2022年八年级数学教师工作总结

2022年八年级数学教师工作总结（精选10篇）

2022年八年级数学教师工作总结 篇1

本学期我担任初二数学的教学。我能积极投入到课改的实践探索中，认真学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。下面是XX年八年级数学教师教学总结，欢迎阅读参考。

XX年八年级数学教师教学总结

转眼之间一学期已经接近尾声。一学期来，担任八三个班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、教学反思、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，严格要求自己不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，使学生学有所得，学有所用。下面本人就将这学期的教学工作作以简单总结：

一、备课

认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点及学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。坚持认真备课，根据教材内容及学生的实际情况设计每节课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，不打无准备的仗，每堂课都在课前做好充分的准备。

二、上课

课堂教学是学生接受知识的主要途径，所以要抓住课堂让学生达到教学目标，这也就要求老师提高自己的教学艺术，增强教学技能，提高教学质量，使讲解清晰化条理化、准确化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，注重讲练结合。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、作业布置及批改

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。作业是学生是对本节课学习情况的一个反馈，所以在作业批改方面我会做到及时、认真，并分析并记录学生的作业情况，将出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，同时改进教学方法，做到有的放矢，查漏补缺。

四、工作中存在的不足

教法不够灵活，不能吸引一些学生学习，对学生的引导启发不足，差生关注不够，未抓在手，对学生的思想、学习态度、思维能力不是很清楚，讲过的知识学生掌握情况没有做到心中有数，导致教学的盲目性，使得课堂以少数学生为主。

五、今后的努力方向、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。、加强转差培优力度。、让学生具有良好的数学思维向

XX年八年级数学教师教学总结

一学期来，本人担任八年级3班的数学教学，在教学期间认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生。工作中不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近一年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、缺乏理论指导.差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。

八、今后努力的方向：加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

XX年八年级数学教师教学总结

本学期，我担任八(二)班的数学教学工作，为适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：

一、加强师德修养，提高道德素质

过去的一个学期中，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教育教学理论学习

本学期我担任初二数学的教学。我能积极投入到课改的实践探索中，认真学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点。

三、教学工作

在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。为了教学质量，我做了下面的工作：

1、认真学习课标。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

2、认真备好课。

①认真学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

3、坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。

精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成4人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。

4、认真批改作业。

在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及时认识并纠正作业中的错误。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

2022年八年级数学教师工作总结 篇2

撰写人：___________

日

期：___________

2021年八年级英语教师下学期工作总结

时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又临近年末，我比较圆满地完成了本的工作。

回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将本的个人工作总结如下：

（一）思想政治方面

在本学年的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。，以教师职业道德规范为准，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

（二）教育教学工作方面

在课堂中我积极推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系；体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心；初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢，认真学习，勤于钻研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。

（三）业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校___的业务学习和市里___的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。

总之，在新课程改革的教育年代，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，提高自身素质，完善自我，开拓前进，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

范文仅供参考

2022年八年级数学教师工作总结 篇3

本学期,我担任的八年级XX、XXX班的数学教学工作。从各方面严格要求自己,认真钻研新课标理念,改进教法,认真对待工作中的每一个细节,积极探索 教学中出现的问题,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为总结过去,挑战明天,更好地干好今后的工作,现将本学期的教学工作做小结如下:

一、做好课前准备工作

除认真钻研教材,研究教材的重点、难点、关键,吃透教材外，还认真思考集体备课时教师们提出的注意事项，重点、难点、关键,还深入了解学生,根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案,使课堂教学中的辅导有针对性,避免盲目性,提高了实效。

二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。

四、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。

在设置作业中,仔细阅读教材,搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈,针对作业中的问题确定个别辅导的学生,并对他们进行及时的辅导

五、本学期最大的收获是,认认真真的听了10节课。从他们的上课各个环节得到了很多,各个老师的评课给了我很多的方法和启示。

2022年八年级数学教师工作总结 篇4

同学们，查字典数学网为您整理了2018年八年级数学暑假作业试题，希望帮助您提供多想法。

解答题(本大题8小题,共68分.把解答过程写在试卷相对应的位置上.解答时应写出必要的计算过程，推演步骤或文字说明)

17.计算:(每小题4分,共8分)(1);(2).18.(本题8分)已知一只纸箱中装有除颜色外完全相同的红色、黄色、蓝色乒乓球共100个.从纸箱中任意摸出一球，摸到红色球、黄色球的概率分别是0.2、0.3.(1)试求出纸箱中蓝色球的个数;

(2)小明向纸箱中再放进红色球若干个，小丽为了估计放入的红球的个数，她将箱子里面的球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色，再把它放回箱子中，多次重复上述过程后，她发现摸到红球的频率在0.5附近波动，请据此估计小明放入的红球的个数.19.(每小题4分,共8分)

(1)已知.将他们组合成(A-B)C或 A-BC的形式，请你从中任选一种进行计算.先化简，再求值，其中x=3.(2)解分式方程:

20.(本小题7分)随着车辆的增加，交 通违规的现象越来越严重，交警对人民路某雷达测速区检测到的一组汽车的时速数据进行整理(速度在30﹣40 含起点值30，不含终点值40)，得到其频数及频率如表：

数据段频数频率

30﹣40100.05

40﹣5036 c

50﹣60a0.39

60﹣70b d

70﹣80200.10

总计2018

(1)表中a、b、c、d分别为:a=;b=;c= d=.(2)补全频数分布直方图;

(3)如果汽车时速不低于60千米即为违章，则违章车辆共有多少辆?

