暨南大学国际新闻专业

暨南大学国际新闻专业（精选10篇）

暨南大学国际新闻专业篇1

新闻需要了解地理、历史（到处走走、昨天的新闻就是今天的历史），有时也会问问这方面的常识题。好几年都有学生家在郑州或在那儿上学，我就问郑州为什么会有个二七塔，很多人答不出来。偶尔有人说因为塔在二七区，但追问二七到底是什么意思，要么说不上来，要么和其他历史事件扯到一起。也经常有武汉的考生，我会问在那里发生过什么重大事件成为现代中国的开端（明年是它的100th anniversary,要带学生去 revisit and review)。很多学生要么不知道，要么把年代、事件、时间搞错。有些知道双十节的还不错，尽管会和双十二事变或其他历史事件混淆。估计现在的中学光学英语，或象我国台湾省一样，不开中国历史课了。

重大的时事也会涉及，但很多人都一知半解。所谓的金砖四国——Bric，到底指拿四国，答不全。去年哥本哈根峰会的主题是什么，描述半天就是说不出关键的 climate change 或 global warming 等key words。考生们旅途不便、兴趣不一，一两个时事不知道都可以理解，也无大碍，很多事老师还不了解呢。但连问三个都不知道，就说不过去。真不知道有些考生平时都关心什么？要不明年北外国新改考八卦新闻培养娱记？（这倒可以请何囧回来了，尽管他不是北外英语学院毕业的。）

问题没听懂、没听清、没听明白，都可以请老师重复或解释，不懂装懂还不如真不懂呢。也不要做Yes-person，不管老师说什么都附和。礼貌尊重是必要的，但我更喜欢个性鲜明、有自由精神和独立思想的学生。

学生的英语考察也是个重点，这是北外新闻的特点和就业优势。尽管本人的英语口语不如许多学生的，但好坏还是听出来的。今年面试几乎所有的学生，在用Although句型的时候,后面又用了but。也许是紧张，也许是Although后面说了很长的内容，忘了结构要求。此外单复数不分、人称混乱（she/he混用)、时态混搭，you know连连，让我非CN的耳膜暗皱眉头。还有一些考生英语乍一听非常流利，语音语调也很好，但套话多多，尽是一些 I think，in my opinion，as we all know，everything has two sides, on the one hand 的Cliche.你所说的每一句话当然都是 you think的，除非引用别人的，要不都是你的opinion;既然we all know，就说点我们不知道的；谁不知道everything has two sides，我们就想听你的on the other hand。

面试时曾经有学生做过行为秀，表演灌篮和武术；有学生坚持要站着回答问题；有人表演过英语歌曲；有人声泪俱下的倾诉；有人哆嗦的不能自持；有人考完后迟迟不愿离开。我们都能理解，因为我们都是从这条路过来。但考试就是这样，我们喜欢也能接受个性多样的学生，但评判还是有相对统一的标准：

暨南大学国际新闻专业篇2

20所院校的名单是由综合多家留学机构对美国大学新闻传播专业的排名得出, 通过查阅各学校网站获得相关材料。研究发现, 其中11所院校有专门的国际新闻人才培养项目, 包括:哥伦比亚大学新闻学院、密苏里新闻学院、西北大学梅德尔新闻学院、佛罗里达大学新闻与传播学院、南加州大学安嫩伯格分校传播学院、纽约大学卡特新闻学院、北卡罗来纳大学教堂山分校新闻与传播学院、俄亥俄大学斯克里普斯新闻学院、纽约市立大学新闻研究生院、华盛顿大学传播系、迈阿密大学传播学院。这些院校的国际人才培养包括专业课程细分、多学科合作、教育资源国际化和拓展海外实习机会等各种模式。

专业课程细分模式

这是最接近传统新闻教育的一种模式, 即由新闻学科本身提供各种课程, 搭建学生的基础知识架构, 在此基础上, 学生可以根据自己的兴趣选修其它专业课程。新闻教育的重镇密苏里新闻学院主要采纳的就是这种模式, 该院本科生共需要修123个学分, 包括三个课程板块, 其中文理基础知识占65分, 新闻传播类课程占43分, 其它非新闻专业课程占15分。到二年级第二学期时, 学生在满足了前期学习条件的基础上, 可以申请专业方向 (Interest Area) , 可供选择的方向有近30个, 国际新闻学是其中之一, 该方向的专业选修课程包括全球传播、国际事务报道、国际新闻媒体体制、国际新闻学、跨媒体全球新闻报道、欧洲传媒格局等;建议选修的非专业课程则包括:欧洲历史、东南亚历史、文化与语言、全球健康、世界气候等, 涉及多领域、多专业, 确保学生在奠定了坚实的文理知识基础之上, 完善自己在专业领域的知识结构, 在国际新闻方面能有所专长。简言之, 这种培养模式是新闻院系内部通过专业课程的细化, 通过自身提供大量的国际新闻传播相关课程以及学生自由选择的其它课程, 实现学生知识结构的国际化。

多学科复合培养

专业课程细分模式强调新闻学科的主导地位, 但在培养国际新闻这种专业复合型人才方面, 多学科复合培养已经成为一个重要趋势, 即通过多学科合作的方式, 培养“新闻+专业”的国际新闻传播人才。多学科复合培养的具体模式大体有以下两种。

1.新闻学与其它学科平等的联合培养模式

采取这种模式的主要代表是哥伦比亚大学新闻学院, 该学院一直很重视与本校其它学科的合作, 比如政治学、哲学、经济学等, 学生同时可以参与两个专业的学习, 只要达到学分要求, 就可以获得双硕士学位。面向国际新闻传播领域的人才培养, 主要是由新闻学院与国际和公共事务学院 (School of International and Public Affairs) 合作的双学位项目, 该项目规定, 学生通过至少两年的学习, 在两个学院分别获得至少30个学分, 就可以获得新闻学和国际事务硕士两个学位。

