写下《爱莲说》后

写下《爱莲说》后（精选12篇）

写下《爱莲说》后 篇1

其他相关内容：

告

其实，甲骨文中的“告”并非没有“牛尾巴”，隶书是为了书写美观才将“牛尾巴”去掉了。“告”字上为“牛”，下为“口”，合起来表示进行祭祀时。

gào

(1)

向公众通知情况、事件、规定、法令等的书面形式 [statement]。如：文告;通告;广告;告敕(委任状);告词(委任状上的文词)

(2)

姓

告

gào

通“皓”(hào)。光亮，洁白 [bright;be pure white]

明告君子，吾将以为类兮。――《楚辞》

写下《爱莲说》后 篇2

一.欧洲中心主义的批判者和南非理想国民身份的追寻者

《耻》是南非作家库切的作品, 库切并不是南非人, 也不是黑人而是白人。其祖上17世纪就从欧洲来到了南非, 因而他生而就是南非的入侵者, 但是他在白人的世界里得不到认同, 在黑人的世界里他也无法找到归属感。他反对南非的种族隔离, 同情被剥削的黑人, 他将南非的现实描述为“赤裸裸的剥削”。他曾在《纽约时代》杂志撰文, 宣称种族隔离是“一种教条和一系列的社会实践, 它在白人的精神存在里刻下伤痕, 同时又消弱和降低了黑人的存在。”[2]在自传小说《青春》中, 他描写道, “在他仍把那个大陆叫做他家乡的时候似乎非常正常的一切, 从欧洲的角度上看却显得越来越荒谬:一小撮荷兰人竟然在伍德斯托克海滩涉水登岸, 声称他们对从来没有看见过的海外土地拥有所有权;他们的后代现在竟然将那块土地看作是生来就属于他们所有的。”[3]作者看来, 这一切都是荒谬, 非洲是属于黑人的, 只有黑人才是这块土地的主人。库切不仅从自己的意识上对欧洲人的神话传说进行了颠覆, 而且在文本塑造上也身体力行。在传统小说里, 白人通常都是主角、正面形象、英雄气概;黑人为了陪衬白人, 被塑造成为愚昧、麻木、怯弱等反面形象。在《耻》中, 教授卢里不是以一个英雄人物登场, 私生活一塌糊涂, 来自生活、工作各个领域的挑战都接踵而来, 却无力应战, 就连自己的女儿他都无力保护。这样一种种族反写策略下, 表明白人神话在南非的崩塌, 取代的是黑人男性气质的凸显。在黑人的庇护下, 他和他女儿才能得以继续在这块土地上生存。究其根源, 卢里的困境也是作者自身困境的影射。库切作为土生土长的南非白人, 他强烈反对南非的种族统治, 谴责欧洲人对南非的殖民占有, 然而作为白人的后代, 在血缘、思想以及价值观上又无法或得黑色非洲的承认。1963年, 他离开南非来到英国工作, 两年之后又前往美国求学, 1972年他又回到南非教书, 并于2002年再次离开南非, 移居澳大利亚。库切的一次次迁徙都是源于他内心对于自己身份的探索。他认为南非所有种族的人都不是“英裔南非人”, “因为他们中的很大一部分, 包括我在内, 不是英国血统。他们仅仅是南非人, 他们的母语, 天生的语言, 是英语。”[1]作者认为南非就是一个大水池, 当所有有色人种跳入当中时, 其差异就消失了。这就是作者所追寻的南非国民性。南非国民性的追寻并没实现, 作者试图在自己的笔下通过种族反写让人们看到, 这个乌托邦的理想要实现, 还需漫长的道路。这也就是作者为什么采用这样的一种书写策略来指出现实的残酷, 并且作为精神上“永恒的流亡者”, 他只有选择离开南非。在现实与理想之间, 作者受到两者的碾压, 卢里的困境最能揭示作者本身的困惑。

二.《耻》的历史背景及主题

南非很久以来就是白人的殖民地。自17世纪以来, 荷兰、英国相继入侵南非, 并建立殖民地统治。直到1961年5月31日, 南非退出英联邦, 成立南非共和国, 才成立独立共和国。自白人到来以后, 他们就对当地土著居民实行种族歧视和压迫政策, 非洲黑种人就被作为奴隶, 剥夺了一切政治和社会权利。代表阿非利卡人右翼的国民党1948年上台后, 出于文化、传统、经济利益和政治等方面的考虑, 白人政权把南非历史上一直存在的种族歧视推行到极致, 即施行种族隔离制度, 根据一个人的肤色来决定其政治、经济、社会等权利。在南非人民的不断反抗和战争之后, 1990年, 曼德拉政府上台执政, 并废除了种族隔离制度。南非人民终于迎来了新的文明社会生活。

