计算机专升本练习题（精选8篇）
《计算机练习题一》
一、单项选择题
D（1）世界上第一台计算机诞生于哪一年？
A）1945年 B）1956年 C）1935年 D）1946年
D（2）第4代电子计算机使用的电子元件是
A）晶体管 B）电子管 C）中、小规模集成电路 D）大规模和超大规模集成电路
D（3）二进制数110000转换成十六进制数是
A）77 B）D7 C）7 D）30 A（4）与十进制数4625等值的十六进制数为
A）1211 B）1121 C）1122 D）1221 C（5）二进制数110101对应的十进制数是
A）44 B）65 C）53 D）74 C（6）在24×24点阵字库中，每个汉字的字模信息存储在多少个字节中? A）24 B）48 C）72 D）12 A（7）下列字符中，其ASCII码值最小的是
A）A B）a C）k D）M C（8）微型计算机中，普遍使用的字符编码是
A）补码 B）原码 C）ASCII码 D）汉字编码
C（9）网络操作系统除了具有通常操作系统的4大功能外，还具有的功能是
A）文件传输和远程键盘操作 B）分时为多个用户服务 C）网络通信和网络资源共享 D）远程源程序开发
C（10）为解决某一特定问题而设计的指令序列称为
A）文件 B）语言 C）程序 D）软件
C（11）下列4条叙述中，正确的一条是
A）计算机系统是由主机、外设和系统软件组成的 B）计算机系统是由硬件系统和应用软件组成的 C）计算机系统是由硬件系统和软件系统组成的 D）计算机系统是由微处理器、外设和软件系统组成的
B（12）两个软件都属于系统软件的是
A）DOS和Excel B）DOS和UNIX C）UNIX和WPS D）Word和Linux A（13）用数据传输速率的单位是
A）位/秒 B）字长/秒 C）帧/秒 D）米/秒
A（14）下列有关总线的描述，不正确的是
A）总线分为内部总线和外部总线 B）内部总线也称为片总线 C）总线的英文表示就是Bus D）总线体现在硬件上就是计算机主板
B（15）在Windows环境中，最常用的输入设备是
A）键盘 B）鼠标 C）扫描仪 D）手写设备
D（16）下列叙述中，正确的是
A）计算机的体积越大，其功能越强 B）CD-ROM的容量比硬盘的容量大
C）存储器具有记忆功能，故其中的信息任何时候都不会丢失 D）CPU是中央处理器的简称
B（17）已知双面高密软磁盘格式化后的容量为1.2MB，每面有80个磁道，每个磁道有15个扇区，那么每个扇区的字节数是 A）256B B）512B C）1024B D）128B C（18）下列属于计算机病毒特征的是
A）模糊性 B）高速性 C）传染性 D）危急性
A（19）下列4条叙述中，正确的一条是
A）二进制正数原码的补码就是原码本身
B）所有十进制小数都能准确地转换为有限位的二进制小数 C）存储器中存储的信息即使断电也不会丢失 D）汉字的机内码就是汉字的输入码
A（20）下列4条叙述中，错误的一条是
A）描述计算机执行速度的单位是MB B）计算机系统可靠性指标可用平均无故障运行时间来描述
C）计算机系统从故障发生到故障修复平均所需的时间称为平均修复时间 D）计算机系统在不改变原来已有部分的前提下，增加新的部件、新的处理能力或增加新的容量的能力，称为可扩充性
(21)、在Windows中，按Print Screen键，则使整个桌面内容立刻被（A）。A复制到剪贴板 B打印到打印纸上 C复制到画图文件 D复制到Word文件
(22)、若要查到最近建立的文件，可以在资源管理器窗口的“查看”菜单的“排列图标”命令项中选择按（D）将文件排列。
A名称 B大小 C类型 D修改时间(23)、下列Windows操作中，不能运行应用程序的操作是（A）。A右键双击该应用程序名 B左键双击应用程序的图标
C左键双击应用程序在桌面的快捷图标 D利用“开始”菜单中的“所有程序”
(24)、为了强制结束没有响应的任务，需要打开Windows任务管理器，所使用的快捷组合键是（D Actrl+Alt
Bctrl+空格
Cctrl+Shift Dctrl+Alt+Del(25)、在中文标点输入状态下，按下（C）可以输入中文标点符号“、”（顿号）。A“~”键 B“’”键 C“”键 D“/”键
26、更换Windows屏幕保护程序可以在“控制面板”的（C）项中设置。A系统 B网络 C显示 D管理工具
27、在Windows中，正确的文件名是（C）。
Aab*Bc BA?B.txt Cmy Name.txt Dmy/ Name.txt
28、Windows中的“磁盘碎片整理程序”，它的主要作用是（D）。
A扩大磁盘空间 B缩小磁盘空间 C修复损坏的磁盘 D提高访问磁盘速度
29、在Word中，标尺水平左边顶部的倒三角标记代表（C）。
A段落左端缩进 B段落右端缩进 C段落首行左缩进 D段落悬挂缩进
30、在编辑Word文档时，将光标移到了文本选定区，（D）可选定鼠标指向的段落。
A单击鼠标左键 B单击鼠标右键 C双击鼠标左键 D三击鼠标左键
31、在Word中输入符号“▲”，可以使用（D）菜单中的“符号命令”。A绘图 B视图 C格式 D插入
32、在Word中，可以使用菜单中的（D）命令为文档设置页码。A格式 B工具 C编辑 D插入
33、在Word中，将文档的部分内容从源处复制到目的处，最后一步的操作是（A）。A粘贴 B剪切 C复制 D刷新
34、在Word中，完成“复制”操作的快捷组合键是（A）。Actrl+C Bctrl+S C ctrl+V D ctrl+X
35、使用字处理软件Word编辑文件时，将文档中所有地方的“E-mail”替换成“电子邮件”，应使用的菜单是（A）。
A“编辑” B“视图” C“插入”
Ｄ“格式”
36、在Word中，将表格中的相邻的两个单元格变成一个单元格，在选定这两个单元格后应该执行“表格”菜单中的（C）命令。
A绘制表格 B删除单元格 C合并单元格 D拆分单元格
37、在Excel中输入字符型数字100025时，正确的输入是（C）。
A100025 B“100025” C’100025 D100025’
38、使用Excel软件进行计算时，正确的公式写法是（A）。
A=B3*Sheet3！A2
B=B3*Sheet3$A2
C=B3*Sheet3:A2 D=B3*Sheet3%A2
39、已知在Excel单元格已知在Excel单元格A1、B1、C1、A2、B2、C2中分别存放数值1、2、3、4、5、6，单元格D1= A1+$B$1+$C$1，若将单元格D1的计算公式复制到D2，则D2的结果为（B）。
A.12 B.9 C.15 D.#REF 40、Excel中的填充柄位于（C）。
A菜单栏 B状态栏 C单元格右下角 D单元格边框四周
二、填空题
1、目前，计算机发展的四个重要方向是巨型化、微型化、（网络化）和智能化。
2、多媒体具有（多样性、实时性）、交互性和集成性三个关键特性。
3、速度快、印字质量好、噪音低的打印机类型是（激光打印机）。
4、在Internet上采用搜索可以在最短的时间内找到需要的信息，在搜索之前要考虑的三个问题是（关键词）、用什么搜索引擎、怎样搜索。
5、在Excel中，可以通过菜单命令执行“数据”∣“自动筛选”命令进入数据筛选状态，之后如果再次执行“数据”∣“自动筛选”命令，可以（取消）数据筛选状态。
《计算机练习题二》
一、单项选择
1.微型计算机中的辅助存储器，可以与下列______B_____部件直接进行数据传送？
A.运算器
B.内存储器 C.控制器
D.微处理器
2.微型计算机中使用的人事档案管理系统，属下列计算机应用中的______C_____。
A.人工智能
B.专家系统 C.信息管理
D.科学计算
3.在计算机网络中，表征数据传输可靠性的指标是______A_____。A.误码率
B.频带利用率 C.信道容量
D.传输速率
4.在计算机网络中，表征数据传输有效性的指标是______D_____。A.误码率
B.频带利用率 C.信道容量
D.传输速率 5.下列四条叙述中，有错误的一条是______D_____。A.两个或两个以上的系统交换信息的能力称为兼容性
B.当软件所处环境(硬件/支持软件)发生变化时,这个软件还能发挥原有的功能,则称该软件为兼容软件
C.不需调整或仅需少量调整即可用于多种系统的硬件部件,称为兼容硬件 D.著名计算机厂家生产的计算机称为兼容机
6.为了指导计算机网络的互联、互通和互作，ISO颁布了OSI参考模型，其基本结构分为____C___。
A.6层
B.5层
C.7层
D.4层 7.下列字符中，ASCII码最小的是___D_____ A.K B.a
C.h
D.H 8.和通信网络相比，计算机网络最本质的功能是____B____ A.数据通信
B.资源共享
C.提高计算机的可靠性和可用性
D.分布式处理 9.调制解调器(Modem)的功能是实现____A____ A模拟信号与数字信号的转换
B.数字信号的编码 C.模拟信号的放大
D.数字信号的整形 10.局域网组网完成后，决定网络使用性能的关键是_____D___ A.网络的拓扑结构
B.网络的通信协议 C.网络的传输介质
D.网络的操作系统
A（11）Intel 486机和Pentium II机均属于
A）32位机 B）64位机 C）16位机 D）8位机
A（12）在计算机领域中通常用MIPS来描述
A）计算机的运算速度 B）计算机的可靠性 C）计算机的运行性 D）计算机的可扩充性
A（13）MS-DOS是一种
A）单用户单任务系统 B）单用户多任务系统 C）多用户单任务系统 D）以上都不是
B（14）下列设备中，既可做输入设备又可做输出设备的是
A）图形扫描仪 B）磁盘驱动器 C）绘图仪 D）显示器 A（15）SRAM存储器是
A）静态随机存储器 B）静态只读存储器 C）动态随机存储器 D）动态只读存储器
A（16）磁盘格式化时，被划分为一定数量的同心圆磁道，软盘上最外圈的磁道是
A）0磁道 B）39磁道 C）1磁道 D）80磁道
A（17）CRT显示器显示西文字符时，通常一屏最多可显示
A）25行、每行80个字符 B）25行、每行60个字符 C）20行、每行80个字符 D）20行、每行60个字符
B（18）计算机病毒可以使整个计算机瘫痪，危害极大。计算机病毒是
A）一种芯片 B）一段特制的程序 C）一种生物病毒 D）一条命令
B（19）下列关于计算机的叙述中，不正确的一条是
A）软件就是程序、关联数据和文档的总和 B）Alt键又称为控制键 C）断电后，信息会丢失的是RAM D）MIPS是表示计算机运算速度的单位
D（20）下列关于计算机的叙述中，正确的一条是
A）KB是表示存储速度的单位 B）WPS是一款数据库系统软件
C）目前广泛使用的5.25英寸软盘 D）软盘和硬盘的盘片结构是相同的 21.和广域网相比，局域网_____C___ A.有效性好但可靠性差
B.有效性差但可靠性高 C.有效性好可靠性也高
D.有效性差可靠性也差 22.一个完整的计算机系统应包括____B____ A.系统硬件和系统软件
B.硬件系统和软件系统
C.主机和外部设备
D.主机、键盘、显示器和辅助存储器 23.按照网络分布和覆盖的地理范围，可将计算机网络分为____B____ A.局域网、互联网和internet网
B.广域网、局域网和城域网
C.广域网、互联网和城域网
D.Internet网、城域网和Novell网 24.目前微型计算机中采用的逻辑元件是____C____ A.小规模集成电路
B.中规模集成电路 C.大规模和超大规模集成电路
D.分立元件 25.软件与程序的区别是_____D___ A.程序价格便宜、软件价格昂贵
B.程序是用户自己编写的，而软件是由厂家提供的
C.程序是用高级语言编写的，而软件是由机器语言编写的
D.软件是程序以及开发、使用和维护所需要的所有文档的总称,而程序是软件的一部分
26.下列四个不同进制的无符号整数中，数值最小的是____B____ A.10010010（B）
B.221（O）C.147（D）
D.94（H）
27.在Word中，项目符号和编号主要用于 A。A.增加段落间的层次感
B.属性显示标题 C.突出显示某些项目
D.进行自动编号 28.在Word中，底纹包括 A。
A.段落底纹和文字底纹 B.段落底纹和文字底纹、页面底纹 C.段落底纹和页面底纹 D.文字底纹和页面底纹 29.在Word中，图片与文字的环绕方式没有 D。
A.嵌入型 B.四周型 C.紧密型 D.松散型 30.在Word中，表格的行高和列宽的调整，可以 D。
A.用鼠标拖动行线和列线 B.用鼠标拖动标尺中的分割标记 C.使用表格属性对话框 D.以上都是
