写在毕业前夕

写在毕业前夕（共13篇）

写在毕业前夕 篇1

亲爱的903班的同学们：

大家好！

时间，是一首无声的歌；时间，是一缕无痕的风；时间，是一张没有回程的车票，转眼间，毕业在即！回首三年的初中生活，曾经有欢畅的笑，曾经有痛快的哭，曾经有挥洒的汗，曾经有收获的甜……是的，经过了春耕夏耘，我们终于迎来了收获的时节。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在座的每个人都清楚地知道它的含义。如今，宝剑在手，寒梅飘香，只待东风到来的时刻，我们0801班老师们的心与同学们一起在跳动。

中考在即。同学们都会觉得自己长大了，肩上有挺重的担子。其实，大家也不必因此给自己太多压力，因为这是每一个人都必须经历的人生时刻，是九年环环相扣的学习后一次阶段性总结，是一次学识和潜质的集中展示，每个学生都将在这个过程中完成一次心智的提升和跨越。

初三的书山揽胜、题海遨游，深夜里的孤灯奋战，夏日里的涔涔汗水，父母亲的声声叮咛，师友们的殷殷期盼，都将化作无穷动力，催你们前行，励你们成功。再经过几天紧张而又充实的学习，你们的初中生活即将画上一个标点，是圆满结束的句号？还是遒劲有力，充满惊喜的感叹号？答案在你的行动中！

作为你们的老师，我们朝夕相伴，我们有幸陪大家一同走过了你们生命中最亮丽的青春季节。我们愿意记住每一张灿烂如花的笑脸和每一个阳光遍地、书声朗朗的早晨。在这里，我们无法给予你们更多的东西，只能倾其所有，助你们扬帆远航。在学习中，也许对你们要求有点苛刻，训练有点严格，批评有点严厉，让你们难以接受，但我们相信大家能够理解。山可摇，地可动，但我们的执着不能改；海可枯，石可烂，但我们的激志不能撼。

同学们，“三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢！”我希望你不要做过客的流星，因为你们曾用智慧培育理想；不要摘青色的苹果，因为你们曾用汗水浇灌希望；不要做飘泊的扁舟，因为你们曾乘风破浪，渡过学海茫茫；不要做退缩的懦夫，因为你们曾披荆斩棘，踏过书山坎坷。

同学们，“三年砺剑今日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉凯歌旋”，我坚信今年六月的硕果会更加香甜，我坚信今年六月的笑脸将更加灿烂，我坚信今年六月的你，将如雄鹰一般，在辽阔的苍穹，展翅翱翔，创造自己人生的辉煌！

班主任

写在毕业前夕 篇2

“双峰农机”绝非浪得虚名。如今, 在国内外大大小小的农机展会上, 几乎不乏双峰农机的身影。这在湖南农机工业几乎“全军覆没”的情况下, 双峰一个小县城擎起湖南农机制造的大旗, 实在难能可贵。“双峰农机现象”甚至引起专家学者的关注。

在双峰, 农机产业是绝对的支柱。相比之下, 针织、烟花也算得上有特色, 但还到不了支柱的地位。到2009年, 双峰县共有各类碾米机械生产企业 (含配套) 138家, 年产碾米机及粉碎机90多万台套, 年产值11.3亿元, 占全县工业总产值的33.8%, 占全省农机工业总产值的1/4。产品包括组合米机、粉碎机、配合饲料加工机组、磨浆机、压面机等20多个品种200多种型号。

双峰是曾国藩的故乡。一代儒将勤奋、好学、忠毅的人生态度, 至今激励着双峰人的创业热情。在农机产业, 双峰培育出了许多颇具文化含量的品牌。“好运来”、“银松”、“国藩”、“南机”等品牌在行业那可都是“杠杠的”。目前, 双峰拥有4个湖南名牌、2个“湖南省著名商标”、38个省农博会金奖, 并获得国家专利200多项。

双峰的农机产业发展之路并非一帆风顺。从无到有, 从有到多, 从多再到无序竞争的状态, 是一条其他产业曾经走过的, 似乎不可逾越而又似曾相识的发展道路。无序竞争, 把双峰碾米机械产业带上了一条不归路, 企业发展遇到了“天花板”。

于是, 结构调整提到了议事日程。县委县政府及时做出了“龙头企业+产业园区+农机大市场+农机会展+自主创新”五位一体发展战略, 按照“品牌整合、资产整合、产业整合”总体思路, 着力整合资源, 提高创新能力, 培育龙头企业和特色品牌。目前, 双峰县调整形成了17家主体企业, 其中7家股份制企业, 配套企业50多家。农友集团、湖南劲松、湖南银杉、湖南家福王牌等都是行业龙头企业。一个碾米机械的产业链在双峰县初具规模, 具备了产业集群的基本特征。

今天的双峰农机在中国工业体系中也占有一席之地。经过几代人的努力, 双峰赢得了许多耀眼的光环。娄底市“十一五”重点发展的十大产业集群、娄底市6个高新技术产业基地、享受湖南省“十一五”重点发展的50个产业集群、湖南省“农机产业基地”、“湖南省综合性高技术产业基地”……在双峰人心中, 这一切荣耀并不是炫耀的资本, 他们更愿意把它看做双峰农机产业迈向崭新发展阶段的坚强支撑。

