班主任个人工作计划版

班主任个人工作计划版（共10篇）

班主任个人工作计划版 篇1

第二批先进性教育(班主任版教师版)个人党性分析材料2007-02-17 16:43:06

一、工作回顾

通过保先教育的学习与活动，作为一名党员应该真诚地向党组织进行认真地汇报，常能自警、自律、自省，使自己不褪色，不断地去打扫思想上的灰尘，改进工作中的不足，现向党组织汇报一年来的思想与工作情况：

能认真学习邓小平理论和××的三个代表重要思想，学习党的路线方针政策，坚持每天收看新闻联播，学习保持党的先进性教育读本，同时认真学习专业知识，通过学习能使自己思想上不断提高，与党中央保持一致；使自己的世

界观得到进一步的改造，人生观与价值观得到了提升。在当前经济大潮中敢于自守清贫，人活着就是能为他人更好的活。我们的党确实是伟大、光荣、正确，每当紧要关头都能力挽狂澜，就这样非典的非常时期，党中央从人民的根本利益出发，能众志成城，团结一致，战胜非典，这在过去（近代）都是不可能做到的。使自己更加热爱中国共产党，坚定党的信念，因而自己决不会在任何时候说有损于党形象的话，维护党的形象是我神圣的职责。

在工作上能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生，爱护学生，每天都能早早地来学校管理学生。在教学上做到四认真，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导分配于我的每项工作都能毫无怨言地做好。班主任工作已经有十几年不做了，调入本校担任班主任，说实在既是一种信任与考验，是一种压力，因而自己深感责任重大，时时处处觉得应小心谨慎，努

力做好每一项工作，尤其是学生的思想工作与行为习惯，能放在重中之重，做到一视同仁，不放过任何一个细节，每周一小结，每月一大结，目前已有一大批学生能积极向上，发奋努力。另外努力做办公室工作，每天开关好门窗、饮水机、电脑等，做好责任区的管理，在备课组工作中能做好协作协调，教研气氛比较浓，教学质量超常模，优秀率比较高，各项工作从主观上来说是比较努力的，同时也取得一定的效果。

在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违轨之事，不体罚或变相体罚学生，不私订课外资料，不搞有偿家教，学校的一切规章制度都能自觉遵守，同时在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责。在廉洁自律方面，做到清清白白，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。另外能团结同志、理解别人，办公室气氛和谐，同志间能相互帮助、相互关心，在背后不议论人，宽以待人，严

以律己。

二、存在问题

⒈政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。

⒉班主任工作觉得太繁重，有不想当之念头。

⒊在工作中还不够细致，有时也存在应付。

⒋在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。

⒌不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。

⒍安于现状，少思与时俱进，缺少拼搏精神。

三、存因剖析

⒈在政治理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。觉得一名普通党员，只按照党支部的任务去完成就好了。工作忙，学习政治先放一放，等到非学不可才去看看学学，其结果是可想而知，政治思想水平和理论水平就不能提高，对邓小平理论和三个代表的重要思想就

无法深刻地认识。认识上有问题，行动上就跟不上。对专业知识学习也是这样，认为本科了，已是合格的初中教师，教教初中已差不多。其实知识在不断更新，自己应该不断学习。存在这一问题，也是思想上认识不足。

⒉班主任工作繁重而不想做的原因，其实也是对工作拈轻怕重的表现，认为已上了一定的年纪，似乎可以轻松一些，对自己要求放宽，觉得班主任工作太重了，就怕苦了。其实作为高桥初中的班主任，按其要求确实需要这样做，有些地方还需要创造性的发挥。自己存在这种想法也是不求上进的表现，工作应该拣重的挑。

⒊工作中不够细腻似乎可以推到男人的性格中去，其实也是不够负责的表现。如以前的卫生工作以为叫学生去打扫过了就了事，自己深入下去不够，导致不符合学校要求。把学习冲击一切搬了出来。忙于应付，除了还不够适应以外，主要没有充分利用好一切时间，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。

⒋在新课标实施中虽然在动一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式记下来，让大家来讨论和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。

⒌在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主人翁精神不够，把自己打扮成一个局外人，俗话说三个臭皮匠，顶个诸葛亮，一个篱笆三个桩嘛。

⒍按于现状似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应该识相，最好把工作做得在中间位次，好了已经不可能，差了还感难为情，想混同于普通教师，其结果肯定会差，其实有悖于党员的先进性。

四、整改措施

⒈一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和教深的专业素养，对邓小平理论和××三个重要思想的精神实质有深刻的理解和掌握。

⒉班主任工作如果不胜任应该不做，如果领导、同事、学生及家长认为是胜任的，应该努力挑起这付担子，努力把普通班搞成较好的班，使学校放心，家长满意，当学生的后勤兵，全心全意为学生服务，做一个辛勤的园丁。

⒊要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每样细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生得到成功。

⒋只有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索，不断开拓，培养学生自主、探究、合作的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。

⒌争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采纳，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局出发，从实事求是出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。

⒍发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不按于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。

班主任个人工作计划版 篇2

教师行为产生作用的效果很大程度取决于教师的个人魅力。这种个人魅力主要指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。

一、初步认识阶段

我们常说:“人生若只如初见。”在认识的最初阶段第一印象很重要, 学生会通过观察和聆听来寻找老师身上的一些细小闪光点, 他们甚至会拿它和自己以往的不愉快经历做对比, 不自觉地将这种好感放大, 此时的学生更加易于感动。所以班主任老师要非常重视这样一个初始时机, 在从思想上认识教育工作的伟大意义的同时, 注意自己的言行举止的外张力, 尽可能让自己的个人魅力从细微处发散, 吸引更多孩子的目光, 赢得他们的信任和尊重。