2003年诺贝尔文学奖得主、南非作家库切的《耻》描写教授因为和年轻女学生发生性关系被大学开除后到南非乡间女儿的住处后发生一系列事件。这个地方是以黑人为主的乡村, 卢里教授完全不能适应这里黑人被民主革命解放的生活, 他依然停留在白人统治、奴役黑人的思维之中, 因此当他和女儿露西遭到三名黑人的洗劫, 尤其是女儿露西被他们强暴时, 他是无法想象和理解的。然而面对女儿的忍气吞声, 他更是难以接受。但是在经历了很长一段时间之后, 他也不得不接受他在南非的生活, 接受了白人在非洲失去主宰地位之后, 黑人鄙视白人的生活。小说立足于南非的现实生活, 但又超越了现实的束缚, 颠覆性地描述了白人在南非生活的困难的、被黑人欺压和掠夺的生活, 反映出当代白人为曾经犯下的殖民罪行所付出的代价。

在小说《耻》中作者通过反写种族历史来表达对殖民时期种族隔离制度的反对态度。虽然在南非废除了种族隔离制度, 但人们并不能轻易改变种族观念, 曾经作为殖民者的白人依然歧视黑人, 即使在面对被迫害的“有色人”时也含糊其辞, 不肯道歉认错, 而只有在有了切身地体验了被奴役、压迫之后才能反思白人殖民黑人的历史, 并充满愧疚感, “我请求你们的原谅”[4]。为了再现白人对黑人的殖民历史, 凸显白人在南非当下所处的被殖民者的地位, 《耻》刻画了黑人和白人之间的矛盾和冲突, 但是与白人殖民黑人的历史不同的是, 这一次在小说中作者把黑人设定为施暴的一方, 白人则为被迫害的一方, 双方的地位和关系被颠覆了。作者通过种族反写深刻地表现了作品的主题———历史的颠覆。

三.历史的颠覆

作者在小说中多次提到“历史”这一词汇, 而历史是有所指的———白人奴役、殖民黑人的历史。当卢里一来到南非, 他就发现在这里历史已经出现了反复。在自己的国家, 历史还是以前的历史, 白人依然奴役和压迫着有色人种, 男人依然是女性的主宰。卢里教授利用白人的优势和老师的身份引诱了有色人种女学生梅妮拉, 正反映出以上的事实。但不同的是他也为此受到排挤和惩罚。但是当他来到南非殖民地的时候, 他发现这里的历史发生了天翻地覆的变化。首先发生在女儿身上。他初见到女儿时, 就“奇怪”地发现, 露西变得强壮了, 变得黑黝黝了。他和她的母亲都是城里人, 生下的孩子却在一个黑人居住的地方返祖, 成为一个年轻健壮的移民。他得出结论, 是“历史”改造这一切, 改变女儿的形象和品性。露西居住的乡村里如黑人的长期劳作的历史改变了露西的体型, 成为一个“健壮的移民”。同时, 黑人对当地白人的欺压也同样改变了以往白人倨傲、歧视黑人的态度, 变得谦虚和卑微。在遭遇黑人抢劫之后, 卢里和露西对话, 卢里说“他们想要你做他们的奴隶”“不是奴役。是服从。是屈从”[4]露西回答道。尽管父亲不认同, 但是露西已经反思白人祖辈对黑人所犯下的罪恶, 产生以露西自身的劳动以及自己的身体来偿还“历史”的债。

历史上从来是黑人接受白人的领导, 并帮助白人完成殖民的事业, 而现在。卢里发现却是白人接受黑人的指挥, 并帮助黑人完成自己养家糊口以及重建家园的使命。所以当露西让卢里帮佩特鲁斯喂狗时, 卢里说“给佩特鲁斯搭帮手, 这主意我喜欢。我喜欢带点历史味的刺激。我替他干活, 你觉得他会给我开工资吗?”[4]在这个地方, 出现了一个词“历史”。“历史”所富含的意义是白人地位应该高于黑人的历史传统, 并且这一观点深深地刻在了卢里的脑中。在女儿要自己帮一名黑人干活的时候, 卢里觉得历史被颠覆了, 白人帮黑人干活, 于是卢里感到了“历史味的刺激”。并且问到“你觉得他会给我开工资吗?”在这里卢里是绝对不相信黑人有资格给他这个白人开工资, 因为从来都是白人高黑人一等。当卢里与黑人佩特鲁斯发生矛盾纠纷时, 卢里愤愤不平, “要在过去, 早就可以掏出答案, 大发一通火, 让他可以卷铺盖滚蛋, 然后重新雇个人顶替他。可是, 佩特鲁斯是拿工资的, 因此严格说起来, 他就不属于雇佣帮工。”[4]从心里, 卢里把黑人佩特鲁斯视为以前可以随时打发的雇佣工, 但现在他意识到佩特鲁斯是“拿工资”的人, 而不是以前的奴隶, 所以他幻想着“要在过去”。面对这样的远非从前的黑人与白人之间的关系, 卢里并不满意。历史已被改变, 甚至被颠覆, 他不得不接受现实。