“中国碾米机械之乡”的殊荣即将授予双峰县, 相信会成为双峰农机发展历史的里程碑。展望双峰农机, 产业集群为双峰农机产业插上了飞翔的翅膀, 结构调整的道路仍在继续, 加大科技投入, 大力发展中小企业配套体系, 着力提升制造水平, 这一系列的举措实施, 必将进一步提升双峰农机产业的竞争力。

毕业前夕,我们一起走过 篇3

——题记

毕业前夕的那段日子,那群全托班的孩子,面对紧张的学习日程,面对父母施加的压力,面对伙伴间日益激烈的竞争,他们稚嫩的心在躁动,于是,他们用自己独特的方式排遣着内心的不安和紧张。作为班主任,我该为他们做些什么?在且行且思中,我找到了工作重心,即努力唤起学生心灵深处的生命意识,使置身其中的每一个人扬起生命的激情,享受生命的快乐,鼓励学生“向着那个未曾实现的目标”行进,从而冲破极限,改写自我,完善自我,提升自我!

一、消除困扰树信心

六年级下学期的学习是一环扣一环的,稍有疏忽就会被落下。可班上有个学生,对学习总是提不起精神,那萎靡不振的样子,就像是被夏日的太阳晒蔫的小树一样。

一天,他和几个同学在教室里下棋,那神采飞扬、雷厉风行的样子,与平时学习判若两人。我忍不住走了过去,专注下棋的他竟没有察觉,而他正干净利落地赢了一局。“你真是太棒了!”我夸赞道。“顾老师,您才知道,他是下棋高手,我们很多人都是他手下败将呢!”周围的同学你一言我一语地说起来。

“你的智慧,顾老师从来都没有怀疑过。”我注视着他,“要是你学习也有下棋的自信和勇气,那么,你在学习上肯定也是一路领先的。”他并不拒绝我的话,只是笑笑。“将来,想不想成为一个技艺超群的棋王?”“我没有这一天的,有个算命先生说我活不过十五岁的,所以我没有未来,更不需要为未来而努力啊!”他的神色一下子暗淡了下来,又恢复了先前的神情。

这究竟是怎么回事呢?我拨打了他妈妈的国外长途电话。他妈妈也一头雾水,后来总算想起来了:那是在他六岁的时候,有一个算命先生说他十五岁以前多災多难,过了十五岁才能“落地生根”。大人们听了置之一笑,可谁料到一句不足为信的话竟成为困扰他的心魔,怪不得他对自己那么悲观失望,因为他认定自己是过不了“十五”这个关卡的,由此认定自己是没有前程可言的。

看来,要唤醒他的生命意识,就必须打开他这把心锁。我先否定了算命先生的“无稽之谈”,为了印证自己的说法,我还借用了办公室团队的智慧和力量来开导他,举出了许多事例来驳斥算命先生的谬论。在他有所醒悟的时候,我给他听了一首歌——《小小的天有大大的梦》:我要一步一步往上爬,等待阳光静静看着它的脸,小小的天有大大的梦想,重重的壳裹着轻轻的仰望。我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞,任风吹干流过的泪和汗,总有一天我有属于我的天……“小蜗牛都有自己的梦想,并为着梦想而不断努力,更何况你是一个智力超群的孩子呢?你还要去上初中,将来还要去考大学,还要将你爸爸的公司做大做强呢!”他难为情地笑了。“等老师退休了,我还想来你的公司做图书管理员呢!”“老师,到那时,我一定建一个气派的图书馆,请您来管理图书!”

从那以后,他像变了一个人似的,课上开始专心听讲了,作业也能基本完成了,遇上不会的题目,也能主动问别人了。毕业前夕的语文测验,他居然考了一个全班最高分。那天,教室里自发地爆发出持久热烈的掌声!苏霍姆林斯基说:“要是一个孩子向你说了心里话,你的教育工作就有了很大的成绩,但是以后的情况如何,在极大的程度上取决于他怎么看待和感受你对他心灵所做的合乎人性的触动。”真正的对话不仅需要彼此的真诚,更需要一种“合乎人性的触动”。

二、追思错误巧疏导

如果不是一个学生在作文中的“忏悔”,我做梦也不会想到,那群乖乖女,我平时的得意门生,竟然会在熄灯后,悄悄地玩牌到深夜。那个夜晚,我趁其不备,逮了个正着。看着厚厚的一叠牌儿,看着照明用的手电筒,看着她们慌乱的神情,我不知道该说些什么,难怪这几天有人上课无精打采的,难怪有人回答问题心不在焉的,难怪…… “老师,我错了!”“老师,我也错了!”……看着犯错后惊恐的“小鹿似的”她们,我的心情稍有了些平静。孩子纵有错,总不能不让睡觉吧!我带走了扑克牌和手电筒,那个晚上我彻夜未眠。我认真反思了自己的教育,说实在的,复习的日子真的很紧张也很枯燥,老师急躁的情绪在潜移默化中感染着她们,家长每天在电话里的追问在不知不觉中影响着她们。可是,我们忘记了他们还是孩子,当我们把自己的压力、期望转嫁到孩子身上时,孩子也就失去了她们本真的快乐并且深感焦虑和不安。

