学习精英中学心得

学习精英中学心得（通用9篇）

学习精英中学心得 篇1

四中王宪

在4月19到21号，随市教体局的观摩团来到石家庄精英学校进行为期三天的观摩学习活动。三天的观摩学习有很多收获，也有很多的反思，现整理如下：

“6+1高效课堂”模式，只就课堂模式来讲哪一位老师哪一所学校都可以在最短的时间里拿过来熟练的运用与推广，但是否达到“高效”却不一定。因为他们高效课堂的精髓并不在课堂之上。通过这几天的学习观摩，还有和学校的几个老师、学生交流了解到高效课堂是以激情教育（思想教育层面）为本，精细化管理（学校管理层面）为依托，以集体备课（教师教研层面）为主导，以学生（自主学习合作探究）为主体的一个完整体系。

首先，激情教育让学生对学习充满着热情对自己充满信心，最大限度的的挖掘出学生的内在潜力，使他们由被动接受变为主动学习主动求知，于是我们看到了“议”环节中的积极讨论，“展”环节中的争先恐后，“评”环节中神情专注。激情不仅仅体现在学生身上，在教职工身上也能看到，李金池校长以他的个人魅力感染者整个学校，让这所学校高效运转。

其次，精细化的管理为端正学习风气，营造良好的学习氛围起到了至关重要的作用。昌乐二中校长说的, “一种教学模式的改革,应该是一个教育体系的改革.” 那管理应该是至关重要的了。精中的这种管理涉及到学校的方方面面，诸如卫生、内务、跑操、对学生的行为 规范等等都有明确的要求。甚至连孩子们每天必须喝多少水都有规定，与精细化管理相匹配的就是他的量化考核，考核等级分值非常明细，与之对应的奖惩制度也很严格甚至苛刻，所有的考核结果都与教师工资直接挂钩，比如课间拖堂扣一百，“评”的环节超出设定授课时间的扣一百（上下课期间学校都有专门的干事在楼道里巡查，有的老师为了给学生多讲点讲透点就让学生把风巡查的来了就停下来），班级量化不达标的扣班主任工资等等。从近几年他们的成绩看使用重典不仅能治乱也能出精英。

第三，关于教研。这所学校推行集体备课的形式，每天两次集体教研活动，经过“个人初备、集体研备、个人复备”的程序把老师的集体智慧注入到每一节课中(包括教学内容，导学案的设计，限时练的设计等)让学生学到最精华的东西。此外每个年级组都有相应的审核人员专门审核教研结果，如有纰漏发回重新备课。

第四，“6+1高效课堂”还课堂给学生。课堂过程分为6个环节：导、思、议、展、评，“1”就是课后自习所谓的“用”。环节一：“导”老师引导从旧知向新知过渡。这个环节老师可能会根据教课内容自行调控时间，如《口技》第四课时老师一带而过，《念奴娇赤壁怀古》则是从苏轼父亲为孩子起名的典故导入，为让学生了解作者起到了良好的作用，《烷烃的性质》老师把以往知识串联一遍后进入对新知识的讲解。环节二“思”，发下导学提纲看课本自学做提纲上的题。导学提纲中清楚的标明本次课的教学目标重点难点，(语文)导学流程中设“了解感知”“深入学习”“迁移运用”三个板块，每个板块有相应 的练习题思考题。实际上我们可以把这个环节看作是有老师编制的预习练习的课前预习，只不过搬到了课堂之上。环节三“议”，以小组为单位把提纲上所做的答案进行订正并讨论出现的不同的结果。环节四“展”，可以是大家一起举手老师指定，也可以是老师指定某层次学生回答，其他学生进行纠错、补充、质疑等（学生按成绩分组，成员分ABCD四个层次，每一次展示都会给小组加学习量化分，与小测月考成绩合并后，总分最高的小组对座位有优先选择权，这无疑也是激励孩子上课积极发言的一种好的举措）。环节五“评”，其实在“展”的过程中老师已经在评讲了，这个环节更准确的说是对知识的系统、归纳、提炼，“评”这个环节时间控制在20分钟左右对于文科还行，但是理科则显然是不太够的。环节六“检”，就是当堂小测大约5分钟。

“6+1”中的“1”用精中的话说就是“用”，用我的话说就是“测”，每科都配有自习课，在正课后的自习课上进行限时测，并当天出成绩。（测试中出现的普遍性问题是不准老师在自习课上讲的，学生们只能是通过彼此询问讲解解决，或者单独问老师。虽说彼此讲解提高了学生的互助能力但是对知识的深度拓展却有局限性）

以上就是我对精英中学的初步了解，它的6+1高效课堂与学校的教育管理是一个整体，它在激情教育和精细管理下把“高效”发挥到了极致。作为我们能不能照搬这种模式我觉得有待商榷。

首先彼此的受教育对象有差别，精中招生是可以选拔的，对学生素质能有所控制；我们的是划片招生学生参差不一，这对课堂把控无 疑增加了难度，再有学生背后的家长，李金池的这个高效课堂一直以来备受家长的质疑，但他顶住压力一如既往，我们的领导面对外界压力是否也能做到呢。其次和精中的老师相比也有差异，精中的老师大都在30岁以下，更多的是新毕业一两年的毕业生他们就像纯净的坯子满怀期待和热情走向工作岗位，李金池的教育激情很容易在他们身上点燃，成为精中这部机器的一份子，他们的精力足以应对精中的高强度工作量。纵观我们公办学校几乎都面临教师队伍老龄化的问题，能不能承受高强度的工作量很难说。第三，“6+1”的教学模式是固定的，这种固定的模式限制了课型的多样化也局限了老师教学个性的发挥。

“6+1”的教学模式有它值得学习发展的地方，我们可以选取其适应我们的部分为我所用。比如给班上的学生按层次分组，慢慢培养学生的自学与合作能力，比如集体教研，我们一直都在做，但在常规化上有所欠缺，这是我们今后努力的方向，我们现在局里搭建的网络平台为教师提供了交流的途径，资源的共享应该是优于精中的，利用好这些就可以完善我们的课堂。6+1模式中的各个环节也可以单独拿出来融入到我们的课堂中去比如“思”“议”“展”完全就是一个自主学习、合作探究的过程。

新精英生涯学院如何玩转社群学习 篇2

作为一种全新的学习模式，社群学习能够摆脱对“个人”的依赖，降低运营成本，这使其极有可能代替传统的私塾模式，成为主流学习模式。如何运用好这一全新模式？作为最先尝试这种模式但同样处于摸索中的我们，新精英生涯学院愿意为大家分享自己的运营经验。