31.在Word中，表格计算功能是通过 B 来实现的。A.公式 B.函数 C.计算器 D.电子表格程序 32.Excel单元格名称的叙述，不正确的是 A。
A.可以为单个单元格定义名称 B.可以为某个单元格定义名 C.名称可以与单元格引用相同 D.名称可以修改、删除 33.在Excel中，如果某个单元格中输入字符串的手字符是“=”，则应先输入一个 A。
A.单引号 B.双引号
C.小括号 D.大括号 34.在Excel中，输入日期时所用的分隔符为 A。A.“/”或“—”
B.“/”或“：” C.“，”或“—” D.“，”或“：”
35.Excel的自动填充功能，可以填充 D。
A.相同数据 B.等比数列数据 C.等差数列数据
D.以上都是
36.如果公式不能正确计算出结果，单元格内将显示一个错误值。以下 B 表示公式中使用了Excel不能识别的文本。
A.#### B.#VALUE!C.#NAME? D.#DIV/0!37.局域网的网络软件主要包括网络数据库管理系统、网络应用软件和_____B___ A.服务器*作系统
B.网络*作系统 C.网络传输协议
D.工作站软件 38.下列四条叙述中,有错误的一条是_____D___ A.以科学技术领域中的问题为主的数值计算称为科学计算 B.计算机应用可分为数值应用和非数值应用两类
C.计算机各部件之间有两股信息流,即数据流和控制流
D.对信息(即各种形式的数据)进行收集、储存、加工与传输等一系列活动的总称为实时控制
39.十进制数（-123）的原码表示为_____A___ A.11111011
B.10000100 C.1000010 D.01111011 40.客户/服务器模式的局域网，其网络硬件主要包括服务器、工作站、网卡和____C____ A.网络拓扑结构
B.计算机
C.传输介质 D.网络协议
二、判断题
1.决定计算机计算精度的主要技术指标是计算机的存储容量。(×)2.在Excel中,图表一旦建立,其标题的字体、字形是不可改变的。(×)3.Excel 中的工作簿是工作表的集合。(√)4.UNIX是一种多用户单任务的*作系统。(×)5.汇编语言和机器语言都属于低级语言,之所以称为低级语言是因为用它们编写的程序可以被计算机直接识别执行。(×)6.在Windows 的资源管理器中不能查看磁盘的剩余空间。(×)7.在汉字系统中,我国国标汉字一律是按拼音顺序排列的。(×)8.若一台微机感染了病毒,只要删除所有带毒文件，就能消除所有病毒.。(×)9.Windows *作系统允许 一台计算机同时安装多个打印驱动程序，并和多台打印机相联。但默认的打印 机只有一台。(√)10.Word的“自动更正”功能仅可替换文字，不可替换图像。(√)《 大学计算机练习题三》
一、单项选择题
1、迄今为止，我国自行研制的巨型计算机中运算速度最快的是（B）。（A）曙光5000（曙光信息产业研制）（B）天河一号（国防科技大学研制）（C）深腾7000（联想集团公司研制）（D）神威3000A（国家并行计算机工程技术研究中心研制）
2、在Windows操作系统环境中，实现中英文输入方式直接切换的快捷是（B）。
(A)Ctrl+D（B）Ctrl+空格（C）Atrl+F1（D）Alt+Ctrl
3、下述存储媒体中，读写速度最快的是（C）。
（A）光盘（B）软盘（C）硬盘（D）U盘
4、统计一篇Word文档的字数，可以选择（D）菜单之下的“统计字数”命令。（A）编辑（B）插入（C）格式（D）工具
5、要选中当前Windows资源管理器窗口中的所有文件和文件夹，可以使用的快捷键是（A）。
（A）Ctrl+A（B）Ctrl+B（C）Ctrl+C（D）Ctrl+D
6、下列字符中，ASCII码值最大的是（D）。（A）9（B）*（C）A（D）x
7、用来查看本机IP地址的命令行命令是（B）。
（A）internat（B）ipconfig（C）ipsecmon（D）ipxroute
8、在Windows操作系统下执行“磁盘碎片整理”操作，其主要作用是（C）。（A）修复磁盘上遭到损坏的区域，以减少文件访问错误
（B）回收磁盘上暂不使用的零星存储空间，以便腾出连续区域存放大文件（C）将每个磁盘文件尽量保存到连续的区域，以利于提高文件访问速度（D）将所有磁盘文件按大小的顺序排列，以缩短查找文件的时间
9、通过Windows任务管理器可以强制结束没有响应的任务。打开任务管理器的快捷键是（D）。（A）Ctrl+Break（B）Ctrl+End（C）Ctrl+Enter（D）Ctrl+Alt+Del
10、在许多Windows应用程序中，经常会在对话框中成组出现下图所示图标，其中图标表示（A）。（A）该选项被选中，而且是组内唯一的（B）该选项被选中，但不是组内唯一的（C）该选项被选中，并且代表了组内所有的选项（D）该选项未被选中
11、文档编辑时，输入“￥”符号，应在按下Shift键的同时，按下（B）键。（A）（B）（C）（D）1!2@ 3# 4$/￥ 5% 6^/„„ 7& 8* 9（0）
12、若要使一台安装了Windows XP操作系统的计算机能够临时充当网络服务器，用于开发调试动态网页脚本程序，必须安装的Windows组件是（A）。（A）Internet信息服务（IIS）（B）Outlook Express（C）管理和监视工具（D）其他网络文件和打印程序
13、为了查看访问Internet之后暂存在本机硬盘上的网页文件，应该在“Internet选项”对话框中选择（）选项卡，然后单击“设置”→“查看文件”按钮。A（A）常规（B）安全（C）隐私（D）内容
14、仅当键盘右上角的（A）指示灯亮时，才能利用小键盘输入数字。A（A）Num Lock（B）Caps Lock（C）Scroll（D）Tab
15、在汉字输入过程中，有时突然发现输入的内容变成一串大写字母，最大的可能是错误地按了（B）键。
（A）Num Lock（B）Caps Lock（C）Scroll（D）Tab
16、在浏览器地址栏中输入的URL（例如：http://），其中http指的是（D）。
（A）地区标识（B）速率标识（C）通信地址（D）通信协议
17、下列由数字和圆点构成的字符串中，可以作为有效的IP地址的是（A）。（A）192.168.4.1（B）192.256.4.1（C）192.368.4.1（D）192.168.4.277
18、个人计算机通过宽带网连接Internet时，主要使用（C）连接到网络。（A）电话线（B）闭路电视（C）双绞线（D）同轴电缆
19、在资源管理器中，有的文件夹前面有个“+”号，它表示（D）。（A）可以向这个文件夹中添加文件（B）这个文件夹中的文件太多了（C）可以打开这个文件夹查看其内容（D）这个文件夹下面还包含子文件夹
20、可以把Windows的当前活动窗口画面复制到剪贴板的组合键是（D）。（A）Print Screen（B）Ctrl+ Print Screen（C）Shift+ Print Screen（D）Alt+ Print Screen
21、把网页上选中的含有图片的内容复制到剪贴板，然后粘贴到记事本窗口中，再选中记事本中的所有内容，复制到word中，这时得到的是（）。（A）保留了网页上原有格式和内容的字符块
（B）仅保留网页上原有格式，不保留图片的字符块（C）不保留网页上原有格式，但保留图片的字符块（D）不保留网页上原有格式，不保留图片的纯文字字符块
22、在本地计算机上查找从第二个字符开始，包含“计算机”的word文档，应该在“全部或部分文件名”下方的文本框中输入（），然后单击搜索按钮。（A）*计算机*.doc（B）?计算机*.doc（C）?计算机?.doc（D）*计算机?.doc
23、一个网站的主页（home page）指的是（）。
（A）网络主要内容所在的网页（B）网站上宣传本单位主要领导的网页（C）用户访问该网站时首先打开的网页（D）网站上制作最精美的网页
24、若使计算机的音响暂时不能播放音乐，应在下图中设置（）为“静音”。（A）波形
（B）软件合成器（C）线路音量（D）CD音量
25、powerpoint演示文档的扩展名为（C）。（A）.PHP（B）.PSD（C）.PPT（D）.PDF
26、在Windows操作系统中，将被选中的内容复制到剪贴板，其实就是复制到（）中的一个指定区域。
（A）内存（B）硬盘（C）光盘（D）U盘
27、在windows操作系统中连续多次执行“复制”操作，再执行“粘贴”操作，得到的是（B）。
（A）第一次被复制的内容（B）最后一次被复制的内容（C）所有被复制的内容（D）不确定的内容
28、在word文档或powerpoint演示文稿中，插入的jpg图片，不能执行的处理是（D）。
（A）改变大小（B）改变对比度（C）旋转方向（D）改变内容
29、在windows应用程序的下拉菜单中，后面带有“„”的菜单选项，表示单击这个选项时，会（B）。
（A）打开一个可供进一步选择的对话框（B）展开下一级子菜单（C）立即执行预定义的操作（D）暂时不能执行预定义的操作 30、当一个应用程序窗口被最小化之后，该应用程序将会（B）。
（A）被关闭（B）被暂停运行（C）被破坏（D）缩小为任务栏上一个图标按钮
31、若要对Excel工作表中的某数据列执行“分类汇总”操作，则必须先对该数据列执行（B）。
（A）筛选（B）排序（C）导入（D）分列
32、在word“表格和边框”工具栏中，能够使表格被选中各列宽度均匀分布的按钮式（）。
（A）（B）（C）（D）
33、在word中，创建一个很长的线性表格，要使表格中的每一页都自动生成标题行，有效的方法是（）。
（A）选中表格顶端作为标题的行，然后选择“表格”->“标题行重复”命令（B）选中表格顶端作为标题的行，然后选择“格式”->“标题行重复”命令（C）选中表格顶端作为标题的行，然后选择“表格”->“自动调整”命令（D）选中表格顶端作为标题的行，然后选择“格式”->“自动调整”命令
34、在编辑word文档时，反复按（C）键，可以使状态栏上 和之间来回切换，从而使文字编辑在“插入”与“改写”之间来回切换。（A）Home（B）En C）Insert（D）Num lock
35、在编辑word文档时，能将光标快速移动到整篇文章末尾的快捷键是（C）。（A）Home（B）End（C）Ctrl+End（D）Page Down
36、当Excel工作表中某个单元格显示为“
”时，意味着（D）。（A）公式错误（B）数据错误（C）格式错误（D）列宽不够
37、在编辑word文档时，将光标移到文档左侧的空白区域，当光标变成时，连续三次快速点击鼠标左键，可以选中（C）。
（A）当前行（B）当前段（C）整篇文档（D）文档标题
38、按下（B）键不放，用鼠标单击windows资源管理器窗口中的文件图标，可以选中多个位置上不连续的文件。
（A）Shift（B）Ctrl（C）Alt（D）Insert
39、在编辑word文档时，“图片”工具栏上用来进行图片裁剪的工具是（）。（A）（B）（C）（D）
40、根据下图所示Excel工作表提供的数据，能统计女生人数的函数表达式是（C）。
（A）COUNT(C3:C14, “女”)（B）COUNTA(C3:C19, 女)（C）COUNTIF(C3:C14, 女)（D）COUNTIF(C3:C14,C4)《大学计算机练习题四》 一．单项选择
C（1）世界上第一台计算机的名称是 A）ENVAC B）APPLE C）ENIAC D）IBM-7000 B（2）CAM表示为
A）计算机辅助设计 B）计算机辅助制造 C）计算机辅助教学 D）计算机辅助模拟
B（3）与十进制数1023等值的十六进制数为
A）3FDH B）3FFH C）2FDH D）3FFH A（4）十进制整数100转换为二进制数是
A）1100100 B）1101000 C）1100010 D）1110100 D（5）16个二进制位可表示整数的范围是
A）0～65535 B）-32768～32767 C）-32768～32768 D）-32768～32767或0～65535 D（6）存储400个24×24点阵汉字字形所需的存储容量是
A）255KB B）75KB C）37.5KB D）28.125KB D（7）下列字符中，其ASCII码值最大的是
A）9 B）D C）a D）y B（8）某汉字的机内码是B0A1H，它的国际码是
A）3121H B）3021H C）2131H D）2130H C（9）操作系统的功能是
A）将源程序编译成目标程序 B）负责诊断机器的故障 C）控制和管理计算机系统的各种硬件和软件资源的使用 D）负责外设与主机之间的信息交换 D（10）《计算机软件保护条例》中所称的计算机软件（简称软件）是指
A）计算机程序 B）源程序和目标程序 C）源程序 D）计算机程序及其有关文档
A（11）下列关于系统软件的4条叙述中，正确的一条是
