公共安全教育课观后感

公共安全教育课观后感

公共安全教育课观后感 篇1

马上就要开学了，安全教育绝不能忽视。

《公共安全教育第一课》现已成为中小学生开学必看节目，安全知识对我们来说很重要，它介绍了很多安全防范措施，提高了我们的安全防范意识和自我保护技能，今天，我和爸爸妈妈一起观看了《公共安全教育第一课》。预告片中给了我们一些提示，让大家带着这些问题去观看节目：没有红绿灯的路口，怎样安全过马路？气球能带入地铁吗？如何在拥挤的场所不受伤害？如遇火灾，如何安全逃生？

在交通安全环节，交警通过现场演示，让学生感受了机动车的刹车距离，认识了机动车的盲区，充分意识到遵守交通法规是对自己和他人的最好保护！明确了当需要通过无信号灯的路口时，先向左观察，再向右观察，确认安全后迅速通过；还了解了车辆驾驶员的视觉盲区的车头位置，车辆后视镜的一根柱子以及车尾的位置。

同学们还跟着治安警官乘坐地铁，学习、体验了配合地铁安检、规范使用自动扶梯，拥挤场所的自我保护等知识技能,从中我知道了由国家规定的四种安全颜色标识：红色表示禁止、绿色表示安全、蓝色代表指令、黄色代表警告。另外，地铁上严禁携带易燃、易爆、有毒、有放射性、有腐蚀性以及其他有可能危及人身与财产安全的危险物品。进站时，要握紧扶手、不要看手机，注意脚下安全。一旦在自动扶梯上发生事故，可按下电梯上的电梯紧急停止装置……在地铁上发生事故，可按紧急呼叫按钮，该按钮位于两节车厢的连接部分，列车行驶过程中遇到紧急情况，根据防护罩上提示操作与司机对话等知识。

同学们也跟着消防警官体验了火场逃生，大型商场遇突发事件的安全疏散等，是新学期中小学开展安全教育的生动教材。在着火时，我们要扶着墙弯腰逃生，带手帕等物品捂住口鼻，尽量蹲下前行，因为火焰的底部比顶部的温度低，也可防止大量毒性气体进入口鼻。大型场所一般都有消防箱，内放可灭火水枪，着火时，可用扑灭……

这些安全知识，我们一定要牢记，在必要的时候可救自己一命，对我们有很大的帮助。

八（4）班

公共安全教育课观后感 篇2

生命安全教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命, 提高生存技能, 改善生命质量的一种教育活动。

大学生生命安全隐患有:自然灾害、交通安全、生产事故、攻击、伤害、受骗、家居事故、突发事件、溺水、中毒、毒品危害、传染病等等, 而且, 社会进步带来的巨大压力导致的大学生心理健康问题也不容忽视。

2 大学生生命安全教育与体育教育的联系

通过对各高校管理人员、学生的访谈调查得出:大部分人认可大学生生命安全教育应该由大学体育教师在公共体育课的教学中进行。相比其他学科教师或者高校辅导员, 体育教师与大学生有更多的户外交流时间, 教育的形式不拘于理论, 可以更加贴近实际, 有利于对生命安全教育的灌输及操练。而且, 体育教师具有生命安全教育所需的生理、保健、养生、解剖等方面的专业理论知识, 可以使生命安全教育在体育课堂更科学、合理的开展。

2.1 本质联系

大学生生命安全教育, 其本质在于帮助学生认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命、提高生存技能和生命质量, 实现生命价值。而大学体育教育的本质在于深入落实“健康第一”的指导思想, 提高大学生的体质与健康水平, 培养大学生团结协作, 不断进取的精神, 促进大学生终身参与体育活动意识的形成。

生命安全教育和体育教育都是基于身体操作, 通过身体运动来完成的, 二者在动态演绎中获得身体健康和生命尊严, 在团结协作及不断拼搏中实现生命的价值。大学生生命安全教育和大学体育教育在价值观、开展形式、学科要求及教学教法等方面都存在共性。

2.2 目标联系

大学生生命安全教育的课程目标是让学生在理论和实践中提高生命保护的意识、知识和技能技巧, 掌握调适心理状态的方法, 增强避险自救、互助技能和珍惜爱护生命的能力。

大学体育教育的课程目标是:在教学活动中全面发展大学生的身体素质, 促进学生身体器官及各机能系统的发育与成熟, 改善大脑与神经系统的灵敏性、均衡性, 提高反应能力, 形成健康的体魄, 促进基本活动能力的改善和提高。

大学生生命安全教育与大学体育教育的部分内容标准及领域目标存在一致性, 体育教育的学科特点决定了大学生命安全教育增设于大学公共体育课的合理性、科学性。大学体育教育的教学环境也能为生命安全教育更好的开展提供支持和保证, 通过体育的情境教学模拟锻炼各种应急避险技能, 让教育目标更容易达成, 大学体育师资将成为大学生命安全教育的中坚力量。

2.3 大学公共体育课中增设生命安全教育的内容

2.3.1 身体安全教育

身体安全教育的内容包括:运动安全教育、运动损伤教育和急救教育等。科学、合理、安全的进行运动, 认识及了解运动损伤的类别并能及时进行急救处理等, 是身体安全教育的主要部分。

大学生日常活动中常见伤害主要有:皮肤擦伤或裂伤、肌肉拉伤、韧带损伤以及骨折等。体育教师将结合自身所具备的生理、保健、养生、解剖等方面的专业理论知识在体育教学中对学生进行运动损伤知识的培训, 增加学生对运动损伤的应急知识储备。

2.3.2 公共事件安全教育

公共事件安全教育包括:灾害的逃生技能教育、自救互助教育等。

近年来, 地震、火灾、泥石流等自然灾害及交通事故的频发, 引发了社会各界的广泛关注, 学校体育教育中增设大学生紧急疏散、逃生避险、应急自救的演练, 可以让学生能够准确判断周围情况, 冷静、安全、迅速地展开行动, 锻炼学生对自然灾害、交通事故等伤害事故的预防和处理。

