垃圾分类实践活动方案

垃圾分类实践活动方案（精选11篇）

垃圾分类实践活动方案 篇1

一是编创垃圾分类绘本，实现垃圾分类教育游戏化。以学前教育“一园一品”目标，县中心城区幼儿园普及幼儿垃圾分类绘本编创。通过专题亲子活动，征集垃圾分类童话小故事，首次汇编“垃圾分类小飞车”绘本。以绘本为载体，举行垃圾分类小课堂、儿歌、绘本表演、家长助教等活动，引导幼儿在家中、幼儿园养成垃圾分类的好习惯。

二是编制校本教材，实现垃圾分类教育课程化。为了提高垃圾分类知晓率，县教育局引导学校自行组织科学、美术、语文学科教师编写首批垃圾分类校本教材。根据学生认知规律不同，首次编制了适用于小学低段和高段的《垃圾分类，小事从我做起》校本教材。该教材低段教材6课时，高段教材9课时，以满足不同层次学生需要，并在XX小学举行了教材首发仪式。县教育局统一将垃圾分类课程纳入教学不少于6课时，确保师生对于垃圾分类的知晓率和参与率达到100%。

三是建立首个校园展示馆，实现垃圾分类教育智能化。县教育局在综合执法局、环保局、文明办等部门的支持帮助下，在XX小学成立全县首个垃圾分类校园展示馆，预计8月底完工。通过模型、图片、文字等形式，展示垃圾分类的意义、方式、作用等。在展馆内，学生还可通过触屏式多媒体设备进行垃圾分类知识的学习，系统可根据学生的选择和判断即时进行互动式教学。

二、建设节约型校园，践行环境理念

一是深化光盘行动，弘扬节约传统。自20XX年起，县教育局组织全县87所中小学、幼儿园开展“光盘行动”。在各中小学餐厅”谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰辛”等“光盘行动”主题宣传语和图片在食堂的墙壁和餐桌上随处可见，累计已张贴宣传品20xx余幅。部分学校开展了泔水称重评比，并将评比结果量化上墙，以班级为基本单位一餐一称重、一周一评比，纵向班级比、横向年级比，让“光盘行动”落实于行动，做到光盘行动常规化。

二是控制厨余垃圾数量，实现无害化处理。20XX年开始，根据省食品安全县创建要求，县内所有学校的厨余垃圾全部由已获得特许经营权的XX生态科技有限公司进行统一收集、运输、处置。以经济杠杆控制餐厨垃圾数量，对厨余垃圾按照重量以105元/吨的标准收取相应费用，从而促动学校合理配置食品，从源头上杜绝浪费。严格执行《浙江省餐厨垃圾管理办法》，对不按规定处理餐厨垃圾的，予以500元以上200元以下的罚款。

三是建设智慧生态校园，节约财产资源。利用互联网及信息化手段，大力推广无纸化办公和教学活动，逐步减少废纸、废渣等废弃物产生。建立了县教育系统办公平台，实现了文件、通知等信息的无纸化传达。利用智慧教育平台，开展在线调查和测试，节约了物质成本和时间成本，年均节约资金8万余元。引导各校开展“整洁教材传递行动”，教育学生爱护书本，将音乐、美术等部分教材传递给低年级继续使用，实现部分教材的循环利用，年均节约教材200余册，节约资金16万余元。

三、打造两美化校园，营造环境氛围

一是设置分类垃圾桶，实现资源和垃圾分流。全县学校积极响应“美丽德清生态德清”建设号召，开展垃圾分类行动，已设置分类垃圾桶4000余个，并结合校园文化建设，在粘贴分类标识的基础上对垃圾桶进行美化，使垃圾桶也成为校园的一道靓丽风景。各校严格遵循有害垃圾单独投放、其他生活垃圾分类投放的原则，建立并完善了校内生活垃圾分类台账制度，记录生活垃圾种类、数量、去向等信息，并与收运单位做好交接、登记和统计等工作。对易腐类垃圾做到“日产日清”。

二是设立垃圾分类专管员，落实垃圾分类处置工作。全县各学校根据本校实际，成立了名为“生态卫士”垃圾分类专管员队伍，总计1000余人。食堂、教室、办公室、寝室等所有区域都实施专人负责，对垃圾分类工作进行监督，并将检查结果作为文明餐桌、文明办公室、文明班级、文明寝室等考核的重要指标。在实验室建立垃圾分类工作“双卫士”制度，由一名实验员和分管领导组成，共同负责有毒有害的垃圾的处置。全县各校都建立了实验室危险废物管理制度，并将实验室危险废物交由有危险废物经营许可证的危险废物集中处置单位处置，建立交接登记制度，严格执行危险废物转移联单管理制度，坚守“安全红线”不放松。

三是成立垃圾分类宣传志愿者团队，助推文明城市建设。结合德清县全国文明创建、巩固卫生县城复评，县教育局组织学校开展卫生、环保、文明等实践教育活动，XX四中、XX中学等学校组织师生成立了首个志愿者小分队、四叶草社团，向公众宣传垃圾分类知识、发放垃圾分类宣传图册、劝导居民正确的垃圾分类方式，开展垃圾清理等。上半年，已有500余人次参与垃圾分类宣传教育实践活动，开展实践活动11次。

垃圾分类实践活动方案 篇2

在引导本班学生了解了公民教育实践活动的意义与要求之后, 我便让大家分头行动, 深入生活, 挖掘问题。同学们先是分组观察了解周围生活的社区、村组存在的主要问题, 然后, 集体讨论筛选确定研究主题。为了赢得更多同学的认可, 有的小组还把实地考察的资料制成了幻灯片。筛选会上, 同学们自信满满, 理由充分, 互不相让。最终大家将研究的问题定为“农村生活垃圾分类投放问题的研究”。

(问题确定下来, 全班同学以自愿为主, 分成了四个小组, 由组长带队, 进行了相关活动。)

一、现状调查与分析

1.投放现状

为了更清楚地了解我镇生活垃圾的投放现状, 现状调查组的同学进行了细致的实地调查, 发现了如下问题:

