赵家小学教师培训制度

赵家小学教师培训制度（精选9篇）

赵家小学教师培训制度 篇1

一 总则

第一条：为加强企业管理，保证安全用电，节约能源，杜绝浪费，建立节约型社会，特制定本制度，相关单位和个人必须严格执行。

第二条：关于生产用电，非生产用电和转供电的范围如下：

1、生产用电：

（1）井下和地面采掘运机修等生产和辅助生产以及直接为生产服务的加工等设备用电为生产动力用电。

（2）井下硐室、车场、地面车间、厂房工业广场、运输道路、浴室等处的照明属生产用电。

2、非生产用电：路灯、办公场所、公益场所等处用电。

3、转供电不属矿区供电范围的生产、生活用电、均属转供电。

二 管理组织

第三条全矿生产、非生产和转供电等各项工作，由机电科全面负责。

第四条为加强用电管理，节约能源，杜绝浪费，机运科负责全矿重大节电措施和管理工作、督促有关单位贯彻执行。

三 生产用电管理

第五条全矿生产用电、由机运科根据生产计划和部署情况，进行调整部署机电设备，并编制矿井年、月用电计划和节电措施意见。

第六条全矿各单位按生产需要必需增加设备和用电时，必须提前向机电科提出书面计划和要求，以便安排计划，第七条在生产条件突然变化和处理灾害事故等特殊情况下，矿领导指示或会议决定或调度命令调整或设备增加时，机电科必须立即安排解决。

第八条对在用电气设备，要切实加强维护，认真执行巡回检查制度和计划检修；严格执行电气试验、检修规程；井下电气设备必须作到“三无”“四有”“两齐”“三全”“一坚持”。坚持定期每月一次完好检查和不定期的巡视检查制。保证电气设备完好率在90%以上，确保生产安全。

第九条对地面车间、硐室、机房和主要设备，实行装表计量，并按用电计划指标进行考核，实行奖惩。

四 非生产用电管理

第十条各单位非生产用电的增加，减少和调整，必须提出书面计划送机电科，统一安排电工进行安装，拆除和调整工作。其他人员不得从事装、拆、调整工作，否则按私拉乱接处理。

第十一条非生产用电，实行装表计量，计划用电，月终抄表，按计划指标进行考核，实行奖惩或计度收费。

1、办公室场所等单位用电，由机电科下达用电计划，每月抄表考核，按计划指标进行考核，实行奖惩或计度收费。

2、各单位在未经矿领导或机电科批准同意并办理手续前，不得擅自将公房内的照明设施私拉乱接，发现时处罚该单位领导和同意人员100—200元。

3、路灯安装地点和容量，一律由机电科决定，不准私拉乱接，不准将路灯拉进室内照明。

五 转供电管理

第十二条凡需我矿转供电的单位或个人，必须提出书面申请，说明用电设备名称、容量、用途等。送机电科研究并报矿领导批准后，由机电科负责签定供用电合同。严格执行合同规定的用电时间，用电量，安全用电，装表计度，电费每期结算等有关条款。

第十三条转供电费，按现行规定，每时结算办法办理，电价按一步电价制，包括线路传输损失。

第十四条凡我矿转供用户，不注意用电安全，不执行合同，不遵守矿内的规定和安排、不按期缴纳电费等，我矿有权停止转供。如发现窃电行为，按窃电规定罚款。

六 纪律和违纪处理办法

第十五条生产、非生产、转供用电，都必须由机电科统筹安排。凡未经安排而接电使用者为私拉乱接。严禁私拉乱接，确保安全用电。

1、发现私拉乱接用电的单位时，没收其设备、电器、导线等器材外，处罚当事人100—200元。

2、公益场所、办公场所、生产场所用照明严禁出现长明灯，一经发现处罚单位负责人处100—200元罚款。

3、严禁将公益场所、生产场所用电作私人用，一经查出，按偷窃电论处，并处当事人200元以上罚款和没收用电器。公益场所、生产场所未经矿机运科同意，严禁使用电炉，一经查出，没收电炉，并对所在单位负责人处100—200元罚款。

第十六条对计度装置和灯具等必须爱护。损坏都要赔偿。不准乱动电度表，包括铅封、接线等。发现乱动要罚款。

1、发现电度表不转或转动不正常时，必须立即报告检查、修理或更换。当月电费，按具体情况决定计收。

2、发现乱动电度表、铅封、电度表的进、出导线时，一律按偷电行为处理，即加收3—6个月电费，电费按接用电器容量，每天10小时计度，每度0.665元计收，并处偷电罚款100—200元。

转供用户偷电者，仍按此款办理。

3、车间、厂房、硐室、车场、工作场所、办公室和宿舍室内外等各处装用的电器，包括设备、计度装置、照明灯具等，使用者必须妥善保管和爱护。凡有意或无意损坏者，一律照价赔偿。

七 加强管理、保证安全、节约能源、降低电耗

第十七条要作到供用电安全、保证生产正常进行，杜绝浪费、必须加强管理。

1、全矿各单位，特别是具体业务管理和操作设备的职工，必须严格执行安全规程、操作规程，以及有关的规章制度。机电科和有关部门必须加强对职工供用电安全和遵章守纪的教育，在生产、工作中严格督促检查，及时解决存在问题，防止和杜绝事故。

2、设备运行必须认真按采、掘生产正规循环作业图表安排的时间启、停，没有规定时间的按调度命令执行。但操作人员必须充分掌握运行情况，尽可能防止空转和无效运行，节约电能。

3、机电科必须随时了解掌握生产需要，及时调整设备和运行时间，杜绝大马拉小车和无效运行。

4、努力提高力率，最低要求达到85%，杜绝电能浪费。

5、必须持之以恒推广行之有效的节电经验。

6、认真执行电力系统的调度命令，作好错峰填谷工作。保证系统内供电安全。

第十八条每月对进行生产、非生产和转供电进行抄表。统计分析用电情况，提出进一步节电措施，不断降低电耗。

八 附则

赵家小学教师培训制度 篇2

这个《规定》旨在建立和完善教师培训的长效机制, 坚持以促进教师专业发展为本, 充分体现了教师对培训的自主选择性, 调动教师参与培训的积极性, 充分体现教师培训机构的竞争性, 所以这个《规定》的实施是对教师培训制度的一个重大变革。

从2011年8月开始, 建德教师进修学校开设了四个教师专业发展培训班, 学科分别是语文、数学、英语、科学。在实施培训的过程中, 部分教师对某些培训的兴趣不大。一些学员认为, 培训的内容、形式、教师等都由培训机构定, 学员基本上没有什么选择, 这样就造成了一些培训的内容与学员的需求相脱节。教师讲授的内容有些他们已知道, 不想听, 他们所需要的又没有安排。这种情况的产生, 使我们深感获取教师对培训的需求信息的重要性, 这个需求应该是广义的, 包括教师对培训内容、形式、师资、教材的需求;对培训时间、培训评价的要求等。在后面的几期培训中, 我们开始考虑是否在培训之前就能通过某种比较简便的方式获取大多数教师对培训的需求信息, 来提高培训的针对性、有效性和满意度。