社群学习的时代即将到来

新精英生涯学院是新精英基于微信大群建立的在线学习成长平台，该平台通过每个周三晚上的为时2小时的学习分享活动，为“生涯规划师认证班”的学员在课后提供持续的支持与成长。分享内容涵盖生涯规划知识学习及工具应用、职业发展问题指导、各行业/领域信息分享、学员分享与交流四大主题领域。

一个时代有一个时代的学习方式，如果私塾式是农耕时代的学习方式，标准化教材是工业时代的学习方式的话，那么社群学习很有可能成为互联网时代学习的典型方式。在移动互联网时代，学习的空间、时间限制被打破，群体力量被空前放大，组织运营者的成本被大幅度削减，信息更新的速度变得空前高效，这些都是社群学习的独特优势与魅力。

那么，形成社群的基础是什么？对此，我们借用克莱·舍基在《无组织的组织》中所讲的内容：

1.共同的目标，或者是纲领，通俗说叫调性、逼格，人群通过纲领、调性已经做了有效的区隔，基本上能做到让对的人在一起。

2.高效率的协同工具。这也是为什么在PC时代社群比较难以建立的原因，微信、微博等实时工具的出现，使得协同变得非常容易。

3.一致行动。因为前两个原因，学习社群具备了某种宗教感要素，一致行动也就变得比较容易，而一致行动又成为了传播的关键点，促进了社群的稳固与壮大。

社群的学习目标是社群成功的前提

想让社群有共同追求，核心在于找到并聚集目标统一的人群。所以在社群建立之初，目标定位和第一批入群者就显得格外重要。第一批入群者决定了社群的格调，他们是最早的规则拥护者和执行者，也会成为未来社群运营中的核心志愿者。所以新精英生涯学院的成员完全从新精英学员中招募，最初的定位也非常明确，就是服务“生涯规划师认证班”的学员，让大家可以在工作生活中更好地应用生涯规划的技能。这些学员都经过了三天系统化的培训，掌握了生涯规划师应当了解的基本理论及工具，都有在生活中练习和提升自身生涯规划技能的需求，渴望获得专业的成长与提升。而我们也非常清晰地知道，无论是自我成长还是助人成长，速成都不可能，所以我们不追求速成，于是就有了一个足够纯粹和持久的心愿，就是通过线上线下的分享方式，给学员提供不同成长阶段所需的支持，并且一直陪伴学员练习、实践，直到他们学成为止。

当调性对了，大家就拥有了聚集在一起的前提，又因为这是一个共同学习的过程，微信分享的内容完全由热心学员志愿整理，然后发给所有成员，成员们又会通过朋友圈分享给外界。这就形成了在线学习—课后总结—及时分享的良性循环。由于新精英生涯学院每周三都会做定期分享，所以这样的循环在每一周都在高效发生。

规则是社群学习的有效保障

想保证一个社群实现持久的高效协同，规则是必不可少的，特别是想保持一个社群的宗教感，仪式就格外重要。在新精英生涯学院的运营过程中，我们十分强调规则的重要性—社群是一个去中心化的组织，规则就成为组织高效运转的基本法则。

入群严格审核。新精英生涯学院的入群审核非常严格，仅由一个群管理员负责，其他任何人都没有权限拉人入群；当受审核者通过审核后，群管理员要做的第一件事是向他发送群规则，请其详细阅读并认可，这样做的目的是为了保证社群的纯度。对于一个社群来说，在早期，纯度远比广度重要，所以建议所有社群运营者不要做开放式的社群，起码在早期坚决不要做。要知道社区的开放度与成熟度是成正比的，在还没有形成社群文化前，开放往往意味着混乱，不能为社群贡献力量的成员往往很容易被淹没在社群中，成为“僵尸粉”。

规则明确。其实新精英生涯学院的规则很简单，首先是严禁成员在群内发广告，只有满足社区核心价值追求的东西才可以发；其次，拉票、卖东西等行为一概禁止；最后，禁止聊生涯主题之外的话题。在移动互联网时代，繁杂的信息过多，对人们的骚扰也就显而易见，而话题过散、过于频繁，就极易被大家屏蔽。

规则与自由。规则并不是越严格详细越好，社群要保持活力，就需要有足够的自由度，所以除了一些明确禁止的规则，其他的问题应尽可能地通过社群自身的力量解决。比如：新精英生涯学院会鼓励成员每天签到、每天分享自己的心情和状态，但并不强制。群里每天都会有关于生涯话题的讨论，并不强制成员参加，但是我们会把讨论的精华整理出来在群里发布。不过集体参与环节，学院一定是强制和定期的，比如每周三的分享。也就是说，只有在需要大家高效协同的时候，才把大家组织起来，其他的时候尽可能地减少对学员的不必要的骚扰。

生活化与平民化是社群学习的爆发点

在新精英生涯学院的运营过程中，我们发现，那些最容易得到共鸣和传播的往往不是专业性内容，而是和每个人的生活息息相关的平民化信息。比如：古典老师关于如何用平衡论做月度计划的传播性，就比咨询师所做的如何洞察客户非合理信念的技术贴的传播性要强。所以，社群发展也会面临一个从专业社区向平民社区转型的过程。社群组织应该清楚地意识到，只有那些能真正影响人们的生活、帮助人们改变的知识与方法才能引起人们自发地传播。新精英生涯学院对社群目标的最初设定是提升生涯规划师的专业水平，但在运营过程中逐渐发现，那些立刻可以应用的分享与干货是大家最喜欢的，所以只有生活和平民化的东西才能引发一致的行动与传播，而这种一致性的传播与分享会形成社群的引爆点。

关于学习社群的未来

进一步去中心化，让更多的社群成员找到真正属于自己的位置。我们通过志愿者招募的方式，收集了大量社群成员的成长需求：有人乐于进行应用实践分享，有人愿意做社群组织，有人愿意组织线下的活动等等。总之，发挥社群中每一个成员的价值，让大家真正参与进来是新精英生涯学院下一步的发展核心。

沉淀内容，供新成员学习。由于新成员的不断加入，对原有分享内容进行学习和沉淀就显得非常重要。就这一点而言，微信是很好的交流平台，但由于其特性并不适合做长期的内容沉淀，所以我们选择了QQ空间作为内容沉淀的平台。这样，新成员就可以先在QQ空间学习自己感兴趣的内容，再跟上组织的步伐—每周从微信群中获得最新的学习内容。

线下校友会的聚会。O2O的方式是必要的，线上神交已久的朋友需要线下的相聚，以便产生更具效应的化学反应。真正深入的关系的建立，需要线下的催化，线上线下的互动结合是社群走上紧密的一大步。让社群成员由机构粉丝变为朋友才是社群发展的关键。所以，新精英各地的校友会已经如火如荼地建立起来，他们每周三在线上举行全国聚会，每月还会不定期地在线下进行同城交流。

