一年级学生寒假作业答案(语文)（共10篇）
1、做完语文、数学《寒假生活》（年前完成）。
2、将语文生字表
（二）中的生字带拼音组词写一遍。
3、继续背诵25首古诗文。
4、诵读语文第一册《新课堂》一遍。
5、坚持每周做168道口算一遍，力争在8分钟内做完。
6、预习第二册数学。
8、预习第二册语文：将课本通读3遍，背诵第一单元的所有课文。试学前三课课文中要求书写的生字。
一、形式多样化, 品味快乐
对于活泼好动的一年级孩子来说, 作业不应只是单一枯燥的文本, 而应该是富有色彩、充满情趣的多元复合体, 由此激发学生进行多方面的感官体验, 在愉悦合理的环境中获取知识, 培养可持续发展的学习能力, 并积累大量的愉快而幸福的经历。
1. 画一画。
低年级学生以形象思维为主, 喜欢画画, 如何把这一爱好与所学知识结合起来, 让学生既感兴趣, 又达到巩固知识的目的呢?苏教版一年级上册教材中就编入“认一认”板块, 在教学时我就尝试了把字、物、事与画统一。
2. 查一查。
纸上得来终觉浅, 觉知此事要躬行。仅凭课本中的课文学习语文还远远不够, 必须向课本外延伸。如学习《我叫“神舟号”》, 课前我布置这样的作业:让学生回家向家长了解有关宇宙飞船的知识, 或在家长的协助下收集宇宙飞船的知识。课文背景离学生较远的难题在课前得到了解决, 不仅大大提高了课堂教学的效率, 同时也提高了学生多方面获取知识的本领。
3. 用一用。
教材不过是个例子, 生活才是口语交际的主要源泉。教师要主动帮助学生搭起“交际”的舞台, 在更广阔的交际平台上灵活运用交际方法, 提高口语能力。例如, 一年级上册《不要这样做》中, 学生得到了劝说的“秘诀”, 即在劝说别人时, 要晓之以理, 动之以情, 让对方心服口服。另外, 劝说还要注意对象、场合、方法。教师根据教材进行适当拓展, 鼓励学生发现身边的不良行为和不文明语言, 大胆上前劝说。这对一年级的小学生来说, 还是相当有难度的。教师可以根据学生差异具体布置, 可以先从针对家里的不良想象进行劝说, 如:吸烟、打网络游戏、打麻将等。
二、拓展作业, 发挥潜能
对于语文教材, 它本身只能是把学生引向人类文化智慧宝库的一条通道。作为教师, 我们就是一条纽带, 要善于把学生的学习向人类的文化智慧宝库延伸。这里的延伸, 是指从课内到课外, 从点到线到面, 从已知到未知的延伸。只有实现这种延伸, 才能打破封闭的教学格局, 形成开放的势态, 力求学得更广博、更创新一些。
1. 合作作业, 多向交流。
学生之间存在着个体差异, 接受同样的知识自然有快慢。有差异的学生做无差异的作业, 势必会造成有的学生“吃不饱”, 有的学生“吃不了”的现象。这样, 学生的语文能力的发展也会受到限制。承认并尊重这种差异性, 是主体性学习的一个重要特点。我在作业的设计和布置中, 从学生实际出发, 让学生组成合作小组, 给学生留有自主选择的空间, 发挥学生学习语文的主动性。
2. 鉴赏作业, 拓展自我。
批改作业的方式会直接影响学生对作业的兴趣。学生做作业和教师批改作业应是一种人文活动, 教师不能是批作业的法官, 而应是学生学习中的伙伴, 是学生可交流的对象。作业则成了教师和学生交流的阵地。在这块阵地上也应发挥学生的主体作用。五角星, 是低年级学生喜欢的嘉奖方式, 从一枚到五枚, 等次清晰。我尝试采用“作业展览”的方式, 如绘画、小制作、演讲、诵读等将学生作业以不同的主题进行展示, 由全班学生评选出作业明星, 并将他们的优良作业展示一天, 或拍摄下来上传至班级网站, 供大家欣赏学习, 并留下“继续努力啊”、“好样的”这样鼓励性的评语。加深了教师与学生的交流, 促进学生对所学知识的掌握和提高。
一、bēn fà jiǎ dàng mò
二、首 阵 眼 根 道 对 面 次 台
七、夏天的夜晚，是美丽的。碧绿的草地上，挂满了露珠，在明亮的月光下，闪闪发光，像一颗颗闪光的珍珠。高高的大树上，开满了细小的花朵，嫩嫩的，小小的，把大树点缀得更加漂亮了。池塘里，荷花低着头，像害羞的小姑娘娘。青蛙在荷叶上做柔软体操。当然，这么美好的景致，肯定也少不了可爱的荧火虫了，瞧，它们提着的灯笼多好看呀!
夏天的夜晚，也是欢快的。小溪冲刷着一排排搭石 石，欢快地流向远方。一路上，发出“哗哗哗”的声音。小猫在一旁歪着脑袋看着孩子们从屋里涌出来，在草地上玩起了“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等游戏。大人们……
美丽加上欢快等于迷人。所以夏天的夜晚是迷人的。
P12
四、息息相关 头头是道 历历在目; 明明白白 红红火火平平安安;
一心一意 十全十美 百发百中
五、春色 春风 春风 春风 春眠 春风 春晖
六、平静 安静 宁静 寂静
P13
七、社会就像一张网，错综?杂，我们难免与别人有误会或磨擦，学会宽容，用爱来充满内心，善待恩怨，学会尊重你不喜欢的人，在自己的仇恨袋里装满宽容，那样才会少一份怨恨，多一份快乐，才会赢得更多的尊重。
P14
二、4、√
三、1、溜达,遛弯儿,散步,步行,赶,疾步,甩火腿,压马路,漫步、游荡、闲逛
2、抓 拣 握 抬 攥 举 擎 捡 夺人所好、夺席谈经、巧取豪夺、鸠夺鹊巢、你夺我争
3、瞅，窥，瞄，望，注视，凝视，张望，眺，鸟瞰，俯视
4、闲聊、抱怨、诉说、嘟哝、念叨、议论、讨论、商量
P15
五 、据中央电视台报道，7月7日韩亚航空刚刚向浙江江山市政府发去传真，称根据登机牌，江山中学学生王琳佳和叶梦圆确认遇难。传真表示，还未进行血液和DNA检测，进一步消息将会及时通知。
P16
一 、哗哗 呼呼 呜呜 汪汪 隆隆 叽叽 嗒嗒 啪啪
二、绿油油的麦苗 红彤彤的太阳 纷纷扬扬的雪花 火红的石榴
四、年纪 尊敬 称赞
五、我们从小就要向孔融学习，懂得谦让、礼貌和尊重他人，养成尊老爱幼，尊长的习惯。
P17
三 3、√
P18
一 、1、曾-增 辨-瓣
2、而-尔
3、使-始
4、√
二 、出生入死 眼高手低 惊天动地 自始至终 悲欢离合 蛇尾
三 、1、我不小心把小木船摔坏了。
P19
2、你们的暑假生活过得丰富吗?
3、你可要好好照管这盆兰花啊!
4、小姑娘多么喜欢美丽的贝壳呀!