(1) 我镇现在都建有垃圾房或垃圾池, 大部分居民都能将垃圾自觉投放到指定地点, 也有少数垃圾扔在了垃圾房或垃圾池外。

(2) 所有的垃圾全部混合在一起。

(3) 居民分类投放意识不强, 分类垃圾桶形同虚设。

2.居民的关心程度

我们还对我镇居民发放了调查表, 并绘成了统计图。

从中我们了解到居民对我们研究的问题感兴趣的人有95%, 有53%的人认为垃圾不分类投放很严重。他们其中的一些人已经意识到垃圾不分类投放给我们生活带来的危害, 但也有少数人对这件事情不感兴趣, 他们觉得事不关己, 没必要管, 还是按平常的规律生活。通过调查我们知道虽然现在大多数居民能够意识到垃圾不分类投放的危害, 但具体怎么解决, 有谁应该来管理, 却一无所知。

二、法规调查与分析

我们法规小组通过上网、查资料找到了如下法规, 并对法规进行了分析。

法规一:《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》

2004年修订的《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》中第四十二条做出了对城市生活垃圾分类的规定:“对城市生活垃圾应当及时清运, 逐步做到分类收集和运输, 并积极开展合理利用和实施无害化处置。”这条法规优点是它已经关注生活垃圾的分类收集和运输了, 而对于居民的分类投放并没有做出要求。如果仅仅这样, 会给城管等部门增加巨大的工作量, 也就加大了实施的难度。

法规二:《城市生活垃圾管理办法》

2007年建设部颁布的《城市生活垃圾管理办法》中对于垃圾分类有了较详细的规定, 第三章第十五条规定:“城市生活垃圾应当逐步实行分类投放、收集和运输。具体办法由直辖市、市、县人民政府建设 (环境卫生) 主管部门根据国家标准和本地区实际制定。”第十六条第二款规定:“城市生活垃圾实行分类收集的地区, 单位和个人应当按照规定的分类要求, 将生活垃圾装入相应的垃圾袋内, 投入指定的垃圾容器或者收集场所。”并且第四十二条规定:“对于随意倾倒、抛洒、堆放城市生活垃圾的, 由直辖市、市、县人民政府建设 (环境卫生) 主管部门责令停止违法行为, 限期改正, 个人有以上行为的, 处以200元以下的罚款。”此法规优点是它已经开始重视生活垃圾的分类投放问题, 并制定了相应的惩处制度。但它存在三个缺点: (1) 它用的是“逐步”一词, “逐步”意味着没有时间限制, 对地方行政部门、个人没有强制性。 (2) 它只对“城市生活垃圾”有了规定, 而对广大农村地区却没有要求, 那广大的农村地区便成了法规执行的盲区。 (3) 它的惩处制度是针对随意倾倒、抛洒的行为给予罚款, 而对于投放行为没有规定。

法规三:《镇江市城市生活垃圾分类收集和处理实施方案》

《镇江市城市生活垃圾分类收集和处理实施方案》, 此方案提出我市建立健全城市生活垃圾分类投放、分类收集、逐步配套实施分类运输和分类处置, 以点代面开展试点, 积累经验, 初步形成由社区保洁员、市民、物业公司和各区环卫部门共同参与的“四位一体”的垃圾分类投放、分类收集体系。这个方案的优点在于, 它关注了生活垃圾的分类投放, 而且责任到人, 有了明确的责任主体。还有奖惩制度。但一方面它仍然是针对城市生活垃圾做出了规定, 另一方面, 它奖惩制度太泛化, 表彰的是先进个人或单位, 惩处的是造成不良影响的个人或单位, 而对于普通居民的分类投放行为仍没有做出明确的要求。

三、建议和行动

1.我们的建议

建议一:完善现有的法规, 对农村生活垃圾分类投放问题做出明确规定, 取消“逐步”一词, 改为具体的时间规定, 对垃圾分类投放的普通居民制定具体的奖惩标准。

建议二:针对我镇具体情况, 出台符合我镇实际情况的垃圾分类投放细则。此规则中, 要对我镇居民分类投放行为作出要求, 并设置相应的符合当地收入水平的奖惩制度。同时还要加大监督和执法力度, 并责任到人。

建议三:改造现有的垃圾房、垃圾池, 把它们分成三类:可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾, 并将每一类垃圾所包含的种类, 以图片的形式贴在相应的种类下。

建议四:为了提高居民对垃圾分类投放的积极性, 每年组织村民评出本村民小组、本社区对于垃圾分类投放做得最好的家庭为“环保家庭”, 并给予适当的奖励, 对于做得不好的家庭, 给予一定的惩罚。

建议五:把每月第四周的星期六定为全民垃圾分类投放日, 在这天镇城管、环卫等部门全体成员深入社会开展垃圾分类活动, 环保志愿者上门向居民介绍垃圾分类投放标准和操作规范。

2.我们的行动

活动的不断深入, 增强了同学们的社会责任感、使命感, 针对存在的问题, 结合自己提出的建议, 看, 同学们正在行动———

行动一:首先, 同学们利用学校的红领巾广播台, 向全校师生发出了“学会垃圾分类, 共建美好家园”的倡议;同时结合大型中队活动, 对全校师生进行了垃圾分类投放的宣传, 我们还邀请了部分家长参加, 通过“垃圾分类知多少”“垃圾分类大比拼”等活动, 让学生和家长更加清楚垃圾分类的标准, 提高分类投放的意识。

在向人们宣传时, 我们还编制了儿歌———垃圾其实也是宝, 垃圾分类知多少, 废纸、塑料可回收, 金属、布料少不了。通过这样的方式, 使人们更快更好地掌握垃圾分类的知识。

行动二:同学们绘制了形象、生动、简洁易懂的图标, 将它们贴在现有的分类垃圾桶的下方。而对于那些目前还没有分类垃圾桶的自然村, 大家就在三个距离较近的垃圾池上, 分别贴上可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾的标识, 逐渐引导村民进行垃圾分类投放。

