安全质量提升活动总结（通用12篇）
Xx地铁xx号线一、二期工程土建xx标
安全质量提升活动总结
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安全质量提升活动总结
为进一步提升工程质量安全水平，确保人民群众生命财产安全，促进成都轨道交通工程建设持续健康发展，严格落实《2017年下半年工程质量安全提升行动实施方案》，的文件精神，项目部结合实际情况，深入开展了两违排查工作，现将本周有关开展情况总结如下：
一、加强领导、落实责任
为了加强对安全质量提升活动工作的领导，中心成立了专项治理工作领导小组，将安全质量提升工作做为当前工作的一项重要工作来抓，通过层层落实、定期检查、日常巡查等方式，确保了整治工作有计划、有组织、有步骤地开展。
组 长： 副组长： 组 员：
项目部设活动办公室，由xx同志负责管理。
二、准备阶段
1、指导思想
围绕“落实主体责任”，坚持企业管理与项目管理并重、企业责任与个人责任并重、质量安全行为与工程实体质量安全并重、深化建设管理与完善质量安全管理制度并重，严格监督管理，严格责任落实，严格责任追究，着力构建质量安全提升长效机制，全面提升在建工程质量安全水平。
2、总体目标
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通过开展工程质量安全提升行动，进一步完善工程质量安全管理制度，落实工程质量安全主体责任，强化工程质量安全监管，提高工程项目质量安全管理水平，提高工程技术创新能力，使项目工程质量安全总体水平得到明显提升。
3、进一步健全完善管理制度，细化管理标准，全面推进各项管理工作再上新台阶
按照管理体系突出标准化、管理环节突出精细化、管理过程突出规范化的要求，紧紧围绕逐步达到国内领先的行业一流水准，认真梳理完善各项管理制度、管理办法和分项工程管理指南，进一步细化各项管理工作标准，形成规范化的管理流程，不断提高管理水平，促进各项工作的开展。
4、广泛宣传，强化认识，深刻理解活动内涵和意义
活动是贯彻科学发展观的具体实践，是提高建设管理水平的重要举措。切实开展好活动，有利于提高工程质量，减少安全生产事故，推进工程建设又好又快发展。积极开展形式多样、内容丰富的宣传表彰活动，营造项目部重视工程质量安全的氛围，有力促进各方责任主体有组织、有针对性、有步骤地推进各项工作，充分发挥提升工程质量安全的主体作用，履行质量安全的主体责任，切实加强全员参与、全过程、全方位质量安全管理。
5、明确责任，严格考核
将活动的每项内容，从标准制定，到推广实施，逐一明确责任领导、责任部门及目标要求，确保了事事有人负责，件件落到实处。活集团有限公司
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动不达标的，要实行责任追究。进一步健全监管制度和措施，建立长效机制，实施动态管理，确保工程质量安全。
二、实施阶段
（一）、质量控制
1、建立健全工程质量管理办法，明确质量管理措施和目标 贯彻落实质量责任制度，严格实行质量责任终身制。一是把工程质量目标和责任分解落实到人。二是强化质量责任意识，推行分项工程主要责任人实名制。分项工程相关责任人上墙，让责任人实实在在的感受到其责任之所在，形成责任追究制度。
2、切实提高工程勘察设计质量水平
进一步打牢项目工程质量和安全基础。一是建立健全设计质量责任制，完善责任追究办法。二是积极组织技术人员、班组对施工图设计进行实地复核，及时反馈复核结果，请求设计单位及时处理。三是认真做好技术交底，特别是加强关键工序、关键部位的交底。
3、从源头抓好原材料质量控制
原材料的质量是工程质量安全的基础。一是要求施工单位按照相关规定，严格控制进料渠道，确保供应环节的可靠性。二是对进场原材料要严格进行质量检验，充分利用外委检测机构加强对原材料的质量抽检，发现不合格材料及时坚决清退出场。三是加强外购产品（材料）等的原材料供应、生产、加工环节的控制和检测，保证材料优质、性能稳定。
4、加强施工过程质量控制，狠抓工程质量通病的预防和防治
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以提高结构物安全性、耐久性和可靠性为目标，加强混凝土工程、隐蔽工程、路面等重点分项工程的过程质量检测和效果跟踪。一是杜绝强度不达标混凝土，有效控制混凝土强度离散性；二是加强对混凝土保护层厚度的检测和控制；三是采取有效措施使预应力孔道压浆、超限裂缝、隧道衬砌厚度等得到有效控制，混凝土外观质量得到明显提高。
5、大力提倡“精细化”管理理念，落实“精细化”管理措施，大力推进施工组织的规范化和标准化
严格推行首件工程制度，以精细化管理为主线，全面加强施工组织和施工控制。一是施工单位充分发挥其保证工程质量和安全生产的主体作用，特别是要抓细节，抓工程的各道工序、工艺的各个环节、管理的各个要素。二是强化施工工艺控制，严格执行技术标准、规范与操作规程，规范、优化施工工艺，严格细节管理，形成一环扣一环的工艺链条。大力推行规范化、标准化、机械化施工，切实提高施工工艺水平。三是加强从业人员特别是一线劳务人员的技能培训。工程质量与安全，归根结底要靠工程一线的作业人员精心施工来实现。搞好工程质量和安全生产关键在一线作业人员。要通过质量安全教育培训，使作业人员提高质量安全意识和操作技术水平。
（二）、安全控制
1、建立健全工程安全管理办法，明确安全管理措施目标
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认真贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的指导方针。不折不扣的执行国家安全管理法律、法规和上级有关安全工作的指示、规定和办法，制定年度安全生产管理目标。
2、加大施工现场的日常性安全检查工作，制定检查计划、突出检查重点。安保部在保证检查计划顺利实施的基础上，还开展了大量的日常的及不定时的突击检查活动，检查内容覆盖内业资料及施工现场，对各项目部的安全工作进行了有力监督与督促。
3、广泛开展安全生产教育活动，采取不同形式，大力宣传党的安全生产方针、政策，宣传国家关于安全生产的法律、法规和行业的规定与标准。实现三级安全教育覆盖率达到100%。