2.新闻学主导的多学科联合培养模式

这种模式依然由新闻学院与其它学院共同参与, 区别在于学生只获得一个学位, 典型代表是纽约大学卡特新闻学院的“全球新闻硕士联合培养项目” (Global and Joint Program Studies) 。该项目由卡特新闻学院与纽约大学的各种区域和国别研究专业合作, 包括非洲研究、法国研究、拉美和加勒比地区研究等, 主要面向对国际新闻传播感兴趣、同时在外语方面有特长的学生, 学生在完成新闻学院学业要求的基础上, 可以在合作专业中选择自己的方向, 并完成其学业要求, 最终获得“全球新闻学”硕士学位。新闻学院的课程包括新闻写作与报道、选修课和毕业论文, 共22个学分;合作专业的课程和学分要求略有差异, 比如欧洲和地中海地区研究的专业课程包括一门基础课及4门选修科;拉美和加勒比地区研究的专业课程包括两门基础课、4门专业选修课并提交研究论文;法国研究包括一门基础课、5门专业选修课以及3个小时的写作考试。通过这种“新闻+兴趣专业”的联合培养, 使学生在掌握新闻传播理论和技能的同时, 又能深入了解所自己感兴趣的某个地区、某种文化, 为未来从事新闻或其它相关行业进行知识积累。

教育资源国际化

国际新闻传播人才需要具有国际化视野, 熟悉国际形势, 了解其它国家和地区的文化, 而培养国际化视野的最佳方式之一, 就是能亲临其境地体验异域文化。在这方面, 美国高校通过教育资源国际化, 为学生创造了多种出国学习的机会。

1.跨国双学位模式

教育资源国际化的第一种方式, 是通过与外国院校合作, 培养具有国际化知识结构的双学位人才。比如哥伦比亚大学新闻学院2008年开始就与法国巴黎政治学院 (Sciences Po in Paris) 开展联合培养项目, 学生在读硕士研究生的两年期间可以分别在哥伦比亚大学和巴黎政治学院就读, 前者提供关于美国社会历史、新闻传播等方面的课程, 后者提供国际事务、法国和欧洲历史、经济与社会学等课程, 学生达到一定要求之后, 就可以同时获得两个学校的新闻学硕士学位。而且美国学生在巴黎求学期间, 还可以在法国教师的指导下进入本地的媒体机构实习。这种国际联合培养双硕士的模式还在进一步推进, 2010年, 哥伦比亚大学与南非约翰内斯堡也开始进行这种合作, 双方每年可以筛选5名学生去对方学校参与双学位项目。

2.国际院校互认学分联合培养模式

与哥伦比亚大学国际合作模式相比, 联合培养模式强调国际院校间学分互认, 但学生只获得其中一个学校的学位。南加州大学安嫩伯格分校传播学院就是采取这种模式的典型代表, 该校设立了全球传播硕士项目, 由安嫩伯格分校与伦敦政治经济学院大学联合培养, 为学生提供在洛杉矶和伦敦这两个传媒业高度发达的世界传媒之都学习新闻业的机会, 培养周期为2年, 学生第一年在伦敦政治经济学院学习, 要求修满18个学分, 第二年在安嫩伯格学习, 要求修满24个学分。此外, 北卡罗来纳大学教堂山分校新闻与传播学院的海外学习项目也采取类似模式, 该校与伦敦城市大学、巴黎政治学院、香港大学、布里斯班昆士兰大学等国际知名学校有交换生项目, 参与该项目的学生可以在国外所修学分, 可以计入总学分。

3.海外分校学习模式

一些美国大学在海外设有分校, 学生不需要通过与其他学校合作的项目出国, 而是根据相关安排, 在特定时间去本校的海外分校学习。通过这种模式提供海外学习机会的学校包括纽约大学卡特新闻学院和华盛顿大学传播系。纽约大学在加纳、捷克和中国都设有海外分校 (注:纽约大学中国分校设在上海, 2013年开始招生) , 学生可以参与一年的海外分校学习项目, 由当地老师教授课程, 在正常完成学业之余, 学生可以更深入地了解所在的城市和国家, 并报道当地新闻, 提升国际新闻报道技能。华盛顿大学则在罗马设有分部, 学生可以在这里完成冬季的学习, 修完15个学分, 并培养在不同文化环境中工作和学习的机会。

4.海外短期游学模式

这种模式是指学生不获得海外学位或学分, 主要到海外进行体验交流的学习方式。比如南加州大学安嫩伯格分校新闻传播学院除了前文提到的国际合作项目之外, 还可以到伦敦、阿姆斯特丹、悉尼等城市进行访问式学习, 特别值得一提的是该校在中国的访问学习项目, 参与该项目的学生可以在上海、北京、香港三座城市学习, 分别到复旦大学、中国传媒大学、中国人民大学和香港中文大学等学校聆听中国学者的讲演, 与中国学生互动交流, 并走访著名媒体机构, 近距离了解中国和中国新闻业。

北卡罗来纳大学教堂山分校新闻与传播学院正在尝试海外体验式教学项目, 该校开设了墨西哥大众传媒研究课程, 重点关注墨西哥新闻传播业, 每年三月春假期间, 授课教师带领学生去墨西哥城进行实地授课, 在一周时间内, 学生走访墨西哥传媒业专家学者讲课, 与当地学生互动沟通, 并参观当地主要媒体。

