感悟德国之行

感悟德国之行（精选6篇）

感悟德国之行 篇1

从国外回来之后，常常会被问到的问题是——你这次出去对你成长最大的帮助是什么？我会很怕回答这种问题，因为我觉得在国外的每一分一秒，每一项活动，每一份体验都是那样宝贵，要说经历、说收获、说感受恐怕三天三夜也说不完，要从这么多我宝贝的经历中抽出一点几分钟说出来，一时间会难以取舍。

两个月实在太短，让你恐怕无法真正的融入那里的文化之中，大概也只浅浅的尝试。比如去参加那里的party，你可以和一群金发碧眼的年轻人一起聊天、跳舞到凌晨，但最后会发现真正谈得来的还是有着相近的文化背景的亚洲人；两个月又是太长，让你感受到对同一事物太多的不同的侧面，比如德国人的火车，应该算是德国人严谨守时的代表作，进站、离站常常精确到分钟，但时常也会有晚点的现象发生，尤其是到了周末几乎成为一种定律。太多的不同混杂在一起，常常是很难理出清晰的头绪的，于是常常就会得出一条不知能否成为领悟的结论——大家都是生活在地球上的同一类生物，我们有的疵点他们也一样，哪怕是在最亮眼的地方。

当然，出门在外更多的还是在看国内外的不同，看差距，因为毕竟我上面的那条结论除了给自己增强不少自信之后便毫无用途了。

到了德国，你常常会发现有很多的空子可以钻，比如坐地铁，上车时是从来不检票的，只是据说每个月有那么一两次检查，但是被查到的概率也是非常小的。然而当我们很兴奋的讨论到可以钻这样的空子省点money的时候，却会发现很多的德国人哪怕在凌晨一两点钟，这个查票人断不可能出现的时间，老老实实的跑到自动售票机前买票。也许会有人很不屑觉得他们这帮人好傻，但我想大部分的中国人还是会很惭愧的面对这个在诚信意识上的差距。的确，在德国诚信已经不再是挂在口头上的词语，而几乎成为一种习惯、成为人生命的一部分，人们需要珍视自己的每一个承诺，来维系自己的诚信。但我们也完全没有必要因此而自卑，因为德国人现在诚信行为习惯的养成也是有赖于法律约束的。像地铁查票，虽然次数不多，但一旦被查到问题就不仅是罚款那么简单，还要被扭送到公安局，在个人档案上记上一笔，成为伴随终生的污点。这样一个成熟的诚信体系的建立引导着人的行为方式，使人从小形成这要一种行为习惯，使诚信根植于人心。而社会建立在这样一种诚信之上时就会节省做监督工作的人力资源，社会也会在牢固的规则基础上变得更加高效。

外国的学生动手能力强几乎是公认的事实，然而我却常会不以为然的觉得这是明显的“外来和尚会念经”的媚俗观点，但当我真正身处“外来和尚”之中时，才真正感受到他们“念经”的独到之处。一天我正在卫生间洗漱，忽然感觉有人在卫生间的窗口摆弄着什么，打开窗一看居然是我宿舍那位从西班牙来的帅哥。这么晚了，在屋外面鬼鬼祟祟做什么呢？！问过才知道原来是楼上的一位mm出门时不小心把自己锁在了门外，现在着急想进门，就来找他帮忙想办法。门没有钥匙是断然打不开的，房间唯一与走廊相通的就是向上开的卫生间的窗户（德国的窗户一般的窗户上下左右四个方向都可以开）。他说想研究一下窗户转换开起方向的原理，想办法从外面把窗户由向上开转为向侧面开，人就可以进去了。如果这样都可以的话，用这样的窗户岂不是很不安全？！我疑惑的看他摆弄了一会就回房间了。不一会，他兴奋地敲我房间门，说他想到办法了，问我和另一个德国室友要粗的松紧带，另一位室友翻箱倒柜好不容易找到了一条完美符合他要求的松紧带，两人一起跟随他跑到了那位mm的宿舍门口，只见窗户那已有他刚才套在窗里把手上的一条布带了，他又将松紧带沿窗户的一边饶了个圈，让我们关窗的同时拉松紧带，于是神奇的事情发生了——只听“啪”的一声窗户从侧面打开了。那位mm激动得手舞足蹈的，向我的室友连声道谢，我想我也应该谢谢她，给我这样一堂精彩的实践课。后来，我发现喜欢自己动手解决问题并不是我那位西班牙室友的特质，这里几乎所有人都喜欢自己动手做一些让我们觉得很遥远的事，比如自己给书橱刷漆、刷墙……被我尊称为“头”的汉诺威市爱因斯特负责人matthias曾经说过一句很简单却让我感触非常深的话“BecauseIamaengineer.”当时我让他帮我把放一张油纸上的十多个面团一个一个转移到烤箱的案板上，他用这句话礼貌的拒绝了我推荐的方法，而执意用另一种更有“技巧”更快捷的方法去完成。连做这样一点的生活琐事都要试图寻找一种方法，是指更为有效，我想我先前的想法的确是错了，因为这里的动手实践已成为一种习惯。