行动三:同学们还给乡镇王镇长、城管陈主任写了信, 向他们阐述了我镇垃圾分类投放的现状以及垃圾不分类投放的危害, 希望他们对这个问题给予高度重视。收到的回信让同学们兴奋不已。王镇长在信中对我们的活动给予了高度的评价, 她认为我们搞的这个活动很有意义, 肯定了我们给她的建议, 并且表示要从政府方面做到“深入宣传, 倡导文明, 使垃圾分类投放意识深入人心。高度重视, 分工负责, 使垃圾分类收集措施落实到位。”王镇长在信中还要求我们从小做起, 从身边做起, 并通过我们促进家长素质的进一步提高, 促使全镇居民进一步增强节约, 保护环境的意识, 充分激发全社会参与垃圾分类投放工作的热情。

城管办公室陈主任也表示将重视农村生活垃圾的分类投放问题, 增加资金投入, 加大推进生活垃圾的分类投放、分类收集和处置的力度, 并制定了具体的目标, 要在3至5年内, 在我们全镇范围内初步形成生活垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处置的全过程畅通体系。

行动四:活动中, 同学们还请来了镇江新区电视台为我们做报道, 扩大宣传力度。

四、后记———我的收获

(一) 小组形式分分合合, 共同研究

也许是学艺不精, 也许是经验不足, 我一直对研究的四个小组的活动时间、活动形式及四个小组之间的关系存在疑问。四个小组是各自单独行动、互相独立, 还是活动有先有后、同时进行?我与学生一边活动, 一边摸索。现在活动完毕后, 我有些不成熟的想法。我认为现状小组、法规小组是基础, 只有充分了解了我们研究问题的严重性、普遍性, 我们现行法规存在的不足之处, 才能据此提出建议, 并开展相应的行动。而且各个小组之间的关系也不是完全独立的, 他们应该是时而分、时而合, 分中有合、合中有分。如建议小组在各自提出建议后, 先在小组内交流、讨论, 然后我还安排了时间, 让他们在全班征集意见。大家在交流会上, 反复地讨论、反复地争辩, 碰撞出智慧的火花, 使得建议更合理, 更周到、全面。像我们建议小组以图标的形式来区分不同垃圾种类的想法, 就是在全班讨论时, 张贤宇冒出来的新点子。

(二) 主导与引导的区别

公民教育实践活动是一项学生研究的课题, 一切以学生为主体, 让他们去观察、去发现、去思考、去探究。教师只能在学生“山重水复疑无路”时, 给他作出“柳暗花明又一村”的指点。实践中, 只有充分认识到了这一点, 学生才能真正在活动中得到锻炼, 收获成长, 而越俎代庖只能是累了自己, 荒了学生。徐可要画垃圾房的示意图。两天下来, 仍一无所获。她拿着纸来问我“老师, 这怎么画呀?”看着她一脸疑惑的表情, 真想帮她画了, 不就几笔吗!不行, 得让她自己动笔。我给她提个醒吧。“可以画平面图, 从上往下看, 你看到了什么, 就画什么。”“哦, 我明白了。”她欣喜地走开了。

要举行“学会垃圾分类、共建美好家园”的大型活动了。活动怎么搞?有哪些步骤?是我安排, 还是让学生自己设计?我思考着。最后我还是决定交给学生。召集全班学生, 以行动小组为主, 集体出谋划策。真是千万不可小看学生, 他们想的步骤比我还细。

放手让学生们去做吧, 一直让人扶着走路的孩子, 永远不会独立行走。让他们摔几跤, 他们就能知道下次我走时得小心。

(三) 听证会不是报告会

这点是我印象最深刻的, 学生四个小组都研究完了, 该准备听证会了。听证会怎么搞, 我一头雾水。还好, 我们准备请李老师、张老师来指导一下。先按我的理解来一遍吧, 然而李老师、张老师看了后, 却给我做了一个颠覆性的修改。我几乎准备的三分之二的东西全部无效, 原因是我将听证会理解为了报告会, 以行动小组为例, 我将学生做的事以体验日记的形式全部展现了出来。但听证会是理性的, 不是感性的, 不必将学生活动时的心情感受进行展现, 只须展示学生做了什么, 效果是什么, 就行了。李老师给我的指导给我印象最深的还有一点是听证会介绍的材料要有逻辑性。以现状小组为例, 先讲述问题的由来, 再讲现状, 接着讲问题的严重性、普遍性等等, 环环相扣, 由表及里。

垃圾分类活动方案 篇3

深入贯彻党的十九大精神，以关于垃圾分类工作的重要指示精神为指导，科学规划、加大投入、健全网络、明确职责、发动群众，建立健全农村生活垃圾分类投放、分类收集、分类运输和分类处理体系，实现农村生活垃圾的减量化、资源化和无害化，不断提升农村生活垃圾分类治理水平。

二、工作目标

全面推进城乡生活垃圾分类工作，加快建立分类投放、分类收集、分类运输和分类处理体系，以集镇区机关企事业单位和集贸市场为重点，推进垃圾分类片区建设和集镇区垃圾分类工作。在20__年，按照垃圾分类任务进度表时间，实现集镇区域内公共场所、机关企事业单位垃圾分类投放设施全覆盖，住宅小区、行政村分类投放设施覆盖率达90%。集镇区机关企事业单位食堂和餐饮行业产生的餐厨垃圾、集贸市场有机垃圾实现就地处理或与农村有机垃圾协同处理。基本建立餐厨垃圾、集贸市场有机垃圾、建筑装修垃圾、园林绿化垃圾、大件垃圾、可回收物、居民有害垃圾收运及处置体系。

三、工作任务

(一)推进生活垃圾源头分类管理

1、推进机关企事业单位垃圾强制分类

实现集镇区域内机关企事业单位垃圾分类投放设施全覆盖，逐步推进机关企事业单位食堂和餐饮单位餐厨垃圾就地处理或与农村有机垃圾协同处理。统筹协调，建立餐厨垃圾、有机垃圾分类收运体系。机关事业单位带头，打造3到5个垃圾分类示范单位，以点带面推进公共机构和相关企业规范分类行为。力争到20__年底，集镇区公共机构和相关企业垃圾分类实现全覆盖。

