学校理念文化打造

学校理念文化打造（通用8篇）

学校理念文化打造 篇1

所谓“办学理念”，是学校办学目标和办学特色的一种价值取向，作为校园文化的内核，它反映着学校成员特别是决策者的智慧、信念、志向以及工作重点，是对学校整体工作的一种根本性指导，彰显了学校的社会责任感和使命感。

遵化二中作为一所百年古校，目前拥有在校生8000余名，教职工472名，是一所名副其实的“航母级学校”，我们立足现实，展望未来，将“为学生的终身学习和发展奠基，为教师的专业化发展构建平台，为学生家长和社会提供优质的教育服务”作为自己的核心办学理念，致力于提升办学品位，打造唐山市级名校。

以德立校——坚持五育并举，促进学生全面发展

教育的目的是培养人才，我校坚持“德育为首，能力为重，以人为本，全面发展”的指导原则，全面实施素质教育。

1、树立全新德育观，实现全方位育人。学校不失时机通过国旗下的讲话、主题班会、道德讲堂、征文、板报等打造的平台，启迪学生践行社会主义核心价值观，落实团委、教导处、宿管处三位一体的主题教育月活动机制，加强班级文化建设、督导与评比，夯实安全与心理健康教育，注重与规范品行教育。

2、积极促进教育公平，构建教育合力。孩子是家庭幸福的源泉，为做好德育工作，我们成立了家委会，定期进行沟通与交流，每学期召开1次全体学生家长会，广泛征求意见和建议，举办了家庭“赏识教育”专家讲座和“生命手拉手、成长心连心”大型社会公益活动。

3、以习惯养成为重点，拓展素质教育新路径。学校与驻遵93705部队结成共建单位，以少年军校为阵地，在七年级新生入学之际，开展为期一周的军训，此外，每周一对七年级的学生持续开展军事化训练，目的在于培养学生严明的组织纪律、良好的意志品质和高效的团队精神。

4、活跃校园文化生活，挖掘学生潜能。积极实施“一校一品牌，一生双爱好”工程，建立特长生训练长效机制；通过举办一年一度的春运

1会、艺术节、才艺展示大赛，为特长生脱颖而出创造条件；教导处每年在“全民读书日”到来之际，组织学生开展“经典诵读”读书比赛、团委计划在“五四”前后举办全校性“传递青春正能量、共筑美丽中国梦”的演讲比赛，让学生释放青春朝气，享受学习带来的激情与快乐。

管理优校——依法治校，精细化管理优化升级。

领导是学校管理的主体，有一个好的领导，便有一个好的学校。俗话说：一个好校长就是一所好学校。

1、深谙管理的真谛：作为学校领导，一方面加强自身品格、感情、知识、能力的修养，形成“影响力”和“感召力”。我们坚持周例会制度，领导班子作为学校制度的第一践行者，做到以身作则，示范引领；另一方面发挥教职工的积极性，建立一流的教师团队，形成强大的凝聚力。

2、贯彻“精细化管理”理念，推行无缝对接。

将学校安全稳定视为“天字号”工程，常抓不懈。从形成制度——一日流程——一岗双责——承诺书签订——责任倒查；从重点岗位、敏感时段安全值班——应急逃生演练——启动紧急预案；从校园滚动屏的安全提示——交通安全知识进校园——自我保护能力的形成；从隐患排查——矛盾化解——文明礼仪教育，每个环节，既有硬性指标上的“刚性”约束，又体现情感方面的“人文”关怀。

倾力打造高效课堂、认真规范教学流程。我们制定了《遵化二中构建高效课堂实施方案》，先后出台并完善了《教师业绩考核办法》、《教学过程管理办法》、《教案审批制度》、《教案书写标准》、《作业布置与批改制度》、《优质课评比制度》、《导学案书写要求》，做到了以制度推动落实，成绩面前论“英雄”，调动了教师的工作积极性。按照“四定、四统一、七备、四必须、两准备”的要求强化集体备课，提高教案质量。同时，各年级教导处严把教案审批关，力争节节是精品，课课有精彩。

加强住宿管理、建设优秀学生公寓。我们严格落实“管理军事化、环境家庭化、教育亲情化”的管理标准，学生公寓坚持星级宿舍评比制度，依托纪律教育月、安全警示月、内务规范月等活动，教育学生学会

生活、学会做人、学会学习、学会生存。按照量化管理、把握细节的基本要求，在学生公寓内，值班教师有工作流程、周工作安排、值班日志、维修日志、安全排查日志和工作反思，每月安排有特色活动，定期召开宿舍长经验交流会，每天有量化赋分并计入班级精神文明百分赛。

将“精细化管理”思想，在每位师生中播种，在每件小事上耕耘，在每个处室中开花，在每项工作中结果，要求制度落实、措施落实、过程落实、效果落实。此外，我们加强学生会干部队伍建设，充分发挥教代会、工会组织在学校发展中的重要职能，不断完善教师业务考核机制，全面推进精细无缝管理，构建的是公平、公正的舆论环境，为学校的中心工作保驾护航。

文化润校——发掘百年古校内涵，凸显校园文化精神引领作用 校园文化是学校发展的灵魂，是展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现，对陶冶学生情操、塑造学生健康人格发挥着潜移默化的作用。校园文化重在建设，实施文化润校战略，促进学校内涵发展，一直是我们努力的方向。

（一）以校园物质文化建设为依托

近年来，秉承“严、勤、礼、毅”的校训，我们弘扬“团结奋进、务实创新”的二中精神，演绎出了优良的校风、教风、学风和班风展示在学校的显著位置；教学楼、科技楼、学生公寓巍然耸立，教学区、运动区、生活区布局合理；进入阳春三月，优雅、整洁的校园内玉兰绽放，杨柳吐绿。我们以省义务教育均衡发展检查为契机，对校园文化作了整体设计和远景规划，购进了景观石，并请我市著名书法家王瑞生先生题字“尚礼”、“修身”、“明理”、“创新”、“居德”；利用2013年暑假我们新建了长达70余米的文化长廊；加上原有的百米文化长廊、班级文化、改版后的楼道走廊文化、宿舍文化、墙壁文化以及餐厅文化，记录着学校科学发展的历史脚步，置身二中校园，让人有一种文化环境的熏陶。

新的学期，我们拟在对九年级教师的办公条件进行了提档升级的基础上，对七、八年级教师的办公室加以改造，整体优化，不仅为老师们的办公提供便捷，而且让老师们的工作环境融入相应的文化元素，做到