一、培训需求信息获取的一般方法

培训需求信息获取的方法有很多种, 最常见的方法就是培训以前到学校开调研会, 对教师们进行访谈。这种方法可以直接掌握信息, 但是, 由于学校多, 分布广, 培训机构人手有限, 走的点少, 容易使掌握的信息不够全面, 走的点多, 则需要较多的时间和费用。

另一种方法是问卷调查, 这种方法起源自英国学者高尔登 (Galdon, 1822-1911) , 当时他把有关问题列出来编制成一张表格, 通过邮寄表格、再回收表格的方法来搜集信息, 以此来研究双生子问题。后来, 美国心理学家霍尔 (G.Stanly Hall) 用这种方法研究儿童及青年心理, 取得了一定的成果。从此以后, 问卷方式在英、美等国开始逐渐流行。但随着社会变化节奏的加快, 这种方法也逐渐显示出其较大的局限性, 主要原因有信件来回周期较长、需要一定的成本、信件回收率较低等。

为了克服以上方法的不足, 我们把几种方法结合起来, 一方面选几个学校进行走访, 另一方面采用了编制“教师培训需求信息表”进行网上问卷的方法。具体要求做法是:对每一个培训项目, 将准备开设的培训课程等信息编制成一章“培训需求信息表”, 放入培训机构的培训方案中, 放在浙江省教育厅教师培训管理平台上, 供准备报名参加本项目培训的教师下载并选择, 教师选择后将该表寄回到指定电子信箱, 培训机构对这些需求信息进行统计、整理、归纳, 再根据学员的需求确定培训内容和培训方式。这种方法和传统方法相比具有面广、快捷、方便、节省时间、经费人力等特点, 并且具有较高的回收率和准确度。

二、“培训需求信息表”的构建方法

为了方便学员填写和提高效率, 笔者认为, “信息表”的设计不能过长, 应简明扼要, 一般以选择题为主, 适当地配上一些填空题, 学员可自由选择、回答。考虑到不同的学科具有不同的特点, 一般根据不同的学科编制不同的“信息表”。下面以举例来说明这个表的编制方法。

以下是一张初中数学培训班的“培训需求信息表”, 我们把一些拟开设的培训课程, 配上主讲教师的简介, 培训方式列入问卷, 供学员选择, 学员可以添加自己喜欢的项目, 也可向培训机构进行推荐他认为比较合适的主讲教师, 并对培训的方式、时间等提出建议。

你所希望参加培训的内容是 (把字母填入即可) :

你的建议_______________

(A) 数学思想方法 主讲教师, 培训形式:讲座

(B) 数学教科研方法……

(C) 数学课堂教学设计……

(D) 数学实验技术 (几何画板等) ……

(D) 数学课堂教学艺术……

(E) 数学说课艺术……

(F) 数学竞赛……

(F) 中考复习、命题研究……

(H) 观摩名师示范课……

你希望参加的其他项目是____________________, 推荐上课教师________________

你认为比较好的培训师资是:

(A) 第一线具有丰富实践经验的名师 (B) 特级教师 (C) 高校教师 (D) 进修学校教师 (E) 教育理论专家 (F) 本市的骨干教师 (G) 其他

你认为比较好的培训时间是:

(A) 脱产培训 (B) 双休日培训 (C) 寒暑假培训 (D) 分段、分散培训 (E) 多种培训相结合

你认为比较好的培训评价方式是:

(A) 理论考试 (B) 技能考试 (C) 出勤率 (D) 作业完成情况 (完成论文、反思等) (E) 其他

[1]你参加培训有什么困难 (工学矛盾、培训经费等) _________

[2]你对培训有什么其他的意见和要求:

这张“信息表”的内容应当全面又突出重点, 把培训的思想、内容、方法等充分表露出来, 供学员参考、选择、提出建议, 学员的“信息表”反馈给培训机构后, 培训机构要及时地进行整理、统计和分析, 从学员的反馈中最大限度地捕捉出学员对培训的各种需求, 对培训方案进行调整, 以适应学员的需求。

三、构建“培训需求信息表”的作用

(一) 有助于满足学员培训的心理需求

“兴趣是最好的老师”, 选择学员感兴趣的培训课题和培训形式能激发学员的学习热情, 如在初中数学的培训菜单中, 许多教师表示对“数学说课”这个培训项目感兴趣;在小学语文的培训菜单中, 许多教师对“儿童班级读书会的开展”这个项目有兴趣, 我们就聘请了两位特级教师开展了有针对性的培训, 结果取得了良好的培训效果。

(二) 有助于形成一支优秀的教学团队

拥有一支优秀的教学团队是确保培训成功的关键。以往建德市的培训师资都是由培训机构几个组班教师商量后确定的。这次培训我们通过“培训需求信息表”请有亲身感受的学员来拟推荐教师, 再由培训机构考核聘用, 变少数人“相马”为多数人一起“相马”, 从而拓展培训师资选择渠道, 有助于形成一支优秀的教学团队。

(三) 加强了培训的针对性和有效性, 提高学员对培训的满意度

学员对培训的满意度是各个培训机构都十分关心的问题。作为培训机构理应把为学员服务、满足学员的需求放在首位。我们通过实践对比发现, 掌握教师对培训的需求信息再开展培训对提高学员对培训的满意度有正相关的关系。2011年10月, 我们进行了一次对比实验, 我们把参加培训的班级分为两类:一类在培训前使用“培训需求信息表”, 另一类则不使用。培训结束后我们进行了满意度调查, 以下是统计的结果:

从上表的统计结果看出, 两者存在较为明显的差异。笔者认为, 正是由于“培训需求信息表”具有的这种“温度计”式的“定位”功能, “捕获”了学员的培训需求, 加强了培训的针对性, 从而在提高学员对培训的满意度方面发挥了积极的作用。应该看到, 作为基层培训机构, 我们在这个方面的探究还刚刚开始, 还有许多事情需要探索和改进, 的确任重而道远。

摘要：获取教师对培训的需求信息是教师培训工作的一个重要组成部分, 文章对获取教师培训需求信息的方法进行了分析, 提出了教师培训需求“信息表”的概念, 并对“培训需求信息表”的构建与应用等问题进行了探讨, 旨在提高教师培训的针对性和有效性, 提高教师对培训的满意度。

关键词：教师专业发展培训,培训需求“信息表”,针对性、有效性和满意度

参考文献

[1]周玉元.我们需要怎样的培训[J].中小学老师培训, 2010, (12) .

[2]曲中林.有效教师培训九要点[J].当代教师教育, 2010, (9) .

