开展廉政警示教育活动

开展廉政警示教育活动（精选13篇）

开展廉政警示教育活动 篇1

2014.12.18

按照《关于开展廉政警示教育活动的实施方案》的工作要求，党支部进一步引深反腐倡廉宣传教育工作，从提高党员干部思想道德建设，增强遵纪守法意识、敬畏意识，筑牢拒腐防变思想道德防线入手，积极开展廉政警示教育各项活动，在全队营造风清气正、公平正义的工作环境，推动了全队党风廉政建设和反腐倡廉建设工作。现将活动总结汇报如下：

一、全面宣传发动，思想认识再深入

组织全科党员干部学习党的十八大以来习总书记有关反腐倡廉重要论述以及中央、中纪委相关会议精神。并利用班前班后、周四学习日组织开展学习《党章》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》等。组织党员干部观看典型违纪违法案件警示教育电教片；提醒党员干部自觉抵制腐败思想，提前预防不正之风和奢侈浪费行为的发生。

二、通过活动的开展，取得了良好的效果。

在整个警示教育活动中，我支部坚持“超前防范、注重预防”的方针，以打造企业公平正义、风清气正工作环境为目标，开展形式多样、内容丰富的教育活动。通过丰富多彩的活动，进一步深入做好宣传教育工作，使广大党员干部对《廉政准则》的精神实质、主要内容、根本要求有一个全面的了解和掌握，起到警示教育。

1、认真开展学习活动。根据矿纪委要求，结合单位党风廉政建设的实际情况，重点是认真学习了中央《八项规定》、集团公司《双十项规定及实施办法》、《岗位廉政教育读本》等文件精神及《远学焦裕禄、杨善洲、近学段爱萍》先进事迹，还组织全体党员讲了题为“三严三实树形象”的廉政党课，使党员领导干部受到了一次保持党的纯洁性教育和廉政从政的教育。通过学习进一步促进全体党员干部牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，牢记宗旨，始终保持奋发有为的精神状态和良好的作风。

2、观看反腐倡廉正反典型宣传教育片。组织党员干部观看反腐倡廉正反典型宣传教育片，要求领导干部要自觉做到“七个正确对待”即：正确对待信仰、坚定理想信念；正确对待权力，牢记执政为民；正确对正待利益，防止心态失衡；正确对待监督，切忌忘乎所以；正确对待家人，避免因爱生害；正确对待社交，做到谨慎交友；正确对待生活，培养健康情趣。通过观看教育引导党员干部加强了理想信念的教育，始终保持党的纯洁性。对广大党员干部特别是领导干部开展警示教育，增强法律意识和责任意识，严格依法行政、依法管理、坚持廉洁从政。

3、结合实际，组织党员干部认真撰写廉政警示教育学习心得体会。在全科副科级以上干部认真学习《廉政准则》的基础上，以保持“三严三实树形象”的主题，对照领导干部作风建设和党风廉政建设和廉洁自律的要求，结合各自的工作职责，认真撰写了心得体会。

开展廉政警示教育活动 篇2

关键词：企业,党风廉政,建设,教育

“防治腐败, 教育是基础”。党风廉政教育工作是一个系统工程, 必须依靠方方面面的力量共同完成。但是当前, 在一些单位中, 党风廉政教育工作仍然存在纪检监察部门单打独斗, 孤军奋战的现象, 致使教育无法形成合力, 教育效果大打折扣。要从根本上解决这一问题, 就必须认真贯彻中纪委全会提出的:“要把党风廉政宣传教育纳入全党宣传教育的总体部署, 完善宣传教育制度, 健全工作机制, 改进方式方法”的精神, 加大对党风廉政宣传教育的组织协调力度, 逐步建立和完善宣传教育工作大格局。

一、党风廉政教育应齐抓共管, 形成合力

(一) 建立抓党风廉政教育的常态机制, 加强制度建设

要建立健全纪委、组织、宣传等相关部门的工作协调制度, 要以完善和可操作性的制度建设为保证, 使党风廉政宣传教育真正纳入各级党委宣传教育工作的总体规划, 纳入党员干部的培训计划, 纳入媒体的宣传计划。要突破“贯穿”这一工作难点, 在干部的培养、选拔、管理和奖惩等重要环节, 搞好反腐倡廉教育。总之, 要通过“全天候”、“全方位”、“全过程”的反腐倡廉教育, 确保常态机制的形成。

(二) 建立抓党风廉政教育责任机制

纪委作为抓党风廉政宣传教育的牵头机关, 有责任搞好组织协调和督促落实, 但需要明确的是纪委的“牵头”并不等于“单出头”。目前, 一些部门虽然承担了宣传教育任务, 但由于缺乏责任意识, 或推而不动, 或变形走样, 影响了党风廉政建设宣传教育的针对性和实效性。改变这种局面, 必须建立责任机制, 要做到“三个明确一个落实”:首先明确责任主体, 各级党政领导要对党风廉政宣传教育负起领导责任, 纳入工作日程, 当作一件大事来抓;其次明确牵头职责, 各级纪委在党风廉政宣传教育中, 负有牵头责任, 加大和强化组织协调力度, 调动方方面面的积极性;再次明确部门责任, 对组织、宣传、党校、文化、媒体等相关部门, 要依据职能, 搞好目标定位和任务分解, 使他们知道干什么和怎么干。对不履行抓党风廉政宣传教育责任, 完不成工作任务的, 对因疏于教育而导致问题较多, 群众意见较大的, 要追究领导责任。

(三) 建立抓党风廉政教育的激励机制

在工作中, 对重视程度高、工作有创新、实际效果好的, 要给予激励。建立激励机制, 既要搞精神鼓励, 也要有物质奖励。党委、纪委在抓党风廉政宣传教育方面, 要舍得投入, 确保必要的宣教工作经费开支。有条件的地方, 可设立党风廉政宣传教育奖励基金, 用于对反腐倡廉宣传教育有突出贡献人员的奖励。

二、党风廉政教育应突出重点, 在实效性上下功夫

近些年来, 经过各方面的努力, 党风廉政宣传教育取得了新的成效。但也不同程度地存在一些问题和不足, 主要表现在教育主体不明确, 重点不突出, 不是因地因人施教, 而是一味地照搬照套, 照抄照转, 不同领导层次, 不同工作性质, 不同文化程度一律接受同一模式的教育, 不具针对性。具体做法可以考虑:

(一) 抓重点人员、重点部门结合工作特点和实际的教育

一是抓好领导干部的廉政教育, 提高领导干部的政治理论素养和廉洁自律意识。抓好教育这个基础, 必须抓住对各级党员领导干部教育这个重点, 首先领导干部应带头接受教育、主动接受教育, 不断改造自己的世界观, 严格自律, 在学习贯彻“三个代表”重要思想中起到表率作用, 在党风廉政建设中发挥很好的教育示范作用;其次党风廉政宣传教育部门应结合领导干部岗位特点和工作性质, 选择不同的教育内容、教育方法, 开展思想道德和法纪法规教育, 做到廉政“入脑”、反腐“入心”, 从而减少产生腐败的机会与可能。