A）系统软件的核心是操作系统 B）系统软件是与具体硬件逻辑功能无关的软件 C）系统软件是使用应用软件开发的软件 D）系统软件并不具体提供人机界面
D（12）以下不属于系统软件的是
A）DOS B）Windows 3.2 C）Windows 98 D）Excel A（13）“针对不同专业用户的需要所编制的大量的应用程序，进而把它们逐步实现标准化、模块化所形成的解决各种典型问题的应用程序的组合”描述的是 A）软件包 B）软件集 C）系列软件 D）以上都不是
A（14）下面列出的4种存储器中，易失性存储器是
A）RAM B）ROM C）FROM D）CD-ROM A（15）计算机中对数据进行加工与处理的部件，通常称为
A）运算器 B）控制器 C）显示器 D）存储器
D（16）下列4种设备中，属于计算机输入设备的是
A）UPS B）服务器 C）绘图仪 D）光笔
C（17）一张软磁盘上存储的内容，在该盘处于什么情况时，其中数据可能丢失? A）放置在声音嘈杂的环境中若干天后 B）携带通过海关的X射线监视仪后 C）被携带到强磁场附近后 D）与大量磁盘堆放在一起后
B（18）以下关于病毒的描述中，不正确的说法是
A）对于病毒，最好的方法是采取“预防为主”的方针 B）杀毒软件可以抵御或清除所有病毒
C）恶意传播计算机病毒可能会是犯罪 D）计算机病毒都是人为制造的 A（19）下列关于计算机的叙述中，不正确的一条是
A）运算器主要由一个加法器、一个寄存器和控制线路组成 B）一个字节等于8个二进制位
C）CPU是计算机的核心部件 D）磁盘存储器是一种输出设备
B（20）下列关于计算机的叙述中，正确的一条是
A）存放由存储器取得指令的部件是指令计数器 B）计算机中的各个部件依靠总线连接
计算机应用技能是大学生必须具备的实用技能之一。通过对计算机应用基础课程的学习, 大学生能够初步掌握计算机系统的基础知识、文档的编辑、数据处理、网上信息的搜索和资源利用, 以及幻灯片制作等基本计算机的操作技能。
随着智能手机的普及使用, 学生更容易掌握计算机应用技能。北京理工大学珠海学院 ( 以下简称 “我校”) 通过模拟测试的形式, 发现大一学生中有少部分学生了解数制之间的转换, 使用过Office办公软件, 多数学生能熟练使用计算机网络获取资源, 但也有学生对计算机基础及应用知识了解较少, 有的甚至不知道如何建立文件夹, 不会区分文件类型。因此, 如何兼顾各个层次的学生, 如何提高学生的学习兴趣是教学中的难点。
我校在计算机应用基础课程教学中运用教师导学及学生自主学习的方法。重点、难点在教师导学过程中详细讲解, 不同专业的学生用不同的导学案例, 教学内容中所涉及的知识点会形成多道关卡, 由学生去闯关练习, 增加学习的趣味, 提高学习效率。
二、导学案例
为了方便教师导学, 制作合适的导学案例, 解决教学中遇到的问题, 我校对计算机应用基础课程进行了教学改革, 成立了计算机应用基础课程教学核心成员组, 负责各个专业学院的调研工作。
本人是外国语学院的计算机应用基础课程的小组负责人, 带领该组的其他成员到外国语学院进行了调研, 征求外国语学院的意见和建议。外国语学院的师生代表对该课程的教学需求和学习过程中遇到的问题进行了详细介绍。针对英语、日语、商务英语专业的特点, 我们了解了他们对该课程所讲授内容的日后具体应用。
根据外国语学院的建议及教学目标、教学重点、学习难点和学生学习水平, 我们制作了产品说明书的制作、销售记录表数据分析、相册演示文稿制作等多个导学案例。同时, 其他专业学院的负责人也制作了符合专业特色的导学案例, 通过共享并讨论, 最终确定导学案例。
三、闯关练习
学生的自主学习主要是通过闯关来完成的。我校使用广东省考试中心提供的网络自主学习平台, 让学生进行闯关练习。练习用的关卡是根据知识点设置的, 例如Windows操作系统中设有 “管理文件和文件夹” “压缩文件” 等关卡; Word中设有 “页眉与页脚设置”“目录与索引” “邮件合并应用”等关卡; Excel中设有 “条件格式设置”“逻辑条件函数IF” “数据筛选”等关卡; Power Point中设有 “插入多媒体信息” “改变版式” “设置幻灯片的动画效果”等关卡。闯关过程中, 做完某一个题后能预改该题, 看该题是否做正确, 也能恢复该题, 重新做, 方便学生自己检验。
目前, 该练习系统进行了一些改进, 通过预改某题, 学生能知道哪里扣分及出错原因; 增多了关卡, 以保证知识的全面性; 还设置了排行榜, 学习次数多、闯关个数多的学生排在前面, 大大提高了学生的学习积极性。
四、教学实践
我们将计算机应用基础课程划分为两个部分, 分别为教师导学和学生自主学习。其中, 教师导学部分采用分班课堂教学的方式, 各任课老师根据专业学院调研形成的导学案例进行导学, 而学生自主学习部分则在机房进行, 通过闯关练习, 以调动学生学习的积极性, 并能马上看到闯关成绩。
下面谈谈基于导学案例+ 闯关练习的计算机应用基础课程的教学实践过程。
1. 教师设计导学案例
各导学案例包含多个知识点, 并形成一个作品。例如: 案例 “产品说明书的制作”包含以下任务:
任务1: 新建Word文件;
任务2:页面设置;
任务3: 导入文字并设置格式;
任务4:插入图片并调整大小;
任务5:插入符号及设置项目符号;
任务6:设置页眉页脚;
任务7: 插入表格并编辑;
任务8:保存文件。
导学之后, 教师通过网络教学综合平台中的计算机应用基础课程发布闯关任务以及任务完成时间。同时, 网络教学综合平台为学生提供教学课件、闯关练习操作录屏、导学案例、优秀作品展示等资料, 以供学生主动地、有目的地获取学习材料。
2. 学生进行闯关练习
学生利用上机时间到机房进行闯关练习, 在规定的时间内完成相应的任务, 并查看闯关成绩, 同时, 教师在机房巡视。当学生发现并提出问题时, 教师可以及时给予帮助。闯关完成得越快, 学生的名字会出现在排行榜越靠前的位置。当有较多的学生发现问题的时候, 已完成任务的学生可以帮助未完成的学生解决问题。
3. 学生合作, 进行创新
课后, 学生们需要利用自己所学的知识设计作品, 几个学生一组, 学生之间进行讨论, 找出各自的优缺点。通过这种协作和沟通, 学生们可以看到问题的不同侧面和解决途径, 开阔思路, 从而对知识产生新的理解, 然后进行发挥创作。
4. 教师评价
计算机应用基础课程期末考试的方法是让全部学生参加广东省高等学校考试中心组织的 “全国高等学校计算机水平考试 ( CCT) I级”, 以教考分离的方法检验课程的教学效果。
本人2015 年上学年所教授的商务英语专业学生参考人数228 人, 合格人数216 人, 平均分80. 5, 合格率94. 70% 。
最后, 教师对学生的学习情况进行综合评价、打分, 作为课程的最终成绩。评价的内容包括闯关完成的个数、综合作品的质量、自主学习能力、CCT I级考试成绩等内容。适时、适当的评价可以鼓舞学生的自信心, 激发学生更大的学习热情。当然, 我们需要继续探讨更科学、更有效的评价机制, 更好地激发学生的学习欲望。
五、实践总结
在计算机应用基础课程教学过程中, 一方面, 教师设计导学案例非常重要, 要求教师统筹安排教学内容, 根据多方面因素, 精细设计导学案例; 另一方面, 教学过程中, 要充分发挥学生的主动性, 提高学生的学习兴趣。
基于导学案例+ 闯关练习的教学法体现了学生为主体、教师为主导的现代教育思想, 能调动学生的积极性, 提高学生的学习兴趣, 加强学生的应用技能, 转变学生的学习习惯, 是一种值得推广的好的教学方法。
摘要：本文以计算机应用基础课程教学中采用的导学案例+闯关练习教学法的实践经验, 详细阐述了该课程的教学过程:教师设计导学案例;学生进行闯关练习;学生合作, 进行创新;教师评价。实践结果表明, 基于导学案例+闯关练习的计算机应用基础课程教学法能提高学生的学习兴趣, 提高教学效果。
关键词：导学案例,闯关练习,计算机应用基础
参考文献
[1]陶忠刚, 周雨, 赵太祥.高职《计算机应用基础》课程改革的思考[J].教育, 2015, (23) :180.
为0.88×103 J/（kg·℃）。现用铝壶烧水时，铝壶的质
量为0.5 kg，水的质量为5 kg，把水从20 ℃烧开，共要
吸收多少热量？
2. 质量为2 kg，温度为80 ℃的水放出4.2×105 J的热量
后，温度降低到多少？
3.（2014年 黑龙江省齐齐哈尔市）今年“五一”期间，爸
爸开车带着鲁鲁去旅游。汽车（包括车上的人和物品）
质量为1.6×103 kg，汽车以90 km/h的速度在平直公路
上匀速行驶230 km，所受的平均阻力是汽车总
重的0.05倍，汽车发动机的效率为25%，汽油的热值
是4.6×107 J/kg（假设汽油完全燃烧）。（1）汽车以
90 km/h的速度在平直公路上匀速行驶时，汽车发动
机的牵引力是多少？（2）汽车行驶230 km牵引力做了 多少功？（3）汽车全程消耗汽油多少千克？
4. （2015年 广西壮族自治区钦州市）小丽需用温度为
40 ℃的水泡脚，便把90 ℃的热水与10 kg、20 ℃的水混
合，设混合过程没有热量损失，问：需要90 ℃的热水
多少千克？
5. 某一型号的汽车质量为5×103 kg，轮胎与地面接触
面积为4×250 cm2，在一段平直公路上用0.5小时匀
速行驶了54 km，车受到的阻力为车重的0.1倍。求：
（1）该汽车的行驶速度；（2）该汽车对地面的压强；（3）
该汽车牵引力所做的功；（4）已知这一过程消耗燃油
1.5×10-2 m3，求汽车发动机在这一过程中消耗的总能量
及该汽车的效率。（假设燃油完全燃烧，燃油密度ρ为 0.8×103 kg/m3，燃油热值q为4.5×107 J/kg，g取
10 N/kg。）
2017年成人高考专升本语文练习题十五
一、选择题：l～20小题。每小题2分。共40分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.1951年荣获“人民艺术家”称号的是()
A.茅盾
B.赵树理
C.老舍
D.巴金
2.中国现代小说的奠基人是()
A.曹禺
B.巴金
C.鲁迅
D.茅盾
3.在中国文学史上，开创豪放词派的词人是()
A.李煜
B.苏轼
C.柳永
D.辛弃疾
4.苏轼的《前赤壁赋》的语言特色是()
A.感情充沛
B.欲扬先抑
C.骈散相间
D.感情充沛
5.下列议论文中，属于驳论的是()
A.《寡人之于国也》
B.《论毅力》
C.《季氏将伐颛臾》
D.《论快乐》
6.《马伶传》的作者侯方域生活在()
A.清代中期
B.明末清初
C.明代中期
D.晚清
7.《门槛》一文是()
A.寓言诗
B.散文诗
C.抒情诗
D.哲理诗
8.屈原根据楚地民间祭神乐歌加工而成的组诗是()
A.《天问》
B.《离骚》
C.《九歌》
D.《九章》
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9.《张中丞传后叙》一文的表达方式以下列哪种为主?()
A.叙述和抒情
B.议论
C.叙述和议论
D.叙述
10.下列诗句中化用《诗经》中诗句的是()
A.周公吐哺，天下归心
B.山不厌高，水不厌深
C.呦呦鹿鸣，食野之苹 D.对酒当歌，人生几何
11.散文诗《门槛》全文采用的表现手法是()
A.象征
B.类比
C.比喻
D.对比
12.主张文章应该“有补于世”、“以适用为本”的文学家是()
A.王安石
B.韩愈
C.柳宗元
D.欧阳修
13.《米龙老爹》在叙述角度和叙述方式上的特点是()
A.顺叙方式和第一人称与第三人称叙述方式交互使用
B.倒叙方式和第一人称叙述方式
C.顺叙之中有插叙和第三人称叙述方式
D.倒叙方式和第一人称与第三人称叙述方式交互使用
14.《报刘一丈书》中“权者”暗指()
A.宗臣
B.刘一丈
C.顾秉谦
D.严嵩
15.在下列诗作中，以弃妇为抒情主人公的是()
A.《关山月》
B.《国殇》
C.《氓》
D.《短歌行》
16.下列各句采用的修辞手法依次是()
(1)有理走遍天下，无理寸步难行。
(2)杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
(3)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(4)那些像棉花球似的云，叫积云。
A.比喻夸张设问 拟人
B.拟人 比喻设问 反问
C.拟人设问 对偶 比喻
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D.对偶 拟人夸张 比喻
18.下列各句翻译不正确的一项是()
A.岂取之易守之难乎
译文：难道是取得天下容易守住天下很难吗?