赵家小学教师培训制度 篇3

关键词：学分银行 绩效评价 继续教育

对教师的绩效评价能够更好提高教师专业化发展水平。但是目前我国教师绩效评价制度造成了教师之间的恶性竞争、教学资源的浪费等问题。韩国的学分银行是在终身教育思想下形成的新思想，对推动韩国继续教育、提升韩国的综合竞争力起到了重要作用。借鉴韩国的学分银行制度，完善我国教师培训制度，对于提高教师的工作效率，促进教师的专业化水平有着巨大的意义。

一、 韩国学分银行的基本情况

韩国学分银行制度（Credit Bank System ，简称CBS）它借用了银行的概念，存的不是货币而是学分。学分银行是以终身教育学分认定、积累和转换为主要功能的学习成果认证管理中心和转换服务平台，与银行存储和退换货币相似，学分的存储和兑换是学分银行的主要功能。学习者在任何时间接受的任何层次、任何类型的教育培训，通过相应的考核之后，均能获得一定的学习记录和学分，这些学习记录和学分都可以存储在个人的“学习账户”上。与此同时，这些记录在个人“学习账户”上的各类学习成果，可以根据学习者的自身需要和不同类型教育的质量标准去汇兑所需的课程或证书。也就是说学分银行为学习者搭建终身学习的“立交桥”。

学分银行作为一个教育机构，承认多种途径获得的学习成果，如正规教育、非正规教育和非正式教育所获得的学分，并通过学分累积的方式申请二年制文凭、三年制文凭或者学士学位。学分累积的过程，一是正规大学或大专等高等教育机构提供的课程学分，其中也包括辍学学生在校期间获得的学分；二是非正规教育的学分，如会计、工程、艺术等证书考取转换的学分；三是非正式教育如涉及文化活动获得的学分。

韩国学分银行制度主要是为了解决社会所面临的问题以及日渐严重的老龄化的问题，因此韩国将其教育的重点放在终身教育上。“终身教育”是人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导方针。这一思想已经在世界各国广泛传播。而在韩国国民一直认为教育就是学校教育的范畴，从而导致非正规教育得不到公众认可。为此，韩国于1994年成立了教育改革总统委员会，该委员会与1995年提出要通过建构新的教育体系，来促进和发展开放教育的终身学习社会，与开放式大学，远程教育不同，学分银行制通过授权教育机构和承认学分互认来建立一个连接正规、非正规和非正式教育体系的网络体系。在1997年1月13日，韓国政府通过了《学分认证法》，宣布了学分银行制在韩国的诞生。并与1998年3月实施。

韩国学分银行的管理机构是设立在韩国教育开发院的终身教育中心，附属在大学或大专的终身学习中心是具有授予学分资格的教育机构的主体。运营学分银行制需要很多机构合作，例如，教育人力资源开发部、韩国教育开发院、省级教育办公室以及被学分银行认定资格的教育机构。一般来说，教育人力资源开发部制定学分银行发展的政策；认证教育培训机构及其教育项目；拟定标准总课程，批准授课内容及授予学位。韩国教育开发院主要负责学生从注册到获取学位的管理工作，省教育办公室是学分银行的信息中心。

想要通过学分银行获取高等教育证书的人们，首先要填写一张学生登记表和学分申请表，在把表格交给韩国教育开发院之后就可以开始累计学分了。学分的累积可以通过选修学分银行认定机构提供的课程来进行，也可以通过参加大学或大专提供的业余课程来进行，或者还可以把先前的学习成绩、证书等拿来转换学分。一般两年制准学士学位 80学分， 三年制准学士学位 120学分，学士学位 140学分。在学分累计达到相应标准后，学生可以填写学位申请表， 上交韩国教育开发院或者省教育办公室。经教育开发院核实该教育机构的有效资格，证明学分的有效性， 学生就能够从教育部或者相关大学拿到学位。

韩国的学分银行有较完善的质量控制系统。一方面，韩国教育开发院依据社会的需求和学科的发展，制定了专门的课程标准，详细规定教学手段、教学目标以及教学要求。根据现行规定，要获得 1个学分，学生必须保证有不少于15课时（每课时课堂教学50分钟，实践教学100分钟）的教学时数，教学时间必须持续两周以上；课程标准每两年修订一次，以保持其有效性。另一方面，学分必须从韩国教育开发院认可的机构获得才有效。韩国教育开发院对教育机构制定了严格的标准，其中包括：教师必须具有全日制大学教师同等资质或以上，教师每周工作量不超过 18课时；生均教室面积必须大于 1平方米，其他教学设施包括实验室、办公室和图书馆等，必须能满足课程教学的需要。教育机构在获得认可以后，还必须接受经常性的再评估，以保证其质量的稳定。

韩国学分银行制度到现在为止也取得巨大的成绩，截止到2011年年底， 韩国学分银行的注册学生数已突破12万， 比2010年的9.6万增长18%； 其中申请学士学位的学习者人数近6年来首次超过申请副学士学位的学习者， 占到申请者总数的51.1%； 近5年来注册人数平均增长率为38%， 2011年年底授予学位人数为5.2万人， 其中学士学位约3万人， 副学士学位2.2万人； 学士学位毕业生人数近6年首次超过副学士学位毕业生人数； 授予学位数的年平均增长率为32%左右。这一制度的实施，一方面使教育机构提供更多的教育机会；另一方面也提高非正规教育的总体水平和地位，使非正规教育成为促进教育自身发展，保证韩国在全球的综合竞争力的主要手段。

二、 当前我国教师培训制度存在的问题

学校是培养学生的地方，而在学校中最重要的角色就是教师。教师是年经一代的培育者，是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。因此，教师在学校这个培育人才的地方占據重要的地位。根据马斯洛需要层次理论，当人的最基本的需求得到满足后就会追求更高层次的需求，所以当教师的安全和社交需求得到满足后就希望得到自我实现的需求。教师自我实现的需求也就是教师个体专业化的需求发展，而对教师进行培训就可以促进教师专业化发展。

教师的培训主要是针对在职期间的一系列培训，一般是由学校对教师进行评价，根据教师发展的需求，有针对性的对教师进行培训。教师培训虽然取得了巨大的成就，比如许多教师通过培训后，各方面技能都得到了提高。但我国的教师培训制度还是存在一些不可忽视的问题，首先，现有的教师培训忽视教师的需求，培训内容也是基于讲授者的提供能力，忽视教师的实际需求。并且培训的内容多与信息技术有关，忽视了对于先进教育思想的培训。其次，在培训中往往采用人海战术，采取满堂灌、整体推进的教育教学方法，追求整体划一，忽视了成人学习的特点。最后，对于教师参加培训也多是采用政策性手段，具有强制性，使教师带有抵触情绪，尤其是对于教师培训的时间，一般都是利用教师的休息时间，因此这种带有抵触情绪去培训使得培训的效果无法达到。

由于经济社会的发展，人才的培养越来越受到重视。教师整体素质的提高也是非常紧迫。因此，对于教师培养制度需要进一步改善。

三、 韩国学分银行制度对我国教师培训制度的启示

韩国学分银行制度的建立和实施对构建我国教师学分银行培训制度有很大的促进作用。那么构建我国教师培训的学分银行制度的具体措施不仅需要建立规范的标准及完善的学分银行记录系统和转化系统，同时也需要严密的组织机构体系保证正常进行。

韩国的学分银行制度之所以能够那么成功，与他们有严密的组织

机构密不可分。韩国建立了一系列相关组织机构，各机构各司其职，保证了学分银行制度可以顺利实施。在我国的教师培训体系中，一旦实施学分银行，要考虑的因素很多，所以要建立完善的专家体系来保证该制度能够正常运行。同时就国家来说，教育部要建立教师教育管理机构，出台学分银行的相关细则并负责制定和实施。就省市来说，要建立一个负责教师培训制度执行的机构。同时还要建立一个专业机构用来负责对教师成果认定、记录和学分转换工作。

教师培训是提高教师专业化的基本途径之一，而教师学习终身化是教师专业化的基本内涵之一。建立一个上下衔接、左右沟通、前后一体的立交桥式的教师培训，对于教师专业化的发展有很大促进作用，也是首要解决的任务。而学分银行制度，是以学分为载体，全面记录教师参加的所有不同类型的教育学习过程、时间及成果，能够满足教师的需求。学分银行制度可以针对目前教师培训制度的不足，如它能够全面记录教师的学习经历，提高培训的针对性；它还可以避免教师的重复学习，提高教育资源的效率；它可以使教师选择空闲时间进行学习，避免培训时间与上课时间冲突，减少教师的负面情绪，提高培训的有效性。

建立教师学分银行制度，对于教师个人的专业化发展有很大的作用，它不仅可以满足教师成长的需求，也可以促进学校的发展。但这是一项复杂的工程，需要国家社会各界以及教师的支持和参与。这项制度的成功实施会很大的推进我国教育事业的发展。

参考文献：

[1]杨黎明.从韩国学分累积制度看我国学分银行构建[J]. 上海教育，2008 （3） .