21.(本小题8分)若，M=，N= ，⑴当 时，计算M与N的值;⑵猜想M与N的大小关系，并证明你的猜想.22.(本小题9分)如图，将□A BCD的边DC延长到点E，使CE=DC，连接AE，交BC于点F.⑴求证：△ABF≌△ECF;

⑵若AFC=2D，连接AC、BE.求证：四边形ABEC是矩形.23.(本小题10分)已知反比例函数y1= 的图象与一次函数y2=ax+b的图象交于

点A(1，4)和点B(m，﹣2)，(1)求这两个函数的关系式;

(2)观察图象，写出使得y1y2成立的自变量x的取值范围;

(3)如果点C与点A关于x轴对称，求△ABC的面积.24.(本小题10分)以四边形ABCD的边AB、BC、CD、DA为斜边分别向外侧作等腰直角三角形，直角顶点分别为E、F、G、H，顺次连结这四个点，得四边形EFGH.(1)如图1，当四边形ABCD为正方形时，我们发现四边形EFGH是正方形;

如图2，当四边形ABCD为矩形时，请判断：四边形EFGH的形状(不要求证明);

(2)如图3，当四边形ABCD为一般平行四边形时，① 求证：HE=HG;

2022年八年级数学教师工作总结 篇5

上海外国语大学附属浦东外国语学校

1、B.7、-5.2、C.3、C.4、B.5、A.励一敏

6、D.8、y4x2.3

9、（18，0）.10、b0.11、x=7.12、0.313、52.14、ab.15、.1016、11.1617、十二.`18、50.19、x10,x26,x36 20、x12,x28.521、x=5.1x13x2122、，.y2y21

13

23、原计划每天挖6米.24、分别过点D、C作AB的垂线，垂足是E、F.梯形ABCD的面积是20.25、提示：先证△ADE≌△CBF，再证△DFM≌△BEN.26、（1）y=x-3.（2）15.2

24x24（0

（适合于二期课改教材八年级第二学期）

2022年八年级数学教师工作总结 篇6

一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）

1．下列各式 , , , , ,，中，分式有（）.A． 2个B.3个C.4个D.5个

2、下列函数中，是反比例函数的是()．

(A)(B(C)(D)

3、分别以下列五组数为一个三角形的边长：①6，8，10；②13，5，12 ③1，2，3； ④9，40，41；⑤3，4，5.其中能构成直角三角形的有（）组

A.2B.3C.4 D.54、分式 的值为0，则a的值为（）

A．3 B．－3 C．±3 D．a≠－25、下列各式中，正确的是（）

A．B．

C．D．

6、有一块直角三角形纸片，两直角边分别为：AC=6cm，BC=8cm，现将直角边AC沿直线AD折叠，使它落在斜边AB上，且与AE重合，则CD等于（）

A．2cmB．3cmC．4cmD．5cm7、已知k1＜0＜k2，则函数y＝k1x和 的图象大致是()．

8、某市在旧城改造中，计划在市内一块如图所示的三角形空地上种植草皮以美化环境，已知这种草皮每平方米售价a元，则购买这种草皮至少需要()．

(A)450a元(B)225a元

(C)150a元(D)300a元

9、已知点（-1，），（2，），（3，）在反比例函数 的图像上.下列结论中正确的是

A．B．C．D．2．某

10、如图，双曲线(k＞0)经过矩形OABC的边BC的中点E，交AB于点D。若梯形ODBC的面积为3，则双曲线的解析式为()．

(A)(B)

(C)(D)

二、填空题(本大题共8小题, 每题3分, 共24分)

11、把0.00000000120用科学计数法表示为_______．

12、如图6是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图，它是由四个全等的直角三角形围成的．若，将四个直角三角形中边长为6的直角边分别向外延长一倍，得到图2所示的“数学风车”，则这个风车的外围周长是．

13、如图所示的图形中，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，若涂黑的四个小正方形的面积的和是10cm2，则其中最大的正方形的边长为______cm．

14、一个函数具有下列性质：

①它的图象经过点(－1，1)；②它的图象在第二、四象限内；

③在每个象限内，函数值y随自变量x的增大而增大．

则这个函数的解析式可以为____________．

15、关于x的方程 无解，则m的值是

16、计算:=_____________

17、一个正方体物体沿斜坡向下滑动，其截面如图所示.正方形DEFH的边长为2米，坡角∠A＝30°,∠B＝90°,BC＝6米.当正方形DEFH运动到什么位置,即当AE＝米时,有DC ＝AE ＋BC.18、如图，点A在双曲线y＝ 1 x上，点B在双曲线y＝ 3 x上，且AB∥x轴，C、D在x轴上，若四边形ABCD为矩形，则它的面积为．

三、解答题(共9小题，共66分)

19、(6分)计算：2°．

20、(8分)先化筒，然后从介于-4和4之间的整数中，选取一个你认为合适的x的值代入求值．

21、解方程:（6分×2=12分）

（1）＋1= ；（2）= －2．

22、（8分）在某一城市美化工程招标时，有甲、乙两个工程队投标，经测算：甲队单独完成这项工程需要60天，若由甲队先做20天，剩下的工程由甲、乙合作24天可完成(1)乙队单独完成这项工程需要多少天？