四 、1、既 即
2、坐 做 作
六 、我找了一段细线、一根三厘米长的细针、一只指南针，还有一块磁铁。我先把细针在磁铁上来回磨擦，因为书上说这样子才能使细针具有磁性。磨擦完了细针之后，我把细线绑在细针上，用一半记事本把它压在书架上。可一会儿之后，我却发现针的针尖是朝下的，不过按理来说针尖应该是指向南边的，难道……难道真的成了 “下南”?看见这个现象，我的脑子里充满了无数个问号，我再仔细看那根针，哦!我忘了把线调到中间最平均的位置上，怪不得我说它“下南”呢!我把线调到合适的地方之后，针的两头也都平衡了，然后，我把指南针放在书桌上，作为参照物。几秒钟后，针停下来了，指南针也停止了摇晃，我惊奇地发现，针和指南针都指向南方!我轻轻地转了一下针，可不管我怎么转，针停下来之后针尖总是指向南方，但是用磁铁围着针转的话，针的磁力被破坏了，针尖就不再指南了，而是朝这磁铁转。
所以，不管指南针做成怎么样，原理都和这个小小的缝衣针一样的。通过了这个小小的实验，证明了地球是个大磁场，分为南极和北极，指南针的北极与地磁的南极互相吸引，指南针的南极与地磁的北极互相吸引。所以，指南针静止时，它的北极总指向地球的北端，南极指向地球的南端。
P20
六、鼠目寸光 投鼠忌器 抱头鼠窜 胆小如鼠 牛刀小试 对牛弹琴 多如牛毛 目无全牛
虎背熊腰 调虎离山 龙争虎斗 藏龙卧虎 兔死狐悲 狡兔三窟 乌飞兔走 守株待兔
鸡毛蒜皮 闻鸡起舞 鹤立鸡群 呆若木鸡 狗急跳墙 猪狗不如 狼心狗肺 偷鸡摸狗
一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 两面三刀 两全其美 两小无猜 两袖清风
进退两难 三长两短 三顾茅庐 三令五申 三心二意 入木三分 四海为家 四分五裂
四面楚歌 四通八达 五彩缤纷 五 光十色 五湖四海 五花八门 五颜六色 六神无主
六亲无靠 六月飞霜 六根清净 七零八落 七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌
八面玲珑 八面威风 半斤八两 九死一生 九牛一毛 九霄云外 九牛二虎之力
十拿九稳 十全十美 十万火急 神气十足 百发百中 百思不解 百战百胜 百依百顺
百折不挠 千变万化 千锤百炼 千方百计 千呼万唤 千军万马 千钧一发 千里迢迢
一、组词
马（ ）白（ ）木（ ）牙（ ）
鸟（ ）自（ ）禾（ ）尺（ ）
里（ ）人（ ）日（ ）开（ ）
果（ ）入（ ）目（ ）升（ ）
云（ ）山（ ）小（ ）田（ ）
去（ ）出（ ）少（ ）电（ ）
生（ ）半（ ）几（ ）雨（ ）
正（ ）羊（ ）儿（ ）两（ ）
用（ ）毛（ ）马（ ）足（ ）
月（ ）手（ ）鸟（ ）走（ ）
无（ ）两（ ）口（ ）里（ ）
天（ ）雨（ ）回（ ）果（ ）
东（ ）走（ ）本（ ）西（ ）
车（ ）足（ ）木（ ）四（ ）
自（ ）白（ ）九（ ）衣（ ）
目（ ）日（ ）力（ ）瓜（ ）
山（ ）云（ ）左（ ）米（ ）
出（ ）公（ ）右（ ）来（ ）
二、连线
看 水果 仔细地 笑 冷 远 多 丑
送 皮球 高兴地 说 高 借 答 浅
拍 报纸 快乐地 看近热 深 快
穿 花生 开心地 跑 还 后 美 问
种 衣服 飞快地 玩 前 低 慢 少
三、把表示数量词的序号填在相应的括号里。
棵、座、块、片、朵、只、条、把、头、群、个、堆、颗、间、束、本
两（ ）小树 一（ ）山 一（ ）田
一（ ）白鹅 一（ ）树林 一（ ）果园
一（ ）红花 一（ ）伞 一（ ）狗
一（ ）彩虹 一（ ）小河 一（ ）白云
一（ ）木船 一（ ）野花 一（ ）鸭子
一（ ）牛 一（ ）苹果 一（ ）杏子
一（ ）桃 一（ ）枣 一（ ）风光
一（ ）布熊 一（ ）鲜花 一（ ）书
一（ ）月亮 一（ ）星星 一（ ）羊
一（ ）毛巾 一（ ）尺子 一（ ）西瓜
一（ ）鸟 一（ ）鱼 一（ ）面包
八年级上语文过好寒假参考答案 寒假第一天 1.①畅 ②溢 ③驰 ④茂 2 ． 错别字 蒂 辩 奇 原 改正 谛 辨 其 缘 3 ． 《水浒传》关于人物的一切都由人物本身的行动去说明，作者绝不下一按语。4 ．本题选 B、E。5 ． 庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻
八年级上语文过好寒假参考答案
寒假第一天
1.①畅 ②溢 ③驰 ④茂 2． 错别字
蒂 辩 奇 原
改正
谛 辨 其 缘
3．《水浒传》关于人物的一切都由人物本身的行动去说明，作者绝不下一按语。
4．本题选B、E。
5．庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交错，原来是绿竹和翠柏的影子。
6．赏月虽自有其乐，但是作者的内心深处却并不得意。“闲人”既指作者“闲”官的现实，又表现他对安闲心境的追求。暗示了作者孤独、悲凉而又随缘自适、自我宽慰的特殊心境。7．本题选A。8．本题选A。
9．写了“我”对大哥的误解，为后文揭示人物性格作了巧妙的铺垫，很好地推动了故事情节的发展。10．“坐”一词形象而生动地把大哥要把家中的旧椅子破坏掉而又不露声色、不引起父母注意和怀疑的心理，很好地突出了大哥的心细和孝顺、对父母的疼爱。
11．一是使文章语言风趣生动；一是在常理中，损坏公物要赔偿，与大哥每每主动添置家中日常用品相照应。“我”第一次损坏了家里的“公物”则说明“我”在大哥的启发下，把对父母的孝顺和疼爱转化为切实的行动。既形象地突出了大哥对“我”影响和“我”的转变，也为文章营造了温馨甜美的氛围。12．不能。划线句刻画了父母的节俭，既勾画了两代人的不同特点，更为大哥不动声色地“破坏公物”做了相应的必须的交代和补充。
13．那把椅子真的快垮了，早晚会摔着人，更何况“爸妈”都七十多了，不能有什么闪失。以此为题可以形象地突出大哥孝顺而心细的特点，鲜明生动地揭示文章中心。
寒假第二天
1.①附 ②离 ③匪 ④具 2． 错别字
班 涣 治 栽
改正
斑 焕 制 裁
3．拟人的修辞手法。文段(一)用“松柏反而更加精神抖擞”“自己一手弥补过来”等写出了冬天里“幽径”充满生机、令人喜爱的特点。文段(二)用“天儿越晴，水藻越绿”、“水也不忍得冻上”等写出了冬天的济南水清澈、温暖、温情的特点。
4．文段(二)中“水也不忍得冻上”一句通过拟人手法，生动传神地写出了冬天济南的水温暖的特点，赋予了水以人的特点，把水写得温情而富有情趣，余味无穷。
5．本题选C。6．本题选B。
7．“挂挂”形象地写出了那些发了财的生意人买字画的目的只是为了点缀、装饰和炫耀，是他们附庸风雅的工具。抒发了作者对此的蔑视和讽刺之情。8．①对唐伯虎恃才自傲，疏放不羁的含蓄的批评。②对唐伯虎大起大落的人生经历的深沉感慨。③对唐伯虎的悲惨命运寄予了深深的同情。
9．明代因为“市场经济”的萌芽，使得那些恃才自傲的叛逆文人除掉科举之外似乎又多了一条路。使得文人中出现了不少的名士，形成了一种风气，促进了文化的繁荣与发展。但也有一些挤不进科举大道的人就佯作颠狂，作狂士状，鱼目混珠。10．本题选C。
寒假第三天
1.①致 ②绚 ③潇 ④籁 2．
错别字
潦 酿 誊 崖 改正 燎 踉 眷 涯
3．苏州昆曲保护取得成效 “百戏之祖”将立法保护
4．全国人民万众一心，奉献爱心，支援灾区人民。(意思对即可)5．①从全文看，课文的标题是“背影”，文章的重点是写父亲的“背影”，父亲的慈爱、老态龙钟、步履艰难都集中在这个点上。父亲“抱了朱红的橘子望回走”是正面看到的形象，不是背影，因而要略写。②从详略安排的角度看，前面详写了父亲过铁道时的背影，这里也应该略写。6．这一处作者用朴实的语言来抒发胸臆，写得十分感人。望着父亲消逝的背影，离情别绪涌上心头。“混入”形象地表现出父亲的背影在人群中逐渐消失的情形，透过这个词语，我们似乎可以看见“我”一直在望着、找着，久久不忍离开。“再找不着了”，则更流露出一种怅然若失的痛苦。7．地理气候条件 自幼生长的环境 居住环境。
8.本题选C（刘三姐就比较像一个北方姑娘在文中缺乏依据；即便类似，选举用的是举例子和作比较的说明方法，旨在说明生长的环境对他的性格有着决定性的影响）。
9.长城是我国建筑史乃至人类建筑史上的一项奇迹，显示了我们的先民在极其贫乏的物质条件下以最原始、最简单的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和决心。
10.长城是我国建筑史乃至人类建筑史上的一项奇迹，显示了我们的先民在极其贫乏的物质条件下以最原始、最简单的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和决心。从爱护文物是一种爱国的表现这一角度讲，保护和维修长城的确是一种爱国行为。但是，在历史上，长城从来不是中华民族的共同象征。在中国正以改革开放的姿态走向世界的今天，长城更不可能成为中华民族的象征，我们不可以画地为牢，应该解放思想，为中国历史做出应有的贡献。11.本题选C。12．本题选C。
寒假第四天
1．①称 ②恬 ③殷 ④眷 2．
错别字 辨 做
糜 汇 改正 辩 作 靡 会
3．（1）中国人均读书数最低，犹太人读书最多。发达国家人均读书量高于发展中国家。
（2）答案不唯一，能引用名言或运用比喻修，表达出想法或建议，语言连贯即可。示例：“书犹药也，善读之可医愚”，多读书，读好书，提高国民素质，实现中华民族的伟大复兴。4．本题选B、D。
5．所以然者何？水土异也。6．南橘北枳
7．之所以这样的原因是什么呢？是水土不同啊。
8．准确而生动地描绘了楚王用笑来掩饰自己的难堪、窘迫，为自己下台阶找借口的心理。