4、组织编制与完善安全预案。各项目部根据环境变化情况结合安全科的要求，组织专业技术人员编制了本项目的《专项应急预案》，预案编制、完善面达到100%，并适时组织安排了应急救援演练工作。
三、总结
项目部在准备阶段，建立健全了活动组织机构，分解细化年度重点目标，建立健全各项管理制度，安排部署本项目安全质量提升活动。广泛宣传开展安全质量管理活动的目的、意义、方法和措施，统一思想、提高认识，营造安全质量提升良好的活动氛围。实施阶段，按照实施方案精神，进一步建立健全各项管理制度、规定、细则，不断健全完善工作标准、工作规范，对工作中存在的问题认真查找、整改，狠抓活动工作目标落实。虽然取得了一些成绩，但还需要继续加强。
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一、现行区域活动存在的障碍
我们回过头来仔细审视区域活动, 其实一个个看似独立的小小区域却大有文章。首先, 区域活动具有比较明确的目的性, 采用的是操作、摆弄为主的自主性学习活动, 对幼儿全面发展为主要目标。其次, 教师需要对幼儿自主性区域活动进行重点详细的观察, 并在其中的主要属于隐性指导, 教师要善于利用材料的本身来帮助与指导幼儿。基于这一理念, 我认为现行的区域活动中存在一定障碍, 主要有:
1. 区域设置形式化
在区域设置过程中教师必须根据自身的意愿和想法, 结合幼儿的需要以及教室本身的结构进行布置, 布置一些固定的形式、提供固定的材料。还要考虑这些区域的教学内容与主题是否吻合, 是否满足幼儿的兴趣, 是否真正利用起来, 这还需打个问号。
2. 材料投放目的性不明确
活动区域的材料缺少经常性的变化, 而且内容比较单一, 对于幼儿的需要很难达到满足, 这样的材料投放根本激发不了幼儿自身的创造性, 直接阻碍区域活动的后续开展。
3. 教师指导缺乏恰当
很多教师没有真正参与到孩子们的活动中, 教师往往采取走走看看巡视的方式, 这样很难让幼儿主动来参与到活动中去。还有一部分教师在教学活动中仅仅是知识的传授者, 纪律的维持者, 矛盾的调节者, 指导随意性大。
二、解决的措施
解决以上障碍, 可采用三管并举的方法, 来提高区域活动质量:
1. 科学创设
创设区域活动环境时, 老师不仅要根据班级的物理环境合理布置区域, 还要围绕活动主题、孩子兴趣来提供材料内容。
首先, 教师要做到真正的用心去观察每一位幼儿, 这样才能真正的了解幼儿的喜好, 知道他们的兴趣所在。在此基础上, 引导幼儿一起商定区角的内容并共同创设区角, 真正发挥幼儿的主体性、主动性。
(1) 围绕幼儿的五大发展领域, 设置相应的区角, 包括:生活区、美工区、科学区、益知区、阅读区、表演区、建构区, 促使幼儿全方位能力得到发展和提升。
(2) 在7个主要的区角中, 我们投放与主题相应的材料和半成品, 以达到与主题同步的目的, 进一步增强环境在教育活动中的整体性。如在大班《丰收的季节》主题中, 我们除了继续做好主题角的创设外, 在7个主要区角投放了与主题相应的材料和半成品。如在生活区投栗子、松子、核桃等硬壳种子, 让他们在吃的过程中, 锻炼手部动作;在美工区投放硬壳种子的目的是, 让孩子创造性地进行种子镶嵌画;科学区投放的花生和记录表, 让孩子用统计数据的方法统计每个花生仁的概率、投放小瓶子或瓶盖, 各种大小不同的豆子 (红豆、蚕豆、扁豆) 记录表, 让孩子进一步理解实物大小与空间大小的关系等等;在益智区提供大小不同的豆子, 可以让孩子进行分类、记数、排序等活动;阅读区则提供一些秋季作物、果实的书籍、画册, 让孩子讲讲;表演区投放孩子用树叶、种子等做的服饰、饰品, 让他们跳跳丰收的舞蹈……
其次, 教师应开动脑筋, 采取多种形式, 真正发挥区域活动的实效性, 鼓励幼儿共同商定活动规则、自己管理区角等, 给孩子提供充分的活动空间和自主性。
2. 合理投放
材料投放需要根据幼儿的自身的年龄特点, 结合当时的教学目标以及幼儿发展水平来有效的投放材料。在材料的投放过程中要做到有计划、有目的进行投放, 千万别把材料一起投放出去, 在投放的时候需要遵循分期分批的不断更新的形式, 由易到难, 使他们有新鲜感。
首先, 内容选择应服从于目标。目标是创设区域活动环境, 投放材料的依据, 也是观察、指导、评价幼儿活动的依据。区域活动的目标相对于集体教学活动而言, 通常是大目标、阶段性目标。有时, 一个目标可以通过不同区角来实施。有时, 一个区角也可以达到几个不同的教育目标。总之, 内容与目标相匹配, 那样的区角活动就不会是只重形式, 盲目投放材料了。
其次, 材料要有层次。区域活动的材料, 是操作的工具、探索的学具, 是幼儿学习的物质基础。什么样的材料, 就可引发相应的活动, 达到相应的目标。区域活动的材料一定要有层次, 以便于不同水平的幼儿按自己的需要进行选择。
3. 优效指导
教师在指导区域活动的时候, 我们首先了解幼儿想做什么, 怎样做和幼儿有可能怎样做进行初步的了解;其次教师要从先观察了解出发, 介入指导在后, 这通过细致的观察来了解幼儿的活动意图、幼儿的思维方式, 教师还要对幼儿的活动水平进行正确的判断, 帮助幼儿在活动中实现自己的构想, 这样做能提高幼儿的水平, 教师还需要根据观察到的结果来调整区角的位置、材料, 这样的调整才能更适合幼儿的发展水平。
(1) 在活动区域中, 作为教师主要做到相信幼儿, 做幼儿的好伙伴, 与幼儿进行平等的交流, 从“传授者、维持者、调解者”的角色向幼儿活动中的“支持者、合作者、引导者”转换。
(2) 在幼儿活动中, 教师必须做到及时有效的关注幼儿的活动, 观察幼儿的兴趣。幼儿在活动的时候, 教师比可以用成人的标准去要求幼儿, 要学会观察等待, 要给幼儿自由选择与探索操作的空间。
(3) 教师在指导的过程中, 要加强指导语的艺术性。小班幼儿由于年龄小, 语意理解能力不强, 教师需要运用生动形象的语言引导幼儿参与活动;中班幼儿, 教师要用带有启发性、建议性的语言对幼儿进行指导和引导, 让幼儿主动参与活动。大班需要进行理性化的指导。因为他们已具有了一定的逻辑思维能力及分析判断问题的能力。
摘要：分析当前幼教研究热点——区域活动中存在的三方面障碍, 提出三管齐下的应对策略, 从而提高区域活动的质量。
一、优化常规教研，保障教研质量广度