[2]翁淑珍，杨水华.高校教师培训存在的隐忧及对策探析[J].企业家天地，2011 （4）： 67.

[3]刘萍，苏玉琼，刘国勋.新形势下高校教师培训面临的问题及对策[J].成都工大学学报：社会科学版，2009（1）：14.

[4]傅先庆.教师专业化的内涵与任务[J].教育评论：2005 （2）.

[5]陈龙根，陈世瑛.韩国学分银行体系及其启示[J].成人高等教育：2005（2）：42- 43 .

[6]覃兵，胡蓉.韩国高考教育学分银行制探析[J].比较教育研究，2009 （12）： 65- 68 .

赵家小学火灾整治百日会战措施 篇4

火灾的情况不同，紧急处理的方法不同，一般有以下几种情况：

一、人身上着火怎么办？

如果是自己身上着火，一定不要惊慌失措，胡乱奔跑，奔跑会使火越烧越旺，还会引燃其它的物品，此时，可以就地打滚。如果条件允许，可以将着火的衣服撕开脱下，扔到空地或水中。如果是他人着火，我们必须镇定沉着，立即用随手可以拿到的扫帚或脱下自己的衣服朝着火人身上扑打或覆盖，或帮他撕下衣服，或舀水往火人身上浇，或将衣服、毛毯等打湿打着火人包裹起来。注意不能把灭火器直接往人身上喷射，因为灭火器里的东西多有毒性。初起火灾时怎样补救？

如果水能扑灭，就赶快浇水，否则就用毛毯等物品燃烧地方盖住，再浇水。如果是煤气、液化气着火，扑救前应先关闭阀门，切断电源。如果是电气火灾，要先切断电源再救火，以免触电。扑救时，不得随意开启门窗，以防空气大量流入，加速火势蔓延。

二、楼房着火时，怎样脱险？

赵家小学教师培训制度 篇5

要完善职教师范生实践实习制度, 职教师范生在校期间至少应有半年时间到企业实践和职业学校实习, 师范生毕业时, 既要取得教师资格证书, 也要取得相关的职业资格证书。要建立高层次教师系统培养制度, 推进研究生层次职业教育教师培养, 支持国家级职业教育师资培养培训基地中办学特色突出、培养质量较高的本科院校提升办学层次。

要健全和落实教师继续教育制度。要完善教师定期到企业实践制度, 专业教师每两年必须累计有两个月到企业或生产服务一线实践;积极探索新任教师到企业进行半年以上实践后上岗任教的制度。

各地要加强领导组织, 加大经费投入, 地方教育事业费和职教专项经费中, 都要安排一定比例用于职业教育教师培养培训工作和基地建设, 并做到逐年增长。同时, 要完善职业教育教师资格、编制、职务制度, 确保合格的职业教育师范生优先进入职业院校任教。

来了，就让赵家庄村好起来 篇6

摸村情贴近百姓的心

赵家庄有207户872人，村中没有集体经济，村民主要依靠养殖、农业种植、外出打工挣钱过日子。村中有条主路，但宅间道遇到雨雪天，泥泞不堪，其中一条道还是村中几十个孩子上学的必经路。村民的房子也是好赖不一，没什么绿化，乱涂乱画、乱贴广告、乱放杂物的现象随处可见。一到夜晚，村里黑漆漆的，路灯不亮，老百姓也没什么可娱乐休闲的地方，村支书赵文龙说，没事就聊个闲天、打个麻将，还难免传个闲话。

村子不大，需要着手着力解决的问题却真不少。工作组协同镇党委政府和村“两委”，召开党员代表、村民代表、妇女代表座谈会，走进村民家里摸村情了解民意，回收了400多份《村民基本情况调查表》和《农居情况统计表》。之后，工作组又马不停蹄地带村干部到高碑店市苑辛庄村和涿州市西省级文明村西何各庄等地多次调研，学习当地好的经验。走出去，着实让村干部们拓展了眼界，也琢磨着跟进工作组，怎么把自己的村子能干出个样儿来。

走近百姓，倾听到百姓的所思所想所盼，工作组成员是一心想把双脚扎在赵家庄村的泥土里干点实事。她们和规划设计院专业人员共同为赵家庄打磨出“面貌改造提升规划”，一直规划到了2030年。要有执行力，就得先和村干部有理解认识上的共识，共识出干劲，这样才能多为百姓做事情。厚厚的一本规划书，工作组组长王静给村干部一页一页讲解，一讲就是几个半天。村干部从有畏难情绪到有破难决心；从不愿理解到愿意接受执行，情绪起伏，一波几折。工作组深刻体味到“把自己的想法装到别人的脑子里”有多么难，好在，大家心中装的都是赵家庄的百姓，可贵的共识就在反复沟通和磕绊中最终达成了一致。

怎么在一年的驻村时间内让赵家庄的村貌有提升，道路和服务设施完善起来，提高老百姓的生活质量，工作组明白：只有真抓实干，没有他径可走。

干百姓受惠的暖心事

争取资金、项目支持，成为工作组的头等大事。原来，涿州市有5个面貌改造提升示范村，工作组抓住契机，积极协调当地相关部门，把赵家庄也扩入了最终的7个示范村之一，只此一项，就为村里争取资金300余万元。工作组向省林业厅申请到12万元的绿化项目，并协调涿州市林业局规划了全村的绿化，与一家承包苗圃园的公司洽谈好绿化合作工程。又从娘家单位省妇联协调来价值18万余元的村民中心各项办公活动设施和收纳垃圾设备，从省交通厅协调道路硬化项目2.6公里，还从全国妇女基金会“蓝玫瑰公益基金”争取到10万元，为全村200名妇女免费做了婦科体检，为“妇女之家”购置了电视机、摄像机、广场舞音箱、DVD等设备。

立了项、有了资金，就可以为赵家庄做点事了，可做好事也得让老百姓理解“好”在哪儿，工作组努力把政策讲到心里去，工作做到家里去。老百姓一开始对驻村的工作组是持怀疑态度的，觉着也就是筹点钱给了村子，跟百姓密切相关的实惠给不了，村干部也觉着钱到位了，事情做到哪一步算哪一步。组长非常较真，坚持把要来的好政策一定落实到位，绝不降低标准，在工作组的带动下，村干部的想法转变了，想着怎么去做成事情了，看到实惠的百姓，更是对工作组充满了肯定。