第二天,我找来她们谈话,要求她们每人提一个建议:如何让毕业前的生活更充实更丰富?最后我告诉她们:只要她们保证不重蹈覆辙,我将在毕业考试以后归还“扑克牌和手电筒”,并保证不将这个消息告诉家长。

为了丰富孩子们的生活,我采纳了她们的建议,利用晨会时间,告别空洞的说教和简单的施压,采用播报新闻的方式,让孩子们感受着世界的精彩。在紧张的晚课时间,我辟出十分钟时间用于欣赏时下流行的歌曲,《稻香》《感恩的心》《小酒窝》……在动人的旋律中,孩子们闪亮的双眸写满了感动。就这样,我在每天的生活里播撒一颗颗爱心的种子,用真实的心灵深入孩子的情感和精神世界,引领孩子在“感动”中丰富情感、提升认识、超越自我,用内心的感应去印证、诠释、体验生命的增值和律动。

三、排遣烦恼心自静

随着毕业考试的临近,在孩子们的日记中,我读到了这样一个信息:他们在为选择学校而烦恼。家长的意见、伙伴的选择、亲戚的看法,都在左右着孩子们的心绪,困扰着他们,成为他们心中打不开的结。

晨会课上,我给孩子们讲述了《争论的故事》。

从前,大山脚下有座小村庄。小村庄里住着以打猎为生的兄弟俩。

一天早上,一群大雁从他们头上飞过,兄弟俩很想射下一只大雁来充饥。哥哥说:“我要是能把大雁射下来就煮着吃。”弟弟说:“再好的东西,一煮还有什么味道呢?依我看,只有用火烤才好吃。”哥哥不以为然,大声争辩道:“你这话不对,大雁就该煮了吃。烤了吃,烟熏火燎的,能有什么好味道?”弟弟很不服气:“鸭子不是可以烤了吃吗?皮香肉嫩,味道多美呀!为什么大雁就不行呢?”

兄弟俩争论不休,谁也说服不了谁,就跑到村子里去找人评理。大家觉得他俩说的都有一定的道理,就建议说:“你们把大雁剖开,煮一半,烤一半,不就两全其美了吗?”

兄弟俩都很满意,谁也不再说什么。可是,他们抬头一看,大雁早已飞得无影无踪了。”

故事讲完了,我笑着问大家:“你们听了这个故事,有什么感想呢?”

“这两兄弟真笨,白白让大雁飞走了。”

“不是他们笨,而是他们没有抓住时机。”

“兄弟俩这样争论下去,时间白白浪费了。”

“不管做什么事,关键是要先做起来。”

……

“这个故事很简单,在我们三年级的时候就听过,可今天,顾老师为什么要给大家讲这个故事呢?谁能读懂顾老师的心思?” 聪明的学生恍然大悟,一下子明白了我的用意:原来顾老师是不愿意看到大家为选择学校而影响情绪,继而影响学习成绩。“是啊,谁能与故事联系起来具体说说体会呢?”我顺势引导着。“最近这个阶段的我们就好象那‘兄弟俩’,在我们为选择学校而苦恼、犹豫的时候,我们的‘大雁’就飞出了我们的视线。”“我们现在要做的就是抓住时机,复习备考,争取毕业考考出好成绩。”看着他们舒展的双眉,看着沐浴着晨曦的笑脸,我的心也明媚了许多。

在毕业考试中,我班孩子超水平发挥,创下了“历史之最”。最后,学生都如愿在海门选择到了理想的学校。

(作者单位: 海门实验学校小学部 江苏南通 226100)

写在毕业前夕 篇4

不错，吧唧的核心是用了digg；但在我眼里，digg不是一种模式概念，而是一种工具和互动的方式。吧唧社区仅仅是采用了这个互动的方式而已。digg在国内也发展了很长一段时间了，但几乎没有成功的例子。吧唧社区能成功吗？

吧唧社区与一般社区或web2.0的网站不一样的地方是它的结构。它的结构比一般的社区深了一层次。同时，这个层次中的每一个节点又产生应用和内容之间的横向关联。

这样的社区是复杂了一些；连业内人士都看不懂（或者说不想去看），何况一般的网民，他们更是莫名其妙，这点我深有体会。于是，很多朋友对这样的社区的运营产生的质疑。

我在做这个项目的之前也预料到了这种情况。结构太复杂，运营的确是有难度的，

但是如果采取适当的策略，反而成了一种优势。

也许，一个单纯的论坛反而还更容易聚集人气一些。但是，这是没有任何意义的。我是很崇尚概念的；博客都已经过时，论坛则已经入土了。天涯都做得这么大了，还没有出头，而豆瓣、土豆等后期之秀早已转正了。不是流量，不是用户，不是赢利模式。是什么？还是那句话：概念！ 资本追求这个，人们也追求这个。任何人都不可能逆流而行。我为什么要去回避这个。我不仅要做web2.0;还要去做一个结构更加复杂web2.0社区。