(二) 抓好财务、物资、工程管理、招投标等重要部门和重要环节的教育

财务、物资、采购、供应、招投标等部门和关键环节工作的人员手中或多或少的掌握了一些权利, 为防止以权谋私、权钱交易现象发生, 加大这些部门和环节的党风廉政教育就显得尤为突出和重要。对这一块的教育纪检监察部门应从树立正确人生观、价值观入手, 以增强抵御拜金主义、享乐主义、以权谋私等腐败现象的侵蚀的能力为目的, 应在深入调查研究的基础上, 有针对性地开展一些专题专项教育, 尤其要做到常抓不懈, 警钟长鸣, 不断提高廉政意识, 自觉遵守党纪政纪, 筑牢思想道德防线, 在各种诱惑面前站得稳、顶得住, 当好党风廉政建设的守门员。

三、企业党风廉政建设还需要具有创新意识, 才能适应新形势的要求

一些企业在廉政教育的内容、形式和组织上缺乏创新。如教育方法和手段老套, 充斥说教, 难以引起干部群众的共鸣;有的教育制度不规范, 随意性大, 缺乏计划性、条理性、系统性, 热衷于搞“雨过地皮湿”的“一阵风”式教育;有的教育中的形式主义盛行, 专题教育一发通知就了事, 组织测试一张答案大家抄, 党课教育一份讲稿念到底, 组织学习一人读报众人听, 如此教育何谈效果。因此, 要使党风廉政教育真正发挥反腐败基础地位的功效, 就必须突出重点, 立足创新, 在实效性上下功夫。坚持贴近实际、贴近群众、注重实效。具体做法可以考虑:

(一) 观念创新

思想是行动的先导, 要搞好党风廉政教育, 首先就要更新观念, 转变过去形成的思维定式和教育模式, 克服廉政教育“说起来重要、干起来不重要”;“能抓多少算多少、抓成啥样算啥样”的思想, 充分认识到党风廉政宣传教育预防腐败、鼓舞人心、激励斗志, 对推进党的事业起到不可替代的重要作用。要把宣传教育作为反腐倡廉的基础性工作和治本之策, 摆上重要议事日程, 周密部署, 狠抓落实, 务求实效, 要切实按照党中央和中央纪委的部署, 围绕兴起学习“三个代表”重要思想和十六大精神的新高潮, 积极探索教育途径, 勇于创新教育方法, 增强针对性和实效性, 努力提高宣传教育效果。

(二) 内容创新

党风廉政教育不仅要解决不敢腐败的问题, 更主要的是要使被教育者不想腐败, 不愿腐败, 从思想深处拒腐防腐, 而要作到这一点仅靠纪律条规约束和典型案例警示是不够的。因此, 在开展教育中, 我们必须以树立马克思主义的世界观、人生观和权力观为根本目的, 围绕主题, 把握灵魂, 奠定牢固的反腐倡廉思想基础。 (1) 开展为人民服务的宗旨教育, 使党员干部的言论行动合乎最广大人民群众的最大利益, 为最广大人民群众所拥护, 建立起为政清廉的基本保障。 (2) 开展艰苦奋斗的传统教育, 做到“保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风, 保持艰苦奋斗的作风”, 增强拒腐防变的免疫力。 (3) 开展批评与自我批评的作风教育, 在反腐败工作中, 我们必须发挥批评与自我批评这一共产党人克服自身不正之风的有力武器, 保持党的清廉和良好作风。

(三) 方法创新

在教育的方式方法上要坚持与时俱进, 开拓创新, 针对新时期党员干部已经和可能出现的新思想、新情况、新问题开展针对性强、有说服力、党员干部喜闻乐见教育活动, 不断探索党风廉政教育的新形式, 力求做到把传统方法与现代手段结合起来;把思想灌输与启发教育结合起来;把课堂内教育与课堂外教育结合起来;把理论教育与形象化教育结合起来;把树立正面典型与剖析反面案例结合起来, 使知识性、趣味性融为一体, 各种教育活动相互作用, 相得益彰, 应利用现代科技手段丰富宣传教育的形式, 增强教育的感染力和有效性, 真正使教育入脑入心。

总之, 新的形势下, 我们必须充分认识到党风廉政教育的基础地位, 以“三个代表”重要思想和中纪委全会精神为指导, 深入贯彻科学发展观, 充分调动各方面的积极因素, 牢固树立“大格局”意识, 提高思想认识, 改进工作方法, 创新教育手段, 以最佳教育效果, 来完成新时代赋予党风廉政教育工作的新使命和新任务。

参考文献

[1]岂振玲.党风廉政风险防范管理路径[J].新长征, 2009, (03) .

[2]陈夜珠.国有企业党风廉政建设和反腐败工作对策思考[J].中小企业管理与科技 (下旬刊) , 2009, (06) .

开展廉政警示教育活动 篇3

作为开展深入学习实践科学发展观活动的一项内容，省人大机关开展了“廉政一日”教育活动。１０月２４日上午，省人大常委会副主任聂文权、车秀兰，秘书长赵秉哲和机关全体党员干部一起，到我省警示教育基地铁北监狱，开展警示教育活动。

在警示教育基地，大家参观了警示教育基地图片展，观看了警示教育专题片《警钟》，听取了两名职务犯罪服刑人员的现身说法。参观结束后，广大党员干部受到很大触动。大家纷纷表示，要以反面典型案例为鉴，切实加强学习，努力改造世界观，进一步筑牢拒腐防变的思想道德防线。要牢固树立正确的权力观、利益观、地位观，自觉抵御拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极腐朽思想文化的侵蚀；要带头遵纪守法，廉洁自律，自觉接受监督，自觉加强修养，做到警钟长鸣、防微杜渐。（谷峥年）

通化市人大常委会视察二道江区城市民族工作情况

７月２日，以通化市人大常委会副主任田锡军为组长的视察组一行１４人，对二道江区贯彻执行《城市民族工作条例》情况进行专题调查。副区长李龙艳代表政府，向视察组作了二道江区城市民族工作情况的报告。随后，视察组又实地视察了清真屠宰场和二道江区清真寺。视察组对二道江区贯彻执行《城市民族工作条例》情况给予了高度评价和充分肯定，视察组认为“二道江区领导高度重视城市民族工作，从强化服务，为少数民族解决实际困难为切入点，认真贯彻落实民族政策，做了大量扎实有效的工作，为增进民族团结，促进社会和谐做出了积极贡献”。视察组又结合本区的实际情况，提出进一步加强少数民族文化场所建设，切实解决少数民族医疗、子女上学、就业等意见。二道江区政府领导表示要以市人大常委会此次视察为契机，解放思想，更新观念，强化民族工作发展意识，在加强少数民族文化场所、医疗、教育、就业等方面，迈出新的步伐，创出新的成绩。