2.3.3 心理安全教育

心理安全教育包括:珍爱生命教育、心理疏导与预防教育等。

现代社会物质生活的日益丰富和社会环境的纷繁复杂使大学生极易产生生理、心理和道德发展的不平衡, 导致他们的思想困惑、心理脆弱、行为失控以致于大学校园里无视生命、伤害生命等事件时有发生:误入歧途沾染毒品、行为失控伤害他人、心理不成熟轻易被骗、无视生命自杀身亡等等。心理安全教育是生命安全教育中重要的组成部分, 是学校教育中不容忽视的内容。

3 大学公共体育课增设生命安全教育的发展策略

为了更好的将生命安全教育融入大学公共体育课, 让学生能更好的认识生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命, 提高生存技能, 改善生命质量, 提出如下发展策略:

3.1 改革体育理念, 拓宽教育空间

生命、生活及生存教育是促进学生发展的前提条件, 将生命安全教育融入大学公共体育课教学是一个全新的尝试, 想要将生命安全教育的教学内容在学校体育领域中常态化开展和实施, 实现运动教育、健康教育和生命安全教育的融合, 必须对现行的体育教育理念进行改革, 进一步拓宽大学体育教育的空间, 将生命安全教育有组织、有计划的加入大学公共体育教学中来。

3.2 丰富教学内容, 完善课程目标

大学公共体育课增设生命安全教育必须丰富体育课堂的教学内容, 将身体安全教育、公共事件安全教育、心理安全教育等内容加入体育课堂, 这些内容应该与运动教育、健康教育并重。

完善课程目标, 为学生制定运动参与、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应等四个课程目标。使学生端正体育学习态度, 养成自主锻炼的习惯, 使学生体会到参与体育运动的乐趣, 掌握一定的健身运动技能与方法, 学会合理选择适合自己的运动项目与方法;明确身体素质及运动技能在遭遇突发事件时对生命的重要意义;了解险情自救与竞技体育之间的关系;认识生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命;培养学生责任意识、团队意识、沟通技巧与人际交往能力和健全的心理等等, 达到体育教育与生命安全教育的完美融合。

3.3 创新教学方法, 探索教学模式

传统的体育教学方法及教学模式根本不会适应大学生生命安全教育的融入, 我们必须进一步创新大学公共体育课程教学方法及教学模式, 在贴近生活、贴近生命安全教育所需的情景下科学、合理的设计教学模式及教学方法, 对学生进行理论或实际操作教学。

3.4 重构教师素质, 强化自身能力

结合大学体育教师本身所具备的生理、保健、养生、解剖等方面的专业理论知识的基础上, 加强教师专业培训, 注重业务学习, 重构教师素质, 强化教师自身能力, 将生命安全教育的职后培训放在首要地位, 强化生命安全教育的认知及实际操作能力训练, 通过教师的不断提高来促进生命安全教育在大学体育课堂的巩固和发展, 使生命安全教育在体育课堂的正常开展形成常态。

总之, 在大学公共体育课中增设生命安全教育, 是当前学校教育所必须要重视并付诸行动的大事, 对学生身体素质的提高、健康的增进、生命的认知及面临灾害的应急能力的培养等方面有重要的作用。这就要求广大高校体育工作者采取可行的措施, 切实将生命安全教育融入体育课堂, 从理论知识和实际操作等方面对学生予以传授, 让学生有更强的社会适应能力。

参考文献

[1]王帆, 杨雪芹, 牟少华, 路丁.学校体育中生命安全教育的现状及对策研究.军事体育进修学院学报[J].2011, (4) [1]王帆, 杨雪芹, 牟少华, 路丁.学校体育中生命安全教育的现状及对策研究.军事体育进修学院学报[J].2011, (4)

[2]曹湘.生命安全教育初探.体育世界.学术[J].2011, (1) [2]曹湘.生命安全教育初探.体育世界.学术[J].2011, (1)

[3]阳际华·大学生生命安全教育[D].湖南师范大学, 2007[3]阳际华·大学生生命安全教育[D].湖南师范大学, 2007

[4]马忠利.对高校体育教育专业增设生命安全教育方向的思考.体育成人教育学刊[J].2011, (6) [4]马忠利.对高校体育教育专业增设生命安全教育方向的思考.体育成人教育学刊[J].2011, (6)

公共安全教育课观后感 篇3

关键词:公共安全教育;中小学

中图分类号:X925 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2010)21-0139-02

据新闻报道,2010年3月13日,福建省福州市琅岐金砂小学户外黑板报墙体倒塌,造成5名学生死亡,2名学生受伤;2010年3月22日,乌鲁木齐市八一中学附小发生一起踩踏事故,造成1名学生死亡,3名学生受伤;2010年3月23日早上7点24分,南平实验小学门口发生一起特大凶杀案,造成8名学生死亡,5名学生受伤。

短短11天就发生三起小学生公共安全事故,距国务院办公厅发布的《转发教育部〈中小学公共安全教育指导纲要〉》(以下简称纲要)也不到三年之久。纲要虽然从政策层面解决了我国中小学公共安全教育保障机制不健全、课程设置零散、内容缺乏系统性和操作性等问题,但因缺少对违规的学校惩戒性规定而显得苍白无力,所以本人认为应将纲要上升到法律层面上,从以下几个方面对其进行完善:

1明确学校公共安全教育时间,确保完成本纲要中规定的教学任务

在《纲要》中明确提出:“学校要保证公共安全教育的时间,可根据实际情况,结合不同学段的课程方案和本指导纲要的要求采用课程渗透和利用地方课程时间相结合的方式,确保完成本纲要中规定的教学内容,并要安排必要的时间,开展自救自护和逃生实践演练活动。”时间是学习的保障,将中小学公共安全教育渗入到各地方课程中,势必会影响教学时间。

据新华网报道:“中小学开展公共安全教育的课时数,2005年我们在全国八省市的安全管理和安全教育现状的调查结果中发现,认为每学期应该有10课时以上安全教育时间的小学教师占59.0 %,初中教师占51.5 %,高中教师占47.5 %。此外,据了解,在西方发达国家,学校每学期开展的安全教育活动时间累计平均达到了12课时以上。即使全部占用其他地方课程的时间,小学、初中和高中也仅仅分别只占课程计划中‘地方与学校课程的课时和综合实践活动课时’的8 %～15 %、9 %～12 %和3 %～5 %。”这不能不让人忧虑。孩子根本没有足够时间将公共安全课程全部学完,很多学校只是对公共安全课程进行挑选性的学习,其他内容要求孩子自学。“学校开展公共安全教育目的是培养学生的社会安全责任感,使学生逐步形成安全意识,掌握必要的安全行为的知识和技能,了解相关的法律法规常识,养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害,保障中小学生健康成长。”公共安全教育是事关孩子人身安全的头等大事,《纲要》应当将中小学生的公共安全教育单列为地方课程中,作为一个基本的必修课程来学习,尽量确保中小学生对公共安全知识有一个全面、系统的学习,并在教育法中作为重要条款规定。