德国的环境是世界公认的好，德国在环境保护方面的努力也是有目共睹，垃圾要分五类，塑料水瓶喝完要回收……这许多日常生活中需要注意的环境保护“功课”让我这个环境科学专业毕业的学生都感觉应接不暇。尤其是垃圾分类，虽然之前早有耳闻，但我几天的谨慎工作还是逃不过室友的法眼。我记得非常清楚，就在我到德国的第3天，我的德国室友用非常中肯而又生动的话给我写了一份垃圾分类的详细介绍，让我按照要求把垃圾放到不同的地方，而且嘱咐我再有什么不太明白的问题就问他。当时只觉得羞愧难当，于是将那份分类清单贴在墙上，每天扔垃圾时都要对着它仔细比对一遍方才放心，久而久之，也便养成了习惯。

在德国，尤其是在学校里，你会有真正的国际化的感受。像我的宿舍里四个人分别来自德国、西班牙、澳大利亚、中国；在汉诺威与我同一时段实习的十个学生分别来自十个不同的国家；在我实习的研究所里，有一大半研究人员来自国外；在宿舍的公共活动室看欧洲杯决赛时，屋里塞满了各个国家的球迷，自然更少不了葡萄牙的球衣和希腊的国旗；在party上，在舞厅里，各种肤色的人们在一起交谈、跳舞、狂欢，……当你准备好一颗真诚的心去交流之时，你会发现语言不成为障碍，肤色不成为障碍，文化不成为障碍，相反这些不同有可能会碰撞出火花，开阔你的视野，激发你的灵感。走出门，世界就会变得不一样；看到差异，才能找到最优。

在德国的这两个月的生活是让我着迷的，我不由的爱上了大学主楼前长长的林荫道，爱上了阳台上摆满鲜花的小屋，爱上了童话般的古堡，爱上了这里明澈的天空和青青的草地……不过如果要我选择现在要去的地方，我却不会选择德国作为我年轻时奋斗的战场，因为这里更像一个富饶安逸的庄园，几乎所有人都循着一条安逸的小路周而复始，路边有美丽的风景，有歇脚的庭院，人们在路上有规律的走走停停，品味真正的生活的乐趣。看到这样安逸的生活，在感叹之余只能让我背上一种沉甸甸的责任——我们年轻的祖国需要我们为更多黑眼睛黄皮肤的人拥有这种生活而努力。所以，也可以这样说，短短的两个月对我已足够，从安逸的生活中走出，带着信心，带着责任，在这个养育自己的国度中寻找更美好的生活。

感悟德国之行 篇2

一、基本情况

本次参加陕西省第19期高等学校辅导员班主任骨干培训班的陕西高校有69所, 接受培训的学员90余名。培训的内容主要包括专题报告、参观学习、现场教学、研讨交流、文体活动五类。其中, 专题报告 (7个) 为《高校贫困生资助体系的探索与实践》《科学发展观提出的依据和内涵》《党中央在延安十三年》《辅导员工作与高校心理健康教育》《延安时期的高等教育》《高校班级的建设与管理》《构建和谐校园———高校思想政治教育机制创新新探》;现场教学 (2个) 为《为人民服务》《父子情深》;研讨交流 (2场) 为“自我介绍及展示本校学生工作亮点”和“贫困生资助、学风建设、网络、安全教育、毕业生就业、创业交流讨论”。