B.函梁君臣之首
译文：用木匣装着梁国君臣的头。
C.久不见若影
译文：很长时间看不见你的身影。
D.古之学者必有师
译文：古代的学者一定有老师。
19.下列加点词解释有误的一项是()
A.始举进士，除大理评事，出知建昌县 除：授予官职
B.寻复有来告私杀牛者 寻：不久
C.端士产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵 遗：赠送
D.秦陇斜谷务造船材木，率课取于民 课：严重，严厉
20.对下列句子中双音虚词的解释，错误的一项是()
A.今日之事何如(怎么样)
B.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也(但是)
C.民不畏死，奈何以死惧之(怎么)
D.是进亦忧退亦忧，然则何时而乐耶(那么)
二、文言文阅读：21～29小题。共30分。
(一)阅读侯方域《马伶传》中的一段文字，然后回答21～23小题。
其夜，华林部过马伶日：“予，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉?”马伶日：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。
侯方城日：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶?
21.这段文字赞扬了马伶怎样的从艺精神?(4分)
22.“分宜”指的是谁?这是运用了什么修辞手法?
23.“见昆山犹之见分宜也”一句影射了什么?(2分)
(二)阅读陆游《关山月》一诗，然后回答24～26小题。
和戎诏下十五年，将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。
戌楼刁斗催落月，三十从军今白发。
笛里谁知壮士心?沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙?
遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕!
24.统领全诗的是哪一句?由此可以看出作者写作意图是什么?(4分)
25.这道诗写了哪三个场景?(4分)
26.诗人是怎样将三个场景联系在一起的?(2分)
(三)阅读刘义庆《世说新语·石崇与王恺争豪》一文，然后回答27—29小题。
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石崇与王恺争豪①，并穷绮丽以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏②，世罕其比。恺以示崇。崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉。崇日：“不是恨，今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。恺惘然自失。
注：①石崇：东晋时的富豪。王恺：晋武帝的舅舅。②扶疏：繁茂分披的样子。
27.请解释这段文字中加点字的含义。(4分)
比：
讫：
疾：
恨：
28.这篇小说表现了石崇怎样的性格特征?最能表现这一特征的是哪个细节?(4分)
29.文章为什么要介绍王恺的身份及珊瑚树的来历?(2分)
三、现代文阅读：30—38小题。共30分。
(一)阅读粱实秋《谈时间》中的一段文字，然后回答30～32小题
有人说：“时间即生命。”也有人说：“时间即金钱。”二说均是，因为有人根本认为金钱即生命。不过细想一下，有命斯有财，命之不存，财于何有?有钱不要命者，固然实繁有徒，但是舍财不舍命，仍然是较聪明的办法。所以淮南子说：“圣人不贵尺之璧而重寸之阴，时难得而易失也。”我们幼时，谁没有作过“惜阴说”之类的课艺?可是谁又能趁早体会到时间之“难得而易失”?我小的时候，家里请了一位教师，书房桌上有一座钟，我和我的姊姊常乘教师不注意的时候把时针往前拨快半个钟头，以便提早放学，后来被老师觉察了，他用朱笔在窗户纸上的太阳阴影划一痕记，作为放学的时刻，这才息了逃学的念头。
时光不断地在流转，任谁也不能攀住它停留片刻。“逝者如斯夫，不舍昼夜!”我们每天撕一张日历，日历越来越薄，快要撕完的时候便不免矍然以惊，惊的是又临岁晚，假使我们把几十册日历装为合订本，那便象征我们的全部的生命，我们一页一页地往下扯，该是什么样的滋味呢?“冬天一到，春天还会远吗?”可是你一共能看见几次冬尽春来呢?
30.请概括第一段文字的大意。(4分)
31.作者举出自己幼年逃学的事例想说明什么问题?(4.分)
32.文中所引淮南子的话属于事实论据还是理论论据?(2分)
(二)阅读冰心《往事》(一之十四)中的一段文字，然后回答33～35小题。
我们说着海潮、海风、海舟„„最后便谈到海的女神。
涵说：“假如有位海女神，她一定是‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”我不觉笑问，“这话怎讲?”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚;风雨的海上，又是何等的阴沉!”
杰两手抱膝凝听着，这时便运用他最丰富的想象力，指点着说：“她„„她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海岛是她的侍从;夜里她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞，翩翩地飞行于海波之上„„”
楫忙说：“大风的时候呢?”杰道：“她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走：她的长袖拂没了许多帆舟，下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒„„”
这一番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑。
楫只在小椅子上，挨着我坐着，我抚着他问：“你的话必是更好了，说出来让我们听听!”他本静静的听着，至此便抱着我的臂儿，笑道，“海太大了，我太小了，我不会说。”
我肃然——涵用折扇轻轻的击他的手，笑说，“好一个小哲学家!”
涵道，“姊姊，该你说一说了。”我道，“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海!”
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杰笑道，“我们不配做女神。也不要‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”
他们都笑了——我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个‘海化’的青年。像涵说的，海是温柔而沉静。杰说的，海是超绝而威严。楫说得更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博„„”
33.在这篇文章里，作者赞美了在海怎样的品格?(4分)
34.作者赞美大海的意图是什么?这是一种怎样的表达方式?(4分)
35.这段文字是采用何种手法来描绘大海风姿的?(2分)
(三)阅读陶行知的《创造宣言》一文，然后回答36～38小题。
宗教家创造出神来供自己崇拜。最高的造出上帝，其次造出英雄之神，再其次造出财神、土地公、土地婆来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。
美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。
教育者不是神，不是造石像。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像。
有人说：环境太平凡了、不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯①、米开朗基②的手里可以成为不朽的塑像。
有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，单调又无过于沙漠了，而雷塞布(Lesseps)竞能在沙漠中造成苏伊士运河，把地中海与红海贯通起来。
可见平凡单调，只是懒惰者之遁辞。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。
有人说：年纪太小，不能创造。但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔③(Pascal)的幼年研究生活翻给他着，他又只好哑口无言了。
有人说：我是太无能了，不能创造。但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统：不识字的惠能④，传了黄梅的教义。惠能说：“下下人有土上智。”我们岂可以自暴自弃呀!可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗?
有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经;粮水断绝，众叛亲离之哥仑布，毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说;没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理;当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说，穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。
所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
罗丹说：“忍是枯干。”汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱往的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。
注：①现译为菲秋亚斯。⑦现译为米开朗基罗。③现译为帕斯卡。④即慧能。
36.这篇文章的主旨是什么?从中可以看出陶行知先生怎样的教育思想?(4分)
37.本文最主要的论证方法是什么?这种方法的好处在哪里?(4分)
38.作者为什么说生路是要用勇气造出来的，“这只是一半真理”?(2分)
四、作文：(50分)
39.烈日。沙漠。两个焦渴疲惫的旅人，取出惟一的水壶，摇了摇。一个说：“哎呀，太糟糕了，我们只剩下半壶水了!”而另一个却高兴地说：“真幸运，我们还有半壶水!”其实，http://
人生中的许多事就像那半壶水一样，换一种眼光，换一个角度，就有不同的心情，不同的答案。
请依据以上材料，自拟题目，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。
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参考答案
一、远择题：每小题2分，共40分。
1.C 2.C 3.B 4.C 5.C
6.B 7.B 8.C 9.C 10.C 11.A 12.A 13.D 14.D 15.C 16.D 17.B 18.D 19.D 20.B
二、文言文阅读：共30分。(考生的回答与此答案接近也可酌情给分)
21.不甘失败、刻苦钻研、精益求精。(4分)
22.“分宜”指的是严嵩。(2分)
借代(2分)
23.影射当朝宰相与严嵩是一丘之貉。(2分)
24.和戎诏下十五年。(2分)
揭霸南宋统治者的投降主义路线所造成的严重恶果。(2分)
25.第一个场景写统治阶级醉生梦死，不思战备。
第二个场景写戍边战士壮志难酬，老死疆场。
第三个场景写中原沦陷区人民切望恢复，对月垂泪。(4分)
26.通过“今宵”二字将三个场景都置于同一月夜，并以“月”为线索，贯穿全篇(只答“以月，为线索”也算对)。(2分)
27.比：并列;同等。讫：终于;完毕。疾：妒忌。恨：懊悔;后悔。(4分)
28.骄横跋扈，不可一世。(2分)
石崇以铁如意击碎珊瑚树。(2分)
29.为突出石崇的豪富作铺垫。(2分)
三、现代文阅读：共30分。(考生的回答与此答案接近也可酌情给分)
30.时间难得而易失，应当珍惜时间。(4分)
31.“时间难得而易失”的道理虽然简单，但真正理解并不容易。(4分)
32.理论论据。(2分)
33.温柔而沉静、超绝而威严、神秘而有容、虚怀而广博。(4分)
34.以大海的美德来象征人的品德，号召我们做一个“海化”的青年。(2分)托物言志。(2分)
35.拟人化手法。(2分)
36.倡导创造精神(或“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。)(2分)教育家要创造真善美的活人。(2分)
37.例证法(或“举例说明”)。(2分)事实胜于雄辩。(2分)
38.因为创造生路要有勇气，而且要有智慧、信念和意志。(2分)
四、作文：50分。
燕昭王求士 【思考练习题】
一、昭王能富国强兵、报仇雪耻的原因是什么？
二、郭隗所说的“古服道致士之法”指什么？郭隗为什么要向燕昭王讲“古服道致士之法”？
三、文中郭隗讲了一个用五百金买千里马骨的故事，有何寓意？其中用了什么修辞手法？有什么作用？
