初中小品剧本

初中小品剧本（共6篇）

初中小品剧本 篇1

主持人：王永远：王**饰演

初一优秀生赵明登：赵**饰演

初一优秀生马前提：马**饰演

【片段一】开场白

王：谈天说地，有一说一，大家好，欢迎大家来到《有一说一》现场，我是主持人王永远，不是永元，是永远。

我们踏入初中，已经有2个多月的时间了，相信同学们酸甜苦辣麻五味俱全，今天我们请到了两位初一优等生来交流一下他们初中生活的感受，有请两位。

赵明登、马前提上场。鞠躬问候：同学们好，主持人好。

(提醒：注意说话要不正常，用方言，不要拘于台词，可以用自己的语言说)赵：(猥琐的笑着)大家好，我是赵明灯。

马;我叫… 赵抢过话说：今天我们来聊一下学习的话题马：(翻白眼，满脸不自在)补充 我叫马前提(前蹄)今天…赵：他是我们班定期失蹄的非人类，()驾……马忍不住了，大喊：你怎么那么损人呢，能不能让我说一句完整的话啊!,今天我要着重聊一下失蹄的话题，去，是学习的话题。

静默…3秒大家呆住一言不发，马表情呆滞，王刚要说话，赵就插嘴赵：你咋不说咧?

马：说完了。

赵：你不是说， 还没说完 就被王抢过

【片段二】访谈

王：两位同学很有意思啊，我们还是先切入正题吧，嘴架节目录完再打。我想问你们几个问题，初中生活开始了，你们幸福吗?

马前蹄： (一本正经)你怎么问这么弱智的问题呢，我叫马前蹄，我不姓付我姓马。哦对了，我们班有个同学姓付，他叫付尔康。

赵：就你这问题水准还主持人呢，真拿你们没办法王永远(很无奈)说：你们班级有个尔康，是不是还有还珠格格啊?

赵、马目瞪口呆，互相对望了一下。

王永远：这个问题不太好理解，我们换个问题。

【片段三】

王：两位的都是我们学校的优等生，有没有什么经验跟同学们交流一下怎么样能取得这么好的成绩?

赵：说来一言难尽，我们家有一对啊，我爸爸擅长铁砂掌，我妈妈擅长狮吼功，如果我平时考试考到了80分一下，那就是女子单打，如果70分一下，那就是男子单打，如果60分一下，那就是混合双打。在父母对我屁股的教育下，我懂得了一个道理，只要学习好，屁股没烦恼!

马：哎!搞半天你也这样呀!我就更惨了，我妈妈周末给我报了两个英语辅导班，一个作文班，一个奥数辅导班，我从周六早上到晚上就没消停过，而且我妈还给我布置心理作业，一共三种评价最好的是瞎扯，第二是扯淡，最不好是瞎扯淡。

【片段四】

王：好吧，既然我问的问题都太深奥了，(停顿一下)那还是让观众来问吧!“见风使舵”的同学问：你们学习好的原因是什么?

马、赵：(舞蹈：江南STLYE片段)身体健康，吃嘛嘛香。

王：是学习，不是体育。

马：SORRY,(正色)是多读书，多看报，少吃零食，多睡觉。

王：OK,下一个问题。这位叫“学习是碗粥”的同学问：请问两位同学，你们学习这么好，一定是吃了什么，请问是什么呢?

赵：吃了肯德起，头脑 用翁地(有问题)

王：…这答案，也太牵强了吧。(来电话，接电话)喂，哎，校长你好，有什么事吗?我们在录节目呢，啊!录节目的人没来，来了呀，在我这里呢，不是赵明灯和马前蹄?啊!叫错啦，是赵不着和马上来。

【片段五】重新上台谢幕，

马说：我们学习还不尽如意，

赵：但是我们不畏困难，奋发图强，我姓赵

马：我姓马

三个人异口同声的说：我们都幸福!

初中小品剧本 篇2

一、有利于培养学生的学习兴趣

欧洲著名进步主义教育家德可乐利指出:“兴趣是个水闸门。借助它, 注意的水库被打开, 并规定了流向。”为了让学生掌握思想品德知识, 如利用传统的授课方式往往收效甚微, 为此, 教师必须对此进行改革。小品表演不仅能拉近师生之间的距离, 还能活跃课堂教学气氛。教师应选取与教材内容相关, 并具有典型性和趣味性的事例, 以吸引学生的注意力, 使学生在愉悦的学习氛围中获得知识。这样既避免了思想品德课的枯燥、无味, 又极大地提高了学生的学习兴趣。

例如, 在教八年级下册第十节课第二框“自觉维护正义”的内容时, 学生对是非、良知、判断、选择较难理解, 也没有浓厚的学习兴趣。我在课前了解到这一情况后, 在导入新课时, 我创设了情景剧, 让几位学生分别扮演剧中的不同角色, 如“打抱不平”“好样的”“做贡献”等, 几位学生惟妙惟肖的表演活跃了课堂气氛, 然后再让其他学生对剧中学生的言行进行判断和讨论, 最后由学生给出结论:“剧中学生的言行是不妥的。”通过表演情景剧, 学生能认识到做人必须要有正确的是非观念, 要坚守心中的良知, 抵制不良诱惑, 做一名有原则的高尚的人。

二、有利于培养学生的发散性思维

平等、和谐、融洽的课堂氛围能有效激发学生的发散性思维。爱因斯坦曾说:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的, 而想象力概括这世界的一切。”当学生充分发挥想象力对现实素材进行再加工时, 也就有效调动了自身的创造力、积极性和思考力了。思想品德新教材非常注重学生的素质教育, 教师在教学中应走进学生实际, 改善教学方法。小品表演为学生提供了学习和发展的平台, 学生为演好角色就必然会研究自己要扮演的角色, 能够主动学习或查阅相关知识。教师要激励学生大胆质疑、提问, 勇于求新求异;要正确对待学生的提问, 不讥讽、不批评;要鼓励学生在实践中自主发现问题、提出问题, 为学生在学习过程中施展才能提供广阔的空间。

例如, 在教八年级上册第四单元第九课第一节“宽容他人, 悦纳自己”的内容时, 我让四位学生分别扮演20 岁的男女青年、30 岁的中年妇女、60 岁的老人, 他们在一辆拥挤的公共汽车上, 男青年不小心踩了中年妇女的脚, 女青年又踩了老人的脚, 具体情景如下:

情景一:

中年妇女说:“太不像话了, 没长眼睛么?”

男青年答道:“叫什么叫, 踩你又怎么样。”

情景二:

女青年说:“对不起, 踩了您的脚。”

老人说:“没关系, 难免的。”

结合本节课的教学内容, 我让学生在自编、自导、自演的过程中体验着不同角色的仪态。虽然小品过于简单, 但却足以反映教学内容。这节课安排的小品旨在让学生明白:一个懂得宽容的人会感受到别人的内心世界, 能够以开阔的胸怀与人为善, 从而深受别人尊敬。宽容能使对方重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视, 让自己体验到宽容所带来的心灵的安宁和满足。小品教学不仅激发了学生的好奇心, 也鼓励了学生标新立异、别出心裁的个性, 还培养了学生的发散性思维。

三、有利于学生加深对知识点的理解和掌握

思想品德教学内容中有许多抽象的且难以理解的概念, 仅靠教师的灌输和讲解, 学生是无法理解的, 更何况记忆了。因此, 为加深学生对知识点的理解和掌握, 就要让学生多听、多读、多说, 还要让学生参加实践活动。对于思想品德学习来说, 参与社会调查、社会活动等实践性活动毕竟是有限的, 课堂教学才是重要的学习途径。在课堂教学中, 为使学生对各知识点都能融会贯通, 教师首先就要改变传统的“一言堂”“机械问答式”等教学模式, 着力营造宽松、和谐的教学氛围, 设置适当的情境, 让学生参与教学。学生编排小品的过程就是一个创新的过程, 在教师的指导下, 学生可以充分发挥其创造力和想象力, 对已有素材进行再加工和再创造。