（王兆梅）

汪清县人大常委会对贯彻执行《行政处罚法》情况进行检查

近日，汪清县人大常委会为积极推进依法治县进程，增强各执法部门依法行政的意识，对行政执法单位贯彻实施《行政处罚法》的情况进行了检查。检查组认为，《行政处罚法》自１９９６年１０月１日实施以来，县政府组织各有关部门认真落实，采取多种形式，深入开展《行政处罚法》的学习、宣传、培训工作，认真清理政府规章和規范性文件，整顿行政执法队伍，健全规章制度，规范行政执法程序，取得了一些成果。

检查组同时指出，被检查的单位贯彻实施《行政处罚法》虽然取得了一些成绩，但也存在一些问题，主要表现在行政处罚手段没能有效运用，如县城客运管理混乱，乡镇大量非法营运现象突出；执法主体不清，存在运动员兼裁判员现象；执行行政处罚存在随意性，有的处罚结果没有得到领导审批就随意更改，有的行政处罚决定书已经发出，但是不去执行；有时一遇说情，处罚决定书就成了一纸空文；还有罚缴管理方面的问题。

检查组对各执法部门提出了要进一步加强对《行政处罚法》的学习的要求。要在全面准确理解基本精神上下功夫，积极推行行政执法责任制，强化内部监督制约机制，要规范行政处罚的主体和执行程序，县政府法制办要承担起相关的责任，要加强对行政执法机关的指导，将《行政处罚法》落实到各个行政执法单位的执法过程，要协助各行政执法单位创造条件对本次检查中发现的问题进行整改。

企业开展党风廉政教育月活动总结 篇4

自工厂党委第（2011）28号文件颁布以来，焊接车间党支部认真组织学习，开展培训教育活动，车间各部门、工段、党小组深入贯彻第十七届中央纪委五次全会和兵装集团2011年党风廉政建设大会精神，并组织学习了胡锦涛同志七一重要讲话，进一步加强对广大党员领导干部的党性党风党纪教育，推进工厂惩治和预防腐败体系建设，全面开 “依法经营 规范管理”党风廉政主题教育月活动。

一、成立教育月活动领导小组

焊接车间为保证活动开展的效果，决定由党政领导牵头，并成立由车间副主任陶洪涛、党支部书记陈庆萍为组长的廉政教育月领导小组，负责组织实施廉政教育活动。

二、活动计划

1、组织开展了“党风廉政”建设党课。

2、组织大党员干部观看廉政教育片。

3、开展一次廉政作品征集活动。

三、活动实施1、2011年8月14日焊接车间党支部组织开展了“党风廉政”建设党课。车间各部门主管，工段长参加会议。车间领导班子成员将结合当前社会形势、生产经营任务和党风廉政建设工作亲自为车间全体党员干部上一次廉洁教育党课。根据形势要求和党员干部的思想状况，为党员干部讲一次党课，使广大党员干部进一步明确政治方向，增强责任意识，自觉做到克己奉公、无私奉献、廉洁从业。

2、组织大党员干部观看廉政教育片。在教育上下功夫，通过组织党员干部观看正反两个方面典型事例进行警示教育，让全体党员干部看到发生在身边的人和事，引导其提高清正廉洁的意识，增强“廉洁文化”的吸引力和感染力，营造浓厚的“依法经营规范管理”廉洁文化氛围。

3、开展了一次廉政作品征集活动。通过廉洁诗歌、廉洁警句格言、廉洁漫画等廉洁文化作品征集，举办廉政图片、书画展，廉洁箴言创作和传递活动，共征集说法文化作品三件。

4、开展了廉洁文化进班组活动，得用班组为阵地宣传廉洁文化，利用车间广大员工为监督者，杜绝一切歪风邪气，与不良作风作斗争。活动1使员工知晓率高，参与率高，活动征集廉洁文化作品五件，在车间范围内形成了廉洁从业的良好氛围。

四、实施效果及下阶段计划

自党风廉政建设活动开展以来，车间全体党员干部要以党的十七届四中全会精神为指导，以“讲政治、讲正气、讲奉献、讲和谐”为主题，围绕公司“品质 精细 锐意进取”廉洁诚信主题教育，结合焊接车间实际情况，加强党性修养，弘扬良好作风，促进廉洁从业，为完成车间全年生产经营目标，提供坚强的政治保证、组织保证和纪律保证。一直以来，焊接车间领导班子狠抓党风廉政建设，车间成立至今，党员干部未发生任何违反党纪国法的行为，车间主任陶高要求全体党员干部要注重焊接车间的团队建设，切实做到秉公用权，合法用权，谨慎用权。坚持廉洁自律，严格遵守党的纪律和国家的法律；坚决反对奢侈浪费、贪图享受的行为和作风。

焊接车间党支部

2011.08.25

五工厂党风廉政教育月活动情况

统 计 表

单位：填表时间：2010年月日

开展廉政警示教育活动 篇5

埭南社区开展党风廉政警示教育活动

7月26日,为深入开展党风廉政建设宣传教育,加强社区党员、干部思想教育，提高反腐倡廉意识，埭南社区党支部组织社区党员、干部和代表，在社区会议室观看了反腐倡廉警示教育专题片《保持党的纯洁迈向伟大复兴》和渎职受贿警示录《暴风雨中的悔恨》。反腐倡廉警示教育专题片阐述了保持党的纯洁性的重要意义，从保持思想纯洁、作风纯洁和清正廉洁等方面深刻诠释了保持党的纯洁性的重要性，具有较高的思想性和宣传性、警示性。渎职受贿警示录通过丰富的镜头和深入的采访，讲述了原天津市委常委、天津市海滨新区管委会主任皮黔生渎职受贿的经过，生动展示了皮黔生的脱变轨迹，揭示了腐败对社会、国家和家庭造成的巨大危害，是一部对党员、干部、集体经济小组进行反腐倡廉警示教育的极佳教材。

观看后，大家表示要以此为鉴，时刻约束自己，警醒自己，坚定党的宗旨，进一步加强自身党性修养，树立正确的权力观、价值观、利益观、充分发挥好自身的职责职能作用，进一步提高服务社区居民的工作水平，做一名组织和社区居民满意的优秀干部。

开展廉政警示教育活动 篇6

警示教育活动的安排意见

为深入贯彻落实党的十七大和中纪委十七届六次全会精神，全面推进市交通运输系统反腐倡廉工作。根据市纪委有关要求，结合本系统实际，现就我局集中开展党风廉政建设警示教育活动安排如下。