9．相同之处在于：都机智善辨，沉着应对；都不畏强权，不卑不亢，维护了国家的尊严。
10．本题选C。
11．本题选B。
12．“透明”是指冬天一切晶莹透彻，玉宇澄清，视野开阔。
13．写南国的象牙红是为了赞美在酷寒中仍然不屈不挠，勇敢顽强的高贵品质。写冬天的水仙是反衬象牙红的高贵品质。
14．写孩子比试试履薄冰的胆量，使寒冬充满热烈的气氛。孩子身上寄寓着作者对未来的希望。15．《济南的冬天》通过对济南冬天景物的描写，抒发了作者对济南深深的喜爱和赞美之情。本文通过冬日见闻、感受，抒发了对美好希望的憧憬，并要人们保持清醒的头脑，脚踏实地，让美好的希望早日到来。
寒假第五天
1．①逶 ②咀 ③咽 ④毅 ⑤遨 ⑥畅 ⑦殷 ⑧矫 2．
错别字 节 州 形 俱 改正 栉 洲 型
具
3．本题选A。
4．可以扣住以下内容展开。①会徽像一个汉字的“世”字，表达 “世界”（“世博会”）之意。②会徽像三人相拥，表达了世博会是一个“大家庭”的聚会。③可理解为“你、我、他”组成的全人类，表达了世博会是一次全人类欢聚的和平盛会。④书法的“世”字与数字“2010”以及英文书写的“EXPO”、“SHANGHAICHINA”巧妙组合，表现出强烈的中西合璧、多元文化和谐融合的意境。⑤像舞蹈，表达了欢庆之意。⑥像父母拥着孩子，表现了世界大家庭的和谐。⑦像在招手，欢迎八方来客。⑧像托举希望，表达了对未来的美好憧憬。⑨数字“2010”像人的眼睛，意为放眼世界，表达了理解和沟通的理念。（不能只答“2010年在上海举办世博会”）5．本题选A、C。
6．为什么总听不到（子敬的）消息？这一定是他已经死了。
7．不矛盾。“了不悲”“都不哭”是说子猷自知不久于人世，到那时又将和子敬在九泉之下相见（或答子猷悲痛过度，一直压抑在心里）；“因恸绝良久”是因为子敬“人琴俱亡”，子猷悲痛万分，终于把自己压抑的感情发泄出来了，所以“恸绝良久”。
8．①琴弦已经不协调的客观现实。②包含了“人琴俱亡”的哀痛与悲凉。9．径入是指直接走入，给人以急切的感觉，表现了子猷的伤心和悲哀之情，为后面“恸绝良久，月余亦卒”作了铺垫。10．①中国的资源、地理环境、社会经济等特殊条件，都会影响中国的科技发展。②而许多青年人热心于世界科技的发展，有志成为世界学者、国际学者，对国际的重大问题给予极大的关注。11．本题选C。
12．（1）霍金来西湖赴荷花之约；（2）我们与如荷花般的霍金相会。13．（1）这个比喻生动、形象地写出了霍金面对荣誉时的从容（或实现人生价值后的无悔）。（2）形成对比，突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观(或从容高洁)的精神品质。
14．示例1：经历了淤泥般的黑暗生活并将之淡远，所展现出来的亭亭玉立的生命是最美的。
示例2：付出无数个日日夜夜的心血与汗水，把它化作一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧，拥有这个过程的生命是美的。
15．示例1：简单即美。有一句歌词说“平平淡淡、从从容容是最真”。花开花落是最宁静的美；和谐相处是最质朴的美；笑看得失是最从容的美。生活的本质不在于浮华与繁复，而在于从最简单处感受真，于最平凡中体味美。
示例2：美的创造往往是曲折的，美的内蕴往往是丰富的。当人们赞叹《永州八记》的清秀之美时，可曾想到它蕴含着柳宗元贬谪的心酸；当人们称颂《茅屋为秋风所破歌》的境界之美时，可曾想到它源自于杜甫屋漏难眠的凄楚。只有经历岁月的沉淀和苦痛的磨砺，美才能绽放出永恒的华彩。
寒假第六天 1．①惶 ②输 ③嘹 ④炼 ⑤强 ⑥藉 ⑦眷 ⑧娓娓 2．
错别字
葆 离 嘹 绩 改正 堡 篱 瞭 迹
3．示例：随身听可能导致永久性听力损伤。或“常用随身听可能导致永久性失聪。”但不应写成“采取措施保护青少年不受随身听危害”之类。4．示例：（1）清代嘉庆、光绪年间建造的个园、何园，当初都是私家花园。（2）当初同属于私家花园的个园、何园，分别是清代嘉庆、光绪年间建造的。（3）个园、何园是清代嘉庆、光绪年间建成的两座私家花园。
5．示例：“寒”状写了红军征服万水途中所战胜的异乎寻常的艰难险阻，突出了红军克敌制胜、一往无前的大无畏精神。也蕴含着对死难烈士的无限哀思。6．有自己独特见解和感受，语言实在。7．漫长的地下生活和质数年法。
8．是寒蝉，因为诗中“非是藉秋风”，点出此蝉为“秋蝉”，文中说“寒蝉”到寒露时节才出现，在夏去秋来的日子里感伤哀鸣，可见，诗中之蝉为“寒蝉”。
9．本题选A。
10．外婆早晨时发现一个老太太端着一面盆衣裳往前头去了，因而根据生活经验判断前边有一条小河。
11．从确信没有小河，到小河出现后的疑惑、惊愕。
12．第（1）句：对外婆的坚持，“我”在口头上作了妥协，其实内心并不认为小河真的存在。第（2）句：外婆的言外之意是“我说的没错吧，你还不信”，体现了外婆看到小河后的快乐和得意。
13.①印证了外婆的判断，小河确实存在；②交代了小河因树丛草丛的遮挡，不易被发现。
14．“小河”象征生活中美好而容易被忽视的事物。在固定的生活程式中，人们很容易变得麻木、自私，只有像外婆一样有一颗认真、好奇、敏感的心，才能发现生活中许多美好的东西。
寒假第七天
1.①谧 ②匀 ③寐 ④暇。2． 错别字
宠 年
迹 蕴
改正
庞 龄 际 孕
3.本题选D。
4.“惨白”不能换为“苍白”，因为惨白带感情色彩，多指白得厉害，可怕，很好地描绘了国土沦丧的残酷现实带给韩麦尔先生的极大痛苦；而苍白多指病容。
5.韩麦尔先生用祖国的语言表达对祖国的感情，表现了强烈的爱国心及对祖国必胜的信念。（“使出全身力量”：写字这一动作倾注了<集中了>韩麦尔先生爱祖国、恨敌人的全部感情和力量。“法兰西万岁”几个光彩大字，表达了他对祖国必胜的坚定信念，集中体现了法国人民的爱国精神和不屈的意志。）6.① “高大”指韩麦尔先生的爱国主义精神和形象在小弗郎士心中的崇高、伟大。很好地抒发了小弗郎士对韩麦尔先生的热爱和崇敬之情。
②面对“散学了”──以后他就不能上法语课了这种严酷的现实，面对国土沦丧的残酷现实，韩麦尔先生陷入极大的痛苦之中。这个悲怆的“镜头”深深地嵌在我们的头脑中，刻画了韩麦尔先生崇高的爱国主义精神和形象。作品也就在这悲怆的气氛中结束，有无穷的艺术魅力。【①这些动作逼真地表现了韩麦尔先生复杂的心理。②这些动作形象而鲜明刻画了陷入了国土沦丧的痛苦中的韩麦尔先生的爱国者形象。③这些动作表达感情更加深沉、真切，给读者心灵以强烈的震撼。④无声胜有声，给读者无限的回味空间，有无穷的艺术魅力。】
7．①“吸引”并“杀死”昆虫。②使动物迷失方向，无端消耗精力。
8．使用色彩柔和而自然的纸张，可以有效降低光的反射系数，减轻光污染引起的视觉疲劳，保护视力。
9.“目光越过一道道山粱”形象地表现了“我们”等待父亲归来的焦急心情；“裹挟着晚风”形象地表现父亲为全家生活奔波的艰难程度，亦奠定与寒冷抗争的全文基本调； “逐渐清晰”，按照从远到近、从模糊到清晰的顺序动态地表现了父亲归来的情景。10.参考示例：“温暖”指获得用助、关爱（接受帮助、关爱时而产生的幸福感、快乐感）；寒冷”指困苦的生活（或困境）。
11．勤劳、慈爱（爱子女）、忘我或克己（奉献）、主动关怀他人（善良）（有爱心）。
12.本题选A。
寒假第八天
1.①蜒 ②翘 ③骄 ④制 2．
错别字
弛
拜 茶 朝 改正 驰 湃 荼 潮
3.古籍 修复 人才 不足
4.①近三年来20个省市中学语文试卷现代文阅读所占的比重呈稳步增加趋势。②各省市之间语文试卷现代文阅读所占的比重有一定的差距，比重差达15%－18%
5．“原始”一词暗指动物与人曾和谐共处过，但那已成为历史，从而指出是人类使城市动物减少甚至灭绝，表达了对人类的谴责。（意思对即可）
6．人类必须提高意识，保护动物，与动物和谐共存，从而优化生活环境质量。
7．所有地方的野生动物正在长得越来越像。或：由于人类的流动，野生动植物也被追加人了全球化的行列，从而使动植物品种的地区差异变得越来越淡。8．①对物种地区差异威胁最明显的应该数物种人侵。②对生物多样性的更大威胁来自于人类对土地用途的改变。
9．示例：①“野生动物种群的基因资源正在不断减少”中的“正在不断”形象地说明了基因资源的减少正处在持续发展的的过程中，体现了说明文语言的准确性。②“这将严重危及生态系统的适应力”中的“严重’一词．强调了人类不恰当的做法对生态系统适应力危及的程度，体现了说明文语言的准确性。
10．引出下文，为下文写玫瑰和我的心理做了巧妙的铺垫。11．异国他乡，不是自己的故乡故土，不是自己生长的良好环境。
12．因为尽管我生活是安定了，但异国他乡，毕竟不是自己的故土。看到老钟顺拔草，突然明白自己也始终是异乡人。
13．在异国他乡，无论生活如何富足，始终无法割断对祖国的热爱和依恋，没有一个民族像我们这么依恋故土的。
寒假第九天
1．①褴 ②靡 ③雅 ④驰 2． 错别字
迹 奈 籍 籁[籁]
改正
际 耐
藉 簌[簌]
3．由于雪灾范围广、强度大、持续久、危害重；基础设施防雪抗灾能力的不足（或目前对建设项目进行气候可行性认证这一工作开展得不尽如人意。）4．本题选B。
5．运用比喻突出树木的无边无际、姿态各异、排列整肃。排比和对偶更突出了森林无边无际的气势。
6．准确而生动地描绘出了森林给人的美妙感受，也增添了文章的诗情画意，丰富了文章的境界，增强了全段的感染力。
7．南美洲的秘鲁和厄瓜多尔沿海地带、某些年份圣诞节前后、海水突然出现增暖。
8．热带地区火山喷发与“厄尔尼诺”现象之间的关系。9．本题选A。
10．参考示例：雨滋润了周庄，使周庄迷蒙恬静，风姿袅娜。既洗刷走世俗的味道，更营造了平静如水、恬淡如菊的意境，使人沉醉，引人回味。11．营造了江南恬静和平，充满诗意的意境。