例如, 在教九年级上册的第一课第一节第二框“谁在对我负责”的内容时, 我首先请四位学生分别扮演小林、小杨、名牌大学生、女主角, 接着让他们尽情地表演, 最后让学生展开小组讨论:谈谈小品事件中可能会出现的后果, 并从道德和法律两个方面进行评析“我们应该怎样对待类似的事情”。通过小品表演及小组讨论, 学生能认识到:人要有责任感, 要对自己、他人和社会负责任。在课堂教学中适当引入小品表演, 让学生在表演中实现对所学知识举一反三、触类旁通。

四、有利于发挥学生的自主性、研究性学习意识

教师为培养学生的自主性和研究性的学习意识, 就要在“授之以渔”上下功夫。小品角色扮演教学能促使学生在深刻理解教材内容的基础上, 通过体验现实生活或某个角色来获得新的感受, 充分发挥学生的主体作用。

例如, 在教九年级第四课第三框“实施可持续发展的战略”内容时, 我先让学生预习本课的教学内容 (同时让表演者站在教室门外等待入场) 。当上课铃声响起时, 表演也就开始了:马路上, 一位打扮时髦的男青年把手中的纸片随手一扔, 纸片满天飞扬, 他高声唱道:“纸片满天飞, 我在这边独舞, 你看我酷不酷!”另一位拿着扫把的环卫工, 大声呵斥道:“哪位这么不讲道德啊, 随地乱丢垃圾?我刚打扫完的马路又要重扫了, 这是你潇洒, 我受罪, 你耍酷, 我呕吐。”

通过这个课堂小品进行新课导入, 一下子就活跃了课堂气氛。我对两位学生的精彩表演给予了充分肯定, 引导学生进一步认识到我国目前的生态环境比刚才小品表演中的问题还严峻, 且形势不容乐观。在课堂教学中, 我结合实践与评价中的“环保宣传小活动”, 让班长向全班同学发出倡议:

1.每年3 月12 日植树节时, 同学们应到指定地点义务植树;2.不用一次性木筷;3.回收废电池;4.随手关灯和关水龙头;5.提倡步行, 骑单车;6.学习用的草稿纸要循环使用, 购物使用布袋……同学们在欢快的教学氛围中, 领悟着环境保护的重要性, 增强了学生的环境危机和环境保护意识, 让学生意识到保护环境要从身边小事做起、从自己做起。

德国教育家第斯多惠说:“我们认为教学的艺术不在于传授的本领, 而在于激励、鼓舞。”实践证明:一个耐人寻味的小品表演能引发学生的细致观察、独立思考和深入分析, 能够活跃学生的思维。课堂中那些精心营造的小品氛围更能有效激发学生的学习兴趣, 让学生在轻松、愉快的环境中接受知识, 有利于思想品德教学的发展, 赋予思想品德教学以新鲜活力和创造力。当然, 任何事情都有两面性, 根据教材内容可知, 不是所有的课堂都需要学生进行小品表演。教师要具备熟练的课堂驾驭能力, 小品表演时间也不宜过长, 防止本末倒置。课堂教学中, 教师要灵活把握, 精选材料, 掌握分寸, 操控大局, 让小品为初中思想品德教学增添色彩, 提升课堂教学实效。

参考文献

[1]董红.思想品德课教学运用小品艺术的可行性探究[J].中学政治教学参考, 2008 (5) .

[2]朱强.论新课改后初中思想品德课教师的作用[J].考试周刊, 2008 (47) .

初中小品剧本 篇3

关键词：口语的重要性；初中阶段学生口语现状；小品剧推广的重要性

一、口语的重要性

新课程改革大綱明确指出：“使学生敢于大胆开口说英语，激发他们学习英语的兴趣和培养能力。采取活动途径，倡导体验参与；开发课程资源，拓展学以致用的渠道。”是当前我国素质教育的基本出发点。

教育部颁发的《英语课程标准》中明确指出，让学生“在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。”交际是语言的行动，英语教学应该培养基础的交际能力。然而，在英语教学中，更要适当扩大说的输出量，通过大量的语言实践活动，切实提高学生的英语能力。

二、初中阶段英语口语中主要存在的问题

1.学生缺乏练习时间

教师教学任务繁重，缺乏充分让学生练习口语的课堂时间，班级学生人数较多，无法照顾到所有学生，限制了许多学生展示口语的机会。

2.课堂上口语练习的质量不高

由于时间有限，学生在有限的时间内难以拓展思维，深入话题，从而影响口语练习的效果。

3.情绪不够高昂

由于准备仓促，学生总担心会说错，因此，在进行口语表演时声音小，紧张，焦虑，发音不准，常常会影响到口语练习的效果。

4.课下练习口语的时间无法保证

由于学生功课多，压力大，要频繁应付各科作业及考试，加之缺乏语言环境，导致他们根本无暇练习口语。

5.各方面对英语口语的重视程度不够

英语的重要性已经被社会各界所公认，但由于英语考试中没有口语测试这项内容，因此，学生对于口语的练习也就不以为然了。

三、课前小品剧推广的重要性

1.课前小品剧的产生

基于以上所分析的初中英语口语现状，学生普遍存在只会写、不善说的“哑巴英语”现象。因此，在考虑要如何从根本上改变这种现象，开发课外资源，为学生提供更多的口语练习的机会，拓展各种“情景实践”教学资源，开展各种英语活动，让学生在真正地做到学以致用的思索下，课前小品剧产生了。

2.小品剧的特点

（1）培养综合能力，全面发展素质教育。我校的小品剧从角色分配、搜集素材、写剧本、制作道具、剧情配乐到小品剧的演出，都是由学生利用课外时间，与小组共同合作创造出来的，学生真正是小品剧的主人。

（2）短小精悍，内容丰富。课前表演的时间严格控制在5分钟之内，这样既保证了每日的练习口语的时间，又保证了教学时间。而学生将课本中所学的句型，话题进行了合理的重组，延展，想象之后，内容变得更加丰富，富有内涵。

（3）持之以恒，贵在坚持。我们都知道水滴石穿的道理，任何事情其成功的秘诀几乎都与坚持有关。因此，从开学的第一周起，直到学期结束，我们都要求学生每天在课前要有一组小品剧的演出。

（4）注重协调，照顾全局，让每个学生都闪光。学生的成绩及口语表达能力有层次感，有的学生一人便可独挑大梁，口语清晰、流畅，表演游刃有余，而有一大部分学生则胆小，紧张，口音较重，发音不准，一上台就紧张得说不出话来，或是经常出现忘词、冷场的现象。相对于那些口语及表演能力较好的学生而言，这些学生更需要锻炼的机会。因此，刚上初一时老师在分组时有意将这些学生和那些勇于表达自己的学生分在一组，而剧本的每组负责人还有意将台词较多、表演较多的机会让给那些怯于说话的学生，这样长此以往，那些学生在每日的表演中逐渐克服了各种问题，到初二时基本也能说一口流利的口语了。

（5）丰富的评价制度，鼓励为主的表扬手段，大大激发了学生创作剧本的热情，保证了口语的持续，有效练习。为了使学生的辛勤成果得到充分的展现，我们也制订了一系列的评价制度。

①预测性评价和总结性评价。预测性评价就是在新学期刚刚开始或是一轮的表演刚刚结束之后，由全班学生根据自己和同学以往的表现，先给自己和同学打出个分数，这个结果最后由老师在班里公布，这种评价方式符合初中学生争强好胜的心理特点，分数高的学生听到自己的结果后会更加努力，生怕别人赶上自己，而分数较低的学生在听到结果后也毫不示弱，通过集体合作，也一定会有很好的表现。