二、收获感悟

本次学习培训的总体感受是学习内容丰富、形式灵活多样, 感到尤为充实, 收获颇多, 在此谈五点感悟。

(1) 增强了辅导员工作的责任感和使命感, 明确了辅导员的角色定位, 牢固树立了辅导员工作理念。辅导员的学习和培训工作, 高度体现了教育部、陕西省、各高等学校对中共中央16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部24号令《普通高校辅导员队伍建设规定》的贯彻和落实。当今时代, 辅导员工作这一特殊职业对辅导员自身素质提出了很高的要求, 辅导员面临巨大的挑战。辅导员工作既具有重要性、复杂性, 又具有艰巨性、崇高性。牢固树立崇高的职业理想, 力争做学生的“人生导师”, 这是我们执著追求的目标和信念。要深入贯彻落实科学发展观, 牢固树立以“学生为本”, 努力促进学生全面成长服务的工作理念。

(2) 深刻接受了一次优良的革命传统教育和爱国主义教育的洗礼, 明确了“延大精神”和“延安精神”的基本内涵。“革命圣地”———延安有着得天独厚的红色文化资源, 坐落在此的延安大学培养了大批的优秀人才, 为抗日战争和解放战争的胜利作出了重要贡献, 在中国高等教育史上有着重要的历史地位和特殊的政治地位。延安大学校史馆的结束语至今让我难以忘怀, 延安革命纪念馆完整且具有较强视觉冲击感地再现了红军长征抵达延安吴起镇、抗日战争、解放战争乃至新中国成立的波澜壮阔的伟大历程。在“延安精神的发祥地”的墙匾上, 将“延安精神”高度概括为:“坚定正确的政治方向;解放思想, 实事求是的思想路线;全心全意为人民服务;自力更生、艰苦奋斗的创业精神。”延安时期物质的极端匮乏和精神的相当富足形成了鲜明的对比, 引发了人们很多思考。

(3) 加强了校际间的宣传和交流, 结识了一批良师益友, 获得了一个相当宝贵的交流平台, 极大地开阔了视野。利用学习培训中的机会加强交流沟通, 达到学习兄弟院校的好做法和宣传本校学生工作的亮点这一“取经送宝”的目的。主讲老师的专题报告和现场教学可谓是精华。在研讨交流中, 最为一致的就是工作理念和职业理想, 这使学员很快相融。这是我辅导员工作生涯乃至一生的宝贵财富。

(4) 探索了工作新模式, 拓宽了工作新思路, 获得了宝贵经验, 提高了理论水平, 增强了业务素质。刘建德教授的《延安时期的高等教育》中提到:合理的人才观是做人、做事、做学问;高尚福教授的《党中央在延安十三年》中提到:历史没有假设, 历史只有真实;姜庆副教授的《构建和谐校园———高校思想政治教育机制创新新探》中提到:手机、网络的普及使我们在现实空间的影响力减弱, 在虚拟空间上因接不上线、对不上话缺少话语权, 无法有效教育和引导青年, 在学的时间都是育人, 学校思想教育“无闲人、无闲事、无闲处、无闲时”;石梅副教授《辅导员工作与高校心理健康教育》中的讲授富有生动案例, 等等。这些都使我深受启发。

(5) 继续加强理论和业务学习, 增进校际和校内的交流沟通, 加强学生工作研究, 信心满怀地迎接未来巨大的挑战。通过学习培训, 感觉印证了一句话:政治上的坚定, 来源于理论上的清醒。我们必须加强学习, 以应对时刻动态变化的客观环境和具有复杂心理活动的工作对象。古人云:“以铜为鉴, 可正衣冠;以古为鉴, 可知兴替;以人为鉴, 可明得失。”学生工作中有许多重点难点需要我们加强学生工作研究, 为学生工作实践提供理论依据和现实依据。