12．这静穆的水乡古镇，给了我一个平静如水、恬淡如菊的意境，使我消解了心灵的压力、不快与羁绊，寻找到了一种精神上的寄托。13．本题选A（文中“我”的心情安逸、恬静、沉醉）。
寒假第十天
1.①哮 ②略 ③凋 ④荼 2．
错别字 藉 念 澜 嘻 改正 籍 恋 斓 嬉
3．入选作品以“阅”字为主体视觉元素，并衬以流动的水纹设计，传达出“东方水城”苏州的城市特色，同时也象征着阅读活动的源远流长、细水长流；主体呈现飘扬动感的节奏，蓝色过渡色调，渲染出阅读给人的幽幽情怀和淡定心绪。
4．着眼于对“这”的理解，有个人的见解并言之成理即可。5．说明苏州园林在每一个角落都注意图画美。6．本题选A C。
7．表现了这条线贯串了四大文明古国，古代许多名城和建筑就在这条线附近。8．这条线的磁场、电场、重力场与地球其他地区不同，与太阳和其他行星的对应关系也很特殊。
9．能够围绕①句中“有记载的”“以上”②句中“最不平静的”“之一”所表示的修饰限制作用来分析。
10．性情倔强、爱子如命、亲近“恩人”。
11．不矛盾。“真实”是指百鸟世界确实存在过，“我”幼时世界到处都是鸟；“童话“是指现在百鸟世界已经不存在了，只能如童话般的想象其情形。12如“麻雀一动不动，静悄悄地，它那双月光般柔和的眼睛，一直悄然地注视着我。”一句通过对麻雀的神态的描绘写出了它对我的信任，人与自然的和谐。
13．表达了作者对现在鸟儿越来越少的怅惘之情，也是在提醒人们要爱护鸟类，保护环境。
寒假第十一天
1．①绚 ②殷 ③酣 ④制 2．
错别字 印 副 傀 决 改 正 映 幅 瑰 绝
3．①三军过后尽开颜；毛泽东 ②天涯若比邻；《送杜少府之任蜀川》③感时花溅泪；杜甫
④几处早莺争暖树；《钱塘湖春行》
4．如：与冬妮娅分手、筑路、著书等。5．本题选A。
6.(溪流)像北斗星那样曲折，像长蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来，有的地方被掩没了，隐隐约约可以看见。
7．潭水清冽，全石为底，竹树环合。
8．动静结合，既传神地描写了鱼的活泼与灵巧，写出了鱼之乐，又巧妙地从侧面衬托出了潭水的清澈。
9．“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境流露了作者当时悲凉凄怆的心绪。
10．人类日益被环境恶化、人口膨胀、粮食短缺等问题所困扰，如不进行绿色革命，人类将无法摆脱“全球性饥饿”的困境。人类进行“绿色革命”，创造出丰产、优质的农作物品种，解决了全球性饥饿的危机。11．“绿色革命的副产品”是指新的农作物优良品种发明推广后，人们过度种植高产高效的品种，致使越来越多的农作物品种被抛弃以至消失。恰当。相对于带来生机的“绿色”，“黑色”预示着黑暗与危机，“绿色革命”使农业物种大幅度减少，有可能引发新一轮的危机，给人类带来新的灾难，所以称其为“黑色副产品”。
12．有必要。一方面一旦需要发生变化，或者气候发生变化，可以用野生原种植物救急；另一方面可以维持自然界物种的多样性，避免受到突发灾难性病虫害的威胁。
13．苏州具有将古典与现代兼收并蓄，韬光养晦的气质。具体表现在：其建筑不一样的美感与风度，古典园林的诗意，以水为灵魂。
14．苏州深厚的文化底蕴孕育、造就了无数历史文化名人，而苏州又因为这些文化名人的作品或影响力而更加声明远扬。
15．参考示例：陆游是忧愤的，于是他眼中的梅花也孤清：“已是黄昏独自愁，更著风和雨”。16．本题选D。
寒假第十二天
1．①驱 ②愠 ③眷 ④遨 2．
错别字 劈 生 纹 非 改 正 辟 身 文 匪
3．① 删去“为举办北京奥运会”中的“为” ②“这激发了我市两位作者——韩松宇、管春平创作长联的”后加“热情”或“灵感”等 ③“总字数与今年的奥运会一致”中的“奥运会”后加“年份”等 ④ 删去“再一次”或将“重现”改为“展现”等 ⑤“中华儿女”与“传承奥运”对调 ⑥“宣纸700 余张”前加“耗用”等动词。
4．寂静；文段(一)很地了表现了红军战士乐观、英勇、豪迈的精神，战胜困难的信心和对革命美好前途的憧憬。文段(二)表达了“我”对阿里山静谧世界的喜爱之情。
5．用了比喻、排比的修辞和以动写静的衬托手法。如“像春蚕在咀嚼桑叶”等比喻生动地描绘了声音的不可捉摸和繁复美妙，如“有如蝉、如蝇、如蚊的声音”则很好地衬托了阿里山的静谧。
6．不矛盾。“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的”，这细腻入微的感受传神地描绘了夜宿雷公岩时听到的声音的不可捉摸和繁复美妙，而“有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、捕捉，却又没有”则通过声音的细小和若有若无很好地衬托了阿里山森林中的静谧。两段话都用声音来衬托当时场景的寂静的特点。7．本题选B。
8．目前发现了时钟基因，它可以帮助我们掌握身体从早到晚的变化；发现一种发生基因突变的果蝇的寿命比其他果蝇寿命延长了1/3。
9．发现一种发生基因突变的果蝇可以存活100天以上，比其他果蝇的寿命增加了1/3，而造成这种差别的只是单独的一个基因。这个发现给人类找到长寿的途径提供了极大的启示。
10．（上初中时）用贴小纸条的方式学英语 11．因为作者知道，孩子不是靠聪明而是靠努力、刻苦才取得这样的成绩的。12．结构上：前后照应。内容上：突出小铁一直是个勤奋刻苦的孩子，他在学业上取得的成绩，都是与他勤奋刻苦分不开的。
13．学生能够结合对短文的感受，从修辞、句意等角度谈出自己的理解即可。如第一句：用了比喻的修辞，把贴字条这种学习方法的实际作用和神奇功能形象生动地表达出来了。
14．漂亮的糖纸只是外表的好看，其实包裹在糖纸里面的东西——刻苦——才是最重要的。（人们常常给学业上取得成就的人戴上“聪明”光环，却往往忽视了这光环下面所付出的艰辛劳动。// 一个人即使聪明绝顶，如果不勤奋刻苦，学业上也不可能取得成就，这就像一张糖纸，如果里面包裹着的不是甜美可口的糖果，那么这张糖纸再精美，也是没有多少价值的。）
寒假第十三天
1.①矗 ②涯 ③其 ④禁 2． 错别字
辩 粼 换 夕
改正
辨 鳞 幻 昔
3．音乐能陶冶人的情操。或“音乐能给人启示，使我们的心灵逐渐走向成熟”。
4．（1）美国、英国、德国、法国、加拿大等发达国家人均国民生产总值总体水平较高（或：超过世界平均水平较多），国家之间发展较为均衡。（2）印度、尼日利亚、巴西、中国、韩国等发展中国家人均国民生产总值总体水平不高（或：大部分国家落后于世界平均水平），国家之间的差异较大。（3）发达国家与发展中国家之间人均国民生产总值的差距较大。5．突出人与动物密不可分的紧密联系，强调作者的观点：人与动物应和谐相处。
6．环境保护非常重要，它关系到人类的生存、人与自然和谐发展等大问题，城市里没有鸟、鱼、兽，可以衡量人类意识的自觉程度，衡量生活环境质量的优劣程度。
7．“与狼共舞”就是与鸟、鱼、兽友好相处，实质上是城市环境优美、人与自然和谐发展的标志，表达了作者要求优化生活环境的愿望。
8．不能。“不完全”表示“不是全部”的意思，表示统计结论和数据没有经过精密的测量和计算，删去后就表示数字十分精确了，与原意不符。
9．⑴发现红外异常，显示出地热温度升级。⑵测到地震区地理位置的移动。⑶接收到与地球有关的超低频无线电波。
10．一是运用比喻的手法形象地写出了男生展开手掌，现出纸币的情景；二是写出了“我”由男生未能如约还钱的失望到男生连夜赶来还钱的望外之喜（惊喜心理）。
11．是指一个人在因为自己失信多了，诺言被当成戏言，人格被看轻的处境中萌生出来的那种无聊、倦怠的心态。
12．信守诺言、勤奋、善良（或是孝敬母亲、不怕困难、在逆境中奋进等）13．不好。写那两个少年风雨无阻如约会面的事与自己的朋友未能守信前来形成鲜明对比，能充分表达作者对“一诺千金”这种美德的肯定与赞美的态度。14．含蓄地表明“我”对那两个少年能够一诺千金的肯定与赞扬，对“我”那位不守诺言的朋友的不屑一顾。（如答“表明了作者对遵守诺言，讲信用这种品质的充分肯定与赞扬”也可）
寒假第十四天
1．①卉 ②钟 ③驰 ④寐 2． 错别字
炫 协 篷 唱
改 正
绚 谐 蓬 倡
3．①有心理问题的学生超过20%，健康状况令人担忧。②普通中学学生的心理问题大于重点中学。
4．①以小弗朗士为代表的学生理解了韩麦尔先生的良苦用心，心中激荡着强烈的爱国主义精神。通过孩子的心理感受，很好地烘托了教室里的爱国主义氛围，衬托了韩麦尔先生的伟大形象。
②比喻的修辞，形象而生动地写出了周副主席的话给红军战士的莫大的鼓舞、感染和影响。通过杨光的心理感受，很好地突出了周副主席对革命事业的无比忠诚和坚定信念，突出了他善于做思想工作，善于教育、引导、启迪红军战士的特点。
5．表达了“我”对普鲁士禁止阿尔萨斯教法语，只许教德语的愚蠢行径的蔑视和嘲讽。
6．①韩麦尔先生巧妙地通过习字课的字帖告诉学生：阿尔萨斯是法兰西不可分割的领土，激发学生的爱国之情。可谓用心良苦。
②周副主席自然地接过红军战士的抱怨，从草引申到革命面临的困难和窘迫的处境，自然、巧妙而深刻地教育红军战士正视困难，战胜困难，坚定信心，争取革命胜利。
7．说明树木年轮确实可以记录下火山爆发。另一方面也说明这次火山爆发程度很强烈，影响到距离较远的地方。
8．说树木年轮“泄露天机”，是因为科学家根据树木的年轮可以推测已发生的某些自然现象，如气候、自然环境变化等情况。9．苏州是“中国文化宁谧的后院”。10．“鬼斧神功用来形容天的造化，桂林便是这样一个蒙恩于天功的地方”；“轩楹窗棂之间，是一双双曾经劳碌修茸的手，在这儿，制造奇迹的是人类自己!”