因此，当产品出来后，我在运营上面临一个更大挑战。我已经想好了对策，即分三步走去运营吧唧社区。

第一步，做内容，用内容来吸引用户。web2.0不一定是非要让用户贡献内容。最初的大量的内容，需要运营者去做。有内容，必定有用户！内容多，内容好，必定用户多！

第二步，做应用，留用户。如果用户来到这个网站，不仅看到感兴趣的内容，还能够由于关注这个内容而时常再访，甚至在这个社区安家交友，就成一个社区了。 我们做web2.0社区，只要比其他站点的平均留客量高出20%，就离成功不远了！从选择 “8ji.com”这个简单易记的域名的时候，我们就考虑到了留用户的这一个过程。

第三步，引导用户，做贡献，创造价值。这才是web2.0社区模式的价值！ 也是我为什么要做web2.0社区而不是论坛的真正原因所在。因为我考虑到的是，用户的贡献最终能真正转化为实际的价值！也许到这一步已经经历了很长一个过程，也许那个时候已经是web3.0（一个更新的web结构和应用时代）。但是只要能成功，时间长点又有什么关系！

小学毕业前夕感言 篇5

小学毕业前夕感言

6年，这个数字听起来很长，但六年如果过去了，再感受一下6年前你想的那些，这时你会觉得6年只是一会儿工夫的事，你也会不由得想起这6年里都做了些什么事情。

在我入学时，也就是6年前我说过这样一句话：“我要在这学校待6年啊!谁能待得下呀!”6年后我再想起这句话时。，却总觉得舍不得离开这所学校!在这儿和老师同学生活了6年，感情在不知不觉中建立起来了。

现在我也是六年级快毕业的学生了，总感觉6年中没做什么就过去了，但是这6年中我交了许多朋友，快要毕业了，我们怎能舍得分开呢?离别时都会有些舍不得，但这无法逃避，

反过来想，毕业并不代表着永远不会再见面，更不代表着在小学期间交的朋友会全都失去，不是这样的，我们只是暂时的分开，分开是为了更好地成长，我们会再见的，朋友永远都会使朋友的，而且到了新的`学校我们会交到更多的朋友。

小学一定会毕业的，即将变成中学生的我们，此事先不要忙着难过，还是好好计划一下未来几年要怎么度过吧，怎么才能不虚度光阴，让自己变得更加优秀，将来见面的时候才会更加的美好。

让我们打起精神来，在中学留下辉煌的成绩吧!

毕业前夕作文 篇6

路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。而我的历史，是在母校中画出风采——题记

岁月。如流水般穿过我的梦幻心灵;充满欢声笑语的小学生活即将于我挥手告别。回忆2往事，感慨万千，如品一杯茶;如吟一首诗;如嚼一枚青果。

校园的欢声笑语，教室的朗朗书声，一幕幕浮现我眼前，为何会突然想起呢?原来是渺茫的回忆。

校中央的樱花树，校门口的松树，话坛李的一串红，何不代表育人呢?樱花树，奋发向上;松树，不畏寒冷;一串红，如红领巾，在蔚蓝的天空中飘展而飞。

渺茫的回忆成为一大堆贝壳。一二三四五六，五年的回忆，一年的起步，如诗歌。老师的教导，樱花的育人。倒数天数，两个月，说长不长，说短只剩六十多天。若到了分离时刻，会想到：快分离了何时才会相聚，三年吗?腾飞梦想的时刻，翻过千阳岭的时刻，有几个人才会在以起?在踏出启文小学的第一步时，明天的明天，毕业前夕，两个月后，是抱头大哭还是默默不语?——和天空说好在哭!!!再相聚的时刻先是欢声笑语，在是默默不语，——和天空说好在哭!!!一天，两天，一个月，两个月......——和天空说好在哭!!!两个月后，是太阳还是小雨?

六年的回忆，心中想说，却不之写什么，是道不完还是说不尽?

书声琅琅，从六(一)班的教室洪亮的响着。站在校中央，抬头望望崭新的流六(一)班，这里有一对天敌，还有一对知心。

一年级时就认识了，却不知叫什么，只知见了就叫“哎”,从小就只知名无知也可，但相识却是缘。相反，一对天敌却成了六年的误会。但有缘曾相识，一个朋友，一个敌人，三生有幸相识总比三生无幸不相识好罢。毕业了，也有一个美好的回忆在校园回荡。

跨出校门，嘴角微笑，心，却在流泪......

毕业前夕抒真情 篇7

写在毕业前夕,可以说怎一个“多”字了得!

第一,内容多方面。六年的小学时光,这其中发生了多少令我们难以忘怀的故事啊。打开记忆的窗口,静心回忆一下,往日的一幕幕、往日的点点滴滴,都会纷纷涌上我们的心头。

可以写人。写一写可敬的老师,写一写可爱的同学。“拍下”老师同学的一颦一笑、个性特点、精神品质,用文字为我们所喜爱的人物“画像”。

可以叙事。精彩的一节课,紧张的一次比赛,开心的一次野炊,后悔的一次吵架……六年的小学生活,值得我们来写的事情真好比天上的星星!我们不妨采摘一颗最闪亮的“星星”,与大家分享其中的喜怒哀乐。

可以写景。母校的一草一木,母校的一砖一瓦,母校的一桌一椅,都见证着我们的成长,都记录着我们的欢声笑语。母校的一处处景点,都会触动我们的情思。我们不妨动笔来描绘一下母校,带大家美美地“参观”一番。

可以抒怀。和母校告别,和朝夕相处的老师、同学惜别,我们每个人心中都会百感交集,对母校的眷念,对老师的感激,对同学的祝愿……让我们写出心中的所思所感,抒发心中的美好情怀吧!