二、增进了解阶段

此阶段, 在对老师有一个初步感性认识和了解的基础上, 班主任工作将进入正常状态, 学生在和班主任的全面接触过程中对班主任老师的印象也会随之发生细微改变。一方面, 他们由于之前的好感得以延续, 从而逐步提高对班主任老师要求的标准;另一方面班主任开始逐步熟悉学生, 观察了解他们, 主观上也会产生对他们不同的关注。如果在这个阶段班主任老师还能展现出独特的个人魅力, 那么, 每一件小事都可能起到稳固师生关系的作用, 同时也可以让性格不太稳定的初中学生走向成熟稳定的过程更加趋于正常化。

此时, 班主任需要展示的个人魅力更多地体现在才学、识见、沟通技巧上。

(1) 班主任首先要知识渊博, 有本领。这种本领要全部渗透到学生的学习和生活中, 让学生从心里产生对班主任的钦佩从而建立起加倍的信任和依赖。

(2) 班主任还要表现得独立有主见。初中生的心理特点造成他们个性有别于成人思维周密、行事谨慎的理性化, 更多的表现在个人崇拜的感性层面, 倾向于接受果敢、雷厉风行的行事作风。所以, 班主任老师要在学生产生困惑或无助的时候表现出正确的判断和清晰的指引。

(3) 班主任的沟通技巧也是个人魅力体现的重要方面之一。除了要善于观察与综合, 还要力求做到判断推理、应付自如。优秀班主任做学生工作都会有一套自己的套路, 尤其是和学生沟通的时候, 能牢牢抓住学生的心理, 知其所想, 在德育的同时展示自己的智慧。

班里有个调皮的男生, 学习也不是很好, 喜欢打篮球, 他由于是刚入学也不是很了解我的情况 (读书期间我是校篮球队主力) 。在一次课堂上不配合后主动提出和我PK篮球, 并做约定, 还邀全班同学督战!挑战开始前, 我私下邀他至一偏僻的球场练习, 在让其了解我实力后, 我主动提出了取消约定。由于保留了他的体面, 赢得他进一步的认可, 他也最终成了我班级管理的得力干将。

还有一次, 某同学在打闹过程中将窗户玻璃打碎。本来可以直接告之后勤人员维修即可。但是这样对学生没有任何意义。如果让学生赔偿, 也仅仅是家长出点钱了事而已。我把这个学生找过来, 我问他你能自己修好吗?他很惊讶地看着我, 在思考自己修理过程麻烦后随即提出只想赔钱不想自己修, 并说出自己带着一大块玻璃来学校不方便等理由。在和家长联系并取得他们的支持后, 我做出这样的决定: (1) 先是孩子自己去测量需要玻璃的尺寸; (2) 由家长带着孩子去买玻璃及配件带到学校 (安全起见, 搬运由家长完成) ; (3) 利用班会课, 全班同学观摩我和该同学安装 (该生做副手) 。由于同学们亲眼见到整个过程的繁琐, 接下来班级基本没有发生过类似情况。

三、充分融合阶段

我们很多班主任老师都可以做到把学生当成朋友, 这是非常明智的。即是朋友, 相处总会出现这样的一个过程:熟悉, 但感情不深。情感增进的过程可能会伴有很多分歧和冲突的产生, 越是这样越要求班主任老师能有足够的耐心, 用睿智的个人魅力去化解。

为了激发学生学习的兴趣和动力, 我偶尔会和他们做约定, 比如达到什么程度时奖励一些小奖品之类的, 在设置达成难度时我会故意定的稍微低一点, 经常会有不少同学胜出, 我也会很爽快地履行约定。在这个过程中我力求平等、公平和守信。我希望我的学生是诚信的, 我也相信他们想成为诚信的人。

“个人信贷服务”出新版 篇3

近年来，寿光经济整体呈现出良好的发展势头，个体工商业快速发展，市民收入不断增加，生活水平不断提升。对资金需求额度在增大的同时，对其及时性、时效性也提出了较高的要求.

面对新的形势，寿光市农村合作银行城区支行成立了“一站式”服务的个人信贷服务中心，开创了个人信贷的全新局面。该行的个人信贷服务中心，采用了各种创新性的措施，从根本上解决了办理贷款难问题。一方面，从申请、受理、考察到发放全部在同一地点，避免客户在时间上造成浪费、在空间上形成断层；另一方面，在考察环节上，创造性推行“A、B岗”方式，实行一笔贷款双人管理，既提高工作效率又防止贷款管理脱节。同时，对难以寻求担保的个人贷款，担保公司现场办公，在符合条件的前提下，为其提供担保，在一定程度上解决了担保难的问题。

此外，全新的贷款品种，也大大提高了该行的市场竞争力，形成良性互动。在原有贷款品种基础上，适时推出的“一手房贷款、二手房贷款、一抵通贷款、一证通贷款、汽车消费贷款”五大贷款新产品。只要客户步入个人贷款服务中心，提出贷款需求，就能为客户提供合适的贷款品种。

班主任个人工作计划版 篇4

办版)