11．本题选D。
12．苏州文化的特点是旷达、恬淡；唐伯虎晚年信佛和他的《桃花庵歌》可以看出他受苏州文化的熏染，苏州的文化造就了他。
13．赞成作者的观点，可从古典苏州和传统苏州的角度分析；反对作者的观点，可从现代苏州的角度分析，言之有理就可。
寒假第十五天
1．①琢 ②恋 ③详 ④致 2．
错别字 度 傲 贯 涎
改 正
渡 遨 惯 诞
3．本题选C。
4．参考示例：“水”，很像蜿蜒流淌的江河；“木”，很像枝繁叶茂的大树。
5．本题选B。
6．治理水患的方法，不可以固执、不知变通，拘泥于古代的典章制度。7．躬历山川，亲劳胼胝；清正廉洁。
8．（1）涂改液中含有对人体有害的成分（2）短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。宣传意图：希望中小学生尽量少使用涂改液。9．本题选B。
10．列举中小学生使用涂改液的百分比数据，能具体、明确地说明“中小学生涂改液使用率高”的状况，引发后文说明涂改液的危害。
11．衡阳石鼓书院的文化古迹已经被破坏得面目全非了，而去虎丘是为了看一个文化，一个美感充沛的文化。12．本题选A。
n l s sh
1.( n )iáng ( s )uō ( sh )ā
娘 索 纱
èn èng ān āng
2.f(èng ) h(èn ) shu( ān ) w(āng )
奉 恨 拴 汪
二、照样子，写字词。(10分)
例：饥(饥饿) 机(机关)
始(开始) 场(广场) 昨( 昨天) 姑(姑娘)富(丰富)
抬(抬头)杨 (杨树) 作(作业) _故(故事)福(幸福)
三、两个气球上的字有的可以组成另一个字，请你写一写。(7分)例：(门)+(日)→(间) ( 门)+( 心 ) →( 闷 )
( 门)+( 耳 )→( 闻 ) ( 门)+( 市 ) →( 闹 )
(门)+(口 ) → ( 问) ( 门)+( 人 ) →( 闪 )
像这样的字还有许多，再试着写一写。闲阔闫
(门)+( 马 )→( 闯 ) ( 门 )+( 才 )→( 闭 )
四、按要求写词语。(14分)
1.立刻(表示时间短的) _立即__ _马上___ __片刻___
2.赞助(表示帮助别人的) _资助_ _援助___ __帮助___。
3.将下面意思相反的词语找出来，配成对。
闹 卖 缩 心爱 快活 少小 帮助 勤快
静 伸 买 老大 破坏 可恨 懒惰 难受
( 闹 )一( 静 ) ( 卖 )一( 买 )
( 缩 )一( 伸 ) ( 心爱)一( 可恨)
( 快活 )一(难受) ( 少小)一( 老大)
( 帮助 )一(破坏) ( 勤快)一( 懒惰)
五、下面的词语搭配恰当吗?如果不恰当，请你改正。(8分)
热爱的裙子(漂亮) 冰冷的北风(寒冷)
健康的身体( ) 激动的心情( )
诚实地问候(回答) 欢笑地成长(茁壮 )
六、发挥想象写句子。(7分)
1.节日 爸爸 《故事大王》 幸福
快乐的节日到了，爸爸给我买了一本《故事大王》，我感到十分幸福。_
2.春天 阳光 小草 舞蹈
春天的阳光很暖和，小草跳起了欢快的舞蹈。__
七、在括号内填上恰当的词语。(12分)
心爱 可爱 喜爱 喜欢 欢乐 欢快
我家养了一只小花猫，它长着一身黑白相间的毛，十分(可爱)，我们一家人都非常(喜爱)它。小花猫最(喜欢)吃鱼，吃鱼的时候，它总是一边吃，一边(欢快)地“喵(miāo)一喵”叫着。我有一个(心爱)的玩具娃娃，小花猫常常在我不注意的时候，咬着娃娃跑上跑下，逗得我们一家人哈哈大笑。
小花猫给我家带来了 (欢乐)。
八、把下列词语排列成通顺的句子，并加上标点。(6分)
1.蓝树叶 林园园 不由得 看着 脸红了 这些
_ 林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。
2.王强 没来 今天 怎么 上课
今天王强怎么没来上课?
3.多么 苗家 读书 小姑娘 想 啊
苗家小姑娘多么想读书啊!
九、读句子，正确的打“√”，错误的打“×"。(4分)
1.科利亚得的是传染病，所以小朋友们不能去看望他。 (√ )
2.清对淡，薄对浓，暮鼓对闹钟。 ( × )
3.“笑问客从何处来”可以改成“请问客从何处来”。 ( × )
4.“我要给窗前的小树画一个红红的太阳。”应该用兴奋的语气读。 (√ )
十、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，再完成练习。(13分)
( 3 )这里的空气多么新鲜!
( 4 )山谷里，一条小溪静静地流着。
( 1 )蓝蓝的天空飘着几朵白云。
( 5 )这里的风景多么美丽!
( 2 )远处，有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。
1.在括号里写上正确的序号。(5分)
2.写颜色的词有：蓝蓝的、 绿色的、粉红色的、白。(2分)
3.写动作的词有：流、飘、开放。(3分)
4.用“多么”写一句话，看谁写得又对又好。(3分)
花园多么美丽呀!_
十一、读下面的儿歌。(12分)
假如我是一颗星， 假如我是一条小_河，
一颗明亮的星， 一条清澈的河，
那么我将永远， 那么我将永远，
闪烁在深蓝的天上。 为他人生存流淌。
假如我是一朵花， 假如我是一只小鸟，
一朵美丽的花， 那么我将展开翅膀，
那么我将永远， 飞到蓝天上，
给大地带来芳香。 看看美丽的田野，
看看无边的大海……
同学们，你们喜欢这首诗吗?未来的小诗人，展开你想象的翅膀，在文中“——”处填上合适的词语，表达你的愿望。你也想露露身手吗?来试一试，自己再编一首儿歌。
二年级语文假期习题(带寒假作业答案)
一、我会填：
一( )劳动委员 一( )掌声
( )地说 静悄悄的( )
热爱( ) ( )集体
二、我会选：选择正确的读音，用对勾选出来。
1、妈妈亲切( qiē qiè )地对我说：“孩子，你转(zhuǎn zhuàn)回头看看。”
2、汽车的轮子在路上飞快地转(zhuǎn zhuàn)动。
三、基础知识
1、按事情发生的顺序排列下面句子 ：
( )王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。
( )教室里静悄悄的，大家都在想。
( )我们班的劳动委员——李小青，转到别的学校去上学了。
( )今天开班会，老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢?
( )王宁站起来说：“我选我。”
2、照样子写句子
李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。
北京是中国的首都。 。
参考答案
一、我会填：
名 片 亲切 教室(也可填别的，意思对即可)劳动 关心
二、我会选：
1、qiè zhuǎn 2、zhuàn
三、基础知识：
1 、(5、3、1、2、4)
2、照样子写句子
中国的首都是北京。
原文
李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上学了。
今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢?教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。”
大家都愣住了。林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己?”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
1.(1)渴 (2)戴 (3)缚 (4)霄 2.博、彩、遥、绚
3.答案：①虐②zài 4 .徜徉 汲取 5、D(“嚼”应为jué)
6.绚 璨 穆 qǐ mì (共2分。答对2～3个得1分)
7 阅读下面一段文字，完成(1)―(4)题。
(1)荟萃(cuì) 联(袂) (2分)
(2)精采 精彩 (2分)
(3)全世界的人都关注着，形容影响很大。 (2分) 成就，完成。 (2分)
(4)对偶 (1分)
8、(4分，每处1分)： pì nǎo 骋 融
9.(2分) ①xié ②遐10、(1)攀(2)炫(3)诲
11(1)峻 (2)瀚 (3)秘 (4)域
12(1)谑 琐 (2)mú hè (3)①言语简练而意思完备。②嘲笑。
13、①湛 ②hè
14、(1)弦 徜(2分，每处1分)
(2)拔――拨 墨――默(2分，每处1分)
(3)参考示例：她如清澈的甘泉，滋润干涸的心田;她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。(3分，修辞1分，句式内容2分)
15、ái 媚 皎 zhāo 16、觅 韵 魅 慕 17.xié 啸 chà 仰
18. 泊 恬 惬19.答案：①啬 ②mán ③妒
20. B(A项中“蓄”读“xù”, C 项中“畸”读“jī”, D项中“酿”读“niàng”)
二、修改语病类
1. A 2.D 3、C 4.A (这个是排除法。B中“广泛参与的国家得到深入的交流”，“得到”与“深入的交流”搭配不当;C中“地区达到特大干旱等级”不当;D中双重否定)
5.C 6、D 7. B 8、D 9.C
10. C(A项搭配不当，改“季节”为“地方”;B项成分残缺，在“伟大祖国”后补“六十
华诞”或“的盛大节日”;D项语序不当，“境外指挥”应在“境内行动”之前，“有预
谋”应在“有组织”之前)
三、成语俗语类
1、D(“乐此不疲”意思是“因对某事酷爱而不觉疲倦”，用在此处不当，可改为“乐不可支”)
2. B 3.B 4.D (“妙笔生花”指文采)5.D 6.D
7.(3分)B(不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。)
8、C(安居乐业：安定地生活，愉快地工作。)9.A 10.B(2分)
四、口语交际类
1.C 2.B 3.A
4.略(2分。扣住理解父母和重视学习两个方面劝慰，语言简明得体即可。)
五、文学文化常识类
1.B 2. C3、D4.A5.B(2分)6.C
7. D(《钢铁是怎样炼成的》作者是奥斯特洛夫斯基)
8.B 9.D 10.B 11.A
12、(2分)C( “久违”与“久仰”误用)13. D 14. C 15.D 16.B.