如今一进赵家庄，宽宽的主街道，深入到户间的平整小道，去哪都好走，孩子们上学再不愁路难行了，有家长说，自己孩子同学来找，都说不认识赵家庄了。是啊，大小路全修好了，1台变压器、1100米低压线路也改造好了，新栽了20根电线杆，安装了40个路灯，线路总算通了。主街两边的房屋一水的红顶子淡黄的围墙，街上随时看到绿色，夜晚都亮堂起来的赵家庄，是怎么看怎么舒心。可当初村民一听要改造房屋，就问政府会“赔”多少钱，工作组宣讲政策，树立起示范户，不跟进的村民，看到村里的面貌大变化，自己主动做了房屋和门窗的改造，说再不动就给村子丢人了。20000平方米坡屋顶的改造，3000平米墙体的改造，加之檐口、门窗、危房的改造，赵家庄就这样变了模样。

2014年4月初，工作组率先在涿州市启动了厕所改造工作，这也是入户才能实施的工程。拿下这件事确实很有难度，首先村干部就觉着没必要动，村里人多年已习惯的漏天茅厕，一家家都是费力砌起来的，动它干吗？怎么改成封闭式的呀？村干部至今都对当时的“头大”印象深刻。

工作组光说改厕后利于美化环境，似乎还不能让村干部心中有底，看着他们想退缩，组长又较起了真儿，她说钱有了，就是逼你们也要把这件事做成，关键是百姓受益啊。工作组带着村“两委”干部几次到周边县，看看人家改造后的厕所是什么样，使用的效果如何，对细节问题大家认真请教，还录了现场影像，回来放给村民看。看人家可以做到厕净庭院美，村民心里也活动了。这时候，党员在工作组的影响下起了带头作用，村书记第一个报名，就从他家首先动了工，随后50户报名，成为第一批改厕户。没成想，村书记家这一改就反复了几次。赵家庄的厕所地下石头多，这让破拆难度加大，而且多是男女分厕，加上施工人员缺乏经验，改是改了，但不能使用。一筹莫展之际，工作组及时协调省卫生厅专家、涿州市卫生局给予技术指导和帮助，第5次终于改好了。如今，赵庄村已有166户改了厕。到了夏季，村民确实感觉屋里外头干净多了，晚上出来溜溜，也少挨咬了。

赵家庄的村民看到硬化的地面不扬土了，就光着手修路忽视种树了，村子光秃秃的，一眼望不着点儿绿。工作组协调来花草、灌木、乔木，新植绿化带1200平米，绿化闲置宅基地1100平方米。她们还组织清运村子里积存的垃圾2200立方米，新建了一个垃圾池，配备垃圾桶、垃圾箱、电动垃圾车，由2名专职保洁员定期进行清理。环境美了，人也精神起来，工作组把村里的文化娱乐搞得很丰富，开展小型运动会、组织妇女学习礼仪知识、法律常识和大棚蔬菜种植知识，邀请妇科专家进村做专题讲座，请专业老师来教广场舞等等。下午或傍晚，村干部大喇叭一招呼，妇女们就陆续集中在一起，换上工作组定制的漂亮服装扭起来。一位大姐说，又锻炼身体又开心，我们有时间都愿意来。

nlc202309040358

工作组走在村子里，随时都有村民打招呼拉几句家常，说话中，工作组就解答了村民的问题和疑虑，提醒了该参与和注意的事情。一位晒太阳的张大妈说：3个人都好啊，做的事也是为我们好。你看那村民中心，多好啊，原来那可是一人深的大坑啊……

张大妈提到的村民中心，是工作组的自选项目，原址确实是个很深的垃圾坑。为什么做这件没有项目专项资金的事情呢？因为原来的村委会不足60平米，3间小屋子，里面啥设施也没有，想组织村民搞点活动都没地儿。2014年3月，省妇联主席王淑玲来看望工作组，在调研中，提出了建村民中心，想给赵庄的村民一个商议事情、休闲健身的场地。

有了省妇联的指导和支持，工作组开始千方百计地筹措资金。因为施工有难度，村干部又有点儿要含糊，工作组狠抓落实，每个环节都不放松。开工后，工作组常常和村委在工地现场商议解决问题、推进进度。对于组长认真的工作作风，村支书赵文龙印象深刻，他说组长对每项工作都是高标准，严把关，要求落實到位，一块村标石，大风的天儿，她亲自带着我们在一个大市场里一家家地选，为的是要好还不能多花钱。大热的天，她带着我们走村串户，衣服都被汗渗透了，一个女同志为了建好我们村子，能把自己当村里人，我们都很有触动。

很快，村民中心建起来了，打眼就是3000平米的开放型文化广场，广场上有工作组从省体育局协调来的各种体育设施，周围种着树，11间房子一溜儿排开，村委会、党建室、儿童之家、妇女之家、妇女讲习所、阅览室都有了，里面配备上了工作组从省妇儿工委协调来的电脑和玩教具、图书，还置备了电视机、摄像机、打印机，摆上了崭新的会议桌和座椅。组长从每间屋子如何布置，过目的各项制度如何上墙，到如何保全公共设施，保证管理制度落实到位，一一把关、提可行建议，组员协调督促各方面执行到位。

敞亮的村民中心，每天都能听到音乐响起，妇女们舞得美，观看的村民也一脸笑颜，大家由衷地说：住在赵家庄，感觉生活越来越幸福了。

有始有终，愿赵家庄一直好下去

一年的驻村时间要结束了，各项工作都在有序收尾，工作组大冷天还在村子里忙活着，力求每项工作都得有始有终，不能走样。走在大变样的赵家庄街道上，乡镇干部感叹：赵家庄现在这样，工作组走了，还能这样吗？工作组也操着这个心，她们抓紧对赵庄的妇女进行“院美、室美、厨厕美、人美、村庄美”的“五美”培训，开展起“美丽庭院”家庭擂台赛活动，评选出16个标兵家庭和4个状元家庭，树立了10个示范户，为的就是强化村民的卫生意识，只有小家美了，村庄的大环境才能保持现在的整洁美观，不会工作组走了，又回到老样子。

对今后的工作和现存的问题，工作组和村委经常恳谈，一说就是几个小时。组长王静一边讲政策，一边给工作思路，甚至具体给出工作方法，在这位村党支部第一书记的带动下，党员队伍建设加强了，调整了妇代会，把退休教师和文体积极分子吸纳进来，人员搭配好才能更好地开展工作，村领导班子和工作组经过一年的接触，接受到先进的理念，思想觉悟和水准都提升了，对村里的工作有不少想法，更注重执行力了，都想着给赵家庄继续多做实事，他们在村民中的威信也更高了。

看到驻村一年，干的那些事百姓还满意，都说赵家庄有这样的变化想都不敢想，工作组颇为欣慰。组长不说自己的工作有什么不易，对组员充满了肯定：高敏是部队大院长大的，没接触过农村，可她很快就融入进来，不哼不哈地就把各项工作开展起来了。组员万志远克服了孩子小的牵绊，更克服了内向、不善歌舞的个性，为了活跃文化生活，亲自上阵，教村里的妇女们跳秧歌舞。她们俩这一年做了很多具体事，很是辛苦，得到了切实的锻炼，变化都很大。组员和村委说，组长是“主心骨儿”、“拿主意”的，没她的坚持，一件件事落不了地。