保持共产党员先进性教育活动，是贯彻党的十六大精神，落实“三个代表”重要思想的战略举措，是确保共产党执政地位、中国不改变颜色、加快社会经济发展的重要战略措施，是顺利实现党的最高纲领，在新的历史条件下进行的党内整风运动，是中国共产党利用自身力量进行党的肌体自我医治、自我修复、自我完善的战略行动。

自开展保持共产党员先进性教育活动以来，自己以集中学习和自学相结合的形式，系统地学习了党中央、省、市及区委的一系列文件精神。在学习中，坚持学习和实践相结合的原则，坚持理论联系实际的原则，边学习边整改，根据中央和党组织关于先进性教育活动的具体要求，对照党章规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，按照“两个务必”、“八个坚持、八个反对”，特别是胡锦涛同志在保持共产党员先进性专题报告会上提出的“六个坚持”等要求，总结自己近年来在思想、工作和作风方面的情况，重点检查存在的问题，分析了产生这些问题的思想根源，明确了自己今后需要改进和努力的方向。

一、对党性修养的认识

撰写党性分析材料，是新时期加强党员主观世界改造的内在要求，是自我完善、自我提高的重要方法，是理论联系实际、增强党性修养的重要途径。我们党历来重视党性修养，共产党员保持先进性离不开党性修养。所谓党性，是政党固有的本质属性，是党的本质属性的最高而集中的体现。政党具有鲜明的阶级性，不同阶级的政党由于其所代表的阶级不同而具有不同的党性。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，它所固有的明显的区别于其它政党的我，就构成了我们党的党性。在长期的革命斗争和社会主义建设实践中，我们党形成的党性原则主要有：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南；为实现共产主义远大目标而奋斗终身；把全心全意为人民服务作为根本宗旨；自学遵守和维护党的团结统一和组织纪委始终同人民群众保持密切联系；勇于开展批评与自我批评，坚持真理，修正错误。

党性修养，是共产党人按党性原则的要求，通过自我教育、自我改造和自我完善，使自己的党性得到不断增强和完善的过程。注重党性修养是我党的特点和优点，也是我们党进行自身建设的一个好传统。党员掌握了党性修养的方法，提高了党性修养的自觉性，就是掌握了完善自己的“金钥匙”。在新世纪新阶段，我们加强党性修养的根本途径就是按照“三个代表”重要思想，用时代发展的要求审视自己，以改革的精神加强和完善自己，真正做到立党为公，执政为民。

二、自身存在的主要问题

（一）政治素质方面

主要是政治敏锐性不够强。江泽民同志在《领导干部一定要讲政治》一文中明确指出：“我这里所说的政治，包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性”，可见这六个方面的内容有机地构成了“讲政治”的统一体。开展“三讲”教育以后，我特别注意在以上六个方面不断改进提高，也取得了一定成绩。但从工作实践看，现在还是存在着政治敏锐

性还不够强的问题。作为区委办公室主任，目光不敏锐具体表现在把握政策还不够准确全面，观察事物的能力还不够强，透过现象看本质的本领还不够强，工作缺乏预见性，不善于抓大事、谋全局、当高参，使自己发挥参谋助手的作用受到一定限制。

（二）立场宗旨方面

主要存在的问题是在处理群众的切身利益时，缺乏足够的策略。在常委分工中，我协助少卿书记处理信访工作，尽量做到热情接待，耐心疏导，宣传政策，化解矛盾，近年来全区信访案次、人次都有大幅下降。但是面对一些群众的暂时误解，也存在着缺乏耐心，缺乏策略的问题。另一方面，满足于信访量大幅下降的现状，思想上有所放松，没有把一些老户缠访的事情总觉得这些只是个案，而且问题不容易解决，就没有记挂在心上。

（三）作风与形象方面

思想作风上，主要是主动服务的意识还淡薄。自己存在着一定的懒惰思想，缺乏足够的积极性、主动性和创造性。虽然尽职尽责，全力以赴，但面对办公室大量的事务，往往习惯于凭老方式老办法想事情，对于听到的新政策新思路新办法新信息，没有及时向领导反馈；对于同志们在实践中创造出的新鲜经验，看到了却没有及时进行总结汇报；一句话，在实践中创造总结新的经验创新精神不够强，积极主动地思考问题，研究问题，勇于提出新的思路和办法的思想不够强。

领导作风上，一是和下属交流谈心较少。自己布置任务、了解工作，基本上都是通过分管副主任或有关部门领导进行，和一般工作人员的交流和沟通不多，对下属的工作、生活情况关心不够。二是工作中有急躁情绪自己主观上要求进步，总是希望把工作尽快尽好完成，但有时急于求成，犯了急性病，使得最终工作不够细，规格不够高。

生活作风上，对自己要求不够严格。作为一名党员领导干部，我虽然按照党的有关纪律严格要求自己，常驻拒腐防变思想防线，努力做到廉洁自律，防微杜渐，但还是存在着公车私用、陪客应酬、收受小纪念品等现象。想到那些因不注重小节而逐步走上腐败之路的贪官们，我必须警钟长鸣，从小事做起，从一点一滴做起，坚决抵制各种歪风，做一个纯粹的共产党员。

（四）理论学习方面

一是理论学习不全面、不系统。为了真正学习好政治经济理论，我报名参加了中央党校研究生班，但由于工作紧张，到课率不是很高，不能全面系统地掌握各门课程，特别是对于马克思主义基本原理的认识感觉还不够全面系统，对于社会主义市场经济的有关基础理论还没有完全吃透，对于自然科学领域的知识还知之甚少。