以文正德、以文启思、以文达礼。

（二）以校园制度文化建设为保障

遵循“与时俱进、科学管用”的原则，学校对先后出台的《安全管理流程》、《教师教案审批制度》、《班级百分赛实施细则》、《教代会制度》等10大方面共100余项制度，进行了集中梳理、补充和完善。按照党的群众路线教育实践活动的总要求，我们结合市局《2014年工作要点》，对新学期的教育教学计划，几经修改，使其科学性、人文性更加严谨，并广泛征求各部门、条块的意见和建议，真正体现师生共同的价值取向。

我们以制度促公平，以公开求公正，落实全员管理，营造“事事有人管”、“时时有人管”的精细化管理格局，进一步建立健全学校教代会制度、民主议事制度、校务公开制度，不断完善教师队伍管理的各项规章制度，强化广大教职工的人格意识和责任担当等道德要求，严格依法治校，依法执教，着力提升制度的执行力，积极创设教育主体“法无禁止即可为”、领导干部“法无授权不可为”的工作氛围，激励师生教学相长，不断满足广大人民群众对优质、均衡教育的迫切期待。

（三）以校园精神文化建设为核心

凝聚正能量，传播主旋律，作为校园文化建设的指导思想，我们时刻放在心上，抓在手上，推动落实。

1、教师层面：实行教师月例会制度，组织教师集中学习，统一思想，凝聚共识，要求全体教职工以“为民、务实、清廉”为根本遵循，大力培树人民教师的职业精神，全面加强教师队伍建设，切实回应百姓关切，进一步优化风清气正的育人环境。

2、学生层面：以国旗下的讲话、主题团会、宣传橱窗、二中周报、手抄报、电子滚动屏、校园广播、道德讲堂以及宿舍区开设的“家庭之声广播”打造的平台，对学生进行理想、前途、信念、时事政治、良好文明习惯的教育。

学校团委深入开展“学雷锋志愿者”、纪念“五四”运动主题班会、青年教师师德演讲比赛等德育系列主题教育，作为班级文化的重要组成部分，各教学班在学年初拟定的班级口号、班歌、班徽、班级誓言

等具有鲜明的时代特征，体现了当代中学生昂扬向上的精神风貌。学校体卫艺教研室深入挖掘百年古校“华夏第一操”的文化历史内涵，以“一校一品牌、一生双爱好”为有效载体，组织学生开展特色活动，丰富校园文化生活，夯实育人文化根基。

为进一步拓展德育途径，我们邀请CCTV中学生频道教育专家胡宇东先生、《意林》传媒集团金牌讲师刘志刚先生来校作励志报告、举办由北京大学教练文化与科研中心策划的“生命手拉手、成长心连心”大型社会公益活动、邀请市法院、市公安局举办“少年模拟法庭”、法制报告会、邀请市人民医院心理咨询师对学生进行心理健康讲座，传播法治文化和心理健康知识，目的在于帮助孩子们分清假恶丑，辨别真善美，腹有良谋，胸怀大志，培养健全人格和积极的人生态度。

科研兴校——倡行主动教育，实现“师生双主体”和谐发展

教育教学质量是学校的生命力，在新形势下学校的教科研所释放的教改红利决定着一所学校未来的发展走向。我们重视学校的教科研工作，2013年以来，紧跟新课改的步伐，倡行主动教育，打造高效课堂，现已从尝试、铺开、深入到经验总结、成果检验新的阶段，从最初的课堂“主动教育”教学模式，逐步演绎成学生的自主教育、自我管理，已经有了量的积累和质的提升。

1、实践探索：通过对传统课堂的深入调研、走访和分析，我们在推行小组合作学习的基础上，进一步确定了符合我校教学实际的“主动教育”高效课堂教学模式——“五步教学法”，即“自主学习—合作探究—展示提升—精讲释疑—成果检测”五个环节，完善并出台了《遵化二中“主动教育”教学模式实施方案》，先后制定了《教案书写要求》、《导学案编写要求》、《教案检查审批制度》，重新修订了原有的课堂教学评价标准，要求骨干教师上好示范课，普通教师上好过关课和跟踪课，经过一个学期的努力与摸索，初见成效。

2、经验总结：我们发挥高规格顶层设计、大兵团作战的优势，目前七年级所有学科、八年级政治、语文、外语、物理、生物、历史六大学科、九年级化学等学科的导学案的编写已经成型并加以推广，实施“主

动教育”形成三个年级的12节优质课已经上报市局，我们正在酝酿在东、西两个校区的三个年级举办青年教师“教学比武”大赛，继续培养每学科1—2人教学骨干，让他们在主动教育教学方面，对高效课堂的领悟更加深刻，校本教研更加深入，对自己驾驭课堂能力的提升更加有利。

历经市局对八年级的教学质量检测、一年一度的中考和老师们的教学感悟，我校的主动教育激发了学生学习兴趣、彻底改变着学生传统的学习生态，得到了唐山市教育局教研室老师和我市教育局领导的肯定和认可。学校先后有70多位教师在参加省、市优质课、教学设计评比中获奖；有41篇论文在省、市级刊物发表或获奖。我校实施主动教育教学模式的探索与实践被《消费日报》、《唐山晚报》和环渤海新闻网等多家媒体宣传报道。

3、课题引领：全国教育科学“十二五”教育部规划课题：校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究——《主动教育促进学生智能发展的策略研究》，我们已经成功立项并付诸实施。本学期，我们综合主动教育教研教改实践成果，由教科研室牵头，整理、编写《遵化二中教案集》、《遵化二中教育教学论文集》、《遵化二中优秀导学案》，同时，以“培育精品课堂”为主题，对全体任课教师进行业务培训，大张旗鼓地开展多种形式的竞赛、评比和表彰活动，为逐步形成主动教育教学品牌创造条件。

学校理念文化打造 篇2

一、强化以人为本, 推进民主治校

学校的管理关键是对人的管理, 管理的根本任务就是通过协调人的活动达到办学目的。在十几年的学校管理实践中深深的意识到, 民主管理是办好一所学校的重要手段, 只有相信人、依靠人、发展人, 学校工作才能充满活力。在推进民主治校过程中, 教职工参与学校决策是关键点, 实施校务公开是重要形式。几年来, 我们在制定《教职工考核方案》《教职工请假制度》《教职工奖励制度》《教职工聘任方案》等过程中, 都要广泛征求教职工意见和建议, 及时修改不符合实际的条款, 让这些管理制度有操作性和针对性, 让每位教职工心服口服。同时, 对涉及学校的热点问题一律公开, 实现全体教职工有知情权。凡评优、晋级、教师考核等直接关系群众利益的问题, 均请基层群众代表参与到考核考评领导小组中来, 实现考核过程公开, 考核结果公开。民主治校就要调动广大教职工的积极性, 集思广益, 取长补短, 减少决策失误, 促进和谐校园的建设。