17. B 18. B 19、B 20、D
六、仿写类
1.示例一：欣赏高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高;
示例二：欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严;
(2分，要求：句式相同，语意连贯，意对即可)
2、(2分)示例：风儿虽轻，却可以抚慰疲惫的身心;话语虽短，却可以闪烁智慧的光芒。
3、蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却展示着广博;鲜花无语，却散发着芬芳;青春无语，却焕发着活力;(小河无语，却奔涌出磅礴)
4、仿写：时间如同一条东流的河，它告诉我们流逝的光阴永远不再回头。时间如同一位公平的老人，它给予我们每一位的馈赠不多也不少。(时间好比一棵大树，它能帮助我们体察世间
沧桑;时间好比一条大河，它能引导我们走向历史的源头)
5、如果你是一只蜜蜂，就为人们酿造一份甜蜜;如果你是一株大树，就会为人们洒下一片绿荫。
6、没有一本书的家，是没有一颗星星的天空;没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊;没有一本书的家，是没有一条鱼的小溪;没有一本书的家，是没有一片云彩的天空。
7、如果生命是鹰尊严就是飞翔。
8、仿写：应当去羡慕真诚，莫羡慕虚伪;应当去羡慕善良，莫羡慕丑恶;应当去羡慕朴实，莫羡慕奢侈。(高尚、卑劣。成熟、幼稚。 苦难、幸运 。 学问、鄙陋)
9、拥有童心，就拥有了一份朝气和天真;拥有翅膀，就拥有了一份自由和欢畅。(拥有教养，就拥有了一份洒脱和自然，就拥有了一份高雅的气度。)
2、对朋友来访的急切期盼之心情和久侯不至的失望、惆怅的心情
前一种心情又通过清早起打开多重屋门
在家中静听朋友坐车的声音
仿佛听到朋友身上玉佩的响声而出门迎接的动作等细节来表现
3、“凉”不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷
更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受
4、这首诗的第一、二句写在一个空中飘散着橘柚香气的清秋的日子里
诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别
然后在秋风秋雨中送友人上船
这两句是写眼前实景
后两句诗人以“忆”字为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：在不久的将来
朋友夜泊潇湘之上
一轮孤月高照
恐难成眠
即使诗暂时入梦
两岸猿啼也会一声一声闯入梦境
使他无法摆脱愁绪
这两句是虚拟
月夜泊舟已是幻景
梦中听猿
更是幻中有幻
这样整首诗虚实结合
借助想象
拓展了表现空间
扩大了意境
使诗更具朦胧之美
深化了主题
更有助于表现惆怅别情
二老马识途
管仲
隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国
春天出发
冬天返回
迷了路找不到归途.管仲说:“老马的智慧能够利用.”于是放开老马
队伍跟在后面
终于找到了归途.走到山中
找不到水喝
隰朋说:“蚂蚁冬天居住在山的南面
夏天居住在山的北面
蚁窝上的土高一寸
下面七八尺的地方就会有水.”于是按此挖掘
果然找到了水.
一
1.通“返”
返回 2.道路 3.找到
二
1.管仲说:“老马的智慧可以利用.” 2.蚂蚁冬天住在山的南面
夏天住在山的北面.
三
老马识途 有经验
能带领新手工作
8、①淡水总量只占全球总水量的2.596
②世界淡水储量中很大一部分集中在两极、冰川和深层地下
9、材料一:解决我国农业灌溉用水利用率低的问题
材料二:解决我国北方严重缺水的问题
10、因水资源的严重短缺引发的危机(国家与国家之间、地区与地区之间、村庄与村庄之间的争斗)将愈演愈烈
11、借梅花吟咏人生
启迪人生
感悟生命的意义
12、①坚忍顽强②奉献牺牲③忍受寂寞
13、我们开花
决不是为了炫耀
也不是为了献媚
只是为了向世界展现我们的风骨和气节
展现我们对生命意义的理解
14、①想
只有像腊梅那样
经过风雨和严寒的磨砺与锻炼
人生才会完美
②不想
因为做腊梅太辛苦、太寂寞
有时不被人们所理解
15、作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣
也不论人们是否留恋
都一如既往
展示自己的“风韵和清香”
实现着自己的价值
作者在写腊梅的同时
第一加油站。
一、1.①前、后 ②生、死 ③顾、失 ④明、暗 ⑤深、浅 ⑥繁、简 ⑦恶、善 ⑧寒、暖
2.①皮、肉 ②唇、舌 ③口、腹 ④耳、目 ⑤头、脚 ⑥心、胆 ⑦眼、手 ⑧唇、齿
3.①咄咄 ②窃窃 ③扬扬 ④济济 ⑤落落 ⑥揣揣 夭
4.①驷马难追 ②不如退而结网
③鸡犬升天 ④满招损
⑤更进一步 ⑥谬以千里
⑦败事有余 ⑧金玉其外 5.①工、料 “偷工减料”嵌入
②神、化 “出神入化”嵌入
6.（1）一手遮天（2）天渊之别
（3）度日如年（4）海角天涯
（5）一步登天（6）暴殄天物
（7）一语千金
7.（1）明修栈道，暗渡陈仓（2）鹬蚌相争，渔翁得利
（3）风马牛不相及
二、8.①钟表店联
②馆联
③酒家练
④鞋店联
三、文体：为了一个饼而丢失了财物。
内涵：为了一个小利益而丢失财物，让那些不怀好意的人趁机而入。
四、D
五、答案略。
六、答案略。
第二加油站。
一、1~
5、CBBBA 6~
10、ACAAB 11~
14、BCCB 二、一 ；仙 ；心中有鬼，就应感到惨愧 ；功
三、不为别人的态度而左右，坚持自己的态度
四、答案略。
五、⑦眈眈 ⑧夭1.钱穆；现代历史学家，国学大师。写《国史大纲》，被公推为中国通史最佳著作。钱伟长：我国近代力学的奠基人之一，筹建了中国科学院力学研究所和自动化研究所。
钱钟书：中国现代著名作家、文学研究家。代表作有《人兽鬼》《围城》《谈艺录》等。
钱学森：物理学家、火箭专家。被誉为“中国导弹之父”，“中国火箭之父”，“导弹之王”
钱三强：核物理学家，被誉为“中国原子弹之父”。国际编号25240号的小行星被命名为“钱三强星”。
钱永健：钱学森堂侄，美国生物化学家，2008诺贝尔化学奖获得者之一。2.《仓颉篇》、《凡将篇》、《急就篇》、《百家姓》、《千字文》
六、多一份成熟 ； 少一分蛮横 ； 灰色 ；火伞 ； 透明的宫殿 ； 复苏 ； 消融； 点缀； 乐园
第三加油站。
一、1.清丽；秀丽；壮丽；瑰丽；珍丽；俊丽；俏丽；华丽；鲜丽；贵丽；艳丽 2.①见 ②瞻 ③觑 ④睹 ⑤识 ⑥瞪 ⑦顾 ⑧观 ⑨视 ⑩览 3.蝉；鳌；囊；冠；魁；桂；鼎；茅；榜 4.N（殉节——好人不肯受辱而死）
二、1.是说姚明身材特别高大，往对手面前一站，天昏地暗，对手什么也看不见。2.运用了夸张的手法，从侧面生动地写出了张怡宁内心的强大和威慑力。3.女运动员比男运动员拿的金牌多。
三、它屡败屡战，永不灰心。
四、1.“以八千岁为春，八千岁为秋”，应为一万六千年。因为“桩”树长寿、高大，人们希望父亲能像它一样健壮、长寿。
2.因为“堂上桩萱发如雪”，虽然父母白发苍苍，毕竟健在，而作者的父亲已经去世数年，表达了作者对父亲的深切怀念。
五、答案略。
六、答案略。第四加油站。
一、1.⑧ 2.① ⑤
3.友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
二、1.随心所欲；有备无患；刻不容缓；百依百顺；志在必得
2.“暑”谐“鼠”，“风”谐“蜂” 3.真应怜；假宝玉（真顽石）；真事隐；侥幸；逢冤；不是人擅骗人
4.①胡（狐）②目（墓）③名（鸣）④情（晴）⑤官（冠）⑥死(史）⑦厉害（离海）⑧胆（掸）⑨道（倒）
三、1.借用了《天方夜谭》，呼应的句子是：“我不会上当的！《天方夜谭》早把这个古老的故事说过了……”
2.千万别忘你是谁，特别是不要膨胀了自己，否则，重蹈覆辙就在所难免。
四、1.黄花菜（金针菜）；康乃馨 2.D 3.母爱很伟大，歌颂母爱是我国文学的一个重要主题。
1.A.衷 B.饰
2.“他”发呆，是因为他做手术欠下一笔债；不想让家人为他操心；不愿欠班上同学人情；怕耽误学业。
3.写小男孩“剃了个圆圆的光头”，是为下文写小男孩得恶性脑瘤作铺垫。
4.因为小男孩自己在手术前都要让爸爸给他在掌心画个娃娃，手术结束后跟娃娃玩就忘了疼；“他”生病要开刀，小男孩就想让爸爸给“他”也画个娃娃，开刀后就可以忘了疼。