学习精英中学心得 篇3

8月9日到10日，我们参加了公司组织的6S管理培训。通过学习，使我们从思想上深刻的认识到：6S管理是经过实践证明了的一种先进的、实用性极强的现场管理模式，是企业各项管理工作的基础，它能帮助企业消除工作和生产过程中的各类不良现象，为企业创造一个整洁、规范、优美和舒适的工作环境。对提高企业形象，激励员工士气，促进生产文明，增加企业效益有着极大地推动作用。

6S就是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）安全(Safety)六个项目，因日语的拼音均以“S”开头，简称6S。6S起源于日本，通过规范现场、现物，营造一目了然的工作环境，培养员工良好的工作习惯，其最终目的是提升人的品质：

1、革除马虎之心，养成凡事认真的习惯（认认真真地对待工作中的每一件“小事”）

2、遵守规定的习惯

3、自觉维护工作环境整洁明了的良好习惯

4、文明礼貌的习惯

通过学习，完善了我对人，机，环境，工作，管理等6S在工作中的各个环节的应用体会，下面就是通过这5个方面谈谈我的学习感受。

一：人是决定事和物的主导，提高人的思想意思是解决问题的关键。所以首先必须认识到6S是对为企业创造一个良好的工作空间，使每个职工都养成一个良好的工作习惯，从而达到提高工作效率，降低生产成本，保障生产安全，最终实现提高企业经济效益的目的的大事，而不能简单的理解为打扫卫生。彻底摒弃以往那种大钱大办，小钱小办，没钱不办的思维。从细节入手，从小处做起，在日常工作中培养员工自觉严格遵守各项规章制度，增加员工的企业向心力，增强团队观念。使每个人都能从思想上树立起一个以厂为家、以厂为荣、厂兴我荣、厂衰我耻的观念，使员工都能做到从小做起、从我做起，从思想上养成规范化、标准化做事的良好习惯。

二：机是工作顺利完成的基本保障，俗话说磨刀不误砍柴工，一个良好的设备运转状态是品质和效率的基础。而6S是保证设备的最好工具，工厂无尘化，无碎屑、碎块和漏油，经常擦试和保养，机械稼动率高；模具、工装夹具管理良好，调试、寻找时间减少；设备产能、人员效率稳定，综合效率可把握性高；每日进行使用点检，防患于未然。

三：环境是一个企业精神面貌的外在表现，同时也是零事故的软件设备。6S强调的现场管理方法，干净，整洁的工厂，无不给人一个积极向上的精神风貌，使得员工对企业的凝聚力不断增加，而经过6S的整理、整顿后，通道和休息场所等不会被占用；物品放置、搬运方法和积载高度考虑了安全因素；工作场所宽敞、明亮，使物流一目了然；人车分流，道路通畅；“危险”、“注意”等警示明确；员工正确使用保护器具，不会违规作业；所有的设备都进行清洁、检修，标识明确，能预先发现存在的问题，从而消除安全隱患；消防设施齐备，灭火器放置位置、逃生路线明确，万一发生火灾或地震时，员工生命安全有保障。

四：工作的积极性是企业活力的源泉，6S可以创造出快乐的工作岗位，一目了然的工作场所，没有浪费、勉强、不均衡等弊端；岗位明亮、干净，无灰尘无垃圾的工作场所让人心情愉快，不会让人厌倦和烦恼；工作已成为一种乐趣，员工不会无故缺勤旷工；6S能给人“只要大家努力，什么都能做到”的信念，让大家都亲自动手进行改善；在有活力的一流工场工作，员工都由衷感到自豪和骄傲。

五：管理是企业的工作核心，抓好了管理生产才能得以顺利进行。基层管理是企业管理的重要基础，而全员管理又是企业管理的最有效手段。从每个部门抓起，从每个人员抓起，从每个环节抓起，从细、从严、从实是抓好管理工作的关键。有了制度就要有落实，要落实就要有监督。要使每个部门、每个员工、每道工序、都严格按照制定的规章制度办事，这样才能使企业走向规范化、标准化，才能提高企业形象，使企业更加充满活力，从而达到提高经济效益之目的。

通过学习，我认识到6S精益管理细节决定成败。在日常工作中，我对仓储的基础工作以6S法做了一定归纳和建议，先总结如下：

库房“6S“工作法推行要点 1.坚持健全物资的收发领用制度。要把好收发关，不做“人情活”物资入库要有入库单，出库要有领用单，签字等手续齐全。2.材料库用公司统一表格建立物资台帐。3.物资入库、出库必须及时核对、登记，要建立定期清点对帐制度，材料库日常管理要做到日清（将每天入库的零件按规定摆放在固定的位置上，收入或发出的零件要根据原始凭证当日登上台帐）；月结。

4.必须对物资进行合理存放、妥善保管，做好物资的防尘、防霉等五防。要充分利用仓库库容，以现有空间满足公司仓储要求5.库容、库貌整齐、卫生，坚持每天擦扫。随时整理。6.物资要摆放整齐，零散必须上架子，不得散放、混放。7.每一种物资的规格、材质、数量等相关信息必须用卡片进行明确标注，标注必须及时准确，并在日清月结时进行复核，有问题的立即复查，不放过一个可疑问题。8.帐、卡、物必须保持一致，坚决杜绝“差不多，有可能”的思想。9.材料库的周边环境也要保持清洁，不能将物资随意摆放在材料库外边，要求库房周边环境要与厂房整体环境保持协调一致。10.分为达标、合格、未达标三类。按月对各个库房6S执行情况进行考核，并根据考核情况进行奖罚措施，将奖罚措施落在实处。鼓励基层员工多提建议，多想办法，对有贡献的进行奖励，激励员工长期有效的将6S制度放在心中，落在实处。

学习精英中学心得 篇4

【摘要：】新东方北美精英计划带我飞向梦想的国度，作者新东方北美精英计划明星学员于松华

新东方北美精英计划明星学员 最佳表现学员——于松华 修改编辑学管：李瑶老师 负责人：南一老师 【学员介绍】：

于松华，17岁，鹤壁高中，高一学生，性格开朗，热爱学习。

学习课程：北美精英计划课程

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教师评语：

松华在第一面谈的时候就是自己一个人来的，对自己要求学路非常明确，是个独立的孩子，在和他爸爸的电话交谈中，父亲也是非常相信孩子的自觉性，无条件支持。在新东方的每一天松华都是用心对待，没有迟到过一次，没有早退过一次，对待学习总是积极的面对，就算有困难不仅会向我求助，还会自我检讨，总的来说用心成就他今天的一切，我相信他以后会走得更好。