历史的颠覆还表现在流浪狗与卢里身份的自喻。在农场, 露西收集流浪狗, 并每星期到市集上出售自己土地上的农产品来谋生。母斗牛狗凯蒂是露西的宠物和伴侣。曾经有过类似于殖民时期殖民者的辉煌和荣誉。如今成为被人收集、施以怜悯的流浪狗, 在神情和脾气上都表现得低迷了、颓废了。卢里在西方国家是大学教授, 写出了不少著作, 并还在从事一部更为出名的著作的写作。他还能够利用他的白人权利和老师权利引诱有色女性, 购买其他女性的情感和肉体, 也具有凯蒂曾经具有的辉煌和荣耀。但是到了南非, 他什么都不是, 仅是黑人的一个手忙脚乱的帮手。作者在小说中描述了露西所收养的流浪狗, 也就是卢里的自喻, 都具有曾经的历史, 现在都落魄被露西所收养。因此黑人的白人主子转变为黑人的白人奴役, 并且卢里和露西多次提到, “像狗一样。”[4]这不得不说是种族身份和地位的反写和反思。

在卢里和露西受到三名黑人袭击时, 他想到“他会说意大利语, 他会说西班牙语, 可无论是意大利语还是西班牙语, 到了非洲这个地方, 哪一个都救不了他。一个能帮帮他的人都没有, 就像卡通片里的那个当传教士的萨利大妈, 身披法衣……那旨在把野蛮人他高一个档次的伟大工程到底留下了什么成果?他一点也没看出来。”[4]这里表现出, 卢里觉得现在的自己在白人世界也不再是以前的白人世界, 占有有色人种女性也会触犯当地的社会习俗, 正因为如此才被白人社会赶到了南非。同时他更感到, 黑人世界也不再是以往的黑人世界, 在黑人世界里已经缺失了反抗力量, 现在的南非已经不是以前的南非了, 不是那个以白人为主导的南非了。殖民主义已经不复存在, 这就是现在的南非, 现在的非洲。黑人也有对抗白人的力量。就像殖民时期的白人迫害黑人那样, 现在的黑人在报复白人, 只是双方的位置发生了转变, 历史发生了颠覆。

后来卢里与露西也一再提到“历史”这个词汇, 在谈到三名黑人的抢劫行为时, 他说“他们的行为有历史原因, ”此处的历史所指正是白人殖民黑人的历史, 表明卢里不得不认可这样一段历史的存在, “一段充满错误的历史。就这样去想吧, 也许会有点帮助。这是看起来是私怨, 可实际上并不是。那是先辈传下来的。”[4]露西也说到“这就是为了在这里待下去而不得不付出的代价呢……他们觉得我欠了他们什么东西。他们觉得自己是讨债的, 收税的。”[4]对话中, 露西提到了“历史”两个字, 正是因为这段历史, 所以露西就成了那三名黑人抢劫的目标。而露西也认为自己是来“还债”的, 于是她忍气吞声地接受了一切, “真正的一无所有, 没有办法, 没有武器, 没有财产, 没有权利, 没有尊严…像狗一样。”[4]

历史在重复相同的东西, 都是迫害和被损害的关系。在殖民时代是白人对黑人的侵害;在库切的《耻》中, 是黑人对白人的报复。“历史记忆”是一个民族经过岁月汰洗以后留下的“根”。也许施暴的那三名黑人并没有如他们先辈一样, 真正遭受过种族隔离制度的严重迫害, 但是被白人侵害和压迫的历史却深深地印刻在他们脑海中, 如“意识形态的损害”。在现实中, 他们锁定了露西这名白人代表来偿还“历史”的债, 对露西进行多次的抢劫和蹂躏。作品中的白人露西也认识到自己为何被他们设为目标, 甘愿承受这一切作为“历史”的代价。虽为白人, 作者通过白人与黑人历史的种族反写, 让类似于卢里这样的心里依然存在着种族意识的白人清醒地意识到殖民的历史是如此丑陋不堪, 同时也让那些心怀善良的民众意识到真正去除种族隔离制度, 实现种族间的和平和民主这样一个乌托邦梦想是需要多么漫长的道路。作为精神上“永恒的流亡者”, 作者最终选择离开南非, 似乎也是卢里未能从困境困境中解脱的出路。

参考文献

[1]J.M.Coetzee.Doublingthe Point:Essays and Interviews[M].Cambridge, Massachusetts, London:Harvard University Press, 1992.