要离开了，村里的人心中都有不舍，她们3人也放不下赵家庄，最大的心愿就是希望她们呆过的赵家庄，能够一直好下去，而且变得越来越好。

我是准备让人家“火烧赵家楼”的 篇7

1981年12月15日到23日，中央召开各省、自治区、直辖市党委第一书记座谈会。这个会主要是讨论经济工作问题，部署了1982年的工作。会议结束后不久，又把广东、福建两省的主要领导同志找回来，专门座谈讨论开展打击经济领域里包括走私贩私在内的违法犯罪活动问题。

在會上，我受命组织打击走私贩私斗争。经报请中央批准，组建国务院打击走私领导小组，我任组长，外贸部、海关总署、公安部、国家工商局（后来又加入国务院特区办公室）等有关部门的负责同志参加作为成员，依托海关总署设立了处理日常工作的办公室。经过采取有效措施，加强海上堵截和陆上检查，严格实行渔政管理，整顿走私严重地区的基层党政组织，从多方面进行综合治理，还依法惩办了几个罪大恶极分子，把这股邪风压了下去。

1982年初，国务院实行机构改革，国家进出口委和其他几个委撤了，我负责的办特区这件事总得有几个帮手。经报请国务院主要领导同意，从已撤销的进出口委机关的干部中，选了何椿霖等8个人，组织一个小班子，在我领导下办理有关事务。组织好这个班子，我很花了些工夫。原来想命名为特区办公室，后确定叫特区工作组，隶属国务院办公厅编制序列。我第一次召集他们8个人开会时，我说，对办特区的认识并不是那么统一，议论很多，很敏感，我是准备让人家“火烧赵家楼”的。但是，我认为大概不会出现这样的前景。这8位同志思想还是坚定的，大家愉快地接受分配，并且努力做了颇有成效的工作。

形势发展比我料想得快。1984年初，被后来艺术家歌唱的“春天的故事”来临。我们迎来了对外开放的好形势，可以说是一派“阳光明媚”、“姹紫嫣红”的景象。（摘自《谷牧回忆录》，作者系国务院原副总理）

赵家小学教师培训制度 篇8

赵家金矿床位于山东省莱州市平里店镇境内,是莱州市北部变质岩区发现的石英脉型金矿床,矿体规模较大,连续性好,产状稳定,品位较高,但该矿床研究程度相对较低,进一步研究该矿床对这一地区的岩金找矿工作具有重要意义。本文主要介绍了该区的矿床地质特征,研究了矿石中多金属硫化物组合与金矿化关系,分析了矿体成矿规律与找矿标志,并初步对其成因进行分析,对下一步找矿方向进行了预测,以期正确指导该区同类型矿床的找矿工作。

2 区域地质背景

该区位于胶东半岛西北部,大地构造位置处于华北地台南缘胶北地体之胶北隆起区,西靠北北东向的沂沭断裂带,南接胶北地体之胶莱坳陷,北邻龙口断陷盆地和渤海坳陷,东靠与金矿成矿有密切关系的晚元古代玲珑超单元侵入岩,见图1。本区内出露地层主要为新生界第四系,分布广泛,太古界胶东群齐山组仅零星分布于区内东部。

3 矿区地质

赵家金矿区地表均被第四纪沉积覆盖,厚度1～5m,多为残坡积风化物,岩性主要为含砾石的亚砂土、亚粘土。局部地段近基岩处,平铺一层5～20cm厚的石英碎块,为成矿早期变质岩的石英细脉风化残留,化验金品位不足0.60g/t。其下部主要为太古界胶东群变质岩系,分布广泛。胶东群变质岩属栖霞超单元新庄单元,岩性主要为黑云斜长片麻岩、黑云二长片麻岩、斜长角闪岩及黑云变粒岩等,粉子山群地层只在本区西南角分布,坑道未揭露。

矿区位于焦家—新城断裂的西南部,距焦家金矿18km。区内地质构造主要以断裂构造为主,可分为两类,一类为成矿期构造,灰黑色断层泥明显,是该区的主要成矿期构造,石英脉矿体赋存于其中,断续分布,走向大体为NE、NNE向;另一类为成矿后期构造,对矿体起到了破坏作用,走向为近EW向,倾向SW,倾角50°～80°经分析和实际揭露为正断层,对矿脉错距在0.80m至3.00m左右。

矿区内未见岩浆岩体出露,通过物探资料预测本区麻渠至曹家埠一带深部有一隐伏花岗岩体,该岩体呈东西向展布,岩性为混合花岗岩。

该区脉岩主要为石英脉、煌斑岩脉。石英脉根据矿物组合及结构、构造可分为成矿早期石英脉和成矿期石英脉;煌斑岩脉主要为辉石云煌岩,形成时间晚于石英脉形成,在-30m中段及-60m中段岩脉内均有揭露,走向近SN向,倾向SW,倾角60°左右,煌斑岩脉厚度为2～6m,形成后将矿体上下错动1m左右。

4 矿体地质特征

该矿区含金石英脉主要赋存于破碎带中,其岩性主要为绢英岩化片麻质碎裂岩,破碎带宽1.5～10m,产状基本与石英脉一致,倾角较缓,平均25°左右。在矿区范围内共发现3条含金石英脉赋存于破碎带中,均呈NE、NNE向平行产出,其中以1号矿脉规模最大,具有可采价值,其现有控制长度为300余米,两端尚未封闭,延深亦尚未控制。该矿脉赋存标高在+25～-60m之间,铅垂厚度0.6m至3m,平均1.05m,厚度变化系数146%,属于厚度变化不稳定型矿体;金品位1.0 1～25.01 g/t,平均金品位3.36g/t,品位变化系数167%,属于有用组分分布不均匀型。该矿脉沿走向具有膨胀狭缩、尖灭再现之特点,倾向上具波状弯曲,总体呈大的缓波状起伏。2-1、2-2号矿体赋存于2号脉中,为小扁豆状,规模较小。

矿石的主要组合为多金属硫化物和非金属矿物组成。主要金属矿物为黄铁矿、方铅矿,其次为黄铜矿、闪锌矿、褐铁矿、斑铜矿等;主要非金属矿物由石英、绢云母、斜长石、碳酸盐矿物等组成。黄铁矿为该矿脉的主要金属矿物,是金的主要载体矿物,多呈团块状、网脉状、稠密浸染状、致密团块状等分布于矿石中,其中以半自形、它形晶黄铁矿品位较高,晶形完好者品位较差。方铅矿在矿石中分布频率也较高,可见到两种不同性质、不同特点的方铅矿,一种为结晶程度差,较破碎与其他多金属硫化物共生,呈团块状分布于矿石中,此种方铅矿与金矿化关系密切,品位较高;另一种是结晶完好具强金属光泽的方铅矿,呈团块状或晶粒状分布于矿石中,是成矿后期产物,经取样化验金不足0.60g/t,与金矿化无关。通过取样研究分析,以下几种矿物组合:①石英+中细粒黄铁矿;②石英+细粒方铅矿+黄铁矿;③石英+多金属硫化物等组合含金品位较高。矿石的主要有益组分为金,伴生有益组分为银、铅、硫等,金与伴生组分含量呈正相关关系。