——助教：李瑶老师

于松华是一个很努力的孩子，很认真的背单词，连上大班课程也会问我各科老师的微信，以方便问问题。而且他也对自己以后的安排很有规划。

——规划师：苏瑜老师

于松华同学在课下是个性格开朗的，并且对人热情的男孩子；上课的时候能够投入到学习中，尤其是有任何不明白的地方都会及时提出来，在我看来这是对自己学习负责任的表现，因为这样才能及时并高效得消化掉所学的知识点；但是也要给松华提一点建议，背单词的时候要更加严格要求自己尤其是拼写，和单词的变化，诸如此类的小问题希望能努力避免掉。希望松华能再接再厉，努力冲刺理想的分数！

——李艺丹老师 松华眼里的精英计划：

专业的班课教学：

精英计划中老师们把托福分为了三个阶段。

第一阶段的基础托福班课需要我们背诵高中词汇与四级词汇以及复习语法与简单conversation的理解。

第二阶段的强化班课托福需要我们对四级词汇熟练掌握与TPO的重点刷题。大量掌握考点题型与做题技巧。

第三个阶段就是托福词汇与六级词汇熟练的掌握与托福冲刺小班授课针对考试用机经做针对性的练习。

每个阶段的要求不同，但都是同一个目的就是拿到最好的托福分数，新东方北美精英计划这个团队里所有的老师都是血气方刚，个人魅力极高的大家庭，在这里我感受到了最新的托福教学理念，因为英语学习会非常乏味，过多的死记硬背会对英语失去兴趣，但是在上新东方班课时，原来托福是可以这样丰富多彩，任课老师打破常规的讲解使我耳目一新，老师们将英语教学巧妙地与英语文化相结合，听力和口语老师通过与我们分享最新的英语电影来激发我们对英语的兴趣，阅读与写作老师则通过让我们了解国外英语名著加强我们对英语思维的培养，老师们通过让我们练习考试真题让我们对考试更加深入的了解，这使我产生新的学习理念运用到我的学习上.授人与鱼不如授人与渔，这几天不在学了多少

知识，而是领悟到了一种学习托福的方法。这是我这几天最大的收获，老师都会给我们扩充许许多多的课外知识，让我们不仅把托福内容学得清清楚楚，还可以了解到一些平时无法知道的课外知识。每堂课，我都会受益匪浅，看着那记着知识的笔记，我在心里便默默地说“这次真的是来对了。”

细心的课后助教：

在新东方精英计划中，每次的班课都是在2个星期左右就结束的，在课堂上认真听课很重要，但是课后练习更重要。每次上完课后。助教总会及时的与我沟通课堂的学习情况，帮我解答疑问。无论是听力口语，还是阅读写作，总能帮助我克服难题。，所以大部分时间助教无一不是细心陪伴我们的良师益友，在培养我们学习英语感情第一位的前提下，同时也用魔鬼式的刷题训练法让我们在做题方面精益求精。要想学好托福或者说至少在学的过程中不感到痛苦，助教一直给我灌输得第一理念就是必须学会将托福变成一种爱好，一种兴趣，这样在学习的过程中才不至于半途而废，要把托福当做自己的女朋友一样，要有感情的付出，才有美满的回报。所以我觉得必须首先学会“爱”上“它”，学会“爱”上“它”才是保证成功的第一步!

每天早上老师都会检查出勤率，让我时刻都觉得自己在备战状态，不可松懈，老师会收我们的手机，起初我还是有些不解，但是时间久了，我才发现的确是在很多想开小差的时候都想翻翻手机偷下小懒。这个规矩在新东方已经实行很久并让我也深深受益，管住了我的手机控。班课后助教也给我们留了非常多的单词积累量的作业与听说读写各项任务。无论是基础的新概念的背诵还是课下笔记复习与听力的练习，老师们都会尽可能多的给我们补充单词、例句例文及其使用情景，还会有许多实用的答题技巧“积累”可以说是任何学习所必需的，在托福学习中它们都显得更为重要!

在平时的学习中助教除了在你作业不会有问题的时候出现，更会每天不厌其烦的催着我哄着我把当日的学习计划任务量完成，但凡我有一点点时候坚持不下去的想法，我的助教就一定会以谈心的方式给我做精神鼓励与诱惑，比如说出国以后我就可以享受到不可意思精彩无比的个人世界啦，或者说在国外你就可以开着汽车环游世界啦等等。我的助教老师除了每天定时的检查我口语背诵单词背诵新概念背诵，还会关注我的生活，我是鹤壁来的学生，自己在郑州租房住，因自己肠胃不好总犯病，助教会特别关心和体谅我，人也是相当nice，学习上严格要求，生活上温柔相待。整座城市都让我觉得不孤独。即便学习的压力再大，我也绝不惧怕。

认真的家长反馈：

当然，新东方还有独特的管理制度，在每节课上课之前，都需要在打卡机上签到，同时会发送信息给家长说您的孩子已上了哪位老师的课。还有每次上完VIP课程后都会有对应的老师将我在课堂上的学习情况做出总结，详细的反馈给家长，也使家长能够第一时间了解我的学习情况，为了更好的了解我的学习，助教老师也为我个人创立的个人学习独立群，这个群里都是给我授课的老师还有新东方的负责人以及我的助教和家长。有任何情况或问题。不仅有老师的解答也有助教的关心。父母在群里虽然大部分时间不会回复。但都会每天翻看，他们心里面对我也会多一份欣慰与放心。在刚结束的家长会中，虽然我的爸爸没有来，但

是助教老师也及时给我爸爸发了家长会的会议记录，而且也会每周给我爸爸打电话做家长回访。

精心的出国规划：

新东方的前途出国的规划老师十分细心，她帮我认真规划了在准备出国前期我的任务，并根据我自身情况帮我认真分析了美国的几所我适合的大学，同时也为我解答了美国一些地方的风土人情，也使我能够明确目标，沉下心认真学习，并随着我的学习计划而制定适合我的留学方案。

总的来说新东方是一个为我完成梦想的地方，我感谢我在这里遇到的每一个同学，朋友，老师，他们给我带来的不仅仅有不懈努力的学习方向，也使我在追梦的路上不再孤单，都是为了同一个目标，插上了新东方梦想得翅膀，我会全力以赴，迎战即将来临的托福考试keepfightingandworkinghard，IdoknowIcanflytomydreamplace。

精英中学最美教师报道 篇5

——贺 静

精中最美教师系列追踪报道

贺静，高三14班班主任，2012年大学毕业后来到精中，从高一到高三一直陪着这群孩子一起走过，大家眼里她是一个让大家既敬又爱的“拼命姑娘”。

拼命姑娘的“志气”

贺老师的电脑桌面是一张班级合影，上面写着“2015，拼命姑娘带着拼命家族上大学”，每当看到这张图片，孩子们就会想起老师班会上铿锵有力的那句话，“你们班主任我就是拼命姑娘，我不高考都拼命了，想想你们应该怎么办？”

