秋学期数学教研组工作总结

秋学期数学教研组工作总结（推荐10篇）

秋学期数学教研组工作总结 篇1

由于教科室根据教学实际进行了详细的规划，对教研工作要求明确，指导规范，所以我们组在举措上与其它组并无二样，严格执行学校的计划，重点突出两点：

第一，立足课堂，以教促研。

课堂是教师教研的主阵地，所以我们组的每一个老师都力求实施有效的课堂教学。首先是上好每一节课。我们组除了集体备课，还分头、自发收集、制作教学的辅助软件，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性。其次及时反思。除了完成集体备课后的跟贴，更有效的反思行为是每个课时之后我们会自发的讨论教学中遇到的问题，我们该如何解决，我有什么好的策略，他人有什么？我们该如何调整教学的节奏，月度质量检测后除了完成质量分析，我们组会讨论这些单元教学中学生的学还存在哪些问题，我们该如何改进，带着问题大家一同思考，一同前进。在我们组有个有趣的的现象是，每次教研活动时我们都会说好按时结束，早点回家，但每次都会因探讨、争论一个问题不知不觉延长教研的时间，结束后还意犹未尽。这学期关于课堂教学留下痕迹的是四节课的研讨：《长方形和正方形的特征》、《找规律》、《解决问题的策略》和《近似数》。在这里我要代表我们教研组，感谢xx级数学教研组在我们研究《长方形和正方形的特征》这节课上的人力的支持和智慧的启发。

第二，围绕课题，以研思教。

对于课题的认识我们组有个认识的过程，从开始的被动到现在的理解，我们逐渐意识到关于差异教学研究的这一目标对我们教学的指引。我们组研究的内容是小学生解决问题能力的差异的研究，面对这一课题，我们首先是学习。深入理解解决问题策略的教学重点和难点，用以指导我们培养学生解决问题的能力。其次是实践。我们在同课异构中、课题的前测后测中探寻有关课题的有效信息，用这些信息再去指引我们的教学，然后再反思，再实践。课题内容的确定对我们观察的视野有了一定的束缚，但这种带有目的性的观察让我们的教学行为更加有效。回过头来看课题，发现正因有了课题，我们的教研才有了方向，将琐碎变为整体，我们才主动思考如何去关注学生的学和我们教的行为。

紧张而又忙碌的一学期工作将要结束，由于我们组老师在教学中抓紧、抓细、抓实，也小有所成：从月度质量检测的数据和“解题小能手”的竞赛可以看出我们四年级学生均衡发展，思维能力的提升，与此同时，我们组共8人，课堂教学对校上公开课有3人次，对区上育花奖展示课1人次，到省上录像课有1人次；论文发表在区级发表有3人次，在国家级发表有3人次 ；论文获奖在区级有3人次，在省级有1人次。这些成绩是我们组合力教研、智慧碰撞的显现，更大的收获是隐性的，是我们对数学教学认识的深入和数学素养的提升。存在的问题是，面对课题研究，我们有点心虚，我们发现自身理论水平和科研能力的薄弱，需要我们在今后的工作中加强学习与交流。

秋学期数学教研组工作总结 篇2

目前，中国的教育已不是一方平静的土地，为迎接机遇与挑战，提高学校办学品味，提升本组教师队伍的整体素质，促进学生的可持续发展，本学期我们教研组的工作在学校和教科室的正确领导下，在教育科研和信息技术的运用等方面进行了积极的探索。

一、进一步明确了教育科研和信息技术的重要性

科研兴校是教育改革顺利进行的必要条件，是提高教育质量的根本保证，是提高教师素质的最佳切入点，也是培养创新人才的重要途径。搞教育科研的过程，是自己不断丰富知识，提高业务水平，提高教学能力，培养工作能力、组织能力的过程。教育科研在整个学校发展中有着十分重要的作用，这是我们组每一位教师都认识到的问题。

而在中小学普及信息技术教育对于转变教育思想和观念，提高师资队伍的整体素质，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革，加速教育手段和管理手段的现代化，对于深化基础教育改革、全面提高教育质量和效益，促进素质教育的全面实施都具有重要意义。