(2)甲队施工一天，需付工程款3.5万元，乙队施工一天需付工程款2万元．若该工程计划在70天内完成，在不超过计划天数 的前提下，是由甲队或乙队单独完成工程省钱？还是由甲乙两队全程合作完成该工程省钱？

23、(8分)如图18-14，所示，四边形ABCD中，AB=4，BC=3，AD=13，CD=12，∠B=90°，•求该四边形的面积．

24、(6分)如图，在一棵树的10米高B处有两只猴子，•其中一只爬下树走向离树20米 树有多高？的池塘C，而另一只爬到树顶D后直扑池塘C，结果两只猴子经过的距离相等，问这棵

25、(8分)为了预防流感，某学校在休息天用药熏消毒法对教室进行消毒．已知药物释效过程中，室内每立方米空气中的含药量y(毫克)与时间x(分钟)成正比例；药物释放完毕后，y与x成反比例，如图所示．根据图中提供的信息，解答下列问题：

(1)写出从药物释放开始，y与x之间的两个函数关系式及相应的自变量取值范围；

(2)据测定，当空气中每立方米的含药量降低到0.45毫克以下时，学生方可进入教室，那么从药物释放开始，至少需要经过多少小时后，学生才能进入教室?

26、(10分)如图，已知反比例函数（k1＞0）与一次函数 相交于A、B两点，A C⊥x轴于点C.若△OAC的面积为1，且 ＝2，.（1）求出反比例函数与一次函数的解析式；

（2）请直接写出B点的坐标，并指出当x为何值时，反比例函数y1的值大于一次函数y2的值？

2013年八年级数学（下）期中综合检测卷答案

一、选择题：

1.C 2.C 3.B.4.B 5.D 6.B 7.D 8.C 9.B 10.B

二、填空题：

11、1.20×10-9。

12、76。

13、。14、15、m=1。

16、。

17、。18、2。

三、解答题：

19、解：原式=2× ﹣2﹣（2﹣）（3﹣）•

=1﹣2﹣（6﹣5 +3）

=﹣1﹣9+5

=﹣8+5 ．

20、解：原式＝3分

＝x+25分

选取数学可以为－3，-1，1，3，不可为2，-2，0（答案不唯一）8分

21、（1）x＝ ；（2）x＝2是增根，故原方程无解

22、解：(1)设乙队单独完成需x天．

据题意，得：

解这个方程得：x=90

经检验，x = 90是原方程的解，乙队单独完成需90天．

(2)设甲、乙合作完成需y天，则有 ．

解得:y=36甲单独完成需付工程款为60×3.5 = 210(万元)．

乙单独完成超过计划天数不符题意，甲、乙合作完成需付工程款为36×(3.5+2)=l98(万元)．

答：在不超过计划天数的前提下，由甲、乙合作完成最省钱

23、解：在Rt△ABC中，AB=4，BC=3，则有AC= =5，∴S△ABC= AB•BC= ×4×3=6．

在△ACD中，AC=5，AD=13，CD=12．

∵AC2+CD2=52+122=169，AD2=132=169，∴AC2+CD2=AD2，∴△ACD•为直角三角形，∴S△ACD= AC•CD= ×5×12=30，∴S四边形ABCD= S△ABC + S△ACD =6+30=36．

24．树高15m．提示：BD=x，则（30-x）2-（x+10）2=20225、25．(1)，0≤x≤12；y＝(x＞12)；

(2)4小时．

26、【答案】解（1）在Rt△OAC中，设OC＝m.∵ ＝2，∴AC＝2×OC＝2m.∵S△OAC＝ ×OC×AC＝ ×m×2m＝1，∴m2＝1

∴m＝1（负值舍去）.∴A点的坐标为（1，2）.把A点的坐标代入 中，得

k1＝2.∴反比例函数的表达式为.把A点的坐标代入 中，得

2022年八年级数学教师工作总结 篇7

为深入贯彻落实各级关于加强军政军民团结的决策部署，扎实做好“八一”期间拥军优属、拥政爱民工作，巩固发展新时代“爱我人民爱我军”的良好局面，推动双拥工作再上新台阶。根据毕节市双拥工作领导小组办公室的要求，结合人大机关工作实际，特制定本次活动方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实优抚政策、加强困难帮扶、保障退役军人和其他优抚对象合法权益为根本，贯彻落实中央、省、市关于做好“拥政爱民、拥军拥属”工作的决策部署，广泛开展“送政策、送温暖、送帮扶”慰问活动，不断增强广大军民的国防观念和双拥意识，提升退役军人和其他优抚对象的荣誉感、幸福感和获得感，促进社会和谐稳定。

二、活动形式

（一）开展走访慰问和送达感谢信

全面开展“大走访大慰问大宣传”活动，人大机关领导向各退役军人家庭送上慰问信，对他们致以节日的问候和忠心的感谢。街道、社区做好走访慰问所有现役军人家庭、重点优抚对象和生活困难退役军人家庭的摸底排查，机关领导进行亲自上门，入户慰问。

（二）召开座谈会

组织机关全体退役军人召开座谈会，面对面倾听退役军人的心声。了解他们的生活状况和基本需求，对有思想疙瘩的要及时教育引导到

位，对生活困难的要及时救助帮扶到位，把党和政府的关怀温暖送到他们心上。

三、相关要求

“八一”