2提供统一、系统、全面的课本和辅导材料

现阶段公共安全知识大多散见于小学阶段的《品德与生活》、《品德与社会》和初中阶段的《健康》、《劳技》等课程中,因为课程内容的分散性,必然导致内容学习缺乏系统性。本人认为:

对于辅导材料《纲要》中规定:“各地要加强公共安全教育的软件建设,积极开发图文资料、教学课件、音像制品等教学资源。凡进入中小学校的自助读本或相关教育材料必须按有关规定,经审定后方可使用……”,但市场上关于中小学公共安全的读本良莠不齐,这就要求各地区的教育行政管理部门应该严格审定读本,确保读本的内容全面,尽量避免与国家读本知识的重复性,最好能做到地方读本与国家读本互相弥补、交相呼应。

《纲要》还规定:“公共安全教育自助读本或者相关教育材料的购买由各地根据本地实际情况采用多种方式解决,不得向学生收费增加学生的负担。大力提倡学校使用公用图书经费统一购买,供学生循环借阅。”此规定虽然减轻了学生的交费负担,但“大力提倡”的力度不够,学校的自主权太大,有谁愿意主动购买呢?因此在《纲要》中应明确指出,各地区教育行政管理部门应结合本地区实际情况严格审定适合当地学生使用读本,并根据确保学生循环借阅的使用来确定购买读本的数量,并强行列入学校图书经费中统一购买。

3建立教师持公共安全上岗证的机制

《纲要》中指出:“各级教育行政部门和学校要把公共安全教育列入全体在职教师继续教育的培训系列和教师校本培训计划,分层次开展培训工作,不断提高教师开展公共安全教育的水平。”汶川大地震给我们敲响了警钟,同样的地震造成的结果却不相同:四川安县桑枣中学全校2 200多名学生,上百名老师无一伤亡;而绵竹市东汽中学、北川中学、聚源中学却发生了百名千名学生被埋的惨剧。从这些惨案中我们得到了沉重的教训,公共安全知识是一门操作性很强的学科,书本上的知识只是对知识的传授和认知能力培养,但缺乏安全行为的演练。教师的公共安全意识和知识水平对整个学校的公共安全体系的建立起着举足轻重的地位。

据新华网报道,“广大中小学教师对自身开展有效的安全教育的知识技能普遍感到比较欠缺,尤其缺乏预防学生网络成瘾(41.9 %)、心理健康(31.1 %)、应对自然灾害(25.4 %)等知识和技能。”教师公共安全知识的缺乏,是因为教师的安全意识淡薄,这样的教师怎能更好引导孩子逐步形成安全意识。

虽然《纲要》要求:“学校要分层次开展培训工作”。但因多数教师的安全意识淡薄,会不会培训只是流于形式,使得教师的整体知识水平没有较大提高。本人认为,应当设置公共安全上岗证,将具备公共安全知识作为一名教师从业的必备条件之一,这样与教师切身利益挂钩可以大大提高教师对公共安全知识的重视程度,也可以促进教师极大的学习兴趣。

对于那些专业性较强的(如消防、交通、卫生、地震、心理等)领域,可以聘请有关专业人士担任辅导员,也可以由各地区教育行政管理部门牵头建立专业人士师资库,组织协调统筹安排专业人士巡回教学。

4加大公共安全教育活动的评价和督导力度

《纲要》中规定:“要重视对公共安全教育活动的评价和督导。各地教育行政部门要制订科学的公共安全教育评价标准,并将其列入学校督导和校长考核的重要指标之一。评价的重点应注重学生安全意识的建立、基本知识技能的掌握和安全行为的形成,以及学校对公共安全教育活动的安排、必要的资源配置、实施情况以及实际效果。学校要把教师开展公共安全教育的情况作为教师考核的重要依据。”从《纲要》中我们可知,国家对中小学生安全教育工作是极其重视的,也表明政府要将中小学生的安全教育落到实处的决心和信心。但现实中存在一个问题,安全教育行政部门制订的公共安全教育评价标准,教师、校长是否合格由谁评定?由教师评定校长吗?因为彼此之间有利益关系所以肯定存在不公平。由学生评定吗?因为年龄有的太小,很难做出客观的评定。但是,在学校日常管理工作中,由谁监督校长、教师、教辅人员是否存在学校管理失职、安全教育活动缺失、安全教育效果不佳呢?因此,笔者认为应该由地方教育督导部门组织专业人士对学校的日常安全工作进行突击检查,通过行政职能手段对不达标的学校要求限期整改,学校安全工作必须实行一票否决制度。

学校安全工作前期投入再多的人力、物力、财力都是低成本的投入,一旦发生事故,就是不可挽回的,只有国家对中小学公共安全单独立法,并出台与之配套的细则,才能从根本上杜绝更多悲剧的上演。

Improve the Public Safety Education of the Middle

and Primary Schools and Guide the Urgency of the Outline

Zong Xuelian

Abstract:The public safety education security mechanism of middle and primary schools of our country is imperfect, course offered is scattered, the content lacks such questions as systematicness and operating, etc., but lack and discipline the school in violation of rules and regulations as a warning, need to improve further now.