形式多样的国际交流学习, 使学生在掌握了新闻传播学基础知识的同时, 又培养国际化视野, 近距离体验了异域文化, 有助于形成支撑国际新闻传播工作的知识架构, 反映了21世纪新闻业日趋全球化的发展趋势。

多渠道开展海外实习

新闻学是实践性很强的学科, 对于国际新闻人才的培养来说尤其如此, 因为国际新闻传播工作意味着传播者不仅需要进行新闻采写的实战, 也需要培养在陌生环境和文化中工作的技能, 所以, 美国高校非常注重为学生提供海外实习的机会, 使学生获得在异国从事新闻报道的直接经验。

海外实习项目的主要形式是与海外新闻机构合作, 美国西北大学梅德尔新闻学院在这方面表现非常典型, 该校开展的全球新闻驻地计划 (Global Journalism Residency Program) , 与全球范围内几十家媒体机构合作, 为学生提供多样的海外实践机会, 帮助学生更深入地了解时事形势和实习所在地的风土人情, 并应对在国外新闻机构工作可能面临的各种问题。该院有志于从事国际传播工作并掌握了一定新闻实战经验的研究生, 可以在第五学季 (注:西北大学校采取学季制校历, 除去暑假, 每年三个学季, 每季10-11周) 申请参与全球新闻驻地实习计划。实习目的地包括拉美、欧洲、卡塔尔和南非等国家和地区, 周期为11周, 即整整一个学季, 学生在经过了必要的训练和知识储备之后, 就在专业媒体机构与有经验的记者一起进行全职工作, 并由一名驻地业务导师负责指导、监督、监测和评估其实习情况, 按要求完成实习的学生可以获得3个学分。例如参与南非驻地实习项目的学生, 需要事先通过预备课程和个人自学, 了解南非政治、媒体、社会和历史等基础知识, 之后在南非当地媒体实习, 就艾滋病、犯罪、风土人情、当地的重大政治事件等各种领域采写新闻、发表作品, 并要争取获得当地受众的认可。

其他新闻院校也有不同规模的海外媒体机构合作项目, 比如哥伦比亚大学新闻学院与阿根廷媒体公司Grupo Clarín之间建立了合作, Grupo Clarín旗下有广播电台、报纸及网络等多项媒体资产, 其中包括发行量高达40万份的全国性日报和阿根廷访问量最大的西班牙语网站, 可以为学生提供大量的实习平台。根据双方的合作协议, Grupo Clarín每学期为新闻学院学生提供为期8周的带薪暑期实习机会, 实习包括短时间的语言培训和文化指导项目, 然后将实习生分配至所属的媒体进行一系列综合新闻报道工作。通过与海外媒体机构的合作, 美国新闻院校为学生提供了优质的国际新闻实践机会, 使其能更扎实有效地掌握国际新闻报道实战技能。

总结

复旦大学：新闻传播专业口碑最好篇3

复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，目前已成为国际上有影响的学术中心之一，具有广泛紧密的国际联系。

近年来，复旦大学的学术交流活动非常活跃，已与近30个国家和地区的150多所高校和研究机构建立了合作交流关系，并向300多位国际知名学者和人士授予了名誉博士、名誉教授、顾问教授等称号。美国前总统里根、法国前总统德斯坦、荷兰前首相吕贝尔斯、以色列前总理拉宾、德国总统约翰内斯劳、德国前总理科尔、美国副总统切尼等外国元首或政府首脑，曾到校访问并发表演讲。

复旦大学积极推进国际化进程，与美国耶鲁大学、日本早稻田大学、新加坡国立大学等世界著名大学建立了战略合作伙伴关系，2004年与27个国外大学及学术机构签订了交流协议。复旦校董会热心学校工作，学校每年都得到国内外校董及社会各界的大力资助。复旦大学是全国4个对外汉语教学基地之一，留学生数居全国前列。复旦大学的在校学生中，有来自不同国家的留学生3300多人，其中攻读学位的有2200多人。

复旦大学有直属院（系）28个（不含继续教育学院和网络教育学院），附属医院10所，设有本科专业70个，一级学科博士学位授权点35个，一级学科硕士学位授权点42个，博士专业学位授权点2个，硕士专业学位授权点24个。

抢眼专业

在复旦大学的的外国留学生所选专业中，新闻传播类专业颇受欢迎。复旦大学新闻学院是亚洲历史最悠久、名扬海内外的新闻教育机构，享有“记者摇篮”的美誉。其前身是1929年创建的新闻系，1988年6月在全国率先升格为新闻学院。早在20世纪40年代，著名教育家陈望道教授担任新闻系主任时，将“好学力行”确立为系铭，为一代又一代的新闻学子秉承至今。2001年，中共上海市委宣传部与复旦大学共建新闻学院，使新闻学院进入了一个新的大发展时期。2007年，新闻学院成为国家一级学科新闻传播学重点学科的所在单位。

在教学与科研上，新闻学教学与研究历史悠久、学术积淀深厚，传播学教学与研究在国内起步最早，对外交流广泛、密切，已同国内外不少著名新闻传播媒体、新闻传播教学与研究机构建立直接联系，同英国伦敦政治经济学院、法国巴黎政治大学建立硕士生双学位、同美国密苏里大学建立本科生双学位、同日本早稻田大学建立本科生、硕士生两个层次的双学位等合作培养项目。在科研上努力创新，先后承担了近百个国家级、省部级以及国际合作的科研项目，在国内外赢得了很好的声誉。迄今，学院已向全国和世界各地输送了一万多名毕业生，他们大多已成为中国新闻传播业的中坚力量，不少人还担任了新闻媒体、科研院所、文化机构、党政部门的领导职务，为中国社会发展特别是新闻传播业的发展做出了积极贡献。