2、推进集贸市场有机垃圾分类处置

落实集贸市场主办方主体责任，做好有机垃圾源头分类。集贸市场有机垃圾必须全部纳入易腐垃圾资源化处理站处理，严禁进入生活垃圾焚烧厂或填埋场处置。

3、拓展居民小区垃圾分类工作

配套改造和更新居民小区分类垃圾箱房，实现“容器、标识、宣传、公示、配置”五规范。全面推进可回收物、有害垃圾和其他垃圾“三分类”，有序推进“干湿分类”，除可回收物、有害垃圾外，将日常生活垃圾分为湿垃圾(厨余垃圾)和干垃圾(其他垃圾)。落实社区、物业等基层组织(企业)的管理责任，将垃圾分类纳入对物业服务企业、社区工作考核内容。年内建立不少于3个垃圾分类示范小区(其中四分类示范小区不少于1个)。

4、完成分类片区建设任务

按照“生活垃圾分类管理主体责任全覆盖，生活垃圾分类类别全覆盖，生活垃圾分类投放、收集、运输、处理系统全覆盖”三个全覆盖要求，推进全域垃圾分类工作。落实主导责任，明确各行业指导责任，强化各单位参与垃圾分类的主体责任，形成工作合力，统筹推进片区建设工作。

5、推进集镇区生活垃圾分类

按照城区生活垃圾分类要求，加快推进集镇区垃圾分类工作。全面实施集镇区公共机构和相关企业生活垃圾强制分类，配套完善集镇区主要道路沿线、公园、广场、绿地等公共区域生活垃圾分类设施，加快推进集镇区居民小区垃圾分类。至20__年底，集镇区垃圾分类投放设施覆盖率达90%。

6、推进农村垃圾分类和有机垃圾就地处置

进一步完善农村分类投放设施，通过入户宣传、积分兑换、福利挂钩、红黑榜、纳入村规民约等方式，加快提质扩面。抓好农村垃圾分类日常运行管理，建立完善农村有机垃圾收、运、处信息化管理体系。鼓励对现有的有机垃圾资源化处理设备进行技术改造，将餐厨垃圾与集贸市场有机垃圾、农户有机垃圾、蔬菜大棚种植垃圾等进行协同处置。加强有机垃圾资源化处理站运行管理，提高处理站运行负荷，提升有机垃圾分类减量成效。完善分级考核经费挂钩机制，加大政策扶持力度，推进有机肥推广应用。到20__年底，以行政村为单位农村分类覆盖率达100%。

(二)推进垃圾收运处置体系建设

1、加快完善分类收运体系

配套完善农村生活垃圾分类收运设施设备，建立分类收运专门队伍，统一收运车辆外观与标识，便于管理和社会监督。对单位分类投放管理责任人，建立“首次告知整改，再次整改后收运;对多次违规拒不整改的，拒绝收运并移交执法部门处罚”的倒逼机制。对拒不配合开展垃圾分类的物业企业，与信用评价挂钩。加强分类收运单位、作业人员管理，形成“不同人员、不同车辆、不同要求、不同去向”的分类收运机制。实行混装混运有奖举报，对环卫收运单位混装混运情况进行处罚，屡教不改的实行市场退出。

2、全面推进大分流体系建设

根据街道实际，单独建设或与其他板块协同建设有一定规模的再生资源回收利用点，用于大件垃圾拆解、居民有害垃圾集中暂存、可回收物集中堆放和分拣等。着力推进生活垃圾分类收运与再生资源利用“两网协同”体系建设，促进资源循环和高效利用。加快建立就地处理和相对集中处理相结合，焚烧处理作为应急和托底的餐厨垃圾处理模式。加快建筑垃圾储运消纳场所建设，落实集贸市场主体责任，建立收运体系，全面实现集贸市场有机垃圾就地或就近协同处置。提升园林绿化垃圾处置能力，根据实际需要增设园林绿化垃圾破碎站点和集中处置点，建立园林绿化垃圾资源化利用和消纳体系。至底，基本建立餐厨垃圾、建筑装修垃圾、园林绿化垃圾、集贸市场有机垃圾、大件垃圾、可回收物、居民有害垃圾分类收运及处置体系。

(三)加强生活垃圾分类宣传引导

1、广泛开展垃圾分类宣传

以村和社区为基点，面向居民村民，广泛开展垃圾分类宣传，通过政务微信，户外宣传栏，黑板报，横幅标语，市民讲堂、志愿者宣传等多种形式，广泛开展垃圾分类宣传，营造良好的社会氛围。充分发挥垃圾分类示范单位、示范小区、户外宣传阵地的示范带头作用，普及分类知识，凝聚社会共识，引导公众积极参与分类工，为垃圾分类的逐步推广打造坚实基础。

2、常态化开展志愿服务活动

将垃圾分类纳入新时代文明实践志愿服务内容和各类文明创建及示范评选标准，并占较高权重分值。发挥党建引领作用，将垃圾分类纳入基层党组织工作职责，组织和发动党员干部积极参与垃圾分类志愿服务，争做生活垃圾分类工作的实践者、宣讲者、推动者、监督者。发挥居民区党组织牵头组织实施作用，推动居委会、物业公司、业委会齐抓共管。充分发挥妇联、共青团等群团组织和各类志愿者作用，广泛开展垃圾分类宣传、劝导工作，招募一批垃圾分类宣讲志愿者，进学校、社区及单位开展专题宣讲。每月至少开展1次党员、志愿者进学校、社区及单位宣传活动，同时按上级要求开展垃圾分类宣传周活动，使垃圾分类知识家喻户晓。

3、多层面开展分类知识专项培训

建立多级垃圾分类培训制度，街道由卫生管理科负责，每年两次，面向部门、各相关单位、各村居开展垃圾分类集中培训。重点加强对垃圾分类管理人员、从业人员、志愿人员、督导人员等的专业培训，提升垃圾分类整体工作水平。