公共安全教育课观后感 篇4

这一次的安全教育以网络电讯诈骗提示开始，黄警官用案例提醒我们在平时接到各种电话短信等一定要缓一缓，要做到不随便透露“三个码”，密码验证码二维码一定不要随便给别人。

在道路安全提示中，交警提醒我们一定要注意平时道路通行中的坏习惯，千万当心“鬼探头”，非机动车一定不要随便跑到人行道或者机动车道上，很多安全事故都是小小的坏习惯引发的。

消防安全教育中，我学到了在遇到需要破拆玻璃窗时的正确操作，一定要用工具在玻璃窗上部或者四个角去砸，并清理边框上的玻璃，用毛巾铺垫，这样能减少玻璃的伤害。同时还学习到了一些伤口处理的方法。

最后，就防疫保护的问题医生给了我们正确有效的提示，在保证自己安全的情况下，我们能够正常活动锻炼，继续戴口罩勤洗手还是最有效的防疫办法。

公共安全教育课观后感 篇5

在节目中，同学们还做了许多模拟实践，里面讲到了报警的4个重要要点：1地址要准确。2事情一定要说清楚。3保持沉着冷静。4电话一定要畅通。不仅如此，报警的方法还有很多，例如：微信报警，紧急报警柱，用来逃生的东西很多，“自助呼吸器”，就是其中的一样。同学们还用了“VR漫步仪”，来增强安全意思。

在生活中，还有许多安全小细节—上下楼梯勿“做低头族”。乘坐电梯也有很多要点：1不要依靠在自动扶梯上，2不要奔跑玩耍，3手和头不要放在自动扶梯外，4不要在出入口附近停留，5紧紧握住扶手。还做了电梯故障的实践，不仅如此，还教了我们在电梯内遇到坏人怎么办的方法。

在后面的节目里，主要是讲了大型汽车的视盲区，也就是内轮差。老师还给同学们做了实验，当我看到三个假人被碾压的那一刻时，我才知道大货车有多么危险。还讲了货车车前，车后，车门旁，离车稍远的都是视角盲区。

老师给我们讲了遇到火灾该如何应对的几个重点。我们可以躲在临街，可燃物少的房间。还有一个口诀“一关、二堵、三浇”还可以“缓晃轻抛，声光求援”。还教大家如何试用过滤式消防自救呼吸器……

公共安全教育课观后感 篇6

2021上海《公共安全教育开学第一课》观后感1

星期六早上，我和爸爸妈妈一起观看了电视台播放的《公共安全教育开学第一课》专题节目，看完讲座后，我对于安全知识有了更加全面的认识。片中从避震、火灾、交通事故、水灾等各方面使我懂得了面对突发事件与灾难时应如何自救和紧急避险。

一：避震

家庭避震：地震时，应选择室内坚固的地方躲避，如厨房、卫生间、储藏室等;地震时应蹲下手把坚固物体，如桌腿;地震时保护好头部、颈部、同时应闭上眼睛防止异物伤害;地震时不要站在窗边、阳台下;不要跳楼，不要随意点燃明火。

学校避震：如果在上课时发生地震，应迅速躲在自己书桌底下，抱头;如果教室是楼房，不要躲在外墙边，不要跳楼;地震过后由老师有组织疏散到空旷地方去。地震时如果在操场时，应保持原地不动，千万不要往教室跑。

二：水灾

溺水是青少年头号杀手，其死亡率占三分之一。不要私自到河边、池塘去玩耍。

游泳前要做到游泳四不要：

1，没有家长的带领，小孩不能偷偷的去游泳。

2，不能去控制不了水情偏僻的地方游泳。

3，为防止下水后手脚不抽筋，下水前应活动好身体。

4，对自己的水性要有自知之明，下水后不能嬉戏玩闹，在没有大人安全措施情况下，不能参加比赛。

三：交通安全。

减少车祸对我们的侵害，行走时的安全知识有以下几个方面：

1，走路时要走人行横道，没有人行横道时靠右边行走。

2，横过马路时要走人行横道，或走天桥、地下通道。

3，遵守交通信号，红灯停、绿灯行。

4，不钻，不跨越交通隔离设施。

5，不在马路上追逐猛跑，不疯打闹，不追车。

6，不要边走路边看书。

7，夜行时，尽量选择穿浅色衣帽和有路灯的地方横穿马路。

四：火灾发生时，逃生自救常识。

1，火灾袭来时，要迅速逃生，不要贪恋财物。

2，发生火势危险时，当机立断披上湿的被褥或衣物，朝安全出口冲出去。

3，穿过浓烟时，尽量使身体贴近地面，要捂住口鼻。

4，发生火灾时，千万不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

通过对这些知识的，我知道了在任何一件事情中，安全永远是第一位的。

2021上海《公共安全教育开学第一课》观后感2

《开学第一课》作为一节小学生的必修课，无疑具有警世作用。公共安全教育开学第一课对小学生而言，开宗明义地诠释了珍惜生命的意义所在。

安全教育当前的确是每个学校的大事，但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主，学生对安全事件的应对能力极差。要提高学生应对安全事件的能力，就要多开展宣传活动，尤其要开展校外宣传，但现在学校开展校外宣传严重不足，无疑这就产生了矛盾。这也是目前学生安全教育的一个“瓶颈”。这次教育部要求中小学校组织学生和家长上好《开学第一课》，将学生的安全教育放大到整个社会，较好地弥补了校内宣传安全教育的不足之处。

学生的安全教育问题，其实并不单纯是一个学校教育问题，而是一个社会问题。学生的“安全教育”需要学校、家庭、全社会来共同完成，缺少了任何一个环节，学生的安全问题都会存在隐患。

任何一个学生意外安全事故的发生，宣传教育的缺失都难逃其责。《开学第一课》对学生的安全教育，不仅要立足于学校，更要时刻处处警钟长鸣。

让我真的了解了很多安全教育的知识，跟大家一起分享：

1、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。

2、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。

3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。

4、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

5、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

6、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

7、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。

要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。

8、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

9、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。

生命本身既不是祸，也不是福,而是盛载祸福的大容器，就看你将它变成什么。我期待，《开学第一课》能成为中小学安全教育的“催化剂”，成为安全教育的常态，迅速扭转只注重校内安全而罔顾校外安全的错误观念，让每一个学生都加倍地珍爱自己宝贵的生命。

2021上海《公共安全教育开学第一课》观后感3

人的生命只有一次，因此，生命对于人类的确可贵。可人类的生命又是很脆弱的，经不起任何一点点的伤害，经不起一点点风吹雨打，经不起一件件、一桩桩交通事故。因为这一切都有可能造成生命的残缺或终止。所以，我们一定要珍惜生命，安全出行，安全是一个永恒的话题。

生命是宝贵的，但现实生活中，无数残酷的事实告诉我们：安全很重要。例如：新闻报道深圳市的光明新区公明水果市场，前段时间，发生了一起特大火灾事件，烧死了二十多人!给国家和人民造成了不可估量的经济损失。这场火灾究竟是怎么引起的呢?如果人们把安全放在第一，也许就不会引起这场火灾。当人们真正意识到安全的重要时，又有几个人能做到时时讲安全呢?