矿石结构以晶粒状结构为主,其次为压碎结构、填隙结构、乳浊结构等,构造为团块状、脉状、网脉状、蜂窝状构造等。矿石自然类型为原生矿石型,矿石工业类型为中硫金矿石。

该区内岩石普遍遭受了中深程度的区域变质作用,形成了以片麻岩类为主的区域变质岩。矿区内围岩均有程度不同的蚀变现象,主要有硅化、绢云母化、绿泥石化、黄铁矿化、碳酸岩化、钾化等,其中黄铁矿化、硅化、绢云母化与金矿化关系密切;钾化一般发育于矿脉的上下盘附近,以下盘最为发育;碳酸盐化为成矿晚期的蚀变作用,矿化较弱;绿泥石化一般沿裂隙面附近发育,与成矿关系不明显。

根据矿石结构、构造及矿物共生组合等特征,该矿床可以分为4个成矿阶段:Ⅰ为黄铁矿—石英阶段;Ⅱ为石英—黄铁矿阶段;Ⅲ为多金属硫化物阶段;Ⅳ为石英—碳酸盐阶段。其中以Ⅱ、Ⅲ阶段为主要成矿阶段。

综上所述,可初步认为该矿床属于中温热液裂隙充填多金属硫化物石英脉型金矿床。

5 矿床成因分析

通过对赵家及平里店镇周围的矿床、矿点多年开展的探采工作,对这类金矿床的成矿机理有了初步的认识。赵家金矿区1、2号矿体最明显的赋存特征就是矿体和岩层间的波状起伏同步,它不是一般性的层控矿床,而是在一种特定的应力环境中岩层间剥离开启,含矿热液沿此充填而形成的一种多金属硫化物石英脉型金矿床。赋矿构造是一种特殊的地质构造形式,即区域内层间剥离构造是本区成矿的特殊构造机制。层间剥离构造赋矿,一般不明显错动上下围岩岩层,而是产生于上下围岩岩层之间,在区域压应力作用下,柔韧性较强的岩层在高压应力的驱动下,热液沿裂隙充填了开启的构造裂隙,浅部盖层区岩层间发生剥离,面状裂隙不断扩展或在特定区域内发育,为矿液的早期贯入创造了有利的空间。随着含矿热液的不断富集、熔融和膨胀,上部变质岩盖层韧性变形加剧,促使褶皱过程中的刚柔相间的岩层以不同的形式顺序分离启开,产生比较稳定的应力作用面,造成大面积的构造推覆中低角度上冲和不同程度的滑脱,促成了层间剥离构造的多种形式,造成了矿体呈小型脉状矿体或扁豆状、透镜状等。该矿床为缓倾斜金矿床,它在该区具有明显的层间剥离构造控矿模式,岩层连续性好,赋矿空间大则矿体产状较平缓,若岩层不连续及其层间构造不发育地段则不利于矿体的形成。

6 找矿方向

赵家金矿床产于较为平缓的层间剥离构造之中,矿体受岩层间的滑动构造所控制,通过以上对该区成矿地质特征与矿床成因的分析,笔者认为下一步找矿方向主要应围绕以下几点进行。

(1)该区层间剥离构造倾角、倾斜较稳定地段应加以重视,尤其是NE、NNE向构造发育区域,在今后的钻探和坑探过程中对这些地段应重点研究分析。

(2)赵家金矿区地质资料提交的最低见矿标高为-100m,其深部和两翼还有很大的找矿空间。利用缓波状层间剥离构造赋矿原理,对矿区深部和两翼增加探矿工程投入,扩大找矿区域,以增加新的黄金储量。

(3)通过对1号矿体底板等高线分析,可以圈定出几个小的穹隆和小的凹陷等值线。该矿区内现以控制有3条以上层间赋矿构造,通过对矿区周围地质情况分析,可能还会有更多的小型含金石英脉赋存在层间构造中,但可采性和规模不同,该矿区具有良好的找矿前景。

参考文献

[1]姚凤良.胶东西北部脉状金矿[M].长春:吉林科学技术出版社,1990.230-265.

[2]韩世珍.山东招掖地区金矿成因探讨[M].沈阳:沈阳地质矿产研究所,1992.36-89.

[3]邓军.山东招掖金矿带断裂构造分带与蚀变矿化分带关系研究[J].矿床地质,1994,13(增刊):17-19.

[4]宋召法.莱州市仓上金矿床地质特征及深部成矿预测[J].黄金,1998,(6):13-15.

赵家小学教师培训制度 篇9

隧道衬砌施工质量与隧道结构的承载力、隧道的外观和使用寿命息息相关。施工中, 对衬砌工艺流程、混凝土配比、混凝土振捣、模板工程质量的控制, 都会在一定程度上影响隧道衬砌的外观质量, 如果施工控制不严格, 隧道衬砌外表很可能出现蜂窝麻面、裂缝等质量缺陷。为了满足施工进度、外观质量等的要求, 本文将以赵家塔隧道为单线隧道工程为例, 着重对隧道衬砌施工中, 重点对模板边缘缝隙、混凝土塌落度等性能的现场检测以及振捣等三个关键因素进行控制。施工效果证明, 所采用的质量控制措施规范可行, 为赵家塔隧道工程质量奠定了坚实的基础。

1 背景介绍

赵家塔隧道为单线隧道, 隧道起讫里程为:HDK0+541-HDK1+597, 全长1056m, 其中进口处明洞23m, 出口处明洞34m。隧道进口地形平缓、出口处地形较陡, 最大埋深约为92m。HDK0+541-HDK0+750.77段位于直线段上, 洞身HDK0+750.77至隧道出口HDK1+597段位于半径为250m的曲线上。线路前进方向坡度为1‰的上坡, 洞内横向纵坡为1‰和-1‰的人字坡。隧道范围内地层主要由黄土、砂岩和泥岩组成, 并且局部岩体存在基岩裂隙水, 根据地形位置及地质条件, 定入口里程于HDK0+541处, 采用Ⅴ级围岩偏压式明洞门, 定出口里程于HDK1+597处, 采用Ⅴ级围岩双侧挡墙式洞门, 本隧道洞身设计为复合式衬砌, 强度等级为C35钢筋混凝土, 抗渗等级为P10, 采用整体式液压模板台车进行浇注。为了满足施工进度、外观质量等的要求, 着重对模板边缘缝隙、混凝土塌落度等性能的现场检测以及振捣等三个关键因素进行了控制, 实践证明, 这些措施在施工中确实起到了良好的效果, 为赵家塔隧道工程质量奠定了坚实的基础。

2 质量缺陷分析

衬砌外观不良较常见的有蜂窝麻面、砂线、水线、反碱、起皮、气泡、色差等。造成以上的原因多种多样, 大致有以下几方面: (在何时何地发生) ①原材料及配合比;②混凝土的运输过程;③施工工艺;④施工管理。为了摸清项目部施工的衬砌混凝土的质量情况, 赵家塔隧道衬砌外观质量控制QC小组于2013年6月5至6月30日对项目部施工的衬砌混凝土施工情况与质量作了详细调查, 共抽查193处, 其中, 存在缺陷的有50处, 结果如表1所示。