要想提高教研质量的广度，必须要保障和提升常规教研活动的质量。而常规教研活动最基本的质量保障就是我们的教师，但现实的情况是，我区品德与社会（生活）学科的绝大多数教师都是兼职教师，他们的主要任教学科并非品德学科，因而难以投入足够的精力去钻研教材、思考问题、开展常规教研活动。根据这一现状，我们极力优化常规教研，以提升教研质量。
首先，我们坚持以新课程标准的要求以及教师专业发展的需求作为常规教研活动展开的价值目标，以提升学生的学习成就为常规教研活动的核心价值目标。基于此，我们将常规教研活动分成区、片、校三级来有序地展开。在区级层面，每学期要求骨干教师与学科带头人将区域品德与社会（生活）课程资源库中的优质资源进行再优化，分装在“教材分析”、“参考教案”、“参考课件”、“实践菜单”、“评价参考”和“重点关注”等五个文件包中，对全区任课教师进行通识培训和资源共享；在片级层面，我们将省特级教师、区首席教师以及中学高级教师设置为导师组，全区分成六个教学研究协作片。继而，由导师组带领学科骨干教师分解区级的重点关注课题，然后以小专题研究的形式带动各自的片展开教研活动；在校级层面，我们要求各学校结合自己的实际地域资源，发掘优势资源，以攻克学校工作的难点重点为切入点，切实展开校本化的课题实践研究，进而在促进教师专业发展的同时，满足学生积极、愉快与有效学习的需要。
二、深化主题教研，拓展教研质量深度
教研质量的提升，除有广度的保障外，更需要深度的拓展。为此，我们尝试探索并建构了“主题分站式”这一教研活动新形式。它努力将教师们在新课程实施过程中遇到的种种问题提炼为品德学科教学研究的主题，进而带领大家展开协作研究，以探索规律、创新策略和解决问题。近年来，我们已相继开展了“聚焦精准目标”、“聚焦经典资源”、“聚焦生本设计”、“聚焦民主氛围”、“聚焦质性评价”等多个主题分站式教研活动。通过这种主题教研活动，使得先进的教学理论和教师的实践智慧得以融合、创生和提升，既促进了理论到实践的转化，也升华了教师的实践智慧，使其生长为新的教学理论。
例如，某老师在参加了主题为“聚焦经典资源”的主题分站式教研活动后，写下了这样的深刻体会：
我执教的是《我们这样生活》这一课。这一课的教学目标是，通过对比古代原始人和爷爷奶奶辈的生活，了解我们现在的生活更丰富多彩了，并且了解各国不同的生活方式。
整整一个星期，每天都是不眠之夜，光是搜集素材，就花费了我大量的时间和精力。可是，回忆爷爷奶奶辈的艰苦生活这一环节，尽管收集的资源很经典，课件制作也很精美，但因为这些资源并不能为有效地达成这堂课的教学目标而服务，所以最终都要舍去。那种割舍的“心痛”虽然无法从心中抹去，但当我聆听完区品德首席教师宓校长、孔校长和教研员俞老师的分析和点评之后，一夜之间，我仿佛对教学资源的精选和巧用有了更加清晰的认识，对于这份不得已的“割舍”也开始释怀了。
我们的主题分站式教研活動，正是以教学实践中的重点难点为聚焦点，分解各个要素，进而通过教师的教研课、专家教师们的点评与讨论来促进我们的教师深刻地反思自己的教学，实现个人专业成长的蜕变。
三、强化团队教研，催生教研质量内驱力
真正高质量的教研活动绝不能满足当前取得的成效，而应努力去探索和生发使其能够不断向前发展的内驱力。针对我区传统教研活动单干现象严重的问题，我们努力通过各种活动，以强化团队教研活动，继而孕育起能够持续推动教研质量提升的核心驱动力，即建设一支优秀的品德与社会（生活）教学及研究团队。
例如，我区以教师综合素质团体赛为平台，促进各校品德学科形成了一批“精英”教师。这一团体赛要求每个学校必须派出三名以上的骨干教师参赛。参赛的说课者需根据各自学校教研组在期初所确定的科研课题，结合教学策略来进行说课，参赛的评课者则由于事先并未知晓评课的对象与主题，则必须在平时养成密切关注新课程改革基本动向，夯实自己的理论基础，提升自己归纳、提炼和分析教学问题的能力。为了能在大赛中获胜，各校都必须团结协作，开展集体教研。据我们了解，每所参赛学校的品德学科教师，特别是骨干教师的力量都被充分地调动起来了。大家为了一个共同的目标——为校争光，发挥出本校学科教研的最高水平，一起研究、试教、讨论，分享着对新课程的理解和各自独特的教学智慧。
当然，比赛并不是目的，真正的目的是促进每位参与者在过程中学习、进步与发展。基于此，每次的团体赛中，我们也非常重视老师们在过程中的成长，不以一次活动定成败，而是将教师在参赛过程所表现出来的种种问题视作教师发展的契机。例如，某教师参加综合素养大奖赛的“学科专业知识笔试”和“个人才艺比赛”成绩遥遥领先，但在“课堂教学评比”这一环节出现严重失误。之后，我们立刻把这个问题作为主题来进行放大研究。一年后，这位老师与其教研组同事们共同完成了这项研究，并写出了“找准‘螺旋’之路 把握‘上升’之度——德育综合课程相同主题教学例谈”的优秀教学论文。这样的成功带给我们的启示就是，教师的专业成长应该成为我们教研活动的基本价值目标之一。只有教师专业发展了，教学质量提升才有保障，学生学习成就的提高也才更有可能。
不断创新教研活动，是提升教研质量的重要途径。尽管我区小学品德教师的专业素养在不断提高，但我们仍不能因满足而停滞不前，常规教研的不断优化，主题教研的不断深化以及团队教研的不断强化，这些工作还有待于我们继续去探索、去实践、去总结。
（作者单位：杭州市西湖区教师进修学校
浙江杭州 310012）
通过一年来的活动实践，我校教育教学理念有长足发展，学习了先进的教育教学方法，结合我校实际不断进行岗位练兵，去粗取精，使广大教师明晰了教育教学的新路子，主要做了以下几方面的工作：
一、加强领导，制订好活动方案。
为使教育质量年活动有效的开展，学校成立了以校长为组长，各相关领导和教师为成员的领导机构。以校为本，立足学校的教育教学实际、教师的基本状况和学生自身的学习状态，制定切实有效的活动方案，确保活动有目的地开展教育教学活动，有针对性进行教育教学研究，办出具有“教学有特色，教师有特点，学生有特长”的农村学校。
二、抓好班子管理，增强领导的责任意识。
一年来，学校领导班子团结协作，群策群力，树立先进的教育教学管理理念，用科学的教育方式指导教师积极参与教育教学，用先进的管理模式教育和引导学生，提升学校领导班子的教育教学管理水平，引领和促进教研发展。
三、加强师德教育，完善教师的人格。
教育的发展在教师，学校的发展在师德，我校教师的工作之所以得到社会、家长和学生的认可，就在于他们师德高尚，工作兢兢业业。我校充分把握好教育质量年这一时机，抓教师队伍，抓班子管理，抓理念更新。充分调动教职工的工作积极性，真正取得社会、家长和学生的信任。