四、工作要求

(一)强化组织领导和统筹协调

各单位、各部门、各行政村、各社区要切实把垃圾分类工作作为当前的重点来抓，明确目标任务和职责分工，完善工作机制，加大推进力度，形成齐抓共管、整体推进的工作格局。成立__街道生活垃圾分类处置工作领导小组，由街道主任担组长，分管领导等为副组长，相关职能部门和各村(社区)书记为成员。设立垃圾分类工作日常管理机构，配备专职人员不少于2名，社区(行政村)配备专职工作人员不少于1名，为开展生活垃圾分类提供人力保障。

(二)强化主体责任和部门职责

垃圾分类培训活动方案 篇4

在党政机关等公共机构实施生活垃圾分类，有利于改善工作和生活环境，促进资源回收利用，推动生活垃圾减量化、资源化、无害化，对于推动全社会普遍实施生活垃圾分类具有重要的示范引领作用。党政机关等公共机构要带头实施生活垃圾分类工作，努力做到应分尽分、应收尽收，逐步建立生活垃圾分类的常态化、长效化机制。

二、活动时间

20--年-月-日

三、垃圾分类的意义

垃圾分类回收利用是对垃圾进行前处置的重要环节。通过分类投放、分类收集，把有用物资，从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝。既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量。它是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。垃圾通过分类收集后便于对不同类垃圾进行分类处置。垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。垃圾分类回收利用处理，可以减少污染，节省资源。因进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。

四、活动内容

1、介绍全国垃圾分类、回收再利用情况。

2、学习垃圾分类基本知识。

五、垃圾分类要求

按照“干湿分离”原则和有害垃圾、餐厨垃圾、可回收物、其他垃圾“四分类”的要求进行分类。

(一)有害垃圾。

1.主要品种。包括：废电池(镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等)，废荧光灯管(日光灯管、节能灯等)，废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废油漆、溶剂及其包装物等。

2.投放收运。应按照便利、快捷、安全的原则，设立专门的有害垃圾投放场所或容器，对不同品种的有害垃圾进行分类投放、收集、暂存，并在醒目位置设置有害垃圾标志。对列入《国家危险废物名录》(环境保护部令第-号)的品种，要按《危险废物贮存污染控制标准》(GB18597-)相关要求设置临时贮存场所，要求贮存场所必须采取防风、防雨、防晒措施，地面须做防渗处理，不相容的危险废物须分区分类存放，危险废物收集容器的材质和衬里要与危险废物相容(不互相反应)且容器须完好无损。属于危险废物的有害垃圾须委托具备危险废物经营许可资质的单位进行收集、转移、处置，转移危险废物前须依法申领危险废物转移联单后方可转移，根据属于危险废物的有害垃圾的品种和产生数量，合理约定收运频率，处置费用由产生有害垃圾(危险废物类)的单位承担。

(二)餐厨垃圾。

1.主要品种。公共机构食堂产生的餐厨垃圾，包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等。

2.投放收运。设置专门的密闭容器单独存放，明确专人清理，避免混入废餐具、塑料、饮料瓶罐、废纸等不利于后续处理的杂物。要建立台账制度，记录餐厨垃圾数量、去向。鼓励日就餐人数1000人以上的单位安装餐厨垃圾就地资源化处理设备;不具备就地资源化处理条件的公共机构要根据《贵阳市餐厨废弃物管理办法(试行)》，与依法取得特许经营权的餐厨废弃物收集、运输、处置服务经营者签订协议，交由其收集、运输、处置，做到“日产日清”。

(三)可回收物。

1.废弃电器电子类产品。

(1)主要品种。包括废弃计算机、打印机、复印机、传真机、扫描仪、投影仪、电视机、空调机、洗衣机、电冰箱(冰柜)等。

(2)投放收运。严格废弃电器电子类资产管理，建立台账制度，记录电器电子类资产数量、去向。电器电子类产品超过规定使用年限或经专业技术部门鉴定无法修复的，履行资产处置程序后，交由具有环保部门核发的废弃电器电子产品处理资质的企业进行回收处理，并符合保密规定和要求。

2.其他可回收物。

(1)主要品种。包括：公开发行的废旧报刊书籍，废塑料，废包装物，废旧纺织物，废金属，废玻璃等。

(2)投放收运。应当根据可回收物的种类和产生量，设置专门容器或临时存储空间，实现单独分类、定点投放，必要时可设专人分拣打包，做到标识明显。要与专业回收企业合作，构建集中管理、规范高效的废旧商品回收网络，将可回收垃圾纳入再生资源回收利用渠道。涉密的废旧文件资料，按照保密规定和要求进行收运处置。

(四)其他垃圾。

1.主要品种。包括卫生纸、面巾纸、餐巾纸、烟头、陶瓷等不可回收垃圾。

垃圾分类宣传活动方案 篇5

活动预期目标：

一、增强居民的环保意识，意识到垃圾分类回收的重要性，使他们养成垃圾分类的习惯。

二、宣传环保知识，是居民对垃圾分类回收的知识有一定了解。

三、通过本次活动，使社区多建立一些垃圾分类的基础设施。

前期准备：

在期中考之前，我们就开始了准备。与云峰社区的工作人员联系，与其协商活动的内容时间以及他们给予的帮助，不仅如此，还做了以下的准备：

1. 收集垃圾分类资料，并印发传单

2. 提前准备垃圾DIY小创意

3. 布置好现场

4. 对成员进行分类，任命组长，分配任务

活动进程：

我们在社区内进行了关于垃圾分类处理的宣传活动，以展示垃圾DIY、发放传单、以及口头宣传等多种形式进行。在活动过程中，我们发现居民对环保比较重视，但对环保的概念不是很清楚，缺乏必要的环保知识。我们觉得在以后的活动中我们应着重关于一些有关环保的基本常识的宣传。在此次活动中，展示垃圾DIY收到很好的效果。它以其创意、幽默的风格吸引了行人的目光，在我们的活动中，同学们都很积极，有很多人对我们的活动给予了肯定，提出了很多宝贵的意见。但也出现如下的小插曲