写在毕业前夕,值得我们写的、我们可以写的,是不是很多很多呢?

第二,体裁多式样。内容有了,我们用什么形式来呈现呢?诗歌,书信,演讲稿,记叙文,可以说不拘一格。

链接一:书信

给校长的一封信

尊敬的校长:

您好!

我是六年级一名普通的学生,借毕业抒怀的机会,我能向您提个小小的建议吗?

如今,学校新建了两幢教学楼,绿化工作也做得很好,可以说与过去大不一样了。我们每天在这干净整洁的校园里学习和生活,感到很开心。可是有一点,实在让我觉得不满意,那就是在上课时,有些人(虽然这种情况不是很多)会带着小孩进到学校来,一些同学看见了,就很容易分心,老师讲课的内容就听不进去了。我还亲身经历过一次呢!

那次,我正在上语文课。不经意间,望了望窗外,恰巧看见了一位老婆婆,还带着一个三四岁的小孩。显、然,他们是来玩的。老婆婆牵着小孩的手,在看一年级同学上体育课。那小孩,一会儿挣脱老婆婆的手,学着一年/级同学做操的样子,小手在空中胡乱挥舞;一会儿双手捂住小脸做老爷爷走路的样子……他的滑稽样儿,逗得我差点笑出声来。当然,我听那堂课的效果是可想而知了,老师讲了什么我是听得稀里糊涂。

校长,现在您一定明白我写这封信的目的了吧!是的,只盼望您能对门卫说一声,希望不要在我们上课的时候让闲杂人员进来,以免分散我们的注意力。好,就跟您说这些,打扰了!

祝您工作愉快!祝福母校越来越兴旺!

一个永远不忘母校恩情的学生

x月xx日

作者联系学习生活实际,具体地对学校的秩序提出了意见和建议,字里行间表达了自己对母校的热爱之情。

再见了,母校

时光如梭,岁月如流,六年的小学生活眨眼就过去了。回望母校的一草一木,是那样亲切,行走在熟悉的校园里,我思绪万千。

啊!这曾经充满了欢声笑语的操场,你可曾记得,我们在这里尽情地玩耍、嬉戏,多么开心啊!课间,我们在这里散步,讨论问题,偶尔也玩玩跳皮筋、丢沙包的活动。运动会上,同学们在冲刺,在跳跃……哦,操场,这里曾留下我们多少汗水和欢笑啊!

啊!这曾经飘荡着朗朗书声的教学楼,你可曾记得,我们坐在宽敞明亮的教室里,读书,学习,快乐地成长。我们从a、o、e、1、2、3学到分析、解题,是你为我们打开知识宝库的大门,给我们知识的“金钥匙”!

……

往事一幕幕,留也留不住。当我即离开母校的时候,千言万语也无法表达我内心的感激之情。再见了,敬爱的老师!再见了,亲爱的母校!

习作运用“总——分——总”的结构形式,抒发了对母校浓浓的感激和热爱之情。特别是拟人手法的运用,把母校母校的操场、教学楼等当成人来写,既形象生动,又便于抒发情感。

第三情感多丰富。有道是“文章不是无情物”。写在毕业前夕,我们可以尽情表达多姿多彩的心声。因为只有写出了自己的真情,才能打动别人。

请听不忘师恩的心声——

回首往事,这六年的小学生活历历在目,忘不了,那敬爱的老师!忘不了,您那谆谆的教诲,忘不了,您那慈祥的目光,忘不了,您为我们操了多少心,流了多少汗。您像慈母,又像严父,教我们知识、教我们做人。我们一起走过那些风和日丽、风风雨雨的日子,那都将是我最美好的记忆。

老师把自己的微笑化成了阳光,把自己的心血化成了雨露,一棵棵的桃李在阳光雨露的滋润下茁壮成长。当桃李芬芳的时候,我们的老师已鬓如霜,发如雪。那么,我们该如何报答培育我们的辛勤园丁呢?这个问题留给你我思考,当做一生的思考。

毕业前夕作文600字 篇8

风轻轻的吹夹着淡淡的梅香，雨淅淅沥沥的下敲打着阵阵的声响，一切都那样的平静，没有跌荡起伏的情节，放眼望去人们的行为显得那样的渺小，走进你生活的人也是那样的少，偌大的世界，我们的喜怒哀乐显得微不足道，临近毕业大家不知怎么的好像玩的很嗨，好像又学的努力，人们常常感叹时光似流水飞快，过眼云烟，消失在我们之间，我们什么也改变不了，只能看着时光夺去我们的容颜将我们遣散，时间将我们一步步紧逼不得不面对毕业的字眼。