[2][南非]J.M.Coetzee./Tales of Afrikaners.[J].NewYorkMagazine, 1986, (9)

[3][南非]J.M.库切, 著.青春[M].王家湘, 译.杭州:浙江文艺出版社, 2004:136

写下《爱莲说》后 篇3

我与张先生通过微信“摇一摇”网聊相识，后来恋爱了。恋爱的半年时间里，我们往来过程中多次互赠爱情信物、衣物、首饰等。最近，我们因无法调和的纠纷决定分手。为了情、物两清，我们一起把恋爱期间花费给对方的款项一一列出清单进行了清算，最后的结果是，我为张先生多花费现金7600余元，为此，我要求他予以返还。张先生因手头无现金，当即大方地为我写下欠款10000元的欠条一张。事后，我虽多次催要，可張先生以种种理由推托，迟迟不予还钱。我若依法起诉，会得到法律的支持吗？

答：

《民法通则》第四条规定：“民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。”你们就恋爱期间所互赠物品行为达成新的合议，双方均自愿将恋爱期间所花费的费用进行折抵，转化为由一方承担欠款的形式并出具欠条的行为，并不违反法律法规的强制性规定。同时，张先生作为完全民事行为能力人，应当承担由自己行为产生的法律后果。既然你们之间所形成的欠条是在实事求是地对账后，经计算确认你为张先生多花费现金7600余元，对此笔费用双方均予以认可，且有张先生的欠条为证，应当是合法有效的。至于欠条中张先生多写下的2400元，若双方均承认是张先生“大方”之举，且张先生对此反悔，同样会得到法律的支持。因为人民法院审理案件，当然要以实事求是为原则，对没有证据证明这2400元是张先生真实地欠下你债务的情况，法律不会予以认定。

写下雨天作文 篇4

下雨天，在窗前，我闭上双眼，那声音，就像你，在我耳边。——题记

睁开朦朦胧胧的睡眼，只觉一股凉意遍布全身，我不由得缩紧了身子。望望窗外，一滴滴小水珠从房檐上滴落下来，隐隐约约还能听到落地的声音。哦，原来是下雨了。

我的心情不知道怎么的突然兴奋了起来，没顾得穿上厚棉服，拿着我的小雨伞连蹦带跳地就出去了。空气释放出似乎从未有过的清新，夹杂着浓浓的乡村土地、草地清香的气息。缕缕轻柔的雨丝，像牛毛，像花针，细雨如丝，纵横交错成“薄纱”。它们相继落到地面上，溅起小水花，滴滴答答声构成了美妙的乐曲，那是给大地献上的厚礼吗?

我真心的好喜欢下雨天，它使我的心情变得舒畅而轻松。抬起头望向路上的.行人，个个都打着一把把的花雨伞。走的匆匆，似乎只是为了完成一项任务，脸上一丝恼怒的情绪，似乎雨天带给他们的只有悲伤。可我喜欢雨，我欣赏雨。若你们停下脚步来，驻足观赏这片雨景，会懂得很多美好的事物在一步步的行走中，都被你忽略了。

我依旧慢慢地走在街上，不知不觉裤脚已经被雨打湿了，我好似心中又有一丝伤感——雨，好短暂的一个生命，我心疼雨，它的到来似乎就是为了落地，好悲……

“铃铃铃——”我的手机响了，是妈妈，“还不回家啊，外面冷着呢，你又没穿厚衣服，赶紧回家，别动感冒了。”一个电话又温暖到我心，妈妈对我的爱就像雨给大地的厚礼一样，是一篇带着感动与无私的乐章。它纯洁、它默默，把人世间最美好的情感带给我，我的心中别有一番滋味。

写下雨天的作文 篇5

我爱雨，但不像苏东坡爱得痴迷，苏东坡将书斋名曰：“喜雨斋”，不像现代名士周作人爱得有几分无奈，他把书斋取名为“苦雨”。

清晨漫步在雨林中，走入森林，雨气空儿迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽有一点点薄荷的香味。浓的时候竟发出草和树木之后特有的淡淡土腥气。

雨不但可嗅，还可以听，更可以亲。

拣一块略干的草丛，躺下来，闭上眼睛，静静地聆听雨跟自然的对话吧：它正在以疏雨的语气在唤醒梧桐，用骤雨的语气在与荷叶打招呼，它用淅淅沥沥的方式亲吻你，告诉你它也喜欢你……其实，一个人愿意静静地独自听着雨，那是因为雨最容易牵动人心，触动你内心深藏的痛楚。

雨丝慢慢牵动我的思绪回到故乡，雨天的屋瓦浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽暗，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重。轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏————在那个黄昏它带走了我最亲爱的祖母，无情的将我从祖母的怀中推开……

雨时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，时而滂滂沱沱。

夜里，经过黄昏漫长的浸染后，一场雨终于下起来。我的目光穿窗户，看看路灯下跳跃的雨帘。我凝望着天空，夜仿佛片刻被包围住。夜的温润如“灰美人”的拥抱，我拥抱着，可内心的孤单去总是那样的悠长，悠长!我讨厌雨，它总是无情的揭开我的伤疤。

写下雪的作文 篇6

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的写下雪的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

写下雪的作文1

“外面下着雪，我的心里淌着血。”独自一人，站在窗户旁。愤恨的看着外面漫天飞舞的雪花，心里幻想着：“如果天空收敛了他的雪族精灵，我一定会对天空说“我崇拜你”，若在停雪的时间上加一个期限，我希望是一万年！”