1. 风太大导致人员很少

虽然在活动时间在已经进行了实地勘察，确定16.：00的人数还是比较乐观的，但是我们还是忽略了天气的影响导致了人数的大幅度减少，而在活动开始前的几分钟内有写冷场，一度同学们的积极性降低。但是还好的是，我们及时地改变了方案，从开始局限于小社区改变到上街头进行人对人的宣传。渐渐地，很多人知道了我们的活动，都走进社区来参加我们的活动，解决了这个问题，而慢慢地同学们也开始放开了胆子，一切都顺利地进行下去了。

2. 现场垃圾分类

由于原先的准备并不充分，原定的现场直接分类垃圾也因为现场捡到的垃圾太没有目标性，而且也过脏，一来是减弱了现场群众和同学的热情，二来是让活动进程有些停滞。还好，卫生组的组长叶珊瑚同学及时到社区服务站寻求帮助，得到了一些有代表性的“垃圾”，之后，我们就现场进行垃圾分类。

3.人群的局限

本来我们的初定的目标人群是云峰社区的居民，可是因为天气原因，人群量少。而当时正值幼儿园放学，我们活动的现场来了一大批的小朋友。他们对我们的DIY充满了兴趣。正是用了这一点，我们开始了对小朋友开始了“攻击”，顺便对身边的家长进行宣传，由孩子的视角，让家长更容易接受。慢慢地，起初对我们活动没什么兴趣的人也开始与我们交流了。我们的人群范围慢慢地扩大了。

不仅如此，我们还进行了更大范围的扩大，其中有一个小学生，我们在顺利获得了他的支持后，希望他可以在他的班级里进行宣传。他表示非常乐意帮忙。其次，我们还去了新艺幼儿园，在与园长协商后，她表示十分乐意在开展一次有关的课。

回馈总结

在活动结束后，我们将我们收集到的居民的建议向社区服务站进行了反馈，具体如下：

1. 望在社区完善双色垃圾桶

2. 希望社区多开展此类活动，以增强居民的环保只是

3. 希望社区对环卫工人也进行相关方面的辅导

同时他们表示，单单只有一个人，一群人做到垃圾分类是远远不够的，单单只有一部分人拿出力量去做，也是不够的。环保是需要全体成员的共同努力的。

而且，在活动中，身为团支部书记的我也发现了存在于同学能力中的问题与不足。此次，在经过多次强调之后，我们的纪律还是比较严明的，同学们都比较自觉。可是，我发现，我们班的同学的头痛能力还有待加强。面对生人常常说不出话，或是言语措辞不到位。

垃圾分类活动策划方案 篇6

(一)项目名称：

(二)项目实施单位：新杭镇徐家边村村委会

(三)项目实施地点：新杭镇徐家边村

(四)项目实施内容：

“美丽乡村”的总体要求是“四个美”，即“规划科学布局美、村庄整治环境美、创业增收生活美、乡风文明素质美”，与之相对应，要具体开展“四个行动计划”，即“生态人居建设行动”、“生态环境提升行动”、“生态经济推进行动”、“生态文化培育行动”。通过整个美丽乡村建设计划的实施，达到“村村优美、家家创业、处处和谐、人人幸福”的目标。鉴于此，徐家边村美丽乡村将做以下项目：

1、建立一座生活污水处理池

2、在村口处建立一座永久性的门头

3、修建水库(休闲、垂钓)

4、沿徐家边村主干道两边修建宽5米的绿化带

5、在村委会办公楼前修建休闲广场(健身器材、绿化)

6、将村委会办公楼亮化

7、提升林塘茂、胡家桥、徐家边、新农村小区老点建设

8、胡家桥道路拓宽

9、建60个生活垃圾收集池

二、指导思想

为认真落实科学发展观，围绕新杭镇社会主义新农村建设和生态文明村建设，以人为本，科学规划，逐步建立健全美丽乡村长效机制，努力抓好农村生活环境与质量、过程管理和资源化利用，注重提高广大农村居民环保意识。按照“政府主导、全民参与、因地制宜、讲求实用”的工作原则，努力构建“户为基础、村为主体”的多元化乡村环境卫生管理体系，全面提高农民卫生意识，增强农民健康素质，优化农村公共环境，有效解决群众普遍关心的环境问题，促进农村经济社会可持续发展，扎实推进社会主义新农村建设实现“天蓝、地绿、水清、景秀、村美”的目标。

三、总体目标

力争至20_年，全村80%以上的村民组创建成为符合美丽乡村要求的乡村。规划总体指导思想以提高农民收入、提升农民生活品质为核心，全面美化农村生态和人居环境，努力把我村建设成“创业增收生活美、科学规划布局美、村容整洁环境美、乡风文明和谐美的美丽乡村”的总体布局。我村高度重视，严格要求，通过抓点成线，延伸扩面，把村庄建设成为生态环境优美、村容村貌整洁、产业特色鲜明、群众服务健全、乡土文化繁荣、农民生活幸福的美丽乡村。全面建设“景美、业兴、村新、人和”的美好愿景，整体推进徐家边村生态文明、物质文明、精神文明和政治文明建设。

——-生态为先。良好的生态环境是广大村民在提高了生活水平之后的又一要求，将“美丽乡村”建设和争创生态县工作紧密结合，构建徐家边村生态景观大道，发动村民对自然环境进行保护，增强村民保护环境的意识。

——-富民为本。高效生态农业显著发展，形成一批特色农业示范点。农村二、三产业加快发展，农民实现充分就业、村域经济日益发达。“十二五”期间，力争实现农业增加值年均增长3%以上，农村居民人均纯收入增长率高于城镇居民人均可支配收入增长率。

——-村美为基。将农村垃圾收集处理延伸到每个行政村，覆盖率达100%。同时，积极探索适合徐家边村实际的垃圾分类方法、生态循环处理方法，建立农村垃圾“有机垃圾处理还田、可再生资源回收利用、不可回收无机垃圾焚烧、建筑垃圾填埋处理”等处理模式，达到了农村垃圾处理减量化、资源化、无害化的目的，极大改善了农村环境卫生面貌。