德国行动导向教学法的启示与感悟 篇3

关键词：双元制；行动导向教学法；课程改革

2011年9月10日至11月5日，国家教育部派出了“十二五”期间的第一批中职骨干教师赴德国培训，我作为数控专业25位教师中的一员，于2011年9月10日抵达德国进行了为期八周的培

训学习，亲身体验了原汁原味的德国职业教育，学习了以行动为导向的课程开发理念与现代教学方法。

一、德国职业教育现状

德国经济发达，“德国制造”成为质量优秀的象征，德国“双元制”职业教育是其关键所在。由于企业和学校的紧密结合，特别是企业的有效参与，双元制培养的技术工人既有本专业必须的理论基础，又掌握了非常实用的操作技能，这使得他们成为德国产业的支柱力量。学生每周有1~2天在学校学习理论知识，理论课往往在教学一体化教室进行，利用幻灯机、电视机、电脑，必要的实验演示设备、各种教具、实物等，强调直观教学，主要解决受训者在实训技能操作时“为什么这么做”的问题，并由理论教师授课。每周花3~4天在企业或者培训中心学习课程，课程往往在企业专门设置的学员培训区或者企业操作现场进行，主要传授“如何做”的知识，由企业实训教师授课，学员从生产第一线直观学习，直接学习本专业的操作技能。

教师在教学中运用了多种教学方法，这些教学方法的方式灵活、互动性强、让人印象深刻，且颇具回味。典型方法为行动提供导向教学法，“行动导向”强调教学以培养学生的职业能力为本位，其教学原则与方法可概括为：（1）促进学生独立思考与操作；（2）学生提出问题并尽可能地解决问题，允许提出多种建议；（3）鼓励合作，但提倡独自进行工作；（4）评价者依据一定标准评价学生的同时，允

许学生自己检查学习成果，控制工作过程；（5）倡导鼓励和赞扬，而不只是指责和挑剔。“行为导向”在教学实践中形成了多种模式，如项目教学、案例分析、角色扮演、模拟教学等。整个教学过程中，教师和学生积极热情参与及投入，教师从知识的传授者转变成为教

学组织、知识传授、问题咨询与技术指导者，学生则从知识的接纳器转变为学习活动的主体与主人。

德国企业十分强调养成严格的规范化的操作习惯，我通过与德国企业的零距离接触，深深感受了他们的敬业精神，从上至下每一位员工，都会非常神圣而严谨地对待自身的岗位，他们是真正抱着责任心在工作的群体，是以正式工人的面目出现在企业实训中的学徒，他们必须生产出真实的合格产品。在德国的职业教育体制下，培养出来的学生很受企业欢迎，劳动力市场甚至表现出供不应求的局面。

二、对我国职业教育课堂的思考及探索

从德国的教育体制、教学场所、教学方法以及企业员工的工作习惯，不难看出德国职业教育与企业高度适应的原因所在。中国的职业教育，限于师资、设备、政策等多方面的因素，仍未能脱离学科体系的禁锢，只重知识的传授，没有凸显职教特色，没有赢得社会的认可。课堂突破是教育突围的唯一途径，赢得了课堂就赢得了学生和家长，也就赢得了教育和未来。德国的行动导向教学法很值得我们借鉴，既可使学生更快、更好地掌握专业技能，又可培养学生解决实际问题的能力、创造力、独立工作能力和与人协作共事的能力，其实这就是我们所提倡的在“做中学”。借鉴德国的教育模式，并结合我国职业教育的现状，我对课堂教学有以下几个方面的思考：

1.教学目标的转变

德国职业学校培养应用型人才，不是为自由的劳动力市场培

养通用人才，而是为特色的企业培养“专用人才”。只有让学生成为企业需要的应用型人才，才能适应社会的发展和需要，因此我们必须转变教学目标，使课程内容设置遵循用户（企业专门要求）导向、过程（生产过程）导向、项目（非批量或个性化）导向，围绕技术（创新及高技术）内容、商务（管理）内容、信息（计算机）内容、通讯（网络）内容进行。教学过程不脱离四种联系：企业培训与学校教学联系、职业体系与学科体系联系、整体性计划与过程性观察联系、职业活动的复合性与职业领域的专业性联系。