新闻学院现有本科生近900人，其中留学生就有180余人；还有硕士和博士留学生30余人。学院就业率一直保持在96%以上，毕业生“以业务见长”，在全国新闻传播业界获得了良好的口碑。

本刊点评

在面对外国留学生不断增加环境下，复旦大学朝着更加开放和多元的方向发展已成为趋势。大量留学生到复旦大学所带去的跨文化的课题应该引起复旦师生的高度重视。当然，我们相信，复旦大学将会为继续促进中外学生的文化交流，发挥多渠道活动的桥梁作用。

暨南大学国际新闻专业篇4

代理行:代理关系是指两家不同国籍的银行通过相互委托办理业务而建立的往来关系，建立代理关系的银行互为代理行。（代理关系由双方银行的总行直接建立。账户行一定是代理行，代理行不一定是账户行）

汇票：是由一人向另一人签发的要求即期、定期或在可以确定的将来时间向指定人或根据其指令向来人无条件支付一定金额的书面命令。拒绝证书：由付款人当地的公证机构等在汇票被拒付时制作的书面证明。

拒付通知：是持票人在汇票被拒付时，按规定制作的通知前手作偿还准备的书面文件。

支票：是以银行为付款人的即期汇票，是银行存款户向该银行签发的授权其对某人或其指定人或来人无条件即期支付一定金额的书面命令。划线支票：指由出票人或持票人在普通支票上划有两条平行线的支票。

本票：是一人向另一人签发的，约定即期或定期在可以确定的将来时间向指定人或根据其指示向来人无条件支付一定金额的书面付款承诺。背书：指持票人在票据背面签名，并交付给受让人的行为。记名背书：又称为特别背书、正式背书、完全背书，记名背书的特点是背书内容完整、全面，包括背书人签名、被背书人或其指定人、背书日期等。

无记名背书：指仅在票据背面签名而不注明背书人的背书。

追索：是持票人在票据被拒付时，对背书人、出票人及其他债务人行使请求偿还的行为。

票据基本特性：1无因证券2要式证券3流通转让证券4设权证券5可追索证券6文艺证券

票据权利的特征：1证券性2单一性3二次性4期待性5无因性

汇票法定记载事项（绝对必要记载事项）：1“汇票”字样2无条件付款命令3确定的金额4付款人名称5收款人名称（填方法：限制性抬头，指示性抬头，来人抬头），6出票日期7出票人签字

支票必要记载内容：1支票字样2无条件支付的委托3确定的金额4付款人名称5出票日期6出票人签章

真假远期信用证融资的比较：1贸易合同规定的付款期限不同。一般而言，贸易合同是信用证开立的基础，真远期信用证符合这一条件，信用证与合同的付款期限相同，都是远期付款；假远期信用证却不符合这一条件，信用证是远期付款，合同却是即期付款，对于与合同付款条款不一致的信用证，受益人通常是不会接受的，受益人接受假远期信用证是为了给进口商从银行融资提供方便。2贴息支付者不同。真远期信用证的融资者是受益人，贴息支付者也是受益人；假远期信用证的融资者是开证申请人，融资

成本也由其支付。

大学新闻专业实习心得体会篇5

与一般的报社、电视台等媒体单位略有不同，我所在的实习单位是驻疆记者站，全站工作人员30余人，但相对其他省市的同性质单位记者站来说，已经算是一个大站了。“麻雀虽小五脏俱全”，我所在记者站由广播采编部、网络采编部、视频采编部、《走进新疆》特别栏目部等部门组成。而“网络采编部”便是我的阵地。在网络采编部主任的引领下，我认识了与之共度28天的“同事”们、同时也是手把手教会我实际工作技能的“老师”们，在实习这段期间，我体验了同事关系与师生关系并存的双重关系，学会了不断地在作为一名记者工作者与作为一名向单位前辈们时刻虚心学习的求知者这样一种双重角色之间的转换。热情、欢迎、微笑，这是我到单位收到的第一份礼物，从中，我读懂的是那办公桌前的每一张笑脸在不经意间流露出的笃定，而正是这份笃定贯穿了我的整个实习生活。

(一)多一份笃定，少一份骄躁

我所在实习单位是中国国际广播电台、中央人民广播电台驻新疆记者站，从某种意义上说，站里的每一位工作者都是中国国际广播电台、中央人民广播电台看新疆、听新疆、感受新疆的耳和目;整个记者站代表着中国新疆，是全国乃至世界看新疆、听新疆、感受新疆的耳和目。因此，我们有别于新疆本土的地方新闻媒体单位，但又同他们一样扎根于新疆这片热土，将新疆经历、发生的种种传播开来。

记者站里的每一位工作者并没有因自己有着“无冕之王”之称的记者的职业身份而表现出得意的傲气，更没有因自己所在的媒体单位而表现出得意的高姿态。笃定，笃定，再笃定似乎是站里每一个人所追求、恪守的信则，他们从骨子里散发出笃定的精神。在这样一种氛围中，与这样的前辈们同行共事28天，我也褪去了年少轻狂般的浮躁，青春的血液细胞中多了一份笃定。

笃定地做好每一次采访、笃定地写好每一篇消息稿、笃定地编好每一篇稿件、笃定地做好每一次采访录音内容的文字转换工作、笃定地完成好分配到的每一项工作，笃定——自觉地从一点一滴的小事做起，

自上班的第一天起，我都会提前到单位，从做好办公室的卫生清洁整理工作开始，把勤劳、踏实、细致带到办公室的每一个角落，也装进我的心中。

“干记者这一行，注定要过清贫般的生活，因为记者这行不会使你成为百万富翁。面对现在这样一个物欲横流的社会，身为记者的我，内心是淡定的;我不愿，也不会改行，因为我真的很热爱记者这个职业!”这是我到单位上班第一天时，加乘老师对我谈的肺腑之言。在以后上班的每一天，我都切身领略到了同事老师们对这份职业的热爱、对名利的淡泊、在工作事务处理时的镇定、在每一次采编新闻时的笃定。