活动由机关行政接待科组织落实，活动时间为

2022

年

月

日至

月

2022年八年级数学教师工作总结 篇8

（教师版）

一、选一选（本大题共8小题，每小题3分，共24分．在每小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母代号填涂在答填卡相应位置上）

1.一元二次方程的解是（）

A.x＝2

B.x＝0

C.x1＝﹣2，x2＝0

D.x1＝2，x2＝0

【答案】D

【解析】

【分析】首先移项，将方程右边2x移到左边，再提取公因式x，可得，将原式化为两式相乘的形式，再根据“两式相乘值为0，这两式中至少有一式值为0”，即可求得方程的解．

【详解】解：原方程移项得：，∴，∴，故选：D．

【点睛】本题考查提公因式法解一元二次方程，是重要考点，难度较易，掌握相关知识是解题关键．

2.已知点A在半径为r的⊙O内，点A与点O的距离为6，则r的取值范围是

（）

A.r

＜

B.r

＞

C.r

≥

D.r

≤

【答案】B

【解析】

【分析】直接根据点与圆的位置关系的判定方法求解.【详解】点在半径为的内，小于，而，故选.【点睛】本题考查了点与圆的位置关系：点的位置可以确定该点到圆心距离与半径的关系，反过来已知点到圆心距离与半径的关系可以确定该点与圆的位置关系.3.关于的一元二次方程有一个根为，则的值应为（）

A.B.C.或

D.【答案】B

【解析】

【分析】把x=0代入方程可得到关于m的方程，解方程可得m的值，根据一元二次方程的定义m-2≠0，即可得答案.【详解】关于的一元二次方程有一个根为，且，解得，．

故选B．

【点睛】本题考查一元二次方程的解及一元二次方程的定义，使等式两边成立的未知数的值叫做方程的解，明确一元二次方程的二次项系数没有为0是解题关键.4.将抛物线y=x2先向左平移3个单位，再向上平移1个单位，两次平移后得到的抛物线解析式为（）

A.y=（x+3）2＋1

B.y=（x+3）2-1

C.y=（x-3）2＋1

D.y=（x-3）2-1

【答案】A

【解析】

【详解】试题解析：抛物线先向左平移3个单位，再向上平移1个单位，两次平移后得到的抛物线解析式为：

故选A.点睛：二次函数图象平移规律：左加右减，上加下减.5.如图，点C是线段AB的黄金分割点（AC＞BC），下列结论错误的是（）

A.B.C.D.【答案】B

【解析】

【详解】∵AC＞BC，∴AC是较长的线段，根据黄金分割的定义可知：=

≈0.618，故A、C、D正确，没有符合题意；

AC2=AB•BC，故B错误，符合题意；

故选B．

6.如图，点P在△ABC的边AC上，要判断△ABP∽△ACB，添加一个条件，没有正确的是（）

A.∠ABP=∠C

B.∠APB=∠ABC

C.D.【答案】D

【解析】

【详解】试题分析：A．当∠ABP=∠C时，又∵∠A=∠A，∴△ABP∽△ACB，故此选项错误；

B．当∠APB=∠ABC时，又∵∠A=∠A，∴△ABP∽△ACB，故此选项错误；

C．当时，又∵∠A=∠A，∴△ABP∽△ACB，故此选项错误；

D．无法得到△ABP∽△ACB，故此选项正确．

故选D．

考点：相似三角形判定．

7.如图，AB是⊙O的直径，BC是⊙O的切线．点D、E在⊙O上，若∠CBD=110°，则∠E的度数是（）

A.90°

B.80°

C.70°

D.60°

【答案】C

【解析】

【详解】试题解析：是的切线．

是的直径，故选C．

8.二次函数y=ax2＋bx＋c(a≠0)的图象如图所示，给出下列结论：①

b2－4ac>0；②

2a＋b<0；③

4a－2b＋c=0；④

a︰b︰c=

－1︰2︰3.其中正确的是（）

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

【答案】D

【解析】

【详解】根据二次函数图象和性质分别作出判断：

∵二次函数图象与x轴有两个交点，∴对应一元二次方程ax2＋bx＋c=0有两个没有相等的实数根．

∴b2－4ac＞0．选项①正确．

又∵对称轴为直线x=1，即，∴2a＋b=0．选项②错误．

∵由图象知，x=－2对应的函数值为负数，∴当x=－2时，y=4a－2b＋c＜0．选项③错误．

∵x=－1对应的函数值为0，∴当x=-1时，y=a-b＋c=0．

联立2a＋b=0和y=a-b＋c=0可得：b=－2a，c=－3a．

∴a：b：c=a：（－2a）：（－3a）=－1：2：3．选项④正确．

综上所述，正确的选项有：①④．故选D．

二、填

空

题（本大题共10小题，每小题3分，共30分．没有需写出解答过程，请把答案直接填写在答题卡相应位置上）

9.若，则_______．

【答案】

【解析】

【详解】试题解析：

设

故答案为

10.已知m是方程x2-4x-2=0的一个根，则代数式2m2-8m+1的值为_______．

【答案】5

【解析】

【详解】试题解析：∵是方程的一个根，故答案为

11.某超市九月份的营业额为50万元，十一月份的营业额为72万元．则每月营业额的平均增长率为_______．

【答案】20%

【解析】

【详解】试题解析：设增长率为x,根据题意得

解得x=−2.2(没有合题意舍去)，x=0.2，所以每月的增长率应为20%，故答案为20%．

12.如图，圆锥的底面半径为3cm，母线长为6cm，那么这个圆锥的侧面积是__cm2（结果保留π）．

【答案】18π

【解析】

【详解】底面圆的半径为3，则底面周长=6π，所以圆锥的侧面积=×6π×6=18π（cm2）.13.点A（-3，y1），B（2，y2），C（3，y3）在抛物线y=x2-2x上，则y1，y2，y3的大小关系是______．（用“＜”连接）