3 质量控制

本文在相关工程经验的基础之上, 结合工程实际情况与个人从业以来的理解, 对可能引起质量缺陷的几个方面进行分析, 具体分析如下:

3.1 原材料及配合比

原材料是保证质量的基础, 衬砌要求混凝土具有较高的流动性和良好的和易性, 在实际施工中, 混凝土经过运输后性能损失普遍存在, 且性能与时间和距离的关系成正比。为了保证施工质量的要求, 需将这些相关信息反馈给搅拌站, 混凝土搅拌站结合现行有关标准、规范、规程和设计文件等对水泥、粗骨料、细骨料、外加剂等混凝土原料进行筛选, 确保原材料产品质量过关并满足施工要求。之后在对配比等进行试验的基础之上, 确定最终的产品配比, 满足施工的需要。如若原材料、外界环境等发生变化, 应及时修改相关诸如配比、工艺等条件, 并通知施工方。除此之外还应重视杂质带来的影响, 如混凝土中有氯化钙, 混凝土表面则会出现暗色条纹;外加剂的选择、复配等也需要进行相关试验确定, 比较经济与工艺性能。

经实验之后, 隧道二衬所采用的施工原料配合如表2所示。

此外, 搅拌站在生产的过程中做好监督工作, 施工方也要在使用过程中进行样品的抽查与现场检测, 确保产品质量在使用时满足施工要求, 从而在源头上杜绝产生缺陷的可能, 保证施工质量。

3.2 混凝土的运输过程

混凝土搅拌站到施工现场这段距离需要采用混凝土搅拌运输车来运送, 运送过程在考虑运距、气温等外界因素的基础之上, 由实验室决定对否改变原料配比。

运送过程中主要注意以下几个方面:①确定运距、气温条件等外界条件, 及时反馈相关信息给搅拌站, 搅拌站结合相关信息决定是否改变配比;②运输过程关注外界环境变化, 如外界温度条件、是否有降水发生、路面情况如何等;③及时关注运输机械运转情况, 保证运输过程中设备的正常运转以及车辆自身的安全可靠性;④运输过程中保证混凝土的均匀性, 确保运输到目的地后具有要求的塌落度和浇筑时间, 使用前根据需要进行抽样检查等;⑤做好浇筑的衔接工作, 避免施工过程中供应中断等情况的发生, 如果发生, 应及时做好调度工作。

3.3 施工工艺

施工工艺按照要求大致如图2所示。

原材料到达施工现场之后, 现场施工人员在施工时应当严格按照施工工艺进行, 严禁非工艺流程要求操作, 出现问题要及时与技术人员、现场负责人等取得联系, 解决问题。工作人员做好自己的本职工作, 各司其职。

3.3.1 浇筑及施工方法

衬砌作业, 仰拱采取仰拱栈桥全幅超前施工方案, 防水板利用多功能台架进行无钉铺设, 衬砌采用液压模板台车衬砌, 全自动计量混凝土拌和站生产混凝土, 混凝土运输车运送混凝土, 泵送混凝土入模进行衬砌作业, 插入式振捣器振捣。

在此过程中, 着重以下几个方面:①在施工时, 明确浇筑与振捣的重要性, 把握好浇筑与振捣的关系, 掌握正确的振捣方式, 确保混凝土的均匀一致, 减少由此产生的外观质量问题。②脱模剂要涂抹均匀, 且要使用质量达标的脱模剂, 不过早或过晚涂抹脱模剂, 且涂抹厚度要达到要求。③脱模要达到规定的时间, 不提前脱模, 以免未固化完全发生变形以及强度不够等问题。脱模后养护问题也不容忽视, 养护时间等按照相关标准与工艺确定, 养护过程中注意温度和湿度的变化, 防止混凝土发生开裂等质量问题。

3.3.2 衬砌台车

施工前对衬砌台车的拼装进行检查矫正, 重点对衔接位置等处进行检查, 确保表面的光洁平整;此外, 对钢模板也要进行相应的检查, 确保强度和精度达到要求。观察表面是否存在氧化生锈、翘曲变形等, 确保外观的平整性;设备使用前还应当对设备进行全面的检查, 对结构稳定性、尺寸偏差等进行校准, 使用过程中还应及时关注这些情况变化, 并做好相应的处置措施, 确保施工质量的安全稳定。

3.4 施工管理

原材料是基础, 施工工艺是必要条件, 而施工管理是保证施工过程严格按照工艺等要求进行的准绳。很多情况下发生质量问题并不是原料、工艺等的问题, 而是施工监管不到位。施工管理主要有人员等人的管理和以及原材料等物的管理。做好施工管理工作可以最大限度的降低人为因素的干扰, 从管理出发, 解决实际问题, 提高工程效益。所以, 施工监管也应当引起足够的重视, 让管理出效益。

4 分析

在经过多方调查, 逐一对人员、设备、原料和工艺等几个方面进行了分析, QC小组归纳出了13个问题, 之后对这些问题进行再次确认, 尤其是外观质量影响较大的因素进行了进一步的确认分析, 在此基础之上提出了详细的应对措施。通过分析, 提出重点对模板边缘缝隙、混凝土塌落度等性能现场检测以及振捣等三个方面进行监管, 在这些有针对性的措施实施之后又再次对浇筑完成后的衬砌混凝土施工情况与质量进行了检查, 共检查70处, 缺陷点共3处, 检查合格率为95.4%, 具体缺陷结果如表3。

通过以上数据结合表1可以看出, 经过以上措施实施之后, 衬砌的外观质量有了明显的提高。可以初步确认以上这些措施对本工程确实有效, 为今后的施工带来了可靠的经验参考。

5 结论

隧道衬砌外观质量问题一直是一个重要问题, 也是一个综合性的问题。外观质量是一个结果, 但引起这个结果的影响因素又很多, 很难采用一种方式一劳永逸的解决所有问题。所以, 为了保证施工质量, 需要做好从工程前期的原材料选择, 施工中期的工艺和人员管理, 质量控制以及后期的养护工作等, 做好全局的统筹兼顾, 发现问题, 解决问题, 积累经验, 力争最大程度的做好工作, 保证施工质量。

摘要：本文对赵家塔隧道衬砌外观质量的影响因素作了论述, 主要对原材料及其配比、混凝土的运输过程、施工工艺和施工管理等因素对衬砌外观质量的影响进行了分析。在工程相关的调查结论基础之上, 结合工程实际情况, 分析了对衬砌外观质量影响较大的因素13处, 在经过初步的筛选之后, 重点对模板边缘缝隙、混凝土塌落度等性能的现场检测以及振捣等三个关键因素进行了监控。之后再次对工程进行检查, 数据汇总后可以看出质量缺陷得到了明显的控制, 不合格率大幅下降, 说明以上措施有效, 可以提高衬砌外观质量的合格率, 使得施工质量得到进一步的提升, 积累了相关经验, 并为以后的工程提供了可靠的参考, 并可在此基础之上进行进一步的研究。

关键词：隧道,衬砌,质量

参考文献

[1]宋玉毛, 马艳春, 董铁兵.公路隧道衬砌外观质量分析与处治技术[J].石家庄铁道学院学报, 2006 (S1) .

[2]刘明高, 高文学, 马艳春.老山Ⅱ号隧道衬砌外观 (气泡) 质量分析与处治技术[J].公路隧道, 2006 (04) .