二、认真开展了教育教学理论学习和学校组织的培训，不断提高教师综合素质

新的世纪是创新人才的摇篮，培养创新人才需要创新型教师，新的发展阶段对教师提出了新的挑战。培养创造性学生，给教师提出了更高的要求。本期组织全体教师学习了有关的教育教学理论；部分青年教师还学习了网络课的设计与制作。通过学习与培训，极大地提高了教师的理论水平和计算机的使用能力。

三、规范课题管理，积极开展研究实践活动

本组教师积极开展数学教研活动，继续开展“启导·活动教学法”的教育研究实践活动，有几篇文章已在《实验研究》上发表，另一方面，又不断深化规范课题研究。目前，我们教研组已基本上实现了人人都想参与课题研究的良 1

好科研氛围。本学期，我们重点抓课题的过程管理，并完善和补充课题研究的各项条例，力争做到课题研究规范化、制度化。要求每一个课题研究教师有计划，活动有记录，期末有总结。一方面要求各课题组对照课题档案目录重视材料的积累并能及时上交教科室，另一方面，要求各课题教师更加重视过程研究，把研究内容与课堂教学实践有机结合，积极改革课堂教学模式，转变教师观念。通过课题研究，我组教师自身素质得到了进一步提升，课堂教学质量进一步提高，学生能力进一步发展。本学期，我组教师围绕课题研究积极撰写教育教学论文。

四、科学规划学生信息环境，以信息带动学习型师资群体的形成加强信息技术和学科教学的整合。信息时代，教师不但应成为某个学科的专家，而且要成为学生的伙伴并能帮助他们学会如何把获得的信息转化为知识和智慧。本学期通过多种层次、多种形式的培训实践，不断提高教师的现代教育理论水平，提高教师的科研能力和整体应用信息技术的能力。目前，本组教师已有电子教案200多个，同时，我组已开始组织教师学习和探索网络环境下的课堂教学模式，坚持以网络为载体，以学生为主体，让学生自主探究、发现新知，整合知识和思维。10月份，我校组织的优质课比赛，各教师踊跃报名，积极参与，最后有1位教师参加上课比赛，并获一等奖。

总结所取得的成绩，回顾以往的历程，还有许多不足之处，在今后的工作中要进一步加以改进，扬长避短，不断开创教育科学新局面，以更好地适应社会发展的需要。

下学期数学教研组工作计划 篇3

全面贯彻党的教育方针，以实施素质教育为目标，以新课程改革为中心，以课堂教学为核心，以教研促教学，团结协作，开拓创新，努力提高本年级组的教学质量。

二、工作目标

1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。

2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。

3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。

4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。

三、主要工作

1、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。

本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

2、精心备好每一节课

本学期我们组将备课力求体现学生的主体性，认真分析学情与教材，在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。

3、认真上好每一节课

本学期根据学校要求，上好组内教研课和汇报课。在评课时每位教师认真总结，积极写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。

4、做好培优补差工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。

四、具体工作安排

周次

活动内容

1制定好本学期的教学计划、进度。

2学习学校工作计划，讨论本学期教研组工作。

3认真学习温州市新的常规要求。

4集体备课，进行教材分析。

5讨论级段数独活动开展方案。

6集体备课，研讨复习计划。

7做好质量检测分析，确定补教措施。

8搞好口算测试分析，共同研讨如何提高学生的计算能力。

9期中测试，并作好期中质量分析。

10组内听课。

11集体备课，探讨复习的最佳方法。

12做好质量检测分析，制定补救措施。

13集体备课，拟定好期末复习计划。

14组员上校内教研课。

15易错题分析会。

16期末总复习。

17期末总复习。

2013年秋期数学教研总结 篇4

数学科教研工作总结

（2012—2013学上期）

本期的我校数学教研工作在学校领导的正确领导下，在全校师生的共同配合下，取得了较好的成绩，数学A段率40.4，B段率87.8，综合数据89.3。为了使来期更好地搞好数学教学工作，特对本期工作的成败得失作一个较为全面的总结：