其实，儿时的我很喜欢雪族精灵的表演，很喜欢一个人在下雪天出去，让精灵们在我的衣服上跳舞，在我温暖的手心上与我融为一体。虽然现在还有这种喜好，但有一件事一直在离间我和精灵们的友谊，那就是停雪后的清扫舞台。我不得不承认我这个人懒的要命，劳动是我天生的仇人，我虽然经常向它屈服，但由于人类不服输的精神一直暗示我要与之抵抗到底，所以亲爱的雪儿跳的越欢快，清扫任务就越艰巨，这无疑是一把锋利的尖刀给我的心留下血红的痕迹。

雪越下越大，丝毫没有一点要停的意思。它们变换着舞姿，交换着舞伴，在即将结束的舞曲里，坚定而又轻盈的舞蹈着。每一个精灵都给看到它们的人们带来些许喜悦，或者一丝惆怅。它们在空气中飘的很快，快的犹如时间一般稍纵即逝，让人们来不及倾听它们的心声。然后，它们摇摆着妩媚的身姿投进大地的怀抱，在大地深情的歌声中渐渐的.睡着，安静的睡着。

我一直认为，这些雪族精灵是所有季节的精灵中最聪明的一个。冬季来临时，它们将自己降临在这个世界，用寒冷提示我们它们的到来；春季时，它们的躯体将会腐烂，血液从躯体中流淌而出，滋润着这片土地，以万物复苏告诉我们它们即将离去信息。这样我们的脑海里便会给这些精灵们留下一丝空间，为它们营造一个美丽的住所，让它们永远不会像候鸟随着季节的变迁而消失不见。

看见窗外的精灵对着我微笑，我终于忍不住，打开了窗户。这时的它们便如老朋友一般，亲吻着我的脸颊，想让我的热情温暖它们那颗冰冷孤寂的心，虽然这样它们会失去生命，但倔强的它们仍义无返顾的与我亲密接触。我现在终于明白雪族精灵们为什么让人着迷，它们是天使送给我们的魔力，让我们拥有一颗火热的心去温暖那些冰冷孤寂的心。

所以让我们保持微笑，给像雪族精灵的人一个温暖的拥抱！

写下雪的作文2

那晚，鹅毛般的雪啊！

下雪了。

我望着窗外。说实在，在温州的这种地方，我还是头一回看到雪。也不能说是多么多么不可思议，只是抑制不住自己爱玩的心罢。

皑雪覆盖着校园，随处望都能瞧见一片银白。那雪，很白，很轻，不知飘下的时候是否也像现在这样美。我想。

教学楼的后方，我轻轻地伸出手，俯身试着去感受这些可爱的精灵。呵，正如老师说的那样——天上的精灵，地上的晶莹。总是那么安静的躲在云里雾里，只有到了那么那么美的日子，才悠悠然地飞落人间，像童话世界里德那样，降临凡间。

真的很享受呢！第一次觉得冬天也不是那么的枯燥，因为有了雪。因为有了下雪，仿佛冬天不再是我们认为的那样意味着沉睡，它也可以充满着生气，用白色装点世界，装点着这个即将失去知觉的城市。当然，也装点着我们的心……

“昕，快下楼啦！”耳膜里飘进这样一个声音，呵呵。大家都走了呢！去看这场华丽展演过后的美妙世界了吧。也不说什么，我跟着好朋友们来到了教学楼的一边。那里已经是挤满了学校的同学们，大伙一个个奋力的琢磨着地上，树上乃至一颗小草上的白色天使，有的捏成雪球，有的就地“创作”，还有的不管三七二十一往随身带的水桶里塞。呵，这样的雪还真适合用来打雪仗的。忽而，思绪还没随着转动回来就感到一阵冰冰凉凉甚至有些刺骨的痛进入了我的大脑神经。还真是不如我所料，被算计了呢！生气之余，我急忙俯下身，顺手抓起地上的雪，也不管那零度的冰冷，直直地朝被偷袭的方向砸去。显然他也没有预料，吃了满嘴的冰雪。

那个下雪的早上就在我们打打闹闹的嬉戏中悄然流逝。

不知道什么时候还能再迎来这么个下雪，在我的家乡？

次日，望着周围汽车上的残雪，我喃喃地念叨。

写下雪的作文3

雪花，飘落着，纷纷扬扬，占据了整个天空。

“下雪唆！下雪唆！”孩子们在雪中欢跃着，地上已经覆盖了一层 洁白如玉的雪花，这时便被他们踩上几个肮脏的脚印，变得“惨不忍 睹”了。

我不禁为之叹息，眼看着这些纯洁活泼的雪花一片一片地落地， 又一片一片地被沽污，我的心为之颤抖，于是一阵伤感袭上了我的心 头。我想起林黛玉《葬花词》中的一句“质本洁来还洁去”，林黛玉为保持花的纯洁而收之葬 之，那花算是“洁去”了，而我现在面对这满天飘飞的雪花又能如何呢？

我站在雪中，不敢移动脚步。正无可奈何间，这顽皮的小精灵沾 满了我的全身，我伸开双手接住几片正在飘落的雪花，未等看清，它的 “花瓣”却已化为清亮的水珠—可只凭我的两只手又能接住多少呢？ 我想到这纯洁如玉的雪花将落人大地而被泥土无情地站污，不能“洁 来还洁去”，不禁默默地流下了眼泪。咬直黛更皿天广焦盖盛一王丈直 些消极。）