一、指导思想

以中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》为指导，以加强预防能力建设为重点，以惩防联动机制建设为保障，以完善社会预防配合协作机制为切入点，认真开展党风廉政建设警示教育活动。通过开展警示教育，进一步增强广大党员干部反腐倡廉意识和拒腐防变能力，着力解决党员领导干部在廉洁自律和思想作风建设中存在的突出问题，从而造就一支政治坚定、纪律严明、业务精通、作风优良的交通队伍。

二、参加对象

局机关全体工作人员；市公路段、海事局领导干部职工。

三、内容、形式与时间安排

1、利用局党委理论中心学习组、各支部组织生活会和政治理论业务学习会等形式，认真学习《中国共产党章程》，十七大精神和十七届四中、五中全会精神，中纪委十七届六中全会、自治区纪委十届六次全会和市委二届七次全会、市纪委二届六次全会精神，学习党纪法规知识，进一步坚定全系统党员干部的理想信念、宗旨意识和法纪意识；

2、根据市纪委要求，着重开展警示教育和发生在党员干部身边的违法违纪案例学习，组织收看相关廉政警示片，运用反面典型案例教育警示干警；

3、运用手机短信平台，定期不定期向全系统党员干部职工发送廉政格言警句，在院办公楼悬挂廉政宣传牌等，营造机关特色的廉政文化氛围；

4、拟在10月份安排一天时间，组织党员干部职工到市看守所教育基地接受警示教育，以增强干警的廉洁自律意识，筑牢思想防线；每位干警都要学有所思，要求在10月底之前撰写一篇警示教育体会文章上交局办公室，以提高和检验学习效果。集中警示教育活动自6月初开始至10月底结束。

四、具体要求

1、提高认识，端正态度。开展警示教育活动是深入推进交通运输系统反腐倡廉、提高干部拒腐防变能力的重要措施，也是加强队伍建设的基础性工作。为此，全系统党员干部要深刻认识这次教育活动的重要性，明确活动的指导思想及目的要求，坚决克服“与已无关”的模糊认识，并积极投身到主题教育中去。各单位、科室负责人要带头参加警示教育活动，既要自身受到深刻教育，又要充分发挥表率作用，带动本单位、科室警示教育深入开展。

2、加强领导，精心组织。党员领导干部要率先垂范，主动参加集中警示教育活动，并要加强对各自分管单位、科室的领导，确保教育内容、时间、人员、效果落实。各单位要以此主题教育安排为依据，结合实际，认真制定计划，严密组织实施。

3、联系实际，务求实效。全系统党员干部在集中警示教育活动中，要联系本人实际，主动查找自身存在的问题，并引以为戒，常敲警钟，防止违法违纪问题的发生；要把警

示教育与当前正在开展的“3+6廉政教育”、“五关五廉”等主题教育有机结合起来，努力做到工作与活动两不误，以务实的做法促使主题教育入耳入脑入心，取得预期效果。

开展廉政警示教育活动 篇7

为营造“关爱生命、关注安全”的良好社会氛围, 有效预防和遏制农机重特大事故发生, 鄱阳县农机站及时组织农机监理人员, 深入全县29个乡镇的村组、田间场院等人员集中场所, 开展冬季农业农机安全生产警示教育活动, 确保全县农机安全生产稳定。

此次活动主要是大力宣传农机安全生产有关法律、法规和安全生产知识, 提高广大农机手和人民群众的安全意识, 围绕三个抓好, 即抓好宣传发动是警示教育的推手、抓好执法检查是警示教育的助力、抓好教育质量是警示教育的生命, 加大农机安全生产警示教育, 加强源头管理, 努力把事故隐患消除在萌芽状态, 杜绝重特大农机事故的发生, 确保秋冬季农机作业安全。

开展廉政警示教育活动 篇8

【关键词】廉政教育 高职 思想政治理论课

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）03C-0033-02

一、在高职思想政治理论课中开展廉政教育的必要性

首先，加强廉政文化建设是建设社会主义先进文化的要求，也是党的十八大关于构建社会主义核心价值体系的重要内容。教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》的文件明确表示抑制腐败要从学生抓起，而《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》对于廉政文化“五进”的要求中，有一“进”就是要“进学校”。高职院校要为社会培养优秀的高素质的人才，所以高职生不仅应具备高级的知识、技能，更应具备高尚的道德情操。在高职思想政治理论课上开展廉政教育，是我们国家从思想根源上积极探索预防腐败、惩治腐败的重要举措。

其次，廉政教育与思想政治理论课教育在本质属性上是一致的。高职生在心理和心智上正是趋于成熟的阶段，高职院校的思想政治理论课是高职生素质教育的重要内容，是提高高职生政治素质的基本途径，同时，思想政治理论课也能为高职生提供正确的政治导向。因此，以马克思主义为指导的思想政治理论课需要担当起廉政教育的重任。廉洁文化也正是思想政治理论课程应该具备的主要内容之一。

二、在高职思想政治理论课中开展廉政教育所面临的问题

当前，尽管廉政教育已经得到了大部分高校和思想政治理论工作者的重视和关注，但在高职思想政治理论课中开展廉政教育尚处于酝酿和起步阶段，仍面临一定的问题，具体体现如下：

首先，思想政治理论课中缺乏针对廉政教育的科学统一的知识理论体系。目前的思想政治理论课的教材中还没有关于廉政教育的系统知识体系，教师在上课的过程中要讲授涉及廉政教育的内容只能靠自己寻找材料，以简单介绍或者单纯的个案讲授为主要授课方法。这使得学生思想政治理论课中关于廉政教育的学习停留于感性认识上，很难达到理性思维高度，当然也就不容易引导他们掌握科学分析当今社会现存腐败问题的方法。

其次，在当今的信息化社会，各种消极、腐败、负面的信息影响着高职生的成长。现在的高职生大多数是“90后”，他们所成长的家庭环境、教育环境以及社会环境都跟以往有了很大的变化。互联网上屡屡出现的不良信息过度夸大社会的阴暗面，这些负面信息使学生在对社会的认知上产生了错觉，从而导致廉政教育成果被侵蚀。另外，社会主义市场经济带来了一些糟粕，西方的一些腐朽价值观念也在很大程度上影响着高职生，比如拜金主义、享乐主义和个人主义，这些腐朽的观念使部分高职生对于廉洁意识的建立、廉洁修养的形成不屑一顾。再加上部分学生理想信念淡薄，以自我为中心，人生观价值观不合理，这都给高职生廉政教育提出了新的问题和挑战。

最后，廉政教育的教学内容和方式单一，教学资金投入不足，实践教学缺乏相应支持。一方面，在课堂上，对于廉政教育相关内容，由于未形成科学的统一的知识体系，故而大部分教师都是以灌输理论的模式进行教学，学生听课的积极性并不高，课堂气氛不够活跃。另一方面，由于教学缺乏相应的资金支持，思想政治理论课的社会实践教学难以真正地全面展开。目前的廉政教育大多还是离不开校园这个小环境，往往是通过图片宣传或者知识竞赛等方式进行，没有充分利用优质的社会资源，实践课不免有形式化的嫌疑，教学效果欠佳。