她的“拼劲儿”成为全班学生学习的榜样，学生因此称班级为“拼命家族”，来到她的班你会感到一种快乐与拼搏，感到浓厚的学习氛围扑面而来。“在我的眼里，她似乎不像是一位老师，更像是一个朋友，一个姐姐，她与我们一样同时来到学校，同样适应着快节奏的生活。在她的面前我们不需要掩饰什么，她总是为我们着想，毫不吝啬献出自己全部力量来帮助我们”，学生刘丽婷说。

“她是我们眼中的拼命姑娘，浑身充满正能量。有时，她很温暖，课堂上，她的每一个眼神都感染着我们，让我们融入课堂；有时，她很严厉，对你限时练上的错误大批特批，让你终身难忘；有时，她很体贴，对你的健康嘘寒问暖、关怀备至，她就是这样让人又爱又恨”。

拼命姑娘在上课时，她的一双火眼金睛让拼命家族佩服至极。班里三个人一排的座位，是贺老师精心设计的，不管是哪个座位、哪个同学、哪个环节，学生的注意力都会保持高度集中，因为哪怕是一点点的懈怠都逃不过老班的眼睛。尤其是进入二轮复习以来，老师的拼劲更足了，为了把课上得更好，能更加得灵活应用和举一反三，他们的贺老师比他们还要刻苦，到处拜师学艺，组内有经验老师的课都被她听得烂熟。孩子们在老师的带动下也拼劲十足，人人画有目标曲线图，众志成城誓要把文科第一的荣誉捍卫到底。

拼命姑娘的“柔情”

刚进入拼命姑娘的班级，你会感到各种严厉和规范，但是慢慢地大家就会发现，拼命姑娘柔情的一面。每天查宿舍是女孩子最快乐的时候，贺老师坐在床边和他们唠嗑，有时还会悄悄转达电话里爸爸妈妈的鼓励和祝福；或是像搬运工一样，一趟趟把家长送来的物品转交到学生手里。

那群女孩子，为此成了她最亲密的人。早晨，讲台上老师的杯子会是满满的 1 热水，那是孩子们悄悄倒的；老师嗓子哑了，杯子里的罗汉果也是他们偷偷放的，他们希望老师好好的；就连老师爱犯口腔溃疡的毛病，他们也摸得一清二楚，尽量做到最好，让老师省心。“老师，不忍心看你那憔悴的脸和泛白的唇，拼命姑娘你要照顾好自己，你要带着拼命家族上大学的”，女生姗姗把小纸条塞给老师。

14班的男孩子记忆犹新的是老师不断和他们的谈心，聊担当、聊责任，从老师的话语中他们获得了动力，开始猛劲儿地学习。那三个因内务未整理好为班里扣分的男生，看到贺老师后竟内疚到哭，“老师，我们感觉特别对不起你。”；那个懂事的男孩雷卓超说，“老师，我肯定会考好的，你就放心吧”。

对于张鸿飞来说，忘不了的应该是老师陪他就医的情景，不小心摔倒的他，下巴下面磕了一个大大的口子，老师陪他一起缝针，之后每天关注他换药，老师无微不至的关心让这个大个子男生感动不已，他在纸条上写到：“贺老师，你是我见过的最好的老师，能让你当我的班主任，我很幸福，我一定会努力的。”

她亦师亦友，让孩子们一路保持乐观向上；孩子生病时，她的嘘寒问暖让人温暖，而她生病了，却坚持为学生上课，给予学生莫大的帮助。

“在我眼里，她对我来说已经超越了老师，更像是一个亲人。我失落时，她适时鼓励我；我浮躁时，她及时提醒我，我骄傲时，她时刻点醒我，我做错事市，她耐心教导我，当我不听话，依然不放弃我，她把她全部的精力都投入到我们这个大家族中”，胡晨希同学说。

拼命姑娘的“成长”

在孩子们眼中他是大姐姐，在家长的眼中她就是一个小姑娘。“静静，你可要照顾好自己，不要累垮了”家长群里，好多家长如此表达自己的感激之情。当她争辩时，家长会不由分说地说：“你再大，在我们的眼里也是孩子。”她不仅赢得了学生的喜欢，更赢得了一片家长的称赞。

说起自己在精中三年的成长，她感觉自己特别幸运，“我感觉自己这几年过得特别充实，每天都能学到很多东西，学校好多东西都是共享的，真是一天一个样儿，这在其他学校应该是花多少年都没有人交给你的。”

年级组也很照顾这位拼命姑娘，“贺静没有带过高三，其他人要多带带她”，年级主任韩利永经常这样说。这位用心的姑娘，更是善于学习，说起过往她又一箩筐话，“高二的时候，我的班和韩主任的班挨着，我就学他们班的小组建设；学生违纪了该如何处理，开始我很不得法，我就向冯雅丽老师学习；班里的成绩曲线图是向关立勇老师那里取经学会的„„”组内段丽冉老师这样评价她，“工作踏实、认真、上进心很强、在业务上不断提升自己，潜力很大。”

在教学方面，她的成长也很快，但又很谦虚，“一开始，我的课堂基本是 2 按点上，不够灵活，现在我已经把课融入到6+1精神里面，得心应手多了。另外，我没有高三经验，一轮复习的时候，觉得压力还不是很大，进入二轮复习陡然压力增大，模块和专题复习需要很强的逻辑性，我得快马加鞭提升自己，站在一个更高的角度引领学生。”

她的严谨和细致学生深有体会，“贺老师说，考后是一个寻找弱点并解决的阶段，每次考试都是一个新的开始，我考得差时，她单独与我谈话并开导我，鼓励我向上，考好时，告诉我要保持住在一轮、二轮关键转型期给予我的莫大的帮助，让我找到努力的方向。”贺老师就是这样让我们一路保持乐观向上，学生石志林说。

打造精英团队心得 篇6

本课程就是从团队执行力锻造的角度，讲述从文化上、制度上、领导方式上、团队沟通协作上如何打造一个拥有执行力的团队。

执行力是做出来的，不是喊出来的，通过学习本课程，可以帮助直接带兵的中基层管理者学会从自己团队的发展周期、团队建设等方面打造自己团队的执行力;

也可以让员工了解到身在团队之中应该如何配合同事和上级很好地完成工作，体现出一名职业化员工应具有的执行力。

打造精英执行团队课程大纲：

一、什么是“精英”团队

1.“精英”团队的特点：

(1)互相信任

(2)有共同的信念和目标

(3)有统一的规范

(4)沟通良好

(5)彼此配合、互相帮助

(6)同欢喜、共患难

(7)不断成长

2.“精英”团队的必要架构

(1)“共事”与“共识”