在日常生活中，许多人不注意交通安全，鲁莽行事，司机驾驶着汽车一跃而过，在那飞奔的过程中，留下了什么，只留下飘扬的尘埃吗?你是否看到身后隐藏着巨大的恐惧和伤感;喝醉的司机在“晨曦”的朦胧中颠着，昏昏沉沉中，没有任何思想的你，怎能冒如此之险呢。当我看见“司机一滴酒，亲人一行泪”的标语时，我为你们的无知感到惭愧，难道在你们心中，它就是一张白纸吗?只代表空虚吗?这使我陷入了沉思!

安全是一个永恒的话题。交通安全，食品安全，也是一个不可疏忽的话题，更是一个至关重大的话题。无论是谁，都要珍爱生命，切不可拿生命开玩笑。在我们的生活中存在着许多安全的隐患，而大多数人都是杞人忧天，其实，正是因为这些小问题，才一步一步构成了我们人生安全的威胁，正所谓，小心驶得万年船，如果不去关注这些小问题，又怎能让自己的安全得到更大的保障呢?所以，我们一定要注意安全并认真及时的排除隐患。

安全，看起来简简单单的两个字，却包含了成千上万生命的起源。人的生命千金难买，只要我们认真看待就不会丢失。每个人的生命只有一次，如果将最美好的年华，葬送于安全手上，那该是多么的不值啊!人们无论在什么时候都应该时时刻刻谨记安全的重要性。把安全带回家，让快乐永随我们。

2021上海《公共安全教育开学第一课》观后感4

上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗?随着科技的发展，社会的进步，人类的运输方式也越来越多元化。这样一个庞大的运输体系必定需要一部合理的法规来调控，才能正常运作。这便是《交通法规》，一部需要我们每个人用实际行动维护的法规。

除了我们自己要注意“过马路走斑马线”，“不骑车带人”等基本的交通法规外，还应提醒自己的父母安全驾车。

一部指导安全行车的《交通法规》并不是一纸简单的文字规定，它是人们从长期的交通实践中由几代人乃至数十代人的经验与血的教训中孕育而成，是指导每个驾驶员安全行车的宝贵财富，从广义上说，《交通法规》是每个交通参与者的宝贵财富。有一句交通安全宣传语说得好：“交通法规生命之友”。《交通法规》的作用是体现在方方面面的。比如：在交叉路口，为了保证各方行经路口的车辆都能有序地安全通过，防止拥挤、堵塞、交通事故的发生，就在路口设置红绿灯及相关信号设施。红灯是危险的信号，红灯是“鲜血”的象征、“死亡”的招唤，应该在我们的思想上引起足够的重视，在红灯面前我们应该坚决地STOP。只有绿灯才能带领我们进入安全的坦途，绿灯象征着“生命”与“平安”。我们要牢记：没有红灯的约束，就没有绿灯的通行。

愿我们共同的努力，可以使交通更通畅，生活更安全。

2021上海《公共安全教育开学第一课》观后感5

很多人都会知道，当一个农民在生命快要结束的那一瞬间，他会默默无闻地忙着播种收割;当一个医生在生命快要结束的那一瞬间，他会急着去救治躺在医院的病人;当一个老师在生命快要结束的那一瞬间，他会认认真真地教育每一个学生，赋予每一个学生，这才是尽职尽责，而当一个在路上行走或开车的人，在生命快要结束的那一瞬间，会想起什么呢?

在听过《公共安全教育开学第一课》后，让我对人身安全又了更多的思考。

在现实生活中，有些安全事故是可以避免的，生命只有一次，我们不可以让它因为自己的不小心而失去,这样很不值得。

我是模具设计与制造专业的学生，无论是在学校学习，还是将来走上工作岗位，与各种机床打交道是免不了的，当然各种各样的安全隐患便会“围绕”在我身边。还记得在刘老师的讲座中，刘老师给我们看过的图片，那些手指断掉，手掌被冲掉的人比比皆是。其实，操作机床固然危险，但是我认为只要自己注意，专心，不在操作机床的同时做别的事情，不一心二用，这些事故便是可以避免的。

还有交通安全意识淡薄的人，过马路从不看红绿灯，只为图自己一时之快，便无视交通规则。试想，很多交通事故不就是这样发生的吗!还记得自己多次在过马路时被差点撞到自己的出租车司机骂“找死”的事情，其实就是因为自己闯红灯，而当时还并不是时间紧急，只是懒得等而已。听了刘老师的讲座，再想起那些事来，突然就觉得有些后怕。好像自己当时还是蛮幸运的。但是我期待这样的幸运发生，但我更期待自己不需要再期待这样的幸运!

总之,无论什么时候,无论我们做任何事情,都要小心谨慎，遵守相应的法则。做好自己,造福社会。

公共安全教育课观后感 篇7

(1)学校教学场地设施、器材类原因。场地、设备、服装有缺陷:场地不平,有碎石、杂物,跑道过硬、过滑,器材年久失修或机械安装不牢、安放不当,运动服装不合适,缺乏必要的保护用具,鞋子过大或过小也容易引起损伤。

(2)体育教学过程中教学因素类原因。缺乏准备活动或准备活动不正确,技术动作的错误而违反了身体结构与机能的特点出现损伤也很多。

(3)教学方向与管理类原因。对安全问题思想上不够重视,对运动损伤的基本认识不足,对安全运动意识不强。动作粗野或违反规则,有意犯规的动作和互相嬉闹也很容易发生安全问题。项目技术要求:不同的运动项目有不同的损伤,这是运动项目的技术要求与生理解剖冲突造成的。

(4)纯属意外因素类原因。不良气候的影响,如气温过高或过低,空气潮湿或干燥,光线不足,能见度差等等。调查发现有58.2%的学生和60%的教师认为发生安全问题的原因是意外。显然,纯属意外类原因是一个不容忽视的因素。