——-和谐为魂。农民思想观念、思维方式和价值观念进一步提升，民主法制、生态文明意识深入人心，生活方式更加健康、科学、文明。村民自治不断深化，村级组织建设不断加强，农村社会更加和谐。

四、工作要求

(一)建立“美丽乡村”建设工作领导小组

“美丽乡村”建设是今后一段时间我村工作的重点。健全领导体系，坚持主要领导亲自抓，形成党委领导、政府主导、农民主体、部门协作、社会参与的工作机制。我村成立“中国美丽乡村”建设领导小组，下设办公室，具体负责“中国美丽乡村”建设工作，并明确村两委班子分工，做到分工负责，狠抓落实。

(二)积极宣传发动、营造浓厚的创建氛围

“美丽乡村”项目是一项改造农村、造福农民的民生工程，要切实加大宣传动员力度，要把学习十七大精神与“美丽乡村”的创建宣传活动结合起来，利用动员会、文化下乡、工青妇等部门开展的各类活动广泛开展“美丽乡村”建设的宣传，努力营造建设“美丽乡村”的浓厚氛围。

(三)加强“中国美丽乡村”建设的工作检查、考核

加强工作考核，围绕“村村优美、家家创业、处处和谐、人人幸福”四个方面的目标，按照县政府制定的“中国美丽乡村”创建的考核内容及标准，把建设“美丽乡村”工作作为考核的重要内容，建立健全工作督查制度，开展定期与不定期的督查，制定出台建设工作考核办法，使各项建设工作目标具体化和责任化。

五、主要任务

(一)抓好环境提升工程

1、树立“中心”新形象，传承传统文化。完成村委所在地道路硬化、绿化、亮化等改造，树立体现徐家边村特色的形象标志牌，在一定区域以“文化长廊”、“徐家边村水源头”等醒目形式的表达，通过形象建设，提升“徐家边村”的第一印象。

2、提升整体环境。在原有基础上，加大投入力度，实施徐家边、观音塘、胡家桥等环境的绿化、美化、亮化工程，安装路灯150盏;全村开展“绿色庭院”、“美丽家庭”等创建评比活动，进一步美化庭院，实现户户优美，全面提升村庄整体环境。计划投入345万元。

3、提升基础设施水平。一是继续实施污水标准化治理工程;二是完成徐家边村生活垃圾整治;三是加大对村庄绿化的投入;四是加大用电、用水等公共设施的投入。进一步改善生产、生活条件。计划投资200万元。

4、进一步巩固创建成果。进一步巩固新农村的创建成果，完善健全徐家边村村卫生保洁制度、村庄环境长效管理机制，全面提高全村村民的卫生保洁意识。

(二)抓好产业提升工程

1、大力推进现代都市农业建设。加快土地承包经营权流转，促进农业标准化、规模化、专业化生产。强化农田水利设施建设，加强病险水库山塘的除险加固工程建设。着力完善农业社会化服务体系，加强农技推广、动植物疫病防控、农产品质量监管“三位一体”的农业公共服务体系建设。

2、全面拓展农民创业就业领域。加快发展各具特色的乡村休闲旅游业，鼓励社会资本投资连片开发乡村生态旅游项目，大力创建农家乐休闲旅游特色户和农家乐特色精品示范区，规范提升农家乐经营管理水平。积极培育农村旅游节庆活动。注重与产业发展相结合，引导发展农村集体物业经济。

3、加快培育现代农业经营主体。积极扶持一批产业带动性强、市场竞争力强、与基地农户利益联结紧密的农业龙头企业和种养大户，大力培育农民专业合作社，提升农业产业化水平。支持工商企业参与现代农业建设，强化科技人员联基地、联龙头企业的措施，培育适应现代农业发展的新型农业经营主体。积极引导大学生投身现代农业。

(三)抓好服务提升工程

1、加快农村建设，提升服务水平。做好信息服务平台和农民信箱建设，进一步巩固和加强村综合服务中心的管理，强化为民服务意识，制定和完善各项便民服务措施，提升服务水平，切实解决群众的实际问题;建立村宣传长廊，规范村务、财务、党务公开制度，全面落实村民的知情权、参与权、选择权、监督权。

2、进一步壮大村级集体经济，增强村级组织管理服务功能。以市场为导向，立足资源优势，全面盘活闲置的旧厂房、管理用房等存量资源，搞好资产经营。20_年力争村集体经济收入比上一年增幅20%，增强村级组织管理服务功能。

3、提高农家乐工作站服务水平。依托农家乐工作站，进一步密切全村各农家乐的联系，在操作技能、解决劳动力、经营思路、政策宣传等方面提供有效的信息。不断提高工作管理人员的管理水平，创新工作思路，学习有农家乐特色村的优秀经验，创出徐家边村独特的农家乐旅游休闲品牌。

4、强化社会保障，切实加强对困难群众的帮扶工作。20_年村委班子帮扶低收入户或特困户19户，保障困难群众的生活稳定，充分体现徐家边村村出处和谐的新气象。

(四)抓好素质提升工程

垃圾分类的主题活动方案 篇7

“垃圾分类、从我做起”打造幸福信州，大美上饶。

二、活动目的

通过开展垃圾分类活动，让全班学生认识到垃圾分类的重要性及必要性，逐步培养学生在日常生活在及在校学习期间，养成不随手扔垃圾，及垃圾要分类投放的习惯。进一步巩固上饶市国家卫生和文明城市的成果，做一个有素养的好学生。

三、活动实施

1、交流学习。

通过观看中央电视台新闻频道及其他途径了解垃圾分类的做法及意义。区分可回收垃圾和不可回收垃圾的区别在哪里，在区分开之后，了解日常生活中，那些是可回收垃圾、那些是不可回收垃圾。定于8月10日晚七点，在班级微信群内，学生用拍视频的方式向其他同学介绍那些是可回收垃圾、那些是不可回收垃圾，并随手展示如矿泉水瓶、餐巾纸、果皮等物品是何种垃圾类型，自拍视频展示时间为30秒。