而第二种评价方式是总结性评价，一般在一轮的小品剧演出结束之后，一个学期的小品剧表演结束之后，和班级、年级小品剧汇演比赛结束之后，由老师组织，全体学生参与，学生分别谈出自己组的进步与不足，尤其是对那些平时表现不够积极、胆小的学生给出很多赞扬和鼓励的话，而对自己组却提出许多需要改进的地方，我们在几次的全校小品剧表演比赛结束之后，初一、初二、初三的学生常常会只说自己的不足，而表扬的都是别人的优点，这些常常会影响和感动其他学生再接再厉，把口语练好，把英语学好。

②自我评价，伙伴评价，权威评价。学生精心组织编排，又在全班面前大胆使用英语将它们的剧本说出来演出来之后，是很需要别人肯定的，而他们最熟悉、最认可的人莫过于同班同学和他们的老师，因此，为了肯定学生的成果，巩固他们对口语重要性的认识，在每天的课前小品剧表演结束之后，我们还组织了表演者自我评价，其他组成员评价和老师总结评价的活动，要给出准确真实的评价就要求其他学生必须认真观看，倾听他们的表演，这也锻炼了学生听的能力，而评价他人的同时，要求尽量使用英语，因此，又锻炼了学生口语，以及语言的综合表达能力。

所有这些评价方式的建立，都是为了对学生的劳动成果给予及时的反馈，鼓励，从而更加激发学生创作剧本、练习口语、学习英语的兴趣。

英语小品剧这种形式可能许多老师都会采用，但是如何充分使用它，去发挥学生剧本创作、角色分工、制作道具、团结协作、共同成功演出的能力，我相信并非一朝一夕可以做到，而如何让学生坚持下去，持之以恒，真正把练习口语当成一种习惯，一种爱好，而对英语学习产生浓厚的兴趣，也是需要去研究的学问。

总之，英语教学的最终目的是怎样交给学生科学的学习方法，怎样引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习、体验性学习，怎样让学生真正成为学习的主人。我们力求寻找一些能够从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。本人愿能通过对这个课题的探索，对初中学生学习英语给予一定的启迪和帮助。

参考文献：

[1]Wang Wei.Chengxiao Tang.English Language Teaching.Higher Education Press，2000.

[2]Harmer.The Practice of English Language Teaching. Longman，1983.

[3]陈坚林.现代外语教学研究：理论与方法.上海外语教育出版社，2004.

[4]石中英，王卫东，于建福.基础教育新概念：素质教育.北京：教育技术出版社，1999-05.

[5]王志凯，王荣生.口语交际教例剖析与教案研制.南宁：广西教育出版社，2004-06.

（作者单位 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市西山路179号第59中学）

初中小品剧本 篇4

[小黑]编剧培训委托征集成交作品问题反馈 付款方式

类别不限 电影剧本 电视剧本 小说 其他

热烈掌声：2（67%）不甚欣赏：1（33%）

授权级别：独家授权与委托 作品类别：其他-相声小品剧本 字数：4145 编辑：晨风

投稿时间：2008-12-7 阅读：5141 次

赵本山春晚小品《策划》续集-----《热线》

作者：辰化 [作者的更多作品] [如何联系作者]

故事梗概

分集提纲

商业策划书 文章正文

（赵本山春晚小品《策划》续集）

《热线》

人物：赵本山---（简称：赵）

宋丹丹---（简称：宋）

牛群---（简称：牛）

场景：东北农家。土炕，炕上摆一小桌；桌上放一部电话、茶杯等；窗口上方贴“白云热线”大字条幅。

（幕启）

宋：（正打电话）白云天上飘呀飘，热线服务开始了。这里是白云热线，你有啥闹心事儿、烦心事儿、寻思不开的事儿、想寻死上吊的事儿，白云为你解忧！啥？打错了！下回瞅好了再打，送你一个日本名字：缺心眼子。拜拜！（放下电话对观众）自从白云热线开播，我家的电话开了锅，要问电话有多少，半个点儿五、六拨儿。

（赵上）

赵：（对观众）整天是电话吵、老婆叫，家里比集市儿还热闹；一会儿这个要聊天，一会儿那个要对话，弄得我脑袋比锅盖都大。没办法，逼得我成天在外瞎转悠儿，连屯儿里的狗都认识我了。可这家总是要回啊！整俩棉球儿塞耳朵眼儿里吧，你甭笑！这玩意儿挺管事儿，连门口的老驴叫都听不见！（掏出棉球塞耳朵里）

宋：我说老头子，你上哪野去了？一走就是小半天儿，整得我上厕所都没工夫！

赵：（没听见宋的说话，坐到炕沿上。）

宋：咋的，老头子！这一圈儿是转魔症了？还是抑郁了?

赵：（没表情，仍不理宋，端起桌上的水杯喝水。）

宋：咋还练上杜丘喝药啦！（过去猛拍赵的后背）

赵：（一惊，嘴里喷出水来。急忙掏出耳朵里的棉球。）你干啥呢？聊天聊疯了！

宋：啥意思？把耳朵眼儿都堵上了！这一上午跑哪去了？

赵：我能上哪，出去瞎转儿呗！

宋：在家呆郁闷了？

赵：郁闷？！你可拉倒吧！（指墙上的条幅）你整天儿在那儿热线聊天儿，整得我不疯、也得癫。咱惹不起还躲不起啊！

宋：能把你刺激疯了，我哪有那魅力啊！替我看会儿，上趟卫生间。

赵：上茅房就上茅房呗，还整出个卫生间来！这白云热线也快把你折腾傻了。

宋：多没品位！还茅房呢，都土得掉渣儿了！（下场）

赵：（对观众）要说这白云热线，全是牛群那小子扯蛋！他那公鸡下蛋的广告一播出去，好家伙，可乱了套了！那小子一拍屁股走了，我这家里可遭殃了！电话哇哇的响起来没完。这个问，公鸡下蛋有这回事儿么？那个问，公鸡蛋多少钱一斤。还有一个要跟我家签合同，准备包销二年的公鸡蛋。后来一打听才知道，是后屯儿的那个精神病！（电话铃声响）喂！找谁呀？什么，找白云热线？！我告诉你吧，白云拜拜去方便，目前不能来上线，劝你还是歇一会儿，撂下电话省点钱儿。（放下电话）这么闹，就是铁人也受不了！

（宋上场）

宋：你受的了也得受，受不了也得受！看你这些年混成啥样儿了，长得象个抽巴茄子，个儿也矮了半截子，“哩啦歪斜”成了“蹑子”，冲门口的老驴直喊老爷子。

赵：小看我了，是不是？！我已全面总结出了人类发展的四个步骤。出生落地的吃奶阶段，那是白费；上学进入了青春期阶段，是特别珍贵；结婚成家的生儿育女阶段，那叫贼累；到了“老模咔哧眼”的更年期阶段，纯属倒退。本人就是进入了倒退阶段。

宋：还退呢，再退就该退到火葬场了！

赵：你以为我在外转悠够了，纯属判断上的失误！村长给你打了一头午电话，老是占线。他说你家的电话咋比县长的还忙啊！

宋：县长咋能跟我比，白云热线名声在外！村长有啥指示？

赵：村长问你那书还有么？

宋：咋的，这村长够腐败的啦！前年弄走我250本儿《月子》，说是发给全乡学习。结果他全整家糊棚了。现在还惦记呢！

赵：这回准保不是糊棚。

宋：告诉他，一本也没有了。

赵：谁说的，仓房不是还有一袋子么。

宋：那不是让儿媳妇儿的老舅妈的二叔的老姨家的丫头拿幼儿园去了么！

赵：这书发行的够远的了！村长这回不要多，只要一本儿就行。说是让村里广播站没事儿时播一播，给大伙儿解解闷儿。

宋：一提那广播站，我就气儿打一处来！就村长他小姨子那大舌头，还当广播员儿呢！（学大舌头）前家屯子王（广）八（播）蛋（站）现代（在）开始王（广）八（播）了！别让她糟精我那经典作品了。