三、在高职思想政治理论课中开展廉政教育的策略

（一）构建廉政教育的知识体系，形成全面而系统的廉政教育知识模块。具体的做法是，将廉政教育归入思想政治理论课教学计划，尽量在教材中确立廉政教育的地位，在思想政治理论课当中编写廉政教育的相关内容。这就需要思想政治理论课教材的编写工作者积极配合廉政教育进课堂的实施工作，将廉政教育作为一个整体体现在思想政治理论课的教材内容当中，也即在思想政治理论课中构建起廉政教育的知识体系，形成全面而系统的廉政教育知识模块。

（二）改革教学内容和方式，有效开展廉政教育。一是深入挖掘教材内容来推进廉政教育，实现教材内容与廉政教育相挂钩。思想政治理论课教师应高度重视廉政教育的价值，在教材没有相关知识体系的情况下，积极进行教学改革，在编写教学计划的同时，把廉政教育与教科书章节进行紧密而系统的联系。以思想道德修养与法律基础课为例，该课程教学包括理想信念、爱国主义、人生观、道德品质教育、职业道德教育和法治观念教育等内容，这些内容与廉政教育当中有关信仰、为国家为人民服务、廉洁奉公以及勤政廉政等精神都是密切相关的。同时，廉政文化也是一种法治文化，它倡导制定相应的法律法规来惩治腐败行为，以震慑腐败分子、教育群众。法律是一种社会规范，能够除恶扬善，是一种强制性的“他律”手段。在思想政治理论课的教学中要让学生明白什么行为是合法的，什么行为是违法的，一旦违法将会得到什么惩罚，并且让学生在学习法律知识的过程中认识到，与其将来走上“他律”的道路，不如从现在开始学会自律，自觉增强廉洁自律的意识。在课外，教师可以为高职生推荐与廉政教育相关的资料和教材，比如《大学生廉洁教育读本》，积极鼓励学生多读书、读好书，作为增强廉政教育在思想政治理论课当中实效性的辅助手段。二是采用多种教学方式，积极进行廉政教育。教师要精心备课，广泛选材，增强廉政教育的课堂感染力。目前高职院校的思想政治理论课基本上实现了多媒体教学，教师要充分搜集利用廉政教育教学案例，通过多媒体课件、各种相关图片、音像视频资料的展示，使得廉政教育抽象内容形象化、动态过程可视化，增加教学吸引力和感染力，同时也提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力。当然在教学中还要注意处理多媒体教学的辅助性与教师主导性关系，让多媒体既不喧宾夺主又能有效增强课程吸引力和感染力。endprint

（三）重视廉政教育，增强对廉政教育的经费支持。第一，在廉政教育的相关社会实践活动中，教师可以带领学生去法院旁听反腐案件审理，或者去参观基层、中级甚至高级人民法院、检察院，参观监狱等，这是非常具有说服力的教学方式，能为学生提供一个认识腐败，拒绝腐败最为直接的社会教育平台。但是，要顺利开展这一类实践教学活动，前提是要有充足的经费作为保障，这就需要学校给予大力的支持。第二，要提高思想政治理论课教师的地位和待遇，这也是搞好廉政教育教学工作的一项重要配套工作。在一些专业性比较强的高职院校，确实存在着思想政治理论课及其任课教师的地位和待遇偏低的情况，或者说在这类学校中这些情况表现得相对突出。学校对于思想政治理论课及其任课教师的区别对待必然会打击教师教学的积极性，同时也会对学生的学习倾向造成不良影响。因此高职院校要充分重视这个问题，想方设法提高思想政治理论课教师的地位和待遇，为开展廉政教育教学工作提供更好的环境。

（四）充分利用学校的网络条件来开展廉政教育。当前，很多高职院校的网络条件都已十分完备，在高职思想政治理论课上，可充分利用学校的网络条件来开展廉政教育。如可购置、选编和制作大量与廉政教育有关的各种教学资源，并将其安装在校园网上，形成较大规模的网络教学系统，保证教师和学生的广泛使用和需要。思想政治理论课教师可以创建校园廉洁教育网，编辑近年来与本院校专业相关领域腐败的典型案例、警示教育视频、各类腐败问题、廉政规章制度等，供学生浏览，把互联网变成毕业生廉洁从业的“护廉网”。

总之，廉政教育是思想政治理论课教育的有机组成部分和重要内容，要充分利用课堂教育这个主阵地，在思想政治理论课教育的总体框架之下，把国内外先进的廉政理论、廉政制度、廉政文化及廉政思想等内容构建成完整的、统一的、科学的教学内容体系，将这一体系列入思想政治理论课教师的教学计划，列入各院校编制的教学大纲，从而实现廉政教育与思想政治理论课教育的密切结合，让廉政教育更加贴近客观、贴近实际，也更加贴近学生的心理状况和知识需求，进而取得良好的教学效果。

【参考文献】

[1]沈其新，中华廉洁文化与中国共产党先进性建设[M].长沙：湖南大学出版社，2008

[2]温家宝，创造条件让人民群众监督政府[N].人民日报，2012-03-27

[3]张文军，关于高校对大学生进行廉洁教育的思考[J].中国高教研究，2006（4）

[4]邓学源，沈其新.廉洁奉公：民族时代精神的鲜亮特色[J].天府新论，2009（3）

【作者简介】王典雅（1978- ），女，广西电力职业技术学院公共基础部教师，硕士，研究方向：思想道德研究与教学。

开展廉政警示教育活动 篇9

月 9 日上午，XX 县治超站党支部组织支部全体党员来到县党风廉政教育中心(县司法局四楼)进行参观学习，认真开展反腐倡廉警示教育活动。

? 大家认真细致地参观了近年来XX法制建设成果展图片资料;观看了近几年来发生在 XX 县一些单位、社区和一些领域中的典型腐败案件。活动过程中大家都深有感触，既对腐败现象感到深恶痛绝，也对腐败分子得到应有的惩罚和给家庭、社会造成的不良后果感到非常痛心。

? 通过开展警示教育活动，支部全体党员受到了一次很好的党性原则和党风廉政教育，心灵受到了一次很好的洗礼。治超站党支部将通过一系列廉政警示教育活动的开展，全方位多渠道地加强对党员的教育与管理，努力打造一支爱岗敬业、清正廉洁、作风优良的治超执法队伍。