办公室里几乎没有一天人全都到齐，因为每一天都有人外出采访，由于新疆特别的地理因素，一些在地州举办的活动甚至需要出差一周的时间。无论采访任务有多繁忙、繁重，同事老师们的脸上从未流露出半点的厌倦，哪怕是在新疆最西端的喀什或是最北端的喀纳斯，也总能在 ——新疆分网的网站上第一时间浏览到我们站出差记者们报道的新闻。没有外出采访任务的记者就在办公室的电脑前编辑稿件，并不断持续更新网站新闻内容。除了在规定工作时间段内编辑稿件外，只要是能上网的地方都可以成为“办公室”，所以经常可以发现网站上有很多新闻都是在下班后的时间段内持续更新的。就是这样日复一日，我们每一个人都认真践行、脚踏实地地做好手头的每一项工作。

实习期间，我得到外出采访任务共8次，其中独自外出采访3次。在跟随老师外出采访时，我深深折服于他们提问时的镇定又不失机敏、逻辑性强又不失内涵，以及拍摄新闻图片时的娴熟与优秀。老师们每一次外出采访完都会立即写稿子，并且在最短时间内反复咀嚼反复修改，精益求精。7月29日那天是我第一次跟随老师外出采访，“记者在外出采访时绝对不能迟到!”欧阳老师曾在课堂上着重强调的这句话反复出现在我的脑海中。那天我的确很早就到达了新疆维吾尔自治区团校与老师会和，跟随老师一起报道了有关“新疆南北疆少年儿童心连心”系列活动之走进军营的新闻。因为是第一次外出采新闻，所以老师没有要求我事后写一篇报道，但活动结束回到单位后，我积极主动，依然尝试着写了稿子，并拿给老师看。稿子写的很失败，但我却仍然得到了老师的表扬，我的积极主动、认真对事的态度得到了老师的肯定，并且老师非常耐心地给我分析讲解了我写的稿子所存在的问题，并把他写好的报道和我的比较分析。

7月27日，我开始了个人第一次正式的专业实习生活，这“第一次”带给我些许的压力感，当然仍然按捺不住的是内心的激动和兴奋，以及即将亲历“记者”这份工作的好奇感。带着几份“初生牛犊不怕虎”般的勇气与拼劲，如同上战场作战，满怀必胜的信心，我告诉自己：我一定可。

大学国际贸易专业自荐信篇6

尊敬的公司领导：

您好！首先感谢您在百忙之中阅览我的自荐信。

我是XXXX大学的一名毕业生，虽然只是一名普通的本科毕业生，但是愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位，并尽自己最大的所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量。诚挚希望贵单位给我一个机会!

我深知“机遇只垂青于有准备的头脑”。在校期间，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。我的英语达到六级，计算机通过国家二级、省二级(优秀)，并连年获得奖学金。在努力学习专业知识的同时，我还广泛涉猎了哲学、法律、文学、经济学等领域，修完了专业以外其它经济领域的多门课程，并辅修了经贸英语。

“在工作中学会工作，在学习中学会学习”。作为一名学生干部，我更注重自己能力的培养。乐观、执著、拼搏是我的航标，在险滩处扯起希望的风帆，在激流中凸现勇敢的性格，是我人生的信条。由我创意并组织的多次大型活动得到了老师的认可，同学的赞许，使我以更饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。

为了更全面的锻炼自己的能力，我利用假期先后在政府机关、企事业单位进行了社会实践，我的实习论文被评为“优秀实习论文”，这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础，而且从中学到了如何与人为善、袒露真诚。在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司。我相信，天道酬勤，也相信路是自己走出来的，只有脚踏实地努力工作，才能做出更好成绩，无愧于己！我相信自己能很快适应工作环境，并在实际工作中不断学习和完善自我，做好本职工作。

感谢您阅读我的求职信，盼望着早日得到您的佳音!希望贵单位给我一个发挥能力的机会。祝贵公司事业蒸蒸日上!

此致

敬礼！

暨南大学国际新闻专业篇7

目前,山西省95%以上的乡村都通了宽带,因此,越来越多的个人、组织、团体等上网成为传播者,人人都获得了在网络上进行传播的可能,但是并不意味着任何在网上传播的信息都是有价值的。相反,信息太多太滥,更会唤起人们对高质量的可靠信息的需求。在网络媒体迅速发展的今天,由于传播者成分的多元化,更需要专业新闻编辑者发挥引导作用,再加上网络新技术的出现,复合型人才是目前社会经济发展迫切需要。

1 地方大学新闻专业网络媒体教育的现状

地方大学新闻专业网络媒体教育的现状是,计算机科学飞速发展与教学内容陈旧之间的矛盾;课程设置与学生的学习要求之间的矛盾;学生所学知识与所从事工作之间的矛盾等等[2]。因此,培养的人才与网络媒体的实际需求在素质上和技能上有差距。大学网络媒体教育需要着眼于区域经济社会发展急需的复合型人才的培养,为发展地方经济和社会稳定服务。学生不单要掌握网络传播的基本理论知识与技能,还需要成为进行网站策划、建设、管理基本能力的网络新闻人才。

2 地方大学网络媒体创新教育的必要性

网络媒体的工作要求,一名合格网络媒体从业人员,不仅要懂得采写和编辑新闻稿件,而且必须懂得与互联网新闻业务相关的技术。

为了深入贯彻落实党的十七大精神,坚持科学发展观,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,如果在广大的新闻媒体网络节点上有更多的复合型人才,可以充分运行网络报道手法,准确抓住网上热点,在经过调查之后客观报道,及时发出正确的声音,让广大人民及时正确的了解社会现象、国家政策等,反过来,各网络节点的复合型人才又可以及时准确地把人民的心声客观报道给社会。