二是学习不深入。我在学习中，由于时间紧，一般采取泛读的方式，精读的内容很少，学习不求甚解，囫囵吞枣，缺乏一股子钻劲和韧性。另一方面，遇到不懂的问题，碍于领导干部的面子，又不好意思请教。

三是学习中理论联系实际不够。区委办工作客观上需要通晓政治、经济科技、文化各方面的知识，区委办领导还要求不断学习提高领导艺术、组织控制、综合协调等各方面的能力和素质，对我的要求是很高的。我深感自己肩上担子很重，尽量抽出时间多学习，但真学了，但没有完全真懂。学习内容虽多，思考却少；学习书本知识多，学习实践经验少。很多学到的理论东西不能很好地应用于实践。

三．产生问题的原因分析

通过第一阶段保持先进性的学习和思考，我认识到自身存在的每个问题都有着多种深刻的原因，而每种原因又不仅存在于单个问题当中。正是这种复杂性，使认识本身以及下步的整改不可能是线性的，必将是一个由认识到整改到再认识到整改的螺旋上升的非线性过程。所以我从第一阶段中期开始就以“边学习边整改”的方式，把学教活动与党性锻炼紧密结合在一起。

（一）在理想信念方面，虽然自己已经具备了坚定的共产主义信念，但是在把这种理想信念建立到对社会主义的科学认识的基础上，还存在一定差距。在工作中，有时会感到迷茫，因为面对新世纪新阶段的重大机遇和挑战，对领导提不出科学有效的应对措施；面对全区在改革发展中遇到的种种阻力困难，对基层想不出很好的解决办法；面对各种既得利益集团的种种矛盾冲突，对群众的上访拿不出妥善合理的处理方法。细细想来，自己在能力方面的欠缺，根本原因是在思想上对中国现在所处的社会阶段没有清醒的认识，没有把实现共产主义的坚定信念贯穿在解决当前实际问题上。我国现在以及今后很长一段时期，都处于社会主义初级阶段，这是当代中国的最大实际。作为共产党人，面对改革攻坚和开创新局面的艰巨任务，我必须把理想信念建立在正确认识社会深刻变革时期的特点的基础上来，把对党、对人民的忠诚，对共产主义的坚定理想信念体现在以大无畏的精神，以全部的精力和智慧，与时俱进，开拓创新，攻坚克难，勇往直前上来。

（二）在党的宗旨方面，虽然自己在工作中坚持把全心全意为人民服务作为根本的出发点和落脚点，但是面对不断涌现出的新的社会问题，面对不断变化的新的社会阶层，自己研究分析得不够深入、不够透彻，没有充分分析人民内部矛盾的分析，所以对社会出现的新阶层认识不足，对社会各利益集团的分化、演变观察不够，没有把党的利益和群众的切身利益统一考虑好，往往是凭经验办事。

（三）在马克思主义理论学习方面理论功底不扎实，世界观、人生观、价值观树立得还不够牢固。世界观、人生观、价值观，是解决人到底为什么活着，以怎样的面貌活着的根本性问题，是决定一个人的人生追求，一个人的发展道路，一个人的工作态度的根本性问题，是能否筑牢抵御腐蚀的思想道德防线、增强廉洁自律的自觉性和拒腐防变的免疫力的根本性问题。认真、深入学习马克思主义理论，并把理论与社会实际、工作实践相结合，是树立科学的世界观、正确的人生观和价值观的重要前提。自己虽然不断加强理论知识的学习，但是由于日常工作忙，集中学习的时间少，学习还是存在不深、不透，不全面、不系统的现象，在把握“三个代表”重要思想科学体系上还不够，马克思主义的世界观、人生观和价值观还不够牢固，特别是在处理好个人利益与集体利益、国家利益的关系方面有待提高。

四、今后的努力方向

（一）在理想信念方面

理想信念是人们的政治信仰、世界观在奋斗目标上的具体体现。坚定正确的理想信念是我们党始终坚持“三个代表”要求，永葆生机和活力的根本保证，是共产党员先进性的核心要素，是共产党人前仆后继、奋斗不息的精神支柱和力量源泉。在坚定共产主义理想理想信念的同时，我要正确认识和把握社会主义初级阶段的现实，真正把理想信念建立在对社会主义科学认识的基础上，建立在正确认识社会深刻变革时期的特点的基础上。中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国的最大实际。面对改革攻坚和开创新局面的艰巨任务，我们解决种种矛盾，澄清种种疑惑，认识为什么必须实行现在这样的路线和政策而不能实行别样的路线和政策，关键还在于对所处社会主义初级阶段的基本国情有正(确认识。一方面，从主流的方面看，从本质上看，用长远的眼光看，改革开放给我国社会所带来的影响无疑是积极的、进步的，意义是伟大的；另一方面，改革开放是中国的一场深刻的革命，必然带来利益的重新调整和分配，有很强的探索性和风险性，主要是表现为体制的不成熟和各种消极社会现象的滋生。树立坚定的共产主义理想信念，就要把社会变革时期作为历史发展的环节来看，作为新旧体制交替的过程来看，作为走向更高发展阶段的过渡时期来看。我深信随着改革的不断深入，新体制的完善和健全，消极腐败现象一定会得到有效克服。