四、精心设计载体。
1、加强教学常规管理。加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，全面提高教育教学质量。重点抓教师的备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学环节的检查和监督。结合中心送教下乡活动，展开教研活动，做出了详实的教研记录。整个教学过程的各个环节都按标准、上层次，确保教育质量管理年的教育教学质量稳重中有进。
2、积极开展教研活动。学校按年级段为单位，进行集体备课，安排好公开课。根据实际出示不同类型的公开课。教务处安排教学教研活动。组织教师听课、评课，找出可以借鉴的经验，寻求有待改进的方法，使教师乐于教研，善于教研。
3、积极开展教育科研活动。转变教育观念，树立“教研立校”的思想。教师要充分利用这一有利契机，结合本校实际，积极投身教科研之中。学校联合红嘴小学申报了教育科研课题，学校建立完备的教育科研机制，对立项课题给予大力支持，提升教师的教育教学理论和教学实践能力。并鼓励教师积极发表论文。
4、积极开展教学反思活动。学校建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度，引导教师不断反思自己的教育教学实践，培养教师反思的能力。通过案例写作、教学随笔、课后反思等形式，引导教师养成教学反思的习惯。
5、加强学法指导，关心学困生。学校着重研究学生学习方法的指导，讲求学习效率，激发学生的学习兴趣，切实减轻学生过重的学业负担。形成科学的学习指导方法，使学生乐学，真正做到为学生授之以渔，而不是授之以鱼。面向全体学生，为了一切学生的发展，从每一个学生抓起，从每一节课抓起，做好培优扶差工作，使每一个学生都有所发展。
6、注重校园文化建设。加强校园文化建设，积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，增强凝聚力。创新办学理念，注重人文关怀，体现时代精神，突出教育功能，营造育人氛围，让校园大的每一面墙、每一面黑板都会说话，使学生在潜移默化中得到教育。
7、加强质量检测，提高教学质量
为全面及时地了解教师的教学质量状况，组织人员对期中期末检测质量结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。
为提升金融服务质量和水平，贯彻落实《关于开展2018年“普及金融标准，提升服务质量”主题活动的通知》（金标委发【2018】3号），我行积极响应当地人民银行的统一安排部署，有序开展“普及金融标准 提升服务质量”主题宣传活动。
（一）高度重视，周密部署。为确保“普及金融标准，提升服务质量”活动顺利开展，我行成立领导小组，具体负责活动的协调督导和开展。本次活动主题为“普及金融标准，提升服务质量”，活动目标：主要针对金融消费者以及金融从业人员两个层面，宣传推广金融服务标准和认证，推动金融机构相关服务达标，提升服务质量和水平。活动领导小组对活动全过程进行全面督导、协调，确保活动取得成效。
（二）大力宣传，积极行动。我行按照上级统一安排，全面启动“普及金融标准，提升服务质量”主题宣传活动，重点对不同的消费者群体选择乡村、市场等各类人口较为密集的场所，设置咨询台、展板讲解、派发宣传资料，宣传讲解员用通俗的语言、生动的案例向公众宣讲基本金融服务知识。重点关注中老年人、进城务工人员和在校学生等人群对金融知识的普及宣传。
（三）主题鲜明，全面宣传。活动期间，我行在营业大厅采取悬挂宣传横幅、LED显示屏、液晶电视和电子滚动屏播放宣传标语的形式，宣传“普及金融标准，提升服务质量”等主题内容。同时，在营业大厅区域、柜台、宣传架等区域摆放金融知识宣传展架和宣传资料，方便客户阅览。并在大厅设置临时宣传服务区，安排专人负责开展金融知识宣传教育和咨询解答工作。
一、提升前问题：
1、安全检查和隐患排查、隐患整改制度：施工现场检查的深度不够，隐患辨识不到位。
2、安全培训教育制度：教育形式单一，互动性差，安全教育内容不统一，缺乏系统性。
3、安全生产考核制度：考核制度不完善、难以调动员工积极性。
4、应急管理制度：施工现场应急预案针对性不强，未编制现场处措施;应急备品备件配备不齐全。
二、潜在风险：
1、安全管理工作开展的被动性及隐患排查的不到位易导致安全隐患得不到有效治理，导致发生安全责任事故的风险增大。
2、安全培训教育不到位，导致安全意识薄弱、安全管理人员和作业人员安全素质参差不齐，安全管理难度增大，安全措施易落空，工作中酿成事故的概率增大。
3、安全生产考核制度的不完善，难以调动安全管理人员的工作积极性，易导致安全管理岗位人浮于事，工作效率低下，为安全事故的发生埋下隐患。
4、应急预案、应急物资设备不到位，导致现场应急能力欠缺，不能有效控制事故后果，甚至导致事故损失加大。
三、提升措施及效果：
1、进一步完善安全管理规章制度。结合实际工作编制本所的安全管理制度及落实了设备主人制度，清理、收集了公司的有效文件，使安全工作有章可循。
2、加大施工现场的日常性安全检查工作，制定检查计划、突出检查重点。施工现场认真落实现场把关制度，把关人至始至终与作业人员同进同出。
3、完善安全隐患识别、整改、上报制度。对隐患问题采取了隐患图片、文字描述及隐患通知单三者相结合的新呈现方式，使所发现的安全问题可更为客观真实的表达及为日后的数据搜索提供了相当的便利性;建立限时整改制度，对所发现的问题要求 15个工作日内将整改效果图片及整改回复单报送安全员进行存档备查。
4、广泛开展安全生产教育活动，采取不同形式，开展本班组内安全教育的同时大力宣传安全生产方针、政策，宣传国家关于安全生产的法律、法规和安规规定与标准。
5、组织编制与完善安全预案。根据可能发生的异常及突发情况结合公司的要求，编制了各项应急预案，并适时组织安排了应急救援演练工作。
四、进一步提升领域
机械公司从2009年开展质量管理小组工作至今, 已经5年了。机械公司QC小组成果累计注册29个, 发布成果20个, 其中《提高大直径金属内外环生产效率》、《降低通用机械加工设备故障率》获得独山子石化公司级优秀QC成果二等奖;《提高堵漏卡具生产效率与经济效益》、《提高激光熔覆焊粉的经济适用性》获得独山子石化公司级优秀QC成果三等奖;《提高垫片内外盘环的效率QC小组》获得自治区级优秀QC成果;《降低通用机械加工设备故障率》获得中国质协石化分会优秀QC成果。