5.那位年轻父亲流泪，是因为他知道儿子的病是难以救治的，而孩子居然还在关心着陌生的“他”，这么天真善良的孩子就要被病魔夺去生命了，让人心痛。
6.此句既是表现“他”对父子俩美好的祝愿，也表现出父子俩面对疾病时的乐观精神。
7.孩子走了，年轻的父亲孑然一身。给自己手心画娃娃，既是对孩子的怀念，也是希望娃娃能帮自己摆脱失去孩子的痛苦，以后能好好生活。《进城的蝈蝈》
１．中年男子卖的蝈蝈
那些进城谋生的农民
２．示例：“男人回答，左边的是养殖的”与“他才又从邻近的养殖场里批发了点养殖的蝈蝈，一起拉到城里来卖”前后照应。
３．（１）憨厚、纯朴。（２）善良，富有同情心。
４．该句运用比喻的修辞手法，把蝈蝈的叫声比作“没有指挥的大合唱”，形象贴切地写出了蝈蝈叫声的急促响亮、嘈杂无序，也能表现蝈蝈的数量多。
５．不能删去。两个句子中的加点词语“运气好的话”和“生意好的话”强调“一天”捉蝈蝈和卖蝈蝈的数量只是“理想状况”下的结果，可见平时捉蝈蝈和卖蝈蝈的艰辛与不易。
６．示例：农民进城，城市受益！作为管理者和城市居民，应善待、关爱进城农民，与他们和谐共处，给他们第二个“家”。《豆豆》
１．“我”教豆豆写名字；“我”教豆豆认数字；生日那天，豆豆咬下一块苹果给我吃。
２．目的是拿豆豆取乐，以打发无聊时光。
３．不同，开头写口水，表明豆豆智商不高。结尾再写口水，突出了有些弱智的豆豆纯洁的心灵。文章多次写豆豆的口水，首尾呼应，结构严谨，同时也突出了文章的主题。
４．这是感动的泪。远离家乡，孤身在外，无人关心“我”的生日，但是弱智的豆豆居然以最淳朴的方式给“我”过生日。这也是愧疚的泪。这样一个心灵纯洁的孩子，“我”却一直拿他的缺点寻开心。
５．虽智商不高，但是天真可爱，心灵纯洁。
６．想象要合理，内容上要与原文相契合。示例：豆豆再来办公室的时候，我都会拿出东西给他吃，摸摸他的头，握握他的手，在我眼里，他不再是弱智的孩子。《见过大世面的父亲》
１．从未出过远门的父亲为了赢得别人的尊敬，假称自己到过许多地方，还合成了一张在东方明珠塔下和母亲合影的照片
２．以“见过大世面的父亲”为题，既突出了文章的主要内容，又使结尾有出人意料之处，增添了文章的魅力，同时也突出地表现了人物的性格特点。
３．不能，这一段写“我”因摔断胳膊而沮丧受到哥哥的批评，突出了父亲对儿女潜移默化的影响。
４．因为“我”尊敬爱戴父亲，相信父亲看到的就是真正的东方明珠塔。
５．是一位有闯劲、有智慧、有爱心的父亲。知识操练营
（一）１．（１）ｐā（２）美玉无瑕（３）原本指灵活而不可捉摸的意境，后比喻虚幻的景象。（４）曹雪芹；贾宝玉；林黛玉；施耐庵《水浒传》；罗贯中《三国演义》；吴承恩《西游记》。
２．（１）株（２）烹
３．Ｃ应为“大饱眼福”。
４．（１）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（２）海日生残夜，江春入旧年。（３）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（４）花枝招展的。５．（１）（一马）当先（一见）钟情（不二）法门（三心）二意
（２）（三思）而行（三令）五申（四面）楚歌（四海）为家（３）（五体）投地（五湖）四海（六亲）不认（六神）无主（４）（七窍）生烟（七上）八下（八仙）过海（八面）玲珑（５）（九牛）一毛（九死）一生（十全）十美（十拿）九稳（６）（百发）百中（百川）归海（千头）万绪（千变）万化（７）（万无）一失（万马）齐喑（万象）更新（万古）流芳
６．Ａ比喻性格直来直去，沾火就着，事过从不计较，有话说在当面，不会暗算人。Ｂ比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。Ｃ多形容很会媚惑男人的女人。Ｄ多指那些善于趋炎附势，献媚讨好别人的人。
７．Ｂ
８．答案不惟一。示例：应该，因为网络语言体现了新时代的精神，“以古求新”反映了网民“求新、求奇、求快”的心理，生动、有趣，也很有个性。
不应该，孩子正处于学习阶段，善于接受新鲜事物，这些网络词语影响到他们日常生活中的语言规范。
９．（１）包公；（２）花木兰。
１０．（１）根本、根源（２）亲近（３）的（４）说
１１．（１）询问是增长智慧的根源，思考是增长智慧的途径。（２）《诗经》上说：“如切如磋，如琢如磨。”
１２．《大学》《中庸》《论语》《孟子》；《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
１３．答案不惟一，言之有理即可。示例：学习过程中，我们不能不懂装懂，要善于询问，勤于思考，本着“三人行，必有我师焉”的准则，多与优秀的人交往，取他人之长，补自己之短。【译文】
价值千金的皮衣，不是一只狐狸的皮（制成的）；高台和殿堂的椽子，不是一棵树的枝（制成的）；先王的法令制度，不是一个谋士的智慧（制定出来的）。所以说：“询问是增长智慧的根源，思考是增长智慧的途径”。《中庸》上说：“喜欢问，接近于有智慧了。”„„亲近德行高、学问深的人，去学习、询问，是用来增长德行的（手段），谈论交游和朋友聚会，是用来互相促进的（方法）。《诗经》上说：“如切如磋，如琢如磨”，就是说的这方面。《偷偷听你》
1．nuó
chàn 碍
盹 2．为下文写他没有时间陪母亲设下了伏笔，为推动情节的发展作了铺垫。相照应的句子是：“为此，他白天在单位拼命地工作，晚上回家后，还兼职帮人写企划文稿。一吃过晚饭，他便把自己关在房间里，对着电脑敲字，一敲就是好几个小时，从不挪步”。3．高兴
4．微怒、难受、不作过多要求、心颤。5．不能；“下意识”这个词表明母亲说的话完全是发自内心的本能反应，更能突出母亲对儿子深深的爱。6．提示：所选细节要能体现出父爱或母爱，真挚感人，说感受时要怀着一颗感恩的心。《蝴蝶石的秘密》
１．蝴蝶的身体冷的时候，它们就不能起飞，菜园里放有大石头就是为了让蝴蝶借助石头的温暖起飞。
２．开头两个自然段写艾玛知道菜园里的一切，与不知道为什么放置大石头的原因形成对比，既设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，也为下面情节的展开作了铺垫。
３．奶奶不是把答案直接告诉艾玛，“每次，奶奶都是神秘地一笑”，是想让艾玛自己找答案，这样能够激发孩子探索大自然奥秘的兴趣。
４．示例：看来艾玛找到了答案，她已经学会观察大自然，并学会自己动脑筋探索大自然的奥秘。
５．她是一位热爱大自然、懂得教育方法、知识丰富的、慈祥的老人。例略。
６．因为她热爱大自然，会仔细观察。第二问可以围绕关注自然，独立探索、发现来谈。《狠爱》
１．母亲一直逼迫双脚有严重残疾的女儿自立自强，逼迫她直立行走，不让她接受别人的帮助，甚至对她拳脚相加。
２．强调家离学校的距离之短，是为了反衬出“她”行走之艰难。也为下文展开“５００米”路上的挣扎作铺垫。
３．（１）“挪”字运用动作描写生动形象地写出了她走完一条短巷的艰难，体现了她的坚强。（２）“泪如雨下”的神态，形象地刻画出表面最狠心、最无情的母亲，其实内心充满了对女儿深沉的爱。
４．女儿虽然残疾，但人生的大幕刚刚开启，难道要让她一辈子乞求别人的帮助？不，一定要让她自己学会走路！
５．１４岁时，她居然能直立行走了，也明白了母亲一直是心疼她的。母亲帮助女儿学会了直立行走，也让女儿明白了她的良苦用心。
６．示例：我赞成文中母亲的做法。因为身体残疾，心志未残。如果一味依赖别人，那么一辈子休想直立行走，学习直立行走的过程是痛苦的，但是走过艰难后，奇迹和幸福就会来临。这位母亲用“狠爱”教会女儿坚强地面对人生中的风雨，改写了女儿的人生。（言之有理亦可）知识操练营
（二）１．（１）ｘｉāｏ ｓâ；ｂāｎ ｌáｎ（２）涂抹（３）依次为：黄；绿；蓝；白。
２．（１）⑤（２）①（３）④（４）⑥（５）③（６）⑧（７）⑨
３．Ｃ（都指“注意力不集中；做事不抓紧”的意思。）
４．（１）①，搭配不当，“建设”应改为“营造”；（２）③，语序混乱。应为“吸收、转化、运用与创造”。
５．Ｄ
６．示例：纸上谈兵：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。语出《史记·廉颇蔺相如列传》：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。