(5)学生自身健康类原因。学生力量、耐力与速度等身体素质差,表现为肌肉力差和弹性差、反应迟钝,关节灵活性和稳定性不够,这些都可能成为损伤的原因。

2、安全问题防范措施的建立

针对发生体育课安全事故的原因,建立科学有效的防范措施是解决问题的方法。

(1)加强安全运动教育,克服麻痹思维,提高体育安全意识。教师在教学中应增强安全意识的警觉性,同时要经常对学生进行安全教育;要熟悉教材,教材要科学选择与搭配;了解所任班级学生的身体素质及个别学生身体状况;在教学过程中采用恰当的教学方法,规范示范动作;要合理安排运动负荷;要提高课堂教学组织能力,加强对学生的保护与帮助等。学生要认清身体伤害事故的严重性;上课时严格按照老师的要求完成任务,听从指挥;认真作准备活动;加强自我保护能力等。在体育教学中认真贯彻以预防为主的方针,展现良好的体育道德风貌。

(2)认真做好准备活动,对可能发生运动损伤的环节和易损伤部位要及时做好预防措施。准备活动的量要根据学生的特点,气象条件和教学条件而定,准备活动结束距正式运动的时间不宜过长,准备活动结束应尽快进入正式运动。

(3)科学组织课堂内容,合理安排运动量,防止局部运动器官负担过重。体育教师首先要建立一贯执行的课堂常规,尤其是刚刚上课的时候一定要制定常规,要防患于未然。其次要及时妥善的处理违纪行为,尽量不要中断教学的正常进行。第三要严密课的组织,提高练习密度,动作强度大时练习次数要少,动作强度小时练习次数要相对多一些,合理安排运动量。

(4)加强保护与帮助,特别要提高自我保护能力。摔到时立即屈肘低头,团身滚动,切不可直臂或肘部撑地,由高处跳下时,要用前脚掌着地,注意屈膝、弯腰、两臂自然张开以利缓冲和保持平衡等。提高学生的自我保护能力可以有效减少运动损伤。

(5)加强医务监督。定期进行体格检查,禁止伤病患者或身体不合格的人参加剧烈运动,要做好自我监督,身体有不良反应时应认真分析原因,必要时请医生进行诊断;要认真作好运动场地,器械设备和个人防护用具的管理和安全卫生检查,对损坏的设备要及时维修,平时要加强体育保健知识的宣传和教育,增强自我保健意识,提高遵守体育卫生要求的自觉性。

(6)加强学校体育法制观念。通过学习《体育法》、《学生伤害事故处理办法》、《教育法》等法律文件,增强教师责任感,增加学生法律知识,学会用法律手段保护教师和学生的合法权益。

(7)提高对危险动作的判断能力。首先要结合上述体育安全事故发生的原因进行防范,其次,对危险动作的判断能力的培养需要教师和学生清楚动作的构成,掌握动作的正确做法,在做动作前要分析动作难度是否适合,同时也不能忽视低难度动作,注重灵敏素质练习。第三,动作的危险程度因人而异,是相对的,不要依次为借口拒绝参加某些正常活动;注意周围环境的变化,动作的危险系数也会随之发生变化,经常参加体育运动、多学习积累体育知识是提高对危险动作的判断能力的最好方法。

3、结论与建议

通过调查研究发现我校公共体育课在设施配置、课堂教学内容以及学生和教师的的思想意识等方面存在一定的安全隐患问题,需要各级领导、每位体育教师及广大学生共同努力来解决。学校体育教学即是学校安全教育重点又是焦点,公共体育课在高校平安校园建设中占有重要地位部分,在强调“安全第一”的和谐社会建设中,只有保障了安全才能更好的学习和工作。建议我校根据实际情况,以人为本,采取切实可行的方案,共同维持公共体育课的安全教学。

参考文献

[1]蒋荣.学校体育安全教育的研究与对策-盐城市中小学体育安全教育调查与分析[J].南京:南京体育学院学报,2002,(6).

[2]彭勇,曾志坚.安全意识与技能在体育教学中的研究[J].湖南:湖南工业职业技术学院学报,2006(6).

[3]孙兰.浅谈大学生体育活动中的自我保护[J].体育世界,2007(5).

公共安全的必要成本 篇8

前不久，34岁的天涯社区副主编金波在北京地铁6号线站台上突然晕倒，经路人抢救无效不幸离世。急救专家认为，对这种心脏性猝死，当时如果现场能找到一台急救用的AED，情况或会是另一种结果，奈何北京所有地铁站里至今不见AED的影子。

一则在电视上反复播放的公益广告说，中国每年心脏性猝死发病人数超过54万，相当于每分钟约有1人发生心脏性猝死。

心脏性猝死的可怕在于：一来得突然，事先常无征兆，属于真正的猝不及防；二看似健康人群也存在猝死风险，可许多人因缺乏相关知识而麻痹大意；三抢救成功率低，在中国，最终抢救过来的患者不足1%，远低于欧美发达国家水平。

一个年轻人在众声惋惜中离去，又一次引发了公众对AED的关切。迄今为止，中国绝大多数人群密集的公共场所，如地铁、机场、火车站、体育场馆、大型购物中心和娱乐场以及繁华商业街区等，没有把AED作为标配的急救工具，这是公共场所延误心脏性猝死急救时机的主要“硬伤”。

金波事件发生后，有媒体报道，2014年底安装在杭州多个公共场所的15台AED，至今没有使用过。出现这种情况，据说一是由于心跳骤停病例不多，二是大众对AED认识不够，这又牵扯出救命神器配备成本过高的议论。

据说每台AED售价约3万余元，使用一次或过两年保质期必须更换电极片，费用在500元左右。这样的配置成本即便有点高，却是确保公共健康安全必不可少的保护垫。其作用，如同日常生活中无处不在的灭火器配备一样，均为以备不时之需，道理很简单，一切有形的物质设备有价，而人的生命无价。

为什么平时大量灭火器闲置公众少有责备之声，杭州地铁站的AED刚巧未被使用就成为质疑目标？说白了，无非前者的重要性早为公众熟知，而后者耗费成本较大，又处在社会正确认知的起步之时。这种情况的出现，恰恰证明加大宣传普及AED力度的紧迫性。

随着中国经济社会的发展，公众对公共健康安全提出了更高要求。舆论呼吁对AED的公共配置予以高度关注，正是消费升级时代对社会安全等级提升的题中之义。顺应社会发展趋势，最大限度满足公众对自身健康安全的急迫需求，是各级政府不容回避的责任。