（二）在党性修养方面

我要以保持共产党员先进性教育活动为契机，不断加强自己的党性修养。党性修养的过程，就是学习理论、参加社会实践和自觉加强党内生活锻炼三者相互作用、有机统一的过程。在认真进行理论学习以及在实践中自觉磨炼的基础上，我要特别注意在严格的党内生活中提高自己的党性修养。党内生活锻炼，是每个党员增强党性觉悟的重要途径。为此，今后我要更加积极、主动地参加党内生活，自觉置身于党组织的严格管理和其他党员的监督之下，并且勇敢地拿起批评与自我批评的武器，开展积极正确的党内思想斗争，对错误的思想和不良现象，开诚布公地提出批评，检讨原因和改进办法；对自己的缺点错误勇于承认，诚心诚意地接受党组织的批评、帮助和监督。

（三）在理论学习方面

刻苦学习，不断地进行新的创业，这是我们党永葆生机与活力的一个重要保证。在新的历史发展时期，面对新矛盾、新问题、新情况、新知识、新经验层出不穷的情况，需要学习或更新的东西很多，共产党人更要注重学习，树立终身学习的理念。只有加强学习才能与时俱进；只有加强学习才能实践“三个代表”重要思想；只有加强学习才能提高执政兴国、执政为民的本领。今后，我要挤出一切时间努力学习，既向书本学习，也向实践实习，还应特别注意学习身边每位同志的成功经验和典型做法。学习中我要注重学习理论和指导实践相结合，注重改造客观世界和改造主观世界相结合。在学习内容上，准备从四个方面一起抓，即学马克思主义理论、学社会主义市场经济、学社会科学和现代科技的基本知识、学中国近现代历史和党的历史。为了克服学习不深入不透彻的问题，要把刻苦学习同积极思考有机结合起来，积极开动脑筋，从理论和实践的结合上研究新情况、解决新问题，在思考中提高自己。

（四）在能力和业绩方面

共产党员要做“三个代表”重要思想的忠实实践者，必须从本职岗位做起，在本职岗位上做出一流业绩，在本职工作中为发展先进生产力和先进文化、实现和维护人民群众根本利益做出实际的贡献。作为区委办的主任，我觉得“立足本职岗位、创造一流业绩”，首先是自己起到模范带头作用，要求别人做到的，我先做到，要求别人不做的，我坚持不做，用自己的实际行动影响、带动周围的同志共同进步。其次就是要带领全办公室人员，改变工作作风，树立新的服务观，更好地做好“三服务”工作。新的服务观，具体表现在五个方面，一是实现由浅层服务向深层服务的转变，二是实现由被动服务向主动服务的转变，三是实现由传统服务向创新服务的转变，四是实现由单一服务向多元服务的转变，五是实现由松散服务向规范服务的转变。针对这五方面的要求，我已经向全办公室人员下发了学习通知，并计划以后定期专门抽出时间进行讨论、分析、总结，使新服务观深入人心，把各方面要求落到实处。

保安工作个人总结版 篇5

2、安全保卫日常工作主要以“防火、防盗”为主，负责全厂范围的安全保卫值班、巡逻、检查、守卫等工作任务，当班人员时时对全厂范围进行巡逻检查，加大对重点要害部位的检查力度，发现问题及时汇报、及时解决，对检查中发现存在的安全隐患及时通知相关部门整改。严防火灾、交通、盗窃等案件或事故的发生，通过人防、物防、技防相结合，真正做到了防患于未然，有效预防各类事故的发生。

3、加强监督，强化内部治安秩序的管理。烤季期间，安全保卫科各班值勤人员配合各科(室)车间加强对季节工管理;配合仓储分选车间做好收储管理工作，按照仓储交烟秩序计划表放行车辆，维护正常的交烟、拉烟秩序;基建项目施工期间，加强了对施工现场及施工人员的监督管理，严格执行门卫值班制度，对进出车辆、人员认真登记、检查。安全保卫科每月定期组织各班长对厂内、生活区进行安全检查，在日常工作中注意了解和掌握各类民事纠纷的动向，及时化解各类矛盾纠纷。上半年，共化解矛盾纠纷2起。按照县政法委的要求，在一定时期内对重点稳控对象的管控工作制定了相关的实施方案，并按时上报维稳综治的相关情况报告。采取各项安全预防控制措施，截止目前没有发生任何治安灾害事故，有效维护了全厂的安全生产秩序。

消防、交通安全等方面

1、做好消防设施、器材配置、日常维护保养工作。安全保卫科按规定把全厂配置的消防设施、器材划分到各班进行日检查、周维护保养，检查中及时更换失效灭火器。对基建施工项目范围内须拆除的消防设施、器材进行暂时的拆除保管，在施工过程中督促施工方采取保护措施，力保消防管网不遭到破坏，确保了消防设施、器材的完整、有效。

2、落实“三防”安全防范措施。注重人防、物防、技防相互结合。年初与泸西公安局消防大队签订《消防安全协议》，实行警企合作制，安全保卫科配合公安局消防大队消防专职人员每周对全厂范围的消防检查，对发现的安全隐患，认真落实整改。

3、1#2#3#4#成品仓库火灾自动报警系统已投资建设完成并投入使用。安全保卫科在项目建设过程中及时配合施工方做好设备安装、验收工作，结合实际提出意见及建议。在投入使用的试运行阶段，及时联系设备厂家技术人员组织全体安保人员及仓库管理员进行了系统的操作培训，确保设备操作的准确性，在运行过程中能充分发挥其效用。