通过调查及查阅大量的相关资料,发现以北京大学、中国传媒大学、人民大学、清华大学等为代表的一批科研院所开始了包括媒介形态变化研究、网络传播理论研究、网络与社会互动研究、人际节目与交换理论研究、新媒体技术开发与应用、信息传播技术在教育领域的应用、电子出版技术、交互媒体研究等课题的研究,力求在传播理论方面给网络传播的人才培养和业务实践以指导。但是,地方高校新闻专业如何有效培养复合型人才,以及把网络媒体与新闻专业发展相结合的研究还没有相关的报道。

3 地方大学网络媒体创新教育

创新教育是培养学生善于思考、勇于探索的精神;培养学生掌握坚实的基本知识、基本技能,较强的实践和应用能力[3]。对此,在培养新闻媒体复合型本科人才的研究中,应构建教学为基础,实践环节为支撑,科研训练为依托,竞赛活动为引导,第二课堂为拓展创新能力培养模式,将第一课堂与第二课堂有机结合的创新教育形式,充分发挥在校大学生的主观能动性,突出培养大学生的创新精神和创新能力,很好地服务于社会,为地方经济建设做贡献。具体来说,应从以下几方面进行创新教育。

1)合理设置课程,提高课堂教学效率,夯实学生创新基础。在新闻专业开设计算机网络新技术理论课程,主要包括IPV6和P2P等;让学生掌握必要的理论知识,对知识结构进行优化组合,以形成新的课程体系。

2)设置必要的实践环节,提升学生创新能力。在新闻专业开设计算机网络实践课。学生学习了必要的理论知识后,要为学生提供实习场所,首先,应安排经验丰富的媒体编辑教师、网络教师指导。其次,安排学生到新闻媒体网络站点,实地训练。这样学生可以在实践过程中,提高采、写、编、评等实际业务方面的能力,总结经验,修补不足[4]。

通过理论课程的学习、学校模拟实践联系以及亲临网络媒体站点的实践,新闻专业学生能够熟练掌握文本、图片、音频、视频的编辑与发布,操作大型数据库及信息发布系统,使用常用的网络语言和编程语言制作出简单的信息发布系统。

4 创新教育存在的问题

网络传播学虽然属于文科,与其他文科不同的是,其既具有与实际业务结合的实践性,又具有运用先进设备和手段的技术性,是不折不扣的“文科里的理工科”,是典型的艺术与科学技术的结合。如何在有限的时间内把网络新技术让新闻专业的学生们充分的消化吸收是一个难点。

5 创新教育前景展望

1)创新教育具有一定的科学价值和社会意义。创新教育具有一定的科学价值和社会意义。创新教育培养大批优秀的网络媒体对新闻的传播与传统媒体相比有许多优点:信息量大,信息面广,方式新颖,比如大量采用互动直播、实时追踪、滚动播出,展现事件发展的全过程,及时进行信息更新,力求受众对信息的获取与事件发生同步,同时也便于决策者及时有效地作出决策。

2)创新教育有助于解决山西省社会主义现代化建设的决策、组织和管理问题,促进经济、科技、社会的协调发展。新闻价值就是新闻对社会的功用值。新闻价值高,消除不确定性的可能就大,新闻价值含量越多,新闻信息量必然也越大。为了深入贯彻落实党的十七大精神,坚持科学发展观,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,如果在广大的新闻媒体网络节点上有更多的复合型人才,可以充分运行网络报道手法,准确抓住网上热点,在经过调查之后客观报道,及时发出正确的声音,让广大人民及时了解社会现象、国家政策等,反过来,各网络节点的复合型人才又可以及时准确地把人民的心声客观报道给社会,有助于解决我省社会主义现代化建设的决策、组织和管理问题,促进经济、科技、社会的协调发展。

摘要：对地方大学新闻专业网络媒体创新教育的现状进行了分析,阐述了地方大学网络媒体创新教育的必要性,探讨了通过合理设置课程体系及必要的网络媒体站点实践,以有利于区域经济复合人才的培养。

关键词：网络媒体,创新,教育

参考文献

[1]马战生.文科专业计算机教学改革初探[J].高等理科教育,2002(2):59-62.

[2]刘利萍.创新教育在计算机教学中的应用[J].现代技能开发,2003(4):62-63.

[3]秦春波.大学生创新能力培养研究[J].长春理工大学学报,2006,2(3):189-190.

双周国际新闻篇8

这名韩国选手是在eSTRO拿到EM洛杉矶站第五名后加入的，他们用这样的阵容来保证自己在EM ll总决赛上的名次。eSTRO从Hyunjin"miffy"。Son因为一些私人原因宣布自己停止活动后就已经开始和ari接触。termi在谈到ari时说到这名新签约的选手是非常有天赋的选手，而且他相信这样的天赋会给战队带来质的飞跃。ari将会在EM总决赛上代表eSTRO首次登场。