一． 教学“六认真”方面：各位数学教师在认真领会教学大纲，认真钻研教材，深入了解学生的基础上写了备课详案，详细教案内容有教学目的、教学内容、教学重难点、教学过程和教法，教师们备课时还准备了教具。教研组配合教导处每学月都进行了备课检查，发现教师们都做到了超前一周备课。全体数学教师都做到了准时上、下课，通过随堂听课，还没有发现有教师出现知识性错误，很多教师都利用了教具进行直观教学，少数教师还自制了教具进行电化教学，全体教师都能做到用正楷字板书，并且板书做到了当天批改，全批全改。对于做错的学生，数学教师们总是不厌其烦地把学生叫到面前认真辅导，直到他们作业全做正确为止。为了辅导差生，很多老师牺牲了中午休息时间。每教完一单元，教师们都进行了认真检测，认真批改。

二． 为了提高业务水平，教研组配合教导处利用每周星期四业 １ 务学习时间学习《四川日报》《宜宾日报》上的经验文章，还学习了《教学技能》上的有些章节，学完过后还让老师们发表自己的看法，探讨学生的学法和老师的教法。本期由数学教研组长带头，每位数学教师都依次上了公开课，课后开展了讨论，总结了每节课的优据点，以便教师们在今后的教学工作中改正缺点，互学好的教法。

三． 教研组除了每月定期检查数学教师的备课和批改作业外，还进行了不定期的如：课堂情况、辅导差生情况的检查，并随时公布检查结果，以促进各位教师的工作。半期考试后，及时了解各班数学成绩情况，教研组随时检查教师进度，让每位教师在期末考试前三周结束新课，使每班都有充裕的时间进行复习迎考。

四． 为了严肃考风考纪，由镇中心校组织，下派中心校教师到我校进行监考，保证了成绩的真实性。通过考试，各位老师都完成了数学教研组和教导处下达的教学目标。

五． 不足之处：有少数数学老师上课还是用四川话教学，不利于普通话的推广，多数教师对现代教育技术掌握还不够，今后还需继续努力。

新市镇平宁基点校

2013年01月27日

―学年下学期数学教研组工作计划 篇5

2010―2011学年下学期数学教研组工作计划

一、 指导思想 以“规范管理、科学指导、有效研究、热忱服务”为宗旨，结合我校实际，以全面推进新课程实施为主线，以引导教师构建“清晰有序有效的课堂”，继续推进“初中数学学科有效练习设计与科学讲评”和培养青年教师为辅线，进一步提高我校数学教师的新课程实施能力与教科研水平，努力提高数学教学质量，努力使我校的数学教研的各项工作再上一个新台阶。 二、 工作要点 (一)加强理论学习1.进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格 执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。 2.继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极撰写论文。 (二)强化教学常规的落实，促进师生共同发展。 抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。 1.备课：各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的`集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。 2.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。 3.作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。切实体现减负增效的实施。 4.辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。 5.深入推进“有效练习设计与科学讲评” 积极组织参与区、校的课题组活动，参加课题组的理论学习，积极开设活动课。 (三)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。 备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测。 1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好分工。 2.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。 (四)认真开展课题研究，不断深化教学改革，加深课题理念。 进一步发挥教研组功能. 组内教师积极参与小课题研究，并协助学校搞好专题研究活动。以数学组为单位，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用;中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。 (五)教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。 本学期仍实行一周一课，边听边思，做好记录，及时评注;通过相互借鉴，取长补短;形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。 (六)积累和完善教学资源， 各备课组要搞好自编资料的积累和整理，(各个单元知识梳理，试卷等)做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。 我们数学教研组的全体教师一定会团结一致，努力工作。争取做到：备课“深”、上课“实”、作业“精”、教法“活”、手段“新”、活动“勤”，考核“严”、辅导“细”、负担“轻”、质量“高”。