【答案】y2＜y3＜y1

【解析】

【详解】试题解析：

则抛物线的对称轴为直线x=1，∵抛物线开口向上，而点离对称轴最近，到对称轴的距离比

远，故答案为

14.如图，四边形是平行四边形，点A，C，D与交于点E，连接，若，则_____________．

【答案】

【解析】

【分析】由圆的内接四边形内对角互补性质，解得，进而由邻补角性质解得，再由平行四边形对角相等性质，解得，由三角形内角和180°解题即可．

【详解】四边形是的内接四边形，四边形是平行四边形，故答案为：

【点睛】本题考查圆内接四边形性质、平行四边形性质、邻补角性质等知识，是重要考点，难度较易，掌握相关知识是解题关键．

15.如图，学校将一面积为110m2的矩形空地一边增加4m，另一边增加5m后，建成了一个正方形训练场，则此训练场的面积为_______m2．

【答案】225

【解析】

【详解】试题解析：设训练场的边长为x m,则原空地的长为(x−4)m,宽为(x−5)m，依题意,得

解之，得x=15，所以,训练场的面积为

故答案为：

16.如图，点G是△ABC的重心，GE∥AB交BC于点E，GF∥AC交BC于点F，若△GEF的周长是2，则△ABC的周长为_______．

【答案】6

【解析】

【详解】试题解析：∵G是△ABC的重心，同理可得

∴△ABC的周长

故答案为6.17.二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)和函数y=-x+3的图象交于A(-2，m)，B(1，n)两点，则方程ax2+(b+1)x+c-3=0(a≠0)的根为_______．

【答案】x1=-2，x2=1

【解析】

【详解】试题解析：把两点坐标代入函数，代入二次函数得：

当时，方程变形为

当时，方程变形为

方程的根为：

故答案为

18.如图，已知A（6，0），B（4，3）为平面直角坐标系内两点，以点B圆心的⊙B原点O，BC⊥x轴于点C，点D为⊙B上一动点，E为AD的中点，则线段CE长度的值为_______．

【答案】

【解析】

【详解】试题解析：如图所示：取的中点,则

连接并延长与圆交于点取的中点

连接

此时线段的长度就是值.圆的半径

故答案为

三、解

答

题（本大题共有10小题，共96分．请在答题卡指定区域内作答，解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤）

19.用适当的方法解下列方程：

（1）(x-1)2-9=0

（2）5x2+2x-1=0．

【答案】（1）x1=－2，x2=4

；（2）x1=，x2=

【解析】

【详解】试题分析：第小题用直接开方法，第小题用公式法.试题解析：

或

点睛：一元二次方程的常用解法：直接开方法，配方法，公式法，因式分解法.观察题目选择合适的方法.20.已知关于x的一元二次方程kx2-4x+2=0有实数根．

（1）求k的取值范围；

（2）若△ABC中，AB=AC=2，AB、BC的长是方程kx2-4x+2=0的两根，求BC的长．

【答案】（1）k≤2且k≠0；（2）．

【解析】

【分析】（1）已知一元二次方程有实数根，可得△=b2-4ac≥0，建立关于k的没有等式，即可求出k的取值范围；

（2）由于AB=2是方程kx2-4x+2=0，所以可以确定k的值，进而再解方程求出BC的值．

【详解】解：（1）∵关于x的方程有实数根，∴△=（-4）2-8k≥0，解得k≤2，又k≠0，∴k的取值范围为k≤2且k≠0．

（2）∵AB=2是方程的根，∴4k-8+2=0,解得k=，则原方程为，解得，∴BC的长为．

【点睛】本题考查一元二次方程的根的判别式，掌握一元二次方程根的判别式是解题的关键．

21.已知二次函数y=x2-2x-3.（1）求函数图象的顶点坐标，与x轴和y轴的交点坐标，并画出函数的大致图象；

（2）根据图象直接回答：当x满足

时，y＜0；当-1＜x＜2时，y的范围是

．

【答案】（1）顶点（1，-4）与x轴：（-1，0）（3，0）与y轴：（0，-3）；图象见解析；（2）（2）-1＜x＜3；-4≤y＜0

【解析】

【分析】（1）把二次函数的解析式化成顶点式，即可得出顶点坐标；求出当时的值以及时的值即可；

（2）根据函数的图象容易得出结果．

【详解】解：

∴顶点坐标为

当x=0时，y=−3；

当y=0时

解得：x=−1或x=3，∴二次函数的图象与y轴的交点坐标为(0,−3),与x轴的交点坐标为

图象如图所示：

(2)观察图像可得：当−1

观察图像可得：当−1

（1）求证：△BDE∽△CFD；

（2）当BD＝1，CF＝3时，求BE的长．

【答案】（1）证明见解析；(2)