赵：（对观众）就她那水平，还经典作品呢！

（电话铃声响）

宋：（接电话）白云天上飘呀飘，热线服务开始了。你有啥闹心事儿、烦心事儿、想不开的事儿，白云为你排忧解难。啥？！你是牛策划啊！我太想你了！咋的，你要到俺们前家屯子来啊，好，好，我举四只手欢迎你！（放下电话）

赵：光听说有三只手！你还整出了四只手。你不会把脚也举起来吧。

宋：就这智商，还到处“的瑟”呢。再加上你那两只手！

赵：你可拜拜吧！我现在特“厌恶”那小子，整天胡吹、海哨、瞎白呼！广告宣传说假话，到处忽悠一顶仨，出了问题他装傻，撒泼打滚儿到处爬。

宋：别在那“磨讥”了。赶快叫儿媳妇儿杀只老母鸡，安排一下那小子！

赵：想吃鸡肉？鸡毛都让他摸不着儿！到时候，那小子只不定还冒出个母鸡打鸣的馊招儿呢！

宋：（特兴奋的蹦起）母鸡打鸣！好！老头子，你太伟大了！不愧是咱们屯儿钢钢响的人物啊！哇噻！伟大的构想诞生了！这让牛策划一播出去，白云热线会大有表现！

赵：那我就该进精神病院！

宋：老头子，你也帮我策划、策划，让我那白云飘啊飘，热线服务开始了；母鸡能打鸣，全国都知道。

赵：那是懵人！我可不干那丢人陷眼的事儿，嫌“嗑碜”！

（汽车喇叭声响）

宋：牛策划来了！（急忙下）

（电话铃声响）

赵：（接电话）白云不在！干啥去了？打鸣去了！（放下电话，又把棉球塞进耳朵，脸朝墙坐在炕上。）

（宋与牛上）

牛：（见赵面壁而坐）大叔犯啥错误了？在那面壁思过呢！

宋：他能犯啥错误啊！生活作风不可能，岁数大了；贪污受贿没发生，缺少机会；以权谋私纯作梦，下辈子吧。再说，俺老头子当年是村里钢钢响的人物，老了、老了绝不能丧失晚节。

牛：大叔当年是干啥的？

宋：早上起来负责敲钟的，敲起来那是钢钢的响啊！

牛：整了半天是这么个钢钢的啊！

宋：你瞧不起他？刚才跟你说的伟大策划，就是俺老头子的杰作。

牛：什么杰作啊？

宋：继“公鸡下蛋”的姊妹篇---母鸡打鸣！你大叔就这么坐那想啊、想啊，一个伟大的策划，咕咚诞生了！

牛：（支起录象机）啊，咕咚来了！好，我一定把这惊天动地的场景记录下来。

宋：（朝着录象机）啊，打鸣的母鸡，母鸡中的轰炸机！告诉你牛策划，版权所有者---白云。（去拉赵）老头子！老头子！

赵：（不理宋。宋一把拽出他耳朵里棉球）

宋：咋的，东屋门儿、西屋门儿全堵上了！

赵：（对宋作揖）你饶了我吧！让我消停、消停！

牛：（抢前握握赵的手）大叔你好！

赵：你小子又干啥来了？（手指地上的录象机）你一背着这破玩艺儿，在村里遥哪乱转儿，吓得老太太们都不敢解手，知道吧？！怕你小子偷拍。

宋：说啥呢，多没水平啊！牛策划是那档次么？

赵：是啊，他是那档次！

宋：我是说，他赶不上那档次！

赵：那就对了，比那档次还差劲呢！

宋：闭上你那臭嘴！别搁那足此着锅台撒尿----乱炝汤！

赵：和谐社会要以人为本，精神文明须全面升温。白云小姐请注重自己的光辉形象！

宋：我的形象咋的了？跟巩俐比就差那么一点儿！

牛：二老请不要吵了。大叔你太伟大了！多么精彩的构想----母鸡打鸣！大大突破了自然界生存的辨证规律，也符合当今社会上某些区域阴盛阳衰的部分法则。如果经过打造包装，一定会让大妈的白云热线火上加火，走遍全国。

赵：得了，牛导！你要整那火暴热线，我这老命准保完蛋！可别瞎折腾了。

宋：咋跟牛策划这么讲话！啥都不懂，那叫炒作！知道吧，学着点儿！

赵：这年头真叫人犯寻思！忽悠不叫忽悠，叫炒作；整事儿不叫整事儿，叫作秀。现在的人是啥招儿都有啊！坑蒙拐骗为赚钱，天花乱坠嘴贼甜，名人明星齐上阵，愣上你兜儿去掏钱！

宋：老头子，我看你病的不轻啊！干嘛火药味那么冲，见谁朝谁搂火儿！牛策划也没得罪你。

牛：大叔我可是出于好意啊！公鸡下蛋的策划，不是让大妈的白云热线一下子诞生了么！

宋：牛策划我纠正一下，那不叫“蛋生”啊，是生蛋！就是下蛋的意思。我说老头子，这公鸡下蛋，不也是你让牛导往外吹的！是不是，你怎么哑巴啦！

赵：公鸡下蛋也就等于母鸡打鸣！我也正在进行一项研究，要验证一个伟大的真理。

宋：（对牛）瞧，你大叔---太伟大了！已经达到研究生水平了啦！

牛：（将录象机对准赵）大叔说的很精辟，您接着说。

赵：什么真理呢？（指牛说）一定要给我一个近镜头！

宋：太老外了！那叫写真镜头。（对观众）瞧，咱多专业！

牛：那叫特写镜头。

宋：不但要特别写，还要重点写！

赵：经过我的研究，验证了社会上某些人物的行为，基本上属于是：胡说八道的谎言进入媒体为了赚钱的，基因出现病态缺心眼子上当赔钱的，心理学家琢磨不透那种甘当傻子愿掏钱的，各路货色跟着起哄与狼共舞搅浑水全是蒙钱的。

牛：经典！绝对经典！想不到大叔的理论水平如此高深啊！也说到了点子上。

宋：疯了！你们全都疯了！

牛：大叔大妈，说实话我是专门来向二老认错的！上次我做的节目一播出，受到了广大观众的严厉指责。上级领导也对我进行了处份，并让我实事求是挽回电视台的不良影响！

赵：好，牛导！我就喜欢你这痛快人，敢作敢为！想发财要走正道儿。我看你别当牛导了，干脆下海“倒牛”去吧！劳动致富嘛！

牛：大叔，我看值得试试啊！

宋：（哭腔）牛导啊，你真的“倒牛”去了。我那白云热线不全砸了！你小子刚才还让母鸡打鸣呢！这好人、坏人都让你当了。

牛：我本身来是负荆请罪的，一直琢磨怎么开导二老呢。所以先就坡下驴，让大叔大妈高兴、高兴！（拿起录象机）其实这机器一直也没开，为了逗你们玩儿。但我十分、十分敬佩大叔的大智若愚、理论精辟。你太伟大了！这一点上，大妈要向大叔学习啊！