七年级下学期数学教研组工作计划 篇6

以《新课程标准》为理论基础，在教务处、学部的指导下，分层递进，分层要求，使学生学会必需的数学知识，使不同的孩子在数学上得到不同的发展。

二、总体要求：

1、统一资料，统一规划，统一进步。

2、重点检查作业与批改，二次备课与课后记。

3、每位老师每一学年要有一项教研成果，如果一篇论文发表或获奖。

三、具体措施：

1、教学常规检查：每周自查，每月教研组协助教务处全面检查一次，检查内容包括：教案(一课一案含课后反思)、作业(每周不低于4次)、辅导(每月不少于8次)、听课(全期20—30节)。

2、奥赛培训：第一周报名分组，拉到校外与培训机构联合，本校老师主讲。统一资料。

3、公开课：推荐校级公开课一节，所有数学老师都必须听课;组内公开课，每位老师各上一节，本备课组教师应参加听评课。

4、月考制：月考，期中考试，月考2，期末考试。由教研组统畴，教师轮流命题，每月举行一次月考，考后要进行考试分析，经验交流，确保考试质量和效果。

5、集体备课：时间暂定为每周二下午6、7节课，每次指定中心发言人、由中心发言人上教学研讨课一节。其他老师做好记录。

秋学期数学教研组工作总结 篇7

数学教研组

在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校上级各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下：

一、指导思想：

以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、数学组成员：

七年级：徐建明、赵强

八年级：周发甲、刘俊华、陈登伟

九年级：谢东南、张云香

三、工作要点：

1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

2、认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作。

3、认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写论文。

5、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

6、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。

7、加强资料建设，资源共享。

四、具体措施：

1、加强理论学习，提升教师素质。

进一步认真学习《数学课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学的改革和创新。

2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

4、加强集体备课教研活动，强化教研功能。

每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥集体备课的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

5、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级数学教师负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

6、认真开展课题研究，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校教研室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。

总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。

秋学期数学教研组工作总结 篇8

一、指导思想

本学期数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

二．以老带新，以新促老，以研促教，有效教学

学校的中心工作是教学，教学的核心是争取课堂教学效益最大化。一个有效的数学教学，不但应使学生在投入相同的时间、相同的精力的情况下，获取更多的知识，更应该是发展了学生的思维，培养了学生的学习能力。组织开展师徒结队工作，平时的教学工作中，同年级，同办公室的教师多交流、沟通。利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生掌握情况，交流教学心得、体会，以老带新，以新促老，以研促教，有效教学，及时的总结经验与开拓创新。教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。力争使我们的教师由知识的传授者转变为学生学习的指导者；让学生由知识被动的接受者转变为学习的主体；让我们的课堂教学过程由传授和记忆知识转变为学生发现信息、加工信息、研究问题、增长知识的过程。引导广大教师的课题研究走向规范化、科学化。把教师成功的教育经验提高到科学理论指导下的认识层次，并使之更加有效地指导实践用课题研究解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题研究的深入。不断提升教科研水平，逐步由“职业型”教师向“科研型”教师转变。

在理论学习、总结经验的基础上，组织教师开展教改实践，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的碰撞中激活思想、引发思考，认真撰写教育教学论文，收集、整理“教学情景设计及典型教学案例”，以此来促进教师新理念的内化，教学新行为的改善，总结和推广教学改革成果。在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意

接受的教学方式，让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨，逐步形成具有本校特色的数学课堂教学模式。

三．个人钻研，集体备课

认真备课，要在“精”字上下足功夫。认真备课是搞好教学工作的重要基础，是提高课堂教学效率的主要保证，更是提高教师自身素质和学生认可的有效途径。备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要针对学生的实际水平，合理安排教学进度，扎扎实实学好每一个单元，教师不能为了赶进度，为了短暂的繁荣，以讲代练，包办代替，越俎代庖。

认真上课，在“实”字上下功夫。要以饱满的热情、充沛的体力、高超的教学艺术、有效的教学手段，全面调动学生的学习积极性，全面关心每一位学生的成长，在传授知识、培养能力的同时，充分体现数学的文化价值，突出数学的工具性作用。要激发学生的主体意识，让学生积极、主动地参与复习的全过程，对重点内容进行探究式学习，进行独立思考，在探究中提高能力。要培养学生大胆创新、敢于求异、勇于探索的精神，形成良好的思维品质。防止“一听就懂，一做就错。”

