长都废尽了心力。因此，每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了，也意识到自己的责任是多么的大，我在心里暗下决心，用全力帮助孩子学习，并向家长和学校保证，会重视这份工作，尽自己的全力把工作做好。一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实；教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英。
师范专业大学生社会实践报告6
当自己为如何教好一个学生而发愁时，才能真正体会到教学理论和教学实践的结合是多么重要，又是多么难以做到。
爸爸想让弟弟参加今年十月多号的成人高考，我便成为了弟弟的辅导老师。可是我弟弟才初中毕业，要学的东西有很多，要在如此短的时间内学会，可真是太难办到了。在我冥思苦想之后，我决定采用死记硬背的方法，这也许是速成最好的方法了。我看了看成人高考试卷，数学出的大部分都是基础题，不是太难;语文对于弟弟来说应该算是最容易的一科了;英语是最让我俩头疼的一科。
弟弟对学习一直都不感兴趣，为了能让他能对学习提起点兴趣，我决定从弟弟比较喜欢的数学教起。我看了看爸爸给他买的那本成人高考数学书，书上把知识点和重点都总结的挺全，于是我决定按照这本书的内容给弟弟授课。首先我给他讲基础知识，一些公式让他背过，然后，给他讲一些例题，最后让他做一些比较简单的题，以检测一下他，也好知道他那里没掌握，那里没记住，另外，也可以知道他是否真的认真听讲了，他总是没懂还一直点头应声，这是对教学最不利的一点儿了。我给弟弟一个晚上大约上三个小时的课，进度很慢，时间少，他对新知识的接受又慢，每次上课到十点钟时他的困意就上来了，我得使出浑身解数让他不至于合上眼皮，哎，难呀。已经学习与教学有关的课程两年了，可是在此时却想不到一个好的教学方法，能提高我的教学效率。我只能根据我的感觉，用我的亲身学习经历，让弟弟尽快掌握重点知识，尽管知道这样会降低弟弟对知识点的灵活运用能力，也许题型一变他就不知道怎么做了，因为他对知识点还没理解透，为了让他能在我开学前对高中知识在脑中有个整体印象，我只能在整本书的知识点都讲完了之后，在对弟弟一直困惑的知识进行详细讲解。另外，为了让弟弟能记牢讲过的知识点，我会在下一次上课时，给弟弟出一些题，让他复习一下已经讲过的知识点，刚开始的题会简单一点，当他掌握的比较好时，会给他出一些有点难度的题，如果发现他有失落感产生时，便取消出难题，毕竟保持他对学习的信心和兴趣是最关键的。
尽管，我认为我对弟弟的要求已经降到最低了，他还是做不好，讲过的题不会做，完全运用公式的题也做不出来，我刚开始急的对弟弟发脾气，灰心丧气到了极点，弟弟也因此变得更加不听话，可是我在晚上睡觉时想了想，我认为简单的东西，对他来说也许真的很难，毕竟他是头一次接触，而我却学习了三年呢，我是不能以我的标准来要求他的，我应该全面考虑一下他的能力和状态。于是，我再上课时，也就不对弟弟发脾气了，讲过的知识如果做不出来，我就一点点儿的提醒他，或者让他到书上去找知识点，实在不行再给他讲，但绝不会在发脾气，我要用我的耐心让他对学习更用心，同时，我会不是说一些鼓励的话，以防止他对学习的惧怕感加重。后来，我发现弟弟在做题时似乎很心不在焉，听课时也是这样，为了解决这个问题，我决定用刺激-强化的方法，他一到十点多就打瞌睡，他最渴望的就是能早点睡觉，于是，每次做题时，我答应他，如果他能作对一半以上的题就可以是点半睡觉，否则，十一点半睡觉。没想到这着还真管用，再让弟弟做题时，他很认真，以前做题让他写步骤，他就是不写，现在他已经挺自觉地写步骤了，弟弟的变化让我对这次教学提高了不少信心。
当然，就算弟弟认真配合我的教学，他最后也未必能学多好，这种速成地方法，真是没法保证质量，我学了三年呀，我才给他讲三十多天而已。弟弟白天还得上班，晚上还得学习，教学效率当然不会很高，他是挺累的，有时看见他那么疲惫，还真是不忍心让他学习到太晚。
语文的教学，我主要采用让他自己看的方法，我知道文言文部分他学会的可能行不太大了，也就不强迫他去看文言文的知识。