开展廉政警示教育活动 篇10

动总结

遵照xx县畜牧系统党支部QQ群通知精神，xx畜牧党支部以“恪守党纪、永葆纯洁，勤廉履职、助推发展”为主题,组织开展警示促规范四个一廉政宣传周教育活动。

一是组织一次专题学习。采取集中学习的方式，组织党员集中召开党员学习会，深入学习习总书记系列重要讲话；认真学习十八届四中全会精神；重温局党委书记魏世鹏同志8月26日和12月3日在畜牧局廉政党课上的讲话以及“庸懒散浮拖”问题专项整治动员会上的讲话精神；讨论学习《党章》、《廉政准则》等党纪条规和与保持党的纯洁性相关的资料，进一步增强勤政为民、廉洁从政的自觉性，提高党员干部规范从政行为的思想认识。

二是观看一部廉政教育片。通过网络下载观看的形式，组织党员干部观看中央纪委宣传部ccTV联合制作的电视片《作风建设永远在路上》，开展反腐倡廉示范教育、岗位廉政教育和反腐倡廉警示教育，积极树立新风正气，坚决抵制歪风邪气，进一步坚定反腐败的信心和决心，推动反腐倡廉建设深入开展。

三是开展一次自查自纠活动。结合“庸懒散浮拖”问题专项整治活动，认真开展党员干部特别是支委成员的自查自纠活动，查找廉政风险点，查找党员干部在思想作风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在的突出问题，带头开展批评与自我批评，真正达到了转变作风，增强团结，促进廉洁，保持党员干部思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁、清正廉洁的目的,强化基层党组织的战斗堡垒作用。

开展消防教育活动的尝试 篇11

【中图分类号】G ？摇【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）06A-0040-02

为了提高学生、家长及社会的消防意识，我校和市消防支队在2010年就共同成立了南宁市第一支“119红领巾消防宣传队”（以下简称“宣传队”）。两年多来，在市消防支队及相关部门的共同帮助下，我校以课堂内外相结合为契机，以全面提高学生的综合素质为宗旨，开展了丰富多彩的、适合学生心理特点的、形象直观的消防安全宣传教育活动，使学生增强了消防安全意识，初步掌握了消防安全基本知识和技能，提高了自理、自强、自爱、自护、自律的能力。

一、抓模式探索，警校共育，以点带面

很多学校的消防教育形式大多是全校性的群体演练、讲座，活动轰轰烈烈，实际收效甚微。为了切实加强学生关爱生命的意识，提高守护生命的能力，我校与市消防支队领导研究决定，将学校关注消防、关爱生命的活动模式确定为警校共育、点面结合、以点带面。我校聘请市消防支队领导作为学校安全副校长，聘请消防干警作为班级辅导员，与德育处、班主任一道携手开展消防安全教育，互补共育，不分主辅；全校性的群体演练、讲座与“宣传队”骨干培训相结合，注重骨干的宣传指导能力的强化；“宣传队”成员从感兴趣、热心服务他人的同学中自荐或选拔，让他们在消防辅导员、班主任的辅导下成为班级消防教育的骨干，直接组织开展本班或者本年级的消防宣传教育活动。

在这样的模式下，消防干警、班主任成为了“宣传队”成员们的技术顾问和助手，宣传队员则成为了施教者和指导者，使得宣传教育活动更容易深入人心。

二、抓制度完善，规范管理，促进发展

学校与市消防支队的领导高度重视“宣传队”的建设，组成校园消防安全教育领导小组，每学期开学初都要根据双方单位的全年工作计划，制订“宣传队”的具体工作内容，并定期召开会议研究活动的开展。学校每学期根据上学期活动开展情况，完善“宣传队”相关建设制度，对活动内容、活动细则、活动要求进行补充，对管理人员的工作分工、职责进一步明确。同时，领导小组还根据“宣传队”队员及其班主任、家长上交的学期活动《意见反馈表》，对工作中的不足进行反思与改进。

学校德育处还与市消防支队宣教科共同完善考评奖励制度，制订了《“119红领巾消防宣传队”考评表彰制度》，每学期在成果展示的基础上进行一次考核评比活动，对获得优胜的队员和家庭进行表彰，以激励先进，培植典型。逐级逐层、至上而下的网络管理，由下而上的实时反馈沟通、表彰奖励制度等都极大地促进了制度建设，使得“宣传队”健康成长。

三、抓阵地建设，拓展空间，营造氛围

学校高度重视消防宣传教育阵地的建设。一是宣传知识深入校园每一个角落。学校电子屏幕、宣传橱窗、班级黑板报都成为消防知识教育的平台，连往日灰绿的消火栓外漆也被涂上了精美有趣的消防知识连环画、童谣张贴画，楼道走廊的路灯开关也被贴上了安全用电的小知识，校园处处都是学消防用消防的浓郁氛围。“宣传队”队员则成了这些宣传点的主要负责人，每个年级的队员负责几个宣传点的日常维护、内容更新等任务，队员再从班级或者年级招募组员，共同完成任务。二是消防体验阵地大大增加。除了市消防支队外，自治区消防总队、南宁市青秀区消防大队都成为消防体验的重要阵地，专门为师生开辟了消防综合实践训练场地，每学期定期对师生开放。每个月学校都会安排“宣传队”进入消防训练场地进行实地训练，安排年级学生轮流到消防营房参观体验军营生活。此外，每年的“八一”建军节、端午节、春节，师生们都会在“宣传队”的带领下，带着自编自演的节目及慰问品到活动阵地慰问消防官兵。三是社区体验阵地日益增多。在学校和市消防支队的协调下，学校周边社区也向同学们提供实践体验的场地。学校不定期地组织师生们进入到社区开展消防宣传活动。

消防实践阵地的拓展，使得师生们由校内走向了社会，能够将学习到的消防知识结合生活实际进行运用，提高了动手及应变能力，消防意识和能力也得到了提高。

四、抓活动创新，活化载体，提高能力

朱小蔓教授在《知识概念的变迁下的德育》一文中说：“活动性德育强调学生自己去做。在一定的情境中去做，学生在活动中能进行选择，能学会自我负责。”因而在消防技能教育的手段方式上，更应该注重和体现活动化德育模式。为此，在活动手段方式的运用上，应遵循可行性原则，突出以下六个方面。

1.活动形式要新颖。新颖独特的事物更易引起少年儿童的注意，也能让孩子们的关注时间更为持久。如果消防教育形式总是“老三样”，学生会产生厌倦感，就谈不上受教育了。为了提高“宣传队”队员的指导能力，提高他们的亲和力，活动形式上我们就很注重创新。例如，为了强化学生对疏散信息（铃声、哨声）的熟悉度和反应速度，学校安排师生们在操场原地对听到的长短铃反映进行练习（室内避险则抱头下蹲，室外疏散则原地小跑动作），这样一来师生们就能在较短时间内强化对信息的记忆及反应速度；为了提高学生的演练紧张度及速度和安静程度，经常组织年级间、楼层间、楼际间的疏散竞赛。“宣传队”全程参与到这些活动的组织、管理和指导中，一部分人与教师们一起在楼道口指挥疏散，一部分人与同学们一起撤离，对演练的点评反馈也是由队员们进行，这样学生更易于接受。