2.教无定法

学生学习的目的在于获得知识和技能，知识和技能的获得途径多种多样，教学中教师传授知识的方式也各不相同，教师和学生不能被某一个岗位、某一本教材所束缚，教学过程中要针对学生情况、教学内容、教学环境等选择不同的教学方法或手段，用多种教学方法和手段去调动学生学习的积极性，从而使学生在变换的形式中学习新的知识、掌握新的技能，同时学习获取知识的方法。在教学中充分利用学校现有的条件，围绕教学任务或单元，设计出一个个环境及其活动，使所有学生共同讨论需要解决的问题，承担不同的角色——从方案的设计、前期的准备、信息的收集、计划的修改、方法的选择、方案的实施，到学习的反馈和结果的评价，都督促学生相互之间保持良好的协作关系，进而在携手合作的基础上各

司其职，寻求解决问题的途径，最终顺利完成学习任务。教学项目倡导教学一体化，项目实施过程中边学理论，边进行操作，理论教学和实操训练交叉进行，这样可以很方便地根据教学需要随时进行实际操作训练，学生遇到难于解决的问题，随时可以向教师请

教，然后再进行修改调试，保证学员有充分的实践时间和场地。在教学中可以变换现有的教学方法，探索以能力为本位的课堂教學

实践与研究，灵活运用小组练习法、四步教学法、引导文教学法、卡片张贴法等，针对学生特点选择不同方法，慢慢摸索出一种适用于本校的教学方法。

3.学无定式

好老师有好的学习方法，是以听为主、以看为主、以人为主、以动为主还是以交流为主的学习好？大多数教师在教学中都用PowerPoint，使用的软件虽然简单，但却非常灵活，且内容丰富、幽默风趣，给人耳目一新的感觉，能使学生产生一种亲切感，自然教学效果也会事半功倍。在今后的教学中，我们要开动脑筋制作教案及教具，使我们的教学更加直观，更加简单。在众多信息更快地进入我们的视觉并形成记忆时，我们可通过媒体应用，如采用黑板、白纸板、实物、模型、影片、照片、幻灯片、图片、示意图等方式来实现教学。我们应该重视媒体的运用，多渠道获取信息，在学生获取信息时应注意发挥他们所有的感觉器官，看、听、闻、说、做都积极运用，形成一个全方位的立体的学习形式，使一些复杂深奥的问题变得简单明了，做到通俗易懂，提高教学效果。

愉悦的气氛往往使人更容易记忆和回忆，课堂教学中穿插既动手又动脑的小活动使学生的神经不是永远紧绷着，有张有弛，同时活动的过程中也有助于注意力集中并从小活动中学习新知识。

4.考核办法的变化

在以往的教学中，以一张期末试卷就决定学生一个学期的成绩，这种不注重过程，只看重结果的教学方式，导致出现了很多高分低能的学生，鉴于此，我们应该注重学生学习的过程，在教学过程中考核学生技能，考核不再只是期末试卷一种形式，它还可转变为任务考核和过程考核，除教师考核外，还可设置自我考核、班组长考核。

他山之石，可以攻玉。我们可以借鉴德国先进的职教理念，逐步开发工作过程系统化的课程体系，实施以工作过程为导向的教学方法，并且尝试课程改革，将职教的新理念、新方法应用于自己的课堂，让更多人受益。

参考文献：

姜大源.工学结合职业教育课程开发的实践与理论.

（作者单位 贵州省机械工业学校）

桂林—贵阳之行感悟 篇4

方彬

11月7日到14日，参加了单位组织的赴桂林—贵阳的学习之旅，不但身临其境领略了黄果树大瀑布、中国第一水溶洞—龙宫等美丽风景，更加使我难忘的是参观了息峰集中营和遵义会议会址，受到一次深刻的爱党、爱国主义教育，作为旅游从业者，也对同行的优秀做法有了直接的感受。