四、试分析“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处”这段话中的修辞手法及其作用。
五、注意下面句子中加点字的含义及用法：
1.卑身厚币，以招贤者。
2.于是昭王为隗筑宫而师之。
3.隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉！
4.诎指而事之，北面而受学，则百己者至。
5.所求者生马，安事死马？
管晏列传 【思考练习题】
一、《管晏列传》所写的管仲和晏婴，在时间上相去百余年。管仲生活豪奢，晏婴则十分简朴，两人并不相近，司马迁却用合传的形式写他们。反复阅读课文，说说管晏合传的内在联系是什么？
二、作者对管晏的评价流露出怎样的思想感情？
三、《管晏列传》中“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡，下令如流水之原，令顺民心”这句话体现了管仲的什么思想？有何现实意义？
四、《管晏列传》中引用了管仲的话：“生我者父母，知我者鲍子。”这句话是赞美鲍叔牙的，司马迁为什么要把它写进管仲的传中？
五、司马迁在《管晏列传》中说：“管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语焉：‘将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。’岂管仲之谓乎？”孔子为什么小看管仲？司马迁是怎样看待这个问题的？
六、注意下面句子加点字的意思及用法：
1.管仲，世所谓贤臣，然孔子小之。2.公子纠败，召忽死之。
3.管仲贫困，······鲍叔终善遇之。4.弗谢······摄衣冠谢曰。5.鲍叔既进管叔仲，以身下之。6.岂管仲之谓乎？ 7.贵轻重，慎权衡。
8.吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯。
又是一年芳草绿 【思考练习题】
一、通过这篇文章可以看出老舍是怎样一个人？试加以概括说明。
二、作者为什么在文章一开始说自己“悲观”？
三、文章中说：“世界确是更‘文明’了，小孩也懂事懂得早了，可是我还是愿意大家傻一点”。作者为什么愿意“大家傻一点”？
四、这篇文章在写作上有何突出特点？
五、模仿该文的风格，写一篇介绍自己的短文。
听听那冷雨 【思考练习题】
一、这篇散文表达了作者怎样的思想感情？
二、这篇散文在构思上有何独特之处？
三、试分析这篇散文的语言特点。
四、文中哪些地方是采用对比手法来增强抒情表达效果的？
五、以《听雨》为题写一篇抒情散文。
怀念萧珊 【思考练习题】
一、本文回忆了哪些内容？是怎样组织材料的？
二、本文表达了作者对萧珊怎样的感情？各是通过哪些文字表现出来的？
三、本文开头说：“在五十年前我就有了这样一种习惯：有感情无处倾吐时，我经常求助于纸笔。可是一九七二年八月里那几天，我每天坐三四个小时望着面前摊开的稿纸，却写不出一句话。”这是为什么？
四、请通过本文内容概括一下萧珊的个性特征？
五、阅读《随想录》，谈谈你读后的感想。
读书示小妹十八生日书 【思考练习题】
一、本文对于读书持何种态度？你对读书的重要性是如何看的？
二、归纳文中所介绍的读书方法。
三、作者认为：“若读书面窄，借鉴就不多，思路就不广，触一而不能通三。但是切切又不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读”。谈谈你对泛读与精读之间关系的认识。
四、“虚无主义可笑，但全然跪倒来读，他可以使你得益，也可能使你受损”。作者为什么这样说？
五、谈谈这篇文章在写作上的主要特点。
六、给你的一位同学或朋友写封信，谈谈你对读书的体会和看法。
第二单元 议论文
谏 逐 客 书 【思考练习题参考】
一、李斯为什么要写这篇文章？他的目的达到了么？
因为秦王下了逐客令，而李斯正在被逐之列，所以李斯写了这个奏章，来分析阐明逐客的错误和危害性。正是他的这个奏章，让秦始皇取消了逐客令，并派人从骊邑追回了回家途中的李斯。
二、秦国历史上的国君很多，李斯为何在文章中独独以穆公、孝公、惠王、昭王为例来说明用客的重要性？本文在选材上有什么特点？
三、李斯为什么要对秦王所喜好的珍宝、美色、音乐等进行铺张描写？
四、作者用“泰山不让土壤、河海不择细流”作比喻来说明什么道理？
五、本文有很强的说服力，它主要来自哪里？
六、解释各句中加点的字：
1.今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。2.来丕豹、公孙支于晋。3.蚕食诸侯，使秦成帝业。4.非秦者去，为客者逐。5.夫物不产于秦，可宝者多。
驳《复仇议》 【思考练习题】
一、作者写作此文的主要原因是什么？
二、本文主要采用了哪种驳论方法？
三、文中反驳的对方论点是什么？主要从哪些方面进行反驳的？
四、作者对礼与法的关系是怎样看待的？谈谈你的看法。
五、翻译句子：
1.有同州下邽人徐元庆者，父爽为县吏赵师韫所杀，卒能手刃父仇，束身归罪。2.其本则合，其同则异，旌与诛莫得而并焉。
3.向使刺？其诚伪，考正其曲直，原始而求其端，则刑礼之用，判然离矣。4.人必有子，子必有亲，亲亲相仇，其乱谁救？
六、阅读下面文字，然后回答问题。
周礼：“调人掌司万人之仇，凡杀人而义者，令勿仇，仇之则死。有反杀者，邦国交仇之。”又安得亲亲相仇也？《春秋·公羊传》曰：“父不受诛，子复仇可也；父受诛，于复仇，此推刃之道，复仇不除害。”今若取此以断两下相杀，则合于礼矣。且夫不忘仇，孝也；不爱死，义也。元庆能不越于礼，服孝死义，是必达理而闻道者也。夫达理闻道之人，岂其以王法为敌仇者哉？议者反以为戮，黩刑坏礼，其不可以为典，明矣！
1.在这段文字中，作者反驳了什么观点？提出了什么论点？
2.这段文字运用了什么论据？
3.这段文字属什么论证类型？其反驳的着眼点是什么？
留 侯 论
【思考练习题答案】
一、这篇史论的论点是什么?
二、举例说明这篇史论运用了哪些论证方法?
三、史论在写人物上与人物传记的写法有什么不同？
四、张良之所以能够辅佐刘邦灭秦建汉、成就功业的主要原因是什么？结合本文中的观点，谈谈你的看法。
五、翻译句子：
1.匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。2.其身之可爱，而盗贼之不足以死也。
3.是故倨傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事。
4.非有生平之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。
5.太史公疑子房以为魁梧奇伟，而其状貌乃如妇人女子，不称其志气。
赠与今年的大学毕业生 【思考练习题答案】
一、大学生毕业后走上社会，应该注意哪两方面堕落的危险？
二、作者送给大学毕业生的三种防身的药方是什么？你认为这些药方现在还是否有效？为什么？
三、作者在文章结尾说：“成功不必在我，而功力必不唐捐。”如何领会这句话的含义？
四、写一篇演讲稿，谈谈大学生应如何珍惜在大学学习的机会，努力学习，题目自拟。
文学的趣味 【思考练习题】
一、为什么“文学的修养可以说就是趣味的修养”？
二、不同的人为什么会有文学趣味上的分歧？
三、文艺趣味上的欠缺主要有哪几种表现？克服这些毛病的方法是什么？
四、如何理解文中所说的“活的趣味时时刻刻在发见新境界”？
五、阅读下面文字，回答问题：
一切价值都由比较得来，生长在平原，你说小山坡最高，你可以受原谅，但是你错误。『登东山而小鲁，登泰山而小天下』那「天下」也只有孔子所能见到的天下。要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力（这就是趣味）也就愈可靠。
1.这段话的主要论点是什么？
2.这段话使用的是什么论证方法？
3.划分这段话的层次，并说明各层次之间的关系。
失败了以后 【思考练习题】
一、本文的中心论点是什么？
二、谈谈本文对你的学习和生活有何启示？
三、本文在说理时主要使用了哪些方面的论据？
四、本文哪些地方用了比喻、排比的修辞手法？有何作用？
五、本文中说：“倾跌了以后，立刻站立起来，而去向失败中战取胜利，这是从古以来伟大人物的成功秘诀。”请运用快速阅读方法（可利用学校图书馆、阅览室等条件），找出三个以上有关名人的典型事例作为材料，以这句话的内容作为中心论点，写一篇议论文。题目自拟。
论言谈 【思考练习题】
一、本文的主要观点是什么？
二、为什么说“善于保持沉默也是谈话的一种艺术”？
三、作者认为：“能掌握······分寸的人，才算精通了谈话的艺术”。怎样才能掌握好谈话的分寸？
四、试分析说明本文在写作风格上的主要特点。
五、你认为应怎样讲究谈话的艺术性？谈谈你在实际生活中是如何去做的？
第三单元 诗歌
采 薇 【思考练习题】
一、反复朗读吟诵全诗，并回答问题如下：
1.诗的前三节主要表现了什么情感？它是通过什么方式表现的？这样表现有什么好处？ 2.诗的四、五节主要表现了什么？
3.诗的开头和全诗的句式结构各有什么特点？结合过去读的《诗经》作品，看看它们是否也有这些特点。
二、背诵诗的第六节，并回答问题如下：
1.“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。这四句为什么能成为千古名句？
2.分析这四句的抒情特点。
三、当兵服役，保家卫国是一个人对国家义不容辞的责任和义务，它既让人感到神圣和自豪，但同时又让人承受巨大的痛苦折磨，甚至要付出高昂的生命代价。结合《采薇》这首诗的学习，谈谈你对这一问题的认识和看法。
四、解释下列各句中带“.”的字，注意这些字的用法：
1.曰归曰归，岁亦莫止。2.我心伤悲，莫知我哀。3.今我来思，雨雪霏霏。4.行道迟迟，载渴载饥。5.忧心孔疚，我行不来。6.我戍未定，靡使归聘。
春江花月夜 【思考练习题】
一、划分这首诗的层次，并概括各层意思。
二、如何看待这首诗的思想价值。
三、分析这首诗的烘托与铺垫手法。
四、找出诗中有暗示意义的写景句，并说明其暗示意义。
五、朗读并背诵这首诗。
蜀 道 难 【思考练习题】
一、这首诗的内容是以什么线索进行组织的？试划分这首诗的层次，并概括各层的意思。
二、找出这首诗运用想像和夸张的诗句，说明其作用。
三、这首诗中 “蜀道之难，难于上青天”先后三次咏叹，各起到什么作用？
四、找出这首诗中有词类活用的句子，并作具体分析。
五、朗读并背诵全诗。
天 狗
【思考练习题】
一、为什么说这首诗集中体现了五四时期的时代精神？
二、天狗是一个怎样的形象？
三、诗人的浪漫主义风格在这首诗中是如何表现出来的？
四、仔细体会诗中的感情，反复朗读这首诗。
雨 巷
【思考练习题】
一、如何看待这首诗所表现的思想感情？
二、诗中的“姑娘”是一个什么样的形象？
三、试分析这首诗在音乐美方面的特点。
四、体会诗中的感情，反复朗读这首诗。
光 的 赞 歌 【思考练习题】
一、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
二、“光”的形象有何象征意义？
三、这首诗在抒情上有哪些特点？
四、第8章内容在抒情上有何特点？
五、反复朗读这首诗，体会诗中的感情。
西 风 颂 【思考练习题】
一、《西风颂》是雪莱最负盛名的代表作。这首诗是在何时何地在什么情况下创作的？
二、结合注释，在理解句意的基础上概括各节大意，并进而思考文章表达了怎样的思想感情。
三、怎样理解这首诗的浪漫主义特点？
四、举例说明这首诗是怎样运用比喻和象征手法的？
五、阅读雪莱的《云》，谈谈它在写作手法上与《西风颂》有何相似之处？
第四单元 小说戏剧
席方平【思考练习题】
一、概括这篇小说的主题思想。
二、划分这篇小说的段落层次、概括各层意思。
三、分析席方平的性格特征。
四、分析这篇小说所反映的作者思想的局限性。
五、小说后半部分写了一段判词，有什么作用?
六、将文言译成现代汉语。
1.狱吏悉受赇嘱,日夜搒掠,胫股摧残甚矣!2.席以道路之口，犹未深信。
3.今送汝归,予以千金之产,期颐之寿,于愿足乎? 4.自应贞洁以率臣僚,不当贫墨以速官谤。5.助酷虐于昏官,共以屠伯是惧。
围 城 【思考练习题】
一、概括这篇课文的主要内容。
二、方鸿渐是一个什么的人物？结合课文分析其性格特征。
三、试分析这篇课文在写作上的主要特色。
四、阅读下面文字，回答下列问题：
他给高松年三百瓦特的眼光射得不安，觉得这封信不收到是自己的过失，这次来得太冒昧了，果然高松年写信收回成命，同时有一种不出所料的满意，惶遽地说：“没有呀！我真没收到呀！重要不重要？高先生什么时候发的？”倒像自己撒谎，收到了信在抵赖。
1.这段文字分别写出了高松年和方鸿渐怎样的性格特点？
2.这段文字使用了哪些人物描写方法？
3.这段文字主要用了什么修辞手法？
4.这段文字是如何产生讽刺效果的？
春 之 声 【思考练习题】
一、谈谈本文的语言特点
二、阅读全文，指出哪句话揭示了小说的主题。
三、小说是怎样将主人公的见闻与联想紧密结合起来的？体会小说的 “意识流” 特点。
四、“春之声”具有什么样的象征主义？
五、分析本文寓情于景、情景交融的写作特点。
赫克托耳之死 【思考练习题】
一、阅读荷马史诗，复述特洛伊战争的经过，具体讲述《伊利亚特》所述的故事。
二、特洛伊战争的原因是什么？
三、分析阿契里斯和赫克托耳二位英雄的形象？
四、举例说明课文中 是怎样利用多种不同的艺术手法突出人物精神面貌和性格特征的？
五、举例说明课文 所具有的民间口头文学的艺术特点。
老 人 与 海 【思考练习题】
一、怎样理解桑提亚哥的 “硬汉性格” ?
二、怎样埋解《老人与海》的寓言化和象征性特征?
三、《老人与海》运用了许多独自式的心理刻画，这是为什么?