2.活动内容要有趣。少年儿童的年龄特征、知识结构决定了他们对生动有趣的活动产生浓厚的兴趣。例如，我校每学期都开展“消防童谣大家唱”活动，由学校德育处组织学生编写童谣，经过挑选后由班主任、德育处指导学生修改，再由“消防宣传队”队员根据年级学生特点选择童谣，在班级中进行教唱，最终在晨会上进行展示。学生看到自己的童谣被同学们传唱、搬上舞台可高兴了。“消防兵，红领巾，携手剿火患，共同保平安” 排查火灾隐患的活动，同学们也十分感兴趣。活动由消防官兵带领，先传授实地排查火患的方法，再由“宣传队”队员们带着班级消防小勇士，走进社区逐个楼道逐个角落地毯式地排查隐患，一旦发现立即向消防官兵、社区工作人员报告，并提出改进的意见和建议。孩子们时而全神贯注地排查，时而交流意见，俨然一副“小专家”的范儿。家庭中的“爸爸妈妈我来教教你”的活动也是孩子们所喜爱的。丰富有趣的活动，寓教育于生活中，帮助孩子们巩固和运用消防技能，取得了很好的效果。

3.活动要关注学生的情感。主观能动是学生参与消防活动最大的动力，因此，让学生明白消防的重要性非常重要。消防教官的“案例讲解会”，队员、同学们的“我身边的火灾隐患反思会”，班级的“假如世界上没有火灾”“少一场火灾多一份幸福”等主题班会，都直接关注学生情感的引导，使学生对火灾深恶痛绝，参与各项活动时就更加积极主动。

4.活动要培养学生的自主意识。面对火灾隐患甚至是火灾，当机立断的判断力，紧急避险自救的能力，都是极为重要的，而且往往是需要个人独自面对、独自处理的。因而活动中，我们特别关注培养学生的自主意识和能力。经过培训和实践后，“宣传员”在校园、班级独自发现和查找火灾隐患；“宣传员”带着班级的组员走进社区，查找火灾隐患；“遇到险情后拨打电话、使用灭火器扑救、寻求救助等应急处理”的实践演练等，让孩子们置身于“险情”中，锻炼“自主”处置的能力，提高了消防意识和技能。

5.活动要做到全面渗透。我们还结合各学科特点进行“珍爱生命、安全第一”的渗透教育。例如，让学生在语文课上写消防教育的感受，在体育课上进行相关联的逃生演练，在活动课上自制消防器械模型，在音乐课上唱安全知识歌等。

6.活动要做到“坚持”。万事贵在坚持，要让安逸感、优越感日益强烈的孩子们能真正提高消防安全意识，只有坚持不懈，警钟长鸣，不断地演练实践，才能让他们在有可能遇到的危险面前从容淡定，避险逃生。

五、抓宣传实效，带动家庭，影响社会

在做好校内传、帮、带的同时，“宣传队”另一项重要的任务就是围绕“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的目标，做好社会宣传活动。例如，我们开展“小手拉大手，消防进万家”活动，由“宣传队”队员们对班上的同学进行辅导，传授宣传的技巧，让每一位学生回到家中，面向家长宣传消防的意义及技巧。许多家长深有感触地说：“这样的活动既丰富了孩子们的业余生活，又培养了学生、家长的消防安全意识，一举两得。”

我校组织的“宣传队”，由于不断创新载体，因此很好地磨炼了学生的意志，让他们增强了安全意识，提高了自护、自救、自律的能力。

开展廉政警示教育活动 篇12

一、内容的选择

1. 发现幼儿的需要和兴趣点

幼儿是具有年龄特点的, 各年龄段的幼儿的兴趣点和知识经验是不同的, 我们在选择主题活动内容时, 要特别注意这一点。以大班幼儿为例, 以在“春天”这一主题活动中, 幼儿关注的往往不再只是柳树发芽、燕子回归这些普遍现象。在农村, 春天是个播种的季节, 大班幼儿更感兴趣的是花生、大豆从播种、发芽、钻出地面生长的过程。教师就可以根据幼儿的这一兴趣点, 引导幼儿自己动手种植并做观察记录, 还可以请教家长种植经验。这样既满足了幼儿的兴趣和需要, 又提升了幼儿的生活经验, 同时也加强了家园联系, 一举多得。

2. 发现问题, 引导发展

教师在平时要注意观察幼儿, 及时发现幼儿学习和生活中出现的问题, 再根据这些情况来确定主题活动内容, 解决幼儿生活实际问题, 并引导幼儿积累经验, 健康发展。如: 在“蔬菜”主题活动中, 笔者让幼儿先讨论西红柿到底是蔬菜还是水果。有的幼儿说是水果, 还说西红柿蘸着糖最好吃。有的幼儿说是蔬菜, 妈妈有做过西红柿炒蛋。接着笔者再让幼儿讨论: 哪种吃法更营养? 幼儿的结论更不一样。最后, 通过笔者的小结, 确定西红柿是蔬菜, 而且通过和油的作用后, 更营养和美味。并把事先做的西红柿蛋花汤让小朋友尝了尝, 小朋友可高兴了, 都说回家让妈妈也这么做。经过这次活动后, 解决了小朋友不爱吃蔬菜的问题, 还积累了一些蔬菜的知识, 家长也对我们的教育活动更加支持。

二、充分利用身边的资源

1. 利用社区、自然资源

笔者所处幼儿园在农村, 身边的自然资源丰富且随手可得, 同时还贴近幼儿的生活实际。如“秋天”的主题活动, 我们就可以带幼儿到田间地头走走看看。从明显的季节特征告诉幼儿秋天已经来到, 看着田野丰收的景象, 鼓励幼儿帮帮农民捡稻穗、豆荚, 说说自己吃过的烤红薯、煮花生的味道, 还有看看哪家的哪种水果熟了等, 从而在幼儿眼睛里、手心上、话语中发现秋天的美和乐。

2. 利用家长资源

家长是孩子最亲密的人, 对幼儿的成长发展至关重要。比如, 家长的职业就可以作为我们的主题活动内容, 通过邀请不同职业的家长现身说法, 让幼儿来介绍自己爸爸妈妈的职业等, 激发幼儿的活动兴趣, 让幼儿不再觉得医生、警察等是很神秘的职业, 他们就在我们身边, 从而树立了幼儿对各种不同职业的尊重、感恩之情。

三、有效开展主题教育活动

教师通过主题教育活动内容的选择、教育资源的挖掘来开展活动, 那如何更有效地开展活动呢? 如何让这些活动真正回归到幼儿的生活中呢?