赵：（洋洋得意）伟大来自于平凡，平凡造就了伟大。这

［2］ 下页 >>

本文作者的其他原创作品

［发表留言］

声明：本作品著作权属于作者本人，本站已取得了授权转载的权利，未经本站同意，一律不得转载。

经授权同意转载的，请注明转载出处：“转载自中国剧本网 http://”，谢谢您对作者及本站的支持！

如需转载本作品，请发邮件申请。[如何申请转载] 本站法律顾问【张起淮律师】郑重提醒：侵犯著作权必将受到严厉追究！

广告信息

常见问题法律顾问

快速索引： 电影剧本 | 电视剧本 | 编剧 | 小说 | 征集剧本 | 编剧培训 | 小品剧本

Copyright © 2003-2010 Inc.All rights reserved.版权所有：中国剧本网

校园小品剧本 篇5

校园小品剧本《练习反义词》（搞笑小品剧本）

老师走进教室叫：上课！

学生们一起起立：老师早上好！

老师不高兴地说：只叫早上好，那我下午就不好吗？ 于是学生们又一齐叫道：老师下午好！老师又愤愤地说：那我晚上呢？

学生们又一齐不情愿地喊到：老师晚上也好！

老师点点头：这样才差不多，一句话都喊不好，现在重新喊一遍！学生只好又一齐喊：老师早上好！下午好！晚上也好！老师才说道：坐下！

老师环顾一下同学，问其中一名学生：你好象是新来的同学吧！学生：是的

老师：请问你多大了？

学生：请问老师是问我哪里有多大呢？ 老师：你的年龄。

学生：哦！请问老师是想知道我今年的年龄还是去年的年龄呢？ 老师：废话！肯定是今年的啦！

学生：哦 请问教老师是要我现在告诉你还是下课告诉你呢？ 老师：现在

学生：哦 请问老师是要我大声说还是悄悄地告诉你？ 老师：你说还是不说啊？

学生：说，请问老师想知道我有多大？（莫非想要给我介绍对象）老师：我随便问问不行吗？

学生：哦 那我可不可以随便回答

老师：算了算了，坐下坐下！唉，看你就不是个好银。

其实我这个人是比较随和的，遇到这样吊儿啷当的学生，我依然能够保持平静！（深呼吸）

今天我们要复习反义词，我说一句你们接一句，大声地说出反义词。比如：你们真愚蠢，那你们就回答：我们很聪明。学生：明-----白-----老师：好，那我们就开始吧OK 老师：今天天气很好 学生：今天天气很坏 老师：到处阳光明媚 学生：到处乌云密布 老师：年老 学生：年轻 老师：站立 学生：卧倒

老师：有个年轻人站在马路上 学生：有个老年人躺在马路上 老师：我拾到一块钱交给老师 学生：我丢了一块钱去偷老师 老师：错了，你们不能这样讲 学生：对的，我们应该那样讲 老师：这不行，那是违法行为 学生：这可以，这是合法行为

/ 13

老师：听老师的，老师说的才是正确的 学生：听学生的，老师说的都是错误的 老师：学生应该听老师的 学生：老师应该听学生的 老师：你们真愚蠢 学生：我们很聪明

老师：你们现在停止，别说了 学生：我们现在继续，要说 老师：同学们 学生：老师啊

老师：你们这么小就不学好，郁闷啊 学生：我们这么大才学坏，高兴啊 老师：我都快被你们气死了 学生：你都快被我们气活了 老师：你们能不能不说话阿 学生：我们能不能说话阿 老师：你们没完没了是吧？ 学生：我们有始有终啊 老师：那你们就停止，蠢猪 学生：那我们该继续，天才 老师：好----好----那你们继续吧，这课我不上了，我走----（卷起教材就走了）学生：这课还得上，我来（其中一学生冲上讲台）学生：同学们，下课了！

前言】：本相声剧本《搞笑小学生相声台词《如此学生》（六一儿童节搞笑相声剧本）》由教客网剧本频道收集整理，如果您是本相声剧本的作者，请联系本站署名（QQ10662895），剧本的所有权归原作者，本站仅为展示交流！

相声台词《如此学生》

甲 乙同为学生身份,甲一脸苦恼上台)乙:咋啦? 甲:考试呗!乙:没考好?

甲:(悲伤)嗯,都怪老师缺德.乙:(惊讶)缺德?

甲:对.就拿数学来说吧,这么重要的考试,你倒把题目出得简单点儿啊!他倒好,尽挑我不会的出,这不时存心和我为难吗?那么大的红灯笼挂着,多不雅观啊!乙:去你的吧,嫌难看,自己上课认真着点.甲:(委屈并抽咽一下)还有呢!英语考试,填空题一分一个,可我明明写对了三个,老师却偏不给我分.乙:不会吧?老师工作都是挺认真的.那三个是什么题目? 甲;这你就别问了.]

乙:(拍了拍自己的胸脯)说吧,我替你作主.甲:班级_____姓名_____学号_____

/ 13

乙:呸!填对一百个也没分.甲:(连忙)别急,这个不算的话,还有呢!乙:还有啥?

甲:老师不是说过吗?这写作文时要多用成语,分数才高吗? 乙:(点了点头)对啊,这没错.甲:可是这次语文考试的做文章是要写游记,我用了好多成语的,可是老师把我的分数全扣光了,呜呜呜

乙:(?)啥作文,说来听听.甲:(从口袋里拿出一张纸,他的眼泪就要“破堤而出”了)好,你要为我作主啊!“周末,爸爸妈妈特地带我们到动物园玩......”

乙:这文章好啊,开头点题,继续

甲:(擦掉鼻涕）＂按照惯例，我们早晨喜欢吃地瓜粥．今天因为地瓜卖完了，妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数．没想到那些种在阳台上的芋头很好吃，全家都贪得无厌得自食其果．．．．．．＂

乙：（目瞪口呆）这哪跟哪呀？

甲：还有呢！＂出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮得花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻．头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让让人退避三舍．东施效颦爱漂亮的妹妹更是画虎类犬地打扮得艳光四射，趾高气扬地穿上新买的高跟鞋．我们一丘之貉坐着素车白马，很快到了动物园，不料参观者多到草木皆兵，害得我们一家骨肉分离，妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于找到差点认贼作父的我和遇人不淑的妹妹．困兽犹斗中，我们螳臂当车力排众议推己及人地挤到猴子栅栏前，鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福．．．．．．＂

乙：得了，得了，别读了，就你这作文，还想得分呢！

甲：（悲哀）连你也这样说？

乙：成语哪能让你这样用，上课认真地上吧！

甲：（委屈状）我很认真的，上课时，我认真到同桌的一言一行我还记忆犹新．记得那是数学可时，老师问：＂统计是一门很有用的知识，我们学习统计，我们的目标是什么啊？＂我同桌曰：＂没有蛀牙！＂还有我依稀记得那次老师大骂值日生不擦黑板，同桌说：＂谁污染，谁治理！＂

乙：上课是听老师的，谁叫你去注意你同桌的一言一行？

甲：．

．．．．．

乙：说了这么多，你的语文成绩是多少？

甲：马有失蹄时，人有失手处

乙：少废话，几分？

甲：．．．．．．（含糊不清）

乙：几分

甲：．．．．．．

乙：大声点！

甲：（急了）６０还差２分嘛

乙：哎，看来我们学习都有问题．

甲：对，（握住乙的手）来，让我们共同努力．

乙：共同进步

甲：做学习的比翼鸟

乙：生活中的连理枝

甲：身有彩凤双飞燕

乙：心有灵犀一点通

甲：（感觉不对劲）这挨得上吗？ 鞠躬下台

/ 13

[完]

小学生相声剧本《珍惜时间》（幽默搞笑相声剧本台词）

甲：日月如穿梭，光阴快似箭。

乙：呦，你又在这拽呢？

甲：拿你来说吧，今年有11了吧？

乙：都12了。

甲：你瞧瞧一晃儿这么大了。

乙：一晃儿？

甲：这“晃”也是形容时间的词儿。刚生出来这么一点儿，一晃儿3岁进幼儿园，又一晃儿6岁读小学，再一晃儿12,该小学毕业了，你再这么晃几下......乙：怎么样？

甲：你就没了。

乙：敢情我一辈子净晃晃了。

甲：这个晃,跟刚才讲的箭是同一个意思。

乙：形容日月、光阴。

甲：让你自己说，时间快不快？

乙：太快了。

甲：可我们一些小伙伴不珍惜时间，嫌时间用不了。

乙：还有嫌时间多的？

甲：有个同学叫王小虎，老嫌时间过的慢。你看他那劲头，一天到晚两眼老跟挣不开似的，磨磨蹭蹭耗时间。听不见他说话，一说准是这句话。

乙：说什么呢？

甲：“怎么还不放学呀？”

乙：老盼放学啊？

甲：脾气倒是不错，冲谁都笑：“你这儿干吗呐”？

乙：我学习呢，你干什么呢？

甲：“嘻嘻，不知道。”

乙：作业写完了吗？

甲：“嘻――不知道。”

乙：考试及格了吗？

甲：“嘻――不知道。”

乙：这也不知道啊！

甲：“嘻――不知道。”

乙：你这次数学考多少分？

甲：“9分......”