笔者自身是机械公司一名从事质量管理的工作者, 了解目前公司实施QC小组的现实情况, 为促进该项活动的顺利开展, 必须促进质量管理水平的提升。针对此, 笔者进行了以下分析。
1公司要高度重视QC小组活动
质量管理工作应该获得公司领导尤其是重要领导的支持和帮助。虽然该项活动的具体操作并不是由领导直接完成的, 然而也领导必须扮演优秀号召者与促进者的角色。QC小组活动必须以企业经营管理目标与重要工作任务为核心重视质量和成本控制, 积极引进先进技术, 提高管理能力等, 尽可能实现不错位、不越位。并且必须由质量管理岗位人员尽全力争取, 以此保证引起领导的重视和关心, 因而取得更有价值的成果。公司基层车间领导积极参与QC小组活动, 才是给与QC小组活动极高的重视。
2加强对QC小组活动的组织和管理
2.1优化流程, 规范管理。
2.2培养骨干, 健全队伍
2.3加强沟通, 有效指导。
3 QC小组活动的实施方法
3.1积极促进QC小组结合公司与本单位的目标方针, 针对本岗位、班组与部门的调查分析, 以质量的提高、消耗减少、管理水平提升、建设班组、提高效率、安全生产、开发科技、优质服务、推动效益提升等方面, 选择合适的课题。
3.2广泛动员QC小组成员发挥聪明才智, 各司其职, 根据“PDCA”工作流程积极进行活动, 保证确定目前的现状和目标, 制定正确的应对措施, 选择合适的方法和手段, 责任落实到人, 并有效开展检查总结工作。
3.3促进QC小组活动创造活跃的氛围, 追求实效, 积极弘扬求实创新协作奉献的精神, 积极引进国内外先进的质量管理经验, 同时结合专业技术与管理技术, 结合现实良好地运用统计工具与其他科学方法。
3.4提倡公司各级领导必须提供良好的条件与环境, 支持QC小组活动的顺利开展, 促进其举行各种丰富的活动。至少一个月举行一次QC小组集体活动。通过小组结合活动计划设置活动时间, 所在单位必须积极支持活动的开展, 提供活动场所与所需器具。
3.5强调QC小组将活动流程记录好, 其中涵盖的内容有活动课题、现状分析、应对举措、执行状况、数据处理与出席人员等, 结合石化公司的制度确定统一的记录的格式。
3.6为促进QC小组活动获得良好的成果制定巩固举措, 企业相关主管部门必须对技术、管理、工作标准等变更的成果进行正确有效审批, 保证在实际操作中能良好地应用。
4 QC小组的教育与培训
4.1公司重点培训。
4.2小组活动基础知识培训。
4.3质量管理新方法培训。
4.4引导督促小组成员自学。
5 QC小组活动的经验交流和成果发表
5.1公司必须举行不同形式的经验交流活动, 定期组织QC小组活动成果发表会。为企业提供良好的服务, 成果发表会必须积极实现交流经验一同提高的目标, 以择优分类与少而精为原则。结合层次与要求的差异, 在本公司发表时, 相同的流程和环节可省略, 将具有小组特点的重要部分展现出来。
5.2在发表成果之后, 由听众发文, 发表人解答疑惑, 积极进行交流与探讨, 最后由主持人秉承实事求是的原则进行客观评价, 指导所有成员参加与提倡“小、实、活、新”的成果。
5.3公司主管部门必须总结推广应用QC小组活动的成功经验, 并可有偿转让成果。
5.4公司质量管理部门以QC小组为对象, 编印相应的教材与成果汇编资料, 这些教材与资料率先进入QC小组手中, 能安排其中的优秀成员积极参与相关学习交流会。
6狠抓落实, 持之以恒
通过每年的质量管理小组活动, 给企业带来的很好经济效益和技术革新。质量管理部门要将每年的QC成果固化, 拟定工作管理措施, 狠抓落实使QC小组活动更广泛、更深入、更扎实地开展起来, 更自觉、更有效、更持久的坚持下去。
通过这几年开展QC小组活动, 使得员工质量意识, 有了很大提高。对质量管理工作, 奠定了良好的基础。想把质量管理工作做好, 是个长期而艰巨的的任务, 我们的口号是:提升基础管理水平, 实现质量效益发展。
7结语
上述内容极为笔者对如何有效开展QC小组活动的一些见解, 以期为公司QC小组活动提供可借鉴的建议。从而提升质量管理水平。
参考文献
[1]《QC小组基础教材》.
深入宣传培训，营造食品安全良好氛围
营造食品安全良好氛围，促使消费环节与生产环节有效链接，通过市场需求促进农产品安全生产是他们抓好农产品质量安全工作的一贯方针。
为此，他们不断加大宣传力度，提升消费者安全消费本领，压缩劣质产品生存空间。先后组织开展了“放心农资下乡宣传周”、“农产品质量安全宣传周”、送农产品质量安全进校园等活动，制作横幅367条、展板490块，印发宣传资料20余万份，举办各类咨询活动及培训108场次，向广大群众宣传农产品质量安全知识，传授农产品消费本领。此外，他们还积极开展培训，提高生产者标准化种植（养殖）本领，不断提高生产者农产品质量安全意识。年初，他们召开专题会议，要求各县及局属各单位在组织农民科技培训、阳光工程培训时，将农产品质量安全知识穿插进去，将诚信经营理念、优质优价理念灌输进去，通过培训，通过典型的案例分析，帮助生产者树立诚信经营理念，促使生产者自觉按标准组织生产。上半年以来，全市共举办农民科技校训482场次，培训农民群众30250人。
积极开展创建，充分发挥食品安全示范单位标杆作用
为开展好食品安全示范单位创建活动，洛阳市农业局结合实际制订了农产品质量安全示范单位创建活动实施方案，成立了活动领导小组，对全市农产品质量安全示范单位创建工作进行组织指导。各县（市、区）农业部门结合下乡培训、执法检查等时机，将“创建活动”宣传至每个生产基地，明确申报条件、标准等。各级质检中心（监测站）、植保站、蔬菜办、园艺站、水产站等深入田间地头，对种植（养殖）过程中农药、鱼药的使用等进行具体指导。11个县级农产品质量监管检测站对辖区内的生产基地进行了排查，进一步规范了生产记录、农业投入品台账、操作规程等，并结合农产品上市特点，对上市产品进行了质量抽检;市农产品安全检测中心在加强对县级站工作检查指导的基础上，对除洛龙、吉利之外的区所属生产基地进行了监督检查，不断规范基地生产行为，不断提高基地管理水平。8月上旬，他们优中选优，推荐了孟津慧林源种植合作社等3家农产品生产企业被市评为第一批食品安全示范单位。目前，他们正组织人员对各县（市、区）上报的其他基地进行资料审核和现场检查，积极开展食品安全示范单位创建活动。