四、试结合《老人与海》分析海明威简洁明快的叙事特点和简练的语言特点。
五、阅读《太阳照样升起》，分析作品是怎样描写“迷惘的一代” 的。
游 园 【思考练习题】
一、本折戏表达了怎样的主题？
二、分析杜丽娘的性格特征，并说明作者是怎样刻画杜丽娘内心世界的。
三、划分段落层次，并概括各层大意。
四、解释句子中加点的字词：
1.袅晴丝吹来闲庭院,摇漾春如线。2.踏草怕泥新绣袜,惜花疼煞小金铃。3.锦屏人忒看得这韶光贱 4.是花都放了，那牡丹还早。5.这园子，委是观之不足也。
哈 姆 雷 特 【思考练习题】
一、阅读全剧，复述全剧的故事情节。
二、为什么说哈姆莱特的形象是人文主义者的典型形象?
三、怎么理解哈姆莱特行动的犹豫和延宕?
四、“生存还是毁灭”这段独白，表现了哈姆莱特怎样的内心世界?
英语模拟试卷（更多资料请登陆博迪专升本网站下载）II.Vocabulary and Structure(20 points)
Directions: There are 20 incomplete sentences in this section.For each sentence there are four choices marked A, B, C and D.Choose one answer that best completes the sentence and blacken the corresponding letter on the Answer Sheet.11.“Give me a call when you get home.”
“Yes, I ________.”
A.mustB.willC.canD.may
12.He and I ________ the same taste and interest.A.shareB.spareC.fixD.act
13.“What did you think of the place?”
“I didn‟t care for it at _______ first, but after _______ time I got to like it.”
A./, theB.the, aC.a, theD./, a
14.Her father watches TV only for half an hour a day.He is interested in _______ news only.A.lateB.currentC.presentD.permanent
15.Most of the courses at the banquet were consumed, but there ________ food still
remaining.A.were fewB.were littleC.were a fewD.was a little
16.The United Nations _______ formed in 1945.A.isB.wasC.areD.were
17.They ran into a house nearby bo take ______ from the shower.A.shadeB.shadowC.shelterD.refuge
18.I suggested that the students each ________ a plan for the summer vacation.A.would make B.will makeC.makeD.made
19.When you have to interrupt somebody, don‟t forget ________ “Excuse me”.A.sayB.to sayC.saidD.saying
20.Everybody has a beautiful dream, and the problem is how to ______ it.A.realizeB.come trueC.relieveD.change
21.Adults sometimes envy children who play all the time ________ they themselves have to work, rain or shine.A.whileB.onceC.sinceD.though
22.People in the south live _______ rice.A.onB.inC.withD.by
23.How many ______ do you need?
A.hour‟s sleep B.hours of sleepC.hours of sleeping D.sleeping hours
24.I suppose the matter is rather _____.We must do something about it right now.A.tenseB.eagerC.urgentD.pressed
25.He looks at us sadly with his eyes ________ as her grandmother‟s.A.a size as largeB.lf large sizeC.so largeD.as large
26.Seldom ______ him in the past two years.A.I have seenB.have I seenC.I sawD.did I see
27.We‟ve ________ sugar.Ask Mrs.Jones to lend us some.A.run away with B.run downC.run offD.run out of
28.Agricultural products are so important _______ we cannot live without them.A.asB.whatC.whichD.that
29.She was too shy to speak ______.A.in publicB.in the publicC.in a publicD.at public
30.The library needs ________, but it‟ll have to wait until Sunday.A.cleaningB.be cleaningC.cleanD.being cleaned
III.Cloze(10 points)
Directions: For each blank in the following passage, there are four choices marked A, B,C and D.Choose the one that is most suitable and mark your answer by blackening the corresponding letter on the Answer Sheet.One Monday afternoon Mrs.Joan, dressed for going out, took her handbag with her money and her key in , pulled the doorher to lock it and went to the Over 60s Club.She always went there.It was a nice outing for an old woman who lived.At six o‟clock she came home let in and at oncecigarette
smoke.Cigarette smoke in her house? How? How? Had someone got in? Shethe back door and the windows.All were or fastened,usual.There was noof forced entry.31.A.itB.itsC.herD.hers
32.A.in front ofB.besideC.behindD.before
33.A.MondayB.on MondayC.MondaysD.on Mondays
34.A.singleB.lonelyC.aloneD.only
35.A.sheB.herC.hersD.herself
36.A.smellB.smellingC.smelledD smelt
37.A.noticeB.sawC.checkedD.looked through
38.A.lockingB.lockedC.closingD.closed
39.A.likeB.look likeC.asD.the same as
40.A.sightB.signC.sceneD.signs
IV.Reading Comprehension(40 points)
Directions: There are four reading passages in this part.Each passage is followed by five questions.For each question there are four suggested answers marked A, B, C and D.Choose the best answer and blacken the corresponding letter on the Answer Sheet.Passage 1
Americans spend a lot of money in their daily lives.Working people spend money on transportation to and from work and on various expenses throughout the day.Americans enjoy shopping and buy many things that they need and want.They spend a lot of money on entertainment.They buy sports equipment, to do sporting events and do many things that cost money.However, many Americans don‟t pay cash or write checks for these things.More and more, they pay for things with credit cards（信用卡）.Credit cards are small, rectangular plastic cards.Banks give these cards to their customers.When the customer buys something at a store, he shows his card at the store.This authorizes（委托）the store to charge（记入）the bank account for the customer‟s purchase.The bank collects all the charges for each customer.Then once a month the bank requires the customer to pay all the charges for that month.The bank does not force the customer to pay the full amount.It asks the customer to pay for the charges in several payments over a period of time.However, the bank requires the customer to pay interest on the unpaid of the charges.In this way the bank allows customers to buy things they cannot afford at one time.People can use the card to buy what they want and pay for it over a period of time.They also do not need to carry a lot of money.41.How do Americans pay for what they buy? They _______.A.either pay cash or write checksB.are allowed to use credit cards
C.pay cash, write checks or use credit cardsD.neither pay cash nor use credit cards
42.What is a credit card? It‟s a _______.A.kind of money Americans are interested in
B.special type of check used by Americans to buy what they need
C.small rectangular plastic card used for money
D.dollar made of paper
43.What are some of the advantages in using credit cards? People _______.A.can get what they want and need when they have no money
B.can get things at a store they cannot afford at one time
C.don‟t need to carry a lot of money
D.B and C
44.How often does the bank require its customer to pay all the charges?
A.Once a month.B.Over a long period of time
C.The sooner, the betterD.The moment he has plenty of money
45.Who are allowed to use credit cards in the United Sates?
A.Those who are authorized to spend money.B.Those who can make regular payments.C.Those who can afford to pay interest on the unpaid of the charges.D.Those who are very rich.Passage 2
When you send a letter or a postcard, you have to put stamps on the envelope or on the card.When did people first begin to use stamps? Who was the first to think of this idea?
In the early nineteenth century, people did not use stamps.They had to pay postage(邮费)when they received letters.Sometimes they didn‟t want to receive a letter at all, but they had to pay money for it.They were unhappy about this.The postage was high at that time, because the post offices had to send many people to get the postage.Rowland Hill was a schoolteacher in England.He was the first to think of using stamps in 1850s.He thought it would be much easier for people to use stamps.People could go to the post office to buy stamps and put them on envelopes before they sent the letters.The post office could just put seals(邮戳)on the stamps so that people could not use the stamps again.In this way, the post office did not need to send postmen to get postage.It only needed fewer postmen to send letters.46.People began to use stamps ________.A.at the beginning of the nineteenth centuryB.in the middle of the nineteenth century
C.more than two hundred years agoD.when people first sent letters and postcards
47.Before stamps were used, postage ________.A.was paid by the letter-writersB.was paid by the letter-receivers
C.was got by postmenD.both B and C
48.Rowland Hill ________.A.invented the first stampB.was a postman in England
C.gave the idea of using stampsD.was the first man to use stamps
49.After stamps were used ________.A.postmen needn‟t get postageB.people needn‟t pay postage
C.the post office could get more postageD.people should pay more postage
50.What is the main idea of the passage?
A.How did stamps begin to be used?B.Why were postmen sent to get postage?
C.When did people first begin to use stamps? D.Who was the first to think of using stamps?
Passage 3
Have you ever wondered why different animals or pests have their particular colours? Colours in them seem to be used mainly to protect themselves.Birds, especially seagulls, are very fond of locusts, but birds cannot easily catch locusts because locusts change their colours together with the change of the colour of crops.When crops are green, locusts look green.But when crops are ripe, locusts take on exactly the same brown colour as crops have.Some other pests with different colours from plants are usually easily found and eaten by their enemies.So they have to hide themselves in terror for lives and appear only at night.If you study the animal life in any part of the world, you will find the main use of colouring is to protect themselves.Bears, wolves and other beasts move quietly through forests.They are