英语是最让我头疼的一科，因为英语对弟弟来说就如同天书，在初中时，他的英语成绩就没及格过。就连最基本的人称代词都不知道，哎，我真要愁白了头了，英语单词是做英语题的前提，我要如何在如此短的时间内，让他记住那么多单词，要是他对英语有兴趣，情况也许会好些，可偏偏他视英语如同敌人，还要让他做高中的英语题，这真是比登天还难呀。但是，总不能放弃这一科呀，只好硬着头皮上了，或许，还是有作用的，作对一道是一道的。我首先教给他发音，弟弟的表现让我挺欣慰的，他很快就能自己看着音标读了，这是我没想到的，真是个惊喜，我对教英语的恐惧也减少了几分。当他学会发音后，接下来，便是背单词的任务，不知道单词，是没法做题
师范专业大学生社会实践报告7
师范生的暑期见习是一件很让人尴尬的事情，学校都是停课状态，进公司又缺少必要的商业知识。最后我只能选择在一家书店实习，负责外语类的参考书，好歹也算是跟专业扯上一点关系。这次实习为期一个月，每天实习时间为中午12点到下午5点，上午在图书部作协辅助工作，下午5点至6点继续完成当天辅助任务并作当天总结。在这一个月的时间里，我对书店的工作、流程有了一定的了解和认识。
一、书店实习内容。
未去书店之前就对这份实习满怀期待。之前去书店都是以顾客的身份，这次角色要作彻底地转变。7月15日下午一点，我开始了在书店的实习。按照计划，店长徐严军老师将对我进行20个工作日的培训，在这20天里，每天都将有一个专门的培训内容。徐老师向我简单介绍了书店实习时的一些任务，并着重强调了对图书的记忆和相关卖点的掌握。望着那一排排、一架架的图书，想着要一个个地去记忆还真的有些畏惧，不过在之后日子里的导购过程中，我才体会到了这样要求的必要和深意。
在书店的图书展架中，新东方的图书占了较大的比例，toefl，gre，ielts，gmat等专架上的图书每天的需求都很大，新概念系列作为基础英语课程教材，也是书店卖得最好的品种之一，这样，对这些图书的导购便是重中之重，在之后的学习的过程中，对这些系列的图书的掌握也成为了我学习的重点。下面是店内工作的大概流程与主要工作内容：
1、图书的接货与入库。
虽然受到奥运的影响，但是暑期班的学员仍然很多，而学校学员的到来伴随而来的自然就是书店工作的繁忙期，而我的实习期也正在这段“繁忙期”内，这样，我有机会亲身体会书店工作的辛苦。店内图书在这期间内每天的流量都很大，所以几乎每天都会运来很多书，而书籍的接货、入库这一环节就成了最锻炼人的环节，劳动强度很大。图书从需求到入库的一系列环节是这样的：需求>申请>批准>作单>报单>接货>清点>上架入库。其中，我能接触到并经常参与的是“接货>清点>上架入库”。
首先，接货就是将图书由车上卸下，当然仅仅是卸下还不够，必须将同一种书摆好在一起，并且要大概记住什么书在什么位置，这样才能更好地进行下一步——清点。清点，也就是对单，逐一清点发来的货是不是自己要的货，有没有少或多，版本价格是不是清单上要的，一般要求的是书号也要对才行，但因为经常来的都是本版书，熟悉的货，对得也快，书号也就不用那么仔细的看了。作为店员，对书店架上哪些图书缺少了必须做到心中有数，并且要及时地补架。所以，当来货清点完后要将书店书架需要的书找出，放在专门的拉车上，拉到3楼店内补架，其它的书则要入库了。书店的地库在地下一层，空间不大，但是里面整齐地、分门别类地存放着各种图书。这段时间除了书店店内图书的大流量外，外卖也加大了图书的流量，所以书店又临时申请了一个分库。
2、贴磁。
从地库拉到3楼店面的书在上架之前要进行“贴磁”。所谓贴磁，就是将专门的磁条粘贴在图书靠后页码部分的夹缝里，这也算上是一种安全措施，防止图书被盗。如果图书未经消磁就要被带出书店，门口的扫描仪会自动发出刺耳的“嘀嘀”声提示。贴完磁条的图书就可以补充到书架上了。
3、图书的上架与摆放。
图书上架摆放也有一定的讲究，有的图书要特别推荐，这时会单独为其专架陈列、封面向外，或在醒目的位置运用贴海报、摆书花、大量堆放等方法吸引顾客的注意。而一些顾客注定要来寻购的图书，如toefl系列等，则一般采用书脊向外的方式摆放。有时候一些摆放方法会综合运用在一起，以达到更好的实际效果。
有时候，拉上来的补架图书数量多一些，扎一看书架上真的没有地方摆了，但是经过合理的组合、技巧的安排，突然会发现有很大的空间。往往看到“老”店员做到这点的时候会觉得很神奇。