乙：不是不知道啊？

甲：上次考试得10分。

乙：又少1分。

甲：你说，要这样发展下去，小学还能毕业吗？

乙：我看，再不珍惜时间，就不能毕业了。

甲：我算了一下，我们小学生，能学习的时间太少了。

乙：是吗？

/ 13

甲：每年两个学期，每学期20个星期。

乙：一年就上280天的学。

甲：去掉周末两天，还剩多少？

乙：一年就上200天的学。

甲：每天睡觉八个小时，三八二十四，有三分之一睡觉了。

乙：那吃饭走路呢？

甲：每天不得四个小时啊。

乙：吃饭睡觉走路又刨去一半，还剩100天了。

甲：这100天也不能全是学习呀！

乙：还干什么呀？

甲：看电视,玩游戏。

乙：就这还玩呢。

甲：玩玩棋，打打球，没事来盘“争上游”。这又得占去一半时间。

乙：还剩50天了。

甲：上课走走神儿，下课闹闹事儿。

乙：这还不好好学习？

甲：考试前，抓时间，问前桌，问后位。

乙：着急了？

六一儿童节相声剧本《歪批成语》（小学生表演的相声台词）甲：亲爱的爷爷奶奶，叔叔阿姨，大哥哥大姐姐，你们好。乙：大家好。

甲：能为大家表演节目，我的心情感到无比的„„（啊）光辉灿烂！乙：哎。光辉灿烂哪？

甲：这位是我的搭档，（对）我们两个可以说是一丘之貉。乙：哎。一丘之貉呀？

甲：您的相声说的那叫好啊，（啊）我喜欢听你夸夸其谈，就让我在这里狗仗人势的（啊）向你表示最崇高的最崇高的„„（什么啊）永垂不朽。乙：哎，走。这都什么乱七八糟的。甲：嘿，这怎么了？

乙：还怎么了？你说话用词不当，大家都笑话你了，你不觉得脸红啊？ 甲：脸红很正常，因为我这个人呢，就是薄命红颜。

/ 13

乙：哎，他还薄命红颜呢？

甲：对呀，总做错事儿总脸红，我的命好的了吗？ 乙：哎，行了行了，你就别在这糟蹋成语了。甲：嘿，这什么叫糟蹋呢？ 乙：你把成语的意思都给改了，甲：哎呦，是我没弄明白，乙：哎，不明白你问我呀。

甲：吆喝（啊）看来你对成语还颇有研究。（哎）乙：不敢那么说，反正教你呀，是足够了 甲：那我向您请教。

乙：有什么不明白的尽管问。

甲：有一个成语叫树倒猢狲散，（嗯）您能给我讲讲什么意思吗？ 乙：啊，这个简单哪，猢狲你知道吗？ 甲：我知道啊，不就是老胡的孙子吗？

乙：哎，什么呀。猢狲是猴子，这个成语从字面上讲就是大树倒了，（啊）猴子们哪都散了，你明白了吗？

甲：我不明白。乙：有什么不明白的？

甲：树能保护水土，树能净化空气，现在人们都植树造林，凭什么把大树砍倒啊/? 乙：咱这不是讲树倒猢狲散吗

甲：请问世界上所有的树都砍倒了，那散的仅仅是猢狲吗？（这？）没有了森林，鸟类就没有地方做窝，鸟类受得了吗？ 乙：哎，受不了。

甲：没有了森林，动物就没有了家园，动物受得了吗？ 乙：哎，受不了。

甲：水土流失，环境污染，你家受得了吗？

/ 13

乙：哎，受不了。

甲：那就不应该是树倒猢狲散。乙：那应该是„„ 甲：树倒你家散。乙：哎，我们家呀？

甲：我知道您教我是足够了，但是我想请你思考一下我说的是否有道理

乙：噢，我明白了。我刚才说他几句，他这是报复我。谁让我水平比他高呢？我这是树大招风啊。甲：树大招风？ 乙：对呀。

甲：您的意思风是树招来的？ 乙：这我„„

甲：树大怎么能招风呢？树大防风啊。谁都知道树能防风固沙，他怎么连这点常识都没有啊？ 乙：这我知道 甲：知道你还说？

乙：哎呀，好嘛，他得理不饶人了，得允许他这样的人存在，水清则无鱼吗？ 甲：水清无鱼？ 乙：啊。

甲：要是把垃圾，污水都往水里排放，请问：哎呦，那水里还能有鱼吗？ 乙：大家都这样说。

甲：不假思索，人云亦云，话说出去漏洞百出，还教我„„他能教我什么呀？我看呢，我呀教他还差不多。

乙：刚开始我没注意，说话让你钻空子。我要是认真了的话，鹿死谁手还不一定呢。甲：鹿是保护动物，死在谁手，谁犯法。乙：这„„

甲：不信你弄死只鹿，我看看。乙：哎，你这不是抬杠吗？

/ 13

甲：抬杠是为了告诉大家保护环境，爱护我们的家园。乙：你早说呀，像你这么说，我也会。甲：哎，那敢情好，咱俩一起说呀。

乙：哎，好呀，按你的说法，门可罗雀是一道美丽的风景。甲：老牛舐犊是一幅美丽的图画。乙：鸡犬不宁应该说成鸡犬安宁。甲：兔死狐悲应该说成兔死都悲。乙：拈花惹草是爱护环境。甲：放虎归山与动物和谐相处。

乙：我们要向拍马屁的人学习，那是马的喜爱。

甲：我们要向吹牛皮的人致敬，他让牛的形象更加丰满。乙：我要向您学习，您能与狼共舞。甲：我要向您学习，您能为虎作伥。乙：你是狐朋狗友!甲：你狼子野心。乙：你井底之蛙。甲：您蛋打鸡飞。乙：您对牛弹琴。甲：你虎头蛇尾。乙：你虎视眈眈。甲：你狐假虎威。乙：你鼠肚鸡肠。甲：你狼心狗肺。乙：（哎）去你的吧！

/ 13

对口相声剧本《骏马图》（双人搞笑相声台词）

甲：我听说你特别喜欢看书？ 乙：是各种书我都喜欢看一看！甲：是而且我听说，各种书你都喜欢看，什么古今中文的，历史，散文，文学啊那么多书中您最喜欢看。鬼故事。乙：好么！

甲：而且喜欢晚上看，有气氛啊！夜深人静，漆黑的夜晚闭了灯看。乙：闭了灯还看得着吗？

甲：是啊你眼睛累坏了，听说前两天朋友送你本《红楼梦》，你爱不释手啊，拿着书看封面，目不转睛看了五分钟最后问人家“这本书是《西游记》不？”。乙：我什么眼神啊？这你都听谁说的？

甲：开个玩笑，我知道你喜欢看书，尤其喜欢看军事方面的书。乙：那到是。

甲：您对军事有研究，按照您的知识可以说您就是个军事家！乙：您可别开玩笑，那可差远了.甲：政治家。。外交家。。久经考验的共产主义战士。**同志住院期间。。乙：这我就没啦！