桂林的山水，早就以那句“桂林山水甲天下”而闻名遐迩。我们当中的很多人，都是按照贺敬之的诗句去感受桂林的山水之奇。而最值得一提的是大型桂林山水实景演出《印象·刘三姐》，据介绍，它集漓江山水、广西少数民族文化及中国精英艺术家创作之大成，是全国第一部全新概念的“山水实景演出”。演出开始，已经是座无虚席，而别具特色的舞台和演出，确实给人一种特别的震撼。难怪有人说：“这是全世界看不到的演出，从地球上任何地方买张飞机票飞来看再飞回去都值得”。

古东景区作为生态游的典范，不仅有可以攀爬的瀑布，原始生态的风光，在游客前进的路上，有很多别具特色的环保小品，用轻松愉快的方式告诉人们要保护我们的家园，爱护环境，寓教于乐。遵义会议会址是为了纪念伟大的转折——遵义会议而建设的红色景区。包括会址、陈列馆、旧址、红军街和烈士陵园几个部分。在学习中国革命历史的转折和长征这段辉煌的历史的同时，更感受了会址纪念馆的发展智慧。在纪念馆和陵园之间，有一条独具特色的红军街。鲜明的特色，浓郁的黔北风情，遵义革命老区独特的红军文化和乡土文化，使整条街融红色文化、休闲、娱乐、购物为一体，成为一道亮丽的风景线。

一、井冈山之行感悟 篇5

（一）革命道路之艰辛，开创根据地之不易

听取黄仲芳教授讲解井冈山斗争和井冈山精神，我们了解了此行的目的性和纪律性，更进一步了解理想信念的重要性，准备开始用心的体验、去感悟。短暂的7天时间，学习生活却异常丰富充实。我们认真聆听、用心记录有关井冈山斗争及井冈山精神的专题教学；我们循着革命先烈的足迹，接受体验式教育；我们参观黄洋界哨口、主席故居、瞻仰革命历史纪念碑等，接受现场教育。回顾革命斗争的历史，使我们大家的心灵接受洗礼，情感受到震憾，党性得到锻炼。

我们在井冈山革命烈士陵园的陵园门庭进行了入党宣誓仪式，随后又参观了纪念堂、碑林、纪念碑、雕塑园。革命烈士陵园是为了缅怀老一辈无产阶级革命家创建井冈山革命根据地的丰功伟绩，弘扬井冈山精神而兴建的。我知道在我脚下的每一寸土地都是无数革命先烈用鲜血与生命铺垫而成的，怀着崇拜和敬仰的目光观看了革命前辈留下的丰厚的精神财富。不管是纪念堂里悬挂着一系列先辈的照片中，还是在碑林里先辈们留下对前人的歌颂和对井冈山精神在中国发展历史地位的肯定，都让我深深地体会到，当时的中国共产党人在井冈山革命过程的轰轰烈烈。仰望井冈山革命烈士纪念碑和雕塑园，深深体会到那些为中国革命事业奋斗的先辈们为理想抛头颅，洒热血的慷慨，他们的人格品德也彷如眼前的井冈山一样魁梧和让人敬佩。

（二）触摸历史，实地体验

当我们重走当年朱毛挑粮小道时，虽然只走了一小段路，还是让我们大汗淋漓，不由唏嘘当年创业艰难，感叹现在时光美好。6.2里，不仅仅是对我们体力和耐力的检验，更引发我们对如何走好今天的道路深思，穿行林间，当年毛委员、朱老总还有挑粮战士们的身影仿佛依然在这里跃动，那一个个奔走的身影，是对新中国诞生坚定不移的盼望和实践，是红军的信仰、精神指引我们前进的道路。重走挑粮小道，不由感慨意志坚定之重要，在物质条件大为改善的今天，这种品质更显得弥足珍贵。