二、改革课堂教学, 促进质量强校

教学质量是学校发展的生命线, 没有高质量的教学, 就没有高水平的优质教育。学校教育的核心环节在课堂教学, 因此, 课堂教学改革是提高教学质量的关键。

(一) 推广“学—教—练”课堂教学模式, 体现以生为本的理念

“学”, 就是在课前学生要预习和自学, 在课堂上利用10分钟时间让学生提出在自学中发现的问题;“教”, 利用大约20分钟的课堂时间, 教师精讲, 教授重点, 剖析规律, 解答学生提出的问题;“练”, 利用大约15分钟的课堂时间, 着重进行应用刚学到的知识解决实际问题的训练, 以练促学。“学—教—练”课堂模式的主旨, 是要让学生成为课堂的主人, 让课堂充满生命活力。

(二) 提出课堂“六度”原则, 并作为课堂教学考评的主要标准

“六度”原则即亲和度、自由度、整合度、参与度、练习度、拓展度。1.课堂上教师要有亲和度, 师生间愉快合作;2.课堂要有自由度, 让学生积极思考;3.教学内容要有整合度, 教师在教学中整体把握学科体系;4.课堂上学生要有参与度, 学生的发言和活动时间不能少于1/2;5.课堂要有练习度, 每堂课要有10—15分钟的学生训练时间, 让学生多动手、多动口、多动脑;6.教师对课堂教学内容进行拓展, 培养学生举一反三的能力。我们在日常的听评课中, 按“六度”标准评价教师是否实现了角色转变。

(三) 进行课堂教学改革实验, 及时总结推广

2007年以来, 选择数、语、外三门学科的45位教师参与学校课堂教学模式改革。我们鼓励教师拓宽思路, 以调动学生乐学为重点, 以学习方式转变为突破口, 实现师生互动, 生生互动, 切实体现“学是教的基础和前提, 教是学的发展和深化, 练是学的巩固和提高”的教学理念, 妥善处理三者关系。我们要求在实施“学—教—练”课堂教学改革中, 要让学生听得懂, 跟得上, 坐得住, 面向全体学生, 不让一个孩子掉队。我们引导每位教师在教学设计过程中都要结合学生实际精选教学资源, 把多媒体技术引进课堂, 提高课堂效益。

(四) 培养教师适应课堂改革的要求

高质量的教学离不开高素质的教师, 教师是教育之本。在深化课堂教学改革过程中, 我们始终把教师队伍的建设放在首位。近年来, 我们把教师的校本培训作为提高教师素质的突破口, 提出分梯次的教师成长目标, 对教龄在1～3年的教师, 要求掌握基本教学技能, 鼓励其向“合格老师”迈进;对教龄在5年以上的教师, 提出争做“骨干教师”的要求;对教龄在10年以上的教师, 提出争做“名师”的要求, 从而使每一位教师都有自己的成长目标。

三、发展校园文化, 开展特色活动, 实现特色立校

任何办学特色都必须以一定文化内涵为基础。特色离开了文化, 则必将流于浅薄、单一而不能持久。特色本身就是一种文化的积淀。

(一) 个性化的校园文化是特色学校的灵魂

校园文化建设要以建设优良校风、教风、学风为核心, 以优化、美化的校园环境为重点, 通过对硬环境和软环境的开发和利用, 达到使学生在有限的空间接受无限教育的目的。优秀的校园文化等于卓越的品牌。学校管理一靠制度, 二靠文化, 其中关键是靠文化引领, 形成共同的价值取向。首先, 要创建开放性和人文性的物质文化。比如, 在走廊分楼层设计不同的主题文化, 一楼是劝学篇, 二楼是人文篇, 三楼是科技篇, 四楼是励志篇;比如, 建设开放式的阅览角和音乐角, 使学生可以自由的阅读各类图书, 可以到音乐角自由演奏中外名曲, 等等。其次, 努力塑建校园精神文化, 形成共同的价值取向。学校的校风、学风、班风、校歌、校训等都是学校精神文化的表现形式, 都是形成学校文化特色的精神载体, 都可以成为学校文化的组成部分。

(二) 开展特色活动是创建特色学校的载体

丰富多彩的特色活动是特色学校的外在表现形式。我们通过活动展示办学特色, 使办学特色体现于日常管理活动、教学活动和课外活动之中。在办学过程中, 我校重点突出了如下特色活动:

1. 学生管理特色——“三个文明习惯”的养成教育。

养成教育是学生管理的重要内容, 养成教育重点是培养学生良好的习惯。我们重点突出的“三个文明习惯”的养成即“在走廊右侧通行, 慢步轻声的习惯”, “在教室自主学习的习惯”和“在校内遇到客人敬礼问好习惯”, 让三个文明习惯成为学生在校的行为方式。

2. 体育特色——推广毽球活动。

我校把毽球作为普及性项目, 要求学生人人参与, 每个学生都要掌握踢毽技能, 采用单人踢、双人踢、多人踢等形式, 培养学生合作精神。

3. 科技教育特色——机器人知识进课堂。

机器人在未来社会中将发挥重要作用, 我们通过多种活动让学生初步掌握机器人原理, 了解未来机器人的发展趋势, 了解简单的操作和编程, 并开展机器人搬运赛、足球赛等活动, 开发学生的潜能。

4. 美术特色活动——制作版画和铜丝装饰画。

版画和铜丝装饰画可以有效的培养学生的创作能力和动手操作能力, 并在制作过程中培养学生发现美和创造美的能力。

用和谐文化理念打造现代油田企业 篇3

一、把和谐社会建设的理念融入到企业文化建设之中，用和谐企业建设的成果为和谐社会的建设提供基石。

华东石油局是一个具有40多年石油勘探开发历史的国有大型企业，近10多年来，一直保持江苏省文明单位标兵、江苏省文明单位、江苏省先进文明单位等荣誉。在企业文化建设中，华东石油局坚持“在继承中创新、在创新中提高”的工作方针。坚持用新的文化理念打造既具有石油文化特点、又具有时代精神、和谐文明的现代油田企业，有力地促进了企业和谐建设与文明发展。