【解析】

【详解】试题分析：

（1）由题意可得，∠B=∠C=60°，∠BDE+∠CDF=120°，∠BDE+∠BED=120°，由此可得：∠CDF=∠BED，从而可得：△BDE∽△CFD；

（2）由△BDE∽△CFD可得：，由已知易得：CD=BC-BD=5-1=4，由此可得：，解得BE=.试题解析：

（1）∵△ABC是等边三角形，∴∠B=∠C=60°，∴∠BDE+∠BED=120°.∵∠EDF=60°，∴∠BDE+∠CDF=120°，∴∠CDF=∠BED，∴△BDE∽△CFD；

（2）∵等边△ABC的边长为5，BD=1，∴CD=BC-BD=4.∵△BDE∽△CFD，∴，即，∴BE=.点睛：本题解题的关键是：由∠EDF=∠B=60°，得到∠BDE+∠BED=120°和∠BDE+∠CDF=120°，从而得到∠BED=∠CDF.23.如图，四边形ABCD内接于⊙O，点E在对角线AC上，EC=BC=DC

（1）若∠CBD=39°，求∠BAD的度数

（2）求证：∠1=∠2

【答案】（1）78°；（2）见解析．

【解析】

【详解】试题分析：（1）根据等腰三角形的性质由BC=DC得到∠CBD=∠CDB=39°，再根据圆周角定理得∠BAC=∠CDB=39°，∠CAD=∠CBD=39°，所以∠BAD=∠BAC+∠CAD=78°；

（2）根据等腰三角形的性质由EC=BC得∠CEB=∠CBE，再利用三角形外角性质得∠CEB=∠2+∠BAE，则∠2+∠BAE=∠1+∠CBD，加上∠BAE=∠CBD，所以∠1=∠2．

（1）解：∵BC=DC，∴∠CBD=∠CDB=39°，∵∠BAC=∠CDB=39°，∠CAD=∠CBD=39°，∴∠BAD=∠BAC+∠CAD=39°+39°=78°；

（2）证明：∵EC=BC，∴∠CEB=∠CBE，而∠CEB=∠2+∠BAE，∠CBE=∠1+∠CBD，∴∠2+∠BAE=∠1+∠CBD，∵∠BAE=∠BDC=∠CBD，∴∠1=∠2．

考点：圆周角定理；圆心角、弧、弦的关系．

24.如图，四边形ABCD内接于⊙O，AC是⊙O的直径，过点B作BE⊥AD，垂足为点E，AB平分∠CAE．

（1）判断BE与⊙O的位置关系，并说明理由；

（2）若∠ACB=30°，⊙O的半径为2，请求出图中阴影部分的面积．

【答案】（1）BE与⊙O相切；（2）.【解析】

【分析】（1）连接BO，根据等腰三角形的性质得到∠1=∠2，根据角平分线的定义得到

∠1=∠BAE，等量代换得到

∠2=∠BAE，根据余角的性质得到∠EBO=90°，于是得到结论；

（2）根据已知条件得到

△ABO是等边三角形，得到∠2=60°，解直角三角形得到

BE=，于是得到结论．

【详解】理由：连接BO，∵OA=OB，∴∠1=∠2，∵AB平分∠CAE，∴∠1=∠BAE，∴∠2=∠BAE，∵BE⊥AD，即

∴BE⊥OB，∴BE与相切；

∵OA=OB，∴△ABO是等边三角形，在Rt△ABE中,∴S阴影=S四边形AEBO−S扇形AOB=

25.旅游公司在景区内配置了50辆观光车供游客租赁使用，假定每辆观光车内至多能出租，且每辆车的日租金是x元，发现每天的营运规律如下：当x没有超过100元时，观光车能全部租出；当x超过100元时，每辆车的日租金每增加5元，租出去的观光车就会减少1辆，已知所有观光车每天的管理费是1000元．

（1）若某日的净收入为5000元，且使游客得到，则当天的观光车的日租金是多少元？（注：净收入=租车收入-管理费）

（2）设每日净收入为w元，请写出w与x之间的函数关系式；并求出日租金为多少时，每日净收入？

【答案】（1）观光车的日租金是150元．（2）当每辆车的日租金为175元时，净收入为5125元.【解析】

【分析】由函数解析式是分段函数，在每一段内求出净收入为5000元时，观光车的日租金，进行比较即可.由函数解析式是分段函数，在每一段内求出函数值，比较得出函数的值．

【详解】解：（1）当时，得（舍去），当时，解得，即使游客得到，则当天的观光车的日租金是150元．

（2）设每辆车的净收入为元，当时，当时，净收入为元.当时，当元时，净收入为5125元

当每辆车的日租金为175元时，净收入为5125元

【点睛】本题考查二次函数的应用、一元二次方程的应用，解题的关键是明确题意，找出所求问题需要的条件．

26.《函数的图象与性质》拓展学习片段展示：

【问题】

如图①，在平面直角坐标系中，抛物线y=a(x-2)2-4原点O，与x轴的另一个交点为A，则a=，点A的坐标为

．

【操作】

将图①中的抛物线在x轴下方的部分沿x轴翻折到x轴上方，如图②．直接写出翻折后的这部分抛物线对应的函数解析式：

．

【探究】

在图②中，翻折后的这部分图象与原抛物线剩余部分的图象组成了一个“W”形状的新图象，则新图象对应的函数y随x的增大而增大时，x的取值范围是

．

【应用】上面的操作与探究，继续思考：

如图③，若抛物线y=(x-h)2-4与x轴交于A，B两点（A在B左），将抛物线在x轴下方的部分沿x轴翻折，同样，也得到了一个“W”形状的新图象．

（1）求A、B两点的坐标；（用含h的式子表示）

（2）当1＜x＜2时，若新图象的函数值y随x的增大而增大，求h的取值范围．

【答案】【问题】

1，（4，0）【操作】y=-(x-2)2+4

【探究】

0＜x＜2（填0≤x≤2也可以）或x＞4；【应用】（1）A(h-2，0)