第二天清晨，一大早我便起床，我急于想知道下了一夜的雪会是 怎样的呢。等我站在阳台上推开窗户，那扑人视野的雪景竟使我目瞪 口呆：真是太美了，大地一片银白，像是铺上了洁白的地毯。远处公园 里那原本光秃秃的树枝上挂满了团团的雪花，令我想起那“忽如一夜 春风来，千树万树梨花开”的著名诗句。远远望去还真透出几分春天 的气息。几只麻雀在树枝间“卿卿喳喳”地跳来跳去，弄得雪花玉屑似的散落于地，该不会误以为春天到来了吧。

我的目光转向远处原本长满青青麦苗的田野，又想起那句著名的 农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，我想到了来年丰收的情景 和农民伯伯那舒心的笑容，同时那首著名的歌儿又在我耳边响起：“你 用白玉般的身躯，装饰银光闪闪的世界；你是春雨的亲姐妹，滋润着冬 天的麦苗、春天的花叶……”叉鱼雹趋烈一盛趁。是啊！你的身躯是那样的洁白如 玉，可你却毫不顾惜自己纯洁的身躯，义无反顾地扑进大地母亲的怀 抱，为的是给农民伯伯送去丰收的希望。这种无私无畏的献身精神不 正表明了你拥有着一颗更加纯洁美好的心灵吗？在你的身上，外表美 和心灵美得到了高度统一。你不正是“美”的化身吗？

写下雪了作文 篇7

因为起得太晚，就带了包奶，一边打瞌睡一边无精打采地走。走着走着，那包奶像条泥鳅似的“扑通”一声从我手里滑进了一个不大不小的雪水坑。水“哗”地溅了我一身!而它却歪歪地坐在雪水里，好像在嘲笑我：“活该!活该!”嘁!小兔崽子，你知不知道你没这个权利?要不是今天下雪我心情好，我早就一脚把你踹飞了!

快走到校门口时，瞟见书包上落满了雪花，我才猛然意识到自己犯了一个严重的错误——忘记带伞了!我可顾不上再欣赏美景，拉着书包就跑。跑得太快，书包几次遭遇“翻车”，差点儿成了“落汤包”!

校园里的雪都扫干净了!这一点可不像我以前的学校。那个学校操场大得很，雪一踩有七八厘米深，下着雪体育课也让出来玩。同学们一个个戴着手套到操场上滚雪球，就像滚着白色毛线球的小猫。还有的同学热衷于堆雪人，而我就像个打酱油的，一会儿拍把雪，一会儿插根树枝。但我有时会一不小心把雪人的头拍掉，或者用树枝一下把雪人身子扎穿，惹得同学们哭笑不得，问我是不是前世和雪人有仇，一会儿“砍头”一会儿“扎心脏”的!我们的老师也来凑热闹，团着雪球，孩子般与男同学打成一片。