4、导购。
导购是店员工作中很重要的一部分。之前对图书品种等的学习效果如何都在导购的过程中集中体现了出来。同时，在这个过程中，店员将直接面对顾客，店员的一言一行都将代表书店形象，所以我也学到了怎样以店员的形象面对顾客。在导购的过程中，有些顾客会有很多问题，他们希望能从店员这里了解到对于他们（或他们的子女）来说，选择什么样的图书更好、更适合等等。
刚开始导购的时候我很不自信，顾客的期待越大，责任越大，感到的压力也越大。随着导购次数的增多，以及对图书产品等的进一步了解，渐渐的自然起来，并投入了进去，而且学会了从顾客的角度出发，简单地举两个导购过程中的例子：一位老者想为其现读初二，计划于高三考托福的孙子买关于托福的书，想听下我的建议，我建议他首先孩子要打好词汇的基础关（我分别介绍了新东方的5种词汇书，并建议应该从基础的词汇记起，并推荐了2本书：10000+红宝），另外还要对托福考试的题型等有个整体的把握了解（我介绍了基础班的“特训”系列及官方指南与备考策略），最后我还向其推荐了“gre红宝”及其辅助的“17天搞定gre词汇”，因为孩子将来要在美国读大学，必须掌握相当可观的词汇量才能在课堂上以及平时的生活中完全没有障碍。另一件事情是，顾客想为孩子买新概念2的教材，我在向其推荐辅助资料“全新全绎+小题大做”时，仔细为其分析了孩子的实际情况，其孩子开学读初三，课业比较多，时间不是很充足，所以配上“全新全绎”可以帮助减少整理课堂学习笔记等的时间，而“小题大做”没有时间就不必买了。当然，不是每次导购都能成功，很多时候面对顾客的问题无从回答，还要去寻求“老人”们的帮助。
以上就是我在途中跟老板谈话的主要内容和后期总结。
记【两种道路】
设计是什么····？
设计公司只做设计吗····？
在我看来中小设计公司如果只依靠设计本身的劳动所得是很难发展壮大的
设计是不纯粹的艺术。
设计公司还需要管理和经营。
这方面早晨设计也给了我们很好的案例。
公司的经营和人才的培养相结合，在公司发展壮大的同时培养和打造设计明星，是这些人才共同缔造了早晨设计的成功，也是早晨设计打造和成就了他们自己。公司上上下下的敬业精神使得原本3个人的工作室得以发展壮大。公司采用联盟制，每个设计师都被培养成早晨设计的合伙人。在利益的均衡分配下共同打造一个设计品牌——早晨设计。
本土中也有相似的团体———聊城市起点设计。是聊城大学的一个老师和他的徒弟们共同经营他们主要是承包聊城本地的房地产项目，从前期策划到对外宣传，从各种传媒载体的宣传到后期楼房销售。服务一条龙（这样形容相当贴切）。
师范专业大学生社会实践报告8
一、实践目的
我是师范生，学习的专业也是师范类的，为了给自己以后的工作积累足够的经验，我特意找了这份工作，提前体验了一下当老师的感觉。这次打工，只是为了增进自己的社会阅历，积累一些这方面的经验，同时也把自己学到的东西检验一下，以便在以后的学习中弥补自己的不足，实践，可为以后找工作打下基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西，因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不仅要学好学校里所学的知识，还要不断从生活中，实践中学习其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。
二、实践内容
我从7月15日开始正式上班，我带的班级是初一年级的孩子，在刚开始他们还没有放寒假的时候主要是在下午放学后辅导他们的家庭作业，以及课堂上没有听懂的内容再帮他们疏导一下，还有第二天要学习的新内容提前预习等等。后面放假后主要是寒假作业的辅导，针对大家的实际情况单个辅导，共性问题就给他们在黑板上讲解。
有的孩子很顽皮，上课期间老爱交头接耳，做小动作，动动这动动那，心思根本不在课堂上，刚开始对这些“钉子户”我真的是没法，不敢训更不敢打，有时候真的让人哭笑不得，后来在一些有经验的老师的指导下，我慢慢地学会了与这些孩子相处，下课后我会找他们谈心，主动地去关心他们，一朋友的语气开导他们，帮助他们，给他们讲一些道理，慢慢地他们上课也更加专心了，作业也完成的更好了，学习的积极性也有很大的提高。