PGS集体跳槽 mym买入波兰劲旅

目前在GotFrag com世界排名中居于榜眼位置的波兰战队PGS在几个月前出现就被传其经营管理出现问题。传言似乎已被证实。如今，MYM已经完成与PGS CSl.6战队的签约，PGS五名主力全体加盟MYM。在PGs俱乐部时，这支波兰队伍囊括WCG、ESWC、SEC等众多世界上最重要的赛事冠军。MYM俱乐部经理Danlel‘Nostra’Thornel也表示了他对此次签约的看法：“我很多年前就已经认识Filip，wlktor和Lukasz。并在去年认识了Jakub andMarlusz。一直以来我都对他们充满期望，现在他们来了，我真的很高兴。他们是战场上最棒的队伍之一，他们有着光明的未来。”

mtw合并noa noa NoA NoA易帜mtw.dk

就在2008即将来临之际，mTw宣布合并NoA，NoA成为mTw旗下的CS战队mTw.dk，同时，NoA的拥有者Lars EIben将从明年开始取代mTw的CEO---Mlrko Scharping成为mTw新的管理者。mTw将同时运行两支CS队伍，而mTw dk主要参加国际一系列的赛事，而mTw德国分队主要是参加国内的EPS联赛。

美国星际选手idra加盟estro

美国选手Greg“ldrA”Fieids最近加盟了韩国职业战队eSTRO继续自己的职业生涯。十月份，一个名为星际争霸明星赛邀请了北美最好的16位选手来参赛，在挑战赛中，韩国选手同北美选手的差距显而易见，尽管如此，北美选手还是在几场比赛中发挥的十分出色。但是没有一个人获得真正的胜利。经过eSTRO教练和队员们的一致考虑，G reg“IdrA”Flelds获得了五名选手中最多的支持。

人族选手demuslim离开4kings

欧洲魔坛近来人事变动频繁，这次轮到4KIngs的本土选手DeMusliM。在今天4Klngs官方网站宣布人族选手DeMusIiM离队。之前4KGrubby在接受采访时也曾经提到DeMusllM并没有全身心投入到训练中，这也可能是他离队的原因之一。

丹麦老牌强队asylum整体加盟mod

丹麦传统CS强队Asylum于本月初宣布复出。近日Asylum找到了新东家——MoD(Ministry of Defence)，MoD的前任分队mlrror／cAP因西班牙GameGune未成行而与俱乐部分道扬镳，之后MoD旗下的CSl.6分队一直呈现空缺状态。而在Asyjum再度闻人人们视线之时，MoD毫不犹豫地选择了这几个成名已久的小伙子。

赛事篇

cPL07冬季赛事成鸡肋赛事

到截稿之日起，CPL2007冬季赛已经开赛。在遭到业界的无视和G7联盟的联合抵制之后，CPL07冬季赛终究还是映入了眼帘，但很显然，CPL与往昔的盛况相比早已不可同日而语。CPL 2007冬季赛的比赛项目包括奖金被阉割了的CSl.6、CS:s和HaIo 3，从报名参赛的队伍的质量和数量上来看，本届CPL成为了名副其实的鸡肋赛事。

DotA成为EsWC08正式比赛项目

DorA(Defense of the Ancients)是一种团队合作和个人竞技并存的RPG地图。自从面世以来吸引了很多魔兽爱好者的目光。目前SK、MYM都已组建了自己的OotA分队。继ESWC组委会宣布了08年的比赛计划以及首批入围的比赛项目后，他们决定将DotA以及第一人称射击游戏Quake 3列入ESWC 08的正式比赛项目。DotA的比赛将在最近的版本地图上进行，并采用5V5的形式。

北美势力问鼎cGs

CGS2007冠霸电玩挑战大会总决赛，在经过长达一周的紧张激烈的角逐后正式落下帷幕，最终芝加哥Chimera获得最后的总冠军。而赛前最为大家所关注的武汉龙队因为签证问题很遗憾的缺席了本次比赛。

峰如略转csl.6即将登录cGs

新闻专业大学生职业生涯篇9

大一我基本上没有干过几件象样的事情，完成应该完成的任务就更是差远了，按逻辑推理，我就已经失败了一半。可是我又不甘心，因为严格说来，我的大学生活还剩下三分之二，失败一半对我来说也太不公平。如果说时间上真的没有后悔药，那么能带给我最大安慰的莫过于现在流行的选秀节目中的“复活”一词。把自己将来要做的每一件事当做一次“选秀”对待，“死了”还有“复活”的机会。

特此，我从三个方面对接下来三年的大学生涯进行了规划。“有梦想就有希望”，我不敢保证我的职业规划完完全全的切实可行，但至少它代表了我现阶段最大的理想，也是近期最应该付诸时间实践的，它的实施与否主宰着我的后半生的成功与失败。

第一、学业方面

学习不仅是为了今后的工作，最重要的是它能让你终身受益，所谓的“活到老学到老”大概就是这样一个意思吧。无论怎样，学生最首要的任务就是学习，抛开了学习一切都无从谈起。作为新闻业的学子，社会对我们的期望值普遍要偏高，我们不仅要有扎实的专业知识，还要上知天文下知地理。而且我的目标是成为一名记者，因为自己对体育比较感兴趣，尤其对篮球一往情深，所以最渴望的就是能到NBA赛场上去见见我的偶像——篮球健将们，去饱览他们飒爽的英姿，然后用我手中的神笔为他们记录下经典的特写。总之，我的目标就是成为一名优秀的记者，成为人民心目中的“无冕之王”。历史上的名记者们没有一个不是博才多学，厚积而勃发已是一个不变的规律。这就意味着我必须博览群书，为今后步入社会后能独挡一面作好充分的准备。此外，英语四级虽然和学位证无关，但是和我意向的工作单位挂钩，万一哪一天真的到了NBA的赛场上有一个挂牌为foreigner的偶像等着我去采访，也说不通让一个职业篮球手来学习我们中国人自己都头痛的中国字来接受我的采访。为了征服它，为了做一名称职的记者，敬职敬业地做好采访前的准备，我必须提前买票以便增加一些筹码。还有，在这个数字化、信息化的时代，对计算机基础知识的掌握尤为必要。所以，我对自己的的大学生涯作出了简短的设计。