usually invisible to the eyes of hunters, because they have the colour much like the barks of trees.An even more strange act remains to be noticed.A kind of fish living in seas can send out a kind of very black liquid when it faces danger.While the liquid spreads over, its enemies cannot find it, and it immediately swims away.Thus, it has existed up to now though it is not powerful at all.51.This passage mainly talks about ________.A.the change of colour in locusts
B.the protective coloration of animals and pests
C.how a certain sea fish protects itself
D.animals or pests can dye themselves different colours
52.Locusts are ________ but they are not easily wiped out by their enemies because ________.A.animals;they are powerful enoughB.beasts;they are dangerous to their enemies
C.pests;they take on the same colours as crops D.birds;they fly extraordinarily fast
53.The pests that have different colours from plants usually appear at night because ________.A.their enemies can easily find them and eat them
B.they have the habit of coming out in darkness
C.it‟s easy for them to destroy plants in darkness
D.birds take their rest when night comes
54.Bears and wolves have the same colour as barks of trees because ________.A.they fear other beasts
B.they like brown or grey colours
C.they enjoy walking through forests quietly
D.the colours help prevent themselves from being noticed
55.A certain fish living in seas has lived through millions of years because ________.A.it is the most powerful in the sea
B.no other fishes can swim so fast as it can
C.it can send out a kind of liquid which makes its enemies unable to find it
D.the liquid it sends out can kill its enemies
Passage 4
A warm-hearted nurse on her first day‟s work came to a patient who had came to London for a visit to the famous doctor.She asked the patient whether there was anything that she could do for him.But he only waved his had, shook his head and said something she couldn‟t understand.With a pleasing smile she asked him again and he just kept doing the same and saying the same words, but in about 3 minutes, he closed his eyes.The nurse felt his pulse and found out that the patient had died.The nurse felt so sorry for the poor patient who had ended his life very far way from his home that she ran to the doctor in a hurry and repeated to the doctor the sounds she had heard.“My dear girl,” said the doctor after listening to what she repeated, “you‟ve just killed him.He was saying, „You‟ve been standing on my oxygen（氧气）pipe.‟”
56.The patient had come to London ________.A.to see whether he could make friends with the nurse
B.to get the medical treatment from the doctor
C.to do some business to make money
D.to visit the world-famous city
57.The nurse asked the patient ________.A.if he was feeling any betterB.whether he wanted to do anything
C.if he needed her helpD.whether she was a warm-hearted lady
58.When the nurse asked the patient again ________.A.he repeated what he had saidB.he kept silent all the same
C.he said he needed her help very muchD.he said she was a very bad woman
59.The patient died ________.A.because of the doctorB.because of the nurse
C.because his illness was too badD.because of the wrong medicine he had
taken
60.The patient passed away ________.A.in his homelandB.far from the hospital
C.on his own farmD.just at a hospital
Ⅴ.Writing(20 points)
Directions: For this part, write a short passage in about 80 words according to the following situation.写一篇作文，简述人们在找工作时要考虑的一些因素，并解释其原因。
Key3:
II.Vocabulary and Structure
11-15BADBD16-20BCCBA
III.Cloze
31-40 ACDCD DCBCB
IV.Reading Comprehension
41-45 CCDAB46-50 BDCAA51-55BCDDC56-60 BCABD21-25AABCD26-30BDDAA Ⅴ.Writing
通过文献检索, 结果显示针对“职业生涯规划能力”相关的研究较少, 大多数研究集中在对学生的职业生涯规划和管理方面。Crites (1978) 认为职业规划能力是指在作出职业决策后, 对决策的实施能力[1]。这个定义忽视了过程发展, 注重结果呈现, 略有偏颇之处。 裘开国 (2008) 结合前人相关的研究, 在其论文中将职业生涯规划能力定义为:大学生职业生涯规划能力是一个多因素的结构, 包括认识自我的能力, 认识环境的能力, 确定目标的能力, 制定计划的能力和反馈修正的能力五个方面[2]。这五个方面涵盖了职业规划的基本因素, 突出了过程与结果的融合性。因此, 本文研究以此定义为理论基础, 对普通高校学生中的特殊群体——“专升本学生”的职业生涯规划能力进行探究。
二、专升本学生的特点
较普通本科生而言, 专升本学生有着自身群体性特点。在进入本科院校前, 专升本学生已经有着三年的大学校园熏陶, 对专业理念、培养方向都有清楚的认识, 对自身能力与未来期望也有着更为全面的规划[3]。
(1) 目标明确。专升本学生升读本科一方面是为了弥补专科学习的不足, 实现自己本科梦想, 提升自我的综合能力, 从而在今后的就业中能够有着更为广阔的选择性。
(2) 学习刻苦。专升本学生非常珍惜这来之不易的本科学习机会, 在繁重的课程学习下, 他们勤奋踏实, 希望能够两年后顺利毕业, 获得本科文凭。
(3) 思想成熟。在专科学习期间, 专升本学生有着一定的社会实习经历, 心理发育相对成熟, 对现实情况有着更为理性的认识, 人生观、世界观、价值观发展更加完善[4]。
专升本学生丰富的校园生活经历和社会实习经验都会对其自身的职业生涯规划起到一定的导向作用, 较普通四年制本科学生而言, 他们更清楚自己想要完成的目标, 以及所要实现的理想。再者, 在专科阶段也接触过职业生涯管理相关的辅导, 因此他们在本科学习阶段相对而言会更注重个人的职业发展。
三、专升本学生职业生涯规划能力分析
1.问卷设置。本次调查以浙江中医药大学在读专升本学生为研究群体, 从市场营销、计算机及中药学三个专业随机抽取共100名学生参与问卷回答。问卷的设计以职业生涯规划能力的五个方面为维度进行合理编排, 并以半开放式题目为主。为最大程度保证问卷的可行性, 在实施调查前, 我们邀请了10名已经毕业的专升本学生进行前测。最终, 回收有效问卷97份。
完成问卷后, 为进一步了解学生的真实想法, 验证问卷完成的质量, 我们又从样本中抽取了10名学生进行访谈, 希望获取的调查数据尽可能真实有效。
2.调查分析。
(1) 认识环境的能力。认识环境的能力主要从“专升本学生毕业后的社会认可度”和“求职目标跟专科相比是否会有提升”两方面展开。75.4%的学生认为 “专升本”后拿到的本科学历在社会上的认可度还是不及普通四年制本科的学历, 尤其是在大型企事业单位、知名外企的应聘中, 可能会受到歧视;同时, 63.2% 的学生认为与专科相比, 其求职目标将不会有明显的提升, 只要适合自己即可, 其中80.2%的学生会考虑职位门槛为专科的岗位, 不会只盯着门槛为本科学历的职位。在访谈过程中, 学生也表示社会就业竞争激烈, “专升本”主要在于扩充自己, 提升内涵, 求职过程中 “综合能力”更为重要。同时, 部分学生也表示本科学校对专升本学生的重视度不够, 对其职业指导较少。
(2) 认识自我的能力。认识自我的能力主要从三个方面进行调查:“升读本科的主要目的”、“专升本的专业选择依据”及“自我的职业兴趣所在”。81.5%的学生升读本科的主要目的是为了积累更多的知识与技能, 以求能够更好地发展自我, 享有更多的机会;对于专升本专业选择而言, 92.3%的学生选取原专科专业或者与其匹配度最高的专业深造, 希望能够把专业学好学精, 提升就业竞争力;而对于自己的职业兴趣, 48.6%的学生认为自己虽有锁定的职业兴趣, 但是感觉竞争较大, 最终能够成功进入该行业的希望渺茫, 37.7%的学生认为暂时没有找到自己的职业兴趣, 希望在借鉴以前学长学姐的就业去向中获得方向。在访谈过程中, 部分学生认为自己的综合能力逊于普通四年制本科学生, 在今后求职过程中, 若与他们同台竞技, 感觉较难脱颖而出。
(3) 确定目标的能力。确定目标的能力以“确定求职目标的首要因素”、“本科阶段的学习是否比专科更具求职目标性”和“实习选择是否会参照前期既定的目标”三方面为调查视角。确定求职目标的首要因素排在前三位的分别是:专业匹配度 (46.8%) 、兴趣 (39.1%) 、待遇 (31.7%) 。受调查学生认为从事专业匹配度高的工作, 自己会更有把握做好, 至于工作是否是自己感兴趣的, 这都依社会职场环境决定, 不受自己左右。对于待遇期望也较为现实。此外, 27.5%学生认为本科阶段的学习比专科更具目标性, 但是大部分学生觉得本科阶段课程任务繁重且难度较大, 每天疲于应付有关课业, 很少会特意考虑今后的求职目标。 对于实习的选择, 69.7%的学生会尝试去不同岗位实习, 从而定位适合自己的角色, 不会局限于之前既定的目标岗位。
(4) 制定计划的能力。计划的制定是以目标的确定为基础, 我们要求受调查学生对以下两个问题进行作答:“在本科阶段是否会有意识地去参加一些竞赛或者培训”和“本科阶段主要会通过哪些途径去提升自己的就业能力”。结果显示, 只有8.4%的学生会参与校内外的部分竞赛或者培训去提升自己的学业水平, 争取获得更多荣誉;大部分学生表示自己的能力不足以去参与本科院校组织的竞赛, 且学业压力大, 平时能够参与相关培训的精力有限。同时, 87.6%的学生找不到什么途径去提升自我的就业能力, 觉得不知所措, 不能作出一个完整的计划。极少数同学会参与社会上部分证书的考试, 而这也是随波逐流, 不是出于自我职业目标的考虑。
(5) 反馈修正的能力。该调查主要涉及两个问题, “本科的生活经历是否会让你改变当初既定的职业目标”以及“实习过程中你是否会去修正自己的职业目标”。78.6%的学生认为本科的生活不会影响自己对理想职业目标的追求, 两年的本科学习更重要的是提升自我的专业理论基础, 能够增强自己的专业实力。 81.2%的学生表示在实习过程不会特别在意当初的职业目标, 因为在前期目标制定中往往会偏向于理想与美好。部分受访的学生认为其不知道怎么去修正自己的目标, 很多情况下, 仅仅是结合亲朋好友的意见和实习时的感受去考虑所要应聘的工作。
四、分析总结
根据实验数据统计与分析, 我们可以了解到专升本学生尽管经历了3年的专科学习, 对于职业生涯规划概念及内涵的了解更为深入, 且在思想上较为成熟, 但就职业生涯规划能力而言还是有所欠缺的。
(1) 认识环境与自我能力较好, 但缺乏自信心。专升本学生对求职竞争的环境有清楚的认识, 认为虽然获取了本科学历, 但是在求职过程中, 其本科学历的认可度不及四年制的本科, 获得理想的职业仍有较大难度。然而, 由于对周遭环境和自我认识的过度剖析, 导致较多的专升本学生表现出一定自卑感, 不敢尝试去向大型名企的岗位发出挑战。在本科期间, 也不愿意去参加各类竞赛, 感性地认为自己的实力不如其他本科生。
(2) 目标确定模糊, 影响计划的制定与修正。专升本学生对于自身职业发展目标的明晰度不够, 导致其后制定计划的能力和反馈修正的能力受限。大部分学生升读本科是为了加强对专业知识的学习, 提升自我的能力, 从而能够找到一个更为理想的职业, 但是对于什么是他们心中理想的职业却迟迟不能明晰。而且由于专科期间自身基础的薄弱, 让他们在本科阶段承受繁重的学业压力, 可参与校内外活动的精力匮乏, 这也影响其对职业目标发展的考量与规划。此外, 对实习岗位选择的随意性较大, 重视度不够, 也错过了对职业目标反馈修正的良好时机。
鉴于此, 对于专升本学生职业生涯规划的辅导需更侧重职业能力的训练, 一方面需加强对学生职业规划能力相关理论课程的教授, 做好理论铺垫;另一方面也需重视这批特殊群体的自信心的培养, 让其能够更为客观地认识周围环境与衡量自我能力, 尽量在学习与实习中不断地明晰职业发展目标。
摘要：近年来, 大学生职业生涯规划的指导与管理受到了高校的重视, 而对于大学生职业生涯规划能力的培养与研究却关注甚少。本文通过对普通本科高校中的特殊群体——专升本学生进行职业生涯规划能力的问卷调查分析, 发现专升本学生在对认识环境的能力和认识自我的能力方面较强, 但是对于确定目标的能力、制定计划的能力和反馈修正的能力方面较为不足。究其原因, 主要是专升本学生的自信心不足以及目标明晰度不高。
关键词：生涯规划能力,专升本,自信心,目标
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关键词： 间歇练习；TRIMP；心率储备百分比；血乳酸
中图分类号： G 808文章编号：1009783X（2016）02015204文献标志码： A
Abstract：This paper analyzes and compares the effects of different training methods on TRIMP calculation and evaluation by changes in physical function after intermittent exercise and persistent exercise.Experimental Design：Twelve subjects，having a certain running distance and speed，randomly complete the 4×4 minute running exercise of persistent or intermittent exercise on the treadmill by 25%，50%，75% and 100% of maximum oxygen uptake rate.Results：Blood lactate concentration of the intermittent exercise is significantly higher than that of the persistent exercise by 75%，100% of the maximum oxygen uptake rate； the oxygen consumption of intermittent exercise is significantly higher than that of the persistent exercise by 25% of maximum oxygen uptake rate； the HRr of intermittent exercise is significantly higher than that of the persistent exercise by 25%，75% and 100% of maximum oxygen uptake rate； when the HRr is equivalent of 0.8，0.9，1，the average TRIMP of intermittent exercise is significantly higher than that of the persistent exercise.Conclusion：Large load intensity intermittent exercise has significant effect on HRr BLa curve relationship as well as the calculation and evaluation of TRIMP.In the group training project，TRIMP will significantly underestimate the actual exercise load if the average of HRr –Bla of persistent exercise is adopted.