我曾经写下的诗 篇8

【1】看见，一片霞光

这个夏日

忽然看见一片霞光

看见一片霞光红红的

在心灵闪烁

看见

这片霞光从远方而来

看见

这片霞光的纯洁美丽

看见

这片霞光燃起的烈焰

焚烧着我的生活

我所爱的一切最终将消失

我所心动的霞光终将远去

看见一片霞光

就注定

我痴情的痛苦

【2】夜里我独自写作

多数人都已入睡

星也累了

夜里我独自写作

将诗写进了你的如水秋波

湿了整个漫长的夜

我难入睡

和衣而坐

思维显得陌生而痛苦

那团斩不断的乱麻

一圈一圈的绕着岁月

一圈一圈的增重痛苦

你的笑魇在远方含笑

你心

想不起我

而我独守一隅空间

伴星倾诉

那个爱字显得疲惫

几次跳词

就什么也写不出

【3】夏日黄昏

鸟群追逐着那抹

金黄色的余晖

溅起

几滴晚霞的宁静

穿过那翠绿色的田野

缕缕炊烟在村庄上空回旋

小河

依然向往金沙而奔腾

仿佛有一曲眷恋的笛声悠荡

唤醒百年的梦幻

醉人如漫天落霞

一江春水

【4】今夜，难入睡

降下帝国的旗帜

耻辱终于

任雨冲刷进了奔腾的香江

百年的梦幻圆了

华夏儿女为之欢腾

世界为此震撼

九七七月一日

香港倒计时从此停顿

为祖国

推动了历史的进程

泪

流在了国旗冉冉上升的一瞬

心

激动在回归祖国的每分时间

炎黄子孙的心跳

在警示钟的.鸣响里

发出了历史的最强音

泪花花里

今夜

我为祖国而难以入睡

【5】窗外，那颗星

窗外那颗星挂满泪光

月圆得丰满了

华夏儿女跨越了世纪的梦幻

让每颗心灵

都为此瞬间跳跃

历史的回声震荡着全球

夜难眠了

全球一片灯火辉煌

窗外那颗星

正为全球传递着

一种特殊的电波……

【6】有心为你等待

六月

有颗心为你等待

等待你那温情

告诉我你的名字

夏夜

心就不会再寂寞的流浪

在深夜的时辰我的心

正悄悄滴着鲜红的血

疲惫的目光幻想着你朦胧的脸

进入一个感人的季节

那些梦中的花朵向我飘来

纯白的精灵化身

预示着梦的失落

我的泪水

漫游在谁也不愿进入的国度

愁绪飘落春水中

那封盼望已久的信笺

为何

遥遥难及

【7】黑色的夜

我的瞳孔是黑色的瞳孔

看不见

那缘份以外的情感

有星闪烁遥远的天际

深山里的笛声飘不出

那黑色的孤独

这夜是黑色的夜

黑色的瞳孔

期待着你带来的光明

而梦

是常失落的故事

最初的恋情

难免会蹉跎成

清月下思念你的寂寞

【8】碧波荡漾

心

在碧波里随风荡漾

小船扬起朵朵浪花

天国般的意境里

海鸟

静静地听着

梦的倾诉

七色的阳光里海很蓝

风拂动着美丽的浪花

仿佛有雨

化湿了那沉郁的

满腔心事

碧波轻轻荡漾

那朵纯洁的百合

清香弥漫了整个夏日

一种如水的声音

无暇回望往事

去触动那片蓝色的天空

写下雪的作文 篇9

我羡慕在哈尔滨长大的孩子，因为他们一年四季都有厚厚的积雪，一天醒来就看到雪花在空中飞舞。

一个冰雪王国成了我向往的地方。我喜欢看白雪，因为它们象征着纯洁。

你能想象下雪时的美景吗?房子花木白雪皑皑，如此纯净祥和!然而在风雨交加的天气里，依然有一颗红梅傲然屹立在风雪中。路人走过，雪地上留下一排排脚印。在一片雪地上，孩子们的笑声回荡着，孩子们开心地打雪人，打雪仗。在他们家，母亲正在为孩子们精心准备晚餐，厨房里热气腾腾，让人感觉很温暖.

在我的城市，已经好几年没下雪了。我怀念小时候，在雪地里堆雪人的时候。我期待着下雪。我想继续期待。总有一天，雪花一定会飘回来，把我们的城市装饰成一个冰雪王国。

看雪

今天，我觉得很冷。我听妈妈说山里下雪了。我和妈妈要去山里“找雪”。

“个人年度总结”值得写下 篇10

“个人年度总结”值得写下

写完一篇毕业生致辞的稿子，自己心在想，一年来，我居然忘记怎样写作文啦，不管是英语还是语文都忘记了。也许我真的要好好反省反省吧……应该重新审视自己。 我要为以后奠定基础啦，我真的很担心，担心自己不能顺利完成学业。我不想，我很想很想向教育妹妹那样去生活……一直以来我不想走向社会，因为我想依赖家人，因为这样会很安全。但是现在我发现自己真的长大了，懂得学费…生活费…都想自己去挣回来，但是现在我还在接受教育啊，能力有限啊。 想着想着，有点内疚，我该怎么办啊？？？？？？？？？有人说很讨厌我这样的生活，他说星期一至五都没觉好睡，到星期六日就关机睡大觉，这样很郁闷。以前的我可能很讨厌这样的`生活但是现在真的不一样啦，我喜欢上这样的生活，喜欢上睡懒觉咯。嘻嘻……体谅喔…………希望我没有因为这样而忽略了大家………………………… 妈妈说：“累了就歇歇啊，，身体重要，，谢谢妈妈的关心……女儿会的……您放心吧……” 老师们说：考试了，注意复习哦，，别弄出挂科哦。学会分配工作哦，我笑着对他们说：这是肯定的。 亲人问：身体现在怎么样啊？？比以前好一点了吗？ 我说：放心吧，亲人们。我在这里很好……因为有老师，师兄师姐，同学，朋友的帮助…… 师兄师姐说：小朋友好好干吧，相信自己……这里会也许是你创造天地的地方……呵呵，谢谢师姐师兄们手把手地带着我，给我做思想工作…… 同学说：“这样的生活很累吧……哎！加油……谢谢，你们的关心，我会的，我要学会偷懒的，但前提我要保证质量哦。 大一这一年我在这间小小的学校里学到很多东西……不会像以前那样执着咯……也希望我的辅导员看到日志后可以让我不用写学期总结啦…………哈哈，，，这是我最想要的。谢谢老师的体谅，这段时间我都没去勤工俭学啦，很担心考试……但是在忙碌中还是要顾着自己的工作岗位的。明天考篮球……考完就去工作啦，好久没到岗啦，，有点想念那种生活咯，再累都会坚持……再多东西都得学会放手……相信自己会做得更好吧…… 呵呵，，有人对我说：考什么都不要害怕，只要你努力去学……努力去做好就行啦……相信自己……加油#￥@%…… (*^__^*) 嘻嘻……%￥@%#，，我会的，，，请放心……。。。。ekas这样的生活再充实不过啦……………………哈哈，，；【；Sswadwqeqeeqw 下学期继续定位自己的学业……我是大专生啊……现在在徘徊着……专插本？？？？？专升本？？？？函授？？？？？我想读人力资源管理……继续向前走……现在由于经济问题正努力赚钱中，正努力实践中……希望看到日志的人都留下意见咯……大二啦，，很快啊……向前（钱）看齐，，钱暂时用来读书吧…… 彦金根博士说过：大学生要自主创业……自己给自己交学费，我承认现在的我不能交出我的大学学费，但是我现在正努力赚钱升学历，，，因为我想独立，，我想减轻我爸爸、妈妈的负担。。。 下学期回来会是一个怎样的我？？？期待中，，希望自己能走的更稳吧……记得留下你们的意见哦，，谢谢你们啦………………哈哈，，。，‘(*^__^*) 嘻嘻……