认真布置批改作业，在“细”字上下功夫。在作业严谨规范上做文章，在运算正确率上找突破，在作业习惯培养上常抓不懈，向严谨规范、运算正确率和作业习惯上要质量，作业批改要及时认真有质量，普遍性问题和典型性问题全班讲评，个别问题提倡面批和个别指导。逐步养成认真审题、积极联想、严格论证、细心演算、清晰表述、规范书写的好习惯；逐步提高解题速度和准确逐步积累数学经验，发展数学思维，提高数学素质。

四、有效开展各项工作，力争不断提高教学质量。

1、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下中小学数学教研工作新体系。

2、本学期在学生中组织、开展好“数学活动周”，以年级为单位进行举办。同年级老师协调、策划、安排好活动的内容、形式和时间。

3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的情况检查。

4、每月末数学科组对本组教师的工作定期检查一次，本组老师听通知

定时送检。主要检查老师的备课的质量、数量（要求每周4节）和学生作业数量（要求每月25——30次）、质量、批改是否认真、规范。并由科组记载和通报检查情况。

5、进行有效的单元检测并及时帮助学生巩固各项知识内容，要求每单元都有试题评讲、成绩记载。每次单元考试有试卷、成绩记载的相当于2节备课和2次作业。

6、组织各类有针对性的学生活动，充分体现数学的趣味性的同时增强学生学习兴趣。

五、教学研讨安排

1、本学期每一位老师都要上一堂公开课。青年老师上汇报课，老教师上示范课。并评出精品课堂供全校老师观摩学习。

2、扎实开展“研、讲、评、改”系列教研活动。针对所上的教研课，中心发言人要写好新闻稿上传到学校网站，全组教师要及时认真写好评课稿，在评课或围绕某主题讨论交流等活动中，希望每位教师畅所欲言。

3、加强听课制度，组内教师每学期听课达12节，听后要有评议记载，鼓励教师之间要互相听课，博采众长。

六、主要工作及安排

本学期所有工作都围绕“提高教学质量”这一主题来开展，各项常规及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根据实际情况进行调整。二月份：

1、各年级根据实际情况制定年级教学计划，并有序开展教学工作，随时教导处教学常规调研。

2、根据学校教导处的工作计划商讨布置本学期各项工作。

3、各年级教师组织参加各年级教材分析。

4、申报公开课的时间、内容。并填报在网上邻居“何德军文件夹”内。中心发言人关注好授课教师，便于有针对性地写好新闻稿。

4、组内进行备课、作业各项常规检查，并集中在学校网站上反馈。三月份：

1、组内集体备课，各年级组教师共同探讨分析本期的重难点及突破方法。

2、公开课开始，青年教师上汇报课，老教师上示范课。课型主要是“课例分析”。并及时评课、总结。

3、三月份各项常规工作检查并反馈。

四月份：

1、合理安排教学进度，有序进行其中测试及反馈。

2、组内集中分析试卷情况并讨论制定后段的教学方案。

3、组织教师参加区教研活动。

4、各项常规工作检查并反馈。

五月份：

1、组织针对思维训练工作的学生竞赛活动。

2、各年级老师策划、组织、安排学生“数学活动周”的活动开展（毕业班因复习备考可以不参加）。鼓励不同年级老师帮忙、协助。某一年级活动开展时，全校数学老师都要观摩、学习。

3、对优胜学生代表进行大力的表彰、鼓励、宣传。

4、常规备课、作业批改等互查及反馈，六月份：

1、各教师调整教学进度，准备复习工作。

2、组内总结本期各项活动及特色工作，并写好教学感想、论文。装订成册。

秋学期数学教研组工作总结 篇9

研活动总结

1、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，使课堂教学增添了许多魅力，神秘的、奇丽的图片引起了学生极大的好奇心和求知欲；还亲自制作了一些卡片，极大地增强了教学效果。课堂上不时地传出学生们的惊叹声和开心的、欢快的笑声，学生们在这样的课上自然收获了许多知识。