1. 提供给幼儿各种体验的机会

如: “蔬菜”主题活动的“刨萝卜丝”活动, 在家中, 家长通常不会让幼儿来干这种活, 幼儿一碰刨刀, 家长就觉得危险, 甚至用带恐吓性的语言来让幼儿远离这些物品, 让幼儿既想尝试又害怕, 缺乏这类活动的经验。其实这是不对的, 通过正确的引导, 幼儿是可以掌握正确的刨萝卜丝的方法的, 教师通过强调注意事项和亲自示范, 让幼儿亲身体验, 幼儿都会小心地操作, 看着一丝丝的萝卜丝从刨刀里掉出来, 幼儿都兴奋起来, 脸上洋溢着满满的笑容。放学后, 还向父母证明自己长大了, 可以做力所能及之事了。

2. 结合多种形式进行自主活动

教师可通过游戏、区域活动等方式来进行主题教育活动, 给幼儿多一些自主性, 引导幼儿根据自己需要和兴趣, 进行主题探究活动, 从而使主题活动紧密联系幼儿主体, 使幼儿获得情感、态度、认知等方面的和谐发展。

开展廉政警示教育活动 篇13

为深入贯彻落实集团公司2011年纪检监察工作会议精神，根据处党委的部署安排，现将《2011年处纪检工作安排意见》为继续深化“学习《廉政准则》、规范从业行为、促进科学发展”主题教育的开展，切实加大对党员干部的廉政教育力度，不断增强拒腐防变能力，经处研究，决定开展党风廉政宣传教育月活动。具体事宜通知如下：

一、教育目的集中利用一个月的时间，对全处党员干部进行全面的、系统的党风廉政强化教育，提高党员干部的思想政治素质，筑牢思想道德防线，起到以月促年的良好效果。通过廉政教育进一步提高党员干部对廉洁从业重要性的认识，不断增强做好党风廉政建设工作的自觉性和坚定性，不断增强全处党员干部的自律意识和拒腐防变能力，打造一支本质廉洁型干部队伍。

二、活动时间：2011年5月1日—5月31日

三、活动内容

活动以“四周主题”为载体，各党总支、直属党支部要在每个阶段认真组织开展廉政宣传教育主题活动。

（一）廉政学习周（5月1日—5月25日）

各党总支、直属党支部要以“树立廉洁意识、保持廉政行为”为主题，组织党员干部继续学习《廉政准则》、《中煤七十一处领导干部廉洁自律规定》、《〈中国的反腐败和廉政建设〉白皮书》等文件资料，深入学习《党章》，进一步深化保持共产党员先进性的具体要求，教育和引导广大党员干部牢固树立廉洁意识。届时，处纪委将按照党风廉政建设责任制的要求，结合工作实际，以切实加强党员领导干部的廉政教育为目的，重点围绕坚定共产主义理想信念，遵守党的纪律，加强和改进党的作风建设，廉洁从政等内容，为基层广大党员干部上一堂廉政党课。

（二）警示教育周（7月26日—8月1日）

各党总支、直属党支部要以“加强警示教育、筑牢思想防线”为主题，组织党员干部观看一部反腐倡廉警示教育片，吸取典型案例的深刻教训，使反腐倡廉的警钟时刻敲响，自觉筑牢反腐拒腐防线。同时，各党总支、直属党支部要坚持以“一查两找”为重点，组织召开党支部廉洁座谈会，深入推进警示教育。“一查”即针对《中煤七十一处领导干部廉洁自律规定》的有关要求，查找本单位领导班子和党员干部自身是否存在违反上述规定和要求的行为；“两找”即重点找出党员干部本人存在的具体问题和差距，找出今后的努力方向。

（廉政警示教育片由各党总支、直属党支部自行安排，要求开展活动有文字、图片等记录。）

（三）廉政宣传周（8月2日—8月8日）

各党总支、直属党支部要以处表彰的先进个人为榜样，大力学习和宣传先进事迹，充分发挥先进典型示范激励作用，教育广大党员干部勤政廉政、务实创新。同时，各党总支、直属党支部要围绕党风廉政建设和反腐倡廉这一主题，制作一期廉政手抄报。处纪委将组织相关人员对征集的手抄报进行评比。各党总支、直属党支部要积极组织党员干部观看手抄报展板，引导党员干部增强廉洁意识，在全处营造了浓厚的廉洁文化氛围。

廉政手抄报征集、评比活动具体要求：

1、每支部至少上报一张廉政手抄报（多报不限），内容包括廉政漫画、廉政格言警句、廉文欣赏等；

2、征集作品要求突出书写字体的美观，篇幅：A3，版数不限，版面要求整洁、美观；

3、征集作品于8月5日前送矿纪委；评选、展出时间：8月8日—8月12日。

（四）总结深化周（8月9日—8月15日）

处纪委将围绕 “共话廉洁共促发展”这一主题召开一次座谈会，总结廉政教育月活动开展情况，固化学习成果，座谈、交流党员干部在勤政廉政方面好的做法和建议。同时，矿纪委将通过开展“周提醒、月检查、季汇报”活动，建立

党风廉政建设长效机制。“周提醒”即：每周通过会议、走访、谈心、手机短信等形式对管理人员进行一次提醒，促进管理人员勤政廉政；“月检查”即：每月对班评估记录、记分、考勤等进行一次检查，督促、规范班队长从业行为；“季汇报”即：为一、二线队长建立廉政档案，队长每季度向单位党政负责人就“三条红线”、“十条禁令”及廉政方面各项规定执行情况进行一次汇报，与科级干部的汇报单一并由支部书记签字盖章后送政治工作部存档。

四、活动要求

1、高度重视，精心组织。各党支部要以高度的政治责任感来对待这次党风廉政教育月活动，切实加强组织领导，务求取得实效。各党支部书记负责落实本支部廉政教育月整体活动安排，认真组织开展廉政教育工作，积极组织人员参与各项活动，及时按照“四周主题”活动要求报送活动开展情况报告单，展示支部廉洁风采。

2、提高认识，积极参与。广大党员干部，要从思想上高度重视廉政教育，充分认识新形势下党风廉政建设的重要性和紧迫性，以饱满的政治热情自觉投身到教育活动中来，以更加坚决的态度、更加有力的措施扎实推进反腐倡廉建设，为我矿各项工作稳步推进提供坚强保证。

3、加强宣传，扩大影响。各党支部要认真组织好廉政教育活动的宣传报道工作，每周至少1篇廉政建设宣传稿件，推动形成廉政教育宣传的热潮。政治工作部要充分利用电视、广播、网络等平台，基层党支部利用网络、板报、牌板等宣传阵地，开辟富有特色的专栏、专题，为党风廉政教育月活动营造良好的氛围。

4、宣传教育月活动结束后，要及时做好活动总结，并于8月15日前将活动总结报处纪委。