(2)效率团队的生命周期

(3)团队没有执行力之关键原因

二、锻造“精英”执行力

1.文化导向的执行

(1)团队执行文化的建立

(2)团队领导者的执行姿态

2.任务导向的执行

(1)确定目标

(2)角色定位

(3)价值观

(4)人际关系

3.制度导向的执行

(1)可执行、可考核

(2)过程控制

(3)细节管理

(4)奖惩措施

(5)合理反馈

(6)考核评估

(7)经验分享与总结

4.让成员有效执行的基本步骤

5.团队执行的七大法则

三、“精英”执行团队长效建设

1.团队的发展周期

2.不同时期团队的特点

3.不同时期团队的管理方法

四、沟通――有效执行的重要保证

1.团队沟通的误区

(1)他应该知道了

(2)沉默未必是金

(3)解除心理上的沟通枷锁

(4)忽略对方的性格特质

(5)跨部门“管理”

(6)“钦差大臣”

2.同事间沟通的基本理念

3.如何与同事沟通

(1)了解你的同事

(2)同事间沟通的原则

(3)同事间沟通的基本方式

(4)处理好同事间的冲突

4.如何与上司沟通

(1)与上级沟通的基本技巧

(2)与上司沟通的高级技巧

5.如何与下属沟通

(1)正确认识你的下属

(2)与下属沟通的正确方式

加拿大皇家精英国际中学申请材料 篇7

立思辰留学360介绍，皇家精英国际中学（Royal Elite International Academy简称REIA）是一所以精英教育理念为核心男女合校的寄宿制国际中学。学校提供安大略省9-12年级高中课程和Pre-u大学预备课程，颁发国际认可的安大略省高中文凭（OSSD）。皇家精英国际中学始终坚持严格的生源录取标准和度身定制的个性化成长方案，并设有多项独一无二的能力培训课程，使学生全面成长。学校为来自全球的优秀学子们提供健康、完善的成长空间，帮助学生们明确目标，树立自信，增强独立性、责任感、使命感，最终实现“将优秀升华至卓越，将人才培养成精英”的教育承诺。

互联网留学360介绍，皇家精英国际中学拥有一流完善的设施，校区室内主层楼包括有体育馆、戏剧舞台设备、图书馆、美术教室、计算机室、会议中心、厨房、餐吧、教学资源室、电梯、学生餐饮区、校长及教职员办公室。二层楼设有宽敞明亮的教室、科学实验室、计算机室、音乐教室、室内植物培养房、国际发展办公室及学生个人储物柜。每层楼皆设有学生运动更衣及淋浴室。校区室外设有停车场及可提供各项户外活动例如足球、橄榄球等之用的运动场。

学校提供每日三餐及住宿。住宿区有双人房和三人房以供选择，房内配备有个人书桌、书架、衣柜、书灯、双人床、独立浴室及卫生间。宿舍大门采用电磁锁系统，学生进出皆有电脑监视系统观察与记录。宿舍设有高速无线网络系统，大型落地窗提供优良的读书采光及户外景观。主层楼设有室内标准游泳池、安全电脑监控室、舍监房间、学生娱乐室及学生房间。二层楼为学生房间。地下室设有健身房及洗衣房供学生清洗个人衣物。宿舍前院有优美的花园步道草坪及学生餐厅。后院为户外活动场地，可供学生进行篮球、羽毛球等活动。

申请材料

-申请人的初中毕业证、高中毕业证或在读证明公证件

-申请人全部成绩单盖章件（中英文对照）

-自荐信一封（英文）

-班主任推荐信、教导主任和校长推荐信（英文）

-申请人护照首/末页

-填写完整的入学申请表（须本人签字）

-申请费汇款凭证

公司销售精英经验与心得 篇8

1、销售最大的一个信念：

一切成交都是为了爱!

2、销售员要掌握的两大能力

销售攻心能力

整合资源的能力

3、销售三境界

1)围人：能将顾客围住，并死缠烂打，初步具备接近顾客、推介购买的能力;

2)维人：建立长期稳定的关系，不是简单的买卖关系，而是朋友、伙伴关系;

3)为人：不只是把产品卖出去，同时把自己也销售出去。

4、销售不出业绩4主要原因

1)拖延习惯，不断的拖延!

2)无意义的拜访

3)一问三不知

4)生理的疲惫

5、业绩猛增的5类销售人员

1)导师型：靠智慧吃饭的带队者;

2)斗士型：喜欢交谈、擅长外交，喜欢与销售并肩作战;

3)警官型：有极高的忠诚度;

4)自信型：没有“不可能”;

5)事必躬亲型：有强烈的责任感。

6、顶级销售人员的6个人格特质

1)主动积极，永不放弃，提高成功机率;

2)同理心，察觉客户没说出口的需求;

3)正向思考，挫折复原力强，修正再出发;

4)守纪律，做好简单的小事，累积成卓越;

5)听多于说，先听后说，提出对的问题;

6)说真话，重承诺，不说谎，不夸张。

7、销售顶尖人员的7个小习惯

1)不要说尖酸刻薄的话;

2)牢记顾客的名字;养成翻看会员档案的习惯;

3)尝试着跟你讨厌的人交往;

4)一定要尊重顾客的隐私;

5)很多人在一起的时候，当你与其中某个人交谈，请不要无视其他人存在;

6)勇于认错，诚信待人;

7)以谦卑的姿态面对身边的每一个人。

8、销售的八个更重要

1)找到顾客重要,找准顾客更重要;

2)了解产品重要,了解需求更重要;

3)搞清价格重要,搞清价值更重要;

4)融入团队重要,融入顾客更重要;

5)口勤腿勤重要,心勤脑勤更重要;

6)获得认可重要,获得信任更重要;

7)达成合作重要,持续合作更重要;