B(h+2，0)（2）2≤h≤3或h≤-1

【解析】

【详解】试题分析：【问题】：把代入可求得的值；令，即可求得二次函数与轴的另一个交点的坐标.【操作】：先写出沿轴折叠后所得抛物线的解析式，根据图象可得对应取值的解析式；

【探究】：根据图象呈上升趋势的部分，即随增大而增大，写出的取值；

【应用】：令，即可求得二次函数与轴的交点的坐标，即点的坐标.根据图象写出关于的没有等式，进而求得的取值范围.试题解析：【问题】：把代入抛物线得

解得

令解得：

二次函数与轴的另一个交点的坐标为：

故答案为

【操作】抛物线的顶点坐标为：

翻折后抛物线开口向下，顶点坐标为：

故翻折后这部分抛物线对应的函数解析式为：

故答案为

【探究】：根据图象呈上升趋势的部分，即随增大而增大时，的取值范围为：

或

应用】：令解得：

故点的坐标为：

当时，新图象的函数值随增大而增大，则：

或

解得：或

27.如图，矩形ABCD中，AB＝4，BC＝6，E是BC边的中点，点P在线段AD上，过P作PF⊥AE于F，设PA＝x．

（1）求证：△PFA∽△ABE；

（2）当点P在线段AD上运动时，设PA＝x，是否存在实数x，使得以点P，F，E为顶点的三角形也与△ABE相似？若存在，请求出x的值；若没有存在，请说明理由；

（3）探究：当以D为圆心，DP为半径的⊙D与线段AE只有一个公共点时，请直接写出x满足的条件：

．

【答案】（1）证明见解析；（2）3或．（3）或0＜

【解析】

【分析】（1）根据矩形的性质，已知条件可以证明两个角对应相等，从而证明三角形相似；

（2）由于对应关系没有确定，所以应针对没有同的对应关系分情况考虑：当

时，则得到四边形为矩形，从而求得的值；当时，再（1）中的结论，得到等腰．再根据等腰三角形的三线合一得到是的中点，运用勾股定理和相似三角形的性质进行求解．

（3）此题首先应针对点的位置分为两种大情况：①与AE相切，②

与线段只有一个公共点，没有一定必须相切，只要保证和线段只有一个公共点即可．故求得相切时的情况和相交，但其中一个交点在线段外的情况即是的取值范围．

【详解】(1)证明：∵矩形ABCD，∴AD∥BC.∴∠PAF=∠AEB.又∵PF⊥AE，∴△PFA∽△ABE.(2)情况1,当△EFP∽△ABE，且∠PEF=∠EAB时，则有PE∥AB

∴四边形ABEP为矩形，∴PA=EB=3，即x=3.情况2,当△PFE∽△ABE，且∠PEF=∠AEB时，∵∠PAF=∠AEB，∴∠PEF=∠PAF.∴PE=PA.∵PF⊥AE，∴点F为AE的中点，即

∴满足条件的x的值为3或

(3)

或

【点睛】两组角对应相等，两三角形相似.28.已知：如图，抛物线y=x2+bx+c与x轴交于A(-1，0)、B两点（A在B左），y轴交于点C（0，-3）．

（1）求抛物线的解析式；

（2）若点D是线段BC下方抛物线上的动点，求四边形ABCD面积的值；

（3）若点E在x轴上，点P在抛物线上．是否存在以B、C、E、P为顶点且以BC为一边的平行四边形？若存在，求出点P的坐标；若没有存在，请说明理由．

【答案】（1）；（2）；（3）P1（3，-3），P2（，3），P3（，3）．

【解析】

【分析】（1）将的坐标代入抛物线中，求出待定系数的值，即可得出抛物线的解析式；

（2）根据的坐标，易求得直线的解析式．由于都是定值，则的面积没有变，若四边形面积，则的面积；过点作轴交于，则

可得到当面积有值时，四边形的面积值；

（3）本题应分情况讨论：①过作轴的平行线，与抛物线的交点符合点的要求，此时的纵坐标相同，代入抛物线的解析式中即可求出点坐标；②将平移，令点落在轴（即点）、点落在抛物线（即点）上；可根据平行四边形的性质，得出点纵坐标（纵坐标的值相等），代入抛物线的解析式中即可求得点坐标．