强化企业文化建设的硬件。营造和谐优美的企业环境。近两年来，在生产发展、经济效益有较大提升的基础上，按计划逐年加大基本建设投入，改造老基地、建设新基地，改善了职工生产生活条件和工作环境。提升了企业形象。

重视环境保护和清洁生产，实现经济发展与生态环境保护的和谐统一。在石油勘探和油田开发过程中，坚持经济发展服从于生态和环境保护，全面推进清洁生产、降能降耗，坚持低投入、低排放、高效节约的发展方向。加强科研攻关，对工业用水运用地下回注技术，实现减排、减耗。坚持以节电、节水、节煤、节油为主要目标，分析和研究主要耗能设备(系统)，改造和淘汰落后装备。制定出切实可行的节能降耗措施，从而使能源消耗更趋合理。

积极开展丰富多彩的企业文化体育活动。培养职工健康、科学、文明的生活方式，增强企业的和谐氛围。把开展各种丰富多彩的文化体育活动作为调节职工业余文化生活、培养团队精神、增强凝聚力战斗力的重要手段和方法。多年来。一直坚持每两年举办一次全局职工文化体育节，目前已举办了九届。针对企业高度流动分散的特点，坚持以小型多样、分散分片与集中开展大型活动相结合的方法举行活动，做到节假日、集中停工期间都有活动，受到广大职工普遍欢迎。

二、以党的先进性建设和社会主义荣辱观教育为抓手，全面带动职工队伍思想道德建设，为企业营造和谐发展的环境。

以党员队伍的先进性带动职工队伍文明程度提高。在先进性教育活动中，组织广大党员展开深入的学习讨论，形成了不同岗位的党员保持先进性的具体标准。经过集中学习教育，全体党员的先进性意识显著增强，党组织的凝聚力、战斗力和创造力明显得到提升。党员队伍先锋模范作用的发挥，较好地带动了职工队伍建设。

开展“知荣辱、树新风、做表率”活动，促进企业良好道德风尚的形成。在胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话发表以后，通过“树立社会主义荣辱观知识竞赛”、“我看社会主义荣辱观”征文和演讲、“知荣辱、树新风、做表率”活动、“讲文明、树新风”群众歌咏活动等生动活泼的形式。在全局广泛开展社会主义荣辱观的学习教育活动，在企业中形成了良好的氛围和价值导向，促进了企业良好道德风尚的形成。

以创建“学习型企业”为目标，深入开展全员教育培训，加强“三支人才队伍”建设。为了把企业文化建设不断推向更高的层次，形成了和谐企业建设、学习型企业建设、文明企业建设三位一体的工作机制。近两年，共投入教育培训经费700多万元。举办管理人员、技术人员和操作人员各类培训班50多期，实施了青年学术技术带头人培养工程，5名青年专业技术人才进入江苏省“333”青年人才培养工程。在国资委举办的中央企业技能大赛中。有2名选手分别获得采油工银奖和钻井工铜奖，被国资委授予“中央企业技术能手”荣誉称号。

三、以又好又快的经济建设成果和石油勘探开发的重大突破，体现和检验和谐企业建设的成效。

全面小康社会是一个物质文明、政治文明、精神文明协调和谐发展的社会。按照这一要求，基于三个文明的辩证关系，华东石油局在和谐企业建设中，始终坚持以又好又快的经济建设成果。以企业经济效益持续良性增长，以石油勘探开发的重大突破，为和谐企业奠定扎实的物质基础。近年来。在石油勘探上运用了新的勘探理论和找油思路，在江苏发现金湖凹陷吕家庄油田，在东北松南地区长岭断陷层天然气勘探、江苏溱潼凹陷西北斜坡勘探中取得了重大突破。

企业发展的重要动因之一是贯彻两大管理体系，全面推行企业内控制度。按照中国石化集团的统一部署，全局以全面建设规范的现代企业制度为中心，在局和下属的二级单位中，全面贯彻ISO质量管理体系、HSE安全、健康、环境管理体系与国家职业健康安全管理体系，全部通过第三方认证，获得国家认证认可委员会颁发的认证证书。在企业内部管理中，颁发《企业内控制度手册》，全面推行企业内控制度，逐步实现了“工程监督程序化、队伍管理资质化、工程施工标准化、验收考核规范化”的经营管理模式。企业管理由经验管理上升为制度管理和科学管理，在集团公司内控制度建设检查考评中获得96.64分的高分。

(作者单位：中国石化集团华东石油局)

学校理念文化打造 篇4

内容摘要：安全是永恒的主题，是一切工作的基础，有效完善管理措施，是职工、群众在日常的生活与工作中有效保障。在燃气安全工作方面如合完善安全生产管理规章制度并有效的实施，是我们值得思考的地方之一。“安全第一、预防为主、综合治理”到现在的“2012年国家倡导的服务与安全年”无外乎是要进一步加强和规范现场作业的行为，执行标准化作业，将安全工作真正从事后分析转移到过程监督中，实现安全管理关口前移，这才是有效扭转不安全局面的有效措施。同时，在加大管理力度的同时，利用企业文化理念加强对职工的安全培训及对社会使用燃气安全知识的宣传，只有这样才能有效预防甚至杜绝事故的发生。

关键词：基础、措施、安全、实施、规章制度、企业文化、保障

安全是永恒的主题，是一切工作的基础，有效完善管理措施，是职工、群众在日常的生活与工作中有效保障。在燃气安全工作方面如合完善安全生产管理规章制度并有效的实施，是我们值得思考的地方之一。“安全第一、预防为主、综合治理”到现在的“2012年国家倡导的服务与安全年”无外乎是要进一步加强和规范现场作业的行为，执行标准化作业，将安全工作真正从事后分析转移到过程监督中，实现安全管理关口前移，这才是有效扭转不安全局面的有效措施。同时，在加大管理力度的同时，利用企业文化理念加强对职工的安全培训及对社会使用燃气安全知识的宣传，只有这样才能有效预防甚至杜绝事故的发生。

一、加强基层安全生产管理，有效预防事故发生。

要搞好安全生产工作，就必须要有一系列针对操作者、设备、现场等有效的安全规定或相关条例，这也就是我们各企业总在强调的安全工作无小事，安全是命，安全是天的道理。理顺制度与标准的同时，我们还要进一步加强员工的安全意识，让他们深刻的认识到安全的重要性，在他们的脑子了一定要有我要安全，我懂安全的良好意识与良好的工作习惯。总之一句话，在生产的同时要始终把安全摆在重要的位置，在实际的生产过程中发现问题不断完善安全制度与相关条例，逐渐健全企业的安全管理体系，推动企业安全工作有效运行。最终要达到企业安全工作的目标“预防为主，全年零事故”。