AED的全面配置维护，短期内会增加一定的经济成本，但长远来看，国民的健康将创造出更多的财富，现在的付出可以换回更多的回报，即便从纯经济角度来算这笔账也会是收益大于支出。更何况，由AED的配置带来的社会安全感，将进一步消除公众对环境安全的不安情绪和心理焦虑，进而提升社会宜居及幸福指数，其综合效应远非一时的财务付出可以比拟。在这个问题上，决不能鼠目寸光，因小失大。

公共安全开学第一课观后感 篇9

太多太多的故事引起人们深思，生命不是儿戏。虽然你死了无所谓，可是你的逝去给你的亲人多大的打击，你有没有想过呢？身体发肤受之父母，你以往是你唤作母亲的人身体的一部分。虽然你此刻脱离了你依靠十月的母亲，可是你不能脱离那浓厚的血缘亲情。

如今，随着经济的发展，马路上的车辆都川流不息的，车水马龙的马路上随时都可能上演一幕幕惨剧，一个个鲜活的生命就消失于轮胎之下。一阵阵欢声笑语埋没在刺耳的喇叭声中，应对这心惊胆战的场景，你能不感到惋惜吗？导致这杯具发生的重要原因就是人们缺乏自我保护意识和交通安全意识。

一幅幅掺不忍睹的画面；一个个痛苦挣扎的表情；一句句让人沉思的话语。每一齐交通事故都在间接地拆散一个完美的家庭，人们难道不应当反省吗？如果我们多加强交通防范意识，如果我们多了解了解交通规则，那么，有很多事故是能够避免的。

人的生命如同那薄薄的蝉翼，经不起什么风吹雨打，它是脆弱的，却又无比坚强。当我看到一朵鲜花盛开的时候，我为之高兴；可是，当我看着一朵朵花儿慢慢凋谢，不免有些伤感。我的定义中，花开就是生命的开始，花谢就是生命的结束，人的一生中能够看到多少个花开花谢呢？当你看一次时间，时间就悄悄溜走了一次。我不禁感叹一句——生命如此短暂！

北京公共安全开学第一课观后感 篇10

看完一部影视作品以后，从中我们可以吸收新的思想，何不写一篇观后感记录下呢？快来参考观后感是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的北京公共安全开学第一课观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

北京公共安全开学第一课观后感1

在每个人心中，生命永远都是珍贵的，如果一个人最后一把生命之火燃尽，那么他先前所拥有的一切将化为乌有，但生命的延续需要我们注意自身安全，尤其是交通安全。

随着经济日益发展，马路上车辆川流不息，南来北往，然而由于一些人交通观念淡薄，在车水马龙的道路上上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到鲜活的生命蓦然的消失在车轮之下;当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的气笛声中;当你面对那些触目惊心、惨不忍睹的场景时，难道你不心痛，不伤感吗?交通事故永远都是各种事故领域里的“头号杀手”。

有的人因为自己的一时疏忽而丧失了自己宝贵的生命。前几个星期，小泡子村上演了一场惨不忍睹的交通事故：两辆摩托车猛烈相撞，使两条活生生的生命丧失于车轮之下。多么令人心痛啊!只因为一时的疏忽酿成了两条生命的消失的悲剧。他们离开了这个鸟语花香的，温馨可爱的世界，他们的逝去，将会给亲人，朋友带来多大的伤痛，这将会在他们心里留下不可磨灭的伤痕。

在我们身边还有许多的十分不引人注意，但又十分重要的交通常识。这些都与我们宝贵的生命息息相关。像走路靠右边这种十分不引人注意的小常识，有无数的人常常不会遵守，于是许许多多的交通悲剧就在我们不注意的时候发生了。结果这些事故不但给国家造成了巨大的经济负担，而且给人们带来了不必要的痛苦。所以我们要时刻注意交通安全，不要违守交通法规。毕竟宝贵的生命对我们来说只有一次我们要时时刻刻注意交通法规。让安全警钟在我们身边常鸣。而作为中学生的我们，骑着自行车，凭着一点微薄的驾驶技巧在马路上横冲直撞，一不小心，发生了事故，给家庭，亲人添加的只是悲痛欲绝和痛苦流涕。

马路上，车让人会让出一份平安，人让车会让出一份秩序，人让人，回让出一份友爱。遵章守纪，就是尊重生命，当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明与安全的彼岸又靠近了一尺。让我们携起手，来呵护这文明与安全之花。让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧!

本月是第十个安全月，我希望大家能在这些日子里，能对交通安全知识有一个了解和防范。我们要把平安的种子播撒在心灵的土壤中，当它发芽开花，长成参天大树的时候，我们必将收获更多的详和，安宁和幸福。

北京公共安全开学第一课观后感2

消防安全记心中”，这句话人人都知道，但是又有谁去做了，谁把这句话真正的刻在了心上?

前不久，又发生了火灾!当时，店里油条已经炸得差不多了，店主试图把用来摆放热油条下面的油盆拿开，但搬的时候，不小心油盆斜了一下，油滴进了燃烧正旺的煤炉，马上火势就上来了。范大妈说，当时，大家都慌乱了，不知道怎么才好。有的拿水浇，有的拿灭火器扑，4个干粉灭火器用完了都没把火扑灭，还好消防队员及时赶到。据杭州市公安消防局介绍，他们是7时11分接到报警的。接警后，迅速调派了鼓楼和近江两个消防中队的4辆消防车赶赴现场扑救。约在7时30分，大火基本扑灭。“起火时，我正睡在床上，一开始只听到楼下很吵，马上就发现楼下成了一片火海。”户主王大妈心有余悸，当她反应过来，穿上衣服时，大火已经把她包围了，根本无法下楼。巧的是，刚好王大妈一个朋友骑车路过这里，看到她家楼房起了大火，冒着生命危险把她从楼上抱了下来。幸好无人员伤亡。杭州市公安消防局接警后，调派了湖滨、西湖、鼓楼3个消防中队8辆消防车前往扑救，10点45分火被扑灭。