8)卓越销售重要,不需销售更重要。

9、顶尖销售员的九大秘诀

1)钱是给内行人赚的——世界上没有卖不出的货，只有卖不出的货的人。

2)想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由;世界上没有走不通的路，只有想不通的人。

3)销售者不要与顾客争论价格，要与顾客讨论价值。

4)带着目标出去，带着结果回来，成功不是因为快，而是因为有方法。

5)没有不对的客户，只有不够的服务。

6)营销人的职业信念：要把接受别人拒绝作为一种职业生活方式。

7)客户会走到我们店里来，我们要走进客户心里去;老客户要坦诚，新客户要热情，急客户要速度，大客户要品味，小客户要利益。

8)客户需要的不是产品，而是一套解决方案，卖什么不重要，重要的是怎么卖。

中学参观学习心得 篇9

一、学习别人的做法，不应该“借用”更不应“照搬”，要学习别人的“精华”——理念。

高桥中学毛校长说，他没去过洋思中学因为洋思是民办学校（生源有差别），但是他看过蔡林森校长的经验介绍，其精髓就是发挥学生的主体作用、调动学生的主动性。高桥中学的做法与蔡校长的理念不谋而合，在学校管理和班级管理的每个细节中都注重了学生的自主管理。每个学校中层领导都有自己的“学生秘书团”。副校长手下是各班班长或纪律委员，德育主任手下是各班的卫生委员，总务主任手下是各班的生活委员等等，这些“学生秘书团”成了学校管理的眼线和落脚点。这在一定程度上减少了老师们和班主任们的工作量，同时也培养了学生的主人翁意识，以至于学校的草皮和果树没有任何警示语的情况下，也没有学生进行破坏和采摘。这不能不说是学校管理的最高境界。反思我们的做法，有太多地方值得商榷。尽管我们也有“学生会”，有“今天我当家”活动，但对于学生的自主管理和培养方面力度很不够，尤其是对全体学生的思想教育、品德教育、未来教育太少，以至于难以发挥学生的主人翁精神和学习主动性。

二、“团队合作，追求卓越”是任何学校或单位发展的前提。

“团结就是力量”，至理名言，有谁不懂得？但是我们在实际工作中，怎样才能做到是我们每一个领导和老师应该思考的。

毛校长的经验告诉我们，学校制度的引领是关键。学校对老师们的考核都是以班级或年纪学科组为单位的。班级总平均分高了，某学科均分低一点没有大问题，但是班级总平均分低了，而某一科均分很高，那问题就大了。学科组也一样。用毛校长的话说，就是让老师们在同班级和学科组的老师们的合作中挣扎。

毛校长还告诉我们，学校的管理理念和办法要尽可能多的被老师们认同。换句话说，就是我们每一位老师首先要进行理念的更新，认同“团队合作”，不要总是计较个人得失。看一看我们的班级成绩吧！有的学科成绩总是很好，可是怎么换来的呢？大量的占用学生的课余时间，疲劳战换来的，代价是牺牲别的学科。教多个班的学科老师，其余班都成绩优异，唯独这一个班较低，为什么？或许是班级管理的问题，更重要的是团队合作的问题。有的人在某班考出的成绩很差时，总喜欢质问“有的的老师要反思一下了，为什么同是一个班，别人成绩很好，××成绩很差，你有没有抓学生？你抓得到不到位？”我觉得，考得好的学科更应该反思一下，或许就是这一科的成绩好而拖累了整体。因此，如果让我选择毕业班老师的话，我会选择那些不喜欢课下抓学生，但是课堂效率高的，注重合作的老师。高桥中学为了崇尚合作，他们有个做法很好。将同年级的两个班组成兄弟班级，便于组建体育、音乐团体，便于学科老师间的合作。我觉得在这点上我们可以借鉴。

三、“水涨船高”，这是对我们现行考核制度的一次极大的批判。

毛校长介绍说，对学生成绩的考核，不考核前三分之一，而考核后三分之一的平均分。只要后三分之一的成绩好了，班级的学习氛围就好了，“水涨船高”，那么前面的学生成绩自然就好了。当然，他们也考核进入年级前××名的班级人数。我觉得，这种做法既避免了学困生的产生一与扩展，又有利于班级良好学习氛围的形成。反观我们的考核，重视前20与30名的考核，这无异于引导老师们重点去关注成绩好的学生，而忽视学困生的存在，故而一个学期下来，原本十几名的学生都能退步到四五十名了。尽管，早些时候高海滨主任也曾多次讲到过，要关注学困生，避免更多的学生变成学困生。但是，学校在考核制度上没有进行有效地引导，以至于现在的这批毕业生有太多的原本成绩很好，如今都已厌学了（我的学生高旭就是这样的）。当然，在考核的影响下，那个老师也不敢只抓学困生。但由于精力有限，更不可能首尾都抓。因此，要改变这种情况，只能从制度上进行改进。

由于这次学习，未能与高桥中学的任课老师们进行直接的交流。因此在学科教学方面没有多少收获，更多的是教学管理方面的。毛校长的经验介绍，在场的每一位魏桥实验学校的老师都听得认真，想得深入，私下交流中与我们的学校管理制度进行了深入得比较分析。也许有些东西是相通的，但是在老师们的体会中却有着太多的不同。希望我们每个人能够进行认真的再学习再反思，将这些精髓应用到我们的教学管理中，是我们的学校更加发展壮 [中学参观学习心得(共2篇)]篇一： 参观学习名校心得体会

参观学习名校心得体会

城关中学 马骋

10月24-25日，我们一行几十人在王校长的带领下一同参观考察了静宁县阿阳中学及静宁三中，对于这些教学成绩突出的学校有了进一步的感悟和了解。为此我在这里很感谢学校领导为我们组织的这次参观学习的活动。可以说这次活动对我的触动很大。因为他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。下面是我这次学习活动的心得： 阿阳中学

一、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限的向往。

学校占地面积虽然不是很大，但是教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块分明，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。从这所学校的规化示意图来看都是高起点、大手笔的杰作，我个人认为这所学校能收到良好的办学效益和社会效益，都有力地证明了投入的必要性与产出可能性之间有着深层次的联系，使得该校在成就教育教学事业上赢在了起跑线上。学习这所学校，我们应该努力争取更多的政府投入和社会投入，加大力度更新教育教学设施，多角度、全方位、有

步骤、科学性地规划好学校，建设好学校，为学校的长足发展打好基础、理好思路。

二、“德育立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。

对于阿阳中学我是早有耳闻，但并没有去过。那天我步入校园，心情是无比的激动。处处可见的雕塑、诚信教育、感恩教育、励志教育、安全防范教育等宣传栏彰显了学校高度重视德育教育。参观学生宿舍，宿舍布置温馨，就象一个个小家。学校从细微处着眼，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的德育氛围不能不令人折服。这一点上，非常值得我们学习。我们要努力构建一个良好的文化育人环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建设，坚定“十年树木，百年树人”的信念，尽管任重而道远，但前途必将是繁花锦簇的光明。只要是学校，只要是育人的场所，都值得我们去试一试。

三、先进的教学理念不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以调动老师工作的积极性。

在阿阳中学与老师们交流时，谈到有效课堂教学校长说出了她们学校的教学理念是“先学后教”我当时一听就蒙了，不明白这有什么炫耀的。“先学后教”不是提了多年了吗。后来去听七

（4）班的课我才恍然大悟，哦！原来这就是真正的先学后教：

老师先把教学目标抛给学生，学生根据目标自行学习，当学生把全部解决不了的问题暴露出来后，老师才去引导去教。我想这样做不仅能挖掘学生的学习主动性，还真正体现了把课堂交给学生这个新的教学理念。老师不用担心学生学什么，怎么学。学生的学习也有了目的，知道学什么了自然也就快乐了。你想,学生学习快乐了自然成绩也随之提高，成绩提高了老师也跟着轻松快乐了。