甲：我就说那意思，您军事方面的书看的多，我也喜欢看这方面的书。乙：你也喜欢看？

甲：是啊，像什么《孙子兵法》《孙膑兵法》《三十六计》七十二变。乙：你没学个“筋斗云”啊？ 甲：学“筋斗云”像话吗。乙：那七十二变，都出来啦？

甲：是啊大家都喜欢吗(唱)“美丽极限，爱漂亮没有终点，人不爱美天诛地灭。。” 乙：歌曲七十二变啊！

甲：既然您看了这么多书，一定知道很多！我问你个事儿？

乙：有事问我就对了，大事小情金融危机，奥巴马当选。自来水给水，暖气供暖。没有我不知道的。甲：你是记者？

乙：不，我是卖报纸的。甲：卖报纸的啊。

乙：好歹也是做买卖的老板啊。

甲：那我考考你，你说嫦娥为什么会飞？ 乙：嫦娥为什么会飞？不知道。甲：因为月亮上没有引力。乙：是，你上去你也会飞。

甲：我在问问你，龟兔赛跑大家都知道，第一次龟兔赛跑中途兔子睡觉所以输了，那第二次龟兔赛跑为什么兔子又输了呢？

乙：第二次赛跑又输了。。为什么？

甲：因为乌龟在终点立了个牌子---谁先到终点谁是王八。

乙：你这是脑筋急转弯，那谁能猜出来，你要问现实的事我都能知道。甲：那我问问你前一阵发生的大事你知道不？

乙：大事。。金融危机。北京奥运。那是什么事？ 甲：全世界人都知道，你不知道?

/ 13

乙：我真不知道你说说！

甲：那行我告诉你，你别和别人说。乙：全世界都知道我还告诉谁去啊？

甲：2007年。。2008年。。要不就是2006年反正上下不差几年，10月27日那天。。乙：好么，哪年记不住哪天到记得挺清楚。

甲：10月27日那天玉皇大帝最喜欢的一幅骏马图丢了。乙：这我哪知道啊，全世界就你知道。

甲：那天玉皇大帝宴请群神，打算让所有天神一同欣赏这幅骏马图，结果宫女在拿来过程中不小心掉在地上，掉入了人间。玉皇大帝这火上的呦，满嘴起大泡，大把大把吃药，白天晚上吃白加黑。乙：上火吃那药管什么用啊

甲：后来玉帝身体好了一点，召告众神凡能找到骏马图者，官升三级。凡人要能找到骏马图马上封神，大伙找啊桌子底下，地上找个遍，找了十年也没找到。乙：这不死心眼吗。一群人在桌子底下找一张图找十年。甲：天上一天地下十年嘛。

乙：这个大喘气啊，你直接说找一天不就完了吗！甲：该着我鸿运当头，时来运转。乙：骏马图让你找着了？

甲：你怎么知道。。千万别告诉别人，我要当了神仙绝对忘不了你。

乙：没事，你要能把天上的东西给我一两件，忘了我也没关系。那骏马图你怎么找到的？ 甲：说来话长，前一阵子我写了一个长篇小说《西游记》在网上发表了。乙：《西游记》是你写的啊，我印象当中《西游记》是吴承恩写的。甲：那是我写的，全世界人都知道你不知道啊? 乙：全世界就你一个人知道。

甲：写完《西游记》我是一夜窜红啊，网友接连不断的找我，我一看太火了不行，树大招风。我不能太火了，怎么办啊，吃点去火药吧。乙：上火啊！

甲：能不上火吗人家说我写《西游记》侵权了。乙：怪不得网友都找你。

甲：我顶着多大压力啊，我家里条件不好，好不容易写个作品还侵权了。乙：那你怪谁啊!甲：这回我不写作品了，爱谁写谁写省着又侵权了，正所谓我不下地狱爱谁下谁下吧，这天我想着怎么改善条件呢，经过一个小区，高档小区。门口站着保安，业主一进门敬个礼多礼貌。乙：要不然怎么叫高档小区呢。

甲：我刚走到小区边上看见小区院里地下有五块钱，我来精神了，条件改善了。乙：五块钱就能改善条件啊，在说那钱也不是你的。

甲：我一看得进去啊，走正门进不去干脆翻栏杆吧，还好我练过110米跨栏，我一个箭步翻过栏杆，坏了，裤裆刮开了。

乙：五块钱不够缝裤子的。

甲：我这个心疼啊，这裤子可是名牌呀。乙：就你还能穿得起名牌裤子啊，什么牌子? 甲：奔驰牌。

乙：有那牌裤子吗？

甲：将来会有的。我把五块钱拿起来放兜里，我想不能再翻栏杆出去了，在刮坏了就赔了。乙：现在你也没赚啊。

甲：这回走正门出去，正门出去保安不能问，到大门口保安一敬礼，我一紧张也给他敬个礼，坏了出事了。

乙：敬礼出什么事了？

/ 13

甲：保安伸出一个手敬礼，我敬礼伸出两只手。乙：投降了！你这是做贼心虚。

甲：保安一问怎么回事，我都交代了，我把五块钱交给了人家，还被批评了一顿，才出去。乙：你这是自找的。

甲：走到门口，看见门口有座假山，假山脚下很隐蔽的地方有一个很亮的东西。乙：什么东西啊？

甲：我过去捡起来一看是个卷轴。我打开卷轴一看，是一幅画有八匹马的画。乙：这个骏马图让你给找到了！

甲：这张画镶了金边，八匹马栩栩如生姿态各异。好像时而溪边饮水，时而腾空奔驰，时而卧地栖息，犹如真马跃然于画上。

乙：怪不得玉皇大帝喜欢，真是好东西啊！

甲：正看着呢不知道什么时候出来一位白发老者，三缕须髯飘洒胸前，拄着拐棍，老头精神。乙：这位是谁啊？

甲：用我高智商的大脑分析了五分钟得出结论。。乙：什么结论？

甲：这老头比我年纪大。

乙：这不是猩猩它哥说的话---沸（废）话嘛。用脚趾头都能想明白。

甲：老头来到我面前说：“小伙子这幅画是玉皇大帝最喜欢的骏马图，我在这守了很长时间就是等有缘人的出现，今天你终于来了。”你说上边都急成那样了他还在这等我，你说这老头，喝酱油耍酒疯闲（咸）的。

乙：这位真是好心当驴肝肺，这不都为了等你嘛！

甲：老头让我把这幅画献给玉帝，让我去做神仙。我谢过老头，可我怎么去啊？ 乙：就是啊！

甲：老头让我闭上眼睛，我就觉得身体特别轻盈，耳边呼呼挂风，我再一睁眼云彩在我脚下了。乙：这就到天上了。

甲：怪不得都说人间仙境呢！青山绿水，白云飘飘，鸟语花香，红花青草太漂亮了。我正看着呢过来一人。

乙：这是天上的神仙啊！哎神仙到底长什么样？

甲：瘦小枯干，全身是毛，头戴紧箍咒，手拿金箍棒。乙：这位听着眼熟啊！甲：它还向我问你呢 乙：问我？问我什么啊？ 甲：我二师弟没来啊? 乙：你才猪八戒呢。

甲：这是天上的神仙，不是动物园看动物呢，我能仔仔细细看人家嘛。乙：感情这位连神仙长什么样都没看到！

甲：就看见这位神仙金盔金甲，手拿兵器跨下大二八。乙：神仙也骑自行车啊？ 甲：自行车像话嘛。

乙：我的自行车二六的，它的不二八的吗！

甲：什么二八，大腕马，宝马良驹。金甲天神到我面前一嘞扎。乙：还是自行车。

甲：“干什么的”我刚开始害怕，后来一想我把骏马图给玉皇大帝，玉帝一高兴没准封我的官比它还大呢，我怕它干嘛。乙：就是。

甲：想到这我扑通就跪下了“天神爷爷饶命啊”。乙：吓成这样啊！

/ 13

甲：“我捡到了玉皇大帝的骏马图，特来献给玉帝的”“这么回事啊，那你跟我来吧。”天神催马朝南边跑过去了。

乙：你赶紧跟着啊。

甲：是啊，我跟着这位神仙就过去了，能出去二百多米吧，一屁股我就坐地下了。乙：你怎么坐地下了？ 甲：跑不动了。

乙：你怎么还跑啊，不是没有引力吗你应该飞啊? 甲：没有引力那是月球。乙：感情这也分地方。

甲：天神看我跑不动了，把马给了我，让我骑马往南走到南天门。到南天门把马放在南天门旁边的小门里就行。我谢过天神骑马一直往南去，过了许久看见前面有一个大门，上面明晃晃三个大字"南天门”。乙：终于到了。