【详解】解：（1）把代入，可以求得

∴

（2）过点作轴分别交线段和轴于点，在中，令，得

设直线的解析式为

可求得直线的解析式为：

∵S四边形ABCD

设

当时，有值

此时四边形ABCD面积有值

（3）如图所示，如图：①过点C作CP1∥x轴交抛物线于点P1，过点P1作P1E1∥BC交x轴于点E1，此时四边形BP1CE1为平行四边形，∵C（0，-3）

∴设P1（x，-3）

∴x2-x-3=-3，解得x1=0，x2=3，∴P1（3，-3）；

②平移直线BC交x轴于点E，交x轴上方的抛物线于点P，当BC=PE时，四边形BCEP为平行四边形，∵C（0，-3）

∴设P（x，3），∴x2-x-3=3，x2-3x-8=0

解得x=或x=，此时存在点P2（，3）和P3（，3），综上所述存在3个点符合题意，坐标分别是P1（3，-3），P2（，3），P3（，3）．

2022年八年级数学教师工作总结 篇9

学英语物理

初二语文《暑假乐园》（二十三）

1、略

2、（意在告诉人们他缺一（衣）少十（食），无东西。）

3、你做的事情很糟糕。

4、你国王写的诗太差。

5、我早已就想灭掉吴国了。

6、你们是燕雀，我是鸿鹄，你们不知道我的远大志向的。

7、一国不可以有两主，不同意李煜改称藩主，必须灭掉南唐。8．北京奥运火炬，无论是选材还是设计，都闪现着科技的光芒。9．保证火炬的燃烧不受外界的影响；确保火炬的视觉效果。10．列数字。通过列举具体数字，准确具体地说明了“祥云”火炬的稳定性和对外界环境的适应性。11．“可能”表揣测语气，说明火炬传递过程中面临的天气状况是不确定的，加点词体现了说明文语言的准确性。初二语文《暑假乐园》（二十四）1．D2、D3、C4、示例：①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲② 但愿人长久，千里共禅婵。（中秋节）③ 去年元夜时，花市灯如昼。（元宵节）④ 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节）5．喧嚣浮躁静谧安宁希望远离浮躁，亲近自然，获得精抖的宁静与自由。

6、示例：云彩是飘在蓝天上的一条彩带。（以要求的词语为对象，句式吻合，比喻贴切即可）

7、(1)不能。“筛下”用拟人手法写出了月光被树阴分割成许多光斑的特有景象，把月亮和树阴都写得鲜活，有生命。而“落下”不能突出景物的这种特点。(2)在这句话中，作者化静为动，写出月光是活的，是有生命的。表现了月光的美好和作者对月光的喜爱。8．人在城市里忙碌着，或沉溺于热闹的场所，· 常常会变得浮躁，“忘记”自己，缺少自我反省和反思，迷失在喧器的城市里。9．以动写静。示例：① 月出惊山鸟，时鸣春涧中。② 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。③ 明月松间照，清泉石上流。初二语文《暑假乐园》（二十五）１．答案：D [解析]综合考查标点符号的掌握情况。A项第二个顿号改为逗号，使前后内容并列。B项“呀”之后应加叹号，因为是独词句。C项的冒号改为逗号，因是插人语，且冒号也全带动不起后面的内容。２．C；3． A（参差不齐：多修饰具体事物。比比皆是：比比，到处,处处。形容遍地都是 叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。不能与“母子石”构成主谓关系。见异思迁：缺乏主见,这山望着那山高,遇到不一样的就改变趋向，含贬义。）４、不同学段的学生都不太注意体育锻炼的科学性，对体育锻炼的科学性认识比较肤浅，但随着年级的升高注意体育锻炼科学性的人数比例在提高，说明对体育锻炼科学性的认识在提高。”５．一是指充满天真快乐的童年时光，一是指与母亲享受的美好时光。（意思对即可）６．母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。（意思对即可）７．景物（环境）描写；交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托“我”轻松闲适的心情。（第二问，答出“渲染了农村夏夜安适恬静的气氛”意思的，也可得满分。）８．“贪婪”“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡挂果的喜爱；“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。９．示例一：不能删去；正是这一人物是“我”转变了第二天就回程的想法，引发了“我”对人生苦短的思考，提醒“我”要珍惜与母亲相守的时光。示例二：可以删去；删去后不影响清洁的完整；冬英的故事令人伤感，冲淡了全文营造的美好温馨的氛围。（只要言之成理，即可得满分）初二语文《暑假乐园》（二十六）１．答案：D[解析]本题主要是对引号的考查。A项“于无疑处见疑，方是进矣”之后的句号应改为逗号放在引号之外。B项去掉感叹号，因为是在句中。C项中的分号应改为逗号，问号改为句号。２.D３、D（不可开交：无法摆脱或结束。巧夺天工：人工制作精巧胜过天然。天马行空：天神之马来往疾行于空中。比喻思想行为无拘无束。亦形容文笔超逸流畅）４、没有拿到冠军，第二名表现为垂头丧气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二次比赛，第三名独占熬头。②例：失败乃成功之母。５、由沉默的废墟变成了热闹的游乐园；由一个教育人们不忘国耻的历史遗址变成了人们赚钱的现代“商场”。6“梦”指爱国的情感，民族进步的理想。含义：警策人们不忘国耻，为民族复兴饿奋斗。（意思对即可）

2022年八年级数学教师工作总结 篇10

本学期我在“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，以此为基础，为下学年的工作做好规划，为我校的物理教育工作尽一点力．

一、以课程标准为依据，进入物理课堂

怎样教物理,《课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间，同发展，共互动．

我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在校领导教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。积极进行了实验探索问题的实践。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。九年级 电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨 反思 将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践 我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的许多问题，有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、开展创新评价，促进学生全面发展与提高。

怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。四、全面提高自身素质和加强师德修养．

本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的教学经验及教训。

Ａ、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

Ｂ、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

Ｃ、工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩，“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为明天奉献自己的力量.喻典江