二、加强培训不断提升员工素质

人是一切生产不可缺少的要素之一，以人为本是企业赖以生存的不二法则，真正有效提高人员素质是实现安全生产的可靠保障。企业也会根据员工的行为、能力给与相应的工作，企业管理者有效将权利下放，让“执法者”明白安全工作的重要性，才能真正落实安全，才能在实际工作中不糊涂，人的整体素质提高了，人的工作方法，工作作风也会随之相应的提高，也就达到了一个企业倡导的人人要安全的企业安全理念。当然燃气集团现在的安全培训机制还比较邂逅，在实际的工作中还是会出现，反违章、不按标

准作业的现象发生，只有加强管理，落实责任，检查到位，考核落实，再结合技术比武，岗位练兵等形式，适时增强安全意识，激励职工下功夫学习专业技术，提高专业知识水平和技能水平。只有这样不断加强职工的安全知识和技能培训，才能大大提高职工的安全意识与技能。

三、安全工作要注重细节管理

今天是精细化管理时代，芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。古人说得好：“泰山不拒细壤，故能成其高；江河不择细流，故能成其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。在我们身边，想把事情做好的人很多，但是愿意把小事做细的人却不多；我们不缺少精明能干的管理者，但缺乏精益求精的执行者；我们不缺少各类规章制度，但缺乏不折不扣的执行。在日常巡检过程中我们的职工处理了多少小的问题，大到输气管线维修，对灭火器的检查，小到改正一个错误的数据，一个标点的错误，一个烟头的失误。这就是细节的重要，这就是细节的力量。

四、企业文化与安全

首先我们要了解企业文化的内涵和功能，其功能主要有一是导向功能；二是凝聚功能；三是激励功能；四是约束功能；五是环境功能；六是形象功能，从这六个方面我们不难看出企业文化在企业建设与发展过程中的重要性。

纵观燃气集团安全生产管理工作中进几年不断出现的安全事故，薄弱环节也在一点一点的显现出来，利用企业文化来分析原因不难看出问题的存在，与发生事故的必然性。案例 分析： 2002年9月6日，凌晨7：00，东城某用户因燃气灶接软管过长，堕在厨柜底部，被老鼠咬断，造成天然气泄漏。用户在使用燃气灶时引发燃气爆炸，一人被烧伤。

这一案例看来与燃气公司没什么关系，但仔细分析不难看出燃气公司制度上了漏洞，其一导向，所谓导向不光是企业对员工直接引导正确的工作方法和对企业的价值观，它也同时肩负这引导用户在使用产品的安全方面正确方法，这也就是现代企业倡导的服务。如果你的服务到位，经常上门检查，就会发现问题，避免事故的发生，其次，如果公司与员工对外的宣传力度到位，用户在使用过程中也会关注软管的完整情况，这样也会有效避免事故的发生。

激励机制发挥不到位，没能发挥员工自身的特长和潜能。在企业文化气氛下，员工们的贡献要及时受到肯定、赞赏和奖励，让员工时时受到鼓舞、处处感到满意，就会有极大的荣誉感和责任心，在实际工作中就会发现更多的问题，更会把第一手信息反馈给相关部门。

养成良好的习惯就是对员工与用户的一种约束，我们知道，约束有正式的、非正式的，员工要自觉接受企业文化的规范和约束，那么员工在上门服务的同时也要告知用户安全使用须知，从而约束和规范用户的行为，达到安全用气减少事故发生。

宣传工作越到位，企业文化就能够在社会上树立一种良好的形象，使社会和企业和谐一致。作为企业，履行社会责任是其发展的一个重要条件，只有协调好与社会的关系，才能取得良好的经济效益。通过企业文化建设，企业尽可能调整自己的经营方针和具体措施，以便更好地满足顾客不断变化的需要、满足社会公众对企业的要求、符合政府新

法规实施的步伐。只有这样，企业和社会之间才不会出现大的裂痕。另外，企业通过它的辐射作用，向社会提供企业的管理风格、营运状态、精神风貌、服务态度、产品竞争能力等信息，从而得到社会的肯定，反过来又对社会产生影响。通过企业文化的形象功能，实现企业和社会“双赢”的目标。

所以，要搞好安全文化建设同时，就必须先抓好企业文化建设。安全文化对人的素质特别是对精神、理想、信念方面提出了要求，而这也正是企业文化建设和精神文明建设的要求。他们之间是互促互动的关系。企业文化建设的核心也是人，是造就一代又一代具有奉献精神人。这一点与安全文化的宗旨是一致的。

【参考文献】

1、北控纵横

2、燃气集团管网网站

3、安全管理条例

学校理念文化打造 篇5

打造司法为民的响亮品牌

——奎文区法院“立案信访窗口”文化建设纪实

近年来，潍坊市奎文区法院积极完善审判管理机制，对审判事务性工作实行集约化、精细化管理，以立案信访大厅启用为新起点，突出法院文化建设，整合司法资源，以满足基层群众多样化的司法需求为目标，实现了司法功能服务化、司法效果和谐化和司法过程公开化的有效结合。

2010年，我们投资500余万元，建设了1500平米的立案信访大厅，整个大厅为两层，一楼为立案服务中心和信访调解中心，二楼为一大两小三个审判庭和一个调解室。一楼大厅分为中厅、东区和西区三个区域，中厅为安检和诉讼引导区，东区为诉前调解、判后释法和信访接待区，西区为立案服务中心。整个大厅彰显了浓厚的法律文化氛围，充分体现了“以当事人为本”、和谐司法和公信司法的理念，为当事人解决纠纷提供“一站式”、全方位、公正透明的司法服务。

彰显法律文化理念：发挥法律文化的内在价值功能。

整个立案信访大厅充满了浓厚的法律文化氛围，充分发挥了法律文化内在的价值导向、约束行为和宣扬程序的功能。

在立案信访大厅的总体布局和外观设计上，主要突出了儒家思想“和而不同”的理念诠释，实现“和”与“不同”的协调统一。“和”即尊重建筑所在区域的整体城市机理，将立案信访大厅完美地融合到周边环境中，与周围城市环境产生和谐对话；“不同”即以全新的形象突出法院建筑的个性，使和谐的对话更具有感染力、震撼力，立案信访大厅外观设计简洁、大气、丰厚，在材质上使浅灰色大理石，利用其庄重、厚实的质感，突出法律的尊严和权威，注解法院作为社会正义守护神的神圣地位，以完美的视觉效果使观者心灵受到震撼。通过“和而不同”的充分展现，既实现了法院建筑与城市环境的和谐共生，又凸显了法院文化与法院建筑的独特魅力。