甲：我跳下马，看见南天门旁边有个小门，里面有上百匹马。旁边坐个老头，老头腰上系个围裙，围裙上面缝个布兜，里面全是零钱。老头还说呢“几点走？六点之后五毛” 乙：存自行车的。

甲：这么贵三毛吧，“都五毛哪有三毛的价啊”我牙一咬，心一横，脚一跺，五毛就五毛。乙：别累着。

甲：我把马存好又回到南天门，跟守门的神仙说明了情况，“你等一会啊我去禀告一声”不(本剧来源于教客网微电影剧本频道 网址为http://)一会天神回来了“跟我来吧”我跟着天神来到金銮殿，金銮殿太漂亮了，流光溢彩金碧辉煌，比我家强多了。乙：这不废话嘛！

甲：大殿两旁百名神仙分立两厢，威风凛凛杀气腾腾，玉帝高高而坐。我赶紧跪下了把情况说明，玉帝命我把骏马图呈上，我把骏马图双手高高举过头顶，有人接过骏马图献给玉帝。玉帝见骏马图万分高兴，命后花园摆酒为我接风。我美。乙：马上要当神仙了能不美吗！

甲：到了后花园，摆着几十张桌子，有酒有菜，山中走兽云中燕，陆地牛羊海底鲜。玉帝让大伙坐好，端起一碗酒，敬我一碗。玉皇大帝敬我酒！想都不敢想啊。我一口气干了。乙：感情天上也喝啤酒。甲：啤酒像话嘛！

乙：按你的酒量一口气喝一碗。那只能是啤酒。甲：天上的白酒度数低。麦芽度也就十一二度。乙：还是啤酒。

甲：这时出来七位仙女，翩翩起舞太漂亮了，其中一位仙女来到我面前，要给我倒酒，我端起酒碗，仙女把酒倒满。我衣服都湿了。乙：酒撒了？ 甲：淌哈啦子了。乙：这点出息吧。

甲：我朝仙女微微一笑，嘻嘻。。乙：这是微笑吗? 甲：仙女也朝我微微一笑说了一句。。乙：什么啊？ 甲：臭流氓。乙：骂上啦！

甲：我一害怕，一个跟头掉下人间了。乙：哎哟！

甲：这时候我媳妇起来了“睡觉不老实又掉地上啦”。乙：做梦啊。

元旦小品剧本:《招工》 篇6

作者：金涛

人物

彩英

阿强

经理

[幕启舞台上摆着一套桌椅墙上帖着招聘电工的广告

[彩英坐在椅子上身着白领工装

彩英：今天经理叫我到人事部上班，刚刚上任就碰到招工任务。我啊，一定要好好干，严格把关。

[经理上

经理：彩英，今天的招聘怎样？

彩英：经理，刚刚来了几个，都不合格，有些还是拿着假证的“水货”，都叫我打发走了。

经理：好哇，好好干，经理不会亏待你的。

彩英：你这话，怎么就……

经理：好了，好了，我知道你严格要求。这几天老张电工病了，设备没人维护，可急死我了，生产要受影响了。

彩英：你别急，经理，我一定给你找到一个合格的电工。

经理：好，好，你好好干。

彩英：那当然了，要不你不是要亏待我了？

经理：你看你，又来了！穿上新工装，可神气了。彩英，我……

彩英：经理，我，现在还没考虑！

经理：人各有志，不能强勉！好，好，慢慢想想！（下）

彩英：到办公室第一天上班，就当了考官，要告诉强哥，他可会高兴死了。（含羞地笑）

[阿强上

阿强：英妹进城打工，一走就是半年，他叫我先学好技术，再找他到城里会面。

彩英：阿强哥，我们分别半年，天天都想见面。只怕你技术不强，到城里难于展开。

阿强：我们分开半年，天天都想见面。

彩英：来到城里半年，总把家乡怀念。阿强哥，我天天都想见你的面。我欲乘风归去，不知家乡老舍，阿强：今夕是何年？(递上招工表)

彩英：（见招工表惊喜地）吴强！

阿强：英妹，是我！

彩英：你是，阿强：看到你们招工，我就来了，你知道吗，你走了以后，可想你了！你也在想我吗？

彩英：强哥，你这样问叫人怪难为情的。

阿强：英妹，我可不能忘，你走前的那个晚上，我们在后山的的老槐树下……

彩英：（急捂住脸）你呀，你呀，又来了，也不看看这是什么场合。

阿强：嘘，（左顾右盼）我也在想你呀，来，亲一个。

[经理内声：彩英，有没有人应聘啊？

[经理，上。

彩英：（一惊）经理，还没有合格人选。

阿强：你看，我的电工证。

经理：四级电工？我看看！

彩英：四级电工？不可能！

阿强：嗨，英妹你就抬抬手，让我过吧。

经理：英妹？

阿强：我们是……那个关系。

彩英：哦，他是，我阿哥。哥，你别瞎说了。

阿强：嗨，小时候，就叫哥。

经理：哦，阿哥？我知道了，（对着阿强。）阿哥！彩英，你看，阿哥来了，怎么就不讲人情了！

彩英：不行，别人不了解，我还不了解他？

经理：是啊，你是担心太了解了不好管理，没问题，交给我管了。阿哥啊，今后到了厂，咱就是一家人了。

阿强：那就叫您关照了。

经理：那没问题，包在我身上了。

彩英：强哥。

经理：哦，你还有话说，你们说，你们说。

彩英：（小声地。）你这证是从哪来的？

阿强：嘘，别问！

经理：嗨，咱哥的证件齐全，还问什么呀！我都说了，一家人，好说，好说！

彩英：（对经理。）不行！

经理：不行？你说是，我照顾了咱哥，你还不行？

彩英：经理，我不是那个意思，我是说，他！

阿强：你是说我，不行？

彩英：真的不行！

阿强：你，你刚刚出来没几天，就变了。

经理：对对，阿哥说得对，别出来几天，就变了。来，消消气。

彩英：强哥！

阿强：变成没有人情味了！你是不是……

彩英：强哥……

经理：没事，没事，你这个小妹呀，今后，就交给我了。

阿强：交给你？交给你干什么？

经理：嘿，交给我管教。

彩英：经理，你？！

阿强：哦，经理，交给你管理，好，放心！

经理：好，一言为定！

阿强：一言为定！

经理：耶！你们聊聊，我去取招工表来。（下。）

彩英：哥！

阿强：我不想听你解析！难道你忘了妈长期有病在家，妹妹要上学，这些都要钱，是谁在照顾他们？

彩英：强哥，这些我都知道，所以……

[经理，上。

经理：彩英，快，急死我了！

彩英：哦，经理，这一个。

经理：哟，我怎么忘了？有证没有？

阿强：有，有。

彩英：哦，嗯……

经理：（看证）好哇，四级电工，快，上岗！

彩英：经理！，不行！

阿强：（回头瞪了彩英一眼）我是合格电工。

经理：（拉着阿强。）对，阿英，今天我做主了，我们是一家人了，好说！走，修理设备去。

彩英：（跺脚）嗨，真是，真是，急死人了！

[内声：轰！人声吵杂：爆炸了！

彩英：啊！

[经理背对观众拉着阿强上

彩英：强哥，经理，你们怎么啦！

[经理阿强转身两人脸被烧黑一片

彩英：啊！（晕厥）