毕业了，你会去哪里继续你的学业，大家总是在谈论着自己的理想的高中，谈论着以后，谈着谈着就不禁感慨伤怀，毕业前，谁都不想留下遗憾的离开。有些朋友为了以后不会天各一方所以而努力着，他们想继续他们的友情。于是他们开始努力，为了以后，为了友情，为了自己，为了想要的生活而努力，也有同学总在伤怀，

慢慢的颓废又花无尽的时间后悔，我想我只是想成为前者通过自己努力去追寻属于自己的未来。

毕业前夕有点突出我的意料，有点小惊喜又有一点小日经生活总是有着小小的意外加上大大的如期而至。努力不会白白的付出，你的付出总会有收获。你不必担忧你的未来会如期而至的，你不必伤怀，有缘人必会重逢，你应该努力，而不是颓废掉自己。

毕业了，有谁会记得，谁有时会将谁忘记，经时间的考验你会得到正确的答案。

小学生作文毕业前夕 篇9

现在将会出现

它给了我们相信未来的信念

这就是为什么

在英语里，我们把它叫做“礼物”

——题记

六月。

我不知道为什么在这喧嚣的六月，教室里却安静得这般怪异，就好像是炎炎烈火中的一块寒冰，冷得可怕。

窗外的阳光透过树间的缝隙溜进来，映在我的桌上，支离破碎。我好奇地用书挡住，却仍旧是挡不住的。然而，老师的一阵轻咳，又把我拉了回来，面对老师如寒星般的目光，我还能做什么呢?惟有把头低下来，认真答卷。三十分钟过去了，我终于再一次解放了。

把卷子扔到一边，我仔细地看起周围的人来。仍是朝夕相处的同学，只不过面孔陌生了许多，原来稚气的脸似乎变得成熟了，难道他们已经准备好毕业了吗?我不知道。但我知道，我还没有，我仍不愿毕业。一不小心，一滴泪落下。周围只剩下“沙沙”的声音。没想到，本以为至少能带着笑容毕业的我，一想到毕业，竟又哭了。

收卷铃骤然响起。“他们都走了，你还坐在这儿干什么?”是好心的同学的提醒。终于回过神来，风卷残云般收拾好书包，逃出了考场。

什么时候，同学录开始流行起来，好心的老爸为我买了厚厚的几大本。于是分发出去，等待回音。可仍旧是那种怪脾气，我给别人的，一定会记得收回来，别人给我的，只当是街头散发的宣传单罢了。现在，偶尔翻出来，似乎还嗅到六月的孤单寂寞的味道。

一日复一日，半个月转眼过去了。这时惟一值得兴奋一下的事，也就只剩下考试成绩一项了。天天在耳边回荡着的，只是低年级的孩子们的笑声以及老师们惊人得一致的话：你们一定要考上好中学，为我们学校争光。

日子有时就像地上无处不在的尘土，被风轻轻一吹，也就那么飘过去了。

而不久，来迎接我们的将会是——毕业会考与各大重点中学的招生考试。这一段日子也就这么嘻嘻哈哈地过去了，没有发生什么惊天动地的大事，所以对这段日子，我惟一的记忆只有试卷，那白得刺眼的铺天盖地地飞来的试卷。

毕业会考正式落幕。

七月。

该是毕业的日子了。

没有小说中多余的泪水，没有令人难忘的拥抱与鼓励，就只是在嘴角还挂着微笑的时候，我们毕业了。然后，匆匆离去。好像我们从未遇见，只是两个陌生人，曾在某段时间里为了一个共同的目标一起努力过，在目标达成后，就此分道扬镳。我不能理解，也不在乎能否解释;我只在乎，我们的友谊就真的像这样吗?没有人告诉我。

当昔日的同学们鱼涌一般挤出校门时，我坐在教室门前哭了，为我逝去的小学生涯进行追悼。风停了，太阳又出来了，可它已是夕阳，无精打采地挂在西边的天上，它能理解我吗?

答案，恐怕是不能。

就在那个夏日的午后，在我的眼泪里，我的小学生涯正式结束。但我并不是真的为它惋惜，因为天下没有不散的筵席。我只是在想，我们还能回去吗，回到那个天真、浪漫的时候?

没有答案。

毕业前夕,给我带了的不舍 篇10

毕业前夕，给我带了的不舍

现在我即将是初中的学生了，这本应该是令人高兴的事，可是我的心里总是有那么多的不舍，那么多的依恋。想一想，跟同学有五年了了，有了深厚的感情，但就要跟他们分开了，心里总是有一点儿难受。“五年的时间怎么过得那么快呀！唉！”我默默地叹气。虽然我经常想离开这个班，但我的友情骗不了我。我无法忘记我的班级，我的同学，我的好朋友，我的老师。同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！光阴似箭，一转眼，五年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、花园，是我们永远依恋的百草园。毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽；而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。我们拥有五个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页！愿我们的友谊长存！！