班主任个人工作计划版 篇6

2012年就快结束，回首2012年的工作，作为创世恒利公司的普通员工，有硕果累累的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅，时光过得飞快，不知不觉中，充满希望的年就伴随着新年伊始即将临近。可以说，2012年是公司推进行业改革、拓展市场、持续发展的关键年。现就本年度重要工作情况总结如下：

1.思想上。我积极向上，不断追求上进。

2.责任上。对于过去一年的工作我身为小组长也有过工作的失误，在小组负责的产品出现失误时没能及时发现问题解决问题给公司的生产线带来不利影响是我工作的失职，虽然在规定的时间内完成了工作任务也没有带领我们小组做出更杰出的工作业绩，不过我相信在下一年里我会继续努力，定会投入自己最大的努力和热情在这份我喜爱又珍惜的工作中去。

3.工作质量方面。我能时刻严格要求自己，使产品质量达到最好，小组内检查中合格率保持在较好水平。

在今后 的工作中，我会努力工作，更进一步严格要求自己，提高自己，克服困难，改正 在工作中发现和存在的不足，尽最大努力贡献自己的力量，在工作中创造和实现 自己的价值，把包装工作做的更加完善，为我们巧克力包装事业更加美好明天做出应由的 贡献。

本人就下一年的工作计划向公司领导汇报如下：

工作目标 ：

1、工作中，我会积极认真和领导及同事沟通交流，探讨学习，遵守严谨的工作 态度。通过多种渠道和方式，了解巧克力包装的工作事项。做好自己在流水线上的工作。

2、作为小组长在做好我自己的工作外我会总结学习经验，提高我们小组的包装工作业绩。

3、作为一名普通员工我会严格要求自己，按照厂家领导的要求做好我自己的工作并努力带领我们小组学习新的包装技术 和巧克力包装的注意事项争取做好新的工作。给厂家和客户一个分满意的工作结果。

岗位职责是员工的工作要求，也是衡量员工工作好坏的标准，自己到岗至今已有近两年的时间，期间在公司的安排下学习和了解了包装的工作要领培训，现以对公司产品有了一个虽不深入但整体完整的了解，对产品优势和不足也大家深入沟通过。为积极配合公司今年的产品改革为巧克力包装设计，自己计划设想努力学习。力求不断进步自己的工作能力，为公司在新起点的发展做出一名员工应尽的努力。

以上就是我对今年的工作总结以及2013年工作计划，不够全面之处，请求领导能够给予指正。

浅论班主任的个人威信 篇7

十多年班主任工作经历告诉我, 班主任的威信对班级工作的管理和教育教学工作效果有直接影响, 班主任威信越高效果越好, 学生就会对班主任言听计从, 亲而近之, 从而使班级管理工作顺利进行。而对没有威信的班主任有时会产生故意顶撞, 避而远之, 有时连对他们的表扬也会反感或者不以为然, 甚至有的学生干脆与班主任对着干, 给班级管理工作带来一定的困难, 这是心理学上认为的"威信效应"。

威信, 人们有时会把学生怕教师划上等号, 误认为那种"我说你听"、"我管你服"就是威信, 我也曾在认识中产生过这种错觉和偏差。其实恰恰相反, 实践逐渐转变了我的观念, 这种"以教师为中心"的家长制的传统观念与建立和谐的师生关系的今天是背道而驰的。真正的威信就是学生对班主任的信任与信服, 学生只有对班主任产生了信任与信服, 才能在行动上听从班主任的指挥, 才能形成班级合力, 才能为班级取得各项管理的优异成绩。顺利开展学生管理工作, 班主任的威信至关重要, 笔者认为可以从以下几个方面着手。

1 要言出必行

古人云:"言必信、行必果。"言必信就是说一定要讲信用;行必果, 就是行动一定要坚决果断, 善始善终。班主任要在学生面前有威信, 首要一条就是要说话算话。我中途接过一个五年制大专班, 班上36个学生, 有11个学生有处分, 刚接手的时候我很头痛, 怎样才能改变这种状况, 想了很久, 我跟学生来了个约定, 只要学生按照我的要求认真做好一学期, 我保证撤销他们的处分。学生对我的话十分怀疑, 只有5个学生按照我的要求做了, 一学期后, 我把5位学生的表现向学生处做了汇报, 学生处领导非常支持我的工作, 把5位学生的处分撤消了。从这以后, 学生对我言听计从, 班风逐步好转, 各项常规都名列系部前茅, 一年后, 所有学生的处分撤销, 班级还被评为市"优秀班集体", 五位同学获得国家励志奖学金, 还有一位同学光荣的加入了中国共产党。

2 要公平公正

班主任不能带着"有色眼镜"看待学生, 更不能凭着自己的喜好对待学生。职业学校的学生来自各个乡镇, 由于教育环境和家庭环境的不同, 职业学校的学生在性格、学习、品质等各方面有很大的个性差异, 有的学生比较优秀, 而有些学生或多或少存在一些不良的行为习惯。班主任在面向全班同学时, 要善于捕捉每个学生身上的闪光点, 多表扬学生。在学生管理中, 只有坚持"帮理不帮亲", 做到公平公正, 学生才会甘愿接受班主任的管理与措拖。班主任要一视同仁, 学生的心才会凝聚到班主任身上。

3 要言传身教

学生常常把班主任看作他们的"头", 所以几乎所有的学生毫不例外地认为自己的班主任比别的班主任强, 希望他有能力, 有本事。古人曰:"以身教者从, 以言教者讼。"一位具有人格魅力的班主任, 他的一言一行都会对班级学生造成深远的影响。班主任可以跟学生谈自己学生时代的一些轶事, 可以是学习方面的, 可以是跟同学相处方面的, 也可以是生活方面的, 以此来感化学生, 使学生从思想上想变好, 想学好。