有些教师对多媒体与课程整合的理解还有偏差，只是把媒体作为一种工具，只是为了课堂使用而使用，缺少目的性、价值性，而不是观念上的整合。课件对教学起不到辅助的作用，反而分散了课的集中性、目的性，分散了学生的注意力。

二、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习中。

教学是一门艺术，是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中进行的。在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。我们的教师在课上也注意到了这一点。今后课堂教学应注意的事项：

1、在课堂教学中落实课堂常规，要遵照教学的规律办事，不能随心所欲的搞教学“拼盘”。不搞“形象面子工程”，这样做违背了学习的规律，淡化了教学的主体，其实也不会收到多少效果。

2、要真正的面向全体学生，在教师的眼中，不能有死角。老师们在教学中要特别关注边、远、差的学生，给他们表现和进步的机会。

3、提倡超越教材，但必须有正确理解教材、尊重

秋学期数学教研组工作总结 篇10

小学数学教研工作计划

一、工作思路

本学期小学数学教研工作将进一步强化研究、指导和服务的功能，紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进师生发展”这一工作目标，坚持以夯实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步提升教师的课程和教学实施的能力，有效促进全区小学数学教学质量的提高。

二、主要工作

(一)、丰富学习内容，提升学科教学素养。

1．开展教材培训。读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教师必备的基本功。为帮助教师进一步理解教学内容，期初将继续组织开展区级教材培训活动，重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作全员培训，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

2．学习教学理论。这学期将继续通过专题研讨、课堂观摩等形式，继续引领教师对课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实；市教科院把“运算能力”作为学科关键能力来进行研究，因此，各校要继续深入对小学阶段整数、小数及分数运算能力的整体研究，深入对估算、灵活运用计算解决实际问题的研究，切实提高学生的运算品质。(二)、规范教学管理，提升课程实施水平。

1．加强教研组和备课组建设。市教师发展中心将通过常规调研中对教研组的解剖、学科基地示范等多种措施，引导学校加强教研组建设。各校要科学规范校本教研活动内容和过程，提高活动的针对性、系统性和有效性，真正实现教和研的有机结合，让教研组成为促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。

2．加强课程建设。学校要立足实际，借鉴先进学校经验，认真制定学科发展规划，不断总结提炼新课程实施中一些好的做法，尤其是一些基础较好学校要积极探索国家课程校本化、校本课程特色化的新路子，形成校本化经验，努力构建数学课程特色。也将通过课题研究、市新课程实施成果展示活动等形式，帮助学校总结课改经验，展示课改成果。

3．发挥市学业质量监测的导向功能。六月份，市将开展小学数学学业质量常规抽测。由于这样的监测不是综合性的，而是以学科关键能力为主要考测内容。所以各校要认真组织教师正确把握《数学课程标准（2011版）》对运算能力的要求，认真分析以往学业质量抽测的评分标准，尤其要切实关注学生的薄弱环节（如估算、简算和解决实际问题等），从而不断改进课堂教学。

(三)、提高研究实效，增强课程实施能力。

1．开展教学专题研究。本学期，研究主题将与市级一致，为“小学生数量关系分析能力的培养研究”，主要包括以下几方面：

（1）国标本苏教版教材关于数量关系的编排体系及特点分析;（2）小学生数量关系分析能力的序列架构；（3）小学数学数量关系类型分析及培养策略；（4）不同版本教材数量关系编排特点分析；（5）小学生数量关系分析能力现状分析及对策；（6）在数量关系教学中教师教学的常见问题分析；（7）小学生数量关系分析能力的城乡对比及成因分析；

（8）数量关系分析能力培养的校本策略。各校可围绕主题，有针对性地开展研究，并总结、提炼本专题的教学经验和方法。

2．开展项目研究。我区作为省教研重点课题《小学数学教学中数学实验的开发设计与实施策略研究》的实验区，将认真开展相关研究，积极参加常州市首届小学数学实验工具开发应用评比活动。三所省级珠心算教育实验学校，要继续作深入思考与研究，并对校本化经验和创新举措及时进行总结、提炼，并积极参加省、市珠心算各类评比活动。本学期将珠心算教育研究活动。