二、主要收获和启示

（一）亲历井冈，坚定信念

当我们第一次实实在在踩在了井冈山的红色大地上，感受来自这片圣地的魅力；

当我们第一次站在了一个个庄严肃穆的历史遗址前，切身感受这一段段荡气回肠的故事，我们的心也一次又一次被猛然撞击、颤栗、折服，我们的情也一次一次被感染、共鸣、振奋。因为在我们的心里，井冈山早已不仅仅是一座山，它更成为了一种符号、一种象征、一种震撼、一种吸引、更是一种信仰。没有哪一座山能与中国革命息息相关，成为革命的摇篮，所以说井冈山是“天下第一山”名不虚传。85年过去了，风雨洗尽了这片泥土上的斑斑血迹，但更给我们后人留下一段难以忘怀的历史，让我们感受到一种沉甸甸的历史重感。恍惚中，我仿佛看到了硝烟弥漫的战场，感受了血雨腥风的残酷。也许只有亲历井冈山，才会使我们更加透彻理解“革命”、“信仰”、“无畏”等词的真正含义；也许只有静心聆听井冈山的故事，才会给予我们跨越历史长河带来更多的思想震撼。究竟是什么力量在支撑着当年这些革命先烈经历了那些艰苦卓绝的岁月，仍然矢志不渝、坚守信念？究竟是什么力量在激励着当年这些革命先烈经历了惨烈悲壮的战争，仍然孜孜不倦地探寻中国解放之路？这就是革命先烈的鲜血所凝炼、所铸造的井冈山精神：“坚定信念、艰苦奋斗”。

那些血雨腥风的岁月已然成为过去，然而井冈山精神却已成为了永恒，已镌刻在我们心中。尤其是对于我们这些肩负推进改革、加快发展、任为创造中国新的崛起新的辉煌的一代人来说更是具有现实意思。在当今物质生活极大丰富的年代，人们普遍信仰缺失，而我们也必须要通过这样的学习活动，从圣地井冈汲取更多的精神动力，加强党性修养，坚定理想信念，明晰价值取向，全面继承和发扬井冈山精神；坚持学习科学发展观，实事求是，敢闯新路，不计私利，敢为人先。

（二）艰苦奋斗，从井冈山到北京

从井冈山到北京我们坐火车不到15个小时，而以毛泽东为首的共产党人却走了整整走了22年。选择正确的革命道路历尽千艰万苦，当时我党的革命路线不是右倾就是“左”倾，毛泽东同志从战略的眼光出发，把马克思主义同中国具体实践相结合，创造性的开辟了农村包围城市，最后夺取城市的革命道路，在他的思想指导下，革命者是用无数的鲜血和战火在井冈山创建了革命根据地。在井冈山，毛泽东带领红军战士把中国革命的“星星之火”，燃成了“燎原”之势，不断发展壮大，从井冈山走到瑞金，经过两万五千里长征到了延安，之后到了西柏坡，最后走向北京，解放全中国。所以我们要倍加珍惜革命先烈们打下的胜利果实，即使有什么困难和挫折，和革命先烈比起来，真的算不了什么。当前建设新区的任务十分繁重，更要大力发扬艰苦奋斗的革命精神，吃苦在前，享受在后，励精图治，勇于奉献。我们党靠艰苦奋斗起家，我们的事业靠艰苦奋斗发展壮大，我们的美好生活也要靠励精图治、艰苦创业去实现。对于我们新区干部来说，提倡艰苦奋斗，就是提倡心无旁骛、甘于寂寞，就是提倡对事业的执著追求，提倡爱岗敬业的职业操守，提倡持之以恒的辛勤耕耘和默默奉献，就是要立足于建设国家发展大局，付出长期艰苦的、创造性的劳动，为创建设美好和谐的社会做出不懈的努力。

井冈山培训心得体会5篇心得体会，学习心得

“逝去的是硝烟，不灭的是精神。”井冈山的学习和亲身体会，使我受到一次心灵的洗礼，我将把此次井冈山学习作为自己终身的宝贵财富，坚定理想信念，加强党性修养，更加努力工作，以实际行动告慰长眠在祖国青山绿水间的烈士英魂。

心得五： 毛泽东、朱德等老一代无产阶级革命家在井冈山组建起第一支中国共产党领导下的工农革命武装，成立了中国共产党领导下的第一个红色革命政权，建立了第一个红色革命根据地，为中国革命开辟了一条成功之路，培育出了凝聚中华民族之魂的井冈山精神。这种精神，是激励全国人民奋勇前进的巨大力量。

作为一名从事农业生产的技术人员学习井冈山精神，就应当结合自己的本职工作，真正把“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”贯穿到各项工作之中去。