注重长效机制，不断提升农产品质量安全水平
食品安全示范单位创建的根本目的在于提高食品安全总体水平，确保人民群众饮食安全，洛阳市农业局立足农业工作实际，注重长效机制建设，打牢基础，不断提升农产品质量安全水平。
大力开展“三品一标”认证。上半年，已新认定无公害农产品产地25个，认证绿色食品9个，待审批认证无公害农产品20个;有30个产地认定及32个产品认证材料待上报。截至目前，洛阳市已认定无公害农产品基地75个，面积84.5万亩;认证无公害农产品103个、绿色食品36个、有机食品5个，农产品地理标志登记8个。积极推进农业标准化进程。以优质粮食及蔬菜、水果、水产品生产区域为重点，以农业产业化龙头企业、农民合作社、家庭农场等规模化生产经营主体为纽带，大力推进农业标准化示范基地或示范园、养殖区建设。全市已经拥有农业部水产健康养殖示范场19个、省级农业标准化生产示范基地16家、市级标准化生产示范基地23家，标准化生产总面积达55万亩。努力构建农产品质量安全诚信体系。结合网格化管理、日常监管等，建立了农产品安全信用档案。与所有“三品一标”基地、大型农产品生产基地签订了安全生产承诺书。要求生产基地悬挂、印刷了农产品质量安全标语，向社会作出质量承诺。以洛阳鹏云农业科技集团有限公司、河南本易信息工程有限公司为先行示范，组织了农产品质量安全追溯体系培训班，拟在全市生产基地逐步推行二维码追溯系统。
9月份，项目部开展了质量月活动，9月3日项目部开展了质量月活动动员大会，并宣布了项目部质量月开展的几项活动，开展质量知识竞赛、开展质量事件经验反馈，开展TQC之星(工程技术质量之星)评选、TQC月度先进单位评选，质量良好实践评选活动等。
一、召开质量月动员大会，开展质量知识竞赛活动
9月3日项目部组织召开质量月活动质量月活动动员大会，项目部领导、各专业分公司负责人，工程部全体、二级质检员参加了动员大会，会议传达了质检总局等关于开展质量月活动的通知，中国能建集团关于开展质量月活动的通知。
质量知识竞赛共发放试卷45份，建筑、锅炉专业都踊跃参与，获得前5名的优胜者分别是许明辉、陈家好、周帅帅、黄根、刘桐。
开展质量月征文活动，提高全体职工的质量意识。
质量征文要求结合工程建设实际，贴近国投湄洲湾第二发电厂建设工程，以心得体会、管理创意、要求建议等形式，文字在800-1200字。
工程技术人员、质检员积极参与，累计质量征文12篇，评选出获奖人员6名。
开展质量专题活动。
通用分公司组织开展焊工比赛，通过质量知识讲座学习、参加质量知识竞赛和举办焊接技术比武等一系列教育和培训活动，提高了各级员工的质量素质和技能，增强了质量管理意识和专业水平，形成了全体员工都重视质量、追求质量、崇尚质量、人人关注质量的浓厚氛围。
二、开展质量良好实践评选活动，样板引路
9月份质量月活动中，开展质量良好实践评选活动，遴选出清水混凝土样板、对拉螺栓工艺改进、框架柱成品保护等6项质量良好实践。
通过开展质量良好实践评选活动，各专业分公司、技术员、质检员踊跃参与，形成一个比学赶帮超的良好氛围。
获奖的质量良好实践，都具有样板引路的示范作用。
比如清水混凝土样板，建筑分公司在主厂房A排外施工的清水混凝土样板，包括梁柱板和钢次梁安装，清水混凝土样板拆模后，受到监理和总包的一致好评。
模板对拉螺栓施工工艺，在原有对拉螺栓的基础上进行了改进，原来的对拉螺栓钢杯，混凝土浇筑后如果拆除不及时，容易造成钢杯拆不掉，需要人工凿除影响混凝土外观质量，采用新的对拉螺栓工艺，混凝土浇筑后，将对拉螺栓拆除，将橡皮圈拆除，工艺美观。
质量月活动结束后，工程部编制了湄洲湾项目部质量良好实践汇编，在项目部将持续开展质量良好实践评选活动，样板引路，持续提高质量工艺水平。
三、加强过程控制 推动管理创新
国投湄洲湾第二发电厂2×1000MW机组工程是山东电力咨询院有限公司总承包，项目的质量目标是：施工质量满足国家及行业设计
与施工验收规范、标准及质量检验评定标准要求。
按照《火电工程达标投产验收规程》(DL5277—)，实现达标投产平均得分92分及以上。
确保获“全国优秀焊接工程”奖，确保获中国电力优质工程奖。
争创国家优质工程金奖。
为了实现项目质量目标，提升公司品牌价值，项目部提出建筑清水混凝土施工工艺，安装专业管道洁净化施工的两大质量管理创新。
项目部为了确保建筑工程质量目标的实现，项目部在学习和总结其他工程的先进管理经验的基础上，提出湄洲湾项目部的质量管理特色，树立品牌。
第一，项目部组织成立建筑施工管理小组，明确建筑施工管理小组职责。
建筑施工管理小组主要是工程部专工、三级质检员、土建试验专责人员组成，负责建筑工程施工管理，负责质量、安全、进度管理，是区域化管理的负责人。
第二，主厂房框架、汽机基础、外露设备基础全部采用清水混凝土施工工艺，汽机房吊车梁以下全部采用新模板，模板不得周转使用。
建筑施工管理小组负责清水混凝土施工，主体结构浇筑混凝土时，区域专责和土建试验员实行旁站监督制度，跟踪监督混凝土加工质量和混凝土浇筑质量，并做好旁站记录。
旁站监督在汽机基础运转层浇筑混凝土、钢煤斗吊装、50t平臂吊拆除等重要关键节点施工过程中都得到很好的运用，取得了很好的效果。
第三，20XX年6月份开始，每月开展TQC之星和TQC先进单位评选活动，通过开展“TQC之星”及“月度评价先进单位”评选活动，搭建项目部内部技术管理、质量管理的交流平台。
树立专业分公司的TQC样板引领作用和优秀TQC管理人员示范带头作用，在项目部内部
形成“比、学、赶、超、帮”的良好氛围，促进项目部整体TQC水平的稳步提高。
每月评选出的TQC之星和TQC先进单位的代表，项目部发放物质奖励和组织TQC之星到厦门等风景区旅游。
在紧张的之余，畅游祖国的`大好河山，陶冶自己的情操，树立电建工人的荣誉感。
第四，加强过程控制，建立健全质量网络。
每周定期召开技术质量例会，对质量趋势进行分析，对质量不符合项关闭情况进行检查跟踪，宣传质量亮点照片，对质量缺陷和不符合进行曝光，对典型质量事件进行调查处理，采取“四不放过”的原则对典型质量事件进行处理。
9月份，对煤仓间D排双梁板漏浇质量事件进行调查处理。
对建筑分公司、工程部专责进行通报批评，进行了经济处罚。
在项目部质量例会上进行反馈，杜绝此类事件再次发生。
9月22日，项目部组织开展了质量大检查活动，现场检查发现质量不符合项26项，检查结束后组织检查人员在会议室进行点评，分析产生质量缺陷的原因，制定整改措施。