在中厅的布局上，我们主要突出“天人合一”、“以人为本”的理念，顶面圆形穹顶，以钢化玻璃透视蓝天，配以中厅方形地面，切合古代“天圆地方”的思想，诠释出人与自然、人与人之间和谐共处，相容而生，安定发展。同时，中厅色彩上以暖色调为主，白色基调为辅，采用浅米色大理石材质，给当事人以温暖的感觉，彰显法的亲和之力，使当事人步入大厅即产生宾至如归的心理，从而缓解紧张不安甚至对立情绪。立案信访大厅外观的“冷”与内部设计的“暖”形成鲜明对比，在展现法律的庄严、肃穆的同时而又不失温情。

我们将中厅的背景设臵为砂岩浮雕，从古代皋陶借助獬豸审案的情形、郑国执政子产铸刑书等场景，到盛唐《唐律疏议》、中华民国《临时约法》，直至新中国的《五四宪法》等十三个图景，展现了中华民族源远流长的法律文化传统和漫长的法治进程，彰显了浓郁的法院文化气息。当事人一步入中厅，便能感受到强烈的文化感染力，从而产生对法的神圣力量的尊崇和膜拜。

以当事人为本理念：使诉讼活动更加快速、便捷、经济。司法服务的核心是为人民服务，满足群众日益增长的司法需求。立案信访大厅的建设，着重突出了以当事人为本的理念，任何一个涉诉群众都能得到周到、细致地司法服务。

奎文法院立案信访大厅面积1500平米，西区的诉讼服务中心，设臵有立案审查、立案登记、材料收转、司法救助、查询咨询、交退费、军人和特殊群体等七个窗口，主要功能是：审查受理各类案件，办理财产保全，调查取证，文书送达等审判辅助功能，为群众提供法律咨询、案件查询、材料收转、上诉办理等。东区为调解中心、多元办和信访接待区，在入口处设有导诉台，为当事人提供一站式服务，让走进法院的老百姓诉前、诉中、诉后都能在大厅内找到相应的服务窗口。并设臵了专门的服务区，配有老花镜、文具、饮水机、轮椅等便民设施，准备了来访须知、诉讼指南、风险告知等，一方面加大了司法公开力度，另一方面尽可能的方便群众诉讼，实现真正的全方面服务。当事人到立案信访服务大厅办理业务，首先，前台的导诉员在人员安检后，将仔细询问当事人办理何种业务，如果属于非诉讼业务，则引导到东侧的办事区域。如果属于诉讼业务，则引导到西侧的诉讼服务中心。如果开庭参加诉讼的，则引导到后方的审判庭，通过引导员和导诉台的引导，实现人员和事务的分流。通过加强立案信访大厅的功能化和规范化建设，将审判事务性工作从审判庭分离，有利于提高工作效率，有效解决了审判事务性工作分散、衔接不畅等问题。同时，变法官分散接待当事人为专职集中接待，简化了工作环节，提高了服务水平，降低了当事人诉讼成本，使来诉来访群众能够得到“咨询有人应，诉讼有人引，材料有人收，案件有人查，法官有人找，上诉有人办，信访有人接”的细致服务，让当事人少跑一趟腿，少找一个人，少等一分钟，少费一点心。而且，减轻了审判法官负担，使审判事务性工作更好地服务于审判专业化改革，间接提高了审判质量和效率。

和谐司法理念：诉调对接平和化解矛盾纠纷。

深化诉调对接机制，以多元方式化解纠纷，将各类矛盾纠纷运用诉调对接程序纳入到诉前调解中，是法院推进社会管理创新的重要方面。

当事人产生纠纷到法院后，首先由多元办进行审查分流，适用于诉前调解的，出具手续及时分流到相邻的调解中心，由调解中心作为独立的第三方调解组织进行调解。同时，多元办进行司法确认，对简单纠纷适用简易程序进行速裁。在调解中心区域，我们设臵了专门的温馨调解室，采用圆桌商谈的方式，对当事人进行诉前调解，调解室墙上挂有“劝和谣”等劝导当事人，整个调解室充满了温馨、和谐的氛围，“化纠纷于诉前”。

在多元办这个诉调对接运转中枢的统筹协调下，法院先后与工会、妇联、仲裁院、医疗机构等职能部门建立了联席工作机制，构建了与综治维稳部门的“条形”联系机制，开展劳动争议类型化纠纷示范调解，诉前调解处理了潍坊帛方纺织有限公司改制产生的50余起劳资纠纷、华潍电力大酒店40余名职工与单位劳资纠纷、潍坊裕华纺织有限公司破产改制遗留的60余起劳资纠纷等群体性纠纷。针对医患纠纷这一热点、难点，积极探索将医疗过错鉴定程序臵于诉讼立案前的试点工作，确立了由调解中心组织医患双方进行病历质证，医疗机构垫付鉴定费用，双方共同选择并委托权威机构进行鉴定，在鉴定结论的基础上，再由调解中心组织双方进行诉前调解的模式。

我们将突发性、群体性事件、信访事件纳入到诉调对接机制中，通过诉前重大纠纷预警、重点案件协调、分管领导包案机制，积极参加党委政府的各种工作组，及时快速对突发性、群体性事件作出反应，通过诉前调解妥善解决了财富广场、圣荣广场和国贸大厦等千余名商户退房赔款纠纷、利群潍坊购物广场百余名职工劳资纠纷等人数众多的大型突发性、群体性信访纠纷。

公信司法理念：阳光审判实现司法与群众零距离。

在立案信访大厅内，各种诉讼规范、规章制度全部上墙，使人一目了然，电子显示屏滚动发布庭审信息，裁判文书上网，法官接待窗口帮助当事人查询各类诉讼信息，案件由谁主审，处于何种诉讼阶段，当事人可以行使何种诉讼权利，使当事人在第一时间就能得到相关信息。实行法院开放日，定期邀请人大代表、政协委员和辖区群众旁听重大案件庭审，向新闻媒体通报案情，主动接受社会各界的监督。