四、搭建多元平台，促进教师专业发展。

1．活动引领促发展。我区将通过各层面的研讨活动促进教师专业发展。如组织参加沿江七县市课堂教学观摩活动，参加市课程成果展示活动等，切实提高教师课堂教学水平。各教学协作片召集单位要重视数学课堂教学研究活动，切实制定好数学教研活动的计划，通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。

2．团队打造促成长。各校要切实重视学校骨干团队的打造，依托名师工作室、青蓝工程等多种途径加快教师成长步伐。本学期将继续通过专题研讨活动等形式，宣传推广先进学校的数学课改经验，展示课改成果；同时也为广大教师搭建专业发展的平台，提供展示才华的机会。本学期还将切实加强优秀团队的培植，将认真组织参加市课堂教学评比活动。

三、具体安排 二月份

1．制定学期工作计划； 2．镇数学教材培训活动；

★3． 镇优秀教师课堂教学展示活动。三月份

1．省“小数报杯小小数学家”评选活动； 2．市小学数学优质课评比活动。四月份

1．市小学数学同题异构联校教研活动； 2．市珠心算教学实验研讨活动； 3．县（市）课堂教学观摩活动。五月份

★1．镇小学数学毕业复习研讨活动；

2．市首届小学数学实验工具开发应用评比活动； 3．市小学数学数字化学习现场交流研讨会。六月份

1．市小学数学学科关键能力抽测； 2．毕业考试及试卷分析工作。

南雄市界址镇大坊金城希望小学

2018年2月27日

2018年春（2017-2018学年度第二学期）数学教研

组工作计划

作者：佚名

文章来源：互联网

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更新时间：2018-1-25

小学2018年春季数学教研组活动计划

一、指导思想：

本学期我数学教研组将以新教学理念为指导，以提升学生学习品质、教师业务能力为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，以提高课堂教学效率为重点。坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作。现就本学期我组的数学教研工作安排如下。

二、主要措施：

1、加强教学常规管理：

（1）做好备课和作业批改的检查，以备教导处随时抽查。

（2）抓好学生的计算与基本技能训练，各班自行安排一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。积极准备参加校计算过关比赛。

（3）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，积极参加校内外的教学教研活动，每位教师一学期听课、评课达到10节。骨干教师一学期听课达15节。

2、加强教学研究：

（1）每周至少开展一次教研活动。

（2）加强落实师徒结对活动。在日常的教育教学工作中，教学经验丰富的骨干教师除了毫无保留地向青年教师传授自己的教育教学经验以外，还应主动地为青年教师上示范课，与他们共同探讨教学中的疑难问题。青年教师应虚心向有经验的教师学习，加快我组数学教师素质的提高。