大二：

一、认真学好专业知识和其他基础学科，坚信基础的东西一定是最重要的。大一的时侯

英语考砸了，影响了整体成绩跟奖学金还有一点距离，要加倍努力，争取获得奖学金。不要再像大一那般贪玩，整天没课就无所事事，多看一本书，可以多学一个道理（概数）。

二、拼了命也要把英语四级过了，争取一次性通过。这学期实在过不了，下学期再给最多一次机会，当然这不绝对不优先考虑。

三、尝试着考计算机二级。一级证书有了，但那是将来地球大学生都会有的证书，摆出来会让人笑掉大牙的，它基本上没什么用处可言。“物以稀为贵”，考计算机二级是形势所迫、势在必行，即使过不了也要考。据前人（学长学姐）所述，没考和没过并不能划等号，没报名参加考试就有了不去学习的借口，让自己变得懒惰、无所事事，处于零成功阶段，而参加考了没过效果是不一样的，虽然不能把梦想中的证书握在手中，但在用心去学习的过程中自己的能力已经得到很大的提高。证书和能力如果我不能兼得，那么我认为自己会选择后者，因为它具有长远的利益。考计算机二级，我的原则是重在参与。

四、认真负责的做好在院报、系报等报社的工作不断地锻炼和提高自己，寒暑期间到一些媒体去参加社会实践，巩固所学的专业知识，从媒体的工作人员身上可以学到很多应对社会的道理。教授们常跟我们说，“学新闻的如果不结合实践，那么课堂上学得再好，你也只学到了一半甚至还没有”，遇上问题才知道老师说的话也能成为真理。所以，必须要求自己学以至用。

大三：

一、英语六级参与。自己的基础不够扎实，为了让现实和理想之间不要有太大的落差，对六级，我的宗旨是—只求有勇气尝试，不过也原谅自己，奇迹当然是我梦寐以求的，或许六级并没有我想象中那么难。

二、证书大攻破。到那个时候已经没有太多课程了，可以准备考一些相关的证书，但是千万杜绝盲目考证，要积极咨询就业方面较有经验的专家、老师，获取对自己最有效的信息，然后对症下药。当然与新闻专业息息相关的普通话等级证书、公关员证和记者证为最优先考虑。教师资格证也该备用，以便不时之需，“关键时刻”用来当护身符，也许那些山区的校园在我最无助的时候会收留我，虽然我一直认为自己偶尔会变得很爆的脾气不太适合当老师，不过那种爆通常是对付很爆的人才时候才用的。

大四：

一、前期进入实习阶段，选择自己意向的媒体（因为自己毕业后想到媒体工作，所以只考虑到媒体）参加社会实践（除对工作气氛要求较高外，其他条件不要差得让大众都接受不了就行）。认真做好媒体交给我的每一项任务，把自己最真诚、最敬业的心挖给媒体，把最优秀的自己展示给媒体，最好让媒体感受到自己的重要性，最终接纳自己。这样我的努力就算达到了目的，也为毕业后四处奔波找工作省下心。

二、后期，准备毕业论文，参加毕业论文答辩，最终能顺利毕业。

三、参加工作后月薪不能太低，至少要能养活自己；毕业三年内不考虑结婚、转行和换单位，不活出个人样绝对不成家，否则就是对最疼我的爷爷的不孝，用他的话说就是“家丑不能外扬”。因为毕业后，那个原本很荒凉的家庭就不可能在经济上给与自己过多的支持了，相反的，应该是角度对换的时候，一切重担得自己来扛。还有国家在这几年里供自己完成学业的助学贷款是要坚决一分不少地按时偿还。

第二、为人处世方面

一、改掉自己偶尔性情急躁的坏毛病，千万不和同学发生冲突。

二、尊重身边的每一个人，不管他（她）有着什么样的性格，学习优秀的人，感化恶搞的人，用一颗真诚的心去对待他们，不去争名利，不计较利益，做一位合格的中国公民，为和谐社会的构建做自己力所能及的。

三、抓住每一个锻炼自己的机会，这样的机会不是每个人都有。全力以赴地完成在班级和学院的本职工作，为集体做一些力所能及的事，为劳累了多年的老师们哪怕减轻一点点负担也好。干出一点成绩，不一定非要得到他人的肯定，重要是给自己找一个相信自己的理由。

第三、生活方面

大学是真正属于自己的天地，在人的一生中这种日子不会长久，如果在这里我都不能很好的生活，那么估计我以后就别想好好生活。所以除了学习和工作之外，我必须给自己一个快乐的生活方式，珍惜现在拥有的。愚一直以为，让我干一件我不喜欢的事比杀了我还恐怖，在大学里要摈弃曾经的陈旧观念，无论如何也不逼自己，只做值得自己做的事，好好地为自己活一次！

一、篮球是我的好伙伴，那些和我一起打篮球的伙伴更是我的好伙伴，我喜欢他们的大气，喜欢和他们呆在一起的感觉。所以，每周至少打一次篮球，这是必须的，劳逸结合，和篮球好友们联络联络感情，调节身心健康。

二、力求打破没上过西南民族大学的舞台的记录，不要走出大学校门后又一个遗憾。说出来不怕丢人，当一名歌手那是我孩提时最强烈的愿望，曾几何时，自己也在校园的小舞台上扮演着主角，所以我相信有一个舞台是属于自己的。

三、多和家人和同学联络，告诉他们我的快乐和不安，一路走来是他们支撑着我克服了重重困难。尤其是上了年纪的父母，他们操劳一辈子也许最想要的只是我的一个消息一个平安而已，所以我绝对不能让他们失望，他们幸福了我才能真正的心安理得。