立案信访大厅内设有判后释法窗口和信访接待区域。判后释法窗口配备精通业务的法官值班，及时对当事人提出的问题进行解答，厘清当事人疑惑，真正达到“辩法析理、服判息诉”的效果。信访接待区域设有信访等待区、信访接待窗口和约谈室，实行领导定期接访制度，院长、庭长轮流到信访窗口值班，严格流程管理，建立信访信息台帐，接待群众来访，处理日常来信来访。

学校理念文化打造 篇6

江苏省东台市 王卫东

学校文化是由学校全体成员共同培育和遵循的价值观念体系、行为准则和工作学习作风的总和，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校办学理念、办学特色的重要平台。学校文化是学校发展的强大内在驱动力，对教师的专业发展会产生重大影响。如何通过学校特色文化的创建来引领教师的专业发展呢？

一、诵诗育人，让精美的旋律飘荡起来

池柳影摇书，窗竹风翻墨。六年来，我校坚持“晨诵、午读、暮写”，加大学生的阅读积累量，丰富学生的文化底蕴，逐步形成了擦靓书香校园的诗文诵读特色。2013年底，通过答辩评审成为江苏省首批特色文化课程基地。2015年春高分通过省教育厅诗文特色文化建设中期考察评估，1200平米“诗文馆”已如期竣工。对全体学生着眼“熏陶”，注重“感悟”，开发《含英咀华》诗文诵读校本教材，遴选167篇融汇里下河水乡地域特点和东台乡土风情的精美诗文，分年级段设定诵读量，人手一册，鼓励多读多诵，争星升级，让这些精美的诗文在绿树红花间亮出来，在走廊板报上展出来，在校园音乐中唱起来。每一层楼布设诗文匾牌，每个教室安置图书角、展示板，每个班级设计各具特色的名片，每天的晨诵、每周一节的诵读指导、人手一册的诗文本自抄自录、每月末的班级展示和次月初的校级展评雷打不动，“口而诵，心而惟；朝于斯，夕于斯”，校园，如一本硕大的诗文教科书，徜徉其间，感受着语文与生活和谐共生，让每个学生时刻滋润在学校浓郁的特色课程文化之中。

精心泡大“小雨点”诗文社，组织主题诵读，推进双语阅读，组建班级和校级考核小组，依据现行语文教材和校本教材，明确诵读篇目，按不同学段要求分别授星升级。“池柳影摇书，诵读听琅琅——诵诗文”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——演诗文”“诗是有声画，画是有形诗——画诗文”“相逢且莫推辞醉，听唱阳关第四声——唱诗文”，“散学归来早，染香芳草地——诗文手抄本”，“问渠那得清如许，为有源头活水来——写诗文”，“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥——诗文诵读争星升级”，系列活动异彩纷呈。邀请国家一级播音员徐诗春等来校讲学，邀请盐城日月路小学、东台市实验小学的优秀教师送教到校，以名师支撑基地、成长教师、发展学生，带动课程共同开发。

二、自化化人，让定格的风景灵动起来

“天地万物，唯人为贵”。教师是推动摇篮的手，推动摇篮的手可以推动地球，必须让所有教师自主自理，自化化人，人人享有教育的尊严和阳光。让教师走向国旗下讲话，走上政治学习讲坛，积极推介吴非《一盏一盏的灯》、崔永元《不过如此》及《窗边的小豆豆》《五十六号教室的秘密》《教师的幸福资本》等大家名著„„走进好书，“神与物游”，思接千载，视通万里，于是，圣人不再遥远，经典不再尘封，现实也就少了几许迷茫。推行班子成员走动管理和首问负责制。推行每日五个“两分钟”——到校巡视两分钟、提前候课两分钟、下课停留两分钟、课间观察两分钟、放学交流两分钟，推行红领巾广播站、卫生监督岗、餐桌长轮值制，推行分年级段梯次放学，精心组织每日的新闻播报、诗文诵读、午间习字和两操两课，每周一的升旗仪式、行政例会、政治学习，每周四的卫生日，每周两档的红领巾广播站，每月一次的应急疏散演练，每双月一期的黑板报，每学期一期的校报和家长学校。少先队工作独树一帜，《相约西溪》《寻访东台村史馆》《抗战老兵访问记》等“红领巾寻访”系列活动有声有色，多次荣获东台市少先队“四十佳”“盐城德育工作先进集体”“江苏省英雄（朱廉贻）中队”“江苏省优秀少先队集体”等称号，2012年被确定为全国首批《少先队活动课程实施纲要》试点校，2015年被授予“江苏省少先队文化建设品牌项目”“全国优秀红领巾国学小社团”。

倡导“宽容、慎独、自化化人”。认真审视学校文化标识，确定校训为“只争朝夕”，创作校歌《只争朝夕》，确定学校主体楼分别为“行思楼”“行知楼”“行远楼”。强化政治学习和法规宣讲，强化支部、工会职能，修订完善《廉贻小学章程》《家长委员会章程》。班子成员自觉起步领跑，静下心来研究，潜下心来工作，引导大家在单位时间达到高效，在休息时间内享受生活，在工作时间释放最大的激情，努力成为校园里的行者、思想者。职称上岗、大件采购、绩效考核、评优评先等重大校务阳光操作，让教师在主体参与中得以认同和内化。教师群体勤勉劳作，不事张扬，多人荣获德育先进个人、“彩云妈妈”、优秀班主任、青年文明号、巾帼示范岗和“无偿献血”奉献奖，以美好的情感、美好的情绪、美好的情商和美好的情趣演绎着个人应有的风采和魅力。

学校文化不是打造出来的 篇7

传承、凝练、创新的精神文化。

基于对《中庸》“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”教育思想的理解,2014年学校提出“率性教育”理念。“率性”就是遵循儿童的身心发展规律和特点;“率性教育”就是遵循儿童的身心发展规律和特点促进儿童发展的教育,即保护天性、尊重个性、培养社会性的教育。

学校的重要历史积淀是尊重学生的差异。因此,学校在管理方式、教育教学评价方式上,打破完美主义,减少“一刀切”,做到严而有度,对学生不苛求。同时,培养学生的自主精神、合作态度、规则意识和责任观念,为学生未来成为合格公民奠定价值基础。这一新的教育理念的提出,使学校教育更注重从“人”的发展视角和高度,叩问学校教育的本质,核心更加指向对人的理解、对教育的理解,使学校精神文化在传承、凝练中走向创新。