（3）积极开展“同课异构”的教研活动。

3、加强有效教研：

（1）每周的教研及集体备课活动，做到活动前有研究主题，采用指定教师发言，其他教师补充的形式。活动中要有记录，活动后及时小结。

（2）每位老师本学期至少要上一节公开课，和完成两篇教学随笔。

（3）积极开展教学随笔的撰写，积极参加省、市、县的教学论文、教学设计评比。

（4）积极开展课题的研究的工作，全面提高教师的业务素质。结合科研，提高教学质量，争做一名研究型的教师。

4、努力提升学生的学习品质：

提升学生良好的学习品质，是教师平时教学的基本内容。应重视学生学习习惯的培养，使学生养成认真的学习态度、克服困难和认真完成作业的优秀品质。

三、活动具体安排

二月

1、安排各数学教师的组内研究课的时间和地点；

2、确定本教研组各位教师的个人研究课题；

3、制订本组的教研计划；

4、结合县教研室和校教导处的要求，认真开展提升学生学习品质的教育活动；

5、准备申报本教研组的微型课题；

三月

1、认真开展组内教师的研究课；

2、结合校教导处的要求，各班狠抓教学常规，向四十分钟要教学质量；

3、深入进行课题研究，准备中期汇报工作；

4、继续开展提升学生学习品质的教育活动；

四月

1、继续开展组内研究课活动及评课研讨活动；

2、认真开展“同课异构”活动；

3、认真组织“把握教学起点，促进学生发展”的教研活动；

4、认真组织本组的期中考试事宜；

五月

1、结合校教导处的要求，各班狠抓教学常规，向四十分钟要教学质量；

2、继续开展组内教师的研究课；

3、认真小结期中测试情况，明确后半学期的目标；

六月

1、检查学生作业本和督促教师备课工作；

2、制订期末复习计划；

3、认真组织复习，进行期末测试；

4、进行教研组工作总结。

2018春小学数学教研组工作计划

一、教研组成员简介

本教研组1-6年级共有6个班，4位数学教师。其中老年教师1名，中青年教师3名。教研组的平均年龄三十岁左右，正是一个年富力强的教研组。

二、教研组工作现状

我们教研组的4位同志，大部分教师都有几年以上的教龄，他们热爱教育事业，关心学生，能团结协作，有良好的教研氛围。但在新的教学形势下，同样也存在着许多不足：

1、对新课程理念学习还不够深入，思想观念落后；

2、教学方法不够先进，多媒体教学手段不能得以利用，课堂效率相对偏低；

3、培优扶差工作有待进一步深入提高；

4、中青年教师的表率引领作用还不太明显。

三、工作目标

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。

3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

四、工作重点

1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。

2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。

五、工作内容和措施

（一）进一步加强理论学习，提高专业素养

1、继续学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）落实教学常规理，提高教学质量。

备课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。

上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。

作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

（三）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到10节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法

8、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。

9、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

附件：工作安排表

周次 活动内容 负责人 学习讨论《教研组计划》制定各学科计划 组长

学习《常规管理》和《数学新课标》 组长

校本信息技术培训理论学习观课议课 数学老师

专题探讨《如何培养学生良好的数学学习习惯》 组长

观课议课常规检查 组长

观看名师上课优秀视频 组长

观课议课 数学老师

观课议课 数学老师

观课议课 数学老师

期中考试 教导处 质量分析转差经验交流 组长

全校性速算竞赛 数学老师

主题研讨 组长

常规检查 教导处

制定总复习计划 数学老师

撰写教学论文 数学老师

期末复习数学老师

期末复习数学老师 撰写教学总结教研组搜集材料整理归档 组长

准备期末考试 教导处

南雄市界址镇大坊金城希望小学

小学数学教研组工作计划

(2017-2018学年第二学期)

一、指导思想：

本学期，数学教研组的工作将在学校教导处的直接领导下，以数学新《课标》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源，特别是要充分发挥智能一体机在数学教学中的作用。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。

3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。

2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师集体听、评课，定期开展教学常规检查，及时发现问题，解决问题，力求实效。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

3、以教育局对学校数学教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。

（1）备课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将督促和定期检查备课情况。

（2）上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。

（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的提高。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

（4）辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

（5）检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

（6）听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边反思，及时反馈给授课教师。实施集体听课和自由听课制度。

3、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。（如“三算”）

4、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

5、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节优质公开课教学，每位教师进行一次集体备课活动。

6、加强校际间的教学交流，增强教师集体荣誉感，提升学校知名度。

五、具体工作安排：

二月份：

1、分析上学期各年级各班数学教学成绩，找出问题所在。

2、制定数学组教研计划及数学学科教学计划。

三月份：

1、召开数学教研组会议。

2、组织教研组的成员听课、研讨。

3、进行期初教学常规（作业、教案）检查。

四月份：

1、继续组织教研组的成员听课、研讨。

2、进行作业检查。

五月份：

1、数学期中检测工作。

2、期中教学常规检查。

六月份：

1、开展集体备课活动。

2、组织开展数学教案、教学反思评比活动。

3、分年级段进开展数学竞赛活动。一、二、三年级进行口算竞赛，四、五、六年级24速算竞赛。

七月份：

1、撰写教学经验、完成学期教学反思。

2、组织、指导期末复习，进行期末考试。

3、分析试卷，找出问题，做好记录。

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