4 要宽容关爱

在日常的学习生活中, 班主任要时时注意学生的思想动向, 知道学生在想些什么, 做些什么。尤其是一些单亲家庭的学生, 他们平时很少得到家人的关爱。他们在学习生活中遇到困难、挫折和不幸的时候, 没有人诉说, 容易产生心理疾病, 这时我们的班主任更应该有爱心, 要时常跟学生谈心, 一步步鼓励他们战胜难关。也许学生的行为曾让你伤透了心, 但他们毕竟是你的学生。班主任对那些调皮捣蛋的学生要宽容, 要有耐心, 不要事事都抓住不放, 以此显示自己的威风, 达到慑住学生的目的, 这会使学生口服心不服, 为以后的班级管理工作带来不可估量的后果。相反, 如果班主任能够宽恕他们的过错, 不仅显示出自身高尚的修养, 而且更会使犯了错误的学生得到感化, 感激不已, 从而提高了你在他们心目中的威信。

5 要以身作则

在日常的学习、生活中, 班主任本人的言行最具有说服力和影响力。班主任要求学生做到的, 自己首先要做到。我十分注重自身的行为, 以自己的行为去带动、影响学生。比如, 我带新生班, 学生第一天报到后, 就要打扫教室、宿舍和包干区卫生, 我首先不是给学生分派任务, 而是先亲手示范如何摆桌椅、扫地、擦窗、擦桌子、拖地, 再跟学生一起打扫卫生。劳动结束后, 利用班会课的时间让学生谈劳动的体会收获, 同学们都感到劳动虽然艰苦, 但也体会到了劳动给自己带来的另类乐趣, 通过劳动, 同学们也体会到相互合作的重要性, 同时也体会了父母亲每天工作的艰辛。平时到教室, 我首先看教室的地面卫生, 发现地上有纸屑, 我就弯腰捡起来放到垃圾桶里;看到学生的座位没有排整齐, 我就给学生排整齐。所以在遵守校纪校规方面, 学校要求学生做到的, 班主任应该首先要做到。例如, 要求学生不迟到, 不早退, 则自己更要做到提前到校, 提前到班。

总之, 班主任在日常的班级管理和与学生管理中, 要逐步建立起自己的威信, 这样对于搞好班级建设, 对于营造良好的班风有着巨大的作用。希望本文对班主任的工作能有所帮助, 最后祝愿各位班主任在学校学生管理工作中做出更大成绩!

参考文献

班主任个人工作计划版 篇8

【关键词】小学班主任；职业倦怠；个人认知

1 引言

小学班主任由于面对的工作对象是小学生，他们的工作就更显琐碎和复杂，体力和精力的消耗更大。有关研究提出，职业倦怠来自于对自己激情的消耗，首先就表现为情绪衰竭，即在情绪上缺乏热情与活力，感情处于极度疲劳的状态。这种疲劳感容易导致小学班主任远离自己的学生，同时也让他们在影响学生的过程中感觉无能为力，个人成就感大幅度下降。这种状态的累积极易导致职业倦怠。所以，小学班主任的情绪问题可能是引发职业倦怠的导火索。个人情绪与个人认知关系密切，尤其是个人对自己产生情绪问题的分析与解释直接影响个人的感受体验即情绪状态。由此，本文通过职业倦怠量表以及自编的三个关于小学班主任对工作情绪、受挫原因以及成功标准选择的题目，利用这三个题目的选项对职业倦怠总体及各因子进行ANOVA，以探察小学班主任的个人认知与职业倦怠的关系。

2 小学班主任个人认知与职业倦怠的关系

根据调查发现，小学班主任对工作中不良情绪的归因与职业倦怠无关；小学班主任对工作中受挫的归因与情绪衰竭关系密切；小学班主任对成功的标准选择与职业倦怠无关。进一步分析发现，将工作中受挫归因于管理制度不完善的小学班主任职业倦怠最重，而将工作中受挫归因为努力不够的小学班主任职业倦怠最轻。

对工作中受挫归因不同的小学班主任职业倦怠总体差异不显著，但是在教师情绪衰竭方面差异极其显著（F=5.154；P=0.002），利用SLD事后多重比较发现：“认为自己努力不够导致挫折”与“认为管理制度不完善导致挫折”的小学班主任的情绪衰竭程度有明显差异（P=0.02）。

职业倦怠可以理解为在工作中由于长期受挫造成的消极感受累积的结果。将工作中的受挫归因于管理制度不完善，反映了小学班主任个人对客观条件不适应的状态。管理制度不完善是一种客观存在，甚至可以说，管理制度是不可能完善的。如果要通过完善的、完美的管理制度来避免个人受挫简直不可能。将个人受挫归因于自己不可控制的、同时又不太可能改变的外在因素，将导致个人悲观、失望，郁郁寡欢，从而面对工作不积极、不主动，态度消极。而将受挫归因于努力不够，个人感受到的则是挫折并不可怕，只要自己继续努力，未来还有希望。这样的小学班主任更善于在挫折中吸取教训，增加经验，提升自己的认识和能力。他们更容易将受挫时的消极感受进行积极的转化。