写下象棋的作文300字 篇11

下象棋

别看我年龄小，却常常和大人们一起较量棋艺。瞧，今天我又和爸爸下起了象棋。

比赛开始了，爸爸让一个“车”和一个“马”给我。他首先立了个“中炮”，我也毫不示弱地把“炮”立在中间。爸爸跳“马”来防守，并用他的“炮”狂吃我的棋子，我的“小兵”一下子被杀得所剩无几。正在爸爸得意忘形的时候，他的“炮”不幸掉进我的陷阱里，被我的“车”给吃了。后来，我又发现爸爸的后方空虚，就乘机一个“炮”打过去，把他的“大将”给吃了。爸爸没棋了，只好认输。

写下雪好词好句 篇12

2、雪窖冰天：窖：收藏东西的地洞。到处是冰和雪。形容天气寒冷，也指严寒地区。

3、冰封雪飘：冰铺满地，雪花飞舞。

4、冰天雪地：冰雪覆盖满天都是。

5、鹅毛大雪：像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。

6、雪花飘飘：雪花飘在空中。

7、冰天雪窑：到处是冰和雪。指严寒地区。

8、各人自扫门前雪，莫管他人瓦：莫管：不好管。比喻不好多管闲事。

9、傲霜斗雪：傲视寒霜，抗击白雪。形容不畏严寒。比喻人身处逆境而不屈服。

10、如汤浇雪：同“如汤沃雪”。

11、冰雪聪明：比喻人聪明非凡。

12、如汤沃雪：汤：热水;沃：浇。象用热水浇雪一样。比喻事情十分容易解决。

13、冰消雪融：冰雪开始融化。

14、报仇雪耻：报：报复;仇：仇恨;雪：洗刷，除去;耻：耻辱。报复冤仇，洗刷耻辱。

15、冰消雪释：比喻事物消失瓦解。

16、映雪囊萤：形容夜以继日，苦学不倦。

17、阳春白雪：原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。

18、雪压冬云：即冬云压雪，指雪稠云低的样子。

19、雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮忙。

20、晶莹如玉：形容雪白而亮像玉一样。

21、冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。

22、雪窑冰天：到处是冰和雪。指严寒地区。

23、兵不雪刃：兵器上没有沾上血。形容未经战斗就轻易取得了胜利。

24、银蝶飞舞：形容雪花飞舞。

25、玉树琼枝：雪挂满了枝头。

26、雪鬓霜鬟：白发。借指老年人。

27、雪北香南：多雪的北方和花木飘香的南方。

28、沉冤莫雪：沉冤：长期得不到伸雪的冤案;莫雪：无法昭雪。长期得不到昭雪的冤屈。

29、白雪阳春：指高雅的艺术。

30、积雪封霜：形容操守高洁坚贞。

31、雪窖冰天：到处是冰和雪。形容天气寒冷，也指严寒地区。

32、报仇雪恨：雪：洗刷掉。报冤仇，除仇恨。

33、鹅毛大雪：形容雪花很大，像鹅毛一样。

34、银装素裹：形容雪花覆盖着万物。

35、程门立雪：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

36、玉鳞飞舞：形容雪花纷飞。

37、大雪茫茫：雪很大，且多。

38、大雪纷飞：雪片大量飘落的样子。形容雪下得大。

39、玉琢银装：形容雪覆盖大地。

40、轻舞飞扬：形容雪花轻轻飞扬。

41、纷纷扬扬：形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞。

42、风霜雨雪：比喻经历了种种艰难困苦。

43、雪虐风饕：虐：暴虐;饕：贪残。又是刮风，又是下雪。形容天气十分寒冷。

44、雪雾弥漫：带雪的大雾漫开。

45、风雪交加：风和雪同时袭来。

46、雪飘如絮：飞散的雪花像柳絮一样。

47、冰凝雪积：形容冰雪堆积。

48、大雪封山：大雪封住了山。

49、风雪之夜：风雪交加的夜晚。