2、成果展示。

①、在班级微信群内交流后，要求每名学生在208月14日之前自己动手制作一份精美的垃圾分类手抄报，。

②、旧物改造，用喝完的矿泉水瓶或者不穿的衣物进行改造，自己动手制作出小艺术品或者玩偶，制作完成后在班级微信群内展示。

根据上述学习及成果展示，由班主任评选出垃圾分类班级小明星，给予“文明之星”奖励。

四、活动总结

垃圾分类实践活动心得体会 篇8

首先学校为了让我们去了解垃圾的各种分类，也进行了一系列的一个有关垃圾的分类知识的宣传，也从黑板报，广播稿，还有国旗下的讲话等等各种的方式，让我们去真的了解了关于垃圾的分类以及还有环保的方面一些知识，让我们更加的懂得了要去保护我们的环境是多么的重要一件事情，而这些分类知识的宣传以及系列的活动进行，也是让我们对垃圾的分类有了一个很强的意识，每次扔垃圾的时候都会想起老师讲的，应该扔在哪种垃圾桶里面。

通过活动，我也是对垃圾有了一个新的认识，以前都不知道这些垃圾能有什么用，以为清洁的阿姨收了去，就是那样了，但是想不到很多垃圾是可以回收利用的，或者可以当做能源的。让我们明白这些垃圾在我们看来没有利用的价值，但是其实还是可以用到很多地方的。在学习中也是让我知道，很多垃圾，以前我以为应该放哪种垃圾桶，但是其实却是错误的，或者放错了地方，也是让我对垃圾的分类有了一个新的认识。

经过活动的进行，我也对垃圾分类更加的明白，同时也是自己会很自觉地去做，不但是在学校里面，到了家里，看到垃圾，也是会跟家里说，应该怎么来放，而不是像之前一样，一股脑的全部放在一起，那样的话，也是得不到很有效的回收利用，甚至还会对环境造成不好的影响。特别是一些塑料的`垃圾，更是不能乱放。

垃圾分类实践活动心得体会 篇9

今天还是一如既往的炎热，我们六一班同学们去了XX社区会议室，社区人员向我们宣传了垃圾分类的相关知识，通过此次实践活动我们增强了垃圾分类意识，纠正了垃圾乱扔的不良行为。接着我们跟随社区人员的步伐来到小公园当环保卫士，我们小组拿着钳子夹住垃圾，小心翼翼地放进垃圾袋，每看到有一个垃圾，我们就会弯下腰去捡，每弯一次，就会留下汗水，不知道那些扫地的叔叔阿姨们是怎么挺过去的，这些勤劳的汗水，让地面变得干净一些，让我们的家园更美好。今后我们会更加注重垃圾分类，切实的行动才是实践活动的意义！

小学垃圾分类实践活动心得体会 篇10

今年寒假，我按照自己的寒假计划，每一天都在认真的完成老师布的作业，每一天我都在认真的看作文，写作文，终于功夫不负有心人，我的作文水平有所提高。我还利用寒假时间阅读了许多书，书中的知识使我受益匪浅，让我不禁感慨书真是我们的良师益友。书中的知识像海洋一样是无变无际的，是像宇宙一样浩瀚无穷。书籍不仅能丰富我们的知识，还能提高我们的写作能力。在这个寒假中，我还和家人，小伙伴们度过了快乐又难忘的新年。

寒假时间匆匆流逝，我才发现自己儿订的学习计划，已经完成了绝大部分，原来这就是一个大孩子的自觉啊。对于即将到来的新学期，我下定决心要好好学习，但是不知道老师会不会比以前更严格。看来寒假的最后几天要好好调整心态，认认真真的学习，争取在下次的期中考试考个好成绩。

垃圾分类实践活动方案 篇11

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立和落实绿色发展理念，按照树屏镇中心校决策部署，我校将生活垃圾强制分类，加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理体系，以实现生活垃圾减量化、资源化、无害化为目标，通过宣传教育、示范引领，以教育促动学生，以学生带动家庭，以学校牵动社会，为树屏镇生态建设贡献力量。

二、活动主题：“垃圾分类，从我做起”

三、实施原则

按照“合理设置、简便易行、持续有效”的原则，实行垃圾“四分类”投放，分成餐厨垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾四类。

四、活动的宣传

在学校领导的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议，号召人人参与。在第16周升旗仪式上做关于“垃圾分类，从我做起的”宣讲。呼吁每位同学付诸行动，为保护环境尽一份力。

五、具体分类收集工作安排

1.组织安排

由校长带头，各班班主任、环保小卫士负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。

2.垃圾收集的类别

根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：

A类：废旧报纸和草稿纸、作业本等各类纸质产品。

B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

C类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。

D类：不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。）

3.垃圾收集的方法

(1)教室产生的垃圾，按照分类放在指定垃圾箱。

(2)废旧电池、实验废液由学校统一收缴。

(3)文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

六、活动内容：

（一）画报和手抄报比赛

以“垃圾分类，从我做起”为主题，在一至六年级开展低年级画报比赛，高年级手抄报比赛，要求主题鲜明，内容突出，布局合理，字迹工整。学校评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

（二）“垃圾分类，从我做起”系列活动 1.我校少先队辅导员开展垃圾分类专题讲座。2.学校领导为获奖者颁奖品。

3.观看垃圾分类教育宣传片。（15分钟）4.垃圾分类有奖问答。（60分钟）加强日常督促检查

1.要按照垃圾“四分类”的要求对垃圾进行分类投放，由学校文明监督岗的同学每天进行检查和监督，同学之间也要互相监督，并将检查情况及时反馈给值周老师，发现问题，及时纠正，确保师生养成良好垃圾分类投放习惯。

2.在收集垃圾中发现混放、乱扔垃圾、不按规定投放垃圾等问题时，及时向学校领导反应要求及时分拣做好记录。

我校以此次活动为契机，培养学生保护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。