Keywords：intermittent exercise； TRIMP； HRr； BLa
早在1975年，Banister等[1]提出了TRIMP（training impulse）的概念，人们发现随着运动负荷的不断增加，血乳酸值会随心率呈一定相对应关系的提高，而这一关系可以用来评价与监控负荷强度。经Busso、Foster、Mujika及 Stagno等[1]的不断研究与完善，最初TRIMP用来评价与指导游泳、自行车等运动员训练有氧范围控制[2]，后来慢慢发展成为集体项目大强度负荷、间歇训练负荷等训练手段和方法的有效指标。近年来，国内外关于集体项目和耐力性项目运动员个体负荷精确计算与控制的研究已越来越多[3]。尤其随着心率实时监测技术得到了很大的发展，运动数据能实时反馈，从而直接测定数据计算TRIMP，有关TRIMP的实践应用也越来越成熟[45]。
然而，最近有研究表明，某些集体项目本身独有的间歇性运动特性，例如足球、篮球等，将很大程度上对运动心率与血乳酸的对应关系产生一定的影响。在一场足球比赛中，运动员每隔90 s进行一次约15 m的短距离冲刺跑[6]，足球运动员在比赛中的平均运动心率大约是最大心率的87%，但间歇性运动时运动员的心率随时有可能达到最大。HELGERUD等[7]指出，集体项目比赛中，年轻运动员在一场比赛中，运动心率>90%最大心率占到一场比赛时间的15%～20%；因此，在足球或其他集体项目中用运动平均心率很难具体而准确地衡量比赛的运动负荷量，不能准确地反映一场比赛或训练的总负荷强度或负荷强度的变化。为了解决这一问题，在曲棍球运动员的研究中，Stagno等[3]围绕乳酸阈值提出了5个区的心率区间算法，以便实现集体项目训练负荷的合理量化。Stagno等的TRIMP计算方法是，根据受测者的血乳酸浓度与心率储备百分比（fractional elevation in heart rate）的关系，把1到5区的评定级别权重，分别为1.25、1.71、2.54、3.61、5.16 乘以每1个阶段的持续时间就能得出相应改良型的TRIMP。但其中每一个区的TRIMP的计算还是来源于实验室持续运动练习的数据。相对于持续性运动，尤其是在大强度时，早有研究表明间歇性运动使血乳酸指标的积累效应会显著不同[8]。这方面的研究表明了持续性运动与间歇性运动的负荷强度是不同的，但由于计算TRIMP这些以往研究在实验的设计上都受制于单一的练习方法、小样本实验对象（n≤5或为10～11）、缺少同等实验条件下有控制的练习距离及实验对象总是沿用同样的跑动速度等[3]。目前，虽然已有研究通过测量持续性渐增负荷练习后血乳酸量来监控运动负荷的适应性；但对于间歇性运动对血乳酸积累的潜在影响及运动后计算个体的TRIMP的研究还未曾见到，尤其是间歇性运动对心率储备百分比（HRr）与血乳酸（BLa）权重关系的影响及对计算TRIMP值的变化还没有进行过研究。
1研究对象与方法
1.1研究对象
从北京市高校集体项目（足球）学校代表队中选取12名男子运动员作为研究对象，其中二级运动员10人，一级运动员2人，年龄（19.4±0.5）岁，运动年限（8±0.3）年，身高（175±0.06）m，体重（67.4±11.6）kg，最大摄氧量（55±12）mL/（kg·min），最大摄氧量速度（16.0±1.1）km/h。对在不同运动方式下运动员机体的心率储备百分比、血乳酸及计算TRIMP的影响进行研究。参加本次实验研究的受测者均为足球队的主力队员，每年至少参加北京市市级比赛1次。
1.2研究方法
1.2.1测试指标与方法
1.2.1.1HRrest、HRmax、HR运动、O2max、VO2max
采用意大利科时迈公司生产的（Quark 62 Italy）运动心肺功能测试系统实时监测，让受测者在安静的房间休息10 min后测出安静时心率值（HRrest），最大摄氧量与最大摄氧量速度采用直接测定法，即运动员在运动过程中使用特制的呼吸口罩，使其能正常呼吸，呼出的气体进入气体分析仪里，气体分析器根据氧的含量进行计算得出O2max，受试者先在功率为75 W的自行车进行5 min（Monark 842E，Varberg Sweden）热身运动。测试负荷方式采用逐级递增负荷方式，受测者在跑步机（WOODWAY 型号PPS 55sport）跑台上以8 km/h的跑步速度开始，然后按1 km/h的速度递增直至受测者筋疲力尽。HR运动受测者实时配戴Polar（RS300sd）心率表，受测实验时测量运动开始到结束的平均心率。开始运动至O2max出现的判断标准遵循以下3点：1）随跑步速度的递增出现摄氧量O2高点，且这一高点不随跑步速度出现相关递增长率；2）呼吸商（RQ）的比值>1.15；3）受试者的心率达到对应年龄的最大心率（HRmax）。当受测者最大摄氧量值（O2max）达到最大时其最低的跑步速度为最大摄氧量速度（VO2max）[9]。
1.2.1.2血乳酸测试
受测者进行持续或间歇实验，在完成每组4 min跑步练习后，即有1 min间隔休息时间，在每个间隔休息时间的即刻对受测者手指血液取样并选用血乳酸分析仪（YSI1500 SPORT USA）进行分析。
1.2.2间歇性练习设计方案
为了解间歇性练习对受测者运动后血乳酸积累的变化及计算TRIMP的影响，在设计实验方案时，根据间歇性练习与持续性练习的特征，始终保证受测者进行间歇性练习（IT）与持续性练习（CT）负荷量保持一致。在设计每一组负荷强度练习时，持续性练习在进行每1组练习时始终保持负荷强度不变，间歇性练习则保持与持续性练习总的负荷不变的前提下，先按一定时间减少一定的负荷强度，然后以相同的时间增加相应的负荷强度，且按一定频率交替进行。每名受测者随机参加间隔有48 h的持续性练习与间歇性练习实验。持续性运动练习实验按设计的25%、50%、75%及100%的VO2max进行，受测者以每档速度按持续4 min练习间隔1 min的休息时间完成。在每个间隔休息时间内对受测者手指血液取样，选用血乳酸分析仪（YSI1500 SPORT USA）进行分析。间歇性运动练习实验按照跑步速度在25%、50%、75%及100%VO2max各进行4 min，练习间隔休息1 min。只是在完成每个4 min的练习时以高、低不同的速度以15 s的间歇交替完成，且确保与持续性运动练习保持一致的平均速度与总的跑动距离。例如，假如一个VO2max为16 km/h的受测者进行速度为25%的VO2max的间歇性运动练习实验可以先静止即0 km/h的速度15 s，然后再以8 km/h的跑步速度跑动15 s。50%VO2max间歇性练习实验可以先进行15 s 4 km/h跑步速度跑动然后再进行15 s 12 km/h的跑步速度跑动并以此交替完成4 min；75%VO2max间歇性练习实验可以先进行15 s 8 km/h跑步速度跑动，然后再进行15 s16 km/h跑步速度跑动并以此交替完成4 min；100%VO2max间歇性练习实验可以先进行15 s 12 km/h跑步速度跑动，然后再进行15 s 20 km/h跑步速度跑动并以此交替完成4 min。实验设计总的原则是确保持续性练习与间歇性练习完成的总距离一致，25%VO2max：CT（262.50±7.98）m，IT（264.75±4.65）m，P=0.408>0.05；50%VO2max：CT（526.83±15.33）m，IT（531.67±13.69）m，P=0.42>0.05；75%VO2max：CT（791.08±16.70）m，IT（787.58±19.63）m，P=0.47>0.05；100%VO2max：CT（1 057.92±46.72）m，IT（1 043.00±34.61）m，P=0.38>0.05。
1.2.3数理统计法（HR运动-HRrest）/（HRmaxHRrest）
如果按Banister的计算式[3]，男子TRIMP=duration×HRr×0.64e1.92×HRr（male），女子TRIMP=duration×HRr×0.86e1.672×HRr（female），心率储备百分比（HRr）计算表达式为（HR运动-HRrest）/（HRmax-HRrest），当持续性运动练习与间歇性运动练习心率储备百分比（HRr）值相同时计算得出的TRIMP值就会一样，不能说明间歇性运动对乳酸积累与计算TRIMP大小的影响；因此，我们用个体TRIMPi（individual TRIMP，TRIMPi）来计算。个体TRIMPi是由Vincenzo Manzi等[10]于2009年第1次提出的，他们认为在Banister的TRIMP计算式中所使用的权重因子Y=0.64e1.92×HRr（male）X、Y=0.86e1.672×HRr（female）X，并不能够反映出训练期间个体的生理应激，因此，将权重因子Y修正为基于每个个体的权重因子Yi。Yi能够反映递增负荷运动中每个个体的血乳酸概况，它是通过个体最适合的指数模型而计算确定；因此当训练强度增加时，权重因子Yi也会呈指数上升[10]。因此，对每一个受测者在不同的测试方法下测得不同强度下心率储备百分比与血乳酸值，从而做出持续与间歇性测试方法下每个受测者的曲线模型，即Y加权因子Y=becx中2种测试方法下每个受测者的b、c值。只要给出任一练习者的心率储备百分比（HRr）值就能计算出相应的TRIMPi值，再把持续性练习实验与间歇性练习实验受测者的2组TRIMPi数据做均数比较，就能很好地比较出2种运动练习方式在同一心率储备百分比时对计算TRIMP大小的变化。为了能更好地检验间歇性运动练习对计算TRIMP的影响，我们在计算TRIMPi时选取了训练与比赛时最为常见的心率储备百分比（HRr）取值范围（0.7、0.8、0.9、1）。
实验数据用平均数±标准差表示，实验数据分析均以SPSS 21.0进行统计分析，统计量显著性差异设定为P≤0.05。为对显著性检验做有效补充，当显著性差异存在以及平均差异均在95%（confidence interval）内，同时做了效果量（the size of an effect，SE）的计算，效果量大小计算及其评价依据Hopkins[1112]的Cohen标准（0～0.19为轻微、0.2～0.59为小、0.6～1.19为中、1.2～1.99为大、≥2.0为非常大）。
2研究结果
表1表明以75%VO2max进行间歇性练习产生的血乳酸值（BLa）要显著性高于持续性练习（P<0.01，95%CI=0.97～2.23 mmol·L-1，ES=1.6，效果大）；以100% VO2max进行间歇性练习（IT）产生的血乳酸值（BLa）要显著性高于持续性练习（CI）（P=0.001<0.01，95%CI=0.90～3.27 mmolL-1，ES=1.32，效果大）。25% VO2max间歇性练习心率储备百分比（HRr）要显著高于持续性运动（P<0.01，95%CI=0.02～0.06，ES=1.15，效果中）；75%VO2max间歇性练习心率储备百分比HRr要显著高于持续性练习（P=0.00<0.01，95%CI=0.08～0.19，ES=1.9，效果大）；100% VO2max间歇性练习心率储备百分比 HRr要显著高于持续性练习（P=0.001<0.01，95%CI=0.01～0.04，ES=1.4，效果大）。25%VO2max间歇性练习时最大摄氧量（O2max）要显著高于持续性运动（P<0.01，95%CI=6.27～9.90，ES=3.6，效果大）。
3分析与讨论
本文研究表明，间歇性练习改变了心率储备百分比（HRr）-血乳酸（BLa）曲线关系趋势，从图1可以看出，在大强度运动时（HRr=0.8、0.9、1），同等运动负荷总量下，间歇性练习产生的TRIMP要显著高于持续性练习。由此可见，在对集体运动项目负荷监控时，可能极易低估其实际的运动负荷。这在以往的研究也已经表明用同等速度或力量进行间歇性练习产生的乳酸（BLa）积累要大于持续性练习[8]。本文的研究表明，中等强度到大强度练习即75% VO2max、100% VO2max间歇性练习的乳酸（BLa）积累要比持续性练习要大，这也进一步验证和支持了以往的研究结论。在高于乳酸阈的大强度运动（HRr=0.8、0.9、1），间歇性运动练习会产生更多的BLa积累，这就如同本实验中的75% VO2max、100% VO2max跑步速度。从本文的实验结果可以看出，间歇性练习会产生更多BLa积累，同时改变了持续性练习实验得出的HRrBLa的关系，尤其是大强度运动（HRr=0.8、0.9、1）；因此，权重因子Y的改变就自然会改变TRIMP的计算与评定。Banister等[3]通过在实验室递增式持续运动练习的研究来确立了HRrBLa的相应关系，进而根据它们的指数曲线建立指数模型应用到运动项目运动负荷TRIMP的计算中；但在实际训练中，几乎所有集体项目的训练与比赛都是以间歇性运动的运动形式存在的，这与实验测试时的运动形式显然是不一样的。从表2可见，在大强度运动负荷练习时受测者持续性练习产生的TRIMP与间歇性练习产生的TRIMP有着显著的差别。一直以来，大强度的训练与比赛负荷监控与评定被认为是运动训练中最重要的。虽然有研究表明，在集体项目的比赛中，相对于中低强度负荷运动持续的时间，大强度运动负荷（HRr=0.9、1）持续的时间要少，约占总的比赛的20%[7]；但是考虑到TRIMP的计算方程[3]：TRIMP=duration×HRr×0.64e1.92×HRr（male）；TRIMP=duration×HRr×0.86e1.672×HRr（female）会以指数关系递增，从图1可以看出，任一时间里高强度运动都会不断超出预期，总的积累就会越来越多。而就目前对TRIMP的了解，只能根据HRr与TRIMP的对应指数曲线趋势推测出某负荷阶段个体对训练与比赛的适应性或在集体项目中的运动表现可能会产生的影响。这一方面的研究显然还需进一步进行深入探索。在高强度练习下，间歇性运动将会显著增加TRIMP的积累，这一相应的递增变化通过血乳酸从温和到激增变化可以检测得到；但这种相应变化在HRr上很难体现出来。我们认为，这可能是75% VO2max到100% VO2max运动心率波动范围已经比较小的原因。另外，75% VO2max、100% VO2max持续性练习与间歇性练习的摄氧量（O2）也未发现显著性差异。
4结论
1）从个体的心率储备百分比（HRr）血乳酸（BLa）关系来看，间歇性练习显著改变了HRrBLa的对应关系，并影响到了TRIMP的计算。这种变化很有可能会导致集体项目中运动员的TRIMP会被显著性低估。这对应用HRrBLa指标来指导训练与比赛将会有一定的帮助。
2）BanisterTRIMP计算法中，利用持续性运动练习实验得出HRrBLa的指数关系，并以此计算间歇性运动项目尤其是集体项目的TRIMP将会显著性低于运动员的实际值。
3）这种低估在高负荷下表现得更为明显，在应用TRIMP来指导训练时，应当控制好运动负荷强度，或者减少高负荷强度的持续时间，相反地，如果一直保持高负荷强度或者长时间维持高强度练习，会使运动员实际的TRIMP显著高于预估计算值。这就意味着大大增加了运动员过度训练的可能，同时也极大地增加了运动员运动损伤的风险。这对集体项目运动员的负荷量监控有着重要的提示作用。
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