据初步调查，火灾发生的主要原因是，房产承包给天窗公司在1号楼顶楼屋顶做天窗施工时，用液化气烧防水材料软化反贴，引起火灾的。这件事告诉我们，做事要小心，不能那么不注意的，看，这不又是一场大火灾吗。就因为店长搬的时候，不小心油盆斜了一下，油滴进了燃烧正旺的煤炉，火势马上就上来了。秋冬季节是火灾的多发季节，防范意识须加强目前天干物燥，是火灾多发季节，要提高防火意识，在离家外出时，一定不要留有明火，要检查、关闭液化(煤)气灶具阀门，并尽可能切断用电器具的电源。家中取暖或做饭时，一旦发现起火，不要惊慌失措，请迅速拨打火警119。一旦失火，报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。如火势不大，应迅速利用家中备有的简易灭火器材，采取有效措施控制和扑救火灾。“消防安全记心中”希望大家能把这句话真正的映在心上。

北京公共安全开学第一课观后感3

人的生命是最宝贵的，每个人的生命只有一次，我们都要珍爱自己的生命。但在现实生活中，人们往往因为自己的疏忽，不注意安全，不把安全放在第一位，而丢掉了自己的性命，还害了别人，这样的事情举不胜举。

记得有一次上街，在一个十字路口，我看到一面的绿灯刚停，正是亮黄灯的时候，这时的车子可真乱，因为两面的车辆都在争这两秒钟的黄灯，一面的车子还没过去，对面的车子已经迫不及待的过来了，一不小心，血淋淋的惨案就有可能发生了。“红灯停，绿灯行，看到黄灯等一等。”这个恐怕连小朋友都知道吧!为什么人们就不能记住我们的交通规则呢?为什么一定要抢这两秒钟呢?

“宁等三分，不要抢一秒”这句话应该时常挂在嘴边啊。有的时候明明知道某种行为是错的，可偏偏还要去做，所以说每件事情说起来容易，做起来就难，要想做好就更难，遵守交通规则也一样。关键在于自己怎样去做，去维护准则，坚持原则。我们要时时刻刻想到国家和人民的利益，其实珍爱自己的生命，不就是爱护国家的财富吗?一旦有交通事故发生，损失的不就是国家的财产吗?因为我们每个人的生命，不光是自己的，同时也是国家的财富啊。

作为国家公民，作为祖国建设的接班人，我们要好好好学习交通规则，从小养成良好的行路习惯，例如，走路的时候，要靠右边走，过马路的时候，要看看来回有没有车子，等确定了以后再走，走的时候不要东张西望，骑车的时候，不要速度太快，不要盯车盯的太紧，前后车子要保持一定的距离，这样，一旦有紧急情况，就容易采取紧急情况，避免交通事故的发生。

现在，我们全社会形成了浓厚的“交通安全”的宣传氛围，为了我们自己，为了我们的家人，也为了我们的社会，我们每一个人都要好了学习交通规则，并且学以致用。但愿每一个车辆驾驶员、每一个中小学生、每一个运输企业业主、每一个进城务工人员、每一个公路沿线居民、每一个交通参与者都受到深刻的交通安全教育，达到减少道路交通死亡事故和死亡人数的目标。

“珍爱生命，安全第一”，让我们每一个人都来遵守交通规则吧!

北京公共安全开学第一课观后感4

《开学第一课》作为一节小学生的.必修课，无疑具有警世作用。“知识守护生命”开学第一课对小学生而言，开宗明义地诠释了珍惜生命的意义所在。

安全教育当前的确是每个学校的大事，但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主，学生对安全事件的应对能力极差。要提高学生应对安全事件的能力，就要多开展宣传活动，尤其要开展校外宣传，但现在学校开展校外宣传严重不足，无疑这就产生了矛盾。这也是目前学生安全教育的一个“瓶颈”。这次教育部要求中小学校组织学生和家长上好《开学第一课》，将学生的安全教育放大到整个社会，较好地弥补了校内宣传安全教育的不足之处。

学生的安全教育问题，其实并不单纯是一个学校教育问题，而是一个社会问题。学生的“安全教育”需要学校、家庭、全社会来共同完成，缺少了任何一个环节，学生的安全问题都会存在隐患。

任何一个学生意外安全事故的发生，宣传教育的缺失都难逃其责。《开学第一课》对学生的安全教育，不仅要立足于学校，更要时刻处处警钟长鸣。

让我真的了解了很多安全教育的知识，跟大家一起分享：

1、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。

2、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。

3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。

4、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

5、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

6、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

7、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。

8、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

9、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。

生命本身既不是祸，也不是福,而是盛载祸福的大容器，就看你将它变成什么。我期待，《开学第一课》能成为中小学安全教育的“催化剂”，成为安全教育的常态，迅速扭转只注重校内安全而罔顾校外安全的错误观念，让每一个学生都加倍地珍爱自己宝贵的生命。

北京公共安全开学第一课观后感5

我们生活在一个交通便利的社会，每一天来往于学校、家庭和其他场所之间，在那行人车辆拥挤的街道上，你是否看到了潜藏在我们每日行走的交通路线上的危险呢？“生命安全高于天！”相信大家对这句话一点儿也不陌生吧。这句话说明了生命安全的重要性，金钱、汽车、房子这些东西失去后还能够重新得到，但生命仅有一次，一旦失去了就永远消失了

随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们的主要的交通工具，它给我们带来了前所未有的方便，在大家感叹社会提高、享受社会提高的同时，它也给我们带来了灾难，一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼破碎不堪。异常是还没有踏上社会的我们————小学生，也同样遇到了这样的灾难，亲人哀伤的呼唤，留不住幼小的生命。我们能做些什么呢？普及交通安全教育，把交通事故降到最低。这是时代的呼唤！

多少家庭的幸福，都是在一声刺耳的撞击声中，灰飞烟灭留下的是悲痛欲绝的亲朋好友，这样惨烈的车祸，每时每刻不知发生了多少，背后又不知有演绎着多少惨烈的人间杯具。当你因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，你是否想过你已经走到了危险的边缘？当你驾车在路上抱怨司机行驶太慢，想超过前面的车辆，你是否想起每年有多少司机因为违章超车而命丧黄泉。不闯红灯，不超速，不醉酒驾车，不横穿马路，等等这些十分简单的一切，即是遵守交通规则的表现，也是一种礼貌的行为。因为您不仅仅保障了自我的出行安全，也是尊重他人生命的表现。

这样的生命是多么的难能可贵，这样完美的青春年华正在等着我们去享受。而有些人的生命像烟花一样瞬间绽放，瞬间消逝，徒留给天空一片硫磺云和星点般的火陨。人的生命仅有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的完美。