按照焊接、建筑、锅炉等专业下发质量整改单3份。
湄洲湾项目部
学校暑假开展全面提升家校合作育人质量
活动工作总结
暑假期间，明德学校聚焦暑期安全、衔接引桥、家校互访、圆梦蒲公英 等专题实践活动，全面提升家校合作育人质量，强力助推家校共育学生核心素养。
一是聚焦 暑期安全。根据市教育局统一部署，明德学校小学部、初中部分别安排了两次返校。期间，班主任进行交通安全、食品安全、防溺水滑冰、防烟花爆竹炸伤等安全主题教育；重点开展暑期防溺水安全教育，主要是部署 六不 入脑、入心：一是不私自下水游泳，二是不擅自与他人结伴游泳，三是不在无家长或教师带领的情况下游泳，四是不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，五是不到不熟悉的水域游泳，六是不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
二是聚焦 衔接引桥。将暑假 衔接引桥 工程与学校一以贯之的全员育人导师工程、班级团队管理工程、家校共育核心素养工程结合，将学科教师、心理健康专兼职教师、家长义工等优秀教育资源引入其中，三者有机整合、互通有无，做到全员育人、全方位育人、全过程育人，全面推进基于幼升小、小升初的衔接教育以及学优生的内涵提升、待优生的双基夯实。同时，各科老师就期末考试的各项指标借助详细
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数据做深入、细致的分析，指导学生假期科学复习；检查前段复习类作业，查找问题、答疑解惑；科学布置后段衔接类引桥作业，有的放矢、因材施教。
三是聚焦 家校互访。家校共读交流：下发明德学校暑假家校共读材料，分享教育智慧、聚合家校力量；各级家访交流：要求分管副校长、级部主任、班主任、任课教师分别开展家访交流活动，就学校下部发展规划、班级团队建设、学生学习发展等问题与家长进行深入沟通；线上微信交流，健全完善 明德学校家委会微信群 建设，由校长、中层领导、班主任等定时推送教育专题公众号，提升家校共育品质。
四是聚焦 圆梦蒲公英。开展明德学校2018年 圆梦蒲公英 暑期主题活动论坛交流，要求学生就 我眼中的诸城巨变40年 活动、美丽诸城主题研学 活动、追寻诸城红色记忆 活动、走进科学世界 活动、品味经典图书 活动四个子课题展开论坛、互相交流，开拓眼界、共同提高。将红色文化和革命传统教育、地方发展沿革等纳入学生暑期社会实践、夏令营等活动，突出地域特色和文化特色，引导学生了解中国革命史和中国共产党的历史，继承革命传统，传承红色基因，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。
这是一份极为沉重的起诉书：一个中度精神发育迟缓的未成年人涉嫌强奸一名儿童，中断了鹤峰县1年零7个月未成年人零发案的链条。
鹤峰县检察院2014年2月被湖北省检察院确定为未成年人检察工作捕、诉一体化试点后，明确张申蓉负责。
她拜5位教师出身的资深检察官为师，依靠23名年轻的女性检察人，把“检察官+”办案组变成“检察官+”工作模式，探索出未成年人检察工作“捕、诉、监、防、搀”五字诀。依法少捕、慎诉、少监禁，降低批捕率、起诉率和监禁率，最大限度地挽救涉罪未成年人；积极、全面、正确、有效地监督诉讼全过程，依法保护未成年人合法权益；与公安、法院、司法等部门形成合力，与教育、共青团、妇联等部门联动，最大限度地预防未成年人犯罪；竭力为“问题青年”就业搭桥梁、创业找门路，搀扶站起来、立直身，阳光回归社会。
2015年10月19日，张申蓉“检察官+”团队的“检察护学”活动催生《鹤峰县政法机关女干警儿童安全宣讲活动实施方案》，在全县政法女干警中组织志愿者，开展儿童安全宣讲活动，提升儿童安全意识，掌握安全防范方法，增强自身防范能力。
张申蓉的“检察官+”团队从谨防网络陷阱、注意交通安全、注意社会生活安全、防止性侵、远离毒品等5个方面讲解如何保护自己远离危险，从应该知道的法律、应该约束的行为两个方面教导孩子们约束自己远离犯罪。
第一课于2015年11月25日在县实验小学506班开讲，48个孩子踊跃互动，课堂气氛活跃。该校参加听课教师表示：“课件图文并茂，语言通俗易懂，案例真实典型，学生受教育、我们受启发……”
之后，全县54名政法女干警分9个组，分赴61所学校（教学点）宣讲，与10244名小学生手牵手、心连心。该县检察院14人参加这次活动，其中5人担任宣讲小组组长。
路漫漫其修远兮，张申蓉在“未检”路上求索！她的电脑里有一个文件夹，叫“未检”。就在今年3月1日，鹤峰县检察院批准对这名中度精神发育迟缓未成年人以涉嫌强奸罪逮捕时，她很无奈地把“未检”后面括号里的“2014年6月”改成这个犯罪嫌疑人的作案时间“2016年1月”。3月8日，她的“检察官+”团队走进案发地的小学，给53名学生、12位教师、48位家长送去法制课“保护学生共同成长”。
一、畜禽产品质量安全的基本概况
根据省农业厅晋农质监发[2010]6号文件关于《2010年深化农产品质量安全整治方案》的精神, 忻州市农委决定在去年开展农产品质量整治暨农产品质量安全执法年活动的基础上, 今年继续开展农产品质量安全整治行动。着力强化责任抓落实, 完善法规打基础, 规范主体促发展, 创新机制强监管, 取得了显著成绩。
在畜产品整治中, 检查饲料生产企业16个, 抽检产品100种, 饲料产品合格率84%, 同比提高3个百分点。饲料中三聚氰氨、瘦肉精、苏丹红等违禁添加成分合格率继续保持100%。不达标的饲料产品, 主要是产品标签不规范, 如产品标准编号与标签标准不一致, 名称分类不清晰, 成品成分分析保证值没列出标准项目等。
检查奶站72个, 主要分布在忻府区52个, 定襄县4个, 五台县2个, 原平市7个, 繁峙县4个, 河曲县1个, 偏关县2个, 日收奶量300 t。2010年政府投资320万元, 改扩奶站32个, 截至目前奶站全部实现机械化挤奶。对68个符合条件的奶站依法发放生产经营许可证, 占到94%。对47批次鲜乳奶样品检测, 三聚氰氨、皮革水解蛋白和碱类物质等进行检查, 合格率继续保持100%。
二、畜禽产品质量安全监管存在问题
(一) 行业自律意识不强。