７．（１）比喻暗中报复人、刁难人；（２）比喻受欢迎的人或事物；（３）形容质量低劣的工程建筑；（４）能使人情绪安定的东西；（５）比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角；（６）指怯懦无能的人（含讥讽意）；（７）拆台；（８）比喻准许做某事；（９）比喻精确可靠的检验方法和依据；（１０）比喻能敏锐地反映某种变化的事物。
８．Ｂ（食品安全质量标志）示例：举报或者选择退货。
９．（１）到、拜访；（２）回头；（３）砍；（４）曾经。
１０．Ｃ（做，动词。）
１１．（１）郢地有一个泥瓦匠，（在干活的时候），有一点像苍蝇翅膀一样薄的白泥飞溅到他的鼻尖上。（２）尽管如此，我可以搭档的伙伴已经死去很久了。
１２．比喻手法熟练，技艺高超。又说技巧熟练、大胆、快捷而有力。有时也用于形容自信。
１３．对手对人的重要性。或内因和外因都是影响成功的条件。【译文】
庄子给亲友送葬，经过惠子的墓。他回过头来对跟随的人说：“郢地有一个泥瓦匠，在干活的时候，有一点像苍绳翅膀一样薄的白泥飞溅到他的鼻尖上。于是他让一个叫石的匠人削掉它。木匠挥动斧子，快得像一阵风，很快地砍去，削去鼻尖上的白泥，却没有伤着鼻子，郢人站在那里，脸色毫无改变。宋元君听说了这件事后，找来匠人对他说：‘你再给我砍一下试试。’匠人石说：‘我的确为人砍掉过鼻子上的白泥。尽管这样，我现在不行了，我的那个搭档去世很久了，所以不能再试了。’自从我的好友惠子死了以后，我也没有搭档了，没有与我争辩的人了。” 《窗棂上的小花》
１．开在窗棂上的美丽的小花朵；那些被人忽略却拥有一颗热爱生活之心的所谓的“差生”。
２．通过对窗体上两个矿泉水瓶子的细致描写表现了孩子们的爱美、善良、细腻的心地。
３．开在废弃的矿泉水瓶子的无名小花。花儿尚显纤弱，但开得正艳。
４．改变了我对这个班学生的看法，他们被定义为“纪律和学习成绩差”，其实他们就像小花一样，虽弱小但充满生机，充满希望，他们需要老师和家长用热情来浇灌。
５．示例：用你的热情去浇灌它，呵护它，因为有了充足的阳光和水，它们才能长得更旺，开得更美。
６．运用象征或以物喻人的写法，借窗棂上的小花来喻指（象征）这个特殊班级的学生，希望家长和老师能关心这些特殊学生，多给他们以鼓舞和关爱，让他们与其他孩子一样健康成长。《相约在春天开花》
１．（１）指买卖双方的诚信一定能使水仙球株在春天及时开花；（２）指诚信给人带来的温暖与感动使人生像春天一般美丽。
２．大雪天，“我”替妻子守约买花；大爷替老伴守约卖花。
３．环境描写。（Ａ）“漫天的雪花”点明了恶劣的天气状况，为下文“我”替妻子去买花埋下伏笔，也引出了下文的故事。（Ｂ）描写恶劣的风雪天气中人迹稀少，既证明了“我”的猜测，不会出现卖花的人，又反衬出老大爷夫妻“信守承诺”的可贵品质。
４．老大爷是替老太太来实现自己的诺言的，老太太也是信守承诺的人。
５．示例：老太婆，果真让我等到了，看来这个世界上还是有许多像你一样讲诚信的人。
６．示例：我最欣赏文中的“妻子”，她与老太太约好后，在大雪天仍然坚持出门到三四公里外去买盆景，这种诚信的品质令人感动。
７．示例：老师布置了一张试卷作为家庭作业，并要求独立完成，虽然有些题不会做，但我还是没有抄袭同学的，认真独立地完成了这些题。【影视与名著】 《三国演义》
１．Ｂ
２．Ｃ
３．示例一：我认为翻拍名著就应该尊重原著，尊重史实，这样才能让观众吸收名著的营养，而不应该天马行空，恶搞名著。示例二：我认为翻拍名著要与现代生活接轨，首先要让观众能够感兴趣，从而吸引大家去阅读名著，因此娱乐化和偶像化是很好的手段。示例三：我认为最重要的是观众认可，忠实原著也好，有自己的独创也好，各有各的好处，这只是一种文化现象。示例四：我认为翻拍名著要在尊重名著的基础上，结合现代生活和拍摄技术适当改编，制作出符合时代要求的精品。《妈妈是糖
甜到忧伤》
１．运用比喻，既突出了母爱的甜蜜温馨，又表现了女儿对母爱的感动与难以回报的伤痛。
２．“没敲门”几个字突出了妈妈进“我”房间之心切，体现了她对“我”的关爱之深。
３．示例：要等那么长时间才能再见到你，还不把妈妈想死啊？
４．示例：第④段——“她没离开，一直坐在我身边，有一搭没一搭地说着话”——第⑥段——“这下好了，这下我找到话题了”第⑥段——“嘴唇红的原因可能就是这几天为了驱胃寒喝了红糖姜汤水”——第⑧段——“早上，餐桌上放着一杯姜糖水”
５．文中画线语句是景物描写，描绘“我”在阳台所见的“花事”，以花草喻人，形象生动地凸显“血肉相连的亲密无间”。
６．示例：各位同学，母爱是最无私的，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨地滋润着我们生命的幼苗。沐浴着母爱的阳光，我们把感恩扛在自己的肩上。下面，让我们开始今天的活动，一起唱响献给母亲的赞歌！知识操练营
（三）１．Ｃ
２．（１）“竟”应为“竞”（２）“淮”应为“准”（３）“折”应为“拆”（４）“署”应为“暑”
３．这属于病句。“满足”应该改为“消除”
４．（１）Ａ（２）Ｄ（３）Ｂ（４）Ｅ（５）Ｆ（６）Ｃ
５．Ｃ（Ａ项张飞鸟后的“，”应放在引号外；Ｂ项左传哀公六年应带书名号；Ｄ项分号应为冒号。）
６．示例：高尔基（说：书籍是）人类进步的阶梯。惠普尔（说：书籍是）屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
７．（１）热；（２）示例：家长对孩子过度的期望，让孩子疲于奔命，造成沉重的负担。
８．Ａ林冲Ｂ孙二娘Ｃ李逵Ｄ武大郎
９．（１）Ａ（２）Ａ（３）示例：颜真卿；风格特点：丰腴雄浑，字体宽博而气势恢弘，骨力遒劲而气概凛然。
１０．（１）曾经（２）因此
１１．Ａ．
１２．你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子！
１３．表现了陶侃爱护庄稼、重视农耕、珍惜他人的劳动成果的美好品质及执法严明的精神。
１４．①农民生活富裕了，村内民生工程造福民众；②农民观点发生了变化，年味习俗渐趋变淡。《亲情是一碗浓香的粥》
１．内容上：这碗粥饱含了母亲浓浓的爱子情和子女对母亲的感念之情。表达效果上：把亲情化作一碗粥，新颖、独特，使文章主题更加鲜明。
２．示例：从句式上品析此处描写多用四字词语，节奏感强，感情热烈生动描写出熬粥时的情景；从修辞手法上品析“粥香如蝶，满室翩跹”将“粥香”比作蝶，比喻新颖，想象丰富，形象细腻地写出了满室粥香缭绕的感受；从感知角度品析此句从嗅觉、视觉角度，生动描绘出了粥的香味、色彩、形态，增强了文章的感染力。
３．品粥或吃粥的感受。
４．引用清代文人袁枚《随园食单》中的煮粥标准是为后面议粥作铺垫，突出母亲在这一锅粥里所融入的爱子深情。
５．略。《成功的天赋》
１．乡村来的画家：脸盘粗糙，脸上有个不太明显的痦子。美院来的画家：额头较窄，眼睛较小。
２．加点词语形象地表现了乡村年轻画家给对手画像的态度的认真，严谨。
３．画出你的对手美，画出你的敌人美。
４．议论的表达方式；画龙点睛，点明文章主旨。
５．示例：我认为还有谦虚，因为只有虚心，才能取他人之长，补自己之短，取得更大进步，“三人行，必有我师焉”！知识操练营
（四）１．Ａ
２．父亲的读法：儿的生活好，痛苦也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。母亲的读法：儿的生活好痛苦！也没有粮食，多病，少挣了很多钱。
３．Ｃ
４．（１）可以清心也（２）以清心也可（３）清心也可以（４）心也可以清（５）也可以清心
５．（１）吕布（２）张昭（３）华雄（４）孙策
６．（１）海水朝（ｃｈáｏ）／ 朝（ｚｈāｏ）朝（ｚｈāｏ）朝（ｃｈáｏ）／ 朝（ｚｈāｏ）朝（ｃｈáｏ）朝（ｚｈāｏ）落；浮云长（ｚｈǎｎɡ）／ 长（ｃｈáｎɡ）长（ｃｈáｎɡ）长（ｚｈǎｎɡ）／ 长（ｃｈáｎɡ）长（ｚｈǎｎɡ）长（ｃｈáｎɡ）消。（２）宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。（３）陆游
７．Ａ：自己的事情应该自己解决了。Ｂ：每个人都要遵守公共秩序，我们也不能搞特例啊。
８． 乾隆皇帝出的上联，暗指老人的年龄：２×６０＋３×７＝１４１，纪晓岚对的下联，也隐含这个数：２×７０＋１＝１４１。
９．开放题，答案不惟一，言之有理即可。示例：张若虚、王之涣不也就那么一两首名篇吗？不过是一篇文章而已，只要这篇文章能给人以美的熏陶和享受，这就够了。
１０．（１）阳光（２）照明
１１．点上蜡烛和暗中走路相比哪个好呢？
１２．活到老，学到老。
１３．Ａ
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