一、坚定理想信念

学习井冈山精神，坚定理想信念是实现人生价值的立身之本。理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。理想的动摇，是最危险的动摇;信念的滑波，是最致命的滑波。一个共产党人，在人生的道路上，如果理想动摇了，信念崩溃了，就会目光短浅，意志消沉，浑浑噩噩。在革命建设和改革发展的伟大进程中，无数革命先烈冲锋陷阵，赴汤蹈火在所不辞;共产党人为党和人民的事业鞠躬尽瘁，死而后已，就是因为他们有着崇高的理想信念，并自觉为之不懈奋斗。坚定的理想信念，是党员的精神动力，是党员的一种理性自觉，也是加强党的先进性建设的时代要求。我作为一名共产党员，更应该要牢固树立为实现共产主义事业而奋斗终身的理想信念，勤奋工作，无私奉献，做一名合格的技术人员。

二、坚持艰苦奋斗

我们党是靠艰苦奋斗起家的，也是靠艰苦奋斗发展壮大的。作为一名从事农业生产的技术人员学习井冈山精神，就是要在加快推进经济发展中，始终牢记“两个务必”，模范践行社会主义荣辱观，艰苦奋斗，清正廉洁，甘于奉献，始终保持党的先进性。牢牢抓住保障粮食安全这一中心任务，不断加强理想信念教育，加强党员自身的修养，提高技术人员的素质。只有树立起为农民增产增收工作而艰苦奋斗的思想，才能更好地克服前进中的各种困难，才能不辜负党和人民的厚望。

三、坚持实事求是、敢闯新路

感悟德国之行 篇6

——我的驻村感悟

各位领导、同志们：

我叫***，是市发改局驻**镇**村“第一书记”。下面，我从以下四个方面向各位汇报一下我的驻村感悟。

第一个感悟是：千家万户解民情。入户一小步，民情一大步。只有家家户户都走到，才能全面了解民情、发现问题。比如，我们村有个叫**的，**年他才十几岁的时候就去闯关东了，2010年才回村，但他的户口早已被注销，我们在走访中了解到这件事，帮他补办了户口，让他从 “真空人”重新回归了社会。同时，我们到了老百姓家里，和他坐到同一条板凳上，面对面沟通交流，也让老百姓感到受到重视、得到尊重了，和干部的距离无形中就拉近了。

第二个感悟是：千言万语解民忧。对老百姓的抱怨，再难听的听也去听；对老百姓反映的事，别管大小都认真对待，和老百姓交流时，坐到感情真、话语实，才能解民忧、顺民气。其实，很多矛盾是因为缺乏沟通造成的，很多矛盾变大是没有在苗头期就化解。比如我们村有个叫***的，前段时间老是给我打电话，反映浇地水费高，经过多次沟通，我发现问题的真正症结其实是村干部工作方式简单，使他对村干部有意见、闹情绪，最后，通过和村干部及时靠上做工作，耐心说服解释，最终事情得到了成功化解。

感悟三：千方百计办实事。我们要把老百姓当亲人，而给老百姓办事，代表着一份承诺和责任，承载着一份期待和信任，就要千方百计去办好。我想，只要我们尽心尽力为老百姓服务，他们是会理解的。我们驻村以来，想法给老百姓做了一些事，比如给村里维修了村委大院、给**小学安装了交通减速带、给学生送了书籍和体育器材，并已经争取到了部分水利资金和修路材料。对我们的工作，村里的老支书这样评价：“你们做的没有惊天动地的大事，但都做到了我们的心坎上了。”

感悟四：千锤百炼见真功。每一位驻村干部都代表着党委、政府的形象，都要接受群众的监督。在驻村工作中，我特别注意工作作风和工作形象，从没有吃过村里的一次请，用过村里的一分钱，每天最早到村委，最晚离开。驻村工作的一个重要任务是强班子、带队伍，现在，白庄村班子成员工作作风大有转变，精神面貌焕然一新。对老百姓态度很热情，不再生冷硬，需要给老百姓的事也都积极主动去办，群众对驻村干部和村班子的工作很满意。