我国畜牧养殖主体十分庞大, 生产方式落后, 规模化程度低。虽然近十年来, 形成了规模化养殖场和众多的小规模个体养殖并存的格局, 但分散的小规模养殖仍占主要部分, 传统养殖方式仍占主导地位。规模小, 品种杂, 结构不合理, 产业层次低, 生产方式落后, 综合竞争力较弱。经营主体法律意识、质量意识、责任意识较差, 整体行业自律水平较低, 迫切需要强化企业自律, 牢固树立质量第一的观念, 把握产品质量, 夯实质量基础, 以质量求生存, 靠质量促发展, 要在更大范围、更广领域、更高层次上参与国际竞争。
(二) 产业水平不高。
改革开放以来, 我国畜牧业稳步发展, 无论是畜禽饲养量还是畜牧业产品产量都呈现明显上升趋势。但我国畜牧业专业化生产水平, 产业化经营程度很低。有养殖缺规模, 有规模缺规范, 有产业缺龙头。众多的规模养殖场体现在养殖数量的增加, 而标准化、集约化、生态化、现代化却远远不足。舍施建筑多数是结构不合理, 环境控制能力差, 综合生产能力弱, 大量的个体家庭养殖依然停留在“养鸡为换盐, 养猪为过年”的传统思维方式上。防疫不规范, 饲养方式不恰当, 药物残害超标, 必然造成畜禽产品质量安全的隐患。更有甚者, 一些不法分子, 在利益的驱使下, 采用不正当手段, 故意生产劣质甚至有毒有害产品。如在饲料中添加瘦肉精、苏丹红, 在奶粉中添加三聚氰氨, 生鲜肉中注水等。利益追逐和法律道德冲突, 致使畜禽产品质量问题屡屡发生。
(三) 监管体系不完善。
随着《食品安全法》《农产品质量安全法》的出台, 食品安全越来被全社会所关注。围绕粮、油、果、菜、肉、蛋、奶等重点种植养殖产品生产环节, 农业投入品和产出品的监管显得尤为重要。但随之相适应的监管体系很不完善, 面对大量的分散的养殖户, 生产经营单位, 仅靠现有的少数基层防疫员, 很难有效实施产品质量安全的监管。如何在畜牧体制转型发展中, 营造一个监督管理网络和疫病防控体系, 在行业标准上出台系统的行之有效的行业标准和简便易行的操作规程, 是摆在我们面前值的思考的一个重要议题。
三、加强畜禽产品质量安全应对措施
(一) 加强教育培训和法律宣传。
人员素质决定现代畜牧业的成败。我国目前畜牧业从业人员, 特别是广大农村从业人员, 文化程度较低, 业务能力差, 这样的队伍是无法胜任现代畜牧业发展要求。因此, 教育培训是发展现代畜牧业的根本保障。通过培训教育, 提高从业人员的整体素质, 同时加大法律法规的宣传教育。宣传畜牧业有关法律法规和禁限用药, 饲料安全知识, 宣传畜牧业标准化生产和实施市场准入制度的重要性, 指导生产者科学合理使用畜牧业投入品, 牢固树立守法意识、责任意识和质量意识。
(二) 强化动物疫病防控体系建设。
做好疫病防控工作, 关键在加强领导。强化动物疫病防控, 做好畜禽常见病和多发病的防控工作, 做好种畜禽无主要疫病, 从源头提高畜禽健康水平, 加快无规定动物疫病区建设, 逐步实行动物疫病防控区域化管理, 做到无死角全覆盖。要对本地疫情形势有准确的判断, 对做好防控工作的难度有充分的估计。要增强责任感和紧迫感, 做到思想认识到位, 工作措施到位, 协调配合到位, 政策保障到位。坚持预防为主, 确保各项防控措施的落实。强化监管检查, 狠抓各项政策措施落实, 加强宣传, 提高群众自我防护能力, 积极营造群防群控的良好的氛围。
(三) 强化执法检查。
要加强政府职能部门的执法力度, 强化对畜禽市场和生产企业的监管。对生产经营单位监管做到三个结合, 一是业务培训教育与普法宣传相结合, 在业务培训中不仅要教育养殖户规范生产经营, 提高责任意识和质量安全意识, 同时要结合培训, 大力宣讲农业法律法规, 农产品质量安全法和食品安全法, 提高养殖户的法律意识。二是专项整治与日常监管相结合。加大专项整治力度, 严厉打击不法分子和违法犯罪, 严厉查处坑农害农不法行为, 对瘦肉精、莱克多巴胺、三聚氰氨等违禁添加物要严查狠打, 发现一起查处一起, 尤其是大案要案, 要一查到底, 提高执法监管的执行力、威慑力和有效性。要加强对养殖企业的日常检查, 定期不定期对畜禽产品和企业进行检验检查, 促进产业化进程和发展。三是检查结果与政策扶持相结合。对生产经营企业建立健全生产档案, 对在检查中发现的不规范行为要备案可查, 限期整改。对产品不合格的企业, 要建立安全产品召回制度, 强化溯源管理, 媒体上予以曝光。检查结果要与国家政策性扶持相结构, 凡产品不合格, 不达标者, 取消国家资金扶持资格。同时建立群众监督举报制度, 举报人保护机制和激励机制, 充分调动群众监督管理的积极性。
(四) 加强饲料企业的监督管理。
饲料安全即食品安全。按照预防为主, 关口前移的要求, 积极推行健康养殖方式。要转变养殖观念, 调整养殖模式, 学习探索西方发达国家的动物福利。因为基本的动物福利措施都有助于改善动物的健康状况, 而动物的健康同动物生产性能有着直接的密切联系, 而且动物福利措施有助于提高动物源性食品的安全, 实施动物福利, 对动物、对人类健康都有好处。把好饲料监管, 是提高畜禽产品质量安全的关键。饲料在生产中加强对原料质量, 添加剂的种类和剂量, 储运和使用过程各环节的质量控制。严格限制饲料原料中微生毒素、致病菌、重金属, 化学制剂及药物的污染。坚持按标准组织生产, 严厉查处违禁药品生产, 加大对饲料中使用违禁药品的查处力度, 确保饲料安全。按照全程监管的原则, 突出制度建设和设施建设, 变被动随机随意监管为主动化、制度化和法制化监管。在完善畜禽产品和饲料产品质量安全卫生标准基础上, 建立饲料、饲料添加剂投入品的监管体系, 提高畜禽产品质量安全水平。建立畜牧业投入品的禁用限用制度, 教育和指导养殖户科学用料, 科学用药。加强饲料安全管理, 从源头上把好养殖产品的质量安全关。
(五) 加强原料乳生产质量监管。
原料乳的质量是影响乳制品质量的重要因素。乳业产业链长, 任何一个环节出现质量问题都会影响到乳制品的质量安全。而加强原料乳的质量管理重点是原料乳收购站, 把住奶站的质量监管就从源头上把住了原料乳的质量关。要加强原料乳收购站的监管力度, 科学合理抽查监测比例和批次, 建立抽样监测管理制度。在加强奶业安全监管的同时, 积极倡导奶业产业一体化的培养建立。充分运用国家政策扶持资金, 向奶产业一体化倾斜, 从根本上规范奶业的生产秩序, 实现整个奶业的健康发展, 确保乳制品的质量安全。
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