静宁三中

本次参观学习中我们听取了该校校长对学校的全面介绍。我切实感受到他们独特的办学风格，严谨的师资培训管理以及丰硕的办学成果。听了林校长的话我大概总结了一下：

一、给学生勇敢尝试的平台，挑战自我。

走进校门，空旷的操场上绿化还不完善，后院还在进行着基建，两栋公寓楼已拔地而起，但附属工程还没有完工。虽如此依然不影响这所学校浓浓的学习氛围。优美动听的古典音乐响起，走在教室走廊，不少黑板上都体现着杂乱的图案，还有不少班级贴着富有个性的画，因为这是孩子自己设计而出的黑板报；班级值日生每天除了扫完地外还要拖地板。成立了各种兴趣小组给孩子各异的选择环境进行学习和尝试，让他们自己动手、想象和创新，挑战自我。

二、给老师勇于奋斗的机会，超越自我。

据何校长介绍，学校要求老师进行多方面的学习，为孩子的

学习创建更有利的师资队伍，同时也使得老师通过学习，超[中学参观学习心得(共2篇)]越原有的自己，得到更全面的发展。

三、以人为本，师生共进，为学校创造无穷力量

该校注重以学生的需求来要求老师的进步，以老师的进步来带动学生的进步，以此形成一个良性循环，促进师生共同进步，为学校的发展提供强劲的推动力量。

听完了何校长的话我感慨万，是啊“大爱无言——让每一个生命都闪光”。是的，上天给了他们翅膀，却没有给这些特殊孩子飞翔的权利，但他们也拥有着属于自己的闪光点。所以通过这次的参观学习我要做的，就是通过不断地学习，积累经验，去点亮他们，让他们快乐成长，走向社会！

总体感觉：

1.几所学校都具有超前的办学理念。无论是聆听几所学校校长的介绍还是深入参观他们学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化——特色化”办学目标。

2.都有独树一帜的办学特色。参观每所学校，一走进校园都会被各校特有的校园文化氛围所包围：阿阳实验学内以孝道文化为学生思想教育的立足点，大力开展素质教育。身入其中不难发现这四所学校都有着深厚的文化底蕴，文化已进入他们的血液，渗入他们的骨髓，我们想复制都很难。3.细节成就完美，务实造就辉煌。学校是教书育人的场

所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。我们所参观的几所学校，尤其是阿阳实验中学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。四所学校的教学常规工作做的很细，通过翻阅资料我们看出他们从备课、上课、考试整个过程突出了细、实，学科备课组、年级学科备课组对教师的日常备课督察指导，教案作业的检查贯穿在教学过程中，既注重过程也注重结果。他们的工作都很务实，按照阿阳实验学校校长的话说他们是把虚的活做成了实的事，家长学校、防震减灾安全教育这些在别的学校都认为是虚的工作，他们都能认真对待，且取得了实效。

4.办好教育离不开政府、社会各界的支持。

几所学校办学条件都很好，学校校舍充裕，教学设施齐全，阿阳实验学校都有自己的体育馆，静宁三中建有学生公寓楼。每个学校的教室内都配备了多媒体教学设备，这些都为学校实施素质教育提供了极大的物质基础。从侧面可以看出当地政府对教育的高度重视，静宁社会各界对教学的大力支持。

下页篇二：十一中学参观学习心得体会 白银十一中学习心得体会

2013年12月4日，在学校的部署、安排下，我们一行15人赴白银十一中学进行参观学习。白银十一中学，一所城区初中，教育教学质量取得了质的飞跃，一时声名鹊起，前去参观和调研的络绎不绝，,带着学习的心态我走进十一中学,通过考察校容校貌,体验师生一日生活,深入课堂观摩听课，教师座谈会等，使我释然,同时比对自己的教育，涌现了无尽的感想。

感受一：有创意的校园文化。学校如此洁净。无论是教室餐厅，无论是操场还是人行道，校园里所有的角角落落不见一块纸屑、一块垃圾，也不见成群结队的打扫卫生的学生。校园宣传橱窗很多，主要展现了学校课改的理念及相关成果，展示了学生的精神面貌。还有班主任的简介，学生的优秀作品，各班的板报等分布在学校的每个角落里，可以说是每面墙都能说话，每一处景都能育人！

感受二：开放式的课堂。我原以为去听课应该正襟危坐在教室内后面听课，事实出乎我的意料，教室的前后两个门都是大开着，听课的教师简直就是在逛超市，从这个门进去，那个门出来，这个班看看那个班瞧瞧，上课的老师和学生根本就不会理睬你，就像没有人听课一样，上课的老师和学生完全进入到了角色之中。课堂上没有老师的呵斥，完全是学生的舞台，他们在老师的引导下争先恐后的发言，自由而不杂乱，大胆而不羞涩，尽情地张扬着青春的个性，课堂的气氛热烈而不失和谐，老师只是在一旁点拨、总结、评价。真正打造了“自主、合作、探究”的开放课堂。

[中学参观学习心得(共2篇)] 感受三：耳目一新的课间锻炼。

息。

细想十一中学，令人感慨万分，我也有了更多感悟。

感悟之一：课堂教学改革目的是向课堂教学要效率，要质量。回想实施新课程改革以来，我们也进行了一些改革尝试，但成效不大，归其原因就在于，我们只看到了或学到了这种形式，学到了皮毛，而没有结合自己的实际进行改革，最终只能是“空中楼阁”，有些工作是“卫星上了天，质量下了地”，坪塬中学的成功，在于内容与形式的统一，而不是流于形式的做秀。

感悟之二：学校的发展首先是内因作用。要明确办学是教育者自己的事，要做到：不等、不靠、不要，自力更生，艰苦奋斗，做好自己能做的事。坪塬中学人改革经验就是一个很好的证明，所谓名校是自己干出来的。在取得一定成绩，社会上有一定影响的时候，加上领导的支持，同行的认可，专家的引领，促进内外因转化，就能形成合力办学氛围。

（1）、小组合作中弱势群体的问题。一些孩子跟不上团队的步伐、参与不到课堂上来；

（2）、导学案的使用使教师的角色变得模糊，而学生的思维又一定程度受到导学案的牵制。导学案在学生学习的哪个环节抛出来更适宜？

（3）、学生展示环节，学生积极性高，但往往会“放”而不“收”，出现混乱。而且学生之间的交流互动很难走向深入，总在一个相同的层次上回旋。

总之，在课堂教学中，重点和难点是否都被突破？学生的知识面是否得到拓宽？学生的能力是否得到提高？需要改进的方面还很多。