余姚市肖东二小六一班六年级:常雪

写在毕业之前 篇11

写在毕业之前

快毕业了，人生的又一个分水岭，有人继续读研，有人步入社会，有人去外面闯荡，有人回家发展，其实，无所谓好与坏，这只是人生的一段旅途，一直以来我们中的很多人总是在追求别人眼中的幸福，追求别人眼中的好的生活，别人眼中的精彩的人生，却不知道自己到底想怎样生活，人生还有几个22年，而如今的我们为何总活在别人的评价里呢？最近微博上，空间上好多人在晒考研成绩，而忽略了还有一部分走过这段路的一些失意者，考上名校的一下成为众人眼中的宠儿，而另一些人只是自己互相安慰着，我也是一个曾经考过研的人，失利了，但我认为结果并不那么重要，就像爱情公寓里曾经说的，扔硬币不是帮你选择，而是在扔弃硬币的一刹那你知道了你想要的结果，考研也是，经历过才会知道自己更想要的生活，实习过懂得了当人民教师的不易，在实验室没日没夜地做过实验，知道了当一民科学工作者的不易，和同学朋友交流知道了各种工作的不易，于是，明白了，离开大学，进入社会我们的生活会紧张起来，但这是一个必须面对的问题。我们已经成年了，该有自己的生活了。

之前自己一直在纠结是去找一个稳定的工作还是去做自己喜欢的事业，女孩子不要太拼，所有人都这么对我说，可是，死水一样的人生是我所向往的吗？我喜欢教育行业，可是，当今的学校教育我不太完全认同，我喜欢培训机构，我想去那里，去我该去吗？前方的路我该如何走……

写在毕业季初三作文 篇12

我把他们鸣上来。小A一脸迷惑的问卧冬老师什么事?她的脸上还带着跑步之后的红润，我们这个闯庠痫特有的精神。到了教试冬班主任一把揽过他们，一字一顿的说：“您们恐怕没办法和我们一起到毕业了。”没等老师多余解释，我们便心知肚明了。前些日子，学校就想过要分班，把那些学习拔尖的、有但愿入重点中学的好学生都汇聚到一个班往。无疑，他们就是幸运的、那些被当成学校但愿的孩子。

我为我的好朋友而兴奋。入了重点班，就与即是省重点已经跨进一半了。那不是她一直的梦想吗?十年冷窗苦，为的不就是今朝的一举成名吗?可我为什么那么不舍?要知道，我和小A从小就是同班同学，到了初中一直都是。良多当年要好的朋友都不翼而飞何方了，只有我和小A还留存这当初那种诚挚的关系。我们在这十年，分享着统一杯果汁，喜欢这统一个明星，最了解对方的喜怒哀乐。这都是从小时候就有的默契斥责，就是在老师讲过的一个知识点，我们曾经一起温习过，彼此相视而笑，明白对方在想什么。碰到那个漂亮的衣服想买，却不敢说出来，总会听到她轻描淡写的说，我觉得那件衣服倒是蛮好的。

小A走到我的眼前。她依然小声的说，班里最舍不得的就是您呢。我也舍不得您。话到了嘴边上，被我活生生的咽下往。我怕这么寂静的教室里，我真的会被我自己煽情的话弄哭。小A和另外两个同学，搬着自己的桌子椅子，走了出往，就这么从此走出我的世界了。我不是怕我再也见不到您了，而是怕，紧张的糊口会把您吞没在大大小小的考试中，怕您寒了的时候没人借穿戴恰好合身的校服给您，怕我的书桌上再也不会泛起您买来的明星杂志，我怕没人陪我了，也没人会像我陪您一样陪着您。

等到同学都归来了，望着空空的座位都知道发生了什么——那三个身影再也不会理所应当的泛起在我们之中了。我们叽叽喳喳的议论着，说着我们的遗憾，不舍。这时候，班主任入来，他没有对我们乱糟糟的自习课大发雷霆，只是轻轻的叹息了一下：“明年的是个时候，也该我送您们毕业了。”

下面开始有人哭，我们一下子变得异常沉默沉静。

似乎有人说，毕业就是青春的散场。当曲终人散之后，我会记得，您们曾经陪着我渡过了这么夸姣的一段时光。

写在毕业季初三作文3：记忆，那永远的毕业季

我说不出什么是回忆，只是隐隐约约记得我的第一个毕业季——五年一班。自加入五年一班，只一年，就匆匆茫茫的离开了。虽然没有什么可以值得去讲给自己听，但我还有我的回忆，还有我的那片枫林，枯黄的枫叶正顺风零落着。

在9月1日到4月，我没什么可说的。只是平平淡淡的一天又一天。剩下的日子不多了，但我对这日期的不断向前，毫无发觉。

这段日子里，懵懵懂懂地我，第一次真正懂得了友谊。

4月，我、雨、晖，成立了《赶场儿》(节目名)工作组，我知道，这也许是能在一起的最后一次机会了……在心里，我已经提前向他们说了再见，告了别。

后来想想，那时候我总是很自私，每个剧本，我都贪婪的把主角抢走，我宁愿去花费时间背三千多百字的台词。

我就像是已黑暗腐朽的太阳，让地球和月亮围着我转。而那本台词，我还保存着，四年过去了，虽然已经破烂不堪，虽然已经不成样子，但我依然保存着它，不至于让我留下更多的遗憾。