由于离开初中的时间也挺长了，对他们这一年级的内容不是很熟悉，不太了解他们的学习层次，所以我专门借了初一年级的书，在辅导之前认真的看了看，了解了一些他们的学习方法和内容，以便在教学中能提高效率，真正找到适合这个年级的教学方法，用他们已经掌握的东西来解决遇到的问题。真正起到假期补习班的作用。对他们也有所帮助。在开始没多久，我也针对每个学生的特点和他们的学习程度制定了不同的应对方法，希望能够从各方面起到好的作用。
三、实践结果
在这次社会实践期间，在我自己看来遇到的最棘手的事情不是应对那些顽皮的学生也不是应对那些难题，最困难的是和学生的家长和交流，由于我经验不足，以前也没有接触过这方面的人，在应对家长的时候显得言语有些青涩，有时候孩子的家长会来补习班询问一下孩子的学习情况，近期的表现等，我每到这个时候就会有些紧张，因为我不太善于与人交流，特别是有时候有的家长会问得很仔细，我都不知道该怎么说，每当看着那些有经验的老师和家长们侃侃而谈，我就会很羡慕很羡慕，不知道为什么自己就是感觉不敢说，放不开。这是我在这次实践中遇到的一个大问题，不过发现问题就是好的，我会在以后的学习生活工作中慢慢地改正自己的缺点，增强自己的交际能力，提高自己的语言表达能力。
四、实践总结或体会
回想一下，在这一个多月里觉得自己真的很值，在这期间学到的东西是用多少钱也买不到的。在工作结束后，我做了如下的总结：
第一、要善于沟通：在工作上遇到不顺心的事情，不能总是憋在心里，有时自己在工作上有什么问题要及时与领导沟通，并及时解决，这样工作才会有动力，办事情也会更有效率，同时自己的心情也好了。
第二、要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑，这样会让大家都感觉很舒服，大家一起生活学习也会更和谐，这样我们这个大家庭才能更好的运行下去，孩子们在这样轻松愉快的环境中学习，自然学习效果也会更好。
第三、要勤劳：有时候一些细微的东西可能或让领导更欣赏你，比如在我空闲的时候就打扫打扫办公室，整理整理文件，帮帮别人的忙，领导就会夸奖我勤劳，有付出就真的有回报的。
当然有总结就说明同时我也意识到了自己的一些不足之处，例如不够主动做事，有时别人叫了才知道要去做;社会经验比较缺乏，经常会做一些错事;刚开始也不大会和人交流，所以那时总是觉得自己很受委屈等等，虽然这些都是我心酸的历史，不过也都是我宝贵的经验，他们都将成为我以后参加工作和社会实践的教训，我要力争在我以后的假期实践以及今后的就业中不再犯同样的错误。
有幸又一次参加系里组织的暑期三下乡社会实践活动。
7月1日上午,我们经法系暑期“三下乡”社会实践小分队在系团总支书记刘勇老师的带领下，在大运河广场开展以法律咨询、宣传“改生活陋习做文明使者”为主题的实践活动。本次活动共接待咨询40余人次,发出传单800多张,取得了预期的效果和良好的社会评价。
参加这种实践活动,我们感触颇深。
一、这次我们接受咨询的问题除了有以前经常遇到的婚姻家庭、邻里关系等简单的刑事、民事案例以外，还出现了许多诸如房产侵权、融资租赁等。在咨询活动中,不难看出,随着社会的发展，观念的变化，人们的法律意识有很大提高，法制观念也在不断增强。一位前来咨询土地使用权转让问题的女士口头上就老挂着:“我们农民也要维护自己的合法权益。”
二、看到前来咨询的人们,我们也很感动,他们把一些亟待解决的问题带给我们,到我们这里寻求法律援助,这正说明了他们对我们的信任。通过实践,我们把法律服务带给人们的同时也提高了自己的实践水平和解决实际问题的能力,用曾经时髦的一句话来说,那就是我们取得了双赢的效果，这也正是我们实践的根本目的之所在。
三、虽然参加这次活动的同学中大三的同学很多，但在接受咨询时仍有一些问题总是让我们感到知识的不足，看到金伟老师回答问题时的游刃有余、从容不迫，我们都说：“还是老师厉害!”现在想想以前每次活动过后我们似乎都说着同样的话。作为学生的我们还需要更多的实践锻炼。社会实践是提高自身能力的一种最为普遍而又最为行之有效的方法。走出校园,走进社会,到社会的舞台上去充分展示自己,也实现了自身的社会价值。
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