小学班主任将受挫归因于努力不够，对于挫折的这种个人认知带给个人的感受就是积极的，有希望的。因此，就能积极的面对挫折，积极的调控自己的工作情绪。由于这种归因，在工作中消极的体验就不会长期累积，就可能会避免由于长期重复工作而导致的情绪衰竭。

将受挫归因于能力不行产生的消极体验虽然由于对自己的评价消极，当自己的处境与自己的评价基本一致时，消极的情绪体验不会更强烈，情绪会比较稳定，所谓“要求不高，得过且过”，但是，由于这种消极的自我评价，自卑的心理体验导致缺乏自我激励的动力。工作的激情就会不断的被消耗，情绪衰竭也就不可避免。运气是不稳定的因素，有时不好，有时又好。虽然，将受挫归因于运气不好，对个人没有消极的影响，不会导致消极体验的积累。一句“运气不好”的解释，将受挫的消极感受远远的推开。但是，这种归因毕竟“于事无补”，不受自己掌控，因此，在对小学班主任积极情绪的维护上没有“不断努力，积极调整自己”来得更为有力。

3 小学班主任抵御职业倦怠的认知对策

3.1 了解自己的归因类型，学习积极归因方式，用积极的心态抵御职业倦怠

小学班主任选择管理制度不完善作为受挫原因，其职业倦怠最重；选择努力不够作为受挫原因，其职业倦怠最轻。管理制度不完善是一种外在的、不可控以及稳定的原因，这种归因方式属于消极归因方式；而努力不够是内在的、可控的以及不稳定的归因，这种归因方式属于积极归因方式。采用积极归因方式的个体对挫折的感受和体验是积极的，对以后的工作态度是积极的，工作行为是积极的，更容易产生积极的结果。因此，小学班主任不要轻视了个人认知的力量，积极的归因方式会带来积极的体验，会形成积极的心态，这将有力抵御职业倦怠。

3.2 及时调整与维护身体健康，保持充沛的精力，更有力量抵御职业倦怠

实际上，个人认知与身体健康关系密切。身体健康、精力充沛，个人的感受良好，他对工作、对生活的认识方式就更倾向于积极乐观，更容易采取积极的归因方式。因此，小学班主任应多注意养生、养性的知识，并且学以致用，及时、经常的调整自己的身体，学习养生保健。

3.3 让理性的行为更多些积极的体验，让激情不断，远离职业倦怠

其实，个人行动的内在动力就是个人的感受与体验。工作中的琐事如果体验是愉悦的、满足的，就更有激情，更能坚持下去。如果理智上认为是正确的、值得的，但是，在做的过程中缺少愉悦、满足感，就会阻碍自己的行动，从而感到理性的力量很微弱。所以，让理性的行为更多些积极的体验，理性才真正成为一种推动力。根据斯金纳的强化原理，永远强化自己该做的事情。生活、工作中多一些自我强化，自我激励，多增加自己该做的行为的积极体验，该做的行为就有了源源不绝的推动力。这将有利于产生更多的激情，让激情不断，远离职业倦怠。

参考文献

[1]陈丽萍.中学教师“职业倦怠”的现状及改进策略——以深圳市等中学教师为例[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2008（06）：76-80.

[2]董薇，赵玉芳，彭杜宏.小学教师的职业倦怠与职业压力[J].高校保健医学研究与实践，2006（03）：18-21.

[3]吴学忠.小学班主任工作的困境与对策[J].教育理论与实践，2009（07）：22.

[4]肖爱芝.中小学教师职业倦怠问题研究[J].教学与管理，2008（11）：32-34.

[5]谢雪梅.中学教师职业倦怠的心理归因分析与对策思考[J].教师教育研究，2007（01）：69-70.

作者简介

邵海艳（1974-），女，辽宁省沈阳市人。硕士学位。现为沈阳师范大学副教授，主要从事应用心理学的教学研究工作。

作者单位

个人年终工作总结版 篇9

一、个人工作回顾主要工作任务

1、完成了和邦大厦B楼翻新工程和亿嘉公馆钢筋结算编制。

2、完成惊驾村安置房钢筋审核结算。

3、完成东部新城A2-5,B2-3的钢筋审核结算。

4、宁波火车北站拆迁安置房完成1#地下室和11幢房子的钢筋编制，目前正在做2#地下室的钢筋编制，已完成75%的工程量。

二、工作中存在的问题与不足

在总结成绩和经验的同时，我也清醒地认识到，在平时的工作中还存在诸多问题与不足，主要表现在以下几个方面：执行力有待提高，有些事不是做不到，而是没尽力;个人能力有待提高，比如与上级沟通、团队协作等

三、今后的努力方向

1、积极与上级沟通，做到主动反馈；

2、提高办事效率，处理问题要迅速；

3、加强执行力与责任心，对所负责的事追踪到底；

4、增进与同事之间的沟通，发扬团队精神；

人教版七年级上册班主任工作计划 篇10

本学期，我担任七4班班主任，本学期我的班主任工作力求从小事入手，尽自己最大努力把班主任工作做好!首先与学校政教处保持高度一致，坚决完成学校布置的各项任务。其次我还要从下面几个方面尽量做好班主任工作。一，帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”

1,中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。2，帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。

3,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定,用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。二，鼓舞学生信心

1，树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。

2，实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。

3，面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半” 三，培养学生正确的学习方法

1，加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，2，加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养搭配，脑科学最新成果。

3，成立学习兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

4，加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。四，加强班级管理

1，经常与学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出不足以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。

2，精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。3，严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细致的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。