自主、交流、合作的活动文化。学校本着“请进来,走出去”的原则,加强对外沟通协调,多次承办省、市及全国性学术会议,接待来自世界各国学术团体的考察与参观访问。交流互访活动促进了教师对国内外前沿教育思想的了解与学习,提升了对学校教育理念的践行力。同时,学校坚持“边研究、边实践、边反思、边提升”的行动研究策略,在提高课程质量的同时,积累了高质量的课程文化成果。

学校按照“与自我、与他人、与社会、与自然”四个维度构建教育目标体系,设计了“红领巾相约中国梦”主题系列教育活动;基于兴趣,打破年级、班级界限,学生自主创办社团活动;依据学生心理阶段特征开展“校节”活动;结合不同季节特征,组织社会实践体验活动等,绘就了一幅幅阳光向上、个性飞扬、率性发展的学生成长画卷。

学校为改变同步性教学的弊端,推行个性化教学改革。在班级授课制背景下,有效地优化个别学习、小组学习和集体学习组织方式,通过开放、弹性、自主、多元的教学机制,启发诱导学生主动获取知识、发展智力、陶冶情操,从而促进学生个性发展与全面发展。目前,学校的课堂教学正在从共性走向个性,从整齐划一走向关注差异,从教师传授走向多元对话,呈现出崭新的面貌。

民主、自治、弹性的制度文化。学校注重现代教育治理,强调制度管理、自主管理。针对系统改革的需求,学校从学生管理、课程管理、教师管理等多个维度进行探索,形成一系列丰富独特、精细化的管理制度。如“弹性时间制度改革”,实行长短课时结合制,模块化安排学生在校时间;在原有的寒假、暑假基础上增加春假、秋假,为我国基础教育时间制度改革提供新范式;学校“家长委员会”制度、“家长开放日”制度促进家校共育;“年间大型教育活动”制度、“主题升旗仪式”制度彰显教育活动特色;制定“学科委员会”制度,成立12个学科委员会,推进各学科的均衡、优质发展;建立“教育研究发表会”制度,定期发表学术研究成果,为学校的课程开发与教学研究搭建对话、交流、展示的平台。

开放、多元、个性的环境文化。学校以“从儿童视角出发,为学生的学习、娱乐、生活提供优质环境和丰富的资源”为基本出发点,于2004年设计建造开放式教学楼。教学楼在设计与改造中遵循“走廊扩张式”的开放式教育建筑风格,每间教室外都有一个宽8米的开放空间,与教室之间没有墙壁,相互连通,使班级的使用面积得到延展。教室内分区设置了书包柜、图书角、活动区、展示墙等,还配置了多功能交互式一体机等现代化教学多媒体设备。开放空间设置了乒乓球台、游戏区、读书角、棋类活动区等,使其成为学生学习、交往、游戏、活动的开放乐园。

培育校园文化打造学校品牌 篇8

一、必须坚定不移地高举爱国主义社会主义两面旗帜

爱国主义、社会主义是中国先进文化的核心内容,是中国思想文化的集中体现。学校作为中国特色社会主义建设者和接班人的重要育人阵地,必须旗帜鲜明地始终不渝地坚持用爱国主义、社会主义教育广大教师和学生,用高尚的精神塑造人,用优秀的作品鼓舞人,从思想上、精神上坚定地筑起爱国主义、社会主义思想防线,保证学校的办学方向始终沿着党指引的先进文化的发展方向顺利前进。

认认真真上好思想政治课和思想品德课是保证学生牢固树立爱国主义、社会主义思想的基础和前提,也是学校先进思想文化的突出体现。要以高度的政治责任感和坚定的事业心,牢固树立思想政治课和思想品德课在学校教育中的重要地位,努力培养数以万计的政治合格、思想过硬、观念超前、学识渊博、技能高超的有用人才。

意识形态领域,先进的思想和文化不去占领,落后腐朽的思想就会乘机而入。培育校园文化,创建品牌学校,必须坚决剔除错误落后的教育观念,树立先进正确的教育观念。坚持依法治校、依法育人、以德治校、以德育人、科学治校、科学育人有机结合,注重各学科教学的德育渗透和爱国主义教育,强化学生道德评价的考核,实施学校先进文化的思想管理与科学育人的品牌战略和可持续发展战略,努力打造学校的品牌效应,营造教书育人的良好环境。

二、培育学校共同的团队文化理念

知识的系统性和知识之间的相互联系、互相衔接,决定了学校是一个特殊的集体,是一个特殊的团队。没有一个共同的文化理念,个体行为就会失去标准,就会各行其是、一盘散沙。创建品牌学校,应根据学校的实际情况,培育和提炼学校共同的文化理念,坚持在培育中提炼,在提炼中培育。

打造学校团队文化,首先要打造一个核心力坚强的领导团队。一是团队成员有较高的党性修养和政治思想觉悟;二是民主意识、群众观念强烈;三是知识水平和工作能力较高;四是有强烈的与时俱进和开拓创新意识。

学校制度的建设,文化理念的营造,教师队伍的建设,必须有利于促进教师队伍的整体发展,有利于教师队伍团队意识、团队精神的塑造和形成。通过制度文化、文化理念的培育和渗透、领导干部的身体力行和率先垂范,紧紧地把广大教师的思想引导到学校的发展建设上来,把他们的力量凝聚在学校的中心工作上来。

三、制定长远的学校发展战略

思想观念的落后是最大的落后。一个品牌学校能不能保证树起的牌子一直不倒,关键在于学校的办学思想和理念能不能与时俱进,也即是说,要看这个学校的文化建设是不是代表先进文化的发展方向。

学校是传播文化的主阵地,首当其冲应该代表先进文化的发展方向。这就要求学校必须着眼当前,放眼长远,根据学校实际,按照教师队伍革命化、知识化、专业化、现代化的“四化”建设标准和学校绿化、美化、人文化的“三化”建设目标,制定学校未来的发展战略。

学校发展战略的制定要与品牌学校的塑造相一致、相统一,始终致力于品牌学校的创建和经营,致力于学校的自我超越,始终保证学校品牌代表先进的教育理念,始终保持学校品牌不落伍、不掉色。

四、必须把教育教学作为经营校园文化的中心任务

师者,所以传道授业解惑矣。培育校园文化,打造学校品牌,必须始终不渝地把教师队伍建设作为校园文化建设的核心任务,把教育教学工作作为校园文化建设的中心任务,其他工作都要服从和服务于这个中心。

把教育教学工作作为校园文化建设的中心任务,不断提高学校的教育教学质量,提升学校的办学档次,就必须把学校建立成为一个学习型组织,促进个体和团队的思想观念和知识技能的与时俱进。这是保证学校发展的决定性因素。