那段日子，我们每一天都到燕(老师)的办公室里排练。甚至我还记得，有一次，班主任专门拿出一节课，让我们背稿，那是我唯一一次认真的去背东西，这样说毫不为过。

5月29日，那是艺术节的大审核的日子，我们三人，刚上台，一页台词还没说完，旁边的审委就让我们下了台。我明白，希望破灭了，那一天，我没有等他们，就独自走出了大厅，台阶只有四级，却很长。

我站在台阶上，抬头望望天空，灰蒙蒙的天空直压下来，云朵也不见，我的心里，下起蒙蒙小雨，伴有闪电。孤独笼罩着我，就像蹲伏在一堵阴冷的墙角，心里也不知在想什么。只觉得空气中布满阴霾，让我窒息……

那一刻我绝望了、堕落了，我觉得我辛辛苦苦几个月完全就是徒劳……

那年的艺术节，我没有看……

事后

一个月——7月，那是一个非比寻常的时间，因为那是我们即将被拆散的时日。那个暑假，尤其的炎热，热得让人受不了。

10日，毕业联欢的日子。

台下，面前是满座的家长们，右边，是我的同窗们。在这个联欢的日子里，我也跟着他们肆意的胡闹，再也不用惧怕老师的严厉眼神了，而这最后一天，老师也不会再管我们了，任我们没大没小的胡闹着。

我、雨、晖，我们三人终于能给《赶场儿》一个交代，和答复。我们，没有说错一个字，这似乎有些不可思议，但事实就是这样。

从舞台上下来的时候，我不知道我的心里在想些什么。

空气又阴霾起来了，这种让我窒息的感觉又来了。我就像独自一人在沙漠里，沙尘暴漫天的飞扬，风越刮越大，旅途在仙人掌，周围只有风沙……

从那一刻，我离开了我所不能忘怀的五年级一班。告别了昔日的同窗，告别了飞尘，告别了一切的一切……

当我走出五年级一班的大门，我，再也不能走进了。我的枫林里，又一片零落的叶子，隐秘在了落叶层里，消失匿迹，再也寻不回。

别了，五年一班，别了，同学们。

写在小学毕业前的作文 篇13

小学毕业是开心的，也是悲伤的。开心是我们要去中学读书了，变成中学生了。悲伤的是我们又要离开亲爱的同学们、教育我们的老师和度过6年难忘时光的地方—小学学校(母校)，去一个陌生的地方学习。

6年前的我，是一个充满童稚的我。此刻却变成了一个成熟的我，回想起6年里那经历了甜、酸、苦、辣……种种味道，到此刻是换来了完美的笑容。尽管吃尽了苦头，还是值得的。回忆以前的学习日子，和同学们共度风雨，同甘共苦，是多么的快乐。

小学6年里，我并没有用尽每一分、每一秒的时光，我也虚度了许多的时光。6年，说去就去，“光阴似箭，日月如梭”，人生还有多少个6年呢?

在小学里，我认识了许多的朋友、同甘共苦的兄弟。遇到了许多和蔼可亲的老师，她们总是鼓励着我奋发向前，使我在学习道路上留下了一个个结实的脚印，我永远也不会忘记老师对我的教育之恩的!!!!!!!!!!在6年级里，苦尽甘来，取得了好成绩。老师也不断地鼓励我，教育了我们许多道理。我们也明白了许多事情。

6年里，我们经历了无数的痛苦和幸福，经历了无数的失败和成功。“经一事，长一智”，我们也从失败里总结了经验，奋斗学习。为求考上重点中学，为中学打好结实的基础。

我们在小学学校里，懂得了许多。我们曾在学校里伤过、痛过、哭过、笑过、苦过、喜过、怒过、哀过、乐过，也期望过、失望过、期望过、指望过，甚至绝望过。到了最后，我们开心的都是不负众望!!!!!!!!!

我们的童年的脚印，留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。你们给我的最珍贵的礼物—真诚的友情，我将永远珍藏在心里!!!!!!!!!

我们的教室里处处藏有我们读书的痕迹，处处都有每一届学生的书香味。我们曾在那里奋斗过，是忘不了的记忆。同学们的音容笑貌都深刻地刻在我的脑子。老师的耐心教导，我们都一一记在心里。更忘不了的是慈祥和蔼的校长不断地全力去栽培我们。母校的一切一切都为我们学生付出过。

在6年级里，我们曾在电教室里宣誓：“

对升学考试，争取优异成绩宣誓

我庄严宣誓，在未来的90天里，我决心做到

请父母放心，我们是有良知的人，必须不让你们悲哀!

请老师放心，我们是有骨气的人，必须不让你们失望!

请学校放心，我们是由潜力的人，必须会全力以赴，不留遗憾!”

我们说完，我们就要决心做到!此刻，我们已经做到了，要向中学出发了!

我们要不断地学习，小学——初中——高中……，我们还要奋发学习，做到最好。

小学毕业了，真的很不舍得和蔼可亲的老师、亲爱的同学和度过6年完美时光的母校。

相信我们，所有人为我们付出的艰辛汗水，我们必定一一报答他们(她们)的恩情的!那些汗水是含着所有人呕心沥血的努力的，我们必须不会辜负你们这么多年来为我们做的事情的!!!!!!!!!!

以后，我们也不会有儿童节过了，度过了最后一个儿童节，我们已经是了，向理想